國小實驗工作計劃範文集錦9篇
日子如同白駒過隙，不經意間，我們的工作又將在忙碌中充實着，在喜悦中收穫着，現在的你想必不是在做計劃，就是在準備做計劃吧。計劃怎麼寫才不會流於形式呢？以下是小編收集整理的國小實驗工作計劃9篇，歡迎大家分享。
國小實驗工作計劃 篇1
為了鞏固我校近幾年語文教學所取得的成果，並在新的學期取得更大成績，為給全體語文教師提供更廣闊的教學舞台充分發揮他們的教學能力，使學生在和諧、愉快的氣氛下學習語文知識，根據校領導、教務處對語文教學有關指示，再結合我語文組工作實際，特制定本計劃
一、教師情況分析
語文教研組從整體上看，多為25—45歲年齡階段的中青年教師，充滿了鮮活的血液。勤奮、好學、肯鑽研、努力創新是我們的特點。極少數教師年齡稍微偏大，但他們依然與大家融為一體，樂學求進步。本組形成了嚴謹、求學、積極的工作作風。同事之間互相關心，互相支持，十分團結。應該説，本組教師實力雄厚，有省、地、市骨幹教師、學科帶頭人六十多名，他們在組內甚至在學校者起到先鋒模範帶頭作用。我們要引導老師在積極投身各種新型學習研究活動中努力提高自身綜合素養，認真反思，紮實走好每一步。
二、指導思想
以全面推進素質教育為目標，以實施課程改革為契機，立足校本，狠抓實效，大力促進教師專業化發展。貫徹教學教研工作計劃，課堂教學以精講、互動、高效為指導，教研工作以校本為中心，努力提高語文學科的教學質量，培養學生的人文素質，開拓創新、更新觀念、與時俱進、真抓實幹，緊緊圍繞學校本學期工作目標，響應全面創建學習型學校的號召，繼續認真學習《新課程標準》，積極、穩妥、有效地深化語文課程改革實驗，進一步加大課堂教學改革的力度，規範教學常規管理，強化語文教學工作中的研究、服務、指導等功能，積極推進名師工程，全面提高學生語文綜合素養。
三、工作重點
（一）深化教學研究，推動課程改革發展
1、深化語文課堂教學改革，大膽實踐探索。要確立以活動促發展的意識，通過舉辦不同層面的課堂教學展示研討活動，多評議切磋，多交流碰撞，在活動中發現、研究、解決所遇問題。要切實轉變學生學習的方式，將充分的自主學習、有效的合作學習、適度的探究學習緊密結合起來，重視興趣的激發、獨特體驗的激活和朗讀作用的發揮。
2、組織本組教師學習教育理論，開展集體備課，互幫互學，在課堂教學上做到教學目標明確，方法靈活多變，重難點突出，努力調動學生學習語文的興趣，讓學生在輕鬆愉快的'環境中獲取知識。
3、加強課題研究。本學期繼續開展省級課題《國小語文學習質量評估內容與方法的研究》、地級課題《國小語文“依標脱本”評價方式的研究與實踐》、《學生學習方式轉變》的課題研究。本組教師要在總課題的引領下，積極開展備課組課題的研究，爭取多出成績。
4、加強課改過程管理。本組教師要積極切磋教法學法，積極上好課改實踐課、研究課，開展評課交流，及時反思、提煉和總結經驗。同時要努力將教研組建設為學習型組織，重視組內和組際之間的團隊學習和合作學習，加強教研組信息化建設步伐，整體促進教研組業務水平的提高，爭創學校先進教研組。
(二)強化常規管理，提高教育教學水平
1、認真執行武夷山教育局國小教學常規管理規定，嚴格規範教師教學行為，充分調動教師工作積極性，抓好教學全過程。
備課：備課是上好課，提高課堂教學質量的前提和基礎，因此，我們必須抓好備課的管理，要求備課要做到五備：備教材、備學生、備教法學法、備教學手段、備練習、作業的設計與輔導等。
上課：上課是完成教學目標，保證教學質量的核心環節。要努力提高課堂教學效率，充分利用課堂40分鐘時間，認認真真上好課。
作業設置及批改：⑴進一步規範學生的作業，全面提高各科作業質量，努力做到格式正確，字跡端正，卷面整潔；要重視學生寫字教學，並保持正確的讀寫姿勢。⑵教師佈置的作業內容適當，份量適度。⑶作業內容要從新課程標準，教材和學生的實際情況出發。認真研究，精心設計。⑷、教師批改作業要求認真、細緻、及時，並做好評講工作。。
2．重視學生良好學習習慣的養成。特別要重視上課專心聽講、按時完成作業、審題、閲讀、寫字等習慣的養成，採取切實的措施經常抓，反覆抓，為學生可持續發展打下良好的基礎。
3．加強教學質量監控。要將語文教學質量追求分解到每一課每一單元的評價上，減少或消除錯誤積累。要控制期末複習時間，提倡期中調研分析，特別重視提優補差工作。
（三）關注教師發展，，積極推進名師工程。
1、本學年度新教師比較多，繼續開展“老帶新”和“結對子”活動，要指定專人對他們進行培養，幫助他們修改教案，要多聽課，還要求新教師也要多聽課，向老教師虛心學習。
2、加強教師的培訓。教研組將在教導處指導下定期開展多層次的校本培訓，切實轉變教師觀念，進一步推進課堂教學結構、內容、方法和手段的改革。
3、重視學科帶頭人、教學能手的跟蹤培養和使用工作，注意做好推薦開課、講學培訓、外出參觀學習、課題研究參與等催長活動。同時也要重視發揮非骨幹、非青年教師在語文課改中不可低估的作用，注意教師的均衡性發展，落實教學管理中以人為本的理念，真正促進教師隊伍建設。
4、認真組織參加各級各類教學評優活動，為青年教師的脱穎而出提供更多的機會。
四、月工作安排：
九月份：
1、語文教師制訂教學工作計劃
2、向市教育局推薦南平市語文“教壇新秀”人選
3、組織學生參加南平市元宵、端午、中秋、除夕等四大傳統節日的徵文比賽
十月份：
1、常規教學
2、抽查學生作文作業
3、教師業務學習
4、王小平老師參加南平市教壇新秀評選（語文）
十一月份：
1、檢查集體備課
2、期會考試質量分析，從考試反思課堂教學
3、語文教師參加南平市小語會論文評選
十二月份：
1、教師業務學習
2、舉辦南平市國小語文教學研討會
3、語文知識競賽
09年元月份：
1、課題研究工作進行階段性小結、反思
2、做好期末總結測評工作
3、召開教學質量分析會
4、做好教學常規檢查
國小實驗工作計劃 篇2
新課程改革已為思品教育開展了新天地。這是一個充滿希望、充滿挑戰的教育時代。第四年的新學期開始了，這學期我們思品教研組在學校教研室直接領導之下，全體教師積極進取，鋭意改革，每一位教師都努力營造良好的教研氛圍，積極實施素質教育，為提高學生的思想道德素質，教育科學文化素質，培養健全人格而努力。現將本期教研工作作如下安排：
一、指導思想
以現代教育理論為指導，以全面實施素質教育為宗旨，以提高教學質量為核心，結合我校具體情況，突出教學質量這一工作中心，切實提高課程實施水平和教育教學質量。學校的主要工作是教學工作，教學質量的提高正是素質教育的體現。因此，本學期的重點工作仍然是“實施有效教學、提高教學質量”，以新課程改革的實施為契機，以深入研究、全面落實素質教育評價意見為起點，以提高學校常規管理水平為基礎，以培養學生良好習慣為重點，紮實工作，務求實效。
二、主要工作思路：
1、實施有效教學,提高教學質量。
