【精品】教研工作計劃模板十篇

時間流逝得如此之快，我們又將接觸新的知識，學習新的技能，積累新的經驗，一起對今後的學習做個計劃吧。那麼我們該怎麼去寫計劃呢？以下是小編為大家收集的教研工作計劃10篇，僅供參考，歡迎大家閲讀。

教研工作計劃 篇1

一、指導思想：

一年級數學備課組本學期將繼續圍繞學校工作計劃，認真組織數學教師學習新課程標準，樹立新的教學理念，並落實到教學實踐中去；轉變教學行為，求真務實地開展集體備課活動研究，實踐新課程的理念，確保備課質量的穩步提高，並以此促進課堂教學效率的提高。

二、工作目標：

（一）以教研為中心，提高理論修養。

以教研為中心，開展研討，學習和研究新的教育教學理念，並運用到教學實踐工作中去，進一步提高課改實施水平，重視對學科課程的研究，繼續組織組內教師認真研討課程標準、教材編寫説明，全面、系統學習教材，分析教材，整合教材，用好教材。

（二）以教研為扶手，增強教學能力。

以教研為扶手，積極探索新的教學方法，創設有利於學生髮展、有利於提高教學質量的新型課堂教學模式，要克服困難，充分挖掘教學資源，將新課改規定的各項課程，特別是創新課程，如數學操作活動、研究性學習等與學校校本課程開發、教育教學活動、基礎學科的教學緊密結合，為學生的健康發展、全面發展創造優良的環境和有利條件。

（三）積極開展各項教學活動，提高教育質量。

教師認真教學是學校的中心工作，教學質量是學校的生命，要保證各學科教學質量的不斷提高，又要擺脱目前教師沉重的工作壓力和繁重的工作量，學生過重的課業負擔和精神負擔，真正的出路是提高教學研究的質量和提高教育科學研究的水平。

三、具體措施：

1、嚴格按照學校工作計劃、數學教研組計劃和備課組工作計劃開展本組的備課研究，並做好相關備課資料的積累。

2、嚴格按教導處的規定，認真鑽研教材，精心設計教學方案，力爭高效率地完成備課任務。精心寫好備課材料，盡力做到高質量的.備課。

3、加強教師的集體備課，由主備人精心準備，備課探討時，用心聽，多提出修改意見，着重提出值得探討的問題，“不客氣”地表達自己的觀點。提倡多寫課堂教學隨筆、反思或案例。

4、提倡教學相長，平時多開展個人間的合作研討，交流教學經驗，討論教學問題，努力提高備課質量。

5、提倡多閲讀各類教育教學報刊資料，努力汲取先進的教育思想、高效率的教學設計，用以指導自己的教學備課。

四、活動時間：

每兩週進行一次教學研討

五、活動安排：

1、每位組內成員認真參加學校的教研活動，提前通知組內成員調整好課務，聽課人員做好聽課記錄和評議等過程性資料及時上交。

2、楊曉燕執教片數學教研活動，參加區數學基本功比賽。

3、積極參加校外的各種培訓活動。

4、積極撰寫教學反思，提升自己的教學水平，促進自己的專業發展。

教研工作計劃 篇2

一、指導思想

立足“以幼兒發展為本”的理念，以《幼兒園教育指導綱要》為工作指南，在園務工作、教科研工作計劃的指引下，根據小班幼兒的年齡特點和年級組的實際情況，充分深入課程園本化改革，不斷提高保教質量，在促進教師的專業成長的過程中，促進幼兒的快樂成長。

二、工作重點與措施

1、組織教師學習討論《幼兒園教育指導綱要》，深刻理解其精神實質。同時，鼓勵各位教師進行大膽探索與實踐，積累經驗，相互交流，使以兒童發展為本的`教育理念真正在課程領域裏、在幼兒園保教實踐中得以體現，促進保教質量的提高。

2、本學期我組將結合我園具體工作安排，根據小班幼兒的年齡特點與實際情況，有目的、有計劃做好教育教學工作。在工作中發揮各自優勢，互幫互學，共同進步。在教研組內共同探討教育教學實踐，關注年輕教師的專業成長，關注幼兒與教師之間的互動，激勵年輕教師的不斷進步。

3、發揮我年級組的團隊合作精神，在年級組中形成交流分享，互動反思的良好氛圍。開展集體備課，分析教材，遇到教育教學中的問題大家一起討論，共同尋找解決的辦法。使教學活動更好地適合本園、本年齡段幼兒的發展水平。

4、開展班與班之間互相聽課、評課活動，通過學習、觀摩、研討、反思等活動形式，提高我年級組教師專業水平和教育活動質量，提高活動成效及教師的自我反思和教育評價能力。

5、重視班級環境創設，結合園本特色、班級主題活動進行環境創設，創設適合我年級組的特色文化環境，讓幼兒積極參與環境創設，充分體現以幼兒為主體的特色環境。注重發揮環境的教育價值，為幼兒創設一個自主學習的空間。關注孩子的興趣點，從孩子的興趣出發，創設富有班級特色的教育教學環境，開展適合幼兒年齡特點與彰顯幼兒個性的區域活動，促進我級段幼兒健康、快樂地成長。6、結合小班幼兒年齡特點，強化一日管理，在一日生活中，培養幼兒良好的生活、行為習慣，樹立獨立意識。並引導幼兒學習簡單的安全知識，形成初步的安全意識。7、各班每月至少家園聯繫一次，平時利用多種手段與家長交流，十月下旬召開家長會，十二月份開展“慶元旦家園共育”活動。三、具體工作安排八月份1、做好幼兒入園前的各項準備工作2、商討並制定九月份教育教學計劃、遊戲計劃（確定主題：我上幼兒園啦！）3、集體備課（第一週）4、環境創設九月份

