保教工作計劃【薦】
時間的腳步是無聲的，它在不經意間流逝，我們的工作又將迎來新的進步，是時候抽出時間寫寫計劃了。相信大家又在為寫計劃犯愁了吧？以下是小編收集整理的保教工作計劃，歡迎閲讀與收藏。
保教工作計劃1
一、狀況分析：
（一）成績：
1、日常教學工作：上學期我們依據幼兒全面發展的需要，創設了公共區域，在全園範圍內開展了區域活動，透過區域遊戲，較大的提高了幼兒的自主性和交往潛力。同時我們加強對環境創設的教育性研究，使環境創設能夠滿足幼兒發展需要，為幼兒主動發展搭建平台。並針對幼兒園的特色課程，“感統課程”開展了一些理論與實踐的培訓活動，使得一些新入職教師，和一些年輕的教師對“感覺統合”有了必須的瞭解，提高了教師的理論水平和實際教學的潛力。
2、教研工作：上學期我園圍繞“如何進行區域活動的環境創設、材料投放，提高幼兒參與區域活動的主動性”開展深入學習、研究。透過教研活動，教師們對區域教學的方式有了初步的瞭解，提高了教師區域環創的潛力，能夠根據幼兒的年齡特點和發展特點投放不同層次的遊戲材料的潛力。
3、幼兒發展水平：透過幼兒發展評價的評估能夠看到：中班幼兒在五大領域方面發展比較均衡，尤其是在認知、藝術、方面發展較好，小班幼兒在認知和社會方面發展比較好，嬰班幼兒在語言和小肌肉動作方面提高較快。
4、家長工作：良好的溝通是家園合作的基礎，為了更好的讓家長了解孩子和幼兒園的狀況，園所定期召開家委會會議，夥委會會議，讓家長與園所管理層能夠定期就關心的問題進行有效地溝通，杜絕了模式化的溝通方式，解決了園所存在的一些問題。我們透過“家長問卷調查表”來徵詢家長的意見和推薦，反思工作中的經驗與不足。同時利用“家長開放日”、“家長會”、等活動形式讓家長了解我們工作以及幼兒的成長進步，進一步促進了家園合作。
（二）不足及原因分析：
根據本學期初的全園幼兒發展評價反饋、日常進班檢查工作狀況以及教師反饋，目前主要有以下幾個突出問題：
1、部分新教師入職，新教師在班級管理、教育教學、家長工作等方面缺乏必須的實踐經驗，需要進行帶教和扶持。同時，新教師自身的教育技能與教育方法存在着不足，需要透過園本培訓、教研等方式提高教師的藝術素養與教育技能。
2、由於遺留的教學觀念的影響，教師對區域教學、提高幼兒參與度、主動發展上有明顯的不足，需持續不斷的提升。
3、幼兒園各個班級中缺乏雙語的氛圍，教師在一日生活中主動運用英文與幼兒交流的意識還有很大的欠缺。
二、指導思想：
認真落實《幼兒園工作規程》及《北京市幼兒園工作綱要細則》的工作指示精神，堅持以科學管理為保障、以師幼發展為根本、以優質保教為中心，深化規範與發展並舉的管理思路。以一級一類園所要求，自我檢查、嚴格要求，踏踏實實做好每一項工作。
本學期將不斷提升幼兒園辦園質量和服務水平，在片區內提升園所知名度，為招生和園所知名度的確立奠定基礎。以“一級一類園驗收標準”園為園所各項工作發展重點、依據，繼續深入學習和全面貫徹《綱要》及《快樂與發展》精神，落實本學期《全園工作計劃》相關資料，在全面提高幼兒各領域發展水平同時進一步落實主體性教育目標；透過區域活動、課題研究等形式提高教師的專業潛力，促進幼兒全面、和諧、主動發展。
三、工作目標與措施：
1、依據《分級分類驗收標準及細則》，逐步規範幼兒園各項工作，為今後的良性發展打好基礎。
2、繼續加強隊伍建設及一線保教人員教育技能，進一步提高業務發展水平和家長認可度。
3、打造雙語幼兒園的英語特色，使幼兒英語發展有明顯的提升。
4、透過特色教學活動，提升幼兒綜合潛力的發展，改變目前重知識輕潛力的工作現狀。
5、加強理論學習，提高保教人員的理論聯繫實踐的水平和潛力，同時加強保教老師對主體性教育目標的理解。
6、以研促教，透過教研活動促進教師對區域活動這種教學形式的進一步的'瞭解、把握。提高教師對區域活動的指導、評價的潛力。
7、透過園本培訓、學習，提高全體教師在一日生活、學習的各個環節的雙語教學的意識與潛力。
8、加強教師教育技能的提高，透過學習、培訓、觀摩等形式幫忙教師獲得不同的成長。
9、挖掘家長教育資源，構成家園教育合力，引領家長用心參與教學活動，充分利用家長資源。
10、繼續調整户外體育活動形式，提高春季幼兒户外活動的興趣，進一步提高幼兒基本身體素質，促進幼兒上下肢協調發展
措施：
1、引領教師學習《綱要》，重點圍繞《教育目標與資料要求》開展學習，注重引領教師結合實踐理解理論知識。
2、針對上學期不足嘗試學習《北京市托幼園所分級分類驗收標準和細則》保教工作部分，提高教師對日常保教工作質量標準的認識。
3、組織專題學習―《幼兒主體性教育》，進一步提高全體保教老師對培養幼兒主體性品質的重視和對基本策略的認識。
4、定期組織相關的觀摩和評價，透過互相學習和交流不斷提高教師的教育技能。
5、發揮有經驗老教師的主動性，開展“老帶新”活動，使新教師獲得實際的幫忙。
6、透過家園聯繫欄向家長展示班級開展的主題活動，引領家長用心參與主題活動。
7、定期進行英文日常用語的培訓活動，提高教師的英語聽説水平。
8、透過家園聯繫欄中的互動話題，引導家長用心參與提高家園共育的有效性。
9、透過主題式的家園大型活動，吸引家長主動參與，體會家園共育的益處。
10、透過觀摩學習，引領教師關注幼兒上下肢協調發展的需要，組織教師根據幼兒體能發展的需要和年齡特點繼續補充自制户外體育器械。
11、嘗試調整户外體育活動組織形式，透過材料增加幼兒活動的興趣，使幼兒的體能得到全面發展。
四、月工作重點：
2月份：
1、做好新生入園準備工作，召開新生家長會，進行家訪、入園前適應活動，使幼兒儘快適應幼兒園生活，用心做好家長工作，取得家長的信任。
2、細化各項規章制度要求，做好制度培訓。
2、公佈本學期保教工作計劃，明確工作重點。
4、幼兒發展評價前測活動，便於學期末進行幼兒發展分析報告。
5、各班分別召開家長會，月末進行“小舞台”展示活動。
6、進行家長工作溝通技巧培訓。
3月份：
1、創編貼合本年齡段幼兒發展特點的户外操。
2、組織全體教師户外遊戲材料及遊戲觀摩活動。
3、檢查各班常規培養。
4、安全疏散演習。
5、三月社會實踐活動（室內）
6、開展“户外體能”家庭半日開放活動。
4月份：
1、召開春季親子運動會。
2、組織教師進行區域活動材料及教師指導觀摩課評比活動。
3、春季踏春活動（户外）
5月份：
1、組織“愛心奉獻”主題活動。
2、愛心募捐活動（細則待定）
3、開展重陽節“孝親會”活動。
4、重陽節登山主題活動
6月份：
1、兒童節遊園會
2、抽查全園幼兒體能測試狀況。
3、觀摩各班半日活動常規。
4、主題教研活動
7月份：
1、幼兒發展測評及分析總結。
2、全園期末總結。
3、各領域組教研交流與研討。
4、各類文案進行彙總歸檔。
5、做好幼兒升班準備工作。
保教工作計劃2
一、指導思想：
以《幼兒園教育指導綱要》、《3—6歲兒童學習與發展指南》為指針，學《指南》用《指南》深入開發《指南》，結合本園實際，盡力讓《指南》的理念與精神落實我園的保教管理和保教教育一線中，使幼兒在園能得到快樂的玩耍與學習，使幼兒園的保教隊伍煥發新的活力，較好地促進兒童富有個性的發展。根據上學年工作情況總結：
1、個別幼兒行為習慣沒有培養好，出現個別幼兒故意搗亂的情況。
2、從測評中瞭解到教師對個別能力弱的幼兒關注不夠，造成了能力強的幼兒很強，能力差的幼兒很差。
3、公開教學準備不足、倉促，出現較多應付式的教學。
4、還是存在教師對主題活動解讀不清楚，每位教師佈置的主題模糊、教育知識淺薄。
5、保育員對家長溝通交流能力差，有的保育員在教師集中教學活動時不知如何進行配合、參教活動。
6、新教師的.活動組織能力弱，舊教師自我設計活動技能不強。所以，本學年我園將重點放在保教教育這一板塊，現將本學習年工作計劃制定如下：
二、工作思路
以管理求生存，以質量求發展;以提高教學為核心，優化日常教學活動。合理安排一日常規;以責任為基礎，倡導老師課內課外自主學習，以先進的教育理念為指導，堅持理論與實際相結合，促進保教質量的提高，打造一支高素質的教師隊伍。
三、工作措施
1、建立科學的一日活動常規，細化每一個環節的管理。從入園晨間活動、教學活動、遊戲活動、幼兒生活常規等，每一個環節將具體落實到個人，要求明確。
2、認真學習幼兒知識，做到與家長共同教育達成共識，始終堅持一切為了孩子，真心為家長着想，注重幼兒的個性培養，促進幼兒的全面發展。
3、加強教師專業職業素養的培養。提高教師綜合素質，深入學習《幼兒園工作規程》、《幼兒園教育指導綱要》中的各項細則。加強教學研討工作，教師公開課每月至少兩節/人，組織教師互動學習，共同交流學習筆記，進行理論與實踐的考核，提高教師教學能力與水平
4、做到因材施教。建立家園聯繫簿，密切家園聯繫，積極聽取家長意見，改善辦園條件。
5、定期召開家長會。提高家園地的質量;家教知識更換及時，內容豐富，並做好記錄，努力形成家園合力，共同教育幼兒。
6、繼續關注教師心聲。體會教師的各方面困難及需求，細化到個人生活與工作等多方面，做到與教師同舟共濟。
7、每週例會智慧分享。組織教師把一週所收穫的經驗與知識分享給大家，反饋家長意見，聽取教師在教學中的意見和建議。每週由一位教師把自己收穫的感受與大家分享(教學與業務上的知識);值班老師檢查衞生等方面工作，由園長監督指導，並做好記錄，為大家營造一個健康乾淨的工作氛圍。
8、週一生活老師的例會。鼓勵生活老師在每週例會中和大家分享各自在班級管理中學到的知識，進一步提升在幼兒生一日活中的教育能力
