有關國小教研工作計劃錦集6篇

時間過得真快，總在不經意間流逝，我們的工作又將在忙碌中充實着，在喜悦中收穫着，此時此刻需要制定一個詳細的計劃了。什麼樣的計劃才是好的計劃呢？下面是小編為大家收集的國小教研工作計劃7篇，僅供參考，歡迎大家閲讀。

國小教研工作計劃 篇1

本學期在我校教研室的的領導下，學校領導的精心安排下，我們數學教研組組織教師積極地開展了各項教育教研活動。加強教師校本培訓和校本教研活動，全面提高教師專業素質。以提高課堂教學為核心，注重課堂教學的時效性，高效性。從細節抓起，為了更好地做好以後的教研工作，現就本學期教研工作總結如下：

一、研讀新課標，踐行新理念。

1、以“研讀新課標，踐行新理念”為活動重點，加強我組教師對《國小數學課程標準）》的學習，不斷提高課程實施水平，構建綠色高效課堂。利用網絡平台，解讀《國小數學課程標準》，並發表學習感言，並組織“學習新課標，踐行新理念”徵文活動，評選優秀論文。。年國小數學教研組工作總結5篇20xx年國小數學教研組工作總結5篇

二、開展課堂教學展示活動，把教學研討帶進課堂。

1、重視校本教研活動。學校本着以教師為主體，校本研究為載體，培訓為依託，積極探索教學新模式。我們組織教師出外聽課學習，學習別人先進的教學方法和手段。之後，我們集中評價、分析討論、交流。各位老師都寫好一份好的聽課感受，切合實際談出自己今後教學發展的方向。大家一致認為，要充分應用多媒體教學，重視學生自主探索，合作交流的能力培養。要善於創設情境，激發學生學習的情趣。

2、積極開展教研組活動，以課題研究、專題研討、經驗交流、校本培訓等方式開展好教學研究工作。每次活動都突出了以下三定：“定內容、定時間、定中心發言人”切實做好“四個一”。

3、開展聽課、評課的研討活動，教師本學期聽課不少於16節，通過互相聽課、評課，取長補短，不斷提升自己的教科研能力。

三、嚴謹教學常規，提升教學質量

1、認真落實集體備課制度。根據我校學生實際情況要求每位教師設計出優秀教案做好備課和研討工作，各位教師要積極參與集體研討，根據學生實際情況和自己的教學風格進行個性化的修改，寫出個性化的.二次備課。課後及時寫好教學札記。尤其抓好鞏固練習課和整理與複習的教學設計。強調教師不僅備出書中僅有的內容，而且要創造性的運用好教材，練習的內容要有密度、坡度、層次，適合好中差三種學生的不同學習需要。每月教導處檢查教案、作業一次，教研組進行抽查，杜絕無視進度備課和上課，先上課後備課現象，要求教案具有實效。要有板書設計，要有課後反思，反思的內容要有針對性，便於彌補今後課堂教學的不足。

2、優化課堂教學，強化質量意識。本學期繼續把優化課堂教學，重視教學過程，提高課堂教學質量，突出課堂教學的時效性作為我組的重點工作。注重課堂教學的過程管理，繼續實行聽評課活動。課後檢查教案，點評交流，通過開展聽課、評課的研討活動，教師們取長補短，不斷提升自己的課堂教學水平。

3、進一步規範學生作業，力求提高作業練習的效能，作業佈置精心合理，作業做到批改準確，反饋糾錯及時，適當批有鼓勵性評語，保持作業本整潔，書寫規範，使學生養成良好的書寫習慣。切實減輕學生的課業負擔。堅持每月一次的學生作業量化考核檢查，期末對學生作業情況進行量化積分。