1、穩定新生情緒，建立良好的生活、學習常規 。

2、制定年級組及班級各類計劃

3、繼續進行活動區域和環境創設工作

4、慶祝教師節、國慶節

5、編排小班器械操

6、商討並制定十月份教育教學計劃與遊戲計劃（主題：小小的我）

7、一課多研活動：快樂的小車（周露、葉秋梅）

8、家園聯繫：發放“幼兒成長記錄”（第一次）

9、教科研積分活動十月份

1、慶祝國慶節

2、班級環境創設評比

3、教學案例反思（周露）

4、區域活動觀摩（每班一個觀摩重點）

5、教師活動展示（常雲霞、周露、李慧）

6、小班家長會 （授課教師：常雲霞）

7、商討並制定十一月份教育教學計劃與遊戲計劃（主題：我和我家）

8、教科研積分活動十一月份1、個案辨析會（葉秋梅）2、環境創設與區域材料增設3、教師説課活動4、青年教師活動展示（周露、李慧）5、家園聯繫：發放“幼兒成長記錄”（第二次）6、商討並制定十二月份教育教學計劃與遊戲計劃（主題：冬天來了）7、青年教師才藝展示（説課、彈唱等）8、家長開放活動（小一班：常時雲 小二班：周露 小三班：李慧）

9、教科研積分活動十二月份1、青年教師區域活動案例交流（李慧）2、青年教師成長檔案交流（周露）3、環境創設4、加強生活、行為習慣教育：冬天不怕冷

5、小班幼兒壘高比賽 （葉秋梅）6、教科研積分活動7、各班特色展示（小一班：講故事 小二班：唱歌 小三班：舞蹈）8、家園聯繫：發放“幼兒成長記錄”（第三次）元月份1、慶祝元旦（對小班幼兒家長開放活動：幼兒才藝展示）

2、幼兒成長檔案及發展評價研討

3、幼兒發展情況測查評價

4、小班年級組、各班、個人工作總結

5、幼兒離園安全教育

教研工作計劃 篇3

20xx學年度語文教研組工作計劃本學期，語文教研組將在新的課程標準的指導下，深化語文教學改革，努力轉變教育教學觀念，大力提高課堂教學效率，以全面貫徹黨的教育方針、全面推進素質教育，大面積提高語文教學質量為目標，結合學科自身的特點，紮實有效地開展工作。現將本學期工作做好如下安排：

一、學好理論，更新觀念，提高素質

新世紀的語文教學應按照語文和語文學科的特點，適應新世紀的社會需求，強化語文的人文性、實踐性、實用性，提高學生的語文素養。為了適應這種新形勢，不被淘汰，我們全體語文老師在理論學習方面需要做到以下幾點：

1、認真學習先進的教育教學理論和新的《課程標準》，通讀一、二本理論專著。要圍繞"減負"、"素質教育"、"創新教育"等熱點問題，結合語文教學實踐，通過專題學習和討論，提高自身的理論素養，更新教育教學觀念，樹立正確的教育觀和學生觀。

2、每位語文老師至少要訂閲一份語文報刊。語文教師要堅持通讀二、三種語文教學研究刊物，及時瞭解語文教學的動態和語文教改趨勢，開拓視野拓寬語文改革思路；同時，岷獻約旱慕萄實踐，吸收並消化他人的先進的教育經驗，不斷練好自身的語文教?內功"，從而更好地適應素質教育對語文教師所提出的更高的要求。

3、緊密結合教育教學實際和課題研究，並根據自身的需要，確定學習重點，講究學習方式，提高學習效率。

二、狠抓常規，改革教學，提高效率

抓課堂教學常規的落實。語文學科教學質量的全面提高，關鍵是落實常規、改革課堂教學、提高課堂教學效率。全面實施素質教育，課堂教學是主陣地。要對照新的課程標準的要求，真正樹立教師的服務意識，轉變學生的學習方式；改革陳舊、呆板、單調的語文課堂教學模式，研究和設計科學、新穎、活潑、開放型的語文課堂教學模式；語文課堂要注重激活學生的求知慾，培養學生自主學習的習慣和能力，突出創新精神和實踐能力的培養；堅決做到面向全體學生，照顧不同程度、不同層次的學生的學習需要，研究和實施分層分類教學；努力促使課堂教學結構的最優化，大大提高語文課堂教學效率。

加強常規調研，確保減負增效。每學期每人至少上一節試驗課，每個備課組至少有一節公開課，新教師每人上兩節彙報課。同時，教研組將配合教導處通過每月的聽課、抽查備課筆記（包括作文備課）、聽課筆記、作業批改等多種方式，檢查常規落實情況。

