【熱門】備課組工作計劃範文合集九篇

日子如同白駒過隙，不經意間，我們的工作同時也在不斷更新迭代中，請一起努力，寫一份計劃吧。那麼計劃怎麼擬定才能發揮它最大的作用呢？下面是小編整理的備課組工作計劃9篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

備課組工作計劃 篇1

一、 指導思想和要求

貫徹教育部的有關教育教學計劃，在高一級部的直接領導下，嚴格執行學校的各項教育教學制度和要求，認真完成各項任務。教學的宗旨是使學生在獲得作為一個現代公民所必須的基本數學知識和技能的同時，在情感、態度、價值觀和一般能力等方面都能獲得充分的發展，為學生的終身學習、終身受益奠定良好的基礎。為大學聯考做準備，為學生打下堅實的基礎，是我們教學目標。

二、主要工作

1、認真學習新課標，轉變教師的教學理念加強教師學習教育教學的理論學習。以學習新課標為主要的學習內容，組織切實有效的`學習討論活動，用先進的教育理念支撐深化教育改革，改變傳統的教學模式。要求教師們把新課標的理念滲透到教學中，教學注重以培養學生的合作交流意識

2、轉變教師的教學方式 轉變學生的學習方式教師要以新理念指導自己的教學工作，牢固樹立學生是學習的主人，以平等、寬容的態度對待學生，在溝通和“對話”中實現師生的共同發展，努力建立互動的師生關係。本學期要繼續以改變學生的學習方式為主，提倡研究性學習、發現性學習、參與性學習、體驗性學習和實踐性學習，以實現學生學習方式多樣化地轉變，促進學生知識與技能，情感、態度與價值觀的整體發展，為學生的終身學習打下堅實的基礎。

3、發揮備課組的集體作用集體備課，教案基本統一。每一節課都有一個主備，然後集體討論，補充完善。同時，根據各班的具體情況，適當進行調整，以適應學生的實際情況為標準，讓學生學會並且掌握，不搞教條主義和形式主義。教案應體現知識體系、思維方法、訓練應用，以及滲透運用等，要有對重點難點的分析和解決方法。備課組要做到資源共享，反對搞單幹。作業在完成課本上的練習和習題的基礎上，根據不同層次的學生，要求做統一所訂資料中的不同題目。

4、配合 “週考和月考制度” 做好週考和月考的制卷和閲卷工作按照高一級部的制度，每週日晚自習要進行考試，主要考試學科是：語文、數學、外語，每三週左右時間數學考試一次。要求本組數學老師積極做好制卷和批改任務，具體工作另行安排。同時，每月要大考一次，要求本組老師積極做好制卷和閲卷工作。

三、一些固定工作安排

1、每週的星期三的下午第三節課為固定的備課組活動時間，每次活動都有一個主題，都有一箇中心發言人，都有文字記錄。

2、每位教師要多聽同科組的課，並誠懇的提出自己的意見。

3、每位教師每週做好下週集體教案的撰寫和修改工作。

4、每三週一次的數學週考的制卷和批改工作。（具體計劃另行制定）

5、每月一次的數學月考的制卷和批改工作。

備課組工作計劃 篇2

活動創意：

這學期備考組主要圍繞完成學科總複習的教學工作，以提高備課質量為重點，加強集體教研活動，形成良好的教研活動氛圍，研究學習課程標準、教學大綱和年審的指示，深入討論和脈動——年審的方向，精心設計和完善每一節複習課，努力提高複習課的教學質量，爭取今年的考試有所突破。

活動內容：

1、突出雙基，密切聯繫教材，根據教學課程標準的`要求和備考小組制定的教學計劃，認真完成本學期的教學任務。

2、從教學實踐出發，轉變教學觀念，把握教學策略和要求，認真學習鑽研《課程標準》、《教學常規管理暫行條例》及會考大綱和試題，加強集體備課和討論活動，相互學習，共同討論，取長補短。

3、根據學校的統一安排和教研室的要求，積極參與教研室圍繞課程開展的教研活動

1、研究、分析和跟蹤先進班和平行班學生的學業情況，把握“優等生髮展、中學生優化、學困生預防”的原則，摒棄“一刀切、走起路來”的教學模式，在今年的總複習教學過程中，根據學生的實際情況，堅持因材施教、分類指導的原則。

