【精選】教研工作計劃模板集合9篇
光陰迅速，一眨眼就過去了，我們又將接觸新的知識，學習新的技能，積累新的經驗，來為今後的學習制定一份計劃。相信大家又在為寫計劃犯愁了吧？以下是小編為大家收集的教研工作計劃9篇，希望能夠幫助到大家。
教研工作計劃 篇1
本學期，國中語文教研組的工作將在我校教科室和學校分管教學的書記的指導下，積極進取，勇於創新，全面貫徹落實新課改精神，以全面提高教師的專業素養和學生的語文素養為目的，開展同課異構活動，探索建設高效課堂模式。現制定本學期的教學教研工作計劃如下：
一、認真學習理論
新課程改革在很大程度上反映在語文的課堂教學變革上，語文教研組作為學校最大的學科組，我們深深地感到應該始終站在課程改革浪潮的前頭，為學校的語文教學，為推動學校整體教學水平的提高，發揮我們的智慧和才能。開學初，我們全組老師認真學習研究了教科室在上半年所提出的“課改樣板校”的建議和思路，九年級備課組總結了“先學後教，當堂訓練”教學模式的經驗;八年級備課組也談論了杜郎口中學課堂教學模式的實踐心得體會。這兩種課堂教學模式各有千秋，由此，七年級備課組，將改變教學思想，建立全新的課堂觀：結合教學目標和學生學情，開展課堂教學模式的探索和創新。因此，本學期，我們語文將更加堅定課堂教學改革的決心，不跟風，不追尾，冷靜分析教師和學生的實際情況，思考探索適合我們自己的課堂教學模式，努力提高課堂教學效益。
二、結合“同課異構”活動
本學期，我們將組織“同課異構”活動，這對於我們的`課堂教學探索來説是一個良好的契機。認真積極地開展校內聽課、評課活動，促進教師集體教學水平的提高，一直是我們語文組搞好教研工作的傳統。如何使不同的教師在教研組這個集體中共同成長呢?公開課是大家相互取長補短的很好途徑。每次活動，我們將認真抓好以下環節：集體備課，組織聽課，認真評課，反思總結。本學期，九年級備課組將組織三場示範課，分別由林霞老師、宋劍萍老師和樑博光老師授課。八年級備課組全體成員將參加“同課異構”活動，探索更適合我校學生學情的高效的課堂教學模式。七年級備課組則在學習八年級、九年級備課組的成功經驗後，積極探索實踐符合學生學情的課堂教學模式，力爭不斷完善我們語文組的課堂教學，爭取探索出適合學生實際需要的有效的課堂教學模式。
另外，我們將組織語文教師認真反思教學歷程，撰寫自己的教育故事，積極參加學校組織的“教師風采”徵文活動和教師演講比賽，爭取獲得理想的成績。我們還將不斷地發現和推薦學生的優秀作品，讓我們的校刊《渠水河》辦得更好更實用，極大地豐富我們的校園文化。
三、抓好教學常規
為了使教學工作規範化，使老師們形成良好的工作習慣，每個月的檢查，將注重落實，認真細緻，發現問題及時整改。在這些工作中，我們將突出聽課、評課和落實等環節。對於聽課中發現的問題，鼓勵全體教師積極發表意見，各備課組和講課教師要認真總結，做好課後反思，並寫成博文供大家借鑑，然後落實到自己的課堂教學改革中去。通過這樣的措施，力爭達到促進教師提高課堂效率，提高授課水平的目的。
四、進一步落實集體備課制度
結合同課異構活動，本學期我們將認真落實教科室有關規定，加強年級組內的集體備課管理，使年級組內部集體備課形成習慣、形成制度，促進同一年級教師之間的交流和溝通，也促進教師素質和教學水平的整體提高。嚴格紀律要求，改進組織方式，在備課組內要求實行統一課題、統一時間、全體參加，力求統一進度，統一練習，提高集體備課的質量。在教學中，每個人都有他的長處和短處，在集體備課中我們相互學習、相互借鑑，揚長避短，特別是在確定教學目標、教學中難點和學生練習、教學方法時，通過集體交流，集思廣益，取長取短。同時通過集體備課，及時瞭解教育教學情況，針對教材的特點，不斷地進行探索、改革、創新。
年級組的老師們溝通交流方便，且具備很多教育教學中的共性話題，對於教學中的疑難之處可以隨時進行溝通和討論，這方面我們充分鼓勵各位老師積極發表意見，求同存異，通過這樣的活動，我們語文組整體的課堂教學水平將有所提高。
五、積極開展校本教研活動
