有關年級工作計劃範文彙編6篇

時光在流逝，從不停歇，成績已屬於過去，新一輪的工作即將來臨，做好計劃，讓自己成為更有競爭力的人吧。相信大家又在為寫計劃犯愁了？以下是小編收集整理的年級工作計劃6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

年級工作計劃 篇1

一、學生現狀分析

我班共有學生54人，他們活潑可愛，好奇心強，求知慾強。本班學生由於年齡還小，思維能力和行為能力尚未完全成熟。在學習方面，不能做到自覺、自學，對學習的重要性缺乏認識，從而整個班級的學習成績及學習氛圍不夠理想。個別成績好的學生能主動求學好上進，可以成為全班的學習榜樣。在其他方面基本上能做到遵守校紀校規，熱愛勞動。

二、班幹部培養

班級管理光靠班主任一人是不夠的，而班幹部是班主任的小助手。這學期我將採取班幹部輪流制，讓每個孩子都能嚐到作幹部的快樂，使孩子們學會合作和學會管理。

我相信，用欣賞的眼光去看孩子，多關愛和寬容他們，他們會快樂健康的.成長，在今後的工作中，我將不斷地改進以上措施，爭取把工作做到更好

三、必要工作：

1、穩抓常規管理，將常規管理走向精細化

緊緊圍繞乾淨、守時、有禮、有序的德育目標，在開學初的常規管理周裏，常規訓練非常重要，要嚴格要求，違者必究，便學生儘快收心，恢復良好的行為習慣。重温上學期制定的班規，對於校規也要條條落實。課堂、課間、上下學的紀律非常重要。把各項職責分配到人，把各項管理要求到位，使孩子們在開學之初就意識到常規管理的重要性和一貫性，嚴格要求下去，漸漸形成習慣。

充分利用班會及晨讀的時間強調“教室是學習的地方，需要安靜的環境”及“課間是休息的時間，不允許打鬧”等一日常規要求，養成良好的學習和生活習慣。根據上學期班幹部表現確定班幹部分工。總結每週的學生表現，對錶現不夠好的學生，及時進行點撥、指導，加強教育。

利用升旗儀式，加強學生的德育教育。這學期利用婦女節、清明節、勞動節、兒童節、端午節等重大活動日進行一些有意義的德育教育。

2、狠抓班級紀律，形成良好班風班貌

3、家校結合，分類施教

（1）經常主動找學生談話，點出不足，提出希望，明確發展方向，讓學生感受到關愛，對於學習和行為習慣落後的學生更要不定期談心，尤其在抓住問題時。

（2）對於學習後進生，每節課都要有針對性的提問，作業中有錯要單獨進行輔導，與家長聯繫，共同幫助提高學習興趣。

（3）對於不遵守紀律的後進生 ，發現閃光點要大力表揚，樹立信心，在教師和家長共同督促下改進。越是表現差的方面，越要讓其引起重視，比如當小組長。

（4）經常保持與學生家長聯繫，使學校教育和家庭教育有機地結合起來。

（5）針對個別學生進行走訪。

4、做好學困生轉化工作

採取學困生結組、一幫一的形式，每兩名學困生結組，小組之間互相比拼哪組進步最大；由一名學優生幫扶一名學困生，帶頭促進，互相提高。

四、做好傾聽課題研究

1、繼續做好複述訓練

2、言語激勵。課堂上經常對認真聽講的學生進行表揚，“你聽的很認真”，“你聽的很仔細”；對聽講不認真的學生，進行語言引導“老師喜歡認真聽講的同學”，“如果能認真聽，你會學得更好”。

3、對口令。

年級工作計劃 篇2

一、指導思想

三年級的學生正處於少年時期，孩子們具有好奇、好活動，愛表現，善模仿等特點，他們喜歡新鮮事物，對陌生語言的好奇心能激起他們對語言的興趣，他們的記憶力好，形象思維好，模仿力，可塑性強，但缺乏理性思維，邏輯思維不強，他們對英語有着濃厚的興趣。

