學前教育工作計劃集錦五篇

時間過得可真快，從來都不等人，相信大家對即將到來的工作生活滿心期待吧！是時候靜下心來好好寫寫計劃了。計劃到底怎麼擬定才合適呢？以下是小編幫大家整理的學前教育工作計劃5篇，歡迎大家分享。

學前教育工作計劃 篇1

第一學期

適齡寶貝：3-6歲

教學目標：

1、 讓孩子認識身體各部位的同時，增強舞蹈方向感，做

到初步簡單動作協調。

2、 逐步規範舞蹈姿態，基本做到腿直、腳繃、背挺。

3、 增強孩子對音樂律動的感覺，提高學習舞蹈的興趣。

2. 中期開始節目的排練，首先是對人員的選擇，緊接着是對排練的時間進行安排，最後是動作的排練。

四、五月份

1. 月初是對“六一”節目的鞏固與練習，讓我們的節目能夠更加的出彩。

2. 月中期是對節目進行隊列的排練。

相信通過我們今年的早安排、早動手，能夠使節目更加的精彩。總之，在今後的工作中，我將按照計劃嚴格執行，把工作落實好，力求取得最佳的效果。

學前教育工作計劃 篇3

一、工作思路:

20xx年學前教育工作堅持“抓落實、促規範、提內涵、辦特色”的工作思路，促進園所建設和內涵提高同步發展。園所建設以落實《薛城區學前教育三年行動計劃(20xx-20xx)》為目標，按計劃完成年度建設任務，做好各級各類爭創活動，提高整體辦園層次。內涵建設以加強教師培訓，提高教師素質為主線，提高幼兒園保教水平，彰顯辦園特色，促進全區學前教育工作再上新台階。

二、工作重點

1。落實《薛城區學前教育三年行動計劃》，做好幼兒園建設工作。完成學前教育三年行動計劃中20xx年度13所幼兒園的建設任務和三年入園率90%的事業發展目標。

2。做好農村幼兒園保教設備配備工作，完成20xx年50個班的配備任務。

3。拓展優質資源，提高保教質量。做好幼兒園升類和中心園認定工作;爭創市級學前教育先進鄉鎮;深化幼兒園內涵建設，做好特色辦園工作。

4。加強園所管理，提高幼兒園辦園水平。進一步加強幼兒園審批、督查、年檢工作;落實幼兒一日生活常規，做好幼兒園區域設計評選活動;繼續推進鎮村一體化管理。

5。加強教師隊伍建設，提高教師業務素質。開展業務評比和教師基本功比賽工作，促進教師專業發展;舉辦園所交流活動，由常規辦園向特色辦園轉變，實現城鄉資源共享。

三.具體措施

(一)恪盡主管部門職責，完成三年規劃建設目標

1。爭取各級政府支持，完成幼兒園年度建設目標。高標準、高起點做好新區實驗園和陶莊中心園開園工作;通過月上報、月反饋等措施督促臨城、周營、常莊、興城、興仁五個鎮街做好中心園建設工作，做好13所幼兒園的新建和改擴建工作，提高整體辦園層次。

2。多措並舉，完成事業發展目標。通過開展六月學前教育宣傳月和家園共建等活動，營造全社會關注學前教育的良好氛圍，提高幼兒入園人數，確保學前三年入園率達到90%以上，完成三年規劃中的事業發展目標。

3。加強農村公辦幼兒園設施設備配備工作，改善辦園條件。20xx年我區鎮(街)中心幼兒園標準化建設基本完成，下一步要嚴格按照各類幼兒園的辦園標準，做好內部配備和管理工作。通過檢查督促、爭取資金獎補等措施，完成20xx年農村公辦幼兒園50個班的內部設備配備任務。

(二)加強幼兒園管理，規範幼兒園辦園行為

1、加強督導檢查，促進幼兒園做好常規管理工作。按學期對幼兒園常規工作進行檢查指導，促進幼兒園常規工作落實到位。

2、做好註冊和年檢工作，引導幼兒園健康發展。嚴格幼兒園登記註冊程序，配合安管、綜治等部門對民辦園檢查和督導;按時完成註冊幼兒園年檢工作，繼續實施公示制度，採取堵疏結合的辦法規範無證辦園，取締辦園行為不規範、存在安全隱患的幼兒園。