2、加大推行教研力度，深入開展教育敍事研究寫作活動。
3、堅持“以課題推動課改，以課題提升課改”的工作思想，以教科研指導課程改革。
三、教研組工作目標、要求：
本學期主要工作：繼續組織教師認真學習新課程理論和新的課程標準，探討在思想品德課教學中實施新課程理念的有效途徑和方法；深入學校調研，研究思想品德課教師如何將合作自主探究引入思想品德課課堂教學；組織教師探討思想品德課如何培養學生的創新精神和實踐能力問題；開展對提高思想品德課課堂教學效益研究，引導教師開展“活動即發展”的課題研究；組織思想品德課課改信息交流。
1、繼續學習有關課程理論：《全國基礎教育課程改革綱要》、《品德與生活課程標準》、《品德與社會課程標準》。
2、從教師的不同需要出發，採取“參與式”、“研討式”等多種學習形式，提高理論學習的效果。
3、思想品德教研組長在期初要制定好學期工作計劃，平時經常對照檢查，期末寫好小結；切實加強思品教研組建設，以點帶面，提高面上的課堂教學質量。
4、組織教師開展對課堂教學有關問題的討論，努力探索提高思想品德課教學實效、積極實施素質教育的有效方法。提高研討工作的針對性和實效性。
5、全體教師要加強師德、現代教育教學理論學習：做好學習筆記；積極參與課題研究；上好一節課題觀摩交流課或示範課；寫好體現教師角色轉換、師生互動的教學案例；撰寫一篇教育教學研究經驗論文；提前編寫好一週課時計劃並在備課組上交流；聽課不少於18節。
6、教師應關注學生“情感、態度、價值觀”“知識、能力”“學習過程、方法”，在課堂教學中創設“主動參與、樂於探索、勤於動手”的環境。
7、教案的編寫採用電子備課的`形式，以新課程標準為指導，體現師生合作交往、積極互動、教師角色的轉換，並寫好反思性教學後記。繼續徵集教學設計典型案例，積極發現、總結、推廣第一線教師的教學成果並組織教師撰寫論文。
三、周工作安排：
周次工作要點第一週思品教研組會議：學習新課標，新理念第二週討論新學期工作計劃制訂要求第三週交流新學期制訂的學期計劃和周計劃第四周交流課後反思第五週國慶放假第六週探討思品課堂“學生評價”方式方法第七週觀看《品德與生活（社會）課改》光盤第八週探討“課程資源的開發與利用”第九周教研組集體備課第十週探討學生學習評價策略第十一週周雲教師説課第十二週評課。（主評人：徐榮玉）第十三週組織學習課改資料第十四周教學常規調研第十五週徵集典型教學情景案例第十六週交流典型教學情景案例第十七週徵集“教海探航”論文第十八週交流實施新課程標準、新教材的心得體會第十九周學期工作總結第二十週整理上交資料。
國小實驗工作計劃 篇3
一、指導思想：
人類社會進入二十一世紀，教育面臨着更多的挑戰。家庭教育是現代教育中一個重要組成部分，只有加強科學管理，努力辦好家長學校，提高家庭教育水平，促進家校聯繫，廣開社會育人渠道，積極構建家庭、學校、社會一體化的教育體系，才能全面推進素質教育，培養德才兼備的跨世紀社會主義事業建設者和接班人。
二、工作目標：
1、規範完善家長學校各項制度，提高學校授課質量，加強家校聯繫，促進家校合作。拓展家校聯繫方式，繼續推進“三位一體”的教育網絡研究，加強家校溝通。
2、通過開辦家長學校，宣傳《預防未成年人犯罪法》和《未成年人保護法》，使家長懂得撫養教育孩子的健康成長，是父母義不容辭的責任。
3、使家長懂得國家全面發展的指導方針，對子女做好素質方面的培養，要擺正教成材與教成人的關係，確立要成材必須先成人，育人先育德的家教思想。
4、指導家長掌握科學教子的.方法。使家長懂得對孩子的疼愛要注意適度，要把物質、生活上的關心愛護和思想道德上的嚴格要求統一起來，不能溺愛嬌慣，以免使子女養成嬌生慣養的不良習慣。對孩子加強勞動方面教育，培養孩子吃苦耐勞、艱苦奮鬥的精神。
三、工作措施：
（一）加強組織領導、完善家校聯繫制度。
完善家長學校組織機構，在原有的基礎上，適當調整與充實家長學校領導小組。要求各班期初制定相應的家校聯誼計劃，通過家長會家校互訪等形式對家庭教育的內容、方式、方法進行指導，切實提高家長的教育水平和家教質量。要特別重視單親家庭、離異家庭、貧困家庭等特殊家庭家教工作的指導和該類家庭學生的教育和管理。
（二）抓好常規管理，提高家長學校的辦學質量。
1、進一步強化家長學校教師培訓工作，不斷提高家長學校教師的授課水平。
2、進一步規範家長學校授課稿，保證教學質量。家長學校的授課稿學校將統一作出要求，務做到內容充實，貼合實際，有針對性，具有實效性。
3、完善學員考核制度，規範學校管理。每次上課前，由學校統一下發通知，家長可提前請假或調休，保證出勤率，並加強簽到和點名制度。為進一步推進家校聯繫，家長培訓時，學校還將下發調查問卷，及時瞭解家長對學校教育的評價與建議，對不能按時參加學習的家長，學校要統一組織進行補課，缺勤的學員不得參加家長學校“合格學員”評選。
4、強化家校聯繫工作。教師應主動走向學生，走向家庭，走向家長，以教師強烈的工作責任心贏得家長的信任，進一步提高家訪每質量和效果。每次家訪要做好記錄。努力做到每學期家訪達100%。家長來校瞭解學生的學習情況，教師應熱情接待，與家長親切交談，共同商討教育學生的對策。通過活動，樹立良好的教師形象，從而進一步提高我校在社會上的聲譽。
5、家長學校工作要有針對性，根據各年級學生的年齡特點開展家校聯繫工作和家庭教育工作。每期組織家長進行主題經驗交流，請各班有經驗的家長來校介紹育兒心得，進行“優秀育兒心得”“優秀家教論文”的評選。
6、進一步做好家長學校的資料積累工作。做到“五有”：有家長學校，有家長學校組織機構，有教育培訓計劃，有講師隊伍，有家長學校工作計劃、記錄、總結。
（三）開闢多種渠道，豐富“家長學校”的活動。
1、推進學校、家庭、社會“三位一體”的教育網絡研究。開通校園網，根據德育創新案例《網絡“20”分，成長100分》進行實踐操作，以家長學校各項活動的設計和開展為載體研究“三位一體德育網絡教育”的實效性。開闢網絡家庭教育專欄，全方位、多角度地宣傳學校教育教學活動、介紹家庭教育理論與經驗、佈置學校家庭教育相關工作，為廣大家長提供更多交流與學習的機會。
2、學校結合“1月、三週、三節、兩日”（ 11月文明行為規範月、10月民族精神教育月、11月科普創作月，推普周、安全周、環保周，文化藝術節、親子體育節、校園讀書節，建隊日禮儀展示、禁毒日教育活動）活動的開展，進行家庭滲透，促進家校合作，密切家校聯繫。
3、開展諮詢服務，對家長提出的在家庭教育中遇到的疑難問題給予較好的解決或號召大家共同研討，提高研究水平。
四、工作安排：
1、制度定家長學校工作計劃、家校聯誼計劃。
2、授課活動研討、育兒心得經驗交流。
3、舉行家庭教育專家講座。
4、開展特色中隊主題隊會評比交流活動，邀請部分家長參加。
5、學校藝術節，邀請部分家長參加。
6、六年級學生家長學員畢業，評選表彰一批優秀學員。
