勞動與技術教學工作計劃
時間過得真快，總在不經意間流逝，我們又將迎來新的喜悦、新的收穫，此時此刻我們需要開始制定一個計劃。什麼樣的計劃才是好的計劃呢？以下是小編收集整理的勞動與技術教學工作計劃，歡迎大家分享。
勞動與技術教學工作計劃1
為貫徹落實新課標關於加強農村中國小勞動技術培訓的精神，切實提高我學區國小生的綜合素質，不斷推進全面發展教育，以更好地適應新形勢下農村經濟發展的需要，現將我校勞動技術培訓計劃公佈如下：
一、培訓形式：
1、結合農事活動進行集中培訓，主要包括集中學習、分片培訓、組織現場觀摩、經驗介紹；
2、結合教學工作進行培訓。
二、培訓內容：集中學習農業技術理論、並學習農業發展方向、農技推廣技能辦法，重點村小以水稻栽種為重點、輔以其它農業技術，其它村小圍繞主要項目有針對性的選擇培訓內容。三、培訓師資：由中心校安排對農活比較專業的老師擔任勞動技術教師，培訓內容責任到人。根據培訓工作的需要，適時聘請職高專家或經驗豐富的老農講課，或聘請種植示範村幹部、種植能手，進行經驗介紹。
四、培訓時間：根據農時適當安排時間授課、實習，
五、培訓教材：擬定旗教研室新定的《農業新技術》一書。在培訓工作中，根據需要編印一些鄉土教材、典型經驗小冊子，或者將好的技術、好的典型製成錄像帶，發至各村小
另外，在抓好崗位培訓的同時，學校將持之以恆的進行着現工作
（1）活動設計考慮為學生提供儘可能多的走出課堂、參與和體驗社會生活的機會,為學生提供更寬廣的.學習與發展空間,讓每一個學生都能得到實際鍛鍊。
（2）活動設計應圍繞主題整合各科知識,幫助學生提高綜合應用各學科知識的能力,使學生形成較完整的經驗。
（3）活動直接從社區服務與社會實踐這一領域切入，注意把社區服務與社會實踐、研究性學習和勞動與技術教育等其他指定領域的內容融合起來加以設計,體現綜合實踐活動的宗旨。
（4）計出來的活動生動活潑、豐富多樣,有助於調動學生參與的積極性和提高他們活動的興趣。
（5）動設計應考慮課程資源的特點、學校現有師資、設備、場所以及當地社區的其他條
六、程實施的一般程序
（１）提前準備。全面考察、瞭解活動所需的人力、物力等條件，確定參觀、訪問、服務、實踐等活動的對象、時間和地點，與參觀、訪問的對象（人或機構）取得聯繫，共同商議活動如何進行。
（２）定方案。由師生及其他有關人員共同擬定實施方案或計劃。方案內容包括:主題、時間、地點、參加人員、具體步驟、組織形式、活動方式和必要的活動設備以及活動的評價形式等。
（３）施活動。師生走出課堂進入活動場地進行實踐活動。教師既要充分發揮學生的主體性，又要及時瞭解學生活動的進展情況，做好組織和引導工作，還要注意與家庭、社區保持密切聯繫。活動如果沒有家長、社區的大力支持，是很難取得預期成效的。
（４）結工作。學生把自己在小組活動中的收穫彙集、整理成各種形式:扮成果,並通過多種方式表達、交流和評價。教師則關注每個學生在已有水平上的發展，及時準確地給予肯定和鼓勵。
勞動與技術教學工作計劃2
一、教學目的：
勞動技術教育的目標不僅僅是培養學生的勞動技能，更重要的是在勞動中培養學生的創新意識。
教學模式的採用，應遵循理論與實踐相結合的原則。在教學過程中，既要讓學生學習勞動的基本技知識，又要進行實踐操作，把兩者結合起來，並在這些過程中逐步培養學生的創新意識。
創造性勞動教學旨在培養開拓性的勞動人才，傳統教學注重知識積累，停留于思維、想象階段，創造性教學強調教會學生探求知識、大膽實踐、勇於創新，培養學生具有時代性的創新意識。
二、教材簡析
本冊教材由湖北省教學研究室組編，共有十課供選擇使用，主要有：微型手電筒、音樂門鈴、自制電池、簡易電熱切割器、花貓戲蝶、“擊劍”遊戲機、通斷檢測器、磁控轉盤、電鈴、電動機模型。國小勞動可是一門實踐性很強的綜合性學科，課堂教學要求學生既動腦又動手，手腦並用。這種教學實踐活動，正是培養學生創新意識、發揮學生創造性的最佳機會。創造性勞動教學終極目標是鼓勵和引導學生增強創新意識、投身創新實踐、探索創造途徑、養成創新習慣。勞動創造了世界，勞動創造了人，勞動創造了美。生產勞動是人類生存、繁衍和發展的基礎。國小老動教育課程是國小各科中的基礎學科，在國小各科教學中有着不可動搖的地位。
