實用的幼兒保教工作計劃四篇

光陰迅速，一眨眼就過去了，我們的工作又將迎來新的進步，現在就讓我們好好地規劃一下吧。工作計劃怎麼寫才能發揮它最大的作用呢？以下是小編為大家整理的幼兒保教工作計劃4篇，歡迎大家分享。

幼兒保教工作計劃 篇1

一、指導思想

始終以《綱要》和《指南》為指導，認真學習《0—6歲兒童學習和發展指南》精神，更新教師教育觀念，開發和綜合利用農村得天獨厚的豐富的社會和自然資源，創設農村幼兒教育資源和人力條件，逐步完善幼兒園的辦學條件，堅持保教結合的原則，努力提高教師的各項潛力水平，進一步優化幼兒的生活、學習環境等，真正發展幼兒的個性，開發幼兒的潛能，透過各種渠道促進幼兒身心和諧發展。

二、現狀分析

(一)教師現狀：

1.我園共有6個班級，本學期教師隊伍又進行了大的調整，現有新調入的公辦教師5名，自聘教師2名，合同教師1名，實習教師1名，原有教師公辦教師3名，共12名。以據目前的狀況，對二期課改的推進和發展存在較大的問題。因此加強新教師隊伍建設，個性是常規的保教工作知識學習顯得更為重要。教師隊伍發展不平衡，思想教育和教育教學潛力應努力抓緊。

2.進一步提高教研工作質量，提高對教師的實踐指導潛力。教研組活動雖保證學習時間，但教師參與不強，學習、討論氛圍不熱，教師本身不善於進行批評與自我批評，羣眾意識不強，自我反思、自我鑽研缺乏。

3.從書面材料來看，存在個體差異較大，書寫的規範性不夠，逐步完善。

4.從環境創設方面分析，教師對“指南”“綱要”的理解還是比較缺乏，環境創設沒有真正體現為孩子服務，孩子自主參與性不夠。

(二)幼兒現狀：

1.本學期招收的新生大多是本地貼合條件的農村幼兒，中大班還有部分外地生。由於幼兒所處的生長環境不同，家長的教養方式不同，決定了孩子的個性、潛力的參差不一。

2.孩子的自主性、觀察力、表現力、創造力有待於進一步提高，行為習慣有待於轉變。

3.增強幼兒的探索意識，雖然去觀察，但觀察效果不明顯，表現很多孩子不會觀察，隨意性很強，對探索不感興趣。

三、主要工作目標

1.落實新的保教常規制度，規範一日保教活動，堅持保教並重。

2.圍繞實際問題開展教研，加強教研工作的引領性。

3.提高教師綜合潛力，培養一專多能的教師;培養幼兒富有個性的發展。

4.加大對外宣傳力度，增強家長的育兒觀念，密切家園聯繫。

四、具體工作資料及措施

(一)樹立終身學習的理念，提高自身素養

加強理論學習，轉變輕理論重實際的傾向。堅持用新的教育理論指導工作。

上學期大部分老師對新頒發《3-6歲兒童學習與發展指南》不重視、不熟悉，本學期將深入學習貫徹、新理論結合實際，真正到達學於致用，擺脱重“教”輕“保”以及“國小化”傾向，保障兒童身心健康、快樂成長。

(二)規範管理，促進教學質量的提高

1.注重一日生活中良好行為習慣的培養。對照幼兒一日常規要求強化訓練，在常規訓練中培養幼兒良好的生活習慣、學習習慣、禮貌禮貌行為、規劃意識、交往潛力及社會性行為等，把幼兒良好習慣養成真正落到實處。

2.確保户外活動時間。嚴格執行一日生活作息制度，開展豐富多彩、形式多樣的户外活動，確保户外體育活動時間2小時以上。

3.注重環境的教育功能。及時瞭解幼兒所需進行牆面調整，並體現師幼合作資料。室內佈置集趣味性和教育性於一體。注意資料的新穎性和思想性、幼兒的參與性和創造性、整體的協調性和有效性，並做到及時更新、定期更換。

