中學德育工作總結(集錦15篇)
總結是把一定階段內的有關情況分析研究，做出有指導性結論的書面材料，它可以給我們下一階段的學習和工作生活做指導，讓我們來為自己寫一份總結吧。總結怎麼寫才不會流於形式呢？以下是小編精心整理的中學德育工作總結，歡迎閲讀與收藏。
中學德育工作總結1
燕山中學XX年德育工作總結燕山教育委員會中學教育科XX年12月22日燕山中學XX年德育工作總結燕山教育委員會中學教育科一，開展教育思想大討論的情況9月—10月初，我地區以貫徹中央8號文件為重點，以討論燕山工委燕山辦事處關於加強和改進未成年人思想道德建設的實施意見為切入點開展了為期一個月的教育思想大討論。
討論形式 ：
1，9月初，燕山教委統一組織各中，國小校級領導進行討論。
2，9月中旬—10月初，各校分頭組織全體教職員工參加的討論。
討論意見 ：
在充分討論的基礎上，燕山教委對討論意見進行歸納，總結：
優勢環節：
1，能夠充分認識加強未成年思想道德建設的重要性和緊迫性；
2，優良的工作契機已初步形成，全地區各界已經紛紛行動起來，一個關心未成年思想道德建設的`社會輿論氛圍正逐步形成；
3，德育資源比較豐富。有着我國現代知名企業燕山石化，其創業史，發展史和現代的企業文化以及燕山地區的人文地理，風土人情都為燕山兒女的健康成長提供了營養和資源。
薄弱環節：
教師的職業道德水平有待進一步加強，教師的激勵和評價機制需進一步完善。學校教育和家庭教育的整合。部分家長在教育孩子的觀念和方法上存在誤區，學生的家庭教育需要進一步規範。學校心理健康教育專業人員缺乏，機構不健全，管理有待加強。
落實對策：
"三加強，五確保"
1，加強培訓，確保教師隊伍和家長觀念的更新，確保心理健康教育的開展；
2，加強教育管理和科研，確保燕山地區未成年養成教育適應社會發展趨勢，努力形成全社會關心，支持未成年人的社會氛圍；
3，加強投入，確保德育網絡的建設，確保教育機制的落實。
貫徹落實中央若干意見和市委，市政府實施意見
已經採取的措施，取得了哪些方面的效果。出台了 燕山工委燕山辦事處關於加強和改進未成年人思想道德建設的實施意見 ，並對每一項工作進行了任務分解，責任到人，落實到位，形成全社會齊抓共管的局面。我地區工委辦事處領導高度重視，召開了全地區各委辦局的聯席會議，明確了職責，並定於XX年召開燕山地區德育大會。燕山教委中教科貫徹落實中央若干意見和市委，市政府實施意見採取的措施及取得的效果。以新課程為載體，充分發揮課堂教學的主渠道作用。
抓住課程改革的契機，立足課堂教學，深化教育教學改革。強化教職員工全員德育意識，堅持教育教學全過程的德育教育。各門課程都要從教學實際出發，制定學科教學滲透德育的工作計劃。
例如：中學美術學科進行"憶，想畫"教學，讓學生用畫筆表現《我愛我校》，《我愛燕山》，《我愛祖國》的主題系列作品活動。設計收集學校，燕山，中國的形象資料，組織各種形式競賽，探索"發展式"美術教學規律並通過教學滲透愛校，愛家鄉，愛祖國的教育。
中學德育工作總結2
在本學期學校德育工作中，德育處緊緊圍繞學校的中心工作，以人為本，不斷開拓德育新思路，發揮德育途徑整體效益，提高學校德育整體效果。結合我校實際，努力加強德育隊伍建設，深化德育管理，拓展德育活動空間，使學校德育工作的針對性和實效性得以再提高，體現學校德育工作的導向、動力、保證作用，實現了本學期德育目標的要求，取得了一定的成績，現將本學期總結報告如下：
