英語老師工作總結【熱門】
總結是對某一特定時間段內的學習和工作生活等表現情況加以回顧和分析的一種書面材料，它可以幫助我們有尋找學習和工作中的規律，因此，讓我們寫一份總結吧。總結怎麼寫才是正確的呢？下面是小編為大家收集的英語老師工作總結，希望能夠幫助到大家。
英語老師工作總結1
這學期我擔任五、六年級的英語教學。我對教學工作不敢怠慢，認真學習，深入研究教法，經過一個學期的努力，取得了較好的成績。以下是我在本學期的工作情況。
教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環節，備學生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鑽研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。
一堂準備充分的課，會令學生和老師都獲益不淺。備課充分，能調動學生的積極性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的能力，因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。因此我上課一定要設法令學生投入，不讓其分心，課堂內容豐富，現實。教態自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學生。所以，我每次上課都保持充足的`精神，讓學生感受到一種親切自然熱情的氣氛。這樣，授課就事半功倍。回看自己的授課，我有時感到有點愧疚，因為有時我並不能很好地做到這點。當學生在課堂上無心向學，違反紀律時，我的情緒就受到影響，並且把這帶到教學中，讓原本正常的講課受到衝擊，發揮不到應有的水平，以致影響教學效果。我以後必須努力克服這一點。
英語是一門外語，對學生而言，既生疏又困難，在這樣一種大環境之下，要教好英語，就要讓學生喜愛英語，讓他們對英語產生興趣。否則學生對這門學科產生畏難情緒，不願學，也無法學下去。為此，我採取了一些方法，就是幫助班上的同學改英文名，儘量多講一些關於英美國家的文化，生活故事，讓他們更瞭解英語，更喜歡學習英語，還有，就是從一開始就讓學生感到學英語很簡單，通過各種遊戲使學生感到學英語很有意思，培養學生學英語的興趣。因為“興趣是最好的老師”。
對於班裏的學困生，我對這部分同學進行計劃的輔導。我把這批同學分為三類。第一類是肯學，但由於能力不強的同學。對這部分同學我適當引導，耐心教導，慢慢提高他們的成績，不能操之過急，且要多鼓勵。只要他們肯努力，成績有望搞提高；第二類是紀律鬆散，學習不認真的同學。對這部分人要進行課餘時間個別輔導。因為這部分同學需要一個安靜而又不受干擾的環境，才靜立下心來學習。經過堅持輔導，這些同學基礎重新建立起來，慢慢趕了上來。
英語是一門語言。困此，除了課堂效果之外，還需要讓學生多讀，多講，多練。為此，在早讀時，我讓學生大聲朗讀或對話，發現問題及時糾正。課後發現學生作業問題也及時解決，及時講清楚，讓學生即時消化。另外，對部分不自覺的同學還採取強硬背誦等方式，提高他們的能力。
本學期，我參加了教學能手評選活動，經過努力，最終，我獲得“英語教學能手”稱號。
我輔導劉倩同學參加平度市國小英語故事大賽，榮獲一等獎。我輔導的89名同學參加英語競賽，有8名同學獲得一等獎，20多名同學獲得二等獎，8名同學獲得三等獎，為我校爭得了榮譽。
以上就是我在本學期的工作總結。在未來的日子裏，我會再接再厲，取得更好成績。
英語老師工作總結2
一個學年即將結束了，在這一學年裏，我覺得自己在思想、工作、學習以及個人素質能力等各方面都進步、提高了許多。一年來，我能夠堅持四項基本原則，擁護中國共產黨的領導，熱愛社會主義，關心我國社會主義現代化的建設大業；熱愛黨的教育事業，關心、熱愛每一位學生，熱心為每一位學生排憂解難；遵紀守法，遵守學校的各項規章制度，在各個方面從嚴要求自己，努力提高自己的政治思想覺悟，自覺抵制各種不良風氣、不良現象的侵蝕。下面就從幾方面簡單談談一學年來本人在各方面的表現情況。
一、 加強學習，不斷提高思想業務素質。 這一學期，在教育教學工作中，我始終堅持黨的教育方針，面向全體學生，教書育人，為人師表，確立“以學生為主體”，“以培養學生主動發展”為中心的教學思想，重視學生的'個性發展，重視激發學生的創造能力，培養學生德、智、體、美、勞全面發展。我在思想上嚴於律己，熱愛教育事業。時時以一個好教師的身份來約束自己，鞭策自己，力爭在思想上、工作上取得進步，得到提高，使自己能順應社會發展的需要，適應崗位競聘的需要。一學期來，我還積極參加各類學習，深刻剖析自己工作中的不足，找出自己與其他教師間的差距，寫出心得體會，努力提高自己的政治水平和理論修養。同時，服從學校的工作安排，配合領導和老師們做好校內外的各項工作。 “學海無涯，教無止境”，作為一名教師，只有不斷充電，才能維持教學的青春和活力。隨着社會的發展，知識的更新，也催促着我不斷學習。所以，本學期，除了積極參加政治理論學習外，我還積極進行業務學習，提高自己的工作能力和業務素養，使自己能夠更好的勝任自己
的教師工作。
英語老師工作總結3
本學期我任教七（x）、七（x）兩個班級的英語教學。臨近年末，我圓滿地完成了本學期的工作，回顧這學期的工作，使我感到既繁忙又充實，我的教學思想和教學水平都得到了很大的提高。但也存在不足之處，現總結如下：
一、思想政治方面
在這學期的教學工作中， 我自始至終以認真、嚴謹的工作態度，勤懇、堅持不懈的工作精神從事英語教學。我積極響應學校的各項號召，積極參加政治學習，認真領會學習內容，以教師職業道德規範為準繩，嚴格要求自己。思想積極向上，要求進步。在教學中，能夠做到為人師表，關愛學生，幫助學生對英語學習充滿學習熱情和信心，以健康文明的形象言傳身教。
二、業務素質方面
我不斷地鑽研新的.教學理念，探索新的教學方法，不斷將自己的所學運用到課堂教學之中，並取得了很好的教學效果，多次在市、校做英語教學設計課，受到了一致的好評。我積極參加學校組織的業務學習和市裏組織的各項英語培訓，認真學習，領會其精神實質，學習先進的教學理念、教學方法。並積極與我校的其他英語教師研究教材、教法，同時，對她們在教學中感到疑惑不解的地方，我也能毫不保留地發表自己的見解，以此來共同提高業務水平。
三、教育教學工作方面
我認真學習，勤於專研，注重在實踐中積極探索新的教學方式，潛心研究英語課堂教學，深刻領會新課改的理念，注重激發和培養學生學習英語的興趣，自制教具，開展英語特長活動等，使學生在輕鬆、愉快的氛圍中學習和運用語言，樹立學習英語的自信心，注重形成性評價在英語教學中的運用，並能夠及時總結經驗，提高自己的科研水平。由於課堂教學紮實有效，形成了獨特的教學風格，在開展教研活動時，我積極出課，毫不保留，由於自己不懈地努力，加之校領導的支持與幫助上。這學期，我教的學生英語學習成績很好，
在今後的工作中，我會更加努力學習，提高自身素質，嚴格要求自己，完善自我，以百倍的信心與努力去迎接未來的挑戰。
英語老師工作總結4
光陰似箭，轉眼間又過了一個學期。在這學期中，在教育教學工作上,堅持黨的教育方針，面向全體學生，教書育人，為人師表。工作責任心強，服從領導的分工，積極做好本職工作，認真備課、上課、聽課、評課。嚴格要求學生，尊重學生，重視激發學生的創造能力，培養學生全面發展。
一、政治思想方面：
本人作為一名三年級教師，在該學期中認真繼續學習十七大精神，學習新的教育理論，及時更新教育理念，還注意從書本中汲取營養，理論聯繫實際，認真學習仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師。
二、教育教學方面：
在這學期中，我努力提高教學自己教學實踐能力，增長教學經驗，併成長為自己的教學理論讓自己儘快成為一名成熟的研究型的國小英語教師，我主要做了下面的工作：
1、課前準備：通覽教材，備課深入細緻；認真參閲各種資料，準確把握難重點，及時撰寫教學反思，並歸納總結經驗。
2、提高課堂教學效率。我多方面地瞭解學生的學習方法和習慣，同時瞭解他們的興趣、需要，學習新知識可能會有哪些困難，根據不同學生學習水平和能力及其特點而採取相應的預防措施，並積極調整自己的教學方法去適應學生，也讓他們儘快適應我的教學方法並儘快
的幫助他們養成良好的學習習慣。因為這學期教室安裝了多媒體設備，我便藉助多媒體的優勢，擴展學生的思維。