4、本學期教師做到了認真備課，隨時保證有餘課，課前作好充分準備，在課堂教學中，堅持面向全體，兼顧兩頭，特別加強了對後進生的輔導。

5、組織進行了教學教研活動，遠程研修給我們提供更好的學習機會，通過研修，我們組內教師的學習積極性很高，並且有一定的收穫。提升了教師的課堂教學水評。

國小教研工作計劃 篇2

一． 指導思想：

本學期，我們英語教研組緊緊圍繞國小教研室工作計劃和學校教學工作重點，堅持“務實、高效、誠信、求真”的工作思想，堅持以深化課程改革為中心，以課堂教學改革和專業生長為重點，大力開展校本培訓和校本教研，積極參與學校舉行的網絡技術培訓，以課堂教學改革為契機，全面落實上級工作精神，樹立新的教育教學理念，提高教研質量，樹立良好的教風、學風、研風，全面提高教學質量，切實提高我們學片的教研工作總結。

二． 工作目標：

我們英語組全體教師將繼續加強教育教學理論的學習，認真領會課標精神，提高自身理論素養，提升本組教師的綜合素質。深入研究教材，加強集體教研力度，提高教研質量和教學效率，力爭每節課都是優質課。加強教師隊伍建設，深入開展校本培訓和校本教研，不時提升全體教師的專業素養，努力縮小教師之間、班級之間的差異。加強五年級教研教學工作，全面抓好畢業班教學質量。

三．主要工作和措施

1. 學習和傳達學校、教導處工作計劃，研究制定本組的教研計劃。深入學習課標和研究教材，掌握教材的結構根據課時佈置調整教學進度和內容。

2.抓好政治理論學習。認真學習新修訂的《義務教育法》和《山東省普通中國小管理規範》，進一步提高我組教師理論修養，增強師德修養和法律意識，規範教師教育教學行為。

3.創新教研形式和內容。我們將以課例為載體，通過教育教學，教學隨筆，教學反思，同上一節課等多種形式開展校本教研。在集體備課中，我們將實施“六步驟”校本教研方式，即：個人備課----集體備課----修改試講----觀摩研討----總結反思----再次執教。教研組內定期開展“人人講課，互相聽課、評課”活動，在互相學習、同伴互助的校本教研活動中，不時提高教師的教學水平。三月份我們將舉行教研組長率先執教課的活動，四月份學片將進行“有效教學月”活動，以教促研，增強教師專業技能的提高。

4.以有效教學活動為契機，大練教師基本功，為教師抽賽做準備。

我組教師都要根據自身發展的.實際情況和本學期的工作目標，制定適合個人生長的學習計劃和工作計劃。在工作中鍛鍊自身，提高自身，併為教師抽賽和優質課評比做好充沛的準備。

5.開展“陽光讀書”活動，做書香型、學習型個人。

結合教育局“打造書香學校，做學習型教師”和我們學片的“陽光讀書”活動，開展形式多樣的讀書交流研討活動，啟迪教育智慧，提升教育素養，人人爭做書香教師。

6.開展豐富多彩的活動，全面提升同學素質。

為配合學校的“六、一”文藝匯演，我組教師將會積極行動起來，投入到同學的輔導中去。

教研活動配檔表

三月：1. 學校、教研室傳達工作計劃

2. 組內一起討論制定本學片的教研活動計劃

3. 各年級教材重難點分析和教法研究，制定教學工作計劃

4. 集體備課Unit 2 My Favorite Season

四月：1.教研組長執教觀摩課

2. 開展“陽光讀書”活動，人人讀一本教育名著。

3. 學片“有效教學月”活動，人人上好一節課。

4. 參與信息技術培訓

五月：1. 同學良好學習習慣的養成

2. 大練教師基本功，為教師抽賽做準備

3. 集體備課Unit 5 How much is it?

