高三備課組工作計劃彙編15篇

時間過得真快，總在不經意間流逝，我們的工作同時也在不斷更新迭代中，一起對今後的學習做個計劃吧。那麼你真正懂得怎麼制定計劃嗎？以下是小編為大家整理的高三備課組工作計劃，希望對大家有所幫助。

高三備課組工作計劃1

一、指導思想

高三生物備課組以“鞏固、完善、綜合、提高”為突破口，以教材、考綱、學科指導意見為依據，精準複習，提高學生應試技巧。

二、工作目標

構建知識網絡、優化課堂教學、提升學習質量，使學生紮實掌握生物學基礎知識和基本原理，形成較熟練的生物學思想、思維、方法和技巧，培養學生較強的應用生物學知識分析問題和解決問題的能力。

三、工作要點

1、落實集體備課，真正的集體備課。

2、精選作業，並對經典好題做好整理四、具體做法：

1、精心備課：堅持每週2次的集體備課活動，要認真理解和明確各部分內容的教學要求。精心製作適合於本校學生的教學案、課件以及課堂小練習、課前熱身等材料，並認真挑選例題。並根據所任教班級的學情，制定更加有效的教學方法和教學手段。

2、認真上課：在課堂中重點內容突出，注重學生能力的培養，在清楚考試説明的前提下，將教材中的基本事實、基本概念、基本規律、原理等整理清楚，培養學生自己進行知識整合的能力，重視學科內各知識點之間的聯繫，通過多種形式使學生的思維在課堂中得以訓練，不斷查漏補缺，幫助學生構建完善的'生物學知識體系。

3、注重課堂訓練，精選作業：堅持課堂演練，保證學生得到思維的訓練，以及知識的滾動複習；每天佈置半小時的作業，爭取做到精講精練。

4、注重糾錯：錯題是學生學習過程中出現的各類錯誤。我們注重對糾錯本的檢查，提高學生的自我反思能力。使學生能夠主動地對自己在學習過程中出現的錯誤進行關注，並分析錯題產生的原因，最終達到避免或減少再次發生的機率。

高三備課組工作計劃2

一、指導思想：

以培養學生的創新精神和實踐能力為重點，為學生全面發展和終身發展奠定基礎，提高學生自身的基礎知識和基本能力，增強20xx年大學聯考的應試技巧和能力，從整體上確定與把握教學內容，結合當前教學改革的新形勢，貫徹我校的以問題為中心的分組教學模式，探索以學生為主體的新的教學改革。

二、具體要求：

1.認真貫徹理論聯繫實際的原則。從學生實際出發，講授教材的基本觀點。將教材中的基本知識、現實生活中的實際問題、學生思想認識的問題有機結合起來，做到科學性和思想性統一，培養學生運用所學理論觀察分析實際問題的能力。

2.更新教育觀念，轉變教學行為和學生的學習方式，積極有效地探索和實施研究性學習，充分調動學生學習的積極性、自主性。重視對學生學習過程的指導，引導學生通過自己的研究和思考獲得結論。要積極創造條件，充分運用各種形象、直觀和現代化教學手段進行教學，以期獲得更好的教學效果。根據教學內容和學生思想實際，充分利用各種豐富的教育資源開展教學活動。

3.要充分利用有限課時，努力提高課堂效率。抓住重點、難點進行教學，教學過程中對教材內容可適當做詳略處理。針對教材特點，正確處理可讀性和可教性的.關係，正確處理具體材料和觀點的關係，以基本事實為基礎，講解基本觀點。

三、積極進行教學改革

在本學期，我們根據學校教育教學工作的總體安排，並結合政治學科教育教學工作的具體特點，組織全體教師開展以下活動：

1、根據大學聯考改革方案，組織全體教師認真研究大學聯考命題的特點及發展變化趨勢，並與對課程標準、教學大綱、教材、考試説明的研究相結合，與我校政治教學工作的實際相結合，找出差距和問題，採取針對性措施，為提高教學質量奠定基礎。

2、組織全體教師制定教學計劃、教研組工作計劃，安排本學年教研活動。進行老教師的而論複習引路課，充分發揮老教師在教學工作中對年輕教師的傳、幫、帶作用。進行年輕教師彙報課，配合學校進行教學檢查。進行年輕教師創新教法研討課。

3、根據學校集體備課的要求，充分調動每個教師的積極性，發揮集體優勢，組織全體教師認真搞好集體備課活動。

(1)做到統一教學進度，統一教學資料、統一習題配備、統一組題和試題講解。在備課過程中不但備學生，而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，精心設計每節課的類型，擬定採用的教學方法，並對教學過程的程序及時間安排都作詳細的記錄，認真寫好教案。(2)每一課都做到有備而來，每堂課都在課前做好充分的準備，並認真蒐集每課書的知識要點，課後及時對該課作出總結。為了把課上活，避免枯燥、機械，在課前做到認真備課，多方面去搜集相關資料。(3)為提高每節課的教學效果、教學質量，除注重研究教材，把握好基礎、重點難點外，還採用多媒體教學，如：漫畫、影像資料等多樣形式。(4)通過培養學生學習政治的興趣，調動學生學習的積極性、主動性，提高課堂的教學質量，按時完成教學任務。增強上課技能，提高教學質量，使講解清晰化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。

5.在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕鬆，學得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得儘量少，學生動口動手動腦儘量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。每節課都以最佳的精神狀態站在教壇，以和藹、輕鬆、認真的形象去面對學生。

6.組織全體教師及時總結教育教學工作經驗，根據上級教研室的統一安排，參加優質課競賽、優秀教學論文競賽等各種教研活動。

7.每週開展一次集體備課活動。每次輪流由一個教師作為主備課人，事先寫好導學案，在備課會時進行簡短的説課，其他老師給予建議。同組的教師共同參考，並進行教學實施，課後要有反思。，既採用集體備課，集體評議，改進教案，再行教學，不斷完善的連動式備課、上課的方式進行。

8.在課堂上堅持以學生為主的教學模式，注意引導學生閲讀和啟發分析課本的例子，並在每小節設置探究題，促進學生的思考行為。鼓勵學生積極參與教學活動，當堂檢查、反饋和鞏固所學知識。加強對學生作業的監督與管理，提高作業的實效性。對課堂教學的例題、習題和學生作業題做到精選精改，注重效率。

9.與歷史組、地理組全體教師一起，共同研究大學聯考文科綜合試卷的命題特點和規律，提高學生的綜合素質應試能力，增強三科教師的合力。

10.制定學期教學進度，組織教師互相聽課、評課，共同提高教學水平，共同探討幫助本組成員改進教學，提高教學質量。

高三備課組工作計劃3

一、指導思想

以新課程理念作為本組工作的指導思想，積極主動地開展以課堂教學為核心的政治教學改革，全面提高政治教學的水平，提升學生政治素養的全面發展。本學期，加強理論學習，研究全國卷，抓好教學常規，提升教學質量，努力使工作提升到一個新的水平。