本學期尤其要加強七年級（即七年級）新課程的教學。進一步落實教師培訓，轉變觀念，及時調整，積極查找、吸收新而有限的教學方法，積極參與到新課程改革的激流中。鼓勵教師多開課、多寫論文，使我校的語文教學始終走在課改的前列。鼓勵八年級、九年級的老師也積極關注。

三、加強課題研究，注重學生素養

語文教學應當在教給語言知識的同時，着重於引導應用，培養學生的言語能力。這就要求我們在語文教學中及時轉變過去以傳授知識為主的舊教育，而到着眼於培養學生應變能力和創新能力的新穎教育。為此，我們要加強課題研究，注重培養學生的語文素養。在狠抓雙基的.基礎上，想方設法擴大學生知識面，正確引導學生看課外書，如在七年級、八年級開設閲讀課，向學生推薦課外閲讀材料；各年級準備開設語文閲讀與寫作興趣小組；同時要積極與閲覽室、圖書館聯繫，延長閲讀時間、增加借閲次數。

任何學習都要注意課內外相聯繫，不斷擴展學生的認知領域，即"生活-課堂-生活"。再者，學習本身就包括接受與發現兩種最主要的形式，這就需要不斷鼓勵學生在親身參與中獨立發現。因此，語文教學不僅要重視課堂語文學習，更要重視社會生活中的言語實踐。本學期我們將繼續積極協助團委成立的"杏花雨"文學社、廣播站，幫助培訓記者，輔導編排，讓同學們在實踐中提高語文素養。

本學期要進一步加強課題研究過程管理，及時計劃、及時總結，鼓勵老師們能結合教學實際，積極撰寫論文。

四、培養青年教師，促其健康成長

青年教師是我們語文教研組的中堅力量，而教研組、備課組正是培養新教師的主陣地。我們要認真學習洋思中學"三級備課"的經驗，切實開展集體備課活動，做到統一進度、統一要求、統一訓練。各語文教師之間要加強交流，資料共享，相互切磋，共同提高，尤其是使新教師能儘快提高、成熟，使青年教師發揮他們的主動力。

繼續做好師徒結對工作，要求新教師每學期聽師傅的課不少於20節，師傅聽徒弟的不少於10節。新教師每學期上兩節彙報課，並做好讀書筆記。

五、堅持正確導向，抓好畢業班教學工作

全體九年級語文老師要進一步深入學習教育部有關會考改革的有關精神，學習其他地方語文改革的經驗，認真研究會考，真正吃透會考改革的精神實質，從而改革九年級語文教學，有重點、有針對性地做好九年級語文教學和複習工作。

為有效地提高畢業班的語文教學和複習工作效率，本學期教研組活動中將開展兩次複習工作研討：針對命題意圖、會考考綱作分析；針對會考模擬試卷作分析。

同時，九年級語文老師要注意，資料信息的收集、篩選，共同研討複習工作。爭取會考語文成績在全市名列前茅。

教研工作計劃 篇4

新的學期又開始了，在上學期的活動中，我們音樂教研組 通過學習新綱要、新課程，教師的觀念與行為也在不斷轉化。確立 “以幼兒發展為本”的基本觀念，尊重幼兒，關注每個孩子的尋常時刻，關注孩子的發展之窗，轉變幼兒的學習方式……這些新理念都能熟記於我們老師的心中。“如何能授人以漁，而不是授人以魚呢？”這是我們經常思考的問題。 在實際操作中，我們老師的新舊觀

念發生了碰撞，產生了許多困惑。

在本學期的教研活動中，我們將結合奧爾夫音樂理論，改變傳統的音樂教育模式，統合幼兒音樂，舞蹈，選舉，文學，圖畫等多元藝術。帶領孩子進入音樂聽，説，唱，跳，奏，演的歡樂世界，提供孩子一個多元，快樂，精緻的藝術體驗。

一 學期工作計劃

1，繼續加強組員的理論學習。

2，開展奧爾夫音樂與本園活動相結合的研討。

3，開展“多多合唱團”的培訓。

4，籍由律動舞蹈教學，靈活孩子的肢體和心靈。

二 措施

1，在每次教研活動中進行10—15分鐘的理論交流。向大家介紹音樂教育方面的新理論，新動態，也可以是音樂教育的優秀論文，優秀活動設計的分享。

2，以奧爾夫音樂理論為依據，結合本園，本班的特點開展活動。喚醒孩子的創造力，豐富孩子的想象力。

3，由張正一、楊曉楠老師負責，組合“多多合唱團”，利用課餘時間培訓孩子。從一首首歌曲，兒謠中，揮灑孩子自由的創造力和鑑賞力。

4，舞蹈興趣教育，是對幼兒進行美育的一種理想方式，舞蹈這一直觀性、可感性強的藝術，又恰好符合孩子們的身心發展迅速、天真活潑、好動好奇、模仿性強等生理心理特點，舞蹈教 育適合幼兒的發育成長，使之更好地掌握身體，便於有表情地、創造性地使用動 作語言，以表達豐富的內心世界。由張正一，楊曉楠兩位老師負責，組織幼兒開展舞蹈與律動的'教學研討。

