關於第一年工作計劃合集9篇
日子如同白駒過隙，我們又將迎來新的喜悦、新的收穫，此時此刻我們需要開始做一個計劃。相信大家又在為寫計劃犯愁了吧？以下是小編收集整理的第一年工作計劃9篇，歡迎大家分享。
第一年工作計劃 篇1
一、指導思想
認真貫徹落實學校德育工作精神，以行為習慣養成教育為重點，以加強細節教育為手段，力求在德育實效性方面有所突破，提出“潤澤文化如水德育”的德育理念，努力構建充滿教育理性和教育智慧，體現理解和尊重的、具有我校特點的德育，堅持貼近實際、體驗為主、全員參與、注重實效的原則，大力加強愛國主義教育。以學校辦學規劃為主線，繼續抓好學生良好習慣的培養，讓學生終身受益。
二、基本情況
本班共有學生x人，其中男生x人，女生x人。由於一年級學生剛剛入學年齡小，因此他們是一羣可愛而又好動的小精靈，在行為習慣及學習習慣的養成上比較欠缺，因此新學期的任務將是力爭讓孩子們儘快適應學校的學習生活，使每一位學生在這裏都受到良好的養成教育。
三、教育目標
（一）強化規範養成教育，促進良好習慣形成。
1、抓好養成教育，培養良好行為習慣。
2、抓好常規管理，創建積極向上的班風。
（二）注重活動體驗，提高隊員道德素養。
1、結合重大節日和紀念日，開展主題教育活動。充分利用重大節日、紀念日，如教師節、國慶節、重陽節等節日，有計劃地組織開展形式多樣的系列主題教育活動。
2、開展各種青少年法律宣傳教育活動。充分利用班隊、晨會等途徑宣傳普及法律知識，提高全體隊員的法律意識和法制觀念，激發他們學習法律知識的興趣，提升少先隊員運用法律保護自己合法權益的意識。
3、開展安全教育和自護教育。把安全教育貫穿到整個學期，常抓不懈，通過多種活動，幫助學生了解和掌握更多的安全常識，學習自護本領，提高安全防範意識和自護自救能力，規範學生的課間活動，杜絕不安全隱患。
4、加強學生思想道德建設。以弘揚和培育以愛國主義為核心的團結統一、愛好和平、勤勞勇敢、自強不息的偉大民族精神為主題，以豐富多彩的體驗教育活動為載體，通過形式多樣的學習實踐活動，引導少年兒童以中隊、小隊的組織形式，開展活動。
5、堅持社會主義核心價值觀教育。開展“踐行核心價值觀，實現偉大中國夢”主題，樹立和弘揚社會主義核心價值觀，用社會主義核心價值觀引領少先隊工作，提高學生的思想道德水平。
（三）拓寬教育途徑，培養學生健康成長。
1、結合綜合實踐活動，開展富有文化氣息的“體育節”、“藝術節”等活動，讓學生在活動中獲得知識、得到成長，從而培養學生的綜合實踐能力和創新精神。
2、密切家校聯繫，充分發揮家庭教育和社區教育對學生影響的'重要作用，在成立家長委員會、家長學校、家長開放日的基礎上，進一步密切聯繫，讓家長了解學校對學生各方面的教育要求，聽取家長對學校教育的意見和建議，形成合力，共同把學生教育好。
四、具體措施
1、明確德育目標。認真貫徹中央《關於培育和踐行社會主義核心價值觀的意見》，落實“立德樹人”的根本任務，結合“德育486活動”，開展好“八禮四儀”、“感動油國小生”和“小水滴評比”等活動；以培養學生“做一個文明有禮的好少年”為目標，提高學生思想道德素質為根本，養成良好的行為習慣為着力點認真開展品德教育，引導學生樹立正確的人生觀、價值觀和榮辱觀，在學習、生活和實踐中培養學生知禮儀、明事理、有道德、講文明，在學校做個好學生、在家庭做個好孩子、在社會做個好公民。
2、加強常規教育活動。承擔“小水滴喇叭”節目精心準備。
3、充分發揮學校、家庭、社會三結合教育的作用。利用“校訊通”、“班級QQ羣”加強與家長的聯繫，形成教育合力，提高教育效能。組織學生參加各類綜合實踐活動。
第一年工作計劃 篇2
一、學生情況分析
大部分學生對數學學習的積極性正在逐步提高，能從已有的知識和經驗出發獲取知識，抽象思維水平有了一定的發展。基礎知識掌握牢固，具備了一定的學習數學的能力。在課堂上能主動地參與學習過程，具有觀察、分析、自學、表達、操作、與人合作等一般能力。但有部分學生基礎知識差，上課不認真聽講，理解問題的能力比較差，空間感不強，學習上還不夠主動自覺，需要老師督促並輔導。本學期重點抓好學習課堂上認真聽講的良好習慣。其次抓有困難的學生學習習慣的培養，在教學中，面向全體學生，結合本班學生實際情況，創設愉快情境教學，激發他們的學習動機，進入最佳學習的狀態，縮國小困生與其他學生的差距，人人成績有提升。
二、教學要求
1、掌握小數乘除法的計算方法，能比較熟練地計算。會用四捨五入法截取積、商的近似值。
2、掌握小數四則混合運算順序，並能夠正確地進行計算。
3、會用分步列式或列綜合式解答整數、小數的三步計算一般應用題。
4、掌握平行四邊形、三角形、梯形的面積計算公式的推導過程、面積的計算方法，能解決有關實際問題。
5、能夠用字母表示數，表示常見的數量關係、運算定律和公式，初步理解方程的意義，會解簡易方程，會列方程解應用題。
6、會使用計算器。
三、教學重難點
重點是小數乘除法計算和簡易方程；
難點是小數除法和列方程解應用題
四、學期工作目標
1、掌握小數乘除法的計算方法，能熟練進行計算，要有較高的正確率。
2、掌握平行四邊形、三角形、梯形的面積計算公式的推導過程、面積的計算方法，能解決有關實際問題，滲透轉化數學思想。
3、能夠用字母表示數，表示常見的數量關係、運算定律和公式，初步理解方程的意義，會解簡易方程，會列方程解應用題。
五、主要教學措施及方法
（一）加強計算能力的培養
1、口算能力的培養
① 結合學校日算3分鐘每天早自習做口算20，30道。提高計算速度，達到脱口而出。對正確率高的學生進行表揚和獎勵。（建立評比表）
② 家庭作業每天完成20道左右進行練習並家長簽字。
③每月的最後一週進行一次口算比賽，激發學生興趣。通過比賽，選出優勝者，鼓勵進步者，予以獎勵，調動學生的積極性。
④加強對算理與算法的指導。理法交融，互相促進。
2、簡算能力的培養
① 充分考慮學生計算能力上的差異，對不同的學生提出不同的要求。
② 不過分追求計算速度，不加大計算的繁難程度，鼓勵學生運用所學的知識，選擇適當的算法和工具，合理、靈活地計算。
③ 課堂練習、作業中安排怎麼算簡便就怎麼算的題目。引導學生除了掌握按部就班地進行計算的一般能力以外，還要具備全面把握問題，隨時觀察問題結構特點和數據特點的意識、習慣，簡化計算過程，形成計算能力。
