讀後感五年級下冊500字（精選82篇）
看完一本名著後，大家心中一定有很多感想，這時最關鍵的讀後感不能忘了哦。可是讀後感怎麼寫才合適呢？以下是小編為大家整理的讀後感五年級下冊500字，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
讀後感五年級下冊500字 篇1
《紅樓夢》的作者是曹雪芹。曹雪芹是清代小説家，名霑，字夢阮，號雪芹。
這本書主要講了以榮國府的日常生活，以賈寶玉、林黛玉、薛寶釵四大家族的婚姻悲劇和大觀園中瑣事為重點，以金陵貴族名門賈、史、王、薛四大家族由錦衣玉食到走向碎裂、死亡的趨勢。
其中，我喜歡“湘雲備設螃蟹宴，黛魁鬥菊花詩”這一章。
這一章主要寫了史湘雲請大家吃螃蟹、作詩與大觀園姐妹們成立詩社的故事。其中，李紈是詩社的社長，她又封菱洲、藕謝兩位學究。一位是出題限韻，另一位是譽錄監場。接着，眾人將在燒“夢甜香”故以為時間限制，做出一首定好韻牌的七言韻詩。
寶釵、探春先做出了詩，隨後是寶玉。寶玉看見黛玉沒有寫詩，正在幹其他事情。
等到眾人催黛玉時，她提筆一揮而就，也是寫一句，眾人讚一句。最後，林黛玉排第二，寶玉壓尾。李紈等人竟忘了史湘雲，連忙去請她，史湘雲一面和別人説話，內心早已合成。她寫了兩首後，眾人驚訝不已。
隨後，大家在藕香榭吃螃蟹。這裏十分熱鬧，詩社裏的成員又在那裏進行寫詩。這次的題目是李紈所定，都是跟“菊”有關。這一次，林黛玉的三首詩都得第一，眾人拍手叫好，連聲稱秒。
讀後感五年級下冊500字 篇2
《三國演義》是根據三國時期的史實和民間的傳説創造而成的。
《三國演義》裏面主要講述了魏國，蜀國與吳國三個國家相互鼎立，相互戰爭，以及眾多的知名人物，是一部非常精彩的小説。
在《三國演義》所塑造的所有人物中，除了劉備，曹操，諸葛亮的人物特點鮮明，個性突出外，關羽，張飛等人也是據有特色，描繪的栩栩如生
其中，我最喜歡的就是這本書裏面的赤壁之戰，因為它是一場以少數人勝多數人的戰爭。其中，蜀軍是因為有諸葛亮才取得勝利的，如果沒有諸葛亮，那麼蜀軍就是不可能取得勝利的。我想，一個軍師就是應該做事情這些的吧！
《三國演義》不僅僅對過去產生了巨大的影響，還廣泛傳與海內外，而且在今天和以後還會產生給世界產生更大的影響。
在《三國演義》中，描繪出許許多多的人物形象，其中，諸葛亮，劉備，關羽，張飛描繪的都有聲有色。
在《三國演義》中描寫了許多大大小小的戰爭，使我們清晰地看倒了一場場驚心動魄的戰鬥場面。其中，官渡之戰和赤壁之戰等戰爭描寫的波瀾起伏，讀起來更是精心刺激。
讀後感五年級下冊500字 篇3
在老師的指引中，我們走進了安徒生爺爺的童話世界，欣賞了他編寫的流傳千古的故事《賣火柴的小女孩》。
故事講述了一個寒風呼嘯，雪花漫天的大年三十夜，一個飢寒交迫的小女孩，帶着自己美好的幻想凍死在街頭的悲劇看着書本上課文的插圖，小女孩那雙對美好和幸福充滿憧憬的眼睛，我潸然淚下，回想她的離開，讓我明白了很多很多
可以説，我們的生活是無比幸福的，相比賣火柴的小女孩，這根本是天壤之別：對於吃，我們沒有顧慮，對於穿，我們不會焦急。現在的我們，就簡直可以説是生活在蜜罐裏。而小女孩這樣風餐露宿的生活，根本是我們不會經歷的。然而，在這美好之中，我們又不懂得珍惜，總是一再地浪費對小女孩來説簡直是夢的學習環境和大好時光。羞愧地回想她坎坷的一生，我們真的做錯了太多。為了使自己和爸爸不再捱餓，小女孩付出了她的生命和童年；為了生存在這個黑暗的世界，她不得不在充滿温暖和歡樂的大年夜出售火柴來度過自己悲慘的一生最終，她在温馨的幻想中離開這個悲慘的世界，飛到沒有痛苦、沒有飢餓、沒有寒冷的地方去了
這個結局，在我們看來是悽慘的，但是，對小女孩來説，卻是一種解脱。在她生存的那個黑暗的舊社會，她得不到一個孩子應有的愛和温暖，取而代之的則是父親的打罵和周圍富人的欺侮。而我們呢？可以説真的是身在福中不知福從今以後，我決定痛改前非，不再無端地空耗這大好光陰，用自己的實際行動譜寫屬於未來的美好樂章。
讀後感五年級下冊500字 篇4
寒假期間，我讀了一本由楊紅櫻老師寫得《淘氣包馬小跳》系列裏的貪玩的老爸。
其中我最喜歡的是點殺的小黑羊逃跑了，有一次河馬大水叔請了馬小跳一家去吃烤全羊，不論是天上飛的，地上跑的他都吃，走到山坡上河馬大叔點了九號羊，它很上皮毛格外亮，馬天笑見馬小跳很喜歡跟小黑羊玩，就讓大黑胖子把它放出了陪馬小跳玩，馬小跳跟小黑羊一口氣跑上半山腰，決定放了它。後來馬小跳用機智的頭腦使河馬大叔再也不吃點殺的東西了。
馬小跳機智，樂觀和善良使河馬大叔再也不吃點殺的東西了，最後一句話讓我發現，最壞的不是動物而是人了。因為有些人打死老虎做衣服，打死大象取走它們的象牙，過渡獵殺藍鯨的肉是為了賣錢，他們不想想要是他們是這些動物，也被人給活生生地殺害了，他們可害怕過嗎？你們讓這些動物無家可歸、妻離子散、家破人亡……要是換成你們，你們會受得了嗎？你們攻擊它們時，自己的家族會幫自己的人，而日本攻過來的時候，有的人卻互相殘殺，又何曾想過反抗嗎？你們與動物們比比看，看誰品質好，動物們也是一條生命哪！你們為了得到自己想要的東西去殺害動物，要是動物們也反過來這樣，你不覺得很殘忍嗎？
知錯能改善莫大焉，現在回頭保護環璄，保護動物，這就是在保護我們共同的家園，動物只想和我們和平相處，讓我們為了美好的明天共同努力吧！
讀後感五年級下冊500字 篇5
這個暑假，我終於拜讀了《老人與海》這本著作。讀完這本書後，腦海中時常浮現出的是：一個孤獨的英雄！
的確沒錯，海明威在塑造着一個英雄，一個神話。因為這本書的主人公——聖地亞哥，是個堅強不屈老漁夫。在八十四天出海沒有捕到魚後，他祈求上帝，終於在第八十五天遇到了一個強勁的“對手”——大馬林魚！經過幾十天的鬥爭，老人收復了大馬林魚。可鯊魚又給老人添了不少麻煩，它們拼命啃食着魚肉，老人用盡了武器和力量，但最終還是未能鬥過鯊魚，未能鬥過大自然，只帶回了一副魚骨。
這個老漁夫給我留下了深刻的印象。我以前認為取得好成績實在太難了，太辛苦了，有時甚至想放棄，可這次，聖地亞哥用無聲的語言告訴了我：我們應該勇敢地為自己的未來去奮鬥！去拼搏！
學習就像捕魚的過程，大馬林魚就像是好成績，需要努力去爭取，才能得到。況且又沒有大鯊魚來破壞我的成績，也不會來阻止我前進，所以其實學習比捕魚更加簡單。但聖地亞哥都能用盡自己的力氣和鯊魚作鬥爭，我們為什麼不能好好學習呢？又有什麼理由不好好學習呢？
學習雖然是個艱苦又漫長的過程，雖然不知中途會有多麼痛苦，但是你有沒有想過成功的喜悦會有多麼豐厚？你付出，就一定會有回報。你付出多少滴耕耘的汗水，就會收穫多少豐收的果實。
讓我們從今天開始好好學習吧！認真對待每一節課，每一份作業吧！祖國需要我們這些花朵，祖國需要我們這些未來的接班人！
讀後感五年級下冊500字 篇6
我看完了莫泊桑的【項鍊】後，深有感觸。這篇小説寫了：瑪蒂爾德·洛塞爾是一個樸素的女人，她有一天收到一封晚會的邀請，但她卻不知穿什麼衣裳去好。於是，丈夫讓她去借朋友家的首飾。她借走了一串金剛鑽項鍊，在晚會上大放光彩。但是，在她回家後，那串項鍊卻不見了。
他們找遍了他們去過的每個地方，都一無所獲。後來在一家店裏看到了一串一模一樣的項鍊。但店主説要三萬六千法郎給他們。為了項鍊，他們開始借錢，直到借夠了錢，買下了項鍊還給了朋友。為了還債，他們辭退了女傭，搬了家，瑪蒂爾德·洛塞爾開始嘗試做家務，丈夫開始幫商人謄清帳目賺錢。十年後，他們終於把債還清了。瑪蒂爾德·洛塞爾高興地告訴朋友後，才知道朋友借給她的那串項鍊是假的，頂多值五百法郎。
個偶然也可以説是必然的事件，讓女主人回到現實之中。這個現實是殘酷的：它要你為之付出辛勤的勞動；要你犧牲美麗的容顏；要你心力交瘁。但是，它也給你豐厚的回報：女主人的生活因此而充實；她與丈夫和衷共濟，享受着相濡以沫的甜蜜；總之，她物質卻不富有，但心靈卻獲得了真實。莫泊桑無疑在用一個顯得殘酷的教訓告訴我們一個事實：由浮躁到真實的故事。只是這個代價太大了，用了十年的汗水和艱辛。
我們不應該追求這種並不屬於自己的虛假的東西，而要腳踏實地的去幹一番事業，通過奮鬥，創造出屬於自己的榮譽來
讀後感五年級下冊500字 篇7
一個人的自立精神、生活經驗、生活能力，只有通過時間才能鍛煉出來。這是讀完《烏塔》後最深的感觸。
烏塔是一個只有14歲的小女孩，竟能用自己的錢遊遍歐洲，而且還是一個人，她的獨立生活能力多強！現在，每個家庭的家長都十分關心自己的子女，生怕子女受到一點點傷害，從不讓他們做這做那，不讓他們出門，生怕在外面受罪……就這樣，孩子變得懶散了，性格變暴躁了，獨立生活能力也差了，不能融入社會中。
望子成龍，望女成鳳。這是天下所有父母的心。但為了孩子的未來，家長也要培養他們的能力啊！在這裏，我要衷心地向父母呼籲：未來是我們的，父母們，請放開對我們的束縛，讓我們經受風雨的磨練，在這大千世界中開闢出一片屬於自己的天地吧！
烏塔曾經説過這樣一句話：光從電視和書本認識世界總不完美。我覺得她説得很對，我們要走出我們自己的世界，到社會中去親自體驗，去認識世界。我要像烏塔那樣，獨立、自主、有主見，能獨自處理自己的事情。這樣，對我自己的成長有很大的好處。
但我們也要避免像個別同學流露出的那些片面想法，並不是我們每一個同學都要像烏塔那樣獨自一人外出旅遊，而是要我們從日常生活、學習各方面克服依賴思想，逐步提高自己獨立生活的能力，像烏塔一樣有主見而不盲從，膽大而心細，會待人接物。
讀後感五年級下冊500字 篇8
今天，陽光明媚，爸爸媽媽帶我到文明大道去看美麗的迎春花。
路邊花壇中的迎春花遠遠望去像一個個黃色的大絨團，走近一看，朵朵都像嫩黃色的小喇叭。它的枝條細而長，從根到梢，顏色由深綠變為嫩綠。迎春花近似圓形的葉子又大又厚，而且很密，給人一種敦厚朴實的感覺。它的花像一個小喇叭，吹着迎接春天的號角；它的花很小，但很多，整齊地排列在花蔓的兩側，長長的，像一掛掛用竹竿挑起的爆竹，藴涵着喜慶和吉祥；那嫩黃色的小喇叭中間有深黃色的花蕊，它的花瓣是單層的，薄薄的，一共有六片，一陣微風吹來，就會散發着淡淡的清香，灑向四面八方，有的花瓣全開啦，露出深黃色的花蕊，有的頭上還帶了一點綠色；有的還是花骨朵，看起來飽脹得馬上要破裂似的。
這麼多的迎春花，一朵挨着一朵，看看這一朵很美，看看那一朵也很美，真是猶如一匹金色的錦緞。
我喜歡迎春花的精神，它們儘管沒有月季花那樣豔麗多姿，也沒有茉莉花那樣芳香誘人，可是它不畏嚴寒，頂着風雪開放，第一個向人們報告春天的來臨，給大地增添了無限生機。鳥兒聽到了她的呼喚，唱着動聽的歌兒飛來啦；樹木聽到了她的呼喚，微笑着發芽了；小河聽到了她的呼喚，歡笑着解凍了；其它的花兒聽到了她的呼喚，也競相開放了……
啊，美麗的迎春花，你也是報春花啊！我多麼喜歡你呀，我也要做一位具有你那種精神的人！
讀後感五年級下冊500字 篇9
鮮豔的黃色，明亮的黃色，柔韌的枝條，快樂的小花朵，沒有葉子的呵護，橫空出世的嬌憨，大智若愚；奪人心魄的美麗，牛犢初生。
黃色是陽光的顏色，是燈火的顏色，是金子的顏色。
迎春花似陽光的温暖，讓冬天的蕭殺有了欣喜的神情；
迎春花是燈火的執著，讓黑夜的冷漠有了圓暈的心臟；
迎春花像金子的明亮，讓泥土的沉寂有了跳躍的光芒。
銀鈴樣的花朵，一長串，一長串，是迎春花的笑聲，互相碰撞着，張揚着，蹦跳着，抖落了世間的冰霜。
喇叭樣的花朵，一排排，一排排，是迎春花的號角，引領百花激盪，雀躍着，歡騰着，裝扮着春天的盛裝。
是嚴寒無數次地侵襲，錘鍊了迎春花的體格，給了她勇爭第一的膽魄；
是冰雪無數次地啟迪，凝練了迎春花的思想，給了她驅除冷漠的責任；
是第一場春雨的浸潤，靈動了迎春花的步履，給了她奮力向前的理想；
是第一縷春風的鼓動，輕盈了迎春花的身姿，給了她舞動世界的力量。
與生俱來的樂觀，無視斥責，無視嘲諷，無視冷酷，緣自時刻的藴籍和對春天深深地嚮往。
一剎那間，田間，溝壑，園林，路邊，閃現着迎春花的眉眼，沒有矜持的鋪墊，沒有華貴的渲染，一束婀娜，端坐讀書人的案頭；一朵嬌羞，躍上大姑娘的發間；一片爛漫，定格在攝影師的像冊；還有一縷，鑽進春牛的鼻息，哞哞地告訴人們：“春天來了，春天來了…”好似聽到迎春花的號令，萬物齊聲高唱，響徹雲霄的讚歌，無比歡騰的讚歌，春天的讚歌！
讀後感五年級下冊500字 篇10
在一個涼風習習的晚上，我點開了《糊塗的熊警官》這本書。這本書的每個故事後面都有一個小問題，讓我們自己思考。可以説這本書的問題集於一身，對我們很有益。讀完之後，我和媽媽爸爸的對話，更是有趣。
比如我舉個例子吧，《蝙蝠缺什麼》，主要講蝙蝠想參加鳥類的大會，可是鳥類的看門人雞在門口不讓蝙蝠進來。蝙蝠説：我有翅膀，我是鳥類。雞説：不行，你不是鳥類不能進去。可蝙蝠説：我能飛，你還不能飛呢。雞急的滿臉通紅，只好叫一位長者來解釋一下。長者説：蝙蝠啊，你缺了鳥類最重要的東西。蝙蝠聽了，只好失望的飛走了。
後面這個問題説，蝙蝠到底缺什麼，我和爸爸媽媽就爭論起來，爸爸先不甘示弱地發言了：蝙蝠當然缺一個像鳥一樣毛茸茸的頭。接着，媽媽搖頭説：不對不對，也有些鳥是沒有毛茸茸的頭呀。它應該缺一個像鳥一樣的尾巴。而我則幸災樂禍、哈哈大笑的説：哎呀，你們都錯啦！蝙蝠啊，應該缺的是羽毛才對。媽媽和爸爸聽啦，這才反應過來，恍然大悟。他們一拍腦袋説：是啊，你説的對，蝙蝠是應該缺羽毛啊！就這樣我在這個遊戲中贏得了冠軍。
這樣子的猜謎故事還有很多很多。我從這些猜謎遊戲中領悟到知識也增加了情商；也擴展了我的學習面；也懂得了一些科學道理。在這個遊戲故事中，爸爸媽媽也長進不少。
可以説這本書，是本名副其實的好書。它帶領我走向知識的深淵，帶領我走向知識的海洋，伴隨着我前進的方向。同學們，建議你們暑假也讀一讀哦。
讀後感五年級下冊500字 篇11
《人生不設限》這本書是澳大利亞力克·胡哲的著作，內容以他本人的生活經歷為主線，在描述自己經歷的同時，給人們以生活意義的啟迪。
