第一學期教研工作計劃
時間流逝得如此之快，我們的工作又將在忙碌中充實着，在喜悦中收穫着，寫一份計劃，為接下來的工作做準備吧！好的計劃都具備一些什麼特點呢？下面是小編為大家整理的第一學期教研工作計劃，歡迎閲讀與收藏。
第一學期教研工作計劃1
指導思想以園務計劃為指導，以《新綱要》為依據，重視教師的專業化水平，努力提高教師的教科研水平。根據本年段的實際靈活地將全新的教育理念滲透與每個教育活動中，擺正教師與幼兒之間的關係，竭力爭取家長的支持與合作，使我級段組的保教工作能取得更大的突破。
一、理論聯繫實際，提高教師水平。
隨着“課程改革”的迅速推進，對教師專業化水平要求越來越高，因此加大學習力度，是提高教師專業水平的關鍵。 進一步理解新課程的精神實質，瞭解本年齡段幼兒的特徵及觀察和指導的要點。定期組織教師學習好的教育論文，以豐富教師的理論知識，並督促教師能聯繫實際，把理論滲透到實踐中去。
二、實踐結合反思，提高教研質量。
1、以整合的思路實施課程內容
要求教師不單純依賴教材，應善於從各種教材中選擇適合本班幼兒興趣和特點的課程內容，並以年級為單位，對教材中的重點、難點進行探討，做深入細緻的分析，以便更好的把握教材。
2、以操作的形式開展遊戲活動
教師應更多地提供幼兒探索、操作、實踐的機會，並充分利用一切條件合理安排遊戲環境，保證幼兒遊戲時間，促進幼兒全面的發展。
三、環境體現特色，提高保教質量
進一步領會課程理念，積極探索，樂於反思，善於總結，不斷提高教育教學水平，並以班級為單位，進行專題研究，解決保教工作中的問題，提高幼兒園一日活動質量。
措施：
1、要求教師能根據孩子的興趣和需要，及時調整教學內容和指導方式，注重活動的效益。
2、創設體現園本特色的活動環境，使環境具有以下的特點：
（1）以嘗試為主線，突出嘗試精神，體現班級亮點。
（2）以創新為主線，打破原有環境佈置的模式。
（3）以互動為主線，強調師生互動，讓牆面會説話。
（4）注重區角主題活動的延伸，讓幼兒有更多的自主時間進行學 習、探索。
四、加強家園聯繫，建立幼兒成長檔案。
1、開展多種形式的家園活動，為家長創設多渠道的溝通機會。做好家訪工作，每班根據主題活動及時更換家長園地內容，向家長宣傳家教知識。
2、設立幼兒成長檔案記錄，及時與家長溝通，共同教育孩子成長，使孩子獲得和諧、全面的發展。
3、加強幼兒園與家庭、社區的密切合作。充分利用家庭、社區及周邊環境的教育資源，擴展幼兒生活和學習的空間。積極創設條件，讓家長認同、支持、參與幼兒園課程的開發和實施。
五、具體工作安排：
八月份：1、做好幼兒入園前的各項準備工作。2、制定九月份教學與遊戲計劃。
九月份：1、師幼共同進行環境創設（如：大一班後主題牆：多彩的秋天）。2、交流、探討本月教學計劃中的重點；教學方案中的難點與困惑。3、對幼兒進行節日教育活動。4、填寫幼兒成長記錄，與家長聯繫，互相瞭解幼兒在家和在園的情況。5、參與教科研積分活動。6、制定十月份教學與遊戲計劃。
十月份：1、師幼共同收集區域活動材料並投放到各區域中。2、對全園開放區域活動（大一班：程敏；大二班：張慧萍）。3、交流、探討本月教學計劃中的重點；教學方案中的難點與困惑。4、參與課題研究活動。5、對全園開放教學活動（大一班：謝烽；大二班：張慧萍）。6、制定十一月份教學與遊戲計劃。7、參與教科研積分活動。8、教學案例反思（王蓓）。9、與家長交流幼兒成長情況
十一月份：1、參與個案辨析會（程敏、王蓓）。2、階段工作總結（謝烽）。3、參與課題研究活動。4、交流、探討本月教學計劃中的重點；教學方案中的難點與困惑。5、組織教師學習好的教育論文。6、制定十二月份教學與遊戲計劃。7、填寫幼兒成長記錄，與家長聯繫，互相瞭解幼兒在家和在園的情況。
十二月份：1、參與青年教師區域案例論壇活動。2、參與“教師成長檔案交流”活動。（張慧萍、程敏）3、交流、探討本月教學計劃中的重點；教學方案中的難點與困惑。4、參與課題研究活動。5、召開大班級段家長會。6、制定20xx年元月份教學與遊戲計劃。
20xx年元月份：1、幼兒能力發展狀況評估，填寫幼兒能力發展狀況記錄。2、做好各種活動資料的總結、整理、收集工作。3、上交各種資料、表冊。4、做好幼兒離園的各項工作。
第一學期教研工作計劃2
一、教研組工作原則：
1.“三個符合”：工作要符合學校“二次創業”精神；研究要符合教育教學規律；做事要符合真誠、尊重原則。
2.“三個有利於”：做有利於教師長遠發展的工作；做有利於學生健康成長的工作；做有利於集體團結協作的工作。
二、學年工作目標：
1. 圍繞學校達標工作，以我校學期工作計劃與國小工作計劃為指導，堅持為課程改革服務，使組內教研工作科學化、制度化、效率化。
2. 積極配合教導處做好各項教學指導與管理工作，進一步規範日常教學秩序，提高教師的語文教學水平。
3. 根據學校發展的需要，加強備課組建設，科學化管理，人性化服務。
4. 關注青年教師的成長，為青年教師的個人發展創造機會。
三、學期工作目標：
1. 圍繞學校迎接達標工作這一核心任務，以我校學期工作計劃與教務處工作計劃為指導，進一步促進組內教研工作的科學化、制度化、效率化。
2. 根據學校發展的需要，加強備課組建設，進一步落實集體備課工作，重視備課組內的單元備課與反饋交流，促進日常教學水平的切實提高。
3. 按照教務處安排，開展“同課異構”教學交流活動，通過聽評課深入研討，取長補短，共同提高。
4. 積極準備區級課題的階段小結工作，紮實開展教科研活動。
5. 關注青年教師的成長，為青年教師的個人發展創造機會。
四、具體工作描述：
（一）集體備課
1. 開學初備課組集體教研，制定學期教學計劃和集體備課計劃。
2. 每週四教研時間開展集體備課工作，進行單元備課、反饋交流或教學研討，立足教學需要，深入紮實地研究教法、學法。
（二）大組教研
1. 隔週週二教研時間開展大組教研活動，內容：（1）教研組教學研討會；（2）區級課題組階段成果交流會。
2. 第十一週週四，召開期中語文教學階段總結會，總結前半學期教學工作，推動下半學期教學工作的發展。
3. 第二十週，召開期末語文教學階段總結會，總結本學期教學工作，安排假期教研工作。
（三） 聽課評課
1. 開展“同課異構”教學交流活動。各個備課組確定授課內容、授課時間，教研組組織教師積極參與聽評課活動。
2. 教研組長、備課組長、教學師傅深入年輕教師的日常課堂，及時指導，幫助其解決實際問題，促進其更快更好發展。
（四）資料共享
1. 各個備課組分別完成本學期各年級語文知識彙總，初步形成小語知識資料庫。
2. 按照常規要求，各備課組建立階段檢測題庫。
3. 由青年教師組成博客維護小組，利用我校小語教研組網上博客x，實現信息交流和資料共享。
（五）檢查彙總
1. 按照教務處安排，組織學生作業與教師教案的檢查。
2. 按照教務處安排，做好期中、期末各項資料的檢查、彙總。
（六）學生競賽
