家訪工作計劃彙編15篇
時間的腳步是無聲的，它在不經意間流逝，前方等待着我們的是新的機遇和挑戰，讓我們一起來學習寫計劃吧。你所接觸過的計劃都是什麼樣子的呢？下面是小編收集整理的家訪工作計劃，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
家訪工作計劃1
為了真正瞭解學生的學習、思想狀況、學習實踐活動的效果，我們要搞好家訪的工作，加強學校與學生家長的溝通，以更有利於學校的教育教學工作。老師進行家訪，會讓學生感受到老師的關注和重視。這對學生是一種激勵，對家長也是一個觸動。教師、家長、學生三者共處一室，促膝談心，拉近了彼此心理距離。現將我進行家訪的計劃如下：
一、聯繫與溝通
要教育好教師學會與家長的溝通。成功的家訪首先是能讓家長接納你，信任你。因此，第一次見面的講話，就顯得非常重要。
二、家訪也要提前備課
學生減輕了課業負擔，自由時間多了，活動空間大了，對缺乏自制能力的國小生來講，如果引導不好，很容易誤入歧途。因此，學校應抓時間擠時間，經常到學生家裏去家訪。經常家訪，可以讀懂每個學生，縮短師生之間的心理距離，挖掘每個學生的潛能，充分調動學生、學校和家庭三者的積極性，形成合力。家訪前也要提前“備課”，做好充分準備，這樣家訪才能取得比較滿意的效果。要考慮好以下幾個問題。
1、目的性和期望值
每次家訪前，學校要認真細緻地“備”此次家訪要達到什麼目的?如何達到這個目的?對本次家訪成功與否的期望值?這個期望值符不符合學生的實際?
2、瞭解學生
家訪前，學校要對家訪學生的在校表現、各科學習、興趣愛好、習慣、優缺點等了如指掌，以便家訪時能信手拈來，提高家訪的實效。
3、提前預約
家訪前，必須與學生家長提前約定好家訪的時間，切不可盲目家訪，這樣學生家長很可能不在家，白白浪費時間和精力，也會大大影響教師的情緒。
4、時間的選擇與控制
家訪時間最好選擇在學生放學後或雙休日，這樣學生也可以在場，家訪的效果會更好。家訪時間不宜過長，以免耽誤家長的工作。
5、內容和方法
家訪的內容應多種多樣，瞭解學生家庭情況可以家訪，學生取得進步可以家訪，發現學生有問題可以家訪，學生家庭有困難可以家訪。家訪的談話方法，注意不要千篇一律，要因人制宜，一把鑰匙開一把鎖。
三、家校結合，培養全面發展的新人
學生的'成長和發展是學校、家庭、社會相互作用的結果，其中主要的是學校教育。但學校教育是否有效，還要得到家庭和社會的配合和支持，尤其是家庭教育對學生的影響作用更為突出。我們要家校聯手，共育新人，做到以下幾點：
1、變“請進來”為“走出去”：改變以往的隨意請家長進校“訓話”為主動走進家庭，將意見和建議送到家庭中。
2、變“被動家訪”為“主動家訪”：主動家訪，防患未然，使家長能主動配合學校做好工作，達到事半功倍的教育效果。
3、變“談話方式家訪”為“請家長參與教育活動”：應加大與家長的交流，使學校教育和家庭教育形成合力，增強教育的力度。
總之，樹立良好的社會風氣，提高全本學生素質，要靠學校、家庭、社會的共同努力，我們十分重視家庭教育這塊陣地。我們會一如既往地做好家訪工作，為學校整體工作再上一個新台階而加倍努力。
家訪工作計劃2
一、指導思想
家訪是班主任及老師重要工作內容之一，是學校和家庭，教師和家長聯繫溝通的有效途徑。通過家訪可以使教師、家長更全面瞭解孩子的情況，選擇有效的教育方法，使孩子得到健康全面的發展。為進一步加強我校德育工作，密切學校與學生家庭的聯繫，加強教師與家長的溝通，形成育人合力，促進學生健康成長。
二、集中家訪時間：xxx年1月30日（週六）或31日（週日）
三、家訪目標
1、瞭解學生在家的學習、家庭教育情況、社會交往情況，以及在家庭中的表現情況。
2、瞭解家長教育孩子的'方式和方法。
3、與家長交流學生在校表現，因材施教。
4、徵求家長對學校、班級管理的意見和建議等。
四、家訪途徑
1、提前預約，設計好家訪線路，登門家訪。
2、電話訪問補充。
五、注意事件
1、由班主任牽頭，家訪的具體時間和家訪的學生對象由班主任與同組教師一起商定。
2、登門家訪對象要求至少達8人。
3、家訪的目的在於幫助學生克服困難，增強自信，家訪前教師要充分醖釀，仔細準備，對學生的優點加以肯定，指出缺點並提出建設性的建議。
4、與家長、學生交流時要注意方式方法，以鼓勵和肯定為主。
5、家訪後，由班主任負責填寫家訪記錄，開學初交政教處。
家訪工作計劃3
一、家訪形式
1、走訪幼兒家庭；
2、電子（電話、電子郵件）聯繫；
3、《家園聯繫手冊》互動交流；
4、請家長來園座談
二、家訪內容
1、瞭解幼兒家庭狀況、成長環境及在家的表現，如學習習慣、生活習慣和個性特徵等。
