實用的數學教研工作計劃錦集7篇

日子如同白駒過隙，相信大家對即將到來的工作生活滿心期待吧！立即行動起來寫一份計劃吧。你所接觸過的計劃都是什麼樣子的呢？下面是小編為大家收集的數學教研工作計劃7篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

數學教研工作計劃 篇1

一、指導思想

以《全日制義務教育數學課程標準》的基本理念和教學內容為依據，以新課程為導向，深化教學改革，樹立以“學生髮展為本”的思想，堅持“以人為本”的教學觀加強新理念的學習；注重課堂教學策略的研究作、探究的學習方式，努力建設開放而有活力的數學課程。

二、工作目標

1、進一步學習和貫徹“新課程標準”，紮紮實實開展教研工作，切實提高教學質量。

2、加強新理念的學習；注重課堂教學策略的研究。

3、抓好培優補差工作，同時開展形式多樣的數學競賽，激發學生的學習興趣。

三、具體措施

1、認認真真地備好每一堂課，並進行教學反思，多研究課本，多研究教法，努力提高自身的.教學水平。

2、組內教師應多交談，不斷從同伴中獲得信息，借鑑和吸收經驗，組內每位教師至少開一節公開課，並邀請其他數學教師參加聽課、評課，課後認真評課。

3、不斷轉變教育觀念，樹立新的課程理念，建立民主、平等的新型師生關係，確立新的人才觀、質量觀，提升教師的專業水平和素質，提高教師對新課程改革的適應能力。

4、以新標準優化教學過程，轉變學生的學習方式，突出學生為主體，構建主體參與、合作學習、體現差異、發展個性、師生互動、主動探究等能夠有效改變學生被動接受學習的教學模式。

四、具體安排：

3月份：

1、制訂數學教學計劃及奧數活動。

2、學習新課程標準，研究新教材。

3、組內聽課開始。

4、制定假日活動，並開展好本學期第一次假日活動。

4月份：

1、積極參加區數學新課程教研活動。

2、參加區課改展示周活動。

3、做好課題的申報工作。

4、開一堂優質課。

5月份：

1、學生小型數學競賽活動。

2、教師優質課活動。

3、繼續開展奧數培訓

4、“數學生活化”教學研究。

5、教學經驗交流。

6月份：

1、繼續開展奧數培訓。

2、談教學中的困惑，並討論解決辦法。

7月份：

1、制訂年級複習計劃。

1、各種活動總結。

2、對學生進行期末評價。

3、論文和案例交流評比。

數學教研工作計劃 篇2

一、指導思想

以課程改革為載體、引領本組數學教師切實改變教學方式、努力提高課堂教學效率。開展各項專題研討活動、加強數學組師資隊伍建設、努力提高數學教師的整體教學水平。加強教學管理、規範教學行為、大面積提高教學質量。各項工作爭取更上一個新台階。

二、工作目標

1、以市、區的教學競賽活動為主導、促進組內教師對課堂教學的研究、力求課堂教學的高效和優化。組織老師們互相交流、學習、促使其教育教學能力的提高、以及個人教學風格的完善。

2、結合市級十一五規劃課題——網絡環境中數學課學生自主學習研究、開展相關培訓、督促老師們學習現代教育理論、掌握現代教育信息技術、強化其教育科研的能力。將我校的課題研究抓紮實、作好資料的收集整理。同時注重數學資源庫資料的完善和更新。