9、規範衞生保健工作。嚴格執行幼兒園衞生制度，完善落實園內各項工作制度，全方面做好日常衞生工作、防病、防疫工作，確保幼兒身心健康。
10、以教育安全保障為重點，營造平安温馨校園。
11、強化幼兒常規習慣的訓練，重視養成教育。認真落實幼兒在園的一日常規要求，養成良好的學習、生活衞生習慣等，把每一個細節落實到位。
12、豐富幼兒學習活動：第一、豐富户外體育遊戲活動的開展，堅持每天的户外體育遊戲的鍛鍊;第二、開展豐富多樣的幼兒競賽評比活動如：節假日慶祝活動、兒歌、手工、生活技能評比等。創造機會為幼兒提供展示的舞台;第三、豐富創新親子活動，培養親子合作精神，提高家園共育，真正讓幼兒在活動中得與健康成長;第四、豐富教師課內課外知識，通過組織教師互動學習研討，提升教學能力
四、深入教材，認真鑽研，促進幼兒全面發展
1、組織教師學習《幼兒園教育指導綱要》並做好學習筆記。認真鑽研教材，在課程實施過程中以幼兒積極體驗為中心，組織幼兒相互學習，促進幼兒智力與非智力的協調發展，將教育過程中的知識性、趣味性、活動性有機結合，努力做到主題活動不單一，活動少;嘗試教育多，灌輸少;材料多，伏案抄寫少。
2、認真鑽研教材。探索好的教學方法和教學經驗，開展公開教學，看、聽、議、評活動;優秀教師活動評選等。通過活動的開展，優化教學活動組織，促使教學的提高。
3、加強集體備課。組織教師研討教材，篩選教材內容，做到精要次篩或以自創新的教案進行替換修改，科學合理制定各項教學活動計劃。
4、繼續開展互相聽課學習，每位教師一學期必須聽課不少於10節課，園長每週聽課三節，聽後及時評議。
保教工作計劃3
一、班況分析
本班的大部分孩子性格偏於外向，個別孩子比較安靜，在語言、科學、藝術(美工)方面的能力還是表現很突出的，但仍會有一些地方需要加強與練習。在健康、社會和其它的藝術方面本班孩子有以下幾個特點：
1、有些孩子由於還沒有脱離分離焦慮期，因此會出現一些哭鬧現象。
2、經常在吃飯時，會挑出一些自己不喜歡吃的食物，有的孩子甚至會偷偷的倒掉不喜歡吃的食物或直接的發小脾氣。
3、在來幼兒園和離開幼兒園的時候，本班孩子都需老師引導後才向老師和家長説出禮貌用語。
4、在園生活和遊戲過程中孩子們經常會出現搶東西、推和擠的現象。
5、在音樂活動中孩子們參與遊戲的慾望很強，但經常做的動作無法與音樂相符，尤其是邊唱歌邊拍手時，孩子們拍手總是跟不上節奏或比節奏快。
孩子們的年齡雖小，總體來説有些能力已經超過了該年齡段的發展目標，根據本班孩子以上的一些突出現象和年齡、身心特點，根據健康、語言、社會、科學和藝術五個領域制定了針對本班孩子突出現象的一些發展、培養目標。
二、五大領域發展目標
(一)健康領域：
1、逐漸適應集體生活，保持穩定、愉快的情緒。
2、初步養成一日生活中必要的生活、衞生習慣。
3、逐步學會獨立進餐和入廁，在成人幫助下學習洗臉、刷牙、穿脱簡單的衣、褲、鞋。學習坐、站、行的正確姿勢。
4、瞭解簡單的衞生保健知識，認識五官及主要功能，懂得並學習保護。
5、愛吃多種食物，養成喝水的習慣。注意個人衞生，愛清潔。
6、樂意參加體育活動，發展走、跑、跳、鑽、攀爬等動作。
7、能主動地向他人使用禮貌用語“請、您好、老師好、再見”等。
(二)語言領域：
1、養成良好的傾聽習慣和相應的語言理解能力。
2、初步養成説出完整話的習慣，能在成人的引導下，完整的敍述故事，或看圖説話。
3、培養孩子敢於當眾講話，能清楚地進行自我表達。
4、養成看書、收放書和保護圖書的意識。
5、願意與客人交往，用普通話回答別人的.問題。
(三)社會領域：
1、養成主動參與各項活動的興趣。
2、鼓勵幼兒自己選擇活動，做自己能做的事情，如穿脱衣服、收放玩具等，從而感愛獨立做事的快樂和滿足。
3、初步培養孩子樂意與人交往，學習互助、合作和分享的能力。
4、在日常生活中採用示範的方法，使幼兒學會使用簡單的禮貌用語與成人打招呼。
5、初步養成遵守規則的意識，教育孩子不侵犯別人，用適宜的行為與同伴交往(如不打人、不咬人、不抓人等)。
6、在教師的鼓勵和幫助下，使幼兒能堅持做完一件事，獲得成功感。
(四)科學領域：
1、逐步養成對周圍的事物、現象感興趣，有好奇心和求知慾。
2、初步培養愛護動植物，關心周圍環境，親近大自然，珍惜自然資源，有初步的環保意識。
3、培養對事物簡單的數、量、“一樣多”、“少”、“許多”“1個”等知識的運用和遷移能力。
4、初步養成積極運用多種感官認知周圍事物，使孩子對常見事物、現象及其變化，產生興趣與探究的慾望。
(五)藝術領域：
1、初步培養孩子感受並欣賞生活、環境和藝術中的美的能力。
2、培養孩子積極主動參加藝術活動，在活動中獲得愉快、豐富的情緒體驗。
3、通過音樂活動，讓幼兒學會用正確的姿勢，自然的聲音，一句一句地唱。
4、通過各類遊戲活動與教學活動鼓勵幼兒大膽表現自己。
保教工作計劃4
一、班級情況分析：
我班共有33名幼兒，其中20名為女生、13名為男生。通過上學期末的測查及平時的觀察，我們對幼兒在身體、認知、社會性三方面進行三大領域的分析：
身體發展方面 ：
自理能力：孩子們的各項生活常規已基本形成，能主動地在餐前、餐後用肥皂洗手，餐後能主動漱口、擦嘴，基本能有條理地收拾餐具、摺疊整理自己的衣物。
大肌肉動作：幼兒的大肌肉動作發展較平衡 ,能協調地攀登、平衡，喜歡用多種方法玩球，部分孩子能左右手拍球。
小肌肉動作：初步學習了正確的握筆姿勢，孩子們喜歡使用剪刀，但 15%的孩子運用得不是很好，有待提高。
自我保健：孩子們形成了運動後多喝水的好習慣；懂得躲避危險物，飯後不做劇烈遊戲的道理；知道清潔衞生的重要性，但部分孩子便後洗手的習慣仍有待加強。
認知發展：
智力能力：會比較兩個以上物體的差異，學會了按用途、材料分類。會區分與表現音樂節奏、高低、強弱的變化，會按音樂編簡單動作與歌詞，能發現周圍環境的變化，部分孩子愛提問題，喜歡參加學習活動。
數概念：會按大小、長短、粗細、寬窄、等特徵排序，會從不同方向進行 10以內數的排序；能辨認5—7種圖形。
語言發展：能聽懂故事的主要情節，能有表情地朗誦兒歌。有些小朋友在集體中不敢大膽表述。
社會性發展方面：
大部分孩子能主動地與園內工作人員及客人打招呼，能大膽地與他們交談，基本能與同伴友好相處，懂得在活動中互助合作、團結友愛，玩玩具時知道要互相謙讓，做事有始有終的行為習慣初步形成，並具有初步的自信心。能逐步掌握基本的社會公共規則，形成初步的社會公德意識，培養了初步的是非感、愛憎感等等。
本學期的班工作計劃將制訂幼兒年齡段相適應的教育目標並針對班級所存在情況採取相應的教育措施：
二、本學期保教工作目標
1、本學期我班教學工作以《幼兒園工作規程》為指導，以《幼兒園驗收標準細則》、教育部新頒佈的《幼兒園教育指導綱要》為教育依據，以《細則》標準規範各項工作，促進
幼兒發展。
2、促進本園日常保教工作質量的提高，進一步熟悉《快樂與發展》教材，深入體會其中的精髓，尋找有效的途徑，促進幼兒全面的發展。
3、教師要努力做到不斷更新教育觀念，尊重幼兒，並把所學理論靈活運用到工作中來。尊重幼兒的興趣與發展，一切以幼兒為主題。根據幼兒的興趣和發展開展豐富多彩的主題活動。
三、保教工作內容及主要措施：
1、健康領域
（一）幼兒生活管理目標
1、繼續培養幼兒良好的清潔衞生習慣。
（1）幫助新生學習各種生活、學習常規。
（2）養成飯前、便後、洗手的好習慣。
（3）會用正確的方法刷牙，減少齲齒髮病率。
2、培養幼兒良好的飲食進餐習慣。
（1）安靜愉快地進餐，坐姿自然。學會自己端飯，自己選擇飯菜的數量。
（2）正確使用餐具，餐後收拾碗筷，餐具輕拿輕放。
（3）逐步養成文明的進餐習慣，細嚼慢嚥。不挑食，不剩飯菜。
（4）養成“四淨”習慣：桌面乾淨、地面乾淨、身上乾淨、碗內乾淨。
3、培養幼兒良好的睡眠習慣及穿脱衣服的能力
（1）安靜就寢，睡姿正確，不矇頭睡覺。
（2）生病時，願意接受治療並能注意休息。
（3）學習獨立、有序地穿脱衣褲、鞋襪。能將脱下的衣褲、鞋襪放在固定地方。
（4）正確區分鞋的左右，會繫鞋帶。
4、學做值日生：
（1）學習與同伴協商，理解分工合作的好處，能積極主動地做好餐前、餐後的清潔、整理工作。
（2）給小夥伴分發食品，學會照顧別人。
（3）學習照顧班級的動植物角。
（4）督促、檢查小夥伴們收玩具的情況。
（二）身體發展目標：
（1）生長髮育：身高、體重、血色素達標。減少肥胖兒的發生。
（2）動作發展：走、跑、跳、鑽、爬、攀登、平衡動作協調、穩定，能自如地運用小肌肉進行協調活動。
（3）具有一定的抵抗疾病的能力。
（4）幫助幼兒進一步認識各類常見食物，結合品嚐經驗，知道其作用。
（5）引導幼兒認識身體的主要器官及主要功能；懂得預防接種的重要性；懂得快樂有益於健康的道
理。
（6）培養幼兒積極參加體育活動的興趣和習慣。
2、語言領域
（1）語言：能集中注意力，耐心傾聽別人談話，不搶着講，不亂插嘴；，不打斷別人的話；會圍繞一定的話題用輪流的方式談話，能較連貫地表達自己的意思，樂意與同伴交流，能大方地在集體中説話；逐步學會理解圖片和情景中展示的事件順序；正確運用代詞、方位詞、副詞、動詞、連詞和介詞等，能説簡單而完整的句子。
（2）能力：會運用多種感官認識事物。掌握日常生活中常見事物的特性，初步瞭解有關自然現象。會動手操作，能比較兩種差異不明顯物體的異同。能進行簡單的文字閲讀。
3、社會領域