3、繼續落實鎮村一體化管理模式，促進農村幼兒園均衡發展。一是統籌規劃鎮(街)轄區內幼兒園佈局調整和園所建設;二是統籌保教管理工作，形成辦園理念、教育資源、教科研成果等共享機制，發揮中心幼兒園的龍頭輻射作用，推動鎮(街)轄區內學前教育的'優質均衡發展。

(三)加強教師隊伍建設，提高教師素質

1。利用成立學前教育培訓中心的契機，做好園長及教師的業務培訓和提高工作，提高幼兒園管理水平和教師業務水平。制定幼兒教師培訓計劃，分批選派幼兒園園長、骨幹教師赴名園掛職培訓，逐步提高管理人員整體素質。

2。做好全區幼兒教師基本功評比工作，開展幼兒園區域活動設計評選活動，加強教師培訓和教研工作力度，全面提升幼兒園教師的業務水平。

3。努力爭取落實三年規劃中關於考選幼兒教師的政策，增加公辦教師人數，提高教師整體素質。建立非公辦幼兒教師招聘制度，無教師資格證、無專業學歷證書的一律不準進入幼師隊伍，逐步淘汰不合格非公辦幼兒教師。

(四)深化幼兒園內涵建設，抓好創建工作，提高保教質量

1、鼓勵幼兒園以升類活動為載體，提高幼兒園辦園水平，推進幼兒園升類和中心園認定工作。爭取20xx年度周營、常莊、興城、興仁四所中心園通過省級認定;指導臨城爭創市級學前教育先進鄉鎮。

2、樹立品牌意識，做好特色園建設工作。引導幼兒園向特色辦園發展，提升全區幼兒園的整體辦園水平。引導條件較好的區實驗園等園所向特色辦園發展，以教育活動和科研課題為中心，創設適合本園的園所環境佈置、特色課程建設，通過現場展示、觀摩研討等方式，把我區幼兒園已有基礎的陽光户外活動、家園共建工作、農村特色區角等園本課程，提高到更完善的層面，採取觀摩、培訓、指導等措施，全面提升全區幼兒園的整體辦園水平。

四、月份工作安排

一月:

1、召開全區幼教工作會議，總結20xx年度工作，傳達20xx年度工作計劃和教師培訓計劃。

2、修訂崗位目標量化標準

3、做好新區實驗園、陶莊中心園、鄒塢中心園的開園準備工作。

二月:

1、佈置幼兒園寒假工作

2、做好幼兒園春季招生工作

3、制定20xx年度幼兒園建設計劃

4、舉辦寒假學前教研員、幼兒園園長培訓班。

5、調整幼兒園收費標準，確保增加的經費做到專款專用。

6、配合相關股室，做好睏難兒童資助工作。

三月:

1、幼兒園開學常規工作檢查

2、配合區教育督導室做好學前教育專項督導的各項準備工作。

3、組織園長赴名園參觀學習和掛職培訓。

四月:

1、迎接省政府20xx年學前教育專項督導

2、檢查幼兒園農村幼兒園內配工作

3、舉行全區幼兒園區域設計評比活動

五月:

1、慶六一系列活動準備工作

六月:

1、兒童節全區宣傳慶祝活動

7、開展學前教育宣傳月活動

七月:

組織區級幼師暑期業務培訓活動及基本功評選工作。

八月:幼兒園註冊、年檢總結、結果上報

九月:

1、秋季招生及新學期規檢查工作。

2、新生登記註冊工作及數據統計。

3、迎接市局對幼兒園教材使用情況檢查

4、省中心園認定、省十佳園、市級先進鄉鎮初評

5、調度、督察幼兒園建設項目完成情況

十月:

1、迎接省市級各類幼兒園評審及市級先進鄉鎮評選的評選

2、上報20xx-20xx學年幼兒教育數據

十一月:

特色辦園交流或城鄉業務交流活動

十二月:

