【熱】幼兒園社區工作計劃
人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已，我們的工作又進入新的階段，為了今後更好的工作發展，該為接下來的學習制定一個計劃了。那麼你真正懂得怎麼寫好計劃嗎？以下是小編整理的幼兒園社區工作計劃，歡迎大家分享。
幼兒園社區工作計劃1
家庭、校園、社區一體化"指導思想不僅是幼兒園的辦園特色，更是我們幼兒園工作的重中之重。在總結上學年家園、社區工作所取得成績及不足的基礎上，本學年將進一步加強對家園、社區工作的重視，現制定本學年家園、社區工作計劃：
一、目標
本年度，我園在社區工作上加大力度，結合我園的實際情況和社區工作的開展情況，圍繞創建"教育品牌"以及"創強"的`中心工作，結合我園本學年工作的亮點：環境教育、學校民主管理、安全教育、安全工作管理開展社區的宣傳活動，共同推進幼兒園、家庭、社區一體化的進一步發展。
二、具體內容
1、進一步發掘社區的資源，綜合利用家庭、社區的資源，結合我園打造"教育品牌"的中心任務，開展豐富多樣"走出校園，走進社區"的教育、宣傳活動。
2、進一步完善社區工作的制度、組織機構、資料，總結反思我園社區工作的經驗，為進一步拓展我園的社區工作打好基礎。
3、開展社區活動突顯我園的教育教學以及本學年工作的亮點：環境教育、學校民主管理、安全教育、安全工作管理。
九月：
訪問社區居委會
十月：
1、"慶國慶"家園、社區聯歡會
2、半日活動開放
十一月：
1、走進社區活動
2、開展本土文化教育社區活動
3、幼兒園社區大自然活動
十二月：
1、安全活動
2、"參觀農貿市場"社區活動
元月：
1、慶"元旦"社區活動
2、注意交通安全活動
幼兒園社區工作計劃2
家園、社區工作是幼兒園教育的重要組成部分，是做好幼兒園教育的基礎保證。新《綱要》指出：“家庭、社區是幼兒園重要的合作伙伴，應本着尊重、平等、合作的原則，爭取全社會的理解，支持和主動參與，並積極支持，有利於幫助提高教育能力。”如今，無論是家庭活動、社區活動還是幼兒園本身的社會性活動，都可使幼兒從教育中獲得的益處持續的更久。家長、教師、社會的羣眾為促進幼兒的發展，相互交流經驗，取長補短，共同探討教學方法已成為需要。“家庭、校園、社區一體化”指導思想不僅是幼兒園的辦園特色，更是我們幼兒園工作的重中之重。
在總結上學年家園、社區工作所取得成績及不足的基礎上，本學年將進一步加強對家園、社區工作的重視，現制定本學年家園、社區工作計劃：
一、目標
本年度，是我區重點創建“教育強區”及我園建設教育品牌的重要的一年。因此，本年度，我園在社區工作上加大力度，結合我園的實際情況和社區工作的開展情況，圍繞創建“教育品牌”以及“創強”的中心工作，結合我園本學年工作的亮點：環境教育、學校民主管理、安全教育、安全工作管理開展社區的宣傳活動，共同推進幼兒園、家庭、社區一體化的進一步發展。
二、具體內容
1、進一步發掘社區的'資源，綜合利用家庭、社區的資源，結合我園打造“教育品牌”的中心任務，開展豐富多樣“走出校園，走進社區”的教育、宣傳活動。
2、進一步完善社區工作的制度、組織機構、資料，總結反思我園社區工作的經驗，為進一步拓展我園的社區工作打好基礎。
3、開展社區活動突顯我園的教育教學以及本學年工作的亮點：環境教育、學校民主管理、安全教育、安全工作管理。
二月：1、訪問社區管理委員會2、社區工作領導小組會議。
三月：1、“三、八”家園、社區同樂會2、半日活動開放3、幼兒園社區大自然活動。
四月：1、社區活動“尋找春天”2、開展“清明節”本土文化教育社區活動3、春遊活動。
五月：1、慶“五一”社區活動2、安全活動3、“交通安全進北幼、安全維修你、我、他”校園家庭社區一體化活動。
六月：1、慶“六一”家園同樂活動2、開展“端午節”本土文化教育。
七月：1、期末社區工作總結2、校園、社區安全工作總結。
幼兒園社區工作計劃3
家園社區工作是幼兒園教育的重要組成部分，是做好幼兒園教育的基礎保證。新《綱要》指出：“家庭是幼兒園重要的合作伙伴，應本着尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解，支持和主動參與，並積極支持，幫助家長提高教育能力。”如今，無論是家長方面還是幼兒園本身，都可使幼兒從教育中獲得的益處持續的更久。家長與教師為促進幼兒的發展，相互交流經驗，取長補短，共同探討教學方法已成為需要。“家園社區一體化”指導思想不僅是幼兒園的辦園特色，更是我園工作的.重中之重。
20xx年，我園將加強對家園社區工作的重視，現制訂家園社區工作計劃：
二月：
1、回收“幼兒素質發展報告單”。
2、班級環境創設(家長與幼兒參與)。
三月：
1、期初家長會，家教經驗指導。
2、“三八”節，開展家園同樂會。
3、早操觀摩(家長參與)。
4、幼兒“穿、戴比賽”。
5、組織幼兒開展植樹活動
四月：
1、社區活動“尋找春天”。
2、開展“清明節”本土文化教育。
3、舉行“家長開放日”活動。
五月：
1、班級拍球比賽，家長參與。
2、開展“開開心心慶‘六一’”主題教育活動，創設富有節日氣氛的活動室環境。
六月：
1、舉行“六一”慶祝會，邀請家長參會。
2、開展“端午節”本土文化教育。通過説説、做做、折折、嚐嚐等多種形式的活動，讓幼兒初步瞭解端午節的民間風俗，體驗民間節日特有的韻味。
3、填寫、發放“幼兒素質發展報告單”。
4、舉行散學典禮，邀請家長參加。
九月：
1、班級環境創設(家長與幼兒參與)。
2、慶國慶，創設有節日氣氛的活動室環境。
十月：