在九年級備課組研發校本補充教材的基礎上，我們教研組的全體教師將致力於校本課程的研究和實踐，積極地、科學地研究學生學情，力爭探索出適合學生學情的、高效的課堂教學模式，探究行之有效的具有三中特色的高效課堂和校本教材。
教研工作計劃 篇2
一、指導思想
本學期，我們六年級語文組老師將繼續在校領導的正確領導下，積極落實學校的教學計劃，腳踏實地，開拓創新，以學生為中心，關注學生，熱愛學生，發展學生。認真學習先進的教育思想和新的課程標準，全面深化素質教育，以更新的觀念為前提，以提高課堂教學效率為重點，加強教學研究，不斷解決教學中的新問題，努力培養學生的創新精神和實踐能力，全面提高教學質量。
二、工作要點
（一）認真研討課堂教學
課堂是教學研究的主陣地，實施新課程改革的主渠道。我們要立足課堂，通過多層次、多形式的研究，探索教學規律，努力實現理念與實踐的統一、共性與個性的統一、形式與效益的統一。
1、 優化備課環節。
本學期將繼續做好集體備課，有效落實好一課三備。充分利用每週二的教研組活動的時間，開展以教研組為單位的集體備課研討活動。備課做到：正確、全面、深刻理解教材，圍繞每單元的總目標及每課書的重難點精心設計知識樹和教學環節，力求有趣味性、層次性、多樣性；突出對班上後進生的關注，讓他們參與教學過程，獲得最大可能的發展。注重教學反思的實效性。
2、“一課多議”有實效。
結合新課程理念，注重學生學習方式的革新；結合現代技術，注重教學手段的創新。每課書的教學做到：課前説課、課後議課、上課教師談收穫，討論教學中存在的焦點問題，再結合案例，深談體會。真正做到“人人蔘與，人人思考，人人發言，人人受益”。
3， 注重課堂教學的實效性
每堂課落實好現代化檢查工作中提出六項標準：面向全體，精講多練，師生互動，技術運用，目標達成，課後反思。認真處理好學、教、練三者的關係。培養學生學習興趣、提高學習能力。努力做到：
（1）抓預習，培養學生良好的預習習慣。
高年級的學生，通過低、中年級四年的閲讀訓練，他們在知識的'積累、方法的掌握、能力的形成等方面已經有了一定的基礎。而且，學生的抽象思維開始發展，這為他們預習課文奠定了良好的基礎。要培養高年級學生獨立閲讀的能力，必須紮紮實實抓好預習工作。預習內容包括：詞語書寫，理解，作家作品，主要內容，找出關鍵語句，中心及寫作方法等。學生預習一定要在新課前進行檢查，避免預習流於形式。如：檢查字詞的書寫與理解，提問主要內容及中心等。根據學生回答的情況針對性講解，點撥，重點突出。提高效率。
（2）整體入手，長文短教，提高實效。
（3）教給方法，培養學生的自學能力。
要提高學生獨立閲讀的能力，必須教給學生“學會閲讀”的方法。
①學會品味含義深刻句子的意思。
②學會揣摩文章的表達順序。
③初步掌握常見文體的閲讀方法。
④學會歸納文章的中心思想。
（二）學科活動：規定項目與自選項目相結合，融會貫通，和諧發展。
樹立發展意識、質量意識，全面提高教學質量。既注重學生基礎知識和基本技能的養成，又提倡學生特長的發展和培養，實現在達標基礎上的特色發展。
1、注重習慣養成，積澱語文素養
①養成良好的寫字習慣：從平時的練習入手，繼續要加強學生的寫字姿勢糾正及規範書寫要求；
②養成良好的説話習慣：平時要加強口語交際訓練，對教材中的口語交際內容大膽實踐，努力為學生創設良好的言語交際環境，提高學生的口語交際能力。
③養成良好的朗讀習慣：平時要加強朗讀指導，提高朗讀水平。
④養成良好的閲讀積累習慣：加強課內外閲讀指導，提高班級圖書角的藏書數量和質量，指導學生每天對課內外閲讀篇目中的好詞或佳句或精彩語段及格言警句進行積累（學生每人1-2個積累本），教師定期或不定期的批閲，講評。對於做的好的同學，把他們的積累語段在投影儀下展示，起到引領的作用，並開展評比活動，看誰積累的數量多，質量高，看誰能在習作中靈活運用並給予獎勵。
2 家校聯繫，形成合力 落實學科計劃
家長的力量不容忽視，充分調動家長的積極性，通過家長會，e校通，或個別面談的方式，指導家長在家如何輔導孩子進行閲讀訓練，如：如何選擇閲讀的內容，練習的題型，及做題的時間。在家長的督促下每天完成一篇課外閲讀練習，並記錄完成閲讀的題目及時間，每週反饋記錄表。在家長會上表揚認真負責的家長及其好的做法，樹立典型，達到事半功倍的效果。
