精選國小第二學期工作計劃範文錦集5篇

光陰的迅速，一眨眼就過去了，我們的工作又進入新的階段，為了在工作中有更好的成長，此時此刻我們需要開始做一個計劃。計劃怎麼寫才不會流於形式呢？以下是小編幫大家整理的國小第二學期工作計劃5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

國小第二學期工作計劃 篇1

校本教研是為了解決本校及本校教師在發展中面臨的問題而進行的一種教研活動，也是立足並充分利用本校特色、資源的研究。為了貫徹落實上級有關文件精神，建立“以校為本”的教學研究制度與工作要求，提高我校教師實施素質教育的水平和能力，特制定本計劃：

一、指導思想

以校本教研為基礎，以關注學校發展為根本，以有利推進學校的教學創新和管理創新，提高辦學水平和辦學效益；以有利提高教師教育教學素養，促進教師專業化發展；促進學生全面健康發展；以有利於創造性地實施新課程，全面提高教育教學質量為宗旨。以課程改革實施過程中學校所面對的各種具體問題為對象，以教師為研究主體，通過校本教研，全面提高教育教學質量。

二、工作目標

以課程改革為導向，使教師們領悟教育思想，更新教育觀念；促進教師向專業化方向發展，致力於提高教師教育教學水平，提高教師隊伍整體素質。本着“問題——研究——反思”的校本研究思路，突出“個體反思、同伴互助、專業引領”，逐步完善校本研究制度；進一步深化教科研工作的開展，緊抓科研課題的研究與推廣，提高教師課題研究水平，促進課改工作的深入發展；深入瞭解並及時解決教學中的困難和問題，總結推廣教學經驗，探索教學規律，不斷提高教師的教學專業水平，促進教師和學生的共同發展，共同成長。

三、校本教研形式

以自我反思、同伴互助、專業引領為主要活動形式。以新課程為導向，靈活運用案例分析、問題解決、調查研究、實踐探索等多種教研活動方式，努力提高教學研究的針對性和實效性。

1、自我反思：教師的自我對話，對自己教學行為進行反思分析，提出問題，制定對策，並不斷總結。

2、同伴互助：以各教研組為載體，促進教師與同伴的對話。注重"以老帶新，以強帶弱"；提倡在校本教研中有不同呼聲，在一個羣體中有不同思想，鼓勵教師大膽批評，各抒己見；以教師產生的問題為學習研究內容，將問題入組，以組為單位定計劃開展研究。

3、專業引領：一方面提倡教師從專業名刊及互聯網上學習和引進名家教研思想，另一方面將專家、教研員請進學校，引進他們新的理念和教學思想，促進我校教師的專業發展。

4、學校為教師開展教研提供硬環境，充分利用互聯網、校園網、圖書館，為教師學習、收集理論資料提供條件。

四、主要工作措施

（一）科學管理，保證課改全面有效的實施。

1、成立校本教研指導小組。

組 長：饒祖全（校 長）

副組長：董景勛、彭尚恩、梅曉燕（教導主任）

成 員： 林淑招、鄭隆興、劉星星（教研組長）

健全校本教研領導機構，建立多級管理網絡，共同參與校本教研工作計劃的制訂，深入課堂調查、研究、指導，為推進教育教學工作保駕護航。

2、加強對各年級的調控、管理工作。校級領導班子分工蹲點各個年級，蹲級領導要堅持深入課堂聽課，指導科任教師開展集體備課、研討等教研工作，發現問題及時整改。

3、定期召開校本教研工作會議，研討工作方向，及時總結經驗與教訓，開展多種形式的教科研活動。

4、完善教研機構，充分發揮教研組的作用。各教研組要依據學校的教研目標及學科特點，確定學科組的教研計劃，組織教研活動，真正做到有計劃、有實施、有記錄、有考勤、有總結。