三 具體安排

九月

制定工作計劃

開展理論學習：奧爾夫音樂理論1 十月

奧爾夫音樂遊戲的操作

“多多合唱團”的組合與練習

十一月

奧爾夫音樂遊戲的操作

舞蹈與律動的教學探討

十二月

“多多合唱團”的組合與練習

舞蹈與律動的教學探討 元月

學期活動階段小結

三月

制定新學期活動目標

“多多合唱團”的練習 四月

“多多合唱團”的練習

開展理論學習：奧爾夫音樂理論2 五月

舞蹈興趣活動 六月

“多多合唱團”的展示表演

總結工作

音樂教研組20xx年9月

教研工作計劃 篇5

一、指導思想

本學期本教研組工作以學校總體教學工作為依據，以提高教研質量和教學質量為目標，增強教師的學習意識、服務意識、教科研意識、質量意識、合作意識、充分發揮業務職能的作用，以新課程改革為契機，以更新教育教學觀念為先導，以課堂教學改革為重點，以培養學生的創新精神和實踐能力為重點，不斷深化課堂教學改革，全面提高我校英語教研組教研工作水平。

二、現狀分析：

教師情況：本校一共8個班安排有英語課程，由7個老師分別擔任教學工作。英語教師年齡都在30歲以下，但由於學校老師人數不夠，每個老師都還要教其他班級或本班的其它課程，工作比較辛苦。

三．主要工作：

1加強教育理論學習，提高教師理論素養：

(1）認真學習英語教育教學理論，用先進科學的教學理論指導教師的'教學工作。採用理論聯繫實際的方法不斷推動教學改革，為教學研究工作提供理論基礎。

(2）每週組織一次全組人員共同學習的活動，從各類雜誌和書籍中找出有價值的文章，共同學習討論，共同進步。

2．狠抓教學常規落實，深化英語教學改革

(1）抓課堂教學。

課堂是教學的主陣地，開學初教研組就要積極開展組內聽課。通過評課、研討，促進課堂教學不斷優化。上課時要求教師精神飽滿，着眼於培養學生運用語言的能力，創設合理的教學情景，充分運用實物，圖片，直觀教具等，生動活潑地進行英語教學。

(2）抓集體備課。

本學期將加強集體備課，為提高教師研討課的質量做準備。備課時通過民主討論，深刻分析，相互比較，使教學目標更加明確，教學內容更加翔實，教學效果更加突出。

(3）抓作業批改。

進一步完善作業批改制度，控制作業總量，規範作業批改，按照“有發必收，有收必批，有批必評，有錯必糾”的總要求，使作業質量更上一層樓，實現“減負增效”的目的。

(4）抓教學質量。

關心潛能生，做好不同層次學生的輔導工作。認真分析試卷，及時總結和反思，力求在教學中對薄弱處加以改進。

3．開展英語課外活動，提高學習興趣：

(1）為了激發學生學習英語的激情，針對各年級學生學習能力不同的情況，組織學生開展各類英語競賽。並適時地對成績領先的班級，個人進行多種形式的表揚和鼓勵。

(2）認真準備英語背誦競賽，並爭取獲得好成績。

四．教研安排：

三月份：

1．討論制定本學期教研工作計劃。

2．認真學習“國小英語課堂教學常規”。

3．教師制定切實可行的教學計劃。

4．低年級教學研討示範課。

四月份：

1．主題研討活動，主題——“什麼是有效的課堂教學”。

2．開展學生書法比賽。

3、四年級教學研討示範課。

五月份：

1.做好期中質量監控和質量分析。

2．新課程標準下英語教研的心得展示、評比。

3．五年級教學研討示範課。

4、組織學生參加國小生奧林匹克英語競賽。

六月份：

1、六年級教學研討示範課；

2.互動課堂新授課、複習課、講評課教學設計比賽。

七月份：

1．期末複習方法與技巧研討活動。

2.教研工作總結。

教研工作計劃 篇6

新學期，新氣象，新挑戰！國中語文教研組將繼續本着熱愛教學、熱愛學生的思想，努力提高教學質量打造高效課堂。特將本學期的工作計劃如下：

一、指導思想

本學期教研活動工作以高效課堂為主線，以課堂教學改革為主陣地，以全面提高教師自身素質為根本宗旨，以提高課堂教學效率作為校本教研的切入口，進一步加強時間分配模式、現代文課堂教學流程和“三進”工作的研究，強化對“自主、合作、探究”學習方式和“以讀為本”在課堂中的實踐研究，努力推進素質教育，提高我校語文教育質量。

二、教研工作目標

轉變舊的教育模式，繼續推進課堂教學改革，加大改革力度，注重改革的過程和經驗的積累，及時組織本教研組的教師開展語文教研活動，提高語文教研組的整體水平。改革落後的教學方法，真正落實改革在課堂教學中的地位，真抓實效，對改革中出現的問題進行認真分析，鼓勵教師認真、大膽實驗，推進大量讀寫的改革進程，並嘗試進行其他方面的語文教改實驗。