力克·胡哲是一個天生沒手沒腳的人，但他卻從一無所有到一無所缺，活出了不設限的生命奇蹟。開始，他一無所有，不願意和人接觸，最後，他戰勝自我，不斷超越，後來不僅擁有了温馨的家庭，同時在世界各地都有大公司和別墅。《人生不設限》這本書不是為了向我們炫耀他自己有多麼富有，而是向我們講述了他那激情的生命體驗，以及教育我們怎樣處理各種困難和怎樣以樂觀的心態面對生活。
記得有一次我和同學們踢毽子，從他們的表情中，我感受到她們有些排斥我，主要是怕我給他們拖了後腿。我是一個要面子的人，心裏難免會有些不平衡，在這種尷尬的氛圍中，我想：既然踢不好，那就放棄吧，免得同學們為難，我也傷心。後來，爸爸給我做了一番思想工作，我每天堅持練習，日復一日，我進步了許多，很快融入了這個團體。
同學們，如果你在遇到困難打算放棄時，力克説：“告訴自己再多撐一天，一個禮拜，一個月，再多撐一年吧！你會發現，拒絕退場的結果令人驚訝，只有拒絕再試一次的人，才會被打敗。”如果你心裏憂傷難過，力克説：“在悲傷的另一邊，有一條不同的出路，會讓你更堅強，更堅定，讓你找到自己想要的人生。”
力克的故事帶給我激情，帶給我勇氣，讓我更有力量去面對一切！
讀後感五年級下冊500字 篇12
家裏有幾本幾米的書。基本上每次去書店看見裝幀精美的帶着濃厚幾米風格的書就有種佔有的衝動。
我把這種衝動歸結為對過去的不捨。幾米的書的主人公基本上都是小小孩，
有時候我覺得自己越來越不會想象。和弟弟妹妹們並排坐在鄉間小路上，他們對天空上的東西指指點點，那朵雲像人，拿着傘。這朵雲像鴨子，銜着魚。他們唧唧呱呱地説得熱火朝天，我一句也插不上。實在很難把一坨不規則的白花花的東西比作成什麼事物。我唯一能説的就是它像棉花糖。
而看幾米的書，我似乎能和這些充滿奇形怪狀的想法的小朋友們更近一點。
一條小紙船，一架小飛機，一輪月，一隻鳥，這些都可以在幾米的書裏變得活靈活現。他們都能開口説話，傳達自己的想法，和別人交流。若你不想想太多，你可以把那些話當成囈語，乃是無稽之談，大可不必放在心上，聊當消遣。但若你是個願意思考的人，你就會覺得幾米的話裏到處都有可圈可點的地方，似乎處處藏着奧妙，甚至顯露着人生哲理。
但誰知道作者本人到底怎麼想的呢。也許是無心插柳柳成蔭，又也許是有意而為。
令人歎服的是作者的想象力。其實曾經的每個大人，都擁有着強大的想象力，只不過我們都已經在條條框框的社會裏把那些忘記了。讀幾米的書，能幫你找到它。
讀後感五年級下冊500字 篇13
有一個人，他對他的孩子們説過這樣一句話，“在這個門中，如果有強盜拿到進來，要捅你們的時候，的一個為你們擋刀的人，絕對是我！”
這個人，他拋下剛斷奶的親生女兒，年邁的母親，親愛的妻子。毅然來到這些孩子的身邊。
後來，他的妻子受他的影響，也帶着可愛的女兒，來到這高原地區，照顧那些他們的孩子——一百多個孤兒。
這個人，便是胡忠，他的妻子是謝曉君。他們的孩子有理由像我們過着衣來伸手飯來張口的公主日子，有理由像我們一樣總是在父母面前撒嬌。可是她沒有，因為他是為了爸爸媽媽的“孩子”······
這一家人，他們拋棄了一切。來到了這艱苦的地方，為了那些無人顧及的，無人疼愛的，可憐的孤兒。如果在這個世界上，每一個人，每一個家庭都像他們這樣的話，哪怕是一丁點樣子，那麼就不會有那麼多人獨自承受一切痛苦，就不會有那麼多人不能享受他們本應該擁有的幸福與快樂。
如果他們的愛心都明泯滅了的話，那世界該會有多麼悲慘啊！如果愛心泯滅了，人活着也沒意義了。
就像那可憐的小悦悦，她被車撞倒了，可那沒良心的司機卻駕車逃走了，可憐的小悦悦便無力地癱在冰冷的水泥路上。沒有一位有愛心的人來扶扶她。最終，可憐的小悦悦離開了人世。
只要每個人有那麼一點點的愛心，只要每個人願意去做一件有意義的事。這個世界就會多一份美好，多一份關懷。
讀後感五年級下冊500字 篇14
近期，我在學校新學了一篇著名作家老舍的文章--《母雞》。
文中主要講了老舍起先是非常討厭母雞的，因為母雞沒有一天安寧。它經常從前院“咕咕”到後院，有時候不吵了，但是叫起來十分淒涼，讓人心中不覺結起一個小疙瘩來。可是後來，老舍對於母雞有了一個新的認識，態度來了一個三百六十度的轉變，因為母雞生出了小雞，做了母親，便變得負責、無私奉獻起來。每天早晨，母雞帶着它的孩子，教會它們找食，吃食還有各種防備意識和自護。晚上，如果一聽到任何風吹草動，便警覺起來，放聲啼叫。過了一段日子，每隻雞雛的肚子都圓圓地下垂，而母雞卻消瘦了不少。它厲聲護雛的架勢，連大公雞都怕它三分。
文中的母雞無私、慈愛、有責任感，和之前那個自私的母雞形成了鮮明的對比。不禁讓我聯想到了因為我而有了不少白髮的母親。有一次，我外出比賽。回家時下起了瓢潑大雨，媽媽冒着大雨來接我。回家的路上，每隔一會，媽媽便問我，有沒有淋到雨。回到家裏時，我滴水未沾，可是媽媽卻淋成了“落湯雞”……
古詩説：“慈母手中線，遊子身上衣。誰言寸草心，報得三春暉。”真是説得一點也不錯啊。可是如今，又有誰能做到關愛母親、孝敬母親呢？我們以後一定要幫助母親，不要讓母親操勞，讓母親生活得更快樂。
讀後感五年級下冊500字 篇15
《童年》是蘇聯作家高爾基的代表作，講述了主人公阿廖沙在外祖父家的點點滴滴，同時也展現了19世紀末俄國社會的廣闊社會畫卷。
《童年》這本書講述了一個三歲喪父的孩子，他由他的母親，帶到了他從未去過的外祖父家，外祖父是一個自私殘暴，野蠻粗暴的小染坊的主人；外祖母是一個和藹可親，心地善良的女人；舅舅雅科夫和米哈伊爾同樣的自私自利。
童年應該是幸福的，應該受到親人的關愛，但阿廖沙的童年是不幸的，阿廖沙的外祖母非常疼愛他，並且經常講述美好的故事讓他開心。可同時他也親眼目睹了兩個舅舅為了奪得家產，經常大打出手、明爭暗鬥，在這種生活中，早已經在他的心靈上留下了印記。
童年是每個人的人生的開端，兒童的心靈和思想是天真、可愛的，如果受到了好的影響，那麼就會讓人一生受益，相反，如果收到不好的印象，他們後面的影響又會怎麼樣的呢？
現在的我們不愁吃，不愁穿。而阿廖沙卻吃不飽、穿不暖，還要受捱打、受欺負，悲慘的一幕又一幕，但阿廖沙卻不受這些影響。反而不斷地努力，不斷地學習，始終保持着高尚的思想品質，難道這些不正是我們要學習的嗎？
童年是一副五彩繽紛的圖案；童年是和藹歡快的樂曲；童年是一道七彩的路。童年是那麼的美好，雖然阿廖沙的童年不幸，但它卻像一顆燦爛的星星，永遠保持着初心，這正是我要學習的。
讀後感五年級下冊500字 篇16
假期媽媽讓我讀了一本書，是高爾基寫的《童年》。這本書使我深受教育，和高爾基比起來，我們是多麼幸福啊！
高爾基出生在一個木工家庭。5歲時，父親就死了，生活很窮苦，他和媽媽住在外祖父的家裏。由於家裏窮，他上學只能穿母親的皮鞋，外祖母的外套，黃色的衣衫和散腿的褲子。這樣一身裝扮，同學們都笑話他。有的同學還經常給他起外號。
和高爾基比起來，我們現在穿的全是自己的新衣服，有的還是名牌。想到這兒，我不僅有些不好意思了。因為有這麼好的條件，我卻身在福中不知福，媽媽給我買衣服，我還嫌不好看，不舒服，又哭又鬧的。
高爾基為了上學，就去撿破爛。每逢不上學的日子，他就拎着一個大布袋，走街串巷，撿一些破布換錢，卻只有半個盧布的收入，1盧布只相當於我國的人民幣0.02857142857142857元，可見他的生活是多麼的艱苦。如果撿不到破爛，他就不能去上學了。我們現在什麼也不缺，過着飯來張口衣來伸手的日子，相比之下，還有什麼理由不加倍努力學習呢？
高爾基把別人對他的嘲笑變成促使自己努力學習的動力。他發奮讀書、刻苦學習，終於取得優異的成績，受到老師的喜愛。
今後，我要艱苦樸素，自力更生，發奮圖強，努力學習，珍惜現在的大好時光，以實際行動去報答老師和家長對我的期望。
讀後感五年級下冊500字 篇17
今天，我懷着無比激動的心情翻開了《海底兩萬裏》這本書，這本小説的作者是法國的凡爾納寫的。書中為我們講述了探險者博物學家阿龍納斯教授在鸚鵡螺號潛水艇中，經歷的既奇幻又刺激的事情。
我在讀這本《海底兩萬裏》的同時，彷彿自己也乘着鸚鵡螺號和阿龍納斯教授、尼摩船長等人物一起在大海中航行、打魚……當我讀完這本書時，完全被這本小説給迷惑住了，這本書裏描繪了許多隻有大海里才會有的美麗景色，有：珊瑚、水藻、貝殼、大白鯊等等海底動物與生物。
我佩服凡爾納的想象力，竟然能在還沒發明電燈的社會中預料到未來的世界，把科學與故事結合，創造出一個神奇的海底世界，同時也告訴我們：沒有做不到的，只有想不到得。如果連想象都沒有，沒有目的，沒有方向，更不可能有科學的進步。
讀了這本書後，我要學習書裏許多人物的可貴精神：學習尼摩船長的勇氣，當朋友遇到危險時奮不顧身的去營救，學習阿龍納斯教授的樂觀向上的精神，學習教授的僕人康塞爾對主人的忠心耿耿與無私精神。當自己的朋友遇到危險時，你會不顧性命的去救他嗎？當然不會。當自己遇到危險時，你會不等別人的救助冷靜下來想辦法嗎？也不會。當自己的朋友受傷時，你會安撫他，關心他嗎？還是不會。所以説這本書會讓我們學習到很多寶貴的品質。
讀後感五年級下冊500字 篇18
首先十分感謝公司舉辦的讀書會，這讓我們有機會在一起探討《阿米巴》讀後的感悟。
阿米巴主張的是將公司或者企業這一個大的整體組織分成小的集團，通過與市場直接聯繫的獨立核算制進行運營，培養具有管理意識的領導，讓全體員工參與經營管理，從而實現“全員參與”的經營理念，特點是能夠提高員工參與經營的積極性。簡單説就是一種量化的賦權管理模式。同時與“經營哲學”、“經營會計”結合交織在一起，形成一種完整的經營管理模式。
在該書的【實戰篇】中主要講述了日本一家汽車零件生產商“荻野株式會社”遇到了關乎企業存亡的一次考驗，經過實行阿米巴經營管理模式後逐漸由瀕臨倒閉走向正常經營並且越來越好的一個案例。
從該案中瞭解到了一個成立了四十多年的汽車零件製造商因為企業內部的管理不善，不能及時的對突發情況作出正確的處理，從而致使企業陷入危機。後來荻野導入阿米巴經營模式。在導入的過程中暴露了荻野這家汽車零件供應商企業管理上的多種問題。
後經過幾年的改善和改變企業內部成立了多個小阿米巴並明確了結算部門，建立並運行雙重檢查機制，確立公司運作與實際結果有直接聯繫的組織體系等一系列轉變，使荻野從一個零部件供應商轉變成了一個零部件製造商。
我們在工作中也要明確自己工作內容，提高自己的工作效率，激發員工的全部熱情投入到工作中來使公司變得越來越好、越來越強大。
讀後感五年級下冊500字 篇19
前幾天，語文凌老師給我們上了一篇叫《尊嚴》的課文，課文講述的是石油大王哈默年輕時的故事。學完以後，我受益匪淺。
這篇文章主要描述了在一個寒冷的冬天，沃爾遜小鎮上來了一羣逃難的人。小鎮上的人們燒火做飯款待他們，他們都狼吞虎嚥的吃了起來，只有一個人例外，他一定要通過自己的勞動來換取食物。鎮長傑克遜大叔很讚賞他，於是把他留下來，最後，他取得了巨大的成功，他就是石油大王哈默。學完這篇課文，讓我感歎年輕時的哈默真有骨氣呀！他在飢寒交迫的情況下，還維持自己的尊嚴。大家要知道，人生最重要的是生命，在生命與尊嚴做選擇的時候，哈默選擇了尊嚴。可想而知尊嚴的價值，難怪連傑克遜大叔也對自己的女兒説：“別看他現在什麼都沒有，可他百分之百是個富翁，因為他有尊嚴。”
可是，想想世界上有多少人失去了他的尊嚴。比如説乞丐吧，他出賣了自己的尊嚴，他們整天跪在地上，乞求過路的人給他們點錢。乞丐們，你們想一想，你們用尊嚴換來了區區幾塊錢，這樣子對你們來説值得嗎？連古人也説過；“君子不食嗟來之食。”
“要人敬者，必先自敬”。我們要像珍惜自己的生命一樣珍惜自己的尊嚴。你可以嘲笑我的貧窮，可以掠奪我的財富，可以藐視我的生命，但不可以踐踏我的尊嚴。認識到了這一點，世界上沒有任何力量可以剝奪我的尊嚴。同學們，讓我們大家一起來捍衞我們的尊嚴吧！
讀後感五年級下冊500字 篇20
我最近讀了一篇課文《尊嚴》。這篇課文講的是在一個冬天，南加州沃爾遜小鎮上來了一羣逃難的人，這些善良的沃爾遜人熱情的做飯款待他們，他們都很飢餓，連感謝的話都沒説，便吃起來，可一個年輕人卻例外。文章以此開頭，襯托出下文，這個年輕人為了維護自己的尊嚴，堅決不吃鎮長施捨給他的飯菜，一定要用自己的勞動來換取食物，文中的鎮長因此喜歡上了這個有骨氣的年輕人，還把自己的女兒許配給他，他就是石油大王哈默。
一個人如果飢餓到了極點，看到別人施捨的食物就在眼前，不由得動心，一定二話不説就吃起來，但這個人可曾想過，這不勞而獲、填飽肚子都是理所當然的嗎？
古人“志士不飲盜泉之水、廉者不受嗟來之食”的啟示，就像一盞啟明燈，由此可以看出，當時哈默的心情，如果吃，填飽肚子，卻有辱人格；如果不吃，就會捱餓，卻有尊嚴。
哈默最終還是選擇了不吃，用自己的雙手來換取可口的食物，同時也維護了自己的尊嚴，這非常值得我們學習。是啊，要是把鎮長換成我，我也會喜歡這位年輕人。鎮長尊重他人，看重人品的長者風範，也令人敬佩。
哈默成了石油大王，取得了巨大的成就，這也取決於他的自尊、自愛、自強三個特點，當然再加上他的努力。其實大家不用羨慕他，只要你也做到了這幾點，也會最終走向成功！
讀後感五年級下冊500字 篇21
《輸贏》這部小説，已經從06年出版以來，就被很多圈子內、外人欣賞、解讀，並有很多職業經理人、團隊加以學習、總結和應用。
我，以前也只是走馬觀花，抱着看小説的姿態去了解，最近，心情不再煩躁，就重新從以前同事那裏借過來，重新學習。
小説以兩大跨國企業決戰中國市場為背景，生動講述了雙方銷售高手爭奪銀行超級訂單、衝刺銷售目標的故事。以超級訂單的招投標為主線，職場鬥爭、團隊建設、銷售對決、業務公關、情感糾葛等情節精彩紛呈、深刻、真實地描繪了銷售人員的悲歡榮辱。所有故事集中發生在一個季度13周內。本書論情節懸念迭起，扣人心絃！寫感情催人淚下，蕩氣迴腸！
最讓我為裏面內容達到自己共鳴的是：這部小説，以一個完整的故事鋪開，然後，把一個銷售過程——從銷售團隊的建立、人員培訓、積極性的調動、目標的確認、團隊的分工和協作、客户信息的如何把握、自身部門內人員的分工、部門間的互相支持、資源的共享……等等，都讓我感覺我又重新回到了以前銷售一線的崗位上，儘管我與小説中的銷售比起來，是那麼不起眼，但是，我們銷售的任何環節，都離不開《輸贏》書中介紹的一些步驟、關鍵點。
