精選幼兒工作計劃合集六篇
日子如同白駒過隙，我們的工作又邁入新的階段，寫一份計劃，為接下來的工作做準備吧！那麼我們該怎麼去寫計劃呢？下面是小編為大家收集的幼兒工作計劃7篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
幼兒工作計劃 篇1
一、 保教工作情況分析：
上學期，我園通過一級一等幼兒園創建的契機，不斷錘鍊各部分教學的質量，一日教學各方面工作都得到了提升，最終成功通過了一級一等園的驗收。老師們的觀念和行為都所轉變，教學活動設計能力有所提高，但同時也存在着一些不足：
1、教師“支持者、合作者、引導者”的角色已入人心，但在幼兒發展的根本問題上關注度不夠，在日常事務性教學中，有忽略關注幼兒特點與發展的問題。
2、由於場地有限，户外活動的開展受到限制。
3、家園溝通，家園配合工作還不夠細緻，應不斷提高對家長工作的重視程度，提高家長工作的質量。比如與家長的訪談溝通、家長會、開放日的質量問題等。由於工作比較多，家長聯誼會沒有如期開展。
4、保育工作應堅持細化，比如口杯毛巾定位、幼兒盥洗的習慣、幼兒午睡的穿脱衣褲等良好的習慣要堅持培養。
5、幼兒園特色教育的質量有待提高，如定期開展幼兒特色主題活動。
6、主體參與式研訓的園本教研活動取得一定的成效，有待進一步的提煉和園內推廣普及。
二、本學期保教工作重點：
緊緊圍繞我園的發展主題“樹形象、促質量、建和諧”， 在“愛心、進取、和諧、滿意”上下功夫，重點抓好一下方面的工作：
1、深入“關注幼兒發展”的理念，並以其指導我園的保教工作，落實到每位教師的教育行動上。
2、在常規工作中繼續紮實每一個班級的保教常規，為幼兒創設“有秩序的環境”。
3、整體規劃幼兒園特色活動，發展幼兒的核心能力。
4、開展科研《利用生活化美術課程資源，培養幼兒表現能力》，邀請市上的專家指導。
5、加強對教研活動的'督促和指導。各教研組開學制定計劃詳實，要求落實到每週次的活動，每次活動行政參加，並不定期邀請研培中心的教研員指導，落實參與式研訓的開展。
6、進行新教師培訓和骨幹教師的梯級培訓，促進教師隊伍成長。
7、建構家園社區和諧園，繼續提高家長工作的質量，開拓家長組織形式，落實好家長學校講座，搞好各班級家長會、家長機構（如家長聯誼會、聯誼活動）
8、提高銜接班的質量，開展親子班的課程研究。嬰幼銜接班的教育教學和考核。
9、開展結合時事的主題教學活動。
10、 建立我園的優秀教案資料庫。
三、具體實施：
（一）、加強教學管理，促質量提升
1、對幼兒園一日活動計劃制定進行進一步的規範和指導；
2、注重班級教育的過程，督促班級將各項工作做實做有效（例如各項記錄要為教學工作服務，記錄了要心中有數、彙總、改進工作）；
3、保證一日三巡活動，做到及時督察、及時指正，並以班級為單位進行每月評比，具體量化、標準化；
4、加強行政跟班聽課，保證聽每名老師每學期至少兩次以上；
5、各項保教工作的責任落實到人頭，做到各項安排人員責任和時間落實的具體化。
6、開展豐富的教學活動，發展幼兒核心能力：各班級開展結合時事、季節的主題教育活動，開展每月一次的全園主題活動如：“故事大王”比賽、“小小歌唱家”、“苗苗書畫” 比賽等，利用六一開展藝術節：精品場、參與場（各班級從期初便開始進行準備）。
幼兒工作計劃 篇2
一、 指導思想
根據上級教育部門的幼教工作精神和本園的實際情況，今年我園的工作繼續在上一年的工作基礎上進一步加強。
一，繼續滲透《幼兒園教育指導綱要》精神，推進幼兒園課程改革和幼教質量；
二，積極開展專題活動、區角活動，堅持“教研園本化、教研實用化”的工作原則，運用各種先進理念，推進我園幼兒教育教學研究和實踐活動；三，完善師資工作體系，深入做好新教師帶教培養工作，建立自培、互培相結合的培訓模式，促進教師專業化水平的`發展提高。
二、 工作重點
1、認真學習、貫徹《綱要》精神和園務計劃，滲透到探索型主題活動、區角活動的實踐研究中去，解放思想，大膽實踐，勇於創新。開展“心理健康教育”和“課程改革和主題建構的心理教育”，促進教師發展。
2、積極外出參觀先進幼兒園，擴大視野，增強科研意識，運用各種先進理念開展研究，提高綜合素質，鼓勵老師積極開展專題研究，撰寫論文。
3、完善教師自培、互培模式，作好新教師帶教培養工作，開展多層次、多形式的帶教、評比、交流、研討等活動，促進教師專業化水平的提高。
4、本學期開展2次教研活動，保證活動實效性。每兩週一次業務（繼續教育）學習，有目的的開展討論。
5、 認真制訂各項計劃（周計劃、班務計劃、月計劃、主題計劃 等）工作，符合實際，目的明確。
三、 各月工作安排
九月份：
1、制訂教研計劃。
2、迎接開學工作檢查。
3、組織業務學習。
不錯的4、根據教師節，對幼兒進行尊師教育。
5、各班制訂專題研究內容。
十月份：
1、結合國慶節，對幼兒進行愛國教育。
2、組織業務、理論學習。
3、開展教研活動。
4、各班環境創設評比。
十一月份：
1、 檢查各班計劃完成情況。
2、 組織業務、理論學習。
3、 教研活動---家長開放日活動（0-6歲）。
十二月份：
1、 組織業務、理論學習。
2、各班整理資料進行專題小結。
3、慶元旦活動。
4、 學期工作總結
幼兒工作計劃 篇3
一、指導思想