2、向家長反饋幼兒在校表現，指導家長轉變教育觀念，用科學的方法教育孩子，與家長共商促進幼兒發展的教育措施、方法和手段，幫助家長樹立正確的人才觀、質量觀和價值觀；
3、宣傳教育法律、法規和教育政策，對家長關心的熱點問題做好宣傳解釋工作；
4、總結推薦一些成功家教的經驗，爭取家長對大班教育教學的理解與配合；
5、徵求家長對幼兒園及大班工作的意見和建議等。
三、家訪原則
家訪必須分層次進行，不得只進行調皮幼兒的家訪，應對每個幼兒進行家訪。當然要有重點，如有潛力的、有特長的幼兒，家庭經濟困難的孩子，單親家庭孩子，進城務工農民子女等。
四、家訪要求
1、班主任每一學期到幼兒家中家訪必須達到全班學生總數的1/3，各班每學年必須遍訪幼兒家庭一次。
2、學生因病、事假或有突出成績，或發生問題，應及時家訪。
3、家訪前，要做好充分準備，明確談話中心。幼兒在園的學習生活、行為習慣等情況，必須實事求是地採用適當的方式告訴家長，讓家長真正瞭解幼兒在校的表現。同時及時瞭解幼兒在家表現，注意保護幼兒的自尊心和積極性。
4、家訪時，談話的態度要誠懇、耐心，形成和諧融洽的氣氛，要使家長感到教師對幼兒的.愛護和關懷。
5、家訪時要注意其家庭環境、家長心情、孩子在場與否，酌情采取恰當的談話方式。
6、班主任（教師）和家長應互相留下聯繫電話，及時通報雙方各自情況。
7、在規定的時間內走訪幼兒家庭是硬性指標，必須保質保量地完成。
8、做好家訪記錄，撰寫家訪日記，並做好訪後分析。
五、家訪注意事項
1、家訪中，應一切從實際出發，切忌片面孤立地看問題。
2、家訪時，幼兒、幼兒家長都應在場，個別問題可要求幼兒迴避。
3、注意交流方式方法，切忌告狀式家訪。
4、尊重家長，抱着熱誠歡迎的態度對待家長的意見，切忌與家長“鬥氣”。
5、牢記安全第一，注意家訪中的交通等方面的安全。
六、考核
1、每學期由年級組收齊家訪記錄並對家訪記錄進行檢查。
2、年級組把教師家訪情況作為教師師德情況的重要內容，家訪記載作為教師考核的重要依據。
3、對家訪活動中的先進典型進行表彰，家訪經驗進行推廣。
家訪工作計劃4
一、情況分析
家庭是人們接受教育最早、教育內容最廣、受教育影響最長的地方。家庭教育在啟們的生活成長起着啟蒙和奠定基礎的作用。即使他開始接受學校教育和社會教育，家庭教育仍然有意識和無意識地產生影響。我們班是新生班。他們幾乎所有的家庭都進入幼兒園體驗集體生活。他們的父母也第一次嘗試聯繫老師。他們對幼兒園的一切都很陌生，對科學育兒知之甚少，對幼兒園的生活也有懷疑。本學期，我們將積極開展各種形式的活動，有目的、有計劃、有組織、有針對性地向家長宣傳科學育兒知識，介紹幼兒園的日常生活，及時瞭解家長的.需求，思考家長的想法，緩解家長的擔憂，為家庭教育創造積極有利的條件。
二、家長工作目標
1.通過溝通、家訪，瞭解孩子在家的生活習慣、行為習慣和特點，努力瞭解每個孩子，為家庭共同教育奠定良好的基礎
2.通過開展家教知識講座、家長諮詢活動、園刊等各種形式的活動，向家長介紹科學育兒知識，宣傳學前教育新理念，倡導素質教育，幫助家長樹立符合現狀的家教觀。
3、開展豐富多彩的家庭聯繫活動，定期發佈調查表，為家長開展半天的開放活動，讓家長了解孩子在公園的生活，消除家長的擔憂，請家長監督我們的工作，提出有價值的意見，積累家長的反饋材料。
4.結合節日，開展家庭同系活動、親子活動、慶祝國慶、慶祝元旦等遊戲活動庭參與活動，加強家庭之間的情感交流。
三、具體措施
1.有針對性的家訪，瞭解孩子的家庭範圍、生活習慣和個性特徵。
2.做好家長園，向家長宣傳科學育兒知識。
3.召開家長會，定期發佈調查表。
4.開展兒童保健諮詢活動，讓家長了解預防疾病的知識。
5.家長學校講座，加強家庭聯繫。
6.向家長宣傳冬季育兒保健知識。
7.分配家長對幼兒園工作質量的問題`做好家長資料的積累。
8.徵求家長意見，做好反饋工作。
家訪工作計劃5
為貫徹落實縣教育局轉發的《走進家庭、攜手育人》大家訪活動的通知精神，進一步地瞭解兒童在家庭中的學習、心理等方面情況，充分發揮“家訪”在對幼兒進行思想教育和心理疏導工作的重要作用，有效地促進幼兒園教育和家庭教育的有機銜接，促進幼兒健康成長，幼兒園特制定幼兒家訪工作計劃如下：
一、家訪目的
幼兒家訪工作是幼兒園教育教學工作的重要補充和延伸，是教師全面貫徹黨的教育方針、熱愛幼兒、關心兒童的具體表現。通過走入幼兒的家庭，將幼兒近期的在園表現向家長反饋，同時全面、客觀地瞭解幼兒的家庭環境、家庭成員的結構、幼兒的成長史、家長的教育觀，以及幼兒的社會交往表現等，可以更好地有針對性地關注幼兒的學習心理和生活，關注他們的思想動態和情緒變化，即時疏導幼兒的一些異常現象，引領幼兒健康成長。
二、家訪內容