期末階段組織第十屆“文心杯”國小語文（作文）競賽活動。
五、重點提示：
1. 集體備課時間必須專時專用，選取獨立教研場所，保質保量完成教研工作。該項工作負責人為備課組長，教研組長將不定期參與各組教研。
2. “同課異構”教學交流活動以各個備課組確定的時間為準，同備課組教師必須參與聽評課，歡迎其他教師主動參與。
3. 教研組將加強35歲以下青年教師日常課的聽評課工作，與教師共同研討日常教學中的優點與不足，不斷改進教學。聽課前一天通知授課教師。
4. 常用郵箱：
國小教務處郵箱：XXXXXXXXXXXXX 碼：XXXXXXXXX
小語組郵箱：XXXXXXXXX
趙x郵箱：XXXXXXXXX
目標明晰，科學務本，積極向上，和諧共進，小語組將是國際學校值得自豪的團隊！
第一學期教研工作計劃3
一、鋼琴、小提琴技法的研究
本部分從鋼琴、小提琴的基礎技術訓練講起，着重強調訓練中的基本要領及各個階段的不同技術要點，使技法能被學生循序漸進地掌握並得到提高。同時，每個老師將自己的認識、體會、教訓和想法歸納、整理出來進行探討。技術的訓練，對於每一個學琴的孩子都是至關重要的。這也是每個學期教研活動中不可缺少的課題。
二、鋼琴、小提琴藝術歷史與現狀的研究
鋼琴、小提琴學習不僅僅只是一個技術訓練過程，同時學生應該瞭解和掌握多方面的
相關知識。這就要求教師無論從教學角度，還是藝術審美的角度，都需要具備廣博的知識。
在更高層面上對鋼琴、小提琴藝術有一個更為廣泛和深入地瞭解，也進一步豐富自身的藝術底藴和提高其整體的藝術修養。增加這部分的教研，對學生和教師都是一個有益的補充。
三、專業教學改革與發展動向的研究
這部分將對進一步提高專業教學的藝術水平、科研水平、教學質量以及提高學生的整
體綜合素質發揮十分有利的作用。下學期，小提琴、鋼琴將進行教材的統一、教學大綱、教學計劃的修訂與調整；資料的彙集與整理。這項教研對各位教師的教學水平、教學能力、職業道德和綜合素質也提出了更高、更全面的要求。
四、教學教材的分析與編排
教研活動離不開教學，教學離不開教材。教材的分析研討可以使學生能更直接、更準確地掌握書中的精髓，作為教師也能夠明白怎麼教、怎麼學以及怎麼去應用。各位教師對教材中的重點與難點部分進行分析、探討，拿出自己的點滴心得與經驗共同交流、分享。從而使學生最快最直接地掌握最具使用價值的練習方法，取得長足的進步。
總之，我們綜藝組全體成員會更加努力的工作，認真開展教研活動，羣策羣力，讓藝術之花展開的愈來愈豐色。
第一學期教研工作計劃4
一、指導思想
以市、區兩級教研部門工作意見為指導，緊緊圍繞教育局總體工作思路，認真貫徹落實《固陽縣教育局提升課堂教學質量工作實施方案》（固教發[20xx]51號），從我縣中國小教育教學實際出發，沿着"繼承、發展、創新"的工作思路，以進一步推進課程改革進程為總目標，以全力提高中國小教育教學質量為中心，切實發揮好教研室研究、服務、引領、指導的工作職能。
二、工作目標
落實《固陽縣教育局提升課堂教學質量工作實施方案》，鞏固行政推動課改兩年多的成果，做好"內部裝修"工程。落實市教研中心"教學評一致性教學實施"的研究，轉變教師的備課方式，構建自主合作探究的課堂生態，發揮好學科基地和名師工作坊的作用，打造學科團隊，整體提升我縣教師的專業素養，進一步推進課程改革的進程，全力提高我縣教育教學質量。
三、重點工作
（一）持續推進課堂教學改革
1、"兩項研究"不放鬆
我縣兩年半的行政推動課堂教學改革的實踐證明，課改"兩項研究"，即導學案（或助學單）的使用和小組合作學習的運用，能有效落實新課程自主合作探究學習的.核心理念。持續堅持"兩項研究"的學校和老師，課堂生態發生了明顯的變化，這給了我們堅持課改極大的勇氣和信心。在後期推進課改的過程中，我們還將繼續堅持"兩項研究"不放鬆，繼續把"兩項研究"作為各項教學賽事和各種課例展示評價標準之一。
2、多項制度做保障
我們曾提出"三項制度" 助推課改，起到了積極的作用，特別是"同課異構"和"藍青工程 "制度，促進了教師研究教材、設計教法的教研熱情，一批年輕教師迅速地成長起來。下一步，我們要在鞏固"三項制度"成果的基礎上，加強"名師工作坊"和學科基地的考核，加強學科帶頭人的示範引領，加強"教學評一致性"的研究與展示，加強微課題的展示與管理等等，多項制度做保障，持續推進課改工作。
（二）專項研究"教學評一致性教學"
1、展示活動推進
學科基地學校自主向教研室申請 "教學評一致性"的教學實踐展示。在展示活動中，名師工作坊坊主和學科帶頭人要積極帶頭示範引領。名師工作坊是否參與學科基地的展示作為優秀名師工作坊和坊員的評價依據。
2、單項評比交流
（1）新課標培訓與考試
開學初，對全縣學科教師進行新課標培訓。根據教研室現有學科教研員情況，縣教研室對國小語文、數學、英語和國中語文、數學、英語、物理、歷史學科的老師進行培訓，學期末進行新課標考試，加強各學科教師研究課標、研究教材的意識與能力。
（2）分解課標比賽
做分解課標培訓活動，以名師工作坊為單位，組織學科團隊進行分解課標團體比賽和研討活動，指導老師們如何恰當地分解課標，將上位的課程標準落實到課堂教學中。
（3）課程綱要的編寫
做好課程綱要的編寫講座，教給老師們方法，引導老師編寫課程綱要，形成課程資源，深入"教學評一致性"的研究。
3、迎接考核評比
紮實做好"教學評一致性"的研究，引領老師們自覺實踐基於課程標準的教學，提升教師專業素養，改變課堂生態，以達優爭先的目標迎接市教研中心對我縣教育局教研室的考核評比。
（三）強化課題研究行為
以研究與培訓同步提高教研實效為目標，以雙加強（加強對立項的市、區兩級課題的開展與深入，加強縣級微課題的研究與管理）工作方式為重點，提高教研工作實效，努力為學校以課題引領的教育特色提供有意義的業務指導和專業服務。
1、跟蹤指導市級、區級立項課題
對立項的市、區兩級課題做好跟蹤指導，督促實驗校召開課題協作會、階段總結會等，完善過程資料，隨時發現問題隨時修正方案，不斷總結可供借鑑的經驗，不斷提高教師的科研水平。
2、 加強縣級微課題的管理
為激勵一線教師課題研究的積極性，我們在對申報的課題進行專業指導的基礎上，對46個課題以簽字蓋章的形式批准立項。但我們並未頒發立項證書，原因是立項的部分課題還存在着許多問題，有待於邊做邊繼續修改完善。為避免這麼多的課題流於形式，我們覺得應該嚴格在成果上把關，即在結題上把好關口。
怎樣對這些立項的微課題進行管理呢？思路如下：
（1）依託學校把關、教育局教研室參與的方式進行成果鑑定。
（2）由課題負責人向學校提出結題申請，再由學校向教育局教研室提出結題申請。
（3）結題時以成果展示為主、彙報和資料為輔。彙報以工作報告為主、研究報告為輔，淡化學術性；資料可以放寬要求，形式多樣，可以是論文、教育敍事、隨筆、案例等。不求全面，只求成果。
（4）結題申請在申報截止時間前一個月提出，方便教研室統籌安排。