二、教材分析

本冊是國小開設英語的第一學年第一學期使用，本冊教材具有以下幾個特點：

1、注重學生語言運用能力的培養，突出語言的實踐性和交際性，同時也突出語言的真實性和實用性。

2、注重學生自學能力和學習策略的培養，為學生的進一步學習或終身學習奠定基礎。

3、注重中外文化的雙向交流，使學生通過學習，培養未來跨文化交際所需要的能力。

4、注重學生學習興趣的培養，以不同方式最大限度的激發學生的學習動機。

5、注重融合學科內容，加強學科之間的整合和滲透，讓學生通過英語學習來獲得其他學科的知識。

6、注重教材的靈活性和可操作性，以滿足不同層次的學生的需求。

7、注重教學資料的配套，為學生提供良好的英語學習環境，幫助學生拓展自我發展的空間。

8、注重中國小各階段的銜接，以保證各學段的順利過渡，全面提高中國小英語教學的整體質量。

三、教學目的

激發學生學習英語的興趣，培養他們學習英語的積極態度，使他們建立初步的學習英語的自信心；培養學生一定的語感和良好的語音、語調和書寫基礎，以及良好的學習習慣；使他們形成初步用英語進行簡單日常交流的能力。同時，培養學生的觀察、記憶、思維和創造能力。適當介紹中西方文化，培養學生愛國主義精神，增強世界意識，為學生的進一步學習奠定良好的基礎。

四、教學方法

1、認真備課，鑽研教材，抓緊課堂教學，做到當堂內容當堂掌握。

2、創新運用各種不同英語教學法來輔助教學，如：情景教學法、直接教學法和TPR全身反應法，並開展一些有趣的活動、遊戲讓學生在輕鬆的氛圍中學習英語。

3、創設英語情景和環境，使學生們在一定的英語語言環境裏習得“第二語言”。做到“生活中有英語，英語中有生活”。

4、鼓勵學生大膽説英語，肯定他們的進步（尤其是英語基礎不好的學生），樹立學生的信心，培養學生朗讀和書寫的習慣。

5、注重教材的靈活性和可操作性，以滿足不同層次的學生的需求。幫助英語基礎不好的學生，提升英語基礎好的學生。

6、多教授chant和歌謠或小故事等促進學生多單詞和句型的記憶。充分利用教科書中的課文創設栩栩如生的情景，如打電話、購物、生日聚會、野餐、旅遊、問路、看病等，為學生提供使用英語進行交流的機會。

7、課堂儘量全英化，打好每名同學的英語基礎，重點提高差生的英語功底，同時適當地補充些課外內容，強化口語和應試能力，對每一單元的內容力爭人人過關。

8、練習形式多種多樣，手、腦、眼、肢體並用，靜態、動態結合，基本功操練與自由練習結合，單項和綜合練習結合。通過大量地實踐，使學生

五、教學內容

Unit1Hello

單元教學目標與要求：

1、能聽懂，會説Hello./bye.I’’syourname？Myname’s.並能在實際情景中進行運用。

2、能夠聽説、認讀crayon，pencil，pen，eraser，ruler，pencil—case，book，sharpener，bag，school，並能用英語介紹文具。

3、能聽懂所接觸的指示語，並能按照指令做出相應的動作。

Unit2lookatme

1.聽懂，會説Goodmorning！/Goodafternoon！tomeetyou./Nicetomeetyou，’sgotoschool.並能在實際情景中進行運用。要求模仿正確，語調自然。

2.能夠聽説、認讀head，eye，face，ear，nose，mouth，finger，hand，body，leg，arm，foot這些關於身體部位的單詞，並能用英語介紹自己身體的`部位。

3.能聽懂所接觸的指示語，並能按照指令做出相應的動作。

Unit3Let’spaint

Howareyou？Fine，thankyou.等問候語的學習。

Howareyou？的得體運用。

Fine，thankyou.中fine一詞字母i的發音不容易到位。表示贊成別人提議的感歎語Great！和Howareyou？的答語Verywell，thanks.的發音不易到位，教師要適當提示。在不同情景中準確運用各種打招呼用語及問候語，語音語調自然。

Unit4Weloveanimals

教學重點：學習表達Ihavea（我有）；常見的動物單monkey，rabbit，panda，cat，dog；感歎詞語Wow！Cool！Great！Super！

教學難點：感歎語Great！的發音中ea組合發[ei]，需要多次練習；Ihavea一句與後面表示某物的單詞的連貫朗讀。進一步學習常見的幾種動物的單詞monkey，dog，duck，panda，cat，rabbit.三個單詞中的字母a都含有相同的音，提示學生找共同點，使學生簡單瞭解一些語音知識。

Unit5Let’seat

教學重點：表達自己喜歡的食物以及為別人提供或請別人吃東西的日常用語：

IlikeHavesome

5個表食品的單詞：chicken，hotdog，hamburger，bread，Frenchfries.

