最新國小六年級班主任工作計劃（精選3篇）

時間是箭，去來迅疾，又解鎖了新的工作，現在這個時候，你會有怎樣的計劃呢？相信大家又在為寫工作計劃犯愁了吧！下面是小編幫大家整理的最新國小六年級班主任工作計劃（精選3篇），僅供參考，歡迎大家閲讀。

國小六年級班主任工作計劃1

本學期我將帶六年級學生，這個班級是剛從五年級升上來的，而我作為六x班的班主任，本學期一定要把這羣學生的學習給跟上來。現在就來制定我這個班主任的工作計劃：

一、制定嚴格的紀律制度

六年級跟國中只差嚴格門檻，學生們已經一隻腳踏進了國中，我在本學期就要對他們負責，首先要做的就是對紀律的嚴格管理，我將會制定本班嚴格的紀律制度，讓學生把注意力更多的放到學習上，而不是雜事上。由於以往對他們的放鬆，所以讓他們在課上的注意力是無法集中的，課堂紀律是比較差的。

因此本學期我會選出兩個紀律委員出來：

一是他們可以互相監督；

二是分管紀律，這樣他們一邊管理紀律，一邊可以學習，兩邊都不耽誤。上課嚴禁學生去做無關課堂和學習的事情。

二、提高後進生的學習成績

這羣學生在這已經讀了五年，班上有些學生的成績是屬於偏差的，這是不利於他們後面升國中。由於已經進入國小六年級了，還差一年就要升國中，所以我本學期會相對的把注意力放一些到班上的後進生上去，幫助他們把成績提高上來。我會進行學習上的指導，找到他們學習差的原因，並跟其他老師商量幫助他們補課，儘量在本學期就把他們的成績給提升上去，避免到下學期趕鴨子上架。

三、培養學生好的'學習習慣

趁着他們還在國小，我就要嚴格去對他們懂得學習習慣做調整，培養他們良好的學習習慣，讓他們在學習上有個好習慣，這樣學習對於他們而言就沒有那麼難了。好習慣能夠幫助到他們很多，比如上課積極做筆記，下課就可以方便複習，考試先把名字和班級寫好，這樣就防止考試沒有成績，錯過了名次。養成課前預習和課後複習的習慣，上課能跟上老師的教學，下課複習，能及時的消化知識。畢竟他們還小，從現在開始去努力的培養他們的好習慣，對於學習是好處多多的。只有當他們自己意識到學習習慣很重要，才能有更進一步的提升。

六年級上學期即將開始，我做了這個工作計劃，就是希望自己在本學期可以把班主任工作給做的再好一些，讓學生們能有更好的學習氛圍，讓學生在國小最後一學年裏學到東西，把成績提高，幫助他們順利的升入國中。

國小六年級班主任工作計劃2

新的學期又開始了，為了在新的學期裏把工作做好，把我們班塑造成一個團結向上、文明創新的班集體，特制定班主任工作計劃如下：

一、學生情況分析：

六年級本學期共有學生49人，其中女生24人，男生25人。大部分學生較聰明，學習態度端正，作業能認真完成，對基礎知識的掌握牢固，能按要求去完成學習任務，有一定的學習能力。但也有少數學生沒有很好的學習和行為習慣，自制力較差，課堂參與意識差，對學習缺乏興趣，缺乏學習的主動性和自覺性。從上學期各課成績來看，班級總體情況一頭沉，優秀學生比例太小。調動中等生學習積極性，使中等生更上一層樓，鼓勵12名後進生努力學習將是本學期班級工作的重點。班級的學風、班風的建設需要進一步加強。

二、本期工作目標：

1、重視學生的安全教育工作，做到防患於未然。

2、健全班委會，明確分工，提高學生的管理能力。對原有的班委進行適當調整，帶動全班同學認真學好每一門功課，搞好各項活動。

3、要求學生嚴格遵守學校規章制度，端正學習態度，明確學習目的。提高學習興趣，使學生主動學習，提高學習成績。針對上學期期末的考試成績，要求成績差的`學生進一步端正學習態度，多問、多做、多看，向優秀生學習；日常表現差的同學，確立目標，並努力達到要求。

