國小教學工作總結【薦】
總結就是把一個時段的學習、工作或其完成情況進行一次全面系統的總結，它可以給我們下一階段的學習和工作生活做指導，因此十分有必須要寫一份總結哦。但是總結有什麼要求呢？下面是小編為大家整理的國小教學工作總結，希望能夠幫助到大家。
國小教學工作總結1
本學期已經結束，我圓滿的完成了教學任務，這與學生的努力是分不開的。從學校實際出發，注重全體學生在原有的基礎上向前提高，努力提高合格率，爭取較高優秀率。為了能進一步的提高教學質量，取得更好的教學效果，我總結了以下幾點：
一、紮紮實實打好基礎
學生在綜合測試中存在的問題，與他們平時沒有準確地理解和掌握科學基礎知識和技能有很大的關係，因而重視和加強基礎知識和基本技能的學習仍然是首要的。
抓基礎知識，就是要抓科學課本知識，教學中力求每章節過關。由於各學生之間的智力差異和學習基礎不同，學生對科學知識的掌握能力不同，教師應針對學生實際情況因材施教，儘量降低落後面。那種為了留更多的複習時間而在平時教學中拼命趕進度的做法，必然造成學生對知識的“消化不良”，甚至使部分學習跟不上的學生對科學失去興趣。
抓基本技能，要抓好科學用語的使用技能和實驗基本技能。平時的實驗教學中，要讓學生真正瞭解每個實驗涉及的科學原理、裝置原理和操作原理，多給機會讓學生動手做實驗，體驗通過實驗進行觀察和研究的過程和樂趣，切實提高學生的實驗能力。
二、重視獲取知識的過程和科學探究能力的培養
要提高學生的能力，就要在教學中加強學生科學素養、發現問題、分析問題和解決問題能力的培養。平時教學與複習，都不能“重結論，輕過程，重簡單應用的機械操練、輕問題情景和解答思路分析”。而應該重視獲取知識的過程，讓學生掌握學習科學的“基本學科思維方法”。
今年綜合試題中出現科學探究內容，對科學教學提出了更高的要求。我們應該準確把握課程改革方向，以課本知識為基本探究內容，以周圍環境為參照對象，讓學生親身經歷和體驗科學探究活動，主動學習，逐步形成科學探究能力。
三、密切聯繫社會生活實際，抓好知識的應用
今年試題涉及環保等社會熱點內容，從多角度對學生的知識與能力進行考查。這類試題的考查力度近年逐步加強。這就要求科學教學要突破單純灌輸課本知識的限制，減少機械操練耗費的時間和精力，讓學生有時間閲讀課外科技知識，儘可能多地接觸和認識社會，用科學視角去觀察問題和分析問題，學以致用。
四、深化課堂教學改革，鑽研教學大綱（科學課程標準）
基礎教育課程改革是教育戰線一件非常重要的工作，除了要用新的教學理念武裝自己以外，要提前在三年級的教學中參考和滲透“新課標”的要求。
五、強化教學過程的相互學習、研討
上完課後能與聽課老師及時進行交流，提出不足之處，以求達到更好的.課堂效果。
加強實驗教學，實驗所佔的比例越來越大，引起了我的高度重視。
理直氣壯抓好學有餘力、有特長的學生參加學科競賽活動，給有特長的學生創造發展個性的氛圍，鼓勵他們冒尖，脱穎而出，為培養學生的動手能力打下良好的基礎。
六、從實際出發，總結經驗，吸取教訓
全面實施素質教育，面向全體學生，關注每一個學生的進步與成長。首先要紮紮實實抓各學段的合格率，這樣才能提高科學教學的合格率，最後取得較好的優秀率。
通過和學生共同努力，本學期科學教學取得了現有的成績，下學期我將繼續保持，並爭取更大的進步。
國小教學工作總結2
隨着期末考試的結束，本學期的教學工作也步入尾聲。在這個學期中，我們順利地完成了六年級下冊的英語教學。我擔任六年級一、二班的英語教學。本學期不僅要完成本冊書的教學，還要複習三至五年級英語，因為學生這一學期要參加國小生畢業考試。我在本冊書的教學結束後，並有計劃地合理地複習了前面的內容。六年級的學生對英語學習興趣整體有所下降，兩極分化比較嚴重。所以面向全體學生，以學生的發展為宗旨，始終把激發學生的學習興趣放在首位，注意分層教學，引導學生端正學習態度，掌握良好的學習方法，培養學生良好的學習習慣。現將我六年級英語的教學工作總結如下：
一、認真備課。
不但備學生，而且備教材、備教法。根據教學內容和學生的實際情況，設計課的類型，擬定採用的教學方法，並對教學過程的'程序及時間安排都做了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，課後及時對該課做出總結。
二、增強上課技能，提高教學質量。
在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生學得容易，學得輕鬆，覺得愉快，注意精神，培養學生多動口動手動腦的能力。
三、認真批改作業，佈置作業有針對性，有層次性。
對學生的作業批改及時，認真分析並記錄學生的作業情況，將他們在作業過程中出現的問題做出分類總結，進行透切的講評，並針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。
四、做好課後輔導工作，注意分層教學。
在課後，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，同時加大了對學困生的輔導的力度。對學困生的輔導，並不限於學生知識性的輔導，更重要的是學生思想的輔導，提高學困生的成績，首先解決他們的心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發興趣。這樣，學困生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。
五、存在的問題：
1、在複習階段，大部分學生在課堂上的學習狀態是積極的，但是有少數學生由於緊張而繁重的複習沒有更多地關注到他們的課堂學習情況，也沒有盡最大的努力引導他們抓緊課堂的每一分鐘。於是，為了讓他們取得進步，我們的做法卻是進行“課後輔導”，增加師生的負擔 。另外，學生課後自主鞏固學習不太理想。
2．在複習階段，由於複習的內容涉及到三、四、五、六年級的內容，內容量多，在處理內容方面還存在一些不足。如，五、六年級的內容應該為主，三、四年級的內容應該根據學生的能力進行選擇（對大部分同學來講，三、四年級的內容較簡單，可應付）。五、六年級的單詞、句型都是重中之重，內容較多，不可能面面俱到。但是，老師在這時候應發揮應有的作用。為學生理順知識結構，如，更有條理地進行句型分類。另外，不應該為了應付考試，就忽略了英語作為一種語言的交際性，聽、説、讀和寫儘可能兼顧，這樣，才能充分體現本套教材的教
學目的。同時，聽和説是學生在英語學習中最感興趣的部分，因此，複習階段，值得運用聽和説的活動繼續培養學生的學習興趣，將複習課的枯燥乏味變為生動活潑。
六．採取的措施：
