學校支教教學總結範文

總結是指社會團體、企業單位和個人在自身的某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成後進行回顧檢查、分析評價，從而肯定成績，得到經驗，找出差距，得出教訓和一些規律性認識的一種書面材料，它有助於我們尋找工作和事物發展的規律，從而掌握並運用這些規律，讓我們抽出時間寫寫總結吧。總結怎麼寫才是正確的呢？下面是小編幫大家整理的學校支教教學總結範文，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。

學校支教教學總結範文1

參加支教工作是我之前沒有想到的事情，不過我即將體驗到支教的感受了，因為我就要到國小中參加支教工作了，這是一次很好的鍛鍊機會，在我成為教師之後還沒有過這樣的機會，這一次我一定要好好的發揮，將自己的全部教學水平用在支教中! 我是4月8日來到xx學校的，轉眼間，一學期就要結束了，回顧兩個多月的工作生活學習情況，心中充滿喜悦，因為支教工作鍛鍊了我，xx學校人的熱情感動了我，與xx學校老師的交流提升了我。支教工作是充實的，帶給我的是沉甸甸的收穫。

一、熱情xx，今生難忘

短短的兩個月過去了，但是xx學校的人的熱情好客，質樸厚道我卻是不能忘記的。記得我剛來學校時，學校的領導對我的生活上給予了極大的照顧，用與我一起吃飯的孫老師的話説，你的房間是xx學校老師裏最好的，你有空調，衞生間，專用廚房，房間吊了頂，你可知道吊頂是謝校長，白校長他們親自動手給弄得，幾乎所有的一切都是他們親自給弄好的。我聽了之後真的是很感動。

坐在我對面的周x主任，時時問我生活上的情況，有什麼困難，想家的煩惱，他總是及時給與安慰，武永校長經常與我探討教育教學上的一些問題，等等。住在我隔壁的吳老師在立夏那天給我送來兩個大大的鵝蛋，時不時給我送些青菜生菜之類的，令我感動不已。當然給我在學習生活工作上以幫助的老師遠遠不止這些，他們是那樣的熱情，他們是那樣的質樸厚道，給我留下了深深印象，這些應該是我一生永遠不能忘記的吧!

二、調整心態，積極面對

畢竟是離開自己熟悉的工作單位，來到一個自己比較陌生的地方，所以我知道我首先要做的是調整心態，積極面對。其實我的所有的準備似乎都是多餘的，因為xx學校人迎接我的是一張紙真誠熱情的笑臉，沒有多少寒暄，趙校長對我一學期的工作做了整體安排，我沒有什麼意見。我承擔四2班的語文教學任務，上教學研討課兩節，做課堂教學評價和課堂教學設計方面的專題講座各一次。趙校長給我的任務不輕。

我都答應下來，作為一個教師擔任班級的語文教學任務，並不是難事，上教學研討課也不是難事，因為這都是我們的職責，難的事情是讓我對教學評價和教學設計做講座，而這兩個問題可以説就是語文教學的核心問題，尤其是教學評價的課堂教學評價的問題，更是核心中的核心問題，即使是教育教學領域的專家，要説好這件事也不是一件容易的事，我當然不敢馬虎，在未來的歲月中我認真閲讀一些理論書籍，並上網查閲資料，為自己的工作，也為自己的責任做好充分的準備，我像一個揚帆的船，努力向前。

三、研討交流，學習提升

我上了兩節教學研討課《特殊的葬禮》兩課時。從導入到結尾收束，比較完整地呈現出了我的教學理念以及我的教學思路。武永校長評價我的課是樸素，樸實，淳樸厚重，如春分拂面。王超校長評價我的課是沒有什麼花樣純是以自己紮實的基本功和厚實的文化功底取勝。我知道這是xx學校人對我的'褒揚，是xx學校人對我的要求。在與老師們的交流中我也吸取了xx學校老師不少好的經驗。

