學前班教學工作總結(15篇)
總結是事後對某一階段的學習、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書面材料，它有助於我們尋找工作和事物發展的規律，從而掌握並運用這些規律，因此，讓我們寫一份總結吧。但是卻發現不知道該寫些什麼，下面是小編精心整理的學前班教學工作總結，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。
學前班教學工作總結1
經過半年的教育教學，我們學前班的孩子現已完成了學前班上半年教學任務，望着漸漸成長起來的孩子們，我感到了一種作為一名教師的自豪，近半年的學前生活，使孩子們學會了許多，各方面進步都很大。總結過去的工作以便更好的提高自己的各項工作水平。
一、班級情況分析
共51名學生。男生27人、*24人、大部分孩子在5歲左右，在學習方面比較認真，特別是語文識字閲讀，音樂、美術、心腦速算，我們班學生都比較喜歡，經過半年的嚴格管理和培養，大部分學上的生活習慣也得到了很大的提高。
二、教學工作
本學期加強了學生的閲讀、識字、計算、繪畫、等方面的培養，提前做好了幼小銜接工作。在學期初我們為學生準備了田字格本、中方格本、繪畫本和畫紙，還開展了繪畫比賽，通過活動學生對繪畫更加提高了興趣，識字教學也取到了明顯效果，大多數學生都可以獨立閲讀小故事的.能力。速算通過每天的堅持練習，也得到了很大提高學習數學主要在於教會學生算題的方法與技巧，繪畫教學鍛鍊了學生的想象力和創造力。生活方面，我對學生進行了獨立性的訓練，通過遊戲，談話，故事與生活實踐，培養學生的獨立意識，同時增強獨立解決問題的能力，在生活中培養學生自己的事情自己做的習慣，在日常生活中和課堂上，也反覆強調嚴格遵守行為規則，課堂規則和安全意識的灌輸，這些訓練都收到了很好的效果，我相信這些學生到一年級的時候一定是最棒的孩子。
三、安全工作
安全工作是最重要的工作之一，保障每個學生的人身安全，是每位教師的怎人和職責，為了讓家長放心，讓學生能在一個安全的環境中生活成長，我做到以下幾點：
1、每天下課前兩分鐘給學生講安全教育課，教學生自我保護能力，
2、不吞食異物、
3不玩火、
4水、電、
5不快步奔跑，
6不從高處往下跳，
7不亂爬高處，
8不吃生人的東西，
9不跟陌生人走，
10發生危險時，會大聲呼救等安全知識，教育學生正確的自我保護方法和能力。
四、積極做好家園溝通
教師與家長互動的效果直接影響班級經營成效，家園溝通，教師與家長協力解決教育問題，提升對學生的關心，共同分擔教育責任，溝通方式很多，我做了一下工作。
1、注重溝通的實踐性和針對性，當問題出現，第一時間餘家佔聯絡很重要，讓家長知道老師對問題的重視，對學生的發展很在意，平時熱情對待每位家長，注意和家長溝通，接送孩子是和家長聊上幾句，瞭解一下學生在家的表現或關心一下學生的身體情況，家長都會感覺非常温暖。
2、班級需要讓家長幫忙的地方家長總是竭力給與幫助。
3、召開家長會，家長會上我向家長介紹了本班的學期教學目標，是他們瞭解了班內的課程特點，並針對一些問題開展討論。以上這些的努力，也換來了家長的信任，在今後的日子裏，家長的工作會做得更好。
總之：本學期非常忙也非常累，收穫當然也很大，在工作中我享受到了收穫的喜悦，也在工作中發現了一些存在的問題，在今後的工作中，我還會不斷的學習新的知識，努力提高自己的思想及業務素質，大膽的創新教學方法，學習每個老師們的教學經驗，對學生加強德育教育，加強學生常規教育，注重學生的自身能力培養，力求把今後的工作做更好。
學前班教學工作總結2
在孩子們的愉快學習活動中，本學期很快就要結束了。本班36個孩子，其中年齡太小的10人。回想起這學期的教學實踐，讓人覺得高興也很充實。孩子們的每一點進步都傾注了老師的辛勤勞動，同時也離不開家長對我們工作的支持和配合，更離不開孩子們的天真和努力。本學期，我承擔了學前班的數學、社會、科學和美工四門課的教學工作。這四門學科的教學擔子雖然不重，但要讓每個孩子都能愉快地並能學會自主地學習可也不輕鬆啊。為了讓孩子們更快更好地生動活潑地發展，我得從嚴規範自己的言行，盡力盡責地搞好教育教學工作。因為老師的示範對於剛入學的孩子們來説至關重要，潛移默化深刻。正因為如此，我的每一句話、每一個行動、每一個細節都很注意正確、規範，要在孩子們面前體現出示範效果。為了讓每一個孩子都能愉快並自主地參與各項學習活動，在學習活動中更快更好地生動活地發展。現就我對這一學期的教學工作做如下總結：
一、對四門學科的認識。在我看來，對幼兒進行數學、社會、科學和美工四門學科的教學，並不等同於幼兒常識和單純的文化知識教學，或者説不能僅僅侷限於幼兒智育教育的範疇。針對這一認識，在學期初，我首先在心裏就各門學科制定了教學計劃，確立了各學科每一課的教學目標，採用適應小孩子們的教學方法，上好每一節課。在實施教育活動時，特別注重孩子們的`學習興趣、動手能力和優秀品德的培養，把這三方面當成一個有機統一的整體，着力促進幼兒德、智、體、美各方面全面、和諧的發展，在教學活動中堅持進行總結和反思，揚長避短，收到了比較令人滿意的效果。
二、關於數學教學。根據學前教材的內容，適當進行了一些增補，教學的內容深了廣了些。孩子們學會了百以內的數數和用啊拉白字寫百以內的數，比較熟練地掌握了30以內數的加減，知道了連加連減計算題的方法，會運用符號比較百以內數的大小，學習了貨幣單位元角分並會變換元角分的關係，少部分孩子能看圖編簡單的加減法應用題。孩子們的數學作業格式正確，絕大部分孩子的作業做得好。我們用打分的方式來激勵孩子們平時的數學作業，每次數學作業打百分的人數超過半數。在教學活動中，孩子們對數學熱情高，能運用數學知識去解決一些最簡單的問題。數學教學自我感覺良好。
三、關於社會、科學和美工教學。主要是根據教材內容教學，增補的內容不多，主要在於培養孩子們的動手能力和簡單的觀察思考分析能力以及各種優良品德，讓孩子們感受生活的幸福和社會的美好。
四、存在的不足。在各科教學活動中，自制教具、課件是空白，教學創新不夠，讓孩子們在玩中學、學中樂有欠缺。
經過一學期的教學，雖然有一些成績，但似乎仍是微不足道，要作為一名合格的幼兒教師，我深知自己在業務素養及實踐教學還需進一步努力提高，在今後的教學中，多向有經驗的老師請教、諮詢，進行自我總結和積累，不斷完善自己。
學前班教學工作總結3
期末臨近，回想這學期以來的教學工作，感覺真累，但也伴隨着收穫的快樂。一學期以來，我都在不斷的反思着自己，努力使自己的工作更有成效，讓幼兒學的輕鬆、紮實。現將本期的語文教學工作總結如下：
一、自身素質的提高
作為一名幼兒教師，如果在各科教育教學環節上有豐富的學識理論，結合到每一教育環節上，注意自身的教育教學修養，那麼幼兒就會通過教師這面“鏡子”不斷地去模仿，不斷地去學習。由於我是首次擔任幼兒教學工作，所以我積極學習教育教學理論，把新課標的理念滲透到幼兒教學中，注重以培養幼兒的合作交流意識和實踐創新能力為主，充分利用各種資源，經常和擔任過幼兒教學工作的老師探討，遇到不夠明白的地方虛心請教，力爭教學上精益求精。
二、具體教學工作
學前班是孩子進入國小的第一步，起到幼小銜接的作用，正如修築高樓大廈一樣，必須要為幼兒的成長打下堅實的基礎。本學期，我主要在幼兒學習習慣、漢語拼音教學、識字教學、寫字訓練等方面作了努力。
1、培養幼兒良好的學習習慣