一、做好德育工作計劃，努力加強德育隊伍建設，不斷提高德育隊伍的整體素質。
發揮德育領導小組的核心作用，形成了各部門密切配合、德育導師制為主、班主任和任課教師共同承擔的縱向連接的德育工作體系。德育領導小組成員增強了“教書育人”“服務育人”“管理育人”的意識，積極探索學校德育工作的新途徑。注意加強德育隊伍建設，特別是班主任隊伍建設。每學期堅持開好“四種會”即每週一次班會；每週一次班主任會議；每學期一次班主任經驗交流會；每學期一次家長會。讓班主任在實踐中互學互進，共同提高。定期舉行班主任例會，通過學習有關經驗文章、經驗介紹等方式，努力提高班主任的工作能力，對於一些初當班主任的，學校則採用“幫、扶、帶”的方式，以使他們儘快勝任班主任工作。
二、加強校園文化建設，優化育人環境。
1.精心佈置宣傳陣地。加強對牆報等文化陣地的指導管理，在把好輿論導向的同時，力求主題突出，圖文並茂，充分發揮宣傳教育功能。
2.規範教室佈置。各班教室的佈置體現了各班的特點，營造了生動活潑、潔淨素雅、健康文明、催人奮進的良好育人氛圍。
3.大力推進“書香校園”進程，以優美的環境氛圍，高雅的校園文化，給人以奮進向上的力量。學校發揮環境育人的作用，創設一個“時時受教育，處處受感染”的德育環境。我校有健全的教育陣地，如：宣傳欄、黑板報、廣播站、校園活動展板等。學校長期堅持不懈地開展升旗儀式活動，狠抓日常行為規範，進行五項常規評比。這些活動都充分體現了學生參與的全體性、教育目的的素質性、教育形式的多樣性，使學生在這樣的'教育環境中，陶冶情操，健全人格，促進學生實踐能力和創新精神的發展。
三、加強學生的思想道德教育和養成教育。
1.豐富德育活動促進養成教育。認真組織學生學習《中學生守則》、《中學生日常行為規範》並進行測評，力爭做到每位學生都過關，貫徹《學生在校一日常規》《新生入學手冊》，同時深入開展了文明禮儀教育、法制教育、安全教育等等。
2.加強班級文化建設。要求班主任積極思考，加強班級制度建設、班風和學風建設，營造良好的班級氛圍，樹立班級形象，爭創班級特色，爭創“文明班級”。各班佈置精美，規範實用，富有教育性，每週之星活動讓越來越多的學生走向優秀。
3.加強後進生的教育與轉化。德育處要求各班對後進生轉化工作做到了有計劃，有措施，並比較及時地瞭解掌握有關情況，德育導師協助班主任做好個別學生的幫教工作。
四、做好德育教學工作計劃，拓寬德育渠道，發揮“三結合”教育優勢。
1.辦好家長學校，增進家校聯繫。我們堅持定期召開家長會，通過聽講座、隨堂聽課、家校聯繫單等形式，豐富家長學校活動。同時，堅持通過電話聯繫、家訪、經常性地與家長溝通，充分利用有效的教育資源，推進家校聯繫，提高了家教水平。
2.我校一直注重寓教育於活動之中，我們組織了一系列的活動：如開展了讀書徵文活動；組織學生定期觀看教育片；開辦家長學校，召開家長會（全體以及小型），努力營造學校、家庭、社會共同教育的氛圍。
3.我校非常重視家庭教育工作，通過家長會、家訪、家校路路通、智慧雲平台等，學校教育和家庭教育步調一致。向家長介紹學生基本情況、學校發展規劃及對學生的要求和對家長的希望。希望家長和學校密切配合，用正確的方法教育好孩子。提高家庭教育效果，轉變家長中存在的不正確的教育思想和教育方法。
五、存在的問題
1.家長對學生教育理念有待更新，社會、家庭、學校三結合工作仍需加強。
2.需更加註重學生的心理健康教育，促進學生身心全面和諧健康的發展。