3、深入課堂、加強研究、積極探索輕負擔、高質量的有效教學策略。

4、加強和完善集體備課、充分發揮骨幹教師在集體備課中的積極作用。

5、鼓勵本組教師對教學中的改革和創新進行提煉、形成文字、撰寫各級各類論文、案例、並積極投稿、促進其綜合素質的發展和專業化水平的提升。

三、主要工作和措施

（一）深入課堂、切實推進課程改革

1、要求全組教師遵守教學常規、按新的數學課程標準要求實施教學。

2、變換作業形式、增加活動性作業、力求貼近學生生活實際、解決生活中的數學問題。

3、堅持以年級為單位開展集體備課、要求集體備課落在實處、以新課標的理念為指導寫出教學案例、研究教學中的難點問題、探討教學方法等、做出詳實的記錄、填好集體備課卡。

4、督促全組教師在教學中積極主動的運用、推廣課堂常用英語。

（二）加強觀察、促進教師專業發展

5、繼續深入運用課堂觀察法、將模糊評課引為精確評課、幫助教師快速成長、促進教師評課能力的提高。

6、努力作好課題研究工作。要求各年級作好研究資料的收集、整理和歸類、提高老師們運用現代教育信息技術的`能力。

7、督促全組探索在網絡環境下進行教學的授課模式和學習模式、積累經驗、提煉總結成文。

8、督促青年教師參加校級新苗杯競賽中的各項活動、力爭在活動中提高青年教師的教育教學水平。

9、以校級新苗杯競賽活動為基礎、選拔一節課參加片、區的青年教師五個一競賽活動、爭取好成績。

10、鼓勵老師們自覺加強業務學習、並做好摘抄筆記、同時注意總結經驗、撰寫各級各類論文、案例。下半年組織教師參加小數會的論文徵評活動。

（三）科學調控、全面提高教學質量

11、加強對課堂教學的常規檢查和各年級教學質量的督查、定期檢測、及時反饋。

12、召開國小數學畢業班複習研討會、探索和優化複習策略、提高複習效率。

四、活動與安排

1、 各年級制定教學計劃 參加區教研組長會議

2、 教學計劃檢查評比

3、 傳達本期工作 建立青年教師名冊檔案

4、 六年級備課

5、 參加教研聯片教研活動

6、 開展青年教師五個一校級競賽活動

7、 啟動學校新苗杯競賽活動

8、 五年級備課

9、 參加片內青年教師五個一競賽活動

10、 期中測查

11、 四年級備課

12、 參加市級的提高教學質量經驗交流會

13、 三年級備課

14、 參加區級青年教師五個一競賽活動

15、 二年級備課

16、 一年級備課

17、 慶六一活動

18、 畢業班複習研討、探索有效複習策略。

19、 教學常規檢查

20、 各年級制定複習計劃 畢業班能力測評

21、 肄業班能力測查

數學教研工作計劃 篇3

本學期我校教研工作的指導思想是：以面向全體學生、使學生全面發展、主動發展為宗旨，以實施課程改革為核心，以深化校本教研為主線，深入開展課題研究，切實抓好課堂教學，積極探討評價改革，着力夯實常規管理，堅持求新務實作風，強化指導服務職能，促進我校教學教研工作再上新台階，保障學校教育教學的可持續發展。

一、抓學習，強研究，不斷推進課堂教學改革

1、加強學習，更新理念，提高理論學習的實效性。

課程改革是進一步深化教育教學改革全面推進素質教育的重要舉措，全體教師要不斷學習新的課程理念，切實樹立起與新課程相適應的課程觀、教學觀、人才觀，用先進的教育理念指導教學實踐。2、開展撰寫課堂教學案例、教學論文、教育故事、教學反思活動，不斷提高教師教學教研水平。新的教育形勢要求教師不能墨守陳規。要成為一個研究型的教師，就要對任何問題都不能熟視無睹，要有思考，要有調查分析，要進行及時的總結。思考怎樣才能真正建立和諧的師生關係，讓學生成為學習和教育的主人，成為真正意義上的人，幸福的人。本學期要求每位教師結合自己的教學實際寫教學反思。每單元1篇，每學期不少於8篇。學期末每位教師要整理出1-2篇優質教學案例、教學論文、教育故事、教學反思。學校推薦優秀教學案例、論文和教育故事、教學反思參加市區教研室組織的評選活動，期末獲獎情況納入教師積分，望全體教師積極參加，併力爭取得好成績。

二、優化教研常規管理，提高工作的實效性。

1、教研組教學教研計劃。

學校各年級分高、中、低設立三個教研組，各教研組根據學校要求制訂本組教學教研計劃。計劃每學期制訂一次。教師個人應根據計劃，結合自身實際，制定教研計劃和進行教研總結，教師個人的教研工作計劃和總結應納入教學工作計劃和總結之中。

2、定期召開教研會議

(1)定期召開教研組長工作會議，聽取並檢查教研組長彙報的'有關材料、指導安排教研工作。

(2)教研組要定期召開日常工作會議，要求定時定點。活動內容要詳細記錄並上報教研室。

3、堅持集體教研活動。

教研組每兩週至少開展一次集中教研活動，要求定時定點。內容可以是集體研討、分析學情、審定備課提綱、反饋教學實踐信息等集體備課活動和各種專題研討交流及理論學習。教研組長鬚根據事前計劃，確立活動內容和活動方式，確立中心發言人並使之做好充分準備。活動過程要圍繞主題，除中心發言人外，全體人員都應積極參與和發表見解並作好記錄，做到每次活動有效果，人人有收穫。活動內容記錄及時上報教研室。

4、學校充分發揮骨幹教師在教科研中的帶頭作用，區級骨幹教師每人必須有一個教研專題或參與一項課題研究，每年至少寫一篇教研論文或優秀案例，主講一節研究課。市級以上(含市級)骨幹教師每人必須主持一個教研專題，每期至少寫一篇教研論文或優秀案例，主講一節研究課或學術報告。其餘教師必須根據學校要求積極參加教研活動，總結教學經驗，爭當骨幹教師。長期沒履行義務的骨幹教師，將依據學校有關規定，取消骨幹教師資格。

