中學教師教學工作計劃彙總8篇

時間過得太快，讓人猝不及防，又迎來了一個全新的起點，一定有不少可以計劃的東西吧。什麼樣的工作計劃才是好的工作計劃呢？以下是小編精心整理的中學教師教學工作計劃8篇，僅供參考，歡迎大家閲讀。

中學教師教學工作計劃 篇1

為了加強教師管理、提高教師素質，營造良好的學風、校風，進一步提高學校教育教學水平，以適應教育改革與發展需要，特遵循憲法和《教師法》制訂本規劃，作為本校教師專業發展的五年總體規劃。

一、名師工程方案

為加速高素質教師隊伍的建設，以適應現代教育發展需要，有利於調動教師的積極性和主動性，充分發揮老年骨幹教師的示範作用，促進優秀中青年骨幹教師脱穎而出，培養和造就一支師德高尚、師風嚴謹，教學理論修養豐富，教學水平高超，教學藝術精湛、教學科研能力強的新型教師隊伍。特決定開展“名師工程”活動。以激勵教師爭當名師，使我校早日實現教師水平一流，教學質量一流，辦學綜合實力一流，為社會和高一級學校輸送素質全面的優秀人才，為教育事業作出積極的貢獻。

（一）“名師工程”培養目標：

我校在3~5年內，在教師隊伍中，應培養有：

特級教師1名

全國先進教師1名

省、地級先進（優秀）教師5~8名

縣級先進（優秀）教師、優秀班主任7~12名

校級學科帶頭人10~15名

校級優秀青年教師8~15名

校級明星班主任10~15名

（二）實施“名師工程”的舉措

1、創造教師爭當名師的氛圍，提高教師爭當名師的意識，人人爭創“名師”，勇當“名師”。

（1）鼓勵教師制訂“創名師”計劃（目標，達標措施）。

（2）要求教師有良好的師德，在實踐中勇於探索，不斷積累教育教學經驗，創造業績，每學期認真總結經驗，學校考核一次。

2、學校多渠道、多形式，多途徑，多層次為教師創“名師”提供條件。

①開展校內培訓工作，提高教師思想、業務素質。學校根據情況舉辦培訓班。做到計劃落實，內容落實，人員落實，效果落實。

②積極組織教師參加教育行政部門、廣西繼續教育培訓中心組織的各種培訓。

③積極組織教師參加校外業務進修，如，專升本學習、進修、函授、研討班，研究生班學習（由學校行政另行研究，再作補充説明）。

（2）切實通過教學實踐活動提高教師水平，為優秀教師脱穎而出提供舞台，創造條件。

①每學期每個學科要舉行3—6次公開課、示範課，並切實做好評課活動。

②每年在校內舉行一次青年教師優質課評比活動。

③每年在校內舉行一次教師考核課，聘請學校行政領導、資深教師指導。

④每年在校內舉行一次教師教學示範周活動，老、中、青教師均可參加，充分展示教師風采。

3、在校內實行“導師制”，加速青年優秀教師的培養。對於青年教師，學校為他們聘請導師，給予專門、悉心的指導，使之儘快脱穎而出。

4、學校每年開展一次教科研論文評選活動，鼓勵教師積極參加課題研究，總結並推廣經驗。

5、學校組織創“名師”活動的教師，參加區、地內外的學習、參觀、考察活動，提高教師理論水平和教育教學和科研能力。

（三）名師應具備的條件

1、特級教師：師德的表率，育人的模範，教育的專家。

2、學科帶頭人：

①有較深厚的教育教學理論，具有良好的職業道德，遵紀守法，品德言行堪為學生的表率。

②對所教學科具有系統、堅實的基礎理論和專業知識，全面正確理解和掌握所教學科的教學大綱和考試説明，熟知各年級教材及其內在聯繫。

③教育思想端正，教學方法正確，教學經驗豐富，實驗操行能力和處理教學中疑難問題較強，能結合教學開展課外活動，注重培養學生的思維能力和創造能力，在轉變差生，培養優生方面有較豐富的經驗，教學效果較顯著。

