【精選】二年級數學工作計劃4篇

時光在流逝，從不停歇，我們的工作又進入新的階段，為了今後更好的工作發展，是時候認真思考計劃該如何寫了。好的計劃都具備一些什麼特點呢？以下是小編收集整理的二年級數學工作計劃4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

二年級數學工作計劃 篇1

一、教學內容

這冊教材包括下面一些內容：解決問題、表內除法（一）、圖形與變化、表內除（二）、萬以內數的認識、克和千克的認識、萬以內的加法和減法（一）、統計、找規律、總複習等。

二、教學目標

1、認識認識計數單位“百”和“千”，知道相鄰兩個計數單位之間的十進關係；掌握掌握萬以內的數位順序，會讀、寫萬以內的數；知道萬以內數的組成，會比較萬以內數的大小，能用符號和詞語描述萬以內數的大小；理解並認識萬以內的近似數。

2、會口算百以內的兩位數加、減兩位數，會口算整百、整千數加、減法，會進行幾百幾十加、減幾百幾十的計算，並能結合實際進行估計。

3、知道除法的含義，除法算式中各部分的名稱，乘法和除法的關係；能夠熟練地用乘法口訣求商。

4、初步理解數學問題的含義，經歷從生活中發現並提出問題、解決問題的過程，會用所學的數學知識解決簡單的實際問題，體驗數學與日常生活的密切聯繫。知道小括號的作用，會在解決問題中使用小括號。

5、會辨認鋭角、鈍角；初步感知平移、旋轉現象，會在方格紙上將一個簡單圖形沿水平方向或豎直方向平移。

6、認識質量單位克和千克，初步建立1克和1千克的質量觀念，知道1千克=1000克。

7、瞭解統計的意義，體驗數據的收集、整理、描述和分析的過程；會用簡單的方法收集和整理數據，認識條形統計圖（1格表示5個單位）和簡單的複式統計表；能根據統計圖表中的數據提出並回答簡單的問題，並能進行簡單的分析。

8、會探索給定圖形或數的'排列中簡單規律；有發現和欣賞數學美的意識，有運用數學去創造美的意識；初步形成觀察、分析及推理的能力。

9、體會學習數學的樂趣，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信心。

10、養成認真作業、書寫整潔的良好習慣。

11、通過實踐活動體驗數學與日常生活的密切聯繫。

三、學生基本情況分析

二年級的孩子在經過一年半的學習生活後，已養成了很好的學習習慣。基本上能做到上課時能積極思考，積極發言，作業認真按時完成.大部分同學能夠熟練地口算100以內的加減法，能提出並解決簡單的問題.對位置、圖形、統計等方面的知識也能較好地掌握。對學習數學有着一定的興趣，樂於參加學習活動中去。特別是一些動手操作、需要合作完成的學習內容都比較感興趣。但是在遇到思考深度較難的問題時，有畏縮情緒。

四、主要措施

1、要從整體上把握教學目標。不光憑經驗，過去怎樣提，現在也怎樣提；也不能搬課本，凡是課本上的有的內容，都作統一的教學要求，而應該根據教學指導綱要，結合教學進行適當的調整。要防止加重學生的學習負擔。

2、要尊重學生，注重學法滲透。在學習中，教師不要包辦代替和以講代學，要把課堂中更多的時間留給學生探索、交流和練習。

3、以學生經驗為基礎,設計富有兒童情趣的學習素材和活動情境,激發學習興趣。

4、要多設計一些探索性操作活動,培養實驗能力和創新精神。

5、要注重培養學生的計算能力和解答應用題的能力，還誚鼓勵學生動用所學的知識解答日常生活和學習中的簡單實際問題。激發學生的興趣，培養學以致用的意識。

6、要注意教學的開放性，培養學生的創新意識和實踐能力。課本中的一些例題和習題的編排，突出了思考過程，教師在教學時，要引導學生暴露思維過程，鼓勵學生多角度思考問題。

