【熱門】國小數學教研工作計劃
時間的腳步是無聲的，它在不經意間流逝，前方等待着我們的是新的機遇和挑戰，現在的你想必不是在做計劃，就是在準備做計劃吧。什麼樣的計劃才是有效的呢？下面是小編整理的國小數學教研工作計劃，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
國小數學教研工作計劃1
一、指導思想：
以學校和教導處工作要點為指導，以《數學課程標準》為依據，深化教學改革，以促使學生全面、持續、和諧的發展為出發點。以開發每一個學生潛能為目的，堅持實事求是，從班級實際出發，發揮數學教學優勢，不斷開拓創新，積極推進素質教育，努力提高全體學生的數學素質。
二、工作目標：
1、規範教學常規管理，優化教研組活動。
2、深入課堂教學研究，打造高效課堂。
3、加強師資隊伍建設，充分發揮骨幹教師的示範作用，提高青年教師的業務素質和教研能力。
4、在學生中開展形式多樣的`學習競賽活動，激發學生學習數學的興趣，增強數學在生活中的體驗，促進學生個性和諧發展。
三、工作重點：
1、開展以新課程、新標準、新教法為課程的教學研究。
2、強化教學常規管理，提高常規課的教學質量。
3、通過學校教研及區級教研活動，促進數學教師整體素質的提高。
4、繼續加強數學特色活動。
四、工作措施：
（一）落實新課程標準，改革課堂教學，促進師生髮展。
（二）強化常規管理，優化備課，提高教學質量。
（三）通過多種渠道，加強師資隊伍建設。
1、本學期，結合各級教研活動，開展“崗位練兵”活動。
2、組織教師外出聽課，並作好反饋工作。
（四）繼續辦好數學特色活動。
1、以班級為單位，學有餘力的學生參與，進行思維訓練和知識拓展（每日一題）。
2、繼續辦“數學小報”（每月一期）。
3、佈置數學環境。
教室可以佈置數學角，出數學黑板報，以數學內容為主題，可設：數學家故事、趣味題、問題徵解、學習經驗、數學資料等欄目。
五、具體安排
二月份：
1、制訂數學教學計劃及教研計劃。
2、期初工作檢查。（重點：備課及教學計劃）
三月份：
1、區級“三定備課”活動。
2、辦“數學小報”第一期。
3、開始做“每日一題”。
4、着手準備教室數學角的佈置。
四月份：
1、區級”三定備課“活動。
2、辦“數學小報”第二期。
3、觀看錄像課。
五月份：
1、區級“三定備課”活動。
2、“慶六一”數學競賽。
3、辦“數學小報”第三期。
4、檢查各班“每日一題”進行情況。
六月份：
1、出“數學小報”展。
2、期末教學工作。
國小數學教研工作計劃2
一、指導思想：
本學期國小數學教研組工作將遵照學校工作計劃和學校教導處教學教研計劃以及區教育局教研室教研計劃，立足課堂、以實施課程改革和全面提高教學質量為目標，以提高教學有效性,切實減輕學生課業負擔為着力點，深入開展教學研究，切實加強教學管理，努力培養全面發展的合格學生。
二、具體工作：
（一）加強學習、提高認識。
1、要繼續加強、健全教師學習教育教學理論制度，加強理論學習的指導，認真組織好切實有效的學習討論活動，用先進教育理念支撐教育課程改革的實施。本學期要組織教師繼續學習《數學課程標準》、《數學課程標準解讀》等有關課程改革的材料，要根據教師不同需求，靈活採用多種學習形式，如開展“課改論壇”、“讀書沙龍”等主題活動,通過多樣有效的活動,提高理論學習的針對性與實效性。
2、要繼續認真貫徹落實“減負”精神，切實減輕學生過重的課業負擔，堅決杜絕隨意加快教學進度、拔高教學要求、加重學生課業負擔現象，(http://.)學生的課業內容要合理、適度，練習設計要注意科學性、針對性和有效性，力求輕負高效。本學期,數學組全體老師將圍繞“作業的有效性”這一主題展開研究，鼓勵組內老師根據本班學生學習特點自主設計有針對性的作業，做到精心挑選，精心批改，積極為推進素質教育創設寬鬆的環境與條件。
3、在學習理論、總結經驗基礎上，組織教師進一步開展教改反思，撰寫教育教學論文。鼓勵組內老師參加各級各類論文大賽及發表論文。
（二）加強教育教學常規管理，提高教學實效。
1、繼續加強教研組、備課組的建設
強化每兩週一次的教研活動。以備課組為單位，關注日常教學，重視課後聊天式的學習研討，重點加強對教材的研究和教學活動的設計，及時反思實踐過程中的得與失。每週舉行一次集體備課，做到“四定”：定專題、定中心發言人、定時間、定地點。根據校歷的時間安排進行有專題的集體備課。督促每一位教師認真學習《教學常規》，加強教師教學常規的檢查指導工作，通過聽隨堂課、查備課作業等形式及時瞭解教師執行教學常規的情況；對照《荊門市國小教學常規管理實施細則》來規範教學行為，樹立建美國小教師的良好形象。
2、推行隨堂聽課制度
每人每學期要上好一堂高質量的實驗課，發揚門户敞開，隨堂聽課的優良傳統，積極開展備課組內相互聽課、備課組與備課組之間的交叉聽課、以教研組為單位的中心組聽課等活動，共同研究真實的數學課堂，課後進行自評與他評，在互動的過程中提升教師自我反思的意識和能力，逐步改變教師內在的一些觀念。
3、加強常規管理制度
每月進行常規檢查（包括教師的備課、反思、學生的作業。）每個學期舉行期中、期末的質量檢測，對考後情況進行質量分析，以便能更好地指導下階段的`教育教學工作。根據教材內容的變化進一步修訂和完善基礎達標體系，繼續以紮實的基礎知識，激發學生學習興趣為出發點，開展各年級的學生競賽等活動，激發學生的學習熱情。競賽可以分班級、年級、校級進行，做到形式多樣，內容豐富，學生參與率較高。做到有計劃、有步驟、有結果。
4、配合教科室做好“教學科研”的考核、評價工作。
（三）教學輔導務求高效，切實提高學生的數學素養。
1、加強學生良好學習習慣的培養。
根據各年級學生特點，形成：“學會傾聽，善於表達、敢於質疑、勤於實踐”總體教育要求。培養學生良好的學習習慣和數學素養、發展興趣。激發興趣體現五趣：童趣、情趣、風趣、野趣、志趣；分年段在課堂教學中體現三個特點：低年級--在“做做玩玩”中學；中年級--在“比比練練”中學；高年級--在“質疑問難”中學。要求組內教師在教學過程中要運用各種手段和方式，調動學生各種感官，把學生學習的最佳狀態帶入課堂，煥發生命的活力，讓課堂激情燃燒。
2、紮實開展培優補差工作。
針對學校實際情況，認真開展提優補差工作。要求提優工作有計劃、有內容、定時間、有實效，補差工作有對象、有措施、有提高。為了使每一個學生都能學有所用、學有所長，我們計劃將每個年級的學生按其學習特點，進行長期的分層輔導。
3、繼續加強教學質量過程監控，開展教學質量的重點調研，依據課程標準有重點地改革教學質量監測的內容和形式，並做好測試分析和調控。
三、發揮教研羣體作用，提高教研實效。