教學重難點：本學期在勞動技術課的教學中，將注重對學生自主能力、創造能力和實踐能力的培養。做到深鑽教材，全面理解教材，明確教學目的，把握教學難點，做到位學生備教材、備操作、備教具，讓學生全面掌握每項勞動技能、技巧。
三、學生知識現狀分析
學生通過勞動課的學習、家務勞動的實踐，具有了一定的勞動技能，但是對於本冊的小電工知識還是比較陌生的。學生還不知道什麼是小電工技術。通過上冊的學習，學生對小金工工具錘子、剪子、鉗子、銼刀、螺絲刀等等的.功能、用法有了解，絕大部分學生對於錘、剪、彎、折、鋸、銼、磨等基本的技術基本上已經掌握，有利於本冊的教學。教學本冊教材，要注重對學生的基礎知識的傳授、基本能力的培養，讓學生在學習中感受到快樂，在實踐中感受到成功的喜悦，激發學生的創新意識，培養學生熱愛勞動、珍惜勞動成果的思想感情。還要注重對學生將進行安全教育，確保學生在勞動實踐中的安全。
四、教改措施
1、教師把教材中的基礎知識、技術要求、操作過程、注意事項等，通過討論、講解、演示等各種教學手段傳輸給學生。
2、學生通過學習到的勞動基礎知識、方法進行實踐操作，鞏固學到的知識。
3、通過教師講評、學生自評、學生互評等方法，，教師對學生在活動中反饋的信息及時進行處理，並做好調整工作。
4、不斷激發學生興趣，調動學生情緒，使學生在各個環節中都能全身心的投入學習。
勞動與技術教學工作計劃3
一、指導思想：
以“三個代表”重要思想和市教委安全工作會議精神為指導，以廣大師生的生命安全和社會穩定為目標，以確保學校教育教學工作的順利進行為出發點，以提高師生和家長的認識及廣泛開展安全教育活動為途徑，落實好上級有關文件精神及有關安全法律法規、制度，進一步加強學校的各方面安全工作，深入進行安全教育及檢查，做到防患於未然。
二、工作目標：
通過安全教育活動，在廣大師生中樹立起安全觀念，明確責任，強化安全管理意識，增強安全防範意識和能力，及時消除事故隱患，防止各類事故的發生，力爭本年度不發生安全事故，為確保社會穩定作出貢獻。
三、安全主題：
本年度安全工作的主題是：創建平安和諧校園，保障學生健康成長。
四、主要工作及措施：
（一）、加強領導，明確責任。
1、成立領導小組。
組長：餘國安
副組長：盧桂芬
成員：趙祿、嶽文、俞風發、李志堅、丁洪亮、吳學凡
朱鳳英、韓忠義、徐寶誌、張連發。
2、明確責任。每位小組成員都應該清醒的認識到安全工作是學校的重點工作之一，是確保學校教育教學活動正常有序進行的基礎和保障。因此，全體教職員工必須提高認識，認真履行自己的職責。領導小組成員必須做好學校安全教育活動的組織實施。各校校長主任在學期初和學期末負責房屋、線路等設施的檢查及師生的飲食衞生，負責線路、電器等設施的使用檢查，並把檢查結果做好記錄，如有問題及時上報中心校。少先隊輔導員教師負責健康教育，傳染病、常見病、多發病的預防工作、宣傳工作；任課教師負責所教年級及所教學科的安全教育，上好間週一節的安全教育課並把教案存檔。
（二）、加強宣傳教育。
1、利用校會、國旗下講話、紅領巾廣播、班隊會、手抄報等途徑根據季節的不同有針對性的對師生進行安全教育。內容包括：交通安全、用電安全、防火、防溺水、預防食物中毒、反對xx、各種傳染病的預防、家庭生活、户外活動安全活動等。
2、利用家長會、家訪等途徑對家長進行有關安全方面的宣傳教育，協助學校做好安全工作。
3、安全月期間，學校及各班更要圍繞安全工作主題，利用多種形式開展安全教育活動，營造安全教育氛圍。
4、通過開展有關安全活動對師生進行自救、自護方面知識的教育。
（三）、加強檢查，嚴格管理。
根據季節的不同對有關安全情況進行重點教育檢查，做到防患於未然。交通安全、飲食衞生等要常抓不懈，發現問題及時解決。
（1）、首先加強對全校師生進行安全教育工作，增強人人的安全意識，防範意識、自我保護意識，從而形成人人講安全，人人懂安全常識的良好局面。
（2）、層層簽訂責任狀，校長與中層領導、校長與班主任、班主任與家長都要簽訂責任書。
