書香班級工作計劃

日子如同白駒過隙，不經意間，又迎來了一個全新的起點，此時此刻我們需要開始做一個計劃。計劃到底怎麼擬定才合適呢？以下是小編收集整理的書香班級工作計劃，僅供參考，大家一起來看看吧。

書香班級工作計劃1

一、學生閲讀情況分析

學生的課外閲讀參差不齊，大致有以下幾種情況：

1、想讀會讀：多數孩子在閲讀中體驗到讀書的快樂，在書海中學到了不少的東西，積累了很多的好詞佳句，而且能夠活學活用，提高了口語表達和寫作能力。而且閲讀量很大，樂此不疲。

2、不想讀：沒有嚐到閲讀的樂趣，所以不想讀。於是，被其他的媒體奪去了幾乎所有的課外學習時間。

3、不會讀：拿起書來，無從讀起，不知吸收，不知消化，迷迷糊糊讀了，也沒有收穫。有的學生所鍾情的書都是一些快餐文化，如漫畫之類的東西。

4、家長的意志要求學習其它課程也充塞了學生的空間。

二、班級讀書計劃

1、以每週閲讀課為主要閲讀時間，在閲讀過程中，根據閲讀教案，積極有計劃地組織學生讀書，不放任自流，不以教師的分析來代替學生的'閲讀實踐。讓學生在主動積極的思維和情感活動中，加深理解和體驗，有所感悟和思考，珍視學生獨特的感受、體驗和理解。多進行學生間的閲讀交流，獲得思想啟迪，享受審美樂趣。

2、鼓勵學生寫讀書筆記，把自己獨特的感受或優美的詞語記下來。

3、每天語文課前，抽出5分鐘交流課外閲讀小文章，可以念，可以説梗概，可以談體會，全面參與。

4、結合閲讀課，對學生指導讀書活動針對性。

5、好書大家讀，經常進行好書推薦。

6、定期在班裏開展讀書交流彙報活動，激發學生的讀書興趣。

7、小組內開展讀書小報評比活動。

8、對推薦書目及時交流和總結。

三、實施方法

1、每天語文課前，抽出5分鐘交流課外閲讀小文章，可以念，可以説梗概，可以談體會，全面參與。

2、檢查學生的閲讀筆記，並實行加分鼓勵。

3、表揚讀書認真，寫字規範的同學。

4、每月進行一次閲讀考級。並將考級的情況用喜報彙報給家長。通過三次考級才能榮有考級證書。

5、每月和家長溝通一次，瞭解學生在家的閲讀情況，向家長彙報學校開展讀書活動的情況，取得家長的支持。

6、開展各種讀書競賽活動，提高學生讀書的熱情和積極性。

7、期末舉行一次優秀讀書筆記展評和進行閲讀大王書香家庭書香班級的評比。

書香班級工作計劃2

一、指導思想：

為了營造積極、健康、文明的書香校園，加強學校文化建設。紮實推進素質教育，班級根據學校要求，開展了讀書活動。讓學生體驗到：好書伴我成長！

二、活動目標：

1、激發孩子的閲讀興趣，讓孩子喜歡讀書和書成為好朋友，讓書成為學生的終身伴侶。

2、通過閲讀，使學生增長知識，拓展視野，提高學生的語文綜合素養。

3、讓學生在積累知識的同時，提高寫作能力。

三、讀書口號：

“好書伴我一生！”

四、準備階段：

1.做好宣傳發動工作，使學生認識到開展讀書活動的意義，明確讀書活動的目標，任務。

2.建立班級圖書角，推選好班級圖書管理員，在班中營造一種良好的讀書氛圍。

3.學生自己從家裏帶書（每人不少於二本）適當進行指導，帶哪些方面的書，如童話，故事書，科幻等等。

五、活動階段

（一）宣傳發動、制定計劃

1、組織學生學習，使學生明確活動的意義和任務。

2、讓每位學生制定個人的讀書計劃。使他們充分合理地利用課餘時間來讀書。如：安排中午的時間，晚上完成家庭作業後的時間，週六週日的休息時間。每天閲讀不得少於半小時並做好閲讀記錄，每天檢查。

3.做好宣傳工作，提倡在家庭中開展親子閲讀活動，引導孩子按本身的興趣選擇合適的讀物，拓展學生閲讀範圍。

（二）實施行動

1.讓學生充分利用早晨、中午的閒散時間進行閲讀，保證學生每天在校至少有二十分鐘的閲讀時間（允許學生自帶課外書）。學生每天晚上在家裏安排三十分鐘閲讀時間，雙休日，節假日，更要做到讀書，休息兩不誤。使讀書成為一種習慣，一種樂趣。