4.開展豐富多彩的活動，讓幼兒得到快樂體驗。搭建幼兒展示自我的舞台，本着全員參與的原則，讓每一個孩子成為活動的主人。本學年將舉行幼兒故事比賽、幼兒卡拉OK、“經典誦慶元旦”等活動，來促進幼兒個性發展，提高幼兒素質。

(三)開展有效教研，鑽研課程改革

1.紮實推進“週四聽課日”和“每聽必評”教研製度。圍繞日常教學實踐和課題活動，開展每週四安排老師開展觀摩交流研討活動，促進教師間的互研互學，強化教研教改的意識，鼓勵教師勤於探索、着力創新。透過上課、聽課、説課、評課的研討過程，促使教師相互瞭解、相互學習、相互切磋、相互提高，從而實現教師專業素質的提升。

2.合理制定課程計劃。各班要詳細認真地制定好《幼兒園周活動計劃表》，合理安排教育教學活動，其目標和資料務必科學，在主題統領下，兼顧領域、課題的`滲透，合理安排五大領域資料，持續課程的平衡性。

3.發揮骨幹教師的示範作用，以結對帶教的形式，以老帶新的方法幫忙新教師快速成長。(本學期：結構遊戲、科學、語言)

4.教研組長要充分發揮示範引領作用，提高教研實效。為新老教師的成長搭建平台。本學期教研重點：科學領域、語言領域、《指南》解讀、《幼兒園保育教育活動常規》等主題教育活動等進行研討。

5.環境創設要為教育教學服務。區域環境按照幼兒智力發展需要，有計劃、有目的、有層次地投放遊戲材料，提高區域遊戲活動水平，本學期還將開展環境創設比賽。

(四)重視家園聯繫，實現一致教育。

1.在家長會、家長開放日、宣傳欄中結合實例宣傳正確的兒童觀，引導家長樹立正確的育兒觀。

2.透過家教園地、QQ、電話、幼兒評估手冊等與家長交流幼兒在家狀況，讓家長了解本園、本班狀況、幼兒在園學習資料、經常向家長展示幼兒的各種成果，到達家園教育的一致。