4、做好弱勢學生工作。我班弱勢學生主要對象是對學習不重視的學生，在這方面我準備多與他們的家長聯繫，雙方共同來督促其認真學習，培養其積極向上的學習態度，培養學差生的自尊心和自信心。

5、鼓勵學生大膽創新，勇於表現自己，多參加學校班級的活動，鼓勵他們在學好功課的同時，多參加課外活動，把班級氣氛搞得更活躍。

6、發掘學生特長，培養多方面的人才，鍛鍊學生動手、動口能力，為他們不久要進入中學就讀打好基礎。

7、培養學生良好的行為習慣，做到有禮貌、講文明、守紀律、講衞生。要尊重老師，遇見老師主動打招呼；在公眾場合注意班級面貌，保持安靜，遵守紀律。

三、工作措施：

1、切實做好班級的安全工作。做到：

A教育學生在校期間，嚴禁中途走出校園；

B課間不得推拉上下樓梯，在走廊追趕，不得攀爬欄杆；

C勞動時要注意不要傷及他人或自己，遇到危險及時向老師彙報。

D開好主題班會，並利用一切有利的教育時機，對學生進行安全教育，做到時時講安全，處處講安全。

2、培養班幹部，讓他們主動幫助學困生，爭取各方面的進步。

3、重點抓好課堂常規訓練，隨時指出存在的問題，要持之以恆，不能時緊時鬆，對學生的進步要及時給予肯定。

4、注意抓好學生的輔導，通過多種渠道調動學生的學習積極性，樹立必勝的信心，通過“比學趕幫”活動，使學生共同進步，以達到差生不差、優生更優，中游變上游的目的。全班展開小組之間的競爭；同學之間也找好自己的對手進行競爭。

5、注意家校結合，培養學生良好作業習慣。

6、值日生每天按時清掃衞生，要求學生保持好衞生，並養成講衞生的好習慣。

7、利用各種時機向學生進行思想教育，讓每位學生都能自覺做到愛學習、愛勞動、講奉獻。

8、組織學生積極參與學校的各項活動，力爭在各項活動中取得好成績。

9、關注班級內的特殊羣體讓他們在學習生活中更真切地感受到師恩的温暖。

10、經常與各科老師交流，瞭解學生狀況。

11、多與學生談心交流，瞭解學生的思想動態，及時疏導、解決學生的問題。

12、多在班內走走看看，發現問題及時解決。

總之，我將會付出努力，抓好班級工作，努力達到優秀班級的標準。在今後的具體工作中還需要我不斷探索，不斷追求更新。取人之長，補己之短。在實際工作中，還有許多做法值得我去探討和總結。我堅信只要堅持正確的教育路線，注意工作方法，班主任工作就會邁上一個新的台階，取得豐碩的成果。

國小六年級班主任工作計劃3

不知有多少人在文章中這樣寫過：“教師是太陽底下最光輝的職業”，但有誰知道，光輝中凝聚着多少辛酸，無數人情不自禁地稱頌班主任工作的神聖偉大，但又有誰知道，這神聖偉大是用汗水和愛心築起的豐碑。是的，班主任，它讓我變得堅強、成熟。下面就談談本學期的工作設想。

一、班級基本情況分析：

因學校工作的需要，本學期對六年級進行了重新分班，由原來的兩個班分成了三個班，我所擔任的六年一班，現有53人，男生27人，女生26人。

學生來源各地，素質不一，基礎參差不齊。多數學生個性較強，充滿愛心，具有善良、同情別人、熱愛集體、尊敬老人、孝敬父母等良好的思想品質。學生年齡較小，活潑好動，控制力差，還沒有養成良好的學習品質和習慣。尤其是以走讀生更為明顯。班級整體學習成績一般，出現了兩極分化的趨勢。優生能積極主動的學習，但不夠靈活，差生基礎不紮實，出現了知識斷層現象。總體上分析，全班學習態度還比較端正，由於處在國小階段的末期，面臨升學，有的在積極進取，有的失去了信心。