（1）引導幼兒進一步瞭解並關心周圍的同伴及成人，初步理解他們的需要和情感，會同情、關心和幫助他人。
（2）引導幼兒瞭解周圍的社會機構、交通設施、風景名勝、知道他們與人們生活的關係，激發幼兒愛家鄉、愛家鄉人的情感。
（3）引導幼兒在與同伴及成人的交往中，正確使用禮貌用語，進一步激發幼兒與他人交往的願望，培養幼兒與他人交往的技能，使他們學會自覺地與他人合作，懂得謙讓。
（4）鼓勵幼兒自己的事情自己做，願意為班級、為家庭做力所能及的事，使幼兒進一步瞭解周圍成人的勞動，懂得勞動的艱辛，懂得要尊敬勞動者，愛惜勞動成果。
（5）鼓勵幼兒大膽地表達自己的'見解，能克服困難，完成任務；鼓勵幼兒有始有終地做一件事，引導幼兒學會自我控制。
（6）鼓勵幼兒初步學會正確評價自己與同伴，鼓勵幼兒敢於承認錯誤、改正缺點，做一個守信用的人。
4、科學領域
（1）進一步瞭解春季、夏季的特徵，觀察風、雲、雨等自然現象，知道春天是植物發芽的季節，喜歡參加種植活動，學習簡單的觀察記錄方法，知道糧食的來源和營養價值，愛惜糧食。
（2）理解10以內相鄰兩數多1少1的關係。認讀7—10以內數字，感知7—10以內數的形成
（3）比較輕重不同的兩個物體，認識昨天、今天、明天。
5、藝術領域
音樂：
（1）學習幾種不同風格的歌曲的唱法，初步學習對唱，體會歌詞和樂曲的感情。
（2）會隨音樂的力度、速度改變動作。嘗試創編簡單的動作。
（3）會正確使用打擊樂器，對簡單的歌曲進行伴奏。
美工：
（1）學習辨別同種顏色的深淺，喜歡用多種顏色作畫，學習簡單的畫面的佈局。
（2）能用繪畫、手工等形式大膽表達自己的想象，喜歡參加各種手工活動，正確使用各種材料和工具。
（3）能用筆、泥、紙等多種工具和材料表現周圍事物的主要特徵。
（4）與小朋友共同搭建積木、積塑，學習分工。
四、月安排
三月份：
1、 制定班級計劃
2、 培養幼兒一日常規。
3、 參加園內組織的學習。
4、 根據教育目標開展良好的主題活動。
四月份：
1、 加強户外體育活動材料的準備。
2、 提高活動區活動質量，深入學習《快樂與發展》課程並賦予實踐。
3、 召開班務會議，總結上月工作。
4、 學習驗收細則，找出差距。
五月份：
1、 加強户外體育鍛煉，做到動靜交替。
2、 迎“六一”活動準備。
3、 參加園裏教研活動觀摩、研討。
六月份：
1、 慶祝“六一”活動。
2、 進行幼兒發展評價和體能測試。
3、; 整理教研材料。
七月份：
1、 分析幼兒發展水平，寫出分析報告。
2、 寫出教研總結及班級總結。
保教工作計劃5
一、班級情況分析
我班現有幼兒25名，通過家訪 電話聯繫 與來園幼兒交流等方式，我們對全部幼兒在健康 認知 社會等方面的發展有了初步的瞭解。
二、幼兒情況分析
我班幼兒全部為新生，其中部分幼兒從未上過幼兒園，入園時幼兒情緒會不穩定，甚至有哭鬧現象。另外，有7名幼兒剛滿3週歲，生活自理能力較弱，需要教師的悉心照顧和幫助。我們將為幼兒營造一個輕鬆 和諧 豐富的教育環境，讓幼兒愉快的生活學習。
健康領域
目標：
1．在日常生活中培養幼兒良好的常規習慣，提高自理能力。
2．培養幼兒參加體育活動的興趣，提高幼兒上下肢協調能力。
3．養幼兒的安全意識，掌握必要的安全知識。
措施：
1．通過優美的音樂，引導幼兒愉快、安靜地進餐。
2．鼓勵幼兒自己的事情自己做。
3．通過體育遊戲、競賽活動等使幼兒喜歡參加體育活動，提高上下肢的協調能力。
4．通過故事，幼兒之間的討論等形式，提高幼兒的安全意識。
語言領域
目標：
1．培養
幼兒注意傾聽他人講話，主動與他人交往，敢於當眾講話。
2．理解並較正確地運用動詞、連詞、形容詞、口齒清楚，較連貫地表達自己的願望或朗誦、講述等。
3．培養幼兒能夠聽懂常用英語，並能夠與其他人進行簡單的交流。
措施：
1．與幼兒共同開辦班中特色區“快樂餐車”，使幼兒不但可以相互之間有溝通交流的機會，而且可以達到班與班之間的互動，幼兒有了大膽表現的機會和條件。
2．為幼兒提供英語的環境，平時各個環節多與幼兒用英語交流，可通過競賽等形式鼓勵幼兒大膽並喜歡説英語。
3．開展“我是小小故事星”欄目，鼓勵幼兒大膽在人前表現，敢於當眾講話。
科學領域
目標：
1．培養幼兒主動觀察探究事物，提高幼兒的思維能力。
2．認識五種以上圖形，瞭解圖形的主要特徵，會拚擺組合圖形。
3．會按大小、長短等特徵進行排序。
4．比較事物的大小、長短、遠近等關係。
5．喜歡種植與飼養動物，在活動中觀察瞭解動、植物的特徵習性與生長變化。
措施：
1．在活動中與日常生活中，通過幼兒自己動手的完成，加強幼兒創新能力和學習習慣的培養。
2．在遊戲區中投放相應的益智玩具，引導幼兒對不同物體進行分類。
3．幼兒通過玩建築區等形式，引導幼兒認識瞭解圖形的主要特徵。
4．與幼兒共同制定動植物的觀察紀錄，瞭解動植物的特徵與生長變化。
社會領域
目標：
1．喜愛周圍的人，學會同情關心與幫助他人。
2．喜愛民間節目活動，體驗節日的快樂，感受西方多元文化。
3．禮貌友好與他人相處，願意接納別人，會分享、輪流、謙讓。
措施：
1．通過評選“小小勞動者”，培養幼兒願意勞動以及能夠關心與幫助他人。
2．通過故事、環境，以及與
幼兒共同制定遊戲活動及內容，體驗民俗，感受西方多元文化。
3．開展“快樂餐車”活動區，培養幼兒禮貌友好與他人相處，願為他人服務。
藝術領域
目標：
1．能夠運用自己喜歡的`方式積極大膽地進行表現活動。
2．通過對周圍環境事物的觀察，充分發揮幼兒想象力進行創造，運用繪畫，製作等多種形式表現出來。
措施：
1．在活動區中投放多種輔助材料，鼓勵幼兒大膽想象與創作。
2．開設表演區，與幼兒共同商討表演遊戲的內容及共同提供並製作遊戲材料及道具，鼓勵幼兒大膽進行表演。
家園共育積極與家長進行溝通交流，做到家園互動。
措施：
1．及時與家長溝通交流，瞭解幼兒各方面的情況，促進家園溝通。
2．按時更換家園欄目，為家長提供育兒信息，積極鼓勵家長投稿，相互交流育兒經驗，充分達到家園互動。
3．及時召開家長會，介紹本學期的工作。
4． 充分利用先進設備，開設班中郵箱，與家長進行網上交流，解決不便之處。
三、月工作安排
九月：
1．做好新生入園的穩定工作，逐步建立幼兒一日生活常規。
2．第一次幼兒發展測評級評價報告。
3．培養幼兒良好的一日常規（過渡環節播放百首名曲、歌曲）。
4．與幼兒共同創設班中環境及區域環境創設。
5．召開家長會和半日活動開放。
6．帶領幼兒到汽車展覽中心參觀。
十月
1．與幼兒共同制定實施主題活動內容。
2．與幼兒商定“我們愛運動”，引導幼兒創編體育遊戲。
3．加強體能訓
練，增強幼兒體質。
4．半日開放親子活動。
十一月：
1．與幼兒一起制定復活節活動內容。
2．與幼兒共同制定並實施新的主題活動內容。
3．繼續引導幼兒創編體育遊戲，實施與改進。
4．半日活動開放。
十二月：
1．初步感知冬季特徵，結合節日教學活動設計充分體現多元文化。如：我國、外國、民族文化、民俗藝術等。
2．與幼兒共同商定聖誕節活動內容。
3．幫助幼兒進行創編體育遊戲的紀錄，及時展示出來。
一月：
1．對幼兒進行發展測評。
2．做好教師學期工作總結。
3．做好教研專題總結。
保教工作計劃6
一、保教工作預設目標
1、共同生活
（1）知道自己現在是幼兒園大哥哥大姐姐了，要學會主動幫助弟弟妹妹，九月份保教工作計劃。
（2）學習律動《hands up》和《世界真美好》，能跟節奏，愉快做操 。
（3）上下樓梯注意安全，不推擠同伴。
（4）培養的生活自理技能，提高動手能力。
2、探索世界
（1）主動組織幼兒收集一些關於中國的資料，激發探索世界的興趣。
（2）正確感知10以內的數量，複習10以內的數數、數字、序數。
（3）知道九月十日是教師節，感受節日的愉快 。
（4）在體驗感知國慶節快樂的基礎上繼續引導幼兒去了解祖國偉大的成就，山山水水、名勝古蹟。
3、表達與表現
（1）能大膽的畫意願畫，能大膽的想象。
（2）堅持講普通話，樂於與周圍的同伴交往，培養幼兒傾聽的好習慣，工作計劃《九月份保教工作計劃》。
（3）以積極地態度參加各項活動，能夠大膽的發表自己的想法、意見。
（4）在音樂活動中，感受歌曲表達的不同性質，富有表情的演唱。
（5）在各項活動中，萌發幼兒的愛國情感。
二、具體措施
1、營造一個充滿愛的班級氛圍，讓幼兒有安全感，培養幼兒的責任感，形成互愛互助、尊重他人、師幼平等的大集體。鼓勵同伴間團結。
2、進行家訪活動，與家長及時溝通，幫助家長形成良好的教育觀，使其認同我們的教育宗旨、教育形式和課程模式，並支持參與幼兒園的各項活動。
3、開展一系列關於主題下的學習活動，加深幼兒對這一主題的理解和認識。
4、引導幼兒獨立完成生活活動、遊戲、故事等活動。鼓勵幼兒幫助家長做家務。
三、家長工作
1、開始進入秋季，是感冒的高發季節，請家長時刻關注幼兒身體情況並與老師及時聯繫。
2、讓幼兒欣賞、瞭解祖國的`多元化、服飾等。並向孩子介紹世界的風土人情和節日。
3、收集不同國家人們日常生活圖片，祖國自然風光圖片或書籍，首都天安門照片、圖片。
4、了利用書報、網絡、參觀展覽和博物館等方式，拓展孩子對中國過去和現在的瞭解，萌發熱愛祖國的情感。
5、本月開始實施家訪，請家長積極配合。
四、本月評估
在本月的生活學習中，幼兒的生活自理能力較中班時期相比都有所提高，學會自己的事情自己做。在學習方面，基本都能掌握所學的知識，能夠大膽的表達自己的想法和意見。在各項活動的開展中知道自己是中國人，為自己是中國人而感到驕傲和自豪。
