【必備】學生工作計劃範文集合五篇

時間的腳步是無聲的，它在不經意間流逝，前方等待着我們的是新的機遇和挑戰，來為以後的工作做一份計劃吧。那麼我們該怎麼去寫計劃呢？下面是小編精心整理的學生工作計劃5篇，歡迎閲讀與收藏。

學生工作計劃 篇1

新一屆的學生會已經組建完畢，外聯部納幹納新工作業已完成。此次新組建的幹部隊伍全部是大一大二學生。(名單和通訊方式另附)外聯部的主要工作在於拉取贊助，解決學生會工作經費問。對於一個團體來説，資金是各部活動的基礎，在這個層面上説，外聯部工作做得好壞與否，對整個學生的工作會產生重大影響。外聯部與其他各部一樣，是隸屬於學生會的相互協調的部門，這就決定了外聯部的工作離不開各個部門以及主席團的配合與支持，同時，外聯部只有積極配合其他部門以及主席團的工作，才能使整個學生會的工作正常運轉起來。在外聯部新組之際，先擬訂一下新一期的工作計劃：

1、外聯部的工作應該是長期性，持續性的。在平時就密切注意一些與同學們相關的廠商，發掘潛在的贊助商，發揮外聯部內部杭州本地工作人員的地域優勢。洞察潛在贊助商的合作意向，及時收集信息。開展在同學中的調查，瞭解同學們的利益所在和共同需要，並以兩者的結合點為出發點與同學及贊助商進行雙向溝通。

2、與盤石、四海通等電腦商聯合定期舉辦電腦知識講座，講解電腦常見故障的解決方法以及電腦常識性的維護與保養等方面的知識。舉辦“以多取勝”——現場電腦消費調查與中介。聯合商家，宣傳團體購買的優勢，尋找有意向的電腦購買個人，聯合統一諮詢、配置和交易。記錄潛在的電腦產品消費者，瞭解他們的購買意願和個人購買傾向，發展潛在客户。並且與浙大計算機愛好者協會合作，定期舉行電腦show，通過這種形式為電腦商作宣傳，開拓其銷售領域以此來贏得電腦商的贊助與支持，達成互惠互利的合作關係並與其保持長期密切的聯繫。

3、與創意工作室、網絡部合作，發揮協同的積極作用，達到了1+1=3的效應。結合法學院自身特點，為有意向合作的廠商企業做出策劃案，充分利用電腦網絡資源，通過學生會自身網頁，推出創意工作室的策劃方案，將所有需要的`合作信息以網絡虛擬方式取得並加以組合，以獨特優秀的創意吸引贊助商。

4、外聯部可以牽頭搞一些活動，如組織聯繫參觀一些知名廠家、聯繫社會知名人士、律師、政府部門負責人做一些符合法學院特色的互動型講座、請廠商傾談成功經驗，舉辦學生會階段性成果展等，並拉動其他部門積極參與協作，並爭取廠商的支持與贊助。

5、與文藝部合作，和一些品牌服裝聯繫，在紫金港校區舉辦大型廣場秀，間插聯歡、遊戲等形式進行互動性的宣傳。

6、由外聯部聯繫開辦一些培訓班如英語口語、調酒師培訓班等，承接一些語言培訓班如燕園博雅等在紫金港校區開課，並收取場地費。

7、大學生服務日以及法文化月。聯繫一些書籍、體育用品，文曲星等電子商品諸如此類的符合學生消費的商品經營商，通過租場地，掛橫幅，打宣傳等形式收取場地費，宣傳費。等等。

以上為外聯部的一些工作設想，在具體實施過程中，由於各種因素的影響，也許會有一些變更與調整。相信這界學生會主席團、各部門一定會給予外聯部各方面的支持，共同把外聯工作做好。一切讓事實説話。

學生工作計劃 篇2

新年伊始，迎來了新的一學期，學生會的各項工作也陸續開始了。回顧着上一學期的工作，轉眼間又迎來了新的工作階段，新的挑戰。在這新的起點我做出新學期的工作計劃如下，以便以後能有目標地完成各項工作。