（5）如有特殊情況沒有及時申請結題的，可以推遲一個學期的時間。在規定期限內不申請展示彙報的視為自動放棄。
（6）彙報之後，成果明顯的，由教育局教研室頒發結題證書。
（四）舉辦教學能手、學科帶頭人賽
為進一步加快我縣教育改革的步伐，加強學科建設，促進教學管理，培養和造就具有專業水平的教師隊伍，更好地發揮名師效應，帶動一批教學業務骨幹快速成長，本學期特舉辦教學能手、學科帶頭人大賽，為青年教師的專業成長搭建平台。
（五）加強教研室自身建設
繼續加強教研員專業指導能力，建立定點聯繫學校制度和跟進式教學指導制度。每學期撰寫思路清晰、有創新的教研計劃和總結，保證每項工作都落實到位；每學期聽課不少於60節，並改變指導方式，不僅聽課評課，還要指導老師們備課，對"教學評一致性"實驗校進行跟進式指導，輻射帶動義務教育段所有學校深入"教學評一致性"的教學實施；每學期指導教師編制一冊書的課程綱要，帶動學校骨幹教師編寫每冊書的學期課程綱要和單元課程綱要；主持或參與學校一項課題研究，引領老師們做好微課題研究工作；每年至少在縣級以上做一次學科講座，包括課標培訓、教材分析、課改專題等；經常撰寫課改論文，積極在《固陽教研》上發表；指導老師的教學案例在《固陽教研》雜誌上發表，案例上附有教研員專業的點評，引領教師深入進行基於課標和我縣課改實際的教學研究；指導學科基地學校進行各種主題展示彙報，如學科課改特色課、"教學評一致性"展示課、微課題成果展示等；每年至少撰寫一篇調研報告；每年度召開一次學科教研成果年度報告。
四、常規工作
1、《固陽教研》雜誌
繼續完善、出刊改版後的《固陽教研》雜誌第十期、十一期，加強課改、"教學評"及微課題的引領，加大教學案例的刊登比例，為教師研究教學、研究課堂做好導航。同時做好優秀論文的評選工作。
2、《固陽教研》微信平台
充分利用《固陽教研》微信平台，宣傳學校在課堂教學改革、 "教學評一致性實施"、學科基地建設、名師工作坊等方面所開展的有效活動，宣傳本土名師的成長之路，營造良好的教研氛圍，助推我縣教育教學質量的提升。
3、期末教學質量評估
教研員要學習課標，研讀教材，科學編制期末教學質量檢測試題，使命題充分體現檢測的信度，真正具有檢測和引領的雙重作用。同時對測試做好全面分析統計，為下一步的教學工作總結經驗。
第一學期教研工作計劃5
一、指導思想
XX年我校以科學發展觀統領全局，全面貫徹黨的教育方針，按照鬱南縣實施教育強縣的要求，以“創強，提質，改課堂”為中心，廣泛深入開展“有效教研、有效教學”活動。以“推行合作教育、促進均衡發展”為核心，以學科教研、課題實驗為抓手，以“強化隊伍建設，精細過程管理，實現學科教研，打造高效課堂，提升教育質量”為重點，牢牢把握“教師個人的自我反思、教師團隊的合作互助、骨幹教師的專業引領”三個核心要素，加強合作教育的理論思考與實踐探索，實現學校質量的新跨越。
二、工作目標和任務
1．強化各教研組長負責制，各位組長要增強角色意識，自主開展活動。對組內成員的教學工作進行有效的指導與協調，並對組員進行細緻、公平的評價。
2．認真學習教學理論，深入開展課堂教學模式的改革，開展學科綜合教學等課題研究，形成課內和課外、學科課程和活動課程相結合的主體式教學研究模式，提高教師的教科研能力，激發學生獨立思考和創新意識，培養學生的科學精神和創新思維習慣，促進學生素質的全面發展。
3．加強日常教學規範性管理，加強對備課工作的檢查。
4．進一步完善月考、期中、期末考試內容和方法，科學地發揮考試的導向作用。
5．繼續加強骨幹教師的作用，提高全體教師的教學水平。根據我校教師的情況，在現行的教學工作中，重點挖掘教師最有效的教學方法進行推廣，受益於眾。
6．精細過程管理。以上級文件和要求為標準，建立一套科學、規範、實用、有效的管理體系。
三、工作措施和要求
1、強化質量管理，全面提升質量。
樹立新的質量關：既要關注分數的高低，也要關注學生的全面發展；既要着眼學科教學抓分數，又要實現外圍突破提高分數；既要有傳統的質量手段，又要探索更為科學的質量方法。強化會考管理：一是咬定目標，培植團隊和個人的工作激情、強烈的工作道德感和追求卓越業績的價值觀。二是落實備考方案，加強過程監管，實施階段調控，積累典型經驗，培育質量精品。三是加強備考研究，分階段確定研究重點，抓住勵志勤學、課堂高效、資料整合、難點突破等關鍵備考關鍵，不斷優化備考。營造質量工作的良好氛圍，形成人人談質量、全員抓質量、質量看全面的氛圍。
2、深化課堂改革，打造合作高效課堂。
新課程改革背景下，如何深化課堂教學改革，打造高效課堂，向45分鐘要質量，是一個嶄新的話題。加強教學過程的精細管理，嚴把“五關”。牢固樹立結果源於過程，細節決定成敗的質量意識，向過程要質量，從細節抓落實。積極落實省教育廳《廣東省義務教育教學規範（試行）》的文件精神，全面貫徹《鬱南縣中國小教學常規基本要求》，建立教學常規督查制度，加強對教學各個環節的精細化管理，切實提高教師日常教學活動的實效，確保規範辦學與教育教學高質量和諧並進。嚴把“五關”：
一是備課關。備課要求：
①備知識：一節課要教給學生哪些知識，自己必須融匯貫通，然後再考慮學生的實際水平、接受能力，確定教學目標、重點、難點，設計預習提綱、達標檢測題、板書內容。
②備方法：按新的教學理念、課堂要求、學生實際，設計科學合理的方法、步驟，落實學生掌握本節課的知識，提高學習、創新等能力。
③備情感：通盤考慮哪些知識點、哪些活動環節可培養學生高尚的情感、態度、價值觀，選擇主要的確定目標。
④上完課後，及時寫出自己的教後感，及時總結經驗教訓。不斷提升自己的備課水平。
二是上課關。上課要求：
①課堂氣氛民主平等，學生積極主動，敢問、敢説、敢下課桌討論。
②不集體、集中背答案，做練習。
③拓展、挖掘、拔高，重視能力培養；
④學生活動人次多，密度大，人人有份；
⑤課堂效率高、效果好、達標率高。
⑥學生對文本有自己的認識、觀點，能舉例表述，敢上黑板，表達感受感悟等。⑦課堂形式。合作學習。氣氛濃厚，人人踴躍，學生髮言能聲音洪亮，語言通達流暢，神情並茂。每節要有總結反思。
⑧板書條理、美觀科學，能把本節課的主要知識點歸納到黑板上。
教導處要組織任課教師進行教學經驗交流，以促進全體教師的教育教學工作水平。繼續抓好教師“傳、幫、帶”活動。
3、以研促教，深入開展“有效教研、有效教學” 活動。
進一步規範學科教學基本要求，大力推廣有效教學模式，加強教學行為準則的貫徹執行，引導學校用準則來規範課堂、用模式來引導課堂，開展“有效教研、有效教學” 活動，努力促進有效教學模式的整體推進和教育教學質量的全面提升。
用“有效模式”引領課堂教學。積極探索衡水中學、兗州一中、杜郎口中學、洋思中學、東廬中學等學校的教學模式與本校教學實際之間的結合點和效能增長點，通過培訓輔導、案例徵集、教學展示等方式紮實推進“有效教學”的實施。努力創造條件，探索“有效教學”的新方法和新路子。
XX年9月6日
第一學期教研工作計劃6
指導思想：
