最新一年級語文教學工作計劃

光陰迅速，一眨眼就過去了，我們的工作又邁入新的階段，我們要好好計劃今後的學習，制定一份計劃了。擬起計劃來就毫無頭緒？下面是小編為大家收集的最新一年級語文教學工作計劃，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。

最新一年級語文教學工作計劃1

教學總目標（聽説讀寫能力的安排）：

（一）識字與寫字

1、喜歡學習漢字，有主動識字的願望。

2、認識常用漢字800個，其中250個會寫。

3、掌握漢字的基本壁畫和常用的偏旁部首，能按筆順規則用硬筆寫字，注意間架結構。初步感受漢字的形體美。

4、養成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣，書寫規範、端正、整潔。

5、初步認識大寫字母，熟記《漢語拼音字母表》。

6、能用音序法查字典，學習獨立識字。

（二）閲讀

1、喜歡閲讀，感受閲讀的樂趣。

2、學習用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。

3、藉助讀物中的圖畫閲讀。

4、結合上下文和生活實際瞭解課文中詞句的意思，在閲讀中積累詞語。

5、閲讀淺近的童話、語言、故事，嚮往美好的情境，關係自然和生命，對感興趣的人物和事件有自己的感受和想法，並樂於與人交流。

6、誦讀兒歌、童謠、淺近的古詩，展開想象，獲得初步的情感體驗，感受語言的.優美。

7、認識課文中出現的常用標點符號。在閲讀中，體會句號、文號、感歎號所表達的不同語氣。

8、積累自己喜歡的成語或格言警句。背誦優秀詩詞文15篇（段），課外閲讀總量不少於1萬字。

（三）寫話

1、對寫話有興趣，能簡單寫自己想説的話。

（四）口語交際

1、學講普通話，逐步養成用普通話的習慣。

2、能認真同別人講話，努力瞭解講話的主要內容。

3、聽故事、看音像作品，能複述大意和精彩情節。

4、能較完整地講述小故事，能簡要講述自己感興趣的見聞。

5、與別人交談，態度自然大方，有禮貌。

6、有表達的自信心。積極參加討論，對感自己的意見。

（五）綜合性學習

1、對周圍事物有好奇心，能就感興趣的內容提出問題，結合課內外閲讀，共同討論。

2、結合語文學習，觀察大自然，用口頭或圖文等方式表達自己的觀察所得。

3、熱心參加校園、社區活動。結合活動，用口頭或圖文等方式表達自己的見聞和想法。

最新一年級語文教學工作計劃2

一、學生基本情況分析

本班共有學生xx人，其中男生xx人，女生xx人。通過一年級上學期的學習。同學們養成了愛學習認真聽講等好學習習慣，也學會了漢語拼音，會認會寫要求掌握的生字。但後進生學習極其困難，需要本學期給予更多關注。

二、教材分析

本學期教材以專題組織單元，以整合的方式組織教材內容。共設八個專題，分為八組：多彩的春天，家庭生活，保護環境，快樂的夏天，動腦筋想辦法，我們的生活多麼幸福，我們都有好品質，我們身邊的科學。八個專題貼近兒童生活，體現時代特點，藴含教育價值，把知識、能力、方法、情感融為一體。每個專題內涵都比較寬泛，避免了教材內容的侷限性。

每個單元包括x課“識字”、x篇課文和1個“語文園地”，各部分相互聯繫，構成一個有機的整體。識字課包括詞語、三字經、對對子、謎語、諺語、詩歌等多種形式。課文共xx篇，內容豐富多彩。“語文園地”包括四個欄目：我的發現——鼓勵學生探究發現，引導學生掌握學習方法，主要是識字的.方法。日積月累——引導學生積累好詞佳句、優秀段篇。口語交際——與專題聯繫，在雙向互動中培養口語交際能力。展示台——給學生提供展示學習所得的舞台。

本冊教材識字的編排，繼續實行認寫分開、多認少寫的原則。全冊要求認識xx個常用字，會寫xx個認識的字。要求認識的字和要求會寫的字，分別在練習裏標明。此外，在語文園地裏也安排了少量要求認識的字。