想成大事，必先調動人的積極性！
管事必先管人，管人必先管思想！
讀後感五年級下冊500字 篇22
書籍是沙漠的甘泉，是滄海的燈塔，是哺嬰兒的乳汁，是智慧的長明燈。讀一本好書，讓我們得以明淨如水，開闊視野，豐富閲歷，益於人生。我讀過不少書，其中印象最深刻的是那本充滿着傳奇色彩的《紅色羊齒草的故鄉》。這是一個讓我內心一次次震撼，讓我一次次落淚的故事，那感人至深的情節在我腦海中始終揮之不去。
這本書主要講述的是在美國奧沙克山區有一個叫比利的男孩，他為了得到兩隻小獵犬，整整付出了兩年的幸勤勞動。兩年後，比利如願以償地得到了兩隻小獵犬———老丹和小安。勇敢忠誠的老丹、機敏睿智的小安與比利朝夕相處，結下了生死與共的情誼。在一次狩獵時，比利遭遇兇惡的山獅，生命受到威脅，危在旦夕。老丹為保護自己的主人與山獅奮力搏鬥，用生命捍衞了自己的職責與尊嚴。深情的小安不願獨活於世，拒絕進食，絕世而亡於老丹的墳墓上。比利搬家時，去老丹和小安的墳墓告別，他驚喜地發現它們的墳頭長滿了象徵真愛、純潔，據説只有天使才能播種的紅色羊齒草。
讀一本好書，就像品嚐一杯香濃的咖啡，品嚐得越久就會越來越回味無窮。這本書讓我品嚐到了夥伴之間那堅不可摧的情誼，還有那頑強的毅力！朋友們，讓我們攜起手來實現自己未來的理想，共創祖國未來的美好時代！
讀後感五年級下冊500字 篇23
《童年》是蘇聯作家高爾基的小説。這本書是以孩子的視角來講述故事，給這個充滿傷痛的故事蒙上了一層天真爛漫的色彩。
“在一個昏暗狹小的屋子裏，阿廖沙的父親躺在了地板上。身穿素白，身子顯得特別長……母親跪在地板上輕聲説着什麼，聲音低沉嘶啞；雙眼被淚水浸泡着，又紅又腫。外婆也在哭……”讀着讀着，我屏住了呼吸，心情久久不能平靜。多麼可憐的阿廖沙，才三歲就失去了父親！他還那麼小，小到對外祖母説的關於父親去世的話還不能完全弄懂！生活貧苦的一家人，在失去了父親之後，該如何生活下去呀！我繼續讀了下去，阿廖沙的生活環境實在太差了，他生活中的很多人都是那麼自私，那麼暴烈。幸好有慈祥、善良、樂觀的外祖母的陪伴。
讀完《童年》這本書，我深深地同情高爾基悲慘的童年，但是也佩服高爾基面對困苦生活的勇氣。高爾基的家人很粗暴、自私、市儈，他跟着外祖母生活，外祖母慢慢地教育他。外祖母給他講故事、講笑話、安慰他……外祖母就是高爾基生活裏的一束光，是外祖母讓他感受到了愛，感受到了善良，感受到了温暖……
和高爾基相比，我是多麼幸福啊！在家裏，有家人的疼愛和關心，不愁吃不愁穿；在學校，有老師悉心的教導和同學們的關愛。我要好好珍惜，要好好讀書，天天向上。
讀後感五年級下冊500字 篇24
“對待同志要像春天般温暖，對待工作要像夏天般火熱，對待個人主義要像秋風掃落葉一樣，對待敵人要像嚴冬般殘酷無情”。當我讀完《雷鋒》這篇文章後，心中唯一留下的就是這句雷鋒曾經説過的名言。
雷鋒叔叔，您真是個好同志、好戰友、好榜樣！您是一個普通的汽車兵，然而卻在平凡的工作崗位上做出了不平常的業績。您把遠大的理想和日常工作、生活緊密地結合起來。您擁有着共產主義思想的言論和行動，表現出了一個共產主義戰士的廣闊胸懷和高尚情操。
文中寫到，您不滿七歲就成了孤兒，這讓我為您的童年生活感到無限的惋惜，但讓大家沒有失望的是，您並沒有因此放棄生活，而是努力讀書，奮發上進，只為將來能為人民羣眾和祖國貢獻出自己的一片火熱。到最後，您就連犧牲也是為了同志，為了組織利益。在您的一生中，您幫助過無數人，那些人有多少感激的話要對您説，而您樂於助人的精神也早已傳遍了祖國各地。
您知道嗎？偉大的毛澤東、周恩來、鄧小平都曾為您提過詞，您的精神永遠不會過時。在四化建設的旅程中，雷鋒精神之花已在我們這一代身上重綻笑臉。您這種“有一分熱發一分光”的精神作為一種財富發揚光大，永不衰竭。讓這財富的光芒為祖國——這個五彩繽紛的百花園增添一分春色！
讀後感五年級下冊500字 篇25
《西遊記》這本書講述的是唐僧師徒四人前往西天取經的艱辛旅途。打小我就知道這本書的各個章節，暑假在老師的要求下，我又重新拿起了這本書。
《西遊記》塑造了四個個性鮮明的人物形象：唐僧一心向佛、頑固執着，説白了就是個囉嗦但又善良的神棍；孫悟空勇敢無畏，技藝高超，是妖怪們的剋星；豬八戒雖然貪圖美色，好吃懶做，但又不缺乏善心；沙僧心地善良、忠心耿耿，一心想取到真經。其中我最喜歡的便是孫悟空，因為他神通廣大、技藝高超，一路保護師父成功地取得了真經。
這本書中令我印象最深刻的章節是第二回——《三星洞訪仙學道》，雖然只是開頭的一段章節，但孫悟空與菩提祖師之間的暗語卻令我印象深刻，也佩服孫悟空的聰明機智，竟能知曉菩提祖師給他的暗號，並且學會了七十二般變化等通天本領。
《西遊記》不愧是中國四大名著之一，每次看都有新的感悟，每一個章節都有許多不同的冒險，書中的情節扣人心絃，讓人不由自主的一頁一頁往下看，甚至令人廢寢忘食。
書中寫唐僧師徒經歷了八十一個磨難讓我聯想到了他們的執着、不畏艱險、鍥而不捨的精神。這着實是一種值得我們學習的精神。再想想自己的半途而廢，我不禁慚愧自己當初為何不能像他們一樣堅持到底呢？也許這就是我所缺少的，所以我要學習他們的精神，將革命繼續到底。
儘管看了無數遍我有些地方還是沒看懂，不過無妨，如果這本書這麼容易就被我掌握了，它也就不是名著了。
讀後感五年級下冊500字 篇26
《水滸傳》又名《忠義水滸傳》，簡稱《水滸》，作者施耐庵，作於元末明初，而至晚於明朝中晚期成書，是中國歷史上第一部用白話文寫成的長篇小説，開創了白話章節小説的先河，是中國四大名著之一，也是漢語文學中最具備史詩特徵的作品之一。版本眾多，流傳極廣，膾炙人口。對《水滸傳》及相關文化的研究被稱為水滸學，簡稱水學。
《水滸傳》曲折動人的情節，尖鋭激烈的矛盾衝突，往往通過一個個場面展開、一個個細節描寫、一步步地推向高潮。第23回寫武松打虎的情節就是如此。第一個場面，寫他在景陽岡下酒店一連喝了十幾碗酒。接着第二個場面，寫他走出酒店被店家喊住説：有大蟲傷人和三碗不過岡。武松懷疑店家用心不良，決計過岡。第三個場面寫他行數裏，看見剝皮樹幹上寫着有大蟲傷人等兩行字，武松將信將疑地仍繼續上岡。第四個場面寫他來到景陽岡上，看到山神廟前的印信榜文確信有虎。接着第五個場面才寫他在岡上遇虎、打虎。在打虎這個場面中，老虎的一撲、一掀、一剪，武松一一躲過，以及武松的哨棒打在樹上被折斷，他就勢按住老虎拳打腳踢，老虎以利爪刨出土坑等等 這本書讓我瞭解了中國的歷史，水滸英雄們的反抗精神和封建社會的腐敗的一面，是一本耐人尋味的書。
讀後感五年級下冊500字 篇27
這個故事對於我小時候是很難懂的.，僅僅能讀懂它的字。但是現在卻不一樣了。
皇帝喜歡那隻機械夜鶯，因為它美，它的外表美；它用昂貴的黃金做身體，身上鑲嵌了華貴的紅寶石，可想而知這隻機械夜鶯的觀賞價值高於它的用處--因為它的尾巴打磨的十分光亮因此可以折射出金色銀色的光，身上鑲滿了華麗的寶石；作者在文中幾次提醒道--它似乎總缺少了什麼東西，但是它又是那麼華貴美麗；也不會缺少什麼。大家都知道，皇帝是挑剔的，用的無一都是最好的，這機械夜鶯身上鑲嵌着璀璨耀眼的寶石，文中也説了，這夜鶯和真的一樣，唯一的區別就是這機械夜鶯是金殼，真正的夜鶯是由一個個灰色細小的羽毛構成的表皮。
再説了，這機械夜鶯其實也挺好的，夜鶯多大？比鴿子小，比麻雀大。要造出這樣一個八音盒也是有難度的，而且還要造的如此精巧。但是，一隻如此精巧的夜鶯少了什麼呢？價值？它可以唱出難度最高的華爾茲舞曲，價值有了。用處？它天天晚上為皇帝大臣唱歌，用處很大!
那它少了什麼呢？
靈性!
機械夜鶯沒有真正夜鶯的靈性，它尾巴擺動的時間和角度永遠是一致的，唱出的永遠是枯燥的華爾茲舞曲。
“清水出芙蓉，天然去雕飾。”這是一句很有名的詩，我想，這《夜鶯》説了自然就是美吧？
讀後感五年級下冊500字 篇28
《活着》主要講了“我”在年輕時獲得了一個遊手好閒的職業——去鄉間收集民間歌謠。在夏天剛剛來到的季節，遇到那位名叫福貴的老人，聽他講述了自己坎坷的人生經歷：地主少爺福貴嗜賭成性，終於賭光了家業一貧如洗，窮困之中福貴因母親生病前去求醫，沒想到半路上被國民黨部隊抓了壯丁，後被解放軍所俘虜，回到家鄉他才知道母親已經過世，妻子家珍含辛茹苦帶大了一雙兒女，但女兒不幸變成了聾啞人。然而，真正的悲劇從此才開始漸次上演。家珍因患有軟骨病而幹不了重活；兒子因與女校長血型相同，為救女校長，抽血過多而亡；女兒鳳霞與隊長介紹的城裏的偏頭二喜喜結良緣，生下一男嬰後，因大出血死在手術枱上；而鳳霞死後三個月家珍也相繼去世；二喜是搬運工，因吊車出了差錯，被兩排水泥板夾死；外孫苦根便隨福貴回到鄉下，生活十分艱難，就連豆子都很難吃上，福貴心疼便給苦根煮豆吃，不料苦根卻因吃豆子撐死……生命裏難得的温情將被一次次死亡撕扯得粉碎，只剩得老了的福貴伴隨着一頭老牛在陽光下回憶。
文中的主人公福貴經歷了一生的苦難，家人都先他而去，而他依然友好對待這個世界，沒有一句抱怨的話。我認為我們就應該學習老人堅韌的品質，不要被困難所壓倒。
無論怎樣，生活總要繼續，只要活着就好，只為了活着本身而活着，而不是為了活着以外的任何事物而活着！
讀後感五年級下冊500字 篇29
“我一直感到需要過一種更為真實的生活。”《逃離》裏卡拉的一句話一下子將我拉回過去的十年。
大學校園裏，無以填補的孤單、對未來漫無邊際的不知所措、等待被愛卻不能得到，渴望而又無從與人分享……那些淺淺的痛楚，雖然從未有過軒然大波，但始終不曾徹底離去。日子似乎垂手可及，可手太無力。
畢業後，找工作、換工作，戀愛、分離。不知道是意識太清醒，還是生活太像夢遊，總是想要向未來一頭扎去，總是以為這一次是光明坦途，總是覺得留在身後的值得捨棄。沒有去流浪，沒有去私奔，也沒有呼天搶地，但“人生另有活法”的念頭揮之不去。十年裏，為“另一種活法”付諸了種種努力。
還沒來得及喪失信心，那遙不可知的另一種活法已被歲月漂白得失去了意義。當手找到了合適的位置、腳習慣了每天的姿勢、胃養成了規律，心靈和頭腦在百折千回中沉澱了自己，也越來越清楚地明白每天都已是生活在未來裏。
有了獨立周延的內心，又發現還不太會畫外在的圓。即使是深愛的人，有時候也會覺得多餘，常常想退回到一個人的大圓滿裏去。於是，偶爾會發呆，偶爾會耍賴，偶爾要“告假”，偶爾乾脆直言“我需要經營經營自己”。
十年的流水，逃離的慾念若隱若現。
十年的光陰，已足夠看得真真切切——
逃離其實是永遠深藏的誘惑。
它無法預知，你不必抗拒；
它無從招架，你別太恣意；
它一次次閃念，你完全可以當作和自己玩的一場場小遊戲。
讀後感五年級下冊500字 篇30
孔子還非常挑食。顏色難看，不吃；氣味難聞，不吃；烹調得不好，不吃；不合時令，不吃；切割得不好，不吃；沒有合適的醬，不吃。我想，現在最挑食的小孩，恐怕也只有他的三分之一罷了！
讀完《論語》，我不僅對孔子的敬佩更進一步，而且更多了一種親近感。孔子並非什麼高不可攀的“至聖”，他也是一個有優點、有缺點的普通人。他似乎從書上一躍而下，成為我的一個好朋友。
朋友的作用大致粗分至此，因為牽扯到朋友的種類，很多話不及細説，下文再談。
《論語》有關結交朋友之標準的論述很有意思，其中既有對朋友的要求，又有對自己的要求。不同的地方，看上去還有矛盾之處。
首先，孔子認為，交友必須交優秀的人，德才兼備的人。子曰：“君子不重，則不威。學則不固。主忠信。無友不如己者。過則勿憚改。”(學而)只有這樣才能見賢思齊，有道而正。,這一點頗合上述交友的目的。
《論語》以語錄體的形式，記載了孔子及其弟子們的言行，説理深入淺出、言簡意賅。通篇以當時的羣眾語言為基礎，兼借書面語言典雅精粹之風格，在先秦諸子散文中獨創一體、自成一派。
《論語》雖非純粹的文學作品，然其大量文句卻逐漸演變成了格言、成語和典故，至今仍然保持着強盛不衰的生命力，充分説明了它有強大的思想內涵和鮮明的文學特色。本文擬從語言使用的靈活性，塑造人物形象的飽滿性和記敍事情的洗練性三方面入手，對《論語》一書的文學特色作一淺析。
讀後感五年級下冊500字 篇31
這是關於光陰的故事，我們每個人都在時光的洪流中漸漸長大，我們眼前的背影從高大到佝僂，自己也就慢慢成了別人眼裏的背影。當我們再不能為過往的遺憾一一買單的時候，彼時的目送就成了眼下的悲涼。
“我慢慢地、慢慢地瞭解到，所謂父女母子一場，只不過意味着，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠。你站立在小路的這一端，看着他逐漸消失在小路轉彎的地方，而且，他用背影告訴你：不必追。”這是我第一眼看到的文字，當場就挪不開腳步，眼淚嘩嘩地流下來。
還能追什麼呢？還能追回爸爸媽媽嗎？甚至連他們的背影也不曾記得是什麼模樣。其實，很多時候不是我們去看父母的背影，更多的時候是我們承受愛我們的人追逐的目光，承受他們不捨的，他們不放心的，滿眼的目送。但我們從小到大隻管着一心離開，從未回頭張望過。
我們的這一生，被父母目送着，然後我們會目送着我們的孩子蹦跳着離開。但是我們都很難去回頭張望，只因我們知道那份可以依靠的愛一直堅實地存在着。
然而就算我已經七老八十，就算我已經兒孫滿堂，我也依舊是個孤單的孩子，在心靈的一隅，等待着目送的眼光，這樣的我，才不會懼怕回頭，這樣的我，才敢一直往前。
我認為小鳥飛不過滄海，是因為沒有飛過去的勇氣，我現在發現，不是它沒有勇氣，而是滄海那一頭早已沒有了等待。有些路啊，只能一個人走。
讀後感五年級下冊500字 篇32
書是我的最愛，我每天都看，我有兩百多本書，可最值得推薦的書，還是這本古香古色的《論語》。
《論語》是一本記載孔子言行和思想的一本書。就是孔子的弟子把聽孔子講話和孔子與時人、弟子談話時作的筆記，加以整理、編纂而成的。這本書包含了人文、生活、道德和教育等方面的知識，讓我覺得“仰之彌高，鑽之彌堅。”
讀了“學而時習之，不亦悦乎?”我明白了學習知識以後，按一定時間温習它，不是很快嗎?
