五年級語文組集體備課工作計劃

光陰迅速，一眨眼就過去了，我們又將接觸新的知識，學習新的技能，積累新的經驗，為此需要好好地寫一份計劃了。那麼我們該怎麼去寫計劃呢？以下是小編收集整理的五年級語文組集體備課工作計劃，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

五年級語文組集體備課工作計劃1

為了更好的促進五年級語文的教育教學，提高學生的語文素養。我們五年級語文組積極彙集集體的智慧，開創語文教研的新局面。特制定集體備課計劃如下：

一、指導思想：

以新課程標準、新教學觀念為指導,以課堂教學為中心,以課題研究為主線，以五年級語文組為單位進行，在充分研究課程標準和教材的前提下，集體商討教學方法，共同研究教學中應注意的.問題，深入開展教學創新,將創新思維教學引入課堂同時兼顧學生的基礎和實際情況，確定教學目標，提高課堂教學效率。

二、目標：

1．以學生為本。備課組以學生的實際為切入點，集體探討一種學生易接受、易掌握的教學方法，努力使絕大部分同學都理解並掌握，力爭使每個學生都學有所獲。

2．發揮集體智慧，實現資源共享，並保持集體備課的持久性，以達到提高課堂教學效率的目的。

3．抓學生的學習方法。在教學過程中，培養學生的學習方法，使他們形成自主學習的習慣，併為其終身學習打下基礎。

4．知識與能力並舉，在教學過程中，鞏固所學知識，並強化能力的培養。通過對話、表演及合作交流等形式，給學生提供一個展示自我的平台，開發課程資源，以達到活躍課堂的目的。

三、具體措施

1．集體備課，每學期不少於16次，時間為單週週二，每次集體備課時間不低於45分鐘。

2．備課組長提前一週確定中心發言人，由中心發言人準備集體備課的內容。

3．中心發言人在集體備課前深入鑽研教材和大綱，反覆閲讀教學參考書及有關資料。詳細介紹本單元在教材中的地位及前後聯繫，單元教學目的，每課課時分配，三維教學要求，教材重點難點，突出重點和突破難點的方法，重點放在備教學設計上，研究課堂教學結構，研究課堂教學環節，研究教學手段的利用，研究教學過程的組織實施方法等。力求教學創新，全面實施素質教育，深入開展教學創新，注重培養學生的創新思維能力。

4．組內每位教師積極參與集體備課活動，各抒已見，充分討論研究，提出改進意見。(討論教學過程中遇到的各種教學問題，交流教學經驗，取長補短。)

5．中心發言人綜合大家的意見，改進教案，供本組全體教師參考。

6．其他教師在這一教案的基礎上，融入自己的教學風格，進行實施、修改、補充、總結和反思，最終形成對某一教學內容的最優秀的教學設計。我們要求老師一課一反思，同時不分時間，不分地點，有問題就互相討論學習，以期達到共同提高的目的

7、集體備課結束後做好記錄。

五年級語文組集體備課工作計劃2

一、指導思想

以新課程標準新教理念為指導，以課堂教學為中心，以課題研究為主線，以五年級語文組為單位進行，在充分研究課程標準和教材的前提下，集體商談教學方法，共同研究教學中應注意的問題，深入開展教學創新，將創新思維教學引入課堂同時兼顧學生的基礎和實際情況，確定教學目標，提高課堂教學效率。

二、具體措施

1、集體備課，每學期不少於8次，時間為每週四下午放學後，每次集體備課時間不低於30分鐘。

2、備課組長提前一週確定中學發言人，由中心發言人準備集體備課的內容。

3、中心發言人在集體備課前深入研究教材和課程標準，反覆閲讀教學參考書及有關資料。詳細介紹本單元在教材中的地位及前後聯繫，單元教學目的`，每課課時分配，三維教學要求，教材重點難點，突出重點和突破難點的方法，重點放在備教學設計上，研究課堂教學結構，研究課堂教學環節，研究教學手段的利用，研究教學過程的組織實施方法等。力求教學創新，全面實施素質教育，深入開展教學創新，注重培養學生的創新思維能力。

4、組內每位教師積極參與集體備課活動，各抒己見，充分討論研究，推出改進意見。（討論教學過程中遇到的各種教學問題，交流教學經驗，取長補短）。

5、中心發言人綜合大家意見，改進教學設計，供本組全體教師參考。

6、其他教師在這一教學設計的基礎上，融入自己的教學風格，進行實施、修改、補充、總結和反思，最終形成對某一教學內容的最優秀的教學設計。

7、集體備課結束後做好記錄。