2、弘揚集體力量，加強集體備課教研活動，提高備課質量，堅持每週一次備課小組教研活動，探索討論教學理念、教學模式、教學手段和教學方法，通過“説”、“聽”、“議”、“評”等各種教研活動，不斷提高教師自身素質和教學水平。

3、根據學校要求，備考組每一位老師每學年儘量開設一個公開課(科目、班級類型、時間、班級以學科老師向教研組申請為準)。

4、配合多年做好學科興趣小組活動，幫助貧困生。除了學科老師在平時教學中給予的個別拔尖和輔導外，預備組每週擬定一兩次集體輔導，組員輪流負責輔導，這樣才有時間、地點、對象、內容和指導老師。

5、開展“一幫一”活動，通過聽、説、議、評等方式相互學習，實現優勢互補、信息交流、資源共享。

6、配合學校和年做好這個國中畢業班的一切日常工作；配合學校和教研組做好學科實驗技能的考核和各種教學套路的檢查。高三物理備考組

備課組工作計劃 篇3

新一學期開始了，我們二年級語文備課組6名教師，仍然會以滿腔的熱情投入到工作中。有了上學期的同伴互助經驗，本學期我們依然會相互合作，相互探討，在教育教研中要揚長避短共同進步。

一、工作目標：

1、繼續抓好教育教學理論的學習，不斷提高教師的自身素質。

2、嚴格執行計劃，搞好各項教學活動。

3、抓好習慣，促進學生更好的發展。

4、組織好相關學生的讀書活動，培養學生養成良好的課外閲讀習慣。

二、主要工作

(一) 以課程改革為中心工作，繼續加強教學理論學習，注重實踐探索研究。

1、二年級語文教師將通過多種途徑與方法繼續學習語文課改的課程理念，將全新的教學理念有計劃、有意識、有步驟地切實落實於課堂教學，教師自身吃透新教材，把握重難點，真正走進新課程的實踐與研究。努力推進新教材的使用進程。

2、根據語文教導計劃，加強本年級組教研，使備課組活動有計劃、有內容、有記錄、有反饋，以提高教學質量為宗旨。加強備課組內教師之間的互聽課、互評課活動。發揮各位教師的特長，年級組齊心合力搞好教育教學工作。

3、樹立科研興教的觀念，切實開展主題教研活動。

4、鼓勵教師更新課堂教學模式，切實改善學生學習的環境，提高學生學習的興趣，營造良好的課堂氛圍。

5、發揮年級組教師的教學積極性，配合教導處做好工作。

(二) 繼續加強基礎知識教學，培養能力，促進學生全面發展。

1、加強基礎知識教學，把握二年級的教學目標，完善年級知識的連貫性、整體性、嚴密性，形成培養學生語文綜合能力的新理念，研究語文新的`評價機制，注重把好年級關。重點：提高識字效率，為閲讀教學打下基礎。

2、加強語文學科與信息技術的整合，自己學做教學媒體，提高學生學習興趣。

3、根據學校工作計劃要求，進行教師專業化理論學習，每月完成一篇教育教學隨筆，進行教育教學知識的積澱。

4、抓好二年級學生語文素養的培養。

(1)、漢語拼音教學和識字教學相互滲透，識字教學與閲讀教學有機整合。

(2)、激發學生識字的興趣，學生語文素養的培養提高更得力於課外。倡導生活中識字，生活中學習。

(3)、閲讀教學以讀為主，體現整體性原則，引導學生通過有目的有層次的朗讀，瞭解內容，感受文章所表達的情感和藴含的道理，同時，搭建展示舞台，引導學生閲讀課外讀物，培養邊讀邊思的良好閲讀習慣。