認真貫徹、落實、執行《綱要》精神，開創一流的家長學校，轉變家長育兒及教育觀念，提升家長育兒水平。成立幼兒園教研中心，培養一批幼教骨幹教師，加強幼兒園管理，增強工作人員的服務意識，及時體察家長的需求，並針對問題及時尋求最佳解決途徑，做好幼兒保健，嚴防流行病的發生；合理制定幼兒膳食，保障幼兒身體健康成長。
二、各項工作內容及措施
（一）管理工作
1、科學配置園領導層結構，在教師中產生1至2名德才兼備的副園長，確保幼兒園持續發展。
2、本着以教師、孩子為本的思想，逐步建立、健全各項制度和各類記錄表格，使各項工作有有章可行，有尺可度。
3、管理人員各負其責，各司其職，做到嚴（制度嚴；執行嚴；落實嚴）、新（點子新；辦法新；思想新）、細 （常規管理過程細；檢查指導工作細；講評小結評價細），深入一線，為教師提供有益的幫助，併為每月評績提供依據。
4、建高素質師資隊伍，多渠道、多方法進行培訓。
⑴加強領導隊伍建設，使之成為一隻有一定的政策水平和業務水平，工作作風正派、思想開拓進取，羣眾信賴的領導班子，讓教職工樂教、安教。
⑵加強全體教職工政治學習、職業道德學習、進行教書育人、為人師表的人格教育，愛崗敬業、無私奉獻的情感教育，不斷提高各崗位人員的人格和道德方面的修養，塑造良好的教師形象，營造一個有序的人文精神環境。
⑶制定詳細的學習工作計劃，採取多種形式組織各部門人員業務學習，長期與短期、集體與小組、組織與自學，觀摩與討論、交流與論壇相結合，逐步轉變各崗位人員教育觀提高業務能力。
⑷組織全園性教師普通話培訓及普通話大賽，促進教職員工普通話水平的提高。
5、加大硬件投入，幼兒園、各班級創設與幼兒發展相適應的環境；建多功能教室，購置電教設備為電教服務班級奠定基礎。
6、加強服務項目的管理工作，為幼兒、家長服務。
⑴規範藝教班管理，擴大藝教班規模，採取內外相結合的形式，執教者必須經考核後方能在藝教班任教。加強園內藝教班教師的培訓工作，提供學習機會，不斷提高藝教班教師專業能力。
⑵加大電教工作管理力度，整理規範電教設備檔案、資料檔案等，做好近期與前期成長彔彔制與整理工作，完善服務，努力做到讓每位家長滿意。
⑶充分發揮教師潛能，在班級中增設有利於孩子健康成長、方便於家長服務項目。
（二）保教工作
1、增強身心健康意識，促進幼兒發展。
⑴加強春季幼兒傳染病的預防檢查與保健知識的宣傳工作，把幼兒傳染病的發病率控制到最低限度。
⑵堅持日常衞生、保健制度的檢查工作，規範幼兒健康檔案，建立班級病兒觀察記錄、進餐記錄、衞生消毒記錄等工作，深入班級給予適時指導。
⑶科學配置幼兒膳食，按人定量發放食物，保證幼兒進食量。
⑷加強保育工作的檢查、督導及跟班指導，不斷提高班級保育工作。
⑸教師以真摯的愛心，以平等、尊重、接納每個幼兒的態度，為孩子營造寬鬆的有益於身心發展的精神環境，禁止傷害他們的人格與自尊。
⑹保教結合，加強生活各環節的`管理與指導，培養幼兒良好的生活、衞生、學習習慣。
2、注重活動的組織，讓幼兒的情感、態度、能力、知識、技能得以全面發展。
⑴調整幼兒一日活動時間，滿足幼兒發展需求、滿足教育教學活動需求。
⑵引導教師用新的教育觀指導其教育行為。
⑶確保户外活動時間，根據不同年齡的需要，投放相應的體育器械，創設活動環境，培養幼兒對體育活動的興趣，讓幼兒的動作發展得以滿足，同時提高幼兒身體素質。
⑷提高活動區效能，教師根據幼兒年齡特點和發展需求，結合教育目標設置活動內容，投放適宜的操作材料。業務園長及保教主任加強活動指導，提高教師對區域活動的指導水平，讓孩子在各區域中，與材料、教師、幼兒相互作用下，情感、態度、能力等得以主動發展。
⑸注重外牆飾、活動室環境的教育功能，及時瞭解幼兒所需進行適當調整，中、大班應體現師幼合作內容。
⑹在一日生活組織中，加強對幼兒進行健康教育、日常生活中的基本常識教育，提高幼兒自我保護意識和基本生活能力，體現生活既學習。
⑺創設普通話語言環境，一日活動中利用多種鼓勵手段，激發幼兒用普通話表達意願及培養良好的傾聽習慣。
⑻在全面教育中求特色，各班教師在對孩子進行全面教育的同時，根據教師自身特點，開展富有特色性的興趣活動。
⑼將全園英語活動推到新的高度，激發幼兒對英語活動的興趣，普及日常用語和課堂用語。
⑽組織豐富多彩的活動，讓幼兒得到快樂體驗。春遊、運動會、故事會（包括英語故事）、各班主題活動、親子活動、自我保護及基本生活常識圖片展和情景表演等系列活動、“六。一”各班特色展示活動。
（三）教研工作
加強教科研管理工作，注重資料積累，分別以年級組、課題組、幼兒園擬定的課題進行教研，推動和提高幼兒園保教質量。
1、繼續開展中央教科所“十五課題幼兒園學具”實驗，定期組織學具班教師學習、研討，提高研究應用能力。實驗組做好實驗班與對比班的測查記錄工作。對家長做好培訓工作，家園合作，充分發揮學具教育功能。
2、完成省級立項課題“小班生活活動——入廁、盥洗、喝水”的調查與研究的結束工作。
3、拓寬思路，採用多種形式開展英語教科研活動，豐富課堂活動、提高教師日常生活用語及課堂用語的能力、在園和班級中營造幼兒學英語的氛圍。
4、嘗試“整合課程”課改研究，並向家長宣傳有關課程精神，取得家長的支持與理解，並進一步互動。注重課改資料積累，建立“整合課程”研究檔案，為下學期推廣工作奠定基礎。
5、各班組根據新《綱要》精神，結合本班組實際擬定小組教研課題，給予教師實際幫助。
6、繼續加強青年教師隊伍建設，開展“傳幫帶”教研活動，通過觀摩、研討提高青年教師的組織能力。
7、全園性開展“教師如何為幼兒提供活動區材料及如何參與活動區指導”研討活動，充分發揮區域活動的教育功能。