圍繞我校教學工作重點，高中教研處本學期繼續堅持求新務實作風，深入開展各項教研活動，夯實各項常規管理，紮實有效促進教學成績的提高。
具體安排：
一、師資培訓
1．全體教師暑期集中培訓。8月30-31日進行，培訓包括校領導專題發言、專家講座、特色心理教育活動等，為新學期教師隊伍專業化成長指導方向。
完成兩次全員遠程培訓線下研修活動。9月份確定本校研修主題，教師完成教學設計；10月份各年級各學科完成優秀課例成果視頻。
2．工作未滿一輪教師業務指導。幫助青年教師儘快成長，一年合格，兩年勝任，三年成為校骨幹。一繼續上學期師徒結對活動。推出年度優秀師徒組合，設優秀指導獎。二充分利用學校、教研組各項活動促進其更快成長。三繼續督促未滿一輪教師做好每月成長感悟彙報，推出優秀彙報發校園網激勵。四繼續轉課檢查師徒結對教師聽評課情況並及時通報。
3．“名師工作室”引領輻射。9月份第三週召開名師工作室會議，各工作室闡述新學期工作思路。學期末各學科名師工作室對成員、學校對各學科主持人進行20xx年度考核評價。
4．參加省骨幹培訓教師回校後彙報交流工作。
二、主要教研活動
1．我校與北京市和平街一中“同課異構”活動。高一、高二年級部分學科參加。具體安排見活動方案，10月份第二、三週進行。
2．八個學科市優質課評比活動。分校內選拔推薦和上報參賽兩個階段進行，具體安排見活動方案。初步定於11月份。
3．第三屆優質公開錄像課評比。高一、高二年級教師自願報名參加，11月份進行。為老師們儲備教學成果，所有錄課均可參加中國教研網舉辦的“第一屆全國教師優質課評比大賽”。學期末評比校內等次，提倡同學科教師做好幫扶指導，在研討交流中得以共同提高。
4．高一年級組內公開課及評課研討。12月份第一、二、三週開展，分組內説課、組內展示、網上評課、總結反思四個階段。
5．高一高二年級全員説課、答辯比賽。12月份進行。分教研組初選和全校公開展示兩個階段。（具體安排見活動方案）
6．高三複習課研討。9月份第二週調研高三年級各教研組一輪複習課。繼續探索適合我校學生實際的二輪、三輪備考複習策略。11月份第二週召開本校“二輪複習”研討會。
7．聽、評課要求:工作滿一年以上教師本學期聽課12節以上，未滿一年教師20節以上，用好《聽課教師課堂觀察分析記錄》本，學期末對每位教師聽課情況進行量化統計。
8．繼續開展“主題講壇·學術沙龍”活動。以探討教學中的實際問題及大學聯考研究為主旨，可反思總結課堂行為，也可介紹先進理念和經驗；可介紹大學聯考備考有效做法，也可針對複習備考中出現的問題談建議和想法。本學期安排四期，每期安排3人，自願報名。
三、學習交流平台
1．有效利用“教研論壇”各版塊。為每月教師開展主題教研、問題教研、聽課評課、好文章推薦等活動做好佈置與驗收工作並於學期末完成各項優秀的評選。
2．繼續編制《教育科研》校刊及《教育科研》簡報。本學期結合教學教研活動擬編輯出版兩期專刊：一期側重教學實踐成果；一期側重“大學聯考備考”經驗交流。出四期《教育科研》簡報。
3．12月份第三週召開教研組長交流會，優秀教研組分享本組成功做法。
四、教師教研工作的量化考核
遵循公平公正的原則，進一步細化量化考核方案。在日常工作中加強對教師參與教研工作的數據蒐集、公示工作，做好教師教研工作的年度考核。
五、課題研究和指導工作
1．做好我校兩項省規劃課題、一項市規劃課題的中期管理工作。
2．鼓勵教師圍繞學科教學的特點、熱點、難點問題做“微型”課題研究，力求研究的結果指導和服務於教學實踐。
六、其他常規工作
1．每月初佈置“教研論壇”各版塊發回帖內容及要求，月底統計並公佈各版塊每名教師完成情況。
2．每月中出版《教育科研》簡報，報道最新教學教研信息，並推廣先進。
3．每月底整理論壇優秀帖發佈方便教師再學習。
4．每天轉課檢查師徒結對教師聽評課情況並及時通報；月底整理新教師成長感悟推薦優秀分享。
5．每月底總結本處室當月主要工作作回顧篇發校園網。
6．外出學習、培訓工作的組織及學習後教師的彙報交流。
7．各學科名師工作室工作的督導、報道。
8．上級各項評選活動通知的傳達、組織及上報工作，各項獲獎情況的統計、公佈和備案。
9．學校微信公眾平台的信息蒐集、編輯和發佈；
10．錄播教室的錄播工作及維修；211名師工作室（小會議室）的管理與維護。
第一學期教研工作計劃7
一、指導思想：
以新《課程標準》為理論指導，以推進課程改革為核心，以研究和探索新的課堂教學方式和學生學習方式為中心，積極開展教育教學、科研活動，提升師生的語文素養，全面提高我校語文教學水平。
二、主要工作：
（一）加強學習，促進教師學會自我反思，努力提高教師的理論水平和教學素養。
（1）以校本培訓、校本教研為載體，加強教育教學理論學習，不斷提高教師的課程意識和研究水平。促進教師文本解讀能力的提升，提高教師的理念水平和教學素養。
（2）邀請專家前來講座，繼續採用的方式，充分發揮專家引領的作用，促進語文教師的專業化成長。
（3）本學期繼續抓好青年教師的培養工作，有計劃地組織骨幹教師和學科帶頭人上好師範課，充分發揮骨幹教師、學科帶頭人的輻射與帶頭作用。
（二）切實提高教師實施課程的水平，紮實推進課程改革。
努力探索課程改革與提高教育質量的結合點，突破（教研方式、評價方式、教學方式、學習方式）的轉變，促進（教師發展、學生髮展）。全體教師要充分體會；的四大特點：參與性、互動性、互助性、體驗性。
紮實推進課堂教學的改革，使它真正應當成為學生自主學習、互相交流、不斷提升的主陣地。為學生自主識字、閲讀、自我體驗和感悟創造良好的環境和條件；為學生、教師、文本之間的對話和交流提供充分的機會和時間；為學生人文精神和人文知識的提升和發展構建一個恰當的平台。使大多語文課堂教學充滿魅力，不僅有情趣，更要有品位，不僅有利益，更要有文化的內涵，要有情感的薰陶，有美的欣賞，要讓學生長期受益，終生難忘。
（三）以開拓創新的精神搞好常規教研工作。
1、工作中計劃加強教研的多向交流，加大教研的參與面。例如要繼續學習語文課程標準，各學段的老師對本學段的教學要求要嚴格掌握。再如對於相同的教材請不同的教師講述自己對教材的處理方法，組織教師進行討論，從而更好的優化課堂教學。嚴格抓好每兩週一次的教研組活動和集體備課活動。每次備課組活動均有一人主講，然後集體討論，內容是學習新課標、解讀新理念及分析新教材特點及教學建議等，每次每人講一個主題。每次的教研活動都圍繞一個主題，解決一個問題。
2、進一步重視寫字教學，不僅是低年級，還要重視中、高年級的寫字教學；不僅大面積提高寫字教學質量，還要重視對書法有興趣的學生的培養，在適當的時候進行低中年級高寫字團體賽、個人賽，全面提升我校寫字教學水平。
3、加強閲讀教學改革研究力度，要在重體驗、重感悟的基礎上，提高學生整體閲讀水平，大力倡導簡簡單單教語文，紮紮實實教語文。堅持以讀為本，以讀攻讀，在大量的語文實踐中掌握運用語言的規律，追求紮實、樸實、真實的教學境界。加強課外閲讀指導力度，學生的閲讀筆記既要有數量，還要有質量。。本學期側重精讀課文的教學和作文教學研究，啟動口語交際教學、綜合性學習、教學評價、語文環境建設幾方面的實踐研究。