三、進一步做好教研，提高教師科研意識和能力。

新型的教師應該是一名科研型的教師，走教科研結合的道路，是培養新型教師的最為有效的途徑。教學不應再是純粹的教學活動，必須圍繞一定的研究專題開展，必須有明確的研究方向，有計劃、有過程、有結論;學校要求人人有研究課題，凡有實驗課題的教師要廣泛蒐集資料，紮紮實實進行實驗。區級以上的實驗課題必須定期向全體教師進行展示，接受大家的評價，要求實驗教師學期初要有實驗計劃，實驗過程中要設立教科研學習實驗記錄，其中相關教科研知識學習不少於10篇，課題實驗記錄不少於10次，學期末要有階段性實驗總結。真正做一個反思型、研究型的教師.並積極做好省市級重點實驗課題的指導與管理，積極做好省、市、各級課題的立項和結題工作。

四、開展“達標課、示範課、優質課”教學研究活動，樹立榜樣和旗幟，提高教師的教學水平。

(一)每學期初第一個月，兩名骨幹教師主講主講一節示範課，明確本學期課堂教學的方法以及努力方向，使每位教師開好頭，起好步。(二)每學期初第二個月達標課：由新教師主講。按課堂教學的一般原則和規範上課，達到常規教學標準，符合一個合格教師的教學水平。

(三)每學期初第三個月公開課：在達標課和示範課的基礎上，學校以此評出本期優質課，發給優質課證書。

(四)每學期未達標的教師上一節考評課，學校及本教研組教師參與聽評，有關教研組長和骨幹教師要給予輔導，力求提高快、效果好。到外地聽課學習的教師，回校後要上一節能體現新的教學思想的彙報課。

(五)為了激勵全體教師互相學習，共同提高，也為了便於期末優秀教研組的評選，教科室對“三課”的聽課情況以教研組為單位量化統計並及時公佈。同時要求每位教師每學期聽評課應達到10節以上。

(六)凡在活動結束時，還沒有上達標課的教師按沒有完成工作任務處理，達標課按不合格處理。

本學期主要活動

九月份：

1、成立教研組，學習學校教學教研計劃。制訂教研組教研計劃。

2、 開展教研活動。課題研究小組組織制定活動計劃

3、開展示範引領課活動

十月份：

1、 開展達標課活動

2、 課題研究小組開展活動

十一月份：

1、優質課評比活動

2、課題研究小組開展活動

十二月份：

總結前期教研經驗，繼續開展教研課活動。

元 月 份：

1、各教研組工作總結。

2、上交相關資料 。

數學教研工作計劃 篇4

一、指導思想

以提高課堂教學效率為重點，加大教學研討力度，堅持科學育人，紮實認真地開展數學科研工作，為促進學生的全面發展而努力。繼續圍繞學校工作計劃，認真組織數學教師學習新課程標準，樹立新的教學理念，並落實到教學實踐中去；轉變教學行為，求真務實地開展集體備課活動研究，實踐新課程的理念，確保備課質量的穩步提高，並以此促進課堂教學效率的提高。

更新教育教學觀念，深入研究課程實施過程中出現的新情況、新問題，進一步加強教育科研，尋找解決問題的對策，繼續推進並深化課程與教育教學改革。將組織全組教師認真學習教科研工作計劃和數學教學計劃的相關內容。按要求制定本組活動計劃，明確目標，落實任務。

二、研究目標：

1、切實加強教學常規管理，積極實踐課改的新理念、新思路，圍繞“有效性課堂教學”開展課堂教學研究活動，提高課堂教學效率。

2、繼承和發揚我組教師良好的師德修養、愛崗敬業的精神、良好的教風和教學研究的熱情。在全組發揚團隊意識、合作意識和競爭意識，形成濃厚的教研之風、互學之風、創新之風。

3、豐富教研活動內容，配合學校做好每兩週一次的教研活動，同時組織本組教師進行電腦備課，充分利用現代化教學手段，提高教育教學效率。

4、積極探索，參與課題研究，力爭有多篇論文在市級或市級以上刊物發表或交流，提升教師科研理論研究水平。

三、活動措施：

（一）加強理論學習，提高業務水平

1、加強教育教學理論學習，提高教師專業素養

教師教學行為的轉變是新課程實施成功的先決條件，而教師的教學行為又是受其頭腦中的教育教學理念所支配的，因此，本學期本組教師將進一步學習各類國小數學教育期刊，同時，靈活採用多種學習形式，提高理論學習的針對性與實效性。