作為學前班的小朋友來説，如何能讓他們在30分鐘的課堂上認真地聽講，是非常重要的，也是非常難的一件事情。因此，培養幼兒良好的學習習慣是我教學工作開始的重點。從開學的第一個星期開始，我就採用編兒歌、口令等形式，將幼兒學習習慣的培養融入情趣之中，讓他們在情趣之中慢慢地養成良好的習慣。從坐姿到站姿，從拿書到讀書，從保持正確的書寫姿勢到愛惜學習用品，從舉手的姿勢到傾聽的習慣，我都不厭其煩地講、説、練，通過一學年來的培養，我班幼兒都養成了良好的學習習慣，這樣也提高了課堂教學的效率。
2、抓好拼音教學
拼音課是學前班教學中的一門重要學科，是幼小銜接的一道難關，也是識字閲讀的枴杖。那麼孩子們在閲讀識字之前就要學好拼音，這意味着他們如果能掌握好拼音，就可以具備一定的自學能力，既能品嚐識字的甜頭，又能體會閲讀的魅力。所以我在拼音教學方面下了很大的苦功，堅決不讓一個幼兒掉隊。
處於幼兒期的孩子，是十分貪玩好動的。在拼音課中為了迎合孩子們的興趣提高其學習的積極性，我運用了多媒體教學，但是一節課要達到實效單靠多媒體、圖片和活動教具是遠遠不能滿足他們的需求的，孩子們不僅要好看、好聽、還要好玩。所以我上課時讓他們多動動腦、動動手、動動口，用多種形式調動了孩子們學習的積極性，營造了愉悦的學習氛圍，還讓孩子們在不拘一格的學習方式中積極愉快地度過幼小銜接的第一道難關。
經過兩個學期的拼音訓練，幼兒掌握了24個韻母、23個聲母和的音形以及書寫。能區分平舌音和捲舌音，掌握了聲母j、q、x與ü拼讀的規則，能拼讀音節。
3、抓好識字教學
識記生字，是低年級小朋友的重要任務。幼小銜接教材在識字認字上要求多認少寫，所以我重視幼兒對漢字語言的積累。如何把枯燥的識字課上得生動活潑一些，讓幼兒感興趣，使他們愛學、樂學。形狀各異，發音不同的生字，想牢牢記住並不容易，需要幼兒切實掌握好字形的分析法、識記法。每個幼兒思考的方法、角度都是不同的，他們的生活經歷也不同，因此，我提倡小朋友自己想辦法識記字形，我參與討論但決不強求統一，及時表揚那些能動腦筋想辦法的孩子。
4、抓好寫字訓練
人的習慣的形成主要在幼兒和國小階段，而幼兒班的寫字教學是重中之重，這對以後的學習、生活都很重要。所以在教學時我特別注意，要求幼兒寫的字不在多，而在於端正寫字的態度，在於培養良好的習慣，培養一定的審美能力，而非機械抄寫。古語説：“少成若天性，習慣成自然。” 首先，要讓幼兒寫好字，作為他們的老師，我更注重自己在課堂上的板書、給幼兒的留言等方面給幼兒做一個很好的示範。其次，引導孩子們學會讀帖、描紅，既從技能方面要求幼兒，又從習慣方面的.要求幼兒。特別是習慣方面的要求，如怎樣握筆，保持怎樣的寫字姿勢，這些往往容易忽略，而恰恰正是這影響了幼兒的寫字質量的提高，甚至影響到用眼衞生和骨胳發育。
三、存在的問題與不足：
在教學過程中我也碰到過一些難題和障礙，總結以下：
1、有些是來自於拼音本身的，如形近的聲母、韻母較多，給幼兒的分辨帶來了困難。“b”和“d”、“p”和“q”，僅半圓的位置不同而發音不同，而半圓的位置與聲母的本音之間又毫無本質聯繫，我雖然動過很多腦筋，但有些孩子還是分不清楚。
2、有些來自於方言環境的影響。在教學中有這麼一個案例：我在教幼兒發“z”和“zh”時，有些幼兒總也分不清。
3、部分孩子作業速度慢，音節拼讀還不過關，也有的孩子書寫不認真。 一個學期的教學工作很快就結束了，但一個學期的教學使我得到了許多的啟示：小朋友就像一張白紙，純真無邪，作為老師的我們責任重大，如何排版、着色，是輕描淡寫還是濃墨重彩，直接關係着他們的成長，因此我們要小心翼翼，讓孩子們能像花兒一樣燦爛、芬芳。在今後的教學工作中，我將繼續發揚優點，改正缺點，不斷提高自我，努力使自己的教育教學水平再上一個新台階。
學前班教學工作總結4
強常規訓練，培養良好的生活習慣和行為規範。觀察孩子，瞭解孩子，為了幫助新轉學生迅速趕上，我採取了抓兩頭帶中間的辦法，每個小朋友都找一個自這一年，我擔任了學前班的班主任工作。一年來在校領導的熱情支持與幫助以及同志們團結協作、廣大家長緊密配合下，我堅持以學生為中心，努力為學生服務、為家長服務，順利完成了工作任務。
一.任教班級基本情況：學前班共有61人。這些可愛的孩子，漸漸懂得遵守學校的制度，遵守課堂紀律，懂得了“我們愛學校，我們愛集體，我們愛學習，我們要做好孩子”這個國小生應理解的基本道理。培養起來的幾個小幹部如劉宇，孫慶，趙文傑等是老師的小助手。我非常喜歡這些小寶貝。
二、樹立服務思想,以學生為中心,努力幹好班主任工作
1.加強學習，提高認識，把主要精力放在本職工作上，敬業愛崗，積極奉獻上學期，學校領導就希望我校全體教職工要認真學習，改進德育工作，促進良好班風、校風的形成，並要求師生以實施學習《綱要》為契機，把“愛國守信、明禮誠信、團結友善、勤儉自強、敬業奉獻”的基本道德規範化為自己道德信念和行為準則，共同創造良好的班風、校風、教風和學風，為把我校辦成一個名副其實的高水平的國際性學校做出不懈的努力。
２.嚴格班級管理，我把主要精力放在班級管理和思想教育工作上，努力做到認真負責、一絲不苟，工作上堅持高標準、嚴要求、不怕苦、不怕累、不怕難、不惜力，樂業、敬業、積極向上，保持健康心理以及樂觀的精神狀態。其次，要樹立童心、愛心、耐心，堅持正面教育原則，全面育人，在思想上、學習上、生活上關心愛護孩子，循循善誘、耐心細緻地做好他們的教育工作，抓住他們的閃光點不放，多表揚、鼓勵，少批評指責。不斷強化他們的優點，把他們的閃光點放大，變缺點為優點。儘量不或少在大家面前批評他們的缺點或錯誤，特別是缺點突出的孩子更不能進行強化，不用放大鏡去看他的缺點和弱點，相反是要用放大鏡去找他的點滴進步和微小變化，在班上給他們樹立威信，讓他們有面子，能抬起頭走路，挺胸説話，幫助他們樹立自信心。在教育方式方法上大多數採用耐心啟發誘導式、講故事教導式、親身感化式、溝通思想談心式，講清什麼是對與錯、好與壞、應該不應該，培養辨別是非能力和自我教育能力......能正確地對待自己，也能正確地對待別人。
３、嚴格一日生活制度，加己學習的榜樣，讓能力較強的優秀生當能力較差的“小老師”。個別兒童重點幫教，正面引導，有點滴進步隨時表揚獎勵。
4.開展豐富多彩的.教育活動，搞好富有教育意義的班會我堅持班會制度，開展好生動活潑的教育活動。
5.當好兒童健康成長的指導者和引路人在日常師生交往中，努力做到信任、寬容、理解和尊重孩子，以高度的責任感對待他們。耐心、細心，關心照顧每個人，把孩子們開心、興奮、驚奇、疑慮、恐懼、窘迫等內心活動最細微的表現都看在眼裏，認真觀察每個孩子的動作、表情、臉色及神態，掌握併發揮他們的興趣和特長，對他們的身體狀況，喜怒哀樂等情緒的變化更要關心、過問，針對不同情況採用不同教育方法和措施。
6.樹立良好的班風我把“和諧、友愛、快樂、向上”作為學前班的班風。對他們在進校、上課、下課、放學，以及在家庭、社會上應該怎麼做，我都提出了具體要求：師生間、孩子與家長間、小夥伴間都要講文明懂禮貌，團結互助、助人為樂，樹立多做好事、先人後己的觀念，樹立集體榮譽感、責任感。
7.半年的工作又要結束了，對於我來説，我還要虛心向其他老師學習，不斷提升自己的政治及業務水平，更新教育觀念，勇於創新，把今後的工作做得更好！子們的心裏。老師要一視同仁，真誠相待每個新來的小朋友，改變來之前疑惑的心理，給他們帶來終身童年美好記憶。
8、對孩子的優點您能加倍鼓勵，缺點您能正確對待，耐心執政，不厭其煩。這讓我們全家人都感到很欣慰……”半年的工作又要結束了，還要虛心向同志們學習，不斷學習政治、業務理論、更新教育理念、勇於創新，把今後工作幹得更好！有不妥請領導、同志們多提寶貴意見！謝謝！！！
學前班教學工作總結5