六、今後工作設想：
1.進一步加強師德建設，突出全員育人觀念，充分發揮全體教師的育人作用，真正做到服務育人，教書育人的全方位育人觀。
2.加強德育科研，探討新形勢下德育工作的針對性、時效性、實效性。加強德育課題研究工作，進一步提升教育管理水平，把研究成果及時應用到學校教育工作中去。
3.學校德育工作領導小組將在原有工作經驗的基礎上從學校實際出發，不斷更新觀念，努力使德育工作邁上新的台階。
今後，我們要進一步結合我校德育工作中的新情況、新問題，結合少年人的年齡特點，加強教育理論的學習，不斷提高教師的科研意識，為培養德智體美全面發展的建設者和接班人而不懈努力。
中學德育工作總結3
xxxx年xxxx中學認真學習貫徹xxxx縣教育局德育工作計劃，堅持以“一切為了每個學生的發展”的科學理念，把德育工作擺在學校工作的首位。實施教師職業道德教育和學生思想道德教育，淨化校園環境，提高育人質量，以建立一支德育工作隊伍為依託，以開展系列教育活動為載體，以養成教育為手段，德育工作取得了良好效果，學校管理步入了高效有序的軌道，教師愛崗敬業，學生好學上進，教育教學質量穩步提高。
（一）加強師德師風建設，提高育人水平
師德師風建設是以德治校、教書育人的前提條件。本學期我校着重從以下兩個方面來抓好此項工作：
1、建立約束機制，促進教師職業道德教育。建立民主評議行風、學生問卷等制度，切實加強教師職業道德監督，促使教師養成良好的職業道德規範習慣，學校湧現出一批愛崗敬業的先進典型：xxxx年9月陳良炳、闕明波、賴婷婷三位教師分別被評為“xxxx縣優秀教師”，另有肖貴根副校長被評為“xxxx縣優秀教育工作者”，張望發老師被評為“xxxx縣十佳教師”。
2、組織全體教師認真學習《中共中央國務院關於進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，牢固樹立“育人為本、德育為首”的觀念，從而增強全體教師育人工作的緊迫感和責任心。
3、班主任是學校德育工作的主力軍，學校於10月12日—13日開展班主任專業技能競賽，通過競賽給全體班主任提供了一個經驗交流的平台，從而提高了班主任的育人水平和對各種事件的處理能力。使學校德育工作取得了顯著的成效。
（二）加強未成年人思想道德教育。
1、學校高度重視未成年人思想道德建設工作：我校成立了以肖高飛校長親任組長、肖貴根副校長任副組長，其他相關人員為組員的未成年人思想道德建設領導機構，明確各位成員的分工，各施其職，齊抓共管，抓好我校的未成年人思想道德建設工作。
2、每期初，由政治處負責我校學生思想政治工作，並具體制定相應的工作計劃，交學校行政會議定，並由政治處負責此項工作的全面開展以及資料的收集、整理、歸檔。期末認真總結，取優淘劣，更好地為來年我校未成年人思想道德建設工作更上一層樓，取得更優秀的成績。
3、召開全校教師會，抓好全校教師的思想工作，重點指出未成年人思想道德建設的重要性，嚴格要求教師以身作則，作好示範，抓緊抓好未成年人思想道德建設工作。
4、以校園為陣地，以課堂教學為主渠道，並通過每週一升旗儀式上、國旗下講話、校園廣播、板報、牆報以及課外活動基地等德育系列途徑，加強對學生的愛國主義、集體主義和社會主義教育，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。