（3）、堅持學校領導班子會議力度，對學校舉行的活動、計劃活動過程進行專人審查，對安全工作的隱患信息進行信息反饋研討。堅持每週兩大掃除，每天早晚清掃室內外衞生，保持校園的優美環境。
（4）重大節假日，領導要帶班值日，並做好假日值周值宿工作安排，責任到人並把值班值宿名單上交中心校，確保學校財產不受損失。、加強對學生進行心理健康知識的教育，做好學生的心理諮詢工作。
（5）、做好防控傳染病工作。堅持做好晨檢消毒和零報告制度，發現有發熱、咳嗽和呼吸道不適等症狀的師生，要密切關注，在第一時間及時上報。特別要對家裏是養禽專業户的學生加強有關防控禽流感知識的教育。做好晨檢記錄和消毒記錄，零報告和安全事故統計表每月隨同出勤表一起上交中心校，綜合治理台帳每季度隨出勤統計表上交中心校。
（6）、做好師生的飲食管理和檢查，飲具等要定期消毒，必須保持飲食的清潔衞生。班主任教師一定要嚴禁學生向無證攤點購買零食，嚴禁食物中毒事件發生。
（7）、加強交通安全知識的`宣傳教育，師生一定要遵守交通規則，在路上靠右行走（行駛），不在路上追逐打鬧，不做有礙交通安全的活動。
（8）、學年初，班主任和學校簽訂安全責任書，學校向家長髮放安全通知書，來共同教育學生，防止事故發生。
（9）、各班實行路隊制放學。
（10）、一旦出現交通事故，首先主動保護現場，搶救傷者，還要及時報告，不隱瞞、逃逸、躲避。
（四）、開展活動，提高師生的安全意識和能力
1、各班開展“小手拉大手”活動，每一位學生給家長寫一封信，主要內容：為了家庭的幸福，請家長在工作和生活中，時刻注意安全。
2、各學校要繼續在5月份和10月份組織一次法制和安全知識的專題教育活動，要繼續聘請當地公安、司法、消防部門對學生進行鍼對性的安全教育，配合有關部門組織的專題教育活動。
3、各校要定期對師生進行消防、地震、交通、飲食等方面的安全教育，每學期至少開展2次地震、消防、等應急逃生演練活動，組織織2次以上的反洗錢警示教育活動，以防止xx組織的滲透、浸蝕、破壞。一併做好記錄。
3、開展家庭用電、煤氣安全操作表演等活動。
4、各校要在少先隊輔導員和主任的精心組織下，有針對性的開展一次全校性的安全教育主題班隊會活動，學校做好記錄。
總之，安全工作是學校工作的重中之重，在本學期工作中，我們將嚴格按照計劃工作要點，以求真務實的態度，做好學校安全教育工作。
勞動與技術教學工作計劃4
一、班級學生情況分析：
本學期我擔任的五（1）、五（2）兩個教學班，每班學生數為40人左右。由於我擔任這兩個班的數學課，所以對學生比較熟悉。學生對勞動技術課還是比較喜歡，他們喜歡動手，喜歡做實驗，這對我來説有利於上好本學期的勞動技術課。但是也有極個別的學生上課不認真，比較隨便，影響了上課，這學期對這些學生要加強教育。所以，我有信心上好五年級的勞動技術課。
二、教材分析：
本冊教材以社會生活為主要內容，編排了一些看看、説説、做做的內容。尤其強調實踐性，要求學生都要親自動手實踐，以提高動手能力。本冊教材內容主要有：
1、茶杯套
2、奇妙的針法組合
3、小錢包
4、植樹
5、可樂瓶
6、可愛的小淘童
7、哈哈照相機
8、常春藤插育苗法
9、校服上的小標記
10、養雞
11、肉餅蒸蛋
12、休閒躺椅模型製作
13、點亮金箍棒
14、噴水動力車的模型製作
15、獨輪手腿車的模型製作
16、洗衣機的使用
17、能歌善舞的傣族姑娘
這些內容與學生生活密切相關，而且，教師還應根據實際適當補充鄉土教材，以提高學生對勞動技術課的興趣，提高動手能力。
三、教學目標：
1、情感目標：通過開展綜合實踐活動，培養學生對社會生活的積極態度和參與綜合實踐活動的興趣。
2、知識目標：瞭解信息技術、勞動技術、社區服務和探究法的一些常識。
3、能力目標：使學生具有基本的生活自理能力、交往協作能力、觀察分析能力、動手實踐能力以及對知識的綜合運用能力和創新能力。
4、過程目標：初步掌握參與社會實踐與調查的方法、信息資料的蒐集、分析與處理的方法和研究探索、實驗實證的方法。