（四）家長工作
1、充分發揮家教委員會的作用，每兩月開展一次討論、座談等不同形式的活動，讓其參與幼兒園管理，共同為幼兒的發展、幼兒園的發展而努力。
2、利用家長有利資源，讓家長參與班級教育教學，使家長與教師真正成為教育幼兒的合作伙伴。
3、各班不定期對家長開展半日開放活動及家園同樂親子互動活動，增進孩子與家長、教師與家長的情感交流。
4、保持家園暢通，通過多種形式與家長溝通，全面瞭解幼兒情況，教育上達成一致，共同培養幼兒。
5、定期開展家長學校活動，嘗試組織家長育兒經驗、教師教育經驗交流、論壇或知識競賽等，逐步讓家長與幼兒園在教育幼兒上達成共識。
（五）後勤工作
1、定期對幼兒園各設施進行檢查，做到及時發現和消除事故隱患，做好各類設施的維護、修理工作。
2、做好春季綠化、美化及衞生工作，在園內增設環保標示牌、垃圾桶，從小培養幼兒良好的公共道德和衞生習慣。
3、改善教室環境，配備適宜的玩教具，為教師組織活動提供有利條件。
4、調整辦公用房，做好對各部門、各專用教室、庫房的規範化制度管理。
5、規範廚房管理，把好幼兒進食關，食品做到適合幼兒的年齡特點，“形”上應富有童趣，增進幼兒的食慾，確保幼兒營養量。
6、保管員必須做到物品管理規範化，做好各類物品、書籍的登記工作，服務於一線教師，為老師們查閲資料、領取教學物品提供便利。
7、財務人員嚴格按財務政策及幼兒園規章辦事，做到日清月結。做好財產登記工作，為幼兒園當好家，理好才。
三、逐月工作安排（略）
幼兒工作計劃 篇4
中班工作計劃時間它來也匆匆去也匆匆，從不會停下腳步等我們，我們能做的只有去認真、合理的去利用每一分鐘……伴隨時間那飛快的腳步我們又迎來了新學期，中班工作計劃。這學期我將和吳老師、鄭老師一起更加嚴格要求自己，認真總結上學期的工作，吸取經驗，反省不足，在新《綱要》和《園務計劃》指導思想的引導下，以兒童為本，促進每個幼兒富有個性的發展。
一、班級情況分析我班現有幼兒23名，其中有1名幼兒是這學期剛轉入的。多數幼兒能遵守基本的學習活動規則，在日常生活中也能使用禮貌用語，尊敬長輩。通過一學年的培養，幼兒初步養成了良好的生活衞生習慣，多數幼兒能自己安靜地入睡、並學會了整理幼兒園和自己的玩具。午餐、點心也有了明顯的進步。我班大多幼兒能願意向別人表達自己的見解，願意在集體面前講話和念兒歌。但也有部分幼兒膽子較小，不敢在集體面前講話，表達時聲音不夠響亮。不注意傾聽別人的講話，喜歡隨便插嘴。有時也有幼兒不愛護書的情況出現。我班幼兒喜歡參加科學活動，喜愛動、植物，知道周圍自然現象的明顯特徵，學習了動用各種感官感知的方法。喜歡繪畫，並能豐富畫面。幼兒喜歡音樂，男孩子也很喜歡唱歌，跳舞，他們都有很強的表現力。
二、工作重點與任務
1、創設健康、豐富的環境，強化普通話的學習，以環境促教育，保證幼兒的發展。
2、科學合理地開展教育教學工作，面向全體幼兒，促進全面發展。
3、繼續要求幼兒在各自原有的水平上要有進一步的提高，加強自身動作的協調發展，養成良好的行為習慣和生活習慣，增強自我服務意識和自我保護意識，工作計劃《中班工作計劃》。使幼兒在體、智、德、美全面發展，促使每個幼兒各方面都能協調發展。
4、運用家長資源，配合幼兒園做好保教工作。
5、做好主題的幼兒觀察、記錄、評價等方面的工作。
三、學期目標
語言方面：
1、談話活動：會用輪流的`方式交談，並能集中注意力耐心傾聽別人談話，不搶着講，不亂插嘴。主動與同伴、成人交流，能大方地在集體面前説話。能夠較連貫完整地表達自己的意思。會圍繞主題談話，不跑題，並能拓展談話內容。
2、故事表演方面：加強幼兒在表演中運用所學詞彙及文學語言，進行創作性表演；能對自己及其他小朋友的表演行為作出評價；能在角色分配中，主動爭取自己想扮演的角色，能合作表演故事.
科學方面：
1、這學期我們繼續加強幼兒的學習，除了讓他們快樂的學習，還將培養他們主動、專心的進行數學操作活動，並與能安靜地傾聽老師和同伴的講話，學習講述自己的操作活動的過程，按照要求檢查自己活動的能力。
2、培養關心、愛護動植物和周圍環境的情感與行為。並引導他們能用自己的語言描述自己的發現、並與同伴、教師交流。
健康方面：
1、具有一定的對環境的適應能力和對疾病的抵抗能力。
2、能較熟練到聽各種口令和信號做出相應的動作；能隨音樂節奏做徒手操和輕器械操。
3、喜歡並能積極參加各種身體鍛鍊活動，初步養成參加體育鍛煉的習慣。
4、掌握有關體育活動的基本知識，能自覺遵守體育活動的規則和要求，團結友愛，愛護公物；具有一定的集體意識。
5、能及時收拾和整理小型體育器械。
社會方面：
1、初步形成良好的生活和學習習慣，願意關愛弱小者，有愛心和同情心。
2、初步學會大膽地、有效地表達自己的願望、意見、和創造力。
藝術方面：
1、讓幼兒感受歌曲的不同節拍、不同的節奏、不同的情趣。
2、學習分辨音樂中比較明顯的高低、快慢、強弱、音色變化，體驗這些變化所表達的情意。
3、初步學習欣賞並感受美術作品中形象的造型美、色彩的變化與統一美；知道美術作品能反映現實生活和人的思想感情。
四、家長工作本班家長工作都較忙，不少父母把教育、培養孩子的重擔託付給了家中的老人，由於祖孫隔代、獨生子女，老人們對孩子更是溺愛，包辦甚多，所以有時候家長工作做起來會有點難度。我們將注重做好與家長的日常交流工作，耐心解釋和回答家長提出的問題，做到熱情、主動、耐心、細緻。設置家園聯繫專欄，讓家長了解我們平時的教育情況，同時互相溝通與交流教育經驗，以便使進一步配合我們的工作，從而提高工作質量與效率。