4、組織好本學期作文過關測試，着重提高學生的作文水平。教師平時要注重豐富學生的生活，知道學生留心觀察事物，用新體驗生活，除此之外，還應注重學生優秀作文、優秀日記的推薦，多角度地提高學生的習作興趣。
5、抓實課題研究，使之服務於語文課堂教學。課題研究是全方位提高教師素質的有效途徑，能夠增強教師與外界的溝通與交流能力；它是理論與實踐相結合的平台；能為課堂教學提供鮮活的素材，提高教學效果。本學期，每位成員都要有研究任務，上好主題研究課，還要組織學術沙龍和課題研究的研討會。使教師找準自己的科研定位，提高科研能力。
6、規範作業的佈置與批改，要提倡作業少而精，提倡課堂作業當堂完成，及時反饋，要求批改及時、正確，符號規範清晰，學生訂正及時，使規範、清晰、優秀的作業成為提高教學質量的基本保證。
7、豐富語文教研的內涵，進一步完善聽評課制度。及時做好影像和文本資料的整理和保存。各年級語文教師互聽互評後推選一節精品課，在全校指定安排時間推廣展示交流，觀摩研討。（一、二年級識字類課型；三、四年級作文教學類課型；五年級精讀課文閲讀類課型；六年級複習類課型。）
（四）加強畢業班的語文教學的研究，努力提高畢業考試成績。
1、畢業班語文老師要發揮團隊協作精神，為提高畢業考試成績羣策羣力。
2、重視六年級語文課堂教學的研究，上好複習課，精心設計練習，向四十分鐘要效率。
3、加強培優補差工作，不忽視優等生，不歧視後進生，提倡對後進生進行跟蹤調查。
三、具體安排
三月份
1、組織各年級參加區教材分析。
2、制定各年級語文教學計劃。
3、各位語文老師制訂教學質量目標，分工出好各單元自測卷。（3月10前）
4、語文教研活動（低年級段）、各年級備課組活動。
5、各語文老師出好語文期中試卷。
6、畢業班語文教師會議。
四月份
1、組織語文期中教學質量調研、試卷分析。
2、中年級段語文教研活動。
3、畢業班語文老師研討活動。（制定複習計劃）
4、各語文備課組活動。
5、部分年級單項競賽。（寫字、讀書、演講）
6、教師基本功競賽。（説課、評課）
五月份
1、組織參加學校評優課和師範課活動。
2、各年級開展讀書活動。
3、畢業班語文研討活動。（複習課研討）
4、組織出好語文期終測試卷。
5、部分年級單項競賽。（聽力）
六月份
1、各年級制定期末複習計劃，寫好教學反思、教學論文等材料。
2、五年級作文教學研討活動。
3、各年級作文過關測試。（中旬）
4、六年級畢業考試、試卷分析。
5、各年級期末考試、試卷分析。
第一學期教研工作計劃8
一、指導思想：
本學年我校美術教研工作，根據市教研工作意見、計劃為依據，認真學習和全面貫徹落實《國務院關於基礎教育改革與發展的決定》，以落實新教材，、紮實推進素質教育為核心，以轉變學生的學習方式為關鍵，以優化課堂教學，培養學生的審美文化素質，創新精神和實踐能力為重點，以實現基礎教育課程改革的六個“轉變”、全面提高我校美術教育教學質量為目標，進一步解放思想、深化美術教育改革，力求美術教師的教改向縱深發展，根據上級有關的指示精神及我校的實際情況，認真做好各項工作，進一步提高我校的美術教育教學質量，教育科研的水平和學科全體師生的學科綜合素質。
二、重點工作：
續深入開展美術課程標準及教育教學理論學習、研究活動。理解、把握課程改革、新課程標準的指導思想和主要內容，進一步解放思想，統一認識，轉變觀念，樹立正確的教育觀、課程觀、質量觀，為下學年實施新課程教材做好準備。
三、本學期教研專題
本學期的教研專題：根據我校學生的實際情況，制定我校美術學科教研專題：
1、以低年級學生為教研對象的研究專題是：“在美術課堂教學中，激發學生的學習興趣。”
2、以中高年級學生為教研對象的研究專題是：“審美意識的保護與創造力的培養。”
四、本學期所上的研究課
四月份
一年級：陳秀青老師執教
五月份
四年級：秋豐完小教師執教
理論學習主要文件
《美術課程標準》
《美術課程標準解讀》
《新課程中教師行為的變化》
《新課程與評價改革》
五、工作活動安排：
三月份：
組織學生參加青少年美術繪畫比賽
四月份：
開好一堂全市的美術教研課
五月份：
1、組織全片老師參加秋風國小的美術教研活動。
2、組織學生參加全片的迎六一書畫比賽。
六月份：
組織學生開展美術作業展活動。
第一學期教研工作計劃9
一、指導思想
以總教導處學年工作意見和市教研室工作意見為指導，以提高學生健康為重點，堅持課堂教學質量為核心、管理為軸心的工作思路，體育教研組將樹立“健康第一”指導思想，積極開展“有效課堂”的研究以及教師專業素養的提高，強化“健康第一”的意識、質量意識、創新意識，求真務實，緊緊圍繞“六個一工程”開展工作，推動學校體育工作有效高質的深入開展。
二、主要工作
1、做好一個研究。繼續圍繞已經立項的紹興市課改項目為載體，開展“合作學習在體育遊戲中的有效運用”的研究。不斷積累、不斷總結，把實踐上升到理論的高度。
2、讀好一本書。體育教研組要加強對20xx版《新課標》的學習，提升理念。無論是備課還是上課都要做到理念先進，目標明確，內容豐富，方法靈活，效果明顯。我組將定期開進行教科研活動，為老師提供學習交流的平台。開展基於新課標的同一個教學內容在不同水平段中教法要求手段的研討，不斷學習新理念、新教法，教師相互聽議評課，共同學習研討。
3、搞好一個工程。青年教師的培養工程是我校青年教師快速成長通道。體育組將積極為新教師營造一個良好的相互學習的環境。繼續推行各學部制定的青年教師培養工程，加強青年教師的培養力度，依託盧金佔名師工作室開展各項工作，努力提升我校體育教研組的專業素質。
4、做好一項測試。體育組本學期要進一步做好《國家學生體質健康標準》的訓練、測試與上報工作。按照教研室要求認真完成數據的測試和報送工作，做到部署到位，工作責任到人，把工作落實到人，專人負責，確保報送數據的真實性、準確性，併力求學生成績有所提高。
5、撰寫一篇文章。着力做好市各學科論文評比工作，各位教師要以本次評比作為一次提高自我教研水平的契機，思想上高度重視，精心準備，力爭取得好成績。
6、組織好一項活動。積極組織陽光體育活動，完善晨跑與大課間活動。各位體育教師要和本部政教處做好溝通工作，積極組織陽光體育活動。努力提高學生的身體素質，促進學生健康水平。
八月份
1、制訂本學期教學計劃。
2、暑期備課
九月份
1、 制定學期教研計劃
2、 市第九屆體育節報名工作
3、 參加教研大組會議
4、 各部組織羣體活動
5、 《學生體質健康標準》的發動與訓練
6、 做好器材添置工作
十月份
1、組織學生參加市中國小生田徑運動會
2、國家學生體質健康數據測試與上報
3、各部組織羣體活動
4、《國家學生體質健康標準》上報專題培訓
十一月份
1、盧金佔公開課
2、參加市教學論文評比
3、各部組織羣體活動