六月：1、參與“六、一”文藝會演

2、教師英語專業基本功訓練

3、五年級同學畢業考試複習

國小教研工作計劃 篇3

一、指導思想

以學校教導處、教科室計劃為指導，以提高教師專業素養為目標，以日常教研管

理為抓手，努力營造健康、和諧積極向上的教研氛圍，創建學習型教研組，提升教師品位，力爭使我校的數學教學上一個新的台階。

二、工作要點

（一）深入學習，提高教師專業素養

1．本學期繼續組織教師學習《數學課程標準》、《數學課程標準解讀》等有關課程

改革的材料，同時要求每位教師讀一本教育專著，讓理論學習成為一種習慣，不斷提升理論水平。

2．在學習理論基礎上，要求教師把理論與實踐相結合，不斷總結、反思，作一名反思型的'教師。鼓勵教師認真撰寫教育教學論文及經驗總結，進一步提高教師的專業素養。

（二）深化課改，組織開展教學研討活動

1．本學期將繼續發揮好老教師的傳、幫、帶作用以及骨幹教師的示範作用，積極為青年教師搭建平台，鼓勵青年教師積極參與區級以上的教學比武活動。

2．組織開展各層次的教學比武活動，（現場説課、教學展示、研討課、示範課）並以此活動為契機，抓好、抓實“備課”、“聽課”和“評課”。

3．把備課組活動落到實處，充分發揮備課組集體備課的優勢以及營造備課組磨課、評課的氛圍。

4．進一步作好教師外出學習返校後的形象傳達和經驗介紹工作，爭取做到“一人學習，多人受益”。

（三）抓好常規，全面提高教學質量

1．本學期將繼續做好備課筆記、聽課筆記、作業本等檢查工作。備課筆記要求二度修改並且有課後記；聽課要求五年教齡內不少於30節，6—15年教齡不少於25節，16—25年教齡不少於20節，25年教齡以上不少於15節；

2．進一步加強隨堂聽課的力度，本學期將實行推門聽課制度（具體見《學校工作計劃》），目的在於促使教師向四十分鐘要效益，切實提高教學質量。學校將在期中進行教學質量調研及期末年段過關。

（四）增強科研意識，不斷提高科研能力

組內教師應樹立科研興教的思想，積極參與科研活動。要求每位數學教師都有自己的課題，並根據研究步驟寫出階段性總結或結題報告。青年教師爭取在區、市級以上的刊物發表論文。

（五）博採眾長，加強校際間的橫向交流

積極參與市區教研室組織的各項各類教研交流活動，努力汲取兄弟學校寶貴教學、教研經驗，以促進我組教研教學能力的進一步綜合提高！

具體安排：

活動時間

活動內容

主要負責

備註

3月14日

通過教研組計劃，佈置

工作。

教研組長

3月28日

青年教師現場説課比武

教導處

教研組

一等獎獲得者展示

本次活動將進行實錄

4月11日

專題沙龍（解決問題的教學研究）

教研組長

4月25日

對組內教師的彙報課進行評課活動

教研組長

先備課組進行評課，再大組評課。

5月10日

學校期中教學質量調研分析報告會

教研組長

本次活動將進行實錄

5月16日

與杭州求是教育集團、春芽實驗國小、東林國小聯誼

校長室、教導處教研組

5月30日

複習課研討活動

教研組長

6月13日

教學心得交流會

教研組長

數學教研組

二○○七年三月十日

國小教研工作計劃 篇4

一、實施“以學為主，當堂達標”課堂教學

研究課題的實驗“以學為主，當堂達標”課堂教學研究的實施已有兩年的時間，但進展程度各不相同。有的學校已經邁出了可喜的一步，有了一定的成果和路子；有的學校還剛剛起步，正在摸索之中；也有部分學校又在走回頭路，其中遇到許多問題，一時難以解決，處在困惑、迷茫之中。面對這種現狀，有針對性地做以下幾項工作：

1.召開語文組長會議（三月份）落實本年度語文學科教研師培的工作計劃，安排各項工作的具體日程。各校把本校語文組工作計劃、具體工作安排，上傳到博客上（三月十五日前）。

落實“以學為主，當堂達標”課堂教學研究的實施方案，在徵求意見中，進一步修改完善。在總的實施方案下，要求各基層學校的語文組制定本組的實施方案並上傳到博客上（上傳截止時間為三月十五日前）。

瞭解當前各校“以不為主，當堂達標”課堂教學研究實驗進展程度及遇到的各種問題、解決的措施，對全市國中語文學科實驗現況做到了如指掌，心中有數，有針對性地制定下一步實施的具體措施。

2.調研活動有重點、有針對性地進行聽課調研，發現實驗進展快有特色的學校及教師，及時總結，快速傳遞信息，為實驗學校及教師搭建互相學習交流的機會和平台。

（1）對已經實施的學校和教師的實驗進行歸納總結，收集他們先進的經驗和做法，形成一整套的具體的文字材料，為今後也為其他教師的實驗提供有價值的參考資料，並上傳到語文博客羣組中，供大家隨時學習借鑑。