5、學校每期組織學生上法制課，聘請派出所陳寧和所長為法制副校長，並對全校師生進行《社會治安管理法》、《道路交通安全法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》等法律知識講解的'專題報告會。
（三）加強校園文化建設方面
1、加強課餘文化建設，豐富校園文化生活。根據中學生的特點，精心組織多種形式的校園文化活動和社會實踐活動，努力使學生在緊張的學習之餘盡情釋放潛能，展示特長，實現自我發展
（1）學校於10月份開展校第30屆田徑運動會，運動員刻苦訓練，比賽中充分發揚“團結拼搏鼎力爭先”的精神，激發了學生的強烈自豪感和自信心，運動隊員的勤奮刻苦，團結拼搏的精神成為廣大學生學習的榜樣。
（2）各年段精心組織校園文化活動：九年級年級根據學生特點組織了男子籃球賽；七年級年段舉行了拔河比賽；多個班級舉行了周未晚會。
2、營建班級文化，創建班級特色，努力營造人格培養的良好氛圍。班級是學校教育教學的基本單位，各班應全面執行《中學生日常行為規範》，並結合班情，建設“讓每一個牆面都能説話”的班級文化，深化細化教育要求。
3、加強制度文化建設，強化管理機制。制度是校園文化建設中為了達到無意境界而採取的一種有意識手段，是為了保障學校教育的有章、有序和有效。本學期學校將根據“全、細、嚴”的原則，進一步制定和完善各項規章制度，並加大檢查評比力度。
4、加強物質文化建設，美化校園環境。濃厚的校園文化氛圍為我們開展德育工作營造了強大的聲勢。根據需要我們在校園內豎起了渲染文化氛圍，激勵師生開拓進取，陶冶優良品格的標語牌。踏進校門“明德、進取、求實、創新”的校風，“自主、探究、合作、樂學”的學風映入眼簾，進而是關於“誠信、上進、交友”的經典名言警句，在田徑場地的圍牆上還繪製了一些運動的圖片和文字，這些圖片文字提升我校校園文化的氛圍。
（四）學校德育實踐活動方面
加強學生社會實踐活動，本學期結合校情主要開展校園勞動，通過本期校園勞動使學校的操場變得更平更寬，學生在勞動中深切體會到艱辛和愉悦，樹立了“學校是我家，創建靠大家”的觀念。
（五）教育宣傳工作方面
加強宣傳教育力度，做好思想引導，提高學生學習效率、自我保護意識和能力，通過主題班會、廣播、專刊、致家長信、聽講座等形式，進行學習交流、行為習慣養成、預防疾病、交通、防溺水、防毒等方面的教育，提高學生的思想道德素質和安全防範意識和能力。
回顧本期工作成績的同時，我們清楚的認識到我校德育工依然存在許多不足和薄弱環節：如少數教師德育觀念淡薄；重智育輕德育現象依存；家庭教育有待進一步加強；部分學生道德認知和道德行為嚴重脱節；無專業的心理教師等問題，有待於我們在今後工作中將加強教師教育觀念的轉變，讓教師樹立正確的教育觀，重視德育工作在教育教學中的地位，同時加強家校聯繫，盡力使學生形成正確的思想道德觀念，爭創德育工作的新業績。
中學德育工作總結4
德育貫穿於學校教育教學的全過程和學生日常生活的各個方面，滲透在智育、體育、美育和勞動教育中。對青少年學生健康成長和學校工作起着導向、動力和保證的作用。在李校長的正確領導下，在全體班主任和老師的支持下，加強了對學校德育管理工作的研究，拓展思路，強化管理，紮實工作，不斷提高育人質量。現總結如下：
一、加強師德建設，不斷提高德育工作者的自身素質。
搞好學校的德育工作，離不開一支經驗豐富、方法獨到的德育工作者隊伍。本學期，校領導及時調整德育工作領導小組，進一步完善了學校德育工作網絡。認真抓好師德建設，組織全校教師在教師會上開展政治理論學習，積極開展師德討論，努力提高教師的政治素質和師德修養。