1、宣傳黨的教育方針、有關教育法律、法規和幼兒園規章制度，宣傳正確的教育思想和育人方式;引導家長利用親情關心感化自己的孩子，與家長共商促進幼兒發展的.教育措施和方法;宣傳幼兒園的辦學思路、辦學理念、辦學策略，讓家長了解幼兒園。
2、與家長交流溝通，深入瞭解幼兒的成長環境和在家表現，同時將幼兒在園期間的思想品德、學習態度、安全教育、行為習慣以及生活等方面的情況向家長反饋。
3、宣傳有關幼兒安全方面的知識，督促家長或監護人教育幼兒增強安全防範意識，所有幼兒要求家長每天按時接送。加強幼兒園、家長、幼兒委託監護人之間的經常聯繫。
三、家訪範圍
班級幼兒的家長或監護人，尤其是單親家庭幼兒、外來務工子女、家庭貧困生、留守兒童、學困生及殘疾兒童的家長或監護人。
四、家訪要求：
1、對單親家庭幼兒、留守幼兒、外來務工子女、家庭貧困生幼兒及學困生可採取深入家庭的家訪方式。
2、做好家訪的同時要記好家訪記錄。
五、家訪方法：
1、組織教師分片包乾家訪，推心置腹，相互理解。
2、利用假日深入村民組，到幼兒家中，真是地瞭解幼兒在家中的情況。
3、認真做好家訪記錄。
4、注意信息的反饋。
六、家訪應注意的問題：
1、要電話聯繫，做到提前預約。
2、要注意家訪時間的選擇。
3、家訪後，注意對幼兒的疏導，有針對性地對幼兒加強教育。鞏固家訪效果。
七、家訪話題
1、瞭解幼兒生活安排。(如，內容安排、作息時間安排)
2、如何關注孩子的心理健康教育。
3、如何引導孩子形成良好的行為習慣。
4、如何加強對幼兒的安全教育。(預防溺水、防交通、乘車、防食品中毒、冬季防火、防電等方面。)
家訪工作計劃6
本學期，高二文理分班。我所帶的班是高二（6）班理科班，班級共有58位學生，其中21位是我帶的原高一（1）班的學生，我們共同學習生活了一年甚至更長的時間，所以我對他們的學習、性格、愛好乃至家庭等方面，都有比較深入的瞭解。另外37位是外班生，作為班主任，我第一次接觸這些學生，儘快瞭解這些學生，掌握這些學生的學習基礎、思想動態和家庭狀況，是我順利開展班級管理工作的當務之急。我將利用一學年的時間，逐一完成37位外班生的家訪工作，本學期，家訪對象就是外37位外班生中的16人。
［家訪計劃］：
家訪目的：瞭解學生，掌握學生的學習基礎、思想動態和家庭狀況，包括家庭經濟狀況、家長的家庭教育理念和家庭教育方式。
家訪時間：本學期課餘、雙休日、節假日時間。
家訪方式：深入學生家庭，與學生、家長談心。
家訪對象：37位外班生中的16人。
家訪學生名單：
男生（11人）：史志輝、萬 濤、劉方剛、陳小平、楊文俊、杜勇生、陳世宇、熊瑤斌、塗景興、雷 康、塗傳歡
女生（5人）： 熊 豔、周儼思、陳芳婷、章俊穎、毛 琳
［家訪實施策略］：
家訪要求：
1、家訪的目的明確。
2、家訪時，穿着、言談舉止得體。
3、家訪時，要求學生在場，學生的雙親至少有一位在場。
4、家訪後，要及時觀察學生的表現，並採取與家長電話聯繫的方式，掌握家訪後學生在家庭裏的表現，瞭解家訪的效果。
5、個別問題學生可考慮在某個時間段裏反覆家訪。
6、家訪後，應及時反思、小結，並舉一反三。
家訪策略：
1、家訪時，要尊重學生、家長，與學生、家長近距離談心，
客觀反映學生在校表現，對後進生的家訪，談話尤其要注意委婉，以表揚、鼓勵為主，切不可使學生或家長誤以為老師家訪就是告狀。
2、家訪時，切忌一言談，要力爭調動學生和家長雙方的思維和情緒，儘可能多地從各個方面獲得該生的信息，並及時作出判斷，提出鼓勵或者改進性的建議。
3、要重視學生、家長的意見，對學生、家長提出的正確意見要虛心接受，好的意見或建議，要及時向學校反映；對學生、家長因不瞭解學校實際而提出的偏激的或不正確的意見，要耐心的給予解釋，使學生、家長理解和諒解。
4、談話的最後，一定給學生和家長雙方都提出希望和解決問題的辦法或者建議，讓他們在家訪之後有個共同的和諧的努力目標。並提出觀察後效的要求。
在家訪過程中，我很留意學生學習習慣的培養，問他們在學習上存在什麼問題。鼓勵優秀學生向超前自主學習發展，鼓勵中等成績的學生向優秀學生看齊，鼓勵其他學生認真完成作業，要求學生改掉不良習慣。家訪中，肯定會涉及到不是自己所教的學科，我以一個學長的身份，提供一些切實可行的建議，供學生參考，鼓勵學生去嘗試，找到適合自己的最好的學習方法。針對學生尤其是成績優秀的學生普遍存在的數學學習問題，我根據自己總結的`經驗，提出預習、練習和複習“三部曲”學習方式，在預習中給發現的問題作個記號，上課時有針對性地聽課，課後有針對性地練習，自己的錯題要用糾正本及時訂正。要求家長配合老師，合理的安排孩子的飲食和作息時間，儘量不搞題海戰術，不打疲勞戰。
在家訪過程中，相當多的學生家庭經濟條件一般，有一些學生的家庭子女多，負擔重，家庭經濟條件很差，我就拿當年我讀高中時，家在農村，兄弟姐妹八個，家庭條件更差作比較，鼓勵學生、家長克服困難、戰勝貧困。