3、堅持一單元一測試的鞏固訓練工作，力爭教學紮實有效；認真批改作業，及時瞭解學生的學習情況，及時給他們反饋信息，及時查漏補缺。以便在輔導中做到有的放矢，並且通過每週3次單詞的聽寫，掌握學生平時的學習情況，努力做到循序漸進。而且做好後進生轉化工作，實行“一幫一”互助形式，大面積，大幅度提高班級的.整體成績。
4、在每週按時檢查學生的背誦情況，督促學習習慣較差的學生記單詞，讀熟課文，背課文。因為英語是一門語言技能課，只有在大量的語言輸入下，才能達到良好的語言輸出。
5、積極參與聽課，在這學期聽課達16節以上，認真聽取其他老師的經驗及對我的公開課的評課，學習如何上好課，儘快讓自己成為成熟的國小老師和如何評價一節課了，虛心向同行學習教學方法，博採眾長，提高教學水平。
6、積極參加校內外各種教科研活動和專業知識的培訓，提高自己的英語水平和自身能力。平時多抽時間研讀教育專業雜誌等有關書籍，鑽研新教材和教法，讓豐富的理論支撐教學活動。及時進行教學反思，撰寫教育隨筆和教學反思，加強課題研究和論文寫作，在教育科研、創新教育教學研究方面有所建樹。
作為一名一線教師，踏踏實實工作，認認真真做人，以師德標準嚴格要求自己，努力提高自身素質。在今後的教育教學工作中，我將
更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，為自己所喜歡的工作、事業傾盡全力。
迤那鎮中心校
20xx年12月21日
英語老師工作總結5
本人自年被評為中學高級教師以來，一如既往地擔任英語畢業班的教學工作，有高度的責任感和積極進取精神。為人師表，按照教育教學規律培養學生，積極引導學生關心時事，關心社會，自覺實施素質教育，取得了很好的成績。任現職以來，我始終把教學工作放在第一位，把成為一名品優的學者型教師作為自己的奮鬥目標，不斷鞭策自己勤奮學習，努力提高自己的理論水平，把握英語學科的最新改革趨勢，瞭解國家基礎課程改革的方向。
在教育教學工作中，我力求務實、高效、創新，團結全體學生，同心同德，齊心協力，紮實基礎，堅持因材施教的原則，始終把學生的“學”放在教學核心位置上，注重對學生學習方法的指導。課堂中採用加強英語基礎知識訓練的方法，精講多練、訓練歸納每一個語言點，使知識系統化，注意指導解題方法與技巧，抓好常規，注重興趣和習慣的培養，採用激勵機制，注重學法指導，典型事例，個別輔導，適時激勵，跟蹤對等方法，成功地激發和保持了學生學習英語的熱情，取得了英語教學的優異成績，在每次考試中，我班的英語成績都名列前茅。
一直以來嚴格要求學生，積極聽課、虛心求教的同時，比較注重德育滲透和文化的灌輸，比較關注時尚、熱點，在學生中引發討論，與學生探討人文現象，儘可能瞭解他們的思想動態，並及時和他們溝通，動之以情，曉之以理，注重培養學生的思想品德，進行綜合瞭解，全面分析，以身作則，樹立老師的人格魅力，注重與學生家長的聯繫，提高社會與家長的教育功效，因此，在建設班風學風，轉化差生上，取得了較好的成績，我還積極關心培養青年教師，和他們一起研究，交流教學的'相關問題，收到極好的效果，受到了科組老師們的好評。
回首這一年，有風有雨有陽光，有汗有淚有歡笑，隨着學校的不斷進步和成長，我也在進步和成長着，我慶幸置身於了一個極利於人成長的工作環境，並得到很多領導和同事的關愛和幫助。當然，還有很多工作，我認為我自己可以做得更好，但我沒有把它做到盡善盡美，常歎時間不夠、精力有限，沒有最好，只有更好，但求以後有更多進步和收穫，今後的我將更加努力，不負這美好青春！
英語老師工作總結6
一學期的教學工作結束了。在這個學期中，我順利地完成了六年級下冊的英語教學工作。在學期剛開始時，我面臨了很多問題，和其他的老師們一樣，不斷髮現新問題，不斷解決新問題，在緊張的工作中，看到學生們取得的進步而欣喜若狂，看到他們退步而傷心。他們在成長，我也在成長。此時，學期即將結束了，教學工作如期完成了，我將對本學期的教學工作作出總結，總結本學期教學的基本情況、所取得的成績及獲得的經驗、教訓。
一、本學期教學工作的基本情況
在本學期教學工作開始之際，我仔細地分析了教材，確定本冊教材的教學思路和教材的主要特點：教材的主要教學目的是激發學生學習英語的興趣，使學生樹立學習英語的自信心;培養學生的英語語感，為日後的英語學習打好語音、語調、閲讀和書寫等方面的基礎;具有以下一些特點：強調語言的運用，注重能力的培養，突出興趣的激發，重視雙向交流，融合學科內容，實現整體設計，提供多媒體的配套材料，把知識學習與意識、情感培養結合在一起，如培養學生的愛國情感、環保意識等情感。經過這一系列分析後，擬定了教學工作計劃，並根據教學計劃逐步實施教學工作。在本冊教材教學過程中，根據它的特點與學生的年齡特徵，學習風格與興趣愛好，選擇了一些教學方法，如情景教學法、遊戲法、歌曲法、表演法、交際法等等。另外，在教學中，我特別注重為學生創設單元學習的大情境，讓學生在語言情境中進行單詞、句型乃至段落學習，收到了良好的教學效果。
二、六年級教學體會
本學期教學工作的完成和取得的成績給了我很大的鼓舞。我在本學期的工作中，得益甚大，積累了更多的教學經驗。雖然遇到了很多前所未來的困難與問題，但是，在其他教師的指導與幫助下，積極思考解決，在困難與問題中不斷成長。以下是我本學期積累下的一些重要經驗：
1、六年級學生處於一個身心發展的轉折階段，在心理上變化特別大。這種情況對學生的學習狀態有一定的影響。我很慶幸能運用在課餘所學的知識，瞭解到對於教師與學生來講，這是一個轉折期、危險期，同時，對老師來講，是一個教育的關鍵期。因此，要抓住這一時期學生的特點，給予及時的教育和引導，引導他們認識到學習才是他們的首要任務;繼續以學生的需要為出發點，努力整合教學內容，活化課堂教學，結合學生的興趣，挖掘教材中學生感興趣的部分，真正地做到教學為學生服務。這樣，一步一步引導學生渡過這一時期。
2、經過一學期的教學工作，我積累了更多的教學經驗。特別是在考前，關於“如何指學生進行系統化複習”，我總結了一些有效的經驗和做法。如，在處理新知識(本冊教材)完成時間與複習時間長短的問題上，我得出這樣的結論：如果盲目地只求儘快把新課結束，因為時間緊迫而拼命完成教學，忽略了學生的接受水平與學習狀態，那是行不通的。新知識的教學要及時完成，然而，我還是主張在呈現新知的第一階段必須“求精而不求快”。對學生來講，首次接觸的新知識能否給他們留下深刻的.印象，對於他們能否熟練掌握是個至關重要的因素。因此，在本學期下半學期，我一開始也是非常迷惑，到底選擇儘快完成新知傳授，轉入複習階段，還是按部就班，按學生可接受的水平逐步進行呢?結果，我還是選擇後者。因為我認識到：由於即將參加畢業考試，各科教師都會投入更多的精力於教學中，在學生看來，這是一種無形的壓力。老師與學生都處在緊張的狀態中，學生更是要面臨語、數、英三科的功課、作業、練習等等。學習生活變得忙碌，遊戲活動時間的減少也會讓他們覺得煩躁，情緒波動較大。因此，適當地放慢腳步，讓學生一步一步在自己能夠控制的範圍內慢慢提高。雖然我的新課結束時間比別的老師晚，但是效果卻是令人滿意的。在這個過程中，我在不斷地思考，如何靈活地整合新舊知識，才更易於讓學生在複習中做到事半功倍。無形中，我處理教學內容的能力也有所提高了。
在本學期的教學工作中，體會到：六年級教學任務雖是繁重，但卻在其中收穫良多。
三、存在的問題
本學期工作過程中，取得了一定的成績，積累了不少工作經驗，然而，在其中，仍然存在着一些不足。
在複習階段，大部分學生在課堂上的學習狀態是積極的，但是，我們往往會忽略班上那小部分後進生。在我們進行緊張而繁重的複習工作時，最容易忽略他們。不足的是，沒有更多地關注到後進生的課堂學習情況，也沒有盡最大的努力引導他們抓緊課堂的每一分鐘。於是，為了讓他們取得進步，我們的做法卻是進行“課後輔導”，增加師生的負擔。因此，在往後的教學中，我要更積極地思考轉化後進生的方法。如，在複習階段，針對複習內容，運用競爭機制，在後進生的小圈子內進行內部競爭，激發他們上進的積極性。
以上是本學期教學中存在的不足與缺點，在日後的教學中，我會繼續努力，不斷地思考和實施改進的方法。本學期六年級的教學工作圓滿結束，總的來説，在其中，我積累了不少經驗，也獲得了一定的成績。但這遠遠不夠，教學是漫無邊際的，在以後的教學工作中，我將不斷總結經驗和教訓，發揮優勢，改善不足，虛心謹慎，繼續前行!