１、以活動為課堂教學的主要形式，設計豐富多彩的教學活動，讓學生在樂中學、學中用，從而保證學生英語學習的可持續性發展。
２、通過聽、説、讀、寫、唱、遊、演、畫、做等形式，進行大量的語言操練和練習。
3、設計全面、高效的課外作業，培養學生良好的書寫習慣，做到整潔、規範、正確地書寫。
4．在往後的教學中，我要更積極地思考轉化後進生的方法。如，在複習階段，針對複習內容，運用競爭機制，在後進生的小圈子內進行內部競爭，激發他們上進的積極性。
雖然這是我第一次帶畢業班，但是我能夠緊緊圍繞新課改的要求，貫徹落實新課標，以學生為主體，以人為本開展各項工作，效果也還不錯。然而教學是漫無邊際的，在以後的教學工作中，我將不斷總結經驗和教訓，發揮優勢，改善不足，虛心謹慎，揚長避短，爭取更上一層樓。
國小教學工作總結3
本學期，根據鎮教育指導中心和學期初制定的教改教研工作計劃，全面開展了教育教學工作，取得了比較好的成績，現總結工作如下：
開展的工作
1、組織教師每兩週一次進行業務理論學習，特別是新課程標準改革方面。學校教導處提供學習材料，教師在仔細學習研究的基礎上寫出個人的心得與體會。經過定期地學習業務理論知識，廣大教師的業務水平有了較大地提高。
2、對新課改年級的教師進行了業務培訓，並積極配合鎮教育指導中心安排的教師外出培訓。學校時刻關注課改年級的教學，定期對課改年級進行聽評課活動，並組織教師對新教材進行研究討論。
3、開全了課程，開足了課時，完全按照課程計劃進行授課，效果良好，素質教育全面展開，並取得了較好的成績。
4、聽評課活動——組織開展聽評課活動，相互交流學習，取人之長，補己之短。教師們的教學水平有了新的提高。
5、教科研方面——教研組活動搞得有聲有色。有組織者、有活動內容，通過對課題的研究（主要是校本教研為主）各年級組都制定了校本教研課題計劃，依計劃進行詳細的研究。通過對課題的研究，教師們的理論水平有了很大提高。
6、加強了對單元檢測的監督力度。學校教導處根據教學進度安排及時認真的對各班、各學科的單元檢測進行監督。要求教師做到不達標不進行新授，不達標的要進行平行性測試。
7、學校教導處每週進行一次教學常規檢查。對於在檢查中發現的問題及時對教師進行反饋，並要求教師在規定的時間內進行整改。
8、積極配合鎮教育指導中心的集體備課活動，對教師在備課中的一切需要及時滿足。
9、組織開展了鎮教育指導中心組織的月考和期中測試活動。測試後及時組織教師進行試卷分析。通過測試，使任課教師及時摸清了學生對知識的理解掌握情況，便於有針對性的進行教學，學生的成績逐步提高。
10、依據我校的實際現狀，積極組織教師進行三個校本的研究學習工作。校本課程、校本課題、校本培訓開展的轟轟烈烈，並取得了一定的成效，效果顯著。
11、同時學校結合開展的興趣小組和十個好活動組織開展了一系列的.活動如：
（1）閲讀朗讀大賽。
（2）書法展覽。
（3）成長快樂活動（快速作文競賽、手抄報展覽、閲讀筆記展覽、講故事比賽等）。
一系列豐富多彩的文體活動，豐富了學生的第二課堂，調動了廣大學生學習的積極性。
今後努力方向
在總結上學期經驗的基礎上，按照鎮教育指導中心和結合我校的實際情況制定的教改教研計劃要求，加大各學科的展開力度，骨幹教師帶頭，全面拉開素質教育的序幕。
國小教學工作總結4
本學期的教學工作即將結束，回首這一學期的工作，在英語教學方面，我感慨良多。我深刻的體會到了“教無定法，貴在得法”。作為教師的我，在今後的教學中要不斷在教學中創新，來將新課標的理念深入內心，使自己的教學工作有更新的突破。現將本學期的工作總結如下。
一、思想政治工作
始終擁護黨的領導，堅持思想政治學習，認真學習業務理論知識和《教師法》、《教育法》。提高自身的政治素養和法律意識，堅持依法執教，廉潔從教。
二、教學工作
本學期我擔任了4年級一班至六班英語教學工作。低年級英語要求學生能夠對英語的學習興趣，並能用簡單的英語表達自己的意思，能夠看圖説話。
1、根據我帶班級學生的身心素質和學科水平，以及新課標要求，學期初，我讓學生自定目標，自我加壓，讓學生在自己身邊找榜樣，結對子。在平時的學習中，相互幫助，相互合作，以優帶後，共同進步。使同學們增強了競爭意識與合作學習的能力，同時也激發了學生學習英語的興趣。
2、本學期在平時的教學中，我通過大量的聽説訓練，還有課文單詞，來打好學生的基礎關；在教學中，我對口語的要求比較高，我讓學生通過大量的練習後，把自己覺得能夠讀或背誦得課文或者語句展示給同學，增強了其對英語學習的'自信心和興趣。由於學生層次不齊，所以進行分層教學，學習好的要求高，較差的學生進行同學、老師幫助，大部分學生能夠堅持每天讀英語，已經養成了良好的學習習慣，口語水平也有所提高。但也有一部分學生沒能堅持下來，缺乏必要的監督。
3、當然也還存在一些不足之處：
①對學生估計不足，或考慮不周。我在平時的訓練中，只注意了大方面的情況，沒能充分考慮學生個體因素。盲目的認為已經是高年級的學生了，有能力自己解決問題，而忽視了對學生的出錯的問題及時糾正。只強調了學生的優勢，忽略的其薄弱方面的及時補差。
②對學生自覺性過於自信，沒有盯上靠上。在平時的教學過程中，我總是強調對學生自覺學習的習慣的培養，對他們抱有過高的估計和評價，因而沒有對其具體的學習情況和效果做出及時準確的驗證和審查。
總而言之，在本學期的教學工作中，我積極努力上好每節課，讓學生在緊張的學習中，對英語更有興趣，並且為今後的餓英語教學打下基礎。我在今後要緊緊圍繞新課改的要求，貫徹落實新課標，以學生為主體，以人為本開展各項工作，要戒驕戒躁，揚長避短，爭取更上一層樓。
國小教學工作總結5
本學期，我擔任六年級x班的數學和品德與社會的教學工作。在一學期的實際教學工作中，我按照教學大綱的要求，結合本校的實際條件和學生的實際情況，全面實施素質教育，努力提高自身的業務水平和教學能力。為了克服不足，總結經驗，使今後的工作更上一層樓，現對本學期教學工作作出如下總結：
一、認真備課
備課時，我結合教材的內容和學生的實際學情精心設計每一堂課的教學過程，不但要考慮知識的相互聯繫，而且擬定採用的教學方法，以及各教學環節的自然銜接。既要突出本節課的難點，又要突破本節課的重點。認真寫好教學設計和教學反思。在教案中體現學案。
二、認真上課
為了提高教學質量，體現新的育人理念，我把“知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀”的教學目標真正實施在實際的課堂教學之中。課堂教學以人為本，注重精講多練，特別注意調動學生的積極性，強化他們探究合作意識。對於每一節課新知的學習，我通過聯繫現實生活，讓學生們在生活中感知數學、學習數學，運用數學。通過小組交流活動，讓學生在探究合作中動手操作、掌握方法、體驗成功等。鼓勵學生大膽質疑，注重每一個層次的學生學習需求和學習能力。從而，把課堂還給了學生，使學生成了學習的主人。課堂教學力求體現“先學後講、精講精練、當堂反饋、單元過關”的思路。