結合課例，我在六月上旬，做了一個關於課堂教學評價的專題講座，説是講座其實也是不敢的，我把趙校長給我的題目做了一個小小的變動《漫談課堂教學評價》，這樣我也有話説了，也不是那麼學術氣味濃了，講座的過程輕鬆愉快，因為很多個案都是我親身經歷過了，也是我自己通過思考形成的一些看法，所以老師們很感興趣。應該説與老師們產生了不小的碰撞，因為有很多觀點他們沒有聽説過。

講座交流過程中，很多老師與我進行了交流，並向我提出了問題，我都給他們進行了解答，提出去了，我也將結束我的xx學校之行了，回顧兩個月來的生活工作和學習，我覺得自己的收穫真是太大了，在我的人生履歷上又添上了生動的一筆。

這次支教是我人生路上的寶貴財富，我會以我最大的工作熱情投入到以後的工作中，我也知道自己的將來會是更加的美好的，因為我對工作的熱情和我將來工作的期待都決定了我將來會在教師的工作中工作一生，做一名永遠的教師!

參加支教工作是我之前沒有想到的事情，不過我即將體驗到支教的感受了，因為我就要到國小中參加支教工作了，這是一次很好的鍛鍊機會。在我成為教師之後還沒有過這樣的機會，這一次我一定要好好的發揮，將自己的全部教學水平用在支教中!

學校支教教學總結範文2

十二天的暑假短期支教結束了，直到現在心裏都有些悵然，不想就這樣離開那個地方，那個讓人值得銘記一生的地方——甘肅省天水市武山縣餘坪國小。

這一路，收穫的不僅僅是簡單誠摯的感動，不僅僅是珍貴的經歷，還有更多更多值得回味，值得思考的地方。

感謝我們十一個人一路温暖的相伴——這一路走來，我們這個團結友愛的小團體一起經歷了那麼多考驗，體會了那麼多歡樂，成為了親密無間的好朋友。那是男生們一路無微不至的關照，是大隊長細緻體貼的關懷，是小龍女沉甸甸的藥品裏承載的温柔，是遊戲中大家的歡笑，是在生病時大家的焦急與關心。記得在山下采購東西多時大家都爭搶提東西的無私，記得每日三餐大家做飯的準時，每個人盡力做美食的心情，記得餐桌上十幾天來從未間斷過的歡笑，記得一年級小朋友難以管教時大家的齊心合力，記得一起家訪時互相默契的配合，記得一起下山時的苦中作樂。常常在想，能夠在花樣年華遇到這麼一羣人，做了這麼有意義的一件事是何其幸運。在這個隊伍裏聽不到爭吵，永遠都洋溢着無限的樂觀激情，永遠都充滿着關愛和温情。轉眼間大學過半了，真的很開心能夠結識這些志同道合的好朋友，攜着南開精神一起經歷一個不一樣的，永遠難忘的暑假。

難忘這教學幾天來的體驗——人們經常會説：讀萬卷書，行萬里路。這次是我二十幾年來第一次真正的把知識轉化為實踐，在課堂上與同學們進行面對面的溝通交流，試着能夠把自己想要表達的東西講清楚，讓同學們基本理解吸收。我在具體教學中主要是負責低年級的思想品德和三四年級的數學科目，在這期間，並不是好好備課就可以很好的完成這一節課。真的是要具體問題具體分析，針對低年級要儘量講一些故事，一些有吸引力的內容，寓教於樂。而三四年級的較高年級的同學則儘量多的進行互動，讓他們進行自主學習能夠收到更好的效果。雖然我不是專業的師範學生，但是覺得他們掌握的基本不錯，同時在這過程中也體會到了交流和靈活變通的重要性，在這方面要實踐和提高的地方還有很多很多。