④根據教學情況早自習安排簡算練習。
⑤落實好每日的口算任務。
（二）加強空間觀念的.培養
本學期學生要在長、正方形的基礎上進一步認識平行四邊形、三角形、梯形。
1、課前讓學生找幾何圖形的實物，自己説一説它們的特徵。
2、課上指導學生量一量、畫一畫、折一折、剪一剪，從而認識幾何圖形的特徵。
3、講解時注意加強直觀性、加強圖形之間的聯繫和對比，適當聯繫實際。
4、推導求積公式時，強調在思考中操作學具，使動手、動腦、動口以及必要的觀察等活動有機地結合起來。
5、及時總結推導公式的方法，使學生具有初步的轉化思想，並鼓勵學生想一想用其他的方法推導，再利用課餘時間讓想出來的學生講一講。
（三）加強概念教學，培養學生抽象概括能力。
1、遵循由具體到抽象原則，通過大量實例引導學生觀察、提煉規律，從而體會用字母表示數簡潔、方便的優越性。
2、重視加強等量關係式的指導力度，為列方程解應用題打下堅實基礎。
3、開展一幫一，利用優等生幫扶學困生，使其在初次接觸方程時不掉隊。
（四）作業佈置
佈置作業做到精練。有針對性，有層次性。特別對後進生課本上的課後練習不一定要求學生全都做完，佈置的家庭作業要儘量避免大量的重複。也可以設計為基本題，技能題能力題的模式。力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業批改及時、認真，分析並記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題作出分類總結，進行透切的評講，並針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。
（五）培養學生良好的學習習慣
1、認真審題：反覆讀題，明確題意。
2、書寫工整：習慣用尺，卷面整潔。
3、自覺檢查：及時驗算，保證正確。
第一年工作計劃 篇3
一、班級基本情況分析：
本學期我擔任的是五年1班的班主任，我班現有56名同學，其中男生三十二名，女生二十四名，這是一個團結和睦的大集體，大家已經在一起朝夕相處了整整四年。在這四年中，孩子們共同成長，共同進步，共同把這個由六十七人組成的大集體推向成長的階梯。作為他們的班主任，我們親歷了孩子們一點一滴的成長。看着他們由一個個不諳世事的孩子逐漸成長為一個個善良進取的好少年，我為孩子們的成長而感到欣慰。在這四年中，在我的領導下，在全體同學的共同努力下，班級中已經形成了良好的班風和生活學習習慣。同學們都能夠按着學校的規章制度嚴格要求自己，都能夠心中有班級，為班級的榮譽而努力，在大家的共同努力下，上學期中我班多次獲得了銀星班級的光榮稱號。而在學習上，絕大多數同學也都有了很高的自覺性，能夠按時認真地完成作業、課堂上積極踴躍地發言、課外自覺閲讀課外書籍……在去年的期末考試中我班的數學和語文成績也都名列學年前茅。成績固然是可喜的，但我們仍然不能忽視問題的存在。雖然絕大多數同學都能夠在日常行為等方面嚴格要求自己，但是由於監管的力度不夠，班級管理一直由班主任一人全全負責，導致班級學生缺乏主人翁精神，只是被動地服從班主任的指導，很少能主動想到為班級服務，為同學服務，班幹部也沒能發揮領導作用。所以在班主任管理相對鬆懈的地方就一再地出現問題，導致班級沒能在期末被評上“金星班級”。另外，由於班額過大，班主任的精力不足，又沒能及時發動全體學生共同幫助後進生，所以在期末考試中一些學生的成績不夠理想，針對以上成績和不足，為了更加科學合理地管理好班級，本學期我制定了具體地工作實施計劃。
二、基本措施和方法：
1、認真落實學校的各項活動，以活動促發展。
（1）、繼續開展“書香進校園”、“書香進班級”活動。上學期在學校領導的。倡導下，“書香進校園”活動正式啟動。在各個班級中也都開展了“書香進班級”活動，我們班當然也不例外。本學期我們還要把這項工作做得更有實效。首先，還要在班級設立圖書角，鼓勵同學們把自己優秀的課外書拿來跟大家共同分享，同時要注意指導孩子們學會讀書。其次，讓孩子們形成寫讀書筆記的習慣，可以摘錄自己喜歡的精彩段落、重點詞語、優美句子等，也可以寫一些自己讀後的體會，並定期檢查、展覽。另外，還要定期開展讀書交流會，交流本週你讀了多少頁書，有什麼收穫，下週你還打算讀哪些書等。
（2）、認真落實“五個五”工程。為了讓孩子得到全面的鍛鍊和發展，學校在上學期中提出並實施了“五個五”工程，即“每週一是五分鐘的美文誦讀、每週二週五是五分鐘的英語口語、每週三是五分鐘的演講、每週四是五分鐘的成語故事，在本學期中，我們仍然要繼續鞏固上學期取得的一些成績，並讓學生在此基礎上有更大的收穫。因此，我制定了相應的評比制度。每週評出一名最佳表現獎、一名最佳準備獎、一名鼓勵獎，以此來激發孩子們的參與熱情。
（3）、積極開展“一、十、百、千、萬”工程，以活動來促進學生的發展。
（4）、認真寫好校本日記。校本日記的'主題貼近學生生活，既是讓孩子記錄自己的成長足跡，又能孩子們在寫日記的過程中得到情感上的薰陶，道德上的感染，同時也利用他們寫作能力的培養。因此要制定合理的日記評價制度，及時檢查，及時評價，提高他們寫作的積極性。
2、抓好班級的日常工作：
（1）、加強學生的養成教育。作為一名國小生就是知禮儀、懂禮儀，做文明的好少年。為了使學生養成良好的行為習慣，我們要在班級開展“禮儀之星”評比活動。每週評出一名禮儀之星，頒發禮儀胸章，評選的依據是班級幹部提名，全班同學不記名投票選舉。評選的依據就是本週在是常行為方面的表現，如上下樓梯、文明禮貌、課間活動、校服及標誌的佩戴等。表現突出者才可參與選舉，力求做到公平、公正，目的就是要調動全班同學的積極性，都力爭做一名語言淨、行為美的好少年。
（2）、紀律管理實行等級評定製。每組設立一個小組長，負責對本組同學進行紀律考評。紀律考評的內容包括課間紀律、自習紀律、課堂紀律、間操紀律、眼操紀律，分為優加、優、良、不合格四個等級，連續一週得到優加的同學可以得到獎勵，每天得到良或不合格的同學會相應地做出檢討書，如果連續一週得到良或不合格的就會被罰值日一週，如果對班級做出了突出貢獻的還會相應加分。因為有了明確的考核制度，所以同學們都有了積極和熱情，都想爭得優加，得到獎勵，所以班級的紀律定會有所好轉。