7、要精心設計教案，充分利用教具和學具進行直觀教學，使學生學得愉快，學得輕鬆，覺得紮實。

8、加強導優輔差工作,讓每個學生都得到發展。

9、滲透德育，注重培養學生良好的學習習慣和獨立思考、克服困難的精神。

五、課時安排：

（一）、解決問題4課時

（二）、表內除法13課時

1、除法的初步認識

平均分2課時

除法3課時

2、用2---6的乘法口訣求商 7課時

整理和複習1課時

（三）、圖形和變換4課時

剪一剪1課時

（四）、表內除法（二）9課時

用7、8、9的乘法口訣求商3課時

解決問題 4課時

整理和複習2課時

（五）、萬以內數的認識8課時

（六）、克與千克2課時

（七）、萬以內的加法和減法（1） 7課時

（八）、統計3課時

（九）、找規律 4課時

（十）、總複習 4課時

二年級數學工作計劃 篇2

為了更好地落實學校工作計劃，讓數學課堂充滿勃勃生機和活力，讓我們的教學質量不斷得以提高，特制定本學期年級組教研工作計劃。

一、指導思想

本學期我們二年級數學教研組將以提高課堂教學效益、數學教學質量和教師素質為出發點，促進數學教學理論研究與教學實踐相結合。提高課堂有效教學質量，加大教學研討力度，堅持教學育人，紮實有序地開展數學教研工作。

二、工作目標

1、進一步學習和貫徹“新課程標準”，深入教改實驗，確立“以人為本”“以學生髮展為本”的現代教育理念，規範教學常規管理，切實提高教學質量。

2、在學生中開展形式多樣的學習競賽活動，激發學生學習數學的興趣，增強數學在生活中的體驗，促進學生個性和諧發展。

3、進一步提高學生提出問題、分析問題、解決問題的能力。

三、工作重點

1、精心備課。

集體活動做到“定點、定時、定中心發言”。週三下午是固定活動時間，組內教師可以利用這段時間討論每週新課的重點、難點、板書，並統一作業，儘快適應低年級教學工作，做好低、中年級教學工作的銜接。

2、認真上課。

要面向全體學生，重視學生的'個體差異，多給學生鼓勵，對學有困難的學生要有耐心，避免急躁情緒，多采用表揚性評價，尋找其閃光點，及時肯定他們的點滴進步，調動他們學習的積極性；對中等生要採用激勵性評價，既揭示不足又指明努力的方向，促使他們積極向上；對優等生要採用競爭性評價，堅持高標準，嚴要求，促使他們更加嚴謹、謙虛，不斷超越自己。

3、作業的佈置與批改。

在作業佈置上，要關注統一與分層，追求作業的有效度，抓點促面，以點帶面。作業批改要認真、及時、正確。對作業中的集中性問題可以採用集體講評，個別性問題還要採用個別講解，面批的方式。

4、紮實有效的上好組內研討課。

結合學校教研室工作要求，做到組內老師經常互相聽評課。在評課中，積極發表自己的看法與意見。每位教師要認真上好組內研討課，課後要從教學研究的目光來審視、反思自己的教學，及時記錄點滴體會。

5、積極參加校內教研活動，將新的理念、新的思路及時帶進課堂。

6、堅持不懈地抓好學生的計算，讓更多的學生成為神算之鷹。

二年級數學工作計劃 篇3

一、指導思想

本學期繼續貫徹“以學生的發展為本”的基本理念，以教學新課程理念為指導，以課堂教學為核心，加強課堂教學研討，不斷提高教師的教學水平；以培養學生的靈活創新意識和實踐能力為重點，改善學生的學習方式，使學生通過有效的學習活動認識數學，理解數學，獲取知識，積累學習方法，充實學習情趣，發展創新意識和實踐能力。

二、工作目標

加強集體備課，通過教師間的備課交流，讓每一位老師都能很快熟悉教材，把握教材的編寫意圖，實現教學目標。

課堂上我們每位教師力求做到沉下心來，走進學生，結合學生實際，關注學生，發現學生能力形成的過程和方法。“做一做”、“想一想”、“説一説”，“做”是手指上的靈感，“想”是思維的過程，“説”是語言表達的能力，不僅要讓學生做得有效，想的清楚，更要讓學生説得明白。讓學生能用準確、清楚、簡煉的語言將有關數學概念表述正確，清晰地反映出他的思維過程，把孩子理解的知識完整的展現出來。

強調教師對自己教學行為的反思，主要反思教師的教學過程及教學活動過程中學生的反映。通過反思進行總結，通過反思加以調整，通過反思實現發展。

三、具體措施

1 、繼續開展以教研組內為單位的集體備課方式，要求每位教師必須用自己的文化視野處理教材，制定教學預案，有自己的個性化思考，然後實施有效的課堂教學，課後有自己的教學實踐反思。