三、認真批改作業
對於學生作業的佈置，我本着“因人而異、適中適量”的原則進行合理安排，既要使作業有基礎性、針對性，綜合性，又要考慮學生的不同實際，突出層次性，堅決不做毫無意義的作業。學生的每次作業批改及時、認真並做到了面批面改。個別錯題，當面講解，出錯率在xx%以上的，我認真作出分析，並進行集體講評。
四、認真做好後進生轉化工作
我任教的xx名學生中，學習中下者將近佔一半，所以“抓差補缺”工作認真尤為重要。本學期，我除了在課堂上多照顧他們外，課後還給他們“開小灶”。首先，我通過和他們主動談心，瞭解了他們家庭狀況，找出了其中的原因，並從心理上疏導他們，拉近了我們師生之間的距離，使他們建立了自信心。其次，對他們進行個別輔導。對於他們遺漏的知識，我主動為他們彌補，對於新學內容，我耐心為他們講解，並讓他們每天為自己制定一個目標，同時我還對他們的點滴進步及時給予鼓勵表揚。通過一學期“時間、地點、內容、人物、措施”五落實的輔導工作，激發了他們的求知慾和上進心，使他們對數學產生了興趣，也取得了較好的.成績。
五、向課堂要效率
向課堂要效率是我們教師一直關注並執着追求的目標。我從深入解讀教材、優化教學過程、建立和諧的師生關係等三個方面，對提高國小數學課堂教學效率這個問題提出幾點自己的`思考：解讀教材是基礎，要注意吃透新課程理念，領會教材意圖。優化教學過程是關鍵，包括優化教學目標、優化教學手段、處理好預設與生成的關係、注重小組合作學習的有效性等。建立和諧的師生關係，則是提高課堂教學效率的保證。
六、其它
積極參加教研活動，經常聽課，每個月發表博文。參加計算機模塊考試。
我的教學原則是與學生建立一種和諧温馨的關係，促使學生願意跟我學。通過日常教學，使學生感到數學知識、數學課堂是有趣的，儘量調動學生的學習積極性，認真思考數學問題。以身作則，平時認認真真做事，真誠與學生交流，希望學生能越來越懂事，能自覺自主的學習。
總之，一學期的教學工作，既有成功的喜悦，也有失敗的困惑，如對新課改理念的學習和探討上、信息基礎教育上、學困生的轉化上等方面。本人今後將在教學工作中，汲取別人的長處，彌補自己的不足，力爭取得更好的成績。
國小教學工作總結6
時間過得真快，一轉眼這學期又快過去了。在學校領導的關心下，在教導處的直接領導下，根據期初的教學工作計劃，本學期，教學教研工作以教研組計劃作為工作的重心，以新課程標準的基本理念為指導，在全體老師兢兢業業的工作中紮紮實實、卓有成效地開展着。俗語説“一份耕耘、一份收穫”，回顧本學期的工作，我們有着幾分充實、幾分感概，現將一學期的工作小結如下：
一、工作與成績：
（一）更新觀念，提升能力
為保證新課程標準的進一步落實，着眼備好課，上好課；為使大家對更多的教學模式的課堂進行更深入的研討；本學期，我們進一步轉變教育觀念，以創設開放而有活力的.語文課堂為重點，努力實現教學高質量、課堂高效率。
1、教研活動是追求課堂效率的活動，很自然地牽涉到教學方式和教育教學理論的學習。這學期，我們每週開展一次教研活動，進行新課標學習，互相聽課並進行研討。通過這一系列的活動，教師們領悟到了：上課是一種生活，是一項充滿情趣、富有生機的活動，只有不斷反思自己的教學，才能夠在課堂上融合深化理論。
2、組織老師外出聽課培訓，在大環境裏感受新課程語文，接受名師薰陶，學習先進教師的教學藝術，回校向全校語文老師傳達，談談所見所聞，説説所感所想，促進全體老師共同成長。
（二）改進方法，提高效益
1、為了改革課堂結構和教學方法，提高教師的課堂教學水平，提高課堂教學效益，我們組織了集體備課活動。在課堂教學開放日活動中，老師們共同參與備課、研討，從各語言點的分析到課文難點、重點的把握，從教學方法的應用到學生學法的研討，點點滴滴，一絲不苟，精益求精。複習階段，大家也是共商策略，辦公室內，時常洋溢着團結互助，羣策羣力的氣氛。
2、我們的教研活動立足於人人蔘與，全員提高。本學期我們繼續堅持“一幫一工程”，以老帶新，優秀老教師上示範課，年輕新教師聽課學習，老教師親臨新教師的課堂指導教學方法，傳授教學經驗。在活動中，上課的教師積極準備，虛心聽取建議；評課的教師們踴躍發言，不偽飾、不做作，真心地幫助獻課者。
3、紮實嚴格的教學常規是學校的語文教學工作有序良性運行的保證，是有效提高學校語文教學質量的不二之法。本學期，教研組配合教務處從備課、上課、聽課、批改、輔導、補差“六認真”入手，全面落實教學常規。不定時檢查老師的備課筆記、摘抄筆記、學生作業的批改及補差落實情況，每次檢查結果都非常理想。通過嚴謹的治學，持之以恆的工作，我們把教學常規真正落到了實處。
（三）辛勤耕耘，碩果累累
本學年，我們語文組以“備好課、上好課”為主題，課題的研究貫穿於平常的教育教學中，大家能圍繞課題蒐集資料，結合教學工作展開研究，做到定期交流，階段小結。許多老師有強烈的教科研意識，能認真寫好課後反思、案例。
1、抓住契機，進行有效的課堂教學研討。老師們在課堂教學研討月活動中奉獻智慧，主動學習，提高並不斷改進自己的課堂教學，形成了濃厚的教研氛圍，並認真寫出案例和反思，促進了自己的提高。
2、組織各種語文實踐活動。這學期組織學生參加了“慶祝六一暨新中國成立60週年”徵文、歌詠活動，五六年級作文比賽活動等，一批優秀的同學在活動中脱穎而出。這一系列的活動使學生明白：生活中處處皆語文，生活也是語文學習的課堂，即“課堂小天地，天地大課堂”。
3、組織語文老師積極參加市、區的各種教學教研活動，很多老師的教研論文、案例、課堂教學在市、區取得了優異的成績。
二、努力的方向
1、研讀並落實新課程標準理念，撰寫、發表更多的教育教學論文，不斷提高自己的素養，更好地為學生服務。
2、引導更多的老師積極主動參與教科研究，提高自己的文學修養，豐富文化底藴。
3、下期加強學生文學積累的量與質，深入開展文學積累與課外閲讀活動。
總之，在這一學期裏，我們付出，我們收穫，添了幾分經驗，也多了幾分教訓。我們相信，在總結本學期工作的基礎上，在各位教師的共同努力下，下學期我們將本着“勤學、善思、實幹”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好，爭取在各方面取得更大成績。沿着“學無止境、教無止境、研無止境”的方向努力。對此，我們充滿信心。
國小教學工作總結7
