關於教研工作計劃集合6篇
時間過得真快,總在不經意間流逝,又將迎來新的工作,新的挑戰,該為接下來的學習制定一個計劃了。計劃怎麼寫才能發揮它最大的作用呢?以下是小編為大家整理的教研工作計劃6篇,供大家參考借鑑,希望可以幫助到有需要的朋友。
教研工作計劃 篇1
上學期,我園的教研工作主要從每位教師的實際出發,確立了“以教師發展促幼兒成長”的園本管理理念,並根據本園實際情況,開展了一系列的研討活動,在領會新《綱要》精神的基礎上,將重點放在指導教師如何進行教育教學工作反思上,強調活動中的觀察、記錄和分析,活動後的反思、評價及對下一次活動的調整。不斷提高教師的教育教學能力,從而提升幼兒園教育教學質量。
在新學期,我們的思想指導也很重要,我園將以《幼兒園教育指導綱要》為指南,紮紮實實地抓好本園教育教學工作,優化幼兒一日生活;以研究確定適宜不同年齡班幼兒的主題活動內容為載體,立足本園實際,挖掘資源優勢,深入課程改革;分層次對教師進行培訓,提高組織活動和教研能力。
一、本學期的工作重點:
(1)用“以教師發展促幼兒成長”的園本管理理念帶動“以幼兒發展為本”的教育理念,努力創設有利於幼兒發展的環境。
(2)每個月進行一次教師討論活動,會議時間在半個小時之內,主要討論在教學中的一些難點,共同研究教學技巧,分享教學亮點,讓每個老師在研究討論中得到提高,加強教學質量。
(3)針對日常教育教學中急需解決的問題或困惑,確立教研專題,開展園本教研活動。同時在課程安排的合理性、實效性方面作有效的探索。
(4)對教師進行分層培養,加強全園教師的教育教學基本功的培訓與提高,不斷提高專業水平。開展多次培訓活動,讓教師提高自己,豐富教師的教學技巧,提高教學能力。
(5)組織開展各項競賽評比活動,積極參加區級各類競賽,例如健美操比賽等活動。
二、主要工作及措施
1、以新《綱要》精神為指導,尋找更適宜本園的教研的方式與方法。
(1)在教研內容上,注重實際性,實用性。
園長要多到教育教學工作中,同教師一起通過相互觀摩與參與式評議等活動,針對教師在日常教育教學中急需解決的問題或困惑,確立教研專題,並組織教師在教研活動中進行討論;對於教師們共同關注的熱點、難點問題,共同查找相關的經驗文章或理論,通過集體學習、研討,實踐,以求實的精神、務實的方法、實實在在的內容確保教研工作的實際性,實用性。真正解決教師在教育教學工作中的難題與困難,使教研活動真正發揮促進教師成長的橋樑作用。
(2)在教研方式上,注重開放式、互動式
緊緊圍繞“找問題、找策略、解決問題、反思”的一系列教研活動過程,採取全體教師參與和輪流主講的方式。每個月進行一次,每次有一個主題,展開討論,提高教師將新理論與經驗相合的能力,鍛鍊教師們的口才與膽量。抓住“走出去”的機會,利用到示範園的觀摩和與區級骨幹教師“對子”的機會,擴大教師的視野,學習別人的長處,“多問,多學,多實踐”逐步提高教師的教育教學水平。
(3)在指導策略上,注重自主性,互助性
為使全園老師能更好的開展幼兒園的教育教學工作,在原有水平得到提高,我園將採取自主對子的方式,各班兩位老師或平行班的老師進行自主對,在實踐工作中相互幫助,相互指導,每月相互聽課評課一次以上,教師認真組織,組織的教師和聽課、評課的教師都必須盡心盡力做好自己本分的工作,大家相互交流,相互研究,使全園教師都能積極參加教學研究,使新教師儘快成長,老教師也能跟上新課程的步伐。
2、以加強常規工作為重點,不斷提高本園保教工作水平
(1)規範保教工作常規,加強對常規工作的指導與檢查。