具體做法：

（1）教師個人自學“有效教學”的理論並做好筆記，集體研討。

（2）利用網絡信息技術廣泛收閲教育教學改革信息，提高自身教育教學業務水平。

2、加強常規管理。

加強常規管理的核心主要是要切實提高課堂教學和作業的有效性。

具體做法：

（1）學期初每位教師要認真制定教學計劃，平時要做到：認真備課、上課、佈置和批改作業、輔導學生。

（2）自覺應用現代教育教學理論指導備課、上課。充分發揮數學教研組的`作用，組織集體備課，研究如何提高教學有效性，轉化為可操作的教學常規，注重活動過程的實效性。

（3）配合教導處開展學科競賽活動。

（4）繼續組織好每週一次的教研組活動。

（5）大膽進行教改實踐，積極撰寫教改論文。鼓勵教師在理論學習、教改實踐的基礎上，認真撰寫有關“有效教學”的論文。爭取在本學期中有多篇數學論文在雜誌上發表或獲獎。

3、開展多樣化教研活動，以教研活動促進教師專業成長

（1）採用集中學習、教師自學、網絡學習的方法，及時瞭解最前沿的教改信息，擴展教師知識視野，不斷更新教育教學理念，豐富教育教學理論，提升理論水平和教學教研水平。

（2）開展課堂教學展示活動，使教學研討進課堂。

（3）開展聽課、評課的研討活動，本學期聽課不少於20節，通過互相聽課、評課，取長補短，不斷提升自己的教科研能力。

（4）開展網絡教研活動，充分利用教師博客、論壇，開展網上教研。

①精心備課：充分發揮備課組的積極作用，精心組織每單週三的集體備課活動，明確分工，做到有重點、有中心。加強組內聽課和評課，使教學研究“日常化”、集體智慧最大化。

②認真上課：教師在教學過程中要運用各種手段和方式，調動學生學習積極性，通過改善教學組織、提升教學水平，把學生學習的最佳狀態帶入課堂，煥發生命的活力。

③個別輔導：及時瞭解本年級學生的學習情況，對於班上學習有困難的學生執教老師要及時補缺補差，對這些學生要有愛心、耐心，做好家校溝通，讓他們在不斷的進步中重樹自信心。

④質量監控：組內每位老師根據單元的重、難點，出好每單元練習卷，練習後對學生掌握的情況要及時進行質量分析，並做好補缺補差。

（三）注重良好學習習慣的養成。

1、學生良好學習習慣的養成，從很大程度上決定了這名學生的成績情況。低年級學生正是學習習慣的養成時期，所以在教學中要加強學生學習習慣的培養。如：培養學生專心傾聽的習慣；培養學生集中精力做事的習慣；培養學生及時改錯的習慣；培養學生合作交流的習慣；培養學生愛提問、會思考的習慣。

2、根據每班學生的特點，採取一定的激勵策略，促進學生積極主動地學習，讓學生對數學的學習充滿自信和興趣。

（四）開展課題研討，促進共同進步。

1、積極參加課題組的各項研究活動，積極撰寫研究案例、研究心得和研究論文。

2、認真上好課題組的研究課。

數學教研工作計劃 篇5

一、指導思想

認真貫徹教育局和學校的工作要點，在學校教導處工作計劃的指導下，立足課堂、以實施課程改革和全面提高教學質量為目標，以提高師資整體素質為核心，以提高課堂教學效率為重點全面開展教育教學活動。教研活動繼續以理論學習為先導，案例分析為載體，以問題為核心，以帶着問題實踐—反饋—調整—再實踐為基本模式，深入常態課堂，跟蹤質量，認真搞好教學研究、教學指導和教學服務，紮實有效開展教研活動，促進教師、學生共同發展。努力提高數學教學質量。

二 、活動目的

教研活動為的是要改進課堂教學，使其以取得最佳的教學效果。 改革課堂教學的實質，就是教師教學方法的改進。所以，如何改進教學方法，使教師自身的教法能符合當前教學的實際，取得最佳的教學效果，這已經成為改革課堂教學，開展教研活動的主題;改進教學方法，是每一位教師每天都在思考着、做着、摸索和總結着的突出問題;要想提高教學水平和教學質量，就必須進行教學方法的改進。但是，改進教學方法沒有固定的模式，靠的是各位教師發揮主觀能動性，通過艱辛的實踐和苦心的摸索，不斷試驗、分析、總結和提高，才能得到改進。教學方法改進的過程，就是創新的過程，只有創新精神的教師，才能不斷改進教學方法，以取得最佳的課堂教學效果。

三、教研組現狀分析：

數學組現有16名教師，其中國中7名，高中9名。年齡結構為：40—50歲6人，30—40歲9人，30歲以下1人。男女比例為7：9。班主任為9人。從以上數據可以看出這是一個充滿活力的集體，是一個能承擔重任的團隊。

四、科研課題

課堂教學中時刻牢記學校制定的“提升地區整體課堂教學質量”和“精細化管理，創高效課堂”科研課題，將課題要求貫徹教學的始終，同時結合學生實際和初高中差異特制定本教研組課題如下：