④具有一定的教研能力，積極參與教學理論研究和教改實驗。在學校本學科教師中具有權威性。

⑤具有兩屆以上畢業班教學經驗，並獲得過一次以上本學科地區大學聯考質量優秀獎。

⑥學生滿意率達80%以上。

3、優秀青年教師

①有較深厚的教育教學理論，具有良好的職業道德，遵紀守法，品德言行堪為學生的表率。

②教育思想端正，教學方法得力，在教育教學領域中努力實踐，並在學校青年教師中能起示範作用。

③熟知所任學校和教學大綱，教學內容和考試説明，具有一定解決疑難問題的能力，教育教學效果較顯著。

④善於總結教育教學經驗，有一定教育教學研究能力。

⑤有一屆以上畢業班教學工作經驗，並且成績在地區同類學校中居於前七名（含第七名）。

⑥學生滿意率達80%以上。

⑦所教學科期考、段考綜合成績居第一名者。

⑧普通班各科任課教師所任科目段考、期考、大學聯考平均分以及大學聯考上線率低於重點班的15個百分點者。

4、明星班主任

①有較深的教育教學理論，具有良好的職業道德，遵紀守法，品德言行堪為學生的表率。

②教育思想端正，全面貫徹黨的教育方針，熱愛和關心學生，面向全體學生，注重對學生進行政治思想教育和行為規範教育，激發學生學習熱情，積極組織學生開展素質教育活動，充分發揮班主任的核心作用，所帶班級管理嚴、班風正、學風好，在校內外有較大影響。

③班主任常規工作落實到位好，做到“六到”：早操到，早晚讀到，第八節到，宿舍到，勞動到，集會到。

④遵循教育規律，講究工作方法，班主任工作經驗豐富，並形成一定特色，在轉變差生和培養優生方面效果顯著，在提高學生全面素質方面成績突出。

⑤具有一定的教育科研能力，積極參與教育理論的研究和教改實驗。

⑥所帶班級獲得校級以上先進班級、先進集體等榮譽的。

⑦所帶班級期末紀律、衞生、好人好事綜合考評分居全校前3名的。

⑧所帶班級學生滿意率達90%以上的。

⑨所帶班級期考、段考綜合分成績居年級前2名；分重點班的，理科重點班的第1名，文科重點班綜合分分差高於普通班35個百分點者，以及與重點班分差不低於20個百分點的`普通班。

⑩獲大學聯考地區優秀班主任榮譽的。

⑾獲地區級以上榮譽稱號的。

5、全國、自治區、地區、縣校先進教師、優秀教師（參照各級評比條件）

凡具有第2項第①—④條條件，且具有⑤⑥條之一者可參加學科帶頭人的評定。

凡具有第3項第①—④條條件，且具有⑤⑥⑦⑧條之一者可參加優秀青年教師的評定（年齡在35歲以下）。

凡具有第4項第①—④條條件，且具有⑤⑥⑦⑧⑨⑩條之一者可參加明星班主任的評定。

（四）名師評定辦法

校級學科帶頭人、明星班主任、優秀青年教師每年評比一次。特級教師、全國、自治區、地區、縣優秀（先進）教師按各級安排和要求程序評定。

每次評定均由本人申請，交述職報告，學校考評領導小組認真考評，擇優評定。

（五）名師職責和待遇

1、各類名師都應承擔學校安排的教育教學工作，積極承擔教研課題，積極參加教改實驗。

2、凡被評定為校級學科帶頭人、優秀青年教師、明星班主任者，學校一次性發給每人獎金300元。

3、評選特級教師。全國、自治區、地區、優秀（先進）教師時，優先考慮校級學科帶頭人 、明星班主任、優秀青年教師。

4、在評聘教師職務時，優先推薦名師晉升高一級職務。

5、學校在解決教師住房問題時，優先考慮名師，給予其以優惠待遇。

6、各類名師，在同一系列中不重複享受待遇。

（六）管理與考核

1、學校成立以校長為組長的考評領導小組，負責評定名師工作。

2、學校建立人才庫，建立名師登記卡片和考核檔案。嚴格考核，優勝劣汰，名師實行不定額制。對評定出的名師每年考核評定一次，凡政治思想表現好，教育、教學、教研成績較顯著者，方能保留稱號。對不能完成教育教學和教研任務，或表現不好，或不再具備相應條件的教師，取消其稱號。對不繼續擔任班主任工作的明星班主任和年齡超過35歲的優秀青年教師，不再保留稱號，且不再享受相應待遇。