5、人格目標：獲得親身參與綜合實踐活動的積極體驗和豐富的經驗，塑造完善人格，初步養成合作、分享、積極進取等良好的個性品質，形成對自然的關愛和對社會、對自我的責任感。
四、教學措施：
以素質教育理論為指導，全面貫徹全國基礎教育工作會議精神，落實國務院《關於基礎教育改革與發展的決定》和教育部《基礎教育課程改革綱要（實行）的有關要求，結合學校科技特色，以綜合為特徵，以實踐為核心，以活動為載體，以培養學生創新精神和實踐能力為重點，深化素質教育，形成學校辦學特色。根據本學期五年級勞動技術課的要求、內容和班級學生實際，我決定採取以下教學措施：
1、把握綜合實踐活動各指定領域共同的價值追求。
作為綜合實踐活動的組成部分，研究性學習、社區服務與社會實踐、勞動與技術教育、信息技術教育，在性質上，都具有鮮明的實踐性和綜合性，都直接面向學生的生活和經驗，都超越具體的體系化的書本知識。在價值追求上，都以發展學生的'實踐能力、探究能力、社會責任感，豐富學生對自然、對社會、對自我的現實體驗和經驗為終極目的，而不是以掌握某種功利的技術和書本知識為終極目的。認真鑽研教材，熟悉教材，備好每一堂課，尤其做到親自動手。凡要求學生會做的小製作、小物件，首先自己會做，並在課堂上認真做好演示，激發學生上勞動技術的興趣。
2、把握各指定領域之間的內在聯繫，注意各領域之間的相互滲透和延伸。
在實施具體的活動主題與活動項目的過程中，不應僅僅侷限在完成某一領域的具體任務上，而應注重各領域任務和內容的相互滲透和延伸。如學生開展關於綠化與環保問題的研究性學習，學生了解了綠化的分佈情況、種類、好處、破壞情況等，得出了加強綠化、保護綠化的治理方案或建議，教師可根據實際，引導學生做些環境保護法律的社會宣傳活動，開展力所能及的環境治理的義務勞動，這樣較好地把研究性學習與社會實踐、勞動與技術教育結合起來，使得三類活動成為一個有機的整體，努力學習信息技術，摸索信息技術與勞動技術課整合的方法。通過運用信息技術，調動學生學習積極性。
3、上課作好充分準備，按時進課堂，不斷改進教學方法，提高35分鐘教學質量。
4、關心好差生，對動手能力差的學生做好個別輔導，提高這部分學生的動手能力。
5、做好期中、期末考核，做好成績記錄。
6、寫好教學反思，取得上勞動技術課經驗。
勞動與技術教學工作計劃5
一,教材概況：
本冊教材以社會生活為主要內容，編排了一些看看、説説、做做的內容。尤其強調實踐性，要求學生都要親自動手實踐，以提高動手能力。本冊教材內容主要有：一，材料與工具，二，看圖表達，三，設想與選擇，四，杯墊，五，筆架，六，碟片架，七，摺疊式課桌，八，拱橋，九，迷宮，十，我們的新操場。這些內容與學生生活密切相關，而且，教師還應根據實際適當補充鄉土教材，以提高學生對勞動技術課的興趣，提高動手能力。
二，班級學生情況：
本學期我擔任的五年級勞動技術課教學，分別為五{1}、五{2}、五{3}、五{4}四個教學班，每班學生數為40人左右。由於上學期我給五{1}、五{2}、五{3}、五{4}班上過勞動技術課，所以對學生比較熟悉。學生對勞動技術課還是比較喜歡，他們喜歡動手，喜歡做實驗，這對我來説有利於上好本學期的勞動技術課。但是也有極個別的學生上課不認真，比較隨便，影響了上課，這學期對這些學生要加強教育。所以，我有信心上好五年級的勞動技術課。
三，教學措施：
根據本學期五年級勞動技術課的要求、內容和班級學生實際，我決定採取以下教學措施：
{1}，認真鑽研教材，熟悉教材，備好每一堂課，尤其做到親自動手。凡要求學生會做的小製作、小物件，首先自己會做，並在課堂上認真做好演示，激發學生上勞動技術的興趣。
{2}，努力學習信息技術，摸索信息技術與勞動技術課整合的方法。通過運用信息技術，調動學生學習積極性。
{3}，上課作好充分準備，按時進課堂，不斷改進教學方法，提高35分鐘教學質量。
{4}，關心好差生，對動手能力差的學生做好個別輔導，提高這部分學生的動手能力。
{5}，做好期中、期末考核，做好成績記錄。
{6}，寫好教學反思，取得上勞動技術課經驗。
教 學 內 容（ 縫紉縫製小掛飾 瞭解縫製作品的'一般步驟和方法，學習鎖邊針法，能獨立完成作品。培養初步的技術意識。
