【精華】教研組工作計劃範文錦集10篇

時間流逝得如此之快，我們又將續寫新的詩篇，展開新的旅程，讓我們一起來學習寫計劃吧。那麼我們該怎麼去寫計劃呢？以下是小編為大家收集的教研組工作計劃10篇，僅供參考，歡迎大家閲讀。

教研組工作計劃 篇1

一、指導思想：

為了更好地落實我們數學教研組的工作，為了讓我們的數學課堂充滿勃勃活力和生機，為了讓我們的教學質量不斷得以提高。特制定本學期的教研計劃如下：

二、教研工作重點及教研課題：

（一）教研工作重點：

1、加強“教材怎樣整合處理”的研討，提高課堂教學效率，形成教師樂教、學生樂學的良好氛圍。

2、進一步深化課堂教學改革，提高課堂教學效率。

3、轉變教師的教學觀念。教改的核心環節是課程的實施，而課程實施的基本途徑是教學，教學觀念不更新，教學方式不改變，教改就將流於形式。所以教師必定要更新教學觀念，以先進的教學理念武裝自己，才能指導平常的教學工作。

4、搞好教法、學法研究，提高學生的學習品質和能力

5、根據各年級段的學生特點，改變學生的學習方式。

6、實行集體備課制度

（二）教研課題：

本學期教研組專題是：

深入學習新的數學課程標準，繼續圍繞校級課題開展教學研討工作，提高課堂教學效率。

三、活動措施：

1、繼續深化課堂教學研究，推進課堂教學改革。通過隔週一次的全組教學研討，邀請名師指導，全組教師參與交流，授課教師及時反思，再展開網上討論的`集體備課形式，加快課改速度，提高課堂教學效率。

2、紮實開展培優補差工作。

針對學校實際情況，認真開展提優補差工作。要求提優工作有計劃、有內容、定時間、有實效，補差工作有對象、有措施、有提高。為了使每一個學生都能學有所用、學有所長，我們計劃將每個年級的學生按其學習特點，進行長期的分層輔導。

3、進一步發揮教研組功能。努力改進研究活動的形式，注重提高教研實效，不斷提高教學研究和業務管理水平。力求做到研究專題化、活動制度化、學習理論與開展教學實踐相結合。建立正常的以聽課、説課、評課為主要形式的常規教研活動，提倡一課多作，加強評課、切磋環節，提高研究含量。努力探究改革課堂教學評價體系、評價指標及其評價過程，發揮課堂教學評價的導向、激勵、調控作用。

4、認真重視抓好教科研。全體教師應樹立科研興教思想、自覺參與教科研實踐。可以根據教學中實際情況及教學新動態自擬專題向教研組或教導處申報備案。按照學習、實踐、總結、檢驗的流程進行教學研究。在此基礎上撰寫專題教學論文。

5、堅持我校教研的一貫要求，落實聽課、上課、反思、教學論文的指標。加強青年教師的指導和培養。

6、發揮名師作用。對己獲得市、區學科帶頭人、教學骨幹稱號的教師，組織他們公開教學觀摩、展示活動，也可以結合其教學理念、組織教學的一些做法，等一些成功的經驗進行講座，起到傳、幫、帶作用。從而培養和造就更多的名教師，並不失時機向上級主管部門推薦學科教學能手，推進教師隊伍建設。

教研組工作計劃 篇2

一、指導思想。

以《基礎教育課程改革綱要(試行)》和各學科課程標準為指導，重視學生的實踐參與，密切結合學校教研工作計劃，以學科間的相互滲透，相互關聯為載體，以研促教，以研興教，提高教師的科研素養和科研意識，鍛鍊教師的科研能力，全面落實基礎教育課程改革下的學生全面發展觀。

二、工作目標。

1、繼續深入學習新課程標準，熟悉、瞭解不同版本的教材特點，認識學科特點及地位，能靈活處理教材，合理使用教學方法開展好教學活動，加強學科間的知識滲透，樹立正確的教育觀，人才觀和質量觀。

2、繼續加強各學科教師之間的經驗交流，相互學習，相互促進，共同提高教育教學能力和科研意識。

3、進一步加強教師的`教學理論和教學技能的學習。發揮骨幹教師作用，帶動其他教師的提高，使各項教學活動得到落實和提高。

4、進一步完善學科學習評價體系，真正體現評價的激勵作用。真正落實過程性評價的真實性、可操作性、科學性。使學生真正重視評價，重視學習的過程。使教師能針對評價中存在的問題及時調整教學進度和計劃。

