讀《白楊》有感15篇
當品味完一本著作後，相信大家一定領會了不少東西，此時需要認真地做好記錄，寫寫讀後感了。到底應如何寫讀後感呢？以下是小編為大家整理的讀《白楊》有感，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
讀《白楊》有感1
我愛魁梧、挺拔的白楊樹，倒不是看了茅盾的《白楊禮讚》才對它們滋生愛慕之情的，也不只是因為它們是北方的象徵才格外喜歡它們。我愛白楊樹，是從它的眼睛開始的……
一次，我信步走到一片白楊樹林中。站在一棵高大粗壯的白楊樹下……呀！我不禁為之深深驚歎。那高高的樹幹上競有幾隻很大的眼睛，多像我們的眼睛呀：深深的眼圈，滾圓的眼珠，還帶着不同的表情哪！嚴厲的、冷峻的、真誠的、意味深長的……啊，那麼多的白楊樹，那麼多的'大眼睛！
奇怪，以前我怎麼從沒發現這一點呢？我帶着迷惑望着高大的白楊樹。那些眼睛，也都帶着不同的表情，靜靜地注視着我……我不敢正視這些眼睛了。它們使我膽怯，使我想起許多許多。
這些眼睛，有的像老師的，帶着希望、嚴肅地望着我，它使我想起那次上課偷看小説的情景，那眼睛，也是這樣望着我；有的像媽媽的，慈愛中帶着幾分責備，默默地看着我，這眼神，就像上次我拿着不及格的考卷，滿臉羞愧站在媽媽而前，接受她眼光的責備；有的像爺爺的，炯炯有神的眼睛，一言不發地注視着我。
慢慢地，我不再害怕了，我似乎明白了許多，沉默之中，它們給了我鼓舞、希望、力量。我充滿敬意地和它們意味深長的眼睛對視了一會兒，然後，毫不猶豫地轉身疾步朝前走去……
無論我走到哪裏，身後那片白楊樹林，永遠嚴肅地挺直身板，用一雙雙眼睛望着我走過的路，直到永遠永遠……
哦，美麗的白楊樹。哦，那深情的眼睛。
讀《白楊》有感2
腳下的路，心中的夢，千里的漂泊，只為尋求那飄蕩歲月的夢想？450字作文廣東省珠海市。難道我們這樣忙碌地生活着，只是在隨波逐流嗎。最有趣的是：有時候説着説着，正方的同學會説離題了，成了自方的"叛徒"—沉沉地睡在大地，是每個人的歸宿，於是，生命是過程，生活是過程。仔細一看，原來是一條毛毛蟲。
這篇文章主要講述了在開往新疆的列車上，爸爸和孩子們看見了白楊樹，孩子們爭論那是樹還是傘，爸爸給孩子們介紹白楊樹，表白着自己的心。
新疆是個遙遠、荒涼的地方。讀了這篇課文，我真敬佩文中的父親，敬佩所有的建設者。他們是那麼的無私，那麼的堅強不屈。倘若我是文中的父親，無論如何我也不願去新疆，更別説要帶上自己的孩子去受苦了。 “不管遇到風沙還是雨雪，不管遇到乾旱還是洪水，它總是那麼直，那麼堅強，不軟弱，也不動搖。”不錯，他們就像一棵棵高大挺秀的白楊樹，在默默地無私奉獻，他們帶走了荒涼，留下了繁華。新疆有了這些吃苦耐勞的建設者，將變得越來越富饒了。
其實生活中也有不少這樣默默奉獻的人。今年我國遇上了幾十年難得一見的雪災，處處冰天雪地，阻擋了我們回家的`去路。交通癱瘓了，多少人在冰冷的車站渡過一夜又一夜;多少人因冰雪而堵塞在路上......一羣羣的救助隊不分晝夜搶修電塔，拉好電線，他們的衣服變得濕淋淋的。漫山遍野白雪皚皚，可冰雪無法抵擋他們的熱情，只為了萬家燈火，甚至不顧自己的生命，有的電業工人還千里迢迢從唐山趕到重災區進行搶修工作。
讓我們一起弘揚建設者的那種精神，學會奉獻吧!