學習與製作
橡筋動力車
①瞭解幾種不同金屬線材的性能，學習調直、彎折、收尾等方法。
②學習榔頭、尖嘴鉗等工具使用方法能根據自己的設計完成2——3件作品。
③瞭解簡單的動力原理，能根據要求和示意圖進行橡皮筋動力的製作與調試。
種植 塑料棚栽培
勞動與技術教學工作計劃6
在省級和地級以及介休教育局電教館的指導安排下，在學校的組織領導下，現根據上學期的信息技術教學情況和下學期的實際情況，制定本學期的信息技術教學計劃。
一、上一學期信息技術教學回顧：
七年級信息技術課共應上課設置22節課，其中有3節為下學期課。由於學校活動和放假，實上了最多是14節課。完成了第一單元：信息技術基礎模塊；和第二單元：操作系統模塊的教學工作。
八年級信息技術課共應上課22節課，其中有3節為下學期課。由於學校活動和放假，實上了最多是15節課。完成了第一單元：網絡基礎及應用模塊；和第二單元：excel數據處理模塊的教學工作。
九年級信息技術課共應上課36節課，由於學校活動和放假，實上了最多是30節課。完成了第一輪複習工作：迎接信息技術會考的綜合複習演練，七年級教材的系統複習。
二、學生基本情況
七年級全體學生，通過第一學期的學習，學生對信息技術學習方法有了一定的認識，養成了一些良好的學習習慣。但是由於信息技術課時比較少，每週只有一節課，學生的遺忘性大，大多數學生學後沒有注意鞏固，學生掌握的情況不是很理想，參差不齊。有條件的學生家中有電腦或父母單位有電腦，上機時間相對多一些，操作較熟練，有大部分學生純粹是上課時間聽課，課後就沒有練習鞏固的機會，所以，這一部分學生對所學知識遺忘較大，操作生疏；學生對本學科的學習積極性還是比較高，因為信息技術課並不像語文、數學那麼枯燥、單調，也不像歷史、政治需要死記硬背。相對來説學生覺得比較新鮮。但是這又存在一個問題就是學生感興趣的並不是學習，而是打遊戲、上網聊天。所以，學生對計算機的認識還有待提高。要進一步對他們進行正確的引導。
八年級學生，通過第一學期的學習，學生對信息技術的學習有了較緊迫的認識，學習態度和學習習慣有好轉。但多數學生依然不會主動及時地複習鞏固功課，不少學生家長對學生使用電腦管理的嚴，尤其是學習好點的學生，家長很少讓他們接觸電腦。所以教學效果也不理想。
九年級學生，經歷了第一學期10月份的會考備戰洗禮，不少學生感受到了認真複習的緊迫感，因此第一學期的學習效率比七八年級的學生強很多。不少學生學得較認真，刻苦。
三、教材分析
在第二學期，學校信息技術教材使用的版本仍是：北京理工大出版社出版的《信息技術》。
七年級的教材將安排學習word基礎模塊、flash基礎模塊。重點是word基礎模塊，難點是flash基礎模塊的教學。
知識點：word模塊有“編輯word文檔，字符和段落格式的設置，其他格式設置，圖文混排，表格的設置與美化，頁眉頁腳，頁面設置與打印等”；flash基礎模塊有“動畫的概念與flash，flash繪圖，逐幀動畫，形狀補間動畫，補間動畫，沿特定路徑運動的動畫，遮罩動畫”等。
八年級教材將安排學習powerpoint基礎模塊；多媒體信息處理基礎模塊（photoshop與goldware）；網頁製作模塊。重點是powerpoint基礎模塊，難點是photoshop基礎模塊的教學。
知識點：powerpoint基礎模塊有“建立和編輯演示文稿，插入多媒體，設置幻燈片背景與內容格式，設置動畫效果，設置頁眉和頁腳和打印，使用超鏈接和動作按鈕，使用母版等”；多媒體信息處理基礎模塊有“photoshop軟件基礎，goldware軟件基礎，會聲會影軟件基礎”等。網頁製作模塊有“建站與編輯網頁，設置文字格式，設置超鏈接，插入圖片，規劃網頁佈局”等。
九年級的複習將安排學習：多媒體信息處理基礎模塊（photoshop與goldware）；網頁製作模塊。重點是powerpoint基礎模塊，難點是photoshop基礎模塊的教學。第二輪複習內容有：九個模塊的操作題型講練複習；第三輪複習的內容有：會考模擬題演練工作。
四、指導思想：