1、積極開展學校教研組活動，單週星期三下午開展數學教研活動。做到教研活動經常化、專題化和系列化。做到教研與科研相結合，新的理念與課堂教學相結合，培訓青年教師與教研活動相結合。
2、教研活動專題化。針對教研組的具體問題，善於發現數學教學實際中的薄弱環節，研討在實際教學中的解決辦法，集思廣益、交流探討，促使廣大參與教師有所收穫。
3、教研活動系列化。開展活動要有系列，如圍繞某個專題組織理論學習，明確目標開課研討，並進行下一輪開課的集體研討。集體備課要確保實效，嚴格按照個人——集體——個人的模式，注意發揮每個教師的智慧，也唯有此，才能使更多的教師有參與的機會、鍛鍊的機會，真正把教研活動與提高課堂教學效率結合起來，與解決實際問題結合起來，與教師成長結合起來。
總之，本學期，我校國小數學教研組將圍繞學校制定的工作目標，結合本組的實際情況，高標準、嚴要求、勤鑽研、敢創新，認真做好每一件事。我們堅信，只要發揚我們建美國小團隊的精神，個人的智慧，一定能使我們建美國小的國小數學工作更上一層樓。
國小數學教研工作計劃3
一、指導思想：
以學校和教導處工作要點為指導，以《數學課程標準》為依據，深化教學改革，以促使學生全面、持續、和諧的發展為出發點。課堂中以學生的發展為本，提升質量為主旨，培養學生的創新意識和實踐能力為重點，充分體現新課程、新標準、新教法，以提高教學量為目標，加強教學管理，規範教學行為，加強教學質量的調研與監控，積極推進素質教育，努力提高全體學生的數學素質。
二、工作目標：
1、規範教學常規管理，優化教研組活動，提高現代教育技術技能。
2、加強師資隊伍建設，認真學習領會高效課堂，積極開展教材研究工作，充分發揮骨幹教師的示範作用，加強與兄弟學校教學的交流與協作，提高青年教師的業務素質和教研能力。
3、在學生中開展形式多樣的學習活動，激發學生學習數學的興趣，增強數學在生活中的體驗，促進學生個性和諧發展。
三、工作重點：
1、繼續堅持業務活動，採用理論學習、座談交流、校本研究等形式開展有針對性和實效性的教研活動
2、繼續堅持超周備課。導學案要規範化，教學內容，教學目標明確，教學重、難點突出，三維目標要清晰。結合本班實際和教師個人特點設計切實可行，易教易學的導學案。
3、作好課堂教學指導，強化質量意識。課堂教學是落實課改的主渠道，是教學質量的重要保證。本學期將嚴把課堂教學質量觀，把提高課堂教學質量作為我校教師的重點工作。
4、嚴把作業質量關，切實減輕學生課業負擔。對於作業的設計佈置、批改，力求做到“四精四必”，即“精選、精練、精批、精講”嚴格控制作業量及作業時間，減輕學生過重的課業負擔，調動學習積極性。作業批改要及時、認真、細緻、規範，不允許錯批、漏批、學生代批的現象發生。對學困生的作業要儘量做到面批面改，及時輔導，以增強學習信心，提高學習成績。
5、開展聽課、評課的研討活動，教師每學期聽課不少於15節。
四、工作措施：
（一）落實新課程標準，改革課堂教學，促進師生髮展。
1、認真學習新標準，嚴格執行新標準的指導思想。落實新標準在教學中的運用，加強新老教師的'合作，提高我校教師的專業成長。
2、開展課堂教學的研究，轉換教師角色，樹立以學生為本的思想，尊重學生，建立平等民主的師生關係，營造積極、健康、和諧、寬鬆的教學氛圍，倡導學生動手實踐、自主探索與合作交流的學習方式，擴大學生信息交流面，增強學生的創新意識。
（二）強化常規管理，優化備課，提高教學質量。
1、備課：教師共同探討高效課堂的教學模式。
2、上課：教師要做好課前準備工作，在教學中要注重現代化手段的運用，課中要明確目標，講透知識點，訓練要紮實有效，同時要注意師生活動時間的分配，要及時檢測教學效果。
3、作業的佈置、批改。
作業設計既要在量上有所控制，更要注意質的精當。批改要正確、及時，字跡要端正，符號要規範，並有批改記錄。
4、輔導：繼續做好提優補差工作。各班教師要有組織地搞好學習有困難的個別學生的輔導工作，做到措施得力，成果顯著。
五、活動安排
【二月份】
1、各教師制定教學計劃、教學進度表，撰寫教學教研計劃
2、新教材研討
【三月份】
1、學校優秀骨幹教師上觀摩課。
2、集體評課備課活動。
3、檢查教師備課、學生作業
【四月份】
1、集體備課研討
2、期中測試、試卷評講、質量分析
4、校內青年教師上學習課。
5、開展口算競賽。
6、檢查教師備課、學生作業批改情況。
【五月份】
1、集體備課研討
2、開展全校數學綜合競賽活動。
3、檢查教師備課、學生作業批改情況。
【六月份】
1、各教師制定期末複習計劃，做好總複習的工作。
2、六年級迎接國小畢業會考。
【七月份】
1、期末考試、試卷分析。
2、進行學期各項工作總結。
國小數學教研工作計劃4
一、指導思想
以20xx年縣教研室工作計劃為指針，全面認真貫徹執行20xx年教研室工作計劃。用科學的發展觀、質量觀引領教研工作，以全面提高教育質量為宗旨，堅持管理育人服務育人的思想。加強教學視導與教育科研，認真做好師資培訓、教學改革與總結推廣工作，充分發揮縣教研員的職能，把全縣國小數學教學質量提高到一個新的水平。
二、主要工作任務
1、認真履行國小數學教研員工作職責，狠抓教研教改、教學常規和教學業務管理，積極深入教學第一線，加大對鄉鎮、數學教研員的工作指導，充分發揮其對教學的研究與指導的作用。
2、加大國小數學科新教材的培訓力度。在搞好新學期新教材組織培訓的基礎上，加強對實施新課程新的教學方法的培訓、指導推廣，確保我縣國小數學新課程的.順利實施。
3、多層次全方位地探索提高國小數學課堂教學質量的方法與手段；積極創導，推廣科學合理、合諧民主的新型數學課堂教學模式，不斷探索總結推廣先進的教學經驗。
4、加強國小數學“情境問題”課題實驗工作，組織開展一次實驗學校的課題實驗教學交流總結活動。
5、認真做好每一次送教下鄉培訓活動。
三、主要工作措施
1、積極加強自身業務水平的學習提高，不斷深入教學第一線，親臨課堂；參加鄉鎮、校的數學校本教研活動，竭力發揮自身的指導與視導作用。
2、20xx年內，到鄉鎮、校進行教學視導和調研8所以上，深入課堂聽課60節以上，師資培訓講座或上公開課20節以上，參加各種教研活動6次以上，撰寫學科或調研論文1篇以上。
3、籌備組織、協作進行好相關學科教學研討活動。
4、協同教研室狠抓教學常規的經常性檢查和階段性評估工作；抓好圖書、儀器及實驗室的管理與使用情況，對利用現代遠程教育資源開展輔助教學活動和學科教研活動進行檢查評比。
5、組織好全縣國小數學科學期、學年考查的命題與成績統計彙總。協同教研室搞好一年一度的教育教學質量先進集體和先進個人的表彰工作。
6、積極參加州教科所組織的國小數學科的業務及研討活動。
7、在履行好自身崗位職責，完成好工作任務的同時，努力完成好教研室和局裏交辦的其他工作。