5、挖掘多學科間的綜合實踐活動，使學生能從一個活動中得到更多的鍛鍊和提高。

三、方法措施。

1、認真制定好本期活動計劃、方案，做到每次活動定時間、定內容、定中心發言人，人人有備而來，有得而歸。

2、認真貫徹教研活動制度，提前做好準備，加強資料收集整理。

3、教師間加強經驗交流，互相學習，共同提高。

4、加強教師的專業知識和教學理論的培訓與自修，鼓勵教師大膽改革創新，徹實提高教育教學能力和科研意識。教師提前收集有關

資料，做好交流發言的準備。

5、嘗試研究，探討學科間的相互滲透和相互影響，整合各學科的教學資源。

四、活動安排

次數 時間 地點 參加人員 活動主題

1、9月份 遠教室 綜合科的教師 學習學科整合新理念 制定多學課綜合實踐活動

2、10月份

3、11月份

4、12月份

教研組工作計劃 篇3

一、指導思想。

認真貫徹全國基礎教育工作會議精神，以課程改革為發展契機，以新課程標準為教研導向，緊緊圍繞課程實施中的問題而展開，不斷研究、總結、推廣教學經驗，探索英語教學規律。在課程改革的實踐中，激發和培養學生學習英語的興趣，不斷提升英語教師的教學水平，從而全面提高國小英語教學的質量，為學生的終身學習和發展打下良好的基礎。

二、主要工作。

1、以新課程理念為指導，。用。中學習為輔和自我學習為主相結合，認真學習上《三標準的`工作要求》，切實做好教學工作，要繼續組織教師對教育教學理論的學習，共同提高。教研課要注重教學過程的展開，要具有真實性與有效性。

2、重點抓好課堂教學常規的落實，定期抽查常規落實情況的。貫徹、落實新時期的質量觀、學生觀和教師觀。以單元質量檢測為手段，作好英語學科質量導向與把關工作，確保課堂教學質量的穩步提升。

3、加強教研組隊伍建設。儘可能地組織教師參加各種活動，充分發揮公開課的研討示範作用，倡導教研組成員合作互助，養成良好的研究氛圍，堅持教師自我反思，自主成長。

4、加強本鎮英語教師的網絡意識，共享教學資源，更好適應課改需要，促進教師的學習、實踐、反思相結合。

5、繼續徵。教學設計典型案例，積極發現、總結、推廣教學第一線教師的教學改革成果。

三、工作目標：

1、加強理論學習和業務知識學習，促進教師專業化發展。搞好課題研究，推動教學改革。

2、繼續以新課程為中心，規範教學常規，平穩提高英語教學質量，確保完成學校提出的各項任務。

3、認真組織和準備，積極參加UC教研和教師“崗位大練兵”活動。

4、在校內開展豐富多彩的英語活動，激發學生的學習興趣，培養交際能力。

四、教研組成員。

1、組長：xx。

2、成員：全鎮英語教師。

五、日程安排。

1、8月份更進一步深入學習三標準一要求的各項內容。制定各個年級的教學計劃，制定各學年的進度表。

2、9月24日參加全市的網上教研活動。確定崗位大練兵的各項計劃並開始啟動。

3、10月份崗位大練兵的展示：參加分片教研活動。

4、11月末制定期末複習計劃。

5、一月份上交教研活動工作總結。

教研組工作計劃 篇4

一、問題分析

（一）課程實施質量有待提高（學科優秀率沒有達到80%以上，學科合格率和書寫合格率都沒有達到100%）。

（二）教師教學研究興趣不濃，熱情不高，能力不強。

（三）學生課業負擔較重。

（四）學生閲讀與作文能力較弱。

二、工作目標：

1．大力提高課程實施水平和質量，使學科合格率和書寫合格率達100%，優秀率達80%以上。

2．打造教研組團隊文化，發揮組內教師的潛力，爭創優秀教研組。

3．及時總結經驗，爭取有更多優秀論文、教案發表或獲獎。

4．推動“走向兒童需求的教學內容創生研究”的課題研究，激發教師科研熱情，加強教科研工作的吸引力，提高教師的科研素養。

5．減輕學生課業負擔，促進學生主動發展。

6．切實提高學生閲讀與作文能力。

三、工作措施：

（一）有效開展組本教研活動，提高課程實施水平。

1、建立學習型教研組，認真組織本組語文教師研讀教育理論和基本理念，學習《語文課程標準》等教育文件，結合網絡教研和遠程教育，有針對性的開展教研活動，將教研活動與提升教師教育觀念結合起來，做到專題化、系列化、經常化。有主講、有講稿、有記錄，使我們組語文教師汲取營養，指導自己的課堂行為，逐步養成自己的教學個性。