4、做好學生體質健康標準抽查準備
十二月份
1、名師工作室活動
2、各部組織羣體活動
3、各訓練隊冬訓
一月份
1、 組織期末考試
2、 學期工作總結
第一學期教研工作計劃10
一、指導思想
教研處將以科學發展觀為指導，以居仙教育發展觀（即“三個轉移”）為導向，以“用心、勤奮”為途徑，以“和諧、超越”為主題，以“師訓突破年”為抓手，以“教的規範”、“學的規範”為載體，認真貫徹落實學校20xx年工作意見，堅持“教學工作課題化、科研工作特色化”的教科研工作方向，實現教育科研貫穿教育教學的全過程，搭建各種平台和講台，使教師體會到教學研究的作用與快樂，鋪設起教育與研究之間的橋樑，為學校教育事業發展實現新跨越作出應有的貢獻。
二、基本思路
進一步發揮教研處的職能作用，着眼校園文化建設，擴大研究範圍，為學校提升辦學品位保駕護航。
（一）做“實”課題研究
緊貼教學工作的實際，以課題研究為載體，積極探索提高課堂教學效率的有效途徑和方法，充分體現教育科研工作的先行性和實踐性。做好省市課題申報工作。組織並指導課題組的工作，促進點上的課題研究，在確保“量”的基礎上，力保在“質”上有所突破，努力提高課題研究的水平和質量；嚴格把好課題申報的質量關，做好課題申報的審查和指導工作，重視過程管理，完善課題管理辦法，進一步深化課題研究，促進學校教科研上一個新台階。
（二）做“足”專業發展
在工作中突出教學、工作、學習與研究結合，為教師的專業成長提供平台，讓教師的專業成長成為學校內涵發展的基石。着眼於羣眾性科研隊伍和骨幹隊伍建設。提高教師科研水平，培養更多的既能指導引領，又能實踐示範的科研型教師。
1．仙中大講壇。我們將繼續以“仙中大講壇”為平台，進一步提高教師的理論與專業素養，提高全體教師教書育人的服務意識，激發全體教師的學習與思考的熱情。
2．校本研習。我們將進一步研究“校本作業”、“校本命題”針對性和高效性；推行“兩個規範”（“教的規範”和“學的規範”）， 使上課、作業、考試得到進一步的規範，從而提高課堂教學效率，最終全面提高教育質量。
3．成長聯盟。我們將以“成長聯盟”為平台，努力組織具有居仙中學特色的校本化學術團隊。在年級段及教研組的基礎上加以引導，與小課題研究結合，讓成長聯盟分別在班主任工作、課堂教學、課題研究、論文撰寫等方面各有發展，形成“百鳥爭鳴，百花齊放”的學術氛圍，為形成專業化教師羣體奠定基礎。
（三）做“好”服務工作
進一步加強教研處的職能建設，使之真正成為校長教育教學管理的參謀部；教師理論普及的宣傳站；科研骨幹的培訓站；課題研究、課題管理和課題指導的中心。要努力加強教研活動與課題研究的聯繫，使科研進一步貼近教學，融於教學，更好地為教育教學服務。
三、具體工作安排
9月份：
1、制訂20xx年下半年教研處工作計劃
2、組織好教師申報省、市課題
3、召開教研處人員會議，落實分工
4、佈置本學期教研工作
5、做好教師職評考核工作
6、研究性學習成果歸類入檔
7、制定居仙中學教師專業發展5年規劃和年度計劃
8、9月份校本培訓材料歸檔
9、做好日常教科工作
10月份：
1、做好省課題申報工作
2、組織好教師申報市級課題
3、做好市級課題結題工作
4、迎接縣教科所對省、市課題中期檢查
5、開展讀好書活動——我最喜歡的一本書（教育學、心理學之類）
6、寫出“我最滿意的一堂課”説課稿（或教學説明）
7、10月份校本培訓材料歸檔
8、做好日常教科工作
11月份：
1、做好省級課題申報工作
2、迎接市課題結題檢查
3、寫出“我最喜歡的一本書（教育學、心理學之類）”學習體會
4、邀請有關專家來校講座（論文寫作）。論文寫作與實踐研究的指導（講座）
5、11月份校本培訓材料歸檔
6、做好日常教科工作
12月份：
1、新課程改革論文、案例評比
2、組織好縣、市教科論文評比工作
3、邀請有關專家舉辦“幸福教學”為主題的講座
4、12月份校本培訓材料歸檔
5、做好日常教科工作
20xx年月1月份：
1、研究性學習中期檢查
2、論文、課題登記備案
3、做好日常教科工作
4、做好教師教科考核工作
5、總結本學期教科工作
6、全面總結，提出新思路
7、本學期校本培訓材料歸檔
教研處
第一學期教研工作計劃11
一、加強集體備課的力度
利用每週三下午的集體備課日開展教研組中的集體備課活動。生物組只有3個人，且每人執教一個年級，設置同年級備課組顯然不現實，我們的方法是每週集體備一個年級的課，為了免於將集體備課流於形式，教研組長將積極做到監督職能，集體備課之前檢查是否上傳教案，備課中主備人要詳細説課，並有詳細記錄，過程中大家同步進行。由主備課人上課、全體成員聽課、反思、交流，以便互相學習，不斷提高課堂教學的水平。
二、加強教師培訓，提高教師素質
1、認真學習黨的教育方針，繼續學習新的課程標準，學習區教育局頒佈的《課堂教學實施素質教育基本理論》，儘快做到面向全體學生，讓學生全面發展，以課堂教學的整體化為今後教學工作的目標。建議老師們多閲讀《給教師的建議》、《怎樣培養真正的人》《愛心與教育》、《把整個心靈獻給孩子》、等教育專著。並每人要寫出讀書筆記和自己的心得體會。利用每週三下午的集體備課時間開展同研一節課、教育專著的學習等活動，一起探討分析有價值的研究性題目。
2、加強教師基本功培訓，要求組內教師每週上交一篇鋼筆字，利用集體備課日練習粉筆字和朗讀。
3、青年教師培養方面：今年我組有新分配的和改科的教師，教研組長和組內的教師備課時要多交流，堅持聽青年教師的課，青年教師堅持每節課前聽老教師的課，再上課。堅持寫聽課記錄，寫出自己的反思。
三、同研一節課活動
學區活動內容：
第六週由我校林文傑老師和塔中的於秀典老師共同指教一節新授課，課後學區教師進行研討、交流。
校內活動：
結合我校學科整合的特點，在“同研一節課基礎上”，繼續推動“課堂整合教學”改革。本學期設定對八年級年級《人體的營養》這章進行整合教學。做好整個活動過程的資料收集工作，包括各類教案、聽課紀錄、反思、實驗紀錄、評議、照片等。
積極參與全區的生物教研活動，充分利用教研中心“網上教研”這個平台，與全區同行們進行交流，反思，不斷改進教學方法，提高課堂授課水平，掌握課堂授課藝術，以達到共同提高的目的。
四、優化教學手段，強化實驗教學
生物學科的特點是實驗教學較多，根據新的課程理念，每級部，每位教師認真搞好實驗教學，做好實驗計劃，開全上齊實驗課，學生實驗要讓學生親自動手操作，除教材中要求做的實驗以外，還要創造條件做沒有要求的實驗。能帶實物進課堂的，決不帶模型；能用模型的，不空口講解；能讓學生動手操作的，不只讓學生用眼觀看；能在野外進行的，決不在教室內完成。還要搞好、佈置一些研究性學習的實驗，儘可能放手讓學生自己設計，自己動手，培養學生的創新精神，創新能力，注意學生情感、態度、價值觀的培養。
五、學生培養