國小數學教研工作計劃5
一、指導思想
以校本教研為基礎，以學科基地為陣地，以網絡教研為形式，以減負增效為突破口，以推進課改為重點，以促進學生全面發展和教師專業成長為目標，進一步全面深化教學改革，全面推進素質教育，全面提升學科品位，全面提高學科質量。
二、工作要點
1、紮實開展校本教研。通過“骨幹引路”、“自我反思”、“同伴協助”、“聯片互動”、“專業扶持”等形式，在全體國小數學教師中廣泛、深入、持久、紮實、有效地開展新課程下的校本教研活動。通過研究，促進課改理念在課堂教學中的運用，促進課堂教學有效性的提升，促進全體教師的專業發展，尤其是促進農村國小教師的.專業發展。
2、認真抓好教學視導。對全市國小的進行認真視導，通過聽課、評課、講座、問卷、教學常規檢查、組織教師和學生座談等形式，總結教學經驗，發現和解決教學問題，推動教學研究，提高教學質量。
3、發揮學科基地作用。充分利用學科教研基地，廣泛、深入開展數學新課程領域的相關問題研究和探討，推動全市國小數學教學研究工作。本學年研究重點為：如何推進網上學習和網絡教研。
4、切實改革考試評價。要指導學校建立新的評價考試製度，大力改革考試內容和形式，使之符合新課程的新要求。要通過考試，發現學生的潛在能力與不足，判斷學生的發展方向，促進學生的知識與技能，過程與方法，情感態度價值觀和培養創新精神與實踐能力的全面和諧發展。
5、加強農村課改指導。本着求真務實的態度，研究在鄉村教師、教學設施條件較差的情況下，如何有效地促進課程教學改革，推進鄉村課程改革順利實施。
6、開展網研骨幹培訓。在培訓對象上，要加強對各校網研骨幹的培訓;在培訓內容上，要結合教學改革的需要組織培訓;在培訓的方式上，要多采用參與式、互動式等方式。要切實通過培訓，提高網研興趣和能力。
三、活動安排
略
國小數學教研工作計劃6
新的學期，新的起點、新的目標、新的希望，新的舉措、新的成效。讓我們小數教研在新學期一如既往、精誠團結、共同開創新學期的教學教研新局面！為了更好地落實數學教研工作，為了讓教師們更好地發展，為了讓我們的數學課堂充滿勃勃活力和生機，為了讓我們的教學質量不斷得以提高。特制定本學期的教研計劃如下：
一、工作思路和目標：
以學校走向名校，走向名師，走向名生的戰略思想為指導，以教學質量為主題，採用多種措施，多種教研形式，致力於課堂教學的研究，致力於教學質量的提高，致力於教育教學水平。
3、不定時深入課堂檢查"常規"執行情況，尤其是備課質量、作業批改和輔導學生的`情況檢查。教師一學期聽課不得少於15節。
4、嚴格備課制度。堅持周前備課，教案的備寫要規範化，教案的設計要結合本班實際和教師個人特點設計切實可行易教易學的教案。要從教學過程的設計中看出教師是如何教的、學生是如何學的、知識是怎樣生成的、基礎知識是怎樣訓練的、能力是怎樣培養的、學生的積極性是怎樣調動的等等。
5、嚴把作業質量關，對於作業的設計、佈置、批改，力求做到四精四必，即精選、精練、精批、精講和有發必收、有收必批、有批必評、有錯必糾。嚴格控制作業量及作業時間，減輕學生過重的課業負擔，調動學習積極性。作業批改要及時、認真、細緻、規範，不允許錯批、漏批的現象發生。對學困生的作業要儘量做到面批面改，及時輔導，以增強學習信心，提高學習成績。
6、要提高學生學習數學的興趣。努力提高課堂質量，每堂課要以新理念為指導，根據學生的實際情況設計教學方案，力求把數學課上得生動、有趣，使學生樂學、愛學。
7、抓好培優補差工作，大面積提高教學質量。
二、數學教研工作安排
九月份：
1、制定教學計劃；
2、制定培優輔差計劃；
3、教學常規檢查；
4、規範備課和作業批改；
5、學習先進數學教學模式；
6、新教師彙報課。
十月份：
1、作業批改檢查；
2、月考質量分析；
3、數學模式執行情況檢查；
4、數學教學模式研討。
十一月份：
1、開展鎮公開課；
2、期會考試質量分析；
3、教學常規檢查；
十二月份：
1、教學進度、備課、作業檢查；
3、數學活動周安排。
一月份：
1、教學常規檢查；
2、做好期末複習工作；
3、撰寫教學論文一篇。
國小數學教研工作計劃7
本學期國小數學教研工作的指導思想是：認真學習教育教學理論和數學課程標準的精神，加強數學課堂教學的研究，抓好青年教師的培養，提高國小數學教學的質量。本學期的國小數學教學研究工作，要進一步更新教育教學觀念，積極組織新課程的實施，加強校本教學研究活動和課題研究，改進數學課堂教學，促進學生的全面、持續、和諧的發展。
一、認真組織教育教學理論的學習。
1．認真學習教育教學理論。
（1）各鎮（國小）應繼續採用多種學習形式，進一步學習《數學課程標準》和《數學課程標準解讀》等有着課程改革的材料和相關理論文章，增強課程改革的意識和自覺性，促進數學課程改革的深入發展。
（2）各鎮（國小）還應組織相關年級的教師繼續學習《數學教學大綱（試用修訂版）》，領會數學修訂大綱的精神，按照修訂大綱的要求，切實有效地改進數學課堂教學，提高課堂教學的水平。
2．注重理論聯繫實際。
重視理論聯繫實際，促進教師以新的教育教學理念指導教學實踐，在教學實踐中努力改變自身的教學行為，加強數學基礎知識和基本技能的教學，促進學生在數學思考、解決問題、情感與態度等方面獲得充分的發展。
二、努力抓好數學課程改革工作。
1．認真做好教材分析培訓工作。
（1）期初對全區二年級數學老師進行二年級下冊教材的分析培訓，幫助教師把握教材所安排的內容及其編排特點，理解教材所體現的教學想、教學理念，明確教學的要求和要注意的一些問題。
（2）各鎮（國小）要以鎮（學校）為單位，由分管數學教學的教導主任和一年級數學教研組長負責，結合學校實際採用恰當形式，對數學教師進行一年級下冊教材的分析培訓工作。
2．切實開展新教材的教學研究活動。
新課程實施的重點主要體現在新教材課堂教學的實施上。區擬在3月份開展一、二年級課堂教學研究活動，重點研究當前如何進行計算和解決實際問題的教學。要通過觀摩現場教學，交流教學經驗，提高計算與解決實際問題的教學質量。各鎮(國小)要組織一、二年級數學教研組適時開展相應的專題教學研究活動。
3．開展課改小組研究活動，重視學科基地、課改基地學校和教材實驗樣本班的教學工作。
（1）課改小組成員要加強對數學課程改革信息和數學新教材教學的瞭解與指導，計劃本學期開展2 ～ 3次交流和研究活動。
（2）區確定牛塘中心國小為國小數學學科基地學校，加強數學教學的研究，
積累資料和經驗，逐步發揮示範作用。
（3）課改基地學校要加強對新課程教學的管理和研究，定期開展教學研究，進行討論與交流，為課程改革的推進提供新的經驗。
（4）教材實驗樣本班所在各校要繼續做好教材實驗和教學資料的積累工作，認真開展所定教學專題的.研究工作，重視對教材和教學的評價工作，做好跟蹤調研工作。