國中：提高課堂效率，縮小兩極分化數學組教研工作計劃高中：初高中數學教學的銜接

五、教研組工作要求

（一）、做好常規性的工作、規範教師的業務水平。

1、備課： 要求備課內容包括教學課題、教學目標、重點難點、教學方法、教具、教學過程、板書設計、作業佈置，教學後記等，教研組將定期對其進行檢查。

2、上課：上課時要維持正常教學秩序，圍繞目標組織教學。講授要精當、精練，突出學生主體地位，關注學生的學習狀態和個體差異，提倡“自主學習、合作探究”的學習方式，教師要做好課前準備工作，在教學中要注重現代化手段的運用，特別是“農遠教學資源”的運用，課中要明確目標，講透知識點，訓練要紮實有效，同時要注意師生活動時間的分配，要及時反饋教學效果。

3、作業的'佈置、批改：作業佈置要適量，每節課要有一次作業，作業形式要多樣化，作業設計既要在量上有所控制，更要注意質的精當。批改要正確、及時，字跡要端正，書寫格式要規範。

4、輔導：繼續做好提優補差工作。各科任教師要定時間、定計劃、定內容地組織好學習有困難的個別學生的輔導工作，做到措施得力，效果顯著，並做好作業批改記錄的記載。

5、檢測：改進檢測的方法，對學生進行多方位評價，形式和手段可以多樣化。注意運用各種方式考查學生對數學知識的掌握情況和數學能力的發展。通過課堂提問、觀摩、談話、學生作業等方式，評價學生的學習態度、學習習慣等非智力因素，瞭解學生的學習過程，考查學生的學習狀況，培養學生學習數學的興趣。單元教學結束後要及時進行查漏補缺工作。

6、聽課：本學期各教師每學期參加聽課總節數不少於10節，年輕教師至少16節，要邊聽邊思，及時評註。

（二）紮實開展教研活動，努力提高教研效率。

1、根據學校教學計劃，制定切實有效的教研計劃，落實教學常規和教研組工作。

2、每次教研活動要求全體教研組成員準時參加，不無故缺席，並做好詳細記錄。

3、根據本校的研究課題和不同教師的個性需求，我們將採用靈活多樣的教研活動方式，在加強教研組的建設的同時，把集體學習與自主學習相結合、專題學習與問題探討相結合、經驗交流與教學反思相結合，提高理論學習的針對性與實效性。

4、結合我校本學期的校本培訓及相關數學課題的研究，圍繞課題研究與學習資源，以提高教師參與活動的積極性、主動性，並要求教師認真準備、積極發言，

切實提高教學效率，繼續深化我校數學教研之風。

5、根據學校教學計劃，安排好聽課、評課活動。（每位老師一學期聽課、評課達到10節以上。）促使每位教師的教學理念和教學技能得到更新與提高。

6、鼓勵本組教師多參加校內外的教學教研活動和教師間的學習，做好學習筆記和聽課筆記。通過教研活動促進教師的反思，促進教師的專業成長。

7、本着以“在借鑑中成長，在探索中提高，在發展中完善”的學習方針，教師要多問、多聽、多看，寫好記錄及反思，學習他們先進的教學方法。

六、集體備課和教研的主題和發言人

1。每人一課及備課順序

教研活動時間為每週二下午，第一節講課，第二節評課，三四節講課人備課及分組備課。

2。根據學校安排組織教研組學習4次。

國中：張育師。牟亮。

高中：王甲忱。宋豔秋。

內容另訂，以新課程標準為主題。

七、課外活動安排

國中：八年級年組知識競賽（12月份） 高中：高一年組知識競賽（10月份）

在上學期的各項教育教學活動中，我校取得了令人矚目的成績，如：開展了每週一次的教學公開課活動，使我校廣大教師尤其是中老年教師得到了很大的收益;培養了青年教師人才，在原中心校及縣教育局舉行的教學比賽中，取得了驕人的成績。回望過去的一學期所取得的成績，聯繫今年所面臨的任務，依據學校工作計劃及教導處工作計劃，我們本學期要做好以下方面的工作：

一、開學預備周內，教師要在認真學習《課程標準》（《教學大綱》），通讀並理解教材編寫意圖，初步瞭解學生的基礎上，制定好數學學科的教學計劃。

教學計劃的內容要包括一下方面：

（1）基本情況分析;

（2）教學目的和要求;

（3）提高教學質量的主要措施;

（4）教學進度安排表。

二、各教師的備課，要在認真鑽研《課程標準》，充分了解學生的基礎上寫好教學初步設計方案。

教學設計要遵循因材施教的原則，使教學適應學生。

三、教案的基本結構是。

教學目標;重點、難點、教學準備和教材、學情分析;教學步驟（含電教手段或多媒體、網絡技術的運用）;學法指導;作業內容;板書設計。教師應及時撰寫教學後記或教學反思，以利於今後教學的改進和提高。