（二）關注專業學習中的細節，尋求教師專業發展。

校本教研的最終目的是追求高效教學，是讓學生在學校教學中能夠健康快樂地成長。學校對教師專業成長制定了相應培訓計劃，本學期的業務學習更注重落實和實效，開展以下培訓活動：

1、新理念培訓與研讀相結合

學校將引導教師踴躍參與“讀名著，做名師”的讀書活動。採取必讀書目（與相關課程標準及名師教育專著）與自讀書目（各種有益於教師專業成長的書籍）相結合的方式，大力倡導教師結合實際工作有針對性的“讀書——思考——行動”活動，進行交流對話，產生思想碰撞，逐步達成共識，促使新理念在研讀中提升。

2、新課程培訓與案例培訓相結合

學校將以新課程實施過程中教師面對急切解決的問題為突破口，以提高教師實施新課程和教育創新能力為目的，緊密圍繞“案例培訓”，着力開展文字性案例培訓、視頻性案例培訓、實踐性案例培訓；並利用遠程絡、光盤等視頻性案例對各科教師進行課堂教學技能方面的訓練。

3、新技術培訓與課題研究相結合

學校將充分發揮信息技術教師的作用，切實加強信息技術培訓，已結題的課題經驗的推廣和應用，已立項的課題加強實踐研究，並充分利用網絡進行互動交流，使網上互動交流成為校本研究的新形式。

（三）關注教學常規中的細節，尋求教學質量長效

1、立足課堂教學改革研究，提高教師課堂教學水平。

（1）優化集體備課。以年級備課組為單位開展集體備課活動。學期初，首先由備課組長組織組內教師認真學習課程標準，深入鑽研教材、瞭解學生實際學情，制定切實可行的教學計劃。其次，改革備課操作方式。即備課時，組長組織成員對內容特點，資源利用，挖掘教材等進行研討，確定目標、重點、難點及教學的大體方案，再指定一名中心備課人進一步系統地鑽研教材，反覆思考，收集資料，精心設計出共性的教案。然後，組內成員結合學生情況，自身需求等作進一步補充設計，做到共性與個性的完美融合。在此基礎上分頭上課，課後針對教學實際情況認真反思得失，並寫出書面的教學隨筆。向集體備課要質量，是教師積極參與，相互學習，取長補短，提高全體教師把握教材，獨立創新能力。

（2）聽課評課，提高教師課堂教學水平。

①領導聽課評課制度，實行定期、不定期的聽課，聽推門課。領導進課堂聽課，並及時給予評點、指導，及時對教師進行面對面的交流。一方面使領導與教師之間加強合作探討，共同熟悉教材、檢驗教法，積累教學經驗；另一方面，也能出謀劃策，促使課改工作朝着正確方向和預定目標發展。

②教師與教師之間進行年級組內交流聽課評課。結合集體備課，同年級教師之間組內交流聽課、評課活動。一方面，可以檢驗集體備課教案的可操作性，另一方面，能促進教師之間的互幫互學，取長補短，形成濃郁的研究氛圍，提高教師的`教學水平。

③組織全校教師進行專題研討的聽課與評課。每個教研組將開展專題的聽課、評課活動。每次活動從備課、上課到説課與評課各個環節，備課組的教師必須人人蔘與，共同研討，積極反思，使研討活動步步落實，人人受益。

④關注每堂家常課的細節。將每一節家常課細化，用精品課要求對每個教學環節具體細節規範，上好每一堂課。

⑤本學期各教研組繼續堅持每週開展一次教研活動或理論學習培訓。

（四）做好特色教育，打造書香工程。

本學期我們要以校本課堂為主渠道，讓學生在教師的帶領下進行各年級必背古詩詞的誦讀、理解和感悟；開展師生“共讀一本書”活動，並在每週進行一次讀書交流會；在教師的指導下按照學校統一推薦的書目進行課外閲讀積累，做好讀書筆記；每月瞭解兩位名人及其相關事蹟和成就；另外各班要在每天擠出時間開設“5分鐘講壇”，讓學生輪流講成語典故、歷史故事等，促進學生多讀書讀好書，提高文化素養和表達能力。