3.鼓勵各班利用節日、主題活動舉行“家園同樂”活動等，進一步密切家園聯繫。

4.繼續發揮家長委員會的作用，每班評選出2名家委會成員，並定期召開家委會會議及各項家委會活動，使家長們進一步瞭解我園的工作狀況。

四.月份安排

八、九月份

1.各班進行牆飾佈置及區角創設。

2.小班段召開新生家長會。

3.安撫新生，穩定幼兒情緒，開展安全、常規教育。

4.周計劃、區域、半日計劃等各項書面材料的調整。

5.加強對幼兒進行安全意識教育及良好行為習慣的培養。

6.各段組織早操的編排、學習，並出操。

7.各班組織中秋節主題系列活動。

8.制定並開展教師節系列活動。

9.啟動“週四教研日”和“每聽必評”兩項制度。

10.本園開展《指南》專題講座。

11.開展教師讀書活動——《教師要學陶行知》。

十月份

1.開展慶祝國慶節系列活動。

2.開展“重陽節”尊老敬老志願服務活動。

3.組織教師參加卡拉OK比賽。

4.檢查各班級的出操狀況。

5.保教常規工作檢查。

6.主角遊戲專題講座。

7.組織幼兒秋遊。

8.教研活動：活動區創設研討。

9.開展新教師教學活動觀摩研討活動。

10.參加鎮級區域環境創設評比活動。

11.小班段活動：幼兒自理潛力比賽。

十一月份

1.期中召開家長會，進行階段小結，開展各類談心交流活動，舉行“家長開放月”系列活動。

2.組織20xx屆新分配教師進行彙報課評比。

3.結合11.9消防日開展應急疏散演練。

4.組織幼兒參加安海鎮幼兒講故事比賽。

5.開展幼兒園區域創設評比交流活動。

6.公辦園新教師彙報展示課評比活動。

7.表演遊戲專題講座。

8.中班段活動：幼兒歌表演活動。

十二月份

1.組織保育員參加鎮級技能比賽。

2.組織幼兒參加鎮級自理潛力比賽。

3.籌備第二屆親子才藝比賽。

4.教師書面材料檢查。

5.班級常規檢查。

6.結構遊戲專題講座。

7.大班段活動：幼兒拍皮球比賽。

元月份

1.組織開展慶元旦活動。

2.舉行親子活動、家長開放活動。

3.各班級對幼兒發展狀況進行全面評估、分析和總結。

4.完成各類總結，制定下階段工作計劃。

5.做好各項檔案資料的整理歸類工作。

6.各班召開期末家長會，做好期末家訪工作。

幼兒保教工作計劃 篇2

上學期的教研工作在園長的正確引領下，教師的積極配合下，穩定發展，保教工作已基本步入正軌，在豐富多彩的教研活動中，教師的教育教學水平有了明顯提高，特別是電化教育在幼兒園活動中的應用，多次受到區領導的好評。但教師的專業理論素質和教育實踐能力與現代化教育思想和教育理念相差甚遠。對《綱要》的理解與實踐中的應用還需不斷探索。教師的研究意識還缺乏積極性和主動性。在研究活動中還須加強創新和探索。在活動的安排上，要探索分科活動與主題活動內容的相互融合。

針對上學期教研工作存在的問題，確定本學期教研工作指導思想：

以《規程》和《綱要》為指針，以人本管理為指導，加強教研工作管理，提高教師參與教研的.積極性，培養研究型教師，以教研活動促教師專業化成長，全面提升幼兒園的保教工作質量。

具體措施：

一、 加強理論學習。

認真學習《綱要》實施細則，將學習與課題研究結合起來，用《綱要》精神指導解決實踐中存在的問題，尋找教育理論支撐點，探討教育策略，改進教育中的弊端，總結創造性的教育經驗。

本學期重點學習：

（1）研討：適合本班幼兒的教育評價手段。

（2）研討後各班保教員制定適合本班的教育評價方案，一式兩份。交幼兒園一份。

1、10月份：學習《如何建構積極有效的師幼互動》（幼兒園指導綱要157—170頁）以自學和小組學習為主。

（1） 通過學習，結合日常工作每人寫一篇學習筆記，大家交流經驗。

（2） 研究課：如何在教育教學活動建構積極、有效的師幼互動。由（ ）老師承擔，其他老師聽課、評課，共同找亮點與不足。針對不足再上一次教育活動。

2、11月份學習新《綱要》於幼兒教師的專業素質。（指導綱要171—178頁）

以自學為主， 學習後每人準備一篇相關文章，發在論壇裏，與大家談談自己的體會。

3、12月份學習新《綱要》與幼兒教師的專業素質（指導綱要179—188頁）

教研時間集體學，學後研討“提高專業化水平”的重要性。

二、 教研工作。

1、 本學期每位教師圍繞“電化教育在教育教學中的應用”每班根據本班情況制定教研專題初稿。9月底完成上交。

2、 調動全員參與幼兒園教研管理的積極性，大膽實踐探索，共同參與班級各領域目標的制定，使保教工作有序開展。（每班交幼兒園一份）

3、 緊緊依靠園本培訓，開展各種園內教研活動。

（1） 開展教學研討活動，在園內由一個或多個教師對統一活動內容進行多次實踐研究，在研究中比較不同的教學策略、教學方法、組織形式、價值取向等對幼兒發展的影響，在學、做、研、思，再學、再做、再研 、再思的 過程中，尋找到教育活動中所隱含的教育價值。

（2） 自薦課評比活動，大家一起來聽，聽後進行評析，，從而讓老師明白有價值的 教育活動究竟應該怎樣來組織。園領導隨堂聽課，隨堂評析，對教師組織的活動進行具體的、直接的指導，有效的提高教師的教育能力和教育效益。每位教師1個月自薦課一次，班長、骨幹教師要起到模範帶頭作用。