2.開展交流活動，讓學生選取一段自己最喜歡的'段落，有感情地讀給大家聽，大家一起分享，還可以把自己認為精彩的書介紹給大家，開展好書，大家看活動，建立班級圖書角，學生之間在班級間可以相互交換看書等。

3.老師做好導讀工作，交給學生閲讀方法，提倡個性閲讀，交給學生讀書做記號，讀書做筆記的批註讀書法。要求學生讀書活動中讀到的精彩片段，好詞好句，名人名言摘錄在“採蜜本”中，做好每天的摘錄和評價。

4.運用教材進行拓展閲讀從教材擴展延伸，培養學生遷移閲讀的能力，為了提高應考能力，在用好課本的同時，安排一些相類似的讀物。既可激發孩子們的閲讀興趣，又將課外知識和ka課堂知識融會貫通，讓學生感受到課外閲讀對自己的幫助。

5.利用黑板報，故詩背誦活動等營造良好的讀書環境，培養學生讀書的興趣。

6.開展家庭讀書活動，提倡在家庭中開展親子閲讀活動，讓家長引導孩子選擇合適的讀物和孩子共讀一本書，共議一本書，再由家長每週將課外閲讀情況做簡單簽署。

（三）總結評比

1.開展講故事演講比賽，朗讀比賽，課外閲讀知識競賽活動，讀後感寫作比賽。

2.定期進行班級評比，每月評選出“閲讀星星”、“背誦星星”、“寫作星星”。

圖片發自簡書App

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書香班級工作計劃3

一、圖書管理制度1、專人負責管理圖書室。圖書、雜誌上的公章、編號不準塗改，標籤不準揭掉，違者加倍賠款。

2、圖書、雜誌借出必須經圖書管理員登記手續。

3、學生借書,如有損壞，按規定賠償。

4、每位同學借閲時要寫好借閲人姓名及借閲時間。

5、歸還時必須由圖書管理員檢查並註明歸還時間。

6、所借圖書一般一週歸還一次，最長不可超過兩週歸還，以便於其他同學借閲。到期後仍需繼續使用者可續借並進行續借登記。

7、學生歸還圖書，須管理員簽字方認可。

二、班級圖書管理員職責1，設班級圖書管理員週一到週五每天2名，負責圖書借閲的登記。

2、負責圖書的`同學要認真履行崗位職責，積極完成本職工作。

4、負責記錄同學們的借閲和歸還情況。

5、查看還回的圖書是否完好，如有損壞及時記錄並向老師彙報。

6、記錄下同學們愛惜圖書的行為，及時向班主任彙報，班主任利用班會時間給予表揚，為同學們樹立好的榜樣。

7、期末前兩週周將所有外借的圖書收回，歸還給圖書的小主人。

書香班級工作計劃4

1、調查本班學生擁有圖書和閲讀的情況，根據學生的年齡特點、興趣愛好制定符合本班學生實際的班級讀書計劃。

2、讀書環境創設。

(1)設計班級讀書宣言、行動口號。每位學生都要會背誦班級讀書宣言與行動口號。

(2)圍繞讀書進行個性化佈置，開闢班級“書香欄”，內容為“好書推薦”、 “讀書感悟”、“讀書小明星”等，體現濃厚的文化氛圍，營造讀書的氛圍，力爭觸動學生心靈，激起學生讀書興趣。

(3)每位學生擬定好自己的讀書格言，並製作成讀書書籤。

3、開展班級特色閲讀活動。

(1)每天晨讀時，利用好10分鐘的經典詩歌朗誦時間，每個月都組織詩歌朗誦。

(2)每天中午13：40-13:55，讓學生閲讀自己喜歡的課外書。並且發表自己的`見解。

(3)每天晚上佈置學生回家看30分鐘到60分鐘的課外書，摘錄好詞佳句，並寫下讀後感，次日晨讀課上交流，寫的好的粘貼到“書香欄”中。

(4)課堂內積累好詞佳句，摘抄到讀書摘記本上。鼓勵學生與父母進行“親子閲讀”，開展“感悟對對碰”活動。

(5)教室後面黑板上每週都有不同的格言，讓學生及時積累。

4、平時定期舉行一些競賽，比如：古詩朗誦比賽、讀書筆記展覽、演講比賽等，以激發學生閲讀的積極性。

5、在日常的讀書活動中，教師根據每個學生的讀書量、讀書態度、參加交流的成果進行評價，隨時獎勵喜報，每週根據喜報的多少，評選出班級“讀書小明星”。

6、定期以合作小組為單位開展一次讀書主題班會活動，展示交流學生讀書成果。

書香班級工作計劃5

一、特色班級建設的目標：

為繼續配合學校“營造書香氛圍，創建和諧校園”的活動，以特色班級創建為載體，以學生特長培養為抓手，以人為本，弘揚個性,要求人人都參與，個個求特長，更大程度地發掘學生各方面的潛能，促進他們綜合素質的提高，培養出“和諧發展，特長明顯”的學生。