（五）開展課題研究，提升學校品位

繼續堅持以課題研究促進課改實驗向縱深方面發展的思路，要求教師要強化搞課改就是搞科研的意識，緊緊圍繞課改實驗過程中的具體問題，要通過科研提升教師的認識水平和研究能力。在20xx年，我校市級立項課題2個，縣級立項課題4個，都已進入研究階段，採取跟進措施，以免形式化；其次，為了使教學研究能真正做到實效性，培養教師“問題即課題”的研究意識，我們倡議每個教研組提出一個校級課題進行立項研究，各組要把具體的研究工作融入日常的教學之中，期末寫出研究小結，以供及時反思和總結。

五、落實措施

1、校長親手抓教研、成立校本研修工作領導小組，制定出學校、校本研修實施方案和年度工作計劃。

2、每位教師制訂出自己的研修計劃及長遠發展規劃，並建立個人研修檔案。

3、各教研組依據學校工作計劃，結合實際制訂出詳實可靠的教研工作計劃，確保教研取得實效。

國小第二學期工作計劃 篇2

中國小信息技術課程的主要任務是培養學生對信息技術的興趣和意識，讓學生了解和掌握信息技術基本知識和技能，瞭解信息技術的發展及其應用對人類日常生活和科學技術的深刻影響。通過信息技術課程使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息的能力，教育學生正確認識和理解與信息技術相關的文化、倫理和社會等問題，負責任地使用信息技術；培養學生良好的信息素養，把信息技術作為支持終身學習和合作學習的手段，為適應信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎。

信息技術課程的設置要考慮學生心智發展水平和不同年齡階段的知識經驗和情感需求。國小、國中和高中階段的教學內容安排要有各自明確的目標，要體現出各階段的側重點，要注意培養學生利用信息技術對其他課程進行學習和探究的能力。努力創造條件，積極利用信息技術開展各類學科教學，注重培養學生的創新精神和實踐能力。

國小階段階段的教學目標

1．瞭解信息技術的應用環境及信息的一些表現形式。

2．建立對計算機的感性認識，瞭解信息技術在日常生活中的應用，培養學生學習、使用計算機的興趣和意識。

3．在使用信息技術時學會與他人合作，學會使用與年齡發展相符的多媒體資源進行學習。

4．能夠在他人的幫助下使用通訊遠距離獲取信息、與他人溝通，開展直接和獨立的學習，發展個人的愛好和興趣。

5．知道應負責任地使用信息技術系統及軟件，養成良好的計算機使用習慣和責任意識。

學生分析

國小中、高段年級學生計算機能力培養方向：

培養學生對信息技術的興趣和意識，讓學生了解和掌握信息技術基本知識和技能，瞭解信息技術的發展及其應用對人類日常生活和科學技術的`深刻影響。通過信息技術課程使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息的能力，教育學生正確認識和理解與信息技術相關的文化、倫理和社會等問題，負責任地使用信息技術；培養學生良好的信息素養，把信息技術作為支持終身學習和合作學習的手段，為適應信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎。

國小學生的相關知識儲備：

隨着信息化社會的進程不斷加快，社會和國家對於中國小生的信息技術能力和素養的養成也越來越重視。家庭條件的不斷改善也使得大部分家庭都有計算機這樣的生活必須品，3年級的孩子們對於計算機已經並不陌生了，例如，已經計算機的整體外觀是怎樣的，計算機都可以用來幹什麼等等，尤其是對於電腦的開關機以及鼠標的使用已經比較熟練了。但是信息技術不僅僅關注學生對於計算機的使用，更多的是培養學生的信息素養。所以，在課堂中更多的踐行趣味性教學，在這個階段一定要培養起學生對於信息技術濃厚的興趣。

