【必備】主任工作計劃彙編八篇
時間過得可真快，從來都不等人，迎接我們的將是新的生活，新的挑戰，是時候認真思考計劃該如何寫了。什麼樣的計劃才是好的計劃呢？下面是小編整理的主任工作計劃8篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
主任工作計劃 篇1
我是一名國小班主任，整天和一羣小孩子打交道，其中既有樂趣，又有不少的鬱悶。箇中滋味，只有自己一人能夠知道。班級裏的學生情況都很不一樣，需要我慢慢的瞭解與認知。總結這些年來的國小班主任的經驗，我做出了新一年的工作計劃。內容有下：
一、班級學生情況分析：
本班共有36名學生，15位女同學和21位男同學。家庭離婚的有5位，無單親家庭，有一名同學智商較為低落。其中有四分之一的同學學習認真，各方面表現突出。有些同學聰明伶俐，學習能力比較強，態度比較端正，學習成績優良。大部分同學能按時完成作業，但一般學習方法不夠靈活，學習成績良好。有9名同學學習不夠努力，缺乏學習自覺性學習成績較差。班內有大隊長1名，中隊長5名，每組有一名小隊長。學生性格平時較活潑好動，興趣廣泛，愛好畫畫者居多。我班總體情況良好，班內大多數同學上課紀律尚可，有少部分課堂紀律有待提高，缺乏積極舉手回答問題的同學，聲音不夠響亮。需要繼續努力鼓勵培養他們的積極性。
二、班級目標：
在這學期中，我們班的奮鬥目標是向行為規範示範班靠攏。在上學期中，我們班級的短期目標是培養良好的學習習慣。通過學習和認識，一些學生努力改掉了自己的缺點，得到了老師和同學的認可；不過仍有少部分同學對自己的行為缺乏很客觀的認識，需要我在這學期中繼續努力，對他們進行思想，使他們意識的自己的缺點，加以改正。
我班在上學期中制定的中期目標是：抓好班幹部的培養很重要，充分發揮他們的作用是關鍵，爭取通過這一學期的時間，樹立起他們在班級中的威信以及分工合作精神。發揮他們的作用就是更多的時候要指導他們、引導他們、幫助他們，使他們真正起到帶頭作用。在實用過程中不斷指出他們的不足，給予及時培養和教育，教育學生要民主觀念。在開學第一個月裏進行班幹部輪換，讓學生選出他們心目中信賴的同學做幹部，這樣有利於工作的開展。及時召開班幹部會議，針對他們在工作中出現的問題，教給他們工作方法，如創辦班刊，使他們分工明確，都知道自己的職責，和今後努力工作的方向。同時，還要求他們注意班幹部成員之間的合作，齊心協力，擰成一股繩，盡力在同學之間樹立他們的威信，創造機會，以鍛鍊和培養他們的能力。實踐證明，班幹部是班主任的好助手，正確選拔，培養和實用班幹部，有利於搞好班上的工作。
三、存在不足與改正措施
上學期我們班在課間時間不能做到每個同學都把下節課的書本放好；桌椅總有些歪歪扭扭；還喜歡在走廊踢毽子……雖然短短的十分鐘，可總免不了缺少了些文明、和諧。在午間勞動和放學勞動時，比較馬虎，少了一份認真，少了一份責任心。還有個別學生經常打架，拉成小幫派，欺負同學。在部分課上，有部分同學不能遵守課堂紀律，總喜歡交頭接耳，不僅影響了自己的聽課效率也影響了老師的上課。
以上這些是我們班上學期中較嚴重的問題，我將針對以上問題，除了日常的常規教育，還將在開學初先讓學生自己發現不足，後通過班級討論、班幹部討論和學生談心的方法，先集體教育後個別教育的形式進行批評改正。在下課後的第一時間，由值日班長檢查下節課的課本擺放情況，爭取做到每個同學能自覺及時擺放好書本。在課間休息時間，開展豐富並且有意義的課間遊戲，如數獨、填字遊戲、成語接龍等既能文明休息又能增長知識的小遊戲。上課時，先從做到對自己負責開始，認真對待每一節課，保持精神飽滿的坐姿，集中思想聽課，不懂就問，每天都能收穫知識；然後做到對同學負責，不影響其他同學聽課，不主動搭理身邊同學；最後做到對老師負責，做到一切行動聽指揮。
對以上這些措施，我也將採用獎懲制度，在一週中對錶現良好以及有進步的同學予以獎勵，以這樣的形式激勵大家。
四、一班一品：
在與班級同學共同討論後，設計出了凸顯班級特色的形象標識物：班風、班徽、班主任格言、學生每日警句以及班級口號。
班風：做一個品格高尚的人，做一個勤于思考的人，做一個善於學習的人。
班主任格言：教學生如何做人、如何學習、如何生活是我的責任。
學生每日警句：每週安排學生在黑板上寫一句名人名言。
五、工作安排：
二月：
1、 開展節日活動。
2、 進行行規、學習習慣評比，設立小崗位，開展爭星評比活動。
3、 區雛鷹中隊，優秀少先隊員的申報。
4、 認真收聽和評比紅領巾廣播，並積極準備紅領巾廣播內容
5、 責任教育討論，制定細則標準。
6、 主題班會申報。
三月：
1、 開始實施落實責任教育。
2、 認真收聽和評比紅領巾廣播，並積極準備紅領巾廣播內容。
3、 積極開展植樹節活動。
4、 下發成長手冊。
四月：