(4)、注意培養專心聽、用心記、説清楚的習慣，有意識培養口語交際能力，書寫簡單的幾句話能力。

(5)、指導學生合作交流，互教互學，對學習有困難的學生加強課後個別輔導。

(6)、重視寫字指導，鞏固正確的寫字姿勢和執筆姿勢。

(三)繼續重視課堂教學的主陣地。

1、課堂是實施教學理念的主陣地、主渠道。關注課堂，提高課堂教學40分鐘的效果。

2、有目的，有計劃地開展“備課、上課、説課、評課”的四課活動，努力做到四有：備課有針對、上課有實效、反思有深度、作業有層次。

三、活動安排：

(1)教師備課詳盡，注重與創新的結合。易化難點，備課量充足。

(2)發揮備課組的作用，開學初統一好作業的格式與批改，檢查落實情況並及時反饋。

(3)佈置的作業要有層次感，多面批。努力做好培優抓差的工作。

(4)做到考核多元化。教師在單元試卷的題型、密度、廣度和深度上有所突破。

3、本學期我們將積極參加教學設計等基本功活動。

4、課餘時間積極觀摩示範課，並完成評課活動。並努力上好一節教研課。

5、 我們二年級組語文教師要立足崗位，團結協作，求真務實，順利而圓滿地完成

備課組工作計劃 篇4

一、學生基本情況分析：

九年級年級共有10個班，600多名學生，一年來，大部分學生的政治學習習慣已經基本養成，政治學習能力也已經基本具有，政治素養得到了整體提高，但是10個班發展不夠均衡，多數學生對政治的重視程度不夠，學習熱情不高。從上學期期末考試情況看，基礎紮實的學生較少，有相當一部分學生閲讀理解能力較差，蒐集時政材料少，材料鏈接知識點的全面性規範性較差。從整體上來講，學習比較盲目，目標性不強，自覺性差。培養興趣和掌握好基礎知識，並能夠把基礎知識跟材料相鏈接得出全面的知識點答案，讓答題語言更規範，迎接會考，是本學期引導學習政治的首要任務。雖然多數學生對政治學習較有興趣，但部分學生缺乏積極性，更需要培養善於合作、敢於探究、大膽發言的勇氣，提高學生分析問題解決問題的綜合能力。

二、教師基本情況分析：

九年級政治備課組共有2名教師，教師愛崗敬業，團結協作，資源共享，工作責任心強，工作熱情高，教學效果好！就是學習政治的時間很緊張。

三、本學期課程和教學任務：

複習七年級上下冊，八年級上下冊，九年級全一冊，共五冊書的內容。全面迎接會考。

1. 談日照歷年會考試題特點和規律。

2. 20xx年會考失分原因分析。

3. 20xx會考展望及教學複習計劃。

第一部分基礎知識特訓

模塊一心理、道德教育

專題一 認識自我

專題二 自尊自強

專題三 交往與溝通

專題四 交往的品德

專題五 承擔社會責任

模塊一心理、道德教育 綜合檢測卷

模塊二 法律教育

專題6 學法用法

專題7 權利與義務

課時1 伴我們一生的權利

課時2 我們依法享有受教育權、財產權、消費者權

專題8 法律與社會秩序

模塊二 法律教育 綜合檢測卷一

模塊二 法律教育 綜合檢測卷二

模塊三 國情教育

專題9 認識國情 愛我中華

課時1 基本國情與基本路線

課時2 經濟制度與政治制度

課時3 走科教興國與可持續發展之路

課時4 弘揚和培育民族精神

課時5 我們的.未來不是夢

模塊三 國情教育 綜合檢測卷一

模塊三 國情教育 綜合檢測卷二

模塊三 國情教育 綜合檢測卷三

第二部分 熱點專題攻略

共10個專題

四、新課標對本學期教學內容的具體要求：

第一，構建新的複習樹體系。力圖構建政治綜合實踐體系。繼續以政治與生活的聯繫為線索，組織專題與模擬。

第二、致力於全面挺高學生的政治素養。各個環節的設計兼顧知識和能力、過程和方法，情感態度和價值觀三個方面。力圖在提高學生正確理解和運用時政材料的能力，養成良好的政治學習習慣的同時，豐富學生的人文素養，培養社會責任感和創新精神。教科書內容強調工具性與人文性的統一，培養紮實的政治基本功與開發潛在能力、創新能力的統一。

第三，積極倡導自主、合作、探究的政治學習方式，注重培養學生的創新精神。內容和設計上注重激發學生的主體意識進取精神，充分關注學生的個體差異和不同的學習需求，為學生提供各自的發展空間。突出自主性、主要由學生自行設計和組織活動、自主選擇確定活動內容和方式、突出合作性，特別注重探索和研究過程，培養創新精神。