全區學前教育工作考核，年度工作總結及下一年度計劃。

學前教育工作計劃 篇4

一、指導思想

貫徹落實教育部《幼兒園教師專業標準》、《3-6歲兒童學習與發展指南》精神，推進我市學前教育三年行動計劃的快速發展，全力營造健康、和諧的學前教育環境，助力學前教育教師的專業提升和幼兒的'茁壯成長。

二、工作要點

1、深入學習《幼兒園教師專業標準》、《3-6歲兒童學習與發展指南》，規範教師從教行為，提高保教質量。

2、組織交流研討活動，提高區域活動和遊戲活動的實效性。

3、送教下鄉，促進全市學前教育均衡協調發展。

4、倡導園本教研，加強課題研究。

5、指導幼兒園做好一日常規，加強常規督查。

6、加強學前教育遠程教育培訓，學以致用。

三、活動安排

7月 國培計劃（20xx）湖北省幼兒園教師培訓項目人員確定並上報

8月 教研工作計劃制定

9月 遠程教育培訓班開班

《學指南》、《用指南》優質活動DV評比

10月 學前教育專業指導小組成員送教下鄉

《傾聽孩子 共同成長》主題徵文活動

遠程教育培訓管理跟進

11月 藝術領域活動評比

區域遊戲活動分組觀摩研討

12月 市學前教育專業委員會年會召開

學前教育工作計劃 篇5

本學期帶學前教育專業11秋、12春的音樂教學工作。學前教育音樂包括樂理、視唱練耳、聲樂，11秋通過三個學期的教學，學生有了很大的提高，12春學生也有了一定的基礎。本學期我將嚴格按照課程計劃的要求，並結合我校學生的實際情況，採用相應的教學手段和教學方法，完成本學期的教學工作。為把本學期教學工作做好，特制訂如下教學工作計劃。

一、認真備課：

本學期降科學合理地完成教學目標，認真備課，明確教學目標，落實教學任務抓住教學重點、難點。

二、教學目標：

1、樂理：使學生掌握五線譜樂理的基礎知識，為學習聲樂、彈琴、伴奏編配、音樂創編、音樂欣賞、幼兒音樂教學法等課程打下必要的理論基礎。掌握五線譜的視唱教學採用首調唱名法，瞭解固定唱名法。使學生具有視譜即唱的能力，並能達到音準、節奏準確；有系統的逐步發展音樂的聽覺，積累音樂語言，並重視音樂注意力與記憶的訓練；培養學生聽記譜的能力和聽記幼兒歌曲的能力。

主要教學內容：音及音高、記譜法、節奏與節拍、各種記號，音程、調式與調性、和絃、無調號的識譜、基本節拍、節奏、音準的訓練，調性及節奏、節拍的綜合訓練、聽覺訓練的內容與方法。

2、聽音練耳教學：

a、聽單音音程：用所有自然音程比較、聽辯

b、聽音階：自然大小調、和聲大小調、旋律大小調、民族調式 c、聽和絃：原位三和絃、轉位三和絃

d、聽節奏聽拍號，書寫基本節奏型

e、聽旋律：用五線譜高音譜表ぴ諢本節奏型上寫出旋律 檢查方法と醚生將聽寫結果寫在五線譜本上さ碧門改校正。

3、視唱教學:除聲樂課外,視唱也是重中之重的學習,學好視唱對聲樂、聽音有非常大的幫助,教學中一定要注意培養學生唱好音程、節奏。從c調唱名法過渡到f調、g調、d調、bb調唱名法。練習每條視唱時，都要先放慢速度模唱跟進，力求音準、節奏節拍準確後適當調整速度到恰當。

4、聲樂：

（1）課程教學主要目的要求：

聲樂是音樂專業重要的基礎課，是訓練學生用科學的發聲方法來進行歌唱的一門學科。

本課程要求學生經過三年時間的學習訓練，掌握歌曲演唱的基本技能技巧，為將來就業時的專業演唱打下堅實打基礎。

a、11秋學生：

掌握較高難度的歌唱技巧，有相當層次的分析能力、駕馭作品的能力和表演水平，包括良好的心理素質及文化修養，增強舞台演唱綜合技能的培養和社會演唱實踐。

B、12春學生:

