教學教研工作計劃(15篇)
時間的腳步是無聲的，它在不經意間流逝，我們的工作又將在忙碌中充實着，在喜悦中收穫着，此時此刻需要制定一個詳細的計劃了。那麼你真正懂得怎麼制定計劃嗎？下面是小編精心整理的教學教研工作計劃，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
教學教研工作計劃1
一、指導思想
緊緊圍繞市教育發展總體思路及教育督導辦工作總目標（努力搶佔基礎教育前沿陣地，竭力打造精品教育、形象教育、集團化特色教育及人民滿意的素質教育），在教師隊伍建設上下功夫，在教學管理上抓規範，在校本教研上求突破，在改革措施上重落實，全面提高教師綜合素質，培養學生良好習慣，全面推進素質教育，提高教育教學質量。
二、目標與措施
（一）、全面落實素質教育“1+2”模式，學生全員參與的素質教育活動全面開展。
1、全面落實國家課程計劃，加強藝術、體育、科技創新教育。
2、與藝體室配合積極開展好大課間活動和各類興趣活動，認真有計劃地開展好綜合實踐活動。
3、認真舉辦好讀書節、藝術節等活動，充分展示素質教育成果。
4、積極參加上級部門組織的各項素質教育成果展示活動。
（二）優化常規管理，全面提升教育教學質量
1、抓常規，促進教學質量的提高。
利用教學工作自查、月查、隨查等形式，加強學校常規工作的落實，使備課、上課、聽課、作業佈置與批改制度化、系統化，切實保障課堂教學質量。
⑴ 強化備課，提高備課質量。加強導學案的使用和管理，充分
發揮教師個人潛能和羣體協作的力量，加強個性備課和二次備課，多出創新型的、實用型的教案，重視有價值的課前預設，並根據課堂情況，靈活進行調整。
⑵ 着眼上課，追求真實、樸實、有效的課堂教學風格。要強化落實“向改革要質量，向科研要質量，向課堂要質量”的策略，積極研究創新課堂教學模式，使課堂教學具有創新意識、創新實質，確保課堂教學的實效性。
⑶ 加強聽課，提高教師聽、評課能力。聽課的意義不只在於模仿，通過運用現代教育理論積極對課堂教學進行分析評價，更是教師提升專業水平的一條重要途徑。所以，要求教師聽課要與評課相結合，在重視聽課的基礎上凸顯評課。
⑷ 規範作業設計與批改。堅決杜絕陳舊、重複、過量、過難、過易設計作業和不批改、不講評現象。要以人為本、因材施教、分層作業，提倡佈置能訓練、培養學生多方面素質和能力的多形式、多類別的作業，充分發揮作業在知識鞏固、反饋矯正、興趣培養、智力開發、能力提高等方面的作用。
2、拓寬評價內容，完善我校教學常規管理評價制度。
充分發揮評價的激勵功能，有效調動學校、教師的積極性。針對教學工作中出現的新情況、新變化，及時修改完善我校教學常規考評制度，不僅要獎勵先進，還要對有突出進步者加大表彰力度，形成教學評價的長效機制。
3、嚴格考風，嚴肅考紀，加強教學質量監測
組織好期中、期末和六年級月考等階段性檢測，強化單元檢測及分析，全校期會考試，六年級月考、段考學校均採取統一命題、單人單桌、同年級監考、同年級評卷、列表公佈成績的做法。
4、抓好畢業班教學管理工作。
畢業班的教學工作是學校工作的重中之重，它是學校的“前沿陣地”，是“人才的出口”，是實施素質教育的一個重要指標。對非畢業班工作也具有示範作用和輻射作用，在整個學校工作中具有一定特殊性，抓好畢業班工作的意義不言而喻。
（1）加強教學常規監控。
目標管理既強調成果，重視成果評估，又重視過程監控。為了抓好教學過程的監控，從常規抓起，通過學生評教、深入課堂聽課，開展備、講、批、輔、考的教學常規檢查以及檢查後的總結與業績考核掛鈎等措施，形成合力，提高教學監控效果。
（2）繼續實行聯備聯考制度。
畢業班教師根據學期初工作會進行分工輪流精心設計學案，各位任課教師及時使用學案，做到全批全改，作好批改記錄。每月月底進行月考。月考後及時進行總結反思，找問題、找差距、找辦法、想措施、促提高。
（3）運用科學的管理模式。
在畢業班的管理工作體系上，主要抓好兩個管理：
第一是以班主任為主，科任教師協助的“齊抓共管”的德育管理。班主任根據學校的要求，結合本班學生各階段的情況，廣泛聽取任課
老師的建議，制定好計劃目標，並對不同情況的學生進行耐心細緻的思想教育，心理教育，減輕學生的壓力，幫助學生克服恐懼和焦慮心理，增強自信心。利用班會、傳統節日，召開各種類型的主題班會，讓學生明確任務，激發鬥志，在緊張的`學習中得到娛樂，在活動受到教育，得到啟發。對學生加強行為規範的教育，以紀律來保證學習，任課教師不僅要教好書，還要對學生進行道德品質的教育，理想前途的教育，做到既教書又育人。
第二是以畢業班為主，任課老師為參謀。要求畢業班的老師注意蒐集考試的新信息、新材料，精心組織每節複習課，做到複習目標明確，重點突出，容量適當，例題典型，代表性強；重視課堂小結，題型分析，強調歸納梳理，形成知識網絡結構。
（4）加強目標分層輔導。
由於學生的基礎參差不齊，為了提高合格率和優秀率，需要採取以下措施：第一、對於學習成績比較好的學生，除了課堂教學外，還有佈置一些有針對性的課外輔導材料，引導他們自學，讓他們向更高層次發展。第二、對成績比較差的學生，要採取低起點、小步子、快反饋、勤糾正的訓練方法，及時肯定他們的每一點進步，鼓勵他們戰勝學習上的困難，幫助他們改進學習方法。
（5）加強心理素質教育。
畢業班學生常常有焦慮的情緒，信心不足，甚至產生恐懼心理等。為了使學生以積極的心態去迎接挑戰，將在學生中大力進行心理素質教育和心理輔導工作。
（三）加強教師隊伍建設，全面提高教師整體素質，培養並推出一批綜合素質好的教學名師。
1、抓常規教研活動，促進教師業務水平提高。
通過開展名師示範課、教師有效課堂交流課、教研組內教研活動等常規教研活動給教師的成長和發展搭建交流、學習與展示的平台，促進教師業務水平提高。
2、抓培訓，提高教師業務素質。
本年度我校的校本培訓工作將遵循“高質量、低投入，分層次、突重點、全員參與、整體提高”的原則。培訓形式以充分挖掘校內資源，以校內培訓為主，如開展班主任培訓、導學案使用培訓等，另外還採用片區教研、上示範課、以及派教師外出培訓及各種教育媒體等多種途徑促使教師們更新觀念，提升理論水平及業務素質。
3、抓學習，促進教學觀念的更新。
要堅持不懈地抓好教師業務理論學習。要求全體教師做到：一讀、二寫、三上、四會。即堅持每天上網或從刊物上閲讀有關教育信息、教學論壇、名師教育專著等；每週至少寫教學隨筆或教學反思一篇，每學期至少寫兩份有價值的創新教案和一篇有較高理論水平的教學論文；每學期至少上一節觀摩課；教學理念會滲透、教學經驗會總結、教學觀摩會評價、教學風格會創新。通過這些手段加速教師由教書匠向“研究型、學者型、專家型”教師轉化。
教學教研工作計劃2
教學是學校永恆永遠的中心工作。本學期，教學以工作以“內抓管理、外樹形象、打造實驗高中品牌”為根本指導，以立德樹人為根本目標，以最大限度發揮“理念力量”、“制度力量”、“團隊力量”、“習慣力量”為根本動力，一手抓教學常規管理，一手抓教學模式創新；一手抓學生團隊建設，一手抓備課組團隊建設；一手抓制度規範，一手抓理念引領；進而不斷提升教學質量。主要工作計劃有：
一、明確本學期形勢及教學奮鬥目標
（一）清醒認識本學期形勢
１、有效教學時間緊，高一高二有效教學時間76天；高三63天；
２、本學期聯校我校做樁；
３、本學期教學成效影響年度招生（本年度招生計劃700人）；
４、從20xx屆新生開始步入大學聯考招生考試改革；
（二）明確本學期目標
整體目標：教學質量穩定提升、教學秩序穩定有序、教學模式改革有所突破、教學責任事故為零、教學特色有所突出；
1、聯考目標：