三、教學目標

1、複習鞏固漢語拼音，能準確地拼讀音節，能借助漢語拼音識字、學習普通話。

2、學會xx個生字，認識xx個生字。要求學會的字，能讀準字音，認清字形，瞭解字詞在語言環境中的意思，大部分詞語能在口頭或書面語言中運用。要求認識的字，做到離開注音、離開語言環境也能準確認讀，不抄，不默，不考。

3、繼續學習用鉛筆寫字。依照筆順規則，書寫要求學會的字。字要寫得正確，端正，整潔，儘量做到美觀。執筆方法、寫字姿勢合乎要求。

4、能借助漢語拼音，用普通話朗讀課文，做到正確、流利，逐步達到有感情。能背誦指定的課文。朗讀要做到，逐步提高默讀能力。藉助拼音閲讀淺顯的拼音讀物。繼續認識逗號、句號、歎號、問號。

5、能用學過的詞語補充句子。有説話的願望，能根據要求説自己想説的話。能在簡單的寫話中使用句號、問號、歎號。

6、學會聽、説普通話。能聽懂別人講的一段話或一件事，能用普通話提出問題、回答問題。願意和別人進行口語交際，能主動説，認真聽，大膽問，語句通順，態度大方，有禮貌。

7、在教學中注意用中華民族的優秀文化，增強學生的民族自尊心，培植學生的愛國主義情感。

四、教學措施

1、充分利用教材中精美的圖畫、兒歌來激發學生的學習興趣。

2、把課堂還給學生，以學生為主體，鼓勵學生在課堂上人人開口，做課堂的小主人，以充分調動學生學習的主動性和積極性。

3、在課堂上扶、放結合，要大膽地放、巧妙地扶，並且讓學生在學習的過程中不僅學會，還要會學，及時讓學生學習方法，培養學生愛學習、樂學習的興趣。

五、進度安排

識字x課x——x課時

課文x課x—x課時

語文園地x課x—x課時

選讀課文x課x———x課時

最新一年級語文教學工作計劃3

一、學生情況分析：

本學期，我擔任一年級的語文教學工作。我所教的班級學生36人。學困生有程一桐、吳嘉偉、陳嘉怡、王辰宇等，這幾名學生學習習慣和行為習慣都較差。優等生有楊若晨、樊瀅臻、張倩倩、高紫娟等。由於各方面的差異，學生的學習成績也很不一樣。還有待老師耐心、細緻地引導、啟發、教育，積極創設自主開放的課堂教學，儘可能地讓所有的學生都參與到學習活動中來，把學習當成是一件快樂的事情。使他們健康快樂地成長，圓滿完成本學期的學習任務。

二、指導思想：

以激發學生的學習興趣，全面提高教育教學質量，力求每一個學生學習不斷進步，能力不斷提高為目的。以教學中引導學生在學習過程中主動參與、交流合作、探究發現，培養學生的'創新精神和合作能力，培養學生終身學習的能力為宗旨。

三、培優計劃

對優等生主要是訓練他們的思維，培養他們的探索能力，主要要採取以下措施：

1、改進學習方法，培養自學能力。

2、要讓學生學會質疑、提問。鼓勵學生求異、求變、求新，善於學習、勤於總結、勇於創新。

3、為了使優等生更加先進，對其進行"創新"教育，使其具有創新意識，創新精神和創新能力，並逐步形成創新素質。

4、進行意志品質教育，在學習上遇到困難時要克服各種消極情緒，具有迎難而上、永攀高峯的意志品質。

5、嚴格要求。對優生把真摯的愛與嚴格的要求統一起來。當優生出現問題時，既要保護他們的自尊心，又要及時、嚴肅地指出影響他們進步的原因，以及這些錯誤的嚴重後果、改正的方法等。在平時的學習中工作中，要為他們創造發揮能力的機會，也讓他們嚴格約束自己，虛心向大家學習，不搞特殊化。