圍繞“説教材”活動、理論學習和小課題進行研討，紮紮實實地開展語文教研活動，認真完成研討專題，提高教師的教學水平，提高我校的語文教學水平，使語文教研活動成為真正提高業務素質的有效渠道。

三、工作重點

（一）學好理論，更新觀念，提高素質

新時期的語文教學應按照語文和語文學科的特點，適應社會需求，強化語文的人文性、實踐性、實用性，提高學生的語文素養。為了適應這種新形勢，不被淘汰，我們全體語文老師在理論學習方面需要做到以下幾點：

1．認真學習先進的教育教學理論和通讀一、二本理論專著。要圍繞“素質教育”“創新教育”等熱點問題，結合語文教學實踐，通過專題學習和討論，提高自身的理論素養，更新教育教學觀念，樹立正確的教育觀和學生觀。

2．每位語文教師要堅持通讀一、二種語文教學研究刊物，及時瞭解語文教學的動態和語文教改趨勢，開拓視野拓寬語文改革思路；同時，結合自己的教學實踐，吸收並消化他人的先進的教育經驗，不斷練好自身的語文教學“內功”，從而更好地適應素質教育對語文教師所提出的更高的要求。

3．緊密結合教育教學實際和課題研究，並根據自身的需要，確定學習重點，講究學習方式，提高學習效率。

（二）狠抓常規，改革教學，提高效率

1．結合學科特點，完善課堂模式。語文學科教學質量的全面提高，關鍵是落實常規、改革課堂教學、提高課堂教學效率。全面實施素質教育，課堂教學是主陣地。要對照新的課程標準的要求和我校打造高效課堂要求，轉變學生的學習方式，繼續探索課堂教學模式，培養學生自主學習的習慣和能力，堅決做到面向全體學生，照顧不同程度、不同層次的學生的學習需要，研究和實施分層分類教學；努力促使課堂教學結構的最優化，大大提高語文課堂教學效率。

2．加強常規教研，確保教學效果。上好優質公開課，同時，教研組將配合教務處通過每月的抽查備課筆記、聽課筆記、作業批改等多種方式，檢查常規落實情況。

3．課堂結構嚴謹，有頭有尾；授課課型明確，新授課、練習課、複習課、講評課區別分明。每天除了課堂作業外，要有一定量的課外作業，有佈置就要有檢查。

4．作文訓練要確保8篇，教師批改要做到“兩個眉批、一個總批”。七年級重點訓練學生寫生動的記敍文和簡單的説明文，八年級逐步訓練立意較為深刻的記敍文和簡單的議論文，九年級訓練應全方位的。作文教學要克服隨意性，形成作文教學的系列性。每一篇作文都要詳細講評，提高學生的寫作能力。九年級年級面對的是會考，作文訓練儘量2週一次，採取課內和課外相結合的原則。課內訓練主要是讓學生在規定的45分鐘內完成，課外訓練學生可以儘量地查找資料，充實作文的素材。必須注意並解決學生的書寫問題，書寫較差學生教師可令其交練字作業。儘可能進行片段訓練，逐點逐項落實。

5．注意學困生的教育，管理好課堂教學秩序，能夠個別提醒指導；不辱罵、體罰、恐嚇學生，也不放任自流。

6．聽課每人不少於20次，要聽完組內每一個老師的課，可以反覆聽一個老師的課，聽課後可主動寫聽課心得，爭取共同進步。評課活動注重實效性，擴大交流的層面。評課在教師上課後及時進行，採取座談形式，由教研組組長引領，一人主講，人人蔘與，評課時反對不痛不癢的“無病呻吟”，反對不着邊際的`“紙上談兵”。在評課時，力求説出自己的一點感受、一點反思、一點認同或者一點求異。同時，提倡評課者和上課者的現場互動，力求做到暢所欲言、各抒己見。

7．注重語文的課後輔導。各個教師在任教班級內自選培優補差對象，鼓勵優秀生參加校內外各項競賽活動，積極參加各級各類徵文活動，參加語文學科的社團活動；特別要注意學困生的輔導，培養他們語文學習興趣，一定要爭取所有的學生愛母語，愛語文老師，愛語文學科。七年級、二學生要養成寫日記、積累素材的習慣，每班一月一評。一定要佔領學生語文學習的思想陣地，使課內外的學習輔導成為一體，穩步提升學生的語文水平和學科成績。

（三）加強課題研究，培養學生素養

語文教學應當在教給語言知識的同時，着重於引導應用，培養學生的言語能力。這就要求我們在語文教學中及時轉變過去以傳授知識為主的舊教育，而到着眼於培養學生應變能力和創新能力的新穎教育。為此，我們要加強課題研究，注重培養學生的語文素養。在狠抓雙基的基礎上，想方設法擴大學生知識面，正確引導學生看課外書，如在七年級、八年級開設閲讀課，向學生推薦課外閲讀材料。

任何學習都要注意課內外相聯繫，不斷擴展學生的認知領域，即"生活—課堂—生活"。再者，學習本身就包括接受與發現兩種最主要的形式，這就需要不斷鼓勵學生在親身參與中獨立發現。因此，語文教學不僅要重視課堂語文學習，更要重視社會生活中的言語實踐。