第四，遵循政治教育規律，突出學生的政治實踐活動，使學生在實踐中學習政治。這套教科書力圖使學生學習的過程，變成讀寫聽説的不斷實踐的過程，在政治實踐中受到薰陶感染的過程。

第五、力求建立開放、有彈性和富有活力的複習體系，全面迎接會考。

備課組工作計劃 篇5

七年級年級是起始年級，我們七年級語文備課組將認真學習和貫徹學校一系列提高教學質量的指示精神，切實轉變教育教學觀念，以全面推進素質教育、創新教育、大面積提高語文教學質量為目標，結合學科自身的特點，紮實有效地開展工作，用最有成效的工作順利完成教學質量年的各項工作，爭取在各項考試和競賽中取得最好成績。

一、加強教研活動，形成濃厚的教研氛圍。

組織備課組老師學習先進的教育教學理論和新的《課程標準》，圍繞“新課程標準”“創新教育”、“人文教育”等熱點問題，結合七年級語文教學實踐，通過專題學習和討論，提高自身的'理論素養，更新教育教學觀念，樹立正確的教學觀和學生觀。

二、充分發揮備課小組團結協作的力量，加強集體備課。

每週集體備課一次，討論教材及教學中發現的問題，交流教學心得。統一教學進度和教學重點、難點；統一各種資料；統一大小考試；發揮集體備課的力量，力爭使我們的老師授課能力在同一起跑線上，從而提高七年級語文教學的整體水平。同組老師互相間聽課，切磋技藝，進一步提高教學水平。落實教務處狠抓教學質量的要求，規範學生作業，提高學生作業質量，用持之以恆的嚴格要求來培養學生良好的學習態度和習慣，提升學習層次。做好月考的分數統計工作。通過考試分析學生的具體情況，查漏補缺，調整下一步教學。

為能圓滿完成教學任務，我們七年級語文備課組具體制定了本學期的教學分工和進度：

一、七年級教材分工：

第一單元：孫國平

第二單元：韋黎梅

第三單元：翟桂芳

第四單元：朱珍紅

第五單元：孫豔

第六單元：金芝

二、七年級補充內容分工：

1、課外閲讀：趙娟

2、字詞彙總、古詩詞（含成語）：朱曉白

3、作文：孫豔

4、週週清試卷：（兩週一次）翟、金、孫、解

5、仿句、名著：朱鎮紅

6、改病句、擬標題：韋黎梅

三、開課安排：

第一週：

第二週

第三週

第四周：孫國平《端午日》星期五第三節（姚橋公開課）

第五週：翟桂芳《往事依依》星期二第一節

金芝星期四（評優課時間待定）

解紅明《幼時記趣》星期五第二節

第六週：

第七週：趙娟《本命年的回想》星期四第二節

第八週

第九周：孫豔《中秋詠月》星期四第一節

第十週：朱珍紅《夏》星期二第一節

第十一週

第十二週：韋黎梅《三峽》星期五第二節

第十三週：

第十四周：翟桂芳《春》星期二第一節

解紅明內容待定星期五第二節

第十五週：孫國平《濟南的冬天》星期三第三節

第十六週

第十七週朱曉白《正確的答案不止一個》星期四第二節

第十八週：金芝《天上的街市》星期二第二節

第十九周：

第二十週：孫豔《七課鑽石》星期四第一節

第二十一週

第二十二週

備課組工作計劃 篇6

一、基本思路

本學期，我們將準確把握《新課程標準》的各項基本要求，立足於基礎知識和基本技能的教學，注重滲透數學思想和方法。針對學生實際，研究學生的實際學習情況，不斷研究數學教學，改進教法，指導學法，奠定立足社會所需要的必備的基礎知識、基本技能和基本能力，着力於培養學生的.創新精神，運用數學的意識和能力，奠定他們終身學習的基礎。我將嚴格遵守學校的各項規章制度、服從高二年級的安排，儘自己的最大努力，力爭建設愉悦課堂，完成自己的教學工作。