英語老師工作總結7
經過半年的學習與鍛鍊，作為一年級的英語老師,現在我將總結自己的一些教學經驗與不足。
一年級的教材為朗文英語，對於之前沒有接觸過英語的一年級新生來説我認為還是有一些難度的。還是半年來兩個班的學生已經進步很大，從一開始的不懂到現在逐步掌握基本單詞和句型。
這半年來，從一開始的手足無措沒有辦法到後來的進步。之間我採取了一系列方法。針對學生的學習情況和性格特點制定規則。比如，建立起小老師制度，學習自主性強和成績好的的學生一對一看護學習成績差和行為習慣差的學生，進行獎懲制度，有進步，獎勵小禮品，沒進步，讓行為習慣好的學生幫忙一起監督其進步成長。
我前期是比較注重孩子對英語的興趣培養，一開始的課堂會設置比較多的小遊戲和活動，讓學生很快的融入到學習英語的氛圍中，讓學生明白學習英語並不是一件枯燥的事情而是有趣的，活潑的。但是實行了一個月之後，我發現孩子們雖然對英語有興趣了也不懼怕英語，但是這樣的課堂太過於浮躁，雖然課堂很活潑但是孩子們真正掌握的有多少呢?果然，第一次月考成績下來了，非常差，於是我開始思考着怎樣轉變課堂，首先應該加強課堂紀律，由於第一個月太過於縱容他們，導致英語課堂紀律不理想，課堂需要活潑但也要嚴肅。所以第二個月開始我開始加強紀律管理。課上的小遊戲和活動也減少，而是鞏固基礎知識，訓練他們掌握英語題型。果然期會考試的時候兩個班都有提升，這也讓我的心裏有些安慰，雖然成績還沒有達到很好，但是三次考試下來，每一次都是比上一次進步的。
另外我還要做到上課要堅持保持課堂的有序進行，課前多研究不同課型的上課形式及活動設計，提高孩子的學習興趣及課堂參與度。做到每個學生都能及時掌握當堂所學，作業堂堂清週週清，同時對每個孩子的掌握程度也進行檢測，做到每堂課後及時當面提問掌握能力較弱的'學生，當週所學必須在週末也進行鞏固，語音彙報。課堂採取獎懲制度，提高孩子的學習興趣，打壓一些容易驕縱的孩子。對於成績較差的學生，每次跑操的時間，只要孩子沒有其他學科的未完成任務，鼓勵孩子，自覺找我補課，對於學習興趣比較低，不自覺做來補課的，主動去帶孩子到空的教室補課，同時課堂多鼓勵用語，即使知道他不懂，回答錯誤，也鼓勵孩子做的好，很認真，再認真寫，相信他一定會更好。給後進生安排小老師，小老師要負責跟蹤，下一節課，老師進行抽查，沒達標，師徒一起扣積分。對於老生，優生的積極性一致不錯，中等偏下的，課堂注意力沒發完全集中，有些甚至講過很多遍的點依舊不會。單獨面談，並且告知，只要每週一至五每一節課都認真投入到課堂，獎勵貼紙，期中貼紙滿相應數量就兑換相應的禮品。約法三章，只要期中一節課，被我點3次名，就沒有表揚信，沒有禮品。每一節課結束後，表揚本節課做的好的同學，並且希望下節課再接再厲。比較活躍的孩子，上課應該更加嚴厲一些，個別，做題都不夠認真，讀題只讀前半部分的學生。老師要多強調，並制定懲罰制度。平時課堂行為規範，隨便插話，當堂作業雙倍。同時強調課堂不允許答小報告。要打小報告可以，用英語講，不然扣分。同時，每個學生必須養成正確的只讀方式，督促學生，一個個當面糾正，同時告知家長相互監督週末的語音作業孩子跟讀是必須手指指着單詞一個個的念。
105班成績差異主要在接受能力和課堂注意力方面。105班英語優生較少，平時主要由幾個成績好的帶動課堂。一些差生平時課堂就喜歡搞小動作，出神，插話，所以老師要嚴厲地面對面課下教育，並且制定獎懲。對於上課不集中的孩子。老師應該多以小組競爭為主，多説表揚性用語，引起注意。
希望下學期，孩子們可以再自律些，我將陪同孩子們繼續健康，快樂的成長。我也將繼續努力，更加努力的在教學中積累經驗，和孩子們共同成長。
英語老師工作總結8
在各位領導和老師們的熱心支持和幫助下，我認真圓滿的完成了英語教學工作，積極完成學校佈置的各項任務。
師德表現 平時積極參加全校教職工大會，認真學習學校下達的上級文件，關心國內外大事，注重政治理論的學習。每週按時參加升旗儀式，從不缺勤。服從安排，人際關係融洽。另一方面，教師的言行，學生極易照樣接受，很少去鑑別，因而，我本着要對學生的一生負責，認識到必須要正視自己的言行。以身作則，才能為人師表。要求學生做到的，自己必須先做到。如果言行脱節，説做不一，己所不欲，勿施於人。我堅信擁有健康的人格品位，才能在學生中樹立威信、得到敬重，起到榜樣作用。首先感謝領導長期以來對我的信任和栽培 ，給了我長期堅守畢業班英語陣地的機會，不負眾望，在大家的通力配合下取得了一些成績，經過一個學期的努力，期末考就是一種考驗。無論成績高低，都體現了我在這學期的教學成果。我明白這並不是最重要的，重要的是在本學期後如何自我提高，如何共同提高三個班的英語水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續努力，多問、多想、多做，爭取進步。本學期我擔任六年級（4）（5）（6）班的英語教學工作，在教學中我嚴格遵從教學的五個環節，課前認真課，做到既備教材，又備學生，因材施教，努力實施課堂改革，積極探索國小英語快樂課堂，國小階段英語教學的目的是：激發學生學習英語的興趣，培養學生學習英語的積極性，使他們樹立學習英語的自信心，同時培養學生一定的語感和良好的語音、語調基礎，為進一步學習打下基礎。在英語課堂教學中，怎樣創設良好的學習氛圍、激發學生的興趣是搞好國小英語教學的重要一環。
認真備課、面向全體授課在教學中，認真備課，認真閲讀各種教科參考書，結合自己的教學經驗與學生的學習情況，認真編寫好教案制定好教學計劃，並不斷地加以改善修改。在傳授學生知識的同時，關心愛護學生，特別是差生，課堂密切注意他們，教育他們求學勿半途而廢。在思想教育的同時，還耐心地輔導學生複習遺漏知識，使他們的學習成績跟上班裏的其他同學，幫助他們樹立學好各門知識的信心。
在課堂教學中第一、 在課堂上，認真授課，運用電腦、實物教具、簡筆畫，情景教學、手勢語言等方法來啟發、教育學生。教學生做遊戲、唱英語歌等來激發學生的學習興趣。鼓勵學生大膽質疑，注重以學生為主體、教師為導的教學方法，充分調動學生的學習積極性。學生有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭讓他們學了就懂，懂了會用。第二、 在批改作業方面。學生的作業總是按時及時地批改，並詳細地做好批註，對普遍性錯誤，在全班重複講解、分析。針對個別學生的作業還採取面批方法，一一分析講解、幫助學生解決疑難習題，大大提高了教學質量。第三、 在聽力方面。為提高學生的'聽力水平，常讓學生聽英語歌曲及英語會話的錄音磁帶，還讓學生表演對話，背書。
在輔導學生方面首先，根據我所任教班級的實際情況，優生不多，中差生卻俯視皆是。有人曾説：如果孩子天生就是優生，那教育還有什麼功能？又談什麼基礎的素質教育呢？因而對佔相對多數的中差生，我更應變嫌棄為喜愛，變忽視為重視，變冷漠為關注，變薄待為厚待。我注意幫助他們找到優、缺點，以發揚優點，克服缺點。其次是以平常的心態對待：差生也是孩子，厭惡、責罵只能適得其反，他們應享有同其它學生同樣的平等和民主，也應享受到優秀學生在老師那兒得到的愛。厚愛差生，我真正做到以情動人：首先做到"真誠"二字，即我在學生面前不敢有絲毫虛偽與欺哄，做到言出必行；其次做到"接受"，即能感受差生在學習過程中的各種心理表現和看法，如對學習的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯誤的想法和指責等，信任中差生，鼓勵他們自由討論；最後做到"理解"二字，即通過學生的眼睛看事物。由於我能善意理解他們，高興地接受他們，因此促進了中差生不同程度的進步和發展。