1、印發國慶期間孩子的教育與監管“告家長書”。
2、舉行“家長開放日”活動。
十一月：
1、邀請家長參加有幼兒參與表演的“龍鳳國小少先隊主題大隊活動”。
2、創設教育環境，接受“幼兒園分等定級”檢查驗收。
十二月：
1、幼兒家長會，家教指導。
2、慶元旦，創設富有節日氣氛的活動室環境。
20xx年一月：
1、填寫、發放“幼兒素質發展報告單”。
2、舉行散學典禮，邀請家長參加。
每月：
1、結合主題進行社區活動。
2、結合課程進行社區活動。
3、不定期的家訪。
4、班級“家園聯繫欄”更換。
幼兒園社區工作計劃4
為了響應吉林市豐滿區教育局的號召，為了促進教師進一步深化教學改革，全面提高教學質量，同時為了營造教師相互學習的氛圍，不斷提高教師自身教育教學水平。搭建幼兒園與幼兒園之間，相互交流的平台。如何看待幼兒的發展?怎樣才能有效地促進幼兒的發展?我園於20xx年10月26日組織進行了全園規模的半日活動，就課程建構、教與學、師幼互動、發展評價等一系列理論和實踐問題展開了探索。給了我一次提高、學習的機會。下面，對這次半日活動做一下簡單總結。
一、全園精心準備，教師熱情接待。
良好的活動應該是融目標、內容、環境、材料、方法等活動的基本要素合理組合的，幼兒全身心投入的過程。一個合理整合的活動應該是各種活動要素有機結合的活動。如何才能使各種活動要素有機結合，實現真正的活動整合，重要的途徑之一就是對活動的開發和創新。
在開展半日觀摩活動前一個月，我園就組織教師進行學習。瞭解當今最前沿的幼兒教育信息，吸取先進的教育經驗和策略。然後，擔任教學觀摩活動的三位老師精心選材，認真備課，反覆説課，反覆試講，熱情地與同事交流探討，不斷地優化自己的教學設計。各班的老師都精心選擇晨間活動內容。
二、晨間活動
《規程》提出遊戲是幼兒的基本活動，幼兒園應該以遊戲為基本活動，寓教育於各項活動之中，注重活動的過程。
晨間活動是幼兒來到幼兒園的第一個活動，設計豐富多彩的晨間活動可以愉悦幼兒身心，讓他一天都有好心情。每個班的老師都至少設計了2個活動，有的帶着幼兒拼圖、串珠、看圖書，還有的帶着幼兒捏膠泥、搭積木、做手工|等，孩子們玩得可開心了。家長們也樂在其中。
三、課堂教學緊貼幼兒興趣和生活。
教育內容要從兒童生活經驗出發，關注兒童的興趣，引導幼兒積極主動地參與活動，提供選擇與創造的`條件。因此教育應該給孩子提供一個有利於其身心發展、適合其興趣、認知水平，可供他們自由選擇的寬鬆的環境。
觀摩活動主要展示了三堂教學活動：大班多元智能數學活動——“8”的分解;中班科學認讀活動——《螞蟻搬米》;小班親子綜合活動——“我最棒”。在“8”的分解活動中，教師非常創意地設計了這堂課，讓幼兒通過公主和小矮人的故事，來幫小矮人分住所，瞭解8的幾種分解形式。然後利用找朋友的遊戲熟練8的分解。在《螞蟻搬米》的教育活動中，老師也是通過故事的形式，讓小朋友瞭解做事情要齊心協力，互相幫助。我最棒的活動中，老師根據小班幼兒的特點，設計了幾個環節，有點名遊戲、熱身運動、精細工作、大運動、等活動，滿足孩子自我展現的機會。這三堂課受到了家長們的一致好評。
四、環境創設又出新招。
幼兒園的空間、設施、活動材料和常規要求等應有利於引發、支持幼兒的遊戲和各種探索活動，有利於引發、支持幼兒與周圍環境之間積極的相互作用。
幼兒園大環境、家園聯繫欄、主題活動牆飾全園更換，令小朋友和家長都耳目一新。幼兒園大環境以“金秋”為主題背景，秋日公園，楓樹園，林間小動物，豐收的喜悦，飄落的楓葉，真是美極了。“家園聯繫欄”內容越來越豐富，板塊設計各有特色，與家長互動越來越多。這期開學以來，教師們就非常重視主題牆飾的佈置，與教學內容相匹配，力爭做好幼兒的“説話牆”。“同慶中秋”“祖國的生日”等主題牆飾在幼兒園各班展示，教師、幼兒、家長都參與到了主題活動牆面裝飾中來，實現了家園共育。
此次半日觀摩活動，收穫頗多，在展現東方智能幼兒學苑教育教學和保育服務的同時，東方智能幼兒學苑的教育教學、早操、環經創設等各方面工作都有所突破、有所創新。得到家長認同的同時也為全區幼兒教師提供了交流學習機會，更促進了我園教師的專業成長。
幼兒園社區工作計劃5
家園、社區工作是幼兒園教育的重要組成部分，是做好幼兒園教育的基礎保證。新《綱要》指出："家庭、社區是幼兒園重要的合作伙伴，應本着尊重、平等、合作的原則，爭取全社會的理解，支持和主動參與，並積極支持，有利於幫助提高教育能力。"如今，無論是家庭活動、社區活動還是幼兒園本身的社會性活動，都可使幼兒從教育中獲得的益處持續的更久。家長、教師、社會的羣眾為促進幼兒的發展，相互交流經驗，取長補短，共同探討教學方法已成為需要。"家庭、校園、社區一體化"指導思想不僅是幼兒園的辦園特色，更是我們幼兒園工作的重中之重。
本學年將進一步加強對家園、社區工作的重視，現制定社區工作計劃：
一、目標
本年度，我園在社區工作上加大力度，結合我園的.實際情況和社區工作的開展情況，開展社區的宣傳活動，共同推進幼兒園、家庭、社區一體化的進一步發展。
二、具體內容
1、進一步發掘社區的資源，綜合利用家庭、社區的資源，結合我園打造"教育品牌"的中心任務，開展豐富多樣"走出校園，走進社區"的教育、宣傳活動。
2、進一步完善社區工作的制度、組織機構、資料，總結反思我園社區工作的經驗，為進一步拓展我園的社區工作打好基礎。
3、開展社區活動突顯我園的教育教學以及本學年工作的亮點：環境教育、學校民主管理、安全教育、安全工作管理。
十月：
1、社區聯歡活動
十一月：
1、半日開放活動
十二月：
1、"參觀農貿市場"社區活動
元月：
1、慶"元旦"社區活動