時間毫不停息地走着，一學期就在繁忙中，反思中，不斷努力着，進步着。下面是教學工作總結：
一、班級情況分析
本學期我擔任學前5班拼音，數學，寫字教學任務。班級人數36人，男孩19人，女孩17人。這羣孩子就像一顆顆嫩芽，生機勃勃，活潑可愛，是他們最大的特點。他們聰慧，機智，善良。他們的智慧常常給我帶來驚喜。但也有個別孩子接受能力弱，理解能力差，內向，需要老師耐心地引導。
二、備課方面
本學期我是寫字教案的主備老師，寫字課的教學重點在於孩子的養成教育，養成正確的握筆，端正的寫字姿勢，嚴格按照漢字的筆順書寫。拼音，數學教案由老教師提供，我借鑑，參考他人的經驗，加上自己的思想與創意，塑造自我風格。
一節好課，70%在於備課。認真備課，先備學生，然後備教材備教法，因為孩子小還得備學法。每節課，我都根據教材內容結合學生情況去設計教學思路，每個教學方法的出發點都是想給孩子一個輕鬆愉快的課堂。並對教學成果與成功教學過程都做了反思與總結。
三、教學方面
1、上課
激情導入，“好的開始就是成功的一半”。我通過一些故事導入，謎語導入，小律動導入，課堂小遊戲導入等課堂教學方法，這些方法和手段能激起孩子們興趣，激發孩子們的.情感，引發孩子們對知識慾望。我的出發點是調動課堂氣氛，調動孩子學習的積極性和主動性，從中也收到了良好的教學效果。
教學是一個過程，老師是幫助學生學習的過程。在這個過程中，我的目的是讓孩子感受到學習的快樂，讓孩子感受到成功的喜悦，讓孩子感受到獲得知識的贊同感，成就感。所以我的教學設計從孩子的角度出發，我的教學靈感來自孩子。我的課堂有孩子們喜歡的遊戲，我的課堂有孩子們展示的空間，我的課堂有孩子們獲勝的喜悦感，我的課堂給足孩子們自信心，讓他感受到獲得知識的成就感。
2、知識掌握
數學方面；從1到9，這9個數字書寫規範，孩子們學會了10以內數的分解，10以內數的加減。剛開始的時候孩子運算總喜歡掰手指，依賴手指來運算。到最後喜歡上了搶答，反應快，答案准確。
拼音方面；掌握了6個單韻母，23個聲母，能認，能讀，能背。掌握了拼音字母的書寫格式，拼音字母的兒歌，小口令和拼音字母的書寫筆順，音節的拼讀。
寫字方面；從握筆開始。一個孩子一個孩子引導，到漢字的基本筆畫名稱，到簡單漢字的書寫。孩子們手小握筆無力，剛開始的書字其實就是畫字形。先讓孩子們熟悉漢字的基本筆劃，筆劃是漢字書寫的基礎，同時還要讓他們養成正確的書寫姿勢，保護好眼睛和身體。
3、培養學生良好的學習習慣
課堂上遵守紀律，認真聽講，課堂中要開動腦筋，發散自己的思維，積極舉手回答問題，踴躍參加課堂活動，勤於動手，勤於動口。發問前先舉手，別人發言認真傾聽的好習慣。
4、聽課方面
領導説過：“跟高人學習你會成長更快，跟高人學習你會節約成本。”
一個思想可能來自別人的課堂，一個醒悟可能來自別人的錯誤。走進別人的課堂，積極參加組內教研，誠心向新老教師學習。本學期共聽課37節以組內老師為主。在她們身上學到了很多，也體會到了很多。
四、努力方向與改進措施
從備課開始認真專研教材，挖掘教材中的重難點，目標簡明，老師的語言簡潔，課堂實而不花，課堂活而不亂。多聽課，多聽一年級老師的課加以對比，反思要及時，反思要深刻。
學前班教學工作總結6
光陰似箭，日月如梭，一個學期已經在孩子們的歡聲笑語中劃上了句號。回憶過去的一個學期，我們學前班像一個大家庭，孩子們在老師的愛護下快樂成長！通過上學期的培養和教育，本班學生都已經習慣了學校的學習生活，本學期他們在語言。數學。健康。手工等方面都有不同程度的提高，在和孩子們共同相處的日子裏，我心中充滿了感激。我要感謝孩子們。是他們讓我感受到工作的快樂！是他們讓我找回了我的童年，和他們在一起，我彷彿年輕了幾十歲。是他們讓我找到了作為老師進行專業發展的支撐點！是他們給了我很多教育的火花。
一、教學工作
在班級管理工作中，我努力做到了認真負責，一絲不苟。我喜歡這些可愛的孩子們。雖然有部分孩子很頑皮，不聽話。但我和他們在一起，還是覺得很開心！感覺自己好象變年輕了。我會樹立愛心，在學習生活中關心愛護他們，鼓勵他們進步。此時的我不僅是老師，更是媽媽。教育他們做個好孩子。團結友愛。並且教育他們養成良好的生活衞生習慣。有健康的心理。健康的體魄。健康的自理生活能力！
我們班有56個學生，男生30人。女生26人。實際年齡都在5-6歲之間。班上出勤率很高。開展的課程有語言。數學。藝術。健康，手工等，孩子們在各方面都有明顯的進步。我呢。認真備好每一節課，使孩子們在輕鬆愉快的活動中學習知識。掌握技能。他們思維活躍，接受能力強。性格開朗。活潑。自主。富有個性。從整體上看。外交能力較好。具有一定的.語言表達能力，但傾聽習慣還需要加強，他們相互學習，禮貌方面有進步，藝術方面表現較好。基本動作協調。節奏感強。喜歡音樂、舞蹈，和畫畫。學習積極性有很大提高，上課有一定的紀律性。回答問題比較積極，但坐姿需要加強培養。我還注重開展小班長競選活動，激發他們的興趣，鍛鍊起膽量。培養語言表達能力！合理地安排他們的生活，動靜交替，各種方式方法的綜合，提高了他們的學習的興趣，經過選拔實踐，我發現葉日茂同學雖然有很多毛病，但他的組織能力卻很好，而且很好勝，因此，我認真做他的思想工作，給他指點江山，很快，他就領悟了領導要領，把班級管理得整整有條。同學們生病不能來學校時，都堅持叫家長來和我請假，很少有無故曠課的。全班整體素質較好！
二、思想工作
本學期，我們班同學都能自覺的遵守學校紀律，另外我着重在禮貌方面教育孩子，讓孩子講文明，懂禮貌，教育他們做個讓人喜歡的孩子，和小朋友能融洽相處，團結友愛，互相幫助，培養他們良好的品德。我們班的孩子脾氣多種多樣，有活潑好動的，有沉默寡言的，有巧嘴巴，也有乖寶寶，總之每個孩子都不一樣。經常針對孩子們的性格特點送給孩子一句鼓勵的話，樹立孩子的自信心。在他們犯錯時，要通過形式多樣的，寓教於樂的方式，慢慢引導他們，使他們真正明白錯在哪裏，應該怎麼做；在他們獲得成功時，要表現出積極的肯定和表揚，使他們提高自信心，獲得成功的喜悦。孩子們都很乖，很可愛！
三、衞生保健工作
在衞生保健工作中，着重培養他們建立科學的生活常規和良好的飲食，睡眠，衞生習慣。還將班裏的衞生工作協調發展，並負責針對班級衞生的健康情況進行觀察，記錄。以組為單位每天進行一次衞生小評比，每週進行一次大評比，比個人衞生，比座位衞生，比不亂花零用錢，比不買零食吃等，培養他們講究衞生的好習慣！部分孩子好動，為幫助孩子改正不良習慣，提高孩子的自理生活能力。我經常鼓勵他們義務當值日生，經常清理教室垃圾。如今的孩子卻能“自己的事情自己做了”還樂意幫助大人做事呢！
四、家長工作
本學期結合學校召開家長會，我還經常利用家訪和電話等多種形式與家長溝通，瞭解孩子的情況，聽取家長意見和要求，發現問題及時糾正，不斷地改進工作，取得家長的理解，支持與幫助！
在領導的關心和同事的幫助下，我順利地完成了本學期的工作。但也存在着不足之處，今後我將再接再勵。取長補短，發揚成績，糾正錯誤。更好地工作，信心十足地迎接下學期的挑戰！我堅信，只要有信心，有愛心，有細心，配合家長一起參與教育，我和這羣積極向上的孩子這個大家庭下學期會有更大的進步。
學前班教學工作總結7
轉眼間本學期的教學工作已圓滿結束.一個學期以來，有辛苦的付出，也有甜蜜的收穫，我盡心盡責，投入於工作中，在工作中不斷實踐、總結、更新，力求做到。孩子們各方面的能力都不同程度地提高了，我與孩子們的感情也日益深厚，看到孩子們開心的笑容，我感到了莫大的快樂。以下是本人這個學年的工作總結：
一、政治思想方面