2、繼續開展以問題為中心的組本教研的活動，梳理問題確定科研專題，圍繞本組的專題積極開展備課、上課、説課、評課、觀看優秀課例等富有成效的教研活動，通過舉辦不同層面的課堂教學展示研討活動，多評議切磋，多交流碰撞，在活動中發現、研究、解決所遇問題。切實轉變學生學習的方式，將充分的自主學習、有效的合作學習、適度的探究學習緊密結合起來，重視興趣的激發、體驗的激活和朗讀作用的發揮。上課既要有課前的預設，又要開放地納入靈活的成分，從而超越預設的目標。

（二）推進課題研究的專題化進程，追求研究實效

本學期研究的課題是：走向兒童需求的教學內容創生

研究，我們組從兒童需求入手，抓住課堂這一主陣地，以“教學內容的創生”為研究切入口，紮實開展課題的研究，通過課堂教學及調查問卷和學生競賽等多種形式促進課題研究提高學生的閲讀與作文能力。具體安排每兩週做一次教研課，檢驗研究效果，做到“以研促教”、“以研興教”。

組織老師加強單元教材教法研討，以教材為憑藉，要在創生教學內容、改進教學方法等方面展開研究。每位老師在平時教學中要結合所研究的課題，去認真解讀教材，在優化教學設計上作相關的實踐，並撰寫出有創意的優秀教案積極向外投稿。加強組內教研課研討。人人上教研課，組織老師圍繞研究課題開展集體備課，隨上隨評。評課時人人蔘與，並發表各自的見解，組內老師輪流作好評課記載。認真組織好小組教研活動。每位老師要準時參加小組活動。本學期小組活動內容將按照“教研活動安排表”上嚴格執行，並由組內老師輪流主持活動。

（三）嚴格落實常規管理，在規範中求發展。

1、備課。從目前老師們的備課情況看，還是在“教什麼”和“怎麼教”上難以把握。因此，本學期要利用業務學習時間，組織老師針對每單元課文的特點，結合本年級學生的.特點，確定恰當的教學內容，並根據教材特點，進行教學方法的研討，採用以個體備課為主，組內教研課採用集體備課。各老師平時的獨立備課要有自己的特色，嚴禁抄襲以前的集體備課教案。每位老師要做到提前一天備好課，杜絕不備課就進課堂上課的現象。

2、上課。針對本年級學生課上發言不夠積極的情況，每位老師在上課時應該營造一種寬鬆和諧的課堂教學氛圍，採用適合學生表達的教學方式，創設有利於學生思維發展的教學情境，多用激勵性、點撥性語言去引導學生。同時還要關注學生的學習習慣，如舉手、讀書、寫字等姿勢。每位老師上課時應嚴格執行教導處關於上課方面的規範。

3、作業。①嚴格按語文教導計劃設置作業本。②平時嚴格控制作業量，做好作業量的督查及記載工作。③作業格式按規範執行。④各老師要認真及時地批改作業。本學期批改等第統一改為“優秀、良好、及格、不及格”四個等第。⑤對於學生的錯題、難題要作認真指導，讓學生及時訂正。凡不符合要求的作業要嚴格讓學生重做。⑥各班要認真指導學生寫好鋼筆字，要在寫字姿勢和寫字態度、方法上作指導，以提高學生的書寫質量。⑦關於練筆可安排在雙休日進行。⑧組內老師要

做到每兩週自查，主要檢查學生作業本的保管、字跡工整、內容正確、訂正及時和批改等。

4、培優補差。學期內教研組將組織學生的優秀習作作一至兩次向正式出版的報刊雜誌的投稿，鼓勵學生自行把優秀習作向外發表。組織學生開展組內“美文誦讀”比賽、鋼筆字比賽等。本學期每位教師還要設置一本補差記錄本，特別要重視學生的學習態度和學習習慣方面的補差，除了課上要多關注以外，要利用課後或中午時間隨時進行個別輔導。放學時補差人數不超過5人。

