小班美術工作計劃7篇

日子如同白駒過隙，不經意間，我們的工作又邁入新的階段，此時此刻我們需要開始制定一個計劃。相信大家又在為寫計劃犯愁了吧？下面是小編為大家收集的小班美術工作計劃，希望能夠幫助到大家。

小班美術工作計劃1

教學目標；

本學期主要培養幼兒良好的作畫習慣，及激發幼兒對美術的興趣因為小班幼兒已認識圓形，對圓形有着濃厚的興趣。如；圓形會變成什麼？從而激發幼兒去想象，發散幼兒思維引導幼兒做繪畫的主人。再運用線的'遷移過度到形。如；正方形、長方形、三角形等讓幼兒對形又有了一個新的認識及塗染的方法，能畫出熟悉的簡單物體，使幼兒從不會畫到會畫，從不願意畫到願意畫最後想畫。並且能選擇與實物相近的顏色，逐步做到塗色均勻，色彩鮮豔，培養幼兒初步的美感和審美能力。

第一課時

圓形變變《大西瓜》

第二課時

《毛毛蟲》

第三課時

《小雞捉蟲》

第四課時

《蘋果樹》

第五課時

《甲蟲》

第六課時

《一串紫葡萄》

第七課時

《美麗的項鍊》

第八課時

神奇的線寶寶

《菠蘿》

第九課時

《向日葵》

第十課時

《蝸牛》

第十一課時

形狀變變變

《小魚遊啊遊》

第十二課時

《雨傘》

第十三課時

《電視機》

第十四課時

《漂亮的房子》

第十五課時

《彙報》

小班美術工作計劃2

一、問題的提出：

本班幼兒都是剛入園的新生，他們對於色彩的認識僅僅是表面的認識，許多幼兒連色彩的名稱都不知道，只知道他們好看。幼兒具有好奇的天性，他們對於不知道、不認識的事物都很感興趣，小小的一盒油畫棒裏藴藏了無窮的樂趣，吸引他們想要去認識、尋找與發現。幼兒園美術活動很大一部分都與如何運用色彩有關，而此時又是本班幼兒認識色彩的關鍵時刻，基礎打好了他們今後將收益無窮。所以我們選擇了幼兒喜歡的色彩，將《幼兒運用色彩繪畫初探》列為本班的美術課題研究。

二、研究對象：

小一班全體幼兒

三、研究時間：

20xx年9月-20xx年6月

四、研究方法：

以實驗研究法為主，觀察法、操作法、調查法、談話法、文獻法等方法為輔。

五、研究的目的：

（一）讓幼兒認識各種常見的色彩，學習正確的塗色方法，對多種色彩感興趣。

（二）通過幼兒對周圍環境和美術作品的感知，誘發幼兒興趣，陶冶幼兒情操，開啟智力，在獲得美感和喜悦的同時激發幼兒的創新精神。

（三）通過“觀察體驗發現想象表現創造”來開展活動，讓幼兒觀察、遊戲、創作等具體實踐活動來進行，學習色彩的運用。

六、課題研究步驟：

（一）準備階段：20xx年9月

1、認真學習《綱要》精神，學習有關美術教育方面的文章，進一步更新教育觀念，改變傳統教育模式，以幼兒為主體，貼近幼兒實際，注重活動的操作性和啟發性，循序漸進、由潛入深，促進幼兒運用色彩能力的發展。

2、對小一班幼兒進行認識色彩、運用色彩水平的測試，為開展《幼兒運用色彩繪畫初探》課題做準備。

3、根據幼兒的實際情況制定研究計劃。

（二）實施階段：20xx年10月20xx年6月第一階段（20xx年9月20xx年1月）

1、收集有關作品，組織幼兒共同欣賞，以激發幼兒對色彩的興趣。

2、根據幼兒的實際情況，選擇相關內容進行運用色彩繪畫的`教學，初步培養幼兒對色彩的興趣。

3、收集相關材料，階段小結。

第二階段（20xx年2月20xx年4月）

1、調整策略，選擇適合小班幼兒運用色彩繪畫的教學內容進行指導，提高幼兒運用色彩繪畫的水平。

2、啟發引導幼兒、為幼兒創設一個寬鬆、和諧的環境，選擇各種內容，運用各種手段，開運用色彩繪畫教學，讓幼兒在美術活動中感受和體驗，引導幼兒發揮想象，富有個性的表現自己，在活動中展示出天真稚拙的美、大膽的創造，增強幼兒的興趣和自信心。