二、主要任務和目標

1.研究全國卷的考試特點和答題技巧。

2.完成哲學、經濟和政治生活的部分內容複習任務。

三、主要工作內容及措施

在學校、教研組的統一領導下，積極開展備課組活動，組內教師能團結協作，抓落實，落實知識點的講解，落實對學生的解題的指導。

1. 完成高三經濟、哲學和政治生活的部分內容的複習。

對這幾塊的基礎內容講細講透，提高學生的基礎水平。這是本學期的主要工作。適當進行檢測，查漏補缺，強化針對性，有的放矢，提高講與練的方法及效益。

2.加強備課組建設，發揮集體的力量，加強集體備課，提高高三政治教學水平，提高教師對全國卷大學聯考題目和知識要求的把握。

備課是提高課堂教學效率的根本途徑，備課組建設很重要，根據學校要求，定時間，定人員，定內容。

首先，加強集體備課，將其落到實處，而不是流於形式。

其次、強調每個老師就每次主題活動，各抒己見，百花齊放。

再次要求組內高三教師要多做題，把握新大學聯考方向、關注新大學聯考動態、捕捉新大學聯考信息，力爭最佳。

最後發揮備課組羣體力量，集思廣益，取長補短，編好複習提綱，提高複習的效率，加強對學生的'學法指導。

3.課堂教學突出“精、細、實”。

課堂教學是學生大學聯考複習的主陣地，每位老師精心策劃，努力提高複習的效率，近年的大學聯考試題充分體現了對學生能力的考查，作為高三複習，應該將之貫穿與教學的始終。

4.精選試題，與大學聯考接軌。

精心組織練習，通過練習及時發現學生存在問題及時解決。針對明年新大學聯考全國卷的變化，加大對其研習，加強針對性。特別是要通過練習全面提高學生的解題能力。

通過練習不斷擴大學生的知識面，增強應變能力，遷移能力的培養。通過練習的批改及時反饋信息，進行教學調控。

5.分層教學，促進全面提高。

針對不同類型的班級和學生，只有提出不同的要求並採取相 應的教學方法，才能達成教學的目標。

因此我們要求對音、美及其他班級的薄弱學生，側重於基礎知識的理解和運用，提高其基本技能;普通類學生，側重於知識的遷移和內在聯繫，並配置補充資料，提高其綜合能力，以促進教學效益的全面提高。

6.加強備課組的交流研討。

大學聯考備考，備課組成員之間的相互交流合作非常重要。特別是對夯實基礎的一輪複習。組內成員認真開展相互間的聽課、評課活動，及時發現各自的不足，並實現優勢互補、共學互帶，共同提高，提高教學質量。

四、總體複習安排

1.普通班：

(1)20xx年9月-20xx年3月中旬，第一輪複習(系統複習，按考點複習。)

(2)20xx年3月中旬-20xx年5月中旬，第二輪複習(專題複習，構建知識網絡，穿插時政，結合熱點。)

(3) 20xx年5月中旬-20xx年6月初，第三輪複習(解題技巧訓練，迴歸書本。)

2.藝術班：

(1) 20xx年9月-20xx年5月初，第一輪複習(系統複習，按考點複習，適當穿插專題複習。)

(2) 20xx年5月初-20xx年6月初，第二、三輪複習(以1個模塊進行專題複習，構建知識網絡，穿插時政，強化解題技巧訓練，迴歸書本。)

高三備課組工作計劃4

為了響應學校的“”十三五規劃”的目標：打造一個師生幸福和諧、人文素養高、社會滿意度好、教育質量優良、管理富有特色、文化氛圍濃厚的可持續發展的學習型學校，重振昔日雄風，重返本土領跑地位，並以嶄新的姿態進入迎接學校80年大慶三年倒計時。認真商討並制定了20xx—20xx學年高三生物備課組工作計劃。

一、奮鬥總目標

1、在高三的各次統考中，在泉州排名第14名之前，爭取更好的名次。

2、在大學聯考中，學生能較好做完生物試題，並取得好成績。

二、具體措施

（一）、準確定位 科學安排

1、 分為二輪複習。20xx.9——20xx.2，進行第一輪複習：主要是紮實基礎知識與提升能力並重，讓學生形成較完整的知識體系，並做適度的拓展，發展學生的生命觀念和發散性思維、邏輯推理、應用知識分析解決問題等科學思維；20xx.3上旬——20xx.5上旬，進行第二輪複習：主要是進行小專題複習，查缺補漏，進一步提升學生的知識體系和科學思維。20xx.5中旬——20xx.5下旬，讓學生迴歸課本，提升信心和穩定心態。

2、與物理、化學相互協調，合理安排時間，爭取理綜三科都能均衡發展，讓學生有時間把理綜中的生物試題做完。

（二）充分發揮《生物新課程標準》、《考試大綱》、大學聯考試題的強大導向作用

本備課組老師每位都有《生物新課程標準》（20xx年新版）、《考試大綱》，近十年的大學聯考試題，先各自熟悉並研讀，後分次在集體備課會上商討並分析大學聯考的方向和特點，及時應用於複習教學上和選擇習題。

（三）加強集體備課的實效和高效性

每週定時定點進行集體備課，並定主講人，每週都有主題。主要商討、完善複習學案及每一章中的重難點，與其他章節的聯繫，以及學生易混淆的概念、原理等，複習資料中習題的選擇等等；如何在複習課中提升學生的學科核心素養。

（四）全組老師通力協作，發揮集體的智慧，提高複習的實效性

1、在複習某章節之前，組內的老師分工編制“複習學案”。“複習學案”的內容主要為:基礎知識體系，學生易錯、易混淆的知識點，課時作業。

“基礎知識體系”——是根據考綱要求，將課本中的基礎知識並有適當的聯繫內容梳理出讓學生填空或讓學生構建知識框架，以紮實學生的基礎知識，讓學生養成迴歸課本的學習習慣。

“學生易錯的知識點”——用判斷題或糾錯形式體現，讓學生對易錯、易混淆的知識理解透徹，不再犯同樣的錯誤。

“課時作業”——讓學生獨立完成的一些針對性強的練習。習題要精選、選好題，主要是讓學生在完成前面2點的基礎上，進行及時鞏固所複習的內容和提升科學思維和解題能力。

2、分工寫教學設計或製作課件。負責編制某節“複習學案”的老師，同時也寫出相應章節的教學設計和製作出PPT。提前發到微信羣裏，其他老師先看先思考，然後在集體備課會上進行商討，最後再根據自己班級的學情進行整理。互相聽課。聽課後及時交流，達到取長補短。提高老師的教學水平。

3、合理利用信息技術，將之融合於課堂中，提高複習實效性。希沃平板5、希沃授課助手是個在教學中可以實現互動的實用的平台，願集全組力量研究使用該平台，將之應用於生物複習課堂上，充分調動學生學習的積極性和注意力，從而提高課堂效率。

4、周練、月考的組卷：精心組卷，認真細心審核，讓學生練有所值，有提高。全組老師分工輪流組卷和審核。試卷的內容：對複習過的內容進行滾動式前進，近期複習的章節（主要）+之前複習過的全部內容+選修3一道非選擇題。

5、加強實驗複習：對實驗複習，採取先化整為零後整合的措施。在每一章節的複習中就滲透實驗的`複習，並出一兩道與章節知識相關的實驗題。整個高中知識複習完後，對實驗進行專題整合複習。

