【推薦】優秀工作計劃模板錦集3篇

光陰的迅速，一眨眼就過去了，成績已屬於過去，新一輪的工作即將來臨，是時候抽出時間寫寫計劃了。什麼樣的計劃才是有效的呢？以下是小編收集整理的優秀工作計劃5篇，歡迎閲讀與收藏。

優秀工作計劃 篇1

本學期我擔任的是五年級三班的班主任，新學期已經開始，為使班級工作有一個明確的方向，為學生的發展創造一個舒適的學習環境，結合本班的具體情況，制定了本學期的班主任工作計劃。

一、指導思想：

關注每一個學生的發展。關注每個學生的全面發展，有個性的發展。關注學生的獨立思考和實踐能力

二、班級概況：

本班共有學生50人，男女生各25人，通過近幾天的觀察和體驗，並結合原班主任和其他任課老師的意見，對班級有了大致瞭解。優點：班級氣氛整體上比較活躍，學生個性鮮明，腦子聰明，反應靈活，部分學生熱愛班級事務並且責任心較強。下邊我主要説一下班級存在的一些問題：

（1）學習方面

1、相當一部分學生學習觀念比較模糊，沒有一個明確目標，而且此問題比較突出，同時我認為這也是導致大部分同學注意力不集中的主要原因。因為學生不知道今天來學校是幹什麼的，為什麼學習？學習的積極性和主動性也就無從談起。

2、一部分學生學習動機出現偏差，老師指到哪兒學到哪兒，對此我認為需要明確一下學習目的，為誰學？

3、沒有時間觀念，早讀時間寶貴，卻有相當一部分學生不知道幹什麼，什麼時候該幹什麼，別人幹什麼他也幹什麼，跟風現象嚴重。

（2）紀律方面

課上注意力不集中，交頭接耳，小動作普遍存在，學習和玩耍不分，個別學生有接話瓣的習慣。還有個別學生遲到現象頻繁，上課不能準時到班，到班後又不能迅速保持安靜。課堂聽課紀律情況較差，課下有個別學生出現追逐打鬧，放學後紀律渙散，集體意識淡薄。

（3）衞生方面

打掃情況不錯能做到認真打掃，但保持方面做得不夠，不珍惜他人勞動成果。

三、工作重點：

針對以上問題，我認為應着重解決以下三點：

1、培養學生對學習的興趣。

2、明確學習目的。

3、加強對學困生的指導和幫助。

興趣和愛好是最好的老師，因此要培養大部分學生對某個學科的興趣，在此基礎上引導興趣的遷移，尤其是對薄弱學科的遷移，在關注成績的同時也能培養孩子的特長。明確學習目的和重要性，特別是沒有方向感的學生，要將強目標指導。關注學困生，幫助他們排除學習上的一些不必要的干擾，使他們靜下心來認真學習。

四、具體措施：

1.學習方面

認真研讀課程標準，使教學有依據，熟悉語文課程標準對於準確把握學生的學習情況也有幫助。讓語文學習具體化，目標化。在完成具體目標的過程中實現對語文知識的系統掌握。逐一解決以上學習中所列舉的問題。首先，根據不同學生的學習程度，制定不同的學習目標，將大目標分成一個個小目標，讓每個學生都有事情做。班級工作每件事都有人做。其次，幫助學生逐步建立起一個嚴格的時間觀念，什麼時候該做什麼事，養成上課認真聽講，下課認真玩耍的習慣。

因此，在課上維持學生注意這方面的工作，教師有待學習和提高。國小中高年級學生的學習動機以附屬內驅力為主，通過一系列的獎懲措施調動他們學習和自我管理的積極性，對此應結合學生的實際情況建立一套較為完整的評價體系，包括學習和班級管理兩方面。最後，在學習方面實行有梯度有針對性的管理。對於學優生，應幫助他們在學習上實現自我管理，提高他們自我控制和管理的能力：對於中間部分的學生，加強與他們之間的溝通，瞭解他們在學習過程中的困難，給與適當的鼓勵和幫助，排除學習上的一些不必要的干擾，和家長及時做好溝通，共同解決問題，讓他們的學習從被動逐步轉變為主動；對於學困生，鞏固基礎知識，把以前不會的.知識給補回來，每天定時定量完成任務，並給予一定的獎勵。在充實自己的同時，一點一點的建立對學習的自信心。