6、着力培養。對優生要多給予思想上的幫助，使之樹立熱愛集體、熱心為大家服務的思想，鼓勵他們大膽工作，並提供發揮他們想象力、創造性的機會，肯定他們的成績，讓他們把科學的學習方法傳給大家，達到全體同學共同進步的目的。

7、平等相待。對優生不能因為他們成績好而一味地“捧”，不能對他們的缺點冷嘲熱諷，這些都會導致心理障礙。對他們要熱情地支持、深情地指導，讓他們成為積極向上、勤奮刻苦、樂於助人的三好學生。

8、每天給優生布置幾道思考題加強訓練。

四、補差措施

1、課外輔導，利用課餘時間。

2、採用一優生帶一差生的一幫一行動。

3、請優生介紹學習經驗，差生加以學習。

4、課堂上創造機會，用優生學習思維、方法來影響差生。

5、對差生實施多做多練措施。優生適當增加題目難度，並安排課外作品閲讀，不斷提高做題和寫作能力。

6、採用激勵機制，對差生的每一點進步都給予肯定，並鼓勵其繼續進取，在優生中樹立榜樣，給機會表現，調動他們的學習積極性和成功感。

7、充分了解差生現行學習方法，給予正確引導，朝正確方向發展，保證差生改善目前學習差的狀況，提高學習成績。

8、重視中等成績學生，保持其成績穩定和提高。

9、必要時與家長聯繫，協助解決差生的學習問題。

最新一年級語文教學工作計劃4

一、教材分析：

全冊教材由“培養良好的學習習慣（一）”、“漢語拼音”“識字”和“課文”四個部分組成。為了方便識字和閲讀，生字和課文全部加註了拼音。

1、“培養良好的學習習慣（一）”共兩部分，主要通過圖畫讓初入學的兒童掌握正確的讀書、寫字的姿勢，重視用眼衞生並在實踐中養成“姿勢不對不讀書”、“姿勢不對不動筆”的良好習慣，另外就是使學生從國小會愛惜學習用品。

2、漢語拼音，鞏固漢語拼音，能利用漢語拼音幫助識字、閲讀、學習普通話。能默寫聲母、韻母並抄寫音節，在四線格上寫得正確、工整。

3、識字，分2組編排，每部分每課都配有一幅情景圖，這樣按排不僅能使學生情景圖集中識字，而且還能幫助學生認識事物，激發學生學習的興趣。

4、課文，共安排14篇課文，分6組編排，每篇課文均由圖、文、生字表、練習、筆順圖、描紅六部分組成。14篇課文中隨課文教學識字305個，寫字168個，課文部分具有頭緒簡、篇幅短、內容新、插圖美、作業準的新點，具體表現在：

（1）入選課文篇幅短，而且題材廣泛，內容生動活潑，插圖新穎有趣。

（2）每篇課文均為全文注音，這樣安排既可複習漢語拼音，幫助學生識字，也有利於進行朗讀、背誦、訓練、培養閲讀能力。

（3）課後練習都是兩次，一次是朗讀，背誦或複述，一次是有關漢字基本筆畫的學習和按筆順描紅。另外，每組課文之後安排了一個練習，練習的內容包括認讀生字，鞏固漢語拼音，複習筆畫、筆順，進行詞、句訓練和説話訓練。6個練習自成系列又具有相對獨立性。