保教工作計劃7
一、指導思想
根據園務工作計劃，以《規程》、《綱要》、《指南》為準繩，以先進的教育理論為指導，規範幼兒園課程設置，加強幼兒園教研工作、常規工作的管理，加強園本培訓與研究，深化特色教育教學，不斷更新教育觀念，提升教師專業素質，促進教師專業化成長，全面提升幼兒園的保教工作質量。
二、工作目標
（一）進一步完善教研活動制度，促進教研活動有序有效開展。
現狀分析：我園在教研實踐中，設置了園本教研機構、人員職責、評價與管理等方面的一個制度體系，但針對性還欠缺，激勵策略不多，教研活動成為教師們的被動應付之舉。為了讓教師們成為主動的學習者、研究者，以制度化的方式保障教研活動的有效開展。
具體措施：
針對實際，用多種形式完善教研製度，制定《教師培訓制度》、《課題研究制度》，以此為激勵策略，促教研製度落實。對教研中做出成績，並代表本教研組在全園展示或者觀摩、分享的教師，給與鼓勵。對參與教研活動積極，參與論文投稿、承擔教師培訓具體負責人設立先進教研個人等獎項，並優先送其外出培訓機會，並將教師們的教研成績納入個人年度考核中。
（二）分層分類培訓，使每個教師的業務素質在原有的基礎上有所提升。
現況分析：我園擁有一支優秀的教師隊伍，全體教師均為幼教、師範等專業畢業，通過進修95%的已達大專學歷，但我園教師隊伍兩級分化，中年教師經驗豐富、專業水平較高，但不突出，不全面，業務能力提高速度慢，青年教師專業水平和經驗更需要需提升。為促進我園教師師資水平的整體提升，我園20xx年秋特制定《麻城市幼兒園“揚長補短”、“結對互助”教師培養三年行動計劃》，本學期將根據教師們填寫的《麻城市幼兒園教師培養調查表》中的教師培訓意願，與我園工會組織的社團活動相結合，進行分層分類式的教師培訓，使每個教師的業務素質在自身基礎上能有所進步、提升。
分層：將教師分為提高班、競賽班兩類。提高班，是指有一定的專業技能，但技能不熟練，需要提高的教師。提高班重在應用性的培訓，培訓教師由園內競賽班教師擔任。競賽班，是指專業技能突出，能參加各級各類的教師技能大賽的教師。競賽班側重競賽型的輔導，聘請專業老師輔導。
分類：舞蹈班、美術班、語言班、電腦操作班等。
措施：每個教師自選一個班，利用社團活動時間，分類開展學習培訓活動，學習培訓記載考勤，學期結束，彙報學習成果。
（三）落實“一師一優課，一課一名師”方案，為骨幹教師搭建展示平台。
現況分析：自20xx年起，我園每學期都圍繞某一領域或課題進行研究，語言、1+x社會領域、科學、音樂、美術、體育、區域活動等方面，都進行過深入的研究，成果豐碩，優質課分獲省、地、市獎，每名教師特別是骨幹教師，人人都有精品課、研究課，但成果積累不足、好課應用不足，資源擱置，實屬可惜。根據麻城市“一師一優課，一課一名師”活動安排，我園積極主動參與此活動，以此活動為契機，展示好課、再現好課、觀摩好課、教研好課、錄製好課、收錄好課，為教師搭建展示好課平台。
具體措施：
骨幹教師展示一次活動，並進行觀摩和錄製。領域自選，內容自選，形式自選，可以是曾經已經組織過或已獲獎的活動，也可以組織新的活動。區域活動、集體活動、鍛鍊活動、遊戲活動、生活活動均可。
（四）分組分步自主研究，構建園本特色課程。
現況分析：我園一直遵從規範辦園理念，在防止和糾正“國小化”現象方面，力度很大，取消了幼兒教材。但大部分教師還不適應，無教材就象無枴杖。怎樣理解課程、選擇課程、把握課程、建構適合我園的課程，是當下之急。20xx年秋季起，我園採用新頒發的《幼兒學習與發展課程》及《養成教育》教材，這套用書有明確的目標體系、內容體系和一日活動的實施體系，是目前比較適合我省的'的幼兒園教師指導用書，亦可以引用為我園的基本課程。近年以來，我園特色活動紛呈，有的已經形成常態，並做出了一定的經驗與成效，已形成我園的特色課程。有了基本課程，教師就可以避免茫然，就可以落實常規活動，開展特色活動，就可以活力校園，活躍教師。基本活動與特色活動相結合，分組分步（分年齡組，分階段，分學期）研究，建構園本特色課程是方向，是目標，亦可行。
具體措施:
1、基本課程。
①選擇基本課程。每週由各年齡組長、教研組長一起組織本班教師，根據《幼兒學習與發展課程》及《養成教育》這兩種用書及幼兒的實際情況，制定每週教學計劃，制訂活動目標，可以選擇該書上的教學內容，可以篩選、補充、調整其他內容。
②調整備課模式。該書目標明確，內容具體，教案完整，可當教師備課本。教師可將備課的主要精力放在研究、閲讀、理解該書上的教案，而不是機械的抄寫，可以在該教案上做批註、反思。調整和生成的內容，在備課本上備課。備課本執行每週檢查制。
③共享教具資源。每週，每組根據教學內容，討論所需教具，並安排專人制作，教具分門別類，登記保管，輪迴應用，組內資源共享。期末，對各組製作、收集的教具和課件，進行評比。教具重在適用、美觀、耐用，質與量均很重要。
④堅持常規教研。繼續採用每週兩次的常規教研形式，即分組備課和集體備課。分組備課由組長和教研組長具體牽頭負責，解決工作中的實際問題。組內教研的主題由組長帶領本組老師商量確定：圍繞課題教研或者本年齡班教育中的困惑。集體備課由教務處、教科室、德育處具體負責，保證園本教研及多種活動的落實與指導。週一以理論學習和組內説課、研討為主。週四以組內聽課、評課為主。通過組內理論學習、活動觀摩、小組研討、經驗交流、互相學習、集體備課等方式，確保常規教研的有效開展。建立教研活動輪值制，年級主任和教研組長輪流主持，加強管理和督導。促進各年級組組織開展教研活動的主動性、積極性，凝聚組內每一個成員的力量，增強責任感和榮譽感。
2、特色課程。
①繼續以節令開展特色主題活動：“3.12”植樹節活動、“4.23”讀書日主題活動、春遊、杜鵑文化主題活動、端午節主題活動、六一兒童節系列活動等。
②繼續開展户外體育區域遊戲活動。
③引進體智能體育活動。
④改進早操質量。
⑤深入開展課題研究。去年3月份，我園申報省級課題《幼兒交往能力在區域活動中的發展研究》，根據課題實驗實施方案和管理制度，課題組去年秋季已經帶領教師進行區域活動實驗研究，分階段性探討幼兒園區域活動區域的分隔、時間的安排的科學性和合理性；各年齡斑區域活動材料的投放怎樣體現目的性、層次性、多功能性；在區域活動中促進幼兒語言溝通交流能力、合作能力的培養；教師區域活動時的指導策略等，本學期將繼續以觀摩展示研究課的形式進行交流學習，推進區域實驗活動進一步開展。德育課題整備結題，但研究工作不止步。閲讀課題、藝術課題的成果要應用。
（六）每月安排
3月份：
1、報名。
2、班級環境創設。
3、開學典禮。
4、登記造冊。
5、制訂、學習學期教學計劃。
6、常規教研啟動。
7、植物角建設。
8、展示秋季學期末考核彙報的優秀活動。
9、開展體智能課程。
10、開展户外體育區域遊戲。
11、整理德育課題結題資料。
4月份：
1、啟動“一師一優課一課一名師”活動。
2、啟動教師培養三年行動計劃，各教師培訓班開始。
3、早操評比。
4、幼兒春遊。
5、區域課題研究。
6、杜鵑文化主題活動。
7、開展讀書周活動。
5月份：
1、籌備“六一”系列活動。
2、評選20xx年我喜歡的好老師。
3、“一師一優課一課一名師”活動。
6月份：
1、籌備大班畢業典禮。
2、區域課題研究。
3、繼續開展“一師一優課一課一名師”。
4、體智能課程的測評活動。
7月份：
1、班級期末考核。
2、大班畢業典禮。
3、收集、整理、展示、評價各組教具。
4、統計考核資料。
5、招生工作。
保教工作計劃8
一、指導思想：
本學年我們將認真學習《幼兒園教育指導綱要》，深入貫徹市、鎮幼教的工作精神，讓《綱要》的精神落實到我們的一日生活教育中，以提高教師教育教學水平和促進幼兒發展為着眼點，多方位、多角度、多層次開展教研工作，嘗試課題研究、園本課程，努力提高本園的保教質量，關注幼兒的全面發展。
二、工作目標：
1、以“手拉手”為路徑，引導教師向專業研究型發展。
2、加強教師理論學習與反思，總結教學點滴與體會，參加論文、隨筆、案例評選等地評選。
3、創建積極、互助、互學的研究氛圍和敢説、敢做、敢嘗試的研究環境。
三、主要工作重點與措施：
因是新園，對家長、對幼兒均處於接觸狀態。所以本學年我們的教研中心就放置於最基礎、最本質的研討中----常規的建立;家園共建等。
(一)、規範管理，緊抓教學質量
1、抓一日生活中良好行為習慣的培養
對照幼兒一日活動常規要求教師強化訓練，在常規訓練中培養幼兒良好的生活習慣、學習習慣、文明禮貌行為、規劃意識、交往能力及社會性行為等，把幼兒良好習慣養成真正落到實處。
2、抓教學常規工作的檢查與指導
園長堅持隨堂聽課，深入班級觀察並指導教育活動，加強對一日活動中各環節的觀察、評估，開展資料，將檢查結果與月考核相掛鈎，從而制約保教工作的隨意性，增強保教工作有效性。
3、確保户外活動時間
嚴格執行一日生活作息制度，開展豐富多彩、形式多樣的户外活動，確保户外體育活動時間1小時以上。
4、注重環境的教育功能
根據《綱要》精神，結合本園實際、本班幼兒特點進行調整，融趣味性和教育性為一體，並體現師幼合作內容。
(二)、開展活動，體現教研價值
1、紮實推進“週四教研日”和“每聽必評”教研製度
在《綱要》精神的引導下，紮實推進“週四教研日”、“每師一課園級開放活動”等途徑，用拉手的形式來進行“傳、幫、帶”促進教師互幫、互學、互研，鼓勵教師勤於探索、着力創新。通過上課、聽課、説課、評課的研討過程，促使教師相互瞭解、相互學習、相互切磋、相互提高，從而實現教師專業素質的提升。使有經驗的專業教師走向科研化;有經驗的教師走向專業化;剛畢業的新教師走向經驗化。