二、教學方面

1、以備課組為單位，根據學校教學常規的要求，搞好本備課組工作。

2、結合本組的實際，對備課、上課、作業佈置與批改落實好具體的要求。

3、認真搞好一課一練，努力提高學生的數學素質。

三、教研方面

1、每週在備課組內開展一次教研活動，集體研討，並每次要有明確的主題，求實效並有簽名和記載。

2、加強備課組的集體備課，備課組要有工作計劃，每週一次集體備課，並要有中心發言等有記錄，期初交計劃，期末交集體備課記錄本檢查。

3、組織參加學校的公開課比賽，組織組內公開課以及各備課組內的公開課(每人拿出一堂)，以促進老師之間的相互學習與交流。

4、團結老師們加強教育教學理論的學習和研究，並積極撰寫教育論文。

四、工作要點

1、本期以備課活動為主，每週一次集體備課，加強組內的老師的相互聽、評課及交流。

2、本期組織兩次組內的教學檢查。

3、努力作好準備工作，邀請某某市教育局教研員某某某老師開講座，題目為《如何做數學課題研究》。

4、落實並開展各備課組內的課本、課題、資料的開發與研究。

5、安排某某某老師開評高級職稱系列公開課，為今年的評高工作做準備。

6、安排某某某老師上評中級職稱系列公開課。

備課組工作計劃 篇7

一、教學簡析

1、教材分析

本學期期採用的教材為人民教育出版社出版的《物理》必修一，必修一模塊是高中物理共同必修模塊，所有的學生都必須完成這一模塊的學習。本模塊劃分為“運動的描述”和“相互作用與運動規律”兩個二級主題，模塊涉及的概念和規律是高中物理進一步學習的基礎。有關實驗在高中物理中具有典型性，通過這些實驗學習，可以掌握基本的操作技能、體會實驗在物理學中的地位及實踐在人類認識世界中的作用。全書分為四章，分別是第一章運動的描述、第二章勻變速直線運動的研究、第三章相互作用、第四章牛頓運動定律。

2、學生分析

本屆高一學生基礎相對較弱可相應降低要求，只要求其掌握基本的概念和規律外，對大多數學生應定位於激發學生學習物理的興趣，掌握基礎知識和基本技能，適應科學探究的教學方法，培養正確的物理學習方法和思維方法，形成較為完整的牛頓力學體系，為高二的學測夯實基礎等。

3、教法、學法分析

推行“學練稿”高效課堂教學模式，充分調動學生的主動性、積極性。讓學生變成學習的主人。強調學生的課前預習，爭取教師少講，培養學生分析問題解決問題的能力。

二、教育目標任務要求

1、認真鑽研教學大綱及調整意見、體會教材編寫意圖。注意研究學生學習過程，瞭解不同學生的主要學習障礙，在此基礎上制定教學方案，充分調動學生學習主動性。

2、要特別強調知識與能力的階段性，強調掌握好基礎知識、基本技能、基本方法，這是能力培養的基礎。對課堂例題與習題要精心篩選，不要求全、求難、求多，要求精、求少、求活，強調例題與習題的教育教學因素，強調理解與運用。

3、加強教科研工作，提高課堂效率。要把課堂教學的重點放在使學生科學地認識和理解物理概念和規律、掌握基本科學方法、形成科學世界觀方面。要充分利用現代教育技術手段，提高教育教學質量和效益。

4、通過觀察實驗和推理，歸納出物理概念和物理規律，使學生學習和掌握有關規律，同時着重培養和發展他們的實驗能力，以及由實驗結果歸納出物理規律的能力。

5、結合所學知識的教學，對學生進行思想品德教育和愛國主義教育，辯證唯物主義的教育。

三、措施

1、嚴格執行教學處的集體備課制度，提高集體備課質量。每週集體備課，先由上一週安排的每一節教學內容的主備人向全組明確本節的重點、難點、教學方法、主要例題、課後作業、教學案等，然後由全組教師研討、質疑、確認，形成共案。全組老師要統一教學進度、統一教學規範。

2、制定教學進度。在認真分析教材與學生實際情況的基礎之上，確定課時安排。為實現給全體學生奠定一個紮實的物理基礎提供合理的時間保證。必修物理將突出文科學生的特點、合理安排，以便保證全年級在學業水平測試中獲得滿意成績。