感動於人們的純真善良——在這裏，遇到了漆江平校長，一個讓我欽佩的學校裏僅有的堅定的公辦教師，也是那裏的校長。他總是微笑着，總是熱情的，好客的。他也從不掩飾什麼，儘管很多人對他有誤解，儘管家裏承受着生老病死無常的傷痛。這一路很難，他卻一步步的堅持了下來，一步步把學校變得更好，其實他完全可以去做別的，去追求那所謂的飛黃騰達，但他卻遵循了內心的呼求。我知道，要堅持理想是一件太難的事，但願我也能夠始終守住這一片淨土;在這幾天裏，和孩子們相處的很愉快，去家訪時大家爭相引路，家長們也總是很熱情，慷慨給予的那些土裏生長出來的瓜果，這些東西甜的不僅是舌頭，更是內心。記得演出結束的`那天，班裏的杜召弟哭了，其他孩子也遲遲不肯離去，出發那天弟弟杜金龍也哭了，到西安時杜雯瑾打來電話進行問候。這些讓我的心潮濕了很多次，孩子們的單純讓人深深感動，一個人生命中大多數人可能都是過客，然而經歷時能夠真誠對待卻也是最深沉的感動，不覺自己受到了觸動，他們給我教授了最簡單的一節課，卻也讓我最獲益匪淺，明白了最簡單的快樂，也明白了最簡單的人最快樂;這次出發之前就説別送孩子什麼，我也就沒準備什麼，沒想到到頭來反倒是孩子們送了那麼多野花，那麼多水果，還有那一顆顆放不下的心，感謝大家這幾天裏温柔的對待，我會遵守諾言，我們會一直聯繫着，也希望各自安好。謝謝你們的善良友好，很多東西是會一輩子温暖着的，也是讓我感悟一生的。

在這裏，迴歸了淳樸——在那裏，生活很簡單，早早起牀，認真完成一天的教學任務，課間和孩子們或夥伴們伴在一起，吃過晚飯後去家訪，晚上可能和校長聊一會兒。這幾天裏，讓我脱離了那焦躁不堪的日子，可以靜下心來做事情，去滌盪那忙亂的心靈。日子過的井井有條，充滿着安定與樂趣。星空那麼近，星星像是要墜落下來一般;夜是那麼靜，每晚和夥伴們出去散步那麼安寧，有時和金龍去草垛那裏坐坐又充滿了鄉間的樂趣;去爬山時小夥伴們的自得其樂又充滿着迴歸自然的輕鬆。那是快樂而充實的日子。

儘管有着太多的不捨，猶如離去前夜我們那酒裏解不開的千愁。然而，天下沒有不散的筵席，餘坪註定是最難忘的回憶，這次的相聚，不會因分離而淡忘，而是像一張網，把我們彼此聯繫在一起，一起向着更好的未來前進。

學校支教教學總結範文3

時光荏苒，短短十天的支教活動結束了，不想道別，卻無奈又要分離。想想活動開始時的激動與興奮，活動結束時的不捨與留戀，與孩子們相處的十天我真的是感受頗多。或許，你會問我只有十天的時間，你能改變他們多少?。我知道，時間很短，只有十天，在這十天裏我不敢保證我能讓他們完全摒棄腦子裏根深蒂固的想法，但我卻真真實實地看到了孩子們的變化。這十天的時間對於我來説確實是充實的，有意義的。

7月10號，我們的.支教活動開始了，我們來到了蘭考市考城鎮魏花園村劉布口國小。對於沒有支教經驗的我們來説，這次支教是一次挑戰，也是一個機會。輔導員丁老師親自把我們送去，一路上跟我們分享一些支教活動的經驗，給我們講解一些注意事項。坐在車上，我在認真地聽，並且也在想着在這十天的日子裏應該做些什麼，怎樣才能把這十天變得有意義，有價值。當到達目的地的時候，孩子們早早都已經在學校裏等候我們了，這一點我很感動。為了更好地和他們相處，我們和他們做了遊戲。他們有點膽怯，但是遊戲卻神奇地拉近了我們與孩子們之間的距離。

我是外國語的一名學生，所以負責他們的英語學習。農村的孩子，知識能力肯定不如城裏的孩子。於是，在接下來的日子裏，我和一名同學給他們講解了英語音標知識。他們對知識的那種渴望，深深地打動了我。剛開始，由於對他們的學習能力與接受能力不瞭解，所以有時上課會很吃力。剛開始的時候，知識一味地給他們講解音標知識，課程上地乏味。而且，有時不能完成當天的任務。那幾堂課後我做了反思，覺得是我忽略了課堂的趣味性，沒有調動孩子們上課的積極性。於是，在相處了一段時間後，我和另一名同學趕緊調整課程方案，儘可能使他們能夠理解接受知識。我們在課上多次採用遊戲的方法，一方面調動他們的學習積極性;另一方面，也能讓他們在遊戲中學到知識，不會覺得學知識很無聊。並且，我們還採用了有獎競答學習方式。有了獎品，他們的學習積極性更高了。這都加速了音標知識的學習。所以到最後我們還應他們的要求，讓他們參加白雪公主話劇表演，不過我們選的是英文的。我自己都覺得這對於他們來説有點困難，但是孩子們卻能完成這一任務，在這一點上我很欣慰。