2、合理制定課程計劃
根據幼兒年齡特點、課程需要等合理安排一週活動計劃，其目標和內容必須科學、合理，在主題統領下，兼顧領域、課題、園本課程的滲透，合理安排五大領域內容，保持課程的平衡性。
3、嘗試小課題研究工作的開展
開展小課題《語言教育生活化》《幼兒生活自理能力的'養成》和園本教研《如何抓好一日活動常規》《怎樣與家長溝通》《有效户外》的研究工作。通過開放、評價、概括、一課多研、同課異構的多方式，壓深教師的基礎發展，拓寬教師的研究渠道，為每個教師提供表達自己觀點、思想的機會，鼓勵教師加強自身的學習，豐富自己的知識、經驗，交流集思廣益，提高自身教育教學水平和研究、分析的能力。
(三)、深化教育，提升隊伍素質
1、加強業務學習，提高教師專業素質
開展各類講座和培訓，滿足教師的各種要求，通過每師一課園級活動開放，搭建成長平台。鼓勵教師園內、園外聽課，虛心學習他人經驗，逐漸提高認識，改進教育教學手段，繼續對新教師進行引導培訓，進行指導性聽課和評估性聽課，同時進行有針對性的指導。
加強新教育理論的學習與研究，瞭解敏感期、最近發展區、多元智能、課程建設、預成與生成教育等相關理論，結合幼兒園具體的教育實際，靈活地、有選擇地、恰當地進行引用。逐步讓教師明白新形勢下對教師的新要求：學會選擇、學會等待、學會分享、學會寬容、學會合作、學會創新。
鼓勵並引領教師開展經常性的讀書活動，除訂閲專業雜誌，還要多閲讀各領域的書籍，開拓視野，增長學識。
2、強化教師基本功，提高教師自身素質
加強教師專業化的引導，鼓勵教師勤加練習。舉行的“幼兒教玩具製作評比”技能比賽，教師們通過精心設計與準備，創造出了許多集趣味性、實用性、教育性等多種功能於一體的教玩具，為教師創設展示、鍛鍊的機會。
四、月份安排：
七—八月：
1、對教師進行教育法律法規、制度、職責等的培訓。
2、
召開期初家長會，簽訂家長責任書，介紹幼兒園一日活動情況。
3、各班制定教育教學常規、計劃等，並準備早操。
九月：
1、做好各項開學工作，穩定幼兒情緒，保證教育教學秩序正常有序。
2、結合“教師節”開展“我愛教師“系列活動
3、組織期初防震減災應急演練活動
4、組織教師學習“各崗位職責”、“幼兒園規章制度”、“教師職業道德”
5、開展“週四教研日”並落實每聽必評
6、加強落實對一日活動常規的培養
7、幼兒學習新操
8、制定保教、年段、班級、常規計劃、課題計劃。
十月：
1、慶祝“十.一”國慶節，對幼兒進行愛國主義教育
2、組織參加市幼兒園衞生保健工作例會
3、迎接鎮幼兒園環境創設評比檢查
4、開展每師一課，嚴格做到每聽必評
5、一日活動常規檢查
6、園級幼兒講故事比賽
7、防震減災安全疏散演練以及家長知識宣傳
十一月：
1、組織參加鎮級幼兒園半日活動開放研討活動
2、園級教師卡拉ok比賽
3、保育員技能比賽
4、一日活動常規檢查
5、安全知識講座並啟動“安全教育周”活動
6、檢查各班幼兒發展情況
7、結合11.9消防日開展應急疏散演練活動
十二月：
1、開展園內觀摩活動
2、園所安全檢查、一日活動常規檢查
3、安全疏散演練
4、做好各項防寒保暖工作
一、二月
1、檢查學期幼兒發展情況
2、開展慶元旦活動系列親子活動
3、家長開放活動
3、組織寒假安全教育工作
4、寫好各類總結和幼兒評語，評選好孩子等工作
5、期末工作小結、經驗小結、財產清點以及工作考評
6、總結20xx年秋季工作，制定20xx年春季工作意見
7、教師業務考核
保教工作計劃9
幼兒園的保教質量關係着幼兒的發展，關係着幼兒園的發展。為孩子提供優質的保教服務，培養幼兒全面發展是幼兒教育的根本任務。我園歷來重視保教質量，在過去的工作中得到了社會的認可，社會聲譽越來越好。本學期，我們將在園長的帶領下繼續抓好本園的保教工作，使保教質量更進一步提高。
一、指導思想
堅持以《幼兒園工作規程》和《幼兒園教育指導綱要》為指導，進一步學《3-6歲兒童學習與發展指南》，用《指南》，認真學習安海鎮教委辦對幼兒教育工作的意見，結合本園實際，盡力讓《指南》精神落實我園的保教管理和保教第一線中，使幼兒在園能得到快樂的玩耍與學習，使幼兒園的保教質量繼續呈良好的發展態勢，較好地促進兒童富有個性的.發展。
二、保教隊伍現狀情況分析
本學期，我園開設十二個班級，每個班級配備二教一保，在原來教師的配備上，又新增了兩名新教師。由於教師不穩定，我們以老教師為龍頭，“以老帶新”的形式進行對新教師的培訓和學習。另外，又任命兩位新段長，分別負責中班和小班段的年段教研工作，認真細心抓幼兒保教質量。
三、具體工作和措施
(一)加強教學管理與教研工作
1、教研組織形式上，通過不同類型的教研內容來提升保教質量。
2、隊伍建設。強化年段教研組長的“三種意識”——學習意識、責任意識、率先意識。要善於管理，以誠待人，能夠將教師緊緊團結在一起，藉助教研平台，滿足不同層次和需要的教師專業成長需求。着力提高教研組長在園本教研中的調查研究能力、決策設計能力、組織執行能力、反思調整能力，使她們能夠通過廣泛聽取教師意見，梳理有價值的研究問題，自主設計方案組織教研，並在有效的反思中提高教研有效性。
3、實教研管理制度，認真落實教師備課、教學反思、教育隨筆、周目標計劃，家園欄的更新等，全面掌握教師一線工作的真實情況做好及時的評價和指導。堅持每週一次的工作例會，在“計劃、執行、檢查、總結、調整”的循環式管理中，確保課程管理質效。
(二)深入《指南》，優化一日活動質量
全園教師繼續以《3-6歲兒童學習與發展指南》為指導，瞭解3-6歲幼兒學習與發展的基本規律和特點，全面提高科學保教。在共讀《指南》文本的過程中，進一步瞭解了《指南》的基本框架，讓全體教師明確了《指南》從健康、語言、社會、科學、藝術五個領域描述幼兒的學習與發展，着重強調了幼兒是積極主動的學習者、珍惜童年生活的獨特價值、尊重幼兒的學習方式和學習特點、尊重幼兒發展的個體差異及重視家園共育等教育理念，在實施《指南》時，需要遵循關注幼兒學習與發展的整體性、尊重幼兒發展的個體差異、理解幼兒的學習方式和特點、重視幼兒的學習品質等原則。另外我們還開展了互動活動，就《指南》和《綱要》的區別、指南的領域劃分以及劃分依據、指南中幼兒學習品質培養的體現、指南中所體現的核心教育理念、運用指南的注意點等等現場答疑，更好地幫助教師解讀了指南，更好地指導教師運用好指南。通過學習，讓教師們對《指南》的運用有了初步的理解和認識，有助於從促進幼兒全面發展的角度，理解和運用《指南》各領域的目標及要求，把握藴含其中的教育契機，注重各領域和目標之間的相互滲透和整合，促進每個幼兒在原有水平上的發展，更加有效的促進幼兒身心健康協調發展。
(三)加強家園聯繫與互動
1、家長園地則成為育兒經驗的交流地，促進家庭與幼兒園、家長與教師之間的溝通橋樑。為了保證家園互動取得良好的教育效果，從本園實際出發，寓教於樂，精心策劃和設計，讓家長園地具有教育性、適用性、娛樂性、針對性、發展性。家長園地的內容主要設置了 “周工作計劃”、“温馨提醒”、“衞生保健”、“安全教育” 幾個欄目外，各班教師要根據本班幼兒實際情況，開設“童言童趣”“班級動態”“禮儀之星”“日行一善”等等一些具有班級特色的宣傳欄目，通過這些欄目，豐富了原本枯燥的內容，讓家長加深了對幼兒園教育的瞭解，獲取育兒新知。
2、開展豐富多彩的親子活動，加強家園雙方的溝通，增加家園互相瞭解的透明度，有目的、有計劃的組織家長開放日、運動會等各種親子活動，讓家長通過參觀、觀摩，直接具體的瞭解幼兒園、瞭解幼兒教育的目標、內容和方法，瞭解幼兒在班裏各種活動中的能力，使家長充分認識到為孩子創造良好的家庭教育環境的重要性，從而形成家園教育的互動。
3、幼兒園還開設家長接待日工作外，接待和解答廣大家長提出的各種問題，並向家長做耐心細緻的解釋。
保教工作計劃10
一、保育護理工作
1.對兒童出勤、鍛鍊、飲水、生活習慣進行觀察記錄，每月給每個兒童家長交換一次意見，給家長提供相應的數據。
2.有針對性的通過多種渠道，給家長提供兒童健康的建議。
3.搞好本班班務管理的經驗，作好財產的管理、使用登記，做到開節流。
4.加強一日生活生活、衞生習慣的養成教育。
5.將體弱兒的管理納入保教計劃，並作好體弱兒的個案記錄。
二、 衞生保健工作
1.堅持做好室內外清潔、消毒工作及開窗工作，堅持白託三巾的`使用。堅持每週五的清潔大掃除和玩具毛巾消毒。
2.堅強進餐環節工作，堅持巡視兒童進餐情況，指導幫助體弱兒童，不催食，保證兒童吃飽、吃好。
3.加強兒童午睡管理，培養衣、褲放在指定地點，堅持巡視午睡情況，糾正不良睡姿和習慣，保證兒童午睡質量。
4.保證兒童儀表整潔，不拖鞋掉帶，不亮肚亮背。
5.做到屎尿褲子、牀單及時更換，半月清洗牀單一次。
6.保管好本班物品及兒童衣物，避免遺失現象，對本班物品做到心有數，管理有方。
7.積極配合醫務室做好各項工作及兒童疾病的預防工作。
三、教育教學工作
1.配合教師培養生活理能力，並給予示範和幫助。
2.協助教師組織好一日生活各個環節教育活動，做好個別兒童的指導工作。
四、安全工作
1.加強兒童安全教育工作，培養兒童我保護能力。
2.加強早晚接送兒童工作，不得將兒童交陌生人，防止錯接。
3.隨時清點人數，堅持每天檢查是否帶有異物入園，發現情況及時妥善處理。