二、班級概況：

本班共有46個孩子，大多數來自縣城。知識層次各不相同。由於剛入學，孩子們天真，單純，好動，各方面行為習慣的養成和教育都處於初級階段。

三、教學要求：

1、學習習慣：

（1）掌握正確的讀書姿勢、養成良好的讀書習慣。

（2）掌握正確的寫字姿勢和握筆方法，養成良好的書寫習慣，愛惜學習用品的習慣。

2、漢語拼音：

（1）認對、讀準聲母、韻母。

（2）能準確地拼讀音節。

（3）能説出聲調符號的名稱，讀準四聲，學讀輕聲。

（4）認識四線格，能正確書寫聲母、韻母和音節。

3、識字寫字：

（1）培養寫字興趣和良好寫字習慣，準確認讀305個生字。

（2）説出基本筆畫的名稱。

（3）能按筆順在四字格里書寫、默寫168個生字，做到書寫正確、規範，姿勢端正、卷面整潔。學會按照田字格里的範字寫字。

4、口語交際：

（1）能看圖用一句完整的話或幾名連貫的話回答問題。

（2）能按照圖意用幾句連貫的'話講一件簡單的事件。

（3）能用普通話進行口語交際，聲音清楚，態度大方。

5、閲讀：

（1）能聯繫課程文和生活實際理解常用詞和句子弟兵的意思。

（2）認識句號、問號、感歎號，能讀出陳述、疑問、感歎等不同的語氣，能正確讀出長句子中的停連、輕重。

（3）朗讀、背誦、指定的課文，分出角色朗讀對話。

（4）正確地複述課文、語句連貫。

四、教學措施：

1、端正教學思想，改進教學方法，正確把握新教材的特點，抓住教學的重點、難點，緊扣教學目的進行教學，切忌穿鞋走路。

2、在培養習慣、方法，要把培養正確的寫字姿勢作為重點，嚴格訓練，做到統一要求，規範練習，語文課上嚴格練，其它課上堅持練，家長協助配合練，檢查評比促進練，持之以恆長期練。

3、在拼音教學中要擺正情境圖、語境歌和學字母的關係，強化音節教學，重視教給學生拼讀成直呼音節的方法，致力於學生獨立認讀能力的培養。

4、閲讀教學中要結合學生的年齡特點和認識水平，把握好理解的度，摒棄繁瑣的分析和空洞的説教，做到“讀”字當頭，多讀、精講、重視朗讀背誦的指導，重視學生對語字的認識和積累。

5、重視範讀、範寫、範背，充分發揮教師的示範作用，並結合範讀、範説進行聽力訓練，結合範寫，進行觀察訓練，全面提高學生的素質。

最新一年級語文教學工作計劃5

一、基本情況

本人本期所任班級是一年級，本班有學生xx人，其中男生xx人，女生xx人。有班幹部x人。本班由xx片區、xx片區、和xx片區學生組成，學生分佈廣有着明顯的差距，這給教學工作帶來了巨大的困難和壓力。

二、教育工作

認真貫徹國家的教育方針，全面實施素質教育，結合我鎮的`辦學思想，聯繫我村的實際情況，對學生進行“國小生日常行為規範”、“國小生守則”、“品德與生活”等教育，並在各科教學中浸透品德教育，規範學生的行為，為學生樹立良好的思想意識和品德行為。

計劃每雙週二下午進行一次班會，每單週三下午組織一次課外活動，豐富學生的視野，陶冶學生的情操，開拓學生思維。

三、教學工作

教學是學校工作的重中之重，是關係到一個地方經濟發展快慢的問題，所以教學是學校的中心任務，在教學中離不開教育，教學和教育是相互聯繫的。本期的教學工作初步計劃如下：

1、認真落實素質教育，全面貫徹黨的教育方針，兢兢業業紮實工作在。

2、開齊開足各門課程，在各科教學中大膽嘗試新的教學方法，改變以往的評價方法和態度。

3、課前認真研究學生，鑽研教材及大綱，寫出適合現代山區孩子易學易懂的教案。

4、計劃在x周左右結束全部課程轉入複習。

5、課程進度計劃(語文)如下，其餘科目略：

第x-x周完成漢語拼音部分。x-x周完成第一、二單元。x-x周完成三、四單元。x-x周完成五、六單元並轉入中期複習。和考試。x-x周完成七、八單元，x-x轉入全面複習及考試。

四、其他工作

在認真搞好教育教學工作的同時組織教師進行教學研討和治理學校，按時上報各種表冊及報表，認真使用好遠程教育“模式一、模式二”並做好記錄。同時抓好全校的教學質量，認真開展教研工作。

組織教師、學生學習安全法規，並給學校實際與學生家長簽訂安全協議。