地理老師工作計劃15篇

時光飛逝，時間在慢慢推演，我們又將接觸新的知識，學習新的技能，積累新的經驗，請一起努力，寫一份計劃吧。相信大家又在為寫計劃犯愁了吧？以下是小編幫大家整理的地理老師工作計劃，希望能夠幫助到大家。

地理老師工作計劃1

在新課程改革的大背景，繼續貫徹落實新課改精神，以深化教育教學改革，全面實施素質教育為中心，在學校教務處、教科室的指導下，緊抓常規管理，加強對大學聯考模式、新課程與校本開發的研究，地理科組將認真貫徹學校的工作要求，團結全組教師，同心協力，努力完成各項具體工作。

堅持兩週一次的教研活動制度，進行專題理論學習和集體備課、並結合新教材、新理念，在備課中準確把握教材的重、難點。利用每堂展示課及教學研究課的機遇，不斷修正、提高自己的業務水準，鼓勵教師撰寫有關新課程的研究論文或經驗總結、

認真鑽研教學大綱和大學聯考大綱，在教學中做到有的放矢，注重教學實效。學習專業雜誌理論文章，提高教學水平;認真總結交流教學經驗，積極投稿。

我們要抓住每次外出聽課、學習的機遇，不斷充實、完善自己，逐步提高自身的業務水平，同時將學習體會在組內進行交流。在進行專業進修的同時，廣泛涉獵各方面的書籍，博聞強識，拓寬自己的知識面，提高自身文學、藝術修養，並熟練運用到教學實踐中去，豐富教學內涵。

按照地理教師教學工作規範要求，認真做好教學常規工作，提高教研組全體教師團隊合作精神。

一、教法研究、學法指導的目標和措施：

1、以課改為核心，以現代課堂教學為根本，有效地推進教學、教研工作，探索積累適合新教材理念的教學方法。加強各教學內容和各課型的典型課例研究，以公開課的形式，開展集體評議研討活動，提高課堂效果。

2、 各任課教師重點做好班級學生成績的平衡工作，分層次認真做好差生的輔導工作，防止兩極分化，提高整體水平。

3、以集體備課的方式解決教學中的.重、難點問題，用校本教研的方法解決教學活動中的常規問題，通過對這些問題的討論、解決，增強自身對教學過程的反思和理解。

二、教學常規的實施和管理措施：

⑴備課、上課要求及檢查措施

1.以集體備課的方式解決教學中的重、難點問題，用校本教研的方法解決教學活動中的常規問題，通過對這些問題的討論、解決，增強自身對教學過程的反思和理解。

2.加強學習和落實新課程標準;加強對高一與高二新教材、新教法的探討與案例分析。

3.上課時努力創設問題情景和教學情景，提倡教師在教學中要“精講，善導，激趣，引思”，讓學生“多參與”，“多思考”，“多獨立見解”，形成一種新課程理念下的新型的課堂教學模式。

⑵作業量、測驗次數及批改。

根據授課進度和教學內容，注意對練習題的精挑細選，做到“典型、啟發” 注重基礎知識的掌握。對一些熱點、考點要讓學生做熟、做爛;注意全批全改，及時反饋。積極開展作業設計研究，推動作業形式、內容的改良，精心推敲、選取，提高作業效率，使之成為課堂的有效補充，減輕學生課業負擔。

在學校和年級組的統一安排下，組織好月考和統考，平時適當做些單元練習，尤其是選擇題的訓練。做到有佈置，有批改，有反饋。進一步加強愛心教育，做到對學生少批評多鼓勵和表揚，以情動人，讓學生真正做到自覺學習。

⑶課外輔導和考試

針對班級學生掌握知識的差異性，落實分層教學。做好培優工作，進一步地提高重點班、尖子生的地理成績，更要落實補差工作，對普通班成績穩步提高，增加學習地理的信心。注重會考和大學聯考的信息，認真研究新教材，研究考綱和教學大綱，關注學生較難掌握的知識點和容易出錯的地方，通過多做練習加強應試能力的培養。

三、備課組工作的打算和要求

高一備課組：本學期將根據地理學科的工作特點，圍繞新課程改革，結合我校學生的實際情況，以提高教育教學質量為目標，培養學生學習地理的興趣，打好紮實的基礎。結合新教材，貫徹新理念，加強教學研究，深化教學改革，高質量地完成會考任務。

四、組內公開課的開設及其評議要求

表格……

五、新老教師掛鈎的設想和安排：

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六、本學期教育、教學研究課題

表格……

地理老師工作計劃2

一、指導思想

堅持以實施素質教育、實現課堂教學現代化、樹立校本教研意識為中心，整合各項常規工作，為全面提高教師素養，提高課堂教學質量奠定堅實的基礎。

二、本計劃制定的依據

1、學科教學要求背景分析

地理學是一門研究地理環境以及地球表層自然要素、人文要素及其相互關係的科學。地理學科具有綜合性、地域性、開放性、實踐性等特點。中學地理課程是使學生獲得可發展的地理基礎知識和能力、認識地理環境、學會地理思維、樹立環球倫理觀念、形成全球意識和愛國情感的一門基礎課程。

2、學生現狀分析

國中階段學生的認知水平已進入到由形象思維向抽象思維發展的階段，具有一定的抽象思維能力和初步的系統思維能力，同時國中已開始分科學習思想品德、歷史、地理等方面的基礎知識，他們的實踐、體驗活動開始涉及社會生活中一些較為複雜的社會現象或社會事物。因而可結合有關學科的知識和方法，引導學生從社會生活實際出發，學會發現和提出問題，分析和解決問題。這一階段的實踐、體驗是在國小基礎上的遞進。