在教研方面經常外出聽其他老師的課，從中吸取教學經驗，取長補短，提高自己的教學的業務水平。能夠認真學習研究教學理論，新課程標準，理念，有針對性地應用於教學活動當中。積極參加區英語課題組的研究，主動配合我校英語科有關課題的研究工作。六、努力總結和發現問題，及時調整教學策略當然，在實際教學過程中，我還應積極實踐，不斷探索，針對實際工作中出現的問題和學生身心特點，總結規律，認真思考，不斷摸索。 我是一個對集體充滿了熱情的人，勤勤懇懇，腳踏實地是我的工作作風，助人為樂是我的快樂之本，只要是對學校對大家有好處的事情我都不會計較個人得失，把它完成好。
XX年是幸福的一年，因為在這一年當中我付出着，收穫着，進步着，即將到來的XX年同樣會用心面對，用我的全部熱情來澆灌我深愛着的事業。
英語老師工作總結9
在這一年的教學中，自我踏踏實實、勤勤懇懇的努力工作，認認真真的做好教師的本職工作。這一年是充實的一年，收穫的一年，在這一年裏不僅僅教學經驗有所提高，相關的理論知識，實踐知識也有所提高，並認真的完成上級所佈置的任務，並取得了優異的成績。
XX年上半年我來到了87中學。此後我擔任六年七班的英語教師。在此期間，我運用了整體語言教學法來教授單詞。經過半年的努力與獨特的教學方式，我所教授的班級在質量檢測中成績優異。
XX年下半年我擔任六年九班的班主任教師，併兼任三班和九班的英語教師。由於六年級的學生處於人生長身體、長知識的.階段，他們好奇、熱情、活潑、各方面都朝氣蓬勃；可是他們的自制力卻很差，注意力也不集中。掌握其規律教學，更應善於引導，使他們旺盛的精力，強烈的好奇化為強烈的求知慾望和認真學習的精神，變被動學習為主動自覺學習。我將從兩個方面談談我這一學期的工作：
一、班主任工作方面
作為一個新班主任，我對工作充滿了活力，但經驗尚淺。我虛心地向老教師學習，異常是我的師傅郭威教師。當我遇到難題與麻煩時，她總是耐心幫我做指導，並給予我諸多的幫忙。在課餘時間，我經常看很多有關班級管理的書籍，如：魏書生工作漫談等等。書中自有黃金屋，在書中我懂得了很多的班級管理的觀念。由此，我們班制定了人人有事做，事事有人管的班級準則。讓每個人在班級內都能發揮自我的潛力，為班級做貢獻，為孩子的將來打下堅實的基礎。正因為這樣的氛圍，我們班先後在趣味運動會得了第六名，跳大繩比賽得了第五名，課前一首歌風采大賽得了一等獎。
二、英語教學方面
本學期我擔任三班和九班的英語教師工作。在教學中，我認真學習、吃透教材，深入鑽研教材，分析學生的基本情景，找準教學的重點，突破教學的難點。力求為學生的終身發展，做到因材施教。注重學生的品質培養，本事培養和文化水平的培養並重。在教學中，我的師傅王曉俠主任總是耐心給我講解。她總是告訴我要注意學習中的重點。這讓我的教學本事提高很大。我也將研究生階段所學的理論，聯繫此刻的教學實際中。所以，在教授單詞時，我運用了整體語言教學法，將其融入到國中英語教學中。在教學中，我把單詞放在句子中，使語言堅持它的完整性。
在教育教學中我還存在很多缺點與不足：①對於優生過於相信，檢查的力度不夠。對於後進行由於面過於大，力度不夠。②方法花樣太多，學生暈頭轉向。
今後，我要做到：1、加緊學習大綱，貫徹大綱，進一步轉變觀念，實施素質教育，開展對教材的研究，解決問題，深化教學改革。2、加強對學生的管理，尤其是後進生的轉。3、開動腦筋，吃透教材，努力更好的教育管理學生。我要用自我的真心，愛心，耐心，上好每一節課。
英語老師工作總結10
本學期我繼續擔任高三3、4兩個理科班的英語科教學，根據學期初制定的教學計劃，現已基本完成教學任務。這一學期來，本人更積極地去了解學生，去摸清學生的學習基礎，以便以更好的“因材施教”。在教學中認真備課、上課、聽課、評課，及時批改作業、講評作業，做好課後輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，並順利完成教育教學任務。
下面是本人對一學期教學工作的一個總結。
理科班男生多，而多數男生討厭背單詞，因此他們最大的難關就是單詞關，詞彙量少，嚴重影響了他們對英語的學習興趣。針對這一點，我在日常的教學中特別重視學生對詞彙的學習與積累，要求單詞每課過關，並且每課都進行單詞聽寫，要求人人過關，不斷督促學生多背單詞、短語及一些好的句子。不過，每個班總是有5、6個學生就是不肯去背單詞。
由於是新教材，對每課的教材處理，在備課組內都會先進行認真的討論，並結合新課標的要求，進行取捨，真正做到了用教材教學，而不是單純地教教材。每一堂課，我都是結合我們學生的.實際情況，精心地備課並認真寫好教案。課後能及時進行反思小結，不斷提高自己的業務水平。
本學期我們選用英語週報作為教輔材料，充分發揮了它的作用。每週進行倆次聽力訓練，選用部分隨堂練習作為課堂鞏固練習。週報上的完形填空和語法填空，要求大家認真去完成並及時講評。閲讀理解和寫作部分作為選做內容，一小部分基礎差的學生，我只要求他們選做容易的題。另外，每班有15人，鼓勵她們每週寫一篇作文，我都採取當面批改，經過一段時間的訓練，這部分學生的書面表達能力有了很大的提高。我認為本學期我在分層次佈置作業方面，取得了不錯的成效。
課後我積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博採眾長，提高教學水平。
一學期來，所任教班級學生的英語學習興趣及能力有所提高，在學校組織的歷次考試中，成績進步明顯。
總之，一份耕耘，一份收穫。教學工作苦樂相伴。我將一直以“勤學、善思、真抓、實幹”為準則，一如既往，再接再勵，繼續做好培優扶中和輔差工作，把自己的教學工作做到紮實有效。
高中英語老師個人工作總結（四）
這是高三的最後一學期了，時間短，任務重。這一學期來，本人更積極地去了解學生，去摸清學生的學習基礎，以便以更好的因材施教。在教學中認真備課、上課、聽課、評課，及時批改作業、講評作業，做好課後輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，並順利完成教育教學任務。下面對本學期教學工作總結如下：
一、進行了英語學情分析
這一學年教授兩個班為理科普通班的學生，英語基礎不太理想，沒有一個學生能達到優秀（120分）檔次，而且能及格的學生人數微乎其微。不少學生感到英語特別難學，對英語學習比較頭疼。開學之初即對學情進行了認真分析。在日常教學中認真落實因材施教和因人施教。
二、把教學計劃落到實處
本年度教學工作重心即在進行基礎知識的複習上鞏固和加深對基礎知識的理解和掌握，提升期解決問題的能力，所以教學工作安排上把重心放在了對課本知識的複習上。三輪複習中，首輪複習是從20xx年8月中旬到20xx年3月中旬，內容是高一年級課本22個單元，高二年級課本20個單元，高三年級課本16個單元。對這58個單元的複習安排是第一學期複習到高三年級第6單元。課本複習安排是每單元課本複習用時1節課，優化設計1節課，英語週報1課時，單元基礎知識總結和反饋1課時。平時複習中把高中英語複習語法項目中的13個專題適當融合進去。通過練習和講解，增強學生對語法的理解和對英語用法的複習鞏固。
三、大量練習促進學生對基礎知識的鞏固和能力的提高
課本複習是學生能力提高的關鍵。從開學之初即對課本知識點認真歸納和總結，通過練習的形式進行學習反饋。主要是各地市的模擬試卷，認真把握教學工作中的練習環節。
四、聽力訓練作好提高成績保障
徵訂了兩套聽力風暴，共有80套，供學生在課上或課下時間進行聽力訓練之用。這兩套材料都是大學聯考播音者錄製的，含金量高，所以標準的聽力材料成為學生最為得益的聽力助手。
五、擴大閲讀，培養英語能力