四、教學的語言要力求言簡意明，準確精煉，文明規範，生動有趣，富有感染力。

課堂上，教師要關注學生的學習興趣和經驗，鼓勵學生積極參與教學活動，倡導“自主、探究、合作”的學習方式，努力營造輕鬆愉快的教學氛圍。課堂要精講精練，課間教師講解應控制在20~25分鐘內，留出時間給學生思考、探究、活動及訓練。課堂教學中，教師可依據課堂反饋的信息對教學任務加以數量上或難度上的調節，依據教案但不拘泥於教案，着力於激發學生學習興趣。

五、本組各教師要注意更新教學手段。

要充分利用學校已有的設備和現代化教育技術，努力實現教學手段現代化，提高課堂教學效率。

六、作業的目的要明確。

作業題要精選，題型要多樣化，難易要有一定的梯度。提倡根據學生學習基礎，兼顧學生個體認知差異，佈置分層次作業、選擇性作業。

七、控制作業量，減少機械訓練。

作業批改要認真及時。要善於發現學生的進步。作業批改之後，要督促學生自己訂正、修改、養成自我檢查和訂正的習慣。

八、對學生的輔導要多樣化。

既要有課內輔導，又要有課外輔導;既要有集體輔導，又要有個別輔導;既要對學生進行知識性的輔導，又要對學生進行學習態度，學習方法，學習心理，社會活動等方面的輔導。

九、切實有效地開展教學公開課。

教導處將本學期的教學公開課安排到周、到人，我組的各位教師要合理安排好時間積極聽課、評課，也要積極聽評語文組的教學公開課，聽完課後，要積極從所授課中尋找自己的不足，總結別人的經驗，吸取別人的教訓，爭取使自己能從這項活動中得到實際的進步。

十、紮實開展縣教育局組織的教師業務培訓活動，把活動落實到實處。

組織教師觀看網絡上的專家講座視頻;每位教師上好一節公開課，並做好點評及記錄;每位教師寫一份個人小結;對教師的業務培訓進行一次考核。並且將這些活動深入地開展下去，使我組的每位教師都能得到業務水平的提高。

一、指導思想

校本課程是由學校人員包括校長、教師、學生、家長及社區代表等學校共同體（主要是

教師）來決策，採用“實踐——評估——開發”模式自主開發的。校本課程的立足點是學校特色和教師個性，立足於以人的發展為本位的教育取向，強調教育的人性化、個性化，內容上注重課程功能，有利於解決學校乃至學生個別差異的適應性問題。校本課程把學生個性的發展作為教育的出發點和歸宿點，其最終目標是充分發揮個性潛能優勢，促進學生個性的全面和諧發展。為了有效推進校本課程的開發與實施，本學期我校校本課程的開發實施將從突出年段特點、尊重學生差異為突破口，採用學校開發的課程和教師、學生自主開發課程兩結合的方式，形成我校校本課程開發渠道多樣化、內容層次化、學生教師自主化的特點，並呈現顯著的效果，促進學生的可持續發展。

二、工作重點

1、強化教學過程研究。

校本課程教研依然要以課堂教學研究和指導為重點，以轉變教學方式和學習方式為突破口，突出課程活動化的特點，科學合理的利用好學生的經驗，課程的資源，靈活的處理好課堂的預設和生成的關係，構建起“民主、平等、互動、高效、和諧”的新型課堂文化。

2、加強教學評價研究。

評價更多地關注對象的發展，通過評價，使學生逐步形成自我認識、自我教育、自我發展的能力。對於教師教學常規要規範管理，要發揮評價的指導、監控和激勵作用，形成學校校本開發實施的特色。

3、抓好活動資料的收集整理。

所有校本課程教師要做有心人，善於利用和收集身邊的、學生的、課堂上的、課外的有效資源及活動資料，展示活動過程和方法，把校本課程開發實施落到實處。

4、推出活動成果。

各校本課程老師要收集好平時教育教學過程中的案例加以整理，學生訓練的成果教師要組織評比及展示活動，激發學生參與課程開發及學習的興趣。

三、 具體措施

1、集中校本課程教師力量，努力優化教學過程，採用學生喜聞樂見的學習方式，充分調動學生學習的積極性。

2、利用手抄報、黑板報、作品展覽、故事會、辯論會、新聞發佈等多種媒體及形式，豐富校本課程內容及活動，充分展示校本課程開發及實施的成果。

3、搞好活動資料的收集整理，積極參加上級組織的校本課程優秀案例徵集活動，積極申報優秀校本課程成果。

四、活動安排

1、學校制定校本課程實施計劃

2、組織召開校本課程教師培訓會

3、任課教師制定教學計劃及活動安排

4、校本課程課堂教學研究活動

5、校本課程成果展示活動

6、校本課程活動資料整理上交

7、校本課程優秀案例評比及特色活動申報

8、校本課程活動總結評比

數學教研工作計劃 篇6

一、指導思想

20xx年春學段，數學中心教研組以“三個面向”為指針，以《山東省國小教學工作常規》、《聊城市國小教學工作常規》、《數學課程標準》（修訂版）、《莘縣實驗國小20xx年工作計劃》為指導，以課堂改革為重點，形成比較成熟的課改模式，解放思想，與時俱進，努力開創我校課改的新局面。