1、突出班主任在學校德育工作中的主力軍地位。
德育工作者是學校精神文明建設的主要傳播者和建設者，要切實履行教書育人的職責。因為，教師思想道德水平的高低對學生的德育工作起着重要作用，教師職業道德的好壞是學校精神文明程度的一個重要標誌。
班級是學校的基本單位，是德育工作貫徹落實的主陣地。我校校風學風的好壞、德育工作的成敗，和13位班主任的工作休慼相關。因此，做好13個班主任的工作，充分調動班主任的工作積極性，是做好學校德育工作的首要任務。本學期，通過組織班主任學習班主任工作職責、班主任工作管理考核管理制度，讓班主任明確學校與班主任工作的要求，特別是讓班主任熟悉班主任考核指標，做到工作心中有數；嚴格班主任工作計劃的擬訂，要求計劃中做到目標明確具體切合實際，措施有效，活動安排具體有指導性，增強了班主任工作的計劃性；加強了對班主任工作的督察力度，對班主任上崗情況，對《守則》、《規範》的落實情況等進行了檢查，檢查結果發現多數班主任工作敬業，而且效果明顯，通過每週星期一的班主任例會，班主任的德育業務水平有明顯提高，班主任的敬業精神有明顯增強，為學生服好務的意識有明顯改進，多數班級發展平穩順利，湧現出了一批充滿生機、富有特色的班集體。
2、注重德育隊伍素質培訓，努力提高德育管理水平。
政教處經常組織班主任老師學習教育管理方面的理論知識及教育方面的政策、法規。每年開展一次德育文章評比活動，每學期召開一次德育教育經驗研討會。對工作中遇到的實際問題進行交流、探討。整個德育隊伍的每一員都有吃苦耐勞、甘於奉獻的精神，有着踏踏實實、努力進取的工作作風，具有科學、規範的管理方法。正是因為有了這支精良的德育隊伍，我們的德育工作才順應和促進了學校的快速發展。
3、逐步推進全員育人隊伍建設，全體教師的育人意識有了一定增強。未來社會的發展對基礎教育提出了新的挑戰，面對新世紀的挑戰，面對新世紀對人才素質的要求，我們認為應更新教育觀念。更新觀念重點體現在一個重視、兩個克服上，即學校教育不僅抓好智育，更要重視德育；改進德育工作的方式方法，克服形式主義傾向；更新人才觀念，克服用一個模子培養人才的傾向。
二、以校園為主陣地，開展第二課堂，培養健康合格的人材
1、以校園為主陣地，以課堂教學為主渠道並通過國旗下講話、宣傳欄、刊物、專題講座、評選優秀之星等德育系列途徑，加強對學生的和社會主義教育，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。
2、通過主題班會，觀看愛國主義影片、演講、寫觀後感及開展讀書閲報、徵文比賽等活動，擴展他們的思維空間，提高思想覺悟。本學期多次組織全校學生到孤寡老人家做好人好事、到貧困村落幫助農民伯伯下地幹活等形式，讓學生的孝敬父母、愛國主義、集體主義意識得到進一步的加強。
3、為豐富校園文化生活，開展有益學生身心健康的文化活動，增強學生體質，培養高尚情操，我校積極開展第二課堂，這些活動的開展不僅增進了學生的身心健康，也使他們增強了集體榮譽感和勇於拼搏、竟爭的精神，培養創造性和抗挫折能力。使學生們的課餘生活健康、活潑、多彩和有序。
三、加強校園環境建設，充分發揮環境的育人作用。