高一：穩定各科及整體第五名的態勢，併力爭2個學科達到第4名；
高二：保持文科整體第5的位次，在原有3科第5的基礎上，力爭再有3個學科達到第5名；
2、大學聯考目標：
重點上線率：0.5%；
一本上線率：15%；
三本上線率：50%；
二、注重並強化教學質量監測和督導
１、高一高二月考安排2次；1次期末聯考；考試做到考務無差錯、監考基本無違紀、考後分析有效到位；
２、高三模考安排4——5次；
３、高一高二教案檢查2次，作業檢查3次；高三查週考不少於每科8次；聽課記錄檢查1次（教師聽課不少於15節）；集體備課每科檢查不少於10次；查課每個年級不少於140節；凡檢必形成書面總結並通報。
４、繼續開展優秀備課組評選活動。
三、繼續推進課堂教學改革
課堂教學模式改革的目標：自主、合作、探究、高效、合諧；
１、繼續推進導學案規範和使用，並以此為抓手帶動課堂教學模式改革；導學案須年部主任審核簽字；
２、繼續完善各班學習小組評價體系，所有班級都要建立起以小組評價為核心的評價體系，班級所有評價都要與學習小組掛勾。各班小組評比上牆，各科教學大力推進學習小組在課堂教學中的作用，每節課都要儘可能安排學習小組討論時間；推動學習小組在課後時間作用的發揮；
３、精細設計教學流程，優化課堂微觀結構。預習有案、導入有彩、討論有聲、展示有樣、聽課有記、小結有評；
４、高一高二年級推進養成學生成長日記習慣，學生每天記錄自己的學習計劃，總結自己的成就得失，促進學生自主成長。
５、發揮實驗室作用，高一高二本學期的'分組實驗儘可能到實驗室上課。
6、提升早自習晨讀的效益；
四、做好校本教研，提升隊伍素質
１、做好高一物理、高二語文競賽課活動，力爭一等獎；（4月份）
２、高一高二開展每週一精聽精評活動，第二週起網上報名登記聽評課。
３、繼續開展一課一名師、一師一優課活動，完成網上曬課任務；
４、派相關人員去五中觀摩學習（4月份）。
５、繼續抓好每週各科的集體備課，集備次數不少於12次；
五、做好體衞藝工作
１、本學期開展三個年級的體育公開課活動（5月份）；
２、繼續規範體育課，使體育課有序、有質、有量；
３、開展武術、足球進體育課活動；
４、完善學生的體質健康標準測試，力爭在平時完成相關數據測試記錄；
５、結合時令，開展健康教育課。本學期安排3次大型健康教育課；
６、堅持傳染病零報告制度；
７、抓好體育、音樂、美術特長生培養工作；
六、全力抓好高三複習備考
１、狠抓週考，堅持週考與模考不少於10次；
２、狠抓高三尖子生培養，建立相關包保制度；
３、分解大學聯考目標到各班到人頭，並上牆，發揮目標引領激勵作用（3月份）；
４、抓模考，強化誠信意識；強化模考的分析總結講評，最大限度發揮模考效能；
５、抓好高三集備，發揮備課組在備考中的合力作用；
６、深入組織學習考綱，並安排相關教師參加大學聯考考綱解讀會；
七、依法治教，確保教學安全
１、組織教學領導幹部學習《教師法》、《勞動法》，組織全體教工學習《教師法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》；
２、引導教工尊重學生人格，科學並創造性教育學生；嚴禁教工體罰或變相體罰學生，嚴禁教工侮辱學生人格，嚴禁上課把學生趕出課堂；堅決杜絕教學責任事故；
３、體育課、實驗課、室外課要強化組織看護教育，杜絕人身傷害；堅持杜絕無人看護上課；
八、繼續推進教學信息化
１、發揮學校內部網站、ＱＱ羣、微信、飛信、ＦＴＰ服務器在教學管理中的作用，能用電子版的一律用電子版，能用羣的一律用羣；
２、加大教學信息的宣傳力度，力爭在相關媒體上有實驗高中的報道；
九、做好樁校各項工作
１、籌備好期初會，準備好《規程》草案（3月）；
２、組織好兩次競賽課（4月）；
３、做好聯考的命題、印刷、評卷組織工作，力爭無差錯；
４、做好聯校的期末總結工作；
十、做好其他教學相關工作
１、配合學校做好招生宣傳工作；
２、組織好高二五科學業水平考試（7月初）；
３、配合上級有關部門做好大學聯考、會考、學業水平考試的考務組織工作；
４、做好學籍管理工作，確保無差錯；
５、做好大學聯考相關工作，包括：體檢、補報名、提前專科報名、綜合素質評價、大學聯考組織、志願填報等，確保無差錯。
６、籌備9月份我校承辦的梅河口市級教研活動；
附：教學行事曆
教學教研工作計劃3
一、指導思想：
為了進一步貫徹落實教育部頒發的《基礎教育課程改革綱要》精神，以提高師資整體素質為核心，以提高課堂教學效率為重點，以強化教學過程的精細化管理為突破口，促進全校教師專業化發展，繼續開展“五四三二一”活動，有效提高我校教育教學質量。
二、工作重點：
（一）做好新課程實施工作，重在“三課”建設
1、圍繞“三課”，加強課程建設，聚焦課堂教學，活躍課外生活，加強教材研讀和學生研究，強化課型創新，力求體現“紮實、有效、簡潔、靈動”的特色。
2、針對新課程學科教學研究的重點、熱點問題，開展多層次、多形式的專題教學研討和課堂教學觀摩活動。
3、加強、深化聯片校本教研工作。以改變聯片教研活動過程的監督和指導為突破口，改變教研活動的形式，強化教師的參與意識，進一步提高校本教研的實效性。
（二）做好師資提升工作
1、學校鼓勵積極撰寫教學日誌，將自己的生活感悟、教學手記、教案設計、課堂實錄、讀書心得等寫進日誌，教師每學期發表隨筆2篇，教學小故事1篇，教學案例1篇，教學論文1篇。
2、校本教研。各教研組每週開展一次教研活動，要求要定時間、定地點、定專題、定中心發言人，教研組組長要及時記錄教研活動情況。
3、骨幹示範。鼓勵中青年教師上示範課，充分發揮了骨幹作用。
4、師徒結對子。通過一位老教師帶一位新教師活動，新老結對子、民漢結對子，相互學習，相互幫助，提高教師教學能力。
（三）做好校本教研工作，重在教研組建設
1、加強教研組建設和管理，開展靈活多樣、講求實效的教學研究活動。設立語文、數學、英語、綜合、音體美共8個教研組，根據地區統一安排各學科教研活動的`時間開展我校的教研活動並積極參加縣教育局教研室組織安排的各種教學活動。
2、積極探討集體備課的方法，進行集體備課。
3、組織利用教學開放周或開放日，上好常態課、研究課、示範課，促進教研活動百科齊放、百師爭鳴，讓每個教師都有展示的舞台。
4、開展作文和數學應用題教學研究活動，不斷提升教師作文教學水平和應用題教學能力。
5、進一步加強指導綜合學科教研活動。教研重點要進一步轉移到研究課堂、研究學生上，促進學生主動、全面、充分地發展。
6、開發校本課程。
（四）做好“各項評比”工作，重在提高師生素養
1、繼續組織教師參與學校、縣20xx年優秀教案評比活
動，提倡誠信教研，嚴防並杜絕教案抄襲現象，不斷增強實效意識和精品意識。
2、認真做好三、四年級學生規範漢字書寫比賽、國小生英文書寫比賽，促進學生書寫水平和實踐能力的提高，不斷豐富學生的校園文化生活。
3、舉辦校級各類競賽活動，豐富學生課餘生活：
（1）中高年級作文競賽比賽；
（2）四年級學生英文書寫比賽；
（3）三、四年級書寫競賽；
（4）一、二年級口算競賽；
活動安排：
二月份
1、各教師制定教學計劃、教學進度表,撰寫教學教研計劃。
2、教材研討，集體備課 。
3、參加國培遠程教育。
4、教研組長結合本年級實際確定校本研修小課題。
三、月份
1、結合網絡研修及教研室活動安排開展授課、評課活
2、檢查教師備課、學生作業
3、檢查小課題研修進展情況。
四、月份
1、集體備課研討
2、中高年級作文競賽比賽
3、四年級學生英文書寫比賽
4、三、四年級書寫競賽
5、檢查小課題研修進展情況。
五、月份
1、集體備課研討
2、結隊教師相互聽課活動（彙報課）
