《老人與海》讀後感15篇[熱]

當認真看完一本名著後，相信大家的收穫肯定不少，為此需要認真地寫一寫讀後感了。你想好怎麼寫讀後感了嗎？下面是小編收集整理的《老人與海》讀後感，歡迎大家分享。

《老人與海》讀後感1

9月20日，我有幸參加了“全市國小中青年教師優質課展示”活動。聽了三位優秀教師做的課，我感慨萬千，受益匪淺。

周淑清老師執教的《老人與海鷗》一課，讓學生在讀中體會老人與海鷗間親人般的'感情。課堂上，周老師多處設計了語言訓練的環節，採用了讀説結合的方法，引導孩子“親暱的叫”海鷗的名字，説一説海鷗見到老人遺像時的想法，談一談遊人看到“白色漩渦”的感受，進而感悟老人與海鷗的深情厚誼。同時，周老師又選取適當時機，配樂介紹老人儉樸的一生，渲染了老人死後悲傷的氛圍，將整節課推入高潮。

《老人與海》讀後感2

老人與海講述的是一個古巴老人出海很多天都沒有收穫，最後釣到了一條大魚，這條魚太大，於是老人用自己的信念和大魚搏鬥了很多天，終於成功的`收穫了，但是沒想到回去路上被其他海里的肉食魚類給吃光了，剩下了一副巨大的骨架。讀過這本書，我思考了很多，主要是關於意志力和執行力的思考，老人的意志力足夠強大，才做出了和大魚搏鬥的決定，而正是執行力夠強，一直在堅持，才沒有半途而廢，雖然最終只剩下魚骨頭，但老人的精神閃耀着光芒，照亮着我們每一個人！

《老人與海》讀後感3

《老人與海》中，説的是老漁夫聖地亞哥連續84天沒有捕到魚了。由於他的堅持不懈，終於釣到了一條大馬林魚，在歸程中第三遭遇到鯊魚的襲擊，同鯊魚搏鬥的.故事。

讀完這本書後，我知道：今後我不管遇到什麼困難，都要信心十足地去面對，堅持到底，決不退縮。同學們你們覺得呢?

想想大家目前實在是太幸福了，沒有一點生活重壓，也沒有受過任何挫折。

爸爸媽媽把大家當作寶貝，只須大家好好學習，衣來伸手，飯來張口，不需要為生活去奔勞。再回過頭來想想書中的老人，當大家在生活和學習中碰到困難時，大家必須要以老人為榜樣，堅持不懈，努力拼搏，不達目的不罷休。

《老人與海》讀後感4

《紅樓夢》看完之後回味無窮，我又開始讀起了世界名著之一的《老人與海》。

本書講述的主要內容是：一位老人孤身一人在海上捕魚，八十四天一無所獲，等終於釣到了大魚，用了兩天兩夜才將其刺死。返航的途中遭遇鯊魚的襲擊，經過一天一夜的纏鬥，大魚僅剩骨架。但老人並未失去希望和信心，休整之後，準備再次出海。

“人可以被毀滅，但不能被打敗。”書中的老人釣到了大魚，大魚使勁的`想掙脱，但老人也不給它機會，儘管魚線把手劃傷，老人也堅持了兩天兩夜，這樣的品質不正是“持之以恆”嗎？不像我們，幹什麼事幹了一點覺得太難了，半途而廢，知難而退。還有，老人雖然八十四天連個魚影都沒見着，但是他永遠保持一顆自信心，堅信自己一定能釣到魚。同學們，難道書中的老人不值得我們學習嗎？

看完這本書，使我明白：做事情不僅要有自信心，而且也要持之以恆、知難而上！

《老人與海》讀後感5

假期，我讀了一本書——《老人與海》。書中的主人公是一位聖地亞哥的老漁夫，他有一個小助手，馬諾林，因為老漁夫一連八十四天沒釣到魚，孩子（馬諾林）父親就不讓馬諾林跟他出海了，孩子父母也説漁夫的壞話，但他仍然不肯認輸，充滿精神。終於在第八十五天釣到了一條極大的'馬林魚。大魚拖着船走，老人卻緊拉不放。老人在沒水、食物、武器、助手，而且左手抽筋的情況下，他也毫不灰心。經過了兩天兩夜，大魚被老漁夫殺死了。但有些許多小鯊來搶他的戰利品；他一一地把它們殺死，但大魚卻被吃光，老人精疲力盡地拖回一副大魚骨。

在生活中，我們難免會遇到種。種困難，但我們要像老漁夫那樣懷着樂觀的心，充滿着奮鬥的精神。即使失敗了，依然有人喝彩，因為我們在奮鬥的過程中，付出了很多很多……記住它的題記：“人不是為失敗而生的，一個人可以被毀滅，但不能給打敗。”！