1、 在清明節活動中與五年級一同開展小隊祭掃活動。
2、 開始實施落實責任教育。
3、 開展“花樣跳繩”的'特色班級，利用小隊活動進行花樣跳繩的學習，指導學生展示新的跳法。
4、 認真收聽和評比紅領巾廣播，並積極準備紅領巾廣播內容。
5、 複習迎考。
6、 年級班隊會課展示。
五月：
1、 積極準備藝術節活動。
2、 實施落實責任教育。
3、 認真收聽和評比紅領巾廣播。
4、 積極準備六一活動表演。
六月：
1、 迎六一展示活動。
2、 申報規示範班、文明班、特色班。
3、 反饋實施落實責任教育情況。
4、 提醒安排學生做好複習迎考工作。
5、 家長接待，下發成長手冊。
6、 暑假生活安排。
當今社會的孩子多為獨生子女，家長對孩子、對老師的期望特別高。可我班的學生經過多次的“失敗”，許多家長已喪失了信心，一些家長對子女恨鐵不成鋼，缺少關心、交流，甚至發展到漠不關心、聽之任之，放任自由，這是堅決不對的。如何讓班內每一個學生學有所成、掌握一技之長，成人成才，讓他們在原有基礎上大有提高，不辜負家長和社會對教師的期望，這是我一直思考的一個問題，而且一直困擾着我。
作為班主任，工作的最終目標就是營造一個學風優良，蓬勃向上的良好環境，讓在這個集體裏的每一個成員都能得到正確的引導和充分的成長。班主任作為班級的領導者、組織者、教育者和服務者。我在副班主作的配合下依託我校全方位推進精細化管理工程的實施，以“認識自我、悦納自我、完善自我的三守一揚自我教育手冊”為載體，在期初對全班學生提出本學期班級德育文化主題：“態度決定一切”。本學期的班級工作就是圍繞着這一主題，圍繞學校學生處提出的精細化管理工程，研究和探索有利於學生自我教育、自主發展、符合學生年齡段特徵的班級文化，發展學生的自我意識，提高學生個體和羣體的自我教育能力，進行了一系列實踐與探索
真的新時代的學生不一樣了，新時代的老師一樣需要變化，我要努力把握住他們的心理，掌握他們的第一手材料，才能繼續和他們一起工作學習。努力培養他們成為新時代的好學生，成為四有新人。新時代我們的任務仍然很艱鉅，我要做好的就是教育好這一批孩子，使他們都能成才，將來報效祖國。祖國的鮮花我一定要培養呵護好，做好一個班主任。
主任工作計劃 篇2
經過一個學期的磨合，對三（4）班的孩子有了一定了解，現根據上學期的不足及對他們的期待制定一下計劃：
一、班級發展定位：
營造一個團結、有集體榮譽感、有閲讀氛圍的班級
二、總結不足：
1、沒有充分發揮班幹部的力量，老師忙碌而無效率。
2、閲讀氛圍不濃
3、衞生方面做的不到位
4、集體榮譽感由極差變為比較差，還要繼續加強。
三、改進計劃：
首先從我自身做起，重在堅持，只有老師重視、堅持學生才能達到預期目標。
1、團結、集體榮譽感的養成本學期同桌之間互為師徒關係，作業完成、衞生保持、課堂表現師傅起到監督示範作用，得分或扣分是扣兩個人共同所有，兩週評一次優秀師徒組合，有相應獎勵。先在小範圍內培養團結與榮譽感，懂得為集體爭光。
2、衞生方面細化分工，避免值日生一堆掃地一人的現象。
3、閲讀氛圍的的營造，剛開始還是離不開老師的督促，早讀之前及閲讀課的時間首先給孩子營造一個安靜讀書的'環境，推薦孩子感興趣的書籍，慢慢培養閲讀興趣及習慣。
4、注重培養班幹部的管理能力，小事大膽放手讓孩子有鍛鍊的機會。
計劃離不開落實，落實離不開堅持，對於我來説本學期最大的計劃就是——堅持。
主任工作計劃 篇3
一、班級情況分析
本班共有42人，其中男生22人，女生18人，非獨生子女2人，離異家庭2人，學生學習情況分析：班中6名同學學習認真，各方面表現突出。有5名同學聰明伶俐，學習比較努力，學習成績優良。有20多名同學能按時完成作業，但學習方法不夠靈活，學習成績良好。有5名同學學習不夠努力，缺乏學習自覺性學習成績差，
二、學生紀律情況分析
從本班在遵守紀律方面來看，絕大部分學生能遵守各維護學校各項規章制度，都想做一個好孩子，都想為班級的榮譽而努力，有着一顆助人為樂的童心。但是有的同學因為家庭的.各方面原因，養成了一種不良好的心理，給班級工作加大了困難。
三、工作重點及措施。
（一）通過開展"爭做小先鋒"系列教育活動，建設快樂中隊，並創建新學期先鋒規劃。 從各方面提高學生的現代文明素質
第一階段 ：九月份活動口號：我是自豪的建襄人措施：伴隨着 "教師節"和校慶的來臨，開展系列活動。
（1）回顧暑假生活，評比"寒假金銀章"。
（2）行規的訓練，教育。
（3）教師節節慶祝活動：給身邊的教師寫一封慰問信，送上一份祝福。
（4）按照教導處及大隊部的要求，佈置温馨教室。
（5）瞭解校史，製作小報，編寫校慶詩歌。
第二階段 十月份活動口號：我為校慶獻份禮措施：
（1）結合期中階段練習，教育學生用良好的成績為校慶獻禮。
（2）召開"迎校慶主題班會"（3）少先隊換屆改選。