二、特色班級建設的原則：

“人格自尊、學習自主、行為自律、生活自理”，使學生“人人成功，個個成才”。

口 號：“我讀書、我寫作、我快樂”

班 訓：學海無涯趣作舟。

三、特色班級建設的特色

1、培養學生寫作興趣和審美能力，達到陶冶情操，增強學生的民族自豪感和自信心。

2、讓學生感悟語言的魅力，懂得做一個講文明、懂禮貌、知榮明恥，讓學生自覺地約束自己的言行，使學生與環境保持和諧一致，使學生在心情愉悦的氛圍中獲得感悟，產生蓬勃向上的力量。

四、特色班級建設的理念

根據我班學生怕作文，愛看書的特點建設此特色班，因為我發現他們的文章多數內容是空話、大話、套話，“劣質”作文和“假貨”充滿了作文本。 “新課標”對作文教學部分作了闡述：一是鼓勵自

由表達，二是既強調寫實(記敍文)，又提倡寫虛(想象文)，並對兩者作了明確分工，前者要求表達真情實感，後者要求激發想象，發揮創造性。因此，在大力推進素質教育的今天，培養學生良好的説話能力、習作能力非常有意義，這是對學生真正負責的體現。

五、特色班級建設的內容

為了進一步弘揚班級精神，各班級還積極開展了“文明班”“示範班”爭創活動，都認真制定了班級精神創建工作計劃，進行了班級文化佈置，舉辦了“學會感恩、奉獻愛心”，“知榮明恥，尋找身邊榜樣”的主題班會，開展了以“培養團隊意識，增強班級凝聚力”為目標的心理素質訓練活動，這些活動使每個學生都能積極參與，每個學生可以積極抒發感情，暢談理想，為打造班級精神張揚自己的個性，發揮自己的才能，從而使班級精神得到深化。

六、創建特色班級的內容和具體措施:

(一)、德育和書香互相結合

1、具體內容

(1)過學校和家庭組織學生誦讀、熟背詩文經典，讓他們在記憶力最好的'時候，以便捷的方式，獲得主流文化的基本薰陶和修養。幫助國小生養成良好的行為習慣，心地向善，修養提高。提升學生語文水平，培養學生良好的語文素養。培養學生讀書興趣，增加歷史、地理、天文、數學、常識、文學、藝術等各方面的素養。引導父母子女一起誦讀，增進親子感情，提升家庭文化品位。

(2)開展讀書活動和寫作活動，營造積極向上、清新高雅、健康文明的校園文化氛圍，為孩子們打開一扇扇窗，開啟一道道門，豐富他們的知識，開闊他們的視野，活躍他們的思維，陶冶他們的情操。讓學生體驗到：我習作、我努力、我快樂!

2、具體措施：

(1)營造了書香環境，培養讀書興趣。

我在班中大力宣傳讀書帶來的好處，張貼讀書名人名言、利用晨會、班隊課、語文課等時間進行讀書節的宣傳活動，使整個班級都洋溢着濃厚的讀書氛圍，我們積極動手打扮我們的課室，佈置我們的教室，貼口號，出好以“好讀書，讀好書，讀書好”為主題的黑板報，使我們的校園充滿了濃濃的書香氛圍。

班級“圖書角”的建設完善，圖書櫃起名為書海拾貝。為了籌集到更多的書本，滿足學生的課餘閲讀。首先，發動每位學生向班級自覺捐書3本以上，建立本班的小書庫。並派專人管理。每天江澤安、俞璐莎、金鍶宇等同學整理好書櫃的書報，教育學生自覺愛護每一本書，自覺地到班級圖書管理員那裏作好借書、還書登記工作，其次，還發動學生向圖書館借閲，要求學生把剪貼的資料互相傳閲，同學們親近書本，喜愛讀書，學會讀書，逐漸養成熱愛書籍，博覽羣書的好習慣，促進了和諧班集體的建設，營造了書香校園，達到了活動的目的，通過班主任的精心佈置，教室裏翰墨飄香，書卷味濃厚。