7、檢查家訪記錄本。
1、建立家長學校領導小組，成立學校家長委員會
2、調整師資隊伍，對授課教師進行培訓。
3、舉辦一年級新生家長學校。
4、調整班級家教委員會組成，並集中進行專項授課。
5、家長論文徵集、評選。
6、舉行親子趣味運動會，邀請部分家長參加。
7、評選“優秀家長”。
國小實驗工作計劃 篇4
指導思想：
深入貫徹科學發展觀，以國家中長期教育改革發展規劃綱要為行動指南，以《義務教育學校管理標準》（試行）為抓手，以“新綠色教育”為辦學理念，深化教育改革，完善精細化管理，全面實施素質教育，加速提升教師素養，努力推進學校的內涵發展、和諧發展與創新發展。
工作思路：
目前，學校辦學條件優越，教育教學質量穩定，發展態勢良好，學校將面臨更多挑戰。為此，學校將在課程基地建設、校本課程開發、課堂教學改革、教研組建設等方面理出新思路，適應新變化，保持新優勢，展示新亮點。
四個變化：1、評比制度有變化。2、條線工作有變化。3、管理人員有變化。4、競爭夥伴有變化。
做到四個新:1、適應新變化，縮短磨合期。2、理出新思路，分出輕與重。3、保持新優勢，爭取話語權。4、展示新亮點，期待新突破。
三個堅持：堅持依法治校、堅持內涵發展、堅持質量優先。
一個領先：百年老校、現代名校爭取在區保持全面領先地位。
工作措施：
一、適應新變化，實施綠色管理，走可持續發展之路。
1、注重主動發展
學校三年主動發展規劃指導着學校的發展方向與良性循環，強化目標引領，加緊實施好各項目標任務，重新思考下一個三年主動發展規劃，在小班化、綠色德育、數字實驗、e課堂個性化學習等方面，再創建出三至四個拳頭項目和特色品牌，制訂可行的培育方案，促進學校的持續優質發展。並不斷提升教育集團組織與管理水平，進一步推進“小班化教育聯盟”與小班化教學試點工作，逐步形成適合武進學生的小班化教學模式。
2、落實管理規範
進一步強調規範辦學意識，嚴格落實《省中國小管理規範》、《省現代化辦學標準》、《省中國小素質教育督導考核細則》、《省義務教育學校管理標準》等有關文件精神，切實履行市、區教育局有關規定，從基礎工作做起，從常規細節抓起，定期開展自評考核與總結匯報，追求管理的精細化與規範化。通過學校教代會的商討，完善學校獎勵性績效工資實施辦法等制度。希望教師能主動了解制度，遵守制度，提高工作的規範性與科學性。
3、創建文明單位
學校創建XX市文明單位工作已經進入到第二環節。本學期，全校師生要激發創建文明的熱情，加大學習，加強宣傳，每月更新網上信息，做好材料收集，整理與總結匯報工作。為創建文明單位出謀獻策，盡心盡力，全面落實科學發展觀，圍繞中心，服務大局，以創建文明行業為目標，大力開展文明單位創建工作，以工作促創建，以創建求發展，為學校又快又好發展提供強大的思想保證和精神動力。
4、重視羣團工作
抓好學校黨支部建設，增強黨組織的凝聚力和號召力，真正發揮黨員的先鋒、模範作用。加強工會建設與女工工作，尊重與關心教職工與離退休教師，感受學校大家庭的温暖。做好團支部、紅十字會工作，開展團員志願者服務活動，促進師生健康與幸福生活。
二、抓住新機遇，營造綠色文化，打造自然和諧校園。
1、完善校園文化
當前開展的“新綠色學校”文化建設已滲透到學校的各個層面。一是架構出新綠色教育學校文化體系，需要與時俱進，力求完美。要在新的環境中，新的機遇下繼承優良傳統，提煉奔小的百年精神，進一步明確這所百年名校的文化與特色。二是及時更新校園文化牆面和櫥窗佈置，使校園牆面文化建設成為開展德育教育、提升學生綜合素質的重要載體，成為學校對外展現的亮麗名片。
2、續力宣傳工作
重視教育宣傳的重要作用，擴大我校在區內外的知名度，使學校的特色品牌得以增值。不僅要利用好區教育網這個主要媒體，還要用好常州日、晚報等其他媒體，形成多角度、立體化宣傳態勢。不僅要宣傳辦學成效，還要利用電子顯示屏與告家長書等形式宣傳學校執行教育政策法規的做法與成效，讓廣大學生、家長與社會各界人士支持學校教育。
3、加快教育現代化
着力提升教育裝備水平，繼續完善實驗室、圖書館、信息技術等設施設備建設與使用登記。繼續加強有關人員的管理和培訓，提高教育裝備在教育教學中的使用效益。大力提升教育信息化水平，加快教育管理與資源服務平台建設，加快推進數字化學習項目，加大學生個性化學習平台和資源建設力度，發揮名教師工作室優勢，加強資源建設、新媒體技術與教育教學中的深度融合，通過培訓與競賽提升教師信息技術與學科教學的整合能力。
三、刷出新高度，培養綠色教師，錘鍊優秀教師團隊。
1、行政班子率先垂範。
學校行政班子是教育管理的核心力量，要增強五種意識，增強責任意識、服務意識、效率意識、合作意識、創新意識。做到三個堅持。一是堅持學習加思考的工作方式，有事業心與責任感，勤於學習，追求卓越。二是堅持求真務實的工作作風，切實做好蹲點工作，養成深入一線、深入課堂的習慣。三是堅持服務師生的態度，心中裝着學生、老師、家長，把服務作為自己工作的出發點與落腳點。
2、師德建設強化育人之本
以“三好教師”教育活動為抓手，認真貫徹《義務教育法》、《中國小教師職業道德規範》等法律法規，挖掘“身邊的好人”，學習“優秀教育工作者”、“優秀班主任”事蹟，利用“善行義舉”榜宣傳身邊的師德典型，通過政治學習、專題講座，不斷提高教師職業素質，努力建設一支德高業精的教師隊伍。
3、師能建設促進專業成長
優化培訓機制，要將校本研修、青藍工程與上級培訓、競賽有機結合，要充分發揮校本培訓的重要作用，要繼續加強教師基本功訓練和教學技能競賽，促進教師專業發展。要總結提煉富有實效的校本培訓模式與典型案例，迎接上級檢查與評比。要引導教師在學習中實踐、在實踐中反思、在反思中提高。一是強化培訓與自學。組織教師參加學歷教育培訓，開展雙週一次的備課組學習,提倡自主學習，摘抄學習筆記，撰寫讀書心得，及時在校園網上發佈個人作品。二是指導實踐與鍛鍊。與協作片兄弟學校雙向交流，與教育集團內學校合作共享，參加各類教學基本功競賽、評優課活動。三是督促反思與交流。大力倡導反思性教學，開展如教學敍事、教學案例、教學日誌等形式的研究活動，從自身的教學實踐中發現尋找問題，定期在交流平台發佈教學反思，繼而轉化為課題研究。四是注重梯隊建設。進一步創新師徒結隊模式，強化過程管理，拓展學習和實踐空間，使青年教師目中有人，胸中有書，手中有字，腳下有路，事業有成。
四、接受新挑戰，踐行綠色教學，緊抓質量生命線。
1、落實課程計劃
學校將嚴格按照規範辦學要求，執行國家課程設置方案，開齊、開足三類課程，明確教學常規“五認真”，嚴格按教學進度、備課內容上課，準時下課，按時靜堂。嚴格控制學生的在校時間和作業量，確保學生睡眠時間不少於10小時。根據綠色課堂的有關要求，精心設計預習作業、個性學習清單和課後作業。學校將進行課堂教學改革，加大行政人員課堂檢查力度，提高“隨堂課”考核實效。