第三階段 十一月份月份活動口號：我為校慶展風采措施：
（1）結合校慶活動，綜合展示小報，詩歌，繪畫作品，書法作品等，寫寫《我從校慶活動中所收穫的》，深化該活動的影響力。
（2）出好黑板報。
第四階段 十二月份活動口號：我是小能手措施：
（1）積極參加科技節，體育節的各項比賽活動，為班級爭光。
（2）出好黑板報。
第五階段 一月份措施：
1、養成良好學習習慣，各種學習好方法推薦，交流。
2、學期小結，評選"建襄八大星"。
3、佈置結束工作。
（二）做好家教工作。
（1）通過學生評價表，電話，寫信等方式多與家長聯繫。
（2）配合學校做好專題研究。
（三）充分發揮班幹部的作用。措施：採用幹部競選輪換制，樹立學生的主人翁意識，逐步進行自主管理。
（四）每週做好安全教育。措施：利用午會時間，用實例常教育。
主任工作計劃 篇4
新學期伊始，學校安排我擔任 4班的班主任。我感覺任務重，壓力大。作為四(4)班的班主任工作兼語文教師，為了讓班級充滿生機與活力，為了能更好地塑造孩子們的心靈，讓他們得到全面的發展，也為了使新學期班級上能有更新的氣息，特制定班主任計劃如下：
一、班情分析
本班學生現狀分析 共有學生42人，其中男生27人，女生15人。本學期新轉入1人。
品德方面：本班學生熱愛學校、班羣眾，團結向上、思想端正、遵守紀律、尊敬師長、熱愛勞動。能按照《國小生守則》來規範自己的言行。但由於種種的原因，部分學生身上仍存在着以自我為中心，紀律概念淡薄等現象，能夠透過羣眾教育來轉化。
學習方面：
本班學生多數熱愛學習，有良好的學習習慣。上課專心聽講，發言用心，作業按時完成。個別學生個性是幾個男生，學習習慣不好，上課不能集中注意力聽講，小動作很多，需要進行個別輔導和個性的關注。總的來説，班內學生的學習水平比較整齊，但容易浮躁，需在認真與紮實方面繼續培養。
班內大多數幹部都能起到模範帶頭作用，對待工作用心熱情，願為羣眾服務，為同學服務，職責心比較強，但潛力上還缺乏鍛鍊培養，缺乏持久性和耐力，需培養。
班級構成狀況：班內男生較多，加上住校生多，家長雖然能支持老師的工作，但工作繁忙，在家庭教育方面還需要與班主任以及任課老師進行更好的溝通與交流，共同教育好孩子。
班級特點：本班學生成績整體較均勻、女生文靜、守紀律。男生活潑、好動，較浮躁;總的來説，班級特點但穩中有活，還有很大的進步空間。
二、工作重點及目標
重點加強行為規範的養成教育，培養學生良好的行為習慣，繼續進行熱愛班級的教育、團結同學的教育，搞好心理健康教育。
1、繼續抓好美舍學校學生一日常規養成教育，培養良好行為。
2、搞好班級衞生工作管理、學生的日常行為培養，爭奪流動紅旗。
3、搞好每位學生的自我保護教育，增強安全意識，構成必須的潛力。
4、搞好每位學生的心理健康教育，使其身心都能得到健康地發展。
5、使學生養成輕聲慢步的好習慣。
6、促進每一個學生的全面發展，利用班隊活動，提高學生的各方面潛力。
三、本班學生奮鬥目標：
1、構成健康向上的良好班風，增強羣眾凝聚力。
2、爭當學校的“優秀班羣眾”，各項指標走在年級前列。
3、發展個性特長，促進身心健康。
四、常規管理措施
1、學習方面為使學生在學習上構成你追我趕的良好風氣，同時針對 學生的年齡特點，制定以下措施：
(1)建立健全評比制度，班裏建立小組評比欄，學生在某一方面表現好就能夠隨時加分，同時也為小組爭得了分數。課堂上老師發放卡片，便於記錄，這樣，學生一學期的整體表現狀況可一目瞭然，並根據評比兑換獎品。另外，班裏還將定期評選“優秀小組”，對每個小組的學習、紀律、衞生狀況入行評比，鼓勵學生團結合作，培養羣眾榮譽感。
(2)建立本班的“學習小組”，前後位7個同學為一組，選出小組的組長。“學習小組”中的7位同學要互相幫忙，團結協作，共同努力，才能取得好成績，這一方法培養了同學們的團結協作精神，也是轉化後入生的一條有效途徑。7人小組的組長不是終身制，而是競爭上崗，誰的獎章多誰就擔任，如果下一次評比你超過了組長，那就能夠取而代之，這也培養了學生的競爭意識。
2、禮貌行為方面為進一步規範學生的行為，讓學生的日常行為也參與評選，詳細做法如下：
(1)學生在到校、課堂上、課間、兩操、放學等方面表現好的發獎卡，不好的適當減獎卡，由每組的組長記錄。
(2)定期對學生進行道德行為以及輕聲文化的.教育。
(3)利用“優秀小組”的評比，要求小組中的每一位組員都要規範自己的行為，齊心合力才能成為“優秀小組”。
(4)設立班級事務記錄本，進一步完善班級小家務。本學期建立“班級記錄本’，將針對兩操、就餐、路隊、課間紀律、好人好事進行相應的加、減分，此記錄本的加減分將納入評比欄。
3、衞生方面：學生能夠打掃衞生，但不夠認真仔細，為此我將採取以下措施：
(1)進一步對衞生小組長進行培訓，指導他們如何分工，職責到人，增強小組意識，起到模範帶頭作用。