3、對幼兒進行後測，並收集相關材料。

（三）總結階段：20xx年5月20xx年7月

1、做好總結工作，整理資料，撰寫研究總結。

2、收集幼兒的作品，佈置作品展。

小班美術工作計劃3

活動前的思考：

選材的思考：在這個活動選擇時，我一是考慮了孩子目前所處的一個秋天果的主題背景，“蘋果和橘子”是學習活動中的主題，孩子在參觀水果店、自帶水果等活動中已經積累了關於秋天、水果、豐收等相關的知識經驗；

二是美術是我園的特色，我們中大班的美術活動以豐富的形式、材料、內容開展着，作為小班幼兒，我覺得需要各種不同形式的美術活動來吸引幼兒，但同時美術活動的基礎，屬於技能性的一個塗色也是不能放下的。以往我們在主題與美術活動相結合中，常常把技能性放在一個次要性的位置，更多關注了主題或者趣味性，一度使孩子的美術作品有想法卻較難表達表現出來。因此我覺得塗色作為一個基礎是很必要的。

相比較玩色、點畫、棉籤畫、自由塗鴉等，塗色是比較枯燥的，小班幼兒的年齡特點、生理特點決定了它們專注於某件事（塗色）的持久性差，特別是小班上學期，我們很多老師都會有體會，幼兒會因為擔心塗到外面或塗的不好等原因不敢下筆，一個活動下來，很快完成的屈指可數，而且可能是毛快，大部分耗時較長，嚷着手痠，還有一部分是完不成的。如何讓手部力量不足的有較多差異性的小班幼兒喜歡塗色、學會塗色的方法，從中感受樂趣、體驗成功呢？這是本次活動我想嘗試去解決的問題。因此我設計了填補顏色，我稱之為“補色”，讓小班幼兒在趣味化的情境中主動地去用老師指導的方法塗色，解決這個技能性的問題，使幼兒能放心大膽的塗色，有利於幼兒自信心的培養。在補色中，有大面積的、有小處空白的，這是我對不同幼兒塗色能力的做得一個預設、一個層次性。

價值定位：小班幼兒應以情感體驗為主，因此活動的背景、情境創設使孩子充分去感受幫助別人的快樂;能讓手部力量不足的有較多差異性的小班幼兒喜歡塗色、學會塗色的方法，從中感受樂趣、體驗成功。

環節設計的思考：

環節一，以幼兒熟悉的歌曲導入，調動幼兒情緒；以大蘋果可愛的形象讓幼兒感知秋天是豐收的季節；因為借班上課和孩子不熟悉，通過大蘋果熱情地和孩子互動，營造親密感。

環節二，針對幼兒的年齡特點設置疑問，創設情境，緊緊吸引住幼兒，在與“樹媽媽”的互動中使孩子感受大樹媽媽的傷心着急，有強烈的幫助他人的慾望。在教師示範塗色的過程中，老師以趣味化的'語言來指導幼兒，這裏我設計了兩步，一是中間空白較大“沒有成熟”的蘋果，老師來演示塗色的方法“朝着一個方向塗”；二是有蠻多處空白點的“小蟲咬壞”的蘋果，請幼兒來試試。讓幼兒充分感知了塗色的方法，激發了動手的願望。

環節三，在大樹媽媽的感謝中，共同慶祝，充分體驗幫助別人的快樂！

細節的關注：動靜交替；樹媽媽表情的變化；蘋果核蘋果樹的教具設置，老師也是動足了腦筋，讓孩子自己摘取、送回，和樹媽媽有很好的互動；小園丁的情景創設讓幼兒充分投入自己的角色，去細心的關心幫助別人

活動目標：

1、感知秋天是蘋果豐收的季節，體驗幫助別人的快樂。

2、嘗試用“補色”的趣味塗色方法，學習朝着一個方向均勻塗色。重點：體驗幫助別人的快樂

難點：用“補色”的塗色方法，學習朝着一個方向均勻塗色。活動準備：

1、背景圖一幅：一棵掛滿蘋果的果樹，蘋果塗色不均，有很多空白處（大片空白：多處小空白；靠輪廓線處的留白）；一隻紅色的大蘋果2、紅色油畫棒3、音樂：《大蘋果》、《摘水果》