(四)加強學生習慣培養，為學生自主發展服務

加強學生學習行為習慣的培養，努力提高學生的作業習慣、聽課習慣。特別要重視上課專心聽講、按時完成作業、審題、閲讀、寫字等習慣的養成。

教研組工作計劃 篇5

一、指導思想

在學校數學教研組領導下，以學校數學教學工作要點為主線，通過課堂教學這一媒體，加強對教學模式、教學方法的研究，加強教研組協同作戰、教學研究的能力,認真上好教學研究課，通過教研組老師的共同努力，爭取在教學上抓出實效，真正達到向40分鐘要質量的效果。

二、工作目標

1．本學期，本教研組將組織教師進行教育教學理論的學習，並結合教學中的實際問題有針對性地學習其他學習材料中的相關內容，在尋找策略、解決問題的過程中加深對《標準》的理解和把握。

2．加強教研組內教師的互動，充分發揮集體備課的職能作用，紮紮實實開展以教研組為本的互動式教研活動，努力構建學習型組織，積極形成“主動參與、密切合作、樂於探究的”備課組文化和工作特色。加強對課堂教學策略、方法、手段及學習方法的研究，把“學生相互傾聽習慣的培養”貫穿於日常的教學中，以教師教學方式的轉變來促進學生學習方式的轉變。

3．牢固樹立“教學質量即學校生命線”的思想，踐行“真人教育”理念，堅持“備課是基礎，上課是核心，反思是提升” 的工作思路，努力打造真實高效的課堂，切實提高課堂教學效率。充分發揮教研組的作用，努力做到教學進度統一，資料使用統一，單元測查統一。

三、工作重點

１．認真學習《20xx數學課程標準》，進一步領會新課標的精神，以基礎教育改革的新理念為指導，轉變教師的教學觀念。

2．關注課堂教學，提高隨堂課的質量。

教師要轉變教學觀念，以新的理念指導課堂教學，堅持以學生為主體，運用啟發式教學和開放式教學，大力提倡研究性學習、發現性學習、體驗性學習和實踐性學習。提倡教師把日常的每一節課都當作公開課來上，提高隨堂課的質量，及時對每節課進行教後分析和反思。

四、具體措施

1．加強理論學習，提高自身素質。

教師教學行為的轉變是新課程實施成功的先決條件，而教師的`教學行為又是受其頭腦中的教育教學理念所支配的，因此，本學期，我組數學教師圍繞以下內容開展學習活動：（1）《數學課程標準》；教材；

（2）有關“以學定教”的理論文章。

（3）數學專業報刊、雜誌

具體做法：

（1）教研組活動時組織針對學校的集體業務學習材料談心得體會，並形成書面材料，上傳到學校網站。

（2）教師個人自學“有效教學”的理論並做好筆記，集體研討。

（3）利用網絡信息技術廣泛收閲教育教學改革信息，提高自身教育教學業務水平。

2．加強常規管理。

加強常規管理的核心主要是要切實提高課堂教學和作業的有效性。具體做法：

（1）學期初每位教師要認真制定教學計劃；平時要做到：認真備課、上課、佈置和批改作業、輔導學生；配合教導處每月對教師業務常規情況進行檢查與考核。

（2）自覺應用現代教育教學理論指導備課、上課。認真落實“教學五認真”，規範教師的業務行為，切實減輕學生過重的課業負擔。充分發揮數學教研組的作用，組織集體備課，研究如何提高教學有效性，轉化為可操作的教學常規，注重活動過程的實效性。

（3）組織好間週一次的教研組活動。

（4）大膽進行教改實踐，積極撰寫教改論文。鼓勵教師在理論學習、教改實踐的基礎上，認真撰寫有關“以學定教”的論文。本學期要求年輕教師每人撰寫一篇高質量的論文，數學組將積極組織教師參加各類論文案例評比活動；爭取在本學期中有多篇數學論文在雜誌上發表或獲獎。

3．開展多樣化教研活動，以教研活動促進教師專業成長

（1）採用集中學習、教師自學、網絡學習的方法，及時瞭解最

前沿的教改信息,擴展教師知識視野，不斷更新教育教學理念,豐富教育教學理論，提升理論水平和教學教研水平。

（2）開展課堂教學展示活動，使教學研討進課堂。

（3）開展聽課、評課的研討活動，教師本學期聽課不少於16節，通過互相聽課、評課，取長補短，不斷提升自己的教科研能力。

（4）開展網絡教研活動，充分利用教師博客、論壇，開展網上教研。

4．學生方面。

(1)要提高學生學習數學的興趣。努力提高隨堂課質量，課堂教學，教師要以新理念為指導，根據學生的實際情況設計教學方案，力求把數學課上得生動、有趣，使學生樂學、愛學。