本學期,我園將規範保教工作常規做為工作重點,將對幼兒一日生活的各個環節及教師工作常規進行定期培訓、指導、督促、檢查、分析、調控,增強保教工作的有序性。
(2)開展各項有趣的活動,嘗試構建適合本園的園本課程,教師豐富課堂,讓活動生動有趣,符合孩子的年齡,適合每個階段的孩子,讓孩子真正學有所得,在快樂中成長。
(3)堅持理論引領。
在園本課程的建設過程中,我們必須以《綱要》和《細則》為指導,加強幼兒園課程及相關的理論的學習,樹立正確的兒童觀、教育觀和發展觀,嘗試建立適合本園的園本課程。
(4)以不同年齡班主題活動的內容選擇為研究對象,開展教學活動研究。
嘗試開展全園性的主題活動,以《細則》為依據,共同探索適宜各年齡班班幼兒的活動內容與形式,並及時進行整理記錄。
(5)注重教育環境創設的合理性和實效性。
為了更好的發揮環境的教育作用,探索主題牆飾的開發和利用,促進環境與教育內容的有效合,我們將開展各班環境佈置設想和研討活動,由各班教師介紹本班環境創設的設想,全體教師集體討論,相互學習,使教師們做到取長補短,讓環境真正能為幼兒服務,從而真正發揮環境育人的功能。
3、開展班級交流活動
開學初,我們將組織教師認真制定各類計劃,並組織教師進行交流活動,比如各班工作計劃交流、教學活動計劃交流、教育隨筆交流等,幫助教師開拓思路,多創新、多思考,進而提升全園的保教工作水平。
三、以開展專業基本功競賽為契機,加強隊伍建設,提升教師的專業素質。
(1)針對園內年青教師較多的現狀,利用業務學習及日常交流的時間,對教師進行師德教育。加強對教師愛崗敬業的教育,當好幼兒的鏡子,用自己的一言一行、一舉一動去潛移默化幼兒,真正做到教師的'言行舉止成為幼兒學習的良好榜樣,以關懷、尊重的態度與幼兒交往,全身心地投入幼教工作,有效的將新觀念轉化為教育行為。
(2)鼓勵教師利用業餘時間參加進修,給自己充電,提高自己的專業水平,強化自己,建議教師經常翻閲各類早期教育類雜誌,加強對園本課程的研究。鼓勵教師利用課餘時間經常上教育網,不斷吸收新信息。
(3)加強全園教師的教育教學基本功的培訓與提高,鼓勵教師自學自練,舉行全園性的“六項技能”競賽,提高教師的基本教育技能。在平行班之間開展互聽互評課活動。儘可能地提供機會讓教師多外出觀摩、聽課、聽講座、借班上課等,豐富經驗,提高教育教學能力。本學期,將配合區學前研修部組織全園教師舉行《主題活動設計評選活動、《走進綱要》知識競賽活動和《教師六項技能比賽》活動。
(4)以《走進綱要》知識競賽為契機,在學習、吸收和實踐新《綱要》思想時,要求教師對自己的備課、上課、聽課中所包含的不符合《綱要》要求的教育行為進行反思,一切從為了孩子的角度出發及時改進教育教學方法。完成每週一篇的教育隨筆,並定期上交檢查。
(5)有計劃地開展青年教師的業務指導和培養,對三年以內的新教師實施跟蹤聽課,重點做好教學常規工作的指導,本學期將開展一次園內骨幹教師觀摩課活動。
四、以服務家長為宗旨,切切實實做好家長工作。
(1)開學初,各班精心設計家長園地版面,做到美觀新穎,題材多樣。根據本班幼兒的實際情況,及時並常常和家長聯繫、溝通,本學期計劃將在學期中期召開家長座談會一次;向家長開放半日活動一次;設立“家長信箱”、“家長問卷調查表”。積極採納家長的好建議,以電話聯繫、家訪等多種形式繼續開展好家訪活動;各班出刊好每月一次的家長園地,增強家長對自己孩子情況的掌握及對園裏工作的瞭解。
(2)繼續發動家長為幼兒自制足夠數量的體育玩具,開展豐富多彩的體育活動,鼓勵幼兒積極參與,培養幼兒參加體育活動的興趣。
(3)本學期將在期初期末進行兩次家長問卷調查,以找到我們工作的不足和優勢,更好地為孩子服務。