讀了“學如不及，猶恐失之。”我明白了學習就像追趕什麼，追上了還會擔心失去它。也就是學習完要定時複習，不然會丟失它。
讀了“三人行，必有我師焉。”這句話讓我明白了：一起走，必有人可以做我的老師。也就是每一個人都有自己的長處，要取長補短。
讀了“知之者，不如好之者，好之者，不如樂之者。”這句話讓我明白了：懂得學問和事業的人，不如喜歡它的人，喜歡它的人又不如以它為樂的人。學習首先要培養興趣、愛好。千萬不能被動學習，否則只能事半功倍。
《論語》裏還有許多這樣的例子，我就不一一枚舉了。我雖然還有很多沒讀，但我已經被它吸引了，我堅信，他對我未來的人生觀和世界觀有很大的影響。同學們，這就是我強力推薦的一本書——《論語》。
讀後感五年級下冊500字 篇33
最近，我看了羅爾德達爾的《女巫》，這是一本充滿童話色彩的書，書中的故事又精彩又有趣，讓我愛不釋手。
《女巫》這本書講述了這樣一個故事：女巫痛恨小朋友，比你們能想象的切齒痛恨還要加十分牙齒，真是咬得嘎嘎響。女巫們只想把小朋友們都給清除掉，他們無論在幹什麼都在想這件事真正的女巫殺死一個孩子，使她得到的樂趣，就像吃了一盤奶油草莓一樣。消滅他們這就是所有女巫的座右銘。
有一個小男孩和她的姥姥一起生活，有一天他們住在華麗賓館裏，英國的女巫正好在他們的底下。那個小男孩跑到那裏去訓練他的小白鼠，女巫們發明了一種叫慢性變鼠藥的東西，把那個小男孩變成了老鼠。最後，他們把英國的女巫都打敗了。
這個故事讓我深刻明白，即使你被變成一隻老鼠，你也要學會勇敢面對，而且你還有機會去消滅他們。因為有愛和勇氣，即使是變成一隻小小的老鼠，也能夠消滅全世界最最強大的女巫。
我也發生過這樣的事情，有一次我考試考了89分，我的內心很驚慌很害怕，我以往的自信心好像被“女巫”綁架了一樣，低着頭苦悶着。我覺得所有人都在嘲笑我，自尊心也像個巫婆，拉扯着我，不願意跟別人交流溝通。
我膽戰心驚地回到家後，媽媽不僅沒有罵我，還詳細地指導我，這道題怎麼做，分析錯的原因。她撫摸着我的頭，笑了笑，給了我大大的擁抱，我突然感受到深深的愛和勇氣。從此我更加努力了，考不好也不怕了。因為我知道，媽媽永遠會給我愛和勇氣。
讀後感五年級下冊500字 篇34
想要對這篇小説寫點什麼的時候，腦中忽然想起不知誰説的“小説是沒法概括的”，當時我並不認同，因為這與我在敍事學裏學到的知識相矛盾。然而當我提筆想要寫個《寒夜》的故事梗概時，卻突然不知該從何寫起。
這是一個怎樣的故事呢，巴金筆下的那些人物：汪文宣、曾樹生、陳奉光、唐柏青、小宣、母親、鍾又安，他們苟活在抗戰的動亂年代，飽受着現實碾碎夢想的沉重打擊，每天提心吊膽，唯唯諾諾只為了能在亂世安身立命。汪文宣和曾樹生的故事因為時代背景的烘襯而更加使人感概惋惜。否則一個不得志的肺結核患者的中年危機又能引來多少人的關注呢？然而在戰機不時在頭頂飛過，警報隨時可能拉響，日本軍隊隨時可能進城屠殺，人們朝不保夕的時候，汪文宣的遭遇則被打上了一個時代的印記。
汪文宣，曾樹生，一對思想先進的青年男女，自由戀愛，結婚，生子。他們懷着共同的從事教育事業的理想。戰爭的炮火撼動了美好的希冀。汪文宣到報社當校對員，每個月領着微薄的薪水。曾樹生，在銀行任職，每日應酬不斷。剛開始他們還是有希望的，他們相信，只要戰爭結束，一切都會好起來。然而前線傳來的或好或壞的消息，公司同事街坊鄰里焦躁不安的議論猜測像是慢性毒藥，侵蝕了兩顆年輕鮮活的心。他們的心，一如重慶寒冷而霧氣瀰漫的冬夜漸漸地變得冰涼，簡直要結成冰。
讀後感五年級下冊500字 篇35
這個假期，我讀了《論語》，其中有一句“三人行，必有我師焉。擇其善者而從,其不善者而改之”，給我留下非常深的印象。這句話的意思是説，幾個人走在一起，總會有一個人可以當我的老師，學習他的優點。發現他們有缺點，就要趕快檢查自己是否也有那種不足，如果有，馬上去改正，這樣就會做得更加完美。孔子這種謙虛好學的精神，令人欽佩。
我們班裏每個人都有值得我學習的地方，有的作文好，有的體育好，有的唱歌好，有的樂於助人……他們的優點都值得我好好學習，這樣我也會越來越優秀。
《論語》讀後感200字4
今天我看了《論語》中好幾段，下面，我來説一下其中一句中的含義吧。
“孔子曰：‘三人行，必有我師焉。擇其善者而從之，其不善者而改之’。”這句話的意思是：三個人同行，其中必定有我的老師。向他好的方面學習，看到他不好的方面就應該對照自己改正自己的缺點。在生活中，我們要謙虛，每個人都有優點和缺點，要想他的優點學習，改正自己的缺點。取長補短，相得宜彰。比如説：我們班的某些同學的學習不好，但他的體育好，畫畫的好，就應該向他這方面學習。某些同學體育不好，但學習好，寫字好。向他寫字，讀書學習。我的跳繩跳得好，琴彈得好，但是膽子小，不敢上台朗誦，應該向膽子大的，聲音大的同學學習。及時改掉自己的缺點。
讀後感五年級下冊500字 篇36
緣去緣歸，愛意悠悠。有情之人未必能夠執子之手與子偕老。書中人物的悲慘經歷，使人同情，但造化弄人，緣分陰錯陽差。身為不同國家的將領，因緣分而相愛，但悲哀的是他們的姻緣沒有解決兩國的爭端，而是致使一國國破家亡。一位戰死沙場，另一位悲痛自殺。後世不在是敵人，但是依舊是戰爭，致使蕭巖無法回到柳嫣身邊。而柳嫣則是苦苦等待，終是沒有答案。
三生石上三世緣，奈何橋下文忘川。休得幾世才的一世相遇相知相識相愛，誰又知此世盡是無奈，最終別了情懷。無奈緣字怎堪解，多少痴情化執念?渥丹與賽奎，柳嫣與蕭巖，他們對彼此的愛是那麼執着，那麼無所畏懼，那麼固執。若是無法忘卻，怎會得到重生。
一念起，天涯咫尺;一念滅，咫尺天涯。奈何橋前，那一晚忘情斷愛的忘川水，可否步入愁腸?可，則魂飛魄散，再無重生。那些破碎在奈何橋上風乾的遺憾，在下一個輪迴裏重新漫漶。第二次已然沒有緣分再相見，不如瞭解心願，斷了情分。若花好月圓，願陪君醉笑三千場，不訴離殤;憶紅顏相依泅紅塵，共赴天涯。只惜此生無緣，若有來世，定與君相伴，執手到華髮。
相忘於江湖，是一種境界。人若能兩相忘，便不會再有奈何橋，不會再有忘川水，更不會有魂化作孟婆。輪迴的渡口，彼岸花開。奈何橋前，只聽孟婆一生"奈何"。
讀後感五年級下冊500字 篇37
這首賀知章的《詠柳》描寫了春天的楊柳：一棵高高的彷彿是用碧玉裝扮起來的楊柳，萬千枝條像綠絲帶一般下垂飄動着。細長的柳葉是誰剪裁出來的?那二月的春風就像鋒利的剪刀。這是一首詠物的詩，寫的是早春二月的楊柳。
楊柳是喜歡水的植物，人們把它種在江河湖畔。楊柳高高的樹幹，長長的柳枝垂向地面、水面，微風一吹它擺動着細長的腰姿，跳起優美的舞蹈;枝條相互碰撞，奏出美妙動聽的曲子。春天，楊柳最早發芽變綠，它像一個信使，告訴人們春天到了。隨着楊柳的發芽，小草變綠了，紅豔豔的桃花，金燦燦的小雛菊，五顏六色的小野花，紫紅色的紫薇花，都吐出了花蕊。楊柳看到百花盛開的美景，高興地説：;希望明年的春天更美麗!夏天，楊柳頂着烈日，給大地帶來了一份清涼，人們在楊柳樹下乘涼，在楊柳樹下垂釣，在楊柳樹下談心。茂密的楊柳樹也成為小鳥、小蟲玩耍的好地方，小鳥在樹上唱歌跳舞，知了在樹上不停告訴我們：熱啊!熱啊!秋天，是收穫的季節。楊柳也長出了柳絮，一朵朵棉花一樣的柳絮，結得滿樹都是。風一吹，柳絮就像雪花一樣隨風飄揚，飄落在地上，飄落在水面上，飄落在行人身上。
冬天，樹葉枯黃了，西北風一吹，飄了下來。它們像風箏一樣在空中飄蕩。楊柳就像人脱光了衣服一樣，一片葉子也沒有了。但是，楊柳仍然頑強的與嚴寒抗爭，堅持自己的崗位，等待明年春天的來臨。
我喜歡楊柳，喜歡它的婀娜多姿，喜歡它的不怕困難，頑強拼搏的精神!
讀後感五年級下冊500字 篇38
一個名叫桑提亞哥的老漁夫，在84天一無所獲後，決定獨自一人去遠海捕魚。功夫不負有心人，他釣到了一條比船還長兩英尺的大馬林魚。這條魚力大無比，拖着小船漂流了兩天兩夜。老人經歷了前所未有的考驗，最後將魚刺死，拴在船頭。然而歸途中卻遇上了鯊魚，老人與鯊魚進行了殊死搏鬥，結果大馬林魚還是被鯊魚吃得只剩下一副光禿禿的骨架。老人只得空手歸航。《老人與海》篇幅不長，情節也很簡單，但它用獨有的那種迴歸自然的質樸、天高海闊的深遠，以及一股恢弘的力量，鼓舞了一代又一代讀者。
又想起文中老人的話“一個人不是生來要給打敗的，你盡能夠消滅他，可就是打不敗他。”雖然老人辛辛苦苦捕到的魚被鯊魚吃得只剩了骨頭架子，但他戰勝了大馬林魚和許多鯊魚，體現了人類應對艱險無所畏懼的高貴品質，應對失敗有着“優雅的風度”，他贏得了生命的價值和人格的尊嚴，是個了不起的勝利者。
人類的極限，無人知曉。當一個人努力戰勝自己的缺陷而不是屈從它的時候，無論最後是捕到一條完整的魚還是一副骨架，都已經無所謂了，因為一個人生命的價值已在與那馬林魚的搏鬥的過程中充分體現了。以前為自己的理想努力追求過、奮鬥過，難道他不是一個勝利者嗎?
作為一個強者，就不就應因為失敗而消沉悲觀，就不就應因為沮喪而停止追求!