(2)、經典、美文誦讀，淨化心靈。

人的生命有限，熟讀一些有高度價值的書，吾人可以直探人性本源，較輕便地吸取到人生的智慧，站在巨人的肩膀上，較迅速的啟迪自己的理性。“讀經”就是“讀最有價值的書”。通過誦讀經典，傳承學習了中華優秀文化，激發了學生對祖國語言文字和中華優秀文化的熱愛，促進了學生語文素質的提高，因此我班堅持誦讀《成語故事》、《國小生必背古詩17首》以及一些課外讀物。教育學生充分利用早讀、課前、中午的休息時間以及雙休日進行誦讀，誦讀使學生自我反省、提升自我，成為一個有修養的人。“不待人教，自能讀書”、“腹有詩書氣自華”、“知書達禮”。

(二)、實踐和寫作互相結合

1、具體內容：

學校開展豐富多彩的活動：少先隊開展“學雷鋒”為主題的演講比賽等，還有田徑運動會、升旗儀式、演講比賽、頒獎會等。

2、通過家庭體驗：家長讀書會、家務勞動、家庭旅遊、爬山等，使他們在領略大自然的美好風光、體驗大自然的絕妙情韻的同時，豐富自己的情感，提高自己的認識。

3、具體做法：

(1)寫讀書筆記。

(2)剪報、辦報。

(3)故事會。比如圖書故事會、專題故事會、配樂故事會。

(4)朗誦會。比如專題朗誦會、紀念朗誦會、詩歌朗誦會等。

(5)演講會。

(6)競賽。語文能力競賽、成語比賽。

(7)展覽。比如作文展覽、日記展覽等。

(三)希望：

1、通過寫作、説話等多種形式的訓練，讓學生真切地感受地語言帶來的他們的巨大樂趣和無窮的魅力。

2、可以班級讀書會這個平台展示自己的作品和感受。讓孩子樂中學、學中樂。並以極大的熱情投入到語文實踐之中，從而迅速提高其語文實踐能力。

3、逐步形成人人讀書的良好風氣，人人成為小作家，與大師對話，與高尚為伍;與經典為友，與博覽同行;開拓視野，陶冶思想，淨化靈魂。

書香班級工作計劃6

【活動目的】

1、讓學生喜愛讀書，讓書成為他們的朋友。

2、通過讀書，使學生開闊視野，增長知識，發展智力，陶冶情操，充實學生文化底藴，提高學生的綜合素質。

3、營造良好的讀書氛圍，提高欣賞能力，獲得思想啟迪，享受審美樂趣。

4、讓學生在活動中體驗到讀書給自己帶來的快樂，真正做到我讀書，我快樂。

5、通過活動，營造親子共同學習的氛圍。

【活動措施】

（一）開展“讀一本好書，交一個朋友”，“換一本好書，交一個朋友”活動

1、本學期要求每名學生完成必讀書：《日有所誦》和同步閲讀《春天的圖畫》，《沒頭腦和不高興》《大個子老鼠小個子貓》《小豬唏裏呼嚕》上冊《不一樣的卡梅拉》

另外教師還將推薦選讀《沒頭腦和不高興》、《爺爺一定有辦法》、《獾的禮物》

《列那狐的故事》《小屁孩日記》《口袋裏的爸爸》《了不起的狐狸爸爸》《笨狼的故事》

2、鼓勵學生結合教師推薦和自己的喜好增加一些可讀性書目，將自己閲讀的好書推薦給其它同學，同學之間交換閲讀。

3、班級建立“個人閲讀記錄表”。每生一份閲讀記錄表，用於記錄學生的閲讀情況。

（二）開展“我和父母共讀一本書”活動，“書香之家”評比

積極推進親子讀書活動。為了讓學生讀書成為一種習慣，通過家長會，讓家長明確課外閲讀的重要性，能積極配合教師督促學生開展課外閲讀。開展家庭讀書系列活動，鼓勵家庭進行親子共讀，開展“小手拉大手，同讀一本書”、“我給爸爸媽媽講故事”等親子共讀活動，將家庭引入到熱愛圖書、享受閲讀、熱愛母語、享受經典的行動中來，讓家庭生活因為有了“親子共讀”而洋溢温馨和活力。