根據《山西省初級中學信息技術課程教學指導意見（試行）》和學校工作計劃，以及學生的具體情況，明確中學信息技術課程的任務：培養學生對信息技術的興趣和意識，讓學生了解或掌握信息技術基本知識和技能，使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息技術手段的能力，形成良好的信息技術素養，為他們適應信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎。
五、教學目標：
總目標是培養學生的信息素養。
國中階段信息技術課程的教學目標可以歸納為以下三個方面：
（一）知識與技能
1、瞭解信息的特徵和概念，瞭解信息技術的發展及應用。
2、掌握計算機軟硬件基礎知識，瞭解計算機系統的工作原理，熟練掌握計算機系統的基本操作。
3、能根據實際需求，運用常用的信息技術工具獲取、加工、管理、表達與交流信息。
（二）過程與方法
4、能從日常生活、學習中發現需要利用信息技術解決的問題，能通過問題分析初步確定信息需求。
5、能運用信息技術，通過合理的信息加工解決實際問題，如輔助其他學科學習、完成信息作品等。
6、能運用適當的工具和方式呈現信息、發表觀點，交流思想、開展合作。
7、經歷利用信息技術解決問題的基本過程，積極參與對信息活動過程和結果的`評價，瞭解利用信息技術解決問題的基本思想方法。
（三）情感態度與價值觀
8、激發和保持對信息技術的求知慾，形成積極主動地學習和使用信息技術、參與信息活動的態度。
9、能正確地認識到信息技術對社會發展、科學進步、日常生活與學習的影響，養成利用信息技術促進學習和改善生活的意識和態度。
10、形成良好的信息活動行為習慣，能夠遵守與信息技術活動相關的法律法規與倫理道德規範，健康地、安全地、負責任地使用信息技術。
三個維度的目標相互滲透、有機聯繫，共同構成國中信息技術課程的培養目標。在具體的教學活動中，要通過積極引導學生學習和使用信息技術，參與信息活動過程，實現知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀等不同層面信息素養的綜合培養和協調發展，不能人為地割裂三者之間的關係或通過相互孤立的活動分別培養。
六、教學措施
本學期主要採取課堂教師授課方式、學生自學方式和動手操作三種方式進行學習，適當進行一些小競賽及課堂評價的方式進行教學。其中學生自學和動手是最主要的。
1、運用任務驅動的教學方法進行教學。
2、教學時通過演示計算機應用軟件的形式向學生介紹知識。
3、傳授知識時突出一個“新”字、落實一個“趣”字、突出一個“活”字、落實一個“學”字（為學生服務）；教學過程突出一個“難”字（找準知能點、難點及關鍵）、落實一個“行”字（引導學生進行思維訓練和認知能力訓練）；鞏固知能突出一個“實”字（雙基訓練應落到實處）、落實一個“促”字（促進學生學以致用、創新實踐）。
勞動與技術教學工作計劃7
一、學情分析
通過開學一兩節課瞭解學生信息技術基礎情況，由於國小學習基礎有較大差異，所以在七年級上學期通過分層教學的方式，讓學生快速適應國中階段的學習，在信息技術課堂上都能體會學習的.樂趣。
二、使用教材
人民教育出版社國中信息技術七年級上冊
三、教學目標
1、培養學生對計算機的感性認識，瞭解信息技術在日常生活中的應用，培養學生學習、使用計算機的興趣和意識。
2、瞭解信息、信息技術，以及信息技術的應用。
3、學會利用多種方法獲取多媒體素材。
4、學會信息集成與發佈。
5、通過學習，使學生了解並掌握一些學習方法和技巧，培養學生的學習積極性和主動性，鼓勵學生之間相互交流，進行某些創新設計。
四、教學方法
本學期主要採取課堂教師授課方式、學生自學方式和動手操作三種方式進行學習，適當進行一些小競賽及課堂評價的方式進行教學。其中學生自學和動手是最主要的。
五、教學行事曆：
周次內容
1新學期準備工作
2認識信息技術
3認識計算機系統
4認識計算機系統（實踐活動）
5獲取與處理圖像素材一
6獲取與處理圖像素材二
7獲取與處理文字素材一