2、深化綠色課堂
在“新綠色教育理念”的引領下，隨着研究的深入，我校“綠色課堂”的研究已到攻堅克難、開花結果的時候。本學期，繼續深化以人為本、充滿活力與生機、教與學達到高度和諧的綠色課堂。探索促進學生個性品質和整體素質的全面、和諧發展的途徑、方法和規律，以尊重、理解、關心、愛護每一個學生為綠色課堂教學模式的出發點，在德與才、智與情、身與心等諸方面促進學生的和諧發展。學校要認真梳理並完善課堂轉型的整體結構，着重進行課堂轉型的課例研究，讓教師在實踐中轉變、提升，要重視研究成果的總結與提煉，逐步形成學校特色課堂轉型的研究成果。
3、加強學科教學建設
首先，我們要高度重視語文、數學、英語學科教學工作，尤其要關注畢業班學生學習質量的提升，積極開展畢業班複習課專題研討活動，提升複習課效率；關注低分學生學習狀態，分析低分學生產生的原因，幫助教師提升低分學生的學習動力與學習方法，降低不及格率，提高優秀率。
其次，要切實加強體育、衞生、藝術、勞動教育，促進學生全面發展，培養“合格加特長”的一代新人。牢固樹立“健康第一”思想，大力推進體育藝術“2+1”工程，保證在校體育活動時間，謀劃大課間校本化實施，確保兩操質量與隊列訓練，提高體育教學質量與運動隊訓練水平。加強衞生知識及預防傳染病知識教育，提高師生健康意識。組織開展藝術單項競賽，提高學生審美能力。
第三，要加強綜合實踐活動，圍繞綜合實踐活動課程的目標和基本思路，組織綜合實踐活動教師學習、觀摩，關注學生的實踐體驗，促進學生綜合實踐活動核心能力的發展。
4、加強課程基地建設
基於“地球村環保實踐活動”的綠色教育課程基地，學校申報的《新綠色教育下“地球村”活動的課程基地》，開學後將進行答辯環節。課程基地建設是呈現一個學校的.特色與亮點，是全面實施素質教育的重要載體。要在校本課程設置、課堂教學改革、學生成長評價方面有成熟的做法。
同時，學校要制訂學科質量標準，清晰各年段教學的基本目標與要求，做好“保底”工作。同時，積極開發學生需求的校本課程，為學生提供豐富的、可選擇的校本課程，促進學生個性化發展。
5、提高校本教研實效
本學期，教研組建設也需要改革，課堂轉型將成為重點。我校教研組要紮實開展校本教研活動，繼續加強教研組、備課組的建設。教研組計劃制訂要認真圍繞本學科組在轉型過程中的問題進行重點研究，對教師的教學水平、組織教學能力、教學常規落實進行重點研究，要改變單一的聽評課活動方式。備課組要圍繞課堂轉型設計、練習設計及單元質量分析進行專題研究。同時學校要為教研組提供更好的發展平台，重視提升教研組長的學術地位，組織參加區先進教研組的評選及成果展示活動。
6、健全教育科研機制
在省課題“基於學生立場構建綠色課堂的實踐研究”、“基於學生個性發展的小班化教學策略研究”和“國小數學教學中數學實驗的開發設計與實施策略研究”的引領下，我校教育科研成果顯著，再次被確定為市教育科研基地。本學期，以追求優質有效為目標，以打造綠色課堂為重點，積極深化教學改革，健全科研管理機制。認真組織教師參與課題的策略與行動研究，完善素材庫、案例庫、課件庫，積極撰寫教學論文和案例，努力使綠色理念轉化為教師自覺的行動。
7、強化質量監控
教育教學質量是學校的生命線。為提高教學實效，需要定期或不定期地加強學科教學質量的監測。注重單項知識的過關和能力的考查，通過檢測，發現問題，及時反饋信息，做好分析、反思和指導工作，從而不斷改進課堂教學，真正提高學科教學質量。本學校結合區要求和學校實際情況，建立科學的學業水平監測體系，進一步加強教學質量與學科素養的隨機調研，系統地對各學科進行隨機多樣的調研，促進學校關注學生的全面發展，調研後及時召開質量分析會，關注各學科學業質量情況，健全評估內容與評價機制，紮實過程管理。
五、開拓新思路，豐富綠色德育，促進學生全面發展。
1、狠抓養成教育
本學期要把民族精神教育、文明禮儀與紀律教育作為重點。以日常行為規範教育為抓手，把“十好習慣教育”與“八禮四儀”教育相結合，用好《晨會校本教師用書》，要加強綠色班隊建設，塑造精品班級文化，舉行班主任基本功競賽，培養“嚴肅而活潑”的班風、學風。在教育和訓練的過程中要堅持高標準、低起點、多層次、嚴要求、重訓練、求內化，行政督查、教師值日須克服“老好人”思想，激發班隊爭先創優積極性，促使學生養成良好的生活和學習習慣。
2、用好各類陣地
班級環境要做到美化、教育化，環境佈置要讓學生全員參與，主題要突出教育意義和人文關懷。升旗儀式要規範、嚴肅，國旗下講話要結合每週的德育教育要點，要貼近學生，與時事政治緊密聯繫。電視台、廣播節目多樣化，各處宣傳櫥窗要定期更換，提高其教育效果。特別要重視安全教育、法制教育、生命教育的宣傳。要用好心裏諮詢室，開展好心理健康教育活動。制定“春芽”鄉村學校少年宮活動計劃及活動安排表，開展好少年宮春季活動。用好道德講堂、青少年校外輔導站基地，積極開展活動。
3、辦好家長學校
家長學校活動要做到定期舉辦，創新形式，目標明確，富有實效。同時班主任、任課老師採用合適方式要密切與家長的聯繫，班主任每學期至少與家長聯繫一次，住宿班要保質保量用好家校聯繫冊，通過家校間的聯繫，使家長能比較深入地瞭解學校，從而支持學校的各項工作。
4、做好少先隊工作
本學期，在做好少先隊各項常規工作的基礎上，把工作的重心放到特色建設上來，圍繞 “校園行”、“家庭行”、“社會行”三個篇章開展活動。規範廢品回收、紅領巾義賣等常規活動，以地球村、小記者採訪體驗活動為突破口，挖掘校外人文資源與農村鄉土資源，讓少年兒童在現實生活中體驗，發展多元智能。精心設計活動，讓活動更有時尚性與趣味性。
5、形成德育品牌
繼續舉辦好體育、藝術、讀書、科技節。組建學生社團，聘請學術、藝術專家當顧問或導師，讓學生獲得更多專業指導，讓每個學生的參與為學校文化添上絢麗的一筆。科技教育是學校的一個亮點與特色，本學期要通過社團活動開展豐富多彩的科技活動，要進一步激發全體學生參與的熱情，為學生的個性化發展創設空間。生命德育、生態德育也已成為學校品牌，要開拓新思路，將品牌再精，促進全體學生的生命成長。
六、提高新認識，提升綠色服務，保障校園安全。
1、優化後勤管理
進一步完善後勤管理機制，更新觀念，增強服務意識，提升服務品質。進一步加強固定資產管理，做到賬實相符、賬賬相符、賬表相符。最大限度地發揮校產、校具的作用，做到物盡其用。加強圖書館管理，發揮圖書館的育人功能。加強財務管理，嚴格執行收費規定及標準，嚴格落實各類財務制度和手續。加強協作，做好環境衞生工作，力求為師生創造一個優雅的學習、工作環境。
2、建設平安校園