學生在學校每週統一完成2個以上的課外閲讀，閲讀資料來源於書本，練習冊，教輔教材等，
三、優化輔導過程。
針對學生實際，做好“培優補差”工作。
①練習的設計減少隨意性，追求精品化。練習的設計力求緊密貼近畢業考核的題型。
②讓每位學生都得到發展、獲得成功。
對後進生：更要調動家長的積極性，爭取家長的力量及同學間的互幫互助，鞏固強化基礎的落實，由易到難，多鼓勵，多讓他們體驗成功的喜悦，使他們感到“我真行”、“我並不比別人差”。
對優等生：樹立心中的榜樣，明確奮鬥的目標，增加閲讀量和積累量，鼓勵指導他們多做習題，定期召開思想交流會，經驗介紹會，鞏固並提高成績。
我們在校領導的正確領導下，在平時的教學中，我們組的全體老師會腳踏實地、盡心盡責地教好每一個學生，讓每個學生都沐浴在愛與希望的陽光中。
教研工作計劃 篇3
為了進一步提高我校英語學科教學質量，加強和規範教研組的建設和管理，結合我校實際，特制定以下計劃。
一、指導思想
以就業為導向，以能力為本位，以實踐為中心，以職業需求為標準，探索職業教育的基本規律，積極開展英語教學研究和實踐，廣泛進行教研活動和交流，總結和推廣先進的教學經驗，以達到維護良好的教學秩序，提高教學質量，提高教師教學能力和水平，培養適應現代化建設需要的技能人才的目的。
二、工作目標
1、做好本校英語教研組建設；
2、規範與提升我校英語教學質量；
3、促進我校英語教師教學能力提升。
三、具體措施
（一）構築交流平台，做到資源共享
為拓展信息溝通渠道，構築交流學習的平台，英語組已加入市中職英語教研組微信羣及市英語教研組長羣，並已經建立本校英語教研組微信羣，藉助網絡及時交流教學教研體會，探討教學難點、熱點，互通信息，資源共享。
（二）完善教學標準，提升我校英語教學質量
隨着社會經濟的`發展和我校踴躍參加省市縣技能大賽的現狀，英語作為一門重要的、必修的文化基礎課程，具有很強的工具性和實踐性。同時，隨着新課程改革的推進，我們必須嚴格按照教育系統的課程標準執行，並依據我校實際情況，完善教學標準，提升我校英語教學質量。
（三）利用交流平台，促進教師專業教學能力提升
教師隊伍建設是提高人才培養質量的關鍵，教師的成長既需要教學實踐，也需要交流的平台。充分利用省市縣搭建的交流平台，組織老師積極參加培訓、交流、競賽等活動，促進教師更新教學觀念、創新教學方法、提高教學水平和能力。同時，配合學校的技能節，與市裏技能大賽相接軌，每學年組織一次學生英語知識及技能大賽，提高學生學習英語的興趣。
（四）按照上級主管部門要求，完成相關工作
根據校縣市省裏對英語教學與管理要求，積極配合，參與各級各項活動與競賽，認真進行常規檢查，完成相關工作。
希望本教研組工作得到各級領導的指導與支持，本組成員將努力實施計劃中各項工作，為我校英語教學質量的提高做出應有的貢獻！
四、工作行事曆
時間
內容安排
20xx年3月
1、召開組內會議，傳達學校領導的主要精神和要求，制定教研計劃
2、參加市第四冊創新教材備課會
3、組織學生參加公共英語等級考試
4、參加市研修班開班儀式暨第一次研修班活動(吳雙羽)
5、參加地市技工院校英語教研大組會議
6、初步制定校技能節英語組參賽方案
7、組內第一次集體備課
20xx年4月
1、參加市高三英語教學會議及新大學聯考研討會
2、組織部分老師開課
3、組內第二次集體備課
4、選派老師參加市英語學業水平測試及公共英語等級考試命題競賽
5、督促校技能節參賽隊伍的訓練
6、進行常規檢查
20xx年5月
1、選派老師參加市微課展示教學活動
2、組內第三次集體備課
3、參加校技能節大賽
4、選派老師參加市英語教學設計競賽
5、選派老師參加市技工院校英語教師專業教學能力競賽
20xx年6月
1、選派老師參加省技工院校英語教師專業教學能力競賽
2、進行常規檢查
3、組織老師認真完成期末評卷工作
4、完成教研組工作總結
教研工作計劃 篇4