2、注意交通安全活動
在組織實施中，《綱要》還提出要“充分利用自然環境和社區的教育資源，擴展幼兒生活和學習空間，幼兒園同時應為社區的早期教育提供服務。”這充分説明了幼兒教育與社區教育息息相關，社區在幼兒教育中扮演着越來越重要的角色，依託社區、服務社區將是幼兒教育發展的必然趨勢。為了更好地將幼兒園與社區教育資源兩者融為一體，更好地促進幼兒教育的社會化，制定了新學期幼兒園社區計劃。
一、指導思想
以《幼兒園教育指導綱要》方針政策，認真貫徹《綱要》提出的:“幼兒園應與家庭、社區密切合作，與國小相互銜接，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的發展創造良好的條件”精神，認真探索一條幼兒園與社區教育資源共享，相互利用的有效途徑，提高社區教育水平，促進幼兒教育有效的發展。
二、工作目標
1、廣泛動員並組織協調各方力量，發展我園幼教事業，為更多幼兒提供受教育的機會，使我園幼兒教育從封閉走向開放，從單一走向多元化
2、利用社區學前教育資源，注重家庭、社區和其他教育機構中的各種教育因素的有機聯繫，發揮整體優化功能，提高保教質量。
3、利用社區教育資源，增強我園辦園自主性，使幼兒教育更好地立足本地實際，因地制宜，形成我園的辦園特色。
4、利用社區教育資源，擴大我園幼兒教育的社會職能，發揮我園幼教對當地社會和社區發展的作用，推動兩個文明建設，為教育事業做出應有的貢獻。
5、利用社區資源，與社區多舉辦聯誼、交流活動，為孩子提供展現自我的機會。
三、主要工作重點及措施
1、《綱要》指出:“充分利用環境和社區的教育資源，擴展幼兒生活和學習的空間。”我園地處居民生活區和商業區，其中藴含了諸如住宅小區、超市、商場、銀行、影劇院等周邊資源，這些資源既為我們實施相關主題活動提供了真實的場景，又是我們帶領幼兒認識社會、認識生活、積累生活經驗的活教材。
2、嘗試以個別教工家屬或幼兒家長為橋樑，邀請其所在單位領導協助本園成立社區早教委員會，開設幼兒社區實踐基地，鼓勵教師在確保幼兒安全的前提下，以班組或班級為單位有機利用基地資源，並結合課程，挖掘和聘請基地單位有專長的人員如:醫生、交警等人員參與我們的教學。
3、充分利用節日，帶領幼兒走向社會，體驗民間文化習俗。
4、充分利用幼兒園和社區資源，幼兒園定期向社區開放宣傳，在社區中開展“走出去，請進來”的活動，有效利用社區資源。組織家長開展相關係列活動。
5、結合生活課程積極開展社區活動，充分利用社區資源，帶幼兒幼兒在與環境的接觸中獲得知識，發展能力，學會交往和做人。
幼兒園社區工作計劃6
本着“目標一致、職責分明、互惠互利、資源共享”的思想，在工作中我們多方通力合作，積極挖掘自身的優勢條件，真正形成雙向互動的工作機制,我們通過共同社區0-3歲散居嬰幼兒家庭教育指導工作,加深了彼此之間的瞭解和信任,拉近了彼此的距離和信息,為順利推進工作奠定了紮實的基礎。
我們調整後將在下半年完成活動。同時下半年我們將投入更大的人力、物力和財力，保證每次活動的參與率和有效性，為社區0~3歲的早教工作切實地發揮作用，以下為制訂的20xx年工作計劃：
一、工作重點：
（一）開拓新形式的'服務項目
針對不同年齡段，開展“父母沙龍”，“祖輩聊天室”，以及“保姆培訓班”等對成人培訓、交流的定向活動。
（二）保留特色的同時，使活動不斷出新，更具主題色彩。
在年底迎新的活動中，我們結合“和諧社會，和諧社區，社區家庭手牽手”主題，專門為“特殊家庭、困難家庭”進行愛
心捐贈活動，讓社區所有的嬰幼兒共同健康成長。
二、工作落實：
1、繼續定期學習有關早教理論知識，提升工作責任感。學習內容包括：《嬰幼兒家庭教育指南》、《與寶寶共成長》、《快樂親子園實用教材》等，學習形式以自學為主，有組織的學習討論定為每月一次，另外參加區早教中心組織育嬰師的培訓，並將領悟的理念及時與指導站的成員交流共享。
2、繼續積極主動與街道婦聯負責人溝通，商議本社區0-3歲散居嬰幼兒家教指導工作，堅持每月一次參加街道組織召開的居委幹部會議，互通信息，互惠共贏。
3、繼續積極參加區早教中心召開的指導員月會，密切配合區早教中心的工作項目。
三、具體安排：
二月：
一、回收“幼兒素質發展報告單”。
二、班級環境創設（家長與幼兒參與）。
三月：
一、期初家長會，家教經驗指導。
二、“三八”節，開展家園同樂會。
三、早操觀摩（家長參與）。
四、幼兒“穿、戴比賽”。
五、組織幼兒開展植樹活動
四月：
一、社區活動“尋找春天”。
二、開展“清明節”本土文化教育。
三、舉行“家長開放日”活動。
五月：
一、班級拍球比賽，家長參與。
二、開展“開開心心慶‘六一’”主題教育活動，創設富有節日氣氛的活動室環境。
六月：
一、舉行“六一”慶祝會，邀請家長參會。
二、開展“端午節”本土文化教育。通過説説、做做、折折、嚐嚐等多種形式的活動，讓幼兒初步瞭解端午節的民間風俗，體驗民間節日特有的韻味。
三、填寫、發放“幼兒素質發展報告單”。
四、舉行散學典禮，邀請家長參加。
七八月：
一、發放育兒資料和“快樂小精靈”活動報名表
二、做好“快樂小精靈”資料收集工作。
三、慰問邛崍市敬老院
九月：
一、“快樂小精靈”評選
二、結合“快樂小精靈”頒獎活動和重陽節主題，開展“老少同樂”聯歡會
十月：
一、“祖輩聊天室”交流、講座活動
二、育嬰師送教上門指導，內容：空氣浴、日光浴、冷水浴走訪家庭：寶北居委
十一月：
一、“彩泥高手”——社區家庭親子活動
時間：20xx年11月8日上午9：30
地點：哈密路幼兒園
出席家庭：各居委
二、“父母沙龍”第一期