4.組織兒童活動前，要檢查場地是否安全，兒童活動範圍須在保教老師的視線內。組織玩滑梯攀登架、外出參觀等有一定危險的活動，要給予保護。
5.防止開水、食物等燙傷兒童。
6.加強水、電、氣的使用和管理工作。
五、家長工作
1.充分發揮家庭教育資作用，積極宣傳黨的教育方針和科學育兒的知識，針對發展情況，切實做好家長工作，在教育上達到一致性，促使兒童、家長、老師共同發展。
2.堅持做好家訪工作，連續兩天未上園，要電話訪問或家訪，瞭解情況，並做好記錄。
保教工作計劃11
本學期，我班將繼續貫徹《綱要》的精神，以《指南》為指導。針對本班幼兒的特點，結合上學期存在的不足，開展各種活動，使全體幼兒情感、態度、能力、知識、技能等在本學期都能得到最大限度的提高。本學期我班重新換了保育員，我們將指導保育員來開展各種工作，儘快讓保育員熟悉、瞭解幼兒及家長，讓幼兒及家長認識並喜歡保育員，使我班保育工作更完善、更科學、更合理。我們還將努力加強師幼互動、家園互動，充分利用自然環境、家庭和社區的教育資源，擴展活動空間。
1、創設寬鬆、和諧的環境。本學期我班將開展《我是好寶寶》的主題活動，我們創設以主題為主的環境，讓幼兒喜歡班級的環境在環境中受到薰陶。
2、進一步加強常規培養。根據班級常規計劃，讓幼兒懂得在園的一日生活常規，能愉快地遵守並自覺執行，逐步養成良好的生活、衞生習慣。
3、繼續開展線描寫生活動。根據學園的教研計劃，結合上學期我班線描寫生的情況，我班將利用活動讓幼兒觀察各種實物的形狀、顏色等特點，讓幼兒有機會動筆練習，提高幼兒線描寫生的能力。
4、開展主題活動《我是好寶寶》。根據小班幼兒的特點，我們選擇主題活動《我是好寶寶》，利用家、園及社區的各種環境，採取各種方式來開展活動，使本班幼兒情感、態度、知識、技能等得到全面的發展。
5、進一步細化家長工作。為了使家園教育一致，提高家長的`科學育兒觀
念，我們將組織家長參加“家長學校”知識講座，使家長教育子女的意識更進一步，也使家長的家教知識更豐富，更懂得如何着手去教育好子女。我們將利用家長會、親子活動、親子手冊、“家園聯繫欄”等方式，讓家長了解幼兒園、瞭解班級、瞭解幼兒，讓老師瞭解家庭、幼兒的情況。為了讓家長交流育兒心得，我們將鼓勵家長撰寫育兒心得，互相交流經驗，提高育兒水平。
月份工作補充安排：
二、三月份：
1、進行班級環境創設《我是好寶寶》。
2、進行早操的複習與鞏固。
3、配合幼兒園召開家長會、家委會。
4、開展有關元宵節的活動。
5、完善區角的投放與開設。
6、開展有關春季的活動。
7、開展主題活動：《我是好寶寶》之《寶寶寫真集》。
四月份：
1、開展主題活動《我是好寶寶》之《寶寶長大了》。
2、繼續加強幼兒的常規訓練。
3、開展每師一課觀摩活動。
4、組織幼兒春遊。
5、配合保健醫生進行《關於傳染病預防》知識的講座。
6、配合學園組織家長會。（有關《交通安全》講座）
7、向家長征集幼兒園家教專刊的材料。
8、親子活動：《環保時裝秀》。
9、開展“幼兒疊被子”競賽。
五月份：
1、開展主題活動：《我是好寶寶》之《寶寶真能幹》。
2、組織幼兒參加線描寫生畫《好玩的玩具》。
3、親子活動：《我們真能幹》。
4、圍繞“六一”佈置班級環境。
5、佈置幼兒線描寫生畫作品展。
六、七月份：
1、親子
活動“慶六一”。
2、參加學園慶“六一”文藝匯演。
3、配合醫生做好幼兒體檢工作。
4、對課題研究結果進行統計、分析、處理，撰寫專題總結並進行交流。
5、填寫“幼兒發展評估表”。
6、召開班級期末家長會。
7、總結班級保教工作，各種材料歸檔。
8、進行全面家訪。
保教工作計劃12
本學年小班段有3個班，共99名幼兒，其中男生45名，女生54名。由於小班幼兒年齡較小，來到陌生的幼兒園，見到陌生的老師和小朋友，在他們的心理上往往會產生不安全感，這就要求小班老師不僅要做好幼兒的環境適應工作，還必須要做好幼兒的生活適應工作。因此，我們通過開學初的新生家訪以及幼兒入園一週的觀察、熟悉，各班老師已對班級幼兒的性格、愛好、家庭環境及家教情況等方面有了初步的瞭解，並認真做好新生基本情況的統計。部分幼兒已上過托兒班或小小班，對集體生活有初步的經驗，這些幼兒相對地在情緒表現上會比較穩定，能開開心心地上幼兒園，能在老師的提醒及鼓勵下遵守簡單的集體常規，願意參加集體遊戲活動，獨立性、口語表達能力、自理能力都較好。隨着現在家庭生活水平的優越化，社區文化氛圍的影響滲透，尤其是現在家庭獨生子女數居多，家長對幼兒早期教育關注度越來越高，因此幼兒基本上在經驗感受及智力水平上打下了一個良好的基礎，具有初步的學習慾望。但也出現了獨生子女家庭教育觀念影響下的諸多弊端，如嬌氣、依賴、任性、霸道等行為，幼兒存在動手能力差，堅持性差，還不是很能積極愉快地參與各項活動，幼兒良好的生活和衞生習慣有待於進一步培養。
本年段七名教師中，具有五年以上教學經驗的教師五名，三年以下的兩名，有兩個班是新任班主任，我們將以《幼兒園教育指導綱要》、《福建省幼兒園教育指南》為依據，在學園及保教工作計劃精神的指導下，強調發現學習，探究學習，努力營造平等交流，互助合作的氛圍，讓教師在學習研究中促進專業化成長。充分挖掘家長的教育資源，密切聯繫小班幼兒的生活實際，年段保教人員齊心協力、加強配合，與孩子共同探索，共同成長。
一、主要工作任務與措施
（一）保教工作
1．加強班級管理，保教並重培養幼兒良好的習慣
（1)增強保教意識，促進教師與保育員之間的配合。通過召開班務會，互相交流並根據本班實際，共同制定班級工作計劃、班級常規，樹立保教並重的意識，提高保教質量。
（2)各班抓好班級日常性保教工作，結合小班幼兒年齡特點，進行適當的安全教育，增強其自我保護意識和能力。
（3)加強幼兒自理能力的訓練，培養幼兒逐步學會簡單的生活、學習技能，提高幼兒的獨立性。
2．重視户外體育活動的開展，師幼互動促使幼兒的身體健康發展
（1）根據小班幼兒動作發展的特點，編排一套歡快活潑、富有童趣、形式新穎的幼兒模仿操，融入體育基本動作、歌表演、遊戲等，提高幼兒參與的興趣，促進動作的良好發展。
（2）充分利用户外場地、玩具等設施，開展豐富多彩的户外活動及體育遊戲，實施分區共享，鼓勵幼兒人人蔘與，保證幼兒活動時間和質量，促進幼兒身心健康發展。
3．開展以區域活動和探究性主題活動有機結合的教育教學模式，努力營造寬鬆、和諧的學習氛圍，突出活動的遊戲性、操作性、靈活性，鼓勵並提高幼兒積極主動地參與活動的能力，促進幼兒情感、態度、能力、知識、技能等方面獲得不同程度的'發展。
4．優化班級活動環境，充分利用活動空間，有效發揮區域、自然角等的教育功能，激發幼兒對各種新事物的好奇心和求知慾，喜歡動手操作，培養幼兒的觀察、交流和自主探索學習的能力。
5．豐富的年段活動，為每個幼兒提供大膽展示的空間
（1）結合教師節、國慶節、元旦、三八、重陽節等節日，開展“我愛老師”、“製作國旗”及親子同樂遊戲等活動，滲透幼兒品德教育，增強愛長輩、愛家及愛祖國的情感。
（2）開展每月一次的領域性年段活動，如兒歌朗誦、塗色展示、自理能力展示、唱歌展示、創意圖形拼貼展示等，提高幼兒的口語表達、動手操作及表演能力，培養幼兒的自信心及膽量。
（3）組織幼兒參觀寶源小區、理髮店、超市等，並組織幼兒到小朋友家坐客，讓幼兒感受幼兒園周圍環境的美，學會觀察、探索與交流，學會與人交往，拓寬幼兒的社會經驗。
6、做好幼兒一日健康觀察，在生活中、學習中、遊戲中與幼兒建立平等、親密、依賴的良好關係，合理疏導幼兒不良情緒情感；加強幼兒個別教育，做到及時觀察、記錄和階段性的反思，營造温暖、和諧、寬鬆的教育氛圍，促進幼兒身心健康發展。
（二）教研工作
1．建立良好的年段教研會議制度，通過學習、交流、反思等參與式研討的形式，加強相關理論知識的學習，促使教師經常梳理自己的教學，調整自己的教學觀念，改進自己的教學方法，提高自己的教育教學能力。
2．將“抓好班級常規管理”做為本學年教研重點，結合學習相關文章，通過階段檢查——階段交流——小結與反思，有針對性地組織教師分析、研討班級常規現狀，並逐步提高班級常規管理成效。
3．加強創造性遊戲、幼兒動作發展的研討力度，發揮家園互動資源，從材料、內容、形式等方面入手，側重理論與實踐相結合，保教老師共同配合指導幼兒學會自主活動，培養參與活動的興趣。
4．我們依據學園課題《主題背景下的美術教育活動》，擬定小班段的課題為《探索式的美術教育活動》，通過運用多樣化的教學形式，挖掘各種的美工操作材料，感受美術活動中豐富的色彩，實現對內容、材料的優化選擇和環境的合理創設，萌發小班幼兒對美術活動的興趣調動其參與活動的積極性充分體驗美術活動帶來的快樂，促進其審美能力的發展。
（三）家長工作
1．期初新生全面家訪，初步瞭解幼兒性格、愛好、家庭環境及家教情況等，與幼兒及家長建立友好關係，穩定幼兒情緒。
2．召開新生家長講座及期初家長會，介紹小班幼兒發展目標和班級基本情況，宣傳家園配合教育的重要性和必要性，促進家園教育同步。
3．各班設置“家長園地”專欄和班級博客，向家長介紹育兒新觀念、新方法，班級教學動態，保能經驗等，爭取家長的支持與配合；鼓勵家長撰寫育兒心得，共同分享育兒經驗。
4．配合學園選好各班家委會代表，舉行家長學校專題講座，讓
家長更好地瞭解幼兒園素質教育的重要性，增強參教意識。
5．定期填寫《幼兒發展評估手冊》及幼兒發展情況調查表，及時向家長反饋幼兒的階段性表現，保證家園教育的一致性。
6．每學期舉行一次家長開放日活動，為家長提供瞭解幼兒在園發展情況的機會，讓家長進一步瞭解幼兒教育目標要求，達到家園教育的一致。