（2）對實施的學校及教師進行再瞭解認識，挖掘他們自身的特點，形成他們各自獨有的特色和風格，打開實驗研究的局面，締造百花齊放，百家爭鳴的場面。

（3）對正在實施處在摸索階段的學校及教師，瞭解情況，徵求意見，提供信息、建議和幫助。為他們提供優秀實驗學校、教師、課例，為他們的學習觀摩提供學校班級，及時進行協調和溝通，以便更好地交流學習借鑑。

3.實驗、總結、歸納、提煉收集實驗過程中的各種資料，整理、歸納、提煉出有價值的可操作的材料，形成系統的資料庫，為實驗提供依據。

（1）“以學為主，當堂達標”課堂教學研究的實施方案、計劃、具體措施。

（2）“以學為主，當堂達標”課堂教學研究的教學案。

（3）“以學為主，當堂達標”課堂教學研究的教學模式、教學案例、實錄、具體的方式方法及錄相課。

（4）“以學為主，當堂達標”課堂教學研究的評價體系、指標、標準。

（5）“以學為主，當堂達標”課堂教學研究的教學論文、反思、總結及經驗介紹等。

4.確立實驗學校、實驗教師各基層學校均為實驗校，全體語文教師均為實驗教師，各校一年級為重點實驗學年，一年級的語文教師為重點實驗教師。

5.組織召開“以學為主，當堂達標”課堂教學研究實驗的研討會（中心備課活動）。上學期兩次，下學期一次，以中心備課活動的形式進行。

二、複習課型的研究

會考複習教學研究對於會考複習教學的研究，我們已經系統地進行了兩年，也有了一些路子和經驗，所以今年會考複習教學的研究，要在總結已有經驗的基礎上，鞏固成果，再度創新和提升。

1.複習課型的研究：文言文複習課型（每一篇文言課文的不同課例）、現代文閲讀及複習課型、作文教學。

2.複習經驗資料收集整理並裝訂成冊，為後來的工作留下有用的資料。包括案例、經驗介紹、教學論文、會考試卷分析等，專門整理出一份作文教學資料集。每一位教師上交一份會考複習資料（課例、實錄、論文、經驗介紹、試卷分析），每一位教師上交一份作文教學資料。

3.組織召開三年級複習研討活動。上半學期進行兩次，一次在市內（四月初），一次在鄉鎮學校中進行（五月份）。

4. 學困生問題的研究。

把學困生的問題做為提高中考成績的突破口，納入到最重要的工作日程中。

一是瞭解統計所教班學困生基礎情況：成績、學習態度、資智情況，可能流失的預測，儘早關注流失的幫教轉化工作，防止出現大批量的流失生；

二是從端正思想、態度入手，引起對學困生的高度關注，在教學中，投放更大的精力和力度；

三是從方式方法上解決學困生的問題，通過小組的互助學習，以好帶差，以麪包差，分化學困生的影響和無形的隊伍；

四是從放低學習目標、放鬆學習內容做起，給學困生力所能及的學習任務，如背誦，如文言文閲讀，如記敍文寫作等，讓他們在學有所獲中，提起信心和勇氣，力爭更好一點的成績。如三家子中學的做法，從練字入手，從讀書入手，激發學生對學習語文的興趣和信心，先突破及格分，再衝刺良好分，扭轉厭學狀況不是沒有可能的。