要時刻繃緊安全這根弦，落實安全責任制，堅持“安全最重，預防為主，綜合治理”的工作思路。一是繼續深入開展 “平安校園”活動，密切關注食品衞生安全、師生交通安全、教育教學活動安全、學校設施設備安全以及學校財產安全、門衞安全等方面，二是加強師生的安全教育，提高安全意識和自我保護意識，三是配合有關部門，清理整頓校園周邊治安環境，維護學校正常的教育教學秩序。四是加強常見病、傳染病的宣傳教育工作，增強防範流行性疾病的意識，發現情況及時上報。
國小實驗工作計劃 篇5
一、指導思想：
以《中共中央國務院關於進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》為指導，圍繞學校工作中心，以愛國主義教育為中心，以養成教育為基本內容，從基礎德育入手，重視學生行為規範教育和教師職業道德教育，突出活動和滲透，研究方法，探索途徑，加強針對性、主動性、全面性，在提高德育工作的針對性、實效性上下功夫，推進素質教育，為培養跨世紀的合格建設者和接班人奠定堅實的基礎。
二、工作思路：
1、確立一種意識：以學生為主體。
2、抓住兩條主線：養成教育，班級管理。
3、確立三個觀念：以德治校、全員育人、以人為本
4、搞好四個結合：學校教育與家庭教育相結合；道德理論教育與社會實踐教育相結合；課內與課外相結合；主題教育活動與經常性系列教育活動相結合。
三、主要任務和目標：
（一）、加強學習、提高認識，進一步轉變教育觀念。確立“以德治校”觀念。通過報告、討論、講座、座談、參觀、交流等多種形式，讓廣大教職工提高認識，明確自己教書育人、管理育人、服務育人的責任。強化對德育工作重要性的認識，端正教育思想，全面貫徹黨的教育方針，大力實施素質教育，自始至終將德育放在學校工作首要位置。
2、確立“全員育人”的觀念。通過學習，認識到人人都是德育工作者，事事、處處都能育人，學校通過規章制度，明確每一個教師對學生的教育任務，尤其是班級工作中明確班級任課教師在班級集體建設中的職責，把學生的滿意率的情況作為評價教師和教學的重要依據，讓學校的每一個崗位和每一位人員意識到自己的育人任務，並切實承擔自己的職責。
3、確立“以人為本”思想。努力構建“平等、民主、和諧、合作”的師生關係，要全面認識學生的學習主體地位，把學生作為“人”真實的人、發展中的人、有差異的人、有潛能的人來看待，教育中要充分發揮學生的積極性、主動性、內驅力，堅持激勵和正面教育。
（二）加強德育的基本建設，推進全員德育，優化育人環境。加強校園環境建設，做到淨化、綠化、美化。加強環境建設，做到讓每一棵花草、每一處場所、每一次活動都發揮育人功能。讓學生在耳濡目染、潛移默化中陶冶情操，受到教育，內化素質。除了學校的大環境建設外，各中隊還要創出自己的特色，成立生態角，由學生自主管理。
2、加強德育隊伍的建設。
（1）組織教師學習新的《義務教育法》《中共中央國務院關於進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》、《中國小教師職業道德規範》等，使教師具有高尚的職業道德和良好的師表風範。愛生樂教、勤奮工作、勇於創新、樂於奉獻。全面關心、愛護學習學生，杜絕體罰和變相體罰現象，構建平等、民主的師生關係。
（2）抓好班主任隊伍建設，開好每月一次的班主任例會，明確學習目標，不斷充實學習內容；經常將班主任工作中的新信息傳遞給班主任，要求班主任多學習、多吸取好的經驗和做法，融入自己的工作中；加強青年班主任的培養工作，開展“結對子、傳幫帶”活動。
（3）完善班主任崗位職責，工作條例，考核，獎勵制度，把班主任工作的實績作為晉升、評優的`重要依據。本學期，將評選五星班隊、校級優秀班主任若干名。
3、加強社區建設，密切與家庭、社會的聯繫，營造學生成長的良好社會環境。
（1）繼續辦好家長學校，建立家長委員會，建立家校聯繫制度，通過家長會、告家長書、家校互訪等形式對家庭教育的內容、方式、方法進行指導，努力探索內容充實、形式活潑新穎的家長學校授課形式，切實提高家長的教育水平和家教質量。要特別重視單親家庭、離異家庭、貧困家庭等特殊家庭家教工作的指導和該類家庭學生的教育
（2）加強基地建設，充分藉助社區德育力量。建設好學校的德育基地，在參加社區活動過程中結合學生的實際，重視過程管理和教育效果，努力鍛鍊學生的動手能力、創造能力，培養創新品質，進一步發揮社區教育委員會、校外輔導員的作用，運用社會合力共同做好教育工作。
國小實驗工作計劃 篇6
一、指導思想
為進一步提高國小實驗的管理水平和能力，以及實驗室材料實現科學化、分類、分檔、檔案管理，加強實驗水平和實驗效果，更好，更全面地實施素質教育，推進教育發展。
二、主要任務及目標
按國家教委頒佈的教學大綱開齊開足實驗教學課程，實驗開出率達到90%以上，引導學生基本能親手完成各個實驗，形成一定實驗技能，培養科學的實踐，實驗，觀察能力。
三、具體工作措施
1、實驗室工作由校長及教導主任直接管理，實驗室設兼職管理員，即實驗員，具體管理實驗室工作。
2、實驗室管理員任務，目標;
(1) 實驗員必須擬定科學教學計劃，各年級科學教學工作須按計劃進行實驗教學，實驗教學需填寫演示實驗計劃、分組實驗計劃、演示實驗單、分組實驗單等表格。
(2) 在進行實驗教學前必須準備好實驗所需儀器，材料，教師對每組實驗有充分準備，精心設計實驗步驟和實驗過程，方法，寫出相應實驗方案，以保證實驗的科學性，安全性及效果。
(3)在引導學生進行分組實驗時，應要求學生準備好相關的.實驗材料，以確保學生在實驗中有物可做，並指導學生觀察，討論，得出相應的結論，完成實驗教學;
(4)指導學生進行分組實驗後，應指導學生完成實驗報告單(試驗記錄)，並認真審閲，引導學生在實驗、觀察中養成科學的科學觀和相應的實驗能力;
(5)開學及時收取科學各年級《教學工作計劃》、《演示實驗計劃表》、《分組實驗計劃表》;期末按時收取《教學工作總結》、《演示實驗記錄表》、《分組實驗記錄》
(6)在實驗教學、教研方面，以全體科學任課教師為組，進行相應的科學教學與實驗教學研究，以不斷提高科學學科教師的教學與實驗能力。
3、材料歸檔
(1)每學期(學年)按時將各類材料分類裝訂後歸檔，並按時填寫相應試驗開出數、開出率，完成實驗室材料的歸檔管理，做到科學、規範，便於查閲;
(2)在材料歸檔的過程中注意材料的質量與數量應答相應要求;
4、實驗室器材管理
實驗室管理人員除應管理好材料收發、入檔工作外，還應管理好實驗室的器材及日常工作。
(1) 材料(實驗器材)的每日發放和收回工作，並作好相應發放，收回記錄及損壞，修理等相應記錄;
(2)作好相關實驗器材的申報，申購等工作;
(3) 每週組織學生打掃實驗室，並處理好實驗室，保管室的用電，設備，器具的保管、管理、安全工作，以防意外事故發生。
5、其他相關工作
(1) 作好與實驗室及實驗室管理相關的一系列工作;
(2)如有不足之處，工作中及時調節與補充，使之日臻完善。
國小實驗工作計劃 篇7
一、指導思想