認真學習《新綱要》的指導思想，貫徹在教育教學活動中。我積極參加園內組織的各項政治業務學習，認真記筆記，會後總結學習體會，努力提高自身政治思想水平和業務素質。工作中我團結同志，熱愛集體，服從分配，對班級工作認真負責，在工作中努力求真、求實、求新。以積極熱情的心態去完成領導安排的各項工作。積極要求進步。愛崗敬業，做到耐心、愛心、公平、尊重的`對待每一個孩子。
二、教育教學方面
我從本班幼兒的實際情況出發，結合園內工作計劃，精心安排好每週計劃活動內容，認真組織好每個環節活動。在活動中，讓幼兒在實際操作中學習，使幼兒真正成為學習的主人，在獲得全面、和諧發展的同時也得到個性的發展。這也是我一直以來堅持的努力方向。遇到不懂的問題，及時積極想園長和老教師請教。
在開展區域活動中，我們根據幼兒年齡特點、發展需要投放活動材料，根據教學活動進展需要設計了一些與教學活動有關的區域活動材料，做到有計劃有目的地投放，並及時增減活動材料。引導幼兒積極認真參與區域活動，滿足幼兒發展的需要。針對幼兒個別差異，興趣、能力投放了不同難度的活動材料。
本學期我們加強了幼兒閲讀、寫字、講故事、等各方面的培養，提前做好幼小銜接工作。充分利用了餐前、離園前這段時間，組織幼兒早期閲讀、識字遊戲、練習寫數字、等活動。利用多種形式提高幼兒學習的積極性，培養幼兒的學習興趣。
三、常規工作方面
從日常生活抓起，培養幼兒良好的生活衞生習慣，鍛鍊幼兒的身體素質。我嚴格遵守幼兒園的衞生制度，配合保育老師嚴抓幼兒的衞生情況，教育幼兒勤洗手、勤剪指甲、勤洗頭、勤更換衣物和襪子等。提醒幼兒多喝水，培養幼兒良好的進餐習慣。由於甲流疫情嚴峻，無論在進行活動時或是休息時，我都密切留意幼兒的身體狀況，經常檢查幼兒是否有發燒狀況或其他不舒服的狀況。另外，針對現在的孩子大都是獨生子女，家長都非常寵愛，什麼事情都包辦代替，養成了孩子的一些不良行為，針對這些情況，我通過晨間談話、小故事進行有目的、有針對的教育，培養幼兒團結友愛、誠實勇敢、知錯就改、熱愛勞動、樂於助人等良好的品質。。。。。。一個學期以來，孩子們都具有良好的學習習慣、進餐習慣、衞生習慣、身體素質逐步上升。
四、安全教育方面
嚴抓幼兒的安全問題，增強幼兒的安全意識，增進幼兒的安全知識。在日常生活中，時刻提醒幼兒注意安全，經常檢查班上的環境有否存在安全隱患，比如桌子上的一些釘子等，做到及時發現，及時清除。每次出外活動前，先觀察四周圍的環境是否存在一些安全隱患，如果有便及時清除，然後再帶領幼兒進行活動。本學期我班未發生安全事故。
五、家長工作方面
一個學期以來，我與家長們相處得很愉快，工作得到了家長們的一致認可和表揚。平時，經常通過面談的形式來與家長們交流教育心得，交流幼兒在家、在園的表現情況，共同尋找出教育幼兒的方法，仔細聆聽家長們的意見和看法。其次.按時更換家園聯繫欄.給家長們提供最新的幼教諮訊。班上的各項活動需要家長支持時，家長們都給予了的支持。
六、工作中的不足
我還應加強業務鑽研，及時反思，隨時總結，不斷改進工作中的不足。併合理安排工作時間及工作內容，在工作中勤思考，努力做到事半功倍的效果。在個別幼兒教育問題上未能做到，班上仍有個別幼兒仍需有待提高，在來年的工作中，這些都是我的努力方向，我將努力向先進教師學習，爭取使我的工作更上一層樓。
學前班教學工作總結8
一轉眼又到了學期教學工作結束的時候。本學期，我能很好的適應學校的教學工作要求，結合學生實際狀況使學前班的教育教學工作有計劃、有組織、有步驟地開展。現對本學期的工作總結如下：
一、教育教學工作
本學期是孩子們在學前班的最後一個學期，期間我們進一步深入學習綱要解析，並將綱要精神貫穿於一日活動之中，從班級的實際出發鼓勵幼兒自立、自理，使幼兒在活動中愉快、自主地理解新的知識，從不同的角度促進幼兒的發展。開學初我們就明確了本學期的教學重點--做好孩子的幼小銜接功作。抓好幼兒的課堂紀律、培養幼兒良好的坐姿、寫姿，集中幼兒的注意力、掌握必須的知識技能，學習自我管理和自我服務等這些都是幼小銜接工作要做的資料。
對於幼兒知識技能的學習，這學期我們個性重視幼兒的計算和語言潛力的培養。計算活動中我們強調幼兒的數字書寫以及計算潛力，所以我們經常安排時間讓幼兒進行計算練習。在語言方面我們則強調幼兒的口語表達，個性注重幼兒對詞彙的積累。
在講故事時，我們會把故事中一些優美的詞句向幼兒解釋，使幼兒能夠掌握。在講述活動時如果幼兒能用一些新穎的詞句我們都會進行及時的表揚，並鼓勵其他幼兒進行學習。經過一個學期的學習我們班幼兒的語言表達潛力計算潛力都有了很大的提高。
學前班幼兒求知慾旺盛，知識面在不斷的開闊，吸收新的知識也快。在教育教學中，採用探索在前，講解在後的教學形式，大大激發了幼兒學習的用心性和主動性，個性是在計算方面體現較明顯。幼兒從操作實物卡片到數字小卡片，掌握了10以內數的加減法，幼兒的數學思維潛力得到較大程度的發展，有時，我們也讓幼兒互相檢查作業，這樣，幼兒等於又多了一次練習的機會，用心性也調動了起來。
學會目測和自然測量的方法比較物體的高矮、粗細、寬窄、遠近、厚薄等；重要的是幼兒學會了將這些知識運用到生活中去，能區分各種形體，學會等分。透過繪畫，手工等活動使幼兒在美術方面手工技能進步較大，如：剪、折、捏、粘貼等，懂得綜合運用學過的美工技能來完成作品。幼兒的繪畫技能明顯提高了，畫圖線條較連貫、流暢，能較好的組織、安排畫面，初步展現了繪畫方面的創造力。
二、衞生保健工作
本學期我班更加註重幼兒的身體健康，嚴格按照我校的衞生消毒制度作好常規工作，衞生程序規範化；加強幼兒體能活動，增強幼兒的體質，開展了多項搞笑的體育活動，玩沙包、繩子等；對於有心理障礙的幼兒，有針對性進行輔導，幼兒在擁有健康體質的同時擁有健康的心理。加強消毒工作，杜絕流行病的發生；培養了幼兒良好的生活習慣、衞生習慣，重點幫忙幾個進餐慢的幼兒改變不良的飲食習慣，本學期孩子們身高、體重增長迅速。
三、安全工作
安全工作是最重要的工作之一。保障每一個幼兒的人身安全，是每一個教師的'職責和職責，為了讓家長放心，讓幼兒能在一個安全的環境中生活、成長，我總是個性留意各種安全隱患，及早發現，及時彙報，立即解決，如：每次春遊活動前，我都會作好通知，告知家長哪些東西不夠安全，請不要為幼兒準備，第二天我還會逐一檢查幼兒的書包，確定所帶東西的安全。本學期還開展了“安全每一天5分鐘”的討論交流活動，加強幼兒的自我保護意識及安全衞生教育，避免了幼兒安全事故的發生。
四、家長工作
《綱要》指出的：“家庭是幼兒園重要的合作伙伴，應本着尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與，並用心支持、幫忙家長提高教育潛力。”，我更相信：細微之處見真情！在這一年來，我主動親切地與家長溝通，經常透過面談或者電話回訪的形式來與家長們交流教育心得，交流幼兒在家、在園的表現狀況，共同尋找出教育幼兒的方法，仔細聆聽家長們的意見和看法。
班上的各項活動需要家長支持時，家長們都給予了很大的支持。本學期，我校開展了一些開放性的活動，如家長開放月等，這些活動不僅僅增進家長對老師的瞭解，也增進對幼兒的理解，更增進了家長與家長之間的溝通。這些活動的開展都是在向家長彙報幼兒的學習狀況，讓家長對學校放心，並給他們以教育的信心和方法。讓家長注意自己孩子各方面的進步，我們讓每個幼兒都有自己展示的機會，透過“才藝展示”活動，讓家長從孩子的表現中不僅僅僅看到孩子的進步，更從中學習到一種新的教育理念，並應用到自己的家庭教育中。
學期即將結束了，我們班的幼兒即將進入國小，祝願我們的孩子在國小的生活中身體健康，學習天天向上!