1、每日父母利用休息時間和孩子“親子閲讀”一次。

2、做好“親子閲讀記錄”。

3、開展“書香之家”的評比活動。

（三）組織“班級故事會”活動或古詩現代詩朗誦擂台賽

每月組織一次“班級故事會”或古詩現代詩朗誦擂台賽活動，評選出“故事大王”和”小小朗誦家”。

（四）開展“好詞佳句誦讀積累”活動

1、開展好詞佳句天天誦讀、積累活動。

2、每天組織一定量的'好詞佳句，名篇、古詩、名人名言、諺語、成語、格言類的誦讀、積累。（由教師指導，小幹部組織、帶領。）

（五）開展班級“讀書明星”評選活動

通過定期開展各類班級讀書活動，結合平時讀書情況，每月評出一名“閲讀之星”，頒發獎狀。被評選出的“讀書明星”照片在“星光璀璨”欄目中張貼。

期末評出“書香學生”、“書香小隊”。

【活動安排】

豐富閲讀活動品嚐讀書樂趣

1、上好週五的品格閲讀指導課

圍繞繪本閲讀，從激發兒童的閲讀興趣入手，通過猜一猜、畫一畫、聽一聽、想一想、演一演等孩子喜歡的形式，幫助孩子們真正進入繪本閲讀中，感受“悦讀”的魅力。

2、深入開展“晨誦午讀暮省”

學生“一日三讀”，總時間約一小時。

早晨20分鐘晨讀：讀、背“每日一童謠或詩”交流積累的好詞佳句。

中午靜校共讀一個繪本集體聽講故事。

晚上讀30分鐘左右，家長要在讀書內容處簽字，第二天小組長或教師檢查。

（1）與黎明共舞——上好晨誦課

每個星期堅持上好晨誦課。選擇晨誦材料是《日有所誦》、《同步閲讀》《笠翁對韻》《弟子規》、《誦讀經典》，結合每個學生的特點，形式多樣化，利用每天早晨到校的時間組織朗讀背誦。

（2）在靜校時聆聽——設立“童心午讀時光”

每天中午學生時間充足，利用這段時間，老師集體講故事讀《沒頭腦和不高興》《大個子老鼠小個子貓》《小豬唏裏呼嚕》上冊或《不一樣的卡梅拉》。

（3）在星空下共讀——和父母共享温暖的讀書時光

3、利用每週四的閲讀課，由汪老師指導學生去閲覽室廣泛閲讀。

“隨風潛入夜，潤物細無聲”，我相信，在我們的共同努力下，隨着讀書活動的不斷深入，我們的學生精神面貌會發生悄悄的變化。而我們的學生也將在讀書中求得知識，在讀書中明瞭事理，在讀書中學會做人！

書香班級工作計劃7

一、活動目標：

1、激發學生的閲讀興趣，讓學生在活動中體驗到讀書給自己帶來的幸福，讓孩子們和書成為好朋友，讓他們的童年時時與好書相伴。

2、使學生開闊視野，增長知識，發展智力，陶冶情操，

3、營造書香班級，塑造內涵豐富、特色鮮明的校園文化。

二、準備:

1、對學生做好宣傳發動工作，使學生認識到開展讀書活動的好處，明確讀書活動的目標、任務。

2、調查學生擁有圖書和閲讀的情況，進一步完善班級圖書角，在班中營造一種良好的讀書氛圍。

3、學生自己從家裏帶書放在班級的圖書角中，並對學生進行指導，帶哪些方面的書，如童話、故事書、科幻等等。儘量帶一些帶有拼音註釋的書，方便一年級的學生閲讀。

三、具體措施：

1、讀書環境的創設

通過黑板報、學習園地、圖書角、等板塊，向學生推薦好書，表揚讀書之星，交流讀書心得，在“你愛讀，我愛讀”的濃濃氛圍中，潛移默化，大家一起來讀好書。

2、讀書時間的保證

保證時間勤閲讀.讓學生充分利用早晨、中午的'閒散時間進行閲讀，保證學生每天在校至少有三十分鐘的閲讀時間（平時，鼓勵學生來校帶課外書）。要求一年級父母督促孩子每天閲讀課外書（時間不少於30分鐘），經常為孩子購買一些文學書籍（可參考學校“國小生讀書目錄”）。平時能關心孩子的課外閲讀情況，並給予一定的指導。開展父母與孩子“同讀一本書”活動。讀書社區化。要求定期（每月一次）帶孩子到有關圖書館、圖書室、新華書店等開展讀書活動。有條件的家庭，可開展“網上讀名著”等活動。