（3）、加強值日工作。因為已經進入了五年級，孩子們已經完全有了自主值日的能力，因此在學初就要明確值日分工，並選派一名同學擔任生活委員，負責每天早晚檢查班級室內外衞生，另選派一名負責任的同學擔任班級勞動委員，負責班級室外分擔區的衞生，做到衞生工作處處落實到人頭，使每個同學都成為班級的值日生，都懂得珍惜別人的勞動成果，維護班級利益。同時，個人衞生也要重視起來。每天早上有專人檢查個人衞生，並做好記錄，還要按時做好班級的晨檢和晚檢，使每個同學每天都健康快樂地在學校中生活和學習。>
3、重視班幹部的選拔和任用。
班幹部是一個班級的核心領導者，合理地培養班幹部能使班級工作更加有序地開展，同時也能減輕班主任的工作負擔，增強同學們的主人翁精神。因此開學初的第一件事就是要在班級中進行班幹部的公開選舉。因為一直以來班幹部都是老師任命，選的也都是一些學習成績較好，聽話的同學，而且這些同學一旦當上了班幹部就可能是一學期，一年，甚至是更長時間。這樣做就會使一部分學生失去了鍛鍊的機會，意識不到自己是集體中的一員，更想不到要為集體做貢獻；而另一部分學生也會由於沒有了競爭的壓力而鬆懈下來，不能盡到班幹部的義務，工作上沒有熱情，也就失去了設立班幹部的意義。本學期，我把培養一批能夠科學有序管理班級的班幹部做為我工作的重點之一，讓班級真正成為孩子們自己的家，而我這個“家長”則要退居幕後，出謀劃策做指揮了。班幹部的選拔必須是公平、公正的，所有程序必須是公開的，大家可以自願報名，不管哪些學生，只要有心想為班級服務就都可以。報名後還要進行選舉演説，最後全班同學投票表決，選出同學們心目中最合格的同學擔任班長、紀律委員、學習委員等重要職務。在班委會組成之後，班級的管理就交由他們的手中，他們負責班級的日常管理、考評制度，當然班主任還要給予班幹部必要的指導，每週定期召開班幹部會議，佈置本週工作，總結上週工作，提出不足及改進措施，讓每個班幹部真正為班級服務，也讓學生有了自主管理班級的能力。
4、促進良好學習氛圍的形成。
（1）、在班級中營造比、追、學的良好班風。學生最主要的任務還是學習，因此在班級中形成良好的學習氛圍是十分必要的。良好學習氛圍的形成靠的是班主任的領導，靠的是全體同學的共同努力，它體現在班級管理的每一細節方面。首先在作業方面要有明確的獎罰制度，制定作業評價表，每天及時登記作業完成情況，並評出等級，每週做一次小結，老師寫上評語，再交由家長簽字，寫上意見，加強家校之間的溝通和聯繫，不讓學生有機可乘，從而認認真真的完成作業。其次，要在班級中開展一些學習競賽活動，如“小小作家”、“我是小詩人”、“計算小能手”、“英語之星”、“讀書交流會”等活動，在同學之間形成一種互趕互超的風氣，也使一些學有特長的同學有了展示自己的機會，更有力於促進良好學風的形成。同時，還要利用每次月考的機會對那些學習成績優異、學習成績有大幅度進步的同學及時加以表彰，提高所有同學學習的熱情信心。
（2）、發揮集體的力量，把後進生的工作做得更有實效性。首先在學初就要先調整坐位，把後進生和優秀學生放在同一張桌，讓優秀生幫助後進生，尤其是一些班級幹部更要發揮這樣的表率作用。其次，要多關心後進生，經常找他們談心，多鼓勵他們，善於發現他們身上的閃光點，在班級中及時表揚他們進步的點點滴滴，幫助他們樹立自信。另外，還要針對後進生的實際情況，也讓他們參與到班級的管理中來，使他們也感受到自己也是集體的一員，也能為集體做貢獻，感覺到老師和同學們對他們也是非常信任的。在學習上，要讓優秀學生多點耐心幫助他們，在逐步有了自信之後，我相信他們對學習也會更有信心的。
第一年工作計劃 篇4
一、班級情況分析
日出日落，春去秋來，歲月總在你漫不經意的呼吸間悄然溜走，帶着我的孩子們又將邁入一個新的學期，孩子們也成長為了幼兒園的大哥哥大姐姐，新的機遇和挑戰正等待着我和孩子們去迎接。在二期課改的浪潮推動下，每一個早晨都是新鮮的，每一個孩子都會帶給我無限的快樂和希望，牽着孩子們的手共同走在他們成長的道路上，一起分享成功和失敗，快樂和憂傷，那是無比幸福的事情。
跨入大班，我有喜有憂，喜的是：孩子們長大了，在我們共同的努力下，他們已經學會了好多的本領，相信以後他們會學到更多的本領；憂的是：面對這麼多的小朋友，我究竟該怎麼辦？我怎麼做才能讓每個小朋友都體驗到成長的快樂，使他們得到儘量多的滿足，對我而言，這是一個巨大的挑戰，有點膽戰心驚，但我相信：只要努力，一定會成功。
今年，又增加了16個新生，有3個老生轉出，班級裏總共有62個孩子，好龐大的一個集體，但是，每個孩子都有他的特點，只要順着他的性格進行有的放矢的教育，引導，相信不管在哪方面，他們都會有所進步，只是從哪個角度去評價他而已，就我們上學期的孩子來看，每個孩子都在某一個方面有所進步，比如在計算方面，有80%的幼兒對數的形成和計數的概念增強，有良好的學習計算的興趣和願望，這個比例比去年有了明顯的提高，但也有20%的幼兒還缺乏對數的認識，其中有2%的幼兒不能正確從1數到100，對數的形成和組成沒有意識，所以，對這些幼兒本學期需多給予幫助，讓他們有所提高，又如:在繪畫方面，大多數的幼兒基礎比較差，空間想象能力弱，技能技巧方面還有所欠缺，需進行加強，有50%的孩子色彩感覺比較差，不會用顏色，這其中有一半的孩子對繪畫一點沒興趣，純粹的亂塗鴉，所以，本學期在繪畫方面以培養他們的興趣及創造能力為主，同時給予一些技能技巧方面的培養。其他方面，孩子們還是有很大進步的，有50%以上的孩子能勇敢的在集體面前講話，展示自己的才華，雖然聲音不是最響亮，但勇氣可嘉，連上學期最不愛開口的劉洋洋，夏海濤小朋友也在上學期結束前一段時間，能在老師的鼓勵下，大膽的説話，表達自己的想法，這是可喜的進步；但也有一些小朋友，情緒不穩定，自己的行為容易受情緒的控制，不能自己調節而發生“失控”現象；在動作的發展方面，幼兒的協調性有了明顯的進步，能控制自己的一些行為，初步認識到什麼該做，什麼不該做，有了初步的自我保護能力；能運用一些簡單的禮貌交往語言與同伴進行交流，友好的相處；上學期還發現小朋友對歌舞遊戲特別感興趣，喜歡學跳舞，所以這學期在這方面應該多滿足幼兒。