8獲取與處理文字素材二
9獲取與處理文字素材三
10獲取與處理聲音素材
11獲取與處理視頻和動畫素材
12製作電子報刊一
13製作電子報刊二
14製作電子報刊三
15製作演示文稿一
16製作演示文稿二
勞動與技術教學工作計劃8
一、指導思想：
勞動於技術教育是綜合實踐活動課程的一個重要組成部分，是國家制定性學習領域，是一門綜合性強，與學生生活實際、當地生產實際緊密聯繫，以實踐為主的課程。開設勞動與技術課目的在於貫徹落實國家教育方針，推進素質教育，培養學生的創造意識、創新精神和實踐能力。
二、基本情況分析：
本學期我擔任的五年級勞動技術課教學。該年級的少數學生在課堂上有隨便不遵守紀律的現象，這就影響了上課的質量。當然，該年級的大多數學生還是比較自覺的，大多數學生還是喜歡上生活與勞動課的，他們還是喜歡動手，做小製作。
三、教材分析：
本冊教材以社會生活為主要內容，編排了一些看看、説説、做做的內容。尤其強調實踐性，要求學生都要親自動手實踐，以提高動手能力。本冊教材內容與學生生活密切相關，而且，教師還應根據實際適當補充校本教材，以提高學生對勞動技術課的興趣，提高動手能力。
四、教學目標：
1．教育學生初步懂得勞動創造社會財富、勞動光榮、勞動沒有高低貴賤之分的道理；從小培養他們熱愛勞動、熱愛勞動人民的思想感情；遵守紀律、認真負責、耐心細緻、不怕困難的勞動態度和勤勞儉樸、愛護勞動工具、珍惜勞動成果等優良品質；初步樹立質量觀念和環境保護意識。
2．使學生學習一些淺顯的勞動知識，學會使用一些常用工具；初步掌握自我服務勞動和一般的家務勞動的基本技能；能進行簡單的生產勞動。
3．通過勞動課的教學和實踐，增強學生的動手能力，並注意培養學生觀察、思維、想象的能力和創造精神，促進學生身心的健康發展。
五、教學措施
1、嚴格要求學生，對少數紀律差的學生批評教育，激發學生上勞動
2、鑽研教材，熟悉教材，尤其做到自己先動手，要求學生會做的`，自己要先會做，在課堂上做好示範演示。
3、利用遠程教育技術與勞動技術課整合，通過運用遠程教育，提高學生對勞動技術的興趣。
4、上課做好充分準備，按時進課堂，不斷改進教學方法。
5、關心動手能力差的學生，做好個別輔導。
6、按時進行期中、期末考核，做好成績記錄，做好經驗總結。
六、教學進度表
1、衣服破損了怎麼辦
2、安全使用爐灶
3、學炒菜
4、學做大米飯
5、製作萬花筒
6、會鑽圈的小船
7製作手執模型滑翔機
8、編織網袋
9、用鐵絲製作日用品
10、認識木工工具
11、用電常識
12、收錄機的使用
13、怎樣使母雞冬季多產蛋
14、馬甲的製作和設計
15、瞭解社會的不同職業
勞動與技術教學工作計劃9
勞動課是九年義務教育重要的課程之一，搞好勞動課的教學工作可以使學生掌握簡單的勞動方法。提高勞動技能，培養他們熱愛勞動的高尚品質。因此為了搞好本學期的勞動教學工作，特制定科學合理的教學計劃。
一、班級基本情況分
本學期三年級共有學生13
8人，學生普遍勞動熱情不高而且思想教浮躁，雖然個別同學熱愛勞動，但勞動態度不夠端正,不愛動手操作。上課紀律良好，有個別學生上課紀律意識薄弱，需要老師提醒。由於勞動課受條件的限制，這些孩子缺乏參加實踐活動的機會。
二、熟悉教學內容、重難點、課時安排
本冊勞動課共20課，內容分為三部分；①自我服務和家務勞動；②手工製作；③生活小常識。這些內容不僅注意適應國小生的年齡特點和接受能力，而且具有思想性、科學性、實踐性和趣味性。教材的'重難點是手工製作這一部分，本學期安排了20課時，每週一節正課。
三、本冊勞動課的教學目的
1、使學生掌握一些簡單的勞動方法。
2、培養學生動手操作能力，自立能力和耐心細緻的高尚品質。
3、提高學生對勞動生活的學習態度和興趣。
4、培養學生愛科學，用科學的創新精神。
四、本學期教學工作措施
通過我對班級情況的瞭解和對教材內容的熟悉，依據《新課程標準》和《勞動教學大綱》的要求，本學期對勞動課教學採取以下措施。
1、培養學生熱愛勞動的好習慣。