4、學校要充分發揮名師的作用，支持名師的工作，弘揚名師的精神，關心名師的進步和成長，使他們向更高的目標邁進。

忻城縣高級中學

中學教師教學工作計劃 篇2

中國名著部分

1．《紅樓夢》

2．《三國演義》

3．《水滸傳》

4．《西遊記》

5．《官場現形記》》

6．《儒林外史》

7．《聊齋志異》

8．《西廂記》

9．《牡丹亭》

10．《桃花扇》

11．《老殘遊記》

12．《子夜》

13．《四世同堂》

14．《家》

15．《平凡的世界》

16．《茶館》

17．《駱駝祥子》

18．《邊城》

19．《圍城》

20．《林家鋪子》

21．《小二黑結婚》（趙樹理）

22．《荷花澱》（孫犁）

23．《紅旗譜》

24．《桃花扇》

25．《牡丹亭》

26．《傷逝》

27．《莎菲女士的.日記》

28．《暴風驟雨》

29．《竇娥冤》

外國名著部分

1．《簡愛》

2．《鋼鐵是怎樣煉成的》

3．《嘉爾曼》

4．《基督山伯爵》

5．《飄》

6．《復活》

7．《紅與黑》

8．《拉貝回憶》

9．《茶花女》

10．《戰爭與和平》

11．《蝴蝶夢》

12．《牛虻》

13．《母親》

14．《唐吉訶德》

15．《浮士德》

16．《約翰克利斯朵夫》

17．《魯濱孫漂流記》

18．《格列佛遊記》

19．《傲慢與偏見》

20．《湯姆叔叔的小屋》

21v《巨人傳》

22．《荷馬史詩》

23．《哈克貝利芬歷險記》

24．《紅與黑》（司湯達）

25．《高老頭》

26．《偽君子》

27．《歐也妮葛朗台》

28．《包法利夫人》

29．《悲慘世界》

30．《安娜卡列尼娜》

31．《巴黎聖母院》

32．《死魂靈》

33．《哈姆萊特》

34．《罪與罰》

35．《呼嘯山莊》

36．《少年維持的煩惱》

37．《陰謀與愛情》

38．《一千零一夜》）

39．《神曲》（但丁）

40．《第六病室》

41．《威尼斯商人》

42．《雙城記》

43．《格列佛遊記》

44．《沉船》（泰戈爾）

45．《雪國》

46．《老人與海》

中學教師教學工作計劃 篇3

認真學習《課程標準標》、通讀教材、初步瞭解學生情況的基礎上，根據學校，教導處的工作安排，制訂學科教學計劃。

一、新課標要求：

思想品德教學的組織與實施，應全面貫徹黨的教育方針，以社會主義價值體系為導向，堅持正確的政治方向;應堅持課程改革的理念和要求，貫徹思想品德教學原則，進行教學改革，關注學生，關注道德與法治，提高學生的生活技能和生活質量。提高思想品德教學的實效性;應以思想品德課程標準為依據，遵循國中學生身心發展和思想品德形成與發展的規律。

二、教學目標：

引導學生熱愛青春、珍惜青春、把握青春；淡化過去強調青春期的閉鎖、逆反等負面心理反應，更關注步入青春期的正面經驗，強調通過各種活動、體驗獲得正面情感經驗，強調將青春活力導向生活中的正能量。着力引導國中學生的情感在生活經驗的不斷擴展中更加豐富、深刻，倡導國中學生不斷創造、積累美好的情感體驗，傳遞情感正能量。強調集體對個體成長的價值的同時，還強調集體的不斷進步與個人的責任擔當、不懈努力休慼相關，集體的進步也體現着個體的鍛鍊成長。帶領學生了解社會的法治進程，初步感受法律與生活密不可分，理解法律對生活的保障作用；感受法律對青少年自身的關愛，引導學生自覺尊崇法律，激發學生學習法律的責任感，學會依法辦事，同時青少年要積極適應法治時代的要求，樹立法律信仰，努力成為法治中國建設的參與者和建設者。

三，教材分析（教學重難點）：

七年級下冊教材提煉確定了青春時光、做情緒情感的的主人、在集體中成長、走進法制天地四個學習主題。

第一單元青春時光。作為七年級下冊起始單元，着眼青春，不僅關注青春期的身心變化，更強調從“身體―心理―精神”的整體狀態來看待青春成長；不僅關注國中階段的學習與生活，更希望為人生奠定基礎。教材着力闡釋青春中積極的、美好的要素，如青春的活力、創造等，並將社會主義核心價值觀（文明、自

由、愛國等）融入其中，引導學生熱愛青春、珍惜青春、把握青春；淡化過去強調青春期的閉鎖、逆反等負面心理反應，更關注步入青春期的正面經驗，強調通過各種活動、體驗獲得正面情感經驗，強調將青春活力導向生活中的正能量。 第二單元做情緒情感的主人。本單元接續青春生命成長的主題，聚焦學生在身心發展關鍵期的'情緒特點與廣泛意義上的情感生活，從“情緒―情感―情操”的完整鏈條促進學生的品德心理學習，以及教學在道德與價值觀層面的引導。本單元的設計與編寫，在心理教育的過程中融入道德與價值觀教育，對於青春期的情緒的自我覺察、認知，融入社會主義核心價值觀（友善、文明、和諧等）的引導，將情緒管理從心理學意義上的自我調節擴展到人際交往中具有倫理學意味的情緒表達、情緒感染。着力引導國中學生的情感在生活經驗的不斷擴展中更加豐富、深刻，倡導國中學生不斷創造、積累美好的情感體驗，傳遞情感正能量。 第三單元在集體中成長。本單元設計不僅堅持馬克思主義的集體主義教育，重視和培養學生的責任擔當，同時重視集體中的民主與自治，發掘集體對個人成長的價值，強調集體對個性的豐富與完善，引導學生學會過集體生活，使集體主義教育向體現社會主義核心價值觀新要求的方向拓展。集體也需要不斷髮展，集體生活離不開個體的不斷參與、建構。教材在強調集體對個體成長的價值的同時，還強調集體的不斷進步與個人的責任擔當、不懈努力休慼相關，集體的進步也體現着個體的鍛鍊成長。