(2)衞生委員和環境小衞士分工明確，把教室內外檢查整理乾淨，物品擺放整齊，警告衞生習慣不好的同學，做好記錄。有大問題及時向老師彙報。
(3)綜合各方面表現，結合衞生委員的記錄，每週評選一次“衞生標兵”。
4、其它方面：
(1)鼓勵支持學生用心參加學校、班級的各項活動，力爭優異成績，鍛鍊潛力，培養其羣眾榮譽感。
(2)注重育人環境的美化，充分發揮其育人功能。
(3)開展豐富多采的主題班隊會，在羣眾活動中增強班級的凝聚力，構成良好的班風。
(4)開展每週一則小故事和一篇例文活動，鍛鍊學生的口語表達潛力，給每一名學生表現自己的機會。
五、德育工作
德育工作措施在德育方面的工作，要處處與學校班建處持續一致。為此我制定以下措施：
1、搞好班級的育人環境，利用評選欄鼓勵學生進步。
2、培養班幹部同學的職責心，號召他們用心幫忙後進的同學。
3、班主任要“學高為師，身正是範”，時刻做學生的表率，身教重於言教。
六、學生心理健康教育
1、班主任要用心學習心理健康方面的知識，以便做好學生的心理健康教育，正確地給予教育。
2、對少數有心理問題的學生，要及時地與家長取得聯繫，實施有計劃的教育。要多與這些孩子交流，找到問題的關鍵，及時進行工作。同時也要及時做好班主任工作手冊的記錄。
3、加強家庭與學校的聯繫，家長、老師隨時反映學生近期的家裏、學校的表現，給孩子一個寬鬆的心理空間。
七、問題學生的轉化工作
本班有幾位學生屬於個性活潑好動的孩子，自制潛力較差，上課注意力不夠集中，經常會無故站起來上課，批評時笑容可掬，不能清楚地認識到自己的不足，且缺乏耐心。
針對上述狀況，轉化措施如下：
1、班羣眾內構成“比、學、趕、幫、超’的良好氛圍，用大多數學生良好行為來教育他們。
2、對於他們在行為上的不良之處，慢慢糾正，有進步時及時表揚，發現問題及時指出並讓其承擔必須的職責，直到改正。
3、多給他們在同學面前展示自己的機會，以促入他們用心嚴格地要求自己。
4、多與家長聯繫，瞭解他們在家的狀況。與家長一同把孩子教育好。
八、安全教育
安全工作是一切工作得以順利進行的前提，因此，把安全工作放在班級工作的第一位。
1、利用班隊會、黑板報、中午就餐時進行圖片展等形式，開展安全知識教育。
2、用班會課給學生傳授相關的安全意識，法律意識，增強學生的自我保護意識。
主任工作計劃 篇5
新的學期已經來臨，今年我擔任五年級x班的班主任工作。全班共有學生76人。從接班成績看，學生總體水平明顯底於級部其他班級，且沒有得力的班幹部，需要班主任重新培養，從日常小事嚴格要求。有個別同學懶惰成性，如xx、xx、xx等；課堂常規散漫，學習積極性不高，如xx、xx等。新學期裏為了進一步搞好班級工作，提高學生素質與教學質量，徹底貫徹落實素質教育，促進學生在母校這一年身心各方面健康發展，將與班級幹部配合，更好的發揮他們的骨幹帶頭作用，使全班同學都能團結一致，共同進步。現特制訂班主任工作計劃如下：
一、思想教育方面
（一）充分利用班牌、班旗、路隊旗進行集體主義教育。路隊旗手是經過選拔的具有責任心的學生擔任，他們就是本路隊的路隊長，時刻監督路隊情況，發現問題及時彙報。每週抽出時間總結班牌得星情況，進行認真總結，為班級做貢獻的學生在評價榜相應的欄目中獲得一朵紅花。然後每人都發表意見，再根據本週的總結制定出下個周的目標；
（二）圍繞學校的百分考核制度，抓好常規訓練。充分利用班會、晚點，從不同方面角度進行有規律的常規訓練。特別是每天的第一節課每位同學必須跟隨學校的常規訓練來規範自己的動作，並且找專人負責。另外要求學生嚴格遵守紀律，不遲到，不早退，有事要請假。同學間要團結友愛，不打罵，學會勞動。講好環境衞生和個人衞生，做好“三操”。上課要坐正，寫字姿勢要端正，培養一個講文明、懂禮貌，奮發向上的班集體，培養學生良好的習慣。同時隨時向學生進行集體主義教育，增強班級凝聚力；
（三）建立班級責任制。首先確定好的領導幹部，從思想上教育他們首先要以身作則，同時管理好班級。經常召開班級幹部會，告訴他們班級幹部的重要性，教給他們工作方法。教育班級幹部之間要互相團結，分工合作，為同學做出榜樣，協助老師搞好班級工作，做到眼勤，手勤，嘴勤，腦勤，全面抓好班級工作。同時建立幹部競爭制度，新上任的幹部有一個周的試用期，然後根據工作情況集體決定任用與否。班級幹部工作要定期總結，全體同學指出優缺點，使以後的工作有的放矢。另外，班級中設立值日班長，每天記錄班級上發生的事情，並且隨時向老師彙報情況。班級其他瑣碎工作也要責任到人，使班級事事有人做，人人有事做，培養學生的主人翁責任感；
（四）對學生進行集體主義教育。一個班級只有樹立了集體榮譽感，才能充分的調動學生學習的積極性，培養學生的集體主義榮譽感，通過各項集體活動，培養學生的主人翁意識。充分發揮學生的主體作用。肯定學生為班級所做的有益的事情。對學生進行團結友愛，勤奮進取的教育，樹立良好的班風，形成良好的行為習慣；