這學期，我負責一年級的數學教學。我們班有32名學生，學生人數眾多，這給代數教學帶來了必要的困難。我不敢忽視教學工作，認真學習，深入學習教學方法，虛心向學校老師學習。立足當前，展望未來，為了在今後的工作中做出更大的改進，本學期的教學工作總結如下：
1、 性能分析
這個班有32名學生。通過師生的共同努力，他們較好地完成了本學期的教學任務。教學效果不理想，平均分為75分。總的來説，這學期的進步不大。他們中的大多數人都能專心聽講，有進取心地思考，並在課堂上回答老師提出的問題。課後能按要求完成作業，有良好的學習習慣。然而，一些學生的學習習慣很差。他們中的一些人在課堂上注意力不集中，他們的思想經常飄忽不定，紀律性也不強。教師經常無法完成作業，導致學習成績不佳
2、 數據實踐和經驗
1.認真學習教材，精心備課，充分利用直觀、直觀教學，將難點層層分解，調動學生學習的主動性
2.根據學生的差異和年齡特點，對學生進行了各方面的教育，使學生的知識和能力得到了極大的提高
3.本學期，我注重加強思想教育，培養良好的學習習慣和自學能力
4.讓學生學好數學，注重精讀教學，多實踐教學，注重教具、教具和電化教學手段的運用。認真備課
5.加強對後進生的指導，使本學期大部分學生掌握了知識和技能，學習有了不同程度的提高
6.通過精心設計的實踐課，學生可以掌握知識，形成技能，發展智力。所以我有一個很好的練習課，注重練習方法，提高練習效率
7.重視與家庭教育的協調。通過家訪、家長會等不同方式，與家長保持密切聯繫。個別學生的`教育注重挖掘學生的非智力因素，使其得到顯著提高
8.我們注意培養學生的習慣。在這方面，本學期我們將重點放在學生身上，要求學生耐心，養成認真做事的好習慣
3、 教學缺陷
1.部分學生學習目的不明確，學習態度不正確。上課不認真聽講，作業質量不高
2.部分家長對孩子的學習重視不夠，主要表現為學生家庭不合作，作業指導薄弱，孩子學習差
3.也有少數學生智商低、理解力差，導致表現和夢想差
4、 未來的主要措施
針對本學期教學中存在的問題和不足，我們將在今後的工作中重點關注以下幾點：
1、結合教材材料，充分運用直觀、直觀的教學手段，精心備課，全員授課，掌握基礎知識，做好思想教育工作。認真講授每堂課，注重培養學生的各種能力和知識應用的靈活性
2.及時輔導落後學生，抓住他們的閃點，鼓勵他們提高。注重培養學生的能力和習慣
3.及時家訪，爭取家長合作，密切關注學生學習
國小教學工作總結8
本學期我校意識到雙語教學工作的重要性，同時也意識到自己的責任和義務，通過一學期的努力，我校對於嚴格執行學校的各項教育，教學制度和要求，教學工作做到嚴謹，科學，務實，力爭圓滿各項教育，教學和教研任務有了更深刻的理解。 我校認真學習了《新課標》，進一步領會《新課標》精神，以新課程教育改革的新理念為指導，切實轉變了陳舊的教學觀念。實現了學生是學習的主人，教師是學生學習的組織者，引導者，合作者和促進者的思想觀念，一律平等，寬容的態度對待了每一個學生，在溝通和“對話”中實現了師生的共同發展，努力建立了互動的師生關係。
改變了學生的學習方式和學生單一的接受性學習方式，提倡了研究性學習，組織了學生髮現性學習，參與性學習，嘗試性學習和實踐性學習，以實現了向學生學習方式的多樣化轉變，實現了要我學變我要學的`態度，從而促進了學生知識與技能，情感，態度與價值觀的整體發展。
認真進行了師生學習每日一句計劃，並認真組織檢查學習效果。一次進行了校性雙語口語大賽、辯論賽、一年級漢語演講比賽、二年級寫作比賽，選出若干名雙語尖子學生並動員其他學生向他們學習。
為營造更好的雙語教學環境，結合課間操活動，分別播放體現民，漢特色的配操歌曲並播送漢語優秀作文，豐富了學生的語言環境豐富學生的雙語學習環境。我校在本學期重視抓好雙語教學管理，檢查並更改工作，每兩週學校雙語部檢查並總結，每一個月學校領導自己檢查並討論怎樣做才提高雙語教學質量。為進一步加強雙語教育工作，提高我校雙語教學質量，活躍雙語課堂教學，激發我校雙語教師對雙語課堂教學的興趣，舉行了首次雙語課堂教學能手選拔賽。通過此次比賽，雙語教師對雙語課堂教學的興趣有所提高，與此同時，發現了一些説課能力、授課能力、教案與媒體課件設計能力較強的教師，為他們今後的課堂教學打好了基礎。促進了直接經驗和間接經驗的交融。充分重視了教學的結論， 又重視了教學的過程和教學中的主體，體驗過程。關注課堂教學，提高了課堂教學效率和質量。
我校採取了新的理論指導課堂教學，堅持了以學生為主體，運用啟發式教學和開放式教學，大力提倡了研究性學習，發現性學習，嘗試性學習和實踐性學習。做到小領導和雙語教學主管領導隨堂聽課，實現了教師在教學過程每一 節課都當作公開課來上，提高了課堂教學素質 ，及時組織了課後分析和反思。重視了學生學習能力和漢語水平的提高。抓緊早讀漢語學習，實現每週總結，培養了學生的良好的學習習慣，包括學習方法，聽課習慣，漢語發音的準確性。思維的嚴密性，解題的規範化，課外時間的合理運用等方面。保證了每位教師的備課質量。備課要突出重點，既要關注教師的教，又要關注學生的學。在備課中重視了突出如何指導學生學習知識，並突破了重點和難點的方法，學生學習知識的方法。
注重了學生的作業批改方式的多樣化。實現了批改學生的作業不只注重形式，更要注重成效保證質量。提倡了在學生每次的作業後進行鼓勵性評定，以此來促進了我校學生漢語技能的發展。
進一步提高了學生學習漢語的興趣。通過我們不斷鑽研和追求的過程中努力提高了課堂質量，每堂課要以新理念為指導，根據學生的實際情況設計了教學方案，力求把漢語課上的生動，有趣，使學生樂學，愛學。
雖然本學期我們重視抓好雙語教學工作，但是教學質量和成績不是那麼好。我們還要繼續努力和研究提高雙語教學的質量的教學，管理等多方面的問題。
國小教學工作總結9
“雙語”教學工作在各級黨委，政府的努力下，我校堅持“雙語”教學實驗工作，繼續探索“雙語”教學的發展道路。繼續以提高全校師生的“雙語”水平，提高雙語教師業務水平為目標，在課堂教學中進行探索，開展“雙語”教學實驗工作。“雙語”教學工作有了長足的發展和進步，但總體教學水平還比較低，“雙語”教學發展緩慢，制約了民族教育教學質量的提高。為了全面貫徹落實上級有關“雙語”教學的文件精神，我校成立了以學校校長為組長的“雙語”教學工作領導小組。
我校目前有13個教學班，在校生455名，一、二、三年級為模式二教學，四至六年級為模式一教學。在崗教職工31人，漢族老師4名。在各級黨委、政府的關心和支持下，學校的教學設施也在不斷完備。
辦學指導思想：認真貫徹黨的教育方針，實施素質教育，加強漢語學習，提高教育教學質量。積極推進並努力探索雙語教學的模式，以培養“民漢兼通”的人才為目的，為中學輸送合格的生源。