教材分析

國小信息技術課是一門知識性與技術性相結合的基礎工具課程。三年級下冊主要學習網絡瀏覽器的基本常識、發帖、跟帖要規範、要文明。四年級下冊主要學習e-mail的申請及使用。五年級下冊主要學習網頁的製作工具，及製作簡單的靜態網頁。六年級下冊主要學習scratch動畫工具的使用，及製作簡單的情景動畫。

教學措施

1、運用問題設置、任務驅動的教學方法進行教學。

2、教學時通過演示計算機應用軟件的形式向學生介紹知識。

3、傳授知識時突出一個“新”字、落實一個“趣”字、突出一個“活”字、落實一個“學”字（為學生服務）；教學過程突出一個“難”字（找準知能點、難點及關鍵）、落實一個“行”字（引導學生進行思維訓練和認知能力訓練）；鞏固知識突出一個“實”字（雙基訓練應落到實處）、落實一個“促”字（促進學生學以致用、創新實踐）。

國小第二學期工作計劃 篇3

新的學期開始了，在這個學期裏，我接手五年級一班的班主任，看着孩子們一張張天真的笑臉，心裏有不少欣慰。在孩子們成長的歷史長河裏，一個學年也許只是微不足道的一小段，然而，由於種種原因，無論是從行為習慣還是學習方法上對孩子們今後的成長都是至關重要的。在新的學期裏我準備從以下幾個方面展開工作：

一、班級管理目標

1、進一步對學生進行集體榮譽感教育及良好文明行為習慣的養成教育，提高學生的思想道德素質。

2、端正學生學習態度，提高他們的學習興趣，使學生積極主動地學習。鼓勵學生大膽創新，勇於探索。

3、營造團結向上的良好班風，建立健全班委會，培養一批認真負責的班幹部，提高學生的管理能力。

4、組織學生積極參加學校開展的各項活動，使學生在活動中受到教育，在活動中得到鍛鍊。

二、班級管理措施

（一）常規教育方面

1、由於五年級是國小升國中的重要階段，所以要充分利用班會的時間，組織學生學習《中國小生日常行為守則》、《中國小生日常行為規範》、“十不”等常規要求，並在日常學習過程中讓學生知道什麼行為是對的，什麼行為是不對的，使學生養成良好的學習和生活習慣。對錶現好的學生，及時給予表揚和鼓勵；對錶現不夠好的學生，及時提醒，給予糾正。

2、利用升旗儀式，課間操，眼保健操等加強學生的思想品德教育。利用教師節、國慶節和元旦等重大活動日舉行一些有意義的主題班隊會，使學生懂得做人的道理，培養學生的.集體榮譽感。同時，讓學生在各種活動和勞動中學會合作，學會生活。

3、充分發揮各項活動中的教育活動的作用，增強學生的榮譽感，使學生心中有他人、有集體。充分發揮教室內板報的教育作用，開闢“表揚和進步”園地，展示學生的個人風採。此外，對於學生的書寫讀的姿勢，在課堂上隨時提醒與幫助。

（二）班級紀律方面

1、課堂紀律

要求學生課上認真學習，嚴格遵守課堂紀律。如果有違反紀律的現象，由課代表記錄，向班主任彙報，並記在學生的集星本中，作為評選班級一週之星的重要條件。

2、課間紀律

豐富多彩的課間活動，是解決課間紀律的重點。課間組織學生開展跳繩、踢毽子、下棋等文體活動，班主任隨時提醒學生要注意文明活動，使學生在活動中既健康又受到教育，極力遏制學生打架鬥毆等問題。

3、路隊紀律

利用班會向學生講清路隊的要求，放學路隊共兩隊，設立每一隊專門的隊長，作為監督員。放學後由各組隊長每天定時向班主任彙報路隊情況，班主任對散隊學生説服教育，加強管理，必須做到出校門時候隊伍是整齊的。