三、 本計劃應達到目標和力爭達到的目標

七年級世界地理的教學目標是：

1. 使學生知道有關世界海陸分佈、氣候和海洋的基礎知識，以及世界人口、人種和國家等概況。

2. 使學生知道世界各大洲概況和主要國家的.自然地理和人文地理特徵，人類活動和自然環境的關係，初步掌握學習區域地理的基本方法。

3. 使學生初步學會運用地圖瞭解世界各地地理事物的分佈，初步學會分析區域地理特徵和地理事象的內在聯繫，從而發展地理思維能力。學會畫簡單的世界、大洲、國家的地理略圖，學會閲讀地理景觀圖和地理統計圖表。

4. 使學生懂得人類共同生活在一個地球上，必須共同保護環境;初步知道世界一些國家在開發、利用自然資源方面的經驗和問題;增強可持續發展以及對外開放意識，培養全球觀念。

四、具體措施

1.努力學習先進的教育教學理念，提升自身的業務素質，以適應素質教育的需要。

2.在教學中融入“小組合作學習”。

引導學生積極主動的參與教學過程，激發學生的求知慾，把課堂還給學生。改變學生死記硬背和被動接受知識的學習方式，鼓勵學生提出問題，分析問題和解決問題，以培養他們的學習和解決問題的能力。高效課堂應該是學生學會學習的課堂，是樸實、簡易的課堂：課堂上沒有學生的認真自學，不新授;沒有學生的充分獨立的思考，不交流;沒有發現學生學習的障礙，不講解。

課堂要做到“三講三不講”，“三講”即：講學生提出的問題，講學生不理解的，講知識缺陷和易混易錯知識;“三不講”即：學生不預習之前不講，沒問題不講，有問題學生不講之前不講。

3.課時要認真鑽研地理課程標準，通讀教材，瞭解教學任務、目標、重點、難點及“雙基”內容。內容的選擇要體現時代性，符合學生的心理特徵和認知水平，增加貼近學生生活、貼近社會的素材，有助於學生學習興趣的培養

4.強化作業、單元考試製度的落實。落實作業佈置和批改制度。單次作業佈置要適量，內容要精當，針對性要強，熱點問題要準，批閲要及時，矯正要徹底。同時，要特別注意對目標學生、弱科學生作業的面批。

地理老師工作計劃3

一、教學指導思想

高三地理教學要面向大學聯考，在實現教學目標和完成教學要求的過程中，要以培養能力為主導，考察學生地理基礎知識和基本技能的掌握程度，以及運用地理基礎知識分析、解決問題的能力。要求學生在理解的基礎上牢固地掌握基本知識、基本技能，對所學內容能夠融會貫通，能夠做到理論聯繫實際，用所學是知識解決身邊的地理現象，學以致用。

二、教學要求

1。教師必備的教材和相關材料。全日制普通高級中學教科書必修上、下冊；全日制普通高級中學教科書選修第一、二冊；國中地理1~4冊（人教版）；全日制普通高級中學地理教學大綱》；歷年全國文科綜合試卷以及試卷分析。

2。教師要不斷研究大學聯考的新變化和發展趨勢，深刻理解考試大綱內容和含義，認真學習試題分析，研究大學聯考試題的命題思路和能力要求，使自己的教學不偏離大學聯考的要求。

3。教師要不斷地提高自身的素質，加強教學基本功的鍛鍊，提高自己的'綜合素質水平。多渠道的獲取知識，虛心學習，取長補短，以適應教育教學此文轉自發展的需要，同時為本校的高三地理教學創出佳績。

4。教師要用現有了課件資源和課堂背投相結合，提高課堂教學的密度，要求及時效率和長效效率相結合。

三、各階段複習要求

全學期的高三複習分為兩個階段，明確每個階段的時間安排、知識內容、指導思想、目標要求。

第一階段：

時間安排：開學——第一學期期中

指導思想：明確大學聯考要求，進入複習狀態，強調基礎知識的複習

教學任務：地圖知識、中國地理（與高中地理選修二相結合）進行全面系統的複習。注意教學重點是基礎知識的落實，明確單元知識體系、認識知識點間內在關係，避免將知識點零碎的羅列給學生。

目標要求：落實區域位置、掌握區域特徵，學會用綜合的方法分析地理事物之間的聯繫，從中找出規律性的東西和區域差異。學會找出事物共性和差異性的方法，以能力培養為目標。

第二階段：

時間安排：第一學期期中——第一學期期末

指導思想：以自然地理的全面複習為主。在某一區域範圍的基礎上，會進行相關的自然、人文相關知識的綜合複習。明確自然地理環境與人類發展的關係和人類活動對環境的影響這兩大核心問題是本階段複習的主線。在系統複習、落實基礎同時，強調對基本原理、基本規律的理解和運用，適當強調靈活性，培養學生整體把握知識的能力和分析問題的能力。注重基礎知識的落實、基本能力的培養，學習方法的建立，能做到綱舉目張。

教學任務：完成高中地理（必修）上冊的複習。

目標要求：強調對基本原理、基本規律的學習和落實，各校自命題的階段檢測以檢測基礎知識和綜合分析、解決問題的能力為目標。

地理老師工作計劃4

一、教學目標

1、培養學生分析圖文資料的＇能力

2、反覆讀圖、掌握地理事物的分佈

3、查找資料、分析對比、獲得知識

4、通過認識我國遼闊的疆域、激發愛國之情、興國之志

二、教學措施：

1.教學中充分發揮雙主體的作用，採用各種形式，給學生一個學習探究、合作的空間，培學習地理的興趣、積極性和主動性，在加強“雙基”的基礎上，留意過程和方法，情感態度和價值觀的形成與培養。