十天的支教活動結束了，想想他們之前對於英語這一學科更多的是畏懼，覺得很難，覺得自己學不會，一直到最後他們能把英文版的白雪公主話劇演得那麼漂亮，我都覺得這十天我過的很有意義。我是不能大幅度地改變他們，但是我能感受到他們的進步，我能感受到他們對知識的渴望。我只希望還會有更多的志願者去引導他們，去給他們灌輸知識，讓他們知道知識真的能改變他們的命運。再見了，親愛的孩子們，我不能陪你們到永遠，但是請你們記住知識能改變命運，記住我們在一起的美好時光。再見了，劉布口國小的孩子們。

學校支教教學總結範文4

白駒過隙，短短的八天的支教生活早已結束，支教結束離現在都已經將近一個月了。但支教的情景卻歷歷在目，感動也將永駐心間。回想起我們的那幾天支教生活，每天都是一道獨特的風景，一張張可愛天真的笑臉是我內心最美的記憶。

在踏上吳川這片土地之前，我知道我有兩個課時的教學任務，於是我上網收集了許多資料，自己再重新整理，製作成教案。我想要盡我最大的能力給孩子們一節值得他們收藏的課堂。

我是宣傳組的一名成員，我們宣傳組的成員白天大部分時間都在跟拍每一組成員的工作以及小孩們的笑臉，將這些回憶定格在每一張相片上，我們還曾跟着後勤組的成員到鎮上去買菜和調研組的成員到附近的村舍派發問卷，晚上7點多，我們小組的成員便坐在教師辦公室裏整理當天的照片以及視屏，然後寫當天的新聞稿，發佈到各大網站上。

日子一天一天過，我們的相處越來越多，我們和孩子之間的故事日漸累積，感情也就慢慢在心中滋長。在最後一節班會課上，我説出了我們對他們的`寄望，説着説着便不自覺紅了眼眶，他們很多人都趴在桌子上哭了，就連平時比較調皮的那幾個男孩也默默的低着頭，看到這些稚嫩的面孔，心中充滿了不捨。

在這短短的八天裏，我們遭遇了颱風，經歷了蟲患，我們一起圍着一個目標共同努力着。我們三十九個人，住在悶熱的宿舍裏，吃自己煮的飯菜，備課，改作業，拍攝，投稿，什麼事都靠自己，途中也有過許多的心酸，但是每當我看到鏡頭裏孩子們純澈的眼神時，那些心酸、委屈都化作做了一抹感動的種子，在心頭生根發芽。

每一趟的旅程都會有難忘的風景，都會有放不下的人，他們是我們這趟旅程的見證者，也構成了我們日後回憶裏最捨不得的風景線。這一次的支教，是我永生都值得珍藏的回憶。

學校支教教學總結範文5

我覺得這次的支教是我大學以來做過的最有意義，也應是最正確的一件事，回想兩年的大學生活，能真正記住的也沒幾件事，感覺不知所措，找不到自己的方向，但是經過這次支教，我忽然發現其實當個老師其實也蠻好的嘛，也許以後我就可以朝這個方向發展，好好努力。

另一方面我覺得這次支教的意義在於，當我們整天將夢想掛於嘴邊，張口閉口地談夢想是，為何不踏起腳步，捋起衣袖，大踏步地朝夢想走去，投身於實踐，讓自己離夢想更近一點，説一千遍不如認真地做一遍，也許我們就會發現其間的奧祕。通過這次支教，我發現自己夢想的大概輪廓了，不是為名為利，名利那是慾望，不是夢想，而是奉獻，在社會中實現自己的人生價值，得到自己的認可，不是渾渾噩噩地混日子，要活得開心，活得精彩，不是為了活着而活着，變成任生活擺佈的木偶，活出自己的精彩，這也許才是我內心真正渴求的。