（五）加強文明禮貌教育。針對學生禮貌意識差，在班上形成文明禮貌風，同學之間互幫互助，見到老師要主動問好，遞東西給長輩要雙手。形成一個良好的班級體；
（六）針對現在的學生獨生子女較多，自私自利的現象比較嚴重，因此在班級經常開展手拉手活動，教育學生互幫助，互關心。並且充分樹立典型，以起到很好的帶頭作用。
二、教學工作方面
（一）今年五年級數學採用了xx版教材，無論在內容和編排上都有了很大的變動。因此在教學工作方面，要把提高學生素質作為主要目標。認真備好課，上好課，充分發揮學生的主體作用。在對待差生方面，努力培養他們學習的興趣，不諷刺、不挖苦，尊重他們的人格，使他們在力所能及的範圍內，取得理想的成績。同時，在班級成立互幫互助小組，給他們學習和生活上更多的幫助。教育學生明確學習目的，培養學生的學習興趣，發揮他們的特長愛好，使之在各方面得到提高和進步；
（二）培養學生刻苦學習，認真鑽研的好習慣；
（三）科學設計家庭作業。作業設計力求達到新穎而且有創新，多與生活聯繫起來，讓學生學習有用的數學，真正體會數學就在我們身邊。
三、加強安全紀律管理
（一）作為班主任，工作不但要有耐心，更要細心，尤其是對紀律差的同學要堅持深入細緻的.工作，真正做到熱愛學生，關心學生，多瞭解他們的學習和生活，只有真正的瞭解他們，才能針對他們的實際情況採取有效的教育方法。動之以情，曉之以理，保護學生的自尊，多方協調，天長日久，自然會取得學生的信任，從而更加有利於班主任工作；
（二）一個班級不能離開班幹部的工作，在原有的基礎上適當的把班級的一些活動放手給班級幹部，讓他們以同齡人的目光去解決班上一些瑣碎的小問題。從而加強班幹部的凝聚力，為班級工作打下良好的基礎；
（三）安全方面，強調路隊管理，包括間操帶隊、放學路隊。做到快、齊、靜，不散不擠，有秩序，保證安全，不出意外。同時發揮路隊長的作用，養成良好的行為習慣，持之以恆；
（四）學生是一個活躍的羣體，存在着許多的不穩定因素，為了防患與未然，在做好安全工作的同時，需要常抓紀律教育，需要班主任做細緻而全面的工作。
四、衞生和文體方面
（一）衞生工作是一個班級各方面工作的體現，因此在班幹部的密切配合下，發動全班同學養成自覺維護的好習慣。班級中成立了衞生負責小組，室內衞生由劉鈺和呂佳育負責，室外衞生由張檳檳和於威負責，選好負責人，然後進行培訓，再上崗。有了好的班風，有了負責的班幹部，就會有熱愛班級的好同學，班級的衞生工作就會在原有的基礎上有進一步的提高；
（二）搞好課外活動，支持學生參加文體活動。利用每天中午及每週四的第七節課學生跳皮筋，不但豐富了學生的生活又鍛鍊了身體。
五、對學生進行及時評價
班級中設立評價榜，對錶現好的及時給予表揚和獎勵。根據考核項目分別設立路隊章、間操章、學習章、保結章和守紀章，每個同學凡是攢夠5個章的均可在評價榜的相應欄中換取一朵小花。對於犯錯誤的學生扣除一個章，這樣既調動了學生的積極性，又增強了班級的凝聚力。
總之，班主任工作千頭萬緒，對班級中出現的問題，需要用耐心、細心、恆心及一顆愛心，及時發現班級出現的問題，防微杜漸，從而使整個班級在紀律、衞生、安全、學習等各個方面都有所收穫。使班級形成一股團結活潑、文明好學的良好風氣。
主任工作計劃 篇6
伴着收穫的喜悦，又是一年重新開始的時候，我將面對的是又一批面容稚嫩的孩子，我也清楚的知道他們在兩年或三年之後會更成熟，我也清楚自己在他們的人生旅途中只是一段回憶。但是這畢竟是一段的開始，從學校、家長、老師或者是社會的任何一個人都希望他們能健康的成長，正常的發展，不斷的超越自我，達到他們理想的境界。我們作為他們初入高中的思想和行為的啟發和，肩負的職責和任務何其艱鉅！
思考良久，根據高一學生的實際特點和我們學校的實際情況以及自身的條件，我初步制定出高一（2）班的學期工作計劃：
一、指導思想：
對於高一（2）班的學生，我準備本着以下四個原則來執行我的一切計劃和任務：尊重；信任；共情；關注；
記得蘇聯的的教育家馬卡連柯的教育原則的第一條就是“尊重和信任”。他認為“儘量多的要求每一個人，也要儘可能多的尊重每一個人。在德育工作中要尊重兒童的人格，相信他們的力量，善於發揮他們的優點和長處，並以深厚的感情來對待和教育他們，要相信學生都有積極的一面。我們也明白，你如果不負責任的`去埋怨或者是批評或者是懲罰一個學生，就是對他人格的極度不尊重和不信任，那樣的結果是換來學生對你的不尊重和不理解，結果是班主任工作的極難開展。我們也知道“己所不欲，勿施與人”，“用人不疑問，疑人不用”。
