國小三年級讀後感(集錦15篇)
讀完一本經典名著後，相信你一定有很多值得分享的收穫，是時候寫一篇讀後感好好記錄一下了。現在你是否對讀後感一籌莫展呢？以下是小編整理的國小三年級讀後感，希望對大家有所幫助。
國小三年級讀後感1
今年暑假裏，我讀了《一路上有你》這本書，讓我很受感動。 這本書的故事是發生在國中時期的。本書主要人物有：張蘭、劉建行、韓雪、陳亞蕾和陳然老師。張蘭是班長，表面上很文靜，深得老師信任。劉建行是老師眼中…… 今年暑假裏，我讀了《一路上有你》這本書，讓我很受感動。
這本書的故事是發生在國中時期的。本書主要人物有：張蘭、劉建行、韓雪、陳亞蕾和陳然老師。張蘭是班長，表面上很文靜，深得老師信任。劉建行是老師眼中的“紅人”，同學們心中的美少年，恃才傲物，唯我獨尊。韓雪是劉建行的同桌，長髮飄飄，卻滿臉雀斑，陽光開朗，熱心為人，滿懷正能量。陳亞蕾是班裏最漂亮的`女生，沒心沒肺，經常出言不遜，卻是焦點人物。陳然老師是與眾不同的班主任，喜歡在時間緩緩流淌中，用愛和耐心滋養浸潤學生的心靈。
我很喜歡這本書，這本書中教會了我很多詞語，比如：沒心沒肺，這是形容心腸很壞。恃才傲物是形容很驕傲，長髮飄飄是形容頭髮很長……
這本書中韓雪説過一句話：“再英俊的容貌也有衰老的那一天。”這句話告訴了我們有再漂亮的臉，遲早也有變老、變醜的一天，內心美、善良才是永恆的。
這本書中陳然老師是個好老師。他的豁達、睿智也激勵着我們要努力學習，做好自己的本份，要學會寬容地看待問題，人生中需要寬容、謙虛，陽光才會給予我們。在我們的成長道路上，如果有陳然一樣的老師，將會是我們人生中的一大幸事。
我很喜歡這本書，因為這本書有很多知識，教我怎麼做人，學習上要謙虛，不能驕傲。因此我要在以後的學習和生活中，不斷地提升自己。
國小三年級讀後感2
這本書講了馬小跳的學校要求每個班演一個戲，馬小跳這個班想演《白雪公主》，所以班上成立了白雪公主小劇團，馬小跳是團長，在排練的`過程中，馬小跳遇到了很多問題，比如魔鏡在哪裏找，扮演白雪公主的夏林果需要一條長裙，最最嚴重的問題就是扮演王子的丁文濤中途退出，於是馬小跳替補了上去，戲劇節那天，扮演王子的馬小跳驚翻了全場，《白雪公主》終於拿上了“最受觀眾喜愛獎”
感想：我認為馬小跳是一個堅強的孩子，遇到了什麼問題都不退後，我們要向馬小跳學習，遇到問題要想辦法。
國小三年級讀後感3
如果是你，你能在沉船落難後重恢信心嗎；如果是你，你能孤身一人在荒島上生活28年嗎；如果是你，你能從遠離文明社會的荒島上重會城市嗎？我知道，有人可以，這個人就是大名鼎鼎的魯濱遜。讓我們一起來讀一讀《魯濱遜漂流記》，一起去了解了解他的故事吧！
這部作品主要講了：魯濱遜在一次出海的時候，遇到大風，船落難，他九死一生，倖存下來。魯濱遜用驚人的智慧、勇氣和一雙普通的雙手，造房、養牧、種植、創造各種生活必用品，還孤身一人救下了野人“星期五”最後幫助落難船長，奪回船，回到了英國，成為了大富翁。
我覺得魯濱遜聰明能幹、不畏艱險、機智堅強的品德值得我們學習！
但是，令我最敬佩的，就是魯濱遜樂觀的心態。雖然我們不可能經歷魯濱遜那樣的`磨難，但是我們也要有樂觀的心態，不能悲觀。要用積極樂觀的態度面對生活中可能發生的未知的一切。
現在，我們都是家裏的小皇帝、小公主，被大人牢牢保護着，成為温室裏的花朵。連普通的小事都做不了，自理能力也非常的差，如果我們像魯濱遜一樣飄落荒島，一定生存不了。遇到事情，失敗了我們，就放棄了，不會堅持下去，沒有樂觀面對。
我覺得我們應該樂觀面對生活中的一切，還要學習魯濱遜遇到危險時冷靜面對不慌不忙。同時我們也要學會自己的事自己做，培養自己的自理能力。