教學難點：chicken，bread和Frenchfries三個單詞的發音

Unit6Happybirthday6課時

重點：能認讀數字1—10。能按指令語做相應的動作。

難點：數字的準確發音，尤其是3、5、9三個數字的發音要到位。

六、課時安排

Unit1Hello6課時

Unit2Lookatme6課時

Unit3Let’spaint6課時

Recycle13課時

Unit4Weloveanimals6課時

Unit5Let’seat6課時

Unit6Happybirthday6課時

Recycle23課時

年級工作計劃 篇3

一、學生基本情況分析

七年級一班共有學生45人，這屆學生英語基礎不是很好，學生從國小到國中，是一個極大的轉折點，包括從心理上和身體上的。但本班學生還比較活躍，比較愛學習，面對新的學校，新的班級，新的老師，所以對英語學習還是有着濃厚的興趣，也帶着希望和夢想，希望這是一個極好的開始。

二、本學期教育教學內容及教材分析：

新目標（新版）七年級英語（上冊）有3個預備篇單元和9個正式篇單元，一共是12個單元。本次教材是改版後的第三屆，現在教材知識體系比較集中，每個單元每節知識點都安排一定的基礎練習，這樣對鞏固學生知識有着很大的幫助。

三、本學期的教學重、難點可以分為兩大塊來看：

（一）語法知識點

1、一般疑問句及回答；2、指示代詞、人稱代詞、物主代詞

3、名詞複數的變化；4、方位介詞；

5、特殊疑問句的構成、回答和對劃線部分提問

6、實義動詞的第三人稱單數及變化；

7、名詞所有格；8、一般現在時9、時間表達法。

（二）交際用語（略）

四、本學期將採用的教育教學方法：

英語的教育教學方法很多，各有優、缺點，我們可以針對不同的情況採用不同的教學方法來加以彌補。針對我教的班級，本學期本人打算用下列方法對他們進行教育教學：

1、用英語教英語（TeachEnglishinEnglish）；

英語畢竟是一門語言，訓練的是學生的聽、説、讀、寫、譯的綜合能力，在教學的過程中需要對學生的聽、説、讀、寫、譯的能力進行很多的訓練，這就要求我們用英語來教英語，在課堂上對學生進行各種能力的訓練。

2、用英語想英語（ThinkEnglishinEnglish）；

用英語想，也就是用英語思考。學英語而不用英語思考，一定學不好。用英語思考就是在用英語進行表達和理解時，沒有本族語思考的介入，或者説本族語思考的介入被壓縮到了極不明顯的程度。這是真正流利、熟練的境界和標誌。

3、背誦和多種練習結合

實事求是的'説，大量背誦課文與大量多種練習的結合，乃是對於一切各不相同條件下的英語教學的普遍有效的方法。

4、針對不同的教學內容採用不同的教學方法；

英語的內容較多，包括語音、詞彙、語法、交際等等內容，如果對每一項內容都採用同樣的方法來進行教育教學，那麼即使是再好的學生也不可能學好，再好的教師也不可能教好。因而，針對不同的內容採用不同的教學方法是不可違背的。

五、本學期提高教育教學質量的方法：

1、體現學生的主體地位，發揮教師的指導作用。充分發揮學生的主動性和積極性，激發學生的學習興趣，幫助學生摸索適合自己的學習方法，瞭解和掌握記憶規律，養成良好的學習習慣，培養學生自主學習的能力。