4、已有經驗：瞭解秋天是水果豐收的季節；感知果樹成長需要澆水、施肥、除草

活動過程：

一、可愛的大蘋果

老師以紅色大蘋果導入，結合《大蘋果》歌曲，感知秋天蘋果豐收啦！和小朋友抱一抱，拉拉手，打招呼。

小結：秋天水果豐收啦，蘋果園里長滿了紅紅的大蘋果。你們喜歡我嗎？

二、幫幫蘋果樹

1、設置疑問：是誰在哭？啟發幼兒和蘋果樹對話。（哭臉的樹媽媽）幼：蘋果樹你為什麼哭啊？

樹：我的蘋果寶寶長得不好，你們看……

小結：有的蘋果還沒有熟（只塗了輪廓的蘋果），有的被蟲子咬壞了（中間有多出空白）蘋果樹媽媽很着急，沒人喜歡這樣的蘋果寶寶了……

2、討論：怎樣才能讓蘋果樹上的蘋果長好呢？

引導幼兒説説澆水、施肥、除草等方法,並進行模仿，體驗對樹媽媽的愛護和照顧。

3、示範塗色

◆師給只塗了輪廓的蘋果塗色。

師：朝着一個方向塗，上上下下蘋果慢慢成熟啦！◆請幼兒給中間空白的蘋果塗色。

師：來來回回堵洞洞，不讓小蟲鑽進去。

小結：幫助蘋果寶寶時，一定要朝着一個方向塗，上上下下、來來回回，這樣蘋果才會成熟，沒有小洞洞，小蟲子就鑽不進去了。

4、幼兒操作

◆幼兒幫助樹媽媽，給蘋果寶寶塗色，讓蘋果寶寶變得人人都喜愛。

師：樹媽媽很着急，誰願意來幫幫我的寶寶呀？幼：我來，我願意！師：太好了，謝謝你！

◆根據幼兒的能力和意願選擇幫助的蘋果寶寶。

（全班性的活動）教師把握幼兒的塗色能力，有層次性地提供蘋果於桌上。

三、蘋果豐收啦

1、把塗好的蘋果一起放進水果籃，從大樹媽媽的笑容和感謝中感受快樂！（樹媽媽變成笑臉）

2、在快樂的音樂中慶祝分享！感受歡快的氣氛！這麼多的蘋果要請誰一起來吃啊?

小班美術工作計劃4

本學期的目標主要有以下幾點：

1、願意參加美術活動。

2、喜歡生活中美的事物。

3、能大膽的用線條表現自己感興趣的內容。

4、對色彩有興趣，願意嘗試多種顏色作畫，能塗色均勻。

5、認識正確的握筆和使用繪畫用具，逐漸養成正確的繪畫習慣。

具體的課程安排如下：

三月份：1、《一盤水果》;2、《氣球》;3、《菠蘿》;4、《烏龜》。

四月份：1、《瓢蟲》;2、《魚》;3、《西瓜》;4、《熊貓》。

五月份：1、《葉子》;2、《螢火蟲》;3、《蘋果樹》;4、《熱氣球》。

六月份：1、《貓頭鷹》;2、《太陽》;3、《向日葵》;4、《小刺蝟》。

在本學期的中後期做一次幼兒作品的展示。同時，在實際操作中，會根據幼兒的情況，將所學的內容做適當的調整。

一：小班幼兒的年齡特點分析：

剛入園的小班幼兒喜歡手拿筆在紙上塗鴉。但由於觀察力較差，手的肌肉極其功能尚未發育完善，還不能有意識的用繪畫來表現事物。他們喜歡的是繪畫過程，對於畫什麼他們並不感興趣。

在圖畫過程中對偶爾出現的一些形象產生聯想，而且容易改變。他們繪畫的技能還不能完全表達他們對生活的認識和理解，經常用語言和動作來補充繪畫的內容。

二：實施步驟

在剛開始，可以讓他們拿着彩筆在紙上任意塗鴉。在塗畫過程中，認識畫筆和紙的'特性。給他們欣賞大班孩子的作品，激發他們的作畫願望，逐漸地教給他們一些簡單的繪畫技巧。使他們從無意識的塗鴉到有意識的繪畫階段，促使幼兒智力的發展。

在教幼兒繪畫過程中，首先讓幼兒掌握形，其次掌握色彩，最後掌握有關空間的簡單知識和技能。

先教他們使用塗染的方法。只要用筆按照物體的大致輪廓摸樣塗染就可以。用這樣的方法，小班幼兒短時間裏就可以畫出較為生動的任人物形象。在初步掌握塗染法的基礎上，可循序漸進的教幼兒學習基本的線條，基本形狀。

色彩是繪畫的基礎之一。幼兒對各種色彩表現出很大的興趣。但他們還不能正確辨認各種顏色，也不能用相近的顏色去塗色。因此教師結合繪畫的內容，逐步角幼兒學會辨認顏色並正確使用顏色。