第四單元走進法治天地。法治教育，是對未成年人進行社會主義核心價值觀教育的重要內容之一，也是全面推進依法治國，建設社會主義法治國家的要求之一。單元作為法律版塊的起始單元，以我國建設社會主義法治國家為背景，帶領學生了解社會的法治進程，初步感受法律與生活密不可分，理解法律對生活的保障作用；感受法律對青少年自身的關愛，引導學生自覺尊崇法律，激發學生學習法律的責任感，學會依法辦事，同時青少年要積極適應法治時代的要求，樹立法律信仰，努力成為法治中國建設的參與者和推動者。

四、班級學生情況分析：

七年級學生正處在青春初期，有夢想也有挫折，有努力也有困難。道德與法治教學一方面要為學生心扉“開鎖”，伴隨學生平穩度過心理生理的“突變期”，另一方面要為學生築起防波堤，在法治社會裏懂得有為和有所不為。學生剛開始中

學階段的學習，要經過由不適應、較被動到適應而且主動的時期。教學中要增加趣味性強、啟發性大的故事，引導學生講身邊的故事，認識做人處事的原則，遵紀守法。要採取措施來活躍課堂，運用各種有效教學技能，體現“自主、合作、探究”的思想。大多數學習比較自覺，學習目的明確，主動性較強，上課精力比較集中，作業能認真完成，這部分學生不需要花費太多的時間。也有不少學生如：黃政、徐胤鴻、管俊浩、黃智強等學習不自覺，上課精力不集中，講話，不注意聽講，作業又不認真按時完成，教師要多用心。教師嚴格要求學生、轉變教學觀念、改變教學方法，使這一部分學生儘快進入學習狀態。

五、主要教學措施：

1、不斷學習，提升自我，超越自我，豐富自身知識，與時俱進，以適應思想品德的教學。根據學生的實際情況創設與之適應的教學方案，備好每一節課。 多樣化教學，強調學生的主動積極參與，更多地進行討論、分析、探究活動和主題班會等形式的教學，提高學生的學習興趣，達到一定的效果。

2、教學中多舉與學生生活貼近的實例，鼓勵和引導學生從自身學習生活中發現問題，分析問題，解決問題，注重學生能力的培養。上課過程中通過日常生活中的例子引導學生更好地掌握該課內容。鼓勵學生大膽發言，結合自身實際發表觀點。結合課文內容佈置相應的練習、作業並要求學生按時完成，獨立完成。 3．學習新課程理論，探索道德與法治的課程教學規律。精心備課，考慮人、事、時、空等諸方面要素，記錄教案的臨時更改及偶發事件的處置情況等。強化質量意識，優化課堂結構。做好備、教、批、考等環節，步步落實，追求高效。 4．加強教學管理，重視非智力因素的作用。初步分層教學，體現差別性的要求。督促學習困難學生的學習，及時發現問題，及時解決。

5．保證備課組的工作效果。虛心學習同行的經驗，開展制度化的聽課、評課工作.總結經驗，反思教法。從課程論和教學論、考試論等方面研究道德與法治教學，寫出一兩篇相關論文。

六，教學進度表

以上教學進度隨學校計劃具體變化而調整

中學教師教學工作計劃 篇4

著名的教育學家蘇格拉底曾經説過説：“當我們為奢侈的生活而疲於奔波的時候，幸福和生活已經離我們越來越遠了。做人要知足，做事要知不足，做學問要不知足。”作為一名新教師，聽到學生一聲聲的“老師好”，讓我覺得非常地滿足。然而作為新教師做起學問來確實感覺永遠也不能知足似的。我感覺要學的東西實在是太多了。我為自己設計一個三年的教師發展規劃，具體如下：

一、個人現狀：

優勢：1、人們常説“腹有詩書氣自華”，作為一名剛畢業的新老師，有空時我會多閲讀經典名著，教育名著名著。我熱愛學習，我會不斷地向周圍的人學習，也要經常反思自己，向自己學習。我熱愛教師工作，對教師工作充滿熱情，對於自己所學專業和工作一直抱着樂觀積極的心態。教學積極性高，和學生的交流比較有耐心。