讀後感五年級下冊500字 篇39
看後什麼感覺，就是自己在看書之前千萬不要看評論，不要看評論，不要看評論
很喜歡作者寫的這個憶秦娥，甚至做夢也能夢到，但是在夢裏，我總是看不清她的臉。也許就是這種朦朧美更讓人無法自拔。
她從一個易招弟到易青娥再到憶秦娥，這40年的風雨歷程，我被深深的震撼了。從一個放羊娃因為自己的舅進了縣秦，又因為自己的舅，自己去燒火做飯，在做飯的時候也自己迷茫。自己既不想做飯，有感覺自己任命算了，有感覺自己特別不甘心。就在自己迷茫的時候苟存忠找到了自己，收她為徒，就這樣一代秦腔皇后就演繹之路正式踏上征程，巔峯的路上註定不是一帆風順的，調到
以後都不要在讀矛盾文學獎評的書了，都是太苦了，看着前面感覺特別好，看着看着，感覺我也特別喜歡這個女主角，太完美了，很喜歡這個小説，然後就上豆瓣搜這本書，看一下評分和評價怎麼樣，可是跟我想的不一樣，評分居然就7.4分，又看了評論，評論裏有個劇透的説到和劉紅兵結婚，還有石懷玉，婚姻都不順，説後面的1/3不太好，我可能就有點帶着想法看完了，總共花了有5天時間，感覺自己真的很喜歡這個虛構的女主人公，甚至自己都想去幫她，
我在工地上班，自己閒下來就看看書，手機下載一個蝸牛讀書，讀過幾本之後就看在讀榜第二的《主角》，
讀後感五年級下冊500字 篇40
高爾基曾經説過：“書籍是人類進步的階梯，書是人類智慧，思想火花的結晶，它使我們能夠拓展知識，讓我們提高閲讀水平。”
《童年》這本書是高爾基的著作內容之一，這本書記載了他的童年和少年的生活，讓我看到了他童年時的苦難，外祖母以及描繪得生動具體形象，正是外祖母給少年時的高爾基帶來了發展良好的影響，讓他成為了自己一個更加堅強獨立而又具有善良教育的人。
這本書的第一章讓讀者感到有點悲傷，高爾基的父親去世了，文章用了詳細的描述，説明父親的去世對家庭有很大的影響，父親永遠離開了他，但年輕的高爾基不明白這意味着什麼。
他和他祖母的祖父住在一起，他的祖父非常善良，而他的祖父卻冷酷貪婪。在關於他殺人的祖父的這一章中，加斯把重點放在了他可怕的憤怒上。加斯被毆打後，他非常恨他的祖父，以至於他想反覆踢他以示報復，但後來他為自己的所作所為道歉，並用這件事來教導加斯人生的教訓。這表明他的祖父也有和藹可親的一面，而蓋茲雖然改變了對他的看法，但還是和他意見不合。與此同時，他親眼目睹了他的叔叔們，為了一點點財產，自私而貪婪，這些財產已經深深地烙印在蓋茲的靈魂裏，很難相信，甚至是否認，對過去的回憶，這讓他感到厭惡。
最後母親的死使他不得不離開這裏，讓他最終走向了人生新的篇章。
高爾基的故事讓我對他感到最親切的同情，相比發展之下，也讓我更加應該珍惜我現在的生活。
讀後感五年級下冊500字 篇41
在寒假期間，在我空閒的日子裏，我有幸讀了高爾基的小説童年。
馬克西姆·高爾基的童年是世界聞名的，也是嘎斯的一部重要傑作。小説講述了小阿廖沙的故事，父親去世後，他跟隨母親和祖父一起生活。阿廖沙的童年是黑暗的。他三歲的時候失去了父親，他跟着母親去了祖母家。他是奶奶的愛，關懷，由奶奶講述美麗的童話陶冶。同時，也目睹了兩位叔叔為爭奪家產而打架，以及在生活中表現出的自私、貪婪。這種善與惡，愛與恨的現實，給他年輕的心靈留下了深刻的印象。十一歲時，阿廖沙的母親去世，他的祖父破產。由於無法繼續生活在一個依賴他人的家庭，他獨立生活。他是鞋店的店員，船上的洗碗工。不管他在哪裏，他不僅揹負着孩子的辛苦勞動，而且還揹負着羞辱和痛苦。
讀了這本書後，我思緒萬千。我想：阿遼沙與我們相比，我們更高興。龐跟父母一個接一個，個個都是小皇帝，小公主的家。整天坐在寬敞的教室，聽老師講課。現在，我們不得不花費在課堂上學習白板不再是一個愚蠢的事情。放學回家後，我母親煮的菜，每頓是不是魚，就是肉，是我的最愛。每個賽季，當我的媽媽就會給我買漂亮的衣服。當假期，我的父親也帶動了我們自己的車，我們帶着全家人來解決。你真的想要什麼有什麼，你吃你可以吃什麼，想玩就可以玩什麼。和高爾基相比，我們真正的幸福，所以我們要珍惜幸福生活，努力學習！如果我們不努力，對不起老師和家長對我們的關心，厚愛！
讀後感五年級下冊500字 篇42
我想，人一生中最快樂的時光就是童年了，每個人都有屬於自己的童年，有的人的童年是快樂的；有的人的童年是幸福的；或許還有些人的童年並不是很美好就比如《童年》的作者——高爾基。
這個暑假，我讀了高爾基的三部曲第一部——《童年》。
在高爾基還在童年時代的時候，他的父親就去世了，高爾基便跟着母親和外祖母到了外祖父的家裏生活。外祖父很疼愛高爾基。後來，作者在外祖父家裏，曾親眼目睹了作者的兩個舅舅為了爭奪家產爭吵打架，從中看到了他們的自私，貪婪。不久後，可憐的母親也因生病而死，母親去世時作者才11歲，要知道，失去父母是多麼痛苦的一件事，更何況作者當時還是一個小孩子 。後來，外祖父只好把作者掃出家門，讓作者自己去闖蕩世界，獨立生活……
高爾基的童年正如前面所説的，並不是很美好，可以説是非常苦難的，但是就是因為高爾基生活在這樣黑暗的社會中，才使他有了一身與其他人沒有的東西，那就是作者堅強的意志。
我看了《童年》這一本書，從中受到不少啟發，書中告訴我們不論自己的處境有多困難，也要學會堅強，積極的去克服困難，不能退縮。我覺得，現在這個時代和高爾基生活的那個時代簡直有着天壤之別，所以，我們要珍惜現在的每一分每一秒，要知道，現在的幸福可是來之不易！
讀後感五年級下冊500字 篇43
《開卷》是馳名於書界的民間讀物，自2000年創刊以來已經走過將近20個春秋了。我格外喜歡讀《開卷》，它讓我感受到那份保存的牢牢的而呆呆的靜氣。它是我見過最典雅、最樸素的平民刊物，它親切、雋永、有味。刊物作者也不乏名人名家，文章的文化含金量絕對不遜色於任何公開發行刊物。
《開卷》裏面文章精短，或百字，或千字，精緻的只有精華。很多語錄體，格言、書人、書事、書話類文字，樸實，親切，有趣，深刻，猶如畫龍點睛。蔡玉洗的《緣起》一文中，有這麼一段話：“這個書房跟傳統意義上的文人書房不一樣，也跟大眾意義上的公共圖書館不一樣，它是現代化飯店中的一個人文景點，他把酒吧、茶館、網吧和書店、圖書館、美術館、展覽館、教育中心、影劇院的功能揉為一體，構建了一個現代意義上的文化休閒新概念。”這種文化經營理念就算放到今天也絕不過時，更多地“文化”一直處於這種“探索”之中，這説明高雅的文化與逐利的商業並不矛盾，矛盾的只是那沒有走出來的思路。對於文化來説，思路引領財路，至少我也是這麼覺得的。
《開卷》於我，讓我“認識”了許多讀書家，分享到了他們的讀書成果，從中得到了許多知識，學習到了很多讀書方法。這是一本很純粹的書，不夾雜功利，就只談讀書。我深受書香的感染，和他們一樣，只想以有生之年逐無涯之書，讓自己和悦充盈，遠離塵囂。
我們信奉的真理就是四個字：開卷有益。
讀後感五年級下冊500字 篇44
這是一本極不顯眼的書，深藍色的封面上有一個火紅的深洞，看上去有一點浮躁，可裏面的情節卻一波三折，十分離奇，深深的吸引着我，這就是名著——《靈力》。
故事的主要內容是密卜斯家有個祕密，家族中，每個人13歲都會獲得“靈力”。外公可以撼動羣山，製造空地；大哥可以放出電流，發動汽車……在密卜斯的十三歲生日的前兩天，爸爸出了嚴重車禍，躺在九英里外的醫院裏。媽媽和大哥一起開車去醫院，其它人則在家等待。在生日宴會時，密卜斯和她的朋友們偷偷坐上了一輛粉紅大巴，離開密卜斯的生日宴會，去尋找爸爸。一路上，密卜斯漸漸發現了自己的靈力——能聽到人們內心的想法，於是她便用自己的靈力幫助別人。
看完這本書，我好像看到了一些和我差不多大小的學生，他們團結，勇敢，智慧，樂於助人。我開始想象。如果我擁有了密卜斯的靈力會怎麼樣：如果我擁有了這種靈力，我會在我的爸爸媽媽手上，畫一個笑臉，這樣，他們想什麼我都聽得見；我可以去協助警察破案，在嫌疑人手上畫一個表情，我就可以知道他有沒有犯錯。
同時，這本書還告訴了我們一個道理，一個人要時刻保持着一顆勇敢，真誠的心，再惡毒的人也會有被感化的時候。遇見需要幫助的人要及時伸出援手，只要付出，就會有意想不到的收穫。
通過閲讀這本書，讓我懂得了一些道理，它與表面看上去的不一樣，真不愧為推薦書目。
讀後感五年級下冊500字 篇45
自從讀了《冬不拉》這篇課文，我一向感受頗深，以至於一星期後的這天寫這篇文章時，仍是感慨萬千。文章講了哈薩克族一個叫冬不拉的王子為了全族人的安全，為了不讓國王父親愁眉不展，冒死去和灰熊搏鬥，最後與熊同歸於盡。
國王焦急地想明白兒子的下落，可沒人敢告訴他這個令人傷悲的消息，最後一個叫阿肯的農民用琴聲告訴國王杯具的發生。讀了這一課，我發現，我所需要的一些精神就在這課裏。
我敬冬不拉王子的勇，當他要去殺死灰熊時，他難道不明白這是多麼危險的嗎當熊掌擊向他時，他難道不會躲嗎可如果他不去冒險，全族人生活便不會有安寧，國王父親會一向愁眉不展，如果他在危急時刻躲起來，便會喪失殺熊的最佳時機，他為什麼去冒險，全憑他過人的膽識和大無畏的心！想想我，到公園玩時當滑車從高空俯衝下時都嚇得閉上眼睛，更別談去和灰熊搏鬥了，比一比冬不拉王子，我真是太緲小了。
我敬阿肯的智慧，當人們無法告訴國王杯具時，他想出了用琴聲告訴國王真相的辦法，並用琴聲洗去國王心中的傷痛，單論智慧，我不如阿肯。我敬國王的情，當他聽王子説要要去殺熊時，他苦苦勸阻，當王子音信全無時，他坐卧不寧，愁得頭髮鬍子全白了，當他明白王子犧牲時，他淚如雨下，痛哭流涕，但他理解了兒子的選取。這是多麼可貴的父親情啊！總之，這課中讓我受益的很多，我要從中吸取我需要的精神食糧。
讀後感五年級下冊500字 篇46
今天，我讀完《景陽岡》後，我認識了一個武藝高強、一身虎膽、行俠仗義的英雄，他的名字叫武松。
這篇文章講的是武松在陽谷縣的一家酒店內開懷暢飲後，趁着酒興上來景陽岡，赤手空拳打死猛虎的故事。
文章最精彩的是武松上景陽岡打老虎的過程，上岡的故事表現了武松“明知山有虎、偏向虎山行”的英勇性格，也表現了酒店店主誠實的態度，因為他再三提醒武松岡上有老虎，可是藝高人膽大的武松，喝酒之後更是毫不在乎，三拳兩腳硬是把老虎給打死了，給當地老百姓除了一個禍害。
我最喜歡的片段是：那大蟲又飢又渴，把兩隻爪在地上略按一按，和身望上一撲，從半空裏攛將下來。武松被那一驚，酒都做冷汗出了。説時遲，那時快。武松見大蟲撲來，只一閃，閃在大蟲背後。那大蟲背後看人最難，便把前爪搭在地上，把腰胯一掀，掀將起來。武松只一躲，躲在一邊。大蟲見掀他不着，吼一聲，卻似半天裏起個霹靂，震得那山岡也動。把這鐵棒也似的尾巴倒豎起來，只一剪。武松卻又閃在一邊。
這一段主要寫了老虎和武松激烈的戰鬥，老虎一撲、一掀、一剪和武松的一躲和一閃，寫出了老虎的兇猛和武松毫不畏懼的英雄氣概。隨後武松揪住虎皮直打，沒多久就把老虎打得眼、嘴、鼻、耳到處流血。老虎被打死了，武松就成了打虎英雄，被人們傳為佳話。
通過這篇課文的學習，我領悟到在生活中要做一個勇敢的人，困難像老虎，面對困難的時候，要勇往直前，毫不畏懼，就一定能戰勝困難。
讀後感五年級下冊500字 篇47
最近，我讀了《綠野仙蹤》這本書，這本書不僅好看，還有很大的教育意義，使我受益匪淺。
故事中的多蘿茜很善良，她一開始是跟愛姆嬸嬸和亨利叔叔住在堪薩斯州。有一天，他和小狗託託正在玩耍時，龍捲風來了，多蘿茜和小狗託託就躲到了牀底下，而愛姆嬸嬸和亨利叔叔躲到了安全的地窖裏，房子迅速的飛了起來，過了一會兒，房子又迅速的砸了下來，她們便來到一個奇怪的世界，並壓死了當地邪惡的東方女巫，她很想回到自己的家鄉——堪薩斯州，根據北方女巫的告知，她去了翡翠城，一路上她遇見了沒長腦子的稻草人、沒有心的鐵皮人和膽小的獅子。他們歷經了千辛萬苦，來到了翡翠城，見到了偉大的奧茨。奧茨答應他們只有殺死西方女巫，才能實現他們各自的願望。聰明勇敢的多蘿茜殺死了邪惡的西方女巫，當他們回來時，卻發現偉大的奧茨是個騙子，但奧茨還是實現了稻草人，鐵皮人，獅子的願望，稻草人有了聰明的腦子，鐵皮人有了一顆善良的心，膽小的獅子有了膽量，而多蘿茜和小狗託託在南方女巫的幫助下，終於回到了她的家鄉——堪薩斯州了。
讀了《綠野仙蹤》後，我體會到朋友是很珍貴的。多蘿茜與稻草人，鐵皮人，獅子，從不相識到朋友，然後一同共度難關，互相幫助，結果實現了他們的心願。
讀後感五年級下冊500字 篇48
讀了《鋼鐵是怎樣煉成的》一書，感觸很深。讀時的心情是隨着保爾·柯察金的成長、命運而起伏。細細品味着這本書，品味着保爾的精神。越發覺得我們應從保爾精神中汲取營養，堅定理想信念，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。記得書中有段名言膾炙人口：“人的生命是最寶貴的。當他回首往事的時候，不應該為碌碌無為而悔恨？差不多沒有一個人甘心平平庸庸的生活，因為即使是小草也在努力着為春天增添一絲綠色，希望在春回大地的彩卷上留下自己的身影。
有人説保爾是天生的英雄，其實，在這個世界上是沒有天生的英雄的。保爾之所以能夠成為英雄，完全是由於自身的努力——在戰火紛飛的戰場，面對生與死的考驗，他沒有後退；在疾風暴雪的建設工地，面對常人難以忍受的勞動強度和飢寒，他沒有倒下；在雙目失明、疾病纏身的情況下，面對書稿丟失、身體每況愈下的無情打擊，他仍沒有屈服，終於從一個出身貧苦的少年，成長為一名具有崇高理想、高尚品格和頑強作風的共產主義戰士。
正如人們常説的：“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。”和保爾相比，我們在學習和生活中遇到的困難實在是微不足道的，我們有什麼理由唉聲歎氣呢？我認為一個人只有樹立崇高的理想，造就優良的素質，並有執着的追求，在正確的生活目標，他才不會被生活所拖累，不會被不幸所壓倒，他才會在苦難的熊熊烈焰中堅強起來，成熟起來，去熱愛生活，去充實自己，迎接美好的明天。
讀後感五年級下冊500字 篇49
“怕死不當共產黨！”
這是一名共產黨員寧死不屈的聲音，而你肯定想不到，這出自於一位年僅15歲的中國共產黨員，她就是劉胡蘭。
1947年1月12日，國民黨反動派包圍了雲周西村，年輕的共產黨員劉胡蘭因此被捕。
面對敵人嚴酷的拷問，劉胡蘭依然堅定不移，寧死不供出同黨，反而還義正辭嚴地説：“怕死不當共產黨！”敵連長氣壞了，指使手下將跟隨她的其他幾名戰士，用鍘刀殺害，劉胡蘭卻鎮定自若走向鍘刀，英勇就義。
劉胡蘭為了黨的事業、人民的利益而壯烈犧牲了，她用她短暫的生命，譜寫了一曲流傳至今的英雄讚歌。因此，毛主席為了紀念她，為她寫下了一句振奮人心的詞“生的偉大，死的光榮。”
讀到這，我的眼睛不禁濕潤了，我被年僅15歲的劉胡蘭寧死不屈的精神，對中國共產黨忠誠、無私奉獻的精神而感動。相比之下，我們現在的生活真是太幸福了！衣來伸手，飯來張口，豐衣足食，坐在明亮寬敞的教室裏上課，還有那麼多豐富的課外課；住在寬敞的大房子裏，吃穿都不必擔心。可這如此幸福的生活，是用什麼換來的呢？是無數位像劉胡蘭那樣的革命先烈用他們的生命換來的，我們應當加倍珍惜現在的幸福生活，更應當加倍地努力學習，長大報效祖國，做一個對社會有用有貢獻的人！
讀後感五年級下冊500字 篇50
在我們中國，有一位偉人，他受各民族的愛戴。
他從國小習認真，有禮貌，守紀律，各門功課都學得很好，是老師的驕傲。他年輕時分別到過日本、法國、英國、德國學習，後來還學了俄文。所以加上中文，他一共會六種語言。
他就是我們敬愛的總理周恩來。
我懷着崇敬的心情讀到這兒，激動的對媽媽説：“周總理真了不起，我要向他學習。”當我讀到周總理一生無兒無女，他卻説有十個兒女的時候，我的心更是感動得流淚。他説，每位烈士的遺孤都是他的兒女，他是這麼説也是這麼做的。
1946年1月，周總理從延安乘飛機去重慶。同去的還有葉挺的女兒小揚眉。突然，飛機遇到了一股強寒流，飛機像凍僵了似的，沉甸甸地往下墜，還失去了平衡。機長叫大家背上傘包，做好跳傘的準備。這時，周總理聽到小揚眉的哭聲，原來她的座位上沒有傘包，周總理不顧自己的安危，把傘包讓給了小揚眉，還親切地鼓勵她，要像爸爸一樣勇敢、堅強。就在這時候，飛機衝出了寒流的包圍，脱險了。