《老人與海》讀後感6

失敗，在許多人的眼裏是可怕的，它一旦瘋起來，就可以讓人悲傷，失去生活中的希望。如果失敗戰勝不了你，而是被你踩在腳下那麼成功就是你的。

著名作家海明威在《老人與海》中寫的那位老人就是一個敢於與失敗作鬥爭的人。

《老人與海》主要講了一位名叫桑提亞哥的老漁翁，一次特別的打魚經歷。在連續八十四天沒有打到漁後的第二天，他非常幸運地捕到了一條比他的船還大的'魚——大馬林魚。這魚大，自然力氣也大，它拖着老人和小船在海上漂流了兩天兩夜。後來老人用了全身力氣才把魚刺死，可不幸的是，魚的血卻把鯊魚引來了，老人只好用剩下的力氣和鯊魚決鬥。後來老人的命是保下了，可是魚卻只剩下骨架。

作者為什麼沒讓老人勝利？因為他要向我們説明一個道理，就是小説中的老人的話：“人儘可以被毀滅，卻不能被打敗。”。

意思是人們可以被毀掉，但不可以向別人屈服，任人擺佈。

《老人與海》讀後感7

今天，我們學習了《老人與海鷗》這篇課文，讓我感觸頗深。其中最讓我激動的是，在這美好人性與美好的品行之間相同的東西——人與自然的和諧，原來是那樣的'美好動人。

不僅人有感情，動物也有感情。正如文章中所寫，老人死了以後海鷗在他的遺像前翻飛、盤旋、肅立、 鳴叫。如果老人不對那些海鷗們好，海鷗們會在他的塑像前翻飛、盤旋、肅立、鳴叫嗎？也是因為老人在生前也很愛那羣海鷗，所以説那些海鷗在老人的遺像前，這些舉動難道不是在為老人守靈嗎？

《老人與海》讀後感8

在老人與大魚激烈的對抗情景中，向我們展示了老人高尚的品格，他的追求與頑強，他的堅持不懈，不畏艱險，努力奮鬥的精神，無一不令我動容。為什麼他在這樣的厄運面前沒有屈服，反而迸發出強大的力量？這個問題令我百思不得其解，但就並不能阻止我對他的敬佩之情。

讀了這本書後，讓我明白了，我們不能安於現狀，應該積極向上，做任何事情都要堅持不懈，遇到困難要迎難而上，不能半途而廢。正如這本書中這樣一句話，一個人並不是生來就是要被打敗，人儘可能被毀滅，但不能被打敗，人的精神和意志應該不能被擊垮。這也讓我明白，我們在平時要充分利用每一天，做個有準備的人，這樣當厄運或好運來臨時，我們才能從容應對，不能空想未來，應立足現實想想，憑現有的.東西，我們可以做什麼，去創造更大的價值，而不是去想缺少什麼。我們要像桑提亞哥一樣不畏艱難與挑戰，摒棄一切懼怕的精神做一個鐵骨錚錚的人，具有頑強的精神與創新，去發現新的可能與發展。

《老人與海》讀後感9

這幾天我們學了《老人與海鷗》這篇課文令我感觸很深！

這篇課文講述了老人和海鷗的深厚感情。老人每天要步行20餘里到翠湖，那是海鷗經常出沒的地方。每天他都去那裏，不管風霜雨雪也堅持去，老人只為了給海鷗送餐，跟海鷗相伴。老人喂海鷗的時候，要撮起嘴，把餅乾定很小心地放在欄杆上，退開一步，海鷗們應聲而來，很快把餅乾丁掃得乾乾淨淨。“我”還聽見了老人對海鷗的起的.名字……老人死後，海鷗們翻飛盤旋、連聲鳴叫，老人與海鷗永遠分不開……

我知道了：老人與海鷗分不開，人與動物分不開，我覺得老人在天堂也注視着海鷗。老人和海鷗朝夕相處使海鷗通了人性。在生活中也有這樣的動物，比如貓、狗，人們與貓朝夕相處，使貓一見主人回來就往主人身上撲……

老人與海鷗與不分離！

《老人與海》讀後感10

我是一個愛讀書的小男孩，常常在書的海洋裏漫遊。在書的海洋邊，我常常撿到五彩繽紛、奇形怪狀的“貝殼”。

一天，我和一位健壯的老人，來到時而風平浪靜，時而掀起滔天巨浪的大海里，共同經歷了終生難忘的85個日日夜夜。

這位老人前84天，他用了吃奶的'力氣，結果一條魚都沒有捕到。如果是我們的話，早就會放棄了，而這位老人，他並不灰心。他在想：只要堅持，就是勝利。明天再來，一定會捕到大魚。最後，經過艱苦的戰鬥，他釣到了一條大魚。雖然，這條大魚的一半被一羣鯊魚給吞沒了。不過，他總算釣到了第一條魚。