引導幼兒從雜軟無章的構圖到把物體安排在一條線上，以區分上下。

6在不斷豐富幼兒生活經驗和發展智力才能的基礎上使他們的畫，不斷完善。

三：具體安排

認識read----a太陽：紅紅的，圓圓的。讓幼兒學習畫圓，並將顏色塗滿。

小班美術工作計劃5

一、小班幼兒的年齡特點分析：

剛入園的小班幼兒喜歡手拿筆在紙上塗鴉畫呀！但由於觀察力較差，手的肌肉機器動能尚未發育完整，還不能有意識的繪畫來表現事物。他們喜歡的是繪畫過程，對於畫什麼他們並不感興趣。

在圖畫過程中對偶爾出現的一些形象產生聯想，而且容易改變。他們繪畫的技能還不能完全表達他們對生活的認識和理解，經常用語言和動作來補充繪畫的內容。

二、實施步驟：

在剛開始，可以讓他們拿着彩筆或油畫棒在紙上任意塗抹，在圖畫過程中，認識畫筆和紙的特性。給他們欣賞大班小朋友的作品，激發他們的作畫願望，逐漸地剿匪給他們一些簡單的繪畫技巧。使他們從無意識的塗鴉到有意識的繪畫階段，促使幼兒智力的發展。

在教幼兒繪畫過程中，首先讓幼兒掌握形，其次掌握色彩，最後掌握有關空間的簡單知識和技能。

先教他們使用塗的`方法，只要用筆按照物體的大致輪廓塗就可以，用這樣的方法，小班幼兒短時間裏就可以畫出較為生動的人物形象。在初步掌握塗染的基礎上，可循序漸進的教幼兒學習基本的線條，基本形狀。

色彩是繪畫的基礎之一，幼兒對各種色彩表現出很大的興趣，但他們還不能正確辨認各種顏色，也不能用相近的顏色去塗色，因此結合繪畫的內容，豬不是幼兒學會辨認顏色並正確使用顏色。

引導幼兒從雜軟無章的構圖法到把物體安排在一條直線上，以區分上下。

在不斷豐富幼兒生活經驗和發展智力才能的基礎上使他們的畫，不斷完善。

三、具體安排：

認識紅色read____

1、太陽，紅紅的，圓圓的。讓幼兒學習畫圓，並將顏色塗滿，

2、糖葫蘆，由多個小圓組成，鞏固畫圓的技巧。

認識綠色greed____通過觀察小草的顏色形狀來學習畫線條，由上而下。

認識藍色blue____

1、觀察下雨的情景。學習由上而下畫短斜線；

2、通過畫格子布來鞏固線條的練習。

認識黃色yellow____在學會畫圓的基礎上，來初步學習組畫消極、小鴨，並能將學過的小草、太陽等運用到圖畫中來。

希望在通過對美術興趣的學習後，幼兒的繪畫興趣和繪畫能力有所提高，並用英文來説出多種顏色。

小班美術工作計劃6

（1）本學期美術班共分16課時

蠟筆畫 10課時水彩筆4課時手工粘貼畫2課時

（2）本興趣班幼兒的基本情況

本班幼兒年齡偏小，考慮到這個原因，本學期主要以培養幼兒良好的作畫習慣及激發幼兒對美術的初步興趣為主要目的。運用看看、做做、玩玩的方法，引導和幫助幼兒由沒有習慣到有習慣，有不清楚到清楚，能辨別紅、綠、黃、藍等基本顏色，基本分辯上、下空間方位，知道用點、豎線、橫線、斜線圓形和塗染的方法畫出熟悉的簡單物體，使幼兒從不會畫到會畫，從不願意畫到願意畫最後到想畫。

（3）提高教學質量的具體措施

開闊幼兒的眼界，提出較為廣泛的主題和內容，如：在人物方面，要求幼兒能比較完整地畫出有相對高低大小的`大人和孩子，以及這些人物的正面和側面，從單一的表現過渡到表現一定的情節等。鼓勵孩子畫自己想到、看到的事物。培養幼兒在觀察實物和圖片的基礎上進行獨立作畫的能力。發展幼兒連貫表現情節的技能。培養幼兒的想象力。教導幼兒選擇與實物相似的顏色畫畫，逐步作到塗色均勻。同時，為進一步增強幼兒對美術活動的興趣愛好、開闊幼兒視野、豐富知識，應適當進行美術欣賞活動。