三、開展現行教材的教學研究活動。
現行數學教材的教學，要以《數學教學大綱(試用修訂版)》的精神和新的教學理念為指導，改革課堂教學。各鎮(國小)要繼續重視抓好現行教材的課堂教學改革，提高課堂教學的水平與質量。實驗國小要力求通過校本教學研究，形成本校數學教學特色。本學期教研室主要做好下列幾項工作：
1．做好學校數學教學情況的調研和了解工作，加強與學校教師的溝通，使教學研究有基礎、有針對性。
2．2月份舉行實驗國小教學研究活動，交流上學期教學情況和本學期數學教學改革的思考，促進實驗國小進一步提高課堂教學水平。
3．4月份舉行全區現行教材教學研究活動，觀摩和討論數學課堂教學，促進我區數學課堂教學的改革。
4．5月份召開畢業班複習工作會議，研究畢業班複習工作。
四、認真抓好課題研究工作。
教育教學課題研究有利於加強教師的教育教學理論基礎，提高教師的教學研究的水平，發展教師探索教學規律的能力，增強教師教學改革的意識和自覺性，促進學校整體教學水平的提高。
1．各校努力抓好現有課題的研究。現有課題應按照教科室的要求，組織教師認真學習與課題相關的教育教學理論，切實開展課題研究活動，以便探索和總結教學規律，取得預期成果。
2．抓好《改善數學教師課堂教學行為的研究》的課題活動。本學期繼續定期開展理論學習和研究活動，進一步探討和研究相關問題。各參加課題研究的學校和教師要按照選定的重點研究內容，制定研究計劃，分別開展研究活動，並積累研究資料和總結研究成果。
五、做好青年教師的培養工作。
各校要繼續重視引導青年教師努力學習教育教學理論，為青年教師提供教學實踐的展示機會，培養青年骨幹教師。區在上學期各片選出一名青年教師代表的基礎上，本學期開展青年教師評優課活動。
國小數學教研工作計劃8
一、指導思想
本學期，我們四年級數學教研組緊緊圍繞學校工作計劃內容，樹立新的教育教學理念，加強教學研究，立足課堂教學，積極開展教學研究活動，樹立良好的教風、學風、研風，不斷提高數學課堂教學質量。
二、工作目標
1、加強數學課堂教學研究，轉變教學理念，積極提高課堂教學效率，努力培養四年級學生良好的數學學習習慣，全面培養和提高學生的數學綜合素養。
2、注重四年級學生興趣的培養，提高學生的積極性。
3、加強教育教學理論的學習，認真學習領會先進的教學理念和方法，努力提高本組教師的業務綜合素質。
三、具體工作措施
1、認真學習《新課程標準》，切實轉變教學理念。
認真學習《課程標準》，確立課改的理念和策略，堅定不移地推進教學方式和學習方式的轉變，真正確立以“為了每一個孩子的發展”為中心。
2、強化常規管理，優化集體備課，每月一次在四年級數學辦公室或線上集體備課，探究優質課堂模式，提高教學質量。
要精心備課，擴大學生課堂實踐的空間，注重三維目標的落實，注重整體結構的設計，注重形成個性化的設計方案，使學習過程成為課程創新與開發的過程。
要做到“深”備課，做到不備課不進課堂；“實”上課，注重學生獲得知識的過程；“精”作業，有針對性的訓練強化,及時反饋;“活”教法,以靈活多變的方法進行教學。認真落實好集體備課制度，積極配合的工作，做好新備課的嘗試與探究，集體備好課後再延伸到上課、評課、課後反思等活動，使集體備課不再停留於“備”上，而且真正為數學課堂服務，體現其有效性。
3、繼續加強常規教育，規範行為，培養良好的學習習慣，包括正確書寫和保持作業本整潔的習慣，自覺驗算和良好的思維習慣，獨立完成作業和檢查作業的習慣等，尤其是注重學生專心聽講的習慣。
教師應創造條件，充分利用一切機會，使學生在課堂教學中能夠精力集中、專心聽講、勇於鑽研、肯於動腦、大膽發言並逐步養成習慣。首先教師在教學中要做到：合理分配教學時間，採用多種多樣的教學方法用生動形象的'語言，形象化的直觀教學來吸引學生的注意力。從學生的實際出發，抓住學生學習中的難點，深入淺出，使學生都能聽得懂。注意調動和保持學生學習的積極性，不講刺激學生的語言，教態要和藹可親。專心聽講是學生在數學課上接受信息、獲取知識的基本保證。一方面教師在講課時要注意突出重點，善於捕捉學生的注意，善於巧妙提問，啟發思維，引起興趣。另一方面要加強思想教育和進行常規訓練，注意提出明確的專心聽講的具體要求，逐條落實。
4、開展形式多樣的數學活動。
要讓學生“人人學有價值的數學”、“人人都獲得必需的數學”、“不同的人在數學上得到不同的發展”。
(1)開展有意義的數學活動，如：作業明星評比、最佳合作小組、數學小明星評比等。
(2)結合本冊教學內容，組織學生進行有針對性的聽算、口算等專項訓練。如開展我是小小神算手等口算比賽等！
5、及時反思，改進教學。在完成自己的教學任務後，及時依據新的教學理念對自己的教學工作進行認真的分析與反思，並與組內成員交流探討、梳理教學思路。
6、認真、及時地安排好本年級的測試，組織好閲卷工作，對結果進行統計分析。
7、認真閲讀教育教學雜誌、上網瀏覽，積極參與教研中心組織的課例研討活動和網上問題交流。養成學習習慣，不斷提高自身素質。
8、開展業務學習活動，在全組形成教研之風、互學之風、創新教育之風，共同提高教育教學水平。
以上是本組的初步計劃和設想，具體的實施還將以學校的安排及時調整，我們全組成員將以飽滿的工作熱情投入新學期的工作中，紮實完成工作任務。
國小數學教研工作計劃9
在這個充滿希望的新學期裏，我們數學教研組將一如既往的做好各項工作，特制定本學期的教研組工作計劃如下：
一、指導思想
以學校教導處教學工作計劃要點為指導，確立新課程標準的基本理念，穩步推進課程改革。圍繞教研組的科研課題，轉變教育理念，改進教育方法，優化教學模式，逐步提升課堂教學效益，切實提高教學質量。
二、目標任務
1、發展上學期數學教學效果，提高數學教學質量，在不增加學生負擔的前提下，數學教學質量與上學期相比能有所提高。
2、開展以如何利用課堂資源，提高課堂教學有效性為主題的課堂教學研究活動，着力變革教師的教學方式，提高教師的課堂教學水平。
3、創建優秀教研組，切實加強科組教學研究，提高科組教學研究能力，積極參加各種活動，爭取好成績，爭當優秀教研組。
4、按時高質量的完成學校規定的各種常規工作。
三、主要措施
1、紮實做好常規教學工作：
(1)備課要充分，目標要明確;
上課要認真，方法要靈活;
作業佈置要突出重點，講求效果，有收必改，有練必評，有錯必糾;
(2)繼續做好週週練的工作。
狠抓學生的'計算與基本技能訓練，做到天天2--3分鐘口算或者是基本計算訓練，(一、二年級口算：12題/分鐘，各年級計算正確率：90%以上)繼續落實好週週練工作，針對週週練中存在的問題及時加以分析，並有改進措施。使各個班級在區質量抽測與學校抽測中取得優異的成績，努力達到學校的教學質量目標的規定。本學期各年級組將分別進行一次基礎達標測試(計算或應用)或一次小型數學競賽，以此激發學生學習數學的興趣。