［家訪認識］：
家訪是加強學校與家長、社會的聯繫，爭取家長、社會的支持，是教師瞭解學生在家表現，反映學生在校情況，共同教育好學生的重要手段，同時也是學校“三結合”教育的重要一環，體現了學校德育工作的制度化、規範化的管理。
在學習方面，以一個學長的身份，為學生指點迷津；在家庭方面，以一個普通人的身份，拉近與家長的距離。通過家訪，我和學生及家長的距離更近了，感情更深了，瞭解更全面了。通過家訪，尤其能使學生及家長切身認識到老師犧牲休息時間家訪，堪比父母，老師將成為學生眼中的良師益友，家長將體會到老師和他們家長的願望一樣，都是為孩子好，老師因此將獲得學生和家長的信賴，為日後班級管理工作的順利開展打下了良好的基礎。
教師也有家，家裏也有老人孩子，還有一攤子家務。要家訪，就要犧牲休息時間，東奔西跑的，確實挺累，但是，當看到學生們健康成長，當發現家長們心存感激的眼光，就是再累也值，這大概就是身為教師的價值所在吧。
家訪工作計劃7
趁着這次假期，我們學校決定進入學生家中與學生父母溝通，做家訪工作，為了保證在家訪過程中讓家長配合工作，我們事先做好家訪工作計劃，並且按計劃進行先後工作。
我們學校的學生裏學校大都不是很遠，着給我們家訪提供了便利，為了氣家訪做好工作，我們要做好準備工作，隨心的人員，班主任，其他老師，人數不能太多，所以安排兩人為一組進行家訪。
一、規劃路線
按照我們家訪的原則，重點訪問的是家境困難的貧困學生，畢竟他們的家境需要做好相應的調查工作，並組好開學安排工作計劃，對於訪問的路線，我們會從從學校最遠的區域開始，每個學生花費變天時間瞭解，主要的交通工具是學校的小型校車，有學校駕駛員駕駛，組成三人慰問團，共同去了解情況，為了避免一些不必要的事情發生，我們學校規定了很多相關的規劃，對於學生的基本工作操作都必須要做到一點，就是要按時，按質量完成，每個人都要達到基本的素質要求。同時必須要做到接觸到家長，在去家訪前做好家訪時間安排，並且詢問好家訪的具體時間計劃，保證自己家訪工作順利完成，並且要經過學生家長的同意才能夠去，不然出現無功而返的情況會嚴重影響到基本的工作情況的。
二、瞭解學生家庭情況
當天進入到學生家中，我們會分兩路，一路是來接學生家中的情況，主動與家長溝通，然後查看學生的`生活環境，調查家庭的一些基礎設施，如果非常不好我們還會帶一些禮品作為慰問之物給他們一些禮品，讓他們知道我們學校非常重視學生的學習，同時也傳達學生讀書的好處，畢竟很多家裏貧困的學生的家中為了減輕負擔會不讓學生上學，或者對他們上學支持的少，所以為了避免出現這樣的情況，我們就必須要讓家中多重視學生的學習，讓學生未來可以有一個更高的可能，同時對於學生家裏的左右鄰舍去了解他們對其評價，弄清楚學生家中是否有弄虛作假的情況，着也是通過另一個放慢去接觸學生的另一面，看在其他人眼中學生的情況如何。
三、瞭解學生在家學習情況
最終要的一個就是要了解學生在家中的學習情況，是在家裏面玩遊戲，還是在做作業，對於這些情況我們應該與學生的父母弄清楚，講明白，把事情交代好保證學生在家認真學習，同時讓家中監督學生學習，讓父母做好更重學習計劃，在家也不能落下學習的基本情況，做好教學的基本措施保證學生學有所成。
家訪工作計劃8
為了貫徹落實上級開展的“百名幹部下基層，千名教師聯萬家”活動精神，提高我校教師職業道德修養和教育教學水平，努力打造一支德藝雙馨的教師隊伍，特此擬定六年級任課教師個人家訪活動計劃。
一、家訪範圍：
六年級任課教師要全員定期家訪，覆蓋全部學生家庭，主要了解學生家庭基本狀況和在家的學習習慣、生活習慣等，向家長反饋學生在校學習情況及表現，聽取家長意見和建議。對經濟困難、學習困難、留守兒童及單親家庭、思想及學業上有重大變化、進城務工隨遷子女、殘疾學生等六類學生家庭進行重點關注，要根據每個學生情況，建立跟蹤回訪制度。
二、家訪目標：
1、瞭解學生在家的學習、家庭教育情況、社會交往情況，以及在家庭做家務中的表現情況。
2、瞭解學生家長教育孩子的方式方法。
3、徵求家長對教師教學、班級、學校管理的意見和建設。
4、向家長宣傳黨的教育政策及提供先進的教育信息。
5、糾正家長錯誤的家教方法，向家長傳授較科學的家教方法。
6、向家長彙報學生在校情況，便於家長能有的.放矢地採取教育措施。
7、增進學校與家庭、學校與社會、教師與家長、教師與學生之間的理解，增強育人意識、責任意識，共促教育和諧發展。
三、家訪途徑：
以實地登門家訪為主要形式，個別長期在外的學生家長可以電話、網絡聯繫等。
四、活動要求