樹立教科研服務意識，以積極實施素質教育全面提高教育質量為目的，落實好素質教育，踐行好“篤學博識、德行天下”校訓，以“求真務實、規範有序、科學發展、共建和諧”為主題，積極開展教科研工作。為學生的全面發展，教師的專業成長和學校品位的提升提供服務，推動我校教育教學工作的全面發展。
二、工作目標
根本目標：全面提高教育教學質量。
具體目標：
1、教育科研教師普及率達到60%以上。
2、形成各級別課題並存，內容全面的課題結構。
3、教師教育教學論文公開發表3篇以上；市區評比一等獎3篇以上；區級優質課評比一等獎2人次以上力爭在市級獲獎。
4、會考九A考生40%；區前10名佔40%；會考雙A95%；統考各科區第一。
5、學生學科競賽獲獎面佔全區30%。
6、本學期邀請專家講座1—2次。
7、形成以部分教師為骨幹的研究型有較高素質的教師隊伍。
8、剛畢業三年左右的教師，使其依次做到“教學常規入門”、“課堂教學過關”、“教學能力達標”。
9、培養10名左右校骨幹教師，論文發表率50%。
三、重點工作及具體措施
1、搞好課題研究與管理
課題研究是教科研工作的主要載體，是學校提升辦學品位和教師專業成長的重要渠道。目前學校現有課題情況：
（1）市級課題《泉州市中國小生命教育課程化研究》的子課題《“問題家庭”的青少年心理成長調查及如何對其開展生命教育的探究》。
（2）區級課題“後進生的轉化”。
要加強學校教育科研工作的管理，必須加強對課題的管理，課題是教育科研的具體化，把學校加強開展的各種課題管理好了，教育科研工作才能真正深入開展。
對課題的管理我們要做好以下幾點工作：制定課題實驗方案；課題實驗過程中定期舉行專題研討活動；對課題進行階段性小結；對課題進行驗收評估；對課題進行理論總結，拿出課題成果；在校內推廣課題成果。
措施：
一是加強指導，對初涉課題研究的教師做好指導工作，是他們明確課題的常規要求；
二是強化過程管理，注重研究資料的積累，做到每一個課題都落到實處；
三是注重調研反饋督促做好課題研究的階段性工作總結；
四是每月召開一次課題研究成員例會。
2、抓好教師隊伍建設，促進教師專業成長。
教師隊伍建設是學校教科研的首要任務，本學期，從學校實際出發，開展相關的教師培訓活動，加強學校教學科研隊伍建設。
一是教師常規隊伍建設，舉辦教育教學基本知識講座，提高全體教師教學常規知識和基本技能。推進“青藍工程”，開展青年教師教育教學“過三關”活動。
二是加強教科研管理隊伍建設，教科室主任要加強學習，提高工作計劃管理和指導能力，同時加強教研組和備課組建設，提高教研組長和備課組長的組織管理能力。
三是請校外專家作報告，成立學校教科組，選擇各教研組中的教科研骨幹參加，選送教師參加市級以上培訓。
附：教科組名單
組長：
組員：
教科員：
在推行青年教師個人成長活動的基礎上，積累經驗，總結反思，拓展範圍，開展全體教師的個人成長規劃活動。具體將培養目標細化為：合格教師，教壇新秀，教學能手，教學帶頭人四個類別。圍繞總規劃，每學期又有具體目標和措施。學期結束時學校根據教師自我發展目標，進行鍼對性培養和考核。
3、加強備課組建設，促進新課程改革，向課堂要效率，向45分鐘要質量。
備課組活動要求：有計劃，有活動記載，要定主題，定內容，定人員，定時間，定地點。
附開課要求：
上公開課的教師選定採用自由申報和組長指定相結合。要求開公開課的教師有層次，要有優秀教師的示範課，還要有青年教師的彙報課。要求公開課有主題，公開課後要做好評課活動，評課結果存檔。公開課活動要求本教研組全體成員都必須參加，並鼓勵跨學科聽課、交流。
附集體備課要求：
集體備課時要做到“五備”、“四定”、“五統一”。“五備”即：備課標（按新課程標準要求做到深淺適當）、備教材（鑽研教材是整個備課工作的基礎，只有把教材吃透，爛熟於心，才能為備好課提供一切必要條件。教師要熟悉教材全過程，根據教材的內容，抓住重點，突破難點，彰顯考點）、備教法（認真研究教材教法。根據有關教學理論和要求，處理好教材和教授的關係，設計科學有效的教學過程和教學環節，要通過教具演示，使深奧的、複雜的變為直觀的教給學生；要做好板書設計，深入教材，理清脈絡，抓住中心，用簡潔的文字或圖形，把一節課的中心內容展現在黑板上，讓學生易於理解，易於記憶；要按教學規律辦事，掌握授課的技能，講究有效教學技巧）、備學法（要了解學生的基礎知識，基本能力和非智力因素等實際情況，要關注學生的共性和個性，指導學生找到適合他們自己的學習的方式方法）、備輔導（針對不同學生的情況，備好輔導時間，輔導內容，輔導時做到分層分類，因材施教）；“四定”即：定時間、定地點、定內容、定中心發言人；“五統一”即：統一進度、統一要求、統一內容、統一作業、統一考查。圍繞本學科的特點，充分發揮集體智慧，促進全組教師的共同提高，實現全盤推進，整體滾動。集體備課形成的文本稿或電子稿件，交教務處備查，備案存檔，並要統一使用。
附上課模式：
導學練竟爭式分層教學法：
“教學有法，教無定法”。強調的是教學的靈與動，即教師通過深入的研究教材，瞭解學生，以教學有效性為目的，有針對性的開展的教學活動。教師絕不能以“教無定法”為藉口，墨守陳規，不學習、借鑑好的教學方法，固守傳統的行為習慣。怎樣才能提高教學效率，讓學生樂學，發揮學生的積極主動性，提高學生的學習能力，結合多所學校成功的做法，提出“導學練竟爭式分層教學法”。
導：是指教師對學生學習、生活、生存的引領、啟發、傳遞、設計、疏導和調控。教師可以根據不同學科的特點，同一學科不同章節的特點，同一節課不同的教學知識點，不同學生的性格特點，採取直接引領學生走向結論，也可以採用間接指導，啟發學生自己完成學習過程。既允許教師通過教讀、範例等形式來規範學生的學習行為，更提倡通過教師的設計、疏導和調控，由學生自己探索、感悟來獲取和應用知識和技能。
學：是指學生在教師的引領下，根據已有的知識經驗去獨立地、自由地、自主地完成“導學提綱”上所設計的問題。學生通過自學掌握知識的基本概念和技能，提高生存能力，生活能力。對於學生在自學中出現的差錯，有小組內的輪換修改，討論練習，和班級內的交流練習，以及反饋練習來訂正。學生的自主學習要求在任務性學習、目標性學習、創造性學習這三個層次的反覆訓練中，以達到學習的最高層次，即創新性學習。
練：指的是教師根據合作學習的需要，把全班同學分為若干個異質合作小組，學生在小組內，根據自學情況進行討論練習，在班級內進行交流練習和反饋練習。練習的目的在於促進師生，生生之間的互動合作，構建成縱橫交錯的多維立體的學習模式。改善學生學習時的壓抑的心理氣氛，大面積提高學生的學習成績，促進學生形成良好的學習品質。
導學練竟爭式分層教學法，堅持以“先學後教，當堂訓練，分組、分層練習，分類輔導”為宗旨，在教師的引領下，學生通過自學、討論、交流、反饋等形式，來獲取知識，形成能力，培養學習品質。在此方法的引領下，從而促進學生的自學能力，合作能力，創新能力的發展，滿足學生學習、生活、生存的需要。