2.有計劃、有步驟地指導學生提高讀圖能力，並且要大力開發課程資源，豐厚學生的地理知識，學習生活中的地理，學習有用的地理。

3.教學中做到精講，重知識體系、結構、聯繫和思維方法及解題思路，不要面面俱到、拖泥帶水，要講究教學技巧和藝術，提高課時效益。做到講練結合，努力提高複習效率。

4.重點熱點抓輻射。根據生活實際中的問題，運用地理知識解決問題，學以致用、活學活用，切忌將教材內容重複複習一遍，應在所例舉的重點熱點專題複習中，運用探究性、自主性的學習方法，相互研討、歸納，讓學生從教材內容中挖掘有一定思維深度的'問題，激活學生思維，培養學生思維能力，並做到“寬口徑、粗線條、廣輻射。”

5.抓好常規地理課堂教學。認真備好每一節課，搞好集體備課，努力講好每一節課；講究練習的實效性。

6.認真學習新課標理論，領會新課標精髓，用科學的理論指導教學實踐。

7.充分利用網絡資源，切實做好地課備課資料的收集，整理工作，為地理課件的製作預備充分的素材。

8.積極參加教研教改活動，在教研組，教務處的指導下，努力使教育教學能力再上新台階。

9.教學中關注學生的身心發展。結合學科特點，開展學科知識競賽活動，激發學生學習興趣

10.要特別注重學習方法的研究和指導，以收到事半功倍的效果。通過勤於鑽研、辛勤勞動，精於業務、精備教案，周到思考、周密安排，嚴格要求、嚴把關口；勇於改革、勇於創新，來夯實每一位學生的學習基礎，以“嚴、實、精、活”的教風帶動“勤、實、悟、活”的學風。

總之，在本學期中，我會努力以新的教學理念、教學原則、教學策略和方法去引導教育學生。從而切切實實地提高教育質量，取得新的成績。向學校、學生、家長交一份滿足的答卷。

地理老師工作計劃5

湘教版八年級下冊地理主要是學習人文地理、地理與經濟發展之間的關係以及分省地理。從整體難度上來説，八年級地理下冊是最容易的，主要是掌握第一章《中國的主要產業》。分省地理雖然有34個，但只要掌握大綱規定的12個就行了，其它的只要瞭解就行。

一、學情分析

通過三個學期的教育教學，這三個班均形成了良好的課堂氛圍，學風和班風都比較好，絕大部分學生在地理一科的學習上表現出較為強烈的學習興趣和學習慾望，並且願意積極主動的鑽研地理知識，基本掌握了學習地理的方法和技巧，善於運用地理知識解決生活中的實際問題。

二、指導思想

以《地理課程標準》為指導，通過課堂教學和課外實踐相結合的方式，使學生牢固掌握所學的地理知識，並做到比較熟練的應用到日常生活中去。通過本學期的地理教學，進一步提高學生對地理這門課堂的理解，進一步培養學生的探究思維模式和思維能力，增強學生自主提出問題並解決問題的能力，培養學生團結協作的團隊意識和創新精神。並在激發學生求知慾望的同時，結合日常生活向學生傳達地理思想，改進學生學習地理的方法和技巧，最終實現“會學地理”的目標。最後，通過本學期的地理教學和綜合複習，圓滿完成生地會考任務。

三、教材分析

第一章中國的主要產業

本學期主要是學習地理對我國工農業生產、交通運輸及科技發展的影響。其中以地理對工農業和交通運輸的影響最為重要，特別是地理位置、地形地勢、氣候和降水三個方面的影響是本章的教學重點，也是本章的教學難點。除地理對工農業和交通運輸業的影響外，本章還需要掌握我國工農業的佈局與發展，掌握我國主要的`交通運輸方式和不同地形區的常用交通運輸方式。特別是要理解鐵路、公路和水運對經濟發展的重要影響意義。最後就是了解我國四大高技術產業區的分佈及原因。

第二章沿海萬里行

第三章陸疆萬里行

第四章黃河萬里行

第五章長江萬里行

這四章屬於中國地理中的分省地理，主要是介紹中國各省級行政區劃的地理位置、自然資源、工農業發展狀況、交通運輸、人文地理等。根據課標要求和濰坊市《20xx年國中地理學業水平考試複習指導叢書》的規定，重點是掌握北京、遼寧、山東、上海、台灣、廣東、香港、澳門、新疆、西藏、雲南十二個省級行政的地理概況，其它的省級行政區主要是作為選學內容加以瞭解即可。

第六章走向世界的中國

本章內容主要是概述我國在經濟文化發展過程中與地理有關的一些情況，包括我國的基本國情、區域差異以及我國今後發展的方向等。本章的內容以瞭解為主，重點掌握的是一些重要的數據。

四、教學措施

1、進一步抓好地理課的課堂教學。課前作好充分的備課準備，課中講清講透每個知識點，課後搞好教學輔導，做到認真細緻、全面周到，重點突出、難點透徹。

2、認真鑽研《20xx年國中地理學業水平考試複習指導叢書》，領悟精神，並將其用於指導日常教學及後面的綜合複習。

3、充分利用網絡資源，切實做好地理備課資源、複習資料的收集、整理工作，為製作地理教學課件的製作準備好充分的素材，充實課堂教學的內容。

4、強化對地理基礎知識的複習和鞏固，重視各知識點與日常生活、時事及鄉土地理相結合，進行全方位的、開方式的複習和試題訓練，為學生的生地會考取優異的成績得打下堅實的知識基礎。

5、切實搞好單元測試，分冊測試，細緻分析學生中存在的問題。對於普遍存在的問題要重點進行鍼對性的分析、講解和訓練，對於個別存在的問題則加強課後的輔導，做到不漏一個知識點，不漏一個學生。

五、課時安排

請根據自己的教學實際情況和學生學習的實際情況制定適當的新授課時計劃和複習課時計劃。

地理老師工作計劃6

一、學生基本情況分析：

本年級學生都是剛入國中的新生，上進心強，能夠遵守紀律，熱愛學習，個個爭上進。不過年齡特點決定會有不少學生好動、貪玩，精力不集中，學習方法欠恰當，因而學習成績不夠理想。面對這種情況，作為教師要加強思想教育，做到因人因材施教。