（3） 每位教師一學期最少上1次彙報課，邀請中心校領導和村級園教師參加。

4、 加強教師反思能力，構建反思型教師角色，在實踐中學習，在反思中提高。

實踐前反思，我要怎樣做，為什麼這樣做，會有什麼樣的結果。

實踐中反思，隨時審視自己的教學行為，檢驗預定措施的可行性，調整策略。

實踐後反思，在自己反思的基礎上，及時記錄，提出改進意見。通過教研組交流。

學期末每人上交2-3篇質量較高的反思筆記，園內評出優秀反思筆記。

5、開展帶教指導活動，骨幹教師帶教（每人找一個互助對象，利用業餘時間幫教，加快進步的步伐，形成共同 學習的氣氛。）

三、 開展“加強教師專業化建設”系列活動。

9月份：玩教具製作評比。每班不少於3種。

10月份：個案分析交流（老師把一學期的個別幼兒分析案例整理，分析，提出對個別幼兒的教育策略。）

11月份：教師基本功比賽。

四、 加強教師教育經驗的撰寫與交流。

教師要注重日常工作中教育教學經驗的不斷積累，期末寫出質量較高的教育教學論文和案例。

新綱要對教師理念和教育技能提出了巨大的挑戰，所以，我們一定要堅定地站在時代潮流的前列，努力開創我們渤海幼兒園的新局面。

幼兒保教工作計劃 篇3

一、指導思想

全面貫徹落實《36歲兒童學習與發展指南》，以《幼兒園教育指導綱要》為依據，實行科學管理，加強教科研力度，更新保教理念，促進每個幼兒健康、快樂、富有個性的發展。規範幼兒園日常管理，整合教育資源，促進幼兒園保教質量不斷提高。

二、目標要求

1.抓隊伍建設，促綜合素質提高

2.抓特色研究，促辦園聲譽提高

3.抓班級管理，促保教質量提高

三、重點工作

1.幼兒園課程體系建設，基礎類課程，習慣類課程，發展類課程。

2.關注基礎課程的實施，構建遊戲化課堂教學模式，實現省編教材的園本化。

3.關注幼兒習慣的養成，加強幼兒一日生活常規的管理工作，保教結合，培養幼兒良好的生活、衞生、學習習慣。促進幼兒健康、快樂、富有個性的發展。

4.關注發展類課程的開發和利用。成立課程研發小組，專人負責。加大力度進行教師培訓，提高專業水平和整體素質。

5.加強家長培訓與指導，幫助家長樹立新的教育觀念，形成家園同步一體的教育格局。

四、工作措施

(一)多項措施保障幼兒園教育工作順利開展

1.落實幼兒一日生活常規的管理制度，培養幼兒良好的生活、學習習慣。按時做好一日常規的檢查工作。檢查小組每月對班級幼兒的入園、入廁、喝水、盥洗、進餐、睡眠、起牀、及教學活動、户外遊戲活動等進行詳細的檢查與指導。成績計入班級教師考核。有力的監督措施，保障幼兒健康快樂成長。

2.深化課程體系建設，不斷提高保教質量。

結合幼兒園發展類課程建設要求。要求園本課程開發小組，從幼兒的實際需要出發，充分挖掘幼兒園本身及周圍的課程資源，設計和開發幼兒感興趣、易學習、促發展的棋類遊戲、球類遊戲和國學啟蒙園本課程，納入幼兒園一日活動，納入幼兒園教育教學工作。

一是豐富户外體育遊戲活動的開展,堅持每天户外體育遊戲鍛鍊。二是開展豐富多樣的幼兒活動,創造機會為幼兒提供展示的舞台。三是豐富創新常規的遊運會、慶六一、畢業典禮等活動,讓幼兒在活動中，勇敢的展示自己，鍛鍊成長。在開展的各種活動中讓家長進一步感悟幼兒教育的觀念，從中使自己對如何教育孩子有所啟發，通過向家長、社會展示幼兒的活動，進一步塑造了本園的良好形象;同時，幼兒園將孩子們在園所學成果展示給家長，讓家長看到孩子在幼兒園的全方面提升與成長，從而更好的促進我園各項工作的順利進行。