國小三年級讀後感4
今天，我讀了呼蘭河傳這本書，得到了許多的感觸
呼蘭河傳描寫了上個世紀三四十年代，東北小鎮呼蘭的風土人情，再現了當地老百姓平凡而落後的生活，具有非常強的語言感染力，故事生動而又形象。像我展現了許多人的悲歡離合，讓我有非常多的感動。
住在磨坊裏的馮歪嘴子，生活悽苦，有許多地主欺壓他，就算有了孩子也不得安生，地主來的時候，竟讓孩子連個面口袋都不能蓋，孩子的小臉通紅，萬一凍壞了怎麼辦呢？讀到這一段的時候，我的心裏充滿了憤怒，似乎我就是那馮歪嘴子，面前有個活生生的地主，我很生氣，孩子還那麼小，你就忍心讓他凍着嗎?真是沒有一點做人的良心，簡直是太壞了。
還有有二伯，説是他的脾氣很古怪，很喜歡與動物説話，但是卻不喜歡與人説話，偶爾回答別人的問題也是驢脣不對馬嘴，但是，我卻覺得他也是正常的一個人，也是有感情的，例如，當有二伯偷東西的時候，看見了我，也是從頭頂上冒出了很大的汗珠，説明他也是又羞愧心的'，他不想讓別人認為他是個小偷。有二伯也是很好的人，當小孩把好東西拿給他吃的時候，他便説，我不吃，你們吃吧。
呼蘭河傳，這本書把上個世紀的中國現狀淋漓盡致的描繪了出來，讓我們體會到現在生活的來之不易，教導我們要珍惜現在的生活，我們的生活是多麼的幸福。
國小三年級讀後感5
我讀了一本叫《森林報》的書，可好看了，裏面講了許多趣聞，而且都是講小動物的！
我可喜歡看了；機智聰明的`小動物不停的出現在我眼前，讓我記憶猶新的是：“跑進家來的松鼠”是講了一隻松鼠跑到他們家裏，可還是存着野性，冬季快要到了它就開始儲備乾糧，“偷”東西，還刁頭巾當被子過冬呢！
這本書很好看很有趣，我推薦大家也看一看！
國小三年級讀後感6
“真誠的、十分理智的友誼誰人生的無價之寶。”這句話是德國思想家馬克斯所説的。在《復興中華從我做起》第13課“關愛夥伴”讀到這句話，我深有感觸。
在這課中，寫了一個事例：第12界“全國十佳少先隊員”邱小二背患有小兒麻痺症的同學趙夢雅上下學5年。邱小二同學年復一年地揹着與她非親非故的趙夢雅同學上下學，風雨無阻，這麼弱小的身軀，揹着這樣的重量，不是一天兩天，而是5年如一日，這裏面的艱辛不是所有人可以體會，我覺得這種執着，堅持不懈讓人從心底你佩服，感到震撼。邱小二從小就能擔當、有愛心，堅持不懈，我和她之間相差何遠？讀了她的事蹟我十分慚愧。如果我是邱小二，一天兩天可以堅持，但要我堅持5年之久，幾乎不可能。
尊老愛幼是我們中華民族的美德，在物質文化發達的今天，我們更不能忘記尊敬長輩，愛護弟弟妹妹，這時我力所能及的。
我的班級也有很多助人為樂的同學，20xx初冬，氣温在零下，地面結了薄冰，一個很調皮的同學奔跑時不小心滑到了，腿破了，鮮血直流，我班在附近的同學都過去幫忙，有請老師的，有去扶那同學的`，有拿餐巾紙幫忙止血的，不久，那同學被送到醫院，及時得到治療了。那天氣雖然冷，但同學們的熱心卻温暖了所有人。
在我們生邊有一些需要幫助的人，例如：懷孕的婦女，行動不便的老人，殘疾人……我們應該積極主動的幫助他們：在公交車上，主動給他們讓座；過馬路時，可以扶他們……我們可以幫助他們的還有很多很多。
我們是中華民族的子孫，尊老愛幼是中華民族的傳統品格，我們要將這種非物質文化遺產延續下去，發揚光大。復興中華，從我做起。
國小三年級讀後感7
媽媽給我買了一本四大名著之一《西遊記》讓我看。我一拿到這本書就愛不釋手。只要我一看書就入迷，到了吃飯的時間，入迷的我居然都能忘記。
這本書裏有，降妖伏魔的孫悟空，好吃懶做的豬八戒，忠厚老實的沙悟淨，好壞不分的的唐僧，還有白龍馬，詭計多端的白骨精等好多人物。這本書講了“美猴王出世。”