課外閲讀必不可少。給學生提供了兩個網址：一個是21世紀報，一個是ChinaDaily。網站兼顧新聞、娛樂、科技、校園、地道美文等多方面內容。學生除了可以增加閲讀量還可以把一些精彩的文章當作範文來背誦。這不僅提高了學生的學習興趣，也豐富和開拓了學生的視野。
六、認真批閲學生英語作文，推薦學生優秀作品
本學期為近十個學生的英語作文進行多次單獨批閲，主要是提高他們的書面表達能力，在一定程度上鼓舞了學生的英語學習積極性。
又送走了一屆學生，不管成績好壞，作為一個新老師，在工作中存在着諸多的不足。在今後的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天貢獻自己的力量。
英語老師工作總結11
光陰似箭，轉眼間又過了一個學期。在這學期中，在教育教學工作上,堅持黨的教育方針，面向全體學生，教書育人，為人師表。工作責任心強，服從領導的分工，積極做好本職工作，認真備課、上課、聽課、評課。嚴格要求學生，尊重學生，重視激發學生的創造能力，培養學生全面發展。
一、政治思想方面：
本人作為一名三年級教師，在該學期中認真繼續學習精神，學習新的教育理論，及時更新教育理念，還注意從書本中汲取營養，理論聯繫實際，認真學習仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師。
二、教育教學方面：
在這學期中，我努力提高教學自己教學實踐能力，增長教學經驗，併成長為自己的教學理論讓自己儘快成為一名成熟的研究型的國小英語教師，我主要做了下面的工作：
1、課前準備：通覽教材，備課深入細緻；認真參閲各種資料，準確把握難重點，及時撰寫教學反思，並歸納總結經驗。
2、提高課堂教學效率。我多方面地瞭解學生的學習方法和習慣，同時瞭解他們的興趣、需要，學習新知識可能會有哪些困難，根據不同學生學習水平和能力及其特點而採取相應的預防措施，並積極調整自己的教學方法去適應學生，也讓他們儘快適應我的教學方法並儘快的幫助他們養成良好的學習習慣。因為這學期教室安裝了多媒體設備，我便藉助多媒體的.優勢，擴展學生的思維。
3、堅持一單元一測試的鞏固訓練工作，力爭教學紮實有效；認真批改作業，及時瞭解學生的學習情況，及時給他們反饋信息，及時查漏補缺。以便在輔導中做到有的放矢，並且通過每週3次單詞的聽寫，掌握學生平時的學習情況，努力做到循序漸進。而且做好後進生轉化工作，實行“一幫一”互助形式，大面積，大幅度提高班級的整體成績。
4、在每週按時檢查學生的背誦情況，督促學習習慣較差的學生記單詞，讀熟課文，背課文。因為英語是一門語言技能課，只有在大量的語言輸入下，才能達到良好的語言輸出。
5、積極參與聽課，在這學期聽課達16節以上，認真聽取其他老師的經驗及對我的公開課的評課，學習如何上好課，儘快讓自己成為成熟的國小老師和如何評價一節課了，虛心向同行學習教學方法，博採眾長，提高教學水平。
6、積極參加校內外各種教科研活動和專業知識的培訓，提高自己的英語水平和自身能力。平時多抽時間研讀教育專業雜誌等有關書籍，鑽研新教材和教法，讓豐富的理論支撐教學活動。及時進行教學反思，撰寫教育隨筆和教學反思，加強課題研究和論文寫作，在教育科研、創新教育教學研究方面有所建樹。
作為一名一線教師，踏踏實實工作，認認真真做人，以師德標準嚴格要求自己，努力提高自身素質。在今後的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，為自己所喜歡的工作、事業傾盡全力。
一、學期工作概述
本學期，我擔任四年級五班六班和三年級一二三班的英語老師，同時兼帶一年級一班的空堂課。
二、工作完成情況
結合本校的實際條件和學生的實際情況，我在工作中從各方面嚴格要求自己，勤勤懇懇，兢兢業業，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。
一年級的空堂課我以觀影為主，觀看了三部英文電影。同時穿插講故事環節，在課堂上為孩子們講述一些生動有趣的故事。
三年級的課堂我注重聽和説還有演，讓孩子們多聽多練培養語感，在熟悉課文的基礎上表演出來，孩子們的學習英語興趣很濃厚。
四年級的英語課我做到了（一）認真備課。不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生大班教學的實際，四年級學生在培養興趣的基礎上訓練學生認讀單詞的能力，還讓學生試着模仿教材書寫單詞；但是在單詞聽寫方面，我還需要加大聽寫單詞的力度，防止一部分學生渾水摸魚。對每一課都做到有備而來，課後及時對該課做出總結，寫好教學後記。
（二）增強上課技能，提高教學質量，使講解清晰化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主作用，基本做到了讓學生學得容易，學得輕鬆，學得愉快；注意精講精練，在課堂上我講得儘量少，讓學生有更多動口動手動腦的機會；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。
（三）虛心請教。由於學校英語師資力量的缺乏，平日在網上搜索名師課堂展示，學習他們的方法，學習別人的優點，克服自己的不足。不斷的研習《國小英語課程標準》認真研究如何上一節好課。革命尚未成功，同志仍需努力。
（四）在複習過程中我做到了精講精練，有針對性，有層次性。對學生的作業批改及時、認真，分析並記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題做出分類總結，進行透徹的評講，並針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。
三、工作亮點
堅持用英語組織課堂教學。目前，由於課堂仍是絕大部分學生學習英語、使用英語唯一的方式和場所，我堅持多用英語與學生交流，為學生營造良好的學習語言的環境。具體做法是：
1、用英語組織課堂教學。課堂教學用語儘管大部分相同，我注意不斷適量增加新用語，逐步擴大用語量，使學生保持興趣，經歷挑戰，從而日積月累，在不知不覺中得到提高。
2、用英語授課。不管上對話課還是課文課，我都堅持使用英語。儘量採用學生學過的詞彙，但難免有不少學生不懂的詞彙，如在用英語介紹課文背景知識時，這時輔之於實物、掛圖、簡筆畫、表情、手勢、表演等，或者藉助板書形式加以説明。總之，注意所用的語言略高於學生現有水平。
3、力求自己的語音、語調、語言規範和準確，並根據不同年級的學生我就調整語速的快慢。
四、存在不足
在教學中，還需要多培養學生們的學習策略。隨着課程的加深，語篇會越來越多，教會孩子們閲讀方式尤為重要。在學生們中間，記單詞還是難點，幫助孩子們克服單詞關也是下個學期的重中之重。
五、努力方向
學海無涯，在信息時代，作為一名教師，終身學習尤為重要。我常常不滿自身現狀，不斷提高自身的專業理論和教學能力。除此之外，業餘時間我還給自己制定了《英語流利説》的課程，希望自己在業務方面提升自己，英語知識等各方面均能取得長足進步。
英語老師工作總結12
去年六月，我懷着對母校x大學的戀戀不捨和未來生活的無限憧憬，光榮的畢業了。從此，我告別了無憂無慮的學生時代，站在了高中的講台上，肩負起屬於我的那份沉甸甸的教育責任。去年八月，我作為新進教師任教於x中學，擔任高一兩個班的英語教師，幾個月的講台生活，劃過的是從仲夏到隆冬的靚麗風景，踏過的是從大學校園到中學校園的探尋足跡，這不僅僅是時空的變化，更是啟迪我心智，堅定信念的一段嶄新生活。
一個學期很快過去了，作為教育界特別是英語教學界的新人，我從喜愛語言學習到教授他人學習語言，我還需要完成由淺入深，由生疏到熟練，由模仿到技巧的轉變。英語是一門基礎性學科，又是一種非常重要的語言交際工具。初入門的我在這一學期的英語教學中，有得有失，更多的是從教學工作中收穫了許多，為了更好地剖析我在教育教學工作的表現，以去蕪存菁，特把本學期的教學工作總結如下：