以上這些，只是一個大致的情況，進入大班，又有了這麼多小朋友，我們就更應該多關注每一個孩子，讓他們在大班的學習生活中能有長足的進步。
二、存在的問題
（一）、我們班的孩子，有一半是從託班帶到現在的，感情比較深厚，也比較有默契，但每學期都會有新生進來，每次進來都會對班級有一點點的影響，孩子們的情緒老是會受到衝擊，感到新鮮，所有的精力都放在適
應新同學上，容易分散注意力，而且，我們班的孩子比較喜歡講話，一有機會他們就會講個不停，傾聽習慣比較差，顯的比較鬆散，規則意識不強，所以這學期要儘量改掉他們的這些壞習慣，因為人多的關係，只要有1/3的孩子講話，班級裏就會炸開鍋，這學期要把這項工作列入日常的重要常規工作來抓，決不能鬆懈，並且要讓幼兒養成良好的生活習慣、生活態度，以確保幼兒的安全。
（二）、我們班有些孩子非常聰明，但往往容易得意忘形、自以為是，集體意識不強，以自我為中心現象還是存在，對與人交往、相處、合作中的方式、方法、要求還了解不深刻，進入大班，這方面應該有大的進步。
（三）、在開展了二期課改以後，對幼兒的動手、動腦、合作、交往方面的要求越來越高，然而，鄉下的家長最關注的還是知識性方面的東西，關心孩子會不會寫字、會不會認字，卻很少關心孩子長遠的發展，不知道究竟什麼是孩子將來需要的，所以，我們開展二期課改，開展主題活動就相對比較困難，很難得到家長的支持、理解，這也是我們共同的一個困惑。
（四）、在各種活動中，孩子的創新意識不夠，有點縮手縮腳，在區角活動中，幼兒對教師提供的材料的替代利用行為很少，探索能力弱，求知慾望不夠強烈，當然，這也有教師一方面的因素，所以，這學期，教師和孩子都需要在這方面共同努力。
三、本學期的主要工作及具體措施
（一）、針對上學期的問題採取的措施
1、以榜樣的`力量影響一些平常行為習慣比較差的幼兒，觸動他們的榮譽感，再以正面引導的方法幫助他們提高。
2、繼續在一日活動中加強對幼兒的紀律和常規培養，形成良好的傾聽習慣，幼兒之間要友好相處，學習謙讓。
3、對一些個性比較倔的孩子，應採取個別引導的方法，讓他們學會集體生活需遵守的規則，要控制自己的行為。
4、創設環境，提供可探索的材料，鼓勵孩子或與孩子一起用多種方法發現問題、尋求答案。
5、多采用討論的學習形式，引導幼兒注意傾聽、積極思考、充分表達各自的想法。
6、多與家長聯繫，取得家長配合，共同教育孩子，使孩子健康、拙壯
的成長。
（二）、本學期的班級主要工作及具體措施
1、以老生帶新生的方法，使新生儘快的適應班級的生活，並且多與新生聊天，掌握他們的性格、習慣，以利於有的放矢的教育，引導。
2、通過各種活動，讓幼兒體驗到成長的樂趣，知道長大意味着什麼，長大應該做什麼。
3、形成基本的生活自理能力，養成良好的飲食、睡眠、排泄、盥洗、整理物品等生活習慣，獨立自信地做力所能及的事。
4、學會選擇，形成良好的自我意識和主體意識。學習評價自己和同伴。
5、接觸不同職業的人，瞭解他們勞動的社會意義，尊敬他們，愛惜勞動成果。
6、充分活動身體，逐步養成運動習慣，動作協調、靈活、有耐力，具有安全意識和初步的自我保護能力。
7、加深對數概念的理解，瞭解現實生活中加減的實際意義，獲得一些時間、空間概念，學習有效地利用時間空間，會從不同角度進行簡單的分類、測量、排序、比較、推理等智力活動。
8、愛科學，喜歡探究、操作、實驗、關注自己感興趣的事件和問題。
9、對美有敏感性，能多方面感知、發現周圍生活中的美，並能理解美的多樣性、豐富性。能大膽用唱歌、舞蹈、演奏、繪畫、製作、構造、表演、角色遊戲等形式表現自己的感受和體驗，喜歡各種想象和創造活動，有表現美的初步能力。
10、較連貫的表達自己的想法或講述一件事，學習圍繞一個話題進行討論。敢於提出不同意見，也能留意同伴的想法，並會主動用語言與人交往，態度自然。
11、關心日常生活中需要掌握的簡單標誌和文字。嘗試用圖像、文字、符號等形式進行表達，有創意。
12、繼續深入開展主題活動，以主題活動為契機，提高幼兒的各種技能技巧，並與幼兒一起創設主題活動環境。
13、增加區角活動內容，多提供具有操作性和探索性的材料，注意幼兒的個體差異，提供多層次的操作材料，以滿足各類幼兒的需要。
14、多進行一些社會實踐活動，以配合主題活動的開展，豐富幼兒的實際生活經驗。
措施
1、建立師生間
夥伴式的關係，充分尊重兒童的意願和意見，允許兒童有不同的答案。
2、支持兒童創設自己的環境，展現生活經驗，交流信息，表達情感。
3、為兒童創設問題情景，提供可探索的材料，鼓勵兒童用多種方法發現問題，尋求答案。
4、每天保證一定時間進行語言交流和閲讀活動，重視對小組閲讀的指導。
5、多采用討論的學習形式，引導兒童注意傾聽、積極思考、充分表達各自的想法。
6、提供機會幫助兒童發展社會技能。對於兒童間發生的矛盾，教師不要急於干預、評判或者替代解決，要提高兒童自行解決問題的能力。
7、材料的提供需富於可操作性、探索性，多提供低結構的材料，適當提供一些高結構的材料。
8、通過各種遊戲，發展幼兒的社會角色關係，更有規則的進行遊戲，建立良好的夥伴合作關係。
四、每月工作安排
九月份
1、瞭解成長的意義，喜歡做大哥哥、大姐姐，有長大的自豪感。
2、知道教師節，理解教師工作的辛苦，愛老師。
3、通過主題活動，讓幼兒瞭解國慶節的含義，積累一些基本的關於中國的知識，產生熱愛祖國的感情
4、培養幼兒良好的傾聽習慣，別人講話時應安靜的聽，知道這是尊重別人的一種表現。
本月小活動：“我心中的祖國”搭積木比賽
十月份
1、根據季節開展主題活動，和幼兒共同佈置環境，開展一些社會實踐活動。
2、多進行户外體育運動，增強幼兒體質，提高幼兒機體協調性和動作靈活性，以及增強幼兒自我保護意識和能力。
本月小活動：“我喜歡的季節”繪畫比賽
十一月份
1、瞭解季節的更替，適當調節自己的衣着，樂意參加各種鍛鍊活動。
2、鼓勵
幼兒敢於在集體面前用連貫的語言表達自己的想法，學習複述故事，並且聲音響亮，口齒清楚。
3、喜歡與同伴合作有創意的玩，並且能互相謙讓、商量。
本月小活動：講故事比賽
十二月份
1、知道新年的意義，瞭解年、月、日、之間的關係。
2、樂於參加聖誕慶祝活動，大膽表現自己的才能。
本月小活動：聖誕Party慶祝活動
一月份
1、能評價自己和別人的行為，從個別性評價向多面性評價發展。