3、一、二年級口算競賽；
4、檢查小課題研修進展情況。
六、月份
1、各教師擬寫教學總結、論文或案例
2、 期末考試、試卷分析
3、小課題彙總、總結
教學教研工作計劃4
一、指導思想：
全面貫徹國務院《關於基礎教育改革與發展的決定》，以《中共中央國務院關於農村教育的決定》為指針，認真全面貫徹落實都江堰市教育局制定的有關文件精神，以質量為生命，以科研為動力，以課改為契機，以學生髮展為目標。在教學教研工作中，加強新課標的學習，重視課堂教學研究，紮實過程管理，提高教學質量，促進學生全面素質的提高。
二、工作目標：
1、加強教師隊伍建設，提高教師業務水平。積極送培教師參加各級教研培訓，同時校內加強理論與實踐相結合的校本教學研究，提高教師飢餓哦學能力，並制定好課堂教學促進方案，有目的、有針對性地提高課堂教學實效。
2、認真執行國家課程計劃，抓好教學常規管理工作。
3、抓教育科研，抓好新課題的實施工作，認真研究，結合本校實際，將校本教研與科研結合，提高研究的有效性。
4、抓好教學質量全過程監控。認真落實教學“八認真”(認真備課、認真上課、認真佈置和批改作業、認真輔導、認真考試、認真實驗、認真計劃、認真總結)，抓好單元的質量監控。對學生質量檢測多元化，以考促教，以考促發展，確保質量全面完成。
5、抓好教研組的工作，把學習與研究結合，有計劃，有目的地開展教研組活動，提高教研組工作的實效性。
6、重視特殊兒童教育工作，畢業班工作，學前兒童教育工作，學籍管理工作和學生安全教育工作及良好習慣的養成教育。
7、督促教師聽課，每月4節(40歲以下每月4節，40至45每月3節，45以上每月2節)，教研組長全期聽完該組成員的課。
8、將《國學經典》融入語文教學中，讓師生在誦讀活動中收穫人生智慧。
9、關注學生身體、心理健康，通過體育課、體育與健康課及陽光體育，教育學生科學鍛鍊，培養他們良好的心理品質。
三、工作重點：
1、深入學習新課標精神，提高教師對課標新理念的認識，轉變教育觀念，改進教與學的方式，提高教學水平。
2、落實國家課程計劃，認真抓好教學常規管理，抓好教風、班風、學風。
3、以課改為契機，加強和深化教研教改工作。
學月工作初步安排
第一學月(9月)
1、教研組長制定教研組工作計劃。
2、開展教研組教研活動：
①審議計劃、學習課標、看教學光碟、寫教材分析。
②根據學校新課題(國小課堂教學有效性的'研究)，確立教研組的小課題。
③9月下旬開展全校作業評比(每班抽15份，)。
第二學月。(10月)
1、教研組內開展35歲(含35歲)以下的青年教師的賽課活動。
2、英語組開展活動。
3、素質檢測。
第三學月(11月)
1、教研組內開展教學設計比賽(組內確定同一內容，45歲以下的老師參與)
2、開展全校寫字比賽。
3、研究期末複習。
第四學月(12月)
1、上旬開展全校作業展評。(全班學生作業)
2、素質檢測。
3、做好期末複習工作。
行政教學管理分工安排
一、行政人員深入各年級瞭解教師教學情況、參加組內教學研究安排：
一、二年級數學： 蔡殷 一、二年級語文：向迪鬆
三、四年級數學： 周澤彬 三、 四年級語文：謝濤
五、六年級數學：鄭志林 羅曉芸 五、六年級語文： 巨登寶
英語學科：衞永紅 藝體學科：彭宏
其他學科：衞兵
二、行政深入教研組：
教 研 組 組 長 行政人員
xx 一年級語文xx xx
二年級語文 xxxx
三年級語文 xx
四年級語文 xx
五年級語文 xx
六年級語文 xx
xx低段數學 xx
中段數學 xx
高段數學 xx
英語組 xx
藝體組(體育、美術、音樂) xx
綜合組(思品、科學、生命與安全、計算機) xx
教學教研工作計劃5
一、工作思路
在國家、省、市有關教育法律、法規指導下，進一步確立以人為本的理念，研究學科教學規律和學生的身心發展規律，依據數學課程標準實驗稿，結合“蘇教版國小數學教材實驗工作先進集體和先進個人”評選活動，總結第一輪課程標準教材實驗工作中的經驗，深入研究、反思實施過程中出現的問題，共同探討、努力尋求問題解決的策略和方法，提升各自的研究水平和能力，進一步提高我市國小數學教師的整體素質，追求課堂實效，為學生的發展服務。
二、主要工作
（一）加強教研組建設，提高教師隊伍素質
1、各單位要認真組織學科教研組回顧第一輪課改實驗的實施情況，集思廣益，在總結經驗的基礎上，深入反思存在的問題。依託理論學習，首先從理念層面進一步更新認識。可以根據面上的問題，充分考慮教師們的需求，整體規劃學期理論學習活動，提高理論學習的針對性與系統性。
2、各單位要健全以課堂教學研究為核心的校本教研製度，注重對學科責任人的培訓和指導，引導教師進行有效的教學行動研究，使數學校本教研規範化，制度化，有實效。在整個過程中，進一步發揮教科研基地學校和數學學科中心組的研究與輻射作用。
（二）重視教學常規管理，夯實課程實施基石
1、各單位要結合教學常規調研，引導教師深入學習和研究《常州市中國小課堂教學建議（常規）》，為深度推進新課程打下良好的基礎。要加強學科教學建議的執行和管理，在廣泛調查分析的基礎上及時提出改進建議，使之有利於師生的共同發展。
2、各單位要繼續認真貫徹落實“減負”精神。嚴格要求教師按“課程標準”的要求進行教學，堅持杜絕隨意加快教學進度、拔高教學要求，加重學生課業負擔的現象，積極為推進素質教育創設寬鬆的環境與條件；同時要妥善處理好常規保證與教育創新的關係，確保基本學習要求的有效落實，為學生的健康成長打下紮實的基礎。
（三）組織教學專題研討活動，提高課程實施水平
1、加強對各種課型的研究，開展多種形式的課堂教學研討和觀摩活動，逐步形成“研究課”“公開課”與“常態課”“常規課”多元並存、共同發展的課堂教學研究新思路。組織形式上仍由各區、校自願申報參加全市性公開教學研討活動，在市教研室認可的情況下，組織教學觀摩、研討活動。根據省教研室相關文件精神，本學期市級公開活動以“具體的教學專題研討”形式開展。本學期要重點抓好“整數計算的教學”專題研討工作，在總結計算教學取得成功經驗的基礎上，具體圍繞計算教學的基本理念及具體要求、蘇教版課程標準教材關於計算教學的編寫特點及其對教學的啟示、當前計算教學中存在的問題及改進建議、學生計算能力的現狀調查、分析與改進建議、學生計算錯誤的類型及原因分析等問題展開（具體時間）。
2、以小數會理事、學科中心組成員等優秀教師羣體為骨幹，圍繞學科教學改革中存在的`共性問題，通過開展專題研討、組織學術沙龍等活動，深入反思、及時總結，形成經過實踐檢驗是行之有效的、對教學起具體指導作用的教學建議。
（四）加強青年教師培養，提高青年教師業務素質
1、組織市青數會開展“同課異構”、“主題沙龍”等小型研討活動，注意加強校際之間的交流與合作，以點帶面，提高青年教師隊伍的理論水平與教學業務水平，加快青年教師的專業發展。
2、組織常州市國小數學教學評優活動（具體時間、辦法另行通知）。積極準備，羣策羣力，參加省優質課評比活動。
（五）有序推進課題研究，深化數學教育教學改革
1、各轄市（區）校已立項的各級各類教育教學研究課題，要繼續紮實抓好研究過程的落實，有條件的要在認真做好階段小結的基礎上，及時推廣成功經驗，以提高研究效益。
2、在教學中積極推進由市教研室領銜的“預設與生成的關係研究”，特別是已被江蘇省教育廳確認為實驗國小的學校要先行一步，積極探索，努力實踐，提高教師教學預設的水平和駕馭課堂生成的能力，探索實現師生主體性張揚的途徑和實施策略，同時以“優化學生的學習方式，提升學生的學習能力”為核心，培養學生的創新精神與實踐能力，為學生的後續學習打下紮實的基礎。