(3)各數學教師認真擬定好教學計劃和輔導學生的計劃。
在教學中，要特別重視對學生學習方法的指導和良好習慣培養，做好輔優幫困的工作。
(4)加強自身業務學習。
養成多看書，看好書的習慣，多參加校內外的專題講座、教材培訓、教學交流和觀摩等活動，一學期聽課、評課爭取達到10節以上。
2、加強教研工作：
(1)切實做好每一次教研組的教研活動，做到活動前有中心議題，活動中有記錄，活動後有分析。
(2)全體數學教師要善於用新課程理念來審視和剖析自己的教學設計和教學行為，每位老師上一到二節實踐課，課後要進行反思，並寫出教學體會。每位老師期未進行一次課題小結(課例或論文)。教研組要及時整理材料，結合本學期研究情況，整理出實踐課的經驗、成果。這學期我們將在寫上加強力度。
(3)創設學習信息技術的氛圍，提高運用信息技術意識，提高運用信息技術的能力，鼓勵教師運用，切實全面提高數學教師的信息素質。
3、培養學生良好的學習習慣
學生良好的學習習慣的養成，是實現素質教育不可忽視的基本內容。重視學生學習習慣的培養，使學生養成嚴肅、認真的治學態度和克服困難的精神，形成有計劃、有條理的工作作風。各月具體習慣的重點培養如下：9月：
(1)書寫習慣：養成書寫規範，保持簿本整潔。低年級學生執筆姿勢要正確，不隨便使用橡皮。
(2)作業習慣：培養學生獨立作業的習慣，做到當日作業當日完成，當日錯題當日改正。
10月：
(1)聽課習慣：上課集中注意力，認真思考，理清解題思路，找到解題方法，對學習中的疑問要勇於質疑問難。
(2)口頭表達習慣：回答問題聲音響亮，語言規範，能夠比較完整的敍述自己的算理、算法、解題思路。
11月：
(1)審題習慣：學生做題時，至少讀兩遍，看清題意。
(2)抄題習慣：一抄二對。
12月：
(1)驗算習慣：養成口頭驗算和筆頭驗算的好習慣。
(2)考試習慣：會題作對，卷面整潔。
4、發展學生個性愛好，培養學生學習興趣。
1、要用好《國小生數學報》，開展豐富多彩的國小數學課外活動，提高學生數學素養。
2、進一步加強數學興趣小組的輔導，發展學生的個性和特長。
3、組織參加各種應用能力競賽活動，力爭多出成果。
四、各月活動安排：
九月
1、小結上學期期末測試情況，制定本學期教學計劃。
2、分年級制訂教學計劃。
3、月業務檢查。
4、各年級組織數學興趣活動小組，並制定活動的時間、措施等。
5、每位教師撰寫一份“優質教案”並參加評比。
6、國小一年級數字規範書寫比賽通知。
十月
1、開展教學設計研究活動。
2、總結通報上月業務檢查情況。
3、備課、學生作業月查。
4、抽查週週練測試情況。
5、進行口算、計算比賽。
6、國小一年級數字規範書寫比賽
7、精心準備期會考試，作好考試指導。
十一月
1、繼續開展教學設計研究活動。
2、檢查學生作業。
3、進行期會考試。
4、各年級小結期中測試情況，明確後半學期的目標
5、數學優質課競賽，指定比賽方案。
6、總結通報上月業務檢查情況
7、本月業務檢查
十二月
1、繼續抽查週週練測試情況。
2、進行計算、應用題比賽。
3、檢查個年級的教學進度。
4、總結通報上月業務檢查情況
5、本月業務檢查
一月
1、檢查學生作業本和教師備課本。
2、各年級制訂期末複習計劃。
3、組織1--6年級期末測試。
4、教研組工作總結。
5、教師收集有關資料及教學心得，並上交論文或案例。
6、複習課展示。進行全面複習。
7、期末複習考試。
二月
1．制定教研計劃，安排學期教研工作
2．組織撰寫三年級教學質量抽測調研試卷分析報告
3．謀劃20xx年理科教師千題集活動安排
4．參加區開學工作檢查
三月
1．開展“三定”備課活動，參與學校“主題引領式”教學教研活動
2．做好“一師一優課、一課一名師”網絡展評活動的指導工作
3．佈置20xx年區級教學論文評選工作
4．組織本學科參加全市第十屆教科研成果評選
5．繼續開展理科教師千題集活動（命題學校：雙小）
6．組織本學科省市級科研課題的申報工作
四月
1．“三定”備課：新增典型課例研討（第一學段）
2．指導本學科收集撰寫教育質量綜合評價改革實驗典型案例
3．教學視導（視導學校：華二小）
4．做好“一師一優課、一課一名師”網絡展評活動的區級評審工作
5．參加安慶市教育質量綜合評價改革實驗的有關工作
6．組織本學科教師外出學習觀摩
7．繼續開展理科教師千題集活動（命題學校：健小）
五月
1．“三定”備課：新增典型課例研討（第二學段）
2．參加第三屆安慶市“基於學科核心素養課堂教學模式創新”展示活動
3．完成本學科教學論文評選和上報工作
4．繼續開展理科教師千題集活動（命題學校：四小）
六月
1．繼續開展理科教師千題集活動（命題學校：依小）
2．期末教學質量檢測命題工作
3．六年級畢業班教學質量抽測工作
七、八月
1．教學質量檢測調研情況分析反饋
2．學期教研工作總結
3．參加全省國小數學教材培訓會
國小數學教研工作計劃10
一、指導思想
以新課程改革為中心，以課堂教學改革為抓手，以全面推進素質教育為重點，以學校教育教學工作計劃為依據，把握教育新常態，以新課程理念為指引，立足教學工作實際，進一步突出教研工作的研究、指導、管理、服務功能，精細常規管理，推進學科建設，優化課堂教學，加強課程實施質量監控，科學提高教學質量，努力開創我校數學教育教學工作的新局面。
二、目標任務
1、構建具有學校特色的教科研模式，全面提升教師參與教科研的意識與能力，為實現學校教科研工作的新突破奠定良好的師資隊伍基礎。
2、加強骨幹教師的培養，鍛造一支和諧發展的高素質的數學教師團隊。
3、積極參加市教研室和學校開展的各項教學活動，並以增強科組教研的針對性和實效性，力爭在活動中取得優異成績，為學校爭得榮譽
4、加強教材、教法、學法的研究，探索有效、高效的課堂教學模式，力求快速、持續提高學校數學教學質量。
5、做好珠心算教學實驗的研究工作，迎接省珠算教學比賽。
三、具體措施
1、夯實教學常規
（1）抓實備課。備課要提前一週，精心備好每一課，在年級組集體備課基礎上突出備課的個性化，以適應不同教師、不同班級學生的特點。數學集體備課不能走過場，要突出對每一個單元教學目標的把握、重難點的突破，個性化備課要適應班級學生的特點，不同層次學生練習的'設計。
（2）抓活課堂。採取一系列行之有效的舉措，讓“以生為本、以學為主、全面發展”的觀念和學生“自主、合作、探究”的學習方式落實到每一節課和每個學生。
（3）抓精練習。每天各科作業除了量的要求適度外，特別注重質的要求。課堂練習強調訓練出題規範化、有針對性、分層要求。定期搞錯題過關，精心組織每次檢測，測前抓命題，測中抓考風，測後抓分析。