“學藝拜祖師”“借寶闖龍宮”等好多有趣的故事。但我還是最喜歡看《三打白骨精》這一段我已經看過好幾遍了，現在我都能一字不漏的背給你聽呢！不信你就聽聽！
孫悟空為了保護唐僧西天取經，識破了白骨精的陰謀，一次一次的`想把它打死。可是，由於豬八戒的插嘴，唐僧的阻攔，白骨精三次都從孫悟空的手心裏逃跑了。後來，唐僧還把孫悟空給趕走了。
結果，唐僧卻被白骨精捉到了妖洞去，白骨精想把它母親請來一起吃唐僧肉。豬八戒想救出師父，但它有打不過白骨精，只好去花果山找孫悟空來把師父救出來。孫悟空不計前嫌，前去救師父，孫悟空運用計謀不但救出師父，還讓唐僧明白了妖怪是非常狡猾，是妖就打的道理。
我看到孫悟空愛憎分明，是妖就打。就立刻想到現在社會上，有些人看到壞人，一點也不管。真是太不應該了。平時在課間裏，有些同學打架，我們就應該去管，應該去勸告。我們不能像唐僧一樣，好壞不分。更不能像豬八戒一樣，好吃懶做，還愛讒言。我們應該像孫悟空一樣，愛憎分明，
國小三年級讀後感8
作為人類思想精華的名著書籍，一直都是大家在學習和參考的典範，也是一種文化傳承的必修課。讀後感與其看做是種作業還不如看做是一次對於原著作者的思想交流、碰撞。本欄目為大家提供了大量的名著讀後感資料，希望大家在這裏能找到相同的火花，多交流。
這篇文章講述了老人視海鷗為兒女，給它們起名字，喂餅乾，照顧傷病的海鷗;老人去世了，海鷗們在老人的遺像前翻飛盤旋，連聲鳴叫，後又肅立不動，像是為老人守靈的“兒女”，不忍離開自己的親人，表現了海鷗與老人的深厚情誼。
老人去世後，海鷗們在老人的`遺像前翻飛盤旋，大聲鳴叫，像是為老人守靈的白翼天使。它們也許已經明白老人已經死了，擺在自己面前的所謂的“老人”其實是一張遺像，真正的老人已經不在了……但它們依然在用聲聲的鳴叫呼喚着老人，它們一定是認為自己的呼喚能把老人叫回來。海鷗在老人遺像前翻飛、盤旋、啼叫、肅立、送別，湖畔呈現出一幅悲壯的畫面。
通過生動、真實的描寫，告訴我們：動物和人一樣，它們有靈性，有感情，只要對它們有真情的付出，它們也一定會用真誠來回報!如果説老人對海鷗的愛是無私的愛，那麼海鷗對老人的情是震撼的情。
老人走了，海鷗在飛，海鷗飛在老人的心裏，老人留在海鷗的生命中，那是一羣潔白的重情重義的精靈……
通過這篇課文，使我感受到：動物和人一樣，有自己的愛憎，自己的情懷，更感受到人與動物之間真摯的感情!
動物是有靈性的，它們是人類的朋友!
國小三年級讀後感9
《窗邊的小豆豆》是黑柳徹子寫的，她是日本著名作家、著名電視主持人、聯合國兒童基金會親善大使。
《窗邊的小豆豆》講述的是作者上國小時的一段真實的故事。小豆豆非常淘氣，在一年級時因為好奇，在上課的時候，把書桌的蓋子開了關，關了開，足有上百次！後來，她沒把桌子弄出聲來，卻一直站在那裏，原來是為了和宣傳藝人打招呼。還有的事情實在太多了，數都數不過來。因為她太淘氣了，所以別的學生受到了影響，她不得不退學。
於是，她轉學了，來到巴學園。在小林校長的`愛護和引導下，一般人眼裏“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個大家都能接受的孩子，並奠定了她一生的基礎。
國小三年級讀後感10
《轟隆隆老師》是淘氣包馬小跳系列的第二本，它主要是介紹一位穿着古怪、會變魔術的科學老師。這個科學老師不僅會變魔術，還很幽默，他的名字叫雷鳴，t意思是打雷，打雷的聲音是轟隆隆、轟隆隆的，所以他就讓同學們叫他：轟隆隆老師。原來給馬小跳他們上科學課的是位女老師，可女老師懷孕了，沒法給他們上課，所以由轟隆隆老師為他們上課。