(2)提倡教師利用合適的時間組織學生閲讀數學報，發揮數學報的功能。

(3)要求學生每週或隔週蒐集一個數學故事，（可以是數學家的故事、數學趣味故事等），或者提出生活中的一個數學問題，讓學生在班內交流，或週記的形式記錄下來。

(4)針對學生的個別差異，抓好培優補差工作。

五、各月工作計劃安排

九月份：

1. 制定教研組工作計劃及教師個人教學教研計劃。檢查教師備課材料。

2. 制定學期教學計劃、進度，確定組內單元教材主備人、教師研究課安排等。

十月份：

1. 加強常規管理，組織學習《教學常規》。督查教師備課、課堂教學常規執行落實情況。

2. 組織教師學習《課程標準解讀》。觀看《課程標準國小數學教材培訓》資料。

3. 開展數學實踐活動。

十一月份：

1. 組織開展數學教學研究課組內觀摩、研討活動。

2. 進行期中教學質量抽測，做好質量分析工作。

十二月份：

1. 開展“師徒結對”師傅上示範課、徒弟上彙報課的觀摩研討活動。

2.開展數學特色教研活動。

20xx年元月份：

1. 制定期末複習計劃，做好期末複習工作。

2. 教研組進行學期工作總結。

教研組工作計劃 篇6

新學期開始了，為了進一步深化課堂改革，貫徹新課程理念，提高我校數學老師的課堂教學能力和水平，促進教師成長，我校將一如既往地開展好數學教研活動。

一、指導思想

認真貫徹落實黨的教育方針，以學校教導處教學工作計劃要點為指導，以新課程改革的方向確立新課程標準的基本理念，穩步推進課程改革。圍繞教研組的科研課題，轉變教育理念，改進教育方法，優化教學模式，逐步提升課堂教學效益，提高各年級數學教學質量。

二、目標任務

1、繼續發展上學期數學教學效果，提高數學教學質量，在不增加學生負擔的前提下，數學教學質量與上學期相比能有所提高。

2、開展以“如何利用課堂資源，提高課堂教學有效性”為主題的課堂教學研究活動，強數學課堂改革力度，積極開展教學競賽活動，提高現代化教學水平，切實優化數學課堂教學，充分發揮多媒體教學手段，促進教學質量的提高。

3、積極開展教研活動，按時高質量的完成學校規定的各種常規工作。

4、嘗試舉辦數學活動周，以數學思維訓練為主題，以激發學生對數學學科的探求慾望。

三、主要措施

1、紮實做好常規教學工作：備課要充分，目標要明確；上課要認真，方法要靈活；作業佈置要突出重點、適量，講求效果，有收必改，有練必評，有錯必糾。

2、各數學教師認真擬定好教學計劃。在教學中，要特別重視對學生學習方法的指導和良好習慣培養，做好輔優幫困的工作。

3、加強自身業務學習：養成多看書，看好書的習慣，多參加校內外的教學交流和觀摩等活動，一學期聽課、評課爭取達到15節以上。

4、進一步加強教研工作：

（1）切實做好每一次教研組的教研活動，做到活動前有中心議題，活動中有記錄，活動後有分析。堅持每週五的教研活動，採用理論學習、座談交流、校本研究等形式開展有針對性和實效性的教研活動，教研活動以聽課+交流+反思的過程進行，通過上公開課——組織聽課——討論評議，課後寫好課後反思，以此改進教學方法，深化教學改革，共同提高教育教學水平。

（2）全體數學教師要善於用新課程理念來審視和剖析自己的教學設計和教學行為，每位老師上一到二節實踐課，課後要進行反思，並寫出教學體會。教研組要及時整理材料，結合本學期研究情況，整理出公開課的經驗、成果。提倡教師把日常的每一節課都當作公開課來上，提高課堂教學質量，及時對所上的課進行教後分析和反思。

（3）創設學習信息技術的氛圍，提高運用信息技術的意識，提高運用信息技術的能力，鼓勵教師運用，切實全面提高數學教師的信息素質。

5、針對學生的個別差異，抓好培優補差工作，大面積提高教學質量。要抓好後進生的'轉化工作。作為一名教師，要堅持不放棄每一個後進生，要以良好的心態接納他們，給他們以更多的關心和愛護，相信每一個學生都能學到自己適合的數學，讓他們在數學學習上有所進步，以提高數學成績的合格率。