五、主要工作安排
九月份:
1、制定幼兒園教學、科研工作計劃;
2、各教師制定教學、班務、主題活動實施計劃及課題研究階段計劃、具體活動計劃,開展課題實踐活動;
3、召開小班新生家長會,發放家長問卷
4、召開“課題研討會”;
5、開始隨堂聽課;
6、環境佈置更新(合主題教學和課題);
7、舉行“優秀教學活動案例評比”活動;
十月份:
1、制定幼兒園課題實踐課計劃表,做好課題實施工作;
2、隨堂聽課;
3、外出觀摩幼兒園教學活動;
4、園本教研課評比。
5、組織學習有關“評課”的專題文章,合教學案例中教師達成共識的具體問題進行“教師提問設計和即時迴應策略”專題研究,有針對性的提高教師評課質量。
6、多媒體課件製作(powerpoint)培訓;(待定)。
十一月份:
1、課題研討活動;
2、隨堂聽課;
3、舉行幼兒園半日活動研討;
4、優秀教育隨筆評比活動;
5、各教研組進行工作小;
6、開展家長會,和家長溝通交流,讓家長更瞭解幼兒,瞭解幼兒園。
十二月份:
1、召開主題研討活動“教學與反思”(實例分析與研討);
2、各年級教師進行課題實踐課;(每個年級推薦一名教師執教)
3、教學能手展示課(合新舊教材開展創新教育教學活動設計、內容不限)
4、各教研組進行工作小;
5、教師即興彈唱比賽。
一月份:
1、做好幼兒園綜合評估工作;
2、撰寫幼兒評語,評選好孩子;
3、評比優秀班集體;
4、完成各類總,制定下階段工作計劃;
5、各教研組進行工作小;
6、學期教育教學考核,歸檔做好各項資料的整理歸類工作。
教研工作計劃 篇2
本學期教材的知識結構體系分析和技能訓練要求。本冊教材內容有:共分為六個單元,每個單元包括感受音樂,表現音樂,創造音樂以及學習和音樂文化的廣闊天地等內容,這些內容均有機的聯繫。本學期教學內容包括唱歌、欣賞、器樂、律動、創編等。要求如下:
唱歌:學習用正確的口形歌唱,咬字吐字清晰。學習正確的呼吸及連音演唱方法,能夠很好的表現歌曲的情感。欣賞:欣賞優秀的'歌曲、樂曲、民歌、民間歌舞、民間器樂曲,感受音樂的不同情緒。器樂:認識各種打擊樂器,並學會正確的演奏方法,逐漸培養兒童的音樂創造力和協作能力。律動:要求學生配合音樂,跟老師示範,在技能訓練上,注意培養學生的音樂感受力。
一、指導思想
認真學習貫徹執行新課程標準精神,不斷增強課程改革的使命感和責任感。深入開展音樂教育課程改革實驗和研究,不斷拓展音樂教育的空間。大力開發課程資源,努力提高音樂教育質量和師生人文素養。
二、工作目標
1、加強對教育教學理論的學習,積極參加校本培訓,強化校本研究。
2、加強課堂教學研究。以撰寫教學案例為載體,切實改進課堂教學,提高教學質量。
3、組織本學科教師深鑽音樂課程標準、結合教學實際鼓勵創新教法。
4、利用網絡教研平台,學科組內教師在教研室網站不斷更新建設。
5、營造“學習型”、“研究型”音樂教研組。學習理論運用於音樂教學實踐,促進學生的自主、合作、探究學習。
6、音樂學科的課外活動,內容要豐富、實在、指導學生積極開展活動。
三、具體工作
1、認真貫徹執行新課程標準,更新教育教學觀念,運用新課程理念研究教材的知識結構,把握教材的教學要求,探索新教法,研究新學法,努力提高課堂教學效率。
2、充分發揮教師和學生的能力。促進學生審美意識、審美能力的提高。
3、以音樂課堂為主陣地,加強信息技術與學科教學的應用與發展,提高音樂教學的現代化。
4、結合教學實驗基地學校,切實促進音樂教師教學水平和課堂教學質量的提高。
四、教研主要工作安排
第二週:制定本學期教研活動計劃。