家訪要面向全體學生，特別是突出重點，做到“六回訪”（即前面提到的六類重點家訪對象的學生，在此次實地走訪的基礎上，建立跟蹤回訪制度）；要落實家訪內容：把教育的政策措施進家庭，學校辦學思想進家庭，貧困生資助方案進家庭，學困生轉化措施進家庭，家庭教育指導進家庭，心理生理健康輔導進家庭，教師個性化關愛進家庭；要講求實效：讓學生知道教師家訪的目的和意義，家長知道學生在校學習表現情況，家長知道學生的任課教師情況，家長知道學校教育改革的舉措，教師知道學生的家庭情況成長環境，教師知道家長對孩子的希望和期盼，學校知道學生的特殊現狀，學校知道家訪收集的家長意見和建議；遵守紀律：家訪教師不讓學生家長派車接送，不接受家長宴請，尊重家長，態度和藹，語言大方文明。
五、做好家訪記錄，及時反饋
每次家訪後，及時地寫出詳盡的家訪記錄，把家訪過程、家訪達成的共識，家訪中受到的啟發及家訪中發現的問題一一記錄下來。並根據學生在校內的學習、行為表現，結合家訪中瞭解掌握的資料，及時反饋，對學生重新分析評估，制定新的教育方案和措施，不失時機地對學生進行深化教育。
六、日程安排：
1、××月××日至××月××日
負責、兩村六年級的學生：
負責、兩村六年級的學生：負責××村的六年級學生：、
負責××村的六年級學生：
2、××月××日以後做好回訪工作。
家訪工作計劃9
一、指導思想
國家新的教育政策、新課程標準的實施以及現代教育形式的發展都告訴我們，單純依靠教師是搞不好教育的，必須和家長密切配合，因此，家訪是必不可少的。家訪是班主任的重要工作內容之一，是學校和家庭，教師和家長聯繫溝通的有效途徑。
二、本班學生家庭教育情況分析
我校處於城鄉結合部的邊緣，本班60名學生全部居住在農村，學習基礎不好，程度層次不齊，農村的教育情況向來就不容樂觀，遠遠落後於城市，學生素質的高低往往也和家長的素質有着密切的關係。本班學生的家長由於文化水平普遍較低，因而對教育的認識也十分有限，沒有科學的教育理念，更沒有科學的教育方法。他們只知道讓孩子上好學，考個好的分數，卻不知道全面提高孩子的素質。傳統的教育思想根深蒂固，往往對孩子非打就罵，粗暴草率，根本不去尊重孩子的人格尊嚴。學生家庭教育狀況不容樂觀，家長們對教育的投入很少，很少有給孩子訂閲課外讀物的，這在很大方面造成孩子閲讀面狹窄，還有的家長認為教育孩子是老師的事，沒有意識到自己所肩負的責任，甚至有的家長錯誤的認為上學沒用，提前就讓孩子輟學回家。
三、家訪的目的
1、瞭解學生的家庭教育情況，瞭解學生在家的表現。
2、瞭解家長教育孩子的方式方法，糾正家長錯誤的家教方法，指導家長轉變教育觀念，用科學的.方法教育孩子，與家長共同商討教育孩子的方式、方法和手段（尤其是性格孤僻、情緒不穩定、意志脆弱、不能吃苦、好動症的學生）。
3、徵求家長對教師教學，班級管理的意見和建議，以及記錄好家長對學校管理的意見和建議並及時向學校反映。
4、向家長宣傳黨的教育政策及提供先進的教育信息。
四、家訪要求：
家訪時不與家長髮生爭吵和衝突，態度要和藹，要與家長共同
探討教育孩子的問題。
五、家訪對象
1、落後生：查找落後的原因，瞭解在家的表現。
2、優等生：瞭解學生在家的表現極其家庭教育情況。
3、問題生：重點家訪，查找原因，共商辦法，不告狀。
六、家訪時間安排
家訪一般不佔用教學時間（特殊情況除外）主要安排在放學後和雙休日。
家訪工作計劃10
一、目的：
通過聯繫能及時瞭解學生學習和生活的情況以及思想動態，讓每一個學生不在學校卻繼續享受學校給予的關愛，通過家校力量的結合能促進學生的繼續成長。耐心傾聽了家長對上學期我們工作的反饋和對以後工作的意見和建議，不僅要取得家長對學校和教師的理解和支持，同時還能加深教師與家長的感情。
二、意義：
1.走進家庭，加強聯繫，拉近距離，增進家校之間的情感交流；
2.利用調查記錄，全面瞭解學生情況，着重從生活自理、個性、健康、飲食、睡眠及家庭教育等幾方面進行了解，為教師制定教學計劃提供依據，以便進行有針對性的個別教育；
3.通過與家長交流，初步瞭解家庭教育情況，為更好地開展家校互動作準備。
三、時間：20xx.9——20xx.10
四、內容：
1、瞭解學生的家庭教育情況，瞭解學生在家的`表現；
2、瞭解學生家長教育孩子的方式方法；
3、徵求家長對教師教學、班級、學校管理的意見和建議；
4、向家長宣傳學校的辦學宗旨和辦學特色；
5、糾正家長錯誤的家教方法，向家長傳授較科學的家教方法；
五、要求：
1、家訪時不可與家長髮生爭吵和衝突，態度要和藹，要與家長共同探討教育孩子的問題；
2、不能接受家長的吃請，更不能接受家長的禮物；
3、家訪後要及時記錄和整理，不斷總結經驗教訓。
4、本學期完成班級人數的50%。
六、重點：
1、後進生，查找落後的原因及在家表現。
2、優等生，瞭解在家表現及家庭教育情況。
3、問題生，隨機家訪，瞭解家庭情況。