學前班教學工作總結9
一年的工作即將接近尾聲，我感謝各位領導和學校教師一直的關心與信任。一年來，在平凡的工作崗位上默默地耕耘，將愛崗敬業、無私奉獻全心全意為人民服務的思想溶入自己的實踐工作中。回首一年來所走過的工作歷程，有所失、也有所得。現將一年來的思想、學習、工作等方面做個簡單的彙報和總結。
一、加強學習，樹立形象
教師是人類靈魂的工程師，教師的政治思想覺悟會直接影響到孩子的行為。因此，我在思想上高定位，本着求實好學的精神積極參加各項政治學習活動，做到人到思想到，體會其精神實質，並認真做記錄，貫徹到實際工作之中。並嚴格要求自己，樹立良好的教師形象。
在我心中一直認為：一名優秀的幼兒教師只要做到德良、志堅、風正、紀嚴、儀端、學勤、心慈、言美才能樹立良好的師表形象。在平時工作中，我從點滴小事中力爭做到：既要以身作則，又要視聽言行，既要一絲不苟、又要持之以恆，凡是要求孩子做到的，自己首先必須要做到，哪怕是些在再瑣碎再微小的事也要言於律己、身正為範。因此我深深的知道，教師良好的道德修養和博學卓識對孩子來説是耀眼的旗幟，是力量的源泉。學前班的孩子比上學期進步了，生活習慣和學習常規好多了，同伴之間和和睦睦，孩子們都像兄弟姐妹！
二、鑽研業務，悉心育人
作為一名教師不僅要管理好班級，有一顆愛孩子的心，還要有紮紮實實的業務水平和能力。為了提高自身素質，在工作之餘，我經常翻閲一些有關幼教方面的書籍，看到好的信息及時摘錄下來，不斷為自己充電。同時向有經驗的老教師請教，幹中學、學中幹，不斷積累經驗，使自己在授課水平上有所提高。我能認真履行教師職責、奉獻愛心，用身教去影響幼兒、教育幼兒，在工作中具備高度的責任感，對幼兒有愛心，細心和耐心。因材施教，使每個幼兒在原有水平上都有一定的發展。課餘時間也認真的參加教師進修的學校的培訓，一年來，教師進修的培訓讓我對課堂教學的把握自如，讓我知道怎麼建立良好的師生關係。積極地去瑞安濱江幼兒園，機關幼兒園，莘塍中心幼兒園，馬嶼鎮幼等聽課學習，相互交流，共同進步！
三、用心工作，不斷進取
一年來我踏踏實實，努力工作。為學前班孩子創造很多學習機會，讓孩子積極參加課外集體活動，豐富農村孩子的`生活和經驗。我班的蔡雨彤和黃彥茜在學區的比賽中取得好成績。在最後的時間裏，我給孩子一個展示的舞蹈，成功地完成畢業典禮。另外，平時在學校裏開展公開課，聽取學校老師的指導，指導老師也給了我很多幫助和建議。碰到不懂的問題我會向學校有經驗的老師請教。不斷積累經驗，尋求更適合農村的幼教道路！
四、認識不足，努力進步
“人無完人，金無足赤”，我意識到自己還有多缺點：有時不能嚴格要求自己，思想上鬆懈就會影響工作，性格急躁；以後要克服自身的弱點，爭取更大的進步。
這一年我進步了，也有些迷茫。農村的幼教工作還剛剛開始，這條路還很長。家長似乎沒有正確認識學前教育，而是錯誤的認為要提早學習國小內容。難題一直會有，我們需要一直努力！
有播種就會有收穫，有付出就會有回報。一年的教與學使我和孩子們之間產生了濃厚的感情，也使我的教學工作初漸成效。但我深知這些成績的取得和領導及所有幫過我的教師分不開的。一分辛勞、一分成果。追求永無止境，奮鬥沒有窮期。在今後的工作中我會繼續努力，盡職盡則。把自己全部的愛奉獻給孩子，為荊谷幼教的明天獻出自己的一份力量。
學前班教學工作總結10
一學期又過去了，在本學期中學前班的工作重點是加強幼兒的規則意識，培養良好的學習習慣和學習態度，而讓孩子有健康的體魄，良好的性格特徵是我們在保育方面的要點。回憶這學期的工作中的點點滴滴，收穫不少。這一學期，進一步深入學習綱要解析，並將綱要精神貫穿於一日活動之中，通過綱要指導自己的教學工作，從班級的實際出發鼓舞幼兒自立、自理，使幼兒在活動中愉快、自主地接受新的知識，從不同的角度促進幼兒的進展。
一、班級情況分析：
38名，男生17人，女生21人大部分孩子年齡在6歲左右，在學習上本班幼本都還比較認真，特別是寫字、數學、美術，我們班幼兒都比較感興趣，與上個學期相比較各方面的進步都比較大。經過長期的培養，現在我班大部分孩子的生活習慣也得到很大的提高。
二、教育教學工作
本學期幼兒在各項活動中總體表現為活潑、好動，思維敏捷等特點。在這續期我們加強了幼兒閲讀、寫字，講故事、數學等各方面的培養。為了做好幼小銜接工作，我們對孩子進行獨立性的訓練：通過談話、故事、社會實踐培養幼兒的獨立意識，增強獨立解決問題的能力，在生活中培養幼兒自己的事情自己做的習慣；在日常生活中和課堂中，也反覆強調嚴格遵守行為規則，課堂規則。這些訓練都收到了很好的效果。
三、常規教育工作
本學期針對班級的常規情況，進行了適當的調整，在生活的各個環節中強調各項生活自理能力的指導，利用晨談、午餐前的時間向幼兒介紹自我保護行為的簡單常識。請家長共同配合對幼兒進行自我保護和安全防護的教育。對幼兒進入國小生活做好準備。
四、保育工作
我們堅持每天消毒以及室內通風。每天保持地面清潔乾淨以及教室的.整齊。每天堅持做好晨檢工作。在日常生活中引導幼兒瞭解自己與集體的關係，讓幼兒知道自己是集體中的一員，並樂於參加集體活動。教育幼兒關心集體，關心同伴，禮貌待人。對幼兒進行品德教育，使幼兒養成有道德、有智慧、有禮貌的好孩子，並同家長密切聯繫，聽取家長意見，根據幼兒在家時的表現，對幼兒進行因材施教，因人施教，同家長一起糾正幼兒不良的習慣。做好預防接種和體檢等工作增強了幼兒體質，促進了幼兒身體健康成長。
1、加強了幼兒一日常規的養成教育，加強幼兒各種行為習慣的培養和訓練，使幼兒的生活習慣，學習習慣在原有基礎上有了一定的發展。
2、強化幼兒健康意識，保證了幼兒進餐時心情愉快。注重培養幼兒好的進食習慣，不挑食，不偏食，進餐時不打鬧講話，不掉飯粒。
3、勤為幼兒剪指甲，避免抓傷的安全事故發生。注意觀察幼兒不同的破壞性行為，教師給予及時的制止，並進行隨機教育。
4、加強了幼兒午睡的管理及巡視，保證午睡時室內的空氣質量。培養幼兒良好的午睡習慣，進入午睡室後，不吵鬧，儘快入睡，會整理牀鋪，衣服摺疊整齊放好。
5、經過班級教師的共同配合，幼兒的身體及健康都得到很好的發展。
五、安全工作
安全工作是最重要的工作之一。保障每一個幼兒的人身安全，是每一個教師的責任和職責，為了讓家長放心，讓幼兒能在一個安全的環境中生活、成長，我做到了以下幾點：
1、每天教給了幼兒一些安全知識，強化了幼兒的安全意識和自護能力。不吞食異物，不玩火、水、電，不從高處往下跳，不亂爬高處，不吃生人的東西，不跟生人走，發生危險時，會大聲呼救。教育孩子並教給孩子們正確的自我保護的方法和能力。