3、在學習理論、總結經驗基礎上，組織教師進一步開展教改實踐，撰寫教育教學論文，積極參加省市組織的各類論文評比活動。本學期將組織市“小數會”20xx年論文評比（截稿時間10月30日）和召開市小數年會（具體時間另行通知）。
教學教研工作計劃6
一、指導思想
根據《學校三年發展規劃》，在20xx年工作的基礎上，查缺補漏，緊緊圍繞“規範管理、內涵發展、質量提升”工作重點，保證教學質量再上新台階。
二、工作重點
1.狠抓教學常規管理，規範教學行為
2.加強教師隊伍建設，提高教學水平
3.紮實開展教研活動，保證教研實效
4.積極開發校本課程，形成育人特色
5.創新開展特色活動，提升學生素養
6.提升藝體工作實效，豐富學生內涵
三、工作措施
（一）狠抓教學常規管理，規範教學行為
1.抓教師教學常規。深入學習《學校教學常規實施細則》的各項要求，從備、教、批、輔、考五方面嚴格常規管理，逐項落實。重點在作業批改和分層輔導方面進行規範，本學年繼續實行分層佈置作業，強化動手實踐性作業和讀書作業的設置。做好學生分層輔導，採取相應措施，努力提高及格率和平均分。
2.抓學生學習常規。針對上學年教學常規檢查中發現的學生學習常規問題，採取改進措施，逐步解決，做到統一規範作業書寫格式，提高學生的書寫質量，端正書寫態度，愛護學習用品等，通過平時的抽查和期中期末檢查進行嚴格規範。
3.抓畢業班常規管理。抓實畢業班學生一日常規，強化習慣養成；抓好以年級組、科任教師共同參與的教學管理，加強集體備課與上課管理，嚴格單測和月測的組織與分析，抓實教學常規檢查以及檢查後的總結和分析，及時調控教學。
定期召開畢業班教師會議，對教學工作進行認真研究和探討，積極採納合理化建議和正確要求，做到思想統一，步調一致。繼續實行月考制度，針對每次月考成績分析得失，制定下一步努力目標。
（二）加強教師隊伍建設，提高教學水平
1.依託各類評比活動培樹各級骨幹教師。紮實做好青藍工程，有計劃有目的地培養各梯隊教師，利用市縣級優質課、能手、學科帶頭人評選、學科對抗賽活動等對各級骨幹教師進行課堂教學能力和教學基本功的提升。
2.繼續開展首屆校級“教壇新秀”評選活動，啟動“教學骨幹”評選活動，形成教師梯隊建設。
3.完善業務成長檔案。在前期的基礎上統一規劃成長檔案項目內容，完善教師業務成長檔案，每學期期中、期末兩次檢查，納入教師業務檢查範圍，計入教師個人專業發展考核積分。
（三）紮實教研活動開展，保證教研實效
1.深化半天無課日教研活動。在上學年集體備課和教研組教研活動的.基礎上，針對教學中急需解決的教學重難點進行重點教研。聽評課摒棄只説優點的評課方式，形成人人暢所欲言的效果，從而激勵每一位老師養成主動深入思考的教研習慣。
2.創新語文備課。語文備課嘗試體現在教本上，以在教本上的旁批和標註來解決無法帶備課上課的問題。語文備課檢查除檢查集體備課外，嘗試增加檢查備課標畫旁批情況。
3.規範課題研究管理，對各級課題進行動態管理，及時給予技術上的指導和解決問題的方法，指導教師有效地進行個人專題研究活動，能緊密結合日常教育教學工作，使個人研究工作常態化，提高教師教學研究的能力，並把各位老師課題實驗情況納入本學期考核積分。
（四）積極開發校本課程，形成特色課程
1.開發綜合實踐課程和勞動教育校本。本學年根據上級有關文件要求，課內教學安排有關家務勞動、勞動技術方面的內容。以年級為單位，根據學生年齡特點統一選擇具體教學內容。具體安排是一年級自我服務；二年級打掃衞生；三年級為班級服務和創意製作類；四、五年級動手製作類為實踐主題。本學年上學期試行，試行後逐步形成統一的校本教材，以備循環使用。
2.堅持做好走班選課的課程開發並進行學期末考核評價。
（五）創新開展特色活動，提升學生素養
1.創新開展讀書節活動。在以往的讀書節常規活動基礎上，繼續抓好“校園朗讀者”活動，豐富活動的形式和內容，並做好宣傳工作。同時，繼續以自制圖書為我校特色，充實自制圖書的內容。本學期繼續將“書香校園建設”作為教學工作的重點。
2.舉行各文化學科特色評比活動，如現場作文大賽、口算比賽、英語書法比賽、優秀作業展評等，以活動促提升。
3.做好體育節、藝術節系列活動安排，舉行“課前一支歌”、慶元旦兒童畫展、秋季運動會等比賽。
（六）提升藝體工作實效，豐富學生內涵
1.提升藝體教學質量，抓好藝體教研活動的實效性，以聽評課活動、撰寫教學案例、教學論文為載體，切實改進課堂教學，提高教學質量。強化老師基本功訓練，不斷提高專業技能。積極落實“體育、藝術2+1項目”，為全體學生的終身發展奠定良好基礎。
2.規範社團活動管理。強化平時訓練，提高訓練水平；為各級競賽活動的選拔訓練工作做好積極準備，爭取再創佳績；一是規範社團活動的時間安排；二是規範社團活動的統計量化，嚴格執行加班訓練的學校審批制度，憑學校審批條計入工作量統計；三是完善常規考核，儘量保證考核的公平公正和客觀。
3.推進藝體特色課程建設。根據音體美的學科特點，在上學年取得的成績基礎上再創佳績。繼續有序推進藝體特色課程的研究和實施，保證每位學生通過音樂課的學習都能熟練掌握一樣樂器的演奏技巧，美術學科保證每位學生至少學會剪紙和摺紙的技巧，體育學科保證每位學生掌握花樣跳繩的方法。
4.繼續完善藝體考評辦法
在上學期探索的基礎上，繼續完善適合藝體學科的教學質量評價辦法。嘗試採用書面測試與專業技能測試相結合的教學質量評價辦法。
（七）提升課後服務
根據學生和家長的需求，想學生所想，思家長所需，開發多學科課後服務，不斷優化服務項目，拓展服務深度，滿足學生多元成長，不斷提升服務質量。
（八）其他工作
做好教學宣傳、學籍管理、語言文字及網絡維護等工作。
教學教研工作計劃7
一、指導思想。
認真貫徹教育局和學校的工作要點，在學校教導處工作計劃的指導下，圍繞“一切為了學生的發展”的辦學理念，以更新觀念為前提，以育人為歸宿，以提高師資整體素質為核心，以提高課堂教學效率為重點。轉變教研理念，改進教研方法，以有效課堂教學模式為主線，以提高數學教學質量為重點，教研活動繼續以理論學習為先導，案例分析為載體，以問題為核心，深入常態課堂，跟蹤質量，認真搞好教學研究、教學指導和教學服務，紮實有效開展教研活動，促進教師、學生共同發展。努力提高數學教學質量。
二、主要工作思路。
本學期繼續加強學習《數學課程標準》和《數學課程標準解讀》等有着課程改革的材料和相關理論文章，增強課程改革的意識和自覺性，做到理論與教學實踐相結合。課堂是落實課程改革的主陣地，努力追求真實、有效，高效的課堂，要從學生的真實需要出發，從教材內容的特點出發，落實學生必須掌握的知識和技能，努力鍛造課改精品課，注重提高課堂教學的水準。發揮集體的.作用。繼續加大對數學教師的備課、上課，作業佈置與批改，課外輔導，考試與評價，課後反思等基本內容的教學常規管理。
三、主要工作。
（一）加強數學教學的四個常規工作。
1、備課。
教師備課遵循“個性備課——集體研討——教學展示——教後反思”的模式。在每週一的集體備課時間，教師先對某一單元的教材、教法等進行研討，以便教師準確把握教材，採取適當教法，融合集體智慧；然後每位教師結合自身實際，結合班級學生實際，進行備課。各教師再根據自己執教情況記下自己的教學反思。
2、上課。
各數學教師在課前應熟悉教案，上課中注重動態生成，及時調整教學策略，努力提高課堂教學效率。嚴格執行課堂常規。同時組內全體成員做好觀課議課活動。
3、作業。
數學作業佈置要有針對性，份量、難易要適中，作業佈置應有明確要求，批改及時規範，倡導使用激勵性評語，激發學生學習的自信心。作業批改中尤其要加強對學生訂正後的反饋，把二次批改作為重點，且注重批改的格式，同時對學生強調作業書寫的格式。教研組每一個月將抽查學生的作業進行檢查。