只有在瞭解的基礎上充分的尊重和信任，才能限度的發揮學生的潛能。所謂“共情”是指要和學生的感覺保持相通，即樣經常換位思考，的教育家朱永新就講過教育要成功重要的有兩條：一尊重二換位。只有我們經常的換位思考，我們才能明白學生在想什麼，他想的對不對，他的做法是否符合他們這個年齡段的特徵。我們很多老師總是喜歡用自己的眼光去看待學生的行為，來判斷是對還是錯，其實這樣的出發點一開始就是不公平的。對孩子不公平，對老師也不公平：這樣違背了人類發展的正常順序。我記得前幾天在公交車上看到一個小男孩躺在媽媽懷裏撒嬌，就問他媽媽這個孩子多大了，結果得知他已經8歲了！我很驚訝，自己記得自己8歲的時候已經上幼兒園了，而且蒙老師的信任還做了班長，負責班級的門上的鑰匙的保管！自己當時覺得自己已經是個“大人”了！但是現在再看小孩子，他説自己已經8歲了，在我的眼裏還是那麼的小，那麼的可愛！我怎麼也不會想到可能他的內心已經有了初步的“自我”意識了！所以我們班主任用情要深，還要準！
所謂“關注”，就是關注學生的成長的每一個細節，我們都知道細節決定成功，同時一個好的班級或一個好的班主任一定要對學生的成長記錄負責，要負責記錄下孩子的成長中的每一次激動和成功的喜悦！和孩子一起分享！
二、奮鬥目標：
對於高一（2）班的奮鬥目標，我還是很認同我以前的觀念，就是要達到一個標準的中學生的形象，需要做到“八有”：“有人格，有胸懷，有教養，有能力；有計劃，有規律，有效率，有成績”。前面的“四有”是教育學生怎樣做人，後面的“四有”是教給他們如何學習。
1、“有人格”是做人的最起碼的標準；
2、“有胸懷”會使我們的班級集體變得融洽，同學們之間會親如一家；
3、“有教養”，注意，“教養”並不是一個特別貶義的詞，我們經常看到有人在紅燈的時候照樣橫穿馬路，如果你問他為什麼？他會回答：因為沒有警察！好像他遵守交通規則是為警察遵守的。我們的學生也是如此，經常看到學生在“檢查”中寫到：我對不起老師的教育之情，對不起家長的撫育之恩——————好像他們整天的學習是在為老師學，為家長學，可惜的是我們有許多教師看到學生以上的“檢查”，可能就以為學生真的已經悔改了！像這樣的學生和老師都屬於沒有“教養”的範圍！
4、那麼什麼是“有能力”呢？有的學生每次考試分數很高，但是到宿舍裏面衣服不會整理，襪子洗不乾淨，被子不會疊，不會唱歌，不會吟詩，不會書法，不會組織，不會演講，不懂幽默┉┉這樣的學生我覺得就是沒有能力，無怪乎很多大學聯考的高分者到大學裏是那麼的失落，因為他們的高分低能被暴露的一覽無餘；
5、“有計劃”：很多學生是得過且過型，他們整天忙忙碌碌，或者無所事事，這些都是沒有計劃的表現，有的學生不服氣，説我有計劃，比如明年我要考上大學，我説那是理想，願望，或者是你的計劃太空洞，可操作性不強。所以我
規定，每月的1號是全班同學制定計劃日，每個人都要制定出操作可行的計劃，班長和學習委員以及班主任檢查。另外，每週甚至每天都要制定一個計劃；一旦有了計劃，那麼慢慢的就會“有規律”起來。
6、“有規律”：生活有規律有利於人的健康長壽，學習有規律有利於成績的穩步提高，決不能“三天打魚兩天晾網”，有那麼多的學生不是不聰明，是由於做事沒有規律而浪費了太多的時間，從而學習成績總也上不去；
7、“有效率”：經常看到有的學生整天忙碌，埋頭苦讀，就是不出成績，原因就在於沒有提高“效率”。
三、具體措施：
（一）思想行為教育方面：
1、制定班規，班訓以及班級制度，建立崗位責任制：全班設置大約30個崗位，包括班幹部在內共需要大約40名學生的參與，這樣就作到了人人有事做，真正把班級當成了自己的家庭一樣來看待，讓有些調皮的學生有事可做，也可以分散他們的一些其他方面的注意力，同時又可以使學生逐步走向自主管理，真正成為自己的主人。可謂“一箭三雕”。
2、實施班級常規：
為了對一些學生起到約束作用，也為了給自主管理設置一個良好的後盾，我特意制定了非常詳細的班級一日、一週及一月常規，使事情具體化、詳細化，操作起來更加容易，班幹部容易管理，學生的情況容易量化，為今後的工作開展打下基礎。
3、發揮黑板報的作用：
黑板報是班級的一塊主要的陣地，要充分利用這一現成的武器！所以我打算每隔一週就出一期黑板報，內容密切聯繫班級現狀以及學校的安排，讓學生無時無刻不在思想上，視覺上受到衝擊，受到教育！
4、發揮主題班會的作用：
除了黑板報之外，主題班會更始一座大熔爐，它能集中全班同學們的精華思想，進而感染每一個同學，起到催化劑的作用。鑑於此，我打算每兩週高一次主題班會，內容也是密切聯繫本班實際情況以及學校的動態。
5、多開展一些競賽活動：
其目的一是為了鍛鍊學生的能力，另一方面也增強了學生的集體主義感。增強學生間的凝聚力。
6、確定每週的主題，提高能力：
如“高效學習周”，“治病救人周”，“開拓胸懷周”等等，藉以來增強學生各方面的能力。
（二）學習方面：在學習方面，我同樣也制定出了“四有”班訓：有計劃，有規律，有效率，有成績！具體做法如：