6、多互相聽課，聽課後及時進行評課，以達到取長補短，共同提高的效果。

（五）學法的指導

1、指導學生平時整理做過的習題，組建錯題集，並抽時間去研究、與同學、老師探討。教師及時檢查學生的錯題集的整理情況。

2、落實學生作業的完成情況。對佈置的作業要及時檢查，講評後及時檢查學生有沒有訂正，對沒完成作業或沒及時訂正的學生要及時督促其完成。儘量爭取天天清、週週清。以提升學生學生學習的積極性和養成良好的學習習慣。

願經過生物組各位老師的通力合作，經過一年的努力，能夠實現奮鬥目標。

高三備課組工作計劃5

一、基本情況

1.本組有教師x人，x名老教師，x名新教師，年齡結構比較合理。x人承擔高三年級x個班的數學教學工作;其中有一人擔任了學校數學科組長，x人任班主任;有x人每人均承擔了x個教學班的高三教學工作，可以説是責任重大，教學任務繁重，工作量超負荷。

2.本年級學生數學成績列xx、xx之後，數學基礎較差，加之各班學生人數多，學生基本素質又較差，教學與管理均有一定難度。

3.由於使用新教材，教材內容、教學要求以及大學聯考考試大綱與舊教材相比調整不少，因此每個教師都面臨要儘快熟悉、掌握新考綱的艱鉅任務。

4.高三教學任務繁重，我們做到了早計劃、早安排，現已把高中教材的教學內容提前完成，如何有針對性地、科學合理地安排下階段的複習教學進度，保證教學的深度與廣度，是每個教者所必須面對的課題。

二、教學目標與措施

1.積極參加各級各類教研活動，接受市、區教研部門的指導，及時掌握教學新動態;

2.抓好常規教學。堅持集體備課，統一教學內容與進度，探討課堂複習教學新模式。我校今年使用了由xx老師主編、xx出版社出版的《xxxxx》一書作為教學用書，該書章節按教材順序編寫，我們進行了適當的調整，把導數放到函數後面、數學歸納法和極限放到數列後面、平面向量和空間向量一起復習。該書題量較大、題型較新、有一定的難度。為了滿足xx中學學生的實際需要，我們又向學生提供了一本與之配套的練習冊(將解答油印給學生，由xx老師負責)，供學生選擇練習。

3.充分調動學生學數學的積極性，努力培養學生的數學素質。對每一階段的學習情況及每次月考作出認真分析，對學習成績有進步的同學及時表揚，並幫其作出分析總結，這樣既能調動個人的學習熱情，增強學習的成就感，促進其學習成績的進一步提高，又對全班同學起到了示範的作用。要想方設法調動學生，“鼓勵”是行之有效的手段之一。

4.嚴格課堂教學管理，教學中要根據xx中學學生的特點以及各個不同教學班的特點做到因人施教、因材施教。課堂教學中注意多運用講練結合的方式，充分調動學生，提高課堂效益。

5.精心組織、設計階段性教學測試，做到每次月考由老師根據教學要求自己編制試題，本學期月考出題老師的.次序為：xx、xx。每週有一次以選填題為主的跟蹤練習(由xx老師負責)，利用晚自習及時處理。

6.認真做好課外輔導，抓好培優工作，併力爭取得好的成績。由xx、xx老師負責的數學競賽尖子培訓工作在年級組的安排下如期進行。各班臨界生的輔導也在各班主任的牽頭下進行工作。

7.組內互相聽課，取長補短，繼續搞好傳幫帶活動。

8.認真鑽研電化教學，上好教學公開課。

9.認真總結教學工作，每人寫好一篇教學論文或教學總結。

高三備課組工作計劃6

　　一、教學質量提升

1.認真研究《學科指導意見》、《教學大綱》和各地各年份的大學聯考試卷，摸索命題規律。

2.認真做好選修模塊的教學，並通過年級段安排的練習考試，加強對模塊內容的記憶、理解和掌握。

3.踏踏實實做好生物第一輪複習工作，對《必修》、《選修》的知識加強梳理整合，通過構建知識網絡，把書讀薄;通過重難點分析挖掘，把書讀厚;通過考題回放，明白大學聯考的要求。

4.初步商定每週做一份生物綜合卷，通過滾動練習，減少知識的遺忘。

5.認真做好學生的培優輔差工作。

各年級認真出好月考、期會考試卷，考後認真做好試卷分析講評工作，查找原因，調整教學的進度、難度。

二、校本研修

校本研修是以解決實際問題，提高教師教育教學能力，全面提高教師素質為目標，針對學校和教師實際，自主確立研修目標、內容、方式。是以學校為主體，進行管理和組織，在“想當前教師所想，急當前教師所急”解決教學上的實際問題，有助於學用結合，提高教學質量，推進學校改革和發展。

(一)校本教研

1.每位老師開設一節校內公開課，要求圍繞某一主題：如課堂教學中如何發揮小組合作的作用?如何體現學生的自主性?如何上好實驗課?青年教師同上一節課活動等，以解決教學中的實際問題。課後要認真組織討論，各抒見解，不僅使開課者提高，還要使聽課者也受益，及時做好記錄，上傳到校園網。

2.除組內公開課外，每週進行一次定主題、定人員、定時間的集體備課，做好記錄;平時則要經常性地討論，交談教學得失。

3.每位老師要努力改變陳舊的教學方式，積極投入到以生為本的課堂教學改革，提高課堂教學效率。

4. 積極參加校組織的生本學習實踐觀摩課

(二)進修提高

1.積極參加學校組織的師德培訓等學習會，努力使自身具有良好的道德修養，身正為範，做學生的.表率。

2.教師外出學習後不僅要及時傳達學習的內容，還要談自己的學習感受，提出建設性的意見。

3.積極參加學校組織的“以學定教”讀書研討會。

三、教師培養

1.積極參加區市組織的青年教師優質課評比。

2.積極參加市教研室組織的解題析題比賽。

3.本學期，要求每位老師教師潛心閲讀一本教育理論書籍，上一節組內或校級區級展示課，撰寫一篇教學設計，製作一個優質課件，認真撰寫一篇好文章(教學論文、案例分析、反思隨筆)。

高三備課組工作計劃7

一、指導思想

立足大學聯考，研究大學聯考試題特點，準確把握大學聯考命題趨勢。研究學生學習的實際情況，制定符合學生實際的教學模式、教學方法、教學方式，精心編選符合學生實際的學習資料，夯實基礎，減少失誤，提高能力，全面提高學生的學習成績。

二、工作目標

1、深刻領會大學聯考考試説明的基本精神，準確把握考試説明的整體要求，把對大學聯考考試大綱的理解轉化為教師的教學行為，切實提高學生的信息能力、分析和解決問題能力和實驗探究能力。

2、改進新課程大學聯考複習方式，努力做到兩個改變：改變學生的學習方式，變學生被動學習為主動學習、主動思考和主動提問;改變教師的教學方式，變單純知識傳授為對學生進行學習動機的激發、學習方法的指導和各種能力的培養。

3、學科備課組建設有明顯成效。健全學科備課組的組織機構，責任分工明確，經常性地開展教學研究活動。尤其要在研究大學聯考題的方向上，在研究大學聯考試題上，要有校本化的學習資料和階段性成果。