4、輔導。
教師應針對學生的不同程度，因人制宜地進行輔導。課外輔導要有計劃，輔導形式要多樣化，要通過各種途徑和方式，瞭解學生在家的自學情況，爭取家長、社會密切配合。要繼續做好“輔優補差”工作，各教師可以利用早上、中午等課餘時間，努力使輔優補差工作落到實處，全面提高學科教學質量。
（二）認真開展數學教研活動，進一步發揮教研組功能。
1、按照學校教導處要求，本學期教研組將開展“同課異構”的教學活動。
確保數學教研活動有序、有效地開展，進一步提升教師的新課改理念及業務能力。力求做到研究專題化、活動制度化、學習理論與開展教學實踐相結合。建立正常的以聽課、説課、評課為主要形式的常規教研活動，加強評課環節，提高教研水平。
2、堅持我校教研的一貫要求，落實聽課、上課、學習心得、教學隨感、教學論文等環節。
（三）加強學習評價，及時反饋，提高教學質量。
1、學習評價。
關注課堂學生學習表現、及時對課堂作業進行面批、及時反饋。抓好單元知識抽測，及時做好教學行為改進、查漏補缺工作。對學生學習做綜合性、發展性評價。
2、數學團體賽。
以第一學段學生開展數學口算測試、第二學段學生開展數學能力競賽，創設良好的競爭氛圍。
3、期末檢測
組織期末教學質量檢測，嚴格把好教學質量關。
四、具體工作安排。
三月份：
第1周：
1、根據各班實際，制定本學期數學學科教學計劃。
2、制定教研組工作計劃。
3、第一次教學常規檢查（教學計劃及教學進度表）。
4、對教案進行一次檢查。
5、寒假作業展評活動。
第2周：
1、教研，組內聽評課安排。
第三週：
1、第二次教學常規檢查。
3、二年級“同課異構”集體備課、聽課、評課活動。
第四周：
1、組內研課磨課二年級“同課異構”集體備課、聽課、評課、議課活動。
2、上交教學設計以及課件。
第五週：
1、數學組內進行作業展評活動，每個班級對活動作業，平時作業進行收集整理，集體展評。
2、組內檢查作業批改情況
第六週：
1、組內研課磨課二年級“同課異構”集體備課、聽課、評課、議課活動。
2、上交教學設計以及課件。
第七週：
1、進行一次數學團體賽。
2、組內對團體賽進行一次全面分析。
第八週：
1、組內研課磨課一年級“同課異構”集體備課、聽課、評課、議課活動。
2、上交教學設計以及課件。
第九周：
1、組內研課磨課四年級“同課異構”集體備課、聽課、評課、議課活動。
第九周：
1、組內研課磨課五年級“同課異構”集體備課、聽課、評課、議課活動。
2、上交教學設計以及課件。
第十週：
1、組內研課磨課六年級“同課異構”集體備課、聽課、評課、議課活動。
2、上交教學設計以及課件。
第十一週：
1、讀書交流會。
2、口算活動比賽。
3、第二次教學常規檢查，對教案，聽課記錄，學習筆記進行常規檢查。
第十二週：
1、組內研課磨課三年級“同課異構”集體備課、聽課、評課、議課活動。
2、上交教學設計以及課件。
第十三週：
1、“我愛數學”期末學業評價。
第十四周：
1、第三次教學常規檢查，對教案，聽課記錄，學習筆記進行常規檢查。
第十五週：
1、各個年級數學學科制定期末複習計劃。
2、上交教研工作總結。
教學教研工作計劃8
一、指導思想
以市教育局教育管理與質量評價標準為指導，以陽光教育理念為核心，以務實創新的工作態度規範教學行為，提升管理水平，構建高效的校本研究體制，進一步提高教師素養，提高學生的學習能力，從整體上提高教學質量，提升學校品味。
二、重點工作
1、紮實開展集體備課活動。
2、積極開展校本研訓活動。
3、組織骨幹教師積極參加國家、省、市舉行的教學研究活動。
4、大力開展學生各級各類競賽活動，如讀書節、數學口算與思維訓練、書法段位賽、英語單詞聽寫、語文百字聽寫比賽等活動。
三、工作措施
1、進一步規範教學行為，加大教學管理力度。
(1)充分落實層層負責，人人把關的學院管理制度，校長中層幹部管學科，蹲班級，分工負責抓好常規教學管理工作。
(2)加強學籍管理，規範程序，嚴守原則，把好異動關，控制修留關。
(3)嚴格執行課程計劃，按計劃開齊、開足各個學科課程，嚴格按課表上課，按教學進度，備課內容上課，提前候課，準時下課。
(4)認真貫徹執行《仙桃市中國小教學常規》和《仙桃市實驗國小教學常規管理制度》，進一步規範教師的教育教學行為。
(5)完善教師教學考核評價制度，按月對教師實行量化績效考核。
2、認真落實教學常規，務實有效地開展集體備課活動。
(1)以陽光教育文化建設為核心，建立生動活潑的'課堂文化，構建豐富多彩的陽光課堂教學評價體系，認真開展有效課堂教學研究。
(2)切實抓好每週一次的集體備課和專題研討活動。做到計劃落實，記載真實，活動務實、求新，有特色，見效益，出成績。
(3)以一課多教等手段，紮實有效推進集體備課活動。
3、積極開展校本研訓活動，進一步提升教師素質。
(1)以學生行為習慣的培養為專題，開展行為研究工作。
(2)教務處、教科室、電教室、政教處配合，抓好信息技術與學科整合、學記語文課堂教學研究、綜合實踐活動課程教學研究、習作個性化教學研究、絡羣等實驗工作。
(3)推進名師工程建設，落實教師十年規劃方案，儘快培養一批省、市優秀教師。
(4)結合校本培訓做好骨幹教師培訓工作，創造機會給他們壓任務，挑擔子，使他們在工作中提高能力，迅速成長。
(5)加強教師網絡研修工作，鼓勵教師積極參與省、市網研活動。
(6)積極組織教師參加各級教育部門組織的各級各類比賽，促發展，出成果。
4、組織師生開展多項活動，積極創建書香魅力校園。
(1)組織教師開展讀書交流活動，創建學習型教師團隊。
(2)以學生讀書節活動為契機，開展口頭作文與書面作文比賽，口算與思維訓練等活動，提高學生的語、數水平。
(3)組織學生參加英語技能大賽，noc比賽，書法段位賽，聽寫比賽等活動，讓學生的綜合素質在活動中得到提升。
教學教研工作計劃9
一、思想行為規範管理方面
1、組織臨時班委會，授權臨時班委會召集學生代表共同商議制定出本班文明公約。
2、要求全體學生認真學習《朱唐莊中學學生行為規範》和《高一級文明公約書》，認真領會本班文明公約的內涵，並牢記本班文明公約條款。
3、一定要嚴格按照學校的規定辦事不脱離集體行動，聽從指揮。
4、利用學期初的班會課特別強調要樹立集體意識、服從意識、涅盤意識。
二、增強凝聚力
通過軍訓、班會、團活動、校運會等活動不斷將這個新集體建設成為一個團結和諧、奮發進取的團隊，形成同舟共濟、共同進步、班榮我榮、班恥我恥的思想，讓每一位同學都努力為班爭光，使班級最終是戰無不摧、脱穎而出，讓每一位同學對班集體都有一種歸屬感與榮耀感。
三、民主競選
通過閲讀學生檔案、軍訓幾天的觀察，心裏初步確定了幾個當班幹部的人才，並找其單獨談話，鼓勵他們勇於挑起重任、為班作貢獻，準備好競選演講。開學後的第二天，利用班會課舉行了氣氛熱烈的班幹部競選活動，再通過全班同學的不記名投票，最終選出每個崗位的人選。具體而合理分工，讓每位班幹部都感覺到自己的重要性，並非有名無實。
四、塑造學生自主管理和自主學習
作為班主任凡事事必躬親，無疑是失敗的，對於學生，亦是錯失了能力鍛鍊的機會。事實上，學生經過國中三年的磨鍊，具備了管理能力，喜歡為班集體謀策出力，這樣他們更加有歸屬感。明確班幹部的合理分工、加強對各班幹部培養，讓學生進入自主管理的系統，使班主任從繁瑣的事務中解放出來，使學生知道小事找班幹部，大事才找班主任。進入高中，在學習上對學生的自主探究學習要求增高，學生不再是死死的跟着老師的._走，而應該從被動學習轉變主動求知，減少學生對教師的依賴性，這就要求學生明確目標、做好學習計劃、嚴格執行、定期反饋總結，提高學習效率。