2 、除了學校規定的集體備課討論的時間外，我們備課組再自定了固定時間（每天放學後一小時）集體研課，由教研組長組織組內老師準時開展活動，研討本週的教學內容，解決在操作過程中的疑點和難點。組內成員輪流記載活動情況。

3 、組內教師堅持每週相互聽一節隨堂課，並能主動邀請新老師聽自己的`隨堂課。通過相互的聽課、評課達到互相學習、互相監督、互相進步的目的。

4 、努力學習現代教育教學理論和現代信息技術，不斷提高教師自身的理論水平和業務能力。

5 、“教改的關鍵是教師，教改的核心是課堂”教師既是教育研究者，又是教學實踐者，我們牢固樹立“課堂教學”是素質教育的主陣地的思想，把教改的重點放在提高課堂教學效率上，在研究實踐中充分關注學生的行為表現，不斷地提高教學質量。積極構建新課標下的適應時代和兒童身心發展的課堂教學理念、方法和評價體系。改變學生的學習方式。本學期要繼續改變學生單一的接受性學習方式，提倡研究性學習、發現性學習、參與性學習、體驗性學習和實踐性學習，以實現向學生學習方式的多樣化轉變，把要我學變我要學，從而促進學生知識與技能，情感、態度與價值觀的整體發展，為培養未來需要的人才打下基礎。

6 、繼續進行“培養學生學會數學地思維的實驗研究”，紮紮實實地開展好教研活動，營造濃濃的教研氣氛。每週有一個教研專題，圍繞專題學習、討論，並做好記錄。

四、活動安排

1 、集體學習教學參考書。

2 、第一單元集體備課，中心發言人：

3 、第二單元集體備課，中心發言人：

4 、第三單元集體備課，中心發言人：

5 、第四單元集體備課，中心發言人：

6 、調整教學進度，抓好數學教學質量，搞好期中質量檢測與分析。

7 、第五單元集體備課，中心發言人：

8 、校級口算題和計算題比賽。

9 、第六單元和第七單元集體備課，中心發言人：

10 、第八單元集體備課。中心發言人：

11 、組織好期末複習，迎接期終考試。寫出課題實驗總結。

總之，在教研活動中，我們二年級數學組將大膽實踐，開拓創新，在課堂教學上注重過程教學，關注學生，提高教學質量，使我們本學期的教學教研工作開展得有聲有色。

二年級數學工作計劃 篇4

一、指導思想

以學校四年規劃為總要求，以《教育部關於深化中國小教師培訓模式改革全面提升培訓質量的指導意見》、《上海市教育委員會關於國小階段實施基於課程標準的教學與評價工作的意見》和《上海市中國小生學業質量綠色指標實施意見》為指南，以課堂教學模式的推進為主要抓手，全面提高“以學生為本”的學生活動設計專業能力，提升課程標準解讀能力，提升學校教育教學質量。

二、總體目標：

1. 通過以學生學習活動設計為主的課堂教學模式的推進，提高組內教師隨堂課的質量。

2. 加強對新教師的培養力度，提升教師的專業素養。

3. 通過加強練習設計和專項測試的質量，提高教師的課堂教學效率。

4.繼續開展第二屆數學活動周，全員參與，展示學生學習成果。

三、主要任務：

(一)課程建設

1. 以課堂教學模式的推進為主要抓手，以學生學習活動設計為中心，以“新授”環節、“課堂練習”環節設計和回家作業設計為重點，提高課堂教學目標的達成度，提升教師課堂教學有效實施的能力。

2.完成二年級數學知識點的結集任務，結合課程標準的學習，落實各學段知識點的補充、修改再完善工作，提高國家課程的校本化質量。

3.繼續收集整理精品教學案例、教學反思，促進教師更新教學理念，掌握相匹配的教學方法。

(二)質量管理

1.落實《上海市教育委員會關於國小階段實施基於課程標準的教學與評價工作的意見》精神，加強教學五環節的管理，重點關注課堂練習設計、回家作業設計和專項測試三個方面的工作。