轟隆隆老師是馬小跳最崇拜的老師，因為他會變魔術，可是這個馬小跳，他的玩心太大了，比任何一個孩子都要大，一次夏天午睡時，他把家裏的高倍望遠鏡帶來玩，他看見樓對面的實驗教室裏，轟隆隆老師正在變魔術，他也想學，於是他在以後的日子裏總是想和轟隆隆老師接近，終於因為種種原因，有一天，轟隆隆老師帶着馬小跳來到了實驗教室裏，並教給了馬小跳許許多多的魔術……
現在，我忽然想到一個問題，“淘氣包馬小跳”為什麼會如此吸引人呢？特別是引起像我們這樣的小讀者的呼聲，我覺得當然有它的'出色之處了，那就是童心，用孩子的目光看世界。楊紅櫻阿姨寫出這麼受孩子歡迎的作品，主要是她保留一顆童心，楊紅櫻阿姨用孩子的目光看世界，與孩子形成一條“通道”，把孩子的心思、行動、動作描寫得繪聲繪色，給讀者一種無窮回味的感覺。
國小三年級讀後感11
《絕境狼王》是一本好書，書中的主人公福狼，他讓我感到了永不畏懼、堅定向前、創造奇蹟的高尚精神與勇氣。
福狼從小就被狼羣遺棄，就因為天生殘疾 —— 一隻爪子廢了。所以被説為是上天詛咒的狼。被狼羣遺棄在深山老林裏自生自滅。
是啊!在如此黑暗的環境下，無論是誰，都會被絕望吞噬。可福狼活了下來，他是多麼的堅強、勇敢。我不是從小被老師批評，就是受家人的捱罵。但我堅信只要向着心中的方向前進，就一定能走出黑暗的深淵!
《絕境狼王》這套書中有好狼，也有惡狼。就在福狼衝破層層困境，就要成為狼王的最後關頭。惡狼幫首領西普，為了殺死福狼從而爭奪王位，他不擇手段。最後福狼又一次創造奇蹟，打敗了西普，成為新一代的狼王。
福狼有着第一代狼王的靈魂，他也有着第一代狼王的'強大意志，他的意志力讓我佩服，我要學習他那堅定向前的精神，今後我一定向着心中的理想前進，永不偏離。福狼的勇氣也讓人讚不絕口：兩歲時能與一隻成年美洲獅展開搏鬥。深夜時，在洞穴中與鬼魂交談。我明白了只有克服心中的恐懼才能有所作為。
當我讀完一套書後，我被福狼的故事震撼了。在黑暗中找到光明，在絕望中遇見希望，在死亡中讓新生覺醒!這就是《絕境狼王》的精華所在。我的理想也一定能實現。
每當我迷失方向時就會再讀一讀《絕境狼王》，因為它總能讓我找回心中的目標。
國小三年級讀後感12
【金銀島】這部故事講述小主人吉姆，在偶然的機會下得到了金銀島的寶藏圖。
有錢的鄉紳屈利勞尼先身買了一艘“伊斯班裊拉”號的帆船，和李鋪西醫生一起，帶着吉母到一無際地荒島上尋寶。
以老奸具滑地西爾甫為首的'一批為寶藏殺人不眨眼、兇狠無比的海盜扮成水手也隨船前往金銀島去搶寶藏。
為了掙搶海盜船長弗林特埋在金銀島上價值70磅的寶藏，尋寶者和海盜之間展開了激烈的生死搏鬥。由於斯摩列特船長指揮有方，醫生冷靜沉着，果斷地和海盜周旋。
我從這個故事令中令悟到人所具有的高尚品質諸如人性的純撲誠實與正直，彼此的關愛與友善等品質，遠比金銀財寶更可貴，當然我們遭遇時，只要互相團結，同舟共濟，就能化險為夷。
國小三年級讀後感13
讀了《窗邊的小豆豆》我希望全世界都有“巴學園”。在巴學園裏的那羣孩子是多麼天真可愛快樂呀！他們可以按照自己的興趣愛好學習，沒有考試的壓力。在玩中去發現，去思考問題，與我們現在的學習方法大有不同。他們可以自由表達自己的觀點和態度，無論説什麼都不會有人責怪他們。他們有團體精神，不會因為某一個同學身體的殘疾而去捉弄他嘲笑他，都會去關心他幫助他。