2、突出語言的實踐性，注重培養學生綜合運用英語的能力。

3、儘量使用英語，適當使用母語。

4、備好學生、課本、課標，確立最佳教案。

5、根據教學內容，進行教學創新，嘗試不同的教學方式，激發學生的學習慾望。

6、語言點講解要做到精講多練，舉一反三，使學生理解準確、深刻、透徹。

7、擴大學生的課外閲讀量，增強語感，循序漸進，逐漸提高閲讀理解能力。

8、加強書面表達訓練，每一單元結合內容佈置相應的書面表達練習，擇優選讀，講解技巧，使學生逐漸找到英語寫作的竅門。

9、實行分層次教學。制定出培優扶差的目標生，分層次輔導，分層次練習，分層次要求，使不同程度的學生都能有所提高。

10、合理利用課外資料，重點題要重點練習、重點講解，做到主次分明，講求實效。

六、課程安排及教學進度：

第一週－第三週：開學初教學準備工作預備篇

第四周－第五週：Unit1-Unit2

第六週：國慶節假期

第七週：Unit2-Unit3

第八週—第九周：Unit3-Unit4

第十週：ReviewUnit1-Unit5期中複習階段

Mid-examofUnit1-Unit5迎接期會考試

第十一週－第十二週：Unit5-Unit6

第十三週—第十四周：Unit6-Unit7

每十五週—第十六週：Unit7-Unit8

第十七週—第十八週Unit9

第十八週—第十九周：ReviewUnit4-Unit9複習迎接期末考試

年級工作計劃 篇4

一、勤抓訓練

我根據對學生本身情況的瞭解，發現他們這個年齡段一般都缺乏靈敏性，思維也沒有規律性，一個是反映不夠迅速，再就是對事情的邏輯性掌握比較差。我從中找到了一些規律，也就是反應能力跟邏輯性是呈平行的，那麼我打算多做速算練習，幫他們增強思維能力，使他們變得聰明敏鋭。

二、作業規範

學生小肯定就沒有規範意識，做事都還很隨意，比如書包裏面的書和本都非常的亂，並且損壞嚴重。我檢查作業的時候還發現字寫得模糊，尤其是寫數字的時候，不是寫得太大就是過度塗抹，這些都明顯的體現出他們做事不仔細的習慣。然而數學又是嚴謹的科目，不認真怎麼能算的`準，所以我要教給他們一些規範的要領。

三、工作目標

當務之急就是把書本內容幫助他們學會，也可以説這個是我對他們要求的底線，必須讓他們強制性的完成好。比如一些常規的計算，還有一些數學常識的瞭解，把他們引入學習的正途，以便展開更深入的拓展。把基礎打好之後，就要抓好複習，不讓他們邊學邊忘，同時還要注意搞好教學活動，還有課堂遊戲。避免讓學生進入一種麻木僵硬的學習狀態，要多幫他們保持清爽的頭腦。

年級工作計劃 篇5

一，學情分析及指導思想

在繼承我國現行生物教學優勢的基礎上，力求更加關注學生已有的生活經驗；更加強調學生的主動學習，增加實踐環節，使每一個學生通過學習生物，能夠對生物學知識有更深刻的理解，能夠對今後的學習方向有更多的思考；能夠在探究能力，學習能力和解決問題能力方面有更多的發展；能夠在責任感，合作精神和創新意識等方面得到提高。為學生們參加社會主義現代化建設，適應社會和繼續學習，打下必要的基礎。

二，教材分析

本學期講授義務教育課程標準實驗教材——《生物學》（七年級下冊）。第四單元生物圈中的人，教學內容介紹人的生理活動和生長髮育都依賴於生物圈的資源和環境；人類的活動更影響和改變着生物圈。這個單元的學習，既要了解人體的構造和生理，還要關注人和生物圈的關係。

三，教學目標

在教學中要注意繼續落實《生物課程標準》提出的課程理念：面向全體學生，實現因材施教，促進每個學生的充分發展；努力提高學生們的生物科學素養，教學目標，內容和評價都應有利於提高每個學生的生物科學素養。

教學中要使學生在知識，能力，情感，態度和價值觀等方面有所發展，必須引導學生主動參與和體驗各種科學探究活動。

在傳授知識的同時要特別注意科學研究方法的培養。要注意對學生綜合能力的培養。要通過組織學生參加各種實踐活動，培養學生的學習興趣。力爭創造條件儘可能多開教材中提出的調查，技能訓練，練習，探究和資料分析活動。

教學中要注意合理選擇和組合好直觀教具與現代教學手段的應用。

按學校要求積極組織好生物課外興趣小組活動，能夠對有特殊興趣的學生進行個別指導。

四，具體措施：

繼續深入學習有關的教育理論和轉變教育觀念，在繼承傳統教育優勢的基礎上力爭使自己的課堂教學有所創新和提高。

繼續探究符合新課標的課堂教學模式，並注意及時收集和整理相關的資料和模式。

組織好學生進行探究性學習並提高其質量，引導學生分工合作，樂於交流。

學習和應用現代教學手段和技術並運用到課堂教學中，提高課時效率和教學質量。積極參加教研教改。上好課，設計好教案，寫好教學反思。

激發學生學習興趣。精心設計導語；運用生動的語言；加強情感教育；精心誘導，強化教學。

為探究性學習創設情景。例如，提供相關的圖文信息資料，數據；或呈現生物標本，模型，生活環境；或從學生的生活經驗，經歷中提出探究性的問題；或從社會關注的與生物學有關的熱點問題切入，等等。