一、主要工作：
（一）、以學習促反思，加強教研組隊伍的建設
(1)、認真學習《英語新課程標準》，關注《人民教育》、《z教育》、《中國小教材教學》《中國小外語教學與研究》等教育教學類雜誌，全面、深刻地領會課程標準的精神和要求，豐富教學底藴，提高英語新課程改革能力。
(2)、注重對英語教師的培訓和指導,提高英語教師的整體素質，特別是英語專業素質，為提高英語教學質量奠定基礎。
(3)、建立一支團結和諧、積極向上的英語教研組，積極發揮教研組長、備課組長、骨幹教師的教學示範作用,通過師徒結對的方式,使更多的青年教師成長起來。
（二）、以常規促效益，提高課堂教學效益
1、集體備課做到定內容、定時間、定地點、定主要發言人。集體備課前十分鐘其他教師備簡案。主要發言人在三吃透（吃透大綱、教材、學生）的基礎上詳細發言，其他老師補充。每次剩餘半小時左右時間，大家一起進行理論學習。
2、加強課堂教學常規管理，向40分鐘要質量，教師要吃透教材、鑽研教法、精心備課、認真上課，努力提高課堂效益。新授課要儘量採用多種手段來組織教學，創設真實、自然的情境，與學生進行交流，重點培養學生的學習興趣、學習能力、學習習慣。
3、提倡組內教師互相隨堂聽課，對教學中存在的問題大家共同探討；對教學有新意的方面進行全組推廣。
4、積極開展各類教學研究活動，每雙週開展校內公開課（本學期教研活動的主題：一個單元內不同版塊內容教學的研究），每月進行一次集體備課，每個人每學期至少上好一次研討課。
5、在校園網上組建一個英語教學資源庫，最大限度地做到資源共享。如每單元主備人負責本單元的精備教案、該單元的課件、課作練習（2次）、家作練習設計（每單元2次）、單元試卷等都應放入備課組的文件包中。
6、加強對學生進行輔導，要抓得及時、到位。對學習有困難的學生，及時輔導。
7、精心佈置作業，體現針對性、靈活性，提倡分層佈置作業，控制學生的課外作業量。並按照《中心國小作業批改要求》認真、規範地批改作業。
（三）、以科研促發展，提升教師科研能力。
1、繼續參與學校省級課題，獨立開展本學科子課題———《基於教材的英語課外閲讀的研究》，嚴格按照課題行事曆進行研究。
2、加強課題管理工作，抓實研究的.過程，注重研究資料的積累，把課題研究與平時的教學實踐活動有機結合起來，以課題研究促進教學觀念的更新和教學質量的提高。
3、積極按計劃開展各類課題活動，如組織教師的學習、課題研討課、課題沙龍等，並根據課題發展的實際情況不斷反思、調整。
4、為提高學生的閲讀能力，各年級開展音標教學和午讀。（午讀材料由各備課組長負責印好。）
5、注重課題資料的積累，課題階段的經驗總結，學生閲讀材料的彙編等。
6、積極撰寫課題方面的論文、案例，提高教師的寫作能力。
（四）、以課外活動促氛圍，提高學生英語素質
1、各年級開展英語課外興趣小組活動，教師要善於激發學生學習英語的興趣，創設情境，培養學生英語交際能力。如學習〈新概念英語等〉
2、每單週和雙週定期開展英語廣播和英語角活動，為展示學生的英語風采提供舞台。
3、重視英語學習氛圍的營造，三到六年級在黑板劃分出每日一詞，或每日一句，由學生自主填寫他們比較感興趣的詞句，並在教師的組織下進行學習，從而拓寬學生的英語視野。
4、每月組織一次專題的學生英語擂台賽活動，激發英語學習興趣，並進行頒獎。（本學期各月份的主題：2月份： 豐富多彩的寒假生活 3月份：季節
4月份：我的家庭 5月份：愉快的假期 6月份：快樂的兒童節）
（五）、以工作室促發展，為教師成就教師搭建舞台
1、認真制定工作室計劃、發展規劃，活動方案等。
2、工作室定期、紮實地開展各項活動，（每週五開展活動4：30）如聽課、評課、理論學習、沙龍等，積定底藴，爭取厚積薄發，培養青年骨幹教師。
3、加強校際研討交流，邀請專家指導（如市教研室胡澄宜、區教研室薛國民、一附小郝惠等老師）。
三、具體行事曆：
2月份：制定計劃
集體備課 各年級新教材培訓
教研活動 課題研討
3月份：教研組長會議
集體備課 教研活動
課題研討
“希望之星”英語風采大賽（各班自願報名）