3、提高課堂的教學效率，加強對課堂教學模式的探索。細化每一章每一節的教學要求，明確課時分配及每一節課的課時目標。對每一節課的重難點內容作更深入的分析、探討，確立突破的方法和途徑。加強對各種課型的研究，尤其是探究課。

4、精選習題。針對每一節課的課時目標，精心選擇典型習題，做到知識點與習題的對應。分類編排課堂例題、課外鞏固習題、小練檢測題、章節複習題。注重學生能力的提高過程。

5、強化預習案的批改。通過批改督促學生端正課外學習的態度、瞭解學生對知識的理解與掌握、規範學生的答題。為課時目標的確定和分類教學指導提供依據。

6、加強學科組老師的交流與合作。通過聽課、評課對教學模式進行探究，提高課堂教學效果；在精選習題過程中，選題與審題分工合作；對每一節課的重難點進行突破時集思廣益。

7、充分開發教學資源。加強實驗教學，能充分利用實驗室提供的器材，利用身邊資源開發有價值的小實驗為學生提供更多的感性認識。蒐集多媒體素材，製作課件，提高教學容量與效果。

8、激發學生學習的興趣和積極性，促進學生全面發展。成立學習小組，開展研究性學習，培養學生的合作、探究、表達能力；舉行學科競賽，促進學生的特長髮展。開設講座，介紹物理學前沿與物理學家生平，讓學生明白科學的價值和意義。

9、堅持以備課組（或跨備課組）為單位開展“師徒帶教”活動，通過互幫互學，達到優勢互補、信息互通、資源共享、共同進步。附培訓計劃：

鄭軼潔老師是我校新進物理教師，學校安排了專門的學科和班主任帶教老師，希望通過一學年的帶教，使鄭軼潔老師逐步瞭解同濟一附中的文化傳統，熟悉教育教學環境和教學常規，並努力做到以下幾方面：

10、在短時間內熟悉學校，熟悉工作崗位，具備良好的道德素養，能熱愛本職工作，熱愛學生。

11、初步掌握高中物理學科的教學常規和技能，理解高中物理學科的專業知識和內容體系，課堂教學、作業批改、課外輔導等逐步走向規範化。

12、對新大學聯考下高中物理課改目標、課程標準、教材教法有一定的認識，並能運用到實際教學中，增強駕馭教材、駕馭學生及駕馭課堂能力，提高教學水平及學科質量。

13、培養與提升課程改革、科研意識、現代信息技術能力。

具體的要求：

制定好個人發展計劃，參加好備課組、教研組、區教研等各項專業培訓活動，做好筆記、及時記錄心得、案例與反思，上好新進教師的彙報展示公開課，做好階段培訓學習總結。

每一課：充分準備教案、教學資源，精講精練，隨堂作業，及時批改，每課反思。

每一天：檢查一天教學得失。

每一週：師徒互動1次以上，課後互動交流1次。

每一月：聽課5節以上，備課組活動主題發言1次，撰寫1篇教學小論文、案例或心得體會。

每學期：完成一套教學測試卷的制定，進行學期總結。上交聽課筆記、學習總結與考核表

教研組將大力支持並積極參與培訓計劃。

14、積極配合學校搞好各項教學常規檢查等工作，為學校發展努力工作，多做貢獻。

高一物理第一學期備課組工作計劃（四）

精講精練是制定高一物理教學計劃中對老師的必然要求。為了達成目標和計劃，首先就是要提高上課和作業的效率。作為教師首先就要講清楚，這樣的目的是為了讓學生理解、聽懂，學生只有會自己解題才能説明已經聽懂了，所以要對題目編排、講解優化組合，而最終目的就是要培養能力。制定一學期工作計劃，規劃教學進度。

一、指導思想

按照新課標的要求、新大學聯考要求和教學大綱的安排，以及本屆學生的基礎掌握情況，加強物理基礎知識的教學，啟發學生積極主動地學習，培養學生的思維能力和自學能力。以發展教育的觀念為指引，以學校和教研組的工作計劃為指南，深入推進高中新課程改革，構建特色鮮明、充滿活力的新課程體系，改變教學觀念，改進教學方法，更新教學手段，提高教學效率，促進學生學習態度和學習方式的轉變，培養學生自主學習、積極參與、積極探究、勇於實驗、勤于思考、樂於合作的精神，實現教學方法和教學成效共提高。