（三）衞生方面

1、個人衞生：要求學生手臉潔淨，常剪指甲，衣着整潔，每天由班主任和班長檢查學生的個人衞生，督促學生搞好個人衞生。

2、班級衞生：每天早晨、中午以及放學後分派值日生清掃教室和衞生區，由勞動委員負責監督，班級的衞生工具要求擺放整齊，並由勞動委員負責監督。班主任對各組的衞生情況在每週五的班會上給予公佈，表揚先進，督促後進。

（四）班幹部的培養方面

開學伊始，組建好班委會，明確班委會成員的各自分工。在日常班級管理中，針對班幹部在工作中出現的問題，教給他們工作方法，使他們明確自己的職責，指出他們的優缺點和今後努力工作的方向。同時，還要求他們注意班幹部成員之間的合作，齊心協力，擰成一股繩，盡力在同學之間樹立他們的威信，創造機會，鍛鍊和培養他們的能力。

三、向有經驗的班主任教師學習

1、主動與其他有經驗的班主任商討班級工作計劃，學習班級管理經驗，遇到問題及時向師傅請教。

2、積極邀請其他有經驗的班主任聽自己的班會課，積極與其他有經驗的班主任交流班會課效果及需要注意的地方。

3、在其他有經驗的班主任指導下要開展班級主題教育活動。

4、學校或級部佈置的各種教育活動，與在自主考慮、設計的前提下，積極其他有經驗的班主任虛心請教師傅，不斷完善自己。

5、每次活動後，積極認真寫出感悟和總結，不斷充實自己。

四、具體班級工作計劃

九月份：

1、班幹部的競選；

2、尊師愛師的宣傳活動；

3、“我的新學期”主題班會。

十月份：

1、“體育節、消防安全”主題黑板報；

2、評選班級文明之星（一週之星、月度之星、進步之星等）；

3、“做文明學生”主題班會。

十一月份：

1、做好期中複習的準備；

2、評選班級紀律之星；

3、“班級日常問題的總結”主題班會。

十二月份：

1、提前做好複習工作迎考；

2、班級日常活動的總結；

3、“安全路上行”主題班會。

一月份：

1、做好迎接元旦活動的準備；

2、做好複習，迎接期末考試；

3、“寒假温馨提示”主題班會。

五、總結

新學期提出的新計劃，我希望憑藉着自己的努力，帶好五一班這個大家庭，能讓每個孩子健康的成長，快樂的學習，這是我最大的心願！

國小第二學期工作計劃 篇4

一、指導思想

全面貫徹教育部門的有關規定，以《唐北國小學校五年發展規劃》為指導，堅持樹立“以學生髮展為本”的教育理念，根據學校特點，圍繞發展目標，探索適合學校和諧發展的文化，構建適合教師自主發展的管理，創造適合學生髮展的教育，努力把學校辦成學生樂學、教師樂教、具有濃厚文化氛圍的學校。

二、具體工作 ：

（一）學校管理和隊伍建設：

以關注師生髮展，構建和諧校園為工作目標，明確崗位職責，實現層級管理。

1、 重視制度文化建設，提高管理效率和幹部管理水平。

（1）修訂和完善各項學校管理章程。提高制度的執行力，關注管理的細節，突出科學的管理辦法，促進學校的現代化制度建設。

（2）組織中層幹部參加專業學習，提升管理水平與能力。

（3）推行學校綜合管理改革方案，建立和完善學校中層幹部、教研組長等管理幹部的崗位職責和上崗制度，構建學校層級管理網絡。

（4）重視教研組建設，增強教研組、備課組等工作能力，提倡合作激勵，完善獎勵機制。

（5）完善校務公開制度和教代會的監督機制，確保學校管理的民主性，實施全員過程管理，抓住學校新一輪發展機遇，創造條件讓教師參與到學校管理中。

2、重視教師文化建設，提升教師專業發展能力和享受工作樂趣的能力。

（1）通過專題學習、專家講座等形式，重修教師師德規範，端正師德形象，創建和諧、文明、温馨的辦公氛圍，激發學校教師的主動性和享受工作的快樂感。

（2）開展教師學習、研修活動。利用教師學習會、教研活動、豐富教師學習形式，建立集體學習與個人研讀相結合的學習方式。

（3）加強教師校本培訓制度。以區級課題《教師閲讀能力的培養》引領，進行校本培訓和研修，拓寬校本研訓途徑，加強各學科教研組、備課組的專題培訓、教師教育技術的專業培訓。