二、美術教學要求

（1）繪畫方面

1、教幼兒學習用圓形、橢圓形、正方形、三角形和梯形以及塗染等方法畫出自己生活中觀察到的物體、簡單的風景、動物（側面）、人物（正面），能畫出其基本部分和主要特徵；

2、學習在畫面上進行簡單的佈局，畫一些輔助物，表現簡單的情節，能大膽地按意願畫畫；

3、能選擇與實物相近的顏色畫畫，逐步作到塗色均勻；

4、會在長方形、正方形紙上用點、線、小圓圈、花朵、葉子等花紋畫出簡單的圖案，作到色彩鮮豔。

（2）手工方面

1、泥工：學習捏的技能。能塑造出想象的主要特徵，會使用一些簡單的圖案，作到色彩鮮明；

2、紙工：學會一些簡單的摺疊方法，較平整地摺疊簡單的玩具。能把現成的圖形或材料按順序粘貼到適當的位置上，認識剪貼工具、材料，知道其名稱，學習正確的使用方法。

（3）欣賞方面

欣賞一些幼兒能理解的美術作品、自然景物、節日裝飾、環境佈置，培養幼兒初步的美感和審美能力。

三、美術教學材料的準備

白紙、蠟光紙、水彩筆（24色）、蠟筆、廢舊物品、

四、美術教學進度安排

月份課時教學形式教學內容

九月1蠟筆畫大螃蟹吹泡泡

九月2蠟筆畫小魚遊啊遊

十月3水彩筆輪船來了

十月4水彩筆可愛的小鴕鳥

十月5蠟筆畫大力士螞蟻

十一月6蠟筆畫熱氣球

十一月7水彩筆下雨了

十一月8水彩筆洗澡

十一月9蠟筆畫小猴在幹什麼

十一月10蠟筆畫小刺蝟

十二月11水彩筆給小鳥穿花衣服

十二月12水彩筆小豬和我在一起

十二月13蠟筆畫蜻蜓點水

十二月14水彩筆花手絹

一月15手工粘貼畫小樹林

一月16手工粘貼畫海底世界

小班美術工作計劃7

這個學期我當任的是小班的美術執教任務，對於我來説面對新的一批孩子也是新的挑戰，為了能讓每個幼兒都能喜歡上美術，通過美術活動給孩子帶來快樂。對此，我就本學期制定了美術藝校計劃如下：

一、教學目標

1、願意參與繪畫活動，體驗繪畫的快樂。

2、初步接觸蠟筆、水粉筆等繪畫工具，喜歡擺弄它們。

3、樂意觀察周圍的事物，有初步的想象力。

二、教學內容

每個幼兒的個體差異不同。對於簡單的技能都不能很好的完成。因此，為本班幼兒制訂的相應的計劃，以塗色為主，撕紙為輔助。在剛開學的幾周裏，先讓幼兒在教師所畫的圖形中塗色。在教學中，教師先出示實物和範畫作比較，讓幼兒觀察兩者間的不同之處。以此培養幼兒對色彩的欣賞。區別後，問其有什麼方法是範畫變得跟實物一樣漂亮。引導幼兒講出方法。在幼兒作畫時，有的幼兒可能會在一處塗色，對於這些現象，我們教師可採取一對一的練習，儘量指引幼兒往空白處塗色，使幼兒每張畫紙都充滿色彩．在塗色之餘，撕畫為輔助，將所撕的紙一小片一小片的粘在所設定的形狀中。使幼兒在色彩辨識中能有更大的進步。在教學活動內容的'選擇可貼近幼兒生活，點畫，添畫，印畫等的教學準備的物體隨處可見，他們並不陌生，符合託班幼兒年齡特點及認知特點，重要的是要以遊戲形式導入，使幼兒的集體活動呈現“遊戲化”，激發了幼兒活動的興趣。教師提供多種材料供幼兒選擇，促使幼兒能大膽嘗試用多種材料來表現繪畫。三、教學重點

對這一時期幼兒的指導要以表揚為主，不失進機地用“寶寶真聰明”、“寶寶真棒”、“寶寶畫的真好”等話語鼓勵他，激發幼兒畫的願望。這一時期，父母(或成人)的讚美是幼兒喜歡繪畫最重要的情感源泉。

最後，我想通過在教孩子美術的同時，也在不斷的提高自身的美術水平，不僅有利於孩子的美術能力的發展，還有利於我對美術的熱愛，雖然這是我第二次教小班美術課，但是我相信，我能讓那羣可愛的幼兒喜歡上美術課，同時我會盡力上好每節美術課。