4、瞭解周邊孩子家庭整體情況。
總之，培養學生健康心理的方法很多，但無論哪一種方法，教師的愛是最重要的。沒能愛就沒有教育，沒有愛就沒有學生的健康心理。只要以嚴師之愛，慈母之心，良師風範去接近學生，關愛學生，發揚奉獻精神，就能把國小生的心理健康教育工作做好。
家訪工作計劃11
訪工作是加強學校教育與家庭教育相結合的重要途徑。本學期繼續通過家訪對學生進行全面認識、分析、理解，真正實現“一把鑰匙開一把鎖”。與學生、家長架起了聯繫與溝通的橋樑，織成家長與教師達成共識的紐帶，促使學生根據自己的特點健康成長的重要方式。爭取家長對學生教育工作的支持與配合，從而提高教育質量。現將本學期家訪工作計劃如下：
一、勤家訪，架好主橋樑。
家訪是溝通教師、家長、學生心靈的橋樑，是三者共處一室，促膝談心，拉近了彼此心理距離，有利於交換意見，也有助於達成共識，商量解決問題的辦法。老師上門家訪，讓學生感受到老師的關注與重視，這對學生是個激勵，對家長也是個觸動，容易在教育形成合力，產生良好的教育效果。因此，教師家訪的重點要放在學生身上，通過與家長談話，瞭解學生在家的學習、社會交往情況，以及在家庭做家務中的表現情況；瞭解學生的興趣愛好，瞭解學生的性格特徵，窺探學生的內心世界。這樣，通過了解學生的全部生活內容，發現學生的特小事，鼓勵增強孩子的自信心、進取心。
二、整體策化，實施方案。
開學初將根據學生的學習情況與家庭情況，初步制定家訪實施方案，做到有目的、有計劃地進行家訪，如果沒有特殊情況則按計劃進行。但在實施過程中，也可以要求學生根據自己在學校與家庭的學習、表現情況，自行申請教師家訪，使自行申請與整體安排相結合，既體現了家訪的靈活性，又體現師生之間的與諧、民主、平等關係的新型師生關係。
三、對症下藥,講究方法。
學生是沒有複製的，他們都有自己獨特的個性,家訪中要針對學生的實際情況,想好策略,目標明確,否則，既浪費了自己的時間，也耗費了家長熱情，使家長對老師的談話失去興趣。在反映學生在學校的學習、行為表現情況時，主要以表揚與鼓勵為主，從讚揚的角度切入話題，對學生的缺點卻用借桃喻李委婉地指出，通過表揚別的學生在某個方面的優點來提醒家長，使家長明白自己的.孩子在這方面的不足，知道今後該朝那個方向努力。這樣，不僅在家長面前給學生留了臉面，拉近了師生距離，也使談話氣氛活躍，場面融洽與諧。
四、做好家訪記錄，及時反饋。
每次家訪後，及時地寫出詳盡的家訪記錄，把家訪過程、家訪達成的共識，家訪中受到的啟發及家訪中發現的問題一一記錄下來。並根據學生在校內的學習、行為表現，結合家訪中瞭解掌握的資料，及時反饋，對學生重新分析評估，制定新的教育方案與措施，不失時機地對學生進行深化教育。
總之，通過本學期的家訪工作及時掌握家長對學校教育工作中的要求與建議，全面聽取社會各方面的意見，積極彌補教學過程中的不足之處，自覺改進教學方法，提高教學水平。因此，有計劃、有目的地搞好家訪工作，是因材施教全面搞好教學管理與教學工作的重要手段。
家訪工作計劃12
一、指導思想
家訪是教師的重要工作內容之一，是學校和家庭，教師和家長聯繫溝通的有效途徑。通過家訪可以使教師、家長更全面瞭解孩子的情況，選擇有效的教育方法，使孩子們個方面的素質得到健康全面的發展。因此教師要想提高學生的素質，必須全面瞭解學生。只在學校瞭解學生是遠遠不夠的，必須也要了解學生在家的表現，這就需要老師也要了解學生的家庭教育背景，大部分是通過家訪來實現的。通過家訪教師同時也可以瞭解家長教育孩子的方法和教育理念，向家長宣傳黨的教育思想，科學的教育方法等等。因此教師必須進行家訪。結合本班實際，特制訂本學期家訪工作計劃如下。
二、班級學生家庭情況分析
班級學生在家庭情況和身體狀況上比較複雜。通過與家長的溝通，發現家長學歷普遍不高。大部分家長比較嬌慣學生，導致學生不良的行為習慣，對家長輔導的依賴；還有一部分家長對孩子的學習比較上心，但是缺乏正確的方法，導致學生出現厭學的情況。這就是本班學生家庭教育的基本狀況。
三、家訪目的要求
1、瞭解學生的家庭教育情況，瞭解學生在家的表現。
2、瞭解學生家長教育孩子的方式方法。
3、徵求家長對教師教學、班級、學校管理的意見和建議。
4、向家長宣傳黨的教育政策及提供先進的'教育信息。
5、糾正家長錯誤的家教方法，向家長傳授較科學的家教方法。
6、家訪時不可與家長髮生爭吵和衝突，態度要和藹，要與家長共同探討教育孩子的問題。
7、不能接受家長的吃請，更不能接受家長的禮物。
8、家訪後要及時記錄和整理，不斷總結經驗教訓。
四、家訪工作的方法：
1、 推心臵腹，相互理解。
2、 注意信息反饋。
3、 持續性與重點性相結合。
五、 家訪應注意的問題。
1、要全面瞭解學生。
2、要提前預約。