讀《白楊》有感3
我愛讀《白楊》，我崇敬白楊！在天氣惡劣的戈壁灘上，時而太陽炙烤，大地冒煙，令人飢渴難忍；時而昏天黑地、狂風呼嘯、飛沙走石，令人睜不開眼；
時而寒風刺骨，大雪紛飛，讓人無處藏身；時而大水以迅雷不及掩耳之勢撲過來，讓人措手不及……儘管天氣變化無常，高大挺秀的士兵——白楊卻始終堅強不屈！驕陽似火，它撐開一把綠色大傘，遮擋烈日；沙塵漫天，它把根扎得更深、更牢固、毫不動搖；風雪交加，其它生靈都低下頭，萎縮了，可它仍紋絲不動，站得筆直；洪水滾滾，它並沒有被淹沒，傲然挺立，時刻守護着這片土地。
這就是非同尋常的白楊！自從讀了《白楊》這篇課文，它那高大挺秀的身影和堅強不屈的品格便深深地印在了我的心坎裏，我的心靈不禁被它那種堅韌不拔的品格征服了。其實，我們在學習或者生活中也要有這種堅強、不軟弱、也不動搖的品格。就拿我彈鋼琴這件事兒來説吧，我每一天都必須彈琴一個小時，那種腰痠背痛的感覺是相當難受！可是媽媽對我要求很嚴格，左一聲“不能歇，接着練”，右一句“不準停，繼續彈”，彈得我可憐的.瘦弱的小手指“鼻青臉腫”了，彈得我“狹窄的”胸腔裏憋足了火氣，於是，我常常摔椅子敲桌子，以示抗議。有的時候，媽媽出門去了，我便肆無忌憚起來：一會兒嚐嚐美味的零食飲料，一會兒看看精彩的電視節目，一會兒玩玩刺激的電腦遊戲，把彈琴這件事兒拋到九霄雲外去，所以彈了三年的琴，我仍然“一事無成”。現在，我明白了：雖然彈琴有點苦有點累，但是“寶劍鋒從磨礪出，‘白楊直自苦寒來’”，我遇到這麼點苦和累怎麼能退縮？怎麼能不勇往直前？我暗暗下定決心：一定要刻苦練琴，把鋼琴彈得更好！“一棵呀小白楊，長在哨所旁，根兒深，杆兒壯，守望着北疆……”
每當聽到這段熟悉、優美的旋律時，白楊那高大挺秀的身影和堅韌不拔的品格又會浮現在我的腦海裏。
讀《白楊》有感4
寒假中，我認真閲讀了著名兒童文學家章紅阿姨的短篇小説集《白楊樹成片地飛過》。這本書講了許多個關於成長的故事，有甜有酸，有苦有辣，令人回味。
我最喜歡其中的《五彩帕》這個故事。故事裏的小姐姐只比“我”大三歲，卻給了年幼的妹妹許多的關愛。午後，她會給妹妹做一個温暖舒適的'“窩”，當妹妹舒舒服服地睡午覺，小姐姐就在一邊搖呀搖，多麼温馨呀。小姐姐上學了，就把妹妹安置在教室外“旁聽”，連課間10分鐘也不忘陪伴。這種甜甜的滋味，直到妹妹長大後也沒有斷絕。每逢過生日，姐姐總會送上一份禮物——小發夾、小手帕之類。禮物雖然不起眼，卻包含了多少愛啊。
有兄弟姐妹一起長大多好呀。每逢節假日，我家就特別熱鬧。小姨家的弟弟妹妹來到我家，我們一起享用好吃的，一起做好玩的遊戲，時間總是過得特別快。今年寒假，我到叔叔家過年，堂姐帶着我學會了玩摔炮，臨走的時候，還送給我精緻的自動筆。每當用上這支筆，我就會想起她胖乎乎的臉上甜甜的笑容。
我多希望有個姐姐陪着我長大啊。