定期舉行各種比賽（書法比賽，閲讀比賽，作文比賽），原則上每月一次，從而規範學生的字體，增加學生的閲讀量，提高學生的作文水平。針對在班級學習管理上的不足和缺點，和其他任課老師做好溝通，特別是那些有經驗的教師，學習他們教學經驗。如王潔老師制定的語文學習任務表，把學生每週的學習通過表格的形式作為平時成績納入學期末考核，避免了一次考試定勝負和考前突擊的的現象，讓學生真正做到功在平時，讓老師做到功在平時。

2.紀律、衞生方面

讓學生明白，學習不僅是知識方面的，也是對自我意志力的一種挑戰，學習的競爭包含着智慧和意志力的比拼。以讚揚為主，好學生是鼓勵出來的，對學生的遵守紀律的積極行為予以鼓勵，進行強化。對學生的錯誤行為加強引導，少批評，多鼓勵。對於問題較多的學生，應及時和家長以及孩子做好溝通，找出問題的根源，運用心理學知識加以指導，幫助學生走出心理困境。對於大部分學生，採取積分考核，作為學期末各項榮譽的評獎依據，教師應引導學生建立一個制度，並嚴格執行，讓學生處於平等的競爭狀態，而不會因為成績的高低決定是否會得到榮譽，促進學生的個性發展。

將學習小組結合，12人一個大組，將任務分配到每一個人，選擇有責任心的人負責安排小組成員分工。安排勞動委員專門負責檢查本班衞生，待班級衞生合格後方可檢查其他班級。在保持方面，讓學生準備好垃圾袋，並安排專人進行巡視，負責保持班級衞生。

作為一名新任教師，今後在工作中還會遇到這樣或者那樣的問題，要多讀書，無論是在知識方面還是管理方面都要不斷更新知識，適應新時期的教學特點，每週至少讀一本書。其次，觀摩其他老師的課堂教學，借鑑吸收優秀教師的教學經驗，提高自己的課堂教學水平。教師工作任重而道遠，需要做的還有很多，我想我需要做的就是堅持，同時要有耐心，爭取在教學工作上有所收穫。

優秀工作計劃 篇2

一、思路與目標：

工作思路：深入貫徹教委及教研部門的工作計劃，在學校整體計劃的指導下，堅持、貫徹中心校“134”（即一個宗旨，三個根本，三個重點，四項措施）工作思路。

工作目標：加強流程管理，提高教學效益。在教學管理上，以課堂質量評價的深入實施為重點，以加強流程管理為手段，以骨幹教師的示範作用為引領，以營建和諧教學氛圍為紐帶，以促進師生髮展、提高教學質量為最終目標。

二、策略與措施：

1．抓常規，加強基礎環節管理，不斷增強管理系統性。

2．促學習，落實先進教育理念，提升教師專業素質。

3．重研究，加強教學方式、學習方法的研究，整合教研科研工作。

4．樹典型，加大骨幹教師培養使用力度，突出教學骨幹示範作用。

5．提質量，一切工作聚焦課堂，不斷提高教學質量。

三、具體工作：

（一）加強基礎環節管理，規範幹部的管理行為、教師的教學行為、學生的學習行為。

1.細化幹部教學管理流程

明確管理得基本程序，以系統論的角度出發，進一步完善績效管理。績效管理是一個完整的系統，是以目標為導向，以績效為標準，進行過程控制並取得預期結果的一個螺旋式上升的動態循環過程。這個過程包括績效目標的明確、績效的實施、績效的評價和診斷、績效改進的措施等四個階段。

（1）策劃與計劃

各校要在認真分析學校近幾年教學情況（成績、經驗、不足）、教師現狀（人員構成、優勢、不足）、發展趨勢等要素的基礎上，對學校近幾年的發展作精心策劃，並結合學校實際制定教學工作計劃。