2、自覺性較好，能獨立完成自己的本職工作，並能虛心向有教學經驗的教師學習，互相交流，取長補短。善於採集教學資源，能充分利用各方面的信息資料，豐富課堂教學，並能熟練的運用現代化的教學手段來輔助教學。

3、學習能力強，接受新事物迅速，並有較強的適應能力，容易接受現代培訓理念。考慮問題能從多角度去思考，周到細緻且能集中注意力深入研究教學方法和所授課程內容，創新意識強。

劣勢：1、作為一名年輕的新教師，容易感情用事，面對挫折不夠堅強。

2、作為新教師，缺乏與學生和家長交流的經驗和方法。

3、缺少班級管理經驗，處理事情缺少方法。

4、剛剛踏上教師路途，尚不能準確地與文本對話，挖掘適合兒童的`東西，不能完全準確地結合學生的具體情況進行備課。

5、教學實踐經驗不足，如提問技巧、過渡語言、評價語言、應便能力等還需要好好加強訓練，並多向老教師請教。

6、專業書籍及教育教學書籍讀的較少，實踐與理論還不能很好地對應起來學習，以後要多多加強閲讀的數量和提高閲讀質量。

二、個人今後發展目標：

1、規劃“適應階段”

新教師參加工作的第一年，是拜師學習與模仿階段：新教師要逐漸熟悉備課、上課、輔導、批改作業、考試測驗等教學常規性工作，多觀看優秀教師的典型課例，不斷地把教學知識轉化為教學能力,並逐漸認同教師的職業責任，實現由師範生向教師角色轉變。

2、規劃“基本功階段”

新教師工作到第三年左右，是練就教學基本功階段：一是教師的“二字一話一機”(粉筆字、鋼筆字、普通話、計算機多媒體技術)等一般基本功；二是備課、上課、批改、輔導、測驗等常規基本功；三是處理重點、難點等課堂教學基本功；四是分析和了解學生、管理學生能力的基本功。至此，新教師具備了獨立的教育實踐能力，成為勝任學科教學的教師。

3、規劃“形成經驗和技能階段”

教師工作到第五年左右，是形成經驗和技能階段：教師開始認同教師的職業價值，逐步樹立現代教育觀念，研習名師、特級教師的教學技巧和教學風格，結合個人的教學實際情況，從語言風格到課堂結構、設計思路等進行創造性的改革，形成了自己的一套教學設計、教法和學法指導等教學方式，構建了自身教學經驗體系。

三、總結：

一切都是新的開始，新的目標，在今後的生活和工作中，我將努力按照自己的規劃在崗外上一步一個腳印，踏踏實實地實現自己的育人理想。

中學教師教學工作計劃 篇5

xx中學20xx年學校工作計劃為全面貫徹國家教育方針，認真落實上級的有關決定，樹立危機意識，全面推進素質教育，全面推進教育改革發展，全面提高教育教學質量。狠抓教學常規和教研工作，營造良好的教學氛圍，培育和造就高素質的教師隊伍，加強教風和學風建設，認真總結這些年來的教育教學工作得失。特作本計劃：

一、指導思想：

以貫徹落實《會澤縣關於加快教育改革與發展的決定》。苦字當頭，實幹興校，全面實施素質教育，堅持依法治校，全面貫徹教育方針，努力提高教育教學質量。

二、工作思路及重點：

1、加強職業道德建設，提高教師整體素質。

2、抓規範，嚴格學校管理規範化、科學化、提高管理水平。

3、抓改革，進行以“提高課堂教學質量”為內容的改革，以改革促發展。

三、主要任務：

1、加強教師隊伍建設，提高教師的思想政治素質和業務水平。

全面貫徹國家教育方針，全面實施素質教育，教師是關鍵。因為好的`教育內容，完善的教育方式，理想的教育方法，靠教師去實施。以狠抓師德、師風建設，樹教師新形象，通過定期和不定期的業務和政治學習，樹立教書育人的責任感和使命感，提高教師依法治教的能力和水平。

2、完善制度、狠抓落實、加強管理、提高效率教學管理的實質在於管理者憑藉教師的智慧和才能，充分調動教師的積極性，主動性和創造性，以實現提高教學質量和學生整體素質水平的目標，一流的學校需要一流的管理，一流的管理離不開科學規範的制度，只有形成團結、協作的發展態勢。教育教學質量的提高才有可能，所以完善和制度規範與科學的考核制度，是提高教師素質，激勵教師努力工作的重要保證。