20xx.9
幼兒工作計劃 篇5
一、教保基本情況分析
在忙碌而充實的上學期裏，我們湖南省軍區幼兒園全體教保人員共同努力，在慶祝建黨90週年系列活動中、在各項教保業務比賽中，取得了一系列的成績，全體教保人員各方面的素質均有提高，全面提高了教保工作質量。但在理論考試和其他期末考試中也發現，教保人員在文化素質、思想素質等方面均有提高的空間。
本學期，我園共開設14個班，在園幼兒突破530人，達到歷史最高。其中教保班教師28名，特長老師3名，其中高級教師3名，一級教師 17 名，100%的大專畢業生（含在讀兩人）。此數據表明，我園的教師隊伍比較年輕，雖學歷層次較高，但是經驗不足，急需培養一批名師和學科帶頭人，提升幼兒園整體教研教學水平。
二、本學期教保工作思路
綜上所述，要打造一支高素質的教保隊伍我們還需努力，本學期的教保工作任重而道遠。
首先，我們要加強自身學習與提高。
其次，還將加大幼兒園師資培訓力度。師資力量是促進內涵發展的關鍵，當前，師資隊伍年輕化、流動大、素質參差不齊。為加強師資力量，一是拓寬幼師選撥視野，引進高學歷、有專長的人才，提高教師整體學歷層次，優化教師隊伍結構；二是合理導向，分層培養，培養一大批骨幹教師和學科帶頭人；三是完善和嚴格考核、聘任制度，做到公開公平公正，結果做為選拔、晉升和獎勵教師的重要依據；四是和諧管理，用心引領，建設一支師德高尚、觀念先進、業務精良、特色鮮明，具有現代教育思想的創新型、研究型、快樂的師資隊伍。
另外，還要加深園本特色建設。過去，我們逐漸形成了托幼一體、健康教育等特色，本學期我們將繼續加強健康特色，還將從數學領域為切入點，提升全體教師的業務素養。
三、本學期教保工作目標
（一）教師隊伍建設。
1．從新學習並考試《綱要》精神，建立本園教研活動制度，重視教研工作的過程管理，形成計劃——實施——總結的完整週期，提高幼兒園教研工作水平。更新教育觀念，加強理論學習，開展紮實有效的教研活動，不斷提高教師的反思能力及書寫反思筆記的水平，促進教師專業化水平的提高。
2．圍繞健康特色和數學教育開展園本教研，提升教師在健康、數學領域的教育教學能力。
3．建立每週一次教研活動制度，豐富教研活動形式。將教師分為四個梯隊，分層開展多種形式的觀摩、帶教、評比、交流、研討等活動，促進每位教師在現有的能力水平之上，獲得不同層次的提升。
4.充分發揮年級組的作用，紮實開展集體備課、環境創設等活動，提升日常工作質量。（推選年級組長）
5.結合新的教育理念，探索有效創設及使用活動區的方法，讓孩子真正成為活動的主人。
6．進一步規範各班組制定的教育教學計劃、規範幼兒在園期間一日生活常規工作，常抓教育教學日常檢查督促工作，提高我園教育教學質量。（本週五交班級學期工作計劃）
7．加大親子園的管理，加強宣傳和招生力度，擴大親子園的影響，將親子教育理念輻射到周邊社區，送教到家庭。
8．常抓安全教育，提高全體教保人員和小朋友的安全意識和能力。
（二）保育員隊伍建設。
1.把安全工作放在首位，加強安全工作管理力度，落實各項安全制度和安全措施。防範於未然，杜絕責任事故，做好意外損傷事故的預防和處理工作。
2.認真學習軍區新頒佈的《衞生保健工作細則》，規範各項衞生保健工作，落實衞生保健制度，做到規範化管理。
3.培養幼兒良好的衞生習慣、自我服務能力、自我保護意識，加強幼兒身體鍛鍊，增強幼兒體質。
4.大力發揮保健室的監督指導作用，科學指導班級開展疾病防控、保育保健、衞生消毒等工作。
5.繼續豐富衞生保健網站，建立衞生保健信息化管理。
四、主要工作及措施
1．繼續營造“五講五氣”園風。以“講學習、講奉獻、講作為、講創新、講發展”的五講園風精神為核心，宣傳和提倡園內要有“你追我趕的正氣、無私奉獻的風氣、超越自我的勇氣、不計得失的大氣和低碳環保的壯氣”，精心打造工作生活中的每一處環境、每一個細節，積極營造民主、開放的教學氛圍，以人為本的育人氛圍，健康和諧的人際氛圍。
2．全面貫徹落實安全工作，杜絕安全事故發生。
（1）全體教保人員重新簽訂《崗位安全責任書》，進一步明確本崗位的安全細則以及注意事項；全體家長簽訂家長協議。
（2）堅持安全排查制度。安全員堅持每日巡視整個幼兒園的設備設施，每週一大檢（包括周邊環境和門面），並做好記錄，每月準時上報。其他教保人員時刻關注安全，發現問題立即上報，採取應對措施，排除隱患。
（3）各班加強交接班制度。對幼兒來園離園交接、工作人員上下班交接、興趣班幼兒交接、園內活動幼兒離班交接等全方位梳理、細緻和完善，盡最大努力做到不疏忽一個環節、不漏掉一個細節。
（4）組織安全演習實踐活動。結合119進行消防演習，以及地震演習等。
3．強化隊伍，加強園本培訓力度，提升教保人員素質。
教師隊伍：
（1） 每週進行一次教師教學能力的培訓，加強骨幹教師隊伍與新教師的管理與培養。
新教師主要提高日常教
學能力、一日生活常規組織能力、撰寫計劃和活動設計能力（周計劃、日計劃等）、家長工作能力等；骨幹教師胡敏、王芝蓉、唐莉、倪鴿、胡林、陳秋娟主要是提高教研能力、幫帶新教師和運用現代教育信息技術能力。
年輕教師將按工作經驗、教育水平及組織能力分為四個梯隊：
工作經驗較為豐富、上進心強、教學能力強、多次擔任公開課且效果較好的教師屬於第一梯隊。第一梯隊的四位教師臧陽、袁珍、高萌、何倩，需積極承擔週三的教研觀摩和園所內外的各類教學競賽，在活動中積累經驗、提高能力。