二、本學期我班的基本目標：

建立一支有進取心、能力較強的班幹部隊伍，全體同學都能樹立明確的學習目標，形成良好的學習風氣；培養學生良好的行為規範，弘揚正氣，逐步形成守紀、進取、勤奮的班風。

三、創建文明班級的措施：

1、尋找助手，扶正壓邪。

面對一個新的班集體，第一步應該做什麼？我覺得應該是“尋找助手，扶正壓邪”。當我們擔任一個新班的班主任時，我們對它的瞭解往往是初步的，有很多可以料到或不能預料的.問題等着我們。那麼，第一步應該做什麼呢？我覺得應該“尋找助手，扶正壓邪”。千萬不可使歪風邪氣形成氣候，否則即使亡羊補牢，也必深受其害。而要解決後顧之憂，就要充分發揮教師的一項基本功素質——敏鋭的觀察力。尋找上進心強，組織能力強的人才組成班委，協助自己工作；洞察思想、紀律差，同時感召力又強的人物，從思想入手，巧妙設入他們的內心世界，曉之以理，動之以情，委以重任，讓他們還有來得及危害班級就已成為班級的主人。

2、用愛這把鑰匙打開學生的心鎖。

好學生誰見誰愛，可是對於差等生，尤其是雙差生，課上不注意聽講，不主動學習，沒有良好習慣的怎麼愛得起來呢？其實越是差生，越需要更多的愛，他們就好比長滿了斜枝的小樹，沒有我們的修剪，他們便成了廢料。如果放棄了對他們的教育，才是我們教育最大的失職，我們就無顏接受“人類靈魂的工程師”這一稱號。對於差生，我們更需要了解他們的內心所思。多一分愛心，多一分耐心，多一分信心。而不能輕易放棄，將他們推入社會，危害社會及他人，那樣我們將成為教育的罪人。

3、沒有嚴格要求的愛，不是真正的愛。

熱愛學生並不等於縱容學生。俗語説得好“嚴是愛，縱是害，不管不問要變壞”，所以，作為班主任要在對學生嚴格管理中取信於學生，所以建立嚴格的班級管理制度。

（1）規範課上紀律。

要求學生在課前2分鐘準備好本節課所需備品。課上要坐姿注意力集中，專心聽講，認真記筆記，積極回答問題。

（2）規範早自習、晚自習、及自習課紀律。要求學生必須安安靜靜地上自習，不許説話、不許回頭、更不許下座。

（3）規範課間紀律。

明確規定，下課後要麼在教室裏休息，要麼去操場上玩，不得在教室、樓道打鬧、玩耍、站立。

（4）力爭在升旗、間操和大型活動中表現突出。

在升旗的時候，要求同學們靜、快、齊，要站得挺直，要嚴肅，要有飽滿的熱情和向上的精神；在間操時，要求同學們按固定位置站立，做操動作標準，絕對不得整節不做，不會做、做得不好得向好的同學學習；要時刻想着為班級爭光。

（5）以客觀的量化考核，規範學生的行為。

所謂“沒有規矩不成方圓”，我認為有了規矩，有了制度，還應該有明確的量化考核來衡量對制度的遵守，所以在各項制度明確以後，我又對學生進行量化考核。按照學校《行為規範》的要求對學生進行量化打分，班幹部和學生代表輪流做文明監督崗人員，做好記錄，把它作為年終評優評先的重要條件，強化道德行為規範的作用，提高學生思想品德素質。

四、教育學生努力學習，完成學習任務：

學生的主要任務是學習，教育學生要有明確的學習目的，端正學習態度，遵守學習紀律，指導學生制定好適合自己的學習方法，提高學習的自覺性，養成良好的學習習慣，提高學習成績。

班主任工作是艱辛而忙碌的，這條路上也許會佈滿荊棘和坎坷，但只要我們心中充滿愛，一如既往，堅持不懈，堅信我們會走出一條明朗的路！