當我合上這本書的時候，我已被周總理無私無畏的崇高品質深深感動。我想對周總理説，您的名字與山河同在，與日月同輝。您的光輝形象永遠活在人民心中。今天，我作為跨世紀的兒童，會珍惜來之不易的幸福生活。好好學習，長大做一個對國家有用的人。
讀後感五年級下冊500字 篇51
劉胡蘭是山西省文水縣雲周西村人，1931年出生在一個憨厚朴實的中農家裏。從小就乖巧懂事，學習成績總是名列前茅，是一個品學兼優的好孩子。在劉胡蘭的童年時期，她親眼目睹了地主老財橫行霸道，國民黨軍隊打家劫舍，以及日本侵略軍肆無忌憚的燒、殺、搶、奪，這些都在劉胡蘭的心裏埋下了仇恨的種子，劉胡蘭也看到了共產黨領導的八路軍。這支軍隊紀律嚴明，不但幫助老百姓蓋房、掃街、挑水、磨面，還不怕犧牲，英勇的抗擊日本侵略者，這讓劉胡蘭鐵了心的跟着共產黨走。
從此，劉胡蘭就跟着老師宣傳革命道理，慰問八路軍傷病員，還給八路軍運送給養，這使劉胡蘭感到很光榮。到了後來，由於劉胡蘭工作非常出色，還當上了區婦聯幹部，她更加努力的為老百姓和部隊服務。但是由於叛徒的出賣，劉胡蘭和一些共產黨員被捕了，面對死亡，她毫無懼色，英勇就義。當年，她15歲。
讀到這裏，我的眼睛濕潤了，15歲的劉胡蘭就這樣永遠的離開了這個世界，想想我們和她年齡差不多，在學校，坐在寬敞明亮的教室裏輕鬆快樂的學習，在家裏過着飯來張口，衣來伸手，無憂無慮的生活，遇到困難就不知所措，稍有成績就洋洋得意，跟劉胡蘭比起來，我真是太渺小了。劉胡蘭真是我心中的英雄。
讀後感五年級下冊500字 篇52
《紅巖》是一部長篇小説，出版於1960年，是羅廣斌、楊益言共同創作的。這個假期我認真地閲讀了它，受到了莫大的啟發，也使我有了很深的感觸。
書中講述了重慶一個地下黨組織與國民黨反動派當權政府進行頑強鬥爭的故事。其中的江姐、許雲峯等人物給我留下了深刻的印象，這些頑強不屈的共產黨黨員們，不畏艱險，不怕困難，甚至不懼死亡地與反動派政府頑強拼搏。他們為受到迫害的人民伸出了援手，在遇到危險時，他們還不顧自我的安危來保護黨組織，即使自己已經入獄，這些革命勇士們也不會在敵人的嚴刑拷打下屈服。他們是偉大的革命先烈，是我們值得學習的好榜樣。除了這些正面的人物外，書中還有很多令我們咬牙切齒的反面人物，比如背信棄義的叛徒甫甫志高，奸詐的大特務徐鵬飛等。他們對黨組織進行了嚴重的破壞，使許多同志犧牲，還幫助蔣介石政府盤剝人民，進行內戰。使我們一聽到這些人的名字就會憤怒，就會痛恨。
除了這些人物的特點，緊張動人的情節也是小説《紅巖》的一大亮點，讀這些情節，你幾乎不會感到疲倦，反而能讓你融入故事中去。
這本《紅巖》還能讓你在閲讀中得到啟發。我們當然要學習那些中共黨員的頑強不屈、追求真理，更要從那些反面人物身上找到自己的缺點。我們作為一名少先隊員也要繼承革民先烈光榮傳統，將共產主義事業發揚光大。這就是我讀《紅巖》的真實感受。
讀後感五年級下冊500字 篇53
董存瑞，1929年出生，是一名英勇的戰士，為此，人們也根據他事蹟創作了電影、電視劇和書籍。
這個暑假我就閲讀了一本書《董存瑞》。董存瑞一生幾乎沒有過好日子，16歲就參軍。作為戰士，他十分勇敢、堅強，在攻打隆化中學時，帶領戰友連續炸掉4座炮樓、5座碉堡，可就在衝鋒號吹起，戰友們站起身衝向敵人的一剎那，一座暗堡裏敵人的機槍吐着火舌又吼叫了起來，眼看着自己的戰友一個個倒了下去，董存瑞毅然拿起炸藥包衝向敵碉堡，敵碉堡巧妙的隱藏在一座橋上，由於橋下無支撐點，董存瑞焦急如焚，片刻的猶豫之後只見他單手托起炸藥包，高呼“為了新中國，前進！”拉響了導火索，一聲巨響，敵人的碉堡飛上了天，前進道路上的最後一顆釘子終於被拔除了。董存瑞用他一個人的生命換來了戰鬥的勝利，挽回了眾多戰友的生命。
董存瑞為了祖國的解放事業獻出了自己寶貴的生命，他的為國捐軀，不怕犧牲的精神令人肅然起敬。沒有董存瑞和眾多先烈們拋頭顱灑熱血的壯舉，就不會有現在的新社會，更不會有我們今天的幸福生活。作為新一代的接班人，我們一定要珍惜現在的幸福生活，努力學習，用科學知識武裝大腦，打贏新技術條件下看不見硝煙的戰爭，為祖國爭光添彩，否則，我們怎麼對得起死去的烈士。
董存瑞高大的形象永遠是我們前進的方向，向英雄學習，向英雄致敬，是我們每一個革命後代共同的心聲。
讀後感五年級下冊500字 篇54
每個人都有自己的童年，並且每個人的童年都不同。但是，我們的童年有高爾基那麼貧困嗎？不，我們沒有。我們有些人在家裏還是獨生子，是父母的掌上明珠。高爾基的童年沒有我們幸福，家庭也沒有我們美滿。
高爾基從7歲就沒有了爸爸，跟着媽媽和奶奶一起生活。別的小朋友都有新衣服，他卻沒有，他只有幾件補丁的衣服和一個書包，然而，他沒有埋怨媽媽和奶奶，而是更加努力的讀書學習，準備孝敬辛苦的媽媽和奶奶。讀到這裏，我的臉紅了。我在想，高爾基在那麼艱難的生活下都能堅持生活，而我們現在的生活和他的生活比起來簡直就是天壤之別。我們每天坐在寬敞明亮的教室裏，聽老師教導講課，回家也有大魚大肉等着自己享用，想要什麼就有什麼，每年不但有新衣服穿，還有壓歲錢。而高爾基那個時候呢？幾乎都有人欺負他，傷害他，罵他，我也有些想不明白，那些人做這些損人不利己的事情幹嘛呢？啊，高爾基在這樣艱難的環境下也能成為人才，真讓人佩服。如果，我也面對這樣的情況，我真的都不知道該怎樣生活下去了。因為我們現在過得真是太幸福了。
所以，我們應該珍惜如今的幸福，珍惜如今的美好生活。當然，我們也應該好好學習，就像高爾基一樣，不論在任何環境下都能堅持好好學習和生活，長大以後，尊敬教我們的老師，孝敬生養我們的父母和關心我們的爺爺奶奶。他們都是在我童年時代，為我默默付出和給我幸福的人。
讀後感五年級下冊500字 篇55
家鄉，也許不能常常回去，但註定會時時想念。只要房子不倒，只要親情還在，家鄉就在。
一縷微風將我放在陽台上的小説吹了下來，我走近一看那不是我最喜歡的王勇英寫的小説《回家》嗎？我可是愛不釋手，裏面的人物、場景，都深深的吸引着我，使我沉浸其中。
《回家》這部小説的觸動了我的心靈，裏面的小主人公“木七”認為自己沒有家鄉，甚至不承認自己有家鄉，他的性格非常固執，像我們班的小米，小米要做的事，誰也別想輕易改變，有一次他為了幫自己的好兄弟小杰背鍋，一直説那件事是他乾的，跟小杰沒有關係，直到老師查出到底是誰幹的，他才肯承認，我覺得小米是個重情重義“好兄弟”，木七的爺爺“伯爺”為了讓孫子承認並認可自己的家鄉是一個叫不假寒的地方，他傷透了腦筋，各種方法制造回家的機會，可木七並不領情，只回去一次就因為山是路崎嶇難行所以不願再回去，伯爺因此大病了一場。因為不假寨裏的人不再聯繫了，所以信息不通，就建立了“不假寨微信羣”以便溝通，大家就商量着中秋節回一趟不假寨，那天的中秋節雖然下了一場大雨，但大雨過後，那月亮格外的明亮。
從城裏回來的人們，多多少少都還帶有幾分怯生生的感覺，像陌生人一樣的回到陌生的家鄉。寨子和老屋也在慢慢接受外出太久已經成為陌生人的親人......
讀後感五年級下冊500字 篇56
在寒假的一天，我讀了一篇文章叫螞蟻文章，可以真的出色！我讀了，心情很長時間不能冷靜下來。這篇文章主要談論一種螞蟻找到的食物，稱為同伴，一起工作，食物揹回。當一羣螞蟻找到很多食物，傾倒巢，而困難仍然堅持不懈。所以，我想學習螞蟻的協調一致的團結精神。想想這一點，我不禁想到一個可恥的事情。
一次，因為我們有505課開設英語課，所以學生必須做好充分準備。我們的英語老師也不例外。在這一天，英語老師點了我們，説：整班好六個小組，然後一起畫村畫！聲音褪色，學生立即按照老師的命令，分成一個六人隊。我們的六人組由附近的學生組成。這時候，一個同學直説點説：如何在農村地區做呢？聽了之後，我想：畫我一般，從來不注意，所以這不會麻煩我。所以，我假裝沒有發生什麼，沒有聽説過。學生們聽了這句話 ，眼睛總是投射到我這裏。所以，我尖鋭地對學生説：我沒有辦法，我的繪畫技術不好，只會讓你失望，所以我找不到它！聽了小組成員後，無精打采，皺起眉頭。這時，我放心回家了，我在牀上撲，小心地回憶起剛才的場景，感到非常ash愧，非常抱歉。這時，我媽媽進來了，我不禁告訴她剛才發生了，聽了我母親認真地對我説：你是六個團體，畫應該團結一起工作，你的團隊成員如此支持你，所以你應該珍惜，不要讓他們失望，一起來畫畫好！最後，我醒了，爬上去拿鉛筆到山上和河裏的村莊完全畫出來。
讀後感五年級下冊500字 篇57
從文章一開始介紹魯鎮酒點的格局，以及短衣幫、長衫客，可見當地的貧富懸殊，等級觀念強，這一下把整個大的社會環境寫了出來。這更加導致了孔乙己的悲慘命運。
孔乙己本人是一個連秀才都沒考上的讀書人，因而在社會上的地位無足輕重，“孔乙己使人快活，可是沒有他，別人也便這麼過。”
孔乙己本人的性格十分耐人尋味，他深受科舉制度的毒害，所以迂腐，他自身好喝懶做，不會營生，當然，他也有善良的一面。
從他教“我”“回”字的四種寫法，經常説一些之乎者也，可見他受科舉毒害之深，然而，他也有一股讀書人的傲氣，從他看不起短衣幫，只偷書卻不欠帳可以看出。
他好喝懶做，迫於生計，所以去偷書。這是他的一個巨大的問題，這直接導致了他的悲慘命運。
在他送小孩子茴香豆的過程中，他用手“罩”住碟子，雖然十分迂腐，但也可見其善良。
孔乙己在故事中有兩大階段，分別是被打前和被打後。被打前他至少還與別人狡辯，而被打斷腿後也不辯解，可見他的心理狀態已經失去了唯一的一點讀書人的尊嚴，他的身體就更不用説了。正是這個變化，更看出世態炎涼，例如，看客們看到了落魄的孔乙己仍然和以前一樣，孔乙己死後，掌櫃只是惦記着他欠下的錢。
魯迅寫這篇文章，也就是為了揭露這些醜惡的社會，抨擊科舉制度。
讀後感五年級下冊500字 篇58
一個陽光明媚的早晨，天空萬里無雲，正是出遊的好日子!正當我為出行高興不已的時候，站在滿滿的衣櫃前的我卻犯了難——我該穿什麼呢?衣櫃裏沒有一件好看點的，全都舊了!對了，可以求助媽媽給我買新的!
“媽媽，我想買新衣服了。”
媽媽聽了語重心長地對我説：“媽媽給你講講個故事吧!”——
那是一個冰天雪地、寒風颼颼的日子，有個軍需處長依靠大樹旁邊，神態鎮定，中指和食指間還有半截捲煙，單薄的衣服緊貼身上，而他的厚衣被穿在了其他戰士身上：“給他吧，讓他們去打仗，讓祖國和平，身為軍需處長的我就該付出所有的一切，這是我的職責，也是我的心願。”於是軍需處長用自己頑強的毅力對抗着暴風雪的來襲，最終凍僵在雪山之中。你要知道紅軍的二萬五千里長徵是極其艱難困苦的，他們的衣服糧食短缺，面對皚皚白雪的阻隔，他們也沒有退縮，依然前進。
這個故事叫做《豐碑》。聽了這個故事，我被這位軍需處長公而忘私，捨己為人的精神深深打動了!他為長征的勝利貢獻了自己的生命!
媽媽説：“現在，我們的生活條件好了，正是千千萬萬像他一樣的革命戰士用生命換來的，我們不該珍惜嗎?”
我羞愧地低下了頭，對媽媽説：“媽媽，對不起，我再也不會貪心浪費了，我以後會好好珍惜眼前的東西。我馬上去換衣服!”
讀後感五年級下冊500字 篇59
每當夜幕降臨，人們有的在燈光下歡聚一堂敍説親情;有的在燈光下愉快地做一次網上衝浪;還有的則徜徉於五彩的霓虹燈下，盡情地享受着休閒時光......
面對燈光，從來沒有過這樣的感情：
因鎮上電路檢修，説是晚上八點才來電，可今天的晚自習照上不誤啊!六點半上課，校領導送來一小捆蠟燭，讓學生每桌點上一根。藉着微弱的但依稀可見的燈光，我帶領學生開始上課了。
湊巧的是，我們今天所上的課文是王志堅寫的《燈光》。這篇課文以回憶的形式，先寫了解放戰爭時期一次圍殲戰就要打響的時候，郝副營長藉着火柴微弱的亮光在看一本書上的插圖，圖上畫着一個孩子在燈光下讀書，這幅圖使郝副營長陷入對未來的憧憬中;戰鬥打響後，後續部隊遭到敵人炮火的襲擊，和突擊隊失去了聯繫。郝副營長點燃了那本書，用火光為後續部隊照亮了前進的道路，結果暴露了自己。戰鬥勝利了，郝副營長卻犧牲了。
電燈是和平年代生活中的普通物品，它卻是戰爭年代美好生活的代名詞。為了全國解放，為了讓子孫後代過上安寧生活，郝副營長和很多革命志士獻出了自己的生命。
上完此課，我對孩子們説：“今天，好像是刻意安排，讓我們不是在明亮的日光燈下，而是藉着燭光學習《燈光》這一課，這是讓我們不忘過去，是讓我們緬懷革命先烈，是讓我們珍惜今天的幸福生活......”
孩子們眼裏閃爍着點點淚花，這淚花，在燈光下，閃爍着別樣的光芒!
讀後感五年級下冊500字 篇60
餘華用平淡的語氣講述着一個故事，一個關於生命的故事，一個人與命運的故事。讀完《活着》我淚流滿面，當福貴伴隨着一頭老牛在陽光下回憶時，我濕了眼眶。當福貴貴因為母親生病前去求醫，沒想到半路上被國民黨部隊抓了壯丁，後被解放軍所俘虜，回到家鄉他才知道母親已經去世，妻子家珍含辛茹苦帶大了一雙兒女，但女兒不幸變成了聾啞人，兒子機靈活潑……我以為終於守得雲開見月明，結果，真正的悲劇正在等候着他，正如魯迅所説，“悲劇將人生的有價值的東西毀滅給人看。”
捧着《活着》，總是沉重、難受，冰冷的文字躍然紙上，以一種滲透的表現手法完成了一次對生命意義的哲學追問。活着，我們為什麼活着？有些人為了人生追求，有些人為了家庭，有些人甚至不知道為什麼活着，抱着過一天算一天的想法過活每一天。是呀，我們為什麼而活着？
以前，我以為為了大學聯考而活着，家人所有的期望都押注在自己身上，只有不顧一切去追逐那個目標。大學聯考後呢？陷入迷茫期，活着，又因為什麼活着呢？人呀，總是為自己尋找各種目標，固定各種目標，為了給自己一個活着的理由。
但《活着》中福貴的命運卻昭示着人類苦苦追尋一切不過是虛妄而已，或許，人的存在真的只是一種存在，與萬物一樣並沒有任何意義。活着僅僅是因為活着，生命或許就只是為了活着，而那些理由與目標全是我們自己給自己上的枷鎖，生命其實沒有幸福或者不幸，生命只是活着，靜靜地活着。這或許就是餘華想要告訴我們的。
讀後感五年級下冊500字 篇61
《窮人》這篇文章是俄國著名作家列夫托爾斯泰所寫。當時，俄國勞動人民處於當時沙皇的黑暗統治之下，生活極度貧困，但是他們心地善良。課文記敍了漁夫和妻子桑娜關心同情鄰居西蒙，毅然收養了她的兩個孤兒的故事，反映了窮人純樸善良的同情心和樂於助人的高尚品質。作者同過桑娜一家的生活反映了那一時期窮苦人。
民的生活與他們美好的心靈。
漁夫和桑娜在西蒙死後毅然收養了西蒙的兩個孤兒，這件事使我萬分感動。
現在我們的生活水平提高了，可是也有一些偏遠山區的人，生活不好，得了病也無法醫治，因此就去世了。
我看過一個節目，就是幾個得了不治之症的人聚在一起成立了一個協會，讓得了不治之症的人退出黑暗走向光明。
我還看過一個節目，他是把一些有名的人的東西拿過來拍賣後所得的錢拿來給窮人治病，一個寫滿了運動員的名字的球拍，從幾百元拍賣到十萬元。主持人説：“這個球拍頂多值幾百元，剩下的都是您的愛心。”
這使我們感受到人與人之間的愛心，如果我們都互相幫助的話，這個社會，這個國家，都會變的和諧美好。
讀後感五年級下冊500字 篇62
最近，我讀了一本富有情趣，曲折感人的一本童話故事書。我把這本書推薦給大家——《月光下的肚肚狼》。
‘可憐可憐肚肚狼吧’這是它一生中説過最多的一句話，它是一隻神奇而又平凡的乞丐狼，它有一個祕密，就是能在月圓之夜變成王子，唱出動聽的歌，它叫肚肚狼。
肚肚狼有位好朋友‘玉碎先生’，玉碎先生是倉鼠中的貴族，因家族沒落，所以想讓肚肚狼變成王子的壯舉來讓家族再次輝煌起來，玉碎先生和肚肚狼用盡各種辦法積攢黑寶石，填滿，鋪滿，從而來讓變身時間更長一些，玉碎先生是個狡猾的倉鼠，而肚肚狼是隻不貪財，老實的狼。
肚肚狼與小紅鞋的友情是肚肚狼最為珍惜的一件事，為了讓作文小紅鞋治病，肚肚狼不惜從玉碎那裏拿出所有的寶石，給小紅鞋來治病。還有一次，肚肚狼遇到一處窖井蓋被小偷偷去了，它就一直守在那裏，防止人們掉下去，隨後還配合警察抓住小偷，二肚肚狼不要兩千元的獎勵，而是要了一個漂亮的模型窖井蓋作為紀念。在我們看來不應該諷刺它很笨，而是應為它的善良而感動!