五、加強家校聯繫，同心協力培育學生成才
學生的教育不僅僅是學校的責任，學校與家長必須架起溝通的橋樑，及時、切實和高效地解決每一位學生面臨的問題。通過電話、邀請家長到校等方式，加強溝通，及時瞭解學生的各方面動態，有效地做好學生的思想工作。
教學教研工作計劃10
一、 指導思想：
認真貫徹落實學校教導處和教科室工作計劃的要點，結合本組學科特點，充分發揮現任科學老師各自的優勢，使教研活動真正成為全面提高教學質量的有效途徑。同時加強教學流程管理，關注課堂，關注學生，提高課堂教學質量。
二、主要任務：
1、加強專業知識和教學方法的學習和培訓，進一步更新每個教師的教育教學理念，提高教師的教學水平和教學研究能力。本期主要組織教師學習有關新版科學課程標準方面的內容。
2、開展具有本學科特色的教研組活動：一是繼續開展“課內比教學”活動，以教研組的研究課為重點，發揮集體的智慧，集體備課，認真設計教學過程，力爭每個教師把研究課上成優質課。二是結合各年級教材內容，開展綜合實踐活動，組織學生利用節假日，到氣象站去考察風的觀測、觀察種子發芽的過程、調查業州鎮城區垃圾的種類和處理情況、考察城區綠色社區的建設情況。並寫出自己的觀察日記和研究報告。
3、積極參與學校組織的`各種教學教研活動（教師個人博客的建立、業務學習、論文比賽等），圓滿完成上級和學校安排的各種教學研究任務。
4、狠抓常規教學的管理與落實。加強集體備課，督促每個教師備好每一節課，上好每一節課，把教學研究與課堂教學有機的結合起來，使教研服務於教學，提高課堂教學的效率和質量。
5、重視實驗教學，各年級的學生分組實驗要到實驗室去完成，每次實驗要有實驗記載。
6、高度重視科學教師的理論創新，要不斷鼓勵科學教師，依託自己的教科研實踐，認真總結自己的教育教學經驗，積極撰寫教後感，反思教學得失，切實提高教學水平。積極參加各級教育部門開展的論文評選活動，爭取獲得更多的教研成果。
三、具體措施：
1、組織教研組成員進行學習和培訓。本期將利用業務學習時間，組織教師學習20xx年秋季將要實施的新的科學課程標準。
2、新的科學教材涉及的內容多，知識面廣，而且缺乏教學參考資料，因此，在平常的教學中，教研組要切實加強教學研究，充分發揮集體備課的作用，讓教師在一起互相探討教學方法，將每一課都落到實處，確保教學任務的順利完成。
3、新教材是以活動為主線開展教學的，而在實際教學中卻缺乏教學材料。所以在教學中，各任科教師要克服困難，因地制宜，課前精心準備，儘可能為學生提供科學探究材料，上好科學實驗課，讓學生參與科學探究活動，體驗探究的樂趣，培養學生的科學探究能力。
4、重視學生的課外探究活動，在各班成立課外興趣小組，結合教材內容，組織學生開展科學考察、調查、參觀、訪問等課外活動，豐富學生學習科學的途徑和方式，培養學生多方面的能力。
教學教研工作計劃11
一、指導思想
以縣教育局“創強提質改課堂”的工作要求為主線，以面向全體學生、促進學生全面發展、主動發展為宗旨，以實施課程改革為核心，以深化校本教研為主線，深入開展課題研究，切實抓好課堂教學，積極探討評價改革，着力夯實常規管理，堅持求新務實作風，強化指導服務職能，促進我校教學教研工作再上新台階，保障學校教育教學的可持續發展。
二、 工作目標：
認真落實《建城鎮中心國小教學常規管理實施細則（草案）》的各項要求，狠抓教學常規管理，嚴格執行課程計劃，確保教學工作的每個環節規範化、科學化，依託校本教研,積極開展教研活動，以"讓學生熱愛學習"課題為統領，根據本校實際，加強本校的課題規劃實施的督導與檢查，確保按計劃實施。面向全體，着力於薄弱班科教學質量的提高。
三、主要工作措施：
(一)、推進課程改革，實施素質教育。
1、加強教研組建設。結合教師的實際情況及教學實際，確定教研專題，認真制訂活動方案並精心組織開展教研活動。活動應着重於過程和效果。
2、認真開展校本教研活動。堅持開展每週的教研活動，從學校實際出發，堅持經常化、制度化、本土化、個性化、形式多樣化。重點進行集體備課、研課、聽課、評課和作業佈置與批改、培優補差、教學方面的經驗交流研討活動。
3、着力提高教學質量。以教學質量為中心，進一步明確新學期的奮鬥目標，認真制訂好各學科提高優秀率和及格率的具體措施，注重抓住影響教學質量的關鍵環節、關鍵學科、關鍵教師，跟蹤、督導，積極動員和鼓勵學生及家長享受優質教育資源，努力實現"輕負擔、高質量"，讓學生想學、會學、樂學。要紮實抓好各學科學困生的轉化工作，一人一檔，早一點打算，多一點行動，少一點埋怨，早一點落實轉化措施，多一點關心體貼，要花大力氣提高及格率和優秀率，力爭質量達優。
(二)、強化隊伍素質建設，提升教師專業素養。
實施素質教育，推進課程改革必須依託一支素質精良的教師隊伍，所以學校應以"練內功，促提高"為動力，着力打造一支適應現代教育發展的師資隊伍。
1、大力推進教育教學研究與信息技術的整合。以課題研究為平台，積極引導教師在提高備課的實效性、課堂教學有效性方面做有益的探索；鼓勵教師充分利用豐富的電腦資源，注重現代化教學手段的運用，加強學科與信息技術的整合，提高電教設備的利用率。
2、加強對年輕教師的培養。重點抓好教學常規要求和課改理念的運用，及時做好跟蹤、培訓、提高，使之不斷改進教學方法，提高教學基本功的素養。
3、發揮骨幹教師示範引領作用。充分發揮"鎮教學能手"、鎮學科帶頭人在教學中的影響力，使之成為課改大潮中的排頭兵，以點帶面，以推動全校師資隊伍素質的提高。
(三)、抓實教學常規，提高管理水平
抓常規管理一要科學，要遵循教學規律，樹立可持續發展的觀念；二要規範，要嚴格執行鎮中心國小下發的常規管理實施細則；三要細節，要從備課、上課、作業批改等細節入手，從一言一行做起；四要過程，立足於管好今天，堅持"今日事，今日畢"，養成雷厲風行、追求完美的.的工作作風。做到每月不定期檢查一次，加強隨機檢查，檢查結果應及時進行反饋，要與教師年度考核緊密掛鈎。
(四)、深化小專題課題研究，優化教學研究過程。
要求教師把教學研究工作與自己的教育教學實際緊密聯繫，在課題研究中努力做到以校為本，以教師為本，關注學生髮展，關注教師在教學工作中遇到的實際問題，增強課題研究的實效性、針對性；注重課題運作的規範性，克服功利主義，重視過程性資料的積累，樹立明確的課題研究意識，開展相關教研活動時注意圍繞課題研究進行，避免盲目開展。注重資料的積累，做好階段總結。
教學教研工作計劃12
指導思想
以國家中長期教育改革和發展綱要及市委建設教育強市的《決定》為指導，以“以教代研，以研促教，教研同步”為宗旨，以校本教研、區域互動為平台，以學科教研、課題實驗為抓手，以“強化隊伍建設，夯實過程管理，細化學科教研，打造高效課堂，提高教學質量”為重點，牢牢把握“教師個人的自我反思、教師團隊的同伴互助、骨幹教師的專業引領”三個核心要素，全面貫徹落實全市幼教、國小、國中教育教學工作會及XX年全市教育工作會精神，努力營造教學科研氛圍，形成民主、開放、高效的研訓機制，大力推進教學現代化，加快我校教學教研工作的良性發展，實現XX至XX學年既定質量目標。
工作要點
一、突出質量中心，確保教學質量既定目標。
1、明確質量目標。XX年教育質量綜合評估力保全市第四，教研評估進入全市先進行列；各級各項競賽不掉項，力爭高名次；學生學科合格率、優秀率以及創新能力和水平不斷提高，素質教育工程全面推進；教學裝備大為改觀，教師整體教學水平和研究能力有較大提高。