教學計劃對學校教學工作要有指導意義，結合學校實際設計教學活動，要有學期教學工作的目標。

（2）執行與實施

將教學計劃進一步細化、分解落實到各個部門、各個年級，落實到各個時段。嚴格按照教學計劃開展各項教學活動，每次活動要注重實效，做到有計劃、有分工、有記錄、有小結，要積累活動的原始材料。在計劃實施過程中要根據實際對計劃和目標作靈活的調整。

（3）檢查、評價、診斷

繼續堅持幹部聽課指導制度。教學管理人員要深入課堂聽課，掌握教師教學情況，按照要求完成聽課數量，對教師提出改進意見，並做好聽課記錄。

堅持教學常規檢查制度，各完小主抓教學的領導每月檢查一次教案或作業，並作好檢查紀錄。

中心校定期組織教學工作檢查。

（4）精品源自化學科

總結、處理、提高

在教學管理過程中注重對活動的總結，發現典型及時表揚或獎勵，發現問題及時處理。總結成功的經驗，反思不足，制定改進措施。

2．細化教師教學流程

　（1）制定學期教學計劃

學期教學工作計劃是教師一學期教學活動的總體設計和安排，所有任課教師都必須在學校教學工作計劃的指導下，制定本人教學工作計劃。保證教學工作的科學性和計劃性，規範教學活動。

教學計劃內容：教學目標、教材分析、學生情況分析、教學措施、教學進度。

（2）備課

明確備課要求：熟悉學科課程標準，深入研究教材，全面瞭解學生，精心設計教案。

繼續完善集體備課制度，一、二、三年級和英語組採用集體備課。上學期規範了備課程序，統一了備課格式，進行了集體備課觀摩。本學期在此基礎上要關注備課實效、突出教案的指導功能，各組要及時總結集體備課經驗，進行集體備課交流。

四至六年級組及科任學科繼續採用常規備課，要利用教研活動時間定期交流。

（3）課堂教學

課堂教學是教學全過程中最重要、最關鍵的中心環節，是師生髮展的主渠道，必須努力提高課堂教學的質量和效益。進一步深化課堂教學改革，以學生髮展為本，確立學生在課堂教學中的主體精品源自化學科

精品源自化學科

地位，充分發揮教師的主導作用（指導、引導、輔導）。聚焦課堂，充分發揮課堂主渠道作用，提高課堂教學效率，向課堂教學四十分鐘要成績，優化課堂教學過程轉變教學方式和學習方式。加強課堂訓練，運用當堂所學知識，解決實際問題，做到知識的堂堂清。

各校要組織教師繼續深入學習上級部門的有關文件，明確課堂教學的'基本要求，努力構件和諧、創新、民主、高效的課堂。

（4）作業及批改

科學佈置學生作業，加強書面練習，提高學生綜合素質。

1）繼續執行作業格式要求，按要求佈置筆答作業，認真批改、及時反饋。

2）同年級作業要做到“三統一”：統一用本，統一格式，基本統一作業形式和作業量。

3）繼續發揚我校重視學生書寫訓練的良好傳統，提高學生書寫能力。完善“天天練”指導與批改措施，按課標要求提高學生的硬筆書寫能力。

4）結合本班實際適當佈置課外閲讀和寫作的作業。

開展多讀書，讀好書活動，鼓勵、督促學生課餘時間廣泛閲讀適合年齡特徵的書籍，並逐步訓練學生寫好讀書筆記。（建議每週設一節課外閲讀交流課）

加強寫作訓練，三年級以上班級除按要求完成教材規定的課內作文訓練以外，要鼓勵學生寫日記或週記（三年級以上學生要有周記本）

（5）課後輔導

課後輔導是對課堂教學中未達到教學基本要求的學生、因病因事缺課學生的一種學習補救措施，各校、各位教師要認真對待、合理安排。

對因故未達標的學生應堅持課後補課，使全體學生都能完成學習任務。輔導可

由教師單獨補課、組織學習小組幫助等形式進行。不得進行班級集體補課，不準進行收費補課。

精品源自化學科

精品源自化學科

（6）檢測

加強平時的單元檢測，作到“段段清”。各年級要統一安排單元檢測，樹立誠信意識，嚴格考風考紀，定期檢查每一階段的教學情況，及時查漏補缺。對於掌握不牢固的學生要進行復測。期中、期末檢測後要及時進行教學質量分析，針對不足制定改進措施。