（二）德育管理：

立足課堂，德教一體，全面落實“兩綱”教育，積極探索校本德育特色，做到德育生活化，德育細節化。

1、進一步完善德育管理網絡，人人蔘與德育工作，促進管理與學生自理並重。

2、完善班級考核制度，重視檢查與反饋同步，表彰與獎勵並進。指導優秀班集體建設的方法，建立班級特色和文化，促進班級之間形成你追我趕的'競爭氛圍，從而形成良好的校風，促進班主任專業化的成長與發展。

3、開展德育主題實踐活動，開展主題系列活動，活躍學生身心，陶冶學生情操，在活動中提高學生自我教育的能力。

4、全面構建“學校、家庭、社會”三結合教育網絡，並切實發揮其育人功能，不斷探索“三結合”教育新的增長點，召開學生家長會和家委會，提高學校工作實效。

（三）教學管理：

以《岱嶽區教學管理意見》為指導，強化教學流程管理，加強教研組、備課組的學習、研修，提高日常課堂教學效能，提升教學質量。

1、完善教學制度

（1）嚴格執行課程計劃，完善課堂教學常規。完善教師教學工作常規、教研組活動常規等涉及教師教學行為的制度。

（2）堅持全面、全員、全程的教學質量目標管理，形成學科教研組長、備課組長負責制、教學常規考核制、教學質量調研製、學生學業評價制度，完善質量保障機制。

（3）繼續完善家校聯繫制度，共同探討有效的教學方法。

2、完善教研組、備課組建設，加強學習，加強研修

開展教研組長、備課組長的學習培訓，明確職責和任務。本學期要求在組內建立兩個制度。

①建立學習制度。以教研組或備課組為單位，通過各種途徑和方式，結合日常教學活動，圍繞課堂教學、某個典型案例或教學細節，用新課程的理念和觀點進行剖析，帶來教師教學行為的改進和學科教學質量的提高。

②建立研修制度。以備課組為單位，採取集體學習、備課、上課、説課、評課等一課多研的形式，通過教師之間的共同分析、探討，從而反思教學，促進教育知識或教育理論與自己個性的融合，探索自己的教學風格。

3、課題引領，提升教師的研究能力

（1）做好教科研日常管理工作，努力建設一支教科研的骨幹隊伍。

（2）以課改為突破口，以區級課題為抓手，將科研與校本教研結合開展，建立學校教科研骨幹小組，規範管理，促進科研出成果，出實效。

（3）做好課題研究的原始資料積累，保證課題研究的有序推進。

4、推進現代教育技術工作

引導教師人人運用信息技術，進行課堂教學與信息技術有機整合，教研活動與信息技術相結合，並做好課件的收集與資源開發工作。

5、體衞藝科工作

培養學生會健身、會欣賞，懂藝術、懂科學的能力，為學生的未來發展奠定基礎。

（1）加強各類體衞藝術科技等學科的日常課程管理。

（2）認真貫徹上級精神，全面執行《學生體質健康標準》，堅持落實上好“陽光體育”活動，繼續實行課間大活動制度，保證學生在校體育鍛煉活動時間；組織召開春季學生運動會。