具備一定發聲練習基礎技能，掌握相關的其它基礎課要領及運用方法。一學期將要完成7—10首演唱作品，包括正確發聲、科學用嗓、氣息控制、情感投入、舞台演唱訓練等，達到一定可欣賞性。

（2）教學重難點：

重點：用科學的發聲方法來進行歌唱。掌握歌曲演唱的基本技能技巧。

難點：掌握頭聲和各個腔體共鳴的運用。

（3）歌唱的氣息

氣息是歌唱的動力，氣息是歌唱的基礎。古人云：“善歌者，必先調其氣”。可見呼吸的重要性。學聲樂者要通過練習，來掌握歌唱對呼吸的要求，並不斷增強呼吸器官的工作能力。歌唱時，要用“胸腹聯合式呼吸”方式，不要用“胸式呼吸”方式。歌唱時如果用“胸式呼吸”方式，吸氣時，抬胸端肩，小腹回縮，歌唱時上胸回縮、小腹外凸，嗓子容易有擠卡、捏嗓子唱的動作，聲音“白”、僵直、不通暢。

（4）打開喉嚨

“打開喉嚨”是聲樂學習中常提到的名詞，有的老師主張不要用“打開喉嚨”，應該用“鬆開喉嚨”。其含義就是：歌唱時喉頭應該處於吸氣時的位置。喉頭不能往上跑，喉頭附近的肌肉不能緊張，不能擠卡，或者説，不要捏着嗓子唱，喉嚨裏的感覺應該是打開的狀態、鬆開的狀態。

（5）哼鳴、輕聲

“哼鳴”是尋找頭聲的好辦法，一般用m或n來做練習，我也用ng做練習。多用“輕聲”進行練習，是尋找正確歌唱狀態的好方法。

（6）初級共鳴腔體的打開

利用練聲時的合理母音做練習，打開共鳴腔體並用到共鳴腔體。

3、演唱教材歌曲

在表現歌曲的思想感情方面，用簡明易懂，生動形象的語言。能使學生比較容易的抓住歌曲的藝術形象，表達其歌曲的思想感情。

11秋：更多歌曲的`磨合與發聲技巧的運用，以及更多的發聲技巧的介紹與運用，按照學生個性特點個別提出練習方案，完善歌唱的技巧。

a．掌握較高難度的歌唱技巧，有相當層次的分析能力、駕馭作品的能力和表演水平，包括良好的心理素質及文化修養，增強舞台演唱綜合技能的培養和社會演唱實踐。

b、加強共鳴聯繫，用到鼻咽腔共鳴，並能夠與歌曲相結合。 c、學習教材歌曲並能與所學技巧相結合。在延長歌曲時能做到以情帶聲，情聲結合。咬字吐字清晰，依據個人嗓音特點提出合理性的要求。

d、能夠更好的把握氣息的狀態。

三、教學內容及計劃安排：

1、引導學生能用科學的發聲方法演唱歌曲。

教學對象情況分析：

學生的整體情況預計不均衡，情況參差不齊。對於12秋的學生來説，就應該加強對她們的音樂鑑賞能力方面的培養，由於他們基礎薄弱，就可以讓他們多聽音樂，增加其興趣；對於11秋的學生來説，就可以加大連聲和學習歌曲的力度。所以，對不同學生應用不同教法，要培養學生專長，即“普遍培養，重點發展”,使學生各方面均有提高。培養學生對音樂的興趣，加深對歌唱的喜愛。

2、培養學生獨立識譜和處理歌曲情感的能力。重點：培養學生歌唱的姿勢、呼吸、發聲、吐字歸韻、音準協調聲音的能力及歌曲情感的處理。

3、教學方法：

（1）示範法：將科學有效的，形象真實的發生過程示範給學生，使學生能夠準確掌握髮聲原理及方法。

（2）講授法：將相關的理論知識要點貫穿於聲樂教學中，使學

生全面理解和掌握更高層次的演唱水平。

（3）演示法：將最完美的歌唱狀態、技巧及表演傳授給學生，使學生全面感受和領會歌唱的魅力，並從中得到藝術享受。