高年級英語課堂教學觀摩研討課活動
4月份：集體備課 教研活動
課題研討
六年級複習研討（六年級備課組長參加）
5月份：集體備課 教研活動
國小英語教師優質課展評（朱春玉參加）
6月份：集體備課 教研活動
英語口語測試 畢業考試
撰寫論文、期末工作總結
教研工作計劃 篇5
一、工作指導思想：
本學期歷史組將以新課程改革教育理念為指導，積極推進歷史課教學改革，進一步樹立“以人為本”的教育思想，更新觀念，努力構建適合學生主動發展、主動參與、主動探究的教學模式，培養學生蒐集資料、整理資料的能力、合作探究學習的能力；運用所學知識分析解決問題的能力，以培養學生綜合素質、科學素質、發展能力為最終目標，加大教育教研力度。同時根據教研室的要求，加快信息技術與學科教學的整合的步伐，提高本學科的'教研信息化水平,積極探索新形勢下教研活動的新思路。
二、具體計劃安排：
1.認真學習新課程理論，進行歷史教學有效性的研究與探討
2.學習的方式：自主學習、小組學習交流、和學生交流相結合；利用組內教研活動，加強學習交流；並結合課堂教學實際，談心得體會，用理論來指導教學。同時通過歷史教學的反饋、以及與學生交流等方式，瞭解和加強歷史教學的有效性。
3.學習的內容：中學歷史教學新課標；中學歷史教學參考；歷史教學等相關的教學論文及理論。
4.學習的深化：在學習交流的基礎上，結合教育教學心得，進行理論的總結，積極參與歷史教育論文的評比，努力提高教學科研能力。
5.定期參加業務進修，更新教學觀念，提高教學水平
6.認真參加教研室組織的各項活動，尤其是好課展評以及新教材的展示，及時地總結，並學習先進學校的經驗，尤其是先進的教育教學理念，更新觀念，與時俱進，在教學實踐中，努力提高教育教學水平。
7.積極組織、加強集體備課
加強新教材內容的研究和探討，認真聽取教幹教師和有經驗的老師的指導性意見，來豐富備課的內容。備課活動中，努力提高備課質量和教學水平。收集相關教學的課件，針對本組教學實際，集體探討、修改，用於教學實際。
組織本組老師認真聽課，及時組織討論，交流，力求計劃圓滿完成；組織好校內外公開課，本着共同參與的原則，共同探討、交流，以集體的智慧來爭取本組的榮譽。
總之，每個歷史教師要不斷學習、提高自身的計算機知識與應用水平，根據學校工作的要求，嘗試將信息技術與教學有效結合，提高教學質量。、
教研工作計劃 篇6
20xx—20xx學年度第一學期一年級數學教研組工作計劃
一、指導思想：
在新的學期裏，我們一年級數學教師將繼續在學校領導的正確指導下，竭盡所能力爭在教學觀念上落實一個“新”字，在課堂教學上突出一個“實”字，在常規工作中力求一個“細”字。不斷學習進步，努力提高自身素質，提高教育教學水平。
二、工作目標：
1、本組教師形成良好的教學常規習慣，做到紮實有效。
2、激發本年級學生學習數學的興趣和積極性，營造並形成初步的良好學習氛圍。
3、繼續培養學生良好的學習習慣和正確的讀寫習慣，注意學生課堂上的用眼衞生。
4、使本組教師課堂教學設計及實施水平在原有水平上有進一步的提升。
5、互幫互助，精心準備，力爭上好每一堂課，高質量的完成學校數學有效教學研討課活動。
6、配合學校的“青藍工程”，關心青年教師的成長，給青年教師的課堂教學提出中肯的意見和合理化建議，幫助其講好“青藍工程”青年教師彙報課。
三、主要工作：
1、備課，上課：
開學初，本組教師首先認真學習課程標準，仔細通覽教材，然後按學校的統一要求認真備課，沒有教案堅決不能進課堂。備課時，不僅備教材，也要備學生。上課前先對學生有個初步的瞭解，對學生可能出現的問題有思想準備，充分預測到學生學習過程中可能遇到的困難，耐心細緻地幫助學生解決困難。上課時，積極採取靈活多變的教學方法，激活數學課堂，向課堂40分鐘要質量，以適應當前的教育，教學的改革。
2、學生學習行為習慣的'形成：
俗話説的好：“良好的開端是成功的一半”，為了讓他們在以後的學習生活中能應付自如。在平時的教學中，繼續培養學生正確的書寫姿勢，書寫方法，良好的聽課習慣，認真的學習態度，並且督促他們能持之以恆地堅持下去。