3．使學生明確學習流程

加強對學生良好學習習慣的培養，使學生明確學習流程（預習、上課、複習、做作業、知識整理、檢測）

（二）繼續開展課堂教學評價，提高課堂教學質量和效益。

1．繼續引導教師學習《課堂質量評價標準》，運用《標準》對教師進行有效的指導，使《課堂質量評價標準》真正成為教師備課、講課評價小組評課的依據。

2．第二週開始各評價組組繼續進行課堂教學評價。本學期重點是教師自薦課的評價，教師根據自身情況自報學科（不能與上學期推門課相同）按教學進度自定內容。中心校統一組織（先聽六年級語數學科）

3．組織優秀課展示活動。（根據實際確定科目及教師）

4．將評價結果納入到教師考核之中，使課堂教學評價的導向、激勵作用得以充分的發揮。

（三）加強教師隊伍建設，提高教師業務水平和教科研能力。加強骨幹教師考核與使用，發揮骨幹教師的示範和帶頭作用，促進學校可持續性發展。

1．抓住“手拉手”活動有利契機，與展覽路一小開展拜師結對活動。學習先進校的管理經驗、教研經驗、課堂教學經驗。

2．加強現任骨幹教師考核與使用，開展骨幹教師“四個一”活動，即：講一節示範課，指導非骨幹教師一節課，做一次專題講座或教材分析，寫一篇高水平精品源自化學科。

3．沒有獲得骨幹教師稱號的教學骨幹，要對照骨幹教師評選標準，查找不足，確定目標，爭取儘快成為骨幹教師，提高我校骨幹教師比例，最終提高教學質量。

4．定期開展教師教學基本功大賽，對青年教師教學基本功進行重點的訓練和指導。引導教師苦練內功、提高質量。

5．建立外出學習彙報制度。各學校派出學習的教師，要把握學習機會，虛心學習先進經驗。學習結束整理好學習筆記，向主管領導彙報。若有必要各完小要安排一定規模的二級培訓。（教學檢查時為一項內容）

（四）繼續加強教研活動的管理，深入開展教學研究活動，向教學研究要教學質量和教師水平的提高

1．教研組建設（設置及組長同上學期）

活動時間：中心組每單週四下午活動，學校組每雙週四下午活動（保證1.5小時）

活動要求：每次活動要有專題，有中心發言人；要保證活動時間，有教研活動紀錄。

活動內容：課題研究、聽評課、教學反思等。

初步設想：定期組織教研組長會，交流教研活動經驗。

2．校本教研

1）整和校本教研、科研和培訓工作。針對課堂教學中出現的問題，加強對質量標準、課程標準、各科教材的理解與把握，加強教師教學方式、學生學習方式的研究。

2）繼續抓好北正試點，積累校本教研方法。完善教師成長記錄，關注教師專業化發展，確定專題，引導教師做好教學隨筆。

（五）課改與科研工作

1．課改年級繼續以教研組為依託，堅持集體研究，做好教學隨筆的整理反思工作，課改年級教師每月寫一份教學案例、課例或論文，不斷積累經驗。

2．作為“十一五”市級課題《課程改革過程中學生分化問題研究》的成員校，組織骨幹教師參加課題研究，積極完成所承擔任務，提高教師科研水平。

月工作安排

二月：

1.制定教學工作計劃

三月:

1.規範常規管理，重點在課堂常規

2.課堂教學質量評價（2日前各校上報科目內容，6—9日聽六年級語數學科）

3.教研組內研討學習課程標準的體會（重點為學生實踐能力）

4.師徒結隊“手拉手”啟動儀式

5.骨幹教師“四個一”活動之一:專題講座(教材分析)