校園環境建設是學校精神文明建設的窗口，同時又是學校日常德育的載體。優美的環境氛圍，高雅的校園文化，給人以奮進向上的力量，學校應發揮環境育人的作用，創設一個"時時愛教育，處處受感染"的德育環境。我校有健全的教育陣地，如：宣傳欄、黑板報、廣播站、閲覽室等，有校風、教風、學風以及《中學生日常行為規範》、《中學生守則》等標誌，讓每一堵牆壁成為無聲的語言，在潛移默化中，向學生進行愛國主義和良好行為習慣教育。學校長期堅持不懈地開展升旗儀式和系列化的國旗下的講演，豐富多彩的課外活動。這些活動都充分體現了學生參與的全體性、教育目的的素質性、教育形式的多樣性，使學生在這樣的'教育環境中，陶冶情操，健全人格，促進學生實踐能力和創新精神的發展。我們把校園文化陶冶功能，作為學校德育教育的重要途徑之一，加強校風、班風建設，在校園中營造積極、健康、向上的道德文化氛圍。一是注重校園文化建設，充分利用黑板報、櫥窗、廣播等媒體的滲透作用。二是強化班級文化氛圍作用。將教室佈置成學生生活園地、名言角、圖書角、學生板報等藝術長廊，形成一道亮麗的風景。
四、加強德育實踐活動，提高德育工作水平。
實際上，道德原本就產生於現實的社會生活關係，離開了生活就不可能滋養德性。生活是多樣的，只有通過實踐、體驗才能不斷超越自身，從而擴展、豐富個體的精神世界。新課程設置綜合實踐活動課程，其目的之一也就是為了讓道德迴歸生活，讓生活成為道德最重要的老師，讓學生在體驗中成長。
1、學生是德育的主角。大膽讓學生參入，去實踐。
我們學校的廣播站、黑板報都讓學生自己去採稿、定版，讓學生親自去體驗其中的辛苦和成就感。
2、創設德育活動情境，讓德育“活”起來。
學校充分發揮學生會組織作用，定期召開會議，讓學生在情境中活動，在活動中受教育。
五、今後打算：
1、學校還要進一步加強學生言行規範的淺層次教育杜絕粗言髒語進校園。
2、積極探索德育實踐活動的新途徑、新方法。
總之，一學期以來，德育處的工作校長正確領導下，在全體班主任和老師的支持下，我校德育工作取得了一些成績，但新學期學校發展對德育工作提出了新的要求，我們一定要繼續努力，發揚求真務實、真抓實幹的優良傳統，爭取下學期德育工作有更大的進步！
中學德育工作總結5
在本學期學校德育工作中，德育處緊緊圍繞學校的中心工作，以人為本，不斷開拓德育新思路，發揮德育途徑整體效益，提高學校德育整體效果。結合我校實際，努力加強德育隊伍建設，深化德育管理，拓展德育活動空間，使學校德育工作的針對性和實效性得以再提高，體現學校德育工作的導向、動力、保證作用，實現了本學期德育目標的要求，取得了一定的成績，現將本學期個人工作總結報告如下：
一、做好德育工作計劃，努力加強德育隊伍建設，不斷提高德育隊伍的整體素質。
發揮德育領導小組的核心作用。加強了德育工作領導，完善德育工作管理機制，由校長負總責，少先隊具體抓，實行校長室————班主任二級常規管理的制度，形成了各部門密切配合，班主任和任課教師共同承擔的縱向連接的德育工作體系。德育領導小組成員增強了“教書育人”、“服務育人”、“管理育人”的意識，並能以身作則，努力工作，帶領全員積極探索學校德育工作的新途徑。注意加強德育隊伍建設，特別是班主任隊伍建設。每學期堅持開好“四種會”即每週一次主題班會；每月一次班主任會議；每學期1—2次班主任經驗交流會；每學期1次家長會。多年來堅持開展主題班會觀摩活動，讓班主任在實踐中互學互進，共同提高，由於長期開展這項活動，使我校班會課質量得以較大的提高。定期舉行班主任例會，通過學習有關經驗文章、經驗介紹等方式，努力提高班主任的工作能力，並組織班主任參加了由教育部基礎教育司、中國教育報主辦的“班主任話細節”徵文；對於一些初當班主任的，學校則採用“幫、扶、帶”的方式，以使他們儘快勝任班主任工作。