開放實驗室，利用每週一次的課外活動時間對學生開展“走進生物實驗室，探索生命的奧祕”的第二課堂指導培訓活動。開發利用學校環境教育資源，結合綜合實踐活動課的設計和實施以及生物學科特點，在七年級年級學生中繼續開展好“校園裏的農家院――綜合實驗田活動”。培養學生的科學素養、實踐能力，以及熱愛生物，熱愛大自然、保護環境的美好情感。
總之，新的學期裏，我們生物組全體成員，鋭意進取，不斷改革，創造出自己的教學特色，為五中的特色建設增光添彩。
第一學期教研工作計劃12
組情分析
本組共有4位教師，從事國小語文教育10年以上，教學經驗豐富，對工作認真負責，以身作則。本學期四年級組繼續被確立為“主題閲讀”實驗年級，四個班均為實驗班級，楊曉霞、田甜兩位教師去年就參與了“主題閲讀”的實驗，積累了一定的經驗，安麗、趙美麗兩位教師是新參與“主題閲讀”的。
創建目標
1.在組內創設良好溝通、互相學習的氛圍，積極在規定時間內完成並上傳各類資料，在和諧、積極、合作的教研環境中，交流彼此的教學感悟，提高本組教學質量，促進學生能力發展。
2. 組內要把握實驗“主題閲讀”這一機會開展海量閲讀研究，探究“主題閲讀”的有效教學模式，做出組內“主題閲讀”的特色。
3.向常態教學要質量，提高40分鐘的質量。
4．開展好教研組的教研活動，使教研組活動成為取長補短的平台。
重點工作及主要措施
1．組織全組老師認真學習實踐語文“主題閲讀”的相關資料，更新教學新理念。充分利用業務學習時間，組織全組語文老師學習各類教育刊物中有關語文“主題閲讀”教學的新做法、新思路，要求結合本組存在的問題，有重點的組織學習。
2．抓好教學常規，將“課外閲讀課內化”要求落實到每一課中。抓常規要以課堂教學為中心，以抓學生的學習習慣為重點，抓學生的能力培養和抓良好的性格形成為重點。
（1）備課：充分利用好課本和叢書，培養學生讀書的能力，要有較強的可操作性、實用性。尤其注意的是教學環節要清晰、明瞭，一課一得。
（2）作業：認真及時的批改，重點放在作文的指導與批改上。
（3）寫字：繼續重視寫字小課，加強寫字指導，儘快大面積提高寫字教學質量。
（4）讀書：繼續重視學生的閲讀，使課外閲讀課內化，鼓勵學生讀整本書。加強圖書角的管理，結合教務處的要求，繼續開展讀書活動。
3．抓好課題研究，深化教學改革。要重視研究過程，將課題研究與課堂教學結合起來，真正使課題研究成為深化教學改革的重要環節。
4.認真開展教研組活動，定時、定點、定主題內容、定中心發言人，使教研組活動有序、高效。
第一學期教研工作計劃13
圍繞學校工作重點，充分發揮學校音體美教育特色，提煉教研組特色，加強術科教研組建設，完善教研組工作機制，以研促教，同時為了加強班級常規管理，發揮教師自身管理的能力，提高課堂教學質量，特制訂術科一組教研工作計劃。
一、加強理論學習
本學期我們組將繼續圍繞創建特色術科組和加強學生常規管理開展研討和學習，提高我們術科組課堂教學效率。同時我們將組織本組教師深入學習各學科課程標準，讓每一位老師能系統的瞭解自己學科各學段的目標達成，做到教學中科學系統來施教，全面提高學生音、體、美綜合素質。
二、加大教研力度
1、期初制定大組教研計劃，制定各學科、各年級教學計劃與教學進度表，組織本組教師進行集體備課研討。
2、推出高質量重點研討課。
本學期我組將推出兩堂術科組重點研討課。
美術組重點課 執教老師：時 珍
音樂組重點課 執教老師：徐 玲
另外，根據武進區教研室第一學期國小科學教研工作計劃，建議學校每學期應至少安排1次校本研究活動，並與其它學科教研活動不重疊。做到“做中學”實驗項目的研究，充分利用“做中學”理念，提升科學教學中的探究品味，決定組內重點研討課安排如下：
術科組內研討課 執教老師：邵建峯 、徐敏燕
3、建造戴溪國小術科教研組特色項目
為建造戴溪國小術科教研組特色項目，建立校本化國小術科質量標準，音樂、體育、美術、科學、信息技術這五門學科，基於“教學質量”不應等同於“學科知識的獲得”和“學科技能的習得”，教育應為學生“做人”打基礎，只有積極為學生創設豐富、廣闊、有內涵的成長空間，保障每一位學生獲得全面、健康、主動的發展才是 “生命關懷”教育理念下的教學質量的思考。我們術科組準備構建《校本化國小術科質量標準》。它是在國家課程標準的基礎上制定的體現我校特色和學生特點的校本化的教學質量監控體系，將課堂教學、學科綜合活動、學生俱樂部活動與學科特色項目建設整合成為培養學生素養的有效途徑，是提升術科教學質量的有效載體，符合學生健康、主動發展的成長需求。
術科質量標準的制訂分這樣的四步：第一步，各學科教師以教研組為單位對照國家課程標準，以及以往的教學經驗和對學生學情的具體分析，就本學科提出學生素養總目標，在此基礎上考慮學生的年齡特徵制訂出各年段學生素養標準；第二步，對照素養標準，整體設計全方位的培養策略，包括課堂教學質量監控體系的建立，學科活動設計，學科特色項目的建設方案和學生特長培養的計劃，從課內到課外，從集體教學到個性化培養，規劃學生的學習生活，為提升學生的素養奠定基礎；第三步，對照質量標準，進行有計劃地實施，邊實施邊反思邊修訂調整，體現動態發展；第四步：對照標準體系採取靈活的考核形式，重視對過程的評價，實施多元化的評價策略，真正促進學生的全面發展。
4、繼續開展隨堂聽課制度
要求本組成員互相聽課不得少於2接，同時還要積極聽其他學科的課，優勢互補，達到提高我們術科組整體教育教學水平。
5、積極撰寫教育教學論文
撰寫論文一直不是我們術科組的強項，本學期我們組要求45歲以下每位老師撰寫一篇質量較高的論文，尤其是年輕教師要促使他們養成勤動筆的習慣。
三、各組重點工作安排
（一）音美組：
1．參與區教研室工作安排：
九月份組織中國小音樂教師開展“音樂教育新體系”二級培訓。組織中國小美術教師開展美術新教材培訓及基本功比賽情況總結會。組織我區音樂基本功比賽選手開展賽前觀摩交流與強化訓練。
十月份組織我區國小美術教師開展教學專題研究活動。組織中國小美術教師參觀市美術教師暑期麗水寫生畫展。組織國小音樂教師開展教學專題研究活動。
十一月份組織部分音樂美術教師開展精品課拍攝 。
十二月份組織國小音樂基本功比賽的選手參加市基本功比賽。
2．參與各類活動安排：
音樂組積極準備區歌唱比賽；開展好音樂組社團活動，徐玲負責合唱，黃明潔負責舞蹈。配合好少先隊、教導處作好各類活動；美術組策劃全校範圍內的繪畫大賽，設想以低中高三個水平段來組織開展現場命題繪畫大賽。
（二）體育組：
積極備戰9月份區田徑比賽；備戰常州市陽光體育比賽之5人制足球比賽；提早準備健康標準測試和上報工作；開展好陽光體育長跑活動；組織開展校冬季三項比賽，選拔隊員參加區冬季三項比賽。
（三）科學組：
1．參與區教研室工作安排：
積極參與科學專題研討活動、組織參加省科學教師論文競賽。
2．參與各類活動安排：
提早準備金鑰匙、科技創新、哥白尼等科學比賽；組織好學校科技節。
（四）信息組：
1．參與區教研室工作安排：
十一月份：國小信息技術學科教學研計活動；開展徵集和評選信息技術學科優秀教學論文、教學設計和教學案例的活動，並組織優秀作品參加市級比賽；