6、培養學生良好的學習習慣

學生良好的學習習慣的養成，是實現素質教育不可忽視的基本內容。重視學生學習習慣的培養，養成嚴肅、認真的治學態度和克服困難的精神，形成有計劃、有條理的工作作風。

（1）書寫習慣：養成書寫規範，保持簿本整潔。低年級學生執筆姿勢要正確，不隨便使用橡皮。

（2）作業習慣：培養學生獨立作業的習慣，做到當日作業當日完成，當日錯題當日改正。

（3）聽課習慣：上課集中注意力，認真思考，理清解題思路，找到解題方法，對學習中的疑問要勇於質疑問難。

（4）口頭表達習慣：回答問題聲音響亮，語言規範，能夠比較完整的敍述自己的算理、算法、解題思路。

（5）審題習慣：學生做題時，至少讀兩遍，看清題意。

（6）抄題習慣：一抄二對。

（7）驗算習慣：養成口頭驗算和筆頭驗算的好習慣。

教研組工作計劃 篇7

升學計算機教研組在學校教務處領導下，在學校各級領導、各部門的大力支持下，堅持學校“以人為本”的辦學理念，樹立教學以學生髮展為中心的服務意識，滲透新課程理念，探討如何翻轉課堂。現制定本學期教學工作計劃如下：

一、進一步加強和完善教研組的'建設，明確教研組的職責，強化常規管理，探索有效管理模式，努力把教研組建設成團結、高效的學習型組織和研究型組織，做好三個方面的工作：

1、計算機課程規劃；

2、計算機基礎理論課教學工作；

3、計算機上機課教學工作。

二、按照學校教務科安排，認真開展公開課的聽評課活動，

三、針對大學聯考考點，教學大綱，新課程標準，學生學情，開展對教學方法，教學反思等方面的研究，制定切合實際的教學設計。

四、完善集體備課制度。做到課前有教案，上機操作有預案，公開課有課件，根據自己的教學和學生實際，將教材知識進行重新加工處理，按模塊分解到每一節課中去，每一節課的教學設計應包括要達到的教學目標，可採用的教學手段和方法，本章重、難點及突破的方法和措施，滲透新課程的理念，符合新課改理念的學生活動內容、任務驅動方式等。

五、加強上機課課堂常規管理。由於上機實驗學生管理難度較大，所以要加強和班主任的聯繫溝通。每節課清點人數，如果有缺人的現象，及時通知班主任。在課堂上要讓學生愛護機器，學會使用計算機，培養良好的學習習慣。

六、機房維修與維護。

教研組工作計劃 篇8

為了我校音樂、美術、微機教育教學工作在新學期裏能夠更好地開展，使其具有自己的特色，音樂、美術、微機備課組現制定計劃如下。

一、指導思想：

全面貫徹黨的教育方針，全面推行和實施素質教育，貫徹基礎教育課程改革的思想精神，以提高學生音樂素養為目的，通過規範的教學活動和豐富的教研活動，教學教研指導等教研工作，提高教師的專業素質和教學水平，提高學生的知識水平，培養學生髮現美、欣賞美和創造美的能力，促進音樂教學的'蓬勃發展。通過美術教學進一步培養學生的創新精神和實踐能力。通過微機教學培養學生的創新精神和實踐能力，根據條件兩三名學生用一台電腦培養學生團結合作、積極進取的良好個性。全面提高我校音樂、美術、微機課的教學質量。

集體備課教師根據教學大綱的要求和教材特點，結合學生的實際情況，選擇最科學的教法，為優質高效的課堂教學做好充分準備。

集體備課更是教師之間互相交流教改信息、探討教學方法、切磋教學藝術的一項重要措施。通過集體備課使老師提前熟悉自己所教的教材;通過探討與交流，取長補短，提高認識，更好地發揮每個人的教學特色;通過分工合作實現資源的共享，共同提高。

二、基本情況分析：

近年來我校十分重視音樂、美術、微機等的教學，但由於我們的學生大多來自於農村，上特長班的學生很少，學生家裏有電腦的也少，勢必造成學生知識面狹窄，對音樂、美術、微機基礎知識知之甚少，對基本技能掌握較少，這都將使音樂、美術、微機教學工作更加任重而道遠。