4、學生的學科成績，要在優生率、及格率和平均分方面有明顯提高。

三、主要問題

1.學習狀態：部分學生目標模糊，競爭意識不強;對高三學習特點認識不夠，被動學習，依賴性強;上課時注意力不夠集中、穩定，不能抓住問題的關鍵，聽課效率不高;學習不得法，只忙於做一道道題，不善於做課後反思;不重視聽講，記筆記，錯題訂正，課後複習，或者上課筆記記一大本，下課問題一大堆;缺乏信心，懷疑自己的能力。

2.知識結構：不少學生基礎知識比較薄弱，概念模糊，不能正確辨析;對課本相當陌生;知識結構零散，不能系統分類，不能正確提取知識;對知識的掌握停留在表層，不知道怎麼去想問題和提煉知識，能用常識和過去經驗去解題。

3.能力方面：基本技能不熟練;記憶不牢，理解不深，運用不活;審題能力差，解題不規範;分析和解決問題的能力較差，把以往的解題經驗靈活變通應用到新情境中的能力相對較差。

四、複習策略

(一)研究信息，把握方向

1.研究全國及福建省大學聯考化學試題。縱觀每年的大學聯考化學試題，可以發現其突出的特點之一是它的連續性和穩定性，始終保持穩中有變的原則。只要比較近幾年來全國或者本省大學聯考形式，就能發現它們的一些共同特點，如試卷的結構、試題類型、考查的方式和能力要求等。作為福建省新課程的第三屆，研究前兩屆的大學聯考的特點，把握命題方向及命題特點，對理清複習的思路，制定相應的複習計劃尤為重要。

2.關注新教材和新課程的變化。與以往教材、課程標準相比較，現在使用的新版教材發生了很大的變化，如內容的調整，實驗比重的加大，知識的傳授過程滲透了思想和方法，增加了研究性學習內容、新科技和化學史等閲讀材料。很顯然，這些變化將體現在大學聯考命題中，熟悉新教材和新課程標準的這些變化，將有利於把握複習的方向和深難度，有利於增強複習的目的性。

3.熟悉考試説明。考試説明是大學聯考的依據，是化學複習的“總綱”，不僅要讀，而且要深入研究，尤其是考綱中變化的地方，以便明確大學聯考的命題指導思想、考查內容、試題類型、深難度和比例以及考查能力的層次要求等。不僅如此，在整個複習過程中要不斷閲讀，進一步增強目的性，隨時調整複習的方向。

4.合理利用其他資源。除了大學聯考試題、考試説明、教材、課程標準、化學教學基本要求外，獲得信息的途徑、方法還很多，如各種專業雜誌、名校試題、網絡信息等。但是，這些資料的使用必須合理，這樣對教師提出了很高的要求，老師自身必須投入題海，然後篩選訓練題和資料，備課組內老師資源共享，進度統一，皆以廣泛收集信息為主要目的，以免干擾複習、浪費時間。

(二)夯實基礎，提高能力

化學總複習的範圍是有限的，要想在有限的時間裏達到最佳複習效果，只能採用科學的方法，在教師的教學中、學生的學習過程中都必須開動腦筋，多思善想。在化學教學過程中採用分層教學，有平時的正常面上的教學，有優秀生的`提高，和學習有困難學生的加強基礎等不同的形式。

1.關注基礎，步步為營。系統複習，可注意以教材為依託，注意知識的全面性、重點性、精確性、聯繫性和應用性。對中學(初、高中)化學知識和技能都要一一複習到位;對教材中的關鍵性知識，特別是教材中出現的物質性質(化學方程式)、反應原理、典型實驗，要反覆揣摩、深刻理解，以點帶面形成知識結構;對化學知識的理解、使用和描述要科學、準確和全面，如規範地使用化學用語，正確、全面地表達實驗現象和操作要點等(尤其適合中等以下的學生，利用年級組統一安排的基礎加強課時間);對知識點之間的相互關係及其前因後果。如與離子反應有關的知識有離子反應方程式的書寫和正誤判斷、離子共存問題、離子濃度大小比較、離子的檢驗和推斷、溶液的導電性變化等。應用性是指通過複習要學會運用知識解決實際問題的方法，如元素週期律、週期表涵蓋的內容相當豐富，可以進行元素位、構、性相互推斷，預測未知元素的性質，比較各種性質的強弱等。此外，要重視對化學實驗內容的複習(包括教材中的演示實驗和課本後的分組實驗)，而且儘可能地親自動手操作，通過這些典型實驗，深入理解化學實驗原理(反應原理、裝置原理、操作原理)、實驗方法的設計、實驗結果的處理等，切實提高實驗能力。

2.引導反思，提高能力。能力的培養是化學總複習的另一個重要任務，考試説明明確考查三大學習能力(信息能力、分析和解決問題能力和實驗探究能力)。值得注意的是，能力的提高並不是一天就能辦得到的，要經過長期的積累和有意識的培養。因此，在複習過程中，特別是做題、單元考試、大型考試後，要常回頭看一看，停下來想一想，我們的複習有沒有實效，知識和技能是否獲得了鞏固和深化，分析問題和解決問題的能力是否得到了提高。要善於從學生的實際出發，有針對性地進行知識複習和解題訓練，而不是做完練習題簡單地對對答案就萬事大吉了，而是進一步思考：該題考查了什麼內容，其本質特徵是什麼，還有其他更好的解法嗎?對典型習題、代表性習題更要多下功夫，不僅一題一得，更要一題多得，既能促使知識得到不斷地彌補、完善，又能舉一反三，從方法上領會解題過程中的審題、破題、答題的方式和奧祕等，以此培養良好的思維品質(嚴密性、敏捷性、深刻性、創造性和廣闊性)。長期堅持，就能化平凡為神奇：能掌握化學知識及其運用的內在規律和聯繫，善於抓住關鍵，靈活地解決化學問題;能駕御化學問題的全貌，抓聯繫、作比較、會歸納、能延伸;能另闢蹊徑、不拘一格地解決實際問題。

五、具體做法

1.組織本備課組的老師認真學習福建省《考試説明》。把握教學內容的深廣度，正確選擇合適的教學策略、教學方式、教學方法，採取最優化的教學資源，爭取教學效果的最優化。

2.組織本備課組的老師研究大學聯考試題。研究20xx年課改省份的大學聯考化學試題及大學聯考理綜試卷，討論大學聯考命題的特點與趨勢，正確把握複習方向。

3.制定計劃，統一教學進度、內容、統一複習資料、使用統一的選編提綱、統一考試，紮實推進教育教學工作，有條不紊。

4.嚴格實行集體備課制度，每週二上午第2、3節課為集體備課時間，每次有主講老師，進行專題複習整體分析，再集體討論重點、難點的突破，資料的選擇、知識的落實等。

5.分工編寫複習資料。每2人為一組，每週根據教學實際情況，編寫2份45分鐘的提綱，提綱要精選，要有典型性，不出偏題和怪題。

6.對學習較吃力的學生，利用課餘時間對它們進行個別輔導。減少差生面，提高整體學生的學習成績。

7.編寫的提綱實現署名和審核制。平時的練習、小測，實行1名老師命題，另1名教師進行審核，確保試題的典型性和零失誤。月考及期會考試，則實行命題、審核、校正三級審核，並在試卷上進行署名，以示負責。