實施“導學練竟爭式分層教學法”應注意的問題：
1、認真組建異質合作小組。異質合作小組是實施“導學練竟爭式分層教學法”的前提。教師根據學生的性別、成績、能力、愛好、特長、背景等特點的差異對全班分組，小組內每個成員之間應具有一定的互補性，按好中差三類成組，指定學習管理員，如管理數學學科的'同學稱為數學管理員，每個小組以四至六人為宜特殊情況除外。
2、精心編寫導學提綱。導學提綱是教師引導學生自學的依據。導學提綱的好壞，直接決定學生學習的效果。導學提綱的設計，內容要充實，知識要全面，能體現三維目標，能突出重點、難點和考點。
3、要求全體教師嚴格按學習流程施教。全體教師要相信這個學習流程的有效性，嚴格按學習流程施教，要堅信“導學練竟爭式分層教學法”能使學生更直接、更全面、更有效、更徹底的完成學習任務。
4、教師要非常重視反饋環節的教學。教師要鼓勵學生通過本節課學習，提出自己的問題，並給與肯定的回答。時間控制在三分鐘左右。
四、加強對教育科研規章制度的管理。
為了使教育科研工作規範化，制度化，在教育科研規範管理過程中，我們要特別注重教育科研管理的規章制度的管理。我們要健全教育科研學習例會制度、考核評估制度、獎勵方案。明確教育科研領導小組職責、辦公室職責和課題組職責。這些規章制度都要在工作和研究中認真落實，使學校的教育科研工作，沿着正確的軌道深入發展，取得良好的效果。
五、加強教育科研的檔案資料的管理
教育科研資料管理是教育科研管理中的一項重要工作。檔案資料是教育科研過程的原始記錄，是我們進行整理、歸納、概括抽象教育經驗，教育規律的憑藉，豐富的教育科研檔案資料，是我們完成教育科研實驗工作理論思考的重要源泉，教育科研管理水平的高低，從某一角度講，決定了對檔案資料管理水平的高低。因此，我們一定要重視對教育科研檔案資料的管理。制定出學校教育科研檔案資料管理制度，對檔案資料的蒐集，記錄、打印、裝訂、歸檔等作出具體的規定，學校有專門的教育科研檔案資料管理負責人。每學期期末都對教育科研檔案資料進行整理、裝訂、歸類、存檔。檔案有統一的封面，目錄等要規範。這也是加強學校教育科研工作規範管理的重要內容。
活動安排：
3月份：
1、成立校課題組，召集核心成員會議（一）。
2、制定教科室計劃。
3、收繳各教研組工作計劃，發放記錄簿。
4、所有學科每週一次教研活動。
5、每週視導聽課或督導聽課兩次以上。
6、教學設計比賽。
7、青年教師（35週歲以下，含35歲）專業知識考核。
8、推行“青藍工程”。
4月份：
1、青年教師（35週歲以下，含35歲）板書競賽。
2、召開課題主持人會議，準備好課題的中期檢查。
3、所有學科每週一次教研活動。
4、每週視導聽課或督導聽課兩次以上。
5、“青藍工程”實施情況階段總結。聽青年教師彙報課。
6、召集課題組核心成員會議（二）。
7、教育教學主題沙龍活動（一）
5月份：
1、繼續推行“青藍工程”。
2、教師教學大比武。
3、收繳、篩選教育教學論文，參加論文竟賽。
4、每週視導聽課或督導聽課兩次以上。
5、所有學科每週一次教研活動
6、召集課題組核心成員會議（三）。
7、教育教學主題沙龍活動（二）
8、期會考試質量分析。
6月份：
1、教師教育教學理論方法講座。
2、市、區課題階段彙報活動。
3、收繳教研組備課組各項資料。
4、結對子教師學習情況。
5、教育教學主題沙龍活動（三）。
6、所有學科每週一次教研活動。
7、每週視導聽課或督導聽課兩次以上。
7月份：
1、課題組上交階段性總結，活動記錄。
2、各科全面考核教師工作情況。
3、統計本學期各科研成果。
4、完成工作總結，思考新學期工作思路。
5、期末考試質量彙總、分析。
國小實驗工作計劃 篇8
一、指導思想
本學期後勤工作將繼續圍繞學校的中心工作認真貫徹落實,堅持後勤為教學服務的思想,不斷後勤工作水平,使後勤工作再上一個新台階.
二、工作目標
1、建立一支政策水平高、業務能力強、全心全意為師生服務的後勤隊伍。
2、為學校當好家、理好財，規範財務財物管理制度，做到“物、據、卡、帳”四對口，使後勤管理再上新台階。
3、進一步開源節流籌措資金，改善辦學條件及師生的生活環境，提高教育裝備現代化水平，提高基礎設施文化品味。
三、任務與措施
（一）提高隊伍素質，增強服務職能
1、加強政治學習不斷提高理論水平，加強師德規範，職業紀律職業責任的修養。培養一支全心全意為教育教學服務，為師生服務的後勤隊伍。
2、根據各自的特點，進行合理的分工，確保職責落實，任務明確，獎懲分明。
3、加強業務學習和自修，不斷提高政策水平和業務能力，使每一個人都能愛崗敬業，幹一行愛一行，精一行，塑造後勤員工的新形象。
4、提倡同志之間互相尊重、相互團結、分工合作、努力搞好各部門的工作。
（二）嚴格財物、財務的管理，認真履行“當家理財”的職能。
1、加強收費管理，嚴格執行上級收費標準，規範收費行為，推行收費公示制，繳費明白制，結算公示制，增強學生收費和結算透明度。
2、充分發揮資金使用效益，合理編制經費預算。
3、堅持經費列支報告制、報銷審批制、月結匯報制。
4、在認真落實校產管理制度的同時，並建立各班各部門財產管理責任制。
5、協助教務室加強圖書和教學儀器的管理，確保正常的教學秩序。
（三）進一步改善辦學條件，創造良好的育人環境。
按照“高起點，高標準，高品味”的要求，進行校園環境建設。做好校內各主要景點、建築物、主要活動場所的`衞生保潔工作，使校園達到綠化、淨化、美化的境地。
（四）加強安全工作。
牢固樹立“安全第一”的意識，切實加強學校安全工作。以對師生高度負責的態度，從維護社會穩定的大局出發，健全確保師生安全的各項規章制度，並嚴格執行，進一步完善校內重點防範部位的安全設施。總務室要嚴把經銷店的進貨關，不準三無商品及過期變質食品進入校園，門衞實行來客登記制，非校內人員，不經允許不能入內，節假日要嚴加防範，學校安全小組一週一檢查，發現問題及時解決。徹底消除學生學習、生活、水電、體育鍛煉等設施設備及場地安全隱患。協同公安局交警大隊，完善護學崗的設置，徹底解決校門路口放學擁擠的隱患。加強對學生進行交通安全教育，增強學生自我救助、自我防衞知識和自我保護能力，確保師生人身安全。
實驗國小總務室
國小實驗工作計劃 篇9
“主題學習”實驗是依據語文學習需大量閲讀的規律，以提高閲讀課堂教學效率為前提，以單元主題為一個學習整體，實現課堂上的拓展閲讀，從而使學生在大量閲讀中提高語文素養。為使我校的實驗工作科學、順利地開展，結合縣教研室“主題學習”實驗方案，制定計劃如下：
一、加強四種課型的教學研究，將實驗落到實處。