三、本學期的任務目標：

繼續加強理論學習和研究，提高教師的自身修養和水平。舉行新課程音樂、美術、微機教學評價研究，包括教學常規檢查、課堂教學評價、學生學業評價等。每週進行一次教研組活動，學期開展音樂、美術、微機教學經驗交流活動，集體備課活動，公開課活動，組織老師共同探討、學習，促進音樂、美術、微機教學的健康發展。

積極開展有益校園和諧發展的藝術活動，豐富校園文化生活。

教研組工作計劃 篇9

一、指導思想

以教務處和教研處的工作思想為指導，從思想上高度認識新課程改革的重要性和必要性，加強理論學習，更新教育觀念和教育思想。以新課標新理念為指導，以學生為主體，以自主、合作、探究為主線，以培養學生的創新精神為核心，以提高學生的實踐能力及解決日常生活中的問題能力為重點，以改革課堂教學模式為突破口，積極實踐“合作學習”教學模式，讓學生在動手實踐、自主探索、合作交流、大膽創新中學習，努力培植學習型、探究型、合作型的創新人才。

二、基本情況分析

我們組共依舊是4位老師，共有5個班，約200名學生。5個班絕大部分學生學習態度端正，上課能認真聽講，但也有部分學生學習懶惰，上課走神，作業經常不完成的壞習慣。

三、教材分析

本學期教材內容包括下面一些內容：萬以內的加法和減法筆算，倍的認識，多位數乘一位數，分數的初步認識，長方形和正方形，毫米、分米、千米和噸的認識，時、分、秒，數學廣角—集合（重疊問題）和數學實踐活動（數字編碼）等。

這學期本冊教材的重點教學內容是萬以內的加法和減法筆算、多位數乘一位數以及四邊形，所以培養他們的計算能力及空間思維能力是關鍵。在教學中加強數學數量關係的分析，讓學生學會分析，學會審題，提高解題能力。最後在激發學生學習興趣方面多尋找方法，使他們樂學，願學。

四、本學期教學的指導思想

1、改進筆算教學的編排，體現計算教學改革的理念，重視培養學生的數感。

2、量與計量的教學聯繫生活實際，重視學生的感受和體驗。

3、空間與圖形的教學，強調實際操作與自主探索，加強估測意識和能力的培養。

4、提供豐富的現實學習素材，體現知識的形成過程。

5、逐步發展學生綜合運用知識的能力，注重情感、態度、價值觀的培養。

五、本學期教學的主要目的要求

（一）知識與技能方面

1、會正確筆算三位數的加、減法，會進行相應的.估算和驗算。

2、會口算一位數乘整十、整百數；會筆算一位數乘二、三位數，並會進行估算。

3、初步認識簡單的分數（分母小於10），會讀、寫分數並知道各部分的名稱，初步認識分數的大小，會計算簡單的同分母分數的加減法，會解決簡單的有關分數的實際問題。

4、會區分和辨認四邊形，掌握長方形和正方形的特徵，會在方格紙上畫長方形、正方形；知道周長的含義，會計算長方形、正方形的周長；能估計一些物體的長度，並會進行測量。

5、認識長度單位毫米、分米和千米，初步建立1毫米、1分米和1千米的長度觀念，知道1釐米=10毫米、1分米=10釐米、1千米=1000米；認識質量單位噸，初步建立1噸的質量觀念，知道1噸=1000千克，會進行簡單的換算，會恰當地選擇單位；認識時間單位秒，初步建立分、秒的時間觀念，知道1分=60秒，會進行一些有關時間的簡單計算。