8.本學期計劃5次月考，1次期會考，1次統考。每次大考都進行流水閲卷，並進行全年段的化學質量分析，發現問題，並提出改進的措施。

9.繼續指導學生做好改錯本的訂正工作。減少失誤。10.本學期將紮實基礎，減少失誤為工作重點。

11.在按章節複習的過程中，穿插小專題複習，幫助學生建立知識網絡，形成整體知識框架。

12.每2周進行1次45分鐘的課堂小測。小測內容為大學聯考熱點，選題要用針對性，對小測所暴露出來的問題要及時進行反饋和校正。

高三備課組工作計劃8

高三生物備課組工作計劃實踐亮點精選(三)為了提高這批地理教師的教學質量，促進素質教育的全面實施，進一步深化高中地理課堂教學改革，本備課組本學期的主要任務如下:

首先，備課

1.集體備課的基本流程是:教師提前備課——每週日集體備課——教師認真備課。做到“集體備課、集體評課、改進教案、重新授課、持續改進”。

2.集體備課的具體要求是“四個標準”和“五個準備”。同時要注意“五個統一”，鑽透五個點，優化兩種方法，精選兩個題。

(1)“四定”:定中心的時間、地點、內容、主講人。

(2)“五準備”:教材、參考資料、大綱、考試大綱、學生的準備。

(3)“五統一”:統一教學目標、進度、練習、作業、單元測試。

(4)“五點”:重點、難點、知識點、能力點、教育點。

(5)“兩種方法”:教師的教學方法和學生的`學習方法。

(6)“兩問”:課堂練習和作業題。

3.集體備課時，我們會主要討論課堂內容、重點、難點、注意事項、學生容易出錯的地方、教學策略等。各抒己見，充分討論後，形成相對一致的意見，實施教案。教師在這個教案的基礎上，結合自己的教學風格，實施、總結、反思，最終形成針對某一教學內容的最佳教學設計。保質保量按時完成地質收集準備任務。

第二，階級

1.加強課堂管理，堅持啟發式教學，提高學生學習地理的興趣，充分發揮學生的主觀能動性。

2.繼續做好學習方法的指導和良好學習習慣的培養，把識圖、讀圖、填圖和綜合分析能力的培養落到實處。

3.減輕學生的學習負擔，作業要在課堂上消化，所有的題都要修改，用好“側批”。

4.每節課都要寫教學反思，記錄自己的進步、不足和改進措施，不斷提升自己，成為一名真正的“學習反思型”教師。

5.在課堂活動中，結合任務型教學法，根據學生的能力分配任務，讓所有團隊成員都參與其中，最終讓不同層次的學生都有所收穫。

6.及時反饋和改進:人總是在不斷的反思中進步。為了學習經驗，總結教訓，每節課都要寫教學反思，記錄自己的進步、不足和改進措施，不斷提升自己，成為一名真正的“學習反思型”教師。

第三，教學和研究

1.積極開展公開課活動，組織教師聽課、評課、討論課。

上課時，您應該:

(1)課前要有一定的準備工作。

(二)認真觀察和記錄講課內容。

(3)課後思考整理；評課要從六個方面入手:1)分析教學目的，2)分析教材，3)分析教學程序，4)分析教學方法和手段，5)分析教師的教學基本功，6)分析教學效果。

2.討論和總結教材知識的要點、難點和遷移點，明確教材體系和知識結構。

3.為研究做準備。教師認真分析總結教學中的難點問題，尋找共性問題，進行分析歸納，醖釀小課題，以求提高。

4.做好各類考試的複習工作，認真學習考試説明，討論複習教學策略，做好考試的組織、閲卷、分數統計、閲卷分析等工作。每次考試結束後，小組會第一時間討論考試的反饋，分析得失，利用集體備課的機會認真分析原因，吸取以往的錯誤，查漏補缺，絕不迴避就醫。

高三備課組工作計劃9

新學年，新起點。本學期，語文教研組將在教科處、教學處的領導下，依據我校“教育質量提升年”實施方案，以全面推行語文高效課堂為主題，以語文校本研修工作為主線，圍繞“新大學聯考聚焦xx”，突出特色語文教研，積極探索提升語文教育教學質量。現將本學期工作安排如下：

一、工作目標

以新課標和xx年考綱為動向，以提高學生語文素養為目標，以促進教師專業成長為抓手，加強語文學科教學研究及我校語文學情分析，爭取在打造語文高效課堂、深化校本研修方面取得突破性進展，從而不斷提高我校語文教師的教育教學水平，為學生終身學習和特色發展奠定基礎。

二、工作要點

1、教研組樹立長期學習的觀念，堅持用較新的理論和課例引導本組教師教學、教研行為，切實提高本組教師説課、講課、評課水平。以學習、貫徹《新課程標準》、《教師報》、《中學語文教參》、xx年考綱為出發點，堅持集中學習與自學相結合，充分利用教研會、主題研討活動，推進課堂教學研究和課堂教學改革，進一步提高我校語文教學質量。

2、抓好“教學常規”的學習和實施，努力提高教學效益，保證素質教育的'全面實施。本學期教學常規將以促進高效課堂教學為中心，配合教科處通過主題研討月、導學案評比、導學案交流等形式，推進導學案在本組的高效編寫和廣泛使用，促進本組導學案與教案合一。

3、加強備課組工作管理，落實集體備課環節，穩步提高教學質量。高一、高二備課組要根據學段特點及學情，認真分析教材，統一認識，積極探討課例，並做好討論記錄，然後分工備好教案、導學案，認真修改，直至將它轉化為自己的認識。高三備課組要及時捕捉xx年大學聯考信息，抓好提分點，夯實一輪複習基礎，有針對性地進行檢測、考前適應性訓練，穩步提升xx大學聯考成績。

4。藉助“優課”評比活動、同課異構活動，繼續探討“學案導學”教學模式，優化課堂教學結構，有效提高語文課堂教學效率。課堂教學要按照《富縣高級中學高效課堂實施方案》及相關制度，以學生為主體，以學案為主導，高效有序地開展小組合作，合理而科學地發揮教師的主導作用；課堂教學中教師要精講精點，善於發現課堂閃光點，及時鼓勵學生質疑探究，實現課堂教學教師與學生共同成長。

5。抓好語文閲讀課的有效性引導及管理，通過佈置閲讀任務，促進學生有目的地誦讀；開展“文化經典進課堂”，利用晨讀、晚點名時間，引導學生誦讀經典，積累素材，提升人生境界；抓好每日練字活動，強化學生練字意識，有效促進學生書寫水平的提高。

6、加強青年教師的培養，督促本組青藍工程結對子活動有效開展，“以老帶新、以新促老”，促進語文教師隊伍素質的全面提高。

7、有效指導學生語文實踐活動，在活動中提高學生語文素養。以文學社為引導，以各班語文科代表為核心，指導各班文學小組活動，指定指導教師，互相切磋，推出一批文學青年；規範文學社管理，優化文學社機構，定期召開文學社成員會議，策劃文學活動，出好手抄報、辦好《鄜州月》雜誌，為學生學好文學、用好文學打造平台；辦好經典誦讀比賽，通過活動，提高學生誦讀水平，陶冶學生詩歌情操，在實踐中提高學生語文素養。