二、加強校園文化建設，優化育人環境。
1、精心佈置宣傳陣地。加強對“紅領巾廣播站”、牆報等文化陣地的指導管理，在把好輿論導向的同時，力求主題突出，圖文並茂，充分發揮宣傳教育功能。
2、規範教室佈置。各班教室的佈置體現了各班的特點，營造了生動活潑、潔淨素雅、健康文明、催人奮進的良好育人氛圍。
3、積極做好了迎接“區域現代化”迎檢工作，使校園文化具備與教育要求相適應的吸引力和情感號召力，逐步形成了以“紅色精神”為特色的校園文化，凝聚高品位的校園文化精神。
4、大力推進“書香校園”進程，以優美的環境氛圍，高雅的校園文化，給人以奮進向上的力量，學校發揮環境育人的作用，創設一個“時時受教育，處處受感染”的德育環境。我校有健全的教育陣地，如：宣傳欄、黑板報、廣播站、少先隊活動室等。學校長期堅持不懈地開展升旗儀式活動，每天中午廣播站定時播音，每天下午的“操前講話”已形成我校的特色。這些活動都充分體現了學生參與的全體性、教育目的的素質性、教育形式的多樣性，使學生在這樣的教育環境中，陶冶情操，健全人格，促進學生實踐能力和創新精神的發展。
三、加強學生的思想道德教育和養成教育。
1。豐富德育活動促進養成教育。認真學習貫徹《中學生守則》、《中學生日常行為規範》和《茅山中心中學學生在校一日常規》，堅持每天十分鐘的養成序列教育。同時深入開展了文明禮儀教育、法制教育、安全教育等等。
2。加強班級文化建設。我們要求班主任積極思考，加強班級制度建設、班風和學風建設，營造良好的班級氛圍，樹立班級形象，爭創班級特色，爭創“文明班級”。各班的學習園地佈置精美，中隊角規範實用，富有教育性，各班的中隊活動、好人好事都有記錄。
3、加強後進生的教育與轉化。德育處要求各班對後進生轉化工作做到了有計劃，有措施，並比較及時地瞭解掌握有關情況，協助班主任做好個別學生的幫教工作。
4、開展了普及小康知識學習宣傳活動，
開展一次主題中隊活動，出一期“我與小康同成長”黑板報，學校還利用“小靈通”廣播站進行了宣傳，真正做到了小康知識“進課堂”。同時，少先隊組織隊員開展了“我與父輩手拉手，小康知識我來教”活動，要求隊員把自己在校學習的小康知識帶回家，讓他們的家長對小康知識也有所瞭解，讓小康知識“進家庭”。通過開展普及小康知識學習宣傳活動，讓全校教師切實增強了教育工作的榮譽感、自豪感和責任感；學生也瞭解了小康，更體驗感悟到祖國、家鄉、家庭的變化，激發了學生熱愛祖國、熱愛家鄉的'情感。在學生心中樹立了“為早日實現全面建設小康社會而努力”的理想。
四、做好德育教學工作計劃，拓寬德育渠道，發揮“三結合”教育優勢。
1、辦好家長學校，增進家校聯繫。我們堅持定期召開家長會，通過聽講座、隨堂聽課等形式，豐富家長學校活動，家長參與率達70%以上。同時，堅持通過電話聯繫、家訪、經常性地與家長溝通，充分利用有效的教育資源，推進家校聯繫，提高了家教水平。
2、我校一直注重寓教育於活動之中，我們組織了一系列的活動：如開展了以“激情奧運、陽光校園”、“奧運精神伴我成長”等為主題的讀書教育活動；組織學生定期觀看教育片；佈置宣傳櫥窗，讓學生及時瞭解了國際、國內及校園大事；開辦家長學校，召開家長會，努力營造學校、家庭、社會共同教育的氛圍。