2、格晨檢制度，不讓幼兒帶不安全物品入園。管理好病兒藥品，避免幼兒吃錯藥。
六、家長工作
一個班的工作能否得以順利進行，除了靠幾個老師的努力之外，更重要的是要得到家長們的支持和配合。特別在學前班，幼兒要學習的知識也相對要深和多。這是家長比較擔心，緊張的。自然對我們老師的要求也比較高。為了使家長信任、支持和配和我們的工作，我採取了以下措施：
1、主動親切地與家長溝通。
我充份利用了早接和放學的時間跟家長交流，使家長了解自己孩子在園的學習情況。
2、定期與家長電話瞭解。
這使我更瞭解幼兒在家的情況，使我能有針對性地開展幼兒的教學工作，而且還能促使我們老師跟家長的相互理解，使關係更密切。
本學期非常忙也非常累，收穫當然也不小。在工作中我享受到收穫的喜悦，也在工作中發現一些存在的問題。在今後的工作中我應不斷地學習新知識，努力提高思想及業務素質，大膽地創新教學方法，學習老教師的教學經驗。對幼兒加強德育教育，加強幼兒常規教育，注重幼兒自身能力的培養，力求把日後的工作做得更好！
學前班教學工作總結11
這學期以來，我擔任學前一班的班主任及教育教學工作。在園領導的熱情支持與幫助以及科任老師團結協作、廣大家長緊密配合下，我堅持以幼兒為中心，努力為孩子服務、為家長服務，順利完成了工作任務。
一、任教班級基本情況：
本班開學到期末一直都有36人。人數很多，給教育治理帶來了不少困難。經過平時嚴格細緻的教育治理，狠抓一日生活常規，現在的學前班已基本形成一個佈滿和諧，文明禮貌，團結友愛，活潑健康，快樂向上的小集體。這些可愛的孩子，漸漸懂得遵守幼兒園的制度，遵守課堂紀律，懂得了“我們愛幼兒園，我們愛集體，我們愛學習，我們要做好孩子”這些基本道理。
二、樹立服務思想，以幼兒為中心，努力幹好班主任工作
1.加強學習，提高熟悉，我把主要精力放在本職工作上，敬業愛崗，嚴格要求自己遵守公民道德規範，面對一個非凡的幼兒班集體，我深感自己責任的重大。公民教育要從娃娃抓起，讓他們在幼小的心靈裏播下做個“好公民”的優良種子，懂得怎樣做個好孩子、好學生、合格小公民的基本道理。這學期我堅持在上學期“我們愛幼兒園、我們愛集體、我們愛學習，我們要做好孩子”的基礎上，結合團結友愛、明理誠信等簡單易懂的公民教育，把教育幼兒養成良好的習慣，要有健康的心理、健康的體魄、健康的自立生活能力，人人爭做樂於勤奮、主動學習、善於健康生活、勇於創新實踐的好孩子，作為向幼兒進行教育的重要要求。
2、嚴格班級治理，抓緊“養成教育”首先，從思想、行動上我把主要精力放在班級治理和思想教育工作上，努力做到認真負責、一絲不苟，工作上堅持高標準、嚴要求、不怕苦、不怕累、不怕難、不惜力，樂業、敬業、積極向上，保持健康心理以及樂觀的精神狀態。其次，要樹立童心、愛心、耐心，堅持正面教育原則，全面育人，在思想上、學習上、生活上關心愛護孩子，循循善誘、耐心細緻地做好他們的教育工作，抓住他們的閃光點不放，多表揚、鼓勵，少批評指責。不斷強化他們的優點，把他們的閃光點放大，變缺點為優點。儘量不或少在大家面前批評他們的缺點或錯誤，特殊是缺點突出的孩子更不能進行強化，不用放大鏡去看他的缺點和弱點，相反是要用放大鏡去找他的點滴進步和微小變化，在班上給他們樹立威信，能抬起頭走路，挺胸説話，幫助他們樹立自信心。在教育方式方法上大多數採用耐心啟發誘導式、講故事教導式、親身感化式、溝通思想談心式，講清什麼是對與錯、好與壞、應該不應該，培養辨別是非能力和自我教育能力……能正確地對待自己，也能正確地對待別人。除此以外，重要的是要努力克服急躁情緒，不斷調整自己的不良心態，是自己保持清醒頭腦和良好心態，對待發生的每件事做到心中有數，做到工作天天有安排、做孩子們敬愛的好老師和良師益友。
3、嚴格一日生活制度，加強常規練習，培養良好的生活習慣和行為規範，時刻留意觀察孩子，瞭解孩子，同孩子們打成一片，和孩子們一起學習、一起生活、一起遊戲。冷處理臨時發生的問題，面對新情況、新問題要正確對待，我採取了抓兩頭帶中間的辦法，每個小朋友都找一個自己學習的榜樣，讓能力較強的優秀生當能力較差的“小老師”。個別兒童重點幫教，正面引導，有點滴進步隨時表揚獎勵。在平時的接觸瞭解中增進師生間的友誼。孩子們和我無話不説、無話不講，經常到我耳邊説些悄悄話。孩子們慢慢地適應了我的教育。指正不足時能立即改正，接受老師的態度也有了很大改進。
4、培養良好的衞生習慣，天天打掃完後由小老師負責督促大家把用品放回原處，擺放整潔，不能亂扔。通過一學期的努力，孩子們都慢慢自覺愛護教室和校園環境衞生。老師從開學第一天就嚴格要求，教室講台前的所有公物都要愛護，不亂摸亂動，更不要損壞，為了保持教室乾淨，每課後，看到地面上有垃圾就撿起丟到垃圾桶。現在每個小朋友都基本上有了講衞生的好習慣。
5、開展豐富多彩的教育活動，開展好生動活潑的教育活動。使幼兒接受良好的啟蒙教育，重申一日生活制度、班級要求，逐一進行習慣培養及常規練習。老師要一視同仁，真誠相待每個新來的小朋友，鼓舞他們前進，使他們都享受到新集體的暖和、幸福和快樂，使他們能很快被新集體吸引並融入到新集體中來，愛上這個集體，離不開這個集體，使他們在集體中愉快地學習、生活、娛樂，健康地成長，給他們帶來一生美好的童年記憶。
6、當好兒童健康成長的指導者和引路人在日常師生交往中，努力做到信任、寬容、理解和尊重孩子，以高度的責任感對待他們。耐心、細心，關心照顧每個人，把孩子們開心、興奮、驚異、疑慮、懼怕、窘迫等內心活動最細微的表現都看在眼裏，認真觀察每個孩子的動作、表情、臉色及神態，把握併發揮他們的愛好和特長，對他們的身體狀況，喜怒哀樂等情緒的變化更要關心、過問，針對不同情況採用不同教育方法和措施。
7、樹立良好的.班風我把“和諧、友愛、快樂、向上”作為學前班的班風。除了開展多彩的教育活動外，我還積極地組織開展“你真棒”一日生活評選、對他們在進園、上課、下課、放學，以及在家庭、社會上應該怎麼做，我都提出了具體要求：師生間、孩子與家長間、小夥伴間都要講文明懂禮貌，團結互助、助人為樂，樹立多做好事、先人後己的觀念，樹立集體榮譽感、責任感。
8、隨時與家長溝通，聽取了家長對班主任工作的意見和要求，不斷改進工作，發現問題及時糾正，爭取了家長的理解、支持與幫助。班上的工作開展比較順利，收到了較好的效果，並得到了家長的認可。
三、教育教學工作
在教學中我深知要提高教學質量，關鍵就是要上好課。為了上好課，我備好每一節課。自己動手製作教學用具。瞭解幼兒原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣、學習新知識可能遇到的困難，並採取相應的措施。關注全體幼兒，注重個別教育，使其保持相對穩定性，同時激發幼兒的情感，使幼兒產生愉快的心境，創造良好的課堂氣氛。多看對業務有幫助的書籍，不斷擴寬知識面，為教學內容注入新的活力。