3、要注意家訪時間的選擇
4、不宜在學生出現問題時才去家訪。
5、家訪後，注意對學生的督導，以鞏固家訪效果。
六、家訪重點
1、落後生，查找落後的原因及在家表現。
2、優等生，瞭解在家表現及家庭教育情況。
3、問題生，隨機家訪。
家訪工作計劃13
一、指導思想:
為進一步貫徹大綱精神：幼兒園應與家庭、社區密切合作、國小、綜合利用各種教育資源，共同為兒童發展創造良好條件，進一步樹立服務第一、質量第一的理念，本着尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和積極參與，家庭共同努力abc幼兒園。
二、工作目標：
1.努力營造家庭教育環境，改善親子關係、師生關係和家庭關係
2、結合幼兒園家長的實際情況，找到合適的切入點，提高家長對幼兒園工作的參與，豐富活動內容和參與方式，辦好家長學校。
3.增強家庭和社會的服務功能，明確服務意識，擴大服務範圍，提高服務水平。
三、具體措施：
1、環境是教育的首要條件，創造家庭教育環境是兒童健康成長的前提。本學期，首先，我們將繼續把家長工作作為幼兒園工作的重要組成部分，高度重視，建立和完善家長工作制度，有目標和計劃，總結學期末，家長工作進入教師考核的重要內容，真正使家長工作標準化、制度化、定期。第二，家長和教師應該被視為共同促進兒童發展的主體。在共同教育兒童的問題上，雙方應相互尊重、相互信任、平等合作、真誠溝通完成育兒使命。第三，在家庭溝通問題上，教師應認真樹立服務父母的.理念，以父母為平等的合作伙伴，真誠地成為父母的朋友，共同努力為孩子的健康成長。
2.注意家長工作的有效性。家長工作一定要注重實效，不搞形式主義。目前，家庭合作取得了巨大成就。但是還有很多地方需要加強和改進。家長直接參與教學不足，特別是幼兒園教育過程不足，教育理念需要更新，教育行為需要改變，本學期將充分利用家長學校、家長花園、家長開放日、班級博客等方式，有效提高家長工作的有效性。
3.善於做個別家長。由於環境和教育不同，兒童的發展狀況不同，父母的素質和教育水平也不同。因此，教師應根據父母不同的個性和素質，採取不同的措施，幫助父母提高教育水平。同時，教師要有敏鋭的洞察力，能夠通過孩子的情感、態度、言行，發現父母的教育問題，有針對性地進行個人對話，繼續做好家訪工作，做好家訪記錄，特別是新父母。
充分發揮家委會的橋樑作用。充分發揮家長委員會的作用，真正成為幼兒園與家長之間的紐帶，加強教育合力。家庭委員會成員應積極參與幼兒園管理，瞭解幼兒園教育計劃和要求，反映家長對幼兒園的意見和要求，溝通協調家庭關係，配合幼兒園家長評價，召集家長對幼兒園保育、教育、食品、保健和教師教學狀態和水平進行綜合評價，並將評價傳達給幼兒園，提高工作，提高教育質量。
5.開闢家庭合作的有效途徑。辦好家長學校，根據家長和教學需要舉辦知識講座、技能培訓、問卷調查、親子互動、小型親子運動會、晚會。特別是家長開放日活動，讓家長通過觀察可以具體瞭解幼兒園教育工作的內容、形式、方法可以看到孩子在各個方面的表現，瞭解孩子的發展水平和與合作伙伴溝通，特別是可以看到孩子與同齡兒童的優缺點，幫助家長深入瞭解孩子，與教師合作教育孩子。同時，家長在觀察和參與活動的過程中，也可以觀察到教師的教育態度、教育方法和技能。但是，教師要對家長的參與活動給予必要的指導，告訴家長看什麼，怎麼看。例如，我們應該關注孩子的主動性、熱情和創造力，以及如何與同齡人相處，以及孩子在原始基礎上的發展，以便學會正確評價孩子。
家訪工作計劃14
為了提高教師職業道德修養和教育教學水平，努力打造一支德藝雙馨的教師隊伍，日前，湖北在全省70萬名中國小教師中開展了“課內比教學、課外訪萬家”活動。一場轟轟烈烈的教師課內比武、課外家訪活動在荊楚大地展開。
活動要求，我省中國小教師要利用一支粉筆、三尺講台，透過説課、講課展示最基本的教學技能，開展技能比賽。此外，教師們要全員定期家訪，覆蓋全部學生家庭，主要了解學生家庭基本狀況和在家的學習習慣、生活習慣等，向家長反饋學生在校學習狀況及表現，聽取家長意見和推薦。對生活困難、學習困難、留守兒童、思想及學業上有重大變化、進城務工子女、隨班就讀殘疾學生等六類學生家庭進行重點關注，要根據每個學生狀況，建立跟蹤回訪制度。
一、家訪目標：
1、瞭解學生在家的學習、家庭教育狀況、社會交往狀況，以及在家庭做家務中的表現狀況；
2、瞭解學生家長教育孩子的方式方法。
3、徵求家長對教師教學、班級、學校管理的意見和建設。
4、向家長宣傳黨的教育政策及帶給先進的教育信息。
5、糾正家長錯誤的家教方法，向家長傳授較科學的家教方法。
6、向家長彙報學生在校狀況，便於家長能有的放矢地採取教育措施。