二、月份工作安排
九月份
1．各班進行班級環境創設，迎接學園評比
2．做好新生入園的接待工作，穩定幼兒情緒，進行期初安全教育
3．進行期初新生家訪，各班召開家長會，選好家委會代表
4．編排早操，豐富户外玩具
5．制定年段、課題、班級工作計劃及班級一日常規
6．開展《高高興興上幼兒園》主題教育活動
7．年段活動：參觀寶源小區
十月份
1．舉行“愛祖國”教育活動——塗色《彩色氣球》
2．開展年段美術觀摩推優活動
3．各班加強幼兒常規養成教育，做好日常檢查交流
4．配合學園做好活動區環境創設的觀摩、研討
5．年段活動：兒歌朗誦
十一月份
1．繼續做好各班美術區環境的創設
2．做好期中幼兒發展情況手冊填寫工作
3．各班舉行家長開放日活動：小一班吳森森老師 小二班黃曉琳老師 小三班邱月芳老師
4．開展《好吃的東西》主題教育活動
5．年段活動：自理能力展示
十二月份
1．配合學園做好班級常規工作隨機檢查與評比
2．進行年段課題案例交流
3．各班進行“慶元旦”環境創設
XX年一月份
1．開展小班段元旦親子活動：水果沙拉大比拼
2．各班做好幼兒發展水平的評價與分析
3．進行期末年段、課題、班級工作小結與交流
二、三月份 1．各班調整補充工作計劃和常規
2．開展慶“三八”活動，教育幼兒尊敬長輩，熱愛關心長輩
3．召開第二學期期初班級家長會
4．加強幼兒期初安全教育及常規培養
5．年段活動：到小朋友家坐客
四月份
1．結合日常教育，與家長共同配合，進一步培養幼兒初步的生活自理能力
2．各班舉行家長開放日活動：小一班邱幼眉老師 小二班廖惠婷老師 小三班許秀玲老師
3．配合學園舉辦家長學校專題講座
4．年段活動：唱歌展示
五月份
1．通過談話、兒歌、歌曲等形式，讓幼兒瞭解“五一”勞動節
2．組織幼兒一起創設節日環境，做好迎“六一”的準備工作
3．年段活動：綜合動作展示
六、七月份
1．開展“六一”家園同樂活動，舉行小班段創意圖形拼貼展示
2．進行全面家訪，互相交流幼兒各方面的表現情況
3．年段活動：講故事表演
4．撰寫班級、年段、課題工作總結
保教工作計劃13
一、指導思想：
本學期我園的教育教學工作將在上學期的基礎上，根據本園的實際情況，認真貫徹落實市教育局、市普教室各項工作部署，進一步深入貫徹《幼兒園指導綱要》精神切實做好幼兒園各項教育教學工作，提升教師專業素質。
二、工作重點：
（一）目標的設定與上學期基本一致；
（二）切實做好幼兒園常規工作管理；
（三）進一步深化課程改革，加強教師業務學習，優化常態課教學教研；
（四）積極開展《幼兒文明禮儀教育的實踐與研究》課題研究，加強對幼兒的文明禮貌習慣的培養；
（五）加強班級管理工作，重視環境和區域創設，優化幼兒一日活動；
（六）開展好幼兒園各種交流及觀摩活動；
（七）深入做好新教師帶教培養工作，促進教師專業化水平的發展提高；
（八）密切家園聯繫，實現家、園、社區和諧共育。舉辦“鬧元宵”、“慶三八”、“慶六一”親子系列活動；
（九）做好漳州市二職校實習生的實習與見習指導工作。
三、主要工作和措施：
1、加強學習，提升專業水平
（1）繼續執行幼兒園業務學習制度，採用多種形式，使教研活動靈活多樣，進一步調動教師參與教研熱情。
（2）積極組織教師參加各級各類業務學習、培訓活動，通過請專家進幼兒園指導、走出去觀摩培訓及精彩分享會等形式，促進教師專業化成長。
2、注重班級建設，關注幼兒健康成長
（1）繼續加強班級管理工作，實行下班推門聽課制度。
（2）重視幼兒的習慣養成教育，加強對幼兒的文明禮貌行為習慣的培養。
3、加強內涵建設，促進教學質量的.提高
（1）繼續開展以年級教研組為單位年段教研活動，提高教研活動的有效性和實用性。
（2）以點帶面在實驗班以主題教學的方式開展本土課程活動，根據幼兒的興趣生成教育內容，體現班級特色。
（3）積極開展《幼兒文明禮儀教育的實踐與研究》課題研究，以幼兒各活動（生活、學習、遊戲、運動）中交往禮儀為切入點，加強對幼兒的文明禮貌習慣的培養。
（4）重視區域活動材料投放創設與活動中教師指導。
4、挖掘家庭、社區資源，實現家園共育
（1）充分利用班級QQ羣探討教育話題，實現家園溝通個性化指導。
（2）充分發揮家長學校功能，有針對性地在各年齡段開展家長講座。
（3）通過家長會、家長開放日、親子游戲或製作、親子郊遊、教學觀摩等形式邀請家長參加活動，密切家園聯繫。
（4）利用節日與家長進行互動交流，舉辦“鬧元宵”、“慶三八”、“慶六一”等親子系列活動。
5、做好幼小銜接工作
（1）本學期是大班幼兒在園的最後一學期，大班採取多種方式做好幼小銜接工作。
（2）加強幼兒閲讀能力的培養，培養幼兒良好的閲讀習慣。
（3）新開設蒙氏數學課程，培養幼兒對學數學的興趣和良好的數學思維。
保教工作計劃14
一、班級基本情況分析
經過小班一年來幼兒園的集體生活和學習，幼兒的生活自理能力有了很大的提高，會自己穿脱衣服、整理牀鋪、自己動手吃飯、喝水等，並養成了良好的生活衞生習慣。幼兒的學習能力也有了提高，比如愛問愛説愛動手、勤動腦，還能大膽的在集體面前表演。禮貌方面能主動大聲的用普通話向人問好，不打架。但是有個別幼兒不能保持手臉乾淨，飯後常忘記使用毛巾檫嘴，有個別幼兒上課還不能養成很好的習慣，喜歡出座位和玩東西；進餐時有個別幼兒愛講話，有挑食的現象。
二、具體目標
（一）健康領域目標
1、情緒穩定、愉快，感受到幼兒園生活的快樂；
2、形成較好的飲食、睡眠、盥洗、排泄等個人生活衞生習慣，能保持園內和班級的環境衞生；
3、學習按順序穿脱衣服和鞋襪、較有秩序地整理和擺放物品等；
4、不玩危險物品和危險遊戲，在活動中會保護自己不受傷害，並注意不傷及他人，遇到危險時，知道躲避和呼救；
5、不挑食、常喝水、氣温變化時知道增減衣服；不將手或其他異物放進嘴、鼻、耳裏；不用手或髒毛巾擦揉眼睛；
6、能主動、愉快地參加户外遊戲活動和體育鍛煉，走、跑、跳、鑽、爬、攀等動作比較到位、靈敏、協調。
（二）社會領域目標
1、快樂、主動地參與幼兒園的各項活動，逐步增強自信心。
2、樂於與人交往與合作，有初步的合作、互助、分享、謙讓意識，逐步體驗與人交往與合作的樂趣；
3、學習使用問好、道別、謙讓、道謝-----等文明禮貌用語；
4、能遵守幼兒園、班級的規則，知道和遵守一些簡單的社會規則。知道明顯的`對與錯，樂意學習好榜樣，知錯能改；
5、有初步的任務意識和責任意識，主動為自己、他人、集體做一些力所能及的事，遇到困難和挫折時，能在成人的指導和幫助下，嘗試自己解決。
6、尊重長輩、老師，和同伴友好相處，初步體驗和感激他人對自己的愛。
（三）語言領域目標
1、喜歡用普通話並自然和自己的親人、老師和同伴交談，並樂於當眾講話。
2、注意傾聽別人的講話，比較準確地理解別人講話的意思和回答問題；
3、初步嘗試説明、描述簡單的事物或過程，能大膽地在集體面前表達自己的意願，説話較完整。
4、喜歡聽故事、朗誦詩歌、看圖書，初步理解文學作品內容、感受文學作品的美，初步能夠一頁一頁的翻看圖書，並理解畫面內容；
5、喜歡學説普通話，逐步發準翹舌音等。
（四）科學領域目標
1、樂於發現周圍環境中有趣的事物和現象，並與他人共同分享發現的快樂；
2、學習有目的、有順序、連續地運用視、聽、聞、觸等各種感官觀察和探究常見事物和現象，並嘗試學習解決問題；
3、關注生活中的常見的科學現象，喜歡參加觀察、操作、實驗，初步學習做觀察記錄；
4、樂於發現生活中的數學，喜歡數學操作活動，初步感知事物數、量、形、時間、空間的有趣關係，並初步知道一些基本的數學概念；
5、喜歡關注周圍自然環境，樂意參加一些種植活動，初步瞭解自然與自己生活的關係，有初步的環保意識。
（五）藝術領域發展目標
1、能從周圍環境、生活中發現美好事物，逐步對藝術產生興趣；
2、喜歡參加藝術活動，樂於用自己喜歡的藝術形式表現自己的情感和體驗；
3、學會一些基本動作和模仿動作、學習使用一些簡單的節奏樂器，學習進行簡單的歌詞仿編，區別掌握二拍子和三拍子的節奏；
4、自主地使用一些簡單的美術工具和材料，表現、塑造簡單的物體形象，嘗試根據身邊的物品、廢舊材料進行想象和製作一些簡單的玩具、工藝品；
5、願意和同伴一起娛樂、在集體面前表演，並能相互交流、相互欣賞。
（六）家長工作目標
1、結合每月開展的主題教育活動，通過協助孩子收集有關材料`談話，引導家長關注活動進展，並能主動參與到有關活動中，加深家長對幼兒園教育工作的瞭解，促進家長和幼兒園的良好關係，讓家長和幼兒共同成長。
2、通過家訪、電話聯繫、談話等方式對幼兒家庭情況進行了解，並根據園內工作安排，結合本班情況，開展“家長開放日活動”、“親子活動”、“運動會”、“家長會”等活動，並同時通過家訪、電話聯繫、每天來園、離園的交談，與家長溝通，使家長能更好地瞭解自己所擔任的角色，幫助家長明確自己所應承擔的義務，並能積極配合老師建立對幼兒統一的教育思想和教育方法。
3、每月更換一次“家長園地”，定期向家長介紹家教信息，指導家長做好教育工作，爭取家園同步一起教育孩子。
保教工作計劃15
在深入貫徹《幼兒園工作規程》和落實《幼兒園教育綱要》的過程中，我園教師根據幼兒的身心發展規律，結合貴陽市教科所、貴陽市雲巖區教育局xx年年—xx年第二學期工作計劃，結合我園各項工作實際，認真分析上學期保教工作存在的問題，擬定本學期的工作重點，不斷滲透新的教育理念，更新教育思想，從而提高幼兒園方方面面的工作質量，現將本學期的工作計劃擬定!