2、能用完整的語言總結自己的行為，比較生動的描述自己看到的事物，能在自己的繪畫作品中寫上歪歪紐紐的漢字。
第一年工作計劃 篇5
八年級是學生最容易產生兩極分化的年級，我擔任xx班班主任，經過一個學年的努力，班級的學風、班風都有了很大的進步，但還存在着很多不足，為作好這學期的班主任工作，繼續建設好這個班級，特制定如下計劃：
一、班級基本情況
我班有學生47人，男生22人女生25人。在過去的一年中，我班同學已經基本適應了國中的學習生活，日常行為規範也日漸走向正軌。大多數同學都養成了良好的學習、衞生和生活習慣。班風、學風也日漸好轉。但也存在着一些不足，優差懸殊較大，存在着較嚴重的兩極分化，一部分接受能力偏低的學生，良好的學習習慣沒有養成，上課聽講走神，愛擺弄小東西，思想開“小車”，學習態度不端正。
二、任務與目標。
1、做好安全教育工作。
2、做好學生開學的思想工作，引導學生進入正軌。
3、制定班規，明確班規要求，自覺遵守班規紀律。
4、開展比學、互助活動，形成濃厚的學習風圍。
5、加強養成教育，增強衞生意識和良好的衞生習慣。
6、積極配合學校開展各項活動
三、工作措施
1、思想教育。本學期對學生要加強思想教育。加強行為規範的檢查和監督。在學期初段，結合學校的安排，整頓班風學風，進行學習目的教育，激發學生的學習動力。
2、大力加強班幹部隊伍的建設。開學初重組班委會，建立以班長為龍頭的'有力團體，帶領全班同學在紀律、行為規範、衞生等各方面取得更多進步。
3、結合學校德育工作安排，充分利用週會、班會、升旗儀式、黑板報等形式，宣傳模範人物和學生身邊的好人好事，讓學生學有榜樣，趕有目標，並建好學生思想進步檔案，建立班級學習標兵制度。幫助學生提高明辨是非的能力，樹立遠大的理想，確定人生奮鬥目標，做一個熱愛祖國、關心他人、有着強烈的社會責任感的新一代接班人。
4、加強與任課教師的聯繫，協調各科關係，對學生的情感態度、價值觀的教育以及方法與過程的滲透，改變學生被動的學習方式，培養學生自主學習的能力，爭取有較多的同學進入全年級前列。
5、培優轉差。加強對學生的心理輔導，在現階段就開始動起來，把一些有可能影響學生學習的因素減少到最少，及時找學生談心，瞭解其思想學習情況。鼓勵勤奮好學，樹立學習信心。
6、同時聯繫家長，開展家庭教育指導工作：積極與學生家長進行聯繫與溝通，多角度進一步瞭解學生。尋求在實際工作中獲得家長的支持，共同對學生進行教育。
7、做好常規管理工作。經常性地做好校紀校規的檢查督促工作，特別是遲到、追逐打鬧、自習課和晚自習講話等違紀現象，要及時教育，杜絕打架的現象。做好儀表的規範化教育，督促學生穿好衣服，男生不留長髮，女生不化粧。配合政教處加強學生衞生保健和心理健康教育。依靠班幹部抓好班級的室內衞生及包乾區衞生。
8、做好安全防範工作。做好安全教育和防範工作，主要做好交通安全教育，不追逐打鬧，上下樓梯不推拉。確保不出安全事故。
9、組織有益的活動，豐富學生的生活。
第一年工作計劃 篇6
一所好的學校是由多個優秀班集體組成的。一個優秀的班集體必須要有良好的班紀，班風，班規，學風，這就要看這個班集體的指揮官，也就是這個班集體的班主任。為了讓班級充滿活力與創新，為了能更好地塑造孩子們的心靈，讓他們得到全面的發展，也為了使新學期班級上能有更新的氣息，本學期從學校總體工作思路和學生思想實際出發，加強自身的思想素質和業務素質培訓，抓好本班級管理工作，提高學生道德素質，努力使自已的班主任工作再上一個新台階。為了更好地開展工作，現擬訂本學期班主任工作計劃。
一、分析班級
六（2）班共有學生76人，其中男生42人，女生34人。學習成績相對較好，沒有太大差距，學生比較有禮貌，學習的紀律性、自覺性比較好，完成作業情況較好。但是由於男女生比例失衡，因此班級比較活躍，但經過一年的相處、磨合，孩子們都懂事了很多，也聽話了很多，想到這些倍感欣慰。本學期我仍會繼續努力，使班級有一個更嶄新的面貌。
二、班風、學風
本學期我班的基本目標是：建立一支有進取心、管理能力較強的班幹部隊伍，全體同學都能樹立明確的學習目的，形成良好的學習風氣；良好的行為習慣。師生中進行賞識教育，老師賞識學生，讓學生學會賞識自己，賞識他人。積極配合學校、少先隊的各種活動，開展豐富多彩的中隊活動，培養學生強烈的責任感、班級榮譽感，以及自我約束，自我管理的能力。為不久的國中生活奠定堅實基礎。
1、抓好班主任的日常工作。
⑴組織好學生做操。組織和指導學生的眼操、課間操，是保證國小生經常鍛鍊身體的重要措施。我班課間操質量不夠滿意，本學期這項工作需加大管理力度，確保質量有所提升。
⑵檢查本班學生值日生工作。(工作計劃 )班級的值日製是培養國小生良好道德品質和自治自理能力的重要途徑。自上學期的“包”字進班級來，班級衞生有了明顯改觀，我也輕鬆了很多，但仍存在弊端，極個別學生仍需督促才能完成本職工作，也有個別偷懶、逃跑的現象，針對這些情況要想出切實可行的治理方法，讓孩子們養成責任意識，提升道德修養。
⑶進行安全教育，組織好放學路隊。組織放學是班主任不容忽視的一項工作。國小生在經過半天或全天的'緊張學習，離校時情緒變得激動，行為舉止也容易失控，在返家的途中會相互追逐，不遵守交通規則。為了防止意外事故的發生，班主任必須重視抓好放學這一環節的教育。打了放學鈴後，班主任進教室整理好學生隊伍，向學生提出放學返家時的紀律。
2、培養班級幹部：
班集體是班主任教育的對象，又是班主任工作依靠的教育力量。班集體不是自然而然形成的，需要班主任進行長期工作，進行組織和培養。及時召開班幹部會議，針對他們在工作中出現的問題，教給他們工作方法，使他們明確自己的職責，指出他們的優缺點和今後努力工作的方向。同時，還要求他們注意班幹部成員之間的合作，齊心協力，擰成一股繩，盡力在同學之間樹立他們的威信，創造機會，鍛鍊和培養他們的能力。
三、具體措施：
1、重視關懷教育：要關心學生的生活，體貼他們的冷暖，瞭解他們的心理，建立平等和諧的師生關係，做學生的知心朋友，以使班主任工作做的更好。
2、抓好少先隊工作：班級工作的一個重要部分，就是班主任工作，是充分發揮學生特長、張揚學生個性的有效途徑。本學期將積極配合年級組，結合實際搞好各項活動。