6.教學常規檢查(各完小檢查教案)

四月：

1.課堂教學質量評價

2.學生學科技能測試

3.教師技能大賽

4.學科活動(各校安排)

5.骨幹教師“四個一”活動之二:示範課

6.常規檢查(各完小檢查作業)

五月：

1.課外閲讀交流課觀摩

2.課堂教學質量評價優秀課展示

3.骨幹教師“四個一”活動之三:指導課

4.教學常規檢查(各完小檢查教案)

5.期會考試

六月：

1.學生課外日記(週記)展評

2.教學管理幹部管理經驗交流

3.常規檢查(各完小檢查作業)

七月：

1.期末複習、考試

2.期末總結精品源自化學科

優秀工作計劃 篇3

一、指導思想：

全面貫徹黨和國家的教育方針，全面實施素質教育，培養學生的愛國主義、集體主義思想和良好的生活、學習、衞生習慣，營造一個良好的環境，使學生健康成長。努力使本班成為一個遵守紀律、團結向上、勤奮學習、朝氣蓬勃的優秀班集體。

二、班情分析：

本班共有學生62人，其中男生32人，女生30人，他們中有共青團員7人，走讀生10人，住讀生52人。他們來自原七年級五個班，素質參差不齊，興趣、愛好、習慣均不相同，思想狀況複雜，需要耐心的引導。

科任教師情況如下：語文——鍾寶萍、數學——李明、英語——汪傑、物理——周培國、生物——蘇永華、地理——李金波、思想品德——艾華、歷史——鍾寶萍、體育——張德紅、音樂——田芳、美術——鍾寶萍、勞動技術——周培國、信息技術——張春林、綜合實踐——許貴奎。本班科任教師年齡結構合理、業務能力較強，是一個不錯的科任教師集體。

三、工作目標及措施：

1、與科任教師通力協作，協調好科任教師之間的關係，相互理解、相互支持，認真搞好教學，使學生在德、智、體等方面得到均衡的發展。

2、全面細緻地做好學生的思想工作，做學生的良師益友，處處為學生着想，使學生健康成長，配合團總支發展一批新團員。大力倡導日常行為規範，培養學生的團隊精神和競爭意識和充滿自信的健全人格。貫徹新課標的精神，促進學生個性發展。

3、組建一個得力的班委會，培養管理人才，充分發揮班幹部的'骨幹示範作用，提高學生的自我管理能力。

4、積極開展班級活動，使學生在活動中學習，在活動中增進相互瞭解，在活動中發揮學生的特長，培養學生的集體主義精神。

5、認真抓好安全衞生工作，一刻也不放鬆。努力使學生在校內不出任何安全事故，養成文明衞生習慣。

6、經常與家長取得聯繫，瞭解學生在校內外的表現，配合做好學生的思想教育工作，定期召開家長會。

7、完成學校交給本班的各項任務，協助學校搞好各項費用的收繳工作。

四、活動安排：

月份周次活動內容

9月1—5

1、收心教育，學習《規範》等。

2、組建班委會，建立良好的班風班紀，主題班會：“我愛我班”。

3、尊敬師長教育，辦一期專刊。

4、安全、衞生、愛護公物教育，主題班會：“我為班集體添光彩”。

5、科任教師聯繫會

6、迎國慶，辦一期專刊。

10月6—9

1、愛國主義教育，舉行演講比賽。

2、主題班會：“珍惜時間，認真學習”。

3、尊敬老人教育，為福利院孤寡老人獻愛心活動。

11月10—14

1、期中複習、考試、小結。

2、書法競賽。

3、召開家長會。

4、訓練運動員，參加學校運動會。

12月15—18

1、排練文藝節目。

2、主題班會：“相信自己，克難奮進”。

3、作業評比。

4、迎新年，辦一期專刊。參加“慶祝元旦”文藝匯演。

5、學生學習方法交流，進入期末複習。

元月19—20

1、期末複習、考試、總結。

2、對學生進行發展性評價。