二、教材分析：

本學期主要的地理教學任務：主要是與同學們談地理，認識地球和地圖;學習陸地和海洋;天氣和氣候;居民與聚落。第一章地球和地圖部分重點學習內容是第一節地球和地球儀;第二節地球的運動;第三節地圖;第二章陸地和海洋的內容是第一節大洲和大洋;第二節海陸的變遷;第三章天氣和氣候第一節多變的天氣;第二節氣温和氣温的分佈;第三節降水和降水的分佈;第四節世界的氣候;第四章居民與聚落第一節人口與人種;第二節世界的語言和宗教;第三節人類的居住地————聚落;第五章發展與合作

三、教學措施：

1、以課改的精神和要求指導教學。要根據教學目標、教學任務的要求選擇教學方法，特別要注重激發學生學習的積極性、創造性，以便順利地實現教學任務，完成教學任務。注重課堂教學改革與創新，信息技術的應用與整合;踐行我校的校風：在學習中研究，在研究中工作，在工作中創新的精神，從而總結出教學活動應該是由教學內容、學生、教師、教學環境整合而成的系統，不僅要重視學生學習的結果，更應注重師生共同探究新知識的過程，重視學生學習的經歷和經驗，關注學生體驗、感悟和實踐的過程，通過學習情境的創設、實踐環節的開發和學習渠道的拓寬，豐富學生的經歷和經驗，改變學生的學習方式，實現知識傳承、能力發展、態度與價值觀形成的.統一。在平時的教學中，強調地理同生活實際的聯繫，創造一切條件，讓學生感知生活中處處有地理，引導學生把課堂中的地理知識和方法運用於生活實際中去。

2、要注重非智力因素的優化與智力潛能的開發，以學生髮展為本，一切為了學生，全面關心學生;提高教學效益，保證教學質量，推出教學品牌。

3、要特別注重學習方法的研究和指導，以收到事半功倍的效果。通過勤於鑽研、辛勤勞動，精於業務、精備教案，周到思考、周密安排，嚴格要求、嚴把關口;勇於改革、勇於創新，來夯實每一位學生的學習基礎，以“愛生、樂教、善思、會研”的教風帶動“愛師、樂學、善知、會問”的學風。

4、強化對基礎知識的鞏固，重視知識點與時事地理的結合，進行全方位的開放性試題訓練。

地理老師工作計劃7

一、指導思想

在新課標理論的指導下，以學校教導處工作計劃為指導，高效地完成本學科教學目標。積極參加教科研活動，努力使教學水平，業務能力有更大的提高。培養學生學習地理的興趣和初步能力，最終使學生從“學會地理”，走向“會學地理”。

二、教材內容與章節

本學期的教學內容，共計x章，x節:第x章《xxxxx》，第x章《xxxxx》，第x章《xxxxx》，第x章《xxxxx》，第x章《xxxxx》。

三、教學目標及要求

1.認識地球形狀及大小，會使用地球儀，瞭解經緯線和經緯度，能使用經緯線判別方向，能使用經緯度確定位置。

2.認識地球自轉和公轉及其地理現象和意義，知道天文五帶劃分及各帶特徵。

3.學會使用地圖，能讀懂等高線地形圖，能繪地形剖面圖。

4.牢記七大洲、四大洋的名稱和位置，認識海陸變遷，瞭解板塊學説。

5.知道天氣與氣候的區別，瞭解影響氣温和降水的因素，瞭解全球主要氣候及其分佈。

6.知道世界三大人種及其分佈，瞭解世界三大宗教。

7.認識世界上的主要國家及劃分，瞭解南南合作和南北對話，知道世界上最大的國際性組織——聯合國。

四、學情分析

七年級共計x個教學班，每班x餘人。任x個教學班的'地理教學，工作量是很大的。剛剛升入七年級的國中學生，在國小社會課中，接觸了一些地理知識，但比較零碎。七年級學生將比較系統地學習地理知識，做好從零開始的準備。由於地理課是學生第一次接觸，學生有新鮮感，教師要抓住這一點，上好第一節課，注重培養興趣，打一個良好開端。

五、提高教育教學成績的措施

1.必須以新理念指導教育教學。充分備課，吃透課標和教材，力求每節課，突出重點，突破難點，排除疑點。

2.關注學生個體差異。在面向全體的同時，進行分層次教學，做好轉化後進生工作。

3.充分發揮教師的主導作用。進行學法指導，和探究性學習，提高學生思維能力。

4.做到地理教學貼近學生、貼近生活、貼近實際，引用最新資料，密切與時代的聯繫。

5.指導學生開展地理活動，培養學生動手能力和實踐能力，寓德育與教學之中。

六、教學進度安排

第x-x周第x章

第x-x周第x章(第x節和第x節)

第x-x周第x章(第x節和第x節)

第x-x周第x章(第x節和第x節)

第x-x周(複習及期會考試)

第x-x周第x章(第x節、第x節和第x節)

第x-x周第x章

第x-x周第x章

第x-x周複習

第x-x周複習及期末考試。

地理老師工作計劃8

一、工作計劃如下：

第一、加強、規範備課組活動。對於新教材的使用來説，我們都可以稱為新教師，因此決定每週四下午，四位地理老師進行地理備課組活動，針對近期教學中存在的問題和下週的教學打算進行交流，加強備課組教師之間相互討論。認真專研教材，對每節課的重點和難點進行深入的分析，整理與歸納。

第二、開展多種形式的教學活動，認真抓好教學質量。教學形式以課堂內上課為主，但要加入其他形式，例如結合教材和鄉土地理開展研究性活動，開設校本課擴大學生視野、充分利用多媒體設備收集素材，同時通過網絡，讓學生查找相關的資料，提高學生收集資料和分析資料的能力等等。