一、辦學思路及目標
（一）辦學思路：
1、逐步過渡到除母語文之外的其它課程用漢語授課的
模式。
2、最終過渡到全部課程用漢語言授課，同時加授母語
文的模式。
（二）辦學目標：
1、提高漢語水平，促進“民漢兼通”目標的'實現，國小畢業生達到一定的漢語聽説讀寫水平。
2、強化理科教學，數學用漢語授課的成績接近或達到
本地區漢語授課學校數學平均成績水平。
3、使少數民族學生畢業達到“民漢兼通”目標，為今後的學習和工作奠定堅實的基礎。
二、加強建設，夯實基礎
為了使學生感受到更多的漢語，學校從軟、硬兩方面入手，營造了濃厚的漢語學習氛圍。
１、硬環境建設。
學校將走廊佈置，班級佈置等有利於雙語教學的環境建設，讓學生在校園內時時處處感受到漢語。
２、軟環境建設。
多渠道、全方位創設課內外漢語語言實踐的條件和環境。利用校園廣播，開展每日漢語每個班級開設了漢語專欄，實現師生間、生生間真情互動；還有每日學習四句漢語（早晨一句，中午三句）；另外，學校多次舉辦“雙語”競賽，如雙語演講，升旗儀式，口語大賽等，為全校師生營造了濃厚的漢語氛圍。
3、加強教師培訓。
“雙語”能否順利推進，關鍵是要有一支過硬的懂雙語的教師隊伍。為此學校通過校本培訓要求全體民族教師學習《漢語強化培訓》、《日常會話500句》等教材，通過集中學習和自學相結合，民漢教師結對子，互相學習，互相提高雙語水平，以便更好的為教學服務。學校也創設各種機會讓教師出去聽雙語課,提高教師授課水平。
三、積極實踐，努力嘗試
開展“雙語”教學，無論是對教師還是對學生都是一個極大的挑戰，對於教師，既要有很深的學科知識功底，又要有過硬的漢語語言能力。對於學生，則要有較紮實的漢語基礎知識和較高的漢語運用水平。針對此，學校為提高教學效率為中心。向40分鐘要質量，教師要做到超周備課，認真研究教材，教師之間廣泛交流經驗，認真上好每一節課。精心設計作業，有批改，有反饋。作業種類可分為聽力、口語、閲讀、筆試、背誦等。三至六年級在此基礎上應逐漸過渡到以漢語寫作技能為主。針對我校生源基本上都是來自周邊農村的學生，家長也無法輔導孩子，這就需要教師耐心的有針對性地輔導學困生，用遊戲、兒歌、主題活動等更好的激發學生學習漢語的興趣。教師之間互相聽課、評課、集體備課、培養教師樹立終身學習的觀念，鼓勵教師立足教育實踐，大力開展教研活動，不斷提高教師素質。目前，雙語班的教師
已達到能聽懂、會説日常用語及課堂用語。通過各種方式不斷促進民族教師漢語水平的整體提高，使全校民族教師的漢語水平達到規定的漢語水平考試標準。
我校還讓漢語水平好的少數民族教師與漢族教師一起
制定教學教研課題，互相討論學習的方式，提高雙語教師的教學水平。注重直觀教學媒體的引進和積累，加大雙語班教師使用遠程教育網教學。規定全校教職工和學生每天學習四句漢語句子，並廣泛開展豐富多彩的課外活動，提高學生雙語能力。
學校積極對雙語教師進行學科教學培訓，在我校的校本教研工作中將雙語班的教師同漢族教師編為一組，進行集體備課，提出共備一節課，共上一節課、共同寫小結。校領導和經驗豐富的老教師多聽推堂課，即使評課，給雙語教師提供積極上進的機會。為迅速讓雙語教師熟悉教材，認真備課。學校還鼓勵學生在升旗、教師與學生宣誓、六一兒童節等重大活動中都使用漢語、教師上台發言使用漢語。積極利用遠程教育平台，每週開展一次漢語強化培訓。
經過不斷的實驗、探索，我校的雙語教學不斷完善，取得了不錯的成績，並得到了上級部門及領導的肯定，同時我校師生的雙語水平得到了很大的提高與進步。
總之，教育教學是一門藝術的沃土，永遠值得我們去耕耘。同時抓好雙語教學，提高雙語教學質量也勢在必行，我相信在大家共同不懈的努力下，本校的雙語教學會做得更出色！
國小教學工作總結10
寫字是國小階段一項重要的基本功訓練，把漢字寫得正確、工整、美觀，可以提高運用漢字這一交際工具的準確性和效率。對國小生進行寫字教育，不僅僅是培養學生寫得好字，更是對學生進行道德素質、意志毅力、智能素質、審美情操的培養。本學期，我校在中心國小的領導下，開展了語文課堂寫字教學評比活動，通過活動，我們更加認識到寫字教學的重要性，加大對學生寫字工作的指導，下面我具體談談我校是如何做的。
開學初，我們一接到中心國小關於開展語文課堂寫字教學評比的通知，就組織老師認真學習《通知》，領會通知精神，把寫字教學作為重點工作來抓。語文老師在平時教學中重視寫字指導，注意培養學生寫字興趣，注意培養學生的寫字習慣；把學生每天練字不少於20分鐘落到實處。經過一學期的努力，我校寫字教學取得了一定的成績。
12月3日、12月4日，我校開展了語文老師寫字教學競賽活動，每個語文老師上了節寫字課。12月6日，語文教研組的老師們就我們每個人的寫字課進行了點評。每個老師對自己的寫字教學進行了書面小結，並且在教研會上進行了交流。老師們的寫字教學經驗主要有如下幾點。
1、激發學生的寫字興趣。
愛因斯坦説：“教育應當使提供的東西讓學生作為一種寶貴的禮物來接受，而不是作為一種艱苦的任務要他去負擔。”可見，寫字教學要激發學生的寫字興趣，學生有興趣，才能自覺練字；沒有興趣，就容易寫得潦潦草草，敷衍了事。我們在教學中利用各種方法來激發學生的寫字興趣：有的'向他們介紹我國書法家勤學苦練的故事；有的通過舉辦作業展覽、書法展覽提高孩子們的寫字興趣……創設良好的課堂氣氛，對寫字教學來説是至關重要的，只有使寫字教學活動在興趣盎然、情緒高漲中進行，才能收到良好的教學效果。
2、培養良好的書寫習慣。
《新課程標準》指出：“寫字教學要重視對學生寫字姿勢的指導，引導學生掌握基本的書寫技能，養成良好的書寫習慣。”國小生寫字姿勢不正確，危害不小，影響寫字質量，養成不良習慣；還影響生長髮育、不利於身心健康。我們採取了一系列規範指導措施：如向學生講明危姿勢不正確的危害性，做到姿勢不規範不動筆；找原因，進行鍼對性個別指導；尋求家長的配合，做到要求一致；同桌相互監督，隨時提醒。從而有效地規範了學生的寫字姿勢、執筆方法、愛惜寫字用具和認真寫字的良好習慣與態度，使學生普遍形成了較好的書寫習慣。
3、改進寫字教學評價。
寫字教學評價應有利於引導絕大多數學生對寫字、書法的興趣，養成正確的寫字姿勢和學會具有基本規範的寫字技能。我們有的老師對班裏的寫字評價，特別關注認真書寫態度和良好寫字習慣的培養，注意學生對基本筆畫、漢字基本結構的把握，重視書寫的正確、端正、整潔。而不是簡單的只看到他寫出的字就下個結論。只要學生有進步，哪怕微不足道，哪怕和其他學生比，還有很大的差距，哪怕只是姿勢方面，我們也會即時表揚，讓學生體會到自己的努力，自己有了收穫。
4、要求嚴格貴在堅持