鼓勵學生自己觀察，思考，提問，並在提出假設的基礎上進行探究性方案的設計和實施。

重視探究性報告的撰寫和交流。培養學生通過文字描述，數字表格，示意圖，曲線圖等方式完成報告，並組織交流探究的過程和結果。

結合具體的教學內容，採用多種不同的教學策略和方法，達成課程目標。

五，教學進度

本學期總課時為38課時，每週2課時。 教學內容及參考課時如下：

第四單元 生物圈中的人

人的由來（4課時）

第一節 人類的起源 （1課時） 第二節 人的生殖（1課時）

第三節 青春期 （2課時） 第四節 計劃生育 （1課時 ）

人體的營養 （6課時）

第一節 食物中的營養物質 （2課時） 第二節 消化和吸收 （2課時）

關注合理營養與食品安全 （2課時）

人體的呼吸 （4課時）

呼吸道對空氣的'處理 （1課時）第二節 發生在肺內的氣體交換 （2課時）

第三節 空氣質量與健康 （1課時）

人體內的物質的運輸（6課時）

第一節 流動的組織 （2課時） 第二節 流動的管道 （1課時）

第三節 輸送血液的泵 （2課時） 第四節 輸血與血型 （ 1課時）

人體內的廢物的排除（2課時）

第一節 尿的形成和排除 （1課時） 第二節 人糞尿的處理 （1課時）

人體生命活動的調節（8課時）

人體對外界環境的感知 （3課時） 第二節 神經系統的組成 （2課時）

第三節 神經調節的基本方式 （1課時） 第四節 激素調節 （2課時）

人類活動對生物圈的影響（4課時）

第一節 分析人類活動破壞生態環境的實例 （1課時）

探究環境污染對生物的影響 （2課時）

第三節 擬定保護生態環境的計劃 （1課時）

總之，在新學期中，我會努力以新的教學理念，教學原則，教學策略和方法去引導教育學生。創造性地開展教學，由傳授者轉變為促進者，由管理者轉變為引導者，由居高臨下轉為"平等中的首席"，從而切切實實地提高教育質量，取得新的成績。

年級工作計劃 篇6

一、 指導思想

本學期四年級數學備課組工作是以學校教科工作計劃為指導，以新課程理念為依據，深化教學改革;以促使學生全面、持續、和諧的發展為出發點，以培養學生的創新精神為核心，以提高學生的實踐能力及解決日常生活中的問題能力為重點，以改革課堂教學模式為突破口，積極實踐“高效課堂”，四年級數學教研組將立足常規教學、強化教研教改、突出過程管理，從而提高教學效果。

二、工作目標

1、加強學習不斷提高四年級數學教學整體水平，努力完成學校提出的各項指標。

2、進一步提高四年級數學教師的理論水平和專業素養。

3、立足課堂，讓學生輕輕鬆鬆學數學。

4、以研究“課堂教學的高效性”和“有效備課”為重點，努力改變教師的教學行為。每個星期三，定時進行集體備課活動，大家一起討論如何理解教材中的.重點和難點及細節問題。如何備好、上好每一節課是我們討論的重點，如何提高我們四年級的數學成績是我們討論的最終目的。

5、加強學習質量檢測、分析提高工作，及時分析，做好“查漏補缺”工作，確保我校學生各年級及格率在90%以上，優秀率高於70%，從而使我們四年級數學成績進一步上升。

總之，這個學期，四年級數學備課組要按照學校的要求，認真備課，認真上課，認真批改作業，認真培優扶差，在教學上有比較大的進步，出色地完成學校的工作任務。

三、工作重點

1、本學期繼續組織教師學習有關課程改革的材料，關注《國小數學教師》、《國小教學設計》等相關雜誌，不斷加強業務學習，讓學習成為一種習慣。

2、組織教師積極參加教研組的校本教研活動，並儘可能地創造機會讓教師多聽一些縣級、市級名師的觀摩課，進一步提高教研組老師的數學素養和教研能力。

3、在學習理論、總結經驗基礎，組織教師擬寫教育教學論文或教學案例，積極參加徵文活動。

四、注意的問題

1、注重學生的活動、學習過程，知識的形成過程，即重心前移。注意評價的方式方法。

2、在教學活動中，鼓勵學生思維的多樣性，避免評價的統一性。

3、注重教學素材及呈現方式多樣性以及數據的真實科學性。

4、關注學生對知識技能的理解與應用。

5、.鼓勵學生使用電子計算機，注重其他課程資源的開發與利用。