根據本學期學生會的工作要點，結合策劃部的實際情況，特制定個人與部門工作計劃如下：

一、工作目標：

繼續帶領、團結好部門，認真開展學生會的各項常規工作。

培訓、提高並檢驗各成員的工作能力，提高策劃部總的辦事水平。

二、本職工作計劃：

1、對上一學期的各項工作做出總結，對各部員在上一學期的工作表現適當得做出表揚、批評或評價。

2、完善工作分配體制，讓每一個部員有事做，不讓部員們閒着，無所事事。部門中的事情逐步交給部員們來決策，大家有話講、有事做，給他們更多的鍛鍊機會。

3、完善部門組織結構，部門內分組明確，小組內分工明確，並與工作分配方法相結合，提高辦事效率，增強部門內部的凝聚力。

4、定期開展近期工作的總結，吸納好的建議和創意，集大家之智慧，開創學生會工作的美好明天。

三、部門主要工作計劃：

1、為三月的學雷鋒活動月做好準備，策劃好各個活動。開展的活動要做到有意義，有水準，提前做好相應的準備工作。

2、在黨課開班期間策劃準備好黨課的兩大活動。素質拓展活動要推陳出新，做到前期工作準備充分，現場指揮協調一致。提前準備團日活動的開展項目，在活動內容、形式上，要做到多考慮，多完善，讓團日活動能成為黨課的'一大亮點。

3、按不同時期要求，舉辦不同類型的活動。同時還可不定時地安排部門內部活動，讓部門成員多交流、多學習、多鍛鍊。讓大家在這短暫的一學期中融洽相處、快快樂樂的同時更有收穫、成長。

以上是我本學期大體的工作計劃，相信我們策劃部會走出一條團結上進、創新之路，排除萬難，盡最大的努力把工作做到最好，讓我們的學生會更加完美。

20xx年2月16日

學生工作計劃 篇3

一、 實踐部的基本介紹

（1）引導，鼓勵廣大同學走出校園、走向社會，進行各種實踐活動

（2）加強與各方面的聯繫，盡力為同學們創造勤工儉學的機會

（3）與企業建立外聯關係，為系裏舉辦的活動拉到贊助

（4）完成校團委、學生會及主席團交辦的其他工作

二、 為保證部門有新的血液的流動，有足夠高素質的後背力量，能更好的開展工作，培養和壯大學生會隊伍。保證學生會工作的連續，充分發揮學生的主動作用，同時為了鼓勵學生在學習專業知識外，還應積極投入到學校的各種活動中去，積極鍛鍊自己，努力提高自身各方面的能力。

三、 招新細則

（一）、招新對象

（二）、招新要求

（1）秉承學生會章程，自覺遵守學生會各項規章制度

（2）態度端正，工作積極，耐心細心，責任心強，

（3）能獨立思考，能自我管理，自我鍛鍊，有組織能力

（4）有團隊精神，能積極向組織靠攏

（三）、招新人數：6人

（四）、招新形式

（1）在招新期間，申請人交表報名，到指定地點進行第一輪面試並進行初步篩選

（2）通過篩選後的`申請人進行第二輪面試

（3）由兩名部長共同確定新一輪幹事名單

四、招新宣傳：想要鍛鍊你們的口才能力嗎?想要提高你們的社交能力嗎？來實踐部吧，實踐部給你這個舞台，你可以在上面 盡情演繹你們的才華，在演繹中鍛鍊你們的膽力，提升你們的能力。不要猶豫了，加入我們的團隊吧，讓我們一起綻放我們的光彩！

學生工作計劃 篇4

自第二十屆學代會結束至今已有許多個光景了，學生會的系統也已逐步完善走向正軌。隨着各部門的運作開始，宣傳部也緊鑼密鼓的起步了，在對目前接管的'宣傳部有了初步瞭解之後，擬定本學期的工作計劃如下：

1.宣傳工作會議

與會人員：各二級學院學生會宣傳部部長

會議內容：對如何加強宣傳力度，做好宣傳工作進行交流；公佈本學期計劃，鼓勵各部長提出寶貴意見並希望予以支持。

會議召開時間：四月底-五月初期間

2.海報大賽

主題：加強校風學風建設

要求：海報類，形式不限，切合主題，能夠反映積極向上的精神

活動舉辦時間：配合學習部的五月份的辯論賽，同步舉辦

3.校學生會會徽徵集活動

活動意向：學生會作為具有代表性的學生組織，應有自己的形象反映真誠為同學服務的主旨，故面向全校同學廣泛徵集校學生會會徽。

活動舉辦時間：五月底-六月初期間 （期末考試之前）

以上是宣傳部在本學期的初步的對工作的設想，考慮到本學期04級學生即將過英語四級，工作活動雖然不多，但我們相信我們會盡心去努力，配合其他各部門做好學生會的各項工作，同時加大宣傳力度，保證時效性，確保工作順利、有效地進行。