3、輔導：
一年級的兩位數學老師雖然一個人教兩個班，任務重、工作累，但是我們也要堅持對每一個孩子負責，不讓一個孩子掉隊，力爭做好培優補差工作。認真配合學校的學困生跟蹤轉化課題研究，認真撰寫學困生案例及分析，把學困生的輔導工作落到實處。
4、作業的佈置與批改：
作業的設計既要在量上有所控制，又要注意質的精當，教師批改要正確及時，字跡端正，符號規範，要有日期、等級，激勵性語言等。
5、組織好課堂達標和單元測試：
認真對待課堂達標，及時瞭解學生學習新知識的情況，改進課堂教學中的不足。認真對待單元測試，按學校統一要求，集思廣益，反覆推敲，創造性地出好每一個單元的測試卷，利用好每一次單元測試，組織好每一單元的測試，填寫好每一次的學生成績，給學生打上A，B，C，D不同等級，取代原來的分數制，閲完卷後及時寫出測試分析，寫好改進措施，瞭解學生的掌握情況，為以後的教學工作積累寶貴的經驗。
6、聽課評課：
克服困難力爭一學期聽課總節數不少於15節，邊聽邊思，及時評課，向授課水平高的教師虛心學習，給授課教師提出自己的合理化建議。
7、寫好反思，教育隨筆，教師日誌等：
在每節課後及時對教學進行反思，及時捕捉課堂中的閃光點，寫出高質量的教育隨筆；認真撰寫教師日誌，力爭做一個筆耕不輟的學習型教師。
8、教研活動：
積極參加學校組織的教研活動，不缺席，仔細聽，認真記，不斷提升自己的教學研究水平；認真對待小組的集體備課活動，定地點，定主講人，精心準備材料，及時上交材料。認真完成學校佈置的材料撰寫工作。組織好組內老師互相幫助，精心準備，力爭上好每一堂課，隨時接受學校領導的檢查。這學期的工作重點放在100以內的兩位數加兩位數的進位加法及兩位數減兩位數的退位減法上，我們將利用教研活動和平時的課餘時間羣策羣力，把這一工作做好。
幾分耕耘，幾分收穫，只要我們努力奮鬥，相信不久，我們就會採摘到燦爛的明日之花，收穫到沉甸甸的明日之果。
教研工作計劃 篇7
一、指導思想
1、以課改為中心，以素質教育為指導，進一步深化課程改革，突出工作重點，實現“輕負高質”。在學校工作計劃的安排下，我們的教研工作要積極發揮教學研究、教學指導和服務於教學的職能，重點突出學校求“精”的工作理念。
2、深化目標教學和國小課改的研究是實施素質教育的一個重要途徑。課堂教學是素質教育的主陣地。只有優化教學過程，大面積提高教學質量，才能真正使素質教育落到實處。
二、工作目標
1、把質量意識轉為進一步提高教學質量的行動，進一步落實教學五認真。堅持“重平時”、“看三率”的原則，注重質量的過程化、人性化管理，特別把好畢業班的英語教學質量關。
2、完成結題報告，確定新課題。
3、以“英語社團”和一年級菜單式課程系列為藍本完善英語校本課程的開發與研討。以點帶面，聯動發展。特別使初步建立套餐式課程的質量跟蹤機制，使校本課程成為促進學生和諧發展的重要“菜單”。
4、配合學校積極做好學校對外公開課活動。使教研組每位成員在思想上重視，行動上落實，認真做好這項工作，提升學校形象。
5、做好英語節活動。主要包括英語書寫比賽；英美文化介紹（關注西方節日）等等。
三、工作措施
1、精心備課
主要形式為集體備課，凸顯集體智慧。本學期開展兩次集體備課活動。
2、精緻課堂
主要形式為公開課。要求公開課 “新”、“實”、“精”，給本組教師以一定的.示範。特別要增加骨幹教師的示範力量。
3、精心評課
在公開課之後，請本組教師集中給開課教師建議。本學期重點在骨幹教師培養上，所以對李穎老師的課要求組內教師各個給予幫助，並形成評課稿。
4、精選練習
主要形式是期中試題和課堂練習的編制。在學期末每位組員上交一個練習設計並寫明設計意圖。
5、精品展示
形式為學術論文。
四、各月活動安排
等待學校教研處、科研處計劃和安排。
教研工作計劃 篇8
指導思想：
結合上級教育部門教科研工作要求，本學期我園教研工作的重點是在抓好一日常規管理的基礎上，以園本培訓為依託，以課題研究為載體，積極推進素質教育，加強教育教學研究，促進幼兒全面發展，提高教師的專業水平和整體素質，提升我園保教工作的質量。