7、增進學校與家庭、學校與社會、教師與家長、教師與學生之間的理解，增強育人意識、職責意識，共促教育和諧發展。
二、家訪途徑：
以實地登門家訪為主要形式。
三、活動要求
家訪要面向全體學生，個性是突出重點，做到“六回訪”（即生活有特殊困難的學生家庭，學習困難的學生家庭，留守兒童家庭【單親家庭】，思想、學業上有重大變化的學生家庭，進城務工子女家庭，隨班就讀殘疾學生家庭，在此次實地走訪的基礎上，建立跟蹤回訪制度）；要落實家訪資料，做到“七必進”（即教育的政策措施進家庭，學校辦學思想進家庭，貧困生資助方案進家庭，學困生轉化措施進家庭，家庭教育指導進家庭，心理生理健康輔導進家庭，教師個性化關愛進家庭。）；要講求實效，做到“八明白”(學生明白教師家訪的目的和好處，家長明白學生在校學習表現狀況，家長明白學生的任課教師狀況，家長明白學校教育改革的舉措，教師明白學生的家庭狀況成長環境，教師明白家長對孩子的期望和期盼，學校明白學生的特殊現狀，學校明白家訪收集的家長意見和推薦。)；要遵守紀律，做到“十不準”(不準要求家長安排車輛接送，不準借家訪名義向家長提出任何私人要求，不準收受家長饋贈的錢、物，不準理解家長的吃請和報銷開支，不準參與家長組織的`娛樂消費活動，不準利用知悉或者掌握的招考等教育信息向家長謀取利益或以家訪名義進行有償家教，不準在家訪中與學生家長髮生矛盾，不準在家訪中參與違法違紀的行為活動
，不準借家訪名義宣傳封建迷信思想和散佈有違背黨和國家政策的言論。)
四、做好家訪記錄，及時反饋
每次家訪後，及時地寫出詳盡的家訪記錄，把家訪過程、家訪達成的共識，家訪中受到的啟發及家訪中發現的問題一一記錄下來。並根據學生在校內的學習、行為表現，結合家訪中瞭解掌握的資料，及時反饋，對學生重新分析評估，制定新的教育方案和措施，不失時機地對學生進行深化教育。
五、時間（日程）安排：
1、十月八日收看省裏組織的相關視頻會。
2、十月九日收看林區教育局組織的視頻推進會。
3、十月十二日參加板橋學校組織的“訪萬家”活動的培訓會。
4、十月十二日至二十日，走訪學校周邊的十個學生。
5、十月二十一日，全體老師分成三個組到最偏僻的最邊遠的相思嶺村對23個學生進行家訪。
6、十月二十二日以後，對我校剩餘的三十幾個學生進行家訪。
7、不定時定形地進行“六回訪”。
總之，在家訪中，既能向學生家長應對面地宣傳教學改革的發展思路，宣傳實施素質教育的全過程，又能就學生在學校與社會上的各種行為表現，思想動態等等，與家長及時交流溝通，取得家長對學校教育的深刻了解和對教師工作的理解與配合。同時透過家訪能及時掌握家長對學校教育工作中的要求與推薦，全面聽取社會各方面的意見，用心彌補教學過程中的不足之處，自覺改善教學方法，提高教學水平。
家訪工作計劃15
一、指導思想
幼兒園新綱要指出：家庭是幼兒園的重要合作伙伴。家庭教育指導的本質是家長理解和提高的過程，根本目標是促進孩子的發展。將家庭教育融入幼兒教育範疇，是為了促進幼兒園水平的提高；增強家長對幼兒園的信任感覺；提高家長對孩子的關心；強化家長教育動機；提高家教素質和家教素質。
二、情況分析：
上學期，我們班開展了更多的家長工作形式，如：家長會議、家長學校、家長開放日等，經過一個學期的家長工作，最初不關心孩子，冷漠的概念發生了很大的變化，家長主動詢問老師孩子的生活和學習。對主題活動和活動區活動有一定的瞭解。同時也給了我們很多合作。可以電話聯繫一些不懂的事情，請假制度也很好。然而，我瞭解到班上很大一部分孩子的`父母都很忙，都是由祖父母帶來的。有一系列的壞習慣，如依賴性強、自理能力差、假期不午睡等。這影響了教學活動的發展。能力的各個方面都有待培養。針對以上情況，加強家庭合作非常重要，所以經過分析，我們認為上學期家長工作中親子活動不多。本學期，在原有家長工作的基礎上，加大親子活動創新發展，使家長工作取得更大成效。
三、目標：
1.為不同層次的家長提供不同的聯繫和溝通，努力讓每一位家長始終了解孩子在公園裏的情況，讓家長滿意、放心。
2、根據教學活動的需要，家長必須關心家庭專欄，關心主題教學，做好家庭合作，使教學活動順利開展。
3.請家長提出建議，共同討論教育良方。
4.根據家長的需要提供便捷的服務。
四、措施：
1.開學前通過電話聯繫每個孩子的父母，瞭解孩子的假期生活和健康。
2.做好家訪，瞭解孩子的學習和生活習慣。
3.利用接送時間，簡單反映孩子在幼兒園的情況，瞭解孩子在家的表現，與家長討論教育孩子的有效方法。
4.5月開設家長開放日活動，組織家長帶領孩子參觀國小，觀察國小生上課情況，請家長談談參觀後的感受和經歷。
5.每月做好幼兒園評估記錄，請家長配合填寫相關欄目。
6.學期結束時，寫下每個孩子在公園的情況報告，並向家長報告。
7.做好期末家訪，希望家長能合理安排孩子的假期生活。