一、本學期情況分析
本學期我園有17個教學班，598名幼兒，其中大班7個班244名幼兒，中班6個班206名幼兒，小班4個班148名幼兒，其中寄宿制幼兒有兩個班。本學期為了解決個別家長的實際困難，我園小班3月份增收了25名剛滿3歲的幼兒。對新入園幼兒，我園按有關規定作好入園體檢、入園接種登記等工作，上學期我園針對幼兒園的實際工作和各年齡段幼兒發展目標，有目的有計劃地完成了各項工作，特別是小班幼兒，通過一學期的學習與生活，各方面的進步很大，大、中班幼兒在新學年裏各項目標完成不錯，教育科研工作也有了新的突破，每週都讓教科研工作有效地滲透在日常教學工作中，教師們通過學習掌握了教科研的具有一定實效性的方式方法，並結合幼兒良好情緒與情感，在網上收集資料，在電腦上製作課件，讓我們的教科研充滿生機與活動，在四個中心的建設方面，也逐步進入常規化，確實做到了以科研引教研，以教研促教學，形成科研、教研、教學互相結合，相互促進，共同發展的新局面，同時我們也完善了師資培訓工作體系，深入做好青年教師的帶教培養工作，建立自培、互培、外培相互滲透的培養，從而促進了教師們專業化水平發展的提高，從上學期工作來看還存在以下幾個方面的問題
1、教師讀書活動的力度與方法要加強，圖書的種類需增加。
2、教師保育工作細節與保育工作質量需進一步提高。
3、教師愛崗敬業方面的培訓形式要進一步豐富。
4、保育員、教師、幼兒保健知識要加強，實際操作的檢查與評價。
5、保育員觀察瞭解幼兒的能力與配教工作力度要進一步提高。
6、幼兒小肌肉發展要進一步培養。
7、幼兒規則意識的能力要進一步養成。
8、幼兒衞生保健方面的知識需進一步融入幼兒一日生活的各環節，引導幼兒內化成自身的行為。
二、本學期中心工作
1、開展保教人員愛崗敬業的培訓，加強保教人員職業豐富感。
2、按照省級示範性幼兒園的要求進一步做好區、市教研輻射與“四個中心”的工作。
3、從不同側面對做好保教人員的專業技能的培訓工作。
4、繼續開展國家xx重點課題《幼兒良好規則意識養成教育與心理健康相融合的研究》、《幼兒園本教研製度建設的研究》的各項研究與實施工作。
5、加強保教人員衞生保健知識，用之於一日活動的學習與檢查力度。
6、引導保教人員加強幼兒小肌肉發展的培養。
7、繼續組織開展多媒體備課與多媒體教學工作。
8、進一步加強幼兒園“體育特色”的各項工作，促進幼兒大肌肉的發展。
9、做好科研文章的選評工作。
三、加強保教工作管理，提高保教質量
1、提高保教隊伍的素質
（1）教師以教書育人為本，作為幼兒教師更應注重自身的人格修養，只有這樣，才能影響帶動幼兒向着健康的人格方向發展，引導教師政治上要求進步、業務上不斷進取，爭取成為德才兼備的人才。
（2）在新的教育思想指導下，樹立新的教育觀、兒童觀，立足於幼兒的角度，圍繞教育、科研目標設計教育活動和與幼兒一起創設兒童環境。注重幼兒心理環境的創設，使他們在幼兒園就象在家裏一樣温馨，學習應用心理學的教育方式方法，引導幼兒心理健康發展。
（3）選送青年教師參加區幼教系統的學習，使他們有的鍛鍊機會，激發他們工作中的積極性、創造性和主動性，提倡、鼓勵、支持教師的創造精神和創新意識。
（4）按照教育工作者的要求，保教人員要規範自己的言行，提高自身的素養，在政治上要有所追求，業務上不斷求精。為人師表，做一個幼兒和家長都歡迎的好老師。
（5）鼓勵教師多學習多讀書。學習電腦的使用。支持教師參加進修學習，繼續開展“與書為伴，與書同行”的讀書活動。
2、提高保教質量
（1）通過“家長會”、“家委會”、“家長問卷調查表”及各項教學活動檢查，不斷改進幼兒園的各項保教工作。
（2）引導教師按時完成幼兒發展水平的各項教學工作，並不斷提高分析評價能力。在觀察幼兒個體差異的基礎上，客觀真實的完成分析記錄，為下一階段的教育提供可靠的依據。同時教師要對每位幼兒發展水平做到心中有數，根據測查結果，擬定出本學期相應的觀察目標，並在觀察記錄中有所體現。
（3）根據幼兒的身心特點，採用以遊戲為主的教育形式，提出教育遊戲化，使遊戲滲透到各項活動中去，包括幼兒早期閲讀實驗。鼓勵教師創編相關遊戲與兒歌，進一步提高幼兒的學習興趣。
（4）教師要尊重幼兒的人格，強化教師對幼兒的感情教育情況，把保教工作落實到幼兒一日生活的每個細節。在保教結合的原則基礎上，認真學習衞生保健知識，強化教師的保育意識。
（5）繼續加強青年教師的基本功訓練，提高青年教師組織教育活動能力和評價能力。獨立自主的完成好各項教學活動。加強教育活動的檢查力度，廣泛開展教師間教科研的'交流活動。
（6）堅持在幼兒一日生活管理中體現健康教育、規則意識與體育特色的教育，提高幼兒自我保護與規則意識。促進幼兒大肌肉的發展，全園做到無責任事故，杜絕重大意外事故的發生。
（7）環境創設圍繞主題由淺入深地為教育教學服務。鞏固區域活動成績，繼續提高區域活動水平。按照幼兒智力發展需要，有計劃、有目的、有層次地投放遊戲材料。提高幼兒區域遊戲活動的自主能力。
（8）在課題組指導下，有計劃、有目的地開展教科研工作。
（9）加強教科研活動質量的管理，爭取一定數量的科研成果獲獎或向同行展示。
3.保健工作要求
（1）加強保教人員的責任心，牢固樹立爭一流的思想。做好幼兒保健工作的宣傳。保育員要直接參與各項保教工作，並作配班與幼兒觀察記錄。
（2）堅持日常保健制度的檢查工作，並制定量化記錄標準，如進餐、户外活動、常規檢查、課間操檢查等，間周管理人員針對檢查記錄進行分析彙總，對下一步工作提出要求，根據記錄情況與園內獎懲制度掛鈎，促進此項工作更加紮實穩妥得進行。
（3）制定體弱兒、肥胖兒管理目標和具體實施方法，幼兒園、家長共同負起職責，使這些幼兒的健康狀況儘快有所轉變。
（4）加強春季幼兒傳染病的預防工作，要把幼兒傳染病的發病率控制在最低限度。
（5）加強幼兒體能鍛鍊活動，使幼兒從小有一個健康的身體。
（6）按保健工作條例定期做好玩具、用品、圖書等的消毒工作。
（7）為幼兒創設良好的心理環境與生活環境，培養幼兒良好的情緒與情感。
（8）多種形式向家長宣傳，每月最低不少於兩次。
（9）各課題組尋找研究重點、難點，有針對性地開展教科研工作，在研究的重點融入幼兒的一日生活細節中，努力做到“新、精、活、實”。
四、家園共育，促進幼兒全面發展
1、學期初，召開家長會，向家長介紹本學期教學計劃和具體日程安排，徵求家長計劃。
2、定期請家長對全園教職工的工作質量進行評議，從社會的角度促進教師隊伍的建設，服務質量的提高。
3、突出為家長服務的精神，同時根據家長的要求隨時增加服務措施。
4、本學期向家長開放二次半日活動，一次為日常活動的半日開放，另一次為"六一"兒童節的慶祝活動。聽取家長意見，組織好"六一"活動。
5、合理利用家長教育資源，讓家長參與到幼兒園教育教學工作中來，與家長共同探討幼兒教育的方法與途徑，定期開展家長參與式活動、親子活動，充分利用好家園聯繫冊。
6、採用多種方式與家長溝通（如：約談、入户指導、隨訪），做到有計劃、有目的、有針對性地開展家長工作，注重與家長交流方式，引導家長積極參與幼兒園各項工作。
五、立足本園教學特色，增強教科研意識
1、以國家xx課題《園本教研製度建設》為依託，以國家十五課題《幼兒良好規則意識與心理健康相融合的研究》為切入點，以科研引教研，以教研促教學，研研結合，相互促進，提高教科研工作的科學性、實效性。
2、各課題實驗班根據本班實際情況和存在的問題，擬定子課題方案和本學期工作重點，挖掘課題新論點，尋找不同切入點，拓展課題的研究範圍，同時引導教。