第三、新老掛鈎、互相聽課，不斷提高。在老教師的帶領和指導下發揮新教師的創造力，互相聽課，共同促進。新教師本學期要求聽課15節以上，校級公開課2節，同時還要被隨堂聽課。針對聽課時發現的問題與閃光點，做好評課議課活動。同時找更多的機會到兄弟學校的聽課，共同進步與提高。高二一、本學期主要工作內容：

1、加強落實年級集體備課工作，做到統一進度，統一課件，統一教案，統一作業“四統一”。

2、加強新課程學習，積極聽課、説課和評課，共同學習，互相促進。

3、運用計算機多媒體手段與地理教學相整合，擴大課容量，增加學生學習興趣，增加地理教學的直觀性。

4、認真抓好高二市樣卷考備考工作，努力完成學校下達的“保三爭二”的目標。

二、主要措施：

1、每週一為備課組集體備課時間，每月一次自查教案和教學經驗交流。

2、分析學生基本情況，做好整理，採取適合學生特點的教學方法和教學手段

3、充分利用集體備課，製作課件、研究利用計算機教學，培養學生興趣。

4、高二是打基礎的關鍵時期，提高學生的思想認識，打牢基礎，為高三一輪複習做好準備。

5、加強個別生輔導，深入班級，有效答疑。

三、主要工作：

1、根據學生具體實際情況，認真制定教學計劃，控制好教學進度，並定期檢查、對照，及時加以調整。

2、加強組內成員的分工協作，發揮團體作用。通過組員共同對大學聯考試題和考試説明的研究，科學制定了詳細的一輪複習計劃；同時做好周密的分工與合作，張建平老師負責地球、地圖及自然地理部分資料的收集與整理，楊小波老師負責人文經濟地理資料的收集與整理，強勇老師負責區域地理資料的收集與整理。針對複習過程中出現的問題，複習計劃及時的加以調整，儘可能做到統一複習進度、統一訓練；每一堂課備課組各成員都參與研讀考綱，分析教材、學生，選擇好的教法，做到精選作業，經常性的相互交流學習，團結互助，共同提高，力求收到好的教學效果。

3、課外加強對學生的.輔導。對於學習有困難的學生，課外先對其思想上加以引導，讓學生逐步樹立學好地理的信心，同時激發學生學習地理的興趣，幫其尋找好的學習方法，增強學習動力，從而提高其學習成績。

4、精選試題，注重學生運用知識能力以及答題技巧方面的培養。通過練習讓學生學會從題幹中提取有用的信息，對圖表進行有效的分析，提取隱含的有效條件，從而來提高學生的分析、解決問題的能力；同時對學生要加強應變能力、知識遷移能力的培養，對學生進行全面的學法指導，讓學生具備較強的地理思維能力，提高學生的地理素質。

5、進行大學聯考研究，加強與兄弟學校間的聯繫，及時把握大學聯考動態。備課組需對考試大綱進行深入的探討，研究近幾年的大學聯考試題，通過與省內兄弟學校的聯繫，精心收集大學聯考信息共享，及時調整複習進度、複習方式，跟上各兄弟學校備考的步伐。

6、備課組成員還需苦練內功，加強學習，努力提高自身的業務水平。在備課組活動時間，積極探討與教育教學相關的問題，探討新的教學理論，研究好的課堂教學方式，以此來提高課堂效率。同時積極開課，多參加教研活動，開展教學研究，提高自身的業務水平。

地理老師工作計劃9

一、學生現狀分析

本學期是在學生經歷一個學年的地理方面知識的學習進入了八年級階段，學生在七年級階段的學習中，掌握了必要的基礎知識，也具備了一定的地理技能。在課堂上能進行有序的教學，但學生之間的水平參差不齊，一些學生由於平時投入少，未能及時做好複習，課堂內精力不集中。有的學生讀圖分析的能力不太強，所以本學期要按照班級實際情況，並在教學中關注全體學生，努力提高教育教學成果。

二、教材分析

學習中國地理知識和運用常見地圖、地理圖表，以及填寫簡單地圖和圖表能力，培養學生對地理事物的觀察，記憶想象思維能力，以及運用所學知識分析簡單的地理問題的能力。初步樹立正確資源觀、人口觀、環境觀，懂得協同人類發展與環境關係。

三、本學期教學目的

本學期是在八年級上冊講述中國地理概況、自然環境、自然資源和經濟發展的一般特徵的基礎上開始進一步闡述我國不同的地理差異，認識我國四大地理區域之間的差異。瞭解省級區域、省內區域和跨省區域的位置、自然特徵及經濟的發展狀況。

四、提高措施

1、在一年級現有的基礎知識上，根據學生的實際做好每一節課的課堂實際，在課後的反思中對教學中存在的問題，積極探討解決問題的辦法取長補短，提高和完善自己的教學。在課堂上採取靈活多樣的教學方法和手段，激發學生的學習興趣，引導學生觀察生活中地理事物和現象，培養學生讀圖能力，在相應地理材料、圖片中獨立獲取地理知識。在平時月考之前，把學習的基礎知識要掌握好，並及時發現學生中存在的問題，加強記憶方法和學習方法的指導，對個別學生加以指導，使他們更快進步。

2、做好不同學生的提高工作。本學期要對中學生在掌握好基礎知識的同時，提高他們的地理能力，如讀圖和用圖的能力。對於他們不正確的學習方法給予改進，在課堂上要注意他們的聽課狀態檢驗學習效果。對於學習有困難的學生因人數較多，所以更要加強聽課效率，適當完成基本任務。就是掌握本節基礎知識和在圖上讀懂必要的內容，就是從簡單的知識學起，使他們能體會到成功，多給他們一些鼓勵，還要繼續培養他們良好的學習習慣。