第三週:培養學生的創新精神創新能力。
第四周:學習《音樂課程標準解讀》。
第七週:學習《提高音樂課堂教學的時效性》。
第八週:公開課
第十一週:學習《淺談唱歌課中的教學藝術》
第十二週:學習《音樂教學的文體設計》
第十五週:學習《背唱—歌曲積累的重要手段》
第十六週:學習《國小音樂教學中的情感培養淺談》
第十七週:學習《新課程中的音樂活動》
第十九周:學習《音樂教學如何培養學生的創造能力》
第二十週:總結
教研工作計劃 篇3
一、指導思想
本學期我校英語組將以學校和教務處、教研處工作計劃為依據;以搞好常態化教學,提高課堂教學效率為中心,以提高課堂教學效率為重點,進一步深化課程改革,透過教學研究,提高教師駕馭課堂潛力,使教師盡心盡職,全身心地投入到教學、教育工作中,讓學生在“以人為本”的教學氛圍中,個性得到充分的發展,使“後進生”能夠順利摘帽。開展實效、和諧的教研活動,探究科學有效的課堂教學形式,結合本教研組的實際狀況和學生的英語學習狀況,改善以往做得不夠的地方,為進一步提高我校的外語教學質量而紮實工作。
二、工作目標
1、深入學習《英語課程標準》,認真進行教材分析、教學模式探討及教法、學法的研究工作。
2、用心開展反思型教研活動,提高課堂教學質量。
3、以“有效課堂―初探新課程語音教學”為主題,展開磨課活動。
4、探索小課題實踐研究,以課堂為主陣地,用心探索、注重實效性,及時結題。
5。努力提高英語教學質量,爭取六年級畢業考試取得優異的成績。
6、創編,學習英語字母操,爭取這個學期,所有英語老師都能掌握。
三、本學期工作重點、措施
1、備課、上課。認真鑽研新課標、教材,分析學生實際,備課時認真制定教學目標,設計教學過程,確定教學方法,選取教學媒體,注重教案的批註反思由常規性向有效細節反思過渡,突出針對性及實效性,提高教師的'反思潛力,以教學反思提升備課、上課內涵。突出板書設計和課後練習設計。充分利用課堂這個教學的主陣地,以學生為中心,發揮其主動性和用心性。深入學習温州市“關於實施有效教學的指導意見”和永嘉縣“關於改善學生作業提高教學質量的實施意見”。,指導於實踐,並認真寫出心得體會。
2、常規校本教研活動。以小課題為主題開展形式豐富的教研活動,如理論學習、羣眾備課、團隊磨課、案例研討、聽課備課等。做到有計劃、有活動、有記錄、有總結、有發言人,資料充實,儘量使每個組員在教研活動中能有所思、有所説、有所得。
3、用心參加各項活動。根據校教研處和縣、市相關教研計劃,我們組將用心參加各項英語競賽活動。本學期的英語活動比較多,如英語錄象課評比、英語優質課評比、英語學科素養提升比賽,五年級英語書寫比賽,英語閲讀教學案例評比等等。
4、教師自身素質的提高。透過各種形式的學習、討論,不斷提高自己的教育理論水平、專業知識水平、教學潛力和教科研水平。用心參加學校,縣、市舉行的教師英語書寫競賽。充分發揮“能者為師”,大家相互學習,多學習多反思,齊心協力,共同成長。用心參加課題研究工作,在教學實踐中不斷總結和反思自己的教學,將課題研究和教學實踐有機地結合來,提高自己的教學效果和理論水平。
5、各年級具體工作
三年級重點工作:
a.英語學習興趣培養。課本知識的掌握外,能增加一些課外興趣知識增強學生的學習興趣。
b.英語學習習慣的培養。
四年級教研重點:
a。做好基礎較差的學生和後進生的輔導工作。
b。加強課本知識的鞏固,做好與三年級之間口語與筆頭過渡的銜接工作。
c。在教學資料範圍內,進行英語表演賽。
五年級教研重點。
a。融英語書寫教學於日常教學活動中,用心籌備學生參加學區、縣、市英語書寫比賽。