6、理解“倍”的意義，掌握“求一個數是另一個數的幾倍”和“求一個數的幾倍”的實際問題的方法。

7、學生會藉助直觀圖，利用集合的思維方法解決簡單的實際問題。

（二）過程與方法

1、體會數學知識之間的內在聯繫，感受數學與生活的聯繫，初步體會集合思維，逐步形成空間的觀念。

2、結合生活中的實際問題，靈活運用所學的數學知識解決生活中的問題。

3、結合具體情境，通過直觀操作，初步理解分數的意義，體會學習分數的必要性。

（三）解決問題方面

1、經歷從生活中發現並提出問題、解決問題的過程，體驗數學與日常生活的密切聯繫，感受數學在日常生活中的作用。

2、瞭解同一問題可以有不同的解決辦法。

3、有與同學合作解決問題的經驗。

4、初步學會表達解決問題的大致過程和結果。

（四）情感與態度方面

1、在他人的鼓勵和幫助下，對身邊與數學有關的某些事物有好奇心，能積極參與生動、直觀的教學活動。

2、在他人的鼓勵和幫助下，能克服在數學活動中遇到的某些困難，獲得成功的體驗，有學好數學的信心。

3、經歷觀察、操作、歸納等學習數學的過程，感受數學思考過程的合理性。

4、在他人的指導下，能夠發現數學活動中的錯誤，並及時改正。

5、體會學習數學的樂趣，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信心。

6、養成認真作業、書寫整潔的良好習慣。

六、教學的重點、難點

教學重點：萬以內數的加法和減法、長方形和正方形。

教學難點：時分秒的認識、長方形和正方形。

七、本學期提高教學質量的具體措施

1、從學生的年齡特點出發，多采取遊戲式的教學，引導學生樂於參與數學學習活動。

2、在課堂教學中，注意多一些有利於孩子理解的問題，而不是一味的難、廣。應該考慮學生實際的思維水平，多照顧中等生以及思維偏慢的學生。

3、儘量佈置一些比較有趣的作業，比如動手的作業，少一些呆板的練習；另外，對於不同層次的學生，佈置難易程度不同的作業。

4、加強家庭教育與學校教育的聯繫，適當教給家長一些正確的指導孩子學習的方法。

八、活動安排

1、擬定數學教研組工作計劃。

2、組織學習教育理論。

3、研討教研課，進行集體備課，説課與評課。

4、組織教師進行教學心得交流。

5、撰寫教研組工作總結。

教研組工作計劃 篇10

一、依據課程標準，加強理論學習

我們要通過一系列教研活動，提高本教研組教師的教學水平和研究水平。積極組織全組教師認真學習新課程理論，學習研究政治、歷史、地理、生物學科的課程標準，不斷提高自身的理論素養與水平。結合課程改革，用好新教材，引導教師改進教學方式，在教學中努力使課堂教學向“民主”、“互動”、“開放”、“探究”方向發展，提高教學效益。

積極參加“創建學習型學校，爭做知識型教師”的活動，把學習理論與學習專業知識緊密結合起來，以更新教師教育觀念，明確素質教育的內涵，提高教師的素養。

二、落實教學常規，深化教學改革

繼續做好教學常規工作，使教學工作有條不紊的進行。這學期，備課要充分，三維目標要明確。要求教師備詳案，每課一案，有反思。特別注意加強有關教師的教法、學生的學法及課後小記的記載。必須以課程標準為依據，實行提前一週備課制度。上課要精細，方法要靈活，做到“三個不”。即不上無準備、無教案的課；不上無目的、無要求的課；不上無容量、無密度的課。教師認真對待，做到上課不遲到、不使用手機；課堂教學要堅持“教師為主導，學生為主體，訓練為主線，思維為核心，能力為目標”的教學原則，充分使用多媒體，提高課堂教學效率。作業方面，嚴格控制作業量，在課堂內完成，不增加學生的作業負擔；教師要認真批改作業。教導處和教研組將定期和不定期進行檢查。

積極參加教師課堂教學競賽活動，加強對教師平時教學的督促。通過教師課堂教學比賽等活動，加強對青年教師的培養，提高青年教師的`業務水平。教研組要配合教導處，做好教師“公開課”的活動；同時，教研組將組織組內的聽評課活動，從而促進本教研組教師的教學水平。積極組織教研組內的公開課，使教師不僅完成15節的聽課任務，而且還通過説課、聽課、評課過程，提升專業化素質。

三、優化教師素質，打造精品隊伍

這學期通過活動要使全組教師互相關心，互幫互學，團結協作，形成良好的工作氛圍。發揮集體的力量和智慧，積極參加各級各類的公開課、論文評比、學科競賽等活動，不斷提高學科質量，力求使每一位教師都得到發展。組織全組教師認真參加各種類型的學習，完成讀書筆記和業務學習筆記，積極撰寫教學論文。政史地生組的全體教師將在平時的工作中大力提倡堅持真理、愛崗敬業、無私奉獻、勇於吃苦的精神，立足崗位，履行職責，紮實搞好本職工作。把崇尚師德化為實際的行動，把教學的高質量作為工作追求的目標，把教科研的能力作為自我培養的重點，力爭做到才學高、師德好、質量優、創新精神強。每位教師結合學科特點，學習瞭解本學科最新信息和動態，豐富自己的知識結構，使自己的教學常教常新，富有時代特徵。我們要通過日積月累、點點滴滴的努力，使我們政史地生教研組成為一支思想水平高、業務能力強的隊伍。