“巴學園”是我們每一個學生都希望進入的學校，可是世界上像“巴學園”的學校太少了。大多學校都是傳統的教育方式，不是像“巴學園”那樣以每個孩子不同的特性來定製不同的教育方案。而我們大多數的父母和老師都是注重孩子的`考試分數，不重視孩子真正喜歡什麼。只希望孩子能夠考上好的大學找份好工作，並沒有重視孩子想學什麼喜歡學什麼想做什麼……我希望我們中國的學校都能像“巴學園”一樣，不要只注重考試，要注重孩子的興趣來學習。小林校長的獨特教育方式，能讓每個孩子用心去學習，用心去説話，用心去聆聽，並且不會嘲笑集體裏的每一個人。在“巴學園”裏學習，大家感覺很輕鬆，很快樂，就像在自己家裏一樣。我非常向往這種學校，如果以後長大有能力時，我一定會創辦一所有獨特教育方式的學校。
國小三年級讀後感14
第一次在書櫃裏看到這本放在角落的這本書，立刻就被它那唯美的書名吸引了。繁星春水，這是一幅多麼美好的畫面啊，浮現在我眼前的是淡遠、自然、清新，是多麼的愜意啊。隨着這種感覺，我輕輕的翻開了書……
慢慢掀開，讀着一首首舒服輕鬆的小詩，彷彿帶我走進了一個詩歌的天堂，讓我在不知不覺中着了迷。
冰心的詩作温柔、細膩、微帶着一絲淡淡的憂愁，又微含着哲理，有一種超凡脱俗的韻味。《繁星·春水》的風格清麗、典雅，看似遙不可及，卻又平凡而普通，處處流露出真實美好的情感和濃濃的抒情性，給人以如詩似畫的美感，凝練明快、清新婉麗、素縞淡雅。
《繁星·春水》以母愛、童真、自然為主題，描寫母愛的詩比較多，的確，母親的愛才是最偉大的，母親的愛才是最無私的。母愛是那麼聖潔，它是世界上任何一種愛所不能企及的。我能深深感受到冰心思母心切的心情，這種心情使我感動了，也讓我更加珍惜母親那不求回報的'愛。
讀了這些清麗的小詩，似乎十分親切，因為它不僅能淨化我們的心靈，更是因為這些小詩來源於平凡的生活當中，不加以任何人的修飾，不添以任何華麗的詞句，帶着一絲絲憂傷和輕柔，在那些娓娓道來的詩句中，微微閃動着魅力的靈光。
讀《繁星·春水》是一種獨特的享受，不必刻意去追求些什麼。這些小詩，滿含着冰心對母愛的歌頌，對大自然的崇拜和讚揚，對人生的思考和感悟。
合上了書，看完了《繁星·春水》，我的心被一種莫名的感覺深深觸動了……
國小三年級讀後感15
在這個温暖的冬天裏，邂逅了一場繁華的文字盛宴，帶着點點憂傷，和匍匐的美麗，文字帶着我進入了那個記錄着母愛的世界，帶我去尋找那一份真摯的母愛。
我用心去品讀《親親我的媽媽》的每一個字。
如果在童年就過早了嚐到了跌宕起伏的人生，那是一種怎樣的狀況呢？書中的主人公趙安迪用自己經歷殘酷的童年做出了一個解答。那那是個雲開日出的時候，十歲男孩趙安迪的爸爸將永遠離開了他，卻見到了那個讓趙安迪一直幻想的人——那個漂亮、從照片上走下來的.媽媽，在這個陰鬱的瞬間，將趙安迪推向一道險峻的崖，崖的那一邊，卻是散發着甜橙一般氣的媽媽。讓那個有輕微孤獨症的孩子和那個有輕微抑鬱症的媽媽，從有一點傷感，有不多的快樂的家庭中感受到一種家人與家人之間的温暖。
也許，母愛這個詞，有的人感覺它很近很近，但有的人卻感到很遠很遠。母親用愛時時哺育着我們。記得有一次，那天是個陰天，正下着雨，母親説好來接我，卻不見人影，等了好一會才來，我便埋怨母親，母親什麼也沒説，只是嫣然一笑。之後我才知道，母親來時把腳拐了，跟趙安迪相比，我是多麼渺小。
我十分敬佩文中的趙安迪，他小小年紀就過早地嚐到了愛與責任的深刻涵義，在爸爸生日那一天，他親了自己的媽媽，這一親，讓人間充滿了愛。趙安迪就是這樣一位勇敢的男孩。
這是關於生命、親情，還有母愛的“精神食糧”。
讓我們呼吸着他們的空氣，共與他們對話，感受他們的痛苦，最後與他們一起飛揚！
有人會問母愛是什麼，母愛是春天的燕子為我們銜來的醉人的春光；母愛是一曲最深情的樂曲，為我們彈出最動人的音韻。
一起翻開黃倍佳的《親親我的媽媽》，感受那份濃濃的母愛吧。