3、做醫務室，普實驗收，半軍事化管理驗收的前期準備工作。準備迎接驗收。

4、加強對青年骨幹教師的培養。

5、加強安全教育，培養學生安全意識。

6、加強民主法制教育，定期舉行法律知識講座，結合熱點問題進行典型案例教育，讓學生知法、懂法、守法，做遵紀守法的合格小公民。

7、經常性地進行“文明班級”和“文明宿舍”評選活動，完善考核評比辦法，發揮文明班級的帶頭作用。促進良好學風的形成。

8、切實加強體、衞、藝工作，培養學生體質，提高學生審美鑑賞能力，培養學生綜合素質。

四、狠抓教學常規工作，做好常規工作的檢查與落實。

1、提前寫好切實可行的教案。

2、規範作業要求，減輕學生課業負擔。

3、強化課外輔導，培養優秀學生。

4、抓好期中和年末考試工作。

5、做好年末總結工作。

五、加強教學研究，規範課堂教學

加強教學研究，是提高教學質量的有效措施，上好每一堂課也是教師的工作重點，努力推進教學研究的開展，學校應做好以下幾方面的工作：

1、教研組制定出切實可行的工作計劃。

中學教師教學工作計劃 篇6

序號 項目 權重 內容要求及量化評估細則

職業道德 1

遵紀守法 10

1．不按規定配合計劃生育工作的，酌情扣分；

2．因個人原因，給學校管理帶來混亂的扣2-5分。 2

為人師表 10

1．如體罰或變相體罰一次，根據情節扣1-3分，若家長反映屬實扣3-5分。

2．在校園文明建設中，言行不文明，有損教師形象，酌情扣2-5分。

3.服從分配，敢挑重擔，樂於接受後進生，因個人原因不服從工作安排，酌情扣1-10分。 3

學習會議 10

按時參加政治學習和各類學校規定必須出席的會議，且認真做好筆記。

1．無政治學習記錄扣1分；

2．遲到、早退各扣0.5分，因事因病缺一次扣1分；

3．曠一次扣3分。4、學習不認真的酌情扣0.5-1分。

職業職責 4

計劃 5

正式上課前制訂完成完整（教材分析、學生分析、目標適切、措施得當，進度清晰、標明課時數）計劃。缺1項扣1分，遲2天內扣1分，遲3-7天扣3分，沒交倒扣5分。 5

備課 12

1.結構不完整，酌情扣1-4分；

2.次數缺1節扣1分，以此類推，缺作業分析記錄扣2分；

3.教學反思有針對性為2分，一般為1分，缺為0分。

詳見《河天中學教學四項規範評價標準》（20××年8月） 6

作業 10

1．作業精心篩選，注重效果，難易適度，體現分層，作業超量扣1-2分；2．批閲要規範、細緻，記錄典型問題，有訂正和反饋，批改不符合要求扣2-4分；

3.每月完成次數約為總次數的'1/4，未達要求扣2-4分。

詳見《河天中學教學四項規範評價標準》（20××年8月） 7

測試 12

1．測試及時分析透徹，每人至少2份規範的命題試卷，單元檢測少於規定次數扣1分，無記載或無命題的要酌情扣分；

2．期會考試後一週內對學生的成績等情況進行分析，期末及時給學生評定成績；

3.期末沒有及時評定成績扣2分。

詳見《河天中學教學四項規範評價標準》（20××年8月） 8

上課 15

1.遲到、早退或者中途離開教室達或超5分鐘一次扣0.5分；

2.隨意調課一次扣0.5分，每月不得超過4次（公出調課除外）；

3.因事請假每節扣0.2分，連續病假超過2天超過部分每節扣0.1分，曠課每節扣3分；

4.積極參加區校課堂變革活動，認真學習其內涵，努力轉變課堂教學方式和學生學習方式，體現“學為中心”，構建基於作業單的和諧互助課堂。根據聽公開課評定3分—10分。 9