3、重視文體工作：教育學生上好所有學校開設的課程，積極參加體育鍛煉，積極參與學校組織的文娛活動，重視各項比賽的積極參與，培養學生的參與意識及集體榮譽感。
4、創造性地開展工作，開設寫字課，逐步提高同學們的寫字水平；培養同學們愛讀書的良好習慣。根據課本各單元內容相機開展各項延伸活動，開拓學生的視野。
四、加強後進生管理：
做好個別學生的教育工作。其具體做法如下：對於個別學生的教育，仍持正確的態度，思想上不歧視，感情上不厭惡，態度上不粗暴。對後進生一分為二，善於發現後進生身上的積極因素，特別是注意培養後進生的自尊心和自信心，做到動之以情，深於父母，曉之以理，細如魚絲。班級管理是一門藝術。我要在工作中努力吸取新經驗，以人為本，因材施教，充分發揮班主任的教育作用，引導學生健康成長。
五、具體活動計劃：
九月
1、總結暑假工作，提出新學期要求，做好新學期打算。
2、抓好學生常規，早日進入正常秩序。
3、組織好教師節主題班隊會活動。
4、進行習慣養成教育，形成良好行為習慣。
十月
1、迎國慶，辦板報。
2、培養學生的參與意識和集體主義精神。
3、進行尊敬父母的教育。
4、對學生進行安全教育。
5、進行班級寫字比賽。
6、進行勤儉節約教育。
十一月
1、向學生進行學習目的教育，抓好複習教育。
2、期會考試。
3、及時總結經驗和教訓。
4、繼續抓好課堂常規教育。
十二月
1、加強安全教育。
2、制定複習計劃，鼓勵學生努力學習。
3、搞好各類評比，樹立榜樣。
4、加強身體的鍛鍊，教育學生早睡早起，不能因天冷而貪眠。
元月
1、期末考試
2、做好放假前的準備工作，做好安全教育。
第一年工作計劃 篇7
一、指導思想
安全工作直接關係到學生能否安全、健康地成長，關係到每個家庭的幸福安寧和社會的穩定，關係到民族的未來和希望。因此，作為班主任應始終把學生的安危放在各項工作的首位。
二、班級情況分析：
我班現有學生46名，他們的自我保護能力較差，安全意識薄弱。雖經過1年的集體生活，但仍有大部分學生需要教師的督促，所以教師要加強責任心，時刻把安全工作放在首位，保證每位學生的安全。
三、工作目標
通過安全教育活動，在學生中樹立起大安全觀念，進一步加強對學生的安全教育工作，教育內容以交通安全、消防安全和防中毒、防傳染病、防盜竊、防侵害、防突發性事故為重點，加強自防自救教育與防火防災教育，食品衞生與健康教育等，增強全班學生安全防範意識和能力，提前消除事故隱患，防止各類事故的發生，提高自我保護和自救能力。力爭本年度不發生安全事故。
四、工作任務
〈一〉、校園安全事故的防範
宣傳教育，制度構建，應急預案，多管齊下，讓安全警鐘長鳴。關於珍愛生命，提高自我保護意識，防範安全事故發生的教育工作活動要經常開展，要時時講，處處講。這學期繼續堅持每週有針對性地進行安全知識，法紀知識以及自我保護等知識教育。特別是讓出險學生“現身”演説，收效更顯著，教育效果更大。
〈二〉、在校安全
1、教育學生嚴格遵守學校的`作息時間，上學、放學不準在學校和路途中逗留、玩耍。
2、教育學生不踐踏學校的草坪，不損壞學校的花草樹木。不爬牆，不爬樹，不爬學校的籃球架，不爬陽台上的欄杆。
3、教育學生不玩火、不玩電、不玩爆竹，不帶危險的物品到學校。
4、加強對學生進行日常行為規範教育，上下樓梯靠右輕走，嚴禁在樓道、走廊裏奔跑追逐。
5、儘量不帶錢和貴重物品來校，自己的物品保管好，拾到或丟了什麼東西，及時報告老師。
〈三〉、路隊安全
1、學生上下學時戴好紅領巾和校牌，放學時路隊整齊，中途沒有散隊、並排走、購物等，不在上 學和放學路上玩耍、逗留。
2、要教育學生行車走路不闖紅燈、不搶道、不騎快車、不搭摩托車和無牌照的車輛；不在公路上踢球、遊玩、奔跑、戲鬧等，時刻處處注意交通安全。
〈四〉、飲食安全
教育學生不要在路攤邊購買三無食物。不吃不潔淨與變味發黴的食物，進餐時注意帶刺帶骨食物安全，以及乘熱菜熱湯時的安全事項。
〈五〉、家庭安全
向家長宣傳安全教育的重要性，以及孩子學校的安全教育活動，請家長積極配合孩子學校做好安全教育工作，及家居生活安全與家居活動環境安全（如：燒傷、燙傷、觸電、中毒、摔傷等預防教育工作）。 千萬不能私自到水溝、水塘、魚塘、游泳池裏戲水、游泳。
〈六〉、交通安全
家長和學校一起教育孩子基本的交通安全知識（例如：紅綠燈等標誌），讓學生意識到安全第一，健康第一。
〈七〉、簡單自救方法
識別特殊號碼的用途（如110、119、120），同時教育孩子不可隨意播打這些號碼。熟記自家住址、電話號碼、父母姓名等，訓練引導孩子識別方向，告誡孩子不要輕信陌生人，若一人在家，不可隨意開門。遇到危險時，教育孩子學會躲避（如：發生火災時的自救方法）。培養孩子多做力所能及的事，學會自理。大力加強學生的法制教育和自護教育。
我將不遺餘力地對學生進行安全教育，發現問題及時處理，牢固樹立“安全第一”的思想，把學校的安全工作放在各項工作的首位，把安全工作落實到實處，讓學生有一個良好的
環境學習和生活。
第一年工作計劃 篇8
隨着新一輪課程改革的到來，我們的班主任工作也將迎接新的挑戰。我們都知道，一個學校是由多個班級組成的，班級是學校的重要成員，它的一言一行都將影響着學校。如何才能將班級工作開展得有聲有色呢？那就要看這個班的指揮官——國小班主任計劃是怎樣進行的。有人説：一個好班主任就有一個好班集體。如果説每個孩子都是一顆小星星，我願用真誠、熱情為他們撐起一片摯愛的晴空，讓他們各自閃爍出最燦爛、最動人的光輝！為了讓班級充滿活力與創新，為了能更好地塑造孩子們的心靈，讓他們得到全面的發展，也為了使新學期班級上能有更新的氣息，特制定班主任計劃如下：
一、常規教育方面
學生暑假回來，從一年級升級為二年級角色的轉變，使學生能夠迴歸學校的生活，這就要求班主任在日常生活中能有序的引導，並且內容要近一點、小一點、實一點，時時處處向學生進行有針對性的常規教育。因此，國小班主任工作計劃決定從以下幾點入手：
1、充分利用班會及晨讀的時間學習《國小生守則》和《國小生日常行為規範》，並在日常學習的過程中讓學生知道什麼行為是對的，什麼是不對的，使學生養成良好的學習和生活習慣。我專門負責監督檢查學生的日常行為，並在每週進行周總結，通過評出“最佳之星獎”。對錶現不夠好的學生，及時進行點撥、指導，加強教育。