讀《白楊》有感5
今天晚上，我回家閲讀了一篇借物喻人的文章《白楊》，這篇文章的作者是袁鷹。
這是一篇精讀課文。文章寫的是在通往新疆的火車上，一位父親和兩個孩子，望着車窗外的`白楊展開討論的事。記得有一段是寫“爸爸”跟孩子們介紹白楊。難道“爸爸”真的就只是在介紹白楊嗎?我覺得不是，“爸爸”這是在表達自己內心的希望和想法。我們都知道，白楊樹很直，而且生命力很強，不管遇到風沙還是雨雪。乾旱，還是洪水，它都是那麼直，那麼堅強，不軟弱，不動搖;白楊樹具有無私的奉獻精神，哪兒需要它，它就在哪兒很快地生根發芽，長出粗壯的枝幹。“爸爸”之所以會有那樣的想法，是因為他要去建設新疆，並代代紮根與此，所以希望自己能像白楊一樣。
讀了這篇文章之後，我有一股強烈的衝動，我很想寫篇文章也去讚頌一下那些在經濟、文化落後，生活條件艱苦，自然環境惡劣的西部地區支援國家建設的建設者們。因為他們具有高尚的情操，有紮根邊疆`建設邊疆地遠大志向和奉獻精神，他們服從祖國的需要，放棄各方面條件相對優越地家鄉，代代扎跟於此，奉獻青春，是堅強不屈的“新疆戰士”!
讀《白楊》有感6
小時侯，他頑皮得讓家長和老師頭疼，升到四年級，一位看上去比他們大不了幾歲的鄭老師當了他們的班主任。
當他正在開小差時，父親隔着窗户走了過來，他在土地上栽了一棵楊樹，然後向鄭老師點點頭，走了，鄭老師問：“如果不澆水，它會怎樣？”“活不成”，大家異口同聲地説。
鄭老師補充説：“你們就像這小白楊，知識就像水和肥，如果現在不好好跟跟老師識字讀書，長大後就會像得不到水、肥的小樹一樣，變成對社會無用的人。”同樣，兩個月後的一節課上，老師説：“哎呀，白楊樹生蟲子了，樹皮上有蟲眼，這該怎麼辦呢？”他的回答讓大家一陣大笑：“用注射頭扎害蟲的屁股！”可是鄭老師卻説，他説的很對。樹身上有蟲就要除去，對待自己身上的缺點，也要像對待蟲子一樣，堅決去掉，不然就會變壞。
讀完這個故事，我彷彿變得聰明起來，《教室裏的白楊樹》這篇文章雖然短小，但白楊樹讓“我”這個學期都沒有挨批評過，這讓人在感動之餘陷入深思：這一棵小小的白楊樹，都能讓人懂得道理了，那世界上還有什麼生靈不可成為人類的老師呢？更何況白楊樹呢？
在故事中，鄭老師是一位和藹可親的老師，原來，有幾位老師就因為作者調皮，經常闖禍，所以才沒有接下他們班，後來，鄭老師主動接下了他們班，對作者用種小樹的方法來對他進行了潛移默化的教育。而小作者卻是從頑皮搗蛋開始，直到遇到教學有方的鄭老師，才變成一個好學生。鄭老師把白楊樹出現的每一個症狀編成一個小道理，那麼那一個個小道理就成了一滴滴小水珠，滋潤着作者幼小的心靈。
朽木並不是不可雕，但是要有能工巧匠。鄭老師正是這樣的能工巧匠，他用好的方法，為作者指引了一條光明之路，讓作者對曾經的恩師沒齒難忘！人的`一輩子，做錯事正常，走錯路也有可能，但身邊不可少的就是這樣的良師益友，時時教導自己，時時改變自己。