三、語文教師隊伍建設

1.開展語文教師讀書論壇活動，論談的內容是王尚文的《語感論》。（十二月）

2.利用中心備課活動，促進教研組的建設，以校本研修的形式，形成校際間的研究範圍和氣氛。

3.加強繼教網絡的有效學習。利用發貼渠道，及時交流學習感受和體會，並在學習技巧上給予幫助和指導。網絡學習，不僅僅是課程資源的`學習，同時也是對課標，對“以學為主，當堂達標”深刻理解和認識的渠道。（貫穿全年）4.利用博客建立語文教師博客羣組，形成合作研究體。利用博客，建立語文教學研究羣組，就能及時的充分的溝通交流，就能及時交換意見，就能發表不同的見解，就能在百花齊放中，形成百花爭鳴的局面。這對於教師的研究意識的培養，對於教師理論和專業水平的提高，對於教師的教學能力的提升，都具有非凡的意義和作用。要求每位教師每月必須有一篇文章（自己寫的，包括教學案例）；兼職教研員、骨幹教師、新上崗教師每週必須一篇文章。近期統計每位語文教師發表博文情況，促動其參與意識和習慣。每校確立博客管理員，要定期檢查督促。各校博客建設的好壞，由各校語文組長負責。

5.兼職教研員、骨幹教師培訓每年要有市級以上的公開課或專題講座；每週一篇博文；必須進行“以學為主，當堂達標”課堂教學研究課題的實驗研究；必須上交一份會考複習經驗材料、一份作文教學資料；要帶出1－2位青年教師，並讓其有上佳表現；每學期要聽組內成員的課不少於20節（半年）。

6.新上崗教師培訓每週一篇博文；無條件參加各種本學科的競賽；每學期要有一節以上的校級以上的公開課；組織參加學習觀摩活動；每次活動一定要承擔一定的任務，或出課或發言； 保證到市內大學校聽課一週（幫助聯繫溝通）；教研員聽課指導要達三次以上。

7.配合州學院、市教育局開展骨幹教師及教學能手、新秀的評選工作，在評選中進行強化訓練，讓參加者取得能力水平和榮譽雙贏的好成績。

8.編輯本學科教師應知100題，組織學習，順利迎考。

四、競賽活動

1.教師競賽教師的基本功競賽及市級各種競賽活動，利用競賽活動，強化訓練教師基本功，以增強教師的業務素質和綜合能力。百題競賽、演講競賽、作文競賽。

2.學生競賽開展學生的鋼筆字、作文競賽活動。各學年要藉此機會組織學生進行大練兵活動（大練兵訓練題目在語文博客羣組上公佈），在有一定訓練的基礎上，再進行競賽評比，才能有效果。還要重視活動結束後的總結，在總結中提取精華，找到模範的樣板，讓學生有學習的榜樣。要組織學校學生全體參賽，從中挑選出10%上交，統一時間，統一題目，集中評閲。

具體工作安排三月份：組長會議四月份：第一次中心備課活動——三年級複習研討（既“以學為主，當堂達標”課堂教學研究實驗研討）學生鋼筆、作文競賽五月份：第二次中心備課活動——三年級複習研討（鄉鎮學校）九月份：第三次中心備課活動——“以學為主，當堂達標”課堂教學研究實驗研討十月份：教師演講比賽十一月份：百題競賽十二月份：讀書論壇

國小教研工作計劃 篇5

一、指導思想

為全面貫徹黨的教育方針，落實《國家中長期教育改革和發展綱要》，結合紅寺堡教育局20xx——20xx學年度工作要點及我校工作思路及實際情況，我們要以“樹師德新風，促質量提高”活動為契機，以強化教學行為為中心，以提高教育教學質量為根本，進一步更新教學理念，突出工作重點，兼顧其他方面。在學校工作計劃的安排下，我們的教研工作要積極發揮教學研究、教學指導和服務於教學的職能。我們工作的主題是發展:工作的靈魂是創新；工作的重點是全面推進以培養創新精神和實踐能力為重點的素質教育，為學生獲得終身學習能力、創造能力、生存發展能力打下良好的基礎。

二、工作目標

1、提高英語教學質量，確保完成學校提出的各項指標。

2、以強化教學行為為中心，抓實英語學科教學常規。

3、加強理論學習，搞好課題研究，推動教學改革。

4、規範作業，考試及評價工作，關注學生自我發展，培養學生的學習興趣。

三、具體措施

（一）、 加強理論學習，更新教學觀念

1.繼續學習《英語課程標準》、《英語課程標準解讀》等專著；積極提高教育教學質量，根據國小生的學習特點探討國小英語教學，並

用這些理念來指導平時的課堂教學，努力探索提高課堂教學效率的途徑和方法。認真做好理論筆記，對學習心得、體會能及時小結，能聯繫實際積極撰寫教育教學論文和案例，從實踐上升到理論。