b。認真實在地對待口語操練,使口語操練能夠確實有效的服務於英語教學工作。
c。引導學生走出課堂,多在課後説英語,將課堂的知識真正的運用於生活。
六年級畢業班工作重點:
a。認真做好畢業班工作,監控好六年級的教學質量,按照教導處的要求落實好學科計劃。
b。與其他年級老師們做好資源共享工作,為六年級畢業學習做好充分的準備。
c。繼續訓練學生各方面的潛力,為期中質量抽測和期末統考做好充分的準備。
三、具體措施
1、定期開展常規教研活動。確定專題、指定發言人與時間。
2、教研組各成員做好師徒結對,學習教學經驗,做好教學創新工作,用心聽課,寫刻後反思。
3、用心探索進行小課題研究。
4、用心參加各項教研活動與學科競賽活動。如英語錄象課評比、英語優質課評比、英語學科素養提升比賽,五年級英語書寫比賽,英語閲讀教學案例評比等等。
5、發揮團體優勢,羣眾備課,摩課,努力打造精品課堂。
6、三年級務必做好英語打底工作,六年級提前做好畢業升學工作。做好縣、市教學質量調研準備。
7、抓好教學進度,由於課時有限,做好上課時間充分利用外,要和辦主任及其他老師商量決定增加英語課外朗讀時間,保證教學進度和質量。
教研工作計劃 篇4
一、指導思想:
圍繞學校語文教研組工作計劃,在新的課程標準的指導下,聚焦課堂教學,重視教學環節,立足備課組建設,加大教研力度,以提高課堂教學效率為目標,積極創導自主、合作、探究的學習方式,使備課組的教學和教研工作更上一層樓。
二、工作目標:
總體目標:提升本教研組語文教師教學水平和學生綜合素質的發展,以課堂為陣地,加強管理,創新思路,努力打造一支科研型的教師隊伍,推動四年級語文教學工作穩步發展。
具體目標:
1、教學目標:整合教育資源,落實課改新理念,構建“高效課堂”,讓學生在輕鬆、快樂的氛圍中學習知識、享受學習語文的樂趣,培養、提高學生語文素養。
2、教研目標:積極參與學校的課題研究,以課題研究為導向,提高本組語文教師教研水平和課堂教學質量。
三、主要工作及措施
1、與時俱進,牢固樹立終身學習的意識。
全組語文教師要樹與時俱進,不斷學習先進的教育理念、教育思想、教學方法、教學技能,學習新課標、新教材,充分掌握國小語文知識體系,要樹立終身學習的目標,要把學習與做人,教書與育人緊密結合起來。把“態度決定一切、細節決定成敗、責任勝於能力”體現到學習、生活、工作的各個方面中去。
通過各種途徑進行業務學習,教無定法,於無法中求有法。組內年青語文老師每人每週學習一節視屏課,積極參加校內外各種培訓、賽課,虛心學習,提高語文教學水平。
2、發揮教研組組織力量,搞好業務學習,提高教師業務能力。
創設良好的.教研學習氛圍。組織教師進行有效地學習、探討。認真開展每星期一的教研組活動,平時在辦公室內也要經常組織小型的、即興的討論活動。備課組長帶動教師經常閲讀有關教育教學方面的文章,以準確理解。
3、加強教研,強化備課過程,優化上課環節。
本學期在四年級語文教研組推行“每課分包、教案共享”的備課改革,完善“個人研究——主備人教學設計交流—問題討論—形成共案—個性化設計—嘗試教學—總結反思”的備課模式。充分發揮集思廣益、優化思路、求同存異,資源共享的作用。
教研活動形成這樣幾個塊面:
(1)本週每天教學內容的教學設計交流(每單元一位教師主備、組內教師討論形成共案);
(2)每課習題商討;
(3)上週導課教師交流教學反思、組內教師評課;
(4)下週導課教師説課,其他教師提出建議,共同商討,制定出化的導課教案。