2、合理利用升旗儀式、重大節日，加強學生的德育教育。這學期利用抗戰勝利70週年、教師節、國慶節、少先隊建隊日和元旦等重大活動舉行一些有意義的主題班隊會，使學生懂得做人的道理，培養其愛國主義情感。同時，讓學生在各種活動和勞動中學會合作，學會生活。
3、充分發揮各項活動中的教育陣地的作用，增強學生的榮譽感，使學生心中有他人、有集體。比如：可以利用校園電視節目、故事會等活動，對學生進行思想教育。另外，還要充分發揮教室內外的刊版的教育作用，採用“自理小屋”、“衞生小天使”和“禮儀花園”等欄目進一步規範學生的行為習慣。對於學生的書寫讀的`姿勢，我將採用“誰的小樹長得最直”的活動進行監督，並在課堂上隨時提醒與幫助。
二、國小班主任德育計劃,班級紀律方面
一個班級，要想有良好的班風，必須要有良好的紀律才行。因而，我從以下幾點入手：
1、課堂紀律
首先師生共同制定班規班紀，並制定相應的獎懲辦法。這樣學生既感到有趣，又有動力，而且可以在不知不覺中遵守紀律。由於是孩子們自己制定的，這樣變被動的各種要求為主動的行為，有助於學生將文字內化為行為。我們班的宗旨是“説到就要做到。”
2、課間紀律
課間是學生輕鬆休息的時間，良好的課間紀律將會給整個校園帶來活躍而輕鬆的氣氛。然而，豐富多彩的課間活動，就是解決課間紀律亂的法寶。我將針對學生的年齡特點，採用師生共同參與的方式，開展“跳繩、做遊戲、拍球”等活動，使學生既健體又受教育，還能增進師生之間的感情，擴大交流的空間。同時，隨時提醒學生要注意的危險活動和場地，寓教於樂。
3、整隊紀律
為了讓學生養成良好的行為習慣，適應集體生活，將在班級開展“整隊小標兵”評比活動，使學生不僅做到快、齊、靜，而且能夠進行自主管理。每一個路隊將分別設立一個小隊長，每天定時向班級彙報路隊情況，及時監督，及時管理。
三、衞生方面
講究衞生很重要。俗話説，病從口入。收拾好衞生，既能使身體健康，又能養成良好的生活習慣，還能創設一個良好的學習環境。
1、個人衞生：要求衣着整潔，做好“三勤”，桌箱勤清，物品勤擺，兩操勤做。
2、班級衞生：每天下課分派值日生清掃，設立衞生監督崗，進行檢查與監督。對於主動、及時打掃衞生的同學或小組，進行獎勵。同時利用花草美化環境，並進行愛護環境和花草的教育。
四、班幹部的培養方面
班級管理光靠班主任一人來管理是不夠的，而班幹部卻是班級管理的小助手。這學期我將採取班幹部輪流制（包括班長和組長），使班級管理再上新台階，讓每個孩子的潛能都得到充分的挖掘，培養有個性的人,使孩子們學會學習，學會生活，學會合作和學會管理。
五、其他方面國小班主任工作計劃
班級管理中還應注重個體的發展，在各項活動中挖掘各種人才及學生的潛力，使班上的每個同學都能在某一方面得到進一步的發展。因此，在班級繼續開展各種活動。如：文明小標兵評選、小書法家、小發明家、小詩人、數學小博士和愛書人等各種評比活動。在這些活動中，大力推出新人、新作，讓每個孩子都敢於面對大家展示自我，充分鍛鍊自己，提高學生的自信心。另外，充分利用班級板報中的德育陣地，加強管理。還給孩子們一個金色的童年。這學期，我將會蹲下身子和學生説話，用心去交流，用欣賞的眼光尋找孩子身上的每一處閃光點。我相信，只要關愛孩子，尊重孩子，寬容孩子，我們就能找到開啟學生心靈的鑰匙。
上述措施只是我對班級本學期的初步打算，在今後的工作中，我將不斷地加以改進。
第一年工作計劃 篇9
一、指導思想：
德育：“先做人、後成才”
教學：“輕負荷、高質量”
組風：“開心、健康、緊張、具有責任感”
班風：“讓每一個孩子都生活在愛與被愛之中”
一個樹立：
為國小其他年級的學生樹立“六年級大哥哥、大姐姐的榜樣作用”。
二個提高：
1提高班主任工作方法。
2 提高學習效率，讓孩子們在緊張而又愉快的生活中完成本學期的學習。
三個杜絕：
1 杜絕體罰、變向體罰、無故停學生的課。
2 杜絕作業量過多，搞題海戰術。
3 杜絕重結果、輕過程的簡單的育人方法。
二、奮鬥目標
爭創優秀年級組
三、具體措施：
（一）教育
1 配合大隊部做好習慣的養成教育：
從禮儀、衞生、集會紀律等方面規範學生的行為。為其他年級樹立榜樣作用
2 注重班級管理。做好班主任工作經驗交流：使每一個班都具有一個良好的精神面貌和學習氛圍。營造一個很有親情的集體氛圍，感受着愛和被愛。
每月一次做好班主任之間的工作方法的交流，找出自己的不足之處，採取更行之有效的辦法開展創造性的工作。受益於自己，更無愧教師這個光榮的稱號。
九月 集中進行各班主任經驗介紹。
十月 施真真講“如何營造班級良好氛圍”的一些體會。
十一月 集中研討“怎樣才能帶出一個優秀班集體、做一個合格的班主任。”
十二月 自查工作中的不足之處。為下一學期創造性的工作做一鋪墊。
3 配合學校大隊部精心的為孩子們安排好本學期的幾次活動。使孩子們健康、快樂的生活、學習。
4 與家長保持良好的、定期的聯繫。讓他們瞭解我們的工作，進而信服我們，才能做到家校統一。
5 將我們的班主任工作的一些心得與體會、一些優秀學生的事蹟及時加以小結。每個月的月末，每班至少選出一份典型事例或寫一篇班主任工作心得體。
（二）教學
1 配合教研組長有針對性的開展教學研究。更好的為六年級教學服務。
2 提倡愉快教學。從興趣出發，不強迫、壓抑孩子。更不要搞過重的課業負擔。
做好同學科相互聽課，並及時評課的工作。
3 有計劃、針對性的做好培優、輔差工作。
一、總目標
在學習語文過程中，培養愛國主義情感、社會主義道德品質，逐步形成積極的人生態度和正確的價值觀，提高文化品位和審美情趣。
二、課堂教學
課堂教學必須以“雙基”為前提，以學科創新教育為主體，以優化課堂結構和規範教學結構為基本途徑，全面提高課堂教學效益，落實和實現分課時的素質教育教學目標。
1、教師要將分課時的教學目標，通過恰當的方式具體、明確的告訴學生，以使學生做到心中有數，從而保證學習的注意力及時集中。
2、要創設良好的教學情境和學習氛圍。在課堂教學過程中不斷激發、喚起學生主動學習、主動發展的熱情和積極性。
3、要結合教學內容和形式靈活地安排每節課的教學框架、環節和步驟，優化課堂教學結構。
4、在課堂教學中，必須實施學法指導，培養學生自學能力，變“學會”為“會學”。