2.明確國小階段英語課程的目的是激發學生學習英語的興趣，培養他們學習英語的積極態度，建立初步的學習英語的自信心，培養學生一定的語感和良好的語音、語調基礎；使他們初步形成用英語進行簡單日常交流的能力，為終身發展服務。

（二）、抓實教學常規，提高課堂教學效益

1、繼續學習常規，對照常規，搞好英語教學的每一環節。重點要抓好課堂教學常規的落實。要進一步強化課堂目標意識，着眼於培養學生運用語言的能力；通過創設合理的教學情景，引導學生在模擬或真實交際中理解、模仿和運用語言；要充分運用實物、圖片、手勢、直觀教具和表演等方法，生動活潑地進行外語教學。針對課程學科教學研究的重點、熱點問題，開展多層次、多形式的專題教學研討和課堂教學觀摩活動。

2、充分發揮教研組作用。加強、深化聯片校本教研工作。以改變聯片教研活動過程的監督和指導為突破口，改變教研活動的`形式，強化教師的參與意識，進一步提高校本教研的實效性。有效地組織好集體備課、業務學習、研討、教材分析等活動，對照新課標,反思英語課堂教學。轉變教學方法，適應新教材的教學要求，不斷提高自身的業務素質。並配合教導處定期做好落實常規的檢查、督促工作；通過研討、觀摩、評議等形式促使全組教師共同提高。注重發揮“幫帶”

的作用，幫助新教師迅速成長。進一步加強指導綜合學科教研活動。教研重點要進一步轉移到研究課堂、研究學生上，促進學生主動、全面、充分地發展。

3、繼續抓好學生學習習慣和行為習慣的培養，從小培養學生的專心致志、規範書寫、多讀勤寫、善於思考等習慣。規範作業的佈置與批改，做好輔差工作，堅持以學生為本，儘可能使每個學生在原有基礎上獲得最大發展。

（三）、認真搞好教學研究，提高教學質量

通過理論學習，不斷總結教育、教學經驗，積極撰寫論文和經驗總結，提出新的課題設想。抓實研究過程，注重知識的積累，把課題研究與平時的教學實踐活動有機地結合起來，總結實施中的經驗和出現的問題，真正做到促進教學觀念的更新和教學質量的提高。

（四）、每月具體事項安排：

九月：

1、制定教學計劃；

2、集體備課；

3、教學課堂評估。

十月：

1、常規教學檢查；

2、英語教研活動；

3、網絡備課，作業檢查。

十一月：

1、學業水平階段性評價；

2、英語質量抽測；

3、教職工強身健體活動。

十二月：

1、 網絡備課，作業檢查

2、 英語教研活動

一月：

1、制定複習計劃，總結教研組工作；

2、常規教學檢查；

3、做好期末考試和統計分析工作。

國小教研工作計劃 篇6

一、指導思想:

以學校工作計劃為核心，以新《課標》為引領，立足我校學生學習的實際情況，堅持面向全體，打好基礎，圍繞“真實、有效”的教研主題，以研促教，立足課堂，努力實現“紮實、高效”的教學，培養學生的語文學習興趣和自主學習語文的能力，全面提高學生的綜合素質。

二、工作重點

1、教學常規常抓不懈，培養學生良好的學習習慣。

2、健全以課堂教學研究為核心的教研，立足校情開展教研活動。

3、開展豐富的語文活動，促進學生學習積極性與語文能力的提高。

三、主要工作:

1、落實教學常規，提高教學效率

本學期採用新教育本課框架，一年級為單位，分單元備課，要求教師要認真把握教材，研讀教參，抓住重難點，結合我校學生的實際情況設計出適合本學科的優秀教案;

教案儘量達到適合同頭課老師上課，但是每位教師在上課前要對教案進行修改，加入自己對教案的理解和設計，課後還要寫出教學反思，堅持“個人精備+集體討論+個人修改”的集體備課制度。