本學期要進一步加強課題研究過程管理，及時計劃、及時總結，鼓勵老師們能結合教學實際，積極科研實踐。

（四）堅持正確導向，抓好畢業班教學工作

九年級語文老師要進一步深入學習20xx年會考語文考綱和深圳市有關會考命題的有關精神，認真研究會考，真正吃透會考改革的精神實質，從而改革九年級語文教學，有重點、有針對性地做好九年級語文教學和複習工作。

為有效地提高畢業班的語文教學和複習工作效率，本學期教研組活動中將開展兩次複習工作研討：針對命題意圖、會考考綱作分析；針對會考模擬試卷作分析。同時，九年級語文老師要注意，資料信息的收集、篩選，共同研討複習工作。

四、具體活動安排

1．開展豐富多彩的課外活動。

（1）提供各班必讀與選讀書目，要求學生抽時間讀，教師應督促檢查。

（2）組織語文知識競賽。七八年級漢字聽寫大賽（12。13周）

（3）書法等級考試（16周）

2．教研時間及常規檢查

（1）每週四上午17：20—18：00為教研時間。開展教研活動時，以“説教材”、理論學習和九年級複習工作研討為教研重點。

（2）落實教學教研常規。每節課應做到“不備課不上課，不簽字不上課”，不定期檢查教案和課堂作業、作文批改情況。

（3）積極參加校內校外的培訓，並傳達或宣傳培訓學習內容。

3．公開課教學活動安排

（1）宗旨：圍繞學校的課改要求，講究課堂藝術和教學效率，堅持“一磨二上三展示”。

（2）時間：見安排表。

（3）要求：有教案，有教學反思。

教研工作計劃 篇7

一、指導思想

以教學研究為核心，以“‘主體參與’，培養健康、智慧、自主型學生的實踐研究”為抓繼續貫徹新區教學工作會議精神，持續穩定提高教學質量，進一步加強教學管理。

二、具體工作

1．圍繞語文課程改革，在三維目標的制定、教學內容建構和信息技術的應用等方面，深入領會學習，

2．落實課堂教學改進計劃。認真落實區教育工作會議關於實施課堂教學改進計劃的指導意見，從教學管理、教學設計的細節入手，利用教研活動的整塊時間，確定主題內容，組織有效的學習、研討，努力提高課堂教學效益，改善課堂教學面貌，提高教師反思教學、改進教學的能力。

3．抓好教學“五個環節”，保證教學質量的提高。認真抓好備課、上課、作業、考試、輔導五個關鍵的教學環節，確保教學質量的穩步提高。

（1）常規教學質量檢測與分析：在年級組統一協調下，各學科做好平時的學科單元檢測工作。以“文件夾”模式彙總資料。對存在問題的學科教學和教師、班級情況制定有實效的措施，及時改進，保證質量。

（2）教學檢查：加強過程管理，加強平時教學的檢查。每月第四周的各教研組教研活動時間為教學檢查日，由教導處，教研組、備課組進行教學大檢查，檢查有記錄，有反饋，有小結。

(3)規範學生家庭作業：各備課組，對作業的時間、內容、形式、要求、批改要求、訂正要形成明確的書面文字，通過教學檢查等多種形式來保證作業要求的`落實。

(4)輔導:根據學生的程度和特點，對學生進行及時、有效的課後輔導，幫助學生樹立學習的信心，提高學習成績。

(5)考試：要求備課組認真組織教師命題，試題要精選經編，增強測試反饋的針對性、有效性。

4．繼續做好教研“六個一”

（1）一節課：每個備課組每兩週開設一節研討課，教研組每月開設一節研討課，本學期語文教研組活動着重圍繞“‘主體參與’，培養健康、智慧、自主型學生的實踐研究”和課堂教學和信息技術整合為研討重點，展開研討活動。突出體現新基礎理念、二期課改的理念。各組組織好組內教師的聽課、評課活動，認真做好活動記錄。針對開課教師的教學實際提出有針對性地課堂教學改進意見，上課教師寫好教後反思。

（2）一個資料包：落實“文件夾管理”思想，每個備課組建立一個至少包含教案、課件、備課資料、單元及月考試題和教後記的資料包。由備課組長在組織教研活動落實，教研組、教導處在每月一次教學檢查時負責督促，並由各教研組、備課組定期上傳校園網，以備資源存檔與共享。

（3）一次圓桌論壇：結合“主體參與”與課堂教學，本學期語文教研組舉行一次小規模的學科論壇，提升教師的理論水平，促進教師向學習型教師、研究型教師發展。本學期主題研討和教研主題是：激發學生主體參與的方式的有效性的探索。

（4）一個課題：結合學校“‘主體參與’，培養健康、智慧、自主型學生的實踐研究”的實驗項目，教研組加強課題的過程管理與評估，在課題管理上注重發揮學科帶頭人、骨幹教師的引領作用，注重發揮學校行政幹部的服務與督促作用。

（5）一項學生成果：每個教研組要積極組織學生參加各級各類比賽，各種豐富多彩的活動，注重對優秀學生、特長學生的輔導，幫助學生成功，展示建平實驗學校學子的風采，讓更多的學生有機會展示自己的閃光點。