有一定的工作經驗，有上進心，能主動追求業務進步的教師屬於第二梯隊。第二梯隊曾亞紅、張豔(朱園長指導)、付傲寒、李雙（楊書記指導）、趙海舟、肖青、海霞（於園長指導）、劉倩、王恆楠（彭園長指導）、趙裳、姚麗（鍾幹事指導）等教師將在每週五接受園領導的.蹲班聽課指導。
工作時間或來園時間不長，經驗相對缺乏的教師屬於第三梯隊。第三梯隊的教師朱美玲、高倩、何佩、廖小嵐、張舒、謝榮榮將和經驗豐富的指導教師以結對子的形式，通過每週一次互相聽課，書寫聽課記錄和教育筆記等方式進行進行一對一的幫扶。
朱美玲——胡敏
高倩——陳秋娟
何佩——倪鴿
廖小嵐——胡林
張舒——王芝蓉
謝榮榮——唐莉
剛參加工作的教師屬於第四梯隊。第四梯隊的教師肖嘉蕾、李海凡、謝飛霞、龔一米運用書本知識，結合工作實踐，主動向有經驗教師請教，爭取最短時間內取得最大進步，每週聽課兩節以上。
（2） 繼續打造健康特色。立足幼兒園實際開展園本教研，不斷摸索與研發具有本園健康特色課程：
首先，每兩週開展一次區域性體育活動，以各班自制體育器械為活動材料，打破班級界限，開展豐富多彩的體育鍛煉及遊戲活動，營造開放、自由、活潑、創新的園本特色氛圍。具體安排：週五下午3：20---4：00為大、中班活動時間；4：00----4：30為小、託班活動時間。
其次，編排和學習新課間操，內容包括隊形隊列變化、集體舞、輕器械操等內容。
然後，帶領幼兒開展日光浴鍛鍊，時間：每天中午2：40----2：50。從第三週開始執行。
健康之星的選拔和冬季親子運動會等活動也將繼續開展，使健康特色活動更豐富。
（3）以數學教研為重點，圍繞各年級組數學活動的目標、內容、教育方法和途徑，設計與實施等方面，開展專家引領、教研員帶頭、分組討論、教學觀摩、集體研討等不同方式的分層培訓。增強教師在此領域的理論知識、教育組織和研討反思能力，使幼兒園的數學教育水平邁上新台階。
（4）區域活動主要圍繞健康和數學這兩大領域，在材料投放、活動組織、指導方法及策略等方面，進行深入的探討和研究。以中四班為試點班，摸索並總結出一套能充分體現園本特色及教研重點的環境創設的新思路及方法。
（5） 每週三晚6：00----8：00為園本教研時間，以領域組和年級組兩個軌道並行，進行研討，並做好原始記錄。
（6）規範學期考核內容及要求，促進教師隊伍素質全面提高。
本學期考核內容：日常考核60分——教案、教學筆記、聽課記錄、周表、論文、日常教學、環境佈置、家長工作、大型活動、勞動紀律。
期末考核40分——《綱要》理論考試、數學或健康活動設計與組織。
注：園本培訓和教研以餘海燕主任為責任人，我全程參與，其它領導協助。
保育老師隊伍： （1） 加強業務學習，提高保育老師基本素質。
首先，每位保育老師認真學習新的《衞生保健工作細責》，明確保育工作目標，對日常工作有一個新的認識，對每一個工作環節做到心中有數。
其次，結合秋季的變化組織保育員學習有關幼兒衞生保健知識和秋季傳染病的預防，並且通過業務練兵、實踐操作、互動分享，提升保育隊伍的業務素質。
最後，開放免檢班，相互學習，共同成長，提高保育老師日常衞生工作質量。
（2） 細化崗位細則，做好日常保育護理工作。
精細生活護理、物品規範、配教工作、消毒預防、衞生清潔等，紮實完成每日的工作，並做好詳細記錄，提升保育工作的質量。
在管理幼兒的進餐、午睡等保育工作中，糾正幼兒偏食、挑食、邊吃邊玩等問題，並精心照顧好幼兒午睡。在幼兒户外活動時，做好安全檢查、生活護理等工作。
協助教師培養幼兒良好的生活習慣，如：睡眠、盥洗、進餐、飲水等。提高幼兒的自我服務能力以及自我保護意識。
積極配合班級開展日光浴活動，保證孩子在活動中的安全和健康。
配合教師做好家長工作，指導家長做好幼兒在家的生活護理及習慣培養。
合理安排飲食，每週由保健室牽頭合理制定菜譜，做好膳委會記錄，把情況反饋給家長，提高菜譜的質量。
（3）發揮指導作用，保健室把好疾病防控關。
保健室認真做好晨檢以及每天上、下午各一次的巡診，做到一問二看三摸四查，並作詳細記錄，發現不安全因素及時處理。有病的幼兒及時通知家長，做好有病幼兒的隔離工作。做好體弱幼兒的護理，按時填寫出勤報表，做好各項衞生保健的記錄工作並做到按時上交。
及時瞭解疫情，發現情況及時報告，做好早預防，早發現，早報告，早診斷，早隔離，早治療。
定期指導班級進行消毒工作，堅持一週兩次的紫外線消毒和每週一次的84消毒，疫情嚴重時期加強督導和檢查，確保幼兒健康。
對於特殊幼兒（肥胖兒、弱視兒、心理問題幼兒）做好家長工作和跟蹤處理，幫助幼兒儘快恢復健康。
4．規範保教工作管理，探索規範化模式。
（1）加強園內教育教學常規管理，培養幼兒生活、學習、户外活動好常規，根據常規目標研討常規訓練的措施與方法。創建班級“一日文化”，每個班根據幼兒園一日工作程序，統一完善一日工
作程序、教育教學、衞生保健、家長工作管理，有本班特色。
（2）加大衞生保健管理，實現衞生保健規範化。學習軍區保育工作細則，使衞生保健管理規範化；加大晨檢和日常巡視，杜絕傳染病進入幼兒園；加強消毒制度和衞生包乾制，堅持每日督察，形成動力定型，達到全園統一規範。
注：教保工作日常常規檢查和督促、指導以鍾小曼幹事為主，我全程參與，其它領導協助。
5．充分利用社區及家長資源，架好家園共育的橋樑。
（1）辦好幼兒園網站，開通幼兒園信息互動平台，讓家長在第一時間瞭解幼兒園動態以及孩子的發展近況。