3、結合中國地理的具體內容，對學生進行愛祖國、愛家鄉的教育。根據我們國情、鄉情，對學生進行正確的人口觀、資源觀和環保觀的教育。糾正他們不良的學習習慣，全面提高學生的思想水平。

五、繼續滲透

1、通過本學期學習，對學生進行熱愛祖國、熱愛家鄉的`教育，增強民族自豪感。

2、進一步樹立人地協調觀念，進一步學會運用科學的觀點分析和解決一些地理問題。

3、養成積極向上的人生態度，依法規範自身行為和影響他人，並以力所能及的實際行動保護環境、節約資源和能源。

通過本學期地理教學，使學生能比較熟練地運用所學的地理知識、解釋生活中的地理現象。進一步提高閲讀地圖的能力。同時通過本學期教學，使學生掌握中國地理概況，中國的人口、民族特點及分佈。瞭解人口問題給社會經濟、資源、環境帶來的壓力，掌握中國的自然環境包括地形、氣候、河湖的概況及相互之間的聯繫和影響，認識能源危機和環境問題給社會，經濟發展造成的不良影響，提高學生的節約意識。

六、自我提高

本學期繼續加強各種教育教學理論知識的學習，並及時圈點重要內容，不斷提高自己的知識理論水平，以指導自己的教學行為；積極參與學校組織的各項活動，聽取其他老師的教學過程，並從中吸取適合學生的特點的教育教學方法，應用到自己的教學工作中，利用剩餘時間學習有關的教學書刊《地理教學參考》、《地理辭點》等，豐富自己的專業知識、活躍、充實課堂激發學生的學習興趣。

地理老師工作計劃10

一、 指導思想

在新課標理論的指導下，以學校教導處工作計劃為指導，高效地完成本學科教學目標。積極參加教科研活動，努力使教學水平，業務能力有更大的提高。培養學生學習地理的興趣和初步能力，最終使學生從“學會地理”，走向“會學地理”。

二、教材內容與章節

本學期的.教學內容，共計五章，14節：第一章《地球和地圖》，第二章《陸地和海洋》，第八章《天氣與氣候》，第九章《居民與聚落》，第十章《發展與合作》。

三、教學目標及要求

1. 認識地球形狀及大小，會使用地球儀，瞭解經緯線和經緯度，能使用經緯線判別方向，能使用經緯度確定位置。

2. 認識地球自轉和公轉及其地理現象和意義，知道天文五帶劃分及各帶特徵。

3. 學會使用地圖，能讀懂等高線地形圖，能繪地形剖面圖。

4. 牢記七大洲、四大洋的名稱和位置，認識海陸變遷，瞭解板塊學説。

5. 知道天氣與氣候的區別，瞭解影響氣温和降水的因素，瞭解全球主要氣候及其分佈。

6. 知道世界三大人種及其分佈，瞭解世界三大宗教。

7. 認識世界上的主要國家及劃分，瞭解南南合作和南北對話，知道世界上最大的國際性組織——聯合國。

四、學情分析

七年級共計六個教學班，每班40餘人。任六個教學班的地理教學，工作量是很大的。剛剛升入七年級的國中學生，在國小社會課中，接觸了一些地理知識，但比較零碎。七年級學生將比較系統地學習地理知識，做好從零開始的準備。由於地理課是學生第一次接觸，學生有新鮮感，教師要抓住這一點，上好第一節課，注重培養興趣，打一個良好開端。

五、 提高教育教學成績的措施

1.必須以新理念指導教育教學。充分備課，吃透課標和教材，力求每節課，突出重點，突破難點，排除疑點。

2.關注學生個體差異。在面向全體的同時，進行分層次教學，做好轉化後進生工作。

3.充分發揮教師的主導作用。進行學法指導，和探究性學習，提高學生思維能力。

4.做到地理教學貼近學生、貼近生活、貼近實際，引用最新資料，密切與時代的聯繫。

5.指導學生開展地理活動，培養學生動手能力和實踐能力，寓德育與教學之中。

六、 教學進度安排

第1-2周 第一章

第2-4周 第二章(第一節和第二節)

第3-6周 第三章(第三節和第四節)

第4-8周 第三章(第一節和第二節)

第9-10周 (複習及期會考試)

第11-12周 第三章(第二節、第三節和第四節)

第13-14 周 第四章

第15-16周 第五章

第17-18周 複習

第19-20周 複習及期末考試

地理老師工作計劃11

一、指導思想

指導思想以《地理課程標準》為依據，以學校教導處工作計劃為指導，加強課堂教學，高效地完成本學科教學目標。努力使每一位學生通過學習地理，能夠對地理學知識有更深入的理解，能夠對今後的學習方向有更多的思考；能夠在探究能力、學習能力和解決問題能力方面有更多的發展；能夠在責任感、合作精神和創新意識等方面得到提高。通過學習與學生生活密切聯繫的地理知識，傳達地理思想，培養學生學習地理的興趣和初步能力，最終培養學生“會學地理”。

二、學情分析

本學期，承擔八年級三個教學班的地理教學任務。通過七年級地理教材的學習，學生對地理知識有了一定的感性認識，具備了初步的讀圖、分析、判斷的能力。對世界概況有了一定的瞭解。對地理學習方法已基本掌握。但由於學生的程度參差不齊，在教學中要注重分層次，面向全體，不放棄每一位學生。

三、教材分析

本冊教科書的編寫，以改變學生的學習方式為出發點，建立新的教材結構。提供豐富的學習素材和情境，使學生能夠做到自主學習，養成終身學習的意識和能力。本冊教科書始終如一地注意鞏固和強化地理基本技能和能力，使學生在理解地理概念、分析和解釋地理現象的過程中，獲得基本技能和表達、交流等能力的訓練。教科書結構設計中加大了“活動”的力度。力圖加強地理教學中的學生活動，通過學生討論、探究、實踐的教學途徑轉變學生的學習方式。