時間：20xx年11月22日
出席對象：25—30個月齡的父母
十二月：
一、發放科學育兒資料
二、“和諧社會，和諧社區，社區家庭手牽手”迎新年大型活動
幼兒園社區工作計劃7
幼兒園和家庭常被譽為車子的兩個輪子，古人曰：“養不教，父之過，教不嚴，師之惰。”對於幼兒的成長髮展來説兩者都是必不可少的。教育好幼兒既是幼兒園的任務，也是家庭的責任，而幼兒園的教育成功與否，在很大程度上取決與幼兒園與家庭的聯繫，取決與家庭能否與幼兒園配合共同教育好幼兒。因此，我園努力做好家長的工作，爭取家長的密切配合。現制定本學期家長工作如下：
一、指導思想
深刻領會《幼兒園教育指導綱要》精神，認真落實本園園務工作計劃，教育教學計劃。重視家長在幼兒教育中的重要作用，運用多種形式加強幼兒園與家長之間的溝通，重視家教課題，專題研究，以科研為引領促進教師家長工作、家教指導工作能力提高。促進家長育兒水平提高，樹立大課程意識，充分利用社區及周邊環境的教育資源，擴展幼兒生活和學習的空間。
二、工作目標
1、修訂完善各項制度職責，使其進一步完善。
2、成立家長委員會，引導家長協助幼兒園搞好保育教育和管理工作。
3、定期召開家長會、家長開放日等活動。
4、以“幼小銜接”為主題組織家長開展相關係列活動。
5、各種方式徵求家長意見和建議，促進幼兒園各項工作的改進和提高。
6、建立幼兒個人檔案。
7、充分利用幼兒園和社區資源，幼兒園定期向社區開放宣傳，在社區中開展“走出去，請進來”的活動，有效利用社區資源。
三、本學期主要工作重點及措施
(一)開展形式多樣的家長工作，重視家長在幼兒教育中的重要作用，講求實效性。
1、充分發揮家長會和家長開放日的作用，要求班級每學年至少組織四次家長會，組織兩次家長半日開放活動，通過家長會，向家長介紹幼兒園及班級的工作目標和工作計劃，提出請家長支持的工作內容，幫助家長明確自身地任務及在幼兒園發展，孩子發展中的`作用。開放日，主要是讓家長看看教師是如何組織幼兒開展活動的，孩子又是如何學習的，在哪些方面還需要加強配合的，以及對活動的意見和建議等。
2、加強家園聯繫和溝通，講求互動性，結合新課改，我們將加強家長的聯繫與交流，引導家長參與到我們的新課改中，如請家長參與我們的環境創設，教學活動，主題活動中來，同時將尋找機會積極與家長相互交換意見，共同關注幼兒的發展。
3、我們將進一步發揮家長委員會的監督作用鼓勵家長大膽的提出我園工作中出現的問題，提出合理的建議。
4、本學期，我們將請家長設計主題家園親子小報，力求辦報形式公家新穎，內容更加豐富。
5、結合我們的生活課程積極開展社區活動，充分利用社區資源，帶幼兒走出幼兒園，走出課堂，到社區的單位參觀，到大自然遊戲，到農田中助勞，讓幼兒在與環境的接觸中獲得知識，發展能力，學會交往和做人。
6、家長學校：每月組織一次講座，針對家長的教養困惑夥大家普通關注的問題，對家長進行培訓，解決家長的疑問。
(二)引導家長參與幼兒園課程建設。
1、要求各班通過家長園地等途徑向家長宣傳課程內容，如主題網，周計劃等，讓家長了解自己在課程中的重要作用，吸引家長參與幼兒園課程，如請有特殊職業和專長的家長前來講座等。
(三)加強家庭教育指導工作，形成家園共育和合力。
1、充分利用家教宣傳欄目刊登轉變家長觀念，科學育兒的的文章，讓家長從文章中獲取知識，學習科學育兒的方法。
2、組織家長科學育兒交流會，達到提高家長科學育兒水平目的。
3、利用家長學校，向家長介紹先進的科學育兒的理論內容，力求理論結合實際，幫助家長理解體會。
(四)採用多種形式徵求意見，力爭工作更上一層樓。
為提高服務水平，我們將繼續堅持家長評議教師活動，請家長在瞭解教師工作的基礎上，對教師的工作給予合理的、公正的評價。
1、我們將通過家長意見箱、談話、家訪、發放家長問卷等多種形式徵求和虛心聽取家長的意見，爭取家長的幫助，不斷改進幼兒園的工作，不定期的開展一些各種書面聯繫方式，如，宣傳欄、家長問卷、家教園地等
2、完善家長委員會的職責，我們將從每班選出1—2名家長為幼兒園家委會人員，職責是參與討論審定幼兒園的一些工作計劃和一些大活動的方案制定，同時家委會還監督幼兒園的衞生保健己伙食的開支。
幼兒園社區工作計劃8
家庭、社區是幼兒園的重要合作伙伴，同時家園合作也促進社區各項工作的順利開展，有利於社區文化的建設。本學期我們一如既往地將尊重家長、保護家長權利放在首位，努力開發家長的潛能，並通過資訊與服務、溝通與交流、支持與參與的途徑，逐步確立了家長在幼兒園教育中的不可或缺的地位。充分利用家庭和社區豐富的教育資源為教育服務，使幼兒、教師和家長善於合作、互動，促進幼兒、教師、家長以及社區的共同成長。本期把家長、社區工作的總結如下：
一、建立家園聯繫專欄
班級設有家園聯繫專欄，定期更換，向家長介紹保教內容、要求、情感方面培養的目標、手段、措施、生活中應掌握的技能技巧、有關的育兒小常識等等，讓家長及時瞭解、掌握學校和班級中的教育信息，做到心中有數並有針對性地採取適宜方式與教師一起共同教育孩子，達到家園同步的教育效果。
二、利用網絡組建家長、社區交流平台
網絡是現在信息社會重要的交流平台，更是教育信息傳播的有力平台。幼兒園、各班級繼續通過網絡途徑建立家園、社區溝通交流的平台，為廣大家長提供更好的`信息交流平台，如組建幼兒園QQ羣，班級微信羣，班級博客等等。這樣能夠有效解決那些工作較忙，孩子通常由老人接送，與老師直接接觸的機會較少，對幼兒園的缺乏瞭解的家長溝通問題。
三、家長會、開放日以及教育專題講座