3、通過獎勵、評價激發讀書熱情。

首先要充分利用早讀和午讀時間，讓學生形成習慣在這些時間段裏我們就是

要讀書，比比誰在讀好書，誰很會讀書。週週評比，每週根據學生的讀書內容及時間，評選“讀書之星”。積極引導。

4、多記多背多進步

準備“積累本”把將讀書活動中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言摘錄在《摘記本》中，鼓勵學生多寫讀後感日記。

書香班級工作計劃8

根據學校“書香校園，文化德育，以美的教育培育現代文化人”的宗旨，本學期擬訂為“學習與能力”學期，即在本學期以繼續搞好學習為主要任務，並在學習生活中以適當的藝術、文藝、體育活動為調節手段，一方面使學習與生活達到勞逸結合；另一方面也使所有學生都能培養出自己的`一技之長並打造一個“書香班級”。在這一過程中老師和班幹要做到精心策劃和安排，學生要注意培養自己的在表演、表達、才藝、主持等各方面的能力。其大致安排如下：

時間和內容：

第1~2周（目標）完成各自學期計劃及自我座右銘的選定與設計

第3~4周（文藝）詩歌、散文或詞朗誦的培訓和比賽

第5~7周（文藝）音樂、小品相聲、講故事笑話、知識競賽比賽

第8~9周（文藝）書法比賽

第11~15周（文藝）演講比賽

第16~17周講課比賽及文藝彙總

第18~20周複習備考

書香班級工作計劃9

讀書使人明智，讀書使人聰慧，讀書使人高尚，讀書使人文明，讀書使人明理，讀書使人善辯，讓學生快樂讀書，快樂成長。

一、活動目標

為了讓每個學生真正愛上看書，讓書真正成為學生學習和生活的一部分，讓每個學生都快樂讀書、快樂成長，本學期，我們將繼續努力，結合本班實際及本冊語文教材的內容和特點，開展系列讀書活動。

1、激發學生的閲讀興趣，讓學生真正喜歡讀書，和書成為好朋友，讓他們的童年浸潤在沁人心脾的書香裏。

2、通過活動，提高學生的閲讀與寫作的能力，提高欣賞的水平。

3、讓學生在閲讀中養成愛書、愛讀書的習慣，與經典為伍，與大師對話，體驗讀書的快樂，讓每個學生快樂成長。

二、讀書口號快樂讀書快樂成長

三、準備工作

1、開學初繼續做好宣傳發動工作，使學生進一步認識到開展讀書活動的意義，明確讀書活動的目標、任務。

2、繼續建立班級圖書角，並給班級圖書大致分類，推選好班級圖書管理員，（林舒月、粟園悦）在班中營造一種良好的讀書氛圍。

3、進行書香班級的佈置，營造濃郁的書香班級氛圍。4、每人制訂一份詳實的讀書計劃。四、活動措施1、濃郁班級書香氛圍

（1）建立班級圖書角。在每個學生捐書的基礎上，建立起班級圖書角並分類放，完善班級圖書角的建設，請圖書管理員作好每星期借書的'記錄工作。教育學生在家裏要設立自己的小書庫。在此基礎上，同學與同學之間，常進行“好書換着看”的活動，讓班級充滿讀書氛圍。

（2）完善班級四塊牆報，讓班級充滿濃濃的書香味。2、請每位學生充分合理地利用課餘時間來讀書。如安排中午的時間，晚上完成家庭作業後的時間，週六、週日的休息時間。每天讀書不得少於半小時。

4、充分利用好語文課堂，做好導讀工作，交給學生閲讀方法。提倡個性閲讀，教給學生讀書做記號，讀書做筆記的讀書方法。本學期共讀三本書，必讀一本書，選讀兩本書。

要求學生將讀書活動中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言等摘錄在讀書筆記中，並鼓勵學生寫讀後感。

5、繼續開展家庭讀書樂活動。提倡在家庭中開展親子閲讀活動，讓家長引導孩子選擇合適的讀物或家長和孩子共讀一本書，共議一本書，共寫讀書隨筆。

6、一期舉行兩次讀書交流活動，評選“優秀小書蟲”，考核學生的閲讀情況，鼓勵學生讀好書，好讀書，和好書交朋友。

五、推薦閲讀

共讀書目：《西遊記》、《夏洛的網》、《魯賓遜漂流記》、《永遠講不完的故事》

選讀書目：《綠山牆的安妮》、《我的野生動物朋友》、《海底兩萬裏》、

《根鳥》、《荒野的呼喚》

願學生在書的海洋裏自由翱翔，汲取到更多的知識！願書伴隨着每一位學生幸福、快樂地成長。

書香班級工作計劃10

1．活動目的：

在學校營造“書香校園”的大形勢下，建立具有本班特色的“書香班級”，為學生創設一個閲讀積累的良好平台，讓每一位學生與書為友，追求思想的美，享受閲讀的樂趣，養成熱愛讀書的習慣，形成良好的德行。