（4）抓勤輔導。數學教師在完成教學任務的同時，一手抓優等生的培養，是他們成為班級中的領頭雁，成為老師的好幫手；另一方面要抓好“學困生”的輔導。為此，每位教師要建立“培優輔差”記錄。
（5）抓好習慣。重視學生良好習慣的養成教育：聽課習慣、發言習慣、思考習慣、解題習慣、作業習慣、複習習慣、預習習慣、反思習慣等。教師教給方法、時時督促、從嚴要求，確保好習慣養成，讓孩子受益終身！
2、探求高效課堂
（1）通過教師培訓、開展教科研活動，強化教師的教育理論與專業知識的學習，提高教師參與教科研的意識與能力。充分發揮骨幹教師和教研科組的能動性，使其成為引領教師參與教科研活動的促進者和主陣地。
（2）規範日常工作，加強教學常規工作的管理。科組通過強化檢查和巡查，及時發現教室在數學教學中出現的問題，在及時反饋給本人的同時提出整改意見。
（3）大力開展教科研活動，形成良好的教科研氛圍。學校科研通過校本研究、課題研究、對外交流與合作等多種形式，豐富教科研的內容與形式，做到與時俱進。及時總結經驗教訓，不斷提高教科研的針對性、實效性。
（4）本學期的科組活動時間和備課組活動時間都是每兩週一次，科組活動的形式主要是：理論學習，觀課、議課、示範課、觀摩課、展示課，學習交流等。備課組活動的形式主要以研討本年級教學內容重點和難點的突破，解決教學過程中遇到的各種問題為主。
3、打造學科亮點
學科活動是學科教學的延伸和拓展，是提升學生學科素養的有效途徑。近年來我校各學科組根據學科特點和學生年齡特點，精心思考，周密安排，帶領學生開展豐富多彩的學科活動，通過活動，激發學習興趣，豐富學科體驗，強化學科感悟，提升學科素養。
（1）每日一題夯實根基。堅持每日一題訓練，形成學校常態化提優舉措，並結合每日一題訓練，舉行學科小競賽活躍學生思維，創建學校提優訓練題庫。為學有餘力的學生提供展示的舞台，以比賽促進教師對每日一題訓練的重視，激發學生學習興趣。
（2）“數學周”活動提供展示的舞台。在數學周安排：數學廣播、數學論文評比、數學小明星選拔、數學知識競賽等。通過各種活動，創設充滿數學學習樂趣的校園，在豐富學生校園文化生活的同時，激發學生對數學的熱愛。
（3）學科競賽豐富多樣，提升學生數學素養。低年級口算比賽、中高年級計算比賽、聰明題比賽、小論文評比、數學報紙作比賽等。通過小型多樣的比賽，以賽促教、以賽促練。全面提升學生數學素養。
（4）珠算教學再創佳績。加強一到三年級珠算教學的監控，尤其是三年級學生的珠算學習的管理，做好充分準備，選拔優秀三年級珠算選手參加省珠心算比賽。
國小數學教研工作計劃11
一、指導思想：
認真學習貫徹學校工作要點，在校教導處工作計劃的指導下，繼續加強數學課堂教學的改革，加強對新教材、新課程的瞭解和探索，課堂內提高40分鐘的教學效率，把課堂還給孩子們，促進小組合作交流學習，切實做到減負增效，促進數學教學質量的提高，全面提高我組的教研工作水平。
二、工作目標
1、加強教研組建設，加強教研組的合作精神，增強教研組的凝聚力。
2、把課題研究工作貫徹到底。結合教研組課題，定期組織研討活動。鼓勵教師積極撰寫教學案例、、論文及成果，提高教研能力。
3、認真做好每單元的考試工作，紮紮實實地落實到每一個學生身上，為學生的發展負責。
4、加強集體備課。組織老師認真鑽研教材，引導學生積極思考、主動與同伴合作、積極與他人交流，增強學生運用數學知識解決簡單實際問題的`能力與信心，同時意識到自已在集體活動中的作用。
5、加強培優補差力度，加強口算常規訓練。
三、具體措施：
1、認真做好期中、期末的質量分析，分別以學生與老師的角度針對教學中存在的問題提出改進措施，以達到促進教學質量提高的目的。
2、每節課後根據課堂教學中的感受寫好隨筆。
3、組織好集體備課，取長補短，集思廣益。
6、重視研究課活動，相互學習，共同提高。
7、做好培優補差工作。
8、藉助教師個人博客學習交流。
四、工作安排
3月份：
1、制定教研工作計劃，分年級制訂教學計劃
2、制定作業建設規劃，
3、學習課程標準，小組合作學習交流研討
4、集體備課，基於標準的教學設計
4月份：
1、診斷性聽評課
2、關心後進生，通過結對子幫助他們進步
3、組內作業展評
5月份：
1、適當進行復習，安排期中教學質量評估
2、校本教研推進
3、撰寫課題案例、個案
4、口算比賽
6月份：
1、驗收寫好課題論文、成果。
2、組織總複習動員會，做好期末複習考試工作
3、對本學期工作進行反省、總結
面對新課程的進一步深入，教學改革帶來了更多的需要我們思索和解決的問題。我們將不斷學習教育教學理論，反思自己的教學行為，掌握先進的教學本領，努力提高課堂教學效率和教學質量。
國小數學教研工作計劃12
一、本期指導思想：
在今年徐彙區教育局提出“優化適合每一個孩子終身發展的教育之路”的五年計劃的指導下，重視教育質量，追求內涵發展；探索教育規律，促進專業提升；關注學生身心，奠基快樂成長。
二、主要工作：
1、在課程構建方面，按照“滿足發展需求、促進教師多能、推動校本課程科學開發”的要求，進一步提高數學活動課的教學質量。
一年級至三年級中，除二年級沒有數學活動課的安排之外，一、三年級都有相應數學活動課的課時，如何選擇每週一節的活動課的教學內容非常重要，開學第二週通過備課組活動，確定本學期活動課課題，教學內容，力求對提高學生學習興趣，進一步提升學生數學學習的能力起到幫助推進作用。
如何提高數學活動課的質量，首先就要優化活動的流程，平時的數學課流程不一定適應數學活動課，因此，數學活動課要突出“活動”二字，所以活動課的教學目標也要通過“活”與“動”來實現。其次，要注意數學活動課形式的豐富多彩，根據不同的內容設計不同的活動形式。特別是低年級，可採取遊藝式、競賽式、應用式、探究式、創編式等不同的形式進行活動課教學。
2、在上個學期的基礎上，繼續進行有效作業的探索實踐。
1）進一步學習學校新修訂的《作業管理制度》，備課組做到基本作業統一規範，各備課組週末作業統籌協調，繼續上個學習做法，實行週二快樂活動日不佈置書面回家作業，週五週末作業以綜合性試卷為主，平時作業以基礎作業為主的作業制度。
2）在上一年度作業“金點子”徵集基礎上，教師在大組，備課組活動中學習借鑑並討論完善，編輯《有效作業金點子（xxxx）》。
3）關注提高作業卷、練習卷、周練卷、測驗卷、複習卷的質量，備課組內組員統一行動參與、組長把關上傳檔案室彙總打印，教師個人不擅自加印卷子。形成科學有效，有針對性的試卷。
4）試運行“作業免做單”、“練習加分單”，各學科組統一使用方法與標準，充分發揮多元評價方式的.積極作用。由於數學學科的特殊性，不斷的進行新的教學內容的學習，所以，如何用好“作業免做單”、“練習加分單”，需要各備課組充分討論，制定出適合本學科，本年級的方法。