本學期學生活動：

（1）全球華人中學生閲讀徵文大賽等讀書活動。

（2）古詩文閲讀大賽前期組織準備工作。

（6）一次大型傳統教學活動：繼續組織好“3.18”家長開放日，注重提升活動的內涵，在促進教師專業發展，促進學校先進的教學文化形成方面做出有益的改進與創新。

教研工作計劃 篇8

一、工作目標：

1.紮實開展常規教研工作，求規範，重實效，提升常規教研活動實效。

2.制定教師梯隊考核辦法，加強教師隊伍建設，打造一流師資隊伍。

3.營造科研氛圍，提高科研實效，充分發揮教科研的引領作用。

4.深化課堂教學改革，積極探索“先學後教”高效課堂模式。

二、具體措施：

1.繼續紮實開展教育改革試點項目實驗研究工作。

本學期教研工作繼續圍繞我校承擔的福建省教育改革試點項目“促進國小生自主學習、獨立思考、勇於創新教育教學模式”改革實驗工作。所有的任課教師都要用已經形成的教學模式進行備課、上課，並加以完善。每位老師繼續以年段為主，上一節能體現“自主創新高效”課堂教學模式的實驗研究課。

2.以學科（年級）教研組建設為抓手，開展紮實有效的校本教研活動。

①開學初以年段（或學科）為單位繼續組織學習各學科《義務教育課程標準》（20xx版），深刻領會“新課標”新理念，能根據“新課標”的精神對教材進行分析，明確本學科、本學段、本年級的教學目標和教學重難點，對照課標明確本學期教材的知識點，並形成書面材料，學段內交換討論，作為期中、期末出卷的依據。

②研讀《教師教學用書》中的《教材説明》，明確本冊教材的教學任務和教學重難點，將本冊教學任務分解到各單元或各板塊中（語文如識字、寫字、閲讀、口語交際、習作等，數學如數與代數、圖形與幾何、統計與概率、綜合與實踐等），分別安排主講人結合具體教材闡述如何落實本冊教學任務，突出重點，突破難點，其他老師參與交流、研討。

③按照《三明市開展中國小教師崗位大練兵活動實施方案》的要求，組織好年級研討課的説課、聽課、評課，探討怎麼運用課堂教學評價的原則、方法和標準，對不同類型的課作出評析，並提出合理化建議等。做到有聽課、有評課，有記錄，有收穫。

④根據年級、學科特點，開展其他有特色、有實效的教學研討活動，如組織理論學習、觀看教學光盤、開展網絡閲讀、教育讀書活動等。

3.深化課堂教學改革，積極探索“先學後教”高效課堂模式。

4.繼續舉辦校本培訓活動。仍利用每週三下午的全體教職工大會，邀請班級管理工作有特色、教學有特長的骨幹教師作培訓主講人，與老師們分享他們的教育教學經驗或學習心得。

5.繼續組織開展“同伴互助結對子”工作，加強“同伴互助結對子”工作的規範化管理，努力提高互助的實效性。

6.根據教育部制定的《中國小書法教育指導綱要》，繼續加強師生寫字基本功的訓練，定於5月份開展全校學生漢字書寫年級過關測驗。

7.繼續開展教師讀書會活動。開學初開展新會員招募工作，於3月最後一週組織讀書交流、好書漂流活動。之後進入新一輪閲讀書目的自主閲讀階段，仍安排在每月的最後一週舉辦讀書交流彙報活動。

8.加強對新進教師的指導和培養工作。學校繼續組織學科指導組員對新進教師課堂觀察和指導，新進教師三年內每學期上兩節彙報課。去年三位新進教師仍要求半期考前後各上一節彙報課。（統一安排在四月份）

9.繼續借助教研博客平台，開展理論學習、聽課評課活動，通過學習和交流，促進教學水平、教育質量的提高。

10.在校長的領導下繼續做好片區管理與同城化結對聯盟工作。

①本學期繼續選派我校10位教學骨幹到農村參加支教，對農村學校的教師進行一對一的“傳、幫、帶”活動，互學互進，促進城鄉教育均衡協調發展。

②繼續探索資源共享、共同發展的新途徑，努力提高片區教研的`層次和效益。

11.抓好課題研究，加強規範管理。

①本學期繼續認真組織開展語文省級課題《基於語文實踐的有效教學模式探究》、數學省級課題《在國小數學問題解決中培養學生數學思考思考能力的研究》、信息技術省級課題《基於信息技術環境下的有效學習研究》、市級音樂課題《多元音樂文化理論下的國小視唱練耳教學模式研究》實驗研究工作。

②本學期組織老師開展校級課題研究，期初積極動員教師申報校級課題，作為參加市級、省級課題的必備條件，力爭做到人人有課題，以課題研究來促進教師的專業成長。

12.制定本校教師梯隊評選和考核辦法，加強師資隊伍建設，努力打造一流的師資隊伍。

13.其他工作

①會同教務處落實教學常規的檢查和指導工作，每月定期和不定期抽查教師備課、反思和作業批改情況，提高教師教學過程的科學性和規範性。

②進一步做好語、數、英學科試卷編制及保密工作。

③認真做好期末教師業務檔案登記，建立教師個人業務檔案。

④繼續做好教師教育教學榮譽登記和期末彙總工作。

教研工作計劃 篇9

本學期我校英語組將以縣教研室工作計劃為指導，以學校和教導處工作計劃為依據；堅持立德樹人，以深化國中課程改革為重點，促進育人模式變革，面向全體學生，關注學生英語學科核心素養的提升，關注學生的可持續發展；開展教學質量精細化研究，提高教學質量。