十二月份：開展《江蘇省義務教育信息技術課程指導綱要》學習培訓活動；
一月份：組織學校準備20xx年全國中國小生電腦作品活動作品。
第一學期教研工作計劃14
為了全面提高教育教學質量，高質量地完成課程改革的各項任務，本學期我們將繼續認真貫徹黨的教育方針，堅持科學發展觀，在以人為本，和諧發展的氛圍中，努力強化教研意識和課改意識，積極探索、開展以校為本的教研活動，逐步建立與新課程相匹配的教研工作常規和制度。
一、抓好開局，走好第一步
本學期我省全面進入新課程改革，我校被確定為課改的樣板校；新教師的招聘和一、六、八三校教師交流，使我們補充了新鮮的血液，增添了新的朋友。新形勢下的學校教研工作面臨着許多新的問題，因此，我們必須要在思想上高度重視，從一開始就認真抓、認真做。開學後的第一個月，各教研組必須要制定出本學科的教研活動計劃。各教研組首先要在學習和交流中使全體組員迅速相互熟悉，再根據學校的要求針對不同年級教學的具體情況，制定出切實可行的教研活動計劃。學校在第一個月將安排不少於兩次的以教研組為單位的集體活動（學習），中層幹部不僅要參加本學科的集體學習，還要安排時間參加所聯繫的學科的集體學習，指導和服務教研組工作。學校將明確高二、高三的各學科備課組長和高一的各學科校本教研活動的主持人及其職責，明確各學科教研組長的職責，做到責任明確，責任到人。良好的開端，是成功的一半，我們爭取有一個好的開端。
二、認真抓好非課改年級的教研常規工作
高二、高三教師從本學期開始，也要系統地瞭解新課程，但是主要目標仍然是完成原有教學大綱規定的教學任務，並進一步提高教育教學質量。因此，原有的教研常規必須執行，認真落實。各學科教師要在教研組長和備課組長的帶領下，認真制定本學期的教研工作計劃，確定本學期説課、聽課的時間、內容、主講人，統一教學進度、教輔資料及單元測驗，認真組織開展集體備課活動，做好每一次教研活動的考勤和記錄，認真研究學生、研究教學、研究考試，做好每一次的考試分析，收集並妥善保管所有的原始資料。學校繼續對教研活動進行檢查，開學初和期中、期末進行備課、聽課等專項檢查，每年進行一次綜合評比。本學期將來繼續開展“結對子、傳幫帶”活動，根據我校的《青年教師培養辦法》，開學後我們將對上學期的“傳幫帶”工作進行檢查，主要檢查培養計劃、聽課記錄、指導教師的評價意見和青年教師的工作學習總結，學校將根據檢查的情況，對認真負責的、勤奮好學的教師給予表揚。在條件許可的情況下，也可以將“傳幫帶”活動延伸到高一年級。
三、積極探索、開展以校為本的教研活動
開展以校為本的教研活動是推進新課程和教師專業發展的必由之路，是從學校內部推進課程改革，使學校中的每一位教師都成為改革動力的有效途徑之一。校本教研鼓勵教師針對教學實踐中的問題開展教學研究，重視不同學科教師的交流和研討，要建設有利於引導教師創造性實施課程的環境，使課程的實施過程成為教師專業成長的過程。我校的校本教研，從本學期開始全面啟動，以實行課程改革的高一年級教師為主體，在教研組長的領導下，實行主持人負責制，主持人由教師集體推薦。各位教師要積極主動地參與、配合主持人的工作，教研組長要將主要精力放在校本教研工作上，要全力支持和協助主持人開展教研活動。
活動的內容主要是抓四個方面：理論學習，教學實踐，自我反思，合作交流。這就是利用學校網絡平台，讓教師進一步瞭解新課程的理念、目標、內容和方法，並且知道在新課程實施的不同階段該做什麼以及如何做；要求教師在教學中注意組織引導學生自主學習、探究問題，更多地參與和了解學生的學習過程，主動去觀摩其他教師的教學，積極參與正式和各種非正式的教學問題的交流，及時的以教學札記的形式記錄下自己的思想火花和他人的經驗以及課後的反思；鼓勵教師以問題或課題為紐帶組成研究小組。學校將定期組織課程改革的研討活動，並將建立相關的評價和激勵機制。我校作為課改的樣板校，在此問題上必須要上下一致，形成共識，強力領導，認真組織，紮紮實實做好此項工作。
本學期，教研室在做好以上幾方面工作同時，還將積極配合其它部門做好學校的工作，認真完成學校領導佈置的各項工作，熱情服務教師、服務教學、服務課改，努力建設幸福和諧校園。
第一學期教研工作計劃15
一、指導思想：
本學期我校英語組將以學校和教導處工作計劃為依據；以“輕負擔，高質量”為中心，以提高課堂教學效率為重點，進一步深化課程改革，通過教學研究，提高教師駕馭課堂能力，使教師盡心盡職，全身心地投入到教學、教育工作中，讓學生在“以人為本”的教學氛圍中，個性得到充分的發展，使“後進生”能夠順利摘帽。同時教師在不斷地學習和鑽研中，使專業化水平得到不斷提高，為進一步提高我校英語教學質量而紮實開展工作。
二、工作目標：
1、繼續以課改為中心，抓實英語學科教學常規，提高課堂教學質量，向課堂四十分要效益。
2、圍繞各年級教學重點組織聽、評課。
3、加強理論學習，搞好“後進生”轉化工作。
三、工作措施：
（一）加強理論學習，轉變教育觀念
繼續學習《英語課程標準》，積極開展教學改革實踐活動，組織英語教師，加強教學業務進修，努力提高英語教師的整體素質，特別是英語語言專業素質，為提高英語教學質量奠定基礎。同時要組織教師學習並熟練掌握電腦技術、多媒體教學和網絡教學手段，並適當地運用到英語教學中來，豐富和改進教學內容和方法，提高教學質量和效果。
（二）規範英語教學常規管理。
1、規範和加強教學“五認真”管理。鑽研教材，精心備課，要做到：瞭解本單元的教學內容及其與前後內容的聯繫；確立單元教學目標；合理劃分課時，初步確定每課時的教學內容；分課時備課。分課時備課，要注意做到教學目標具體化；重點和難點準確定位；進行學情分析和教學策略分析；教學過程的設計中要包括教學方法的選擇、媒體的使用和活動形式的設計，以形成個性化的設計方案。
2、堅決杜絕隨意加快教學進度、拔高教學要求的現象，力求輕負優質，練習設計要注意科學性、針對性和有效性，作業杜絕過重，無效。提倡針對不同學力層次學生彈性作業，有做必批，有錯必究。
3、關愛“學困生”，制訂切實有效的幫困措施並落到實處，避免兩極分化的過早出現，做好後進生的轉化工作，面向全體學生，以學生的發展為宗旨，始終把激發學生的學習興趣放在首位，注意分層教學，引導學生端正學習態度，掌握良好的學習方法，培養學生良好的學習習慣，盡最大努力提高教學質量。
（三）加強研究，以科研促教學。
開展聽，評課活動，通過互相聽課，及時發現和反思教學過程中存在的薄弱環節和實際問題，研究對策，共同解決，並寫好課文反思，小結，做到讓上課者有進步，聽課者有啟發，形成“集體備課，資源共享，教後反思”的教研風氣。
四，各階段活動安排：
1、九月份1制定工作計劃
2、遠程系統培訓
3、制定後進生轉化工作計劃
4、十月份圍繞本學期教學主體，開展聽評課活動
5、十一月份總結後進生轉化工作，做好常規教學
6、十二月份研究複習方法，制定複習計劃
7、元月份做好複習工作，努力提高統考成績