3.開展園本教研工作，提高教師業務水平。

健全制度，保障教研活動開展一是精選本園有研究熱情的骨幹教師擔任教研組長;二是健全教育科研的各項規章制度，三是從行政管理的角度加強教育科研工作的管理考核，並納入教師教育工作考核。

4.構建遊戲化課堂教學模式，提高教師課堂教學能力。

集體教育活動是幼兒成長的重要途徑，為避免教學形式的國小化，根據各段年齡特點，以形式多樣的遊戲為基本活動，採用情景化教學方式，創設了情景主線，遊戲為主的課堂教學模式。通過培訓教師，將遊戲貫穿在整個教學活動之中，有目的、有計劃地引導幼兒主動參與，積極活動，在遊戲中注重幼兒動手能力的培養，關注幼兒個體差異，促進幼兒快樂成長。

5.結合主題活動，開展區域活動

為幼兒提供豐富有效的材料，引導幼兒在自由、寬鬆的氛圍中主動探索、學習，區域活動是體現幼兒在玩中學，學中玩，寓教育於遊戲中的最好形式之一。各班區域活動建構，基本成型，幼兒在區域活動中不斷得到提升。我們還充分利用農村資源開展特色區域活動。例如：利用玉米皮，秸稈等農作物畫畫、搭建;利用植物的葉子吹出動聽的音樂;利用植物的莖編出漂亮的'辮子;利用各個季節動植物的變化進行種植活動等等。

6.根據省級示範幼兒園辦園標準的要求，開學初制定好檔案管理要求，做到各類檔案齊全，內容詳實，體現過程性。

(二)做好日常教學、生活活動管理

1.根據幼兒園發展規劃和幼兒園實際情況，明確幼兒園教學、科研方向;制定本園教學計劃，保證各項活動有序開展。

2.學期末，對本學期計劃(目標)進行自我評估，並進行總結，肯定成績，找出不足之處，提出合理改善計劃和措施。

3.定期整理計劃、總結、聽課記錄、教研活動參與記錄、教師工作檢查記錄、並存檔。定期組織全園聽課，做好聽課記錄，指導教師的教學工作。

4.按時(週三下午)召開教研工作會議，分配工作任務，並聽取教師工作意見。制定大事安排表。根據省級示範幼兒園辦園標準的要求制定切實可行的月計劃、周安排。檢查、指導各級部教師計劃制定的質量狀況，定期反饋各計劃執行情況、及時調控，抓好過程管理。

5.定期對各班教育環境創設、區角活動和户外活動進行檢查，指導各班的班級工作。

6.負責每天巡視：巡有無安全隱患;巡教師工作規範;巡幼兒的問題，發現問題及時與有關人員聯繫解決。做好日常工作記錄，且存檔。

(三)加強教師管理，提高教師素質

1.加強理論學習。學習《36歲兒童學習與發展指南》和幼兒園訂閲的幼教雜誌刊物，學會收集信息資料，瞭解幼兒教育的現狀和發展趨勢，在與時俱進的思想指引下，用專業理論指導具體工作。利用教研活動時定時檢查和交流分享。鼓勵教師撰寫心得，鼓勵投稿。

2.加強專業培訓。結合教師五項技能考核考核，大練基本功，有計劃地組織園內互助和外出學習活動，提高業務能力。

3.有計劃地培養青年教師，給她們壓擔子，鍛鍊能力，挖掘潛力，使她們儘快成長起來，成為園內的骨幹教師。例如：多聽青年教師的隨堂課，多具體指導。給青年教師提供外出學習的機會，要求在別人的研討中積極發言和鍛鍊自己，回來後進行總結歸納，向大家作書面和口頭的彙報，或者再現活動現場。