通過了解，班上的大多數同學都是獨生子女，過慣了飯來張口，衣來伸手的壞習慣，面對這種情況，首先要對學生進行好的思想教育，告訴他們勞動創造了人，勞動是最光榮的，講一些熱愛勞動的小故事，來培養他們熱愛勞動的好習慣。
2、認真鑽研學習《新課程標準》和《勞動教學大綱》，熟悉教材內容，備好每一節課。
3、積極進行勞動課的課堂教學改革，提高課堂效率。
4.採用邊"授"邊"練"的方法進行學習。
5.不斷激發學生興趣，使學生在各個環節中都能全身心的投入。
6.重視學生每一次勞動成果，在班級舉行成果展示，激發學生勞動熱情、創造火花，體驗活動樂趣。
勞動課的教學不僅要重視理論知識的傳授，更要重視學生掌握勞動技能和各種能力的培養。因此在課堂上要充分發揮學生的主體作用，引導學生掌握勞動方法，學會總結規律，在學生掌握了簡單勞動方法的同時，學會創新，給學生創造一個寬鬆和諧的學習氣氛，使學生在學習的過程中掌握知識，提高了技能，陶冶了品德。
勞動與技術教學工作計劃10
轉眼新的學期又到了，作為工作在第一線的體育教師，己儘快入了角色。為了使教學過程中的體育課開展得有條有理，使學生創新的學習方式有所進展，為此特制定出切實可行的教學計劃。
一、指導思想
以《新課程標準》為指南，深入開展教育教學研究，不斷提高教學效率，全面提高學生素質，使學校的體育教育教學質量越上一個新台階。將《學校體育工作條例》作為體育工作的基本法規，堅持“健康第一”的宗旨，把學校體育工作作為實施素質教育的重要部分，以科學的管理促進學校體育工作全面健康發展，深化教學改革，全面推進素質教育。本期我將通過教學實踐，增進學生身心健康，增強體質，使得學生掌握應有的體育基礎知識和運動技能，培養學生對於體育運動的興趣和習慣，提高學生的運動能力和運動技術水平。同時加強思想教育，確實完成教學任務。使得學生健康快樂的成長。
二、學生情況分析
本學期我授課的班級為國中七年級和九年級。作為剛剛步入新學習環境的七年級新生，由於他們來自各個校風不同、師資要求有異、體育風氣有別、場地器材條件有差異的`國小，這就自然形成了學生對體育課的認識深淺不一、基礎不一、身體素質有差距等因素。另外學生對新的學習環境還不是很適應。感情豐富而強烈，表現為情緒波動性大、不穩定，不成熟。因此，在進行七年級的體育教學時，應深入瞭解學生的實際情況，預先制定切實可行的教學計劃及主要措施，循循善誘地幫助學生統一認識，打好基礎，使原來體育素質較較好的同學能樹立新的拼搏目標，而對於體質較差的“困難户”能在新的環境下樹立自信，發揮長處，增強體質。
三、目的任務
1、掌握基本的體育基礎知識，明確體育鍛煉的作用，在鍛鍊中運用學到的知識。並不斷鞏固和提高。
2、進一步增強體質，特別是耐力素質和力量素質。
3、通過體育鍛煉，培養集體主義精神，進行愛國主義教育，增強自信心，為終身體育打下堅實的基礎。
三、學情分析與具體措施
授課時數根據我校校歷安排和學校要求，本學年共講16周，每週體育授課為3學時，共48學時。上課過程中，若因場地，天氣條件等因素的影響，將臨時調整。以基本體操、快速跑（站立式起跑、途中跑）；耐力跑、定時跑、立定跳遠、鉛球、身體素質訓練、籃球比賽等。另外在上課過程中多做一些輔助性練習，如發展耐力速度的定時跑，定距離跑；發展下肢力量，提高立定跳遠成績的跳起，原地抱膝跳，跳台階、免子跳等；多上速度力量練習和耐力練習的課（跳躍性、耐力性的反覆練習）來改善肌肉的協調性和力量的發揮。並採用小重量和不負重量的方式，通過協調性練習和提高動作速度的練習來提高速度力量。每次授課一個到二個主教材（如：跑步或；立定跳遠）其餘（如籃球、隊列隊形、身體素質）訓練將作每次課的準備部分內容。
每節課都爭取有一個或兩個小遊戲。及時對學生進行評價。在應試教育向素質教育轉變的今天，我們教師在提高自身的教育能力的基礎上，應該努力培養學生。主動進取的態度，掌握好學習方法，把握學習規律，讓學生在學習過程中去探討，去理解，去發現。去創造。將學生身心作為一個整體，通過合理的運動實踐，在不斷克服困難體驗運動樂趣；提高運動技能，培養健康和愉快生活的態度，通過從事適宜的運動，瞭解自己的身體變化，增強體質，培養堅強的意志。