二、工作思路

以課改為突破口，進一步轉變教師的教學方式；以抓教學常規為總抓手，提高教育教學質量；以第二輪賽課、千名家長進校活動為依託，夯實六個年級課改。

三、工作目標

1、一、二年級進行課改，形成確實可行的課改模式。

2、積極申請省教學能手指標並充分準備，爭取順利過關。

3、抓細常規工作的落實，進一步提高教學質量。

4、三——六年級課改形成模式並積極向外推廣，擴大課改知名度。

四、工作計劃

1、抓實“集體備課”活動。

規範集體備課，繼續探索集體備課模式。

（1）每週五上午為集體備課時間，中心教研組要參加活動或不定期抽查。

（2）繼續開展“集體備課”展示活動。

（3）細研學案

學案是學生學習的載體，是教師上課的抓手，學案設計的好壞，直接影響學生預習的效果。

①學案設計要求

不能出現知識前置或知識後掛現象，不易過難，便於學生預習時獨立完成，要呈現出學生自學的.指導過程，每次學案要完整保存，以備學校檢查。

②研討

備課組研討→主備人備學案→討論修改→打印→各班根據本班學生實際再次修訂→預設學習困難及措施；補充知識小結、規律、拓展內容，形成導學案。

③撰寫課後反思

上課後，及時寫出反思，記錄上課的成功點、不足之處及採取的措施。

2、大力進行課堂教學改革

（1）三——六年級在結合杜郎口、河南永威課堂教學模式的基礎上，結合我校實際，形成了比較成熟的課堂教學模式，新的課堂教學模式注重學生自學能力、表達能力的培養，知識讓學生來探究，新知讓學生來講解，努力創造活躍的課堂氣氛，使學生樂於參與、主動參與。

（2）一、二年級嘗試進行課改，課改的目的是儘量為學生提供展示的機會，初步鍛鍊學生説的能力，開學第二週，一、二年級教師進行第一輪賽課。

（3）練內功

①舉辦第二輪賽課，分四個專題：數與代數、空間與圖形、統計與概率、實踐與綜合應用進行研討，每個專題2——3位教師講課，課題有中心教研組制定，採取抓鬮的形式確定課題，打破老師在學案設計時的依賴心理，人人蔘與。對賽課中上課不符合課改模式的教師，進行第二次聽課。

②四月份，結合千名家長進學校活動，請家長走入教室，感受新課改帶來的新氣息，對四月份千名家長進校活動的課，組織骨幹教師逐個進行聽課指導，教師展示的課，必須是高水平的課改課。活動後及時做好家長對課堂的反饋工作。

③樹標兵，通過兩輪賽課，對在課改中表現比較優秀的教師，進行表彰，給其他教師樹立學習的榜樣。對在賽課中表現較差的教師，暑假調整教師時進行空掛處理，端正態度、學習進步後再考慮安排崗位。

（4）提升

對教學模式進行提升，找到理論支撐，為進一步宣傳，提升學校課改的知名度做準備。

3、常規工作

勤檢查，杜絕作業做在紙上的現象；嚴格規定作業量，減輕學生負擔；單元考試實行登記制，嚴防浪費現象；考試試卷考後上交，所有試卷必須批改。

4、抓教學質量的提高。

（1）抓家庭作業、課堂作業

課堂作業次數每週每班必須達到最少四次（考試一次按作業兩次對待），三——六年級家庭作業佈置時間是週一、週三、週五，每週必須達到三次。

20xx年春學段數學中心教研組工作計劃

（2）抓考試

考試每單元兩次，一是呈現分數的，一是等級評價的，試卷必須教師打印，不允許出現用現成試卷的現象，試卷必須教師親自閲卷，不允許學生批改，教師講解完後學生要對錯題及時更正，考試後要及時交到教研室檢查。六年級面臨畢業，出以上兩套試卷外，練習可適當用現成試卷，但練習的試卷也要交到中心教研組檢查。