（3）健全體衞工作規章制度和學生健康卡檔案，重視校園衞生管理。廣泛開展健康教育和心理健康教育，培養學生良好的衞生和生活習慣。

（四）後勤工作：

1、樹立為教育教學和全校師生服務的思想，提高服務水平和服務質量。

2、規範財產申購制度，切實做好財務和校產管理。有相關的領導小組，完善管理網絡，遵守管理制度。

3、加強專用教室的管理，專人做好使用設備的登記、維修。

4、做好校園綜合治理，職責到人，定期檢查各類設施，有規範的應急措施，搞好飲食飲水安全工作，落實工作制度，力求校園安全無事故。

5、積極配合新區後勤辦做好學生午餐管理工作，成立管理委員會，明確職責，落實責任，確保餐飲管理有序、規範。

（五） 其它工作

1、堅持開展説普通話、寫規範字的活動，切實抓實語言文字工作。

2、繼續做好圖書管理專項工作，更好發揮其作用。

3、繼續做好20xx年檔案工作，力求規範，服務於教育教學。

4、積極配合上級部門做好學生體檢、醫保工作。

唐北國小

20xx年2月

國小第二學期工作計劃 篇5

一、指導思想

以學校總體工作計劃為指導，通過豐富多彩的班隊活動，培養學生的各種能力，特別是自主管理能力，為學生的健康成長和素質教育的全面推進服務，紮實工作，努力開拓班級工作新局面。

二、班級基本情況分析

本班共有學生77人，其中男生45人，女生32人。我班學生經過幾年的共同學習和生活，已經形成了勤奮學習、積極向上、團結友愛、關心集體、尊敬師長的良好道德品質和精神風貌，他們已經形成了良好的學習習慣，具有較強的學習能力，學習比較刻苦，成績上升比較明顯。在行為習慣方面，我班絕大多數比較遵守紀律，行為習慣良好。但仍有少部分後進生的自我約束力極差，不愛學習，不做作業，行為習慣也很差。在這個學期，我給班級定下以下目標：班級特色：自主管理特色。經過一學期的實踐，已經開始踏上了“自主管理”特色的軌道，收到了一定的效果。

三、本學期工作目標

1、進一步貫徹實行《國小生日常行為規範》，狠抓學生行為習慣養成教育，杜絕追趕打鬧等危險行為，課間開展棋類、牌類等小遊戲，保持教室的乾淨整潔，使每個學生成為“和、雅、誠、勇”的好少年。

2、進一步培養小幹部，放手讓他們去管理，但班主任也應多作指導。

3、結合少先隊大隊部開展的主題活動，對學生進行思想品德教育。

4、唱好課前一支歌。

5、通過各項多層次的評優樹先活動，發現同學們特別是學困生的閃光點，激發他們積極向上的學習的興趣，樹立他們學習的'信心，通過學習的進步，帶動班級的整體工作。

6、重視每位學生的心理健康教育，使其身心都能得到健康地發展。

7、開展豐富多彩的班級活動，調動同學們積極參與班級活動，並從中感受到班集體的温暖，增加班級的向心力和凝聚力。

8、做好學生日常的安全工作。每日必講安全。結合學生生活實際，對學生進行飲食、交通、防火、活動等安全教育。杜絕危險因素，使學生整體素質得到進一步的提高。

四、常規管理措施

在期初讓每個孩子結合實際制定學習計劃。

1、學習方面

為使學生在學習上形成你追我趕的良好風氣，同時針對五年學生的年齡特點，制定以下措施：

建立健全評比制度，班裏建立全方位量化評比欄，取名叫“我最棒！”。學生在某一方面表現好就可以隨時加分，每週達到25分就可以換一顆星。隨着星星個數的增加，表明學生在各方面都有顯著的提高。這樣，學生一學期的整體表現情況可一目瞭然。另外，班裏還將定期評選“優秀小組”，對每個小組的學習、紀律、衞生情況進行評比，鼓勵學生團結合作，培養集體榮譽感。

建立本班的“學習小組”，六個同學為一組，選出小組的組長。“學習小組”中的六位同學要互相幫助，團結協作，共同努力，才能取得好成績，這一方法是培養學生的團結協作精神，也是轉化後進生的一條有效途徑。六人小組的組長不是終身制，而是競爭上崗，誰的獎章多誰就擔任，如果下一次評比你超過了組長，那就可以取而代之，這也培養了學生的競爭意識。