1、在教育教學活動中，為幼兒創設良好的機會與條件，提供充足的操作材料。根據班上幼兒的年齡特徵，充分調動各種感官感知事物，使之在參加活動的過程中，認知和掌握事物的特徵與屬性。在一日活動中，注意教給幼兒初淺的，簡單的生活知識經驗，培養幼兒獨立解決問題的能力。
2、在教育教學活動中認真備課，做好課前的物質準備和知識準備工作。注意將理論貫穿於教學實踐中，善於總結經驗，以提高自身能力與寫作能力。
3、在教學中要處理好幼兒的主體地位及教師的主導地位，以多種形式引導幼兒有興趣的參與活動，並主動去學習，更好地因材施教，因人施教。
4、根據制定的活動目標、內容與要求組織好教育教學活動的各環節，保證好幼兒每天的遊戲活動及户外活動時間，提供幼兒活動材料，更好地培養幼兒的全面發展能力。容與要求組織好教育教學活動的各環節，保證好幼兒每天的遊戲活動及户外活動時間，提供幼兒活動材料，更好地培養幼兒的全面發展能力。
本學期，我擔任學前班的語言、音樂、拼音、健康社會科學多科教學工作。對於語言和社會科學課上，我注重調動幼兒學習的主觀能動性，激發幼兒學習的興趣，能合理利用多媒體進行輔助教學。有的幼兒剛開學的時候説不完一句完整的話，也不喜歡去聽別人講話，就自己玩自己的，經過一個學期的學習，很多幼兒的語言能力有了很大的進步，樂意與人交談，講話有禮貌，能注意傾聽別人講話，能清楚的説出自己想説的事；在體育遊戲課中，我引導幼兒積極主動地參加集體活動，在集體活動中保持安全、愉快的情緒，還適當的激發幼兒對體育活動的興趣，願意並能愉快的參加各種體育活動，發展了幼兒基本的活動技能和身體素質。
在音樂教學中，堅持以審美教育為中心，注重培養孩子們對藝術學科的興趣和情感，注重以幼兒為主體，讓學生在愉快的實踐活動中，主動的去發現、去探究。
四、認識不足，努力進步
記得有人曾經説過：一個有事業心和使命感的教師，理應作為教育的探索者，其探索的最佳途徑往往就是從自我反思開始，反思促進了觀念的轉變，反思促進了工作的提高。教師的成長等於經驗加反思。通過本學期的工作，我很幸運又學到了不少東西，我深刻認識到：只有在以後的教學中多學、多思、多試才能把工作做得更好，才能不愧於每一位求知的孩子。所以，我深信：自我評價，是每天進步一點點的動力。
學前班教學工作總結12
本學期為了在傳授教養進程中提高學生喜好音樂的興趣，我主要進行音樂知識和唱歌、律動、音樂遊戲、音樂欣賞、節奏等方面的傳授教養。培養了孩子對音樂的興趣，陶冶了情操，發展了孩子的音樂感想感染能力、想象力、記憶力、表現力等。現對本學期音樂傳授教養工作總結如下：
一、傳授教養內容
本學期學唱了《小紅花》、《小烏鴉愛媽媽》、《數鴨子》、《火車開了》、《新年好》、《好媽媽》等歌曲。同時穿插了音樂律動、音樂遊戲、歌曲表演、節奏等內容的傳授教養。
二、傳授教養方面
1、對於學前班的孩子，他們對唱歌年夜多數很感興趣，但在傳授教養中也有厭惡的時候，由於孩子的五音不全、中氣不足，也有不喜歡唱歌的時候，我就採取了多種形式用不同的有效方法進行誘導，完成了本學期的傳授教養任務。
2、為了加年夜唱歌量，我就從感知音樂入手，教孩子拍手、跺腳、拍肩、拍腿等有節奏的.動作，讓他們參與到音樂傳授教贍養動中，收到了良好的傳授教養效果。
3、在傳授教養中，我不追求動作的外在形式，而是注重動作的韻律感。只要兒童能夠按照節奏活動，積極參與活動我就鼓勵他們。
三、取得的成績
本學期，經由進程傳授教養我培養了他們年夜膽、堅強、自年夜、不怕困難的意志品質和主動、樂觀、愉快的態度，用他們感興趣的體式格式發展基本功動作，提高了他們動作的靈活性和協調性。引導他們熟悉周圍的環境和生活中美好的東西，豐富了他們的感性體驗和審美情趣，激發了他們表現美、創造美的情趣，引導他們互訂交流，共同提高。
四、不足之處
由於學生年齡小，吐字不清，節奏感不強，唱歌時總是走調；在進行音樂活動時，部分孩子膽子小，不敢參與到其中；另外，一些孩子總是記不住歌詞。這些環境的存在，主要是由於我的引導和鼓勵不夠，在今後的傳授教養中，還需要不斷地改進，以爭取在音樂這方面取得好的成績。
學前班教學工作總結13
一學期即將結束。在本學期學前班的工作重點是加強幼兒的則意識，培養良好的學習習慣和學習態度。而讓孩子有健康的體魄，良好的性格特徵是我們在保育方面的要點。回顧這學期工作的點點滴滴，收穫不少。這一學期，進一步深入學習綱要解析，從班級的實際出發，鼓勵幼兒自立，自理，使幼兒在生活中學習中愉快自主的接受新知識，從不同的角度促進幼兒的發展。
一、常規工作
本學期針對班級的常規情況，進行適當的調整，在生活的各個環節中強調各項生活能力和衞生知識的'知道，如飯前便後要洗手，睡覺時蓋好被子以及夏天的時候怎樣防暑和“熱感冒”的知識，學會自己穿衣疊被，爭取自己的事情自己獨立完成。並向幼兒家少自我保護行為的簡單常識，如上下樓梯，在園裏自由活動玩遊戲時要注意安全，遇到陌生人或者和父母走丟後怎樣自救，怎樣過馬路，下河游泳以及火災時的注意事項等，對幼兒進行自我保護和安全防護的教育。
二、教育工作
幼兒在各項活動中表現為活潑，好動思維敏捷等特點。學前班幼兒求知慾旺盛，知識面在不短開的開闊，吸收新的知識也快。在教育教學中採用探索在前講解在後的教學形式，大大激發了幼兒的學習極性和主動性。
1拼音通過繪畫，色彩等各種渠道讓幼兒接觸並瞭解聲母韻母，最後全班幼兒可以背誦和默寫完整的聲母韻母表，在學習過程中幼知道有23個聲母24個韻母，默寫完後幼兒會自己檢查個數。
2語言：因為學會了聲母韻母表，所以對幼兒進行了音節練習，學會用拼音拼生字，最後達到的效果就是碰到新的生字，生詞甚兒歌，長的故事等只要有拼音他
們都可以自己拼出來。為後來的快樂識字打下了堅實的基礎。
另外，我們在班級還進行了1幫1的活動。每個學習好表現好的小朋友將和一位基礎較差的幼兒做朋友，結對子，扮師徒。平時有問題有困難時互相幫助，經常讓幼兒充當小老師的角色，使班級的整體水平都有所提高，取得一致的進步。
三、家長工作
我們用家園聯繫手冊，日誌本和枝紙條的形式將所學的知識及幼兒每天在園表現都讓家長看到，然後幫幼兒複習鞏固，檢查幼兒的知識掌握情況和在園表現情況，對品學兼優和有所進步的幼兒都會實行大紅花獎勵和獎狀獎勵的方式，使幼兒每天能快樂的進步。此外還通過電話和上網聊天的方式和家長進行直接溝通，共同交流幼兒個方面信息。