課程開發 5

開設學科拓展類課程和綜合拓展類課程的老師，根據課程綱要、課程目標、活動設計、活動開展情況酌情加2—5分。 10

教研活動 16

1.聽課及教研活動：完成規定聽課節數,記錄認真5分，每少聽一節扣1分，記錄不認真酌情扣分，活動不按時參加酌情扣分；

2.學理論：完成規定篇數學習筆記，記錄認真的2分，每少記錄一篇扣1分，記錄不認真酌情扣分；

3.總結：及時上交給2分，質量差或遲交扣1分；

4.教師培訓：完成規定培訓次數，認真的5分，每少一次扣2分；

5.有區校級公開課者且反映良好者計2分，組內研討課計1分。 11

教科研成果 5

參加各類競賽獲獎及指導學生獲獎，校級0.2分/次，區級0.8分/次，市級4分/次，加滿5分為限。 12

值日工作 5

要求按時到校，各司其責，按規定要求學期滿分為5分。請假一次扣0.5分，未批先調的一次扣0.5分。 13

監試評卷等工作 5

必須準時出席學校規定的各項活動（包括監試評卷），遲到、早退一次扣0.5分，缺一次扣1—3分，工作不認真負責酌情扣分。

職業實績 14

工作實績 5

1.班主作工作由政教處考核評定檔次A檔6分、B檔5分、C檔4分；

2.開展拓展輔導或競賽輔導，根據次數和實效適當加分：1—3分。 150

教學質量綜合得分，詳見獎教方案。

總分 275

中學教師教學工作計劃 篇7

1、指導思想：

為了貫徹學校“書香校園，品牌學科，提升內涵，提高質量”的十六字方針，更好地做好各項教學教研工作，努力提高自身的教育教學水平和教學成績，更好地完成學校交給的各項工作，特制訂本教學工作計劃。

2、任教班級情況分析

本人擔任高二年三班.四班.的語文教學工作。上學期三班學生兩極分化，有一部分優秀生課堂表現較為積極、活躍，學習成績也較為理想，可有一部分後進生課堂上想睡覺，學習非常被動，學習成績拖班級乃至年段的後腿。基本上能做到專心學習，但基礎一般，三班必修四平均分，及格率%，優秀率。上學期四班學生相對較為平靜，上課反映平淡，課堂冷冷清清，作業完成不夠積極主動，總體成績略高於三班。必修四四班平均分，及格率%，沒有優秀率。

本學期三班40人，優秀生有吳文祥、王志彬、吳永源、王培娜、吳黎莎、謝淑玲、陳冰冰、吳冰梅、吳志坤。四班有39人，優秀生有吳君玲、謝小紅、謝燕雲、柯美婷、張佳陽、張志東、吳婉玲、吳晶晶，王燕紅。

3、 本學期教學質量目標：

三班及格率達到50%，平均分85分，優秀率%。四班及格率達到55%，平均分88分，優秀率%。

4、本學期教學進度

晉 江 市 磁 灶 中 學 教 學 進 度 表

學科： 語文 年段 高二年 時間：20xx年 秋 季

5、措施方法：

進行課堂教學改革，確實開展新課程自主、合作、探究的教學模式，老師講課不超過30分鐘，多組織學生的課堂活動，調動學生學習的主體性、積極性，讓學生動起來，動腦、動手、動口、動情，儘量引導學習當堂掌握所學的知識和能力，培養學生的自學能力，多方練習，讓學生適應大學聯考的題型。

通過與學生談心。多方瞭解學生，拉近與學生的心理距離，促進學生學習語文的興趣，多使用多媒體，通過影音生動形象的藝術效果吸引學生，激發學生學習語文的興趣，努力提高語文成績，通過佈置週記和讀書筆記，努力提高學生的作文水平和語文能力。

6、培優補差、興趣小組、競賽輔導等第二課堂活動安排：

本學期，將利用課內外時間在班級和年段中大力開展培優補差和語文興趣小組的活動。通過培優班、補差班和興趣小組的集體輔導和活動，以及開小灶的個別輔導，努力激發學生的學習興趣，提高各層次學生的語文素養和成績。

培優學生名單：

k二3吳永源、王培娜、吳思玲、吳文祥、吳志堅、陳冰冰、柯珊娜、吳志坤、吳冰梅、吳黎莎、謝淑玲，王志彬、吳惠芳、吳燕清。

k二4謝小紅、謝燕雲、吳君玲、謝婉婷、柯美婷、林桂華、王燕紅、吳晶晶、張志東、張佳陽、吳婉玲。

補差學生名單：

k二3尤文坤、陳清鋒、王頌鍇、吳甘霖、李冬陽、吳友聖、吳友森、賴文坤蘇明源、林廣鵬、吳茜燕、吳敬釗、吳彬陽、許恭賀

k二4吳阿珊、呂東曉、吳振源、林良財、吳明堯、曾偉平、陳小翠、吳嘉森、吳奇森、賴漢欽、陳怡勝、吳聰曉、陳思浩、吳斌坡、吳冰冰、林清泉、陳禮賢、陳劍雄

語文興趣小組學生名單：

k二3吳永源、王培娜、吳思玲、吳文祥、吳志堅、陳冰冰、柯珊娜、吳志坤、吳冰梅、吳黎莎、謝淑玲、吳莉莉

k二4謝小紅、謝燕雲、吳君玲、謝婉婷、柯美婷、林桂華、王燕紅、吳晶晶、吳婉玲、楊慧敏

競賽方面，本學期，高二年語文備課組擬開展現場作文競賽，我將督促每一位學生寫好每兩個星期一次的作文，努力提高作文水平，選拔優秀寫手參加年段競賽。此外，還將認真組織學生參加學校讀書徵文比賽活動和市級的各項語文競賽。