但，除了這些，回過頭來，我想其實自己並沒有什麼資格去教這些天真無邪的小朋友，第一天教案是網上臨時下載的，上課有時也會被小朋友的問題難倒，還整天抱怨，有時也不服從隊長的命令，盡一切可能偷懶，這些缺點隨便抓一大把，是啊，我自己的只是又不全面，論做人也沒多大成功，又有什麼資格教別人呢。但是，當我發現自己的教案是多麼水的時候，我為了一個更豐富的教案，我搞到了半夜，為了能更好地排疑解惑，下課我就去向同學們收集問題，自己充好電後，再根據自己的理解把問題講清楚，唯一遺憾的`就是沒能跟同學們好好談下做人，但我想我已經用自身的行動告訴大家，()做人就是要認真，要永不放棄，要有始有終，雖然我可能不是最聰明的那個，但我會盡可能做到最努力的那個。

這次支教還有最重要的一點。那就是我真的很開心，無論是每晚開會的時候，大家互相調侃;還是大家累了一天在一起吃西瓜，每次還要搶最大塊的;還是和隊長去買菜的時候，每次等我都會笑她小氣，總要討價還價，挑便宜的;還是燒飯是大家默契配合，雖然總有人會偷懶;還是我和黃大哥在廚房洗完碗後偷吃;還是為了文藝匯演，大家排舞排到很晚;還是大家四點多就起來吹氣球，佈置會場;還是那些和大家一起旅行的日子;雖然會有點小摩擦，小矛盾，那也只是開心大餐裏的一些調料，總之，謝謝大家，讓我過的如此充實，如此開心。

學校支教教學總結範文6

在這個小村莊的凌晨4點，帶着一夜的輾轉反側，迎着蟲鳴蛙叫，我們對着隱藏在灰色幕布下的天際線，出發觀日出。大家即便是睡意朦朧樣子，但也抵不住內心的激動，一個個的手電，在這片月山的夜色下，連成一快移動光斑，朝着天亮的方向前進，朝氣十足。儘管霧氣濃重，大家未能如期看到月山的日出，但經歷一路的行走，我們記憶了月山由黑夜到白晝的變化瞬間，一路上大家的步步腳印足以成為一個美麗的回憶。

回到了學校的我們，早早地在教室裏準備，開始了新一天的課程。在大班，第一節是馬子一的希臘神話故事課，令我意外的是，通過讓他們自己創造神話的方法，才發現原來孩子們是如此聰明，燕子可以很快答出十二神的名字，雲浩還知道這些希臘神的.所有能力等等的這些通過他們的口中一一敍述出來，然後拼湊、編織，成為屬於月山孩子的神話。

第一節課結束，魚魚姐姐朱夢佳便來到了教室開始了有趣的實驗課，孩子們都是好奇的，都喜歡動手的，所以熱情高漲，迫不及待地聽完姐姐講的彩虹實驗原理，拿到小鏡子，便拿着臉盆，跟着哥哥姐姐們下了樓，打水、排排隊、分小組。一個個小身影穿梭在走廊間，或是像彬彬一樣埋着小腦袋，撥着水花，或是像雅琪一樣蹲在牆邊，翻動着手中的鏡子。要是一不當心，看到那些自己製造出來的一道道的彩虹，在走廊的白牆上陽光下成功的閃着色彩，大大的眼睛裏便充滿着自豪與滿足。

相對於大班的孩子，小班的孩子，小小的年紀，對一切新鮮的事物都會產生很大的好奇心。在英語課上，陸豔君姐姐簡單的幾個英語單詞就調動了小孩子們的好奇心，從剛開始的有點小害羞到可以咿咿呀呀跟着老師給的音調，開始説唱起來。隨着大家一起打着節拍，一首小小的英語歌，小朋友們喝着哥哥姐姐們的小調，一起輕輕跟唱起來，一節課不知不覺就在動聽的歌聲中結束了。到了第二節課，饅頭哥哥馬晨彬一來，便給孩子們帶來了一個神奇的魔術表演，班級的氛圍立馬活躍了起來，用神奇的杯子變小球，快速折成千紙鶴等等的這些個小魔術讓大家都樂得開懷，眼睛都一眨也不眨地看着魔術師饅頭哥哥的動作。