我們老師都有同感，有些學生無論在什麼情況下，寫字都很工整，而有些學生，只有在書面作業時，才會認真，否則，寫出的字像變了個人。我們經常告訴學生，要練一手好字，很重要，但絕不是一兩天的事，每一次寫字，都要寫出最棒的。只有這樣，才會不斷進步，才會有收穫，沒有好的寫字態度，是寫不出漂亮的字。在平時的寫字訓練中，我們老師常在學生中來回巡視，發現問題及時採取措施，指導並幫助其改正。另外，有的老師每次寫字指導，都要求學生仔細觀察每一筆畫在田子格中的位置，哪些筆畫要突出，哪些筆畫有變化，都要注意到。特別是對於我們低年級的同學，只有認真把握每一筆的落筆位置，才會把每一個字寫美觀、勻稱。
5、經常舉辦各種寫字活動
為了提高學生的寫字興趣,我們每個班根據本班具體情況都開展了一些活動,如定期舉行作業展覽;比一比誰作業本上的星多,笑臉多;單元測試有書寫加分等.這些活動讓孩子們體會到認真寫字的樂趣。
經過一學期的努力，我們寫字教學取得一定的成績，學生作業工整了，書寫興趣提高了。看到學生的進步，我們感到由衷的高興。但我們寫字教學仍存在一些問題。比如有的孩子喜歡寫逗筆字，你看着他寫，他能按筆順寫，你一離開，他還是按自己的寫法去寫；有的孩子握筆姿勢難以糾正；有的孩子性情浮躁，不能靜下心來寫字，作業不工整等。寫字教學要從幼兒園抓起，從一開始握筆寫字就要嚴格要求，否則一但養成壞習慣就難以糾正了。
我們都表示，繼續努力，讓我們的寫字教學再上新台階。
國小教學工作總結11
一、體現學生的主體地位，促進學生全面發展
從操作層面來看，對學生的評價主要由實驗教師來完成。這種評價是在學校的統一安排下進行的。我們在課程標準的指導下，制訂可操作的評價標準，支持教師系統地開展對學生的評價。此外，還提倡教師給學生提供機會進行自我評價，促使他們對自己的學習過程進行回顧、反思和評價，培養他們學習的主動性和對學習負責的態度。
1。明確評價內容和評價標準
評價工作的第一步是明確對學生學習的評價內容和評價標準。制定這樣的標準時，不僅要關注學生的學業成績，還要注重發現和發展學生多方面的潛能，瞭解學生髮展中的需求。基於這一考慮，我校制訂的學生學習目標包括學科學習目標、語言學習目標和一般性發展目標三個方面。
——學科學習目標
各學科課程標準對本學科的學習目標作了清楚的描述。操作中，我們對這些目標按a。學生的表現可作為典範;b。學生能夠勝任各種任務;c。學生的進步明顯，但並不能充分地勝任各種任務;d。學生處於提高的初步階段，水平仍然較低;e。學生沒有進步的表現這五個等級進行評價。對於每一目標在各等級上的表現，我們要
求教師蒐集一些實例，來判斷自己的學生在各類目標上所達到的水平。
——語言學習目標
我們參照漢語課程標準的要求，對照實驗目標，在雙語實驗過程會考慮了語言技能、語言知識、文化意識、情感態度、學習策略等5個方面的學習目標，以此貫徹課標中1—4級（國中、國小階段的漢語教學目標）的標準。
雙語教育改革應當是全面貫徹黨和國家的教育方針，以提高國民素質為宗旨，面向全體學生，加強思想品德建設，重視培養學生的創新精神、實踐能力、終身學習的願望和能力，以及對自然和社會的責任感，為學生全面發展和終身發展奠基。
根據這樣的要求，我們在實驗過程中不僅考慮了學生的學科學習目標、語言學習目標，而且還考慮了學生的.一般性發展目標，主要包括：學會學習的技能;擴充並整合知識的能力;溝通技能、思考和推理的技能、合作技能;個人與社會責任。
二、關注課堂教學，提高雙語課堂效率
目前，國內尚無統一可操作的評價體系和評價標準，我們根據課堂師生反饋信息，逐步完善了評價體系。分為基礎性評價和發展性評價，而且把評價的核心放在形成性和發展性評價上。這種評價方式的目的在於肯定學生的學習成就和學習發展，促使學生語言及科學素養的養成。
A。教學目標：
1、知識目標：
知識傳授應體現現行國家課程標準規定的目標。符合學生的年齡、心理特點。
2、德育及情感目標：
培養學生學習興趣、良好的學習習慣、堅定的學習自信心、使學生形成良好品德。
3、能力和技能目標：
能根據各學科特點，培養學生自主學習能力，創造性思維能力，外語的實踐能力和用英語表述學科內容和解決學科內容的能力。
國小教學工作總結12
今學期我擔任五年級語文教學。由於教學經驗尚淺。因此，我對教學工作不敢怠慢，認真學習，深入研究教法，虛心向前輩學習。經過一個學期的努力，獲取了很多寶貴的教學經驗。以下是我在本學期的教學情況總結。
教學就是教與學，兩者是相互聯繫，不可分割的，有教者就必然有學者。學生是被教的主體。因此，瞭解和分析學生情況，有針對地教對教學成功與否至關重要。最初接觸教學的時候，我還不懂得了解學生對教學的重要性，只是專心研究書本，教材，想方設法令課堂生動，學生易接受。
農村的學生聽，説的能力相對較弱，而我班同學比較活躍，上課氣氛積極，但中等生、差生佔較大多數，尖子生相對較少。因此，講得太深，沒有照顧到整體，我備課時也沒有注意到這點，因此教學效果不如理想。從此可以看出，瞭解及分析學生實際情況，實事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。這就是教育學中提到的“備教法的同時要備學生”。這一理論在我的教學實踐中得到了驗證。
教學中，備課是一個必不可少，十分重要的'環節，備學生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性，曾有一位前輩對我説：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機。”我明白到備課的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鑽研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。
備課充分，能調動學生的積極性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的能力，因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。因此上課一定要設法令學生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內容豐富，現實。教態自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學生。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。回看自己的授課，我感到有點愧疚，因為有時我並不能很好地做到這點。當學生在課堂上無心向學，違反紀律時，我的情緒就受到影響，並且把這帶到教學中，讓原本正常的講課受到衝擊，發揮不到應有的水平，以致影響教學效果。我以後必須努力克服，研究方法，採取有利方法解決當中困難。