5）進一步關注自主學習與個性化學習，關注作業設計的多樣化。充分利用信息化平台，調動一切資源幫助學習進行學習，提高學習數學的興趣，學期初請金向軍老師在大組活動中對全校數學老師進行二期平台使用培訓，使大家能最大限度發揮二期同步平台的作用,本學期利用網絡資源輔助教學是我們數學組重點推進項目，首先二期同步平台要讓每個孩子都能登錄，定期出題，成為週二快樂活動日的數學拓展作業，其次，利用班網，也可以在班網上上傳思維訓練題，讓孩子得到多方面的發展，期末形成經驗，做好終結工作。
6）關注寒暑假作業、長假作業的針對性和有效性。本學期有一個五一長假，關於五一長假的作業要事先做好準備，讓孩子們接觸社會，佈置實踐性作業。
3、以提升教師的試卷編制能力，綜合學科教師長期、實踐作業設計能力為指向，開展教師基本功大賽。
1）在大獎賽之前組織教師大組學習試卷編制的方法與技術，提高教師們編制試卷的能力。
2）選擇相關單元內容組織教師進行試卷編制。
3）組織校骨幹教師參與試卷的評審工作。
4、開展“數學核心知識教學”的實踐研究。
1）結合我校科研課題的研究，促進教師PcK知識的發展，組織數學教研組中有經驗教師梳理pck知識，為職初教師的pck知識積累提供藍本。
2）各備課組做好本備課組科研課題的資料整理工作，為結題做好準備。
5、規範備課
聚焦新課程背景下的國小數學課堂教學，注重對教學理念的詮釋、對教學策略的探討、對教師智慧的研究、對教學實效的反思、對教學細節的關注。通過每次的教研活動，結合課堂教學五環節的研究和指導，以及各類各層面研究交流活動，分階段逐步梳理並形成具有學科特點的各種課型範式，有效提升學科教師的專業化水平。教研活動定時定點，要在組織形式上新穎，結構明瞭，讓教師圍繞一個問題進行頭腦風暴，將自己的知識元認知和新的教育理念進行磨合，衝撞，建構成新的知識結構。
三、常規工作：
1、配合教導處進行兩次作業和備課檢查，並做好及時反饋工作。
2、教研活動真正“研”起來。做到“四定五統一”。
3、做好期中期末兩次校級監控，以及質量分析工作。
4、根據各個年級的特點，進行個年級的學科競賽活動。
國小數學教研工作計劃13
一、指導思想
本學期我校數學教研組將以課程改革為核心，以課題研究為載體，以學生全面發展、教師業務能力不斷提升為目標，以提高課堂教學效率、教學質量、減輕學生課業負擔為根本，加大教學研討力度，堅持科學育人，紮實有序地開展數學教科研工作。現依據學校教學教研工作重點，現就本學期我組的數學教研工作安排如下：
二、教研目標
1、繼承和發揚我組教師良好的師德修養、愛崗敬業的精神、良好的教風和教學研究的熱情。在全組發揚團隊意識、合作意識和競爭意識，形成濃厚的教研之風、互學之風、創新之風。
3、在學習、實踐、研討中更新教師的教學觀念，探索，總結新課程的實踐經驗，進一步提升本組教師的教科研能力，組建一支適應新課標要求的數學教師隊伍。
4、規範數學教學常規，教學質量再上新台階。
5、加強優質課評比，挖掘骨幹教員。
三、教研措施
（一）紮實有效落實課改精神，以課改為核心開展教研活動
1、認真學習課程標準，研究新課標、新教材。全體教師通過進一步解讀新課標，以新的教學理念來指導教學，積極實踐、探索新課程下的課堂教育教學規律。立足於課堂教學實踐，用好新教材，通過反覆探索、研究、反思、實踐，把課程改革的.精神紮紮實實地落實到具體的課堂教學中。
2、細化課改過程管理。在課程改革實驗工作中，加強教材研討、集體備課的研討，堅持推們聽課制度，加強數學常規課的量化考核，收集、整理資料，並及時總結教改經驗，確保課該工作落在實處。
（二）加強教學教研量化考核制度，以制度保證教研活動的有效開展
1、本學期我們將繼續實行互動聽課，要求教師要把握好教材的重、難點和知識間的內在聯繫，創造性地處理好教材。廣泛借鑑各種優秀教案，根據本校學生實際情況設計出優秀教案做好備課和研討工作，各位教師要積極參與研討，根據自己的教學風格進行個性化的修改，課後及時寫好教學反思。
2、優化課堂教學，強化質量意識。本學期繼續將把優化課堂教學，提高課堂教學質量作為我組的重點工作。注重課堂教學的過程管理，繼續實行指定和不指定聽課，課後檢查教案，點評交流制度。
3、積極開展教研組活動，以課題研究、專題研討、經驗交流、競賽等方式開展好教學研究工作。
4、進一步規範學生作業，切實減輕學生的課業負擔。
（三）開展多樣化教研活動，以教研活動促進教師專業成長
1、開展課堂教學展示活動，使教學研討進課堂。
2、開展聽課、評課的研討活動，教師本學期聽課不少於20節，通過互相聽課、評課，取長補短，不斷提升自己的教科研能力。
3、加強對青年教師的培養，為青年教師的發展創造環境，為青年教師提供學習、培訓的機會和展示的平台，通過優質課比賽及“傳、幫、帶”的方式，一方面達到教學相長的目的，另一方面使青年教師儘快成長我組的學科帶頭人。
國小數學教研工作計劃14
為了更好地落實學校工作計劃，數學教研組的工作以“提高教學質量”為中心，以“促使學生全面、持續、和諧的發展”為出發點，特制定本學期的數學教研計劃：
一、指導思想
認真貫徹教育局和學校的工作要點，在學校工作計劃的指導下，圍繞“一切為了學生的發展”的教學理念，以更新觀念為前提，以育人為歸宿，以提高教師整體素質為核心，以提高課堂教學效率為重點。轉變教研理念，改進教研方法，以生命化課堂教學模式為主線，以提高數學教學質量為重點，教研活動繼續以理論學習為先導，深入常態課堂，跟蹤質量，認真搞好教學研究、教學指導和教學服務，紮實有效開展教研活動，促進教師、學生共同發展。努力提高數學教學質量。
二、工作思路
本學期繼續加強學習《數學課程標準》和《新常規》等相關理論文章或材料，增強課程改革的意識和自覺性，做到理論與教學實踐相結合。課堂是落實課程改革的主陣地，努力追求真實、有效，高效的生命課堂，要從學生的真實需要出發，從教材內容的特點出發，落實學生必須掌握的知識和技能，努力鍛造課改精品課，注重提高生命課堂教學的水準，發揮集體的作用。繼續加大對數學教師的備課、上課、聽課，作業佈置與批改，課外輔導，考試與評價，課後反思等基本內容的教學常規管理。同時，也要積極開展數學教研活動，促進教師共同學習與發展。
三、主要工作
（一）加強數學教學的五個常規工作
1、備課。在備課前，教師先對每節課的.教材、教學目標等進行分析，以便教師準確把握教材，採取適當教法，融合集體智慧。然後每位教師結合自身實際，結合班級學生實際，進行備課。各教師再根據自己執教情況記錄自己的教學反思。
2、上課。各數學教師在課前應熟悉教案，上課中注重動態生成，及時調整教學策略，努力提高課堂教學效率，嚴格執行課堂常規。