第一章：《中國的疆域與人口》，共分四節。主要學習中國的位置、疆域、行政區劃、人口概況及其政策、民族的基本情況、我國的民族政策等。本章的教學難點是掌握三十四個省級行政區劃的名稱、簡稱和行政中心，以及部分省級行政區劃的地理位置，記住中國省級行政區劃圖。

第二章：《中國的自然環境》，共分三節。介紹了我國地形、氣候、河流、湖泊的基本情況，以及對我國經濟發展的影響。本章在中國地理中佔有重要的作用，內容繁多，難度較大。教學中應注意結合立體模型圖，以幫助學生理解和掌握。

第三章：《中國的自然資源》，共分四節。介紹了我國主要自然資源的特點和分佈。重點介紹了土地資源和水資源。指出了我國自然資源利用中存在的問題及其解決措施。

第四章：《中國的區域差異》，共分三節。介紹了中國四大地理區域的農業和工業的基本情況，分析了影響交通、農業和工業分佈的因素。

四、教學任務

1、通過本期地理教學，使學生認識中國疆域概況，中國人口、民族特點及其地理分佈特點，瞭解人口問題給社會、經濟、資源、環境帶來的壓力。掌握三十四個省級行政區劃的名稱、簡稱和行政中心，記住中國省級行政區劃圖。

2、認識中國的自然環境，瞭解地形、地勢，氣候，河流概況，及其相互之間的聯繫與影響。並能分析對我國經濟發展、人民生活的影響。

3、瞭解中國自然資源分佈和自然資源所面臨的現狀，認識能源危機和環境問題給社會、經濟發展造成的不良影響，提高學生節能、節約的主動意識。

4、認識我國經濟發展的概況以及取得的成就。瞭解交通運輸網絡和工業、農業的地區分佈差異，初步學會分析影響其分佈的因素，學會合理地選擇交通運輸方式。

5、繼續提高學生讀圖分析能力和空間想象能力，並能運用所學的地理知識解釋生活中的.一些地理現象。

6、通過八年級《地理》上冊的課程學習，使學生真切的受到愛國主義教育，感受祖國的偉大和美好，樹立可持續發展觀的人地觀。

五、完成本期教學任務的具體措施

1、必須以新理念指導教育教學。充分備課，吃透課標和教材，力求每節課，突出重點，突破難點，排除疑點。

2、關注學生個體差異。在面向全體的同時，進行分層次教學，做好轉化後進生工作。

3、充分發揮教師的主導作用。進行學法指導，和探究性學習，提高學生思維能力。

4、突出地理學的“地域性”和“綜合性”特徵。引導學生從不同角度看待地理現象和問題，逐步形成對地理事物的“地域性”和“綜合性”特徵的認識。

5、密切聯繫生活和生產實際，注意挖掘學生的生活經歷和體驗，儘可能多地聯繫學生的生活實際，使學生感受到地理就在身旁，是鮮活的。

6、指導學生開展地理活動，培養學生動手能力和實踐能力，寓德育與教學之中。

地理老師工作計劃12

一、學生基本情況分析

x年級共x個班，一共xx人，上期期末共有xx人及格，及格率為xx%，xx個優生，優生率為xx%。這屆學生初x的地理知識掌握的很差。我剛接這屆是升初x的時候，當時他們有xx人，其中xx人及格，及格率只有x%，優生x人，優生率為x%，這可以看出他們初x的功底很差，而初x的知識掌握的相對較好。

二、本學期教學內容分析

本學期針對初x和初x內容具體分析如下：

初x上冊x共有x章：第x章是地球和地圖。第x章是中國的疆域與人口。第x章是複雜多樣的自然環境。雖然章節很少，但是內容很多。

初x下冊x共有x章：第x章自然資源與經濟發展。第x章地方文化特色和旅遊。第x章認識區域特徵。第x章比較區域差異。

初x上冊共有x章：第x章的陸地和海洋。第x章的多樣的世界氣候。第x章的居民與聚落。第x章的發展與合作。這四個章節都是比較重要的。

初x下期共有x章：第x章的認識大洲。第x章的認識區域。第x章的認識國家。

三、教學目標

由於這期不會地理考試，因此這期的主要目標就是在這期的時間裏面把初x和初x的所有知識全部拉通複習一遍，加強學生的記憶，為下期的.會考做好準備。

四、教學措施

1、強化學生基礎知識和基本技能的訓練，鞏固學生讀圖、填圖和繪圖的能力。利用地圖、地理填充圖增強學生的感性認識，強化理性認識。同時做到教學過程中做到穿插回憶前面所學知識，增強知識的橫向和縱向聯繫，幫助學生形成比較系統的知識結構，為今後的繼續學習作好鋪墊。

2、培養學生運用地理知識、分析問題和解決問題的能力。組織好課堂教學，面向全體學生。注意收集學生反饋的信息，並及時解決學生存在的問題，激發學生情感，創造良好的課堂學習氛圍和融洽的師生情感，從而更好的引導學生積極主動的學習。

3、作業及時的收交批改。

地理老師工作計劃13

本學期的教學有兩個任務，一是選修地理任務完成，二是國中區域地理之世界地理系統學習。

因為主要的目的是大學聯考，所以有必要在本學期儘快培養學生的地理思維，解決地理問題的能力。完成本學期的教學任務。實現學生地理成績的提高。學情：本學期教學班xx個，班級均在xx人以上。學生總體基礎差，不愛學習的學生較多，總的來説，學生的情況不夠理想，個別學生有厭學的的情緒，給教學帶來許多困難，

1、教學內容初步計劃(隨學校安排有所出入)

9月——10月城鄉規劃結束10月—11月·地球與地圖(等值線問題強調)

11月——12月世界陸地與海洋，東亞，東南亞，南亞，12月——1月中亞，西亞與北非，撒哈拉以南的非洲，歐洲西部，歐洲東部和北亞。

1月——2月初北美概述，拉丁美洲，大洋洲，南極洲，簡要複習。幾點希望：

1.·逐步培養學生的辯證思維與解決地理問題的邏輯思維，加強學生對地圖的認知能力的'培養，識圖、析圖能力的培養對以後的大學聯考打基礎。

2.·做好分層次教學工作，優等生提高能力，中等生鼓勵提高，後進生培養信心.