（2）走進社區，以親子園、藝術團為主體，走入各大社區，或聯合社區，開展不同形式的親子、宣傳活動，送去幼兒園的教育理念，讓更多的家長更多的社會人士瞭解我們。
（3）完善家委會章程，改選新的家長委員會成員（每班兩名），讓家長參與幼兒園管理，定期開展家長學校、親子互動、家園開放等活動。
五、教保工作具體安排（具體安排以園務周表為準）
安排 時間 每週工作重點、具體內容安排 教保常規工作 教保培訓 家長工作
特色活動 親子園 8月 9月 規 範 月 第 1 周 1．穩定幼兒情緒。
2．初步建立班級幼兒教育環境：（班標、家園聯繫欄、周表、幼兒遊戲區域）
3.各班交學期教育教學工作計劃。
4.把好新生入園體檢關，穩定新生情緒。 1.學習學期教保工作計劃。
2. 學習衞生保健計劃。 1. 全園家長會8月26日下午3點在各班舉行。簽訂家長協議。
2.各班級在第一週必須跟每位幼兒家長以電話形式進行家訪。新生幼兒上門家訪在9月內完成。 1.親子園對外宣傳、上門家訪、親子園開課。
2.提交全期活動方案。
3.走入社區，送教入社區。 第 2 周 1. 繼續穩定幼兒情緒。
2．繼續做好新生幼兒家訪工作。
3. 安全工作檢查。
4．訓練大班幼兒輪流成為幼兒園升旗手。
1.討論、制定宣讀本期週三晚6:00——8:00教研活動方案。
2.學習新課間操。
3.學習軍區頒佈的《衞生保健工作細則》。 要求各班及時更新班級博客網。（每週教學內容、幼兒在園情況、家長配合等）
第 3 周 1．各班進行環境創設，小主題牆檢查評比。
2. 開展英語特色活動和健康特色活動。
3．幼兒學習新課間操。
4. 安全工作檢查。 朱園長講座：《數學領域的內容、目標、指導策略》。 要求各班及時更新班級博客網。
繼續家訪。 第 4 周 1. 學習新課間操。
2．檢查中大班幼兒常規（週二週四大班、週三週五中班）
3. 活動區的創設檢查
4. 安全工作檢查。 複習《綱要》、
課例研討 要求各班及時更新班級博客網。 第 5 周 1．環境創設總評。
2. 練習新課間操。
3. 安全工作檢查。 9月28日晚六點理論考試新《綱要》。（全體教師） 1.要求各班及時更新班級博客網。
2．要求和家長有電話或面談的交流。3.家訪表上交。 安排 時間 每週工作重點具體內容安排 常規工作 教研活動與培訓 家長工作
特色活動 親子園 10 月 學 習 月 第 1 周 1．規範幼兒活動場地的物品擺放。
2檢查小班幼兒常規。
3安全工作檢查。 1.教研組教研活動，落實幫帶、蹲班、課例研討等制度。（見餘主任具體安排）
2．策劃秋遊活動。
3．細化完善保健醫生、保育員崗位細則。 1.要求全託班教師分批給家長打電話交流幼兒在園情況。
2.舉行秋遊活動。
3．要求各班及時更新班級博客網。
4．要求和家長有電話或面談的交流。
1．建立親子園嬰兒檔案，繼續做好親子園宣傳。
2.親子園出外進行春遊及宣傳活動。
將嬰兒班教案、親子班活動資料等內容初步整理成冊。
嘗試進行親子園送教進家庭。 第 2 周 1.評比常規最優班級。
2.安全工作檢查。
3．測查幼兒學期初身高體重等生長髮育情況。
4．開始確定和落實秋冬常見病措施。 1.保育培訓：
（1）生活小護理常識。
（2）尋找容易忽略的護理環節。
2．參加廣州論文比賽。（10月底上交廣州。3000——5000字） 第 3 周 1.安全工作檢查。
2.做好秋季流行病的預防工作。
3．制定衞生評估和檢查指標體系和細則（免檢班細則）。 1.學習新的《員工手冊》及法規政策
2.餘海燕講座：《數學活動的教學策略》 第 4周 1．安全工作檢查。
2.做好秋季流行病的預防工作。
3．課間操比賽。 保育培訓：《培養幼兒良好的盥洗習慣》 安排 時間 每週工作重點具體內容安排 常規工作 教研活動與培訓 家長工作
特色活動 親子園 11 月 研 討 月 第 1 周 1.安全工作檢查。
2．開展晨間噴喉工作。
3．結合119開展消防演習活動，安全教育活動檢查與落實：全園、班級安全教育活動。 1.園本培訓：
怎樣提高執行力？（班組長）
2．策劃女性健康知識和自衞常識講座。
1.要求全託班教師分批給家長打電話交流幼兒留園情況。
2.要求將幼兒每週學習內容展示到家長宣傳欄。
3．藝術團走入社區。 1．建立親子園嬰兒檔案，繼續做好親子園宣傳。
2.將親子園活動方案整理成冊。
3.將嬰兒班教案、親子班活動資料等內容進行進一步的整理，並請專家進行指導。
4. 親子園進社區活動 第 2 周 1.加強日常工作檢查和管理。
2．加強秋冬季幼兒護理工作。
3.安全工作檢查。 1.以教研組為單位開展磨課、評析。
2．保育培訓：《如何培養幼兒良好的飲水習慣》 第 3 周 1.加強日常工作的檢查和管理。
2．落實防凍物品的發放和使用情況。
3.安全工作檢查。 1．以教研組為單位開展磨課、評析。
2．週五進行反思小結。
3.抓好户外體育鍛煉活動。
4.快樂沙龍 第 4 周 1.加強日常工作檢查和管理。
2．策劃元旦活動——健康之星系列活動。
3．準備園報稿件。
4.安全工作檢查。 1．以教研組為單位開展磨課、評析。
2.抓好户外體育鍛煉活動。
3.快樂沙龍。 安排 時間 每週工作重點具體內容安排
常規工作 教研活動與培訓 家長工作
特色活動 親子園 12 月 研 討 月 第 1 周 1.全園抓安全教育、健康教育和英語教學。
2．評選健康之星。
3．準備園報稿件。
4．元旦親子運動會團體操排練。 1．以教研組為單位開展磨課、評析。
2.抓好户外體育鍛煉活動。