工作重點：
(一)認真學習教育法規和理論，建立完善的學習制度。
1、教育法規和理論學習內容：《幼兒園工作規程》、《幼兒園管理條例》、《幼兒園教育指導綱要》等。
2、學習形式：全員集中學習，年級組學習，個人自學有機結合的方式，並要求寫好個人心得或讀書筆記，相互交流、理論問卷。
(二)注重教育教學研究，提高教育教學實效。
1、開展一系列的園本教研活動，針對日常教育教學中的問題和困惑，(如：教師怎樣與幼兒做好師幼互動)，以年級組為單位進行教研研討，這對一些共同點、難點問題，通過園內集體學習、研討。鼓勵教師大膽闡述自己的觀點，提高教師理論與經驗的結合並鍛鍊教師的口才與膽量。
2、日常教研。包括先周備課和解決日常教學中的問題，要堅持一週一次。備好課是上好課的前提條件，要認真研究教材，認真分析幼兒，科學合理的設計周計劃、日安排。
同時按照“問題即課題”的研訓模式，解決教育教學中存在的`突出問題。積極開展有效教學研究。要求教師帶着新觀念實施課程，不流於形式，能根據幼兒興趣和需要實施課程，大家圍繞同一主題出謀劃策，做到：重視各領域內容的整合，強調環境與主體的密切結合，注重家園社區資源的利用，在主題的實施過程中，教師要注重積累，注重觀察和總結，見證幼兒成長。
3、加強管理，使有效教學落到實處。
(1)抓好備課，要求依據綱要精神合理安排活動內容，教學方法設計得當，課前準備充分，認真寫好課後反思;
(2)抓好上課，要求目標要明確，內容要豐富，重點難點要突出;
(3)繼續改進幼小銜接工作，學習專家方式，遞進工作高度。
(三)加強教師隊伍建設，促進教師專業成長
1、針對本園教師的現狀，利用業務學習及日常交流的時間，對教師進行師德教育。加強對教師愛崗敬業的教育，當好幼兒的鏡子，用自己的一言一行、一舉一動去潛移默化幼兒，真正做到教師的言行舉止成為幼兒學習的良好榜樣，以關懷、尊重的態度與幼兒交往，全身心地投入幼教工作，有效的將新觀念轉化為教育行為。
2、鼓勵教師利用業餘時間參加進修，給自己充電，提高自己的專業水平，強化自己，建議教師經常翻閲各類早期教育類雜誌，多讀書加強對園本課程的研究。利用課餘時間經常上教育網，不斷吸收新信息。
3、通過園本培訓、課例分析、教學反思等形式，組織教師廣泛開展教改實驗研究，提高教師業務水平;通過開展案列分析、活動設計與講課、幼兒園教育指導綱要理論問答、繪畫和手工製作、聲樂與自彈自唱等活動，全面提高教師專業技能。
4、繼續深化“幼小銜接”工作，制定出計劃，向專家學習把這項工作做實。
(四)夯實常規，保證教研工作紮實開展
1、完善班級管理檢查制度，開展“優秀班集體”評比規範幼兒園保教常規，首先讓教師熟知幼兒園一日活動組織規範，每日對教師保教工作進行檢查督導，加強一日活動各環節質量管理，並提出反饋意見和建議，讓各班的常規工作越來越完善。
2、同題異構、一課三研、教學沙龍活動
本學期我園繼續開展以年級組為單位，全園參與的形式開展同題異構、一課三研、教學沙龍的活動，讓年級組的老師充分發揮主人翁的態度，圍繞課堂觀察積極籌備、設計、實施活動。通過這種同伴式的研究方式讓我們的老師知道自己的劣勢與優勢，然後找準自己的發展方向，努力前進。有計劃地進行教學觀摩研討、評比説課活動等，積極營造科研氛圍，推進科研活動的開展。
3、紮實開展幼兒發展評價工作，促進幼兒和諧且富有個性的發展。首先教研組成員共同研究制定出評價不同年齡階段幼兒的評價標準，園長每學期兩次班隨機評價各班幼兒發展情況，寫好評價分析與小結，對每個班的評價工作作出指導，學期末對全園各年齡段幼兒進行綜合評價，包括幼兒禮儀習慣與自理能力、認知發展、身體發展等。班級教師根據現場測評和平時觀察相結合，對每位幼兒進行全面測評，形成班級幼兒發展評估小結。教師嚴格要求根據每個孩子的發展如實找出存在的問題以及寫出下一步的整改策略。讓教師、家長、園長的評價為每一個孩子保駕護航。
4、深化“幼小銜接”工作，制定出計劃，向專家學習把這項工作做實。
教研活動安排：表格略
5、教研組織
組長:張方美
組員：xxxxxxxxx