2.運用質量精細化管理平台，發揮其診斷功能，提高教學針對性和教師教學調整能力。

(三)備課組建設

1. 以課堂教學模式的推進為主要抓手，以學生學習活動設計為重點，進一步規範備課組活動流程，促進備課組活動的自主發展，提高活動的有效性。

2. 繼續推進課程標準、教學內容與學科知識點、教學環節設計的整合，通過分析解讀教材以及課堂落實，提高課堂中學生參與活動的時間、數量與質量。

(四)專項工作

1.有序開展數學活動周。

2.配合學校舉辦新教師教學比賽。

四、主要措施：

(一)課程建設

1. 開展“學生活動設計”工作，結合課堂教學實踐，提高教師課堂有效實施能力。

(1)組織1~2次學生活動設計的課堂實踐活動，藉助錄播系統，對設計情況進行診斷並寫好診斷報告;

(2)完成兩個單元量的學生活動設計任務，通過課堂實踐進行優化，形成比較優秀的教案;

(3)收集回家作業設計稿，建立相應的數據庫。

2.結合課程標準的學習，落實二年級數學知識點的`補充、修改再完善工作，提高國家課程的校本化質量。

(1) 完成學科知識點的補充、修改再完善工作，形成文本後分發到每位任課教師。

(2) 結合課程標準的學習、學生活動設計、課堂實踐活動，開展學科知識點的再修訂活動。學期結束前收集整理並上交教學組;

3.收集整理教學案例、教學反思，促進教師優化教學理念，掌握更多更好的教學方法。

(1)結合教學環節設計和課堂實踐，每位教師撰寫1篇教學反思和1篇教學案例;

(2)組織案例的交流、修改、優化工作，並向教學組推薦優秀的案例、反思;

(二)質量管理

1.學習《上海市教育委員會關於國小階段實施基於課程標準的教學與評價工作的意見》

(1)組織一次主題學習活動，更新教學理念，落實《上海市教育委員會關於國小階段實施基於課程標準的教學與評價工作的意見》精神;

(2)結合學生活動設計和課堂教學實踐活動，幫助全體教學人員學習、理解、掌握相關學科課程標準;

(3)充分利用“上海教育資源庫網”“浦東新區教師研修社區”平台，組織每位教師根據網絡教研的要求，積極參與，互動研討，提升網上教研效能。

2.繼續做好教學五環節為主的教學常規管理，重點落實作業環節的有關管理措施。

(1) 強化課堂練習設計，提高課堂學習效率，減輕學生的學業負擔;

(2) 二年級基本上不佈置書面回家作業;

(4)學期內學生作業評價2次，重點關注作業的設計、指導、訂正環節。

3. 運用質量精細化管理平台，有針對性地調整教學策略。

(1)每位數學教師撰寫一份質量分析報告(期中);

(2)備課組根據質量分析報告，結合問題研究解決關鍵問題，調整教學策略;

(3)備課組內跟蹤調整效果。

(三)備課組建設

1.運用備課組活動方案形式，進一步規範備課組工作流程，評選優秀備課組評比，挖掘優勢，深化內涵發展。

(1)組織全員參與的備課組工作要求主題活動，明確備課組活動流程和組織參與要求;

(2)在備課組學期活動計劃的基礎上，設計好每次備課組活動的方案，落實計劃中的各項任務;

2.繼續推進課程標準、教學內容與學科知識點、教學環節設計的整合，通過課堂落實，提高課堂中學生參與活動的時間、數量與質量。

(1)在教學組引領下，各備課組集體研究、設計、交流，固化流程;

(2)各備課組組織課堂實踐，完成1~2個基於錄播系統的活動流程;

(四)新教師培養

1.結合新教師教學比賽及隨堂聽課，做好新教師課堂教學指導工作(每位新教師一學期要聽帶教老師10節以上的課，帶教老師一學期要聽新教師2節以上的課)

2.舉行教學案例評比活動，提高新教師分析、反思及撰文能力。每位新教師在上課前備課最多提前3天，三分之二以上的教案要有修改和反思。

3.重視“好苗子”的挖掘，為培養後備骨幹做準備(每位新教師一學期至少要主持一次備課組活動)。

(五) 專項工作

1.有序開展數學活動周。

第3-4周開展數學活動周

2.配合學校舉辦新教師教學比賽。

(六)其他工作

1.以備課組為單位，繼續開展問題研究工作。

2.做好市、區兩級網絡教研活動：

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