1.要求全託班教師分批給家長打電話交流幼兒留園情況。
2.要求和家長在博客中進行及時交流。
3.要求將幼兒每週學習內容展示到家長宣傳欄。
4．藝術團走入社區 1．繼續豐富親子園嬰兒檔案，繼續做好親子園宣傳。
2.將親子園活動方案整理材料請專家進行指導、引領。
3.開展送教進社區活動。 第 2 周 1.加強日常工作的檢查和管理。
2健康之星系列活動。
3．準備園報稿件。
4．元旦親子運動會團體操排練。 1．以教研組為單位開展磨課、評析。
2.抓好户外體育鍛煉活動。
第 3 周 1.加強日常工作的檢查和管理。
2. 健康之星系列活動。3．元旦親子運動會團體操排練。
4．製作園報。
5.安全工作檢查。 1．以教研組為單位開展磨課、評析。
2.抓好户外體育鍛煉活動。
第 4 周 1.加強日常工作的檢查和管理。
2.元旦親子運動會。
3.安全工作檢查。 1．以教研組為單位開展磨課、評析。
2.抓好户外體育鍛煉活動。 安排 時間 每週工作重點具體內容安排
常規工作 教研活動與培訓 家長工作
特色活動 親子園 20xx 年 1 月 考 核 月 第 1 周 安全工作檢查。
討論學習學期考核活動的內容及要求。 1.要求全託班教師分批給家長打電話交流幼兒留園情況。
2.要求和家長在博客中進行及時交流。
3.要求將幼兒每週學習內容展示到家長宣傳欄。
繼續開展親子園送教進社區活動。
幼兒工作計劃 篇6
新世紀，地球村，都在見證人類社會全球化進程的加快，教育必須面向世界、面向全球必然的選擇。面對嚴峻的挑戰，教育必須加強世界性的合作 ，加強不同文化之間的交流。幼兒教育作為培養新世紀人才的基礎教育，“外語教育從娃娃抓起”已是明智之舉。我園子間原來在上級教育部門的正確領導下，根據新綱要的實施要求，引進《陽光幼兒英語》《北大幼兒英語》兩大版本的教法模式學習。在幼兒英語教育方面取得過成績，當然也存在不足。本學期成立英語教研組，力圖通過一些裏有計劃的組織活動，豐富本園的英語教學理論與實踐，豐富教學手段以次提高英語教學質量。構建適合本園特色的幼兒英語教學模式，為幼兒園課程改革和建設提供理論和實踐的依據。
一、指導思想：
幼兒期英語教學以培養興趣為主，創設適宜的英語學習環境，利用多形式多通道讓幼兒接觸英語，在豐富的遊戲情景中結合日常生活經驗，力求使幼兒沒有任何負擔的愉快情緒下，學會豐富的英語詞彙，掌握簡單的日常用語，養成學習英語的習慣，為今後的提高學習打好基礎。英語教學面向全體幼兒，使每一個幼兒通過英語教學都能在原有基礎上不同程度地有所收穫和提高。
二、英語教研的目標：
幼兒英語教育的總目標定位在：創設良好的英語教育環境，培養幼兒對英語發音和英語活動的興趣，通過英語教育促進幼兒全面發展，使英語活動貫穿於幼兒的一日活動中，激發幼兒濃厚的學習興趣，培養幼兒的良好學習習慣。日常交往中發展幼兒學習運用英語的能力和技能，獲得對英語活動的敏感性。
此外，根據有各個年齡階段的發展特點，制定分層實施目標：
小班：（1）使幼兒對英語活動的韻律、兒歌感興趣，願意模仿。（2）使幼兒願意參加幼兒園的英語活動。（3）使幼兒能聽懂老師用英語發出的簡單指令，並能用簡單動作做出反應。（4）使幼兒能聽懂並願意模仿最常見物品的英語表達，樂意與人交往。（5）使幼兒瞭解英語的習慣用語和日常生活用語。
中班：1）、能完成兩個連續的英語指令，試圖模仿他人用英語完成簡單的指令。（2）能聽懂老師簡單的生活用語和教學用語。（3）願意並能夠用簡單的英語表達身邊的最常見的物品。（4）、願意並能夠用英語和單詞配以其他體態語他人進行口語交流。（5）、能主動用英語向老師和他人問候。
大班：（1）能完成多個連續的英語指令。2）知道何時用英語回答問題。（3）能聽懂並願意模仿經常使用的生活用語和教學用語。（4）能用簡單的英語介紹自己。（5）能用簡單的英語表達自己的感受。（6）能借助圖片，用簡單的、連貫的語言複述一個簡短故事。（7）願意並能用簡單的英語跟他人進行口語對話。（8）幼兒英語交往能力大大增強，態度自然大方，能主動用英語與他人交往，表現出熱情。
三、英語教研課題：幼兒英語教學方法探究（豐富相關的幼教理論，以改進創新教師的.教學方法）
心理學告訴我們，嬰幼兒認知事物是隨年齡的增長經過大腦，由右半球向左半球轉移的過程，嬰幼兒認知事物不同於成人，他們是先記憶後理解，先整體後局部的一個過程。如果在嬰幼兒發育的最佳期正確能運用嬰幼兒特殊的認知規律，就會使嬰幼兒的某些能力獲得驚人發展。著名心理學家皮亞傑的建構論表明：“幼兒是在與外界客觀環境進行交互作用中得到發展”，同時良好的環境是幼兒認知產生的源泉和發展語言的基礎，我們把英語巧妙地融入自然生活環境中，讓幼兒感到英語就是周圍環境的一部分，在與環境的交互中獲得發展與提高。
一、將英語學習與現實情景相結合 語言的使用離不開一定的環境。幼兒在情景中學英語容易理解其意義，便於記憶和積極使用。孩子又是活潑好動的，因此，情景教學成了我們慣用的手段。在集體的情景教學中我們通過歌曲法、遊戲法，讓孩子學的輕鬆、愉快。如學習兔子與狼的單詞時，我們就讓孩子們扮演這些動物，在玩玩唱唱跳跳説説中輕鬆愉快的掌握了單詞。此外拓寬原來集體教學中模擬的語言情景，豐富在現實情景中直接學習，力求教無痕跡。我們不拘泥於孩子的集體活動中集體教學，而在孩子來園的一日活動中，在他們的生活、遊戲、運動時直接穿插。孩子學習、運用會相互影響，會互相模仿，我們可以讓他們相互學習。這樣，我們從單一集體