學生工作計劃 篇5

現國中教育由過去擇優錄取變為面對全部國小畢業生，學生素質差異大，學習成績差異也大。特別是我現在所在的公辦學校，招收的學生大部分學生學習成績都不是很理想，如何使這些學生在學習物理過程獲得成績上的全面提高，是每個物理教師需要探討，解決的課題。現簡單的談下我在教學中的一些做法和體會。

1． 興趣是最好的老師

動機是個體發動和維持其行動的一種心理狀態，這種心理激發得越強烈，就越能使學生的學習活動表現出濃厚的興趣、積極的態度、高度集中的注意力，從而最大限度地發揮個人的智能潛力。不言而喻，教師精確的設問，使學生處於情緒高漲、智力振奮的內部狀態，從而有效地提高學生思辨的能力。例如：八年級物理講到“沸騰與蒸發”一節時，精心設問可按下述程序進行：教師在講台上放一盞酒精燈，然後舉起一張紙問：這張紙，放到點燃的酒精燈上，會燃燒嗎？“會”。“那麼，用紙折成一隻盒子放在燈上會不會燃燒？”“當然會”。教師將紙盒裏裝滿了水，放到點燃的酒精燈上，結果紙盒沒有燒起來。學生説“這有啥稀奇，紙盒濕掉了當然不會燒起來。”教師問：“為什麼紙盒濕掉了，就不會燒起來呢？”此時學生已處於想發言但又不知道怎麼回答的狀態，急切等待教師的解答，這時就激起了學生的濃厚的認識興趣和強烈的學習動機，教師這時來講授內容，教學效果必會大大提高。

2．充分發揮學生的主觀能動性

由於受到傳統的舊教育思想影響和束縛，不少教師存在這樣一個心理狀態：總怕漏講什麼問題，怕學生考試考不出責怪教師，於是越講越多，越講越細，抱着學生滿堂灌。而學生學習成績的提高，智力和能力的發展，主要是靠學生的學習主動性和積極性，教師只是起到引導和教育的作用。教師靠“灌”是教不好，教不活的，學生靠“逼”也是學不好，掌握不了的。在教學中我的做法是：（１）改進教學方法，實行引導和啟發式相結合的教學。根據學生現有的知識水平，智力能力，情感等個性因素，精心設計教學過程，從感性到理性，由淺入深，逐漸引導和啟發學生思考問題和提出問題，儘量為學生創造研究問題的情景，以及獨立思考，獨立活動的條件和場所，為學生創造觸景生情，觸景生智的氣氛，調動學生學習的積極性，使學生經自己努力能學懂，學會。（２）培養學生認真閲讀課文的能力。課本是學生掌握知識的基本工具，也是教師進行教學的依據。在講評習題和試題時緊密結合課文內容，讓學生在課文中找出解題的依據，使學生明白：習題和試題儘管千變萬化，但都沒有離開課本的基本知識，即“萬變不離本”，只要認真閲讀課文，弄懂、掌握好課文中的基本概念、基本規律和基本公式，學好物理是不難的。（３）培養學生獨立能力，改變教師“滿堂灌”的做法。凡教材中比較簡單的問題，學生能通過自學掌握的知識，在課堂上讓學生看書，討論解決，演示實驗，凡學生能操作的就讓學生上講台當“小老師”；學生提出的問題，凡能通過閲讀教材解決的，就引導他們閲讀課文有關內容自己解決。這樣不僅調動學生學習主動性和積極性，也增強了學生學好物理的信心。教師雖然在課堂上講課時間相對少了，但學生閲讀、討論，動手的時間卻增加了。更重要的是學生往往喜歡看同齡人的演示操作，從而更能高度集中精力，把主要的知識掌握好。