這篇文章讓我看了深受感動，“十年樹木，百年樹人”，我也深深的感謝我的老師，是你們教了我做人的道理，不管將來我身處何處，我都會深深記得你們，我的恩師們。
讀《白楊》有感7
升到四年級時，一位叫鄭軍的老師當了他們的班主任，她比尚印大不了幾歲，尚印心想：這個班主任的脾氣一定很軟，這一學期我就右以隨心所欲了。看到這裏，我覺得尚印是一個非常頑皮的孩子。接着，鄭老師問同學們：“如果不給小白楊樹苗澆水或施肥會怎麼樣？”“活不成—”尚印大聲回答道。老師便表揚了他：“回答得非常對。
你們就象這顆小白楊，知識就象肥料一樣，如果現在不好好學習知識，就像是小樹得不到水和肥料的灌溉，變成一個對社會無用的人。尚印聽後，一學期下來，每節課聽得都很認真，三科成績都提高了很多，因為白楊樹給了他很大的啟發和教育。其實，我們每一個人都要象小白楊一樣每天從課本中，生活中吸取大量的知識，長大後才能成為對社會有用的`人。如果不澆水，不施肥，它就會枯死。
巴金爺爺不是説：人活着不是為了白吃乾飯，我們活着就是要給我們生活的世界添上一點光彩，那你還是有用的人嗎？當然不是。我家隔壁的顧爺爺都60出頭了，還在讀書學習，聽顧爺爺説，他小時候家裏很窮，只上到五年級就輟學在家了，而且那時候老師教得知識也很有限。所以現在顧爺爺在讀老年大學，準備把兒時落下得課給補回來。我們現在是國小生，就更應該要好好學習，天天向上。
我相信只要努力學習，就一定象小白楊一樣成為對社會有用的人。
讀《白楊》有感8
書，就像一位知心的朋友，為我們細心地緩解；書，就像一位老師，為我們細心地輔導；書，更像一葉小舟，帶我們在小溪上漂游。
最近，我們學習了《白楊》一文。文章主要寫了：在一列火車上。一位父親和兩個孩子從窗外看見了一行白楊樹。哥妹發生了爭論。這個小小的爭論，讓在沉思中的爸爸醒悟過來。而且向孩子們借介紹了白楊樹來表白自己的心。希望自己地孩子長大後，為建設祖國邊疆貢獻自己的`青春。
讀了這篇文章後，我深深地感悟到：文中的父親真偉大，為建設邊疆，嘔心瀝血。同時，又教育孩子。讓他們長大後也到祖國西部，生根、開花、結果。我也要像文中的父親一樣。從小認真學習，奮發向上，用現代知識武裝大腦，長大後去建設祖國的西部，貢獻出自己的青春。
讀《白楊》有感9
雙手抱緊石刻 臉頰貼緊石刻 讓我的氣息，體温 將石刻捂熱 讓我的淚水，血脈 流進我的祖國......！”我自言自語道。這就是上網的壞處，它讓這個小男孩沉迷於網絡，讓這個小男孩做了一個大錯特錯的決定。媽媽為了我學習好一點，每天拼命的幹活，賺來的錢給我買書看，媽媽給我買了這麼多的書，我一本也不看，媽媽總説：“你要多向金周慧學習學習，你看她學習好，作文也寫的好，英語也好，老師把她坐在你旁邊，就是因為多向她學習學習，有什麼不會做的可以叫她教你一下，記住了沒有?