二、教學目標

通過新課教學，使學生掌握物理的基本概念和基本規律。對於物理概念，應使學生理解它的含義，瞭解概念之間的區別和聯繫，對於物理規律，在講解時要注意通過實例、實驗和分析推理過程引出，應使學生掌握物理定律的表達形式和適用範圍。使學生更深層次地掌握物理的基本概念和基本規律提高學生的'綜合能力和思維能力，為達到大學聯考要求打下堅實的基礎。

三、具體措施

本學期高一物理備課組的工作圍繞學校的教學工作重點展開，立足課堂教學，以學生為主體，教師為主導，深化教學改革，更新教育觀念，進一步提高課堂教學質量，提高教學有效性與針對性，圍繞方案的優化與實施開展工作。

1、制定詳實計劃，明確目標責任，全面提高學生學習水平。

針對我校學生實際，明確定位，加強教學內容與教學方法的適切性與針對性。加強對學生的出勤與學習參與度的管理；強化學生自學習基礎知識的指導，練講結合；加強基礎疏理和疑難分析，練講結合，加強學生的學業管理。堅持每週一次的集體備課，每次都做到有主講人。全體老師共同研究教法，備好每一節課，做到全組＇四統一＇。（統一進度、統一內容、統一練習、統一考試）

2、先學後教，做到以學定教。

上課前學生根據問題，在學案的引導下自學課本相關的知識，並自主解答問題，教師在課堂上注意檢查學生自學及問題解決的情況，適時糾錯、點評或指導，共同找到正確的結論或解題方法和規律，明確解題思路，進而掌握相關知識。

3、緊扣教學改革的重點、關鍵點。

學習新課程改革的相關理論，牢固樹立以人為本，樹立為學生的終身發展奠基的意識，變單一的知識傳授者為學生自主學習的促進者，不斷探索有利於培養學生創新精神和實踐能力的新課堂教學模式。

4、樹立全局觀念，對學習困難學生要給予幫助。

要讓學生都把該弄懂的基礎知識，會考必考內容弄懂。一發現問題立即幫助他們解決，對他們正確引導，消除心理障礙，適當放慢速度，使他們對概念的理解和掌握隨着認識能力的提高螺旋式上升，加強集體備課的研究，努力提高教學設計水平。

5、制訂章節備課計劃，提出教材處理意見，落實輪流主備，進行電子備課。

6、充分利用每週集體備課時間，開展教學研究，提高集體備課質量。

7、體現＇精講、多學、重反饋＇的理念。突出示例、隨堂練習和課外作業的選擇性。

8、加強基礎型教材、拓展型教材和自選教材的整合。突出教學重點難點和教學方法、物理實驗教學的研究。注重即時反饋與教學系統性的有機整合，融作業講評於習題課之中。

9、加強教學實踐探索，致力提高教學實效性。在集體備課基礎上，加強課堂教學的實踐與探索，努力將＇精講、多學、重反饋＇的教學理念落到實處，收到實效。組內成員加強相互間的聽課、評課和研討

10、加強外出聽課、跨科聽課學習。加強對課程標準、大學聯考考綱的研究，提高試題研究的水平，結合學生實際，做好單元測驗與月考試題命制與質量分析工作。

11、強化學生作業管理，提高學生作業質量。明確要求學生將作業做在作業本上，便於教師祥批。為學生的作業設計並提出明確的頁面格式與評比要求。

12、每次作業，教師原則上在上下一節新課前講評，以保證即時反饋。講評後，要求學生要用紅筆即時做好訂正改錯，或重做，或寫體會小結。教師在批改下一作業時，要同時檢查學生的訂正改錯、重做或體會小結。