3．建立相互尊重，相互愛護的新型師生關係

良好的師生關係能使師生親密合作，相互配合，情緒愉快，心情舒暢，這是調動教與學雙方積極性的一種內驅力。它驅動教師滿腔熱情，專心致志地從事教學工作，千方百計為學生着想，為學生着急，為提高學生的學習成績忘我工作。同時，也消除學生對老師恐懼、焦慮等心理負擔，樂於接受教師的教育和影響，對教師所教的學科產生興趣與愛好。良好的師生關係，很大程度上取決於教師對學生的態度。我的做法是：（１）給學生留下良好的第一印象。上第一節物理課，一定要給學生留下難忘的好印象。除了注意自己的衣着言行及有禮貌地向學生介紹自己的姓名，住址等情況外，還推心置腹地向學生宣佈：無論學習好壞，只要是勤學好問的學生我都喜歡，特別喜歡勇於向老師提問題和問問題的同學，無論什麼時候，我都樂意回答同學們提的問題。使學生感到任課教師平易近人，和藹可親，為建立良好的師生關係打好基礎（２）平等對待後進生，並對他們取得的進步及時給予肯定和好評。國中學生處於半成熟半幼稚時期，可塑性較大，比較天真，淘氣，不穩定。教師都較喜歡成績好的，聽話的學生，對學習差，淘氣學生往往比較反感，容易造成學習差，淘氣學生的失落感。因此，對待他們一定不能“歧視”，“挖苦”，不能打擊他們的上進心，而是相信他們，幫助他們，給他們一份愛心，積極主動地深入到他們之中，及時瞭解他們的知識水平和心理狀況，從實際出發進行因材施教。（３）嚴格要求學生，同時老師也要嚴以律己。從嚴要求學生是教師具有良好職業道德的體現。“嚴師出高徒”，但必須嚴而有度，嚴而有方，要掌握教育分寸，不能隨心所欲，感情用事。要求學生做到的，老師首先要做到，在學生中樹立威信。有威信的教師教的課，説的話，提的要求，學生容易接受，效果就好。

4．加強對學生的學習方法指導，提高認識能力

正如古人言：“授人以魚，只供一飯之用，教人以漁，則終身用之無窮。”所以我在教學中很重視學習方法的指導。其做法是：（１）教會學生如何學好和用好物理概念和規律。物理概念和規律是打開物理知識寶庫的金鑰匙，因此必須重視引導學生對物理實驗和現象的觀察與思考，從物理現象、物理實驗等感性知識中概括出物理概念和物理規律。在此基礎上掌握解題方法和步驟，從而避免學生在解題中張冠李戴，生搬硬套。（２）在解題訓練中指導學法。解題教學是物理教學中必不可少的環節，其主要目的是在鞏固理解和掌握物理知識的`基礎上訓練思維，培養和提高運用知識解決物理問題的能力。講解習題時除了幫助學生分析和理解題意，找出解題的思路和方法外，更重要的是引導學生總結

此習題涉及哪幾個知識點，而這些知識點在課本哪章節，哪一頁，哪一行，跟以前做過的哪個習題類似，即注意前面知識的複習，從而使學生進一步掌握課本的基礎內容，而不是死記課本。特別是抓住典型題目，巧設疑難，一題多變，增強學生洞察知識內涵的能力，達到舉一反三，觸類旁通。（３）教學生看插圖，從插圖中實現“學會”物理到“會學”物理的轉化。九年義務教育中物理教材增添了眾多形式生動活潑，內容豐富有趣，可讀性啟發性很強的插圖，引導學生藉助插圖理解和掌握物理概念和物理規律，以及物理實驗和實驗儀器的使用，是提高學和學習積極性，掌握和理解物理知識的重要手段。培養學生學會自己看圖，自己提出問題，尋求解決問題途徑的能力，達到從感性到理性，從“學會”物理變為“會學”物理的飛躍。（４）每個章節結束後要求學生用圖表做小結。圖表具有直觀，形象，一目瞭然的特點。利用圖表進行小結，可使零亂的知識條理化，系統化，便於記憶，容易掌握相近但又不同的知識之間的聯繫和區別，有利於加深對這些知識的理解，有利於培養學生的概括能力。

5．改革評價方式，進一步激發學生的學習激情

單從分數來評價一個學生，必然會影響大部分學生的學習積極性。如何用好評價這個槓桿呢？看分數不惟分數，用分數幫助學生認識自己的現狀，確立奮鬥的目標；在課堂上對中等生的問題、思想作出及時的評價，有時用放大鏡給予鼓勵和肯定，有時一個點頭一個微笑，有時則當頭棒喝；時常在中等生的單元試卷上、作業本上，寫下一些激勵的話語和對症下藥的批註、圈點，作出一些發展性、進步性評價，來激發他們的學習熱情。

總之要全面提高學生的物理成績，確實是一項艱苦、細緻和需要耐心的工作，還有許多問題需要在教學實踐中進一步摸索，乃需師生共同努力奮鬥才能實現這一目標。