語文是一門工具學科，對學生而言，既熟悉又困難，在這樣一種大環境之下，要教好語文，就要讓學生喜愛語文，讓他們對語文產生興趣。否則學生對這門學科產生畏難情緒，不願學，也無法學下去。為此，我採取了一些方法，就是儘量多講一些文化生活故事，讓他們更瞭解語文，更喜歡學習語文。因為只有語文水平提高，他們才能提高同學們的語文寫作能力，對成績優秀的同學很有好處。
國小教學工作總結13
本學年度，在上級主管部門的領導下，大力推進素質教育,全力實施課程改革為基礎,深化教育教學改革,全面提高教育質量，根據學校教學和教師的實際狀況，我校的教學教研工作立足於提高教師自身的教學素養，提高教學教研水平，提高教學質量。現將本學期教學教研工作總結如下：
一、加強教學常規管理，加大督導檢查力度，提高教師工作積極性。
1、加強學習，更新教育理念。不斷更新教學觀念，把學習新課程標準與構建新理念有機的結合起來，引導教師將理論聯繫到實際教學工作中，邊教邊學邊研究，使得教師教材分析能力、課件製作能力、多媒體條件下的教學能力均有了明顯的提高，從而使學校教研氛圍日趨濃厚，教師隊伍整體素質明顯提高，為全面提高學生素質提供了可靠的保證。
2、創新評價體系，完善管理制度。在常規管理上全面推行以教學工作綜合評價為主體，以課堂教學和教科研工作的考核評估輔之為兩翼的管理體制。一方面通過教科研流程的管理，提高教師教科研水平，用先進的教學理論指導教學，促進課堂教學質量的提高，另一方面，加強課堂教學全過程的管理，促進教師精研教材、精選教法，精心備課上課，總結課堂教學實踐經驗，為教科研工作提供鮮活的實踐素材，實現教科研與課堂教學的有機統一，實現理論與實踐的有機結合。
3、強化質量意識，提高教育教學質量。一是堅持月工作檢查制度，每月對全體教師的教學工作進行全面細緻的檢查，及時將檢查暴露出的問題向各位教師進行反饋，對個別問題嚴重的進行個別督促整改。並要求做出情況分析，及時進行改進。二是繼續實行教學質量警告處罰制，按照《教育教學質量獎懲方案》，獎優罰劣，樹立典型，大力表彰教學成績突出學科教師。
4、積極開展“學困生轉化策略”研究。通過建立學困生跟蹤檔案，做好各年級各學科的學困生跟蹤分析，努力做好轉差工作，關注學困生，開展“關注學困生”行動，貫徹“一個都不放棄”的原則，切實做好轉化工作。
5、加強學科整合，培育學校特色。①將三至六年級地方課程納入英語課，彌補英語課教學課時不足，強化英語課教學，為學生今後學習英語打好堅實基礎。②根據學校實際，開設籃球、乒乓球、足球、舞蹈、合唱、書法、科技創新、手工製作、剪貼等校本課程，其他村小也開設了本校的校本課程。各校組織教師開發教材，制定課程實施計劃，並將校本、綜合實踐合併排課，整體活動，提高效果。各具特色的校本課程開設，激發了學校的活力，課程實施已初見成效。
二、堅持以教學為中心，創新教研形式，提高教學質量。
1、重視教研工作，提高教師教研能力。各教研組堅持教研活動制度，按學期初制定的教研活動計劃正常開展教學研究活動。教研活動以共同學習、促進提高為目的，認真開展聽評議活動促進教師課堂教學技能和教學思想認識的不斷提高，並根據教學計劃情況定期進行檢查指導。並評選出一等獎一個，獎現金200元，二等獎二個，獎現金150元。
2、加強年級學科教研組建設，提高教研實效。在學科教研組建設上強調團結、合作，體現團隊精神，互幫互助，整體提高，注重內涵發展，激發教師參與教研的主體意識和創造熱情，鼓勵教師合作、交流、共享教研成果。
三、加強師資隊伍建設，提升教師素質。
一是不斷加強師德建設，提高師德修養。二是高度重視教師業務學習，不斷提高教師的業務素質。三是加強骨幹教師隊伍建設，注重專業引領。以“三課”活動為載體，通過“骨幹教師彙報課”、“課堂錄像觀摩點評”等多種形式，讓骨幹教師真正成熟起來，逐步走上專業化發展的道路，發揮骨幹教師的示範引領作用。四是加大教師培訓力度。積極創造條件，通過“走出去、請進來”，對教師進行專業培訓。本學年度，推薦了部分教師參加市縣區各級組織的教學教研活動。並獲得了優異成績。
四、大力發展信息技術教育，提高教師運用現代化教學設備進行教學的能力，促進教師專業化成長.
1、進一步開展多媒體教學研究，促進教學質量的提高。學校充分利用遠程教育資源，對教師進行計算應用能力、多媒體課件製作、網絡資源使用等方面的培訓，並注重多媒體教學設備使用能力在教學中的實踐應用，要求教師充分利用學校現用的多媒體設備積極開展電化教學，充分的調動了教師使用多沒設備教學的熱情。首先是骨幹教師帶頭使用多媒體計算機輔助教學，使教學內容更加形象、生動、具體，增大了教學密度，提高了教學效率，突破了教學難點，並引起學生的學習興趣，激發學習動機，促使學生積極主動學習。在骨幹教師的帶動下，其他教師也紛紛學習電腦知識，快速掌握電教新技術，多媒體教室不再只是擺設，而是真正成為老師們實施課堂教學的重要場所。電腦、互聯網已經成為老師們備課、製作課件、查閲資料的常用工具和廣闊天地。
2、加強網絡資源和遠程教育資源的利用，提高教師運用現代化設備進行教學活動的能力。學校充分利用遠程教育資源，對教師進行計算應用能力、多媒體課件製作、網絡資源使用等方面的培訓，並注重多媒體教學設備使用能力在教學中的實踐應用，要求教師充分利用學校現用的多媒體設備積極開展電化教學，充分的.調動了教師使用多沒設備教學的熱情，不僅是課堂教學增加了直觀性，形象性，也使得教師的現代化教學能了得到了提高，增強了課堂教學的實效性。
本學期我們雖然開展了一些活動,採取了一些重要舉措,但是與上級的要求和其他學校相比,我們仍然存在着很大的差距:
1、教學人員緊張,管理人員工作量大，指導工作有時力不從心,力度欠缺，教師教研意識不強，事業心還有待於加強，教研還不能真正起到促進作用。
2、學校信息技術裝備少，嚴重影響着學校信息技術教學工作：學校微機室計算機數量少；教師使用多媒體教學熱情較高，需加強信息技術應用培訓；為保證教師製作課件、電子備課需要，應儘快提升教師電子備課室配置。
3、教師的創新意識和創新能力亟待提高。教師由於缺少外出學習和交流的機會，長期閉鎖在本校的小範圍之內，對外界信息瞭解太少，造成教師進行創新的形式單一、範圍狹小，缺乏拓展型和延伸性。
４、教師對現代化教育技術對教學的促進作用認識不夠，理解和駕馭現代教育技術的能力還存在欠缺，在計算機操作、多媒體課件的製作和使用、電化教學等方面還有待於進一步加強。