家長會、幼兒園開放日以及教育專題講座活動一直都是幼兒園家庭、社區工作的重要組成部分，通過家長會幼兒園老師和家長面對面進行溝通和交流，共同討論幼兒的教育問題，有利於家園合作；通過開放日讓幼兒園面向社區開放，讓社區成員走進幼兒園，讓家長親身體驗幼兒園教育工作的點點滴滴，有利於社會、社區成員對幼兒園工作的理解和支持；通過專家主題講座，向家長、社區傳遞先進的教育理念，提升家長、社區教育服務能力。本學期主要開展工作有“新生家長會”“大班級幼小銜接主題家長會”以及“小小班、小班級半日開放觀摩”活動，還特邀了國小校長做《讓孩子邁好國小的第一步》為主題的幼小銜接主題講座；特邀了深圳一傑早期教育研究室主任，中國園長髮展論壇主席李俊傑先生做《今天我們怎麼教育孩子》為主題的專題教育講座。活動效果顯著，有效促進了家園、社區之間的溝通與瞭解，更是為家長和社區提供了更加科學的教育理念。
四、家園、社區聯手開展豐富多彩的生活主題活動
“生活即教育，教育即生活”幼兒通過自身與周圍環境的相互作用建構他們的知識經驗，家園、社區以及社會文化環境本身就是幼兒教育的重要組成部分。因此，家園、社區聯手開展豐富多彩的生活主題活動為社區文化建設貢獻的同時，也為幼兒園教育工作提供了豐富的活動素材。
1.節日主題活動
節日一直以來都是幼兒園教育不可或缺的活動題材，更是社區文化的重要組成部分。20xx年，主要以“元宵節”“母親節”“六·一兒童節”“元旦”“重陽”等節日為契機，積極開展走進社區的文化創建工作，分別開展了20xx年XX鎮慶“元宵”遊園活動、慶“六·一”以及“童話世界，書海拾趣”慶元旦等主題活動，其中“六一”主題活動的成功舉辦獲得了家長、社區以及社會的高度讚揚。
2.環保主題活動
隨着社會快速的發展，環境污染問題已經日益引起了人們的重視，從小向孩子傳遞環保節約的意識已經是幼兒教育的重要內容。本學年幼兒園通過家園合作、挖掘社區教育資源，同時推進社區環保生活的有序開展，提倡環保、綠色教育理念，特舉辦環保類主題活動主要有“綠色北滘，生態宜居”親子植樹、“揚家庭美德，做環保能手”環保創意DIY以及迎新年男生環保走秀等活動，其中迎新年男生環保走秀活動在北滘鎮寶貝總動員活動評比中榮獲優異成績。
環保主題活動的開展，不僅豐富的幼兒園的教育教學內容，更為家庭、社區環保建設貢獻了一份力量。
3.親子主題活動
親子主題活動一直以來都是社區工作的最基本載體，家庭是社區、社會的主要組成單元，親子活動的有效開展能夠促進家庭成員之間的溝通，同時也為家庭之間的溝通提供很好的平台，本學年中幼兒園主要開展親子活動有親子繪畫、小班級親子秋遊、家庭代表參加親子才藝大賽以及家長代表參加親子教育論壇等活動，其中幼兒園家庭代表在參加家庭才藝大賽活動中以總分第一名的優異成績榮獲佳績。
4.愛心奉獻主題活動
每個人都有自己的社會責任和義務，培養孩子的社會意識和責任已經是教育工作不可或缺的工作任務。家園、社區工作已經是幼兒社會性教育的最有效途徑，幼兒園通過發動家長、社區成員工作開展“支援雅安，愛心彙集”募捐、“愛心捐助”XXXX教學點探訪交流等社會實踐活動，積極組織開展社會教育工作，為社區、社會貢獻自己的力量。
五、結語
在過去的一年時間裏我們開展了形式多樣的社區共建活動，取得了一定成績，同時，我們也認識到我們的工作還可以進一步的完善和創新。在今後的工作中，我們將進一步集思廣益，不斷拓展新思路，開拓新領域，繼續深入開展既有廣度又有深度的共建活動，為家園、社區的建設貢獻自己更多的力量。
xxx幼兒園
20xx年1月
幼兒園社區工作計劃9
一、指導思想
孩子是祖國的花朵，是早晨八九點鐘的太陽。在幼兒身心各方面的健康成長過程中，離不開教育和引導。家庭教育，學校教育，社會教育的共同作用，將促進幼兒身心的和諧發展。但隨着人們生活水平的提高和居住環境的日益封閉，幼兒的.交往需要得不到滿足，各方面的能力不能充分的發揮。因此我們要充分發揮家庭、社區教育的職能，既進行家園同步教育，又帶領幼兒走上社會，雙管齊下，從小培養全面發展的人才。
二、措施
1、舉辦家長學校。定期組織家長參加形式多樣、內容豐富的各種講座，討論，知識競賽，現身説法等活動，以從中受到啟迪，提高自身素質和科學育兒的水平。
2、向家長開放半日活動。組織家長參加半日活動，使家長更好的瞭解教師的教育水平和工作情況，瞭解孩子在園的發展情況和行為能力。
3、注重宣傳工作。通過“家長園地”向家長宣傳本月的課程內容和一些科學信息;並及時發放每月一次的“家園聯繫冊”，實施家園同步教育。
4、帶領幼兒參觀各類環境及場所，激發幼兒對參與社區活動的興趣。到社會上走一走，看一看，聽一聽，瞭解周圍的環境及成人的工作，懂得勞動光榮，勞動艱辛，萌發對勞動人民的情感，學習如何去珍惜勞動的成果。同時，提高孩子們的社會交往能力，使人的整體素質得到全面發展。
5、在社區活動中要形成德育基地，培養幼兒的社會交往能力，提高家長、老師、社會全面配合的協調性，更為重要的是幼兒的整體素質得到全面發展。
三、活動安排
九月份：
1，家園聯繫冊第一期;家長學校第一期。
2，參觀華聯超市。
十月份
1，秋遊活動;
2，觀看國慶的節日氣氛。
十一月份：
1，觀看農民伯伯秋收，知道糧食來之不易，不能浪費糧食。
2，家長開放半日活動
十二月份：
1，參觀服裝廠。
2，家長學校第二期。
一月份：
1，與家長共同協商社區活動。例：帶孩子參加“迎新春”聯誼活動，遊公園、逛商店，向孩子介紹成人勞動，教育孩子要尊敬長輩。
二月份：
1，家園聯繫冊第一期
三月份：
1，參觀春耕，瞭解農民伯伯的工作情況及勞動工具。
四月份：
1，清明節掃墓活動。
2，幼兒運動會
五月份：
1，春遊活動。