（3）對於成績較差，期中、期末優秀率、及格率、平均分位次均處於後兩名的教師，由教研室負責談話。

五、工作安排

三月份：

1、召開教學工作會議，總結上學期工作，佈置本學期工作。

2、公佈上學期教學評估。

3、預備四月份千名家長進校活動。

4、一、二年級教師第一輪賽課。

5、第二輪賽課。

四月份：

1、組織千名家長進校活動。

2、第二輪賽課。

五月份：

1、畢業班教師座談會。

2、抽查教師教案和學生作業。

3、第二輪賽課。

4、集體備課展示活動。

5、期會考試。

六月份：

1、教師導學案（教案）設計比賽。

2、畢業班升學模擬考試。

3、教師書面評課比賽。

4、第二輪賽課。

5、集體備課展示活動。

七月份：

1、期末考試。

2、總結本學期工作。

數學教研工作計劃 篇7

一、指導思想

本學期，我組成員將本着“努力工作，愉快工作，享受工作”的工作態度，認真貫徹上級文件精神和學校辦學理念，以教導處工作計劃為指導，加強組內教研實效，精誠合作、齊心協力、互相學習、努力提高自己，熱愛、關心和幫助每一位學生，發現其“閃光點”，挖掘其潛能，讓每一位學生在新學期有更高的發展與提高。

二、工作目標

1、進一步學習和貫徹“新課程標準”，深入教改實驗，確立“以人為本”“以學生髮展為本”的現代教育理念，規範教學常規管理，切實提高教學質量。

2、在學生中開展形式多樣的學習競賽活動，激發學生學習數學的興趣，增強數學在生活中的體驗，促進學生個性和諧發展

三、工作重點

1、精心備課。堅持在每次教研組活動中進行集體備課，主講人要對要備課的教學重、難點及課的整體環節設計充分準備，組內的其他老師要針對問題充分討論，統一認識。

2、認真上課。要面向全體學生，重視學生的個體差異，多給學生鼓勵，對學有困難的學生要有耐心，避免急躁情緒，多采用表揚性評價，尋找其閃光點，及時肯定他們的點滴進步，調動他們學習的積極性；對中等生要採用激勵性評價，既揭示不足又指明努力的方向，促使他們積極向上；對優等生要採用競爭性評價，堅持高標準，嚴要求，促使他們更加嚴謹、謙虛，不斷超越自己。

3、作業的佈置與批改：在作業佈置上，要關注統一與分層，追求作業的有效度，抓點促面，以點帶面。作業批改要認真、及時、正確。對作業中的集中性問題可以採用集體講評，個別性問題還要採用個別講解，面批的方式。

4、增強多媒體信息技術運用於現代課堂教學中的應用意識，能主動在教學中使用多媒體課件。

5、紮實有效的上好組內研究課。每位教師要結合本組參與的課題實驗研究內容，積極準備，認真上好組內研究課，課後要從教學研究的目光來審視、反思自己的教學，及時記錄點滴體會，為自己成長為“研究型”教師積澱一定實踐經驗，同時還要整理出優秀的教學設計或案例。

6、珍惜每次校內、外數學教研活動的學習機會，積極參與、認真學習、博採眾長、拓寬自己教學思路。

7、做好學習困難學生的輔導工作。首先要尊重班級學生的學習差異，對於學習有困難的學生不能急躁，要有耐心，要多疏導多幫助，儘可能地提高他們學習的熱情和積極性，使其學習成績進步。

四、具體措施

1、加強教師學習，進一步確立新課程標準的`基本理念，本學期仍然要加強教師的培訓學習，學習新課程教學法。

2、課堂始終是素質教育的主陣地，是學生煥發活力的地方。所以，一切教學活動都應以學生為主體，努力創設學生動手實踐，自主探索、合作交流的學習氛圍，讓學生在觀察、實驗、猜測、驗證、推理與交流中領會知識，感悟知識，經歷過程，並注意培養學生的問題意識，充分發展其問題意識，解決問題的實踐能力，探索意識與創新意識。

加強課堂教學後的反思，數學後記的撰寫。教學後記的撰寫可以從正反兩方面分析教學中的得與失，原因分析、改進對策等。

3、完善評價體系，構建新的評價機制。

評價策略：注重過程，促進發展，強調多元。

4、加強教研組建設，切實提高教研效率。

積極參加學校教研工作，互相聽課、評課共同提高，全學期聽課不少於10節，爭取寫出一篇較高質量的數學教學論文。

五：各月工作安排

九月：

1、學習教體局工作精神和教導處工作計劃，討論和制定本學期教研組工作計劃。

2、認真分析教材，學習新課標，制定教學計劃和進度。

3、結合本組實際情況，確定組內研究課內容。

十月：

1、認真學習與本組主題內容相關的理論、文章和與當前教學內容相關的文章。

2、做好組內研究課的備課、聽課和評課工作。

3、做好教學開放活動的相關工作。

十一月：

1、繼續學習與本組主題內容相關的理論、文章和與當前教學內容相關的文章。

2、繼續做好組內研究課的備課、聽課和評課工作。

3、做好學期階段性測試工作。

十二月：

1、制定期末複習計劃。

2、進行期末口、筆算，應用能力測試工作。

3、做好課題實驗研究的中期總結工作。

一月：

1、做好期末複習工作。

2、對本學期的工作進行全面地回顧和總結，寫好教研組工作總結。