7、學科滲透教育：

本學期，我將結合課本的教學內容，在教學過程中滲透對學生的思想品德教育，環境保護教育，人口與國情等方面的教育。如：結合課文《陳情表》對學生進行對長輩孝順的思想教育，並結合課題研究《傳統文化與語文教學》寫一篇讀後感，作為課題研究的學生作品。

8、課題研究、教研專題、研究性學習和選修課：

本學期，將繼續做好《傳統文化與語文教學》的課題研究，語文教研組和《傳統文化與語文教學》課題組現已編出課題研究的校本課程《品讀經典，走近聖賢》，這學期將作為選修二來教學。該課題研究將繼續深化，組織一些學生活動，組織學生寫出一些關於傳統文化的作文，作為課題研究的成果之一。

這學期，我擬定的.教研專題是：如何有效開展自主、合作、探究的課堂教學

我提出的研究性學習課題是：中國古代文學作品中的女性形象研究

我的選修課課題是《品讀經典，走近聖賢》，即《傳統文化與語文教學》課題研究的校本教材。

9、個人專業發展：

我將根據學校的安排到外校聽課，參加市級教研活動，參加遠程網絡培訓。響應學校創建書香型校園的號召，我將閲讀《語文月刊》《中學語文教學》《福建教育》《語文建設》《提高教育教學質量的策略與方法》《教育觀念的轉變與更新》等書籍，並做好讀書筆記。

中學教師教學工作計劃 篇8

隨着社會的進步。現代社會要求我不能放鬆自己的學習，只有不斷的學習，才能適應社會的要求，才能有所發展，有所進步。新的學期又開始了，早計劃，早打算，早下手，早收穫，是今年我對自己提出的新要求。為了不斷提高自身素質,努力提高科學文化水平,積極參與學校的各項工作，有力推動現代化人才的培養，並積極支持學校的的工作，全面關心學生德、智、體、美、勞的健康發展，特制定如下計劃：

一、思想方面：

作為21世紀的教師，我們既應具有高水平的思想政治素質，敬業愛崗的職業道德素質，也應該通過不斷地學習，充實和更新知識，提高水平和能力，成為從事教育教學研究的複合型人才。為此我應始終如一地提高覺悟和意識。注重個人道德修養，為人師表，嚴於律己，關心學生的學習、生活，做學生的良師益友。加強團結，與同事相處融洽，合作愉快，心往一處想，勁往一處使，努力為學校的'各項工作奉獻自己的一份力量。

二、業務方面：

首先，要加強對業務知識的學習。要求自己經常閲讀相關的報刊雜誌，用新的教學理念和教學方法來使自己始終能夠擁有新鮮的血液。努力通過自己的課堂教學使學生學得輕鬆，學有所得，真正成為學生心目中學習的引導者。

其次，不能放鬆對自己道德修養方面的學習。作為一名老師，不僅僅是學生學習知識的引導者，更是學生人品學習的楷模。所以，我自己要學先學會怎樣快樂地學習、生活，怎樣擁有健康的心態，這樣，學生才會從我這學到一些他們所需要的；同時，自己也要時時刻刻關心教育動向，瞭解時事，盡力做好自己的本職工作。第三，面對未來，我滿懷激情和信心，但是教育經驗也有很多不盡人意之處。必須從備、聽課抓起，從思想上充分認識到備、聽課的重要性，及時總結教學經驗。如今的教學改革更要求我們應該好好的反思自己的教學措施，對學生的成長的利弊有自己的見解分析，把自己的所思所想及時的進行總結，讓自己的人生價值有所體現。當然，在今後的工作中，我更應該向經驗豐富的教師進行學習，自己也應該給自己加壓。沒有壓力就沒有動力，沒有動力就沒有成功。

三、具體做法

1、提高教學質量。要提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我決定做好下面的工作：

⑴課前準備：備好課。

①認真鑽研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，瞭解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。

②瞭解學生原有的知識技能 ，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，採取相應的預防措施。

③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。

⑵課堂上的情況。 組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悦的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明瞭，克服以往教學中存在的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學習的興趣，課堂上講練結合，佈置好家庭作業，作業少而精，減輕學生的負擔。

2、做好課後輔導。

要提高教學質量，還要做好課後輔導工作，由於學生年齡偏小，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業，有的學生記錯作業。針對這種問題，抓好學生的思想教育，並使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在後進生的轉化上，對後進生努力做到從友善開始，從讚美着手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談談自己工作的不足。

3、提高自身的業務水平。

積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博採眾長，提高教學水平。

4、培養多種興趣愛好，博覽羣書，多看有關教學的書籍，不斷擴寬知識面，為教學內容注入新鮮血液。

總之，在今後的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，努力提高自己的教育教學水平。