教師要打破常規，制定科學細緻的教學計劃，合理安排教學課時，嚴格按照每兩週學完一個單元的教材和一本配套的主題學習叢書的進度學習。提高學生的學習效率。首先還是採取集體備課資源共享的模式，按照我校動感課堂的四環節來設計教學流程（巧引激趣、妙問探思、活練提能、善聯廣用）將主題學習實驗與我校的動感課堂的實驗有機整合，深入推進高效課堂工作。每個年級都有兩位實驗老師，每個單元兩個人集體備課，共同研究，分擔任務。備課還是按四種課型（精讀導讀課、略讀自學課、閲讀展示課、讀寫結合課）來備。四種課型上完了一個單元的教學也就要完成。
四種課型具體操作如下：
1、精讀導學課：作用是對單元教學起引領作用。也就是學生在教師的點撥、引導下，學生通過讀書，學習新字新詞，讀懂課文，品味語言，感悟寫法，運用語言，為後面三種課型教學進行知識儲備和方法的準備。這一課型我們要求只備兩課時，也只上兩個課時，選取課本中的一篇精讀課文，依託我校的.動感課堂模式的四環節來設計教案，在最後善聯廣用環節要聯繫主題叢書上的內容，做到精講精練，舉一反三。
2、略讀自學課：主要是運用精讀課學到的知識和方法進行第一次自主閲讀實踐，在實踐中運用方法，獲取新知，培養閲讀能力。略讀自學課其實是主題學習的主陣地，大部分的課文要在這一階段學完，學習內容包括課本中的略讀課文和剩下的精讀課文及主題學習叢書中的大部分篇目。我們採取課內與課外學習想結合的方式來開展教學。課內我們要求老師上四個課時，每一節課老師要帶領學生學習三到五篇文章，學習目標要達到掌握字詞，理解句子，瞭解文章主要內容和思想感情，適當學習一定的表達方法。為了達成這一目標老師首先要自己讀書，要讀通每一篇文章，包括文章大意，思想感情，寫作特點，字詞句方面的重難點
3、閲讀展示課：是學生進行第二次自主閲讀實踐，一是檢驗學生在前兩種課型中的學習情況，二是給學生提供一個鍛鍊能力，展示才華的平台。所以在第二週我們開始閲讀彙報課的教學，給學生提供展示的機會。這一課型我們上三個課時，前兩個課時主要老師引領學生回顧本單元所有的學習內容，選擇自己最熟悉，最想彙報的知識，運用合適的形式來彙報，並用課內課外的時間來排練。老師適當進行指導。最後一個課時就是八仙過海各顯神通，讓學生彙報。彙報的內容主要是四個方面：一是生字新詞認讀，二是美文佳句誦讀，三是內容理解，四是説讀書心得。彙報的形式多種多樣：朗誦、背誦、講解、繪畫、作詩、寫作文、演講、表演、辯論、導遊、唱歌等等，只要能想到的，只要對語文學習，對語文素養提高有幫助的方式方法我們都可以用。讓學生在課堂上“動”起來：動手、動口、動腦，用眼、用耳、用心，師生互動、生生互動，動態中生成知識、形成智慧。
4、讀寫結合課：是把讀文與寫作結合起來，從文中學習語言、借鑑寫法，運用語言，從而達到學以致用。“讀寫結合課”可分三個層次開展，遣詞造句——片斷小練筆——作文的教學。我們分四個課時來進行，前兩個課時進行造句和片斷的訓練，備兩節上兩節。結合每個單元后面的詞語盤點單個地進行造句寫話；選用一組詞語，用在一段話中；抓住讀寫的結合點來寫片斷，如：課文補白點、情感昇華點、語言學習點等等。後兩個課時連備連上，進行作文的教學訓練。
總的來説，一個單元的教學我們要用14個課時，兩週時間，第一週主要上精讀導學課和略讀自學課共6課時，後兩週主要上閲讀彙報課和讀寫結合課共7個課時，再加上語文園地1課時。
二、大力推進學生讀書活動，提高讀書效果。
閲讀是學生獲取知識的主要途徑，優秀的讀物能給學生以精神養料，滋潤其成長，新課標要求國小階段閲讀總量不少於150萬字，並且背誦優秀詩文180篇中，我校推行創建書香校園活動，讓學生的閲讀，背誦量達到這一要求的底線，
(1)讓閲讀走進課堂。閲讀根植於課堂，不多佔用學生的課餘時間，讓學生充分自主發展，走“輕負擔、高質量”教育教學之路，以課堂多形式閲讀為主，以課餘閲讀為輔。我們規定，每節語文課必須拿出5～10分鐘進行拓展閲讀，每週拿出1～2節課進行集中閲讀，閲讀的內容以《語文主題學習叢書》為主（教師也可以從其他途徑選用文章），教研組全體語文教師在開學初，經過集體備課精心挑選文本，其中三分之二的內容進行課內閲讀，剩餘三分之一為課外閲讀完成。
(2)讓圖書“走出”圖書室
學校每學年購置圖書一次，充實更新圖書室圖書。班級採取“捐書”“圖書室借閲”等形式，搞好班級書架的建設。讀書組織委員，組織班級晨讀、晨背和午間閲讀。各班讀書組織委員作好借書、分書等準備工作，閲讀要求學生靜心、投入，充分體現自主、自覺的學習風氣。每班每月到圖書室更換圖書一次
(3)讓每一個班級充滿書香
通過“班級圖書角”和教室佈置，設計“書香班級”。教室裏設置“讀書枱”，班級牆壁上張貼學生的作品。讓學校的每一面牆壁都會説話，讓學校的每一個角落都能聞到書香，讓每一個孩子隨手能拿到書，隨時有書讀，讓他們每天在這樣的閲讀中生活。
（4）評價機制。評價與激勵是對各班讀書過程有力的督促和引導。學校重點抓兩項評價：一是每學期“讀書小博士”的評選。學校每學期期末都要進行讀書考級，監考教師通過平時讀書筆記的檢閲、經典詩文的背誦、書面試卷的考查等形式對學生的閲讀情況進行考核，並最終給出綜合評價，評定學生的閲讀綜合等級。監考教師完成初步的考級後再上報學校閲讀考級認定小組評選出愛讀書、會讀書的“讀書國小士、小碩士或小博士”。二是每學期“書香班級”的評選。自讀書活動開展以來，每個班級都積極行動，並凸顯出不同的讀書活動特色。
三、促進教師發展，提高實驗效率。
（一）同步寫作促進共同成長。
閲讀與寫作要兩翼齊飛。為提高語文教師的母語文化素養和寫作能力，我們將大力推行師生共同寫作活動：1、共寫教學（學習）隨筆。每月一次，教師隨筆以教育教學中的所見所聞、所思所感為主，適當兼顧對日常生活、社會、人生、自然的觀察與評論；學生隨筆可以寫讀書收穫、成長經歷、學習心得、生活觀察等，以學習生活為主。2、共記“讀書筆記”、共寫“周讀書小練筆”。我們強調閲讀的實效性，堅持“不動筆墨不讀書”的要求，推行使用“讀書筆記”。內容包括：內容梗概、摘錄佳詞錦句，讀後感等欄目。堅持“少動筆墨多讀書精練筆”，讓學生從過分重視摘記的做法中解脱出來，將大量時間用於閲讀。每週“兩練筆”，即每週一次主題日記、每週一次讀後感，輔之少量精彩內容的摘抄積累，教師每週一評，以表揚鼓勵為主。
（二）聚焦高效課堂提升教學水平
以“課內比教學”工作為載體，通過優質課、優秀課件、優秀論文、優質導學案的評比活動，促進高效課堂工作的開展，力爭優化“動感課堂”教學模式。將主題學習實驗落到實處。實驗班老師要圍繞四種課型來設計教案，開展教學比武活動，先觀摩名師示範課，然後每位實驗班的老師上一節主題實驗達標課。課上完後要説課，要組織評課。學期中間要開展動感講堂活動，舉行教師講座——“我談我的教學主張”。學期尾要開展優秀論文，優秀案例的評選。
總之，我們在實驗中一定要立足課本與“主題學習叢書”，整合多種資源，引導學生主動讀、悟、記、聽、説、寫，參與各種語文活動，讀寫結合。讓主題學習真正走進語文教學，走進學生。