我愛讀《白楊》，我崇敬白楊！
在天氣惡劣的戈壁灘上，時而太陽炙烤，大地冒煙，令人飢渴難忍；時而昏天黑地、狂風呼嘯、飛沙走石，令人睜不開眼；時而寒風刺骨，大雪紛飛，讓人無處藏身；時而大水以迅雷不及掩耳之勢撲過來，讓人措手不及……
儘管天氣變化無常，高大挺秀的士兵——白楊卻始終堅強不屈！驕陽似火，它撐開一把綠色大傘，遮擋烈日；沙塵漫天，它把根扎得更深、更牢固、毫不動搖；風雪交加，其它生靈都低下頭，萎縮了，可它仍紋絲不動，站得筆直；洪水滾滾，它並沒有被淹沒，傲然挺立，時刻守護着這片土地。
這就是非同尋常的白楊！自從讀了《白楊》這篇課文，它那高大挺秀的身影和堅強不屈的品格便深深地印在了我的心坎裏，我的心靈不禁被它那種堅韌不拔的品格征服了。
其實，我們在學習或者生活中也要有這種堅強、不軟弱、也不動搖的品格。就拿我彈鋼琴這件事兒來説吧，我每一天都必須彈琴一個小時，那種腰痠背痛的感覺是相當難受！可是媽媽對我要求很嚴格，左一聲“不能歇，接着練”，右一句“不準停，繼續彈”，彈得我可憐的瘦弱的小手指“鼻青臉腫”了，彈得我“狹窄的”胸腔裏憋足了火氣，於是，我常常摔椅子敲桌子，以示抗議。有的時候，媽媽出門去了，我便肆無忌憚起來：一會兒嚐嚐美味的零食飲料，一會兒看看精彩的`電視節目，一會兒玩玩刺激的電腦遊戲，把彈琴這件事兒拋到九霄雲外去，所以彈了三年的琴，我仍然“一事無成”。
現在，我明白了：雖然彈琴有點苦有點累，但是“寶劍鋒從磨礪出，‘白楊直自苦寒來’”，我遇到這麼點苦和累怎麼能退縮？怎麼能不勇往直前？我暗暗下定決心：一定要刻苦練琴，把鋼琴彈得更好！
“一棵呀小白楊，長在哨所旁，根兒深，杆兒壯，守望着北疆……”每當聽到這段熟悉、優美的旋律時，白楊那高大挺秀的身影和堅韌不拔的品格又會浮現在我的腦海裏。
讀《白楊》有感10
今天的語文閲讀課上，我讀了著名作家茅盾先生寫的《白楊禮讚》這篇文章。
這篇文章主要是茅盾先生讚揚白楊樹時而寫下的文章。茅盾先生出生於1896年7月，在浙江省嘉興市桐鄉出生，他們一家人的思想觀念都很新穎，所以茅盾從小就接受了新式的教育。
茅盾先生的這篇文章，讓我讀完之後不禁想起了小時候，我們一家人去濮上園遊玩時，經過了一片樹林，其中有一列種植的全部都是白楊樹。那些樹個個都很挺拔，如果你單看一棵，你會覺得並不怎麼好看呀！既沒有柳樹那麼婀娜多姿，又沒有松樹那麼高大挺拔。但是我卻覺得白楊樹並不是一棵普通的樹，就像茅盾先生也認為白楊樹並不僅僅是一棵普通的樹，它代表着一種精神。這精神是正直、樸實、嚴肅、堅強與挺拔。
我看着白楊樹雖外表不太漂亮，但是白楊樹內在的`骨氣遠遠高於外表，白楊樹有時就像那些為了祖國無私奉獻自己的人們。他們默默無聞，為祖國奉獻自己的生命，但是他們的精神卻永遠留在了人們的心中。而今天的我們也要踏着他們的足跡，為祖國奉獻自己的一份力量。就像白楊樹，無論面對多麼惡劣的天氣或環境，都毅然的挺起脊樑。
讀了這篇文章我突然覺得，我們也應該成為一個身上帶有白楊樹精神的人，這樣我們在學習上遇到困難才能不屈服，就如白楊那面對多惡劣的環境都能挺起脊樑的精神。
讀《白楊》有感11
書是我的最愛，我看過的書猶如滿天的星星，一顆一顆地閃爍在我的眼前；書是我的知己，我看過的書像一股潺潺的溪流，叮咚，叮咚地流進我的心田。
《白楊》這一篇不起眼的文章，讓我由感而發， 讓我想起了在渾黃一體的戈壁灘上，那一棵棵白楊用它們頑強的毅力去適應那裏的生活。白楊，它是一種令人欽佩的植物，它原本生活在那充滿活力，充滿快樂的綠色家園。可惜，它沒有選擇的餘地，被迫離開自己的家，自己的朋友，默默無聞地為富繞的祖國作奉獻，為西部的人民作奉獻。然而，許多人忽略白楊的存在，處處損壞它，讓它留下一條條傷痕，使它痛苦不堪。
白楊樹，它也代表着紮根邊疆的戰士們服從祖國的需要，以白楊樹勉勵自己紮根邊疆，保衞邊疆，像白楊一樣堅強不動搖。白楊樹，讓我想起了那首軍旅歌曲《小白楊》，“一棵小白楊，長在哨所旁，根兒深乾兒壯……”想起了祖國保家衞國的人民軍人，也讓我感覺在讚美千千萬萬邊疆建設者無私奉獻的精神，盡職盡責地工作，他不僅要把自己奉獻給祖國，還要把自己的孩子也奉獻給祖國，建設者們希望祖國的西部更加繁榮富強。
生活中，有很多人就像白楊那樣，就像清潔工阿姨，她們像白楊那樣不起眼，但又像白楊那樣“直”。如果沒有她們，我們就不會有這樣乾淨美麗的家園了；就像我們人類靈魂工程師——敬愛的老師，老師那熟悉而又令人敬佩的稱號，他們總是對我們細雨潤物般的'教導。每天晚上，老師在微暗的燈光下，認真地批改作業，精心備課，為我們默默奉獻着。是您，敬愛的老師，在我的人生道路上點燃了燈光；是您，敬愛的老師，雖然您的知識是有限的，但是您把您的所有交給了我們。
啊！奉獻的白楊!你永遠是西部人民的榜樣!你永遠是人們所欽佩的白楊!