1、每月每週每天都要制定出自己學習的計劃。
2、每天清晨按照班級規定讀書。
3、每天抽出5分鐘時間練字。
4、經常開展一些競賽如“高效學習比賽”，“環保知識競賽”，“法制知識競賽”，藉以來提高學生的學習效率。
5、其他的許多方法見班級常規。
（三）分組協作制：
紀律小組1人，負責班級的紀律；衞生小組1人，男女生宿舍各一人，教室和保管區也各一人；班級活動小組1人，負責班級各項集體活動，每週一次，活動的形式不限，只要是班級的集體活動以及積極健康向上即可，包括過生日；主題班會小組1人，負責每2週一次的主題班會，要精彩，包括體育委員，文娛委員；學習小組1人，負責隨時調整大家的學習狀態；宣傳小組1人，負責每月一期的黑板報的計劃制定以及執行；團委1人，團委書記；班委2人，2個班長。
（四）每天自省：
班委建立值日製度，每天記錄值日記錄，每個學生每天寫自省。
主任工作計劃 篇7
為在全社會弘揚尊師重教的良好風尚，進一步激勵廣大教師和教育工作者獻身教育事業，努力建設一支適應時代要求，業務精湛、師德高尚，富有創新精神和創新能力的高素質教師隊伍，20xx年教師節之際我區命名錶彰一批連雲區優秀教育工作者、優秀班主任。為了推薦優秀教師，結合我校實際情況，制定《濱海中學20xx年度優秀教育工作者優秀班主任評選推薦工作方案》。
一、評選範圍
1.連雲區優秀教育工作者評選範圍:
在全區各級各類學校從事學校、教育教學、學生、實驗室等管理工作5年以上的人員、教研員、教育行政部門幹部。3年內已獲得過區優秀教育工作者稱號人員及以上表彰的不再參評。
2.連雲區優秀班主任評選範圍：
大港中等專業學校、各中國小在編在崗班主任。3年內已獲得過區優秀班主任及以上表彰的不再參加評選。
二、推薦人數
濱海中學推薦優秀教育工作者1人、優秀班主任2人。
三、評選條件
熱愛教育事業，無私奉獻，師德高尚，有良好的社會評價，具有縣(區)級及以上表彰的榮譽基礎和良好的羣眾基礎或近5年年度考核為合格以上等次且至少有一次為優秀。並具備下列條件之一：
1.全面貫徹黨的教育方針，積極實施素質教育；忠誠黨的教育事業，具有良好的職業道德。
2.堅持社會主義辦學方向，有強烈的事業心、責任感和奉獻精神，關愛學生，品德高尚，公正廉潔，作風民主。
3.在教育教學改革、教材建設、實驗室建設、學校學生管理、推進人事制度等改革工作中成績突出。
4.努力學習，勤于思考，具有一定的教育和管理理論水平，在教育教學研究、科學研究、技術推廣等方面有創新性成果，具有一定的科學、推廣價值。
5.參加區優秀班主任評選的必須是任班主任工作5年以上（可累加）的'現任班主任。班主任工作在校內有積極的示範性，在區內有一定影響力，社會認可度高。
四、推薦評選機構
評審領導小組
組長：z
副組長：z
成員：z
評審工作小組：
組長：z
副組長：z
成員：zz
仲裁小組組長：z
副組長：z
成員：z
五、推薦評選要求
推薦評選工作遵循“民主公開，自下而上，好中選優”的原則，嚴格按程序要求進行，即：
公佈評選辦法和名額；
個人自薦；
民主測評，從中初選初高中各前六名，進入複審量化評審階段；
評審量化；
集體研究。
1.學校在網站公開評優條件，廣泛徵求意見，集體研究決定。在本校全體教職工中進行民意測驗，參加測評人數不少於本校教職工人數的80%，贊成人數超過三分之二方可上報。推薦人名單在本單位公示，無異議後上報。
2.推薦人選向教學第一線教師傾斜。
3.學校參照申報對象的民意測評結果，結合日常教育教學及管理實績，研究確定擬推薦順序，填寫《優秀教育工作者、優秀班主任花名冊》。
4.學校在9月6日前完成推薦評選和材料報送工作。
5.校長室z副主任負責報送的各項材料。
六、時間安排
1.8月30日，成立領導小組、工作小組、仲裁小組。
2.8月31日，教師自薦，填寫量化表。
3.9月1日下午3點前將申報材料及自評表交校長辦公室。
4.9月2日上午，教師測評。
5.9月2日下午，工作小組打分。
6.9月6日，領導小組研究決定，公示。
7.9月6日上午下班前，校長辦公室報送材料。
主任工作計劃 篇8
一、指導思想
1、轉變教育觀念，健全學生人格
學生是個有血有肉的人，他們不是機器，不是模具，他們不僅屬於學校，他們還屬於家庭、社會和將來。我們對孩子的教育不僅要完成升學任務，我們還要塑造學生的人格;不僅要對現在負責，還要對將來負責。我們對待學生不僅要注重成績，更要注重他們的思想品質;不僅要注重能力的提高，還要注重學生良好個性品質的養成。尤其是我們這個學校，大批的借讀生，來自全國各地，風俗習慣都不一樣，學習基礎也有很大的不同，在對待學生上，更是應該以思想品德為主，以學習成績為輔。所以，我們對待學生，尤其是後進生，應該傾注真情，而不能予以歧視或忽視。