8、抓好高三語文一輪複習及課本基礎知識梳理工作。積極關注xx年大學聯考動態，加強校際交流，合理安排一輪複習進度，突出複習備考效果。以高三備課組為依託，加強備考訓練，科學總結得失，及時查漏補缺，突出實效，為xx年語文大學聯考成績穩步提升奠定基礎。

高三備課組工作計劃10

為進一步搞好高三歷史二輪專題複習工作，全面提高課堂教學效率和複習質量，努力提升學生的大學聯考成績，我校高三歷史備課組全體老師經過醖釀討論，特制定如下計劃。

一、指導思想

以歷史考試説明為依據，以培養學生的歷史學科能力和解題能力為核心，充分發揮備課組的集體智慧和力量，紮實抓好專題教學，加強學法指導，堅持高效訓練，力爭我校在xx年大學聯考中歷史學科取得理想成績。

二、學生現狀

與同類兄弟學校相比有很大差距，要想在大學聯考中具備一定的競爭能力，我們任重而道遠，學生基礎需進一步加強，能力需進一步提高。

三、教學措施

1、精編複習專題，指導學生依據考綱掌握知識點前提下形成知識的專題化、系統化、網絡化，構建整體結構和知識體系。

2、精選練習試題，習題要精選、精練、精講，突破重難點，抓住歷史主幹知識和重點知識，加強對學生學法和解題能力的指導。

3、深入鑽研考綱和教材，研究近三年江蘇省大學聯考歷史試卷，適當關注新課標和新教材，認真研究學情，多方蒐集大學聯考信息，增強複習的針對性和實效性。

4、做好拔尖補差工作，對優秀生給予更高的目標和要求，更細緻的指導幫助，促進他們更上一層樓。對差生要幫助他們端正態度，樹立信心，提高興趣，加強督查，力求少拖後腿。

四、專題安排

從4月份開始二輪專題複習，共分十八個專題，到5月中旬結束，共一個半月左右，具體專題安排如下：

《中國古代史》

專題一：古代重大政治制度和政治改革

專題二：古代封建賦税制度的演變

專題三：古代農業、手工業、封建城市及商品經濟的.發展

專題四：歷代中央政府對邊疆少數民族地區的開發和管轄

專題五：中國古代的對外交往

專題六：中國古代思想及其演變

《中國近現代史》

專題一：近代各個時期列強侵華的演變

專題二：近代民族資本主義發展及資產階級各個階層的探索

專題三：世界進步潮流影響下的中國近現代民主政治進程

專題四：中國近現代各階級的對外主張及活動

專題五：近代以來中美、中日關係的演變

專題六：社會主義經濟建設的曲折發展

《世界近現代史》

專題一：世界近現代史上民主政治的創建和曲折發展

專題二：世界近現代史主要國家和地區的分裂和統一

專題三：三次科技革命及其對中外歷史的影響

專題四：世界資本主義主流思想的演變

專題五：經濟全球化與世界經濟格局的演變

專題六世界格局的演變

高三備課組工作計劃11

一、教材分析

必修二以遺傳為主線，按章節來劃分為七章，分別是遺傳因子的發現、基因和染色體的關係、基因的本質、基因的表達、基因的突變及其它變異、從雜交育種到基因工程、生物進化理論。而實際上，按照課程標準的要求，本模塊應當包括遺傳的細胞基礎、遺傳的分子基礎、遺傳的基本規律、生物的變異、生物的進化等六部分內容，可以看出來，本模塊作者設計時所考慮的並不是一味的追求嚴格按照課程標準的要求，而是在確定教材內容的深度和廣度時還考慮了學生的認知規律，設計了具體的內容標準等。

必修三模塊的內容包括：植物的激素調節、動物生命活動的調節、人體的內環境與穩態、種羣和羣落、生態系統、生態環境的保護六部分。傳統的生物學以生命的基本特徵為框架來整理和概括生物科學事實，這樣雖然容易被理解，但是科學事實本身和若干科學事實的簡單堆砌畢竟還不等於科學。因此新教材調整了編寫思路，依據布魯納結構主義課程的思想，其核心是追求課程內容結構化，而生物學科的內容包括由事實、概念、原理和規律組成的理論體系，及其隱含的學科思想和方法。因此，生物課程的內容既可以根據知識理論體系建構，也可以根據學科思想和方法建構，兩者各有其合理性。在新教材的編寫中各個模塊都兼顧了知識理論體系和科學思想方法。

二、學情分析

由於現在浙江省採用的是新大學聯考，學校也沒有統一的參加選考時間，因此導致其中有一部分的學生已經在上半年的四月份已經進行了一次選考，但還有一部分的學生要在這個學期的十月份參加第一次選考，因此在同一班級裏卻存在不同的需求，為了照顧全體學生，只好以整體複習為主，其中穿插綜合複習。

三、教學目標

知識目標：（1）加強對基礎知識、基本理論的掌握；

（2）建立知識框架體系，能夠宏觀地、全面系統地分析題目；

（3）運用生物學知識解釋並回答有關題目。

能力目標：培養審題能力、分析能力、思維能力、表達能力、綜合能力

情感目標：樹立辨證唯物主義觀點，養成科學探究和科學思維的態度。熱愛生命、熱愛生活、熱愛大自然，增強感情。

四、提高質量措施

1.強化基礎知識教學

選考主要測試考生在中學所學基礎知識、基本技能的掌握程度和運用基礎知識分析、解決實際問題的能力。在教學過程要使學生做到深入理解所學知識，清晰地熟悉某個知識與其他知識之間的區別和聯繫；並知道使用這些知識的條件和步驟，引導學生學會組織相關的知識解決實際問題。

2、加強學法指導，培養學生良好的學習習慣和學習興趣

教師在教學過程中要加強對學生的學法指導，以提高學生的學習效率。要使學生懂得如何才能學好生物，要引導學生掌握生命科學的本質規律，促使學生形成適合自身發展的學習習慣。生物教師要發揮學科優勢，培養學生的`學習興趣，要結合生產、生活實際進行教學和開展各項活動，培養學生運用所學知識解決實際問題的能力，讓生物課堂教學充滿激情和活力。

3、要落實好教學常規

落實好各項教學常規，是提高教學質量的關鍵。一定要在備課、上課、作業的佈置與批改、單元檢測及落實上下功夫，尤其要做到：不經集體備課的課不上；自己不做的題目不發給學生；不能批改的作業不佈置給學生，批不了的單元過關題不考。教師的備課既要突出備知識，又要體現知識傳授過程的設計，要根據學生實際和教師自己的特點，採用恰當的教學方法進行教學。所有教師一定要按要求落實好學校制定的各項教學常規。

4、積極參加教研活動

提高教師的教學水平主要靠學校開展的行之有效的教研活動，教師一定要積極參與學校組織的各項教研活動，以提高自己的教研水平。根據學校要求開展學、説、聽、評一條龍活動，儘量做到每週一次。本學期至少要開出一節公開課。

5、加強對《教學指導意見》和《學科標準》的分析研究

要結合教材對《教學指導意見》和《學科標準》作深入細緻的探討，深刻把握新課程標準的各項要求和教材的知識體系。選考試題體現着選考的要求和動向，要從長遠着手，及早加強對選考試題的分析研究，從中找出選考命題的方向和規律。