3、作業。數學作業佈置要有針對性，份量、難易要適中，作業佈置應有明確要求，批改及時規範，激發學生學習的自信心。作業批改中尤其要加強對學生訂正後的反饋，且注重批改的格式，同時對學生強調作業書寫的格式。
4、輔導。要做好“輔優補差”工作，各教師可以利用早上、中午等課餘時間，努力使輔優補差工作落到實處，全面提高學科教學質量。
5、考試。認真進行質量分析，總結教學經驗與教訓，討論有效的改進措施。
（二）紮實開展教研活動，努力提高教研效率
1、根據學校教學計劃，制定切實有效的教研活動計劃。
2、每次教研活動要求全體教研組成員準時參加，不無故缺席，並做好詳細記錄。
3、根據本校的研究課題和不同教師的個性需求，我們將採用靈活多樣的教研活動方式，在加強教研組的建設的同時，把集體學習與自主學習相結合、專題學習與問題探討相結合、經驗交流與教學反思相結合，提高理論學習的針對性與實效性。
4、結合我校本學期的校本培訓，圍繞課題研究與學習資源，以提高教師參與活動的積極性、主動性，並要求教師認真準備、積極發言，切實提高教學效率，繼續深化我校數學教研之風。
5、根據學校教學計劃，安排好集體備課、聽課、評課等活動。促使每位教師的教學理念和教學技能得到更新與提高。
6、鼓勵本組教師多參加校內外的教學研討活動，做好聽課筆記與學習心得。通過教研活動促進教師的反思，促進教師的專業成長。
7、本着以“在借鑑中成長，在探索中提高，在發展中完善”的學習方針，教師要多問、多聽、多思，及時反思，不斷總結。
國小數學教研工作計劃15
一、工作思路
本學期國小數學教研工作將繼續圍繞“推進課程建設、提升教學質量、引領教師發展”這一中心目標，堅持以教研組建設為載體，以落實教學常規為基礎，以加強教學研究為重點，進一步強化研究、指導和服務功能，努力提升全區新課程實施水平，提高學科教學質量。
二、主要工作
（一）豐富學習內容，改善學習方式，提升課程實施能力。
1、開展教材培訓活動。讀懂教材是有效開展課堂教學的前提，也是教師必備的基本功。為幫助教師進一步把握教材內容，本學期將繼續組織開展全員性教材培訓活動，重點圍繞“單元教學內容的知識結構和方法結構、學生學習困難分析和經典習題分析、常用教學方法和典型課例介紹”三個方面作培訓，使每位教師能專業地讀懂教材、理解教材，切實提高課堂教學的實效性。
2、開展學科關鍵能力培訓。近年來，常州市把“運算能力”作為數學學科關鍵能力進行研究，已初步釐清了運算能力的內涵，而且在實踐中不斷完善形成了測試框架，並提出了具體的培養策略。本學期初，區教研室將邀請市教科院潘小福副院長作關於學科關鍵能力的專題講座，以幫助一線教師進一步釐定並明晰運算能力的價值內涵、評價方式和考查標準。
（二）落實學科常規，優化教學過程，夯實課程實施基礎。
1、以教學調研為方式，提升常規的執行力。為使教學常規成為學校的教學常態。本學期將繼續引導教師在實踐中認真執行學科教學常規，並努力實現教學常規校本化。本學期的研討活動、教學調研將切實關注教師教學常規的落實、學生學習習慣的養成等，以此瞭解該校數學教學的整體現狀，數學課程的實施情況，以總結經驗，尋找差距，推進全區數學教師執行教學常規的能力，為深化數學課程改革打下堅實基礎。
2、以教研組建設為載體，推動校本教研的落實。積極推廣先進教研組的經驗，進一步發揮教研組作用。區教研室將通過常規調研中對教研組的解剖、教研組工作經驗交流、學科基地示範等多種措施，引導學校加強教研組建設，科學規範校本教研活動內容，提高活動的針對性、系統性、有效性，促進教和研的結合，讓教研組成為提升學業質量、促進教師發展的有效載體。
3、以學業質量監測為契機，促使教學質量的均衡化。六月份，常州市將開展國小數學學業質量常規抽測。由於這樣的監測不是綜合性的，而是以學科關鍵能力為主要考測內容。所以各校要認真組織教師正確把握《數學課程標準（xxxx版）》對運算能力的要求，認真分析以往學業質量抽測的評分標準，尤其要切實關注學生的薄弱環節（如估算、簡算和解決實際問題等），從而不斷改進課堂教學。
（三）加強教學研究，提升研究實效，增強課程實施能力。
1、開展專題研討。本學期我區將繼續以“改進策略教學，培養解決實際問題能力”為研究主題，各校可圍繞主題，有針對性地開展專題研討或教學實踐。四月份，區教研室將組織開展專題研討活動。五月份，我區將承辦常州市畢業複習研討活動，此次活動將以試卷編制及試卷講評為研究內容，幫助教師在畢業複習期間，能自主設計練習題，提升畢業複習卷的編制和試卷講評課的質量，從而提升畢業複習的品質。
2、開展課題研究。各校現有各級各類的數學學科課題，應按照區教研室的要求，加強課題的過程管理，積極開展研討活動，認真積累資料，總結經驗，以取得預期成果。區教研室將以省教研重點課題《國小數學教學中數學實驗的開發設計與實施策略研究》為突破，積極做好省國小數學實驗手冊的應用與修訂工作；將以省規劃課題《基於教師專業成長的國小數學課例研究》為抓手，定期開展研討活動，發揮課題研究的引領示範作用。
3、開展項目研究。本學期是新一輪珠心算實驗教育的開始，鳴凰中心國小作為我區唯一一所實驗學校，要在第一輪實驗研究取得豐碩成果的'基礎上，努力培養實驗骨幹教師，繼續深入探索，提煉總結校本化經驗；並積極參加市教科院組織的珠心算課堂教學評優活動，力爭取得佳績。
（四）打造優秀團隊，搭建發展平台，促進教師專業成長。
1、活動引領促發展。本學期，我區將通過各層面的研討活動促進教師專業發展。如組織參加沿江七縣市課堂教學觀摩活動，參加市課程成果展示活動等，切實提高教師課堂教學水平。各教研協作片召集單位也要重視數學課堂教學研究活動，切實制定好數學教研活動的計劃，通過多種形式開展教學研究，特別要重視提高每次活動的專題性和有效性。
2、團隊打造促成長。本學期將繼續通過專題研討活動等形式，宣傳推廣先進學校的數學課改經驗，展示課改成果；同時也為廣大教師搭建專業發展的平台，提供展示才華的機會。本學期還將切實加強優秀團隊的培植，將組織開展區青年教師基本功比賽，並組建區基本功集訓團隊，為明年的市基本功比賽早作準備。
三、具體安排
二月份
1、制定學期工作計劃；
2、區數學教材培訓活動。
三月份
1、區學科關鍵能力培訓；
2、省“小數報杯小小數學家”評選活動；
3、省規劃課題研討活動。
四月份
1、市同題異構教研活動；
★2、區國小數學專題研討活動；
★3、區國小數學青年教師基本功比賽。
五月份
1、省規劃課題研討活動；
2、市國小數學畢業複習研討活動；（雪堰中心國小）
3、沿江七縣（市）課堂教學觀摩活動。
六月份
1、市珠心算課堂教學評比。
2、市國小數學關鍵能力抽測；
3、畢業考試及試卷分析工作。