我們將繼續加強學校教研機構建設,紮實深入地開展教學研究工作,以課堂教學改革為突破口,加大教育科研和教學改革的力度，加強現代教育技術和創新實踐教育，充分發揮學校現有教育教學資源，加強教學流程的監控管理，使學校的教育教學走上良性發展的軌道，促進教學質量的穩步提高。
國小教學工作總結14
日月如梭,歲月如歌，在這一學期裏有苦有樂，既充實又有收穫，回顧自己在本學期裏所做的工作，做到熱愛本職工作，認真學習新的教育教學理論，教學中能充分發揚民主，但為了能進一步總結經驗，以謀求更大的進步，有必要對自己本學期的工作進行反思，因此總結如下：
一、努力學習理論知識，積極參加業務學習。
緊跟時代步伐在飛速發展的當今社會，注重學習是使自己不被社會所淘汰的最有效的手段。平時，我能積極利用課餘時間，認真學習《國小體育教師》等教育類刊物，從刊物中汲取營養，領略教育改革的趨勢和方向，學習他人的成功經驗，移植到自己的教學中去，達到事半功倍的效果。同時，認真學習了《基礎教育課程改革綱要》，對課改要求有了一個全面的瞭解，促使自己徹底改變陳舊和落後的教育觀念。另外，在教學和工作中，我能按《學生體質健康標準（試行方案）》及《學生體質健康標準（試行方案）實施辦法》來教學和測試。
二、盡心盡職，幹好本職工作。
本學期裏，我擔任 6年級體育教學工作，深感肩負責任之重大，雖工作繁雜，但不敢懈怠，唯恐有負學校領導和學生。為此，我從以下幾個方面努力提高教學質量。
1、我在教學中特別重視學生的思想教育，利用體育教材的特點結合具體內容，向學生進行思想教育。培養學生的自覺性、組織性、紀律性、集體榮譽感、不怕苦、不怕累、勇敢頑強的精神等。力爭做有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人。
2、教學中能面向全體學生，注意發現學生的閃光點，多表揚鼓勵，讓學生在輕鬆、愉快的氣氛中獲取知識。 在做好教學工作的同時，我還積極做好分管工作。
3、有計劃、有目的、有層次上好每一節課。做到課前備好課；課間定量課後有掘意，循環漸進、由淺入深，在遊戲中鍛鍊、在鍛鍊中嬉戲。使學生在生動、活潑中有效的完成一節課的內容訓練，時常與學生為主體，教師為客體的新課改新方式，選擇學生不同年齡斷的適合學生的教學方法。
三、教學工作中成功的方面：
本學期的教學成功的.方面有：使六年級的學生在體育方面的知識有了較大的進步。
1、知道了一些關於《國家體育鍛煉標準》的知識,基本明確了鍛鍊標準的有關規定、項目及標準所規定的考核事項。有了一定的體育考核專業知識。對於跳遠、50米往返跑、一分鐘跳繩等體育考核項目已經掌握,並取取得了較好的成績。
2、在一個學期的教學中,我努力鍛鍊學生各方面的能力,能按照口令迅速做出相應的動作。其次強化了學生的應變能力,這方面
的能力的鍛鍊我是通過讓學生在體育課上多做遊戲,讓學生在不知不覺中得到鍛鍊,並且提高了學生對體育課的濃厚興趣。
3、在一學期的教學中對安全問題常抓不懈,每次上課前先讓學生把身上的尖鋭物件及堅硬物品放到一邊,並及時做好保護。因此,在教學工作中,沒有發生過不安全事故。
四、學期教學中存在的不足：
學生經過一學期的學習,雖然取得了一定的成績,對達標有了一定的瞭解。但是,在教學中也還是存在着不少的問題。
1、學生的認識水平沒有提高,仍然把體育課看成是在操場上玩,只要不學文化知識就可以。在操場上願意怎麼玩都可以。
2、學生對體育知識有待於進一步的學習,對於隊列對形不能完全掌握,還不能達到聽到口令後立即做出相應的反映,並且做到快、齊靜。
五、採取的措施與方法：
1、在教學中要針對學生在體育課上存在的問題及時糾正。讓學生動手、動腦親身體會體育動作的要領。努力提高學生的身體素質。
3、要徹底改變學生對體育課的認識。使他們愛體育課,知道上體育課時應該幹些什麼,對於遊戲,讓學生學會遊戲方法,遊戲規則,並從遊戲中學到社會知識。
20xx年1月15日
國小教學工作總結15
九月是繁忙的季節、也是收穫的季節。在全體教師的共同努力下，我們已順利完成了本月的各項工作任務。
一、開學前教導處也提前出台了教導工作計劃、教研工作計劃、編排了新的課程表、周曆表，和作息時間表，教導處以“希望教師得到成長，學生得到全面發展”為出發點，制定了“教育教學常規管理及積分細則”。教導處、教研組的工作、活動開展遵循了民主集中的'原則，經校委會、全體教師的集體討論通過，並按計劃有序開展活動。學校各項工作一開始就有章可循，良性運轉。
1、開學第一、二週各班組織學生開展了“收心”教育和安全教育，對暑期學習、生活、實踐活動等進行了全面總結。 2、9月2日對新教師進行培訓。
3、9月10日舉行了開學典禮暨慶祝第xx個教師節活動。
4、在第二、三、四周先後召開了教研組長和三、六年級教師會。
二、嚴格教育教學常規。教導處按計劃每週對教師備課進行檢查，從數量上看，第三、四周合格達100%，堅持節節課查課，並如實記錄，每周公示；及時傳達、安排落實上級的文件精神。深入課堂一線聽課，月底對教師的教學常規進行檢查，及時瞭解教育教學中存在的問題，並採取了相應的彌補措施。各位教師對本月工作進行了小結和反思
三、教師能做到愛崗敬業，教風好轉。每位教師能做到節節課有教案，認真上好每一節課，堅持使用普通話，部分教師堅持了學生作業二次批改，並自行根據教學進度進行了單元測試。教學工作主動、積極，上課無故意拖沓、遲到現象，無早退、曠課現象的發生，無坐着上課、課堂吸煙現象，無上課時間接打手機等不良行為，教師為學生樹立了良好的師表形象，同時也維護了教師尊嚴。 工作的不足和失誤是難免的，首先我作為教育教學工作的管理者之一，有很大的責任。因此以後要加強學習，虛心聽取教師意見和建議，希望得到全體老師的幫助，提出你們最嚴厲的批評。
一、怕吃苦的現象仍然存在；學生作業二次批改於此於彼都有好處的工作要求沒有得到很好的落實；存在鑽空子、找管理漏洞來減輕工作量的僥倖心理；有分月思、上交資料等草草了事、簡單應付的現象；我認為，當了教師則用教師的標準來衡量自己，工作是自己給自己做，教書是一個良心工程，要胸懷大度，積極進取，一身正氣，永不言悔。
二、課堂教學中，教學目標尚不十分明確，教學流程尚不精簡，教學組織還不流暢，學生沒有養成靜下心來、集中聽課的好習慣，教師對課堂紀律要求、檢查不到位。我認為，課堂教學用短時、高效及新課改精神來衡量，認真琢磨、反思自己的教學，不斷改進。
三、忽視了工作中的細節。
不注意學生課前準備，課前未充分組織好便匆匆進入授課，下課鈴響學生一鬨而散，體育課不按要求時間集中小結、清點人數，不管學生紀律，課堂教學中教師、學生各自為陣。
總之，九月份我們的各項工作均取得了可喜的成績，今後我們將“百尺竿頭，更進一步”。