五、備課組活動安排

如集體備課、公開課、專題討論、曬課、磨課等等的活動時間、主題、主講人、參與人員等

高三備課組工作計劃12

依照不同的學生學習情況，本學期地理備課組做了以下教學計劃。

一、總體情況分析

1、學生情況：本屆高三共有學生4個班，並且往屆生和應屆生混合編班，起點不同，教學難度較大。

2、教師情況：本屆高三地理教師只有兩人。

3、任務情況分析：本學期面臨大學聯考時間很緊，任務很重，要對必修地理、選修地理、區域地理和補充的新課程知識進行系統、全面地二、三輪複習。為了高質量的完成本學期的教學任務，要求本備課組全體成員同心協力，嚴格按照學校的要求進行集體備課，所以制定本計劃請各位老師參照執行。

二、指導思想

緊緊抓住課本，切實抓牢基礎；

注重講練結合，突出能力培養；

精細培優扶弱，實現整體推進。

三、採取措施

（1）加強教學三研究，即研究大學聯考、研究學生、研究教法，把準大學聯考方向和要求。

（2）遵循備考規律，促進教學質量的提高。發揮中心組、教研組、備課組的作用，集羣智，增羣力；落實大學聯考要求，做到“精細備考，精心設計”，“注重基礎，深鑽教材”，“講練結合，提高能力”。

（3）關注新課程特色和地方特色，把握考試命題的特點。對新考綱要高度關注，把握考綱的變化和要求。如《考綱》中的“考核目標與要求”提出了“獲取和解讀信息”，“調動和運用知識”，“描述和闡釋事物”，“論證和探究問題”等；

同時針對地方特色，注意教材內容與我省政治、經濟、文化等實際情況的聯繫。

四、複習總體安排

2月—4月完成第二輪複習任務；

在這一階段，突出基礎知識的相互關聯，做到形成系統，拔高能力。對必修地理、選修地理、區域地理和補充的新課程知識進行系統的'知識歸納。

5月—5月完成第三輪複習任務；

在這一階段，進行知識點專項練習，擬打算按大學聯考試卷分類進行專項設置。

五、活動要求

1、備課組各成員要按時參加科組、備課組各項活動。備課組活動的內容主要有集體備課，統一命題和閲卷，成績統計和試卷分析，相互間的聽課和評課活動。

2、備課組各成員在集體備課方面應當做到“五個統一”即教學目標統一，教學內容統一，教學重點統一，教學進度統一，習題設計統一。每次備課活動要填寫好備課記錄。

3、集體備課採取中心發言人制度：即每次集體備課，都有一箇中心發言人主講，其餘成員補充，圍繞並落實“五個統一”。電子文檔要有備份。

4、中心發言人必須注意的事項有：首先要詳細的填寫我們的集體備課模板，明確新課的教學目的、教學主要內容、重點難點、教學方法、習題等主要內容的設計。其次要提出備課過程中遇到的疑難問題供討論或總結備課過程中所收穫的新的體會。要重視對學情的分析，解決培優扶差的問題。

高三備課組工作計劃13

根據紅星中學對xx屆大學聯考的工作要求，以提高學生政治學科素養和大學聯考成績為目標，以研究大學聯考考綱、提高教學效率為重點，充分揮組員的集體智慧，羣策羣力，確保20xx年大學聯考取得滿意成績。

一、整體思路

高三政治學科備課組工作整體思路是“一二三四”。

“一”個目標：各項工作都要以提高學生政治學科素養和大學聯考成績為目標。

“二”大內容：四本必修課本（《經濟生活》《政治生活》《文化生活》《哲學與生活》）和時事政治

“三”個階段：第一輪複習、第二輪複習、第三輪複習

“四”個重點工作：教材、考綱和全國卷的分析與研究、優化課堂教學、有效練習和及時反思。

（1）教材、考綱和全國卷的分析與研究。開展教材和考綱的分析處理研究活動；進行大學聯考試題的收集、整理和分析。

（2）優化課堂教學。開展集體備課。教師課堂教學注重分析、講解重點、難點和知識結構以及知識點之間的內在聯繫，突出學科主幹知識。幫助學生構建知識網絡，突出知識的條理性、系統性。

（3）有效練習。為學生選擇相關大學聯考試題進行課堂練習和分析，幫助學生認識大學聯考試題的特點、分析問題的基本思路和基本方法、組織答案的基本要求等，提高學生的.解題能力。

（4）重視教學和模考反思。在教學過程中和每一次模考結束後及時反思，主動與學生溝通，調整教學方式和進度。

二、複習進度安排和要求

根據學生實際及政治大學聯考的能力要求，政治學科複習要堅持全面掌握知識，注重能力提高，努力增強素質，採用三輪複習方法。每個階段確立一個重點目標而又互相兼顧。

（一）第一輪複習：全面複習，對大學聯考考點逐一落實。

1、識記、理解、把握全部考點的基本概念與基本原理。全面複習，又突出重點、難點、薄弱環節。根據教材知識的掌握特點和運用特點，複習的順序為： 《經濟生活》、《政治生活》、《文化生活》、《生活與哲學》。

2、根據分析與綜合相結合的原則，將每一個知識點的內容按照其內在聯繫系統化。內在聯繫包括單元內知識的聯繫，單元之間的聯繫，學科內知識的聯繫及文綜內相關知識的聯繫。複習知識點以內在聯繫為線索，而思考內在聯繫又以知識點為立足點。

3、對每個知識點可能出現的錯誤認識與觀點進行歸納，啟發學生自己指出疑點，解決疑點，指導學生自我把脈才能加深理解，有效堵塞知識上的漏洞。

重視基礎是高三複習備考的根本。大學聯考無論怎麼改革、怎麼突出對能力和素質的考查，都不可能完全脱離課程標準的基本要求，脱離中學的基本教學內容。因此，在高三複習備考中，必須強化主幹知識，夯實基礎。萬丈高樓平地起，此階段必須對大學聯考知識考點逐個落實、理解、過關，為下一階段的複習大好基礎。

（二）第二輪複習：專題複習即理清知識點之間的內在聯繫，並把知識與相結合，達到觸類旁通

文綜雖不直接考時事，但試題多以時事政治為背景進行命題，試題較多反映當前發生的社會熱點和現實。幾乎每道題都與時政有直接或間接的關聯。有鑑於此，在20xx屆備考工作中，我們應加強對政治思維的培養，着重加強對材料分析能力的訓練，掌握獲取有效信息的方法，培養學生關注時事的熱情與習慣。

此階段以八個左右的專題進行知識的全面、深入、系統的複習，並緊密聯繫社會熱點、焦點問題進行。以知識點統率實際問題，又以實際問題説明知識點。

（三）第三輪複習：瞄準大學聯考，迴歸基礎，掌握技巧，重點訓練。

這段複習主要進行以下幾方面訓練：

1、迴歸教材基本知識，重點抓好主幹知識，並形成知識網絡。

2、對近三年大學聯考試題進行分析，熟悉大學聯考題型與讀題、審題、答題的基本要求。

3、進行各項題型的專項訓練，並在此基礎上對各種題型的解題技巧與方法進行認真總結、歸納。 第三輪複習是一個由點到線，由線到網，再到學會正確撒網的過程。

高三備課組工作計劃14

一、基本情況介紹

本屆高三學生語文基礎較為薄弱，從期末考試看來，學生對考綱規定的大學聯考考點知識掌握得還不夠牢靠。許多學生對大學聯考考什麼，怎麼考，僅有一點模糊印象。另外，學生素質的參差不齊也為今年的高三語文複習工作增添了一定的難度。