肚肚狼最終用它的歌聲治好了小紅鞋的病，在故事的結尾，出現了個意外——月全食，因此，肚肚狼沒能變成王子。但肚肚狼依然用動人的歌聲治好了所有生病的人，它的善良贏得了別人的尊重!
從這個故事中我知道了：一個人的身份與地位其實並不重要，只要你懷着一顆善良的心，在別人的心裏，你就是王子!
讀後感五年級下冊500字 篇63
今天我讀了一篇文章，叫做《窗》，讀完之後，我深受感動。
文章中講了有兩個病人，同住在一個小病房，房間只有一扇窗，靠窗病人每天描述窗外的美景給病友聽。後來，靠窗的病人病情突發死了，另一個病人移到窗邊，而他卻只看到外面一堵冰冷的牆。
文中靠窗的病人令我印象深刻，也讓我感動。他是用心去看世界的。他看到一堵冰冷的牆，並沒有直接告訴病友，而是想象外面許多美好的事物，説給病友聽，他之所以這樣做，只為了讓那個病友有活下去的信念，對生活充滿希望。但那個病人不但不領情，在他急需要幫助叫護士時，卻沒有伸出援助之手，這真讓人感到心寒。
生活中有很多這樣熱心助人的人，比如：環衞工人、警察叔叔、醫生……我則聽到過這樣一件事：
有一個病人，住在一個靠窗的病牀上。他看到窗外的葉子一片一片都掉了，説：“等到最後一片葉子掉了，我就死了。”他一直等到最後一片葉子，但這片葉子怎麼都掉不下去。直到第二年春天，其他葉子又長了出來，還沒落下。第三年，第四年……最後，這個病人居然好了！他出了醫院，才知道那片葉子竟是一位老畫家畫上去的。病人挺了過來，老畫家卻沒有……
靠窗的病人就像老畫家一樣，儘管自己不能活下來，但他卻希望別人能活下，能活得更好。這樣的人是值得銘記，傳頌的。所以在這寒冷的冬天裏，讀了《窗》的短文，我感到特別的温暖。
讀後感五年級下冊500字 篇64
大舅爺説每月的農曆十五是大海退潮的時候，全國各地的人們都會在有海的地方趕海，今天正好是農曆十五，我們可以趕海去了！
什麼是趕海呢？原來是大海退潮，海里的小動物留在沙灘裏來不及逃跑，我們就趁這個時候到海灘上去撿貝殼，抓螃蟹，撈小魚。這就是趕海了。
吃完晚飯，我們開着大隊伍又一次來到海邊，這時海真的退潮了，海水遠遠懂得離開了海灘，空曠的海灘上有零零散散的人們在忙碌。大舅爺一聲令下，讓我們趕快行動——趕海啦！只見海灘上有許許多多的小魚，小螃蟹，小貝殼。還有我重來沒見過海膽，海星，我們快樂的在海灘上撿着它們。小螃蟹很多，每次無意識的用手碰到它們，我會痛快的尖叫，生怕小螃蟹的夾子夾到我的小手。撿貝殼更有意思，用腳丫在海灘上用力蹭，曾到硬的殼，那一定是貝殼啦。撈小魚最好玩，小魚在沙灘裏作垂死掙扎一蹦一跳的，吸引我們的目光，看見銀色的小光在跳躍就知道小魚在哪兒，用小網輕輕一撈小魚就到手了。沒過多久我們便大獲豐收！
昨晚一夜工夫，全家人一共挖了30斤左右的貝殼，今天晚上的晚餐由大舅爺給我們煮幾道正宗的海味。貝殼有許多吃法，直接用清水煮着吃海鮮味最濃，也可以把貝殼肉剝下來，炒雞蛋，炒青椒，燒豆腐，燒湯。最絕妙的是四川吃法，紅爆炒，地道的川味，太過癮了，又青又辣，滿嘴紅油，太爽了。吃着自己的勞動成果感覺特別好。
我愛大海，它不僅物產豐富，而且還給我帶來快樂！
讀後感五年級下冊500字 篇65
今天在網上看了一篇名叫《偎依》的長篇小説，我幾乎是一口氣看完的，故事很招引人，也很牽動我的心。
故事的男主是一個要去參與一個筆會的畫家，在抵達酒店後才發現自己的行李不見了，合理自己手足無措的時分，女主及時呈現並協助他進了酒店。這時我就在想，這個世界上一定是有緣分的，兩個陌生人，假如註定有故事就一定會相遇，即便在之前你經歷過自己認為轟轟烈烈的愛情，也會經過時刻的洗禮而消磨，真實註定的人一定會呈現並在你心中留下不可磨滅的印記。
故事中的女主一向纏着磨着要男主講他的愛情故事，然後自己深陷其間，體會着故事中男女的感情糾葛。我想她自己必定也是一個有故事的人，並且是不同尋常的故事。而故事的開展也證明了我的主意。
整篇故事的曲調很輕鬆，就像故事説到的藤香茶相同動聽，耐人尋味。這樣看來或許很平平，可是文章運用插敍的方法，交叉地敍説兩位主人公的故事，使得讀者被故事招引不自覺往下讀。就像在我認為男主與馬力的故事停留在那個草叢的夜晚的時分，後邊的敍説卻着實震動了我。這樣就使我不得不往下看，或許故事還會有愈加驚人地開展。
整篇故事看下來讓我很慨歎，全部都像夢相同，似真似幻。或許這篇文章可以讓我在通往夢鄉的道路上，找到一種救贖、安妥自己魂靈使我方法。
讀後感五年級下冊500字 篇66
我匆匆的打開書本，低聲誦起了朱自清的<<匆匆>>"燕子去了，有再來的時候;楊柳枯了，有再青的時候;桃花謝了，有再開的時候。但是，聰明的你告訴我，我們的日子為什麼一去不復返呢?"我感覺到時間正從我身邊飛逝。
時間在默默地，沒有聲響的從我們身邊溜走了，我們到底又幹了些什麼呢?又有什麼收穫呢?當我們回首這一切時，也不免感慨萬分。我是一個不珍惜時間的孩子，但自從我讀了朱自清的<<匆匆>>中我體會到只有珍惜分分秒秒的時間，才能成為時間的主人，而不做時間的奴隸。我想，上課時認真聽講，這樣我就充分利用了每節40分鐘的時間;放學後，我認真完成作業，再把動作加快!我就成了時間的主人。所以從現在開始我要珍惜時間，做時間的主人!
歲月不饒人的，再有本事的人也無法把時間留住，所以，要想是自己的人生變得更精彩，那我們只能從現在起抓住分分秒秒，努力學習，不要做時間的奴隸!當我們老了的時候，才不會後悔自己在這世上白白走了一遭。花有重開時，人無再少年。這句話一點也不假，不論怎樣，時間都是一去不復返的。一天過去了，就不能指望再重複着一天了，只能勇敢的去過下一天。
讀後感五年級下冊500字 篇67
“燕子去了，有再來的時候：楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候。”讀了這段話我知道了時間的寶貴。
《匆匆》一文讓我知道了時間不會等人，時間是寶貴的。“洗手時，日子從水盆裏過去；吃飯時，日子從飯碗裏過去；默默時，便從凝然的雙眼前過去。”是的，人們都説“黑髮不知勤學早，白首方悔讀書遲。”時光老人給人們的時間是足夠的，如果你不珍惜，去了就不會再回來，它獻給勤勞者的是一串串可口的果實，留給懶惰者的是一個個不幸的苦果。
説到這裏，我為過去一些事感到有一些後悔。記得有一次媽媽送我到華藝學小小主持人的課程。上課時李老師先帶我們跳了小雞舞、又玩了搶板凳，後來排了一個節目《春到人間大拜年》。排了好幾遍一直排不好，前面玩了遊戲後，我的心就沒有收。我心想：反正明年才開演嘛？我再玩一會兒吧，不着急。結果一直重複排練。我還是接着玩，玩得不亦樂乎，老師叫我讀，我就是不讀，像煮熟的鴨子就是不張嘴。老師叫我們笑，我就假笑（半笑不笑）的樣子。一轉眼就到了要演出的時間啦！“完了，完了！我的稿子還有些背不得。”後面的還背不熟，只能跟着別人讀，跟着濫竽充數，結果得了三等獎。從這件事之後，我知道了時間的珍貴。
時間是寶貴的，永不停息，絕不復返，我們要珍惜時間。讓我們爭做一個時間的小主人吧！
讀後感五年級下冊500字 篇68
《史記》這本歷史鉅著，是我們中國人民智慧、歷史的結晶，是千年歷史的記載。
透過這本書，我看到了繁榮的唐朝、殘暴的秦始皇、崇武的漢武帝……我彷彿真的看到了皇宮的奇珍異寶，百姓安居樂業的生活；秦始皇焚書坑儒的硝煙、漢武帝揮兵抗擊匈奴的戰爭場面；有的看着令人心曠神怡、有的看着令人神情緊張、有的看着令人無可奈何……
我覺得唐皇就應收集更多的書籍供天下人閲讀，還得讓臣子多接觸一些關於習武的知識。而秦始皇就就應讓人們閲讀一些來自統一前其他國家的書籍，不要那麼專橫，要心胸寬廣，能夠接納百家之言。精通習武的漢武帝就應瞭解一些古今鉅著，成為一名能文能武的好皇帝。
再談談古代名人吧。例如扁鵲，他使多少人起死回生，巧診了多少個疑難雜症，挽救了多少在死亡深淵邊上掙扎的老百姓。還有張騫出使西域，雖然被匈奴人拘留了十幾年之久，但是依然不忘自己出使所肩負的重任，促進漢朝和西域的交流，構成了絲綢之路的雛形。孔子是我國曆史上的教育學家，他教育學生不是體罰，而是用禮儀道德規範他們的言論和行為，用文獻、典籍豐富他的知識和見聞，他還善於循序漸進的誘導人，不僅僅如此，他還是個十分正直的人，他從不談論怪異、暴力、悖亂和鬼神之類的事情。
讀了《史記》，我不僅僅豐富了見聞，還增加了知識。讀書真好！
讀後感五年級下冊500字 篇69
今天我給大家先講個故事：
在春秋戰國時期，一位父親將一個家襲寶箭給了即將要上戰場的兒子，並告訴他“這是家襲寶箭，配帶身邊，力量無窮，但千萬不可抽出來。”看着箭袋露出的上等箭尾，兒子心中信念大增，在戰場上所向披靡。終於有一天，兒子禁不住拔出了寶箭，當他見到斷箭那一刻，心中的意志坍塌，最後慘死軍中！當他父親知道後，你們知道他是如何評價他自己的兒子的麼？他説“一個不相信自己的意志的人，永遠也做不成將軍！”
我想這個青年落得如此下場應該引起我們的深思！！我們或許會去想如果當初他父親如果沒有給他寶箭就不會如此了，但是我想這不是父親的問題，而恰恰是兒子自己沒有自己的意志。一個擁有自己意志的人，是不會只因為背後強大的依靠而自信，更不會因為失去依靠而墮落！
如今上了大學，離家人遠了，父母親人能給我們的“寶箭”的威力越來越小，如果我們還想像以前一樣，認為什麼事情都有父母撐着，早晚有一天，當你發現“斷箭”那一刻，你也會如同故事中的青年一樣，在墮落中被淘汰！現在的我們擁有和那個青年一樣的青春和熱血，同時我們也將獨自去面對未來，無論曾經自己背後的“斷箭”多麼耀眼，請在這一刻暫且收起來，讓自己搭載上自己的意志，瀟瀟灑灑地去磨礪、去奮鬥！只有心中有一把足夠鋒利、足夠堅韌的箭，又何必用“斷箭”來支撐自己！
今天我的演講到此結束，謝謝大家！
讀後感五年級下冊500字 篇70
梁山自古多英雄，千古英雄多少事？
施耐庵是《水滸》的作者，他用一個生動具體形象的語言發展勾勒出一個個英勇正義的人物，如宋江、李逵等。作者對這些歷史人物的抗爭精神、正義思想品質問題進行一些讚揚，表現出了作者的正義心。
其中給我印象最深的是三個十幾朱出骯的故事。梁山好漢因為楊雄，秀拍攝，確定為家庭的村，前兩次進攻，由於未知的敵人，冒險進兵，驕傲輕敵和失敗。當研究員孫關係，欒豔玉，謊言第三攻擊祝願他的家人相信，我們合作打破了家庭的村，難怪“三打村”甚至毛主席的評價是符合辯證法線最好的情況。
梁山縣領袖宋江出身於小地主家庭，在政府部門工作，與天下英雄成為朋友，對勞動人民懷有同情心。他是一場及時雨，因為他”施捨窮人，僱用有急需的人，幫助有需要的人”宋江既是朝臣又是孝子，對勞動人民的苦難有良好的感情和體諒，有組織能力和用人能力，在他的領導下，趙一軍取得了許多勝利。
梁山造反派“懲罰”的口號，顯示出宏偉氣概;與“羅賓漢，他的幫助”顯示鐵面無私的壯舉。他們報國與孩子的天真，保護人民，正是這樣一幫死黨，在封建社會舊苦公眾鬥爭。
《水滸》是中國發展歷史上的一頁都是絕美愛情篇章，展示出可歌可泣的奮鬥創新精神。
讀後感五年級下冊500字 篇71
《毛毛》一書的作者是米切爾。恩德，他出生於一個德國，他的作品有《小鈕釦吉姆和火車作為司機基於盧卡斯》、《永遠講不完的故事》。《毛毛》是他寫的最為人知的一部文學作品。
毛毛是這本書作為主角的名字，她是個女孩子，沒有自己父母，不知道從哪裏來，她雖然穿的破破爛爛，但她也是非常積極樂觀自信開朗，她住在一個廢棄的圓形進行劇場的地下小石屋裏面，在周圍社會熱心人的幫助下，小石屋也被裝飾的很温暖。周圍環境的人不是很喜歡找毛毛聊天，其實毛毛不會講很多話，但是她就是善於通過傾聽，在不知我們不覺間就讓有煩惱不同的人不能平靜下來了。
但城裏來了一個灰色的紳士，他們讓人們節省寫作時間，機械化生活，沒有感情，把節省下來的時間存入時間銀行。 灰色的紳士對人們撒謊説時間可以換錢。 但事實上，時間被他偷去做雪茄，抽着這樣的雪茄他可以永生。 然後毛毛髮現了灰紳的詭計，冒着生命危險，去時間銀行度過，救了每個人的命。
讀這本書，我明白了一個道理，我們需要節省時間，合理安排時間。但是，我們不能節省他們的時間換來的錢沒有意義。我們的生活不能沒有親情友情，沒有樂趣，這樣的生活是沒有意義。從豪華的身上，我也學到一些優秀的品質，良好的傾聽者，勇敢，樂觀，開朗。
讀後感五年級下冊500字 篇72
讀完高爾基的書《童年》，我受益匪淺。與高爾基的童年相比，我們今天是多麼幸福啊！
高爾基出生在一個木匠家庭。當他5歲時，他的父親去世了，生活變得更加艱難。他和他的母親住在他祖父的房子裏。因為家裏很窮，高爾基不得不穿他母親和祖父的衣服。想到這裏，我不禁感到有些慚愧。因為儘管我們有如此好的條件，我們不知道我們是否被祝福，我們經常挑選。
為了上學，高爾基不得不撿破爛掙錢。當他沒有去上學時，他一大早就起牀，拿着一個大布袋，走在街上，拿起一些破布，賣給廢品處理。只有運氣好，一個人才能掙半盧比。如果一個人運氣不好，高爾基的學校教育就不會實現。我們現在不用擔心學校裏的任何事情。我們過着美好的生活，有衣服可以穿，有食物可以張嘴。相反，為什麼我們不珍惜我們的生命，為什麼我們不更加努力學習？
零花錢成了高爾基的學費來源，但那些富裕家庭的孩子嘲笑他的“臭”味。我認為氣味不好的不是高爾基，而是那些故意嘲笑高爾基的富裕家庭的孩子。只有這樣，它們看起來才“臭”。高爾基把別人的嘲笑變成了他學習的動力。他努力工作，努力學習，最終取得了優異的成績。他受到老師和同學的愛戴和尊敬。
我合上書，不禁想了很多。這是我的閲讀報告
讀後感五年級下冊500字 篇73
“林花謝了春紅，太匆匆。”時間在不知不覺中過去了，我慢慢地成長起來，慢慢地自立起來。
我的人生為何這樣的匆匆呢？什麼事都發生在我的意料之外，有的甚至都在我還沒準備好之前就發生了，節拍總是這樣快，在我還沒有想出來時，我便被醫生提前抱了出來，當我還沒有想上幼兒園"幼兒園時，我便被父母送了進去，接着，當我還正過過着無憂無慮的童年生活時，我卻被老師笑着迎進了國小的大門。在學校裏，時間飛奔似流水，我很快到了開始小升中的緊張複習當中，考試終於結束了，我開始進入了我現在的學校——廣大附中。我的人生太匆匆了，我時常想做的事情還沒做完，另一件事情就接踵而來，時間就這樣很快地流逝了。
晝夜更替，四季轉換，日子過的就是這麼迅速，你不能去阻止地球的運行，你也不能讓時間倒流，你只能這樣匆匆地過掉每一天。也許，有些人只求物質上的時間，愚昧地去停止鬧鐘的走動來保持時間的永恆，而有些人只會從現在起珍惜每一分每一秒去做好每一件事情。
時間的匆匆常常捉弄人們，它會使兩個互相思念的人即將相遇時，因為時間的匆匆卻各奔東西，它也會使人在一瞬間犯下一個嚴重的錯誤，時間的匆匆也會給人帶來好的機遇，讓你的事業成功。時間的匆匆如流水一樣，上帝從不會給人多一分或一秒，所以只靠自己去珍惜。
匆匆地來，匆匆地去，讓我們在這匆匆的日子裏流下美好的回憶……
讀後感五年級下冊500字 篇74
在這個寒假中，我讀了一本書，《簡?愛》。讀完後，我一直回味了半個月。
這本書的主人翁，簡?愛，在父母雙亡後飽受虐待，在她8歲時被送進了一所殘酷的寄託學校。當了好幾年學生和老師後，她離開了學校，來到桑菲爾德府當老師，負責教一個小姑娘。桑菲爾德府的主人羅切斯特，被簡?愛所吸引，在經歷了諸多波折後，他和簡?愛才由情人成眷屬。
品味完這本書後，我深受啟發。簡?愛，她沒有漂亮的外表，沒有富有的家庭。在發現自己深深地愛上了主人後，在地位懸殊的情況下，她敢於坦坦蕩蕩地去愛。她對自己的人生和思想有理性的認識，對自己的幸福和情感有着堅定的追求。她這種大膽地去追求的精神，十分值得我們去學習。從她身上，我們看出了自尊自重、自立自強的形象。羅切斯爾，他敢愛敢恨，熱情奔放，具有同情心。他們的品質，都令人難忘。
但把目光轉到現實中時，我不禁有些失望。在現實中，有許多人都不敢去追求，都覺得那件事高不可攀，自己實在是做不到。其實，每個人的能力都好比一座冰山，自己發揮出的只是冰山露出海面的一角，浸泡在海水裏的則都是潛力。所以，不要去顧及什麼，只要有一個堅定的目標，大膽地去追求，就能夠達到勝利的彼岸!