在課堂教學中,組內每位教師要努力構建自主、合作、探究、創新的學習方式,充分體現學生學習的自主性、互動性、實踐性和創新性。教學過程中要根據低年級學生特點,各單元的課型特點,充分利用多媒體輔助教學,採用一法為主,多法相助的教學策略,更好地實現“三維”目標,使學生達到共同發展,和諧發展。課堂評價要更加註重人性化。努力打造“有效課堂”。
4、注重實效,作業佈置科學合理。
作業設計要注重實效,以發展學生思維為根本,以提高學習質量為宗旨,科學合理,份量適當,難易適度。做到“四精”:精選、精講、精練、精批;“四必”:有發必收、有收必批、有批有評、有評必糾。批改及時、準確、細緻,倡導作業評價多元化、個性化,注重啟導、示範作用。同年級盡力做到作業形式、作業量、批改量、批改形式基本統一。
5、以人為本,關愛學生,注重習慣養成教育。
本組語文老師要堅持“面向全體,照顧差異,人本發展”的原則,注重學生全體發展,更加關注個體差異。要細化、實化、強化“培優幫困”工作,努力做到措施得力,方法細緻,過程紮實,時間保障,效果明顯,真正突顯學優生更“優”。對於基礎薄弱的學困生不放棄,給予他們更多的關心和愛護,使之成為人格上有自信、學習上有進步,體現“因材施教”的思想,真正實現以人為本,全面發展教學思想。
本學期繼續狠抓學生習慣養成教育,主抓學習習慣養成、上課習慣養成、作業習慣養成、讀書習慣養成、聽講思考訴説習慣養成、正確的書寫習慣養成。要盡力做到“抓早、抓小、抓準、抓實”。
6、爭取機會,積極組織,參加各級各類競賽。
本學期,四年級語文組繼續積極開展和參與校內導課、校外賽課,積極參加市、區組織的賽課、論文、徵文等活動,併力爭取得好成績。繼續開展校內外聽課評課活動,聽課後及時評課,一課一交流、一課一反思、一課一總結,及時整理交流筆記。
7、加強管理,夯實檢查,努力完善教研組建設。
不斷完善四年級語文教研組建設,為提高教育教學質量提供科學指導。不斷加強教研組管理,做到落實重過程,檢查有記錄,結果有總結。教案、作業批改定期檢查。星期一集體備課有記錄,導課聽課活動有簽到,評課落到實處。導課教案、評課稿裝訂成冊、活動照片、各種獲獎名單教研組存檔。
四、活動安排
三月份:
1、組織學習《新課標》及《新課標》對本年級本冊教材的目標要求,領會四年級語文組工作計劃。
2、制定作業批改種類,統一批改要求。
3、研究並上報本學期導課教師、主題、課題。
4、每週“週週清”設計安排。
5、每週集體備課主講人、記錄人安排。
6、評選本年級三月份“閲讀之星”。
7、每月教學檢查。
教研工作計劃 篇5
一、指導思想
本學期英語組應以學校總體工作教學工作為依據,以提高教研質量和教學質量為目標,增強教師的學習意識、服務意識、教科研意識、質量意識、合作意識、充分發揮業務職能的作用,以新課程改革為契機,以更新教育教學觀念為先導,以課堂教學改革為重點,以培養學生的創新精神和實踐能力為重點,不斷深化課堂教學改革,全面提高教研組各位教師的教研工作水平。
二、主要工作
(1)重視理論學習,提高理論素養
本學期繼續組織組內教師積極學習英語教育理論,用先進的教學理論指導教師的教學,強調理論聯繫實際。
(2)狠抓教學常規
1.課堂教學
課堂是教學的主陣地。本學期繼續開展組內教師的隨堂聽課活動,並規定每位教學至少應上一堂教研課,通過評課、研討,促進課堂教學的不斷優化。並要求每位教師上課時精神飽滿,注重培養學生的創新能力,並能積極運用多樣的'教學用具,讓學生能在玩中學。
2.集體備課
本學期繼續開展各年級的集體備課活動,並將每次活動過程作好記錄。通過討論、分析、比較等使教學目標更加明確,教學重難點更加突出,教學氛圍更加活躍,教學效果更加優良。
3.作業批改