2．學情分析：

我班大多數學生愛讀書，每週學生都會自己推薦好書閲讀，因此他們的課外閲讀量較大。他們大都喜歡背誦古詩詞，《國小生必背古詩詞80首》在三年級時絕大部分學生已能熟練背誦，他們已經養成“每天一積累”的好習慣，包括詩詞、成語、名人名言、好句好段等。但班級中有部分學生不愛讀書，在以後的學習中要想辦法激勵他們，讓他們以書為友。

3．書香班級的口號：濃濃書香，伴我成長

4．具體活動安排：

（1）．建立借閲的制度

班級圖書館要發揮效用，一定要有管理，要建立簡單而又可行的借閲制度。雖然是班級自己的圖書，但也要讓學生養成良好的借閲習慣。書是學生自己出錢買來的，每一本都要珍惜愛護好。

首先，對購買來的書進行編號入冊，這樣，哪本書同學們最愛看，都能統計到。每本書的封面上也貼上編號，按順序擺放，方便借書登記。每學期都要儘量換一批新書。另外我充分進行資源共享，與其他班級建立合作關係，進行資源互換。讓學生能夠花最少的錢看最多的書。

第二，設立圖書管理員進行輪值，每天整理一下圖書角的藏書，檢查借閲情況，對書籍多加護理。開始一段時間由我自己進行管理，經過時間後，我採取競爭上崗的`方式，招聘了班級圖書館第一任管理人員包括館長、副館長共四人，在他們的管理下，班級圖書館井井有條，這樣既可以培養孩子的責任心又可以提高孩子的管理能力。

第三，建立借閲登記表。開始我們採取簡單記錄一下借哪個編號的書。現在我們每人一張借書卡，記錄閲讀的字數；不定期地對愛閲讀，常借書看，認真填寫閲讀記錄單的同學給予表揚，在期末還可以獎勵一本好書。目前正着手建立一種看書等級制度，來激勵學生的讀書熱情。

（2）.設計富有個性的讀書筆記本。每個同學在自己的本子上畫上彩色的畫、寫上自己擬定好自己的讀書格言，並定期做好讀書筆記。

（3）．固定一個讀書讀報的時間。每天早讀前10分鐘讓學生朗讀優美片段、名言警句、諺語、歇後語、好詞佳句等。

（4）．讓學生每天晚上在家裏安排40分鐘的閲讀時間，並適做一些筆記，使讀書成為一種習慣，一種樂趣。

（5）．圍繞讀書進行個性化的佈置，開闢班級“百花園”，內容為“好書推薦”“閲讀快遞”“讀書感悟”等，體現濃厚的文化氛圍，力爭觸動學生心靈，激起學生讀書的興趣。

（6）．定期開展讀書交流活動，一個學期分上下兩段時間，分別評選讀書之星，發給紀念品並在家長會上給家長褒獎，對學生讀書行為起到激勵作用。

（7）．培養學生閲讀興趣，定期舉辦好書推薦會。

書香班級工作計劃11

一、目標

1、激發學生的閲讀興趣，讓他們喜歡讀書，以書為友。

2、通過閲讀，使學生增長知識，拓展視野，提高閲讀能力。

3、讓學生在閲讀中養成愛書、愛讀書的習慣，陶冶情操，獲得愉悦，感受成長。

二、實施過程

準備階段：

1、對學生做好宣傳發動工作，使學生認識到開展讀書活動的意義，明確讀書活動的目標、任務。

2、調查學生擁有圖書和閲讀的情況，建立班級圖書角，推選好班級圖書管理員，在班中營造一種良好的讀書氛圍。

活動階段：

（一）宣傳發動，制定計劃。

1、學生制定個人的讀書計劃，充分合理地利用課餘時間來讀書，每天讀書讀報不得少於半小時。

2、做好家長的宣傳工作。提倡在家庭中開展親子閲讀活動，引導孩子按本身的興趣選擇合適的讀物，慢慢引導孩子擴大閲讀範圍。

（二）實施行動。

1、讓學生每天晚上在家裏安排二十分鐘閲讀時間，雙休日、節假日，更要做到讀書、休息兩不誤，使讀書成為一種習慣，一種樂趣。

2、開展交流活動，如選取一段自己最喜歡的.段落，有感情地讀給大家聽，讓大家一起分享。還可以把自己認為好看的書介紹給大家。開展好書大家看活動，建立班級圖書箱，學生之間和班級間學生互相交換看書等。可以把這些作文、讀書筆記貼在班級學習園地欄裏，供大家欣賞。