所以，讓我們去學習簡?愛的精神，大膽地去追求吧!
讀後感五年級下冊500字 篇75
午後，藍藍的天空，萬里無雲。夏天的太陽就像一個大火爐炙烤着大地，又悶又熱，不把我們烤熟誓不罷休似的。
突然，天空暗了下來，變得陰沉沉的，一下子如同進入黑夜。大街上，川流不息的汽車也都不約而同地打開了大燈。這六月的天真如川劇變臉似的，説變就變。
不一會兒，一道利劍似的閃電劃破天空。“轟隆隆”，雷公公隨即打破夏日的寧靜，緊接着敲起了鼓，那聲音如山崩地裂，震耳欲聾。頃刻間，猛烈的大雨，給大家一個措手不及，“嘩啦啦，嘩啦啦”鋪天蓋地的向大地衝來。霎時間，滾燙的地表上便冉冉升起一陣水蒸氣，籠罩着整個城市，宛如仙境。
雨越下越大，伴隨着電閃雷鳴，珠子般的雨滴紛紛砸下。路邊瞬間積起了水潭，被太陽曬蔫了的花草樹木們可歡了。瞧，小草們一邊洗着涼水澡，一邊跳起了歡樂的舞蹈；渴了許久的花兒們昂着頭，舒展身子，開懷暢飲着甘甜的雨汁；路旁的大樹挺直了腰桿，抖落一身灰塵，接受大雨免費的擦澡服務。“吼吼”風也來湊熱鬧了，我們可不怕，天然的空調，吹得人透心涼。
雷雨就是雷雨，就是那麼任性。一會兒工夫就跑得無影無蹤。隨着風停，雨也停了，太陽公公重新露出燦爛的笑臉，天空被大雨這麼賣力地一擦，頓時清亮了許多。不一會兒，一座彩虹橋出現在天空中。好一個清新靚麗的世界！
讀後感五年級下冊500字 篇76
在這個寒假，我讀了高爾基的自傳體小説的第一部《童年》，這本書中用生動地語言敍述了主人公阿廖沙坎坷的童年。
阿廖沙三歲就失去了父親，隨後就跟着母親和外祖母到了外祖父瀕臨破產的染坊，外祖父不太喜歡他，還經常毒打他，有一次甚至把小阿廖沙打昏了過去，害他大病了一場。兩個舅舅也討厭他，經常戲弄他，這種風氣也感染到了他們的兒女身上。在那個家裏只有外祖母疼他、愛護他。
後來，阿廖沙認識了小茨岡，他每次都用胳膊擋要打在阿廖沙身上的鞭子，但小茨岡在幫二舅雅可夫抬十字架時被壓死了，之後再也沒有人給阿廖沙擋鞭子了，阿廖沙也失去了一個好朋友。阿廖沙還是一個孝順的孩子，為了養活自己和外祖母，他一有時間就出去撿破爛，到收破爛的人那裏換些盧布給外祖母。
我讀完《童年》後受到的啟發是：高爾基的童年是那麼黑暗，在我的心目中每個人都應該有個美好的童年，但高爾基的童年與我們的童年相比卻是那麼悲慘、坎坷。我們的童年有寬敞明亮的教室，但高爾基沒有；我們的童年有豐盛的飯菜，但高爾基沒有；我們的童年有親切的家庭陪伴，但高爾基沒有。我們的童年是多麼美好，我們生活在這麼好的家庭中，我們要努力學習，不能辜負了養育我們的爸爸媽媽對我們的期望。
這本書還告訴我們做事要堅持不懈，持之以恆，孜孜不倦，還要有毅力；我要在以後的學習、生活中向高爾基學習。
讀後感五年級下冊500字 篇77
童年像一條船，裝滿了糖果，裝滿了玩具，也裝滿了歡樂。每個人都有屬於自己的童年，不管它是快樂的，還是令人厭煩的，它都使我們一生難以忘懷。
阿遼沙的父親染上霍亂而早早過世了，3歲的他和外祖母，外祖父和母親生活在一起。外祖母是他一生中最珍貴的人，她的愛豐富了作者的心靈，可外祖父脾氣暴躁，這給阿遼沙沉重的打擊。阿遼沙的童年有酸，苦和辣，微微泛着一點甜，可他的母親卻把她兒子的這一點甜一同帶進了墳墓。阿遼沙讀完三年級，就永遠離開了他心愛的學校課堂，不久就走向人間，到人間去謀生。不得不使他感到孤獨寂寞，也不得不讓人產生憐憫之情。幸好阿廖沙的外祖母非常疼愛他並且經常講述優美故事來使他受到薰陶。可同時，他也親眼目睹了兩個舅舅為奪得家產爭吵打架，明爭暗鬥以及在生活瑣事上表現出來的自私、貪婪。這種現實生活中存在的善與惡、愛與恨早已在他的心靈上留下了記印。
《童年》是作者高爾基以自己童年為基礎寫的一部自傳體小説。它揭露了俄國沙皇時期的黑暗、殘暴和非人生活。而高爾基從小就生活在這樣的環境裏，受盡折磨與欺辱，無論是在精神上或是肉體上，都承受着巨大的痛苦。但是高爾基卻沒有對生活失去信心，而是堅強地走了過來。
時代在不斷進步，但人們卻越發變得懦弱了，遇到困難就想要退縮、逃避或者走捷徑。屠格涅夫説過：“想要得到幸福，你首先要學會吃得起苦。”美好的生活必須有所付出，才會長久，有所爭取，才會得到。
讀後感五年級下冊500字 篇78
今天早上，我們懷着愉快的心情學完了《冬不拉》這篇感人的課文。本文講述了一位叫冬不拉的小男孩，與比自己身軀和實力不知大多少倍的兇惡的瞎熊搏鬥，最後同歸於盡了，除掉了百姓們的一個心頭大恨。
冬不拉真是一個不顧自身安危的人啊！他為了百姓們的自在生活，與瞎熊決一死戰，視死如歸，而我呢，先別説什麼死不死的了，連身邊的小事都做不好，就像我以前一樣，連自己飯了錯誤都不敢承認，推卸到別人身上，讓被人來替我背黑鍋。
冬不拉也是一個膽大心細，不辭辛苦的人。他騎着駿馬，翻過一座座山川，涉過一條條河流，穿過一片片森林，經歷了千辛萬苦，終於找到了一處瞎熊的腳印，判斷出瞎熊一定會走這條路，就認真細心的安置好了捕獸夾，從頭到尾，只有一個十歲左右的小男孩完成的。我也是個小男孩，年齡也跟他差不多，可我倆的距離怎麼相差那麼大呢?我在晚上才八點左右，老爸叫我幫他買包藥，而我死活不肯去，拿了個手電筒，在門外來回轉悠，想着怎樣可以不去買東西的好法子，可當我拼了命（由於心裏過度的害怕）買完後才想起出門時太緊張了，毛手毛腳的，錢忘帶了，無奈之下，只有回家拿錢再冒一次險了。唉，同樣是小孩子，怎麼差距那麼大呢?簡直是一個天上，一個地下呀！
讀後感五年級下冊500字 篇79
每個人都有童年，而且每個人的童年是不同的，我們現在都是獨生子女，父母對我們真是千呵百護，捧在手裏怕碎了，含在嘴裏怕化了。但是高爾基就沒有這樣一個童年，他的童年是苦的，是可悲的，不但家裏很貧困，家庭也不美滿。
高爾基7歲就沒有了父親，因為家裏窮父親生病了也不能去醫院，直到死了也沒有好好吃過一頓飯。因為前面一直是父親打工獲得的錢，現在他死了，高爾基跟着媽媽和年邁的奶奶遠渡重洋去找高爾基的公公。高爾基的公公是個很嚴厲的老人家，經常打小孩子，只給高爾基幾件有補丁的破衣服穿。高爾基在國小時因為是窮人家的孩子飽受大家的欺辱，不過有一次數學老師出給了學生一道題：1 2 3 4 5 6 ……100=？，別的孩子想了半天都沒想出來，只看高爾基一會兒就做好了，他説是5050，老師很驚呀，忙問：“你怎麼知道的？”高爾基説：“因為1 100=101，2 99=101，3 98=101……一共有50個101，只要用50×101=5050就可以了”。老師對高爾基的數學能力心服口服，不再因為家窮而瞧不起他了。高爾基長大後成為了數學家、文學家。讀完了《童年》，我覺得高爾基生活學習條件那樣差也能成為偉人，而家庭富裕的我們不是要更加努力學習嗎？
讀後感五年級下冊500字 篇80
《離騷》，冰冷的文字背後，隱藏的是詩人火熱的心。
曾經多少次失去了方向，曾經多少次破滅了夢想。他畢竟沒有被現實擊倒。他不能成為歷史上的政治家，就要成為偉大的詩人。
有人曾説過：“初讀好書，似遇新友，重讀此書，似會舊友。”的確如此，第一眼見到《離騷》二字，就覺得這是一本意味深刻的書籍。果然，大約一看後，無法真正明白作者想要通過書來表達的情感。反覆斟酌後才略知一二。
“寧溘死一流亡兮，餘不忍為此態也。”這句是我最難忘的一句。沒有華麗的語言，但卻在字裏行間充分的透露出作者希望報效祖國，為國家效力的熱衷這情，“我委屈着自己的心智，壓抑着自己的情感，暫且認同把譴責和羞辱一起承擔。”
是啊，也許屈原那熱血沸騰的心我們終生無法親身體驗，可我相信，就如他所説的：“我不能和今人志同道合，但卻心甘情願沐浴彭咸的遺輝。” 好一幅幽美恬靜的水墨畫卷，好一種看破世俗，紅塵的浩蕩之氣，好一位用生命來鑄成宏偉詩篇的屈原。
讀好《離騷》，你會發現，自己整個心靈都受到了淨化還有對情感的昇華，沒錯，面對生活，人生的道路，我們都要持有自己的原則，屈原有“芳與澤其雜糅兮，唯玿質其猶未兮”一説，哪麼我們又何嘗不可有自己的看法與堅持！
讀好《離騷》雖沒有完全理解，但是，我卻知道了為何它是一部中國文學史上的奇珍瑰寶——它是一部感動人們，激發人們，有強烈藝術魅力的作品。
路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。
讀後感五年級下冊500字 篇81
本文主要講述了作者林小時候在書店偷偷讀書的經歷，以及林對閲讀的熱愛和對知識的渴望。因為他愛讀書，也想讀書，所以他總結了很多偷書的技巧，比如躲在許多顧客中間，雨天讀書等等。雖然偷書又苦又累，但林的愛書精神值得我們欽佩。
是的，“我們在吃和學中長大。”吃飯滋養着我們的身體，而書籍豐富着我們的生活。當然，我也非常喜歡閲讀。
我讀書時經常忘記時間和吃飯。去年暑假，我幾乎每天都去三毛書店學習。我在那裏一直呆到早上19: 00，直到晚上19: 00才回家。我經常忘記吃午飯，因為讀完書後我不會覺得很餓。有時候一本書要讀兩三遍，偶爾抬頭看看四周，周圍的人都迷上了閲讀，而在書架旁邊一本書一本書的人都很小心，一本書一本書的，生怕錯過哪本精美的書。書店從來不吵鬧，沒有人吵鬧，只有寂靜。從進門到出門；從黎明到黑暗；從安靜到喧鬧，商店外面似乎有兩個世界和兩種生活。
讀書真的是一件愉快的事情，就像林一樣，因為他喜歡讀書，可以去幾家書店。就像那些日子一樣，他説，“我很開心，也很害怕——偷書的滋味。”我認為那些日子不富裕的人學習非常努力，他們的腳麻木，他們的腿痠痛，但是他們可以偷偷地閲讀。讀完之後，他們會感到非常放鬆。那麼我們有多珍惜現在的生活呢？
書籍是我們的好朋友。他們能讓我們享受生活。能讓我們感到快樂；能讓我們獲得知識和理解真理。現在讓我們像林一樣快樂地讀書吧！
讀後感五年級下冊500字 篇82
有個人，他頭戴一頂小帽，手攆標誌性“八字”翹腳胡；他騎着小毛驢雲遊四海，懲治貪財的財主；他為遇到難題的村民出謀劃策，似乎沒有任何問題能難住他……你們知道他是誰嗎？沒錯，他就是聰明又智慧的阿凡提。
在這個暑假，我從《中國民間故事》裏瞭解到了不少關於阿凡提的小故事。
“不是星期一，不是星期二，不是星期三，不是……”這個邏輯，出自《世界上沒有的日子》這篇故事。故事講了有人挑戰阿凡提，讓他把一塊白布染成世界上沒有的一種顏色，想要為難阿凡提，但被阿凡提打敗的事情。在讀到這個故事時，我既為阿凡提的勝利感到興奮，又為挑戰者的失敗感到惋惜。
在《國王與線繩》中，我從“從您坐的墊褥底下祕密地穿一根線繩”，能體會到阿凡提那聰明的點子，很巧妙。但他跟了一個令人啼笑皆非的國王，大有大材小用之意，明明是一次機智的救場，而愚笨的國王，卻誤認為他是的愚蠢的臣子。
關於阿凡提故事裏，我最喜歡要數他智鬥巴依的故事了，摳門財主巴依經常為難做長工的阿凡提，但每次都被阿凡提以牙還牙。他不僅懲罰了摳門的財主，還發生了著名的“三氣財主巴依”事件。
這些故事把阿凡提的聰明機智淋漓盡致地展現在我的眼前。關於阿凡提的精彩故事還有很多，我感覺自己越讀越上癮。阿凡提這個人物形象在我心裏越來越神聖。