2、文明行為方面

為進一步規範學生的行為，讓學生的日常行為也參與評比，繼續定期填寫班級記載本，記錄好兩操、課間紀律、好人好事，進行相應的加、減分，此記錄本的加減分將納入評比欄。每月操行分上牆公佈。共3頁，當前第1頁123

3、衞生方面

通過鍛鍊，學生能夠打掃衞生，但不夠認真仔細，為此我將採取以下措施：

進一步對衞生小組長進行培訓，指導他們如何分工，責任到人，增強小組意識，起到模範帶頭作用。

衞生委員和每天的保潔小衞士分工明確，把教室內外檢查整理乾淨，警告衞生習慣不良的同學，做好記錄。有大問題及時向老師彙報。

利用上午課間操的時間，由衞生委員檢查個人衞生。

綜合各方面表現，結合衞生委員的記錄，每週評選一次“衞生標兵”。

4、學生心理健康教育

隨着社會的進步，學生的心理健康教育問題越來越受到人們的普遍關注。有的孩子因為家庭、社會的原因會出現各種心理問題。作為班主任，對學生加強心理健康教育就顯得尤為重要。我將做到：

1、班主任要積極學習心理健康方面的知識，以便做好學生的心理健康教育，正確地給予教育。

2、對少數有心理問題的學生，要及時地與家長取得聯繫，實施有計劃的教育。要多與這些孩子交流，找到問題的關鍵，及時進行工作。同時也要做好學生心理轉化的記錄，從中發現規律，減少學生的心理問題發生率。

3、上好心理輔導課，培養學生健康的心理品質。

4、加強學校與家庭的聯繫，給孩子一個寬鬆的心理空間。

5、學生安全教育

讓學生輕聲慢步，不能在走廊裏追逐打鬧，告訴學生上下樓梯靠右行。

不帶任何利器進校。

雨天不在操場上滑行。

五、工作安排

九月——弘揚美：

1、穩定學生情緒、加強安全教育。

2、暑假小結：瞭解學生暑期情況。

3、組織學生認真學習《國小生日常行為規範》，抓一日常規。從身邊的小事做起，愛護公物，培養學生勞動觀念，做好一天兩掃和包乾區的衞生工作。

4、根據班級實際，制定《班規》。任命和競選班幹部。

5、召開第一次班幹部會，合理分工，明確每個人的工作重點、工作程序。

6、以中秋、國慶為教育契機，加強對學生的民族精神教育，開展小型多樣的宣傳活動，開好主題班會，出好專題黑板報。

7、各項評比進行小結，推出好壞典型。

十月——感受美：

1、孝敬長輩教育，開展感恩活動。開展以愛祖國的主題班隊活動。

2、召開第二次班隊幹部會議。總結他們的優缺點，明確今後努力的方向。同時，要求他們注意班幹部之間的合作，盡力在同學們中幫助他們樹立威信，創造機會，培養和鍛鍊他們的能力。

3、根據班級特點，營造書香班級，以“温馨教室”建設為抓手，促進良好的班風班貌的形成，促進書香校園建設。

4、進一步培養學生學習習慣，培養學生勤學好問刻苦鑽研的團隊合作精神，做一名合格的國小畢業生。

5、出第二期黑板報，佈置班級園地。

6、各項評比進行小結，表彰優秀個人、優秀組長、優秀團隊。

11月——傳播美：

1、心理健康教育。

2、看影視教育片，寫觀後感。

3、孫世婕、陳智潛的學習經驗介紹。

4、積極參加課間安全文明小遊戲活動。學生根據學校的要求、自己的喜好自帶玩具。

5、召開第三次班隊幹部會議，班幹部開展批評與自我批評。

6、出第三期黑板報，佈置班級園地。