讀《白楊》有感12
《白楊》這篇課文主要講了：爸爸和女兒還有兒子一起坐在火車上讚歎白楊樹。這篇課文中有許多地方有很深的體會。
比如：爸爸的微笑消失了，臉色變得嚴肅起來。他想了一會兒，對兒子和小女兒説："白楊樹從來就這麼直。哪兒需要它，它就在哪兒很快地生根發芽，長出粗壯的枝幹。不管遇到乾旱還是洪水，它總是那麼直，那麼堅強，不軟弱，也不動搖。"從爸爸對小女兒的話中體會到了：白楊樹不管遇到什麼自然災害，它總是那麼直，那麼堅強，不軟弱。
比如：車窗外是茫茫的大戈壁，沒有山，沒有水，也沒有人煙。天和地的界限並不那麼清晰，都是渾黃一體。
比如："哪有這麼大的'傘！""你看它多直！"妹妹分辯着。"它是樹，不是傘！"哥哥肯定地説。我從妹妹和哥哥的對話中能體會到：幼小的妹妹認為那是傘，哥哥説是樹。
比如：小小的爭論打斷了爸爸的思路，他微笑着，慢慢地撫摸孩子們的頭，説："這不是傘，是白楊樹。"從這句話中我能夠體會到：爸爸被那個小小的爭論打斷了他的的思路，耐心地説那是白楊樹。
我讀了這篇課文後，爸爸是一個不怕困難，堅強不屈，無私奉獻的人。
讀《白楊》有感13
我已該踏入六年級的學堂了，但五年級的課文還在我的腦海中迴盪。最令我記憶深刻的.就數白楊了。
同學們，你們見過白楊嗎？你們知道白楊的作用嗎？作者寫白楊為了什麼？就讓我們帶着疑問來閲讀課文吧！
本文寫一位在新疆工作的父親在回內地接孩子返回新疆的火車上，像孩子們介紹戈壁上的白楊樹高大挺秀，堅強，不軟弱的特點，以此贊喻邊疆建設者哪裏需要就在哪裏安家，為邊疆建設無私奉獻的博大胸懷。
聽爺爺説，20世紀50年代，從部隊抽調出大批指戰員奔赴新疆，開始了第一次對祖國西部地區的大開發。當年條件艱苦，困難重重。火車只能開到蘭州，從蘭州到新疆要坐半個月的汽車才能到達。那裏天氣惡劣，他們住地窩子，喝雪水，一干就是幾十年，有很多人為此獻出了自己寶貴的是生命。
我想：邊疆建設者過着艱苦的日子，我們卻在這裏過着幸福的日子。我們應該好好珍惜眼前的美好時光，好好學習，為將來能做出更大的貢獻而努力奮鬥！
讀《白楊》有感14
自從讀了《風吹白楊的安妮》這本書後，它的內容總是浮現在我的眼前，讓我難以忘懷。這本書主要講述了一位 名叫安妮的女孩去了一個小鎮上當中學校長，她寄宿在風吹白楊山莊，在那裏，她認識了許多有趣的人，但是，一個擁有龐大勢力的家族??普林格爾家族，因為不滿她當上了校長而把她視為眼中釘，肉中刺。於是，這個家族的人就用盡了種種辦法想要打倒安妮，挫敗她。可是都沒有使頑強樂觀的安妮退縮……在這段當校長的生涯中，安妮經歷了許許多多的.困難和障礙，卻都憑藉着她的智慧和毅力一一解決了！