3.·堅定不移的貫徹新課程理念，以大學聯考為目標制定教學計劃，實現教學能力的提高

4.·提高學生對地理學科的興趣，逐步進入學習地理得良性循環

地理老師工作計劃14

一、指導思想：

深入領會課改精神，加深對“課程標準”的理解，正確把握本年級的教學要求。以課改理論指導教學實踐，轉變落後思想，認真及時進行反思，提高課改理論水平，從而提高教學水平。特制定本學期個人教研活動計劃。

二、教育教學目標：

1、知識與技能：掌握閲讀和使用地圖和地理圖表的基本技能，初步學會簡單的地理觀測、調查統計以及運用其他手段獲取地理信息等基本技能。能初步説明地形、氣候等自然地理要素在地理環境形成中的作用，以及對人類活動的影響；初步認識人口、經濟和文化發展的區域差異，以及發展變化的基本規律和趨勢。知道世界、中國和家鄉的地理概貌，瞭解中國與世界的聯繫；初步學會根據一個國家或一個地區的地理信息，歸納其地理特徵。瞭解人類所面臨的人口、資源、環境和發展等重大問題，初步認識環境與人類活動的相互關係。

2、過程與方法：通過各種途徑感知身邊的地理事物，並形成地理表象；初步學會根據收集到的地理信息，通過比較、抽象、概括等思維過程，形成地理概念，進而理解地理事物分佈和發展變化的基本規律。嘗試運用已獲得的地理概念、地理基本原理，對地理事物進行分析，做出判斷。嘗試從學習和生活中發現地理問題，提出探究思路，蒐集相關信息，運用有關知識和方法，提出看法或解決問題的設想。運用適當的方法和手段，表達自己學習的體會、看法和成果，並與別人交流。

3、情感、態度、價值觀：形成對地理的好奇心和學習地理的興趣，養成求真、求實的科學態度和地理審美情趣。關心家鄉的環境與發展，關心我國的基本地理國情，增強熱愛家鄉、熱愛祖國的情感。尊重不同的文化和傳統，增強民族自尊、自信的情感，懂得國際合作的價值，初步形成全球意識。增強對環境、資源的保護意識和法制意識，初步形成可持續發展的觀念，逐步養成關心和愛護環境的行為習慣。

三、主要工作措施：

堅持以教學為中心，以教研為先導，以提高質量為重點的觀念，努力提高教學質量和教學效益。堅持聽課，繼續加強對現代化教育教學理論的學習和研究，不斷總結經驗找出差距，克服教學中存在的＇問題，加強對學生的'輔導，根據不同學生的能力提出不同的學習要求做到教育，有的放矢，耐心輔導，因材施教，學生在原有基礎之上都有進步。

四、具體工作安排：

1、積極、主動地參加本組的課改培訓和學習，充實自己的理論基礎，切實轉變觀念。在培訓和學習中，積極主動參與，深入反思自己的教學行為，認真及時反思自己的教學行為，每月作好總結、隨筆和課後反思。

2、對本冊教材進行分析。加深對教材的理解，並以新課改理念為指導思想，結合實際認真備課。

3、在課堂教學中，積極倡導自主、合作、探究的學習方式，倡導開放的活動課程，全面提高學生素養。

4、積極參加學校和年級組織的教研學習、聽課、評課、交流、討論、座談等活動，集思廣益，博採眾長。

5、自學相關的教育教學文章、書籍，作好學習筆記，做到學以至用，並作好相關資料的收集和整理。

地理老師工作計劃15

一、情況分析：本學期擔任七年級年級的教學任務，面對剛入學的新生，他們對地理知識的瞭解不多，所以在教學過程中要選好教學的.切入點，以激發和培養他們的學習興趣。

本學期教材為湘教版新教材，其內容同以前相比教淡化了具體知識，雖然內容淺顯了，知識點少了，難度降低了，但並不説明課就好上了。如果我們不認真去挖掘，將失去課改的意義，所以要用務實的態度緊跟課改的步伐，學習新課程標準，重塑新課程理念，探索新課程教學方法，在努力學習積極嘗試中不斷提高。

二、教學目標：按照大綱要求，激發學生學習地理的興趣提高運用地理知識解決問題的能力，進一步培養學生創造思維能力的形成。以學校、年級工作計劃為指導，加強課堂教**用多種方式和教學模式，高效地完成學科教學任務。積極參加科研活動，努力使教學水平、業務能力有更大提高，同時傳授與學生生活有密切聯繫的地理知識，傳達地理思想，培養學生學習地理的興趣和初步能力，最終使學生由“我要學”向“我會學”和“我樂學”深入，構建綜合素質的形成。

三、採取措施：

１、抓好常規教學，認真備課，上好每一節課，並及時進行反思，形成文字。

２、傾聽學生意見，對教學過程中出現的問題及時解決。

３、積極參加教研教改活動，努力使教育教學能力再上新台階。

４、教學中注重學生身心發展，結合地理學科特點，開展各種活動，激發學生學習興趣。

５、積極參加聽課、評課活動，虛心向他人學習，取長補短。

６、利用網絡獲取多方面教學素材，充實課堂內容。

７、做好考試分析工作，全面分析各班級、各學生的學習質量分析。

８、加強相關學科的學習，以整合學科內容，並逐漸形成有特色的教學模式。