工作目標：

1、提高英語教學質量，確保因疫情耽擱延誤的教學任務。

2、繼續以課改為中心，抓實英語學科教學常規。

3、加強理論學習，搞好課題研究，推動教學改革。

4、開展課外活動，激發學習興趣，培養口語交際能力。

工作措施：

一、加強理論學習，轉變教育觀念

1.組織英語教師繼續學習專業理論知識，積極開展教學改革實踐，關注課程，關注課堂、關注學生的學習，提高教學的針對性和有效性，從而提高教學質量。同時，根據中學生的學習特點探討中學英語教學，創建以活動課為主的教學模式，把教學重點放在培養學生語言交際的能力上。充分利用教學資源，採用聽、做、説、唱、玩、演等方式鼓勵學生積極參與，大膽表達，側重提高中學生對語言的感受能力，同時發展初步的讀寫能力，縮短讀、寫與聽、説間的距離。

2.繼續組織教師對教育教學理論的學習，系統學習一本理論書籍以及雜誌上有關教學改革的經驗文章，以先進的教育教學思想指導課堂教學改革實踐，努力探索提高教學效益的途徑和方法。認真做好理論筆記，對學習心得、體會能及時小結，能聯繫實際積極撰寫教育教學論文，從實踐上升到理論。

二、抓好常規實施，提高教學效益

1.繼續學習常規，對照常規，搞好外語教學的每一環節。重點要抓好課堂教學常規的落實，着眼於培養學生綜合語言運用能力。通過創設合理的教學情景，引導學生在模擬或真實交際中理解、模仿和運用語言；要充分運用實物、圖片、手勢、直觀教具和表演等方法，充分利用我校先進的電教設備，加大信息技術輔助英語教學的.力度，生動活潑地進行外語教學。

2.充分發揮教研組作用。有效地組織好教研組常規工作，抓實業務學習、集體備課、聽課等工作，發揮團隊協作精神，用集體的智慧來促進自己的教學。在各年級的備課中，儘量做到教學資源共建、共享。轉變教學方法，適應新教材的教學要求，不斷提高教師的業務素質。規範作業的佈置與批改，反饋應及時，特別要把好每個單元檢測練習的關。

3.通過學習英語課程標準，實行新的外語教學評價機制，研究合理的評價操作體系。繼續加強英語口語教學，營造濃厚的英語學習氛圍，進一步規範國小英語口語測試，把它作為一項外語教學的常規工作來進行落實，提高學生英語口語的交際能力。

4.防止分化現象，積極探索轉化學困生的策略。堅持以學生為本，儘可能使每個學生在原有基礎上獲得最大發展。

教研工作計劃 篇10

一、 指導思想：

認真貫徹校教務處工作計劃。以組風建設為主線，以新課程標準為指導，以教法探索為重點，以構建“自主學習”課堂教學模式為主題，以提高隊伍素質，提高課堂效率，提高教學質量為目的。深化課堂教學改革，努力改善教與學的方式，使我校數學教學、教研質量進一步提高。

二、工作目標

1、加強組風建設，狠抓教學常規，更新教學觀念，提高教師實踐能力 。

2、構建“自主學習”課堂教學模式，努力改善教與學的方式。

3、進一步提高教師的信息技術與數學教學整合能力。

4、抓好培優補差工作，努力解決厭學問題。

5、進一步加強科研力度，樹立科研興教思想。

三、重點及主要措施

(一) 加強教研組的常規管理，常規常抓，常抓常新。

向常態工作要質量，以作業規範為抓手，進一步規範教學行為，強化常態工作的質量意識。

(1)要求做到：

①三維目標明確

②精心選擇例題

③作業佈置要精選與分層，要有針對性

(2)繼續加強課外補缺補差，要體現有效性：

①輔導的目標要明確

②要研究考題，針對考題進行輔導

③要認真分析考試的成績，及時改進教學

(二)加強教研教改, 開展校本教研。

1、切實組織好常規教研，講究實效，積極參上級部門的教研活動，提倡集體備課，充分發揮教師的羣體智慧，逐步形成具有我校特色的'數學教學課件，資源共享。

2、加強相互聽課，相互學習，相互幫助。達到以老帶新，以能帶新，共同提高的目的。聽課節數按學校要求每位教師聽課10節以上。

3、鼓勵和幫助教師總結經驗，積極創新，使改善教學方法成為每個教師的的自覺意識，逐步形成教師個人和教研組的教學特色和教學風格。

4、每位教師一學年至少一次公開課，聽課後全組認真評議，就教學設計、教學方法、教學手段的使用及教學思想的滲透提出反思。

我們教研組全體教師的努力，讓學生對數學學科多一分興趣，多一分熱愛，與教師形成教學相長的合力，為進一步提高數學教學水平而努力。