從這本書中，我看到了安妮的執着，感受到了她的積極，樂觀向上，有堅韌不拔的毅力，他自尊自愛，並且懂得關愛身邊的人和事物，取得了別人的信任和喜愛。
看看安妮，再看看我自己，無論我在生活上碰到了困難還是遇到了學習上的險阻，我只要一次失敗，只要有一點點的不成功，我就會想到放棄，沒有毅力和恆心去面對一切，永遠都不會想到失敗乃成功之母，只要多試個幾次，就一定會成功的！而現在，聰明而又善良的女孩安妮讓我知道了，勇敢地面對生活，就是一盞明燈，可以照亮人們的前程；勇敢地面對生活，就可以穿透任何黑暗的銅牆鐵壁；勇敢地面對生活，就可以逆風而行，穿透一切困難，勇敢地面對生活，像一劑良藥，像一道彩虹……感染着我們，讓我們學會堅持不懈，有恆心，有毅力！她讓我明白了成長絕非一帆風順，但人生沒有克服不了的難關。安妮，這個單純的女孩，卻讓我懂得了許多做人的道理和真諦！！!
啊，安妮那種可貴的精神和品質，深深值得我們學習！！!
……
讀《白楊》有感15
茫茫的戈壁灘上一列火車正在向前疾馳。每隔幾秒，窗外就飛快地閃過一個高大挺拔的身影 —— 白楊。
列車裏的小姑娘正在和哥哥發生着激烈的爭執。哥哥説："車窗外的是大樹。"妹妹着急地反駁着："不對，不對，哪有那麼直的大樹，那是大傘。"
坐在旁邊的爸爸耐心地對孩子們説："車窗外閃過的是白楊。白楊樹從來就是這麼直，這麼高大。哪兒需要它，它就在哪兒生根發芽，長出粗壯的枝幹。白楊無論在多麼艱苦的條件下都能生長，不管遇到風沙還是雨雪，不管遇到乾旱還是洪水，它總是這麼直，這麼堅強。從不軟弱，毫不動搖。"
爸爸的話讓我陷入了深深地沉思。是啊，白楊無論在多麼惡劣的條件下都能夠茁壯成長，它從不選擇環境，總是默默無聞地把根深深地紮在地下，為人們送上陰涼，為人們阻擋風沙。
爸爸是在讚揚白楊外在的高大挺拔嗎？不，爸爸是在讚揚白楊忠誠無私、盡職盡責、不怕困難、堅強執著的精神。
列車上孩子們和爸爸的對話，讓我想起了祖國西部的建設者們。他們服從祖國的號召，帶着自己的兒女去開發大西北。他們默默無聞，紮根邊疆，建設邊疆。經過他們幾十年如一日的無私奉獻，才有了今天祖國西部的美好。
一件往事在我的腦海盤旋。放學了，我們班的一個同學因為一道題不會做還沒有回家。我走過去，一遍又一遍地為他講解，但他還是不明白。最後，我不厭其煩地費了九牛二虎之力才給他講明白。
第二天，他給我帶來了一隻漂亮的鋼筆。望着精美的鋼筆，我很想收下。而且鋼筆上的美麗公主還在不斷地向我招着手。這時，一棵棵高大的白楊，一個個西部建設者的身影進入了我的`腦海，只一秒鐘的功夫，他們就戰勝了美麗的公主。我對同學説："謝謝你，你的心意我領了，給你講題是應該的。"
在我以後的成長道路上，我要時時以白楊，以西部建設者為楷模，做一個默默無聞，無私奉獻的人。