午後，炎熱的天氣絲毫沒有改善的跡象，天空還泛着白光，孩子們齊聚在一個教室，開始了我們的環保專題課堂。儘管天氣讓人熱的難受，但孩子們卻表現出了超強的忍耐力，各個都豎着耳朵一起聽周羽柔、姜穗琪講解了廢電池的危害和處理方法、垃圾分類等等的理論知識，一起做遊戲互動之後，張宵和隊員們便帶着小朋友們一起到户外種花，希望用播種的方式來讓他們牢記環保。與此同時，在村子的另一處，我們分別由沈炳、老張帶隊，開始了新一輪的走訪活動。我們通過對老人的身體健康和月山村的風貌變化兩個方面的詢問，看到了，那些月山背後的故事;意識到了，這個我們經歷了8年的村莊，正在用它自己的方式慢慢進步，而我們也需要更加地重視對村子的走訪內容，更好的瞭解村子，給村子帶來益處。

在月山的日子，寫的每一句，過的每一天，都是一種回憶，無論過多久，都能夠雋永。這一天，我們有山路、望月亭、烈日、陣雨、大碗粥、孩子與同伴們;在這裏，我們要緊張備課，會放開玩耍，因為真誠，所以我們會用每一天的分秒去感受，用心去為月山播種希望，這些個屬於月山的日子。

學校支教教學總結範文7

灼灼日光生出暖意，裊裊清風拂來清新。在鄉間的路上顛簸着行進，目光所及是低矮斑駁的泥瓦房，鼻尖沁入黃泥青草香，耳畔縈繞着隱約繾綣的短笛與銅鈴聲。在豔陽耀眼的光暈下，精神似乎有一瞬間的恍惚，迷濛間望見一閃即過卻難掩靈氣的路牌:鳳棲村、黑欖園、樹棠園……心中對久温塘國小的渴望不斷升温而劇烈。

久温塘的靈氣，能真切地被感知到。在路上，不出百步，必會邂逅一隻黃牛，它們步子穩健而悠閒，一切都是歲月靜好的樣子。四隻黑色的山羊和黃白的土狗也成了校園的常客，它們總是嫻熟地從校門夾縫中穿梭進來，在陽光抑或樹蔭下踱步、覓食、打盹，是那麼的自然又祥和。以前我總覺得盛夏應該跟繁花相匹配，然而現如今，才發現生命的鮮活與繽紛的盎然並非只有花兒才能實現。在久温塘的這個季節，花兒鮮見，但樹木葳蕤繁茂、草兒綠得就像要溢出畫框，路邊隨時可見的野生黃皮與龍眼促成了視覺上花團錦簇的錯覺。有過真切的視覺感知，才喟歎萬物有靈，而此處尤甚。

如果只用兩個字來形容此行支教的感受，那麼我想或許沒有任何一個詞比“純粹”來得更加貼切。一方淨土、兩寸粉筆、三尺講台、數個學生，而萬丈光芒。毫無疑問，這裏資源有限，網絡通信不發達，三人拼睡一張牀，洗澡需要用水桶接水在廁所進行……只是艱辛着的同時，生活的本真與快樂也浮現，更有一份純粹油然而生。這些小朋友生性好動，喜歡滿校園地奔跑玩鬧，也喜歡屁顛屁顛地跟在我們身後，用甜甜糯糯的聲音喊老師，突然把糖果或者自己折的滿天星塞到我們手裏。當我們正想摸摸他們的頭説謝謝的時候，眼神一交匯，他們就含羞着跑開了。本來一直在糾結煩惱上課的時候應該用怎樣一種態度或方式去面對這麼皮的小孩兒，直到我第一次真正走進教室，看到他們齊刷刷地在位置上坐得筆直端正，兩顆烏黑髮亮的眸子直直地盯在我身上，眉宇與嘴角是掩飾不住的好奇、喜悦與渴求的時候，我發現這種顧慮全然是多餘。