2，家長開放半日活動。
六月份：
1，慶六一家園同樂。
2，家長學校第二期。
幼兒園社區工作計劃10
一、指導思想
本着“目標一致、職責分明、互惠互利、資源共享”的思想，在工作中我們多方通力合作，積極挖掘自身的優勢條件，真正形成雙向互動的工作機制，我們通過與社區共同進行0-3歲散居嬰幼兒家庭教育指導工作，加深了彼此之間的.瞭解和信任，拉近了彼此的距離和信息，為順利推進工作奠定了紮實的基礎。為進一步推進工作，特制訂以下計劃：
二、工作目標：
以社區為依託，以爭取社區領導的支持為基礎，不斷探索園所發展與社區需求的最佳結合點，通過多種途徑，使早期教育融入社區、服務社區，進一步提高社區幼兒的受教育率。
三、重點及措施
（一）發揮幼兒園資源優勢，為社區服務。
1、積極滿足社區兒童入托需求，使幼兒園成為社區保教中心。
2、宣傳科學的早期教育，成為社區家庭教育指導中心。
3、發揮幼兒園環境的資源優勢，為社區服務提供便利。
（二）充分利用社區資源，形成家、園、社區教育的合力。
1、社區環境、物質資源的利用，使教育內容更加豐富、多樣。
2、發揮家長資源優勢，家園共育形成合力。
（三）開拓新形式的服務項目
1、“0-3”歲社區寶寶早教入户指導活動
為了給周邊社區0-3歲嬰幼兒家庭帶去全面、科學、便利的早教指導與服務，提高家長對早教的認識，讓0-3歲嬰幼兒得到健康快樂的成長。
2、拓展親子關係遊戲體驗課程
為使社區寶寶及家長能瞭解幼兒園的辦學思想、教育理念，幫助家長有目地的在入園前為孩子做好各種入園準備，我們將推出“親子游戲體驗課程”，通過多種互動形式讓家長多方面地瞭解、認同幼兒園的教育。
幼兒園社區工作計劃11
幼兒園和家庭往往被視為汽車的兩個輪子。古人云：“不教，父過有罪，教不嚴，師懶。”兩者對孩子的成長和發展都至關重要。教育好孩子不僅是幼兒園的任務，也是家庭的責任。幼兒園教育的成功很大程度上取決於幼兒園與家庭的聯繫，以及家庭能否配合幼兒園把孩子教育好。所以我們學校努力做好家長工作，爭取家長的密切配合。本學期家長工作制定如下：
一、指導思想
深刻領會《幼兒園教育指導綱要》精神，認真落實園林工作計劃、教育教學計劃。重視家長在幼兒教育中的重要作用，運用多種形式加強幼兒園與家長的溝通，重視導師課題、專題研究，在科研指導下提升教師的家長工作和導師的指導能力。促進家長育兒水平的提高，樹立大課程意識，充分利用社區及周邊環境的教育資源，拓展孩子的生活學習空間。
二、工作目標
1、修訂和完善制度職責，進一步完善它。
2、成立家長委員會，指導家長協助幼兒園做好保育教育和管理工作。
3、定期舉行家長會、家長開放日等活動。
4、以“幼小銜接”為主題組織家長開展相關係列活動。
5、各種方式徵求家長意見和建議，促進幼兒園各項工作的改進和提高。
6、建立幼兒個人檔案。
7、充分利用幼兒園和社區資源，幼兒園定期向社區開放宣傳，在社區中開展“走出去，請進來”的活動，有效利用社區資源。
三、本學期主要工作重點及措施
（一）開展形式多樣的家長工作，重視家長在幼兒教育中的重要作用，講求實效性。
1、充分發揮家長會和家長開放日的作用，要求班級每學年至少組織四次家長會，組織兩次家長半日開放活動，通過家長會，向家長介紹幼兒園及班級的工作目標和工作計劃，提出請家長支持的工作內容，幫助家長明確自身地任務及在幼兒園發展，孩子發展中的作用。開放日，主要是讓家長看看教師是如何組織幼兒開展活動的，孩子又是如何學習的，在哪些方面還需要加強配合的，以及對活動的意見和建議等。
2、加強家園聯繫和溝通，講求互動性，結合新課改，我們將加強家長的聯繫與交流，引導家長參與到我們的新課改中，如請家長參與我們的環境創設，教學活動，主題活動中來，同時將尋找機會積極與家長相互交換意見，共同關注幼兒的發展。
3、我們將進一步發揮家長委員會的監督作用鼓勵家長大膽的提出我園工作中出現的.問題，提出合理的建議。
4、本學期，我們將請家長設計主題家園親子小報，力求辦報形式公家新穎，內容更加豐富。
5、結合我們的生活課程積極開展社區活動，充分利用社區資源，帶幼兒走出幼兒園，走出課堂，到社區的單位參觀，到大自然遊戲，到農田中助勞，讓幼兒在與環境的接觸中獲得知識，發展能力，學會交往和做人。
6、家長學校：每月組織一次講座，針對家長的教養困惑夥大家普通關注的問題，對家長進行培訓，解決家長的疑問。
（二）引導家長參與幼兒園課程建設
1、要求各班通過家長園地等途徑向家長宣傳課程內容，如主題網，周計劃等，讓家長了解自己在課程中的重要作用，吸引家長參與幼兒園課程，如請有特殊職業和專長的家長前來講座等。
（三）加強家庭教育指導工作，形成家園共育和合力
1、充分利用家教宣傳欄目刊登轉變家長觀念，科學育兒的的文章，讓家長從文章中獲取知識，學習科學育兒的方法。
2、組織家長科學育兒交流會，達到提高家長科學育兒水平目的。
3、利用家長學校，向家長介紹先進的科學育兒的理論內容，力求理論結合實際，幫助家長理解體會。
（四）採用多種形式徵求意見，力爭工作更上一層樓
為提高服務水平，我們將繼續堅持家長評議教師活動，請家長在瞭解教師工作的基礎上，對教師的工作給予合理的、公正的評價。
1、我們將通過家長意見箱、談話、家訪、發放家長問卷等多種形式徵求和虛心聽取家長的意見，爭取家長的幫助，不斷改進幼兒園的工作，不定期的開展一些各種書面聯繫方式，如，宣傳欄、家長問卷、家教園地等
2、完善家長委員會的職責，我們將從每班選出1—2名家長為幼兒園家委會人員，職責是參與討論審定幼兒園的一些工作計劃和一些大活動的方案制定，同時家委會還監督幼兒園的衞生保健己伙食的開支。