13、對學生是否按時、認真完成作業的情況，按規定的頁面格式及評比要求，每兩週進行一次檢查，每月進行一次評比。

備課組工作計劃 篇8

一、現狀分析：

本備課組現有4位老師，其中高級教師3人，中級1人，年齡構成上老、中、青三結合，他老師都有多年任教高三、高二的經驗。

二、工作目標：

1、落實市縣教科院、教研室有關學科教學的計劃、要求。

2、按照學校年級部要求有計劃有步驟地安排好教學工作。

3、教師羣策羣力，分工協作，最大化地發揮教師的作用，提高教學效果。

三、具體措施：

1、認真對待每週一次的教研活動。

2、每週安排一位老師開設研討課，探尋最高效的課堂。

3、遇到教學中的問題在辦公室隨時交流解決不過夜。

4、到寧阜中學學習，取他人之長。

四、教學計劃：

1、學生情況分析

高二學生經過一年半的學習，生活已基本適應，初步積累了一定的.地理知識，且學習方法上有了改進，高二是高三提高和衝刺的積累階段，必須引導學生找到適合自己的學習方法，提升高二學生在地理認知上的層次，鍛鍊學生獨立分析、解決問題的能力，讓他們逐步掌握地理演進的規律，學會用聯繫和發展的眼光看待自己所接觸的地理，為高三鞏固提高打好基礎。

高二年級共有16個班級，其中4個側重選文科的班級，有4位地理老師任教，文科班主要目標是爭取大學聯考中得高分。本學期文科班級學習的內容是必修三和選修海洋地理，按課標要求須36個學時，學校每週安排2課時，內容多時間緊，高質高效完成任務成為一大難題。

2、教學目標

在教學中,全面貫徹素質教育的指導方針,落實新課程標準的精神,使學生“從地理的角度去認識人與人、人與社會、人與自然的關係,從中汲取智慧,提高人文素養,形成正確的人生觀和價值觀。”培養學生的地理思維能力是高二一年的教學重點。提高學生學習地理的興趣，改變學生學習地理的不良習慣。目標是爭取大學聯考中得高分。

3、基本措施

（1）教學分層。因材施教，提高教學效率。

（2）課前預習。精心設計導學案，指導學生學會預習。

（3）課堂精講。教師只講重點，解釋疑點，講方法、講規律、講能力。

（4）精選習題，有效訓練。

（5）強化貫徹，重要堅持。

（6）繼續嚴格執行集體備課制度。

（7）要堅持教學“六認真”，扣緊教學的每一個環節。

（8）虛心學習，取長補短。

備課組工作計劃 篇9

一、指導思想:

通用技術課程標準的內容以提高學生技術素養、促進學生全面而富有個性的發展為基本目標,堅持基礎性、通用性、選擇性與時代性的高度統一,注重國際經驗與我國國情相結合,教育理念與教育實踐相結合、教育傳統與未來發展需要相結合,努力建設立足我國國情、體現未來走向、具有中國特色、富於開拓創新的普通高中技術課程的新構架。

在《基礎教育課程改革綱要〈試行〉》中對教學過程提出了這樣的要求:“教師在教學過程中應與學生積極互動、共同發展,要處理好傳授知識與培養能力的關係,注重培養學生的獨立性和自主性,引導學生質疑、調查、探究,在實踐中學習,促進學生在教師指導下主動富有個性地學習。激發學生的'學習積極性,培養學生掌握和運用知識的態度和能力,使每個學生都能得到充分的發展。”技術課程應結合自身的特徵,把它落實在教學實施的過程中。

二、具體工作:

本學期開設《技術與設計1》,高一年級5個班同時開課,每週1課時,總課時數20節,其中課堂教學19節,教學評價1節。

第1周 針對新課程特點,探討教學設想和措施

第2周 統一進行集體備課,探討教學中遇到的問題

第3周 就教材中出現的練習題進行可能答案的討論,以便在教學工作中對學生進行啟發、引導

第4周 學術研究討論

第5周 對前一階段的教學工作進行總結,找出其中不足的地方,以待改進。進行六認真檢查

第6周 放假

第7周 討論組織學生進行哪種技術實驗

第8周 對青年教師的公開課進行點評

第9周 與兄弟學校進行經驗交流

第10周 統一教學進度

第11周 期會考試

第12周 進行六認真檢查

第13周 針對檢查結果指出不足,指導如何改進

第14周 如何組織學生進行課外活動

第15周 就設計的交流語言進行討論

第16周 根據其他地區實施的情況,討論可借鑑的教學方法

第17周 就學生進行怎樣的模型製作討論

第18周 制定複習計劃

第19周 期末考查

第20周 進行教學評價