3、老師做好導讀工作，引導學生閲讀方法。提倡個性閲讀，初步教給學生讀書做記號，讀書做筆記的簡單讀書方法，鼓勵學生多寫讀後感日記。

4、利用黑板報、古詩天天誦活動等營造良好的讀書環境。通過給畫配詩，給詩配畫，做書籤、古詩文表演等活動，培養學生讀書的興趣。

5、組織開展個性化人物點評活動，讓學生透過書本，探究生活，完善人格。

（三）總結評比。

1、開展講故事演講比賽，課外閲讀知識競賽活動。

2、定期進行班級評比，每月評選出閲讀之星。

3、儘量組織學生參加各種書評、讀後感的徵文活動，讓學生在閲讀中感受成功的喜悦。

書香班級工作計劃12

一、目標：

1.激發學生的閲讀興趣，讓他們喜歡讀書，和書成為好朋友，讓他們的童年時時與好書相伴。

2.通過閲讀，使學生增長知識，拓展視野，提高閲讀能力。

3.讓學生在閲讀中養成愛書、愛讀書的習慣，陶冶情操，獲得愉悦，感受成長。

二、實施過程：

準備階段：

1.對學生做好宣傳發動工作，使學生認識到開展讀書活動的意義，明確讀書活動的目標、任務。

2.調查學生擁有圖書和閲讀的情況，建立班級圖書角，並在教室佈置中增加閲讀宣傳這一項，在牆壁上貼出班級讀書口號，開闢讀書園地的牆報。推選好班級圖書管理員，在班中營造一種良好的'讀書氛圍。

3.學生自己從家裏帶書，並對學生進行指導，帶哪些方面的課外書。

活動階段：

(一)宣傳發動

1.學生制定個人的讀書計劃，充分合理地利用課餘時間來讀書。如：安排中午的時間，晚上完成家庭作業後的時間，週六、週日的休息時間。每天讀書不得少於半小時。

2.做好家長的宣傳工作。提倡在家庭中開展親子閲讀活動，引導孩子按本身的興趣選擇合適的讀物，慢慢引導孩子擴大閲讀範圍。

(二)實施行動

1.讓學生充分利用早晨晨讀時間、中午的“午讀”時間進行閲讀，保證學生每天在校、在家裏安排三十分鐘閲讀時間，雙休日、節假日，更要做到讀書、休息兩不誤，使讀書成為一種習慣，一種樂趣。

2.定期佈置學生背誦每週一詩，並利用一週兩節早讀課時間全班齊誦。

3.開展交流活動，如選取一段自己最喜歡的段落，有感情地讀給大家聽，讓大家一起分享。還可以把自己認為好看的書介紹給大家。開展“好書大家看”活動，建立班級圖書箱，學生之間和班級間學生互相交換看書等。

4.老師做好導讀工作，引導學生閲讀方法。提倡個性閲讀，初步教給學生讀書做記號，讀書做筆記的簡單讀書方法。要求學生寫好《好書伴我成長》。在學生讀完一本書後老師考核後要在閲讀記錄表上打分。

5.營造良好的讀書環境，通過給畫配詩，給詩配畫，做書籤、古詩文表演等活動，培養學生讀書的興趣。

6.開展家庭讀書樂活動。提倡在家庭中開展親子閲讀活動，讓家長引導孩子選擇合適的讀物或家長和孩子共讀一本書，共議一本書，進而擴大閲讀範圍。推薦優秀讀物，組織開展親子共讀活動，交流感悟。

7.開展“我是故事大王”的競賽活動，以班和年級為單位，為學生提供展示的舞台。

班級讀書口號：書香伴我成長,讀書成為習慣。

班級圖書角名稱：好書角

(三)總結評比。

1.開展講故事演講比賽，課外閲讀知識競賽活動。

2.定期進行班級評比，評出一——三星級“小書迷”，給予鼓勵。表現突出的學生可以授予“讀書星”稱號。利用讀書活動，每月評選出“閲讀大王”、“背誦大王”。

3.儘量組織學生參加各種書評、讀後感的徵文活動，讓學生在閲讀中感受成功的喜悦。

4.進行班級讀書成果展示，展示“讀書筆記”、“讀書卡”、“優秀習作”、“書畫作品”等。