2、精細教學管理。一是認真落實《課程方案》，切實做到學科教學無主次之分、無長短之分。教學課表做到“三個吻合”。即：課節與《國家課程方案》吻合，課表設置與中心學校XX年秋《關於課表設置與作息時間安排的意見》吻合，課表科目與教師實際教學記載吻合。學生學習與實踐活動兩不誤，特別是綜合實踐活動、科學實驗操作、陽光體育鍛煉活動。二是進一步加強教學常規工作的管理與考核，繼續完善過程管理檢查制度，做到有檢查、有記載、有反饋、有結帳，其結果納入教師績效工資考核。三是充分發揮教師潛能，合理安排教師任課，加大薄弱年級和薄弱學科的扶持力度，特別是英語、美術等學科，學校適當予以傾斜扶持，逐步實現學科教師專職化。學校對薄弱年級學科定期進行檢查督促，幫助分析問題，加大整改措施，落實改進意見，力求學生全面發展，全體學生整體進步。
二、強化教師研訓，確保教師業務素質有新提高。
1、把教師的業務自學做實。“教書者必先強己，育人者必先律己”。學校加強師資研究，進一步完善業務學習制度，採取多種途徑，強化學習效果，努力提高教師的教育理論素養，轉變傳統的教學觀念，樹立先進的教學理念，着力創建書香型校園。一是落實好“三層次、二必須、一檢查”。即：在學習形式上劃分“三個層次”，每學期一次全校性的專家教育理論輔導講座、每次教研活動學科教研組的集中業務學習、每週半天的個人業務自學；在學習內容上做到“二個必須”，必須是先進的教育思想和科學的教育理論，必須是與學科教學實際相結合；在學習管理上落實一檢查，每學期學校對學科教研組和個人學習情況進行全面檢查，檢查結果納入教師考核結賬和學科組組長考核（包括學科組集中學習記錄、個人學習隨筆和教師自學筆記等）。二是落實好“名師工程”。學校要搭建平台，提供鍛鍊學習機會，鼓勵教師成名成家。做好校本研訓工作，特別是信息技術知識的學習培訓，儘快解決本校專任教師運用信息技術優質服務教學的問題。強化教師所教學科專業知識的鞏固與提高，努力提高教師參與全市業務水平考試的合格率和優秀率。制定“名師”培養計劃，提高學校骨幹教師的佔有比率，實現地級“名師”零的突破。三是全天開放閲覽室，開展“我讀書，我快樂”、“書香伴成長，課改顯智慧”等主題活動，從領導到教師，從教師到學生，從學校到班級，從學科組到年級備課組，大興讀書之風，培養師生的文明行為和儒雅氣質，努力創建書香型校園，塑造學者型教師。
2、把教師的校本培訓做實。學校組織多種形式的培訓活動，通過活動拓寬教師知識面，轉變傳統教學觀念，重構教學知識結構，適應課改教學要求。學校把本校教師的發展放在第一位，抓住提高質量的這一核心要素，為了學生的發展，為了學校的發展，應着力於教師的發展，為本校教師謀好“福利”。一是組織培訓學習。校本培訓在組織形式上實行集中與分散相結合，師德和電教利用星期日學校集中組織培訓；新課程學習由備課組和教研組利用集體備課和教研活動時間組織培訓學習；學校每學期安排一定經費，組織專任教師外出學習與培訓，力求做到“四不”，達到“九個一”的要求。即：學校不要以經費短缺為由而不安排教師外出學習培訓，學校不要因領導對學科認識的偏差而不安排語、數、英以外學科教師外出學習培訓，學校不要因為了照顧教師情緒或關係而排序輪流安排，學校不要因為自身工作不力而忽視教師學習培訓後有效作用的發揮。每週參加一次集體備課活動，每兩週寫一篇有一定質量的教學反思或教學隨筆，每學期閲讀一本教育教學專著，研讀一種與所教學科相關的教學雜誌，自制一份有一定水準的教學課件和電子教案，上一節高質量的電教展示課（彙報課、研究課除外），每學年參加一次上級組織的教師教學觀摩或培訓，參加一次與教學相關的比賽或達標驗收，寫一篇有一定分量的教學論文或案例設計上送評獎或刊物發表。二是用好網絡資源。學校充分利用現有的網絡資源，組織學科教師聆聽名家名師專題講座，觀摩名師名家的課堂教學，有針對性的展開討論，結合自身教學進行反思，取人之長，補己之短，借鑑經驗，優化教學，少走彎路，快速成長。三是夯實“反思”環節。全校上下統一認識，進一步抓實抓好教學反思工作。教學反思是促進教師專業成長的一個重要途徑，是教師專業發展和自我成長的核心因素，是連接教師經驗和教學行為的橋樑。美國心理學家波斯納認為教師成長的公式是：成長=經驗+反思。他還認為：沒有反思的經驗是狹隘的'經驗，最多隻能形成膚淺的知識。教師樹立反思意識，培養反思品質；明確反思內容，選定反思形式（內容可為成功之處、不足之處、教學機智、學生創新、教學設計等；形式包括教學個案分析、小組交流反思、課例反思等）；重視對課堂教學的反思（可以是課前的前瞻性反思、課中的調控性反思、課後的批判性反思）。學校充分利用已有的網絡辦公平台和教師博客羣，通過設置“教後反思卡”、“教學故事卡”“教學隨筆”等形式把教學研究轉化為教師的個人意識和自覺自願的行為，讓教師在反思中磨鍊自己，在反思中提高水平，實現教師教學水平和研究水平的長足進步。
3、把傳統的“四個活動”做實。學校搭建交流切磋平台，相互學習借鑑，促進教師整體素質的提高。一是繼續充分發揮骨幹教師的引領示範作用，學期初骨幹教師上好一節示範引路課；二是充分發揮已有的網絡辦公平台和教師博客羣、qq羣的作用，紮實開展“教學沙龍”活動，營造寬鬆、自由、民主、和諧的教學交流氛圍，讓教師在“聊一聊”、“議一議”“説一説”中暢所欲言，各抒己見，把體會説出來，把觀點亮出來，把問題和困難抖出來，共同探索、積累高效教學的新思維、新方法。讓教師在交流的過程中，潛移默化地接受理論的薰陶，在無形中構建一種新型的校園文化，使他們得到紮實的鍛鍊和明顯的提高，教育思想、教學觀念、課堂實踐發生根本性的變化。三是召開骨幹教師校級專題論壇會，利用骨幹教師敏鋭的學術眼光和較高的理論基礎、教學實踐水平，緊緊抓住學校的實驗課題，精心策劃，認真準備，組織交流，及時總結，改進教學。為骨幹教師搭建暢談教育理念，交流教學體會，介紹教學經驗，切磋教學技藝，互動教學反思，相互學習成長的平台。四是每學年編輯一本校本培訓經驗集，總結經驗找差距，使我校校本培訓一年一步新台階，長足發展。
教學教研工作計劃13
一、實驗課題的提出
1、研究意義
創新能力，是人突破舊認識、舊事物，探索、創造有價值的新知識。新事物的能力。一定民族和作為一定民族成員的個體的創新能力，總是在本民族文化的背景和根基上，特別是在掌握運用本民族語言的過程中形成和提高的。因此，我們的語文教育，作為中華民族共同語言的教育，或母語教育，與培養中華民族新一代成員的創新能力，有着極其深刻的聯繫，研究中國小語文教育為什麼以及如何培養學生的創新能力；研究以促進學生素質全面提高，注重培養學生創新能力為目標，國中語文教育應該怎樣深化改革，實現自身的創新。這是本課題的要義所在。
2、現狀
傳統的'“應試教育”的課堂教學，以教師為中心，牽着學生滿堂問，淹沒了教學的重點，擠佔了學生讀書、思考、練習的時間，磨滅了學生學習語文的熱情，扼殺了學生的創新潛能，學生的學習能力難以提升。
3、解決問題
要讓以發展學生創新精神和實踐能力為核心的創造教育在課堂這一主渠道上得以落實，就得實現一個根本轉變：要由重串講串問、重知識結論的傳授灌輸給予型的教學模式，轉變為重感悟、重積累、重遷移的以學生為主體的教學模式。教師從學生的實際出發，精心設計有效的教學過程，結合語言訓練的實踐活動，給學生提供創新的機會，鼓勵和引導學生憑藉自己的智慧和能力，積極參與，主動求知，創造性地解決問題，培養學生創新精神和在實踐中靈活運用知識的能力。
二、實驗目標
1、研究目標
教師通過課程內容，運用啟發創造思維的方法，鼓勵、激發學生運用自身在某一領域的特殊才能進行自主創造性的學習，在此基礎上進行深入地合作探究，從而使知識更具有完整性、豐富性、深層性的教學模式。其基本環節為：創設情境；自讀自悟——各施所長；自主研究——質疑問難；合作探討——聯繫生活；積累運用。