事實跟他想的一樣，只要堅持，就是勝利。我們學習，也應該這樣。如果，我們也像這位老人一樣，就可能會年年被評為三好學生。每項作業都全對，讓我們一起衝向這個目標吧！

《老人與海》讀後感11

這個寒假,我又看了兩遍世界名著：《老人與海》，被老人頑強的意志，堅持不懈的精神深深感動了。

《老人與海》講述了一位老漁夫出海捕魚兩天三夜的故事。他因為捕魚的運氣不好，常常被同行的`人嘲笑，但他堅持不懈，最後終於捕到了一條大馬林魚，雖然大馬林魚在老人返程時被一羣鯊魚圍獵，只剩下骨架，但他還是克服重重困難，把魚運回來，令同行投來羨慕的目光。

每當我讀《老人與海》這篇小説時，都會想到我參加校運會的跳繩比賽，當時口令一出，我就飛快地跳了起來，不一會兒，我的腳全麻了，我真想放棄，但這時我想起了《老人與海》的故事，我堅定地一次，兩次……地往下跳，雖然我只得了第五名，但我還是靠自己的努力完成了比賽。

通過跳繩比賽，我深刻地理解到《老人與海》所講述的堅持不懈的精神。我們做什麼事情都要堅持不懈，才能取得勝利。

《老人與海》讀後感12

年邁的漁夫桑提亞哥獨自出海，好不輕易釣到一條大馬林魚卻被無情的大自然掠奪了他的收穫。這便是《老人與海》的`故事，就這麼容易。然而這個故事塑造的桑提亞哥“硬漢”形象，卻是那樣光輝生動。桑提亞哥對生活的積極樂觀，與大自然搏鬥時的頑強樂觀，哪怕失敗後也是知足樂觀，讓我倍受感動。

桑提亞哥的樂觀，被海明威滲透進了字裏行間，尤其那些細微之處，更讓人映像深刻。在孤獨、窮苦、滄桑、不走運等負面原因的襯托下，桑提亞哥的樂觀又顯得難能可貴。於是我忽然瞭解，生活的陽光出處於對生活的樂觀，樂觀的生活態度就算眼前是風雨也會看到雨後的陽光。

而樂觀，才是生活的精華，是大家理應拿來面對生活坎坷的態度。

《老人與海》讀後感13

老人與海是海明威的一部作品。我讀了這本書感受很多。

一個孤獨的老人，聖地亞哥。沒有人知道他的年齡，他的身世。只有一個叫馬諾林的小孩一直陪在他的身邊，可是，聖地亞哥40天沒有捕到魚了。這個小孩也被他的父母帶走了。看到這，我的心酸酸的。想一想我們身邊的人。親人，同學，老師。多麼關愛我們呀！我們幸福快樂的生活着。再看看這個老人沒有朋友的陪伴，沒有親人的關心。我認為這個老人已經絕望了。

等看到老人説不抱有希望的.人真傻時我明白了，老人心中還有希望。

可是，老人經過三天三夜的鬥爭，捕獲了一條大馬林魚卻被鯊魚吃了，我很傷心。

讀完這本書，我明白了一個道理：只要擁有不可破滅的勇氣，就會有戰勝困難的決心 。

《老人與海》讀後感14

《老人與海》是美國作家海明威的作品，我從這本書中學到了那種頑強不屈、勇往直前的大無畏進取精神。

書中講了一位在四十多天裏，幾乎沒捕到魚的`老人，沒有放棄，費盡千辛萬苦才捕到一條大馬林魚，但是在接下來的三天三夜裏，老人與大鯊魚爭鬥，搶奪大馬林魚。老人面對鯊魚也曾沮喪，恐慌無助，但他還是堅持了下來，雖然到岸時大馬林魚只剩下少許的肉和一副骨架。

如果換着是我面對這種結果，我只會沮喪、後悔與沉重的悲傷。可老人沒有，他一次又一次站了起來，不向命運低頭、屈服，而是遙望更寬廣的遠方。海明威塑造的這個桑地亞哥形象，是想告訴我們，在人生道路上的美麗風景，不僅僅是登到頂峯才能欣賞到，而重要的則是這一個過程，這一個艱苦卓絕的攀登過程。而且只有這樣才會真正體會到這種更別樣的風景。

《老人與海》讀後感15

“他的期望與信心從來不曾泯滅過，這個時候真的又像微風剛剛吹起的時候那樣明朗了。”

“我沒有抽筋”他説，“它一會兒就會冒出來的，我能堅持住。你需要得堅持住。不要再説了”。

“拽啊，手，他想。站好了，大腿。為我堅持下去吧，頭。你素來沒有昏倒過。這次我需要將它拽到跟前來。

”我不知道，老人心想。每一次他都感覺自身快要堅持不住了。我不知道，可我也想試一試。“

當讀到這些話的時候，我的'心一次又一次的被震撼到了。強大的意志力讓這個老人超越了人類的極限，這畫面讓人動容。電影《火之戰車》中也有類似的鏡頭：蘇格蘭和法國舉行田徑比賽，年輕人利德爾代表蘇格蘭參加。

正當角逐激烈的時候，利德爾忽然摔倒，但他毫不氣餒，急起直追，最後以意志創造奇蹟，搶先到達了終點。追趕過程中，利德爾臉上閃耀的光芒讓一位教練驚呼：”這簡直就是野獸!“