（五）搞好社區宣傳與資源利用，促進幼兒園課程建設
幼兒園社區工作計劃12
家庭和社區工作是幼兒園教育的重要組成部分，是做好幼兒園教育的基本保證。新《綱要》指出：“家庭和社區是幼兒園的重要夥伴。要本着尊重、平等、合作的原則，爭取全社會的理解、支持和積極參與，積極支持，有利於幫助提高教育能力。”如今，無論是家庭活動、社區活動還是幼兒園本身的社會活動，孩子從教育中獲得的好處都可以持續更長時間。為了促進孩子的發展，需要家長、老師和羣眾交流經驗，取長補短，共同探討教學方法。“家庭、校園、社區一體化”的指導思想不僅是幼兒園的特色，也是我們幼兒園工作的`重中之重。
在總結去年家庭和社區工作成績和不足的基礎上，我們將在本學年更加重視家庭和社區工作，現在我們制定本學年的家庭和社區工作計劃：
一、目標
今年是我區着力打造“教育強區”、園區打造教育品牌的重要一年。因此，今年我園加大了社區工作力度，結合我園實際情況和社區工作開展情況，圍繞打造“教育品牌”、“打造實力”這一中心工作，結合我園今年工作的亮點：環境教育、學校民主管理、安全教育、安全工作管理，共同推動幼兒園、家庭、社區一體化進一步發展。
二、具體內容
1、進一步挖掘社區資源，綜合利用家庭和社區資源，結合我園打造“教育品牌”的中心任務，開展“走出校園，走進社區”的各項教育宣傳活動。
2、進一步完善社區工作的制度、組織和材料，總結和反思我園社區工作的經驗，為進一步拓展我園社區工作奠定良好基礎。
3、開展社區活動突出了我校教育教學和本學年工作的亮點：環境教育、學校民主管理、安全教育和安全工作管理。
幼兒園社區工作計劃13
一、指導思想：
家園、社區工作是幼兒園教育的重要組成部分，是做好幼兒園教育的基礎保證。新《綱要》指出：“家庭、社區是幼兒園重要的合作伙伴，應本着尊重、平等、合作的原則，爭取全社會的理解，支持和主動參與，並積極支持，有利於幫助提高教育能力。”如今，無論是家庭活動、社區活動還是幼兒園本身的社會性活動，都可使幼兒從教育中獲得的益處持續的更久。家長、教師、社會的羣眾為促進幼兒的發展，相互交流經驗，取長補短，共同探討教學方法已成為需要。在總結上學期家園、社區工作所取得成績及不足的.基礎上，本學期將進一步加強對家園、社區工作的重視，有效提高幼兒各方面的能力。
二、具體措施：
1、舉辦家長學校。
定期組織家長參加形式多樣、內容豐富的各種講座，討論，知識競賽，現身説法等活動，以從中受到啟迪，提高自身素質和科學育兒的水平。
2、以家長開放日為契機，提高家長育兒水平。
家長開放日的目的是為了讓更多的家長了解各年齡段幼兒的年齡特點、教育方法、教育目標，瞭解自己孩子在羣體中的表現。通過家長開放日，家長懂得了怎樣和教師主動配合，取得教育的一致性。
3、充分發揮《家園聯繫欄》的窗口作用。
《家園聯繫欄》是反映保教工作的一扇窗户，更是進行教育交流的一塊園地。本學期我們根據課改的精神，結合班級實際，在家園欄的欄目設置上推陳出新，各欄目版塊圖文並茂，形態各異，內容涵蓋了體、智、德、美各方面，成為家長接受幼兒教育信息的主渠道。
4、利用社區環境資源，擴展幼兒遊戲的空間。
我們將帶幼兒在自然社會環境中去觀察、去發現、去感悟，瞭解成人的勞動，到社區參觀認識各行各業叔叔阿姨工作，並與成人交流談話，豐富了幼兒的生活經驗，認識並體驗人與人之間的關係。同時，進步孩子們的社會交往能力，使他們的整體素質得到全面發展。
三、活動安排：
（一）二月份：
1、幼兒成長檔案第一期。
2、做好開學初身高、體重的測量。
3、教室環境佈置。
4、0——3親子活動。
（二）三月份：
1、出好家長園地，向家長宣傳科學。
2、慶“三八”親子活動。
3、綜合考評工作。
（三）四月份：
1、踏青活動，感受春的氣息，花兒好看我不摘。
2、安全演習。
3、家長半日活動開展。
（四）五月份：
1、安全講座。
2、優質園展評。
3、二xx屆運動會。
4、向家長宣傳科學。
（六）六月份：
1、六一體檢。
2、參觀菜場。
3、發放期末成績單。
幼兒園社區工作計劃14
一、指導思想：
人類社會進入二十一世紀，教育面臨着更多的挑戰。家庭教育是現代教育中一個重要組成部分，只有加強科學管理，努力辦好家長學校，提高家庭教育水平，促進家校聯繫，廣開社會育人渠道，積極構建家庭、學校、社會一體化的教育體系，才能全面推進素質教育，培養德才兼備的跨世紀社會主義事業建設者和接班人。
二、工作目標：
（一）開闢多種渠道，夯實家長學校的管理。
（二）採用多種形式，豐富家長學校的活動。
三、主要工作：
（一）加強領導、完善機構。
學校定期組織領導班子及教師隊伍學習家庭教育的理論及方法途徑，研究相應的教育內容，針對各年級學生心理特點，開展授課活動及時聽取家長意見，不斷改進工作。形成一整套科學的管理體系和管理班子，為家長學校的發展配備良好的人員結構。
1、建立社區教育委員會。學校政府機關、社會機構、德育基地等有關方面的人員為學校社區教育委員會成員。
社區教育委員會每學年座談一次，研究如何發揮組織協調功能，加強學生思想工作等問題。
2、法制副校長每學期邀請校處輔導員來校作有關學生思想教育的講座或參與組織有關活動。
3、舉辦家長學校，建立家長學校組織機構和家庭教育指導委員會。
各班家庭教育指導小組，由各班的班主任、副班主任和家長代表組成，定時召開家長會，共同研討家庭教育方式與措施。
（二）搞好優秀家長的評選，最大限度地引導家長學習教育理論及心理學的教育觀點，配合學校共同實現科學育人。
為了進一步調動家長的積極性，充分發揮其引導、指導、教育孩子的作用，開展優秀家長的評選活動，評選比例為班級學生人數的5%，通過評選優秀家長活動推動幼兒園的教育格局建設。