2、學生目標
（1） 認識創新精神和實踐能力對於自身發展的重要性，願意主動創新動手實踐。
（2） 在學習過程中樂於探究，發現問題並通過學生的探索解決問題，培養學生的創新品質。
3、教師目標
（1） 加深教師對創造教育意義的認識，提高堅持實驗的自覺性。
（2） 提高教學效益，以及實驗研究的能力。
三、實驗內容
八年級語文上冊教材
四、實驗措施
1、學習創造教育理論，蒐集典型經驗材料，學習優秀教師實踐經驗。
（1） 閲讀有關創造教育資訊的雜誌期刊，重點內容作摘錄。
（2） 充分利用雜誌、期刊以及網絡資源蒐集創造教育典型案例，學習經驗，取長補短。
2、將理論研究付諸於實踐，在實踐中注意以下幾點：
（1）營造和諧氛圍，激發創新熱情營造適宜學生創新精神成長和發展的心理環境。
（2）引導創新學習、培養創新思維
培養學生的創新能力，其核心是創造性思維的培養。創造性思維表現在創造性解決問題過程中思維的新與活，因此教師要積極引導學生創新性學習，鼓勵學生在理解中不人云亦云，有自己的感受；在表達中有自己的觀察、自己的想象。在教學中，可以從以下三方面入手，挖掘學生身上的創新潛能
（3）、及時總結反思，從失敗中吸取教訓，在成功時總結經驗，不斷積累經驗。反思自己過去的教學，存在的問題不可計數，有幾點特別需要改善的的地方：教師的主導角色把握不準，尚未達到收放自如；課堂教學重形式，輕質量，看起來熱熱鬧鬧實際上華而不實；缺乏教學機智，教學藝術性等等。針對這些弊病要對症下藥，逐一攻破，揚長避短，去粗取精，不斷豐富自己的經驗。
（4）、注意實踐資料及成果的積累，凡重點實驗內容的教案及課後反思都細心保存，為自己建立資料庫。
（5）、成果形式：撰寫實驗課例以及科研論文。
教學教研工作計劃14
一、指導思想：
本學期我園以素質教育為宗旨，貫徹《綱要》精神，積極開展教改實踐，加快推進教師專業化進程，使我園的幼兒教育有新的發展和提高。
二、主要工作及具體措施：
（一）堅持理論學習，樹立先進的教育理念。
1、繼續組織教師學習新《綱要》，深刻領會並認真貫徹其精神。
2、繼續組織教師積極參加教育單位的有關文件和政治學習
3、結合教學實踐進行學習，在理論與實踐的互動中，達到觀念與行為的統一，如：利用教研活動，結合本園實際，利用典型的教學案例，結合教師已有的經驗，進一步討論、反思、提升。
4、鼓勵青年教師參加學歷的'進修，不斷充電、進取。
（二）改善教學管理，抓好各項常規工作。
1、進一步確立以人為本的管理理念，尊重、信任每一位教師。
2、儘量為教師提供自我決策，自我實踐的空間，提高教師工作的主動性，以及對教師的信任度。
3、重視骨幹教師的培養和建設，打造團隊精神，促進共同發展。
4、積極參加各類觀摩活動和比賽，提高教師的教育教學能力。
5、加強班級管理，並進行定期、不定期地進行抽查、互評。
6、重視環境的創設，盡力為幼兒提供合理的愉悦身心的物質環境和心理環境。
7、組織幼兒的一日活動，合理安排幼兒的户外活動，使幼兒體魄強健。
8、重視培養良好的生活、衞生、學習及行為習慣，樹立為幼兒終生學習和發展作準備的理念。
（三）深入幼教改革，做好教科研工作。
1、有計劃地組織好每週一次的教科研活動，並做好詳細記錄。
2、建立相對穩定又有彈性的活動課程，有計劃地開展各類遊戲。
3、嘗試生成課程，強調綜合性，生成和預成相結合，依據實際情況，調整活動的進程，重視幼兒的觀察記錄和教師的反思。
每月工作安排
三月
1、做好新老生的入園接待工作，穩定教師和幼兒的情緒，使教學工作儘快展開。
2、各教師制定並完成各項計劃。
3、加強幼兒日常管理和教育，培養幼兒良好的學習和生活習慣，自理能力和自我安全保護意識。
4、以班為單位，積極開展各類教學活動，使教學與時代共同發展進步，開展以遊戲為主的教學活動。
5、加強教學管理考核，堅持日常抽查聽課。
四月
1、加強教學管理考核，堅持日常抽查聽課，定期進行課程評估小結。
2、開展公開課，具體安排：
7號小班早上：王緒
14號小班早上：孫大林
21號中班早上：曹羣
28號中班早上：李茂琴
3、迎接“六一”活動排練。
五月
1、繼續開展公開課，具體安排如下：
5號大一班早上：聶祥英
12號大二班早上：常萍
19號大二班早上：蔣維聰
2、迎“六一”活動排練。
3、加強教學管理考核，堅持日常抽查聽課，定期進行課程評估小結
六月
1、舉行慶“六一”幼兒舞蹈比賽活動。
2、加強教學管理考核，堅持日常抽查聽課，定期進行課程評估小結。
3、做好期末的各項工作
教學教研工作計劃15
一、指導思想
根據博興縣教研室20xx學年度工作精神，結合學校新學期工作要點，以繼續建設安全、和諧、創新性學校文化為年度工作主題，以創建市級教學示範校、辦家長滿意學校為工作重點，以堅持科研導航、質量為先、隊伍為本的工作原則，圍繞抓好教師隊伍建設、全面提高教育教學質量、培養學生良好習慣、創設特色課程這一總體思路，努力提高課堂教學效率，全面提高學校的教育教學質量，促進學生綜合素質的全面發展，進一步提高教師的專業素養。
二、工作目標：
1、高標準，抓重點，搞好校本研究工作。積極組織開展教學科研、教師專業發展一體化研究的系列活動。
2、分層次，突出重點，抓好教師培訓工作，繼續做好青年教師的培養工作，開展好師徒幫教活動。積極發揮學校名師、骨幹教師的專業引領作用，提高認識，提升教師教科研能力，抓好教師隊伍建設。
3、繼續營造書香校園，創造和諧校園文化。
4、教學與教育科研相結合，紮實抓好課題申報和研究工作。
5、從抓好學困生工作入手，全面提高教育教學質量。
6、全面推進素質教育，開全課程、開足課時，抓好學校活動課，加強學校特色課程建設。
三、具體工作及實施要求：
1、加強教師理論學習。根據縣裏要求全體教師，尤其是學校領導要認真學習省教育廳三個文件，（三個文件在博奧學校教科研博客上）在學校新發的本子上認真做好學習筆記。3月7日之前完成學習，學校先進行檢查，再迎接縣檢查。
根據縣裏要求，本學期將進行教師課標學習考試工作，為督促教師認真學習課標、更新教學理念，學校將分學科以筆試形式對全體教師進行課標學習考試。
2、規範教師教科研常規工作。堅決落實教師五個一，每學期字少讀一本教育專著認真作好學習筆記、上一節有價值的研究課、寫一篇成功教育教學經驗文章、參加一項小課題研究、每月遞交一份典型案例的`教學反思。教導處在每月常規檢查、期中、期末定期進行檢查和考核。
3．抓實課堂教學，提高課堂教學效率。
對課堂教學，強調關注學生的學習狀態、學習習慣和學習收穫，從進一步促進學的角度指導教師改進自己的教，形成研究課、公開課與常態課、常規課多元並存、共同發展的課堂教學研究新思路。
重點抓好以下三方面：
（1）對全體教師的推門課
本學期教導處將加強聽推門課，堅持聽、看、問、反饋四環節，加強對常態化課堂教學的管理。對聽課中發現的亮點將通過辦公系統予以宣傳，對存在的問題也提醒教師注意，並討論解決方法。
（2）對青年教師的預約課
對象為28週歲以下的青年教師，提前一天通知上課教師，並約本備課組空課的教師一起聽課。課後進行評課交流，上課者寫教後反思。
（3）對各備課組的研究課
各備課組組內每學期一般組織不少於兩次上課活動（以一課三議三課一評的形式開展）。除了成型的研究課面向學校開放外，其餘的由備課組長安排組內老師聽課。上課後及時上傳各教師的授課教案和課件。
各備課組在學期初確定每位教師推出研究課的時間，各備課組在規定時間內定上課內容和上課教師。研究課試上時通知本備課組前去聽課和指導。
研究課的聽課時間提前通知教師，聽課範圍視教學內容、試上效果等實際情況而定。