5、能力訓練要貫穿課堂教學的全過程，在教學過程中要注意區別能力訓練的類別、層次和總量，強調重點突出。
三、備課與批改
1、明確本節課的教學內容與“課標”相關教學規定與要求的照應關係，明確本節課的教學重點、難點。尤其要結合具體教學內容把握並確定好本節課培養學生創新精神和實踐能力的教學點線。
2、學生知識、能力水平，充分估計各層面學生學習新知識時，可能出現的問題,精心設計教學程序和教學方法。
3、認真進行反思的準備。
4、教師要按照學校要求及時批改作業，做好全面批閲、詳批詳改的次數應達到作業總次數的百分之五十以上。對暫時後進生的作業錯誤要面改，幫助他們改正錯誤，鼓勵進步。
5、對學生作業中傾向性的問題，教師要做記錄、分析。單元檢測性作業要記錄成績，每次作業批閲均要寫上批閲日期。
四、課外輔導
課外輔導是貫徹因材施教教學原則的有效措施。教師要在努力提高課堂教學效果的同時，認真抓好課外輔導。
1、教師按照學校規定的要求有計劃、有步驟地進行課外輔導。以中等學生和暫時後進生為主。
2、課外輔導既要重視知識的查缺補漏和學習方法上的指導，又要重視對學生進行學習目的教育以及學習興趣、學習意志、習慣和方法等非智力因素的培養。
3、貫徹因材施教的原則，對學有餘力的學生，幫助他們發展特點，創造性地進行學習，對學習有困難的學生，應加倍愛護，幫助他們達到基本要求。
五、自我提高方面
努力學習教育教學理論，特別是學好《新課程理念》一書，不單純理解書中説清是什麼、為什麼，更要解決如何去做。把功夫下在觀念向行為轉化上。在轉化中進一步認識理論，在轉化中感受理論的魅力，品味理論指導教學帶來的成果。還要學好《新課堂常規》和《給教師的建議》等書籍。着眼於學生的發展，面向每一位學生。關注學生全面、和諧發展。
六、科研方面
本學期研究課題為“如何提高學生的寫作水平”，積極參加校內科研活動。其具體做法是：
1、低起點，小步走。把寫作大目標細化成一個個小目標，集中精力各個擊破。
2、快節奏，快反饋，多活動，求變化。少搞命題作文，自由寫作，邊評邊改，進行對話訓練，提高學習效率。
七、綜合實踐活動
要使學生懂得運用他們以有的知識，通過實踐活動來展開引導學生自主地參與活動並獲得積極的經驗，引導學生回顧活動過程和總結的感受。啟發其進一步提高的願望和興趣。培養學生的創新精神與實踐能力。
一、學情分析：
我們班共有學生15人，男生10人，女生5人，其中語文能力不是很強的佔班級人數的50%，走進中年級——孩子們雖然已經打下了語文學習的基礎。掌握了最基本的學習方法，有基本的道德判斷能力和積極健康樂觀向上的感情。在認識了1800個常用漢字基礎上，閲讀能力發展明顯，具有初步的口語交際。但是存在的問題也很多，如有的學生基礎知識不夠紮實，需要認識的字太多，導致後進生錯別字多，總也改不了，這是新課改學生識字多，多帶來的弊端，而且這個班的學生寫字能力太差，雖然一再強調，但進步還是不大，這學期期望會逐漸加以改善。
二、教材的基本結構
本冊共有課文32篇，其中精讀課文24篇，略讀課文8篇。此外，教材後面還編排有8篇選讀課文。每組教材包括導語、課文和語文園地三大部分。
教材繼續以專題組織單元，設計了八個專題。它們依次是：感受大自然的美好；愛護周圍環境；怎樣看問題、怎樣想問題；豐富多彩的兒童生活；可貴的親情、友情；神奇的科技世界；國際理解和友好；神話故事、傳説。每個專題人文內涵豐富，貼近兒童生活，體現時
代特點，藴涵教育價值。
三、總體教學目標：
1、在語文學習中，感受大自然的美好和家鄉的可愛；瞭解周圍環境，為保護家鄉環境出謀獻計；感受童年生活的豐富多彩，激發學生對生活的熱愛；理解親情、友情的可貴，受到關愛他人、助人為樂的思想品德教育；留心科學技術的最新發展，增強探索和創造的意識；具有寬廣的國際視野，體會各國人民之間的.友好情誼；閲讀神話故事和民間傳説，瞭解傳統文化，豐富想象能力。在發展語言能力的同時，啟迪學生的思維，培養學生留心觀察、善於思考、有所發現和創造的
能力。
2、認識200個字，會寫300個字。累計認識2 200個字，會寫1 600個字。
3、會使用字典、詞典，有初步的獨立識字能力。繼續練習用鋼筆書寫正楷字，用毛筆仿影。
4、用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。
5、繼續學習默讀，能對課文中不理解的地方提出疑問。
6、學習聯繫上下文或其他方式，理解詞句的意思，繼續體會課文中關鍵詞句在表情達意方面的作用。
7、初步把握文章的主要內容，體會文章表達的思想感情。
8、繼續學習略讀，粗知文章大意。
9、積累課文中的優美詞語、精彩句段，誦讀優秀詩文，練習複述課文。
10、繼續培養讀書看報的習慣，收藏並與同學交流圖書資料。
11、?留心周圍事物，樂於書面表達，增強習作的自信心。不拘形式地寫下見聞、感受和想象。願意將自己的習作讀給人聽，與他人分享習作的快樂。
12、能用普通話交談。在交談中能認真傾聽，並能就不理解的地方向人請教，就不理解的意見與人商討。繼續具體生動地講述故事，努力用語言打動他人。能逐步清楚明白地講述一件事情。
13、結合語文學習，觀察大自然、觀察社會，書面與口頭結合表達自己的觀察所得。
四、改進措施：
1、準確把握教學目標，不隨意拔高或降低。
2、紮實進行語言訓練，着重進行段的訓練——讀懂一段話，寫好一段話，繼續對學生的識字、寫字給予重視，幫助他們積累詞彙和句式，掌握基本的表達方法。課堂教學中保證學生有充分的朗讀、默讀和做其他各種練習的時間。要擴大訓練面，使全體學生參與訓練，保證學生有足夠的個體活動時間，訓練應嚴格要求，及時反饋和矯正，講求實效。
3、注意聽説讀寫的聯繫。要讓學生通過閲讀學表達，從讀中學寫。在作文訓練中，要充分運用課文中學到的表達方法，鼓勵學生寫自己熟悉的事，提高他們的語言表達能力。
4.、重視學習方法的指導，要根據課文特點，選擇學法指導的時機，有的可以在學習課文前，如查字典確定字義、多音字確定讀音等；有的宜在學習課文中，如連句成段的兩種方法（總分和並列），有的可在學完課後再次總結，如説一段話的意思。在學法指導時不必過多地講道理，應多讓學生運用這種方法練習，在實踐中達到熟練的程度。
5、繼續做好培優補差工作，大力提高中等生的語文水平。