對於作業的設計與批改，要認真對待，每月要接受學校的檢查，不僅次數要達標，(語文作業一、二年級每學期不少於50次，作文每學期16次)對於作業的設計、批改情況、學生的書寫等方面也要力求達到要求。

2、強化課改意識，改變教研形式

本學期將繼續努力探索課程改革與提高教育質量相結合，促進兩個發展：即教師發展、學生髮展。首先，我們要“研”起來，一改往日的研課模式。本學期，我們的教研活動要努力在“實”上下功夫，在“新”字上做文章，努力提高教師的業務能力。

本學期教研活動基本上採用集中與分散，集體學習與分組研討相結合的辦法，使教研活動豐富多彩，激發教師參與教研的主體意識和創造熱情，鼓勵教師合作、交流，共享教研成果，切實提高教研活動的實效性。

儘量做到每次每人都有意見或建議發表，努力提高全組教師的業務水平。本學期繼續採用同題異構的教研模式，同年級的老師針對同一課在其他班進行磨課，同級老師再在一起研課，指出執教老師課堂上優點和不足之處然後修改，最後再上我們學校的教研課。

本學期我們觀課、研課還在週三上午的時間深入研究課堂教學，使每次研課都能讓老師從中有所學習，有所收穫。同時，每一位語文教師都要把《語文課程標準》中的基本理念熟讀牢記並真正內化為自己的.教學理念與行為。

3、豐富教研活動，提高教研水平

(1)教研組根據學校教學計劃要求，積極開展教學實踐活動，各年級探討本學期的班級活動。

(2)繼續加強新課程實施的研究。着重加強對一年級、二年級的識字教學、三至六年級主要以加強習作指導和作文講評的研究為中心，深化教學改革，不搞花架子，做到“真實、有效”。

(3)鼓勵教師開展教學反思。語文教師要錘鍊自己的教學語言，讓自己的課堂教學語言變得準確、生動、形象，為學生示範。

(4)堅持集體學習研究和個人自學相結合的做法，語文組每位教師都要做一個終身學習者。除了參加學校規定的學習內容之外，個人根據自己的實際情況，制定自修內容，重在提高個人的素質品味。

(5)重視教學質量的考評工作，認真做好教學的測評工作。各年級要根據年級的教學實際，搞好教學測評，及時檢測，及時考評。另外，平時作業.

要根據學生的實際儘可能佈置教師自己設計的作業，少做練習冊，多佈置開放性的作業，少做標準答案，在作業這一環節也要儘可能體現自主的特點，特別要重視學生的寫字與朗讀的訓練，把學生的寫字與朗讀列入到考查內容上來。

(6)開展課改研究活動。一是每週進行兩節的教研究活動課;二是根據學校計劃，本學期新教師、老教師每人上一節觀摩課，共同學科的老師研討，在活動中，要發揮學科帶頭人和骨幹教師的作用。

4.組織各項活動和競賽，創設展示才華的平台。

(1)舉辦讀書節，進行讀書競賽活動。每學期組織學生讀好三本書，開展大量閲讀活動，並要求做好讀書記錄和古詩詞的積累與背誦。同時老師要每人研讀一本教學專著，和學生一同成長。

(2)舉行課堂教學彙報課。

(3)各年級組織學生參加專項競賽，如寫字比賽、作文比賽、朗讀比賽等。

(4)作文興趣小組加大力度開展輔導工作，培養寫作苗子。

(5)撰寫論文和教學案例，積極參加鎮教育學會分會的評比活動。

(6)是社會調查活動。鼓勵每個年級有計劃的進行社會實踐調查活動，走出校園，豐富孩子的課餘生活。

四、具體工作安排：

二月份：

1、制訂教研組工作計劃及各年級語文教學計劃;

2、制定教學進度表。

3、備課、學生作業月查。

三月份：

1、常規教學;

2、認真上好教研課。

3、備課課、學生作業月查。

四月份：

1、認真上好教研課;

2、集體備課研討;

3、期會考試質量分析;

4、備課筆記、學生作業月查。

五月份：

1、優秀作業展評;

2、校園讀書節活動

3、認真上好教研課

4、備課、學生作業月查。

六月份：

1、備課、學生作業月查

2、上交各項資料;

3、期末測試。