在他們朗朗的讀書聲抑或天然的笑語聲的.牽引下，我的思緒總是會不自覺地被拉扯得很遠。我在想十年之後，當初赤着腳滿校園跑的孩子可能會西裝革履、牽妻附子;當初羞於在講台上展示才藝的孩子可能口齒伶俐，思維敏鋭;當初在教室角落不聲不響的孩子可能潛心學術、端莊淵博……無限的可能性，都有概率在未來的某一刻綻放異彩。所以這羣孩子，值得用心相待。比起正式課堂的授課模式，我更願意站在他們從他們的視角與興趣出發，不斷挖掘他們的可能性。比如對於英語薄弱的他們來説，我引導大家把字母視為鮮活的生命，每一個字母都可以在每一個人的心中成為一個小動物或是小物件。事實證明，他們學習英語興趣高漲、創造力極強，掌握情況令人驚喜。而帶領小朋友們開展的心理班會，我最終確定的主題是“一期一會”，儘管我明白他們可能還不能領會個中意藴，但是至少這一天是與眾不同的，相信在未來的某一天，他們會突然回溯到心理班會這一天，從而更加明白珍惜的分量。一期一會，説給他們，亦是説予自己。大千世界，相遇已不易，更何況相識與相知?惟願一步一珍惜，交換以真心。

與其將之視為一次支教，倒不如將其看做一場身體與心靈共鳴的旅行。我們這一生都在路上，沿途風景常換常新、迷人雙眼。我並非是救世主，然而僅帶着知識、本真、善意與期許踏上行程，去邂逅，去相知，去成長。歸途啊，我仍然聽到短笛聲聲，隱約綿長……

學校支教教學總結範文8

通過上學期支教志願者老師的招聘，我們長期義務支教委員會成功聘得了三位 支教老師，並在這學期的二月二十日開始了在船山區永興鎮中心國小校的義務支教活動。

這次義務支教我們事先是由部門幹事與永興鎮中心國小校校方老師聯繫，取得那邊老師同意後，我們再介紹志願者老師過去與支教科目的老師協商確定支教上課的時間，然後又去了解要上課班級的基本情況和熟悉該班的學生，最後就正式開始我們的支教活動。在志願者老師支教授課的過程中，我們部門的`幹事進行聽課。我們會對授課的情況進行記錄，對志願者老師進行必要的監督。並向志願者老師提出合理的意見。在授課結束後的課間休息時間，我們向上課的學生進行詢問，從孩子們的眼中去了解志願者老師的授課情況，在當天的支教結束後，我們會主動向學校的老師交談，接聽它們對志願者老師的看法和意見，並在隨後的支教過程中，實行改行措施。

到現在，我們這學期在永興鎮中心國小校的支教已經結束。在這一學期中，志願者老師表現都很優秀，真真實實的給孩子們帶來了本領，給孩子們帶去了歡樂。其次，我們長期義務支教委員會的幹事對工作也很負責，能及時的收取志願者老師的備課表，認真公正的給志願者老師評價，完成對志願者老師的授課情況調查。這個支教活動不僅鍛鍊了志願者老師，同時也幫我們提高了自身的工作能力，也提高了那邊國小生的課餘本領。

雖然這學期在大體上工作完成的很好，但是也還是有些地方我們做得不足。這學期的支教中，我們充分感覺到支教志願者老師的不足，教授的科目較少。另外我們社團內部對志願者老師和我們部門幹事每次往返永興鎮中心國小校的車費沒有解決，都是出現志願者老師辛苦的上完課之後還得自費回學校。針對這些問題，我希望在下一期的支教中能多招聘一些志願者老師，多爭取在其他學校的授課科目，另外希望社團能拿出一部分資金用於我們支教的活動經費。

經過這學期的支教，我們更加明白了我們支教的優缺點，在接下來的一期，我們會更好的發揮優點，改正缺點。我相信在下一期的支教，我們會做得更好的。

心源社長期義務支教委員會

二零XX年六月二十六日