四、反思調整
總結了這學期的點點滴滴，在繁忙繁忙中我們又向前進了一大步，不僅孩子們個方面得到發展，我們也和孩子們一起進步了。工作中我們取得了許多的寶貴經驗，增長了許多知識，在欣喜之餘我們也反思不足，如創設幼兒參與科學實驗的機會不夠，創造性遊戲的開展較薄弱，個別幼兒懶惰性依賴性強，有的則不夠大方，膽小，上課時不能大膽發言等。在今後的工作中我們將根據以上存在的不足認真反思調整，汲取先進的經驗和管理方法。通過本學期的工作，我很幸運學到了不少東西，我深刻的認識到：只有在以後的教學中多學多思多試才能把工作做的更好，才能不愧於每一位求知的孩子。所以我深信自我評價，每天進步一點點的動力，揚長避短，認識不足，在以後的工作中希望取得更大的進步。
學前班教學工作總結14
在開學初，我根據學前班課程的教學目標和本班實際情況，科學地制定出適應學生髮展的教學計劃。努力鑽研教材，並系統地、有目的地制定出各科教學計劃，認真備課、準備教具，讓學生在開心愉快的氛圍中學習知識。
一、語言拼音方面
本學期主要要求掌握韻母和整體認讀音節這兩大內容，要求學生懂得區分單韻母、複韻母、前鼻韻母、後鼻韻母，為了使學生能夠在不混淆的情況下牢記韻母，我通過繪畫和色彩等各種渠道讓學生接觸瞭解，最後讓學生背誦順口溜以及默寫。在學習韻母和整體認讀音節的`同時，也在學習生字，生字的學習，主要是讓學生懂得每個字的筆畫筆順，以及規範田字格的寫法，再讓學生學會簡單的組詞造句。
二、數學教學方面
瞭解到學生已經基本熟悉數字表示以及一些最基本的加減計算法，根據本學期的課程要求，主要讓學生懂得比較物體的高矮、長短、多少，以及一些趣味性強的遊戲課題，根據這些課題特點，我在教學中採用了探索在前講解在後的教學形式，大大激發了學生的學習積極性和主動性。
三、音樂、體育方面
在這兩方面教學中，我能擺正自己的位置，尊重學生，把學生當作活動的主體，在學習中，我和學生是一個整體，我以學生的身份來引導學生在玩中學、學中玩，激發學生的學習興趣，並把多學科的知識有機結合起來，讓學生學到更多更豐富的知識。
總之，在課堂教學中，我都在學生力所能及的範圍內，讓學生多動、多説、多看、多問、多表現、多思考，對極個別後進生，也能做到耐心輔導，手把手教。當然，在本學期的課堂教學中也會出現不同程度的缺點，在以後的學習工作中，我會正視這些缺點，爭取把教學工作做得更加完善。
學前班教學工作總結15
一、基本情況分析
本學期主要教學生學習了9個複韻母，5個前鼻韻母，4個後鼻韻母以及16個整體認讀音節。要求幼兒掌握這些字母及音節發音與書寫的基本方法，並且結合去年學過的聲母與今年學的這些韻母的組合，組成音節並進行拼讀練習。在學習寫和認字母拼讀音節的同時，讓幼兒學習拼讀方法與規則以便逐漸學會自行認讀拼音。字母的認讀與書寫相對於音節的拼讀與書寫來説，前者簡單多了，因此由前者過渡到後者這一階段，對學生來説是一個較大的挑戰，對老師來説，怎麼讓學生達到後一階段也是一個需要攻克的難題。首先，我從實際出發，採用多種教具和多種教學手段，激發幼兒的學習興趣，讓他們打好拼音基礎。其次，重視讀寫訓練，這是非常重要的環節，不僅提高了學生的主動學習拼讀音節的積極性，還有效地訓練並提高了幼兒讀寫拼音的能力。
二、取得的主要成績
1、順利完成教學任務和教學目標。
2、到本學期結束，大部分幼兒已經掌握了音節的拼讀方法與規則以及一些簡單音節的書寫。
3、期末考試中，拼音考試90分以上的學生達到50%，及格率達到100%。
三、存在的問題以及今後努力的方向
由於教學內容比較單調乏味，幼兒在學習時積極性不太高，自主學習性較差，幼兒的合作意識不強，少部分幼兒對所學內容記不牢。
針對以上問題，我認為今後應從以下方面努力：
1、努力提升個人的教學藝術魅力值。這包括自身的教學語言，教學姿態，教學方法等等，還包括對教材的挖掘，豐富教學形式，在教學中融入唱、跳、聽、説、畫，讓課堂增趣，從而提高幼兒的.學習積極性。
2、針對幼兒學習自主性較差和合作意識不強的問題，首先應採取鼓勵和獎勵甚至競爭機制，讓幼兒主動參與到學習中來，漸漸地讓他們養成這樣的學習習慣。
3、採用多途徑練習方式加強幼兒記憶。在課堂上多讓學生練習，讓他們拼讀給同學聽或者教同學拼讀等等方式。除此之外，我認為在課外也可以加強幼兒這方面的練習，因為學習不僅僅只在課堂上。比如説，在課外，老師碰到合適的機會讓學生説出某物或者某事的拼音並拼讀出來，這既讓孩子學以致用，同時又起到強化拼音的作用。
四、經驗總結
學習拼音是比較枯燥的，但是拼音的學習又是非常重要的，它是學習漢字的基礎。經過一年的學前班拼音課教學，現在我來談談這一年來的教學經驗與心得。
首先，學前班的幼兒多來自農村，之前就讀的幼兒園不一樣，因此學習基礎不一樣。其次，學前班的幼兒年齡差異大，有的年紀過於偏小，紀律性不強，這成為課堂教學秩序欠佳的一個重要原因。再次，在這個年齡段的孩子，注意力持續時間不長，很容易被其他的吸引，這給教學任務以及教學目標的完成造成了一定困難。最後，這個年齡段的幼兒記東西很快但是忘性很大，因此學得快忘得也快，這也讓我頭痛。面對上述的問題，這一年我慢慢摸索，漸漸總結了一些我認為行之有效的方法。
第一，跟家長做好溝通，逐漸摸清每個孩子的學習情況，包括學習習慣、學習能力和知識掌握程度。這樣就方便與因材施教，針對不同的學生，採取不同的方法，以及將自己的輔導時間不均等地分配給的不同的學生。
第二，確立鼓勵與獎勵機制為培養學生良好的學習習慣做鋪墊，讓學生自己管自己。讓自己變得更具耐心一點。學前班的孩子都是一個個鮮明的個體，他們成長和學習的過程中有不同的問題和煩惱，作為一個成人，同時也作為一名教師，我認為要多學會傾聽，幫助他們養成良好的習慣。
第三，儘量豐富自己的教學語言與教學手段。富於幼兒化的語言能讓你更接近幼兒。在教學中融入唱、跳、遊戲等，這樣能有效吸引孩子的注意力，同時又做到了勞逸結合，這符合此階段幼兒的生長髮育特點。
第四，合理重複。幼兒記性好，忘性也大，因此就少不了重複。可以説，重複是這個年齡段幼兒的一個好的學習方法。但是並非機械重複，要岔開重複，即不要每天都重複昨天學的，還需兼顧之前學的知識，可以的話還可以將重複的內容編成兒歌或順口溜等，在讓孩子在快樂中強化記憶。
以上就是我對本學期拼音教學的總結。當然，總結得不夠全面到位，僅僅只是一點我個人的拙見。在教學的道路上我還要向學校的眾多前輩學習，“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，我會爭取把將來的工作做得更好！
20xx年7月10日