(四)開展教研工作，提高教育水平

1.領導教研組長完成科研任務;指導教研組長制訂幼兒園教研的工作計劃、定期開展、參與幼兒園教研活動。

2.加大教研力度。認真組織教師制定符合本段幼兒的月保教目標，選擇符合目標、幼兒感興趣的、來源於幼兒的生活的教育內容，共同探討利於促進每一個幼兒在原有水平上發展的教育教學方式方法。

3.教師可根據自身和班級幼兒的特點申報幼兒園課程開發項目。定期組織觀摩等研討活動，共同探討、反饋課程開發情況，擬定下一階段的活動方法，爭取出成果。

4.組織教師人人蔘與的教育教學推優觀摩活動，通過聽課、評課，提高教師教研能力，促保教質量提高。

5.教師要根據目標，選擇符合幼兒興趣的內容，開展遊戲化教學，設計形式較豐富的教育教學活動計劃。

(五)抓班級管理，促保教質量提高

加強班級工作的管理力度。強化班主任的管理意識，提高班主任的管理水平、決策水平以及協調水平，以良好的班級形象、優質的服務態度、全新的工作理念，出色的完成各項工作任務。

1.教師與幼兒的互動：善於發現每個孩子的閃光點，尊重每個孩子的選擇，善於找到每個孩子的最近發展區。

2.幼兒與幼兒的互動：善於培養孩子的語言交往能力，努力朝着讓孩子開心、開口、開竅方向發展。

3.教師與家長的互動：善於指導家長的育兒知識等工作，與家長建立平等和諧的關係。高質量地做好孩子的家園共育;每學期一次家長開放日;每月用書面的形式向家長展示幼兒園教育教學內容;期末進行一次家長問卷，瞭解家長的意見、建議，向家長進行展示活動。

(六)做好家長工作、實現家園共育

1.每學期召開家委會，共同商討幼兒園大事、要事，反饋家長對幼兒園工作的建議、意見，溝通家園聯繫，向社會宣傳幼兒園的作用，促進幼兒園工作的進一步發展，同時對幼兒園管理，保教工作起監督、促進作用。

2.定期召開家長會、幼兒園開放日等活動。讓家長了解幼兒園、班級情況及對幼兒的教育目標要求，達到家園教育的一致。提高家長育兒水平，溝通家園聯繫，達到家園同步教育，促進幼兒全面的發展。

3.搞好家園聯繫。一學年全面家訪不少於一次，幼兒2天沒入園，班主任要打電話聯繫，必要時應登門家訪。

總之，在新的學期中，我要以《36歲兒童學習與發展指南》和《幼兒園教育指導綱要》為依據，實行科學管理，加強教科研力度，更新保教理念，不斷提高保教質量，力爭使幼兒園的工作再上新台階。

幼兒保教工作計劃 篇4

一、指導思想：

本學期是xx新村幼兒園春曉分園開辦的第一個學期，也是我園三年規劃的最後一年。為了保證分園日常工作的正常運轉且穩步提升課程質量，我們將以《上海市保教質量評價指南》為參考依據，結合本學期園務計劃，制定本學期的保教工作要點。

二、上學期保教工作情況分析：

（一）優勢：

1、優化了幼兒園區域運動及室內運動的方案，理順了各個環節的銜接及各部門的配合工作。

（1）、户外運動質量的提升

上學期我園以區示範性幼兒園展示為保教工作的重點工作，全面提升了幼兒園半日活動的質量。尤為突出的是運動課程質量的提升，在保教主任的帶領下小、中、大各組教師都能積極地投入到方案的設計、製作、投放、調整中。在此過程中，我採用了事先規劃好場地，發佈任務、提供參考資料、集中培訓、個別交流等方法，結合幼兒園的場地特點及幼兒園合作特色，在短時間內重新整理並優化了區域運動的質量，在區示範園展示中得到好評。

（2）、中大班室內運動在工作室中得到高度好評

室內運動的開展對於園所面積小，公用面積少的幼兒園來説一直是個難題，這個難題在上個學期通過有計劃的預設和重點指導也成為了保教工作的亮點工作。通過總結得到了很多有益的經驗：充分利用樓梯、過道、卧室長走廊的空間，根據地形設計內容；