一、學情分析
教學就是教與學，兩者是相互聯繫，不可分割的，有教者必然有學者，學生是學習的主體，因此，瞭解和分析學生情況，有針對地教對教學成功與否至關重要。
我所教的高一x班和x班這兩個班，就英語這一學科而言，學生個體差異較大，x班學生整體均衡，尖子不多，學困生也相對較少，學生偏於活潑外向，學習積極性高，課堂氣氛活躍，有較大的學習潛力，但能放不能收，不利於課堂管理。而七班則相反，兩極分化嚴重，高分較多，不及格的學生也多，班級整體偏於內向，學習熱情不高，課堂氣氛沉悶死板，有少部分同學經常抄襲或者是遲交作業，學習向心力不強。而在我所任教的學校，各班學生能力存在嚴重的不均衡，因此給日常的英語教學帶來了一些不便，影響了英語教學的順利進行。高一是學習英語的一個過渡期，經過了國中英語入門的新鮮感，隨着高中英語學習難度的增加，有較大一部分同學因能力無法跟上而對學習英語的興趣明顯降低，更有甚者，對英語產生了強烈的厭學情緒。儘管針對此種狀況，我在平時教學中加入了對學生興趣的培養，但效果甚微。因此，對學生學習興趣的培養仍是今後教學中需要注意的一大問題。
從學生能力來看，多數學生沒有形成良好的學習習慣，課前不預習，課後不復習，上課不專心，不重視老師的指導。學生能力分佈不均，優秀生缺乏，不能帶動集體學習，中層學生缺乏靈活性，自主學習能力較差，下游同學人數較多，導致不能很好地完成教學任務。
二、教學工作情況分析總結
這是我任教的第一學習，由於教學經驗少，我對教學工作不敢怠慢，深入研究教法，虛心向前輩們學習，多次參與聽課以獲得寶貴經驗。經過一個學期的努力，確實有了一些長進。以下是我本學期的教學情況：
在教學工作方面，作為一名新教師，經驗缺乏是我的不足。為了提高自己的教學水平，我主要做了一下幾點：首先是多學習，多請教。作為新教師，剛開始不知從何下手，也不瞭解學生情況，但在教學上我不敢有絲毫怠慢，為此我經常利用空餘時間去請教和觀摩其他老師的教學活動並學以致用。其次，在備課時我認真鑽研教材教參，找準重難點，虛心向其他老師學習請教。為了上好一節課，我上網查資料，集中別人的優點並結合自己的教學特色，不斷改進課件內容和表現形式。在課堂上，努力調動學生積極性，儘可能使每個學生都參與到課堂中來。再者，我積極學習各種教育理論以充實自己，以便在工作中以堅實的理論為指導，更好地進行教育學習。時代在不斷髮展，知識也在不斷變化，為了使自己不至於無所教，我更應不斷充實自己，完善自己，用新思想，新觀點武裝自己，循序漸進地進行教育教學理論學習和運用，與其他老師交流經驗，取別人之長補自己之短。最後，我堅持每週至少兩次記錄教學或課後反思，分析每節課的`成功與不足之處，查漏補缺，給自己提出改進意見並投入實踐，記錄每節課迸發的小心思與靈感。另外，我還專門記載了學生的作業完成情況，以及時提出表揚，鼓勵和批評意見，同時也有利於加深對學生的瞭解。如此往復循環，使自己的教育教學能力不斷進步。
這一學期有收穫亦有不足：如對教材駕馭不夠到位，吃不透課程內容，無法精確掌握重難點;教師用語不夠精煉，銜接不夠自然，缺乏課堂語言的藝術性;不能靈活多變地運用課堂教學機智，而對課堂突發狀況無法及時應對;課堂掌控能力有待加強，仁愛有餘而嚴厲不足等等。而這些問題的解決方法，其實前面已經提到過，只是還有待實踐的磨練，如經營技巧之流絕不是一蹴而就的，時間能打造一個新的強者，我有信心也有毅力在不斷努力中層層提高自己的教育教學能力。
當然，不論是在生活中，還是在工作中，都還有很多東西需要我去學習，未來還有很長一條路要走，不管這條是康莊大道，還是荊棘小路，我都會繼續努力，以一種飽滿的精神加強學習，提高工作能力，早日成為一名優秀的教師。
英語老師工作總結13
本學期我擔任八年級四班的英語教學工作。經過一個學期的努力，獲取了很多寶貴的教學經驗。以下是我在本學的教學工作總結。
一、努力建立融洽的師生關係。
相對來説，國中生比國小生獨立性強，自尊心也逐漸增強，渴望得到尊重。師生之間只有互相尊重，互相信任，才能建立起友好關係，從而促進學生學習的興趣。所以我必須樹立正確的學生觀，正確認識學生的主體地位。我用自己滿腔的愛去關心、尊重學生，耐心細緻地指導學生，溝通和學生的思想感情，使自己成為學生歡迎和愛戴的人。上課時我是學生的老師，循循善誘和激發學生學習的積極性，大膽求異創新；課後我卻成為他們的好朋友，無話不談，亮起心靈之光；生活上，我是他們的姐妹，關懷備至。
二、因材施教，掌握難度
在這方面，我根據學校老師的建議和我自己的摸索，堅持“備課的同時要備學生”，立足學生，有意識的把教材的難度降低，比如聽力在本套教材中難度比較大，我就把聽力的形式進行適當的改良，讓學生更容易聽懂，不斷提高學生的積極性。 同時根據學生性格特點，我採取了相應的措施。班級部分學生比較活潑，尖子生也比較穩定，但差生較多。為了保持良好的課堂紀律，提高教學成績，我採取小組互幫形式，好中差搭配，以優生帶差生。在分配任務時，根據學生接受能力，分配不同的任務，使每個學生都能體會到成功的喜悦，效果很好。
三、激發學生學習興趣。
英語是一門外語，對學生而言，既生疏又困難，在這樣一種大環境之下，要教好英語，就要讓學生喜愛英語，讓他們對英語產生興趣。否則學生對這門學科產生畏難情緒，不願學，也無法學下去。為此，我採取了一些方法，就是儘量多講一些關於英美國家的文化，生活故事，開展豐富多彩的課外活動，課堂上為學生創設情境進行英語對話表演，讓他們更瞭解英語，更喜歡學習英語，才能提高英語水平。
四、多表揚，鼓勵，喚起他們的自信心
在課堂教學開展過程中，我感覺大部分學生不願意起來發言，經調查得知：有的學生由於英語底子薄，不知道該怎樣回答問題，有的則是膽子比較小，擔心犯錯。針對這種情況，我把教材難度降低，並採取表揚和鼓勵的方式鼓勵學生積極發言，縱然他的答案與正確答案相差十萬八千里，我也會為他的勇氣鼓掌，這樣越來越多的學生都舉起了手。另外，我利用每天的課餘時間輔導英語，主要針對中下等學生的聽和讀這兩大難題，這樣他們在課堂上便有“話”可説。當學生在課堂上獲得了成功感，他們的自信心也會增強，也更加願意參與課堂的活動了。
我在教學工作中還有很多不足之處，希望在下個學期多總結經驗，多向其他老師前輩學習，不斷提高教學水平。
一、注重英語學習策略，提高英語學習實效性
（一）認真鑽研教材，改進教法。
1.每週堅持集體備課；
2.注意傳授知識與及時評價相結合；
3.注意課內操練和課外積累相結合；
4.建立成績跟蹤檔案，實行分層教學，提高整體成績。
（二）教學中充分發揮廣州教材的優勢。
1. 創設課堂交際化情景
（1）用英語組織教學；
（2）用體態語來解釋英語；
（3）創設情景，讓學生身臨其境見景生情，有話可説；
（4）藉助直觀情景，引起學生有意注意。
2. 注重學生情感，營造寬鬆、民主、和諧的教學氣氛。
（1） 保護學習成績不穩定的學生的積極性，防止兩極分化的產生。
（2）在自由、民主，寬鬆的氣氛中充分調動學生學習的主動性，從而達到鍛鍊能力、啟迪
學生的創造思維，求得全面和諧發展的目的。
二、加強對學生學法的指導，培養學生運用英語的能力
1. 提高學習心理的素質。
2. 掌握科學的學習方法。
（1）預習
提高自學能力，併為聽課“鋪”平道路，形成了期待老師解析的心理定勢；這種需求心理定勢必調動起學生的學習熱情和高度集中的注意力。
（2）聽課
a、做好課前準備。保持課內精力旺盛，是學好知識的前提條件;
b、集中注意力;
c、注意老師敍述問題的邏輯性，以及分析和解決問題的方法步驟；
d、充分理解、掌握方法。