職責：
一、貫徹落實幼兒園工作計劃，引導教師按教育規律進行教育教學和教研工作。
二、負責計劃、組織、檢查、總結教學工作，團結全組教師，認真實施新課程標準，搞好教學研究、教學實驗和教學總結，圓滿完成教學任務，努力提高教學質量。
三、學期初根據幼兒園工作計劃，制訂教研工作計劃，審批教師的學科教學計劃。
四、經常檢查教師的教學情況，掌握教學進度，解決教學中出現的問題。
五、負責總結和推廣教育、教學改革經驗，普及教育科研知識，組織教師開展教學研究活動，努力促使教師從實踐型、經驗型向科研型轉化。
六、指導和督促教師的業務學習，互相聽課，互相觀摩，以老帶新，組織上實驗課、觀摩課、專題講座等活動，幫助教師提高業務水平和教學能力。
七、負責指導對年輕教師的“傳、幫、帶”活動，提高青年教師的教學能力。
八、對教師的教學常規進行檢查和評價。
教研工作計劃 篇9
認真貫徹課改精神，立足以學生為中心，以培養學生的創新能力、合作能力、進取能力為重點，更新教師教育理念，積極抓住課改契機，切實提升《信息技術》課程的教學地位。繼續做好主題教研，結合信息技術學科教學的特點，從實際的教學改革和教學的需要入手，與各教研組積極合作，大膽開展信息技術與其他課程的整合的教學研究，落實到平時的教育教學中去，切實提高教學質量，使每一位教師的教學水平都有相應的'提高。
本教研組共有組員3人，全體組員能夠認真備課，積極參加教研活動。經過前幾個學期持續開展的教研活動的磨鍊，組員們都能夠在原有的基礎上有所提高。不過仍然存在研究不夠深入，連續性不強等不足之處。缺乏外出聽課等學習的機會也是造成教學水平提高不夠快的原因之一。
教學工作:
1、嚴格按照上級文件標準，落實教學常規工作規範管理。做好課前點名等常規管理工作。
2、引導全體組員深入研究教材，組織進行“同課異構”教學研討活動，並積極寫出反思總結。
3、聚焦課堂教學，倡導多聽隨堂課，常態課，抓住日常教學中遇到的各類典型問題進行研究，努力促進課堂教學質量的提高。
4、積極嘗試網絡教研，以教研組博客為依託，大量開展各類觀課和評課活動。爭取每月至少組織一次集體視頻教研活動，並把活動的過程和收穫反饋到博客中去。
5、繼續完善信息技術教學資源庫。每個年級以課為單位，教師上課中用到的各類教學資源，最終形成全組共享的資源寶庫。
6、繼續探索信息技術多元化評價方式，初步建立學生的信息技術學習檔案，並做好期末試卷命題工作。
學生輔導
1、提早做好電腦手抄報和電子報刊的輔導工作。繼續組織上學期表現優異的學生進行集中輔導，每週一次以上，並在學期結束之前組織作品展覽。
2、配合科學組一起做好校科技節活動，提高學生的信息素養和學習興趣。繼續組織三年級的電腦繪畫比賽，三至六年級的打比賽。
教師培訓
1、根據全校教師的信息技術應用能力水平分佈，組織分層培訓，推廣先進的信息技術教學手段，提高學科教師的信息技術應用能力。
2、有針對性地組織博客使用培訓和資源庫建設培訓，根據實際需要積極組織各類教育教學技術培訓。
1
9.3---9.9
開學準備工作
制定教研計劃和教學計劃
2
9.10—9.16
質量分析會
3
9.17—9.23
回顧總結上學期教研活動
4
9.24—9.29
校本項目培訓
5
10.30—10.7
國慶放假
6
10.8—10.14
科技節相關項目準備工作
7
10.15—10.21
課件比賽準備工作
8
10.22—10.28
集體備課教研活動(一)
9
10.29—11.4
組內公開課(執教:董燕仲)
10
11.5—11.11
縣優質課評比
11
11.12—11.18
集體備課教研活動(二)
12
11.19—11.25
縣國小信息技術學科素養比賽
13
11.26—12.2
縣教研活動
14
12.3—12.9
參加市學科素養比賽
15
12.10—12.16
組內公開課(執教:張曉和)
16
12.17—12.23
校本項目培訓
17
12.24—12.30
組內公開課(執教:廖克訟)
18
12.31—-1.6
19
1.7---1.13
20
1.14—1.20