我們高三語文備課組共有5位成員，有經驗豐富的老教師，也有精力充沛、思維活躍和新教師，大家決定同舟共濟、羣策羣力、齊心協力打好大學聯考這場大硬仗。

二、複習指導思想

在圍繞《大綱》的基礎上，依據大學聯考《考試説明》，結合本屆學生實際情況，複習備考工作紮實有序地開展。既要對語文基礎知識作系統的切塊複習，又要重視提高學生運用基礎知識解決具體問題的能力。複習時據不同階段的特點，把專題複習和語文綜合訓練有機結合，教給學生相關考點的解題方法和解題技巧，注意培養學生良好的思維品質，對不同層次的.學生進行分類指導，力求讓每一個學生都能學有所得，學有所成。

三、複習階段劃分

根據我校高三複習工作的整體安排，結合我校語文教學工作的實際，本學期語文複習計劃分為三個階段。

20xx.2，23-3.23

以學習第六冊文言文單元及文言文閲讀複習為主，中間安排適量的語文綜合訓練，點面結合。綜合訓練每週一次，週末進行。

20xx.3.27-5.5

以現代文閲讀及寫作訓練為主。對第一輪複習內容進行認真的反思、回顧，做好語文基礎知識複習的查漏補缺工作。綜合訓練每週一次。

20xx.5.9-6.5

用這個時間對一模、二模進行反思、分析，做好語文知識的查漏補缺工作，然後進行強化訓練，同時關注大學聯考的最新信息，對大學聯考熱點進行重點訓練。

四、具體做法和措施

1、認真學習《考試説明》，深入研究大學聯考試卷，加強複習的針對性。

2、加強集體備課，發揮集體智慧，打團體戰，精心備課，確保質量。

3、切實提高練習質量，講求語文教學效益，注重語文複習的實效性。

4、堅持做到精選、精講、精練、精評，抓牢抓實備課、上課、課外輔導等複習工作的各個環節，力爭做到一着不讓，

五、本學期使用的複習資料

1、《世紀金榜》延邊大學出版社

2、《高中總複習優化設計》西苑出版社

3、《最後衝刺----模擬試卷》江蘇人民出版社

六、複習工作的具體安排

1、每週一次綜合訓練，週末進行；每週1-2節講評試卷；每週一篇作文，貫穿整個複習過程。

2、結合大學聯考熱點，進行重點強化訓練。

附計劃表

時間內容分工

2.13-2.19《報任安書》《廉藺列傳》潘少波、周曉偉

2.20-2.26《屈原列傳》《信陵君竊符救趙》華巖、王桂香

2.27-3.19文言文閲讀專題複習潘少波、周曉偉、華巖、王桂香、詹志清

3.20-3.26強化訓練及一模

3.27-4.16文學作品閲讀專題複習潘少波、周曉偉、華巖、王桂香、詹志清

4.17-4.23社科類、科技類閲讀

專題複習王桂香、華巖

4.24-5.5基礎知識查漏補缺詹志清

5.6-5.14二模及試卷講評

5.15-6.6查漏補缺及強化訓練潘少波、周曉偉

高三備課組工作計劃15

一、指導思想

以健康第一為指導思想，認真貫徹落實新課標，充分運用新課標的理念來指導體育教學，團結一致，同心同德，為我校XX屆大學聯考取得更加輝煌的成績而不懈努力！

二、工作目標

1．教學目標：

通過個人備課、集體備課、書寫教案、上課、聽課與評課等工作措施，來提高我們的教學水平，讓體育課向規範、高效、精彩方面發展，使體育課堂深受學生歡迎，體育老師深受學生敬仰與愛戴，教學反饋滿意率位於高一、高二年級的前列，力爭達98%以上，本組青年教師在縣級以上基本功大賽、優課評比、公開課、展示課、觀摩課中獲獎，成為省沭中優秀備課組。

2．教研目標：

通過培訓學習、課題研究、教研活動、撰寫教學心得、博客、論文等教研措施，使高三體育備課組的教研水平得到較大提升，確保人人蔘與課題研究，人人都有論文發表或獲獎，特別是在XX年高稱評定中，本組4位參評老師的教研成績突出，並能順利通過高稱的評定。

3．課間跑操目標：

通過體育課的訓練、課間跑操的組織、定期評比公佈、長抓不懈等工作措施，來確保XX屆高三年級跑操的質量與效果，並能為高一、高二年級樹立榜樣示範作用，成為縣內外觀摩學習的亮點與楷模。

4．體育考生目標：

通過主動發現、説服動員、專業訓練、定期測試、訓練考勤等工作措施，來加強對體育考生的訓練與管理，並能及時掌握體育特長生文化課的學習狀況，使體育特長生的專業訓練與文化課學習得到同步協調發展，在XX屆體育大學聯考中，能有4—6名同學考取體育本科院校。

三、工作措施與方法

1．抓好體育課堂教學的措施與方法

課堂教學是學校的中心工作，其它一切工作必須服務於這個中心，為此，為了抓好體育課堂教學，我們必須做好以下幾方面工作。

1．1認真執行教學“六認真”

認真備課：

備好課是上好課的前提，在備課方面，我們應在個人備課的基礎上，再進行集體備課，集體備課每週一次，並要做到“三定”、“四統一”。

認真設計教案：

教案是我們上課的方案，教案應在個人備課與集體備課的基礎上，進行精心設計與構思，為上好課做好充分的思想準備。

認真上課：

上課是把教案中的內容在45分鐘時間裏通過師生的互動而完成的，課上得是否精彩，那就要看我們的體育老師是否具備過硬的基本功以及駕馭課堂的能力。

認真反思：

反思是對本堂課作出的自我評價與思考，通過反思，能找出成功與不足，為今後的`課堂教學積累經驗。

1．2做好聽課與評課工作

聽課：堅持長期聽課，就能在潛移默化過程中提高我們的教學水平，是通往教學成功的重要環節。因此，我們要把聽課放在重要位置，並且每人每週的聽課節數應不少於2節。

評課：評課的目的就是要找出上課人的亮點與不足，並能與其及時反饋與交流，這樣，既有利於上課人水平的提高，同時又有利於評課人能力的提升。因此，要重視評課環節，做到每聽必評。

2．抓好教研工作的措施與方法

2．1紮實做好我校的“小課題”研究工作，並且每人每學期確保完成2篇“小課題”研究心得或論文。

2．2積極參加省、市、縣的論文評選活動，只要有機會，就要適時抓住機會，把平時的教學所得、教學感悟、學習心得加以細化與整理，使之成為參評論文。

2．3定期（每月一次）組織教學研討活動，就當前體育教學形勢、動態、走向以及熱點與焦點問題展開討論，做到暢所欲言，各抒己見。