e、做好課堂筆記。
（3）作業的方法。
包括先看書後作業，看書和作業相結合；注意審題；推理要嚴謹，養成“言必有據”的習慣；獨立完成作業；認真更正錯誤；作業要規範等。
（4）複習的方法。
a、課後回憶 b、精讀教材 c、整理筆記 d、看參考書
e、補缺補漏，系統掌握知識結構 f、循環複習。
3、發展智力，提高能力。
（1）發展觀察力。如重複觀察、與思考相結合的觀察等。
（2）正確地安排複習時間，選擇最佳學習時間段。
（3）發展思維能力。
a、學好基礎知識，練好基本功；
b、提高語言表達能力；
c、掌握思維的基本方法；
d、提高自己的思維品質（不斷學習）；
e、養成良好的思考習慣。
（4）發展想象能力。
（5）培養自學能力，用自己的頭腦親自獲得知識。
三、高效備考複習教學策略的實施
1. 處理好知識與能力的關係。在紮實的知識基礎上發展能力；
2. 處理好“講和練”關係。“講”多少？“講”到怎樣的深度？
“講”與“練”的合理比例是多少？
3. 精選複習材料。
4. 做好複習的整體安排與周詳的計劃。
5. 研究會考備考的複習課的課型分類及教學模式，做好優化課堂教學的教學設計，使複習課上得生動活潑，充分調動和發揮學生的學習主體作用，提高複習課的教學質量；
我相信使學生積極學習、充滿生機的教學的確具有冒險性，需要我們付出全力以赴，積極地投入其中，同時，需要我們靈活機動地適應各種變化。但是這種優質教學給學生帶來的潛在好處，值得我們付出這一切。教學這一創造性的工作，我們身在其中，其樂無窮！
我熱愛我從事的事業，我享受站在講台上的感覺，我珍惜學生投向我的真摯目光，所以我必將全身心地投入，用澎湃的激情回報我的學生
轉眼間，一學期的教學工作已經結束，為了總結經驗以後更好的開展教學工作，下面對本學期的工作做以回顧性總結。
這學期是我擔任八年級年級十一班，十二班的英語教學工作。通過一學期的努力工作自己也總結了很多的教育教學經驗，以下是我的教學工作總結。
教學就是教與學，兩者是相互聯繫，不可分割的，有教者就必然有學者。學生是被教的主體。因此，瞭解和分析學生情況，有針對地教對教學成功與否至關重要。但一開始我就碰了釘子。從而可知，我在上課前根本沒有了解清楚學生的實際情況：
一方面，這兩個班的學生英語聽、説的能力和基礎相對非常弱，授課採用較深的全英教學，同學們還不能適應。另一方面，十二班的同學比較活躍，上課氣氛積極，但中等以下學生佔較大多數，尖子生相對較少。因此學生雖活躍，但實際的學習效果卻不好，浮而不實；而十一班的同學比較沉靜，學習欠積極性，雖然優良生比例較十二班多一些，但中下層面而也廣，我備課時也沒有注意到這點，因此教學效果不如理想。從此可以看出，瞭解及分析學生實際情況，實事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。這就是教育學中提到的“備教法的同時要備學生”。這一理論在我的教學實踐中得到了驗證。
教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環節，備學生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性，曾有一位前輩對我説：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機。”我明白到備課的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鑽研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。
備課充分，能調動學生的積極性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的能力，因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。因此上課一定要設法令學生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內容豐富，現實。教態自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學生。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。回看自己的授課，我感到有點愧疚，因為有時我並不能很好地做到這點。當學生在課堂上無心向學，違反紀律時，我的情緒就受到影響，並且把這帶到教學中，讓原本正常的講課受到衝擊，發揮不到應有的水平，以致影響教學效果。我以後必須努力克服，研究方法，採取有利方法解決當中困難。
英語是一門外語，對學生而言，既生疏又困難，在這樣一種大環境之下，要教好英語，就要讓學生喜愛英語，讓他們對英語產生興趣。否則學生對這門學科產生畏難情緒，不原學，也無法學下去。為此，我採取了一些方法，就是幫助班上的同學改英文名，儘量多講一些關於英美國家的文化，生活故事，讓他們更瞭解英語，更喜歡學習英語。因為只有英語水平提高，才可以提高同學們的英語寫作能力，對成績優秀的同學很有好處。
因為英語的特殊情況，學生在不斷學習中，會出現好差分化現象，差生面擴大，會嚴重影響班內的學習風氣。因此，絕對不能忽視。為此，我制定了具體的計劃和目標。對這部分同學進行有計劃的輔導。例如在十一班，我把這批同學分為三個組。第一組是有能力提高，但平時懶動腦筋不學的同學，對這些同學，我採取集體輔導，給他們分配固定任務，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發揮應有水平； 第二組是肯學，但由於能力不強的同學。對這部分同學要適當引導，耐心教導，慢慢提高他們的成績，不能操之過急，且要多鼓勵。只要他們肯努力，成績有望搞提高；第三組是紀律鬆散，學習不認真，基礎又不好的同學。對這部分人要進行課餘時間個別輔導。因為這部分同學需要一個安靜而又不受干擾的環境，才會立下心來學習。只要堅持輔導，這些同學基礎重新建立起來，以後授課的效果就會更好。 英語是語言。困此，除了課堂效果之外，還需要讓學生多讀，多講，多練。為此，在早讀時，我堅持下班瞭解早讀情況，發現問題及時糾正。課後發現學生作業問題也及時解決，及時講清楚，讓學生即時消化。另外，對部分不自覺的同學還採取強硬背誦等方式，提高他們的能力。
期會考和期末考是考察每位同學在本學期的學習成果，因此應該予以重視。考試前進行有系統的複習，考試後進行學科總結。從中段考試可以看出兩個班的平均水平相當，十一班的差生面相對較大。所以在中段考後的時間裏，我把力量主要集中在兩班的差生輔導上，特別是十一班，以縮短差距。另外，還發現學生的綜合能力不夠強，所以以後的教學中要加強這方面的.訓練。讓學生輕鬆學，容易掌握。而期考結果證明，適當輔導差生對班的整體發展有很大幫助。
經過一個學期的努力，期末考就是一種考驗。無論成績高低，都體現了我在這學期的教學成果。我明白到這並不是最重要的，重要的是在本學期後如何自我提高，如何共同提高兩班的英語水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續努力，多問，多想，多向優秀的教師學習，爭取進步。
以上就是我在本學期的教學工作總結。由於經驗頗淺，許多地方存在不足，希望在未來的日子裏，能在各位領導老師的指導下，取得更好成績
本學期我擔任八年級級（12）班、（13）班的英語教學。由於教學經驗頗淺，我對教學工作不敢怠慢，認真學習，深入研究教法，虛心學習。經過一個學期的努力，獲取了很多寶貴的教學經驗。一學期來，本人認真備課、上課、聽課、評課，及時批改作業、講評作業，做好課後輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，並順利完成教育教學任務。