繼續按照“有發必收,有收必批,有批必評,有錯必糾”的要求,進一步完善作業批改制度,並有效控制作業總量。
4.培優輔差
本學期積極開展培優輔差工作,尤其是各班的潛能生,要最大限度的提高他們的學習成績。本組教師應當認真分析所教班級,根據學生層次的不同,設計分層作業,並不斷總結和反思,為提高學生成績努力。
(3)豐富課外活動,激發學習興趣
本學期繼續在各年級開展豐富多彩的英語活動,力求在學習的同時給予學生展現自我的機會,並以此為契機不斷提高學生的學期興趣,讓學生想學,要學。
三、工作安排
九月:
1、制定教學計劃和進度
2、進行第一次英語教研組活動
3、檢查備課,教學常規檢查
4、按計劃定出英語教研課
十月:
1、教研組活動,集體備課
2、英語教研課
3、三年級英語整班書寫比賽
十一月:
1、教研組活動,集體備課
2、英語教研課
3、二年級單詞默寫比賽
4、制訂期中複習計劃 ,進行期中複習,期中測試。
十二月:
1. 教研組活動,集體備課
2. 英語教研課
一月份:
1、教研組活動,集體備課
2、一年級單詞認讀比賽
3、做好期末考試的考試和統計分析工作。
4、制定複習計劃,總結教研組工作
教研工作計劃 篇6
主題:圍繞學校學科開放展示活動和強化學生口語訓練,開展相關學科活動。
工作目標:開展富有學科特色的活動,以小課題研究促進教學中的問題研究。
工作任務:
一. 加強教學常規環節解決問題的意識,全面提升教學質量。
1.集體備課:根據分析我校各年段學生實際情況,結合組內確立的各學年段的教學目標和教學思路,備課組長切實承擔起責任,掌握第一手材料,協調分配好前後各班的教學進度,責任分配明確,指導好青年教師和新調轉教師的備課,專人保存好相關資料(前後班分開)。教研組長將每月深入一個備課組參加集體備課。
2.聽課交流:
(1)備課組長保證每月對組內的青年教師和新來的教師及重點班級聽課,並做好交流與指導,促進年級整體推進。
(2)青年徒弟教師與新來教師保證每週新課前必須聽師父或老教師的課,從教學內容的把握、教法的使用和班級學生管理與監控等方面具體學習,並在期末交一份總結。
(3)組長下到各年級做好重點教師的重點跟蹤聽課(青年徒弟教師與新來教師)和九年級聽課,及時發現問題。
(4)按時參加“理科四杯賽”的聽評課活動。
3.會課研討:本學期學科組會課研討活動將以年級為單位,有備課組長協調組織,推出參加會課的人員名單和講課日期(時間集中在期會考試之後的一個月內)。
4.材料上交:
(1)備課組計劃、總結。
(2)假期優秀作業展的'照片材料和部分原件。
(3)各種那個學生活動的方案、總結(獲獎名單)、過程照片。
(4)學科習題資源庫電子稿,經備課組長檢查整理後上交(試卷要有命題人及審題人,嚴把質量)。
(5)期末由周闊把參與會課教師的教學設計和反思電子稿收上來。每項內容均要包括前十與後十班。
5.參與學校小課題研究,即問題研究,並在期末考試之後組織研究成果交流與推廣。
二.以學科開放展示為載體,促進教學交流和學生活動的開展。
本學期將與教科研課題結題儀式為載體,進行大規模、高層次、全方位的學科開放與展示,藉以展示我校英語學科的教師隊伍建設、教學模式和學生素養。
教師活動:
1.以年級備課組為單位組織的青年教師會課(原則是30歲以下和轉來未滿三年教師),備課組長確定講課人員名單和會課時間,並負責協調同年組的教師的竄課和聽評課;做課教師上交教學設計和課後反思。
2. 參與學校小課題研究,即問題研究,並在期末考試之後組織研究成果、體會交流與推廣。(9月10日前備課組長統計本組成員研究的問題)
3. 英語學科開放日展示活動