分三段式來開展室內運動，有效利用公共場地；將小教室劃分多個小區域，減少幼兒運動中的等待。

（3）、在運動課程的全面開展過程中調動了各條線人員相互配合的主動性，激發了保教人員團隊合作精神。

在開展區域運動時，前後勤的配合顯得尤為重要。保育員的站位和職責需要自己班老師細心地觀察與協調。當有些保育員和教師間因不理解而產生一些歧義時，我會走進去協調，解開她的誤解。有時保育員會忘記或少拿一些材料，我會耐心地提醒，並再一次幫助她記憶自己需要拿的'材料。當天一下子下起雨來時，我會第一個衝進雨來幫助保育員搬回運動器材。就是這樣，保育們理解了我的工作，工作的積極性變高了，和老師們的配合更默契了。

（二）面臨的問題：

1、分園9月份開始正常運轉，户外場地存在很多安全隱患，需要集中改建，這對幼兒户外運動的開展造成了很大的影響。

2、幼兒園新教師的加入及園所的擴建對幼兒的保教質量提出了挑戰。我們必須側重提高這些新教師組織一日活動的質量。

3、分園分室的建立刻不容緩。

4、生活課程教師重環境的創設輕日常指導的方法。

5、特色課程的學習性太強，必須拓展特色課程的設計思路。

三、工作目標：

釐清課程管理、實施、評價、監控與反饋的整體流程，加大生活課程監測與評價的力度，形成有效經驗。以分園區域運動的場地規劃、分室的整體規劃為主要研究點；以幼兒自主點心、傾聽習慣為本學期幼兒發展的監測重點，進一步完善的幼兒行為習慣監測機制與評價體系。

四、工作重點：

1、分園户外運動的場地規劃。

2、分室的整體規劃及圖書室、建構室、種植區的創建。

3、完善xx新村幼兒園幼兒能力發展水平監測體系。以幼幼兒自主點心、傾聽習慣為本學期幼兒發展的監測重點，進一步完善的幼兒行為習慣監測機制與評價體系。

4、對新教師進行半日活動工作要求的培訓。

5、進行分園日常工作的協調與管理，總結相關的管理經驗。

6、帶領小教研組長設計每兩週一次的“快樂互動日”方案。

7、調整月、周、日計劃中特色課程的制定要求。

五、具體措施與安排：

（一）提高保教工作管理水平。

1、加強日常巡視，及時發現並解決問題。

2、通過學習相關管理書籍，不斷提高條線下負責人的工作能力。

3、組織教師加強自我學習，提高自身的專業素養和道德品質。

4傳達園務會議各項決議以及園長工作部署，發揮組織協調作用，確保保教工作順利，有序開展。

（二）落實園基礎性課程與特色活動，提高保教質效。

1、認真學習《幼兒園三年發展規劃》，總結幼兒園三年行動計劃完成情況。

2、組織教師學習《3—6歲兒童學習與發展指南》等各類文章，落實備課、反思審閲、聽課評課、月重點考核等工作，並提出評析意見。

3、深入學習《運動》教參與《3—6歲兒童學習與發展》中各動作的發展要求結合分園園所特點科學地規劃分園户外運動區域。

4、有計劃地做好新教師的專業培訓工作，對於青年教師的培訓目標是適應、熟悉一日活動流程與細則，能夠認真完成各項工作。

（三）、根據課程需要逐步完善分室的硬件

1、組織分園教師共同設計分園圖書室、建構室及種植區。

2、提供相關設計的思路及參考圖樣高效完成分室的建立。

3、發揮協調作用有計劃地實施硬件完善。

（四）、根據園情及《上海市保教質量評價指南》、《幼兒園一日活動的探索與實踐：保教結合操作手冊》制定科學有效的監控方案。

1、多學相關理論知識。

2、多看、多聽、多交流教師們在生活環節的做法，制定符合園情的監控方案。

3、監控前先培訓，讓保教人員明確該如何做。

4、監控後有反饋，將好的經驗進行分享。