下面是本人的教學經驗及教訓。
1、要提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：
課前準備：備好課。
①認真鑽研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，瞭解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。
②瞭解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，採取相應的預防措施。
③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。
課堂上的情況。
組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悦的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明瞭，克服了以前重複的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學數學的興趣，課堂上講練結合，佈置好家庭作業，作業少而精，減輕學生的負擔。
2、要提高教學質量，還要做好課後輔導工作，國中的學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業，有的學生抄襲作業，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，並使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在後進生的轉化上，對後進生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從讚美着手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談談自己工作的不足。
3、積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博採眾長，提高教學水平。
4、培養多種興趣愛好，到圖書館博覽羣書，不斷擴寬知識面，為教學內容注入新鮮血液。
英語老師工作總結14
本學年，我擔任四、六年級的英語課教學工作，面對這羣成績參差不齊，連讀完整句子都有問題的學生，也為了為更好地總結經驗，發現不足，吸取教訓，更有針對性地提高自己今後的教學工作，現將本學期的教學工作總結如下：
重視課堂教學，做一名受學生歡迎的老師。悉心研究教材，研究學生，選擇合適的教學方法。認真抓好常規教學，精心準備每一節課，做好課堂教學的每一環節。要給學生一滴水，老師就要長流水。我在上課之前精心備課，根據英語學科的特點和所教班級的學生自身特點，設計好每一個教學環節，力求以新穎有趣的內容來吸引學生的注意力，認真做好課前準備。上課時，儘量用比較幽默易懂的課堂語言和博學的.英語知識來激發學生對英語學習的興趣，並採用動靜結合、學練結合、動嘴與動手相結合的多種方式來充分調動所有學生共同參與。
多角度看待，平等對待每一個孩子。隨着年級的升高，學生之間的學習差異越來越大。用平常心對待後進生，在課堂上對他們的點滴進步給予大力的表揚，課後多找他們談心、交朋友，讓他們知道：只要想學，認真學，就一定會成功。以朋友的身份來對待優生，經常和他們交流，鼓勵他們繼續努力。一個學期以來，全體學生在學習成績，對英語的學習興趣，英語思維方面，英語口頭筆頭表達方面都有了明顯的提高，與其它班級差距明顯縮小。
注重情感交流。教學中，既要重知識的學習，又要重情感的溝通，通過感情的交流促進知識的理解，達到掌握的目的。學生的層次不同，接受能力也千差萬別，教學中力求做到關注每一個孩子，特別是那些自制力差、注意力不集中或不專心、參與性不強的學生，對他們多提問、多暗示，用眼神去提醒他把心思放到課堂中。課堂上特別注意組織好教學，關注全體學生，創造良好的課堂氣氛，課堂提問面向全體學生，讓優等生和中等生都有展示自己的機會。
虛心學習，不斷充實自己。首先聽課。只要學校有組織聽課的機會，我都努力抓住這個良好的學習機會。或利用空節，或調課去聽。聽的課程不僅有英語，還有語文和數學等。聽課的目的只有一個，那就是學習，取人之長，補己之短。其次，多向周圍有經驗的老師請教。利用可利用的時間與同行老師進行業務交流與研討，共同提高，共同進步。
由於缺乏教學經驗，在教學過程中走了不少彎路。不過今後我仍會繼續努力，嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，在教育事業上做出更大的進步和努力。
英語老師工作總結15
本學期，我擔任六年級的英語教學工作。作為剛從事國小英語教學的我，可以説對英語教學毫無經驗，通過自己事先對國小英語教材的學習，對六年級的教材有了一定的瞭解，也瞭解到了一些教學教法。但在實際的教育教學中，我深深感覺到教國小英語之難之累，真是“苦在其身，樂在其心”!為使今後的教學工作取得更大進步，現對本學期的教學工作做一總結。
一、思想政治工作
繼續搞好思想政治學習，認真學習理論知識和《教師法》、《教育法》，提高自身的政治素養和法律意識。堅持依法執教，廉潔從教。
二、教學工作
本學期我擔任了六年級五~六班的英語教學工作。六年級英語要求學生能夠保持對英語的學習興趣，並能用簡單的英語表達自己的意思，能夠看圖説話，簡單的寫作。
1、根據我班學生的身心素質和學科水平，以及新課標要求，學期初，我讓學生自定目標，自我加壓，讓學生在自己身邊找榜樣，結對子。在平時的學習中，相互幫助，相互合作，以優帶後，共同進步。使其增強了競爭意識與合作學習的能力，同時也激發了學生學習英語的興趣。
2、由於六年級的學生已經有了一定的自覺性和自我管理能力，本學期我取消了“英語天天讀”中的簽字制度，改為“課文錄音”。讓學生通過大量的練習後，把自己覺得能夠讀或背誦得熟練的或教師指定的課文錄音，增強了其對英語學習的自信心和興趣。大部分學生能夠堅持每天讀英語，已經養成了良好的學習習慣，口語水平也有所提高。但也有一部分學生沒能堅持下來，缺乏必要的監督。
3、當然也還存在一些不足之處：
①對學生估計不足，或考慮不周。我在平時的訓練中，只注意了大方面的情況，沒能充分考慮學生個體因素。盲目的認為已經是六年級的學生了，有能力自己解決問題，而忽視了對學生的出錯的問題及時糾正。只強調了學生的優勢，忽略的其薄弱方面的及時補差。
②對學生自覺性過於自信，沒有盯上靠上。在平時的教學過程中，我總是強調對學生自覺學習的習慣的'培養，對他們抱有過高的估計和評價，因而沒有對其具體的學習情況和效果做出及時準確的驗證和審查。
③由於本學期我所擔任的少先隊內的工作較繁雜，經常是該找學生補差的時候因沒有時間而錯過，致使學生們認為英語老師不厲害不用管，導致其對英語學習不夠重視，自己在學生中的威信也有所降低，對學生所犯的錯誤也不能及時地給予糾正。
④對待優生的幫扶不利。本學期，由於主客觀因素，我對班內的10餘名待優生的輔導沒能落到實處。一個是我對他們缺乏足夠的耐心，一個是時間沒能靠上。我有時間的時候他們沒時間，他們有時間時我有其他工作要做，錯過了最佳幫教時機。
總之，在本學期的教學工作中，我能夠緊緊圍繞新課改的要求，貫徹落實新課標，以學生為主體，以人為本開展各項工作，效果也還不錯。在今後的工作中，要戒驕戒躁，揚長避短，爭取更上一層樓。