教學形式向多樣化教學形式的轉變，教學目標的統一性向個體需求的差異性轉變，允許孩子接受、使用英語的差異性發展，好處在於集體學習中，領悟和接受力慢的孩子沒有任何壓力，教師的教學也能進行個別輔導。如：我們在孩子的早操音樂、體育鍛煉中都用英語口令，讓孩子在教師的肢體語言中直接瞭解其意，而後讓能説的開口跟讀、使用，由於每天重複，英語口令掌握早晚差異的存在不造成對某些孩子的消極影響。區角活動中我們還結合單詞的鞏固與豐富開設英語角。在閲讀圖書活動中，不管是不是英語圖書，都可結合畫頁上的內容，補充單詞、短句的學習，對孩子的發音輔導也更有實效。
二、將英語學習與人際交往相結合 語言的誕生離不開交流，尤其是口語更是人們用來直接交流的工具。幼兒英語口語的教與學都要重視其交流習慣。而英語交流習慣是孩子們最陌生的，因此，我們不時地穿插一些小故事，讓孩子瞭解他們的交流習慣與風土人情。瞭解交往的背景後，孩子們語言交往的積極性也就提高。如我們經常把孩子們帶到社區的各個地方，商店、圖書館、公園等，讓孩子與各類人員交流，大大的提高了孩子們用英語進行交流的能力。園領導還定期請來外國友人，讓孩子與國際友人接觸，讓孩子有開口交流的實踐。同時，我們在教學中注意一意的多種表達，讓孩子口語交流時具有明顯的靈活性。就如，“再見”--By-bye. See you later. See you tomorrow。另外，教師在日常活動中凡是能用英語與孩子交流的，就儘可能地運用。
三、 英語學習與形象思維相結合 語言與思維是同步的，而在非母語學習中，往往不少人語言與思維是脱節的，他們不是直接使用英語思維，而是要把思維變成母語再翻譯成英語。這樣就造成了孩子的“物體-中文-英語”的三段式思維，專家告訴我們，如果節省其中一個環節就可以大大的提高幼兒英語學習的效益。為了從小讓孩子學得流暢，我們英語教學開始注重“直接教育”就是讓孩子在認識事物的同時直接接觸英語，教師不去用語言明示中文意思，而是用形象的動作、用已學過的單詞、短句引入新的內容，讓孩子懂其意思，直接掌握其英文。這使英語教學從熱鬧的外在的模仿學習轉向沉浸的內發的思維學習，這樣的好處在於更能讓孩子想説什麼就能脱口而出。舉例説明：我們認識“banana”時,就是直接拿出一個香蕉或是香蕉的圖片,直接就對孩子們説“banana”。對於一些英語基礎較好的孩子，我們則利用Big book與猜謎的形式，通過“long----yellow----sweet”，再配上教師的手勢讓孩子經過一系列的猜想得到香蕉的形象，進而聽到老師的發音“banana”。這樣的學習，思維的理解活動是第一步，英語聽音是第二步，開口誦讀是第三步。英語教學的思維內化式學習，我們還處於嘗試階段，有待繼續深入的研究與實踐。 幼兒期正是語言學習敏感期，只要引導得法、教育得法，學習的質與量常常超乎我們的預想。我們抓住了孩子學習英語的年齡特點、抓住英語學習的科學性，孩子們學習愉快、樂意開口，我們希望早期的英語學習對孩子終身的興趣能有積極的影響。
四、教研工作措施：
1.有目的有計劃的組織英語教師加強自身學習，豐富關於幼兒英語教育的理論和教法，學法。積極參加英語等級考試。
2.各年齡組間在單元教學初進行集體備課，以糾正錯誤發音，加強口語表達能力。平時加強發音練習，多聽多練多問，組織《英語日常口語測試》。
3.組織新教師每月一次的觀摩老教師的新授課活動，學習教學流程以及教學方法，點評中發現優點與不足，及時改正。
4.組織每月進行計劃與隨機的不間斷聽課，組織公開觀摩活動，認真做好活動前的説課、活動中的觀摩、活動後的評課工作。
5、在班中開設英語角，讓孩子多説、多聽。一日活動中除了合理安排利用
《幼兒園英語教研計劃》每次的英語教學時間外，教師注意在活動中隨時提醒幼兒用會説的英語交流。
五、教研工作具體步驟安排：
9月份：
（1） 制定各年齡班的英語學期
計劃。
（2） 準備英語教研觀摩課活動。
（3） 英語教研組活動（教師日常用語通練學習）
（4）集體備課，學習新授課的準確發音，老教師幫、帶新教師的教法。
10月份：
（1）積極創設班級英語角，以充實區域活動內容，增加牆面也説話的作用，粘貼各種相關的英語單詞，讓孩子置身於學習英語的良好氛圍中。
（2）圍繞“幼兒英語教育理論意義”、“英語教學方法探究”等問題進行研討，發表看法，學習理論，豐富實踐。研討後總結活動效果。
（3）英語教研組活動（教師英語口語訓練）。
（4）集體備課，學習新授課的準確發音，老教師幫、帶新教師的教法。組織集體聽三節課（大、中、小各一節）。
11月份：
（1）家教園地中開設“每日一語”及時與家長溝通，得到家長在幼兒英語學習上的強有力支持，獲取家長的支持、配合，努力達到家園同步教育。
（2）教研組活動：英語教學遊戲彙編，老師們積極出謀劃策。充分挖掘每個遊戲的作用，以遊戲為基本組織形式，充分調動
幼兒學習的積極性，指導以後的遊戲教學。
12月份：
（1）配合學期幼兒能力測評，組織英語教學能力測查。
（2）英語教學活動彙報。
（3）集體備課，學習新授課的準確發音，老教師幫、帶新教師的教法。組織集體聽三節課（大、中、小各一節）
（4）教研組計劃總結
為了適應不斷髮展變化的新的教學形勢的需要，認真貫徹新綱要的精神與理念要求。我們園嘗試進行的幼兒英語啟蒙教育將面臨很大的挑戰，英語教研組的全體成員將齊心協力，積極探索試，力圖走出一條適合本園發展特色的幼兒英語教育之路，使我園的英語特色更加發揚光大。
英語教研組