2、換位思考，正確引導
學生是活生生的人。他們有思想，有感情，有自己的道德標準。我們在處理孩子問題時，不妨經常換位思考一下。孩子犯錯時，撫摩一下他的頭髮;孩子心情沮喪時，拍拍他的肩膀，這些無聲的肢體語言有時候可能要比批評的話語更能催人改正，激人奮進。孩子思想出軌時，我們予以正確的引導，可能要比劈頭蓋臉、不分青紅皂白的亂批一通更容易要孩子接受、理解。
事實上，每個孩子頭腦中都有兩個自我，一個好我，一個壞我。學生思想的過程就是好我與壞我做鬥爭的過程。如果好我勝利的時候多，他們就會進步，就會慢慢的邁向成功;如果壞我佔了上風，他們就會退步，就會慢慢的走向失敗，最後弄的一事無成。所以，我們班主任作為班級的組織者、管理者、領導者和教育者，應該對他們適時的對他們予以正確的引導，幫助他們克服困難，走向進步。
3、拿起表揚的武器
哲學家詹姆士説過“人類本質中最殷切的要求就是渴望被肯定，而學生更是如此。”讚美是陽光、空氣和水，是學生成長中不可缺少的養料，必要的表揚是成功的陽光、空氣和水。我們班主任作為教育者，不妨拿起表揚的武器，讓學生多一點自信，少一點自卑，使學生能更好地溶入到班級生活中，使班級管理工作更加輕鬆、有序地進行。
4、注意加強對後進生的教育工作
後進生，常是很多人歧視的對象，老師歎氣，同學瞧不起，甚至連有些家長自己也搖頭，由於學習成績差，他們處處低人一等，被置於班級的“陰暗角落”。時間告訴我們：我們應該尊重、熱愛、理解學生。我們知道：無論孩子多差，他也一定擁有自己的特長。也許我們無法幫助一個孩子提高成績，但是我們可以設法幫助一個孩子克服他自己的`缺點，幫助他樹立人生的自信，讓他儘可能多學一點，少浪費一點時間。
5、經常與家長聯繫，建立和學生家長的良好關係
家長評論學校從班主任開始，因為班主任與他接觸最多。家長的評價認可程度，對學校對班級對教師的影響都很大。他認可你、反感你，他都會到處替你宣傳。所以，與學生家長建立良好的關係至關重要。家長信任你，即便有時你的工作有些失誤，他也可能諒解你。我們班主任向家長説學生在校做的任何一件事，家長都能感覺到你對他孩子的關注。
6、加強班級建設，營造科學文明的班級氛圍
以班委會為支柱，以《班級量化測評》為形式，以“敬、淨、靜、盡、競、進、兢、精”為輿論嚮導，以培養學生“善良、文明、守紀、自律、自主、友愛、理想”為目標，以班會、黑板報為宣傳陣地，加強對學生的思想品德教育和行為習慣的養成教育，營造良好的班風和和諧的氛圍，使每個學生都能感受到老師和同學們的愛，使每個學生都能看到自己身上的閃光點，都能找到成功和自信，從而熱愛我們的班級，熱愛我們的學校。
同時，本人作為班主任還要加強理論學習，立足學校的穩定和發展，着眼全局，加強與任課教師的聯繫，協調各科關係，對學生的情感態度、價值觀的教育以及方法與過程的滲透，改變學生被動的學習方式，培養學生自主學習的能力，教育學生“學會吃苦，學會生存，學會做人，學會學習”。
二、班級管理的具體措施：
1、科學管理：結合《中學生守則》、《中學生一日常規》、《未成年人保護法》等法律法規的精神，結合雕莊中學文明班級評比辦法，擬定九(1)班班級公約、關於九(1)班班級管理工作的補充規定等，利用《九(1)班班級量化管理細則》進行槓桿調節，使班級各項工作有規可依，有規必依，執規必嚴，違規必究。
⑴開學初帶領全班同學學習班級和學校的各項規章制度，使學生知規，進而守規。
⑵制定值日班委制度，以值日班委為中心，成立紀律、衞生檢查、督促小組。
⑶加強學生的自我教育。
2、民主管理：充分發揮學生的積極性、主動性，把管理權交給學生。
⑴班委會召開：由班主任組織召開，班主任與學生班委共同探討，加深對學生的思想政治教育、行為習慣的養成教育，加強對學習方法的引導和指導，督促他們養成良好的學習習慣。並注意激發學生的內心情感，增強他們的集體意識和集體榮譽感，調動他們學習的積極性和主動性。
⑵班委建設：開學初
，本着“公開、公平、公正”的原則，採取自我推薦、民主選舉與科學考察相結合的方式，選拔成立一個具有很強戰鬥力、向心力和凝聚力的班委會組織。對那些表現突出的班幹予以獎勵，對那些不能適應班級發展形勢，不能帶領同學進行學習的進行批評教育。
⑶量化考評的作用：將班級量化考評結果與每月評優和學期評優掛鈎，對那些表現突出的同學，在精神上和物質上予以一定的獎勵，對錶現較差的同學予以談心、學習班規等處分。
3、以會考為目標，加強班風學風建設
⑴嚴肅班級紀律。加強課間紀律、自習紀律、課堂紀律、就餐紀律和住宿紀律以及其它方面紀律的管理，注意教育、引導學生守規守紀，文明禮貌。
⑵加強思想教育，明確本學期學習的重要性和緊迫性。在班級廣泛開展“我為誰學”、“要我學還是我要學”等大討論，幫助學生清楚目前學習任務和學習形勢，全身心地投入到學習中去，為明年的會考打好基礎。