（三）充分發揮家長委員會的作用。
定期召開家長委員會研討家長學校工作，定期向家長介紹教育經驗，相互交流，充分發揮民主性，組織家長協助學校科學治校、科學育人。
（四）開展多種形式教育活動，豐富家長學校內容。
充分利用有條件家長的教育力量，積極對學生開展社會實踐活動，充分利用教育資源，使家長與學生，家長學校與學校整體工作都能取得更大的進步。
（五）進一步做好家長學校的資料積累工作。
做到“六有”，即：有家長學校，有家長學校組織網絡，有教材，有教學計劃，有講師隊伍，有家長學校工作計劃、記錄、總結。
（六）強化家校聯繫工作。
教師應主動走向學生，走向家庭，走向家長，以教師強烈的工作責任心贏得家長的信任，進一步提高家訪的`質量和效果。每次家訪要做好記錄。努力做到一學年家訪達100%。家長來校瞭解學生的學習情況，教師應熱情接待，與家長親切交談，共同商討教育學生的對策。本學年重點抓好下邊家庭子女教育：
一是個體户。這些家長只顧忙生意，做買賣，自己的子女由爺爺奶奶來照顧，無暇顧及教育子女的義務，老師家訪找不到，開會沒時間，對這樣的家長要採用電話或書信的形式聯繫，強化家庭教育的意識和責任。
二是單親家庭。這類家長多數在心理上有一定障礙，與之交往時把尊重對方、理解對方作為前提。
三是經濟困難家庭。對這樣的家庭，班主任要向學校反映情況，以便給予援助，保證學生能夠實現應享受的教育，幫助學生樹立自強自立，拼搏向上的精神。
幼兒園社區工作計劃15
我園家長與社區工作跟着幼教改革的進一步深入，提高前輩教育理念的層層滲透滲出，工作的內容、形式也在不斷地發生變化，我們誇大幼兒園與家庭的雙向互動，在努力幫助家長進步科學育兒水平的同時也要求家長介入幼兒園的教育與治理，成為幼兒園進步教育質量的重要資源。《綱要》指出：家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應本着尊重、同等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動介入，並積極支持、匡助家長進步教育能力。
一、以家訪流動為增補，促進"題目兒童"的健康發展。
家訪是幼兒園工作中不可缺少的一個組成部門，它可以使教師更深入地瞭解幼兒在家園不同環境中的表現。每次家訪流動，主要是針對有特殊題目的幼兒進行，如：性格內向的孩子，自理能力差的孩子，單親或離異家庭的孩子等。通過家訪，找出造成孩子性格特殊的.原因，然後對症下藥，使孩子向着健康的方向發展。除了遲早接送孩子進行隨機家訪指導、電訪之外，我們還根據實際情況進行走訪，並做好具體的家訪記實和分析。對生病幼兒進行探訪，老師們組織幼兒代表到他家慰問；關心體弱兒、肥胖兒，
二、以家長開放日為契機，進步家長育兒水平。
家長幵放日的目的是為了讓更多的家長了解各春秋段幼兒的春秋特點、教育方法、教育目標，瞭解自己孩子在羣體中的表現。剛開始的時候，家長看着熱熱鬧鬧的孩子，忙忙活活的教師，不知道應該先看什麼，後看什麼，只知道盯着自己的孩子不眨眼，聞聲老師提問別的孩子不提問自己的孩子，心裏不興奮，看着自己的孩子不如別人的孩子智慧、伶俐，心裏窩着火。組織這樣的家長開放日，沒有取得好效果，反而產生了很大的負面影響。本學期我們針對這種情況，及時作出調整，開放日之前，先徵求家委會成員的意見把教育流動的目標、內容、方法以及如何觀察自己的孩子、怎樣科學地對待孩子們之間的差別等，向家長講明白，使家長們在看活動動時，知道對自己的孩子多進行縱向比，少進行橫向比，要善於發現自己孩子的閃光點，只要自己的孩子提高了，那怕是一點點提高，也要及時提出表揚，而不應該拿着別人孩子的長處比自己孩子的缺點，來抱怨、諷刺、譏諷孩子，挫傷孩子的自尊心和長進心。通過家長開放日，家長懂得了怎樣和教師主動配合，取得教育的一致性。
三、充分施展《家園聯繫欄》及《家長園地》的窗口作用。
《家長園地》和《家園聯繫欄》是反映保教工作的一扇窗户，更是進行教育交流的一塊園地。本學期我們根據課改的精神，結合班級實際，在家園欄的欄目設置上推陳出新，各欄目版塊圖文並茂，形態各異，內容涵蓋了體、智、德、美各方面，成為家長接受幼兒教育信息的主渠道，好比“向您推薦”、"請您配合"、"暢所欲言"、“家長心得“這些新奇別緻的名稱讓家長產生親切感。針對一些熱門難點題目，請家長介入討論，”如何看待懲罰"、”孩子坐不住怎麼辦？”等此類流活動的幵展達到了家長教育家長的目的，進步了家長的育兒水平。
四、挖掘利用社區教育資源，施展服務社區的功能。
我們將大天然大社會作為活教材，帶領幼兒參觀各類環境及場所，激發幼兒對介入社區活動的愛好。到社會上走一走，看一看，聽一聽，瞭解附近的環境及成人的工作，懂得勞動光榮，勞動艱辛，萌發對勞動人民的情感，學習如何去珍惜勞動的成果。同時，進步孩子們的社會交往能力，使他們的整體素質得到全面發展。如幵展《我們在春天裏》主題流動，我們帶領幼兒到公園去郊遊，感受大自然的美景，開展《人們怎樣工作》主題流動，我們組織帶領幼兒參觀郵局、衞生服務社，邀請醫生講述病院裏的故事，起到了事半功倍的效果。
五、幵展專題講座，創造家園合作的充分前提。
幵展專題講座，讓家長與教師一起成長，知足家長公道要求，才能晉升家園共育的層次，為家園合作創造充分前提。為此，我們以課改為契機，針對在家庭中常常忽視環境和教養方式對幼兒心理作用的影響，向家長宣傳幼兒心理保健知識。同時，向家長宣傳如何做好幼小銜接，使家長走出了家教的誤區，學到了新的教育觀念和成功的教育方法，不斷進步的家教水平。