3、我校非常重視家庭教育工作，成立了家長委員會和家長學校，定期開展活動，使學校教育和家庭教育步調一致。通過家長學校向家長介紹學生基本情況、學校發展規劃及對學生的要求和對家長的希望。希望家長和學校密切配合，用正確的方法教育好孩子。提高家庭教育效果，轉變家長中存在的不正確的教育思想和教育方法。
存在的問題
1、全員育人方面，教師重視程度有待提高。
2、家長對學生教育理念有待更新，社會、家庭、學校三結合工作仍需加強。
3、需更加註重學生的心理健康教育，促進學生身心全面和諧健康的發展。
今後工作設想工作總結
1、進一步加強師德建設，突出全員育人觀念，充分發揮全體教師的育人作用，真正做到服務育人，教書育人的全方位育人觀。
2、加強德育科研，探討新形勢下德育工作的針對性、時效性、實效性。加強德育課題研究工作，進一步提升教育管理水平，把研究成果及時應用到學校教育工作中去。
3、繼續抓好班主任“老青幫帶”工作，營造良好的教育氛圍。樹立全體教師皆為班主任的教育管理思想，使全體教師能共同教育培養學生自覺遵守《中學生日常行為規範》和學校各項規章制度。以嚴要求、高標準加強學生的組織紀律。
4、學校德育工作領導小組將在原有工作經驗的基礎上從學校實際出發，不斷更新觀念，努力使德育工作邁上新的台階。
今後，我們要進一步結合我校德育工作中的新情況、新問題，結合少年的年齡特點，加強教育理論的學習，不斷提高教師的科研意識，為培養德智體美全面發展的建設者和接班人而不懈努力。
中學德育工作總結6
一、開展教育思想大討論的情況
9月—10月初，我地區以貫徹中央8號文件為重點，以討論工委辦事處關於加強和改進未成年人思想道德建設的實施意見為切入點開展了為期一個月的教育思想大討論。
討論形式 ：
1、9月初，教委統一組織各中、國小校級領導進行討論。
2、9月中旬—10月初，各校分頭組織全體教職員工參加的討論。
討論意見 :在充分討論的基礎上，教委對討論意見進行歸納、總結：
（一）優勢環節：
1、能夠充分認識加強未成年思想道德建設的重要性和緊迫性；
2、優良的工作契機已初步形成，全地區各界已經紛紛行動起來，一個關心未成年思想道德建設的社會輿論氛圍正逐步形成；
3、德育資源比較豐富。有着我國現代知名企業石化，其創業史、發展史和現代的企業文化以及地區的人文地理、風土人情都為兒女的健康成長提供了營養和資源。
（二）薄弱環節：
1、教師的職業道德水平有待進一步加強，教師的激勵和評價機制需進一步完善。
2、學校教育和家庭教育的整合。部分家長在教育孩子的觀念和方法上存在誤區，學生的家庭教育需要進一步規範。
3、學校心理健康教育專業人員缺乏，機構不健全，管理有待加強。
落實對策：“三加強，五確保”
1、加強培訓，確保教師隊伍和家長觀念的更新，確保心理健康教育的開展；
2、加強教育管理和科研，確保地區未成年養成教育適應社會發展趨勢，努力形成全社會關心、支持未成年人的社會氛圍；
3、加強投入，確保德育網絡的建設，確保教育機制的落實。
二、一年來貫徹落實中央若干意見和市委、市政府實施意見已經採取的措施，取得了哪些方面的效果。
（一）出台了工委辦事處關於加強和改進未成年人思想道德建設的實施意見，並對每一項工作進行了任務分解，責任到人，落實到位，形成全社會齊抓共管的局面。我地區工委辦事處領導高度重視，召開了全地區各委辦局的聯席會議，明確了職責，並定於2005年召開地區德育大會。
（二）教委中教科貫徹落實中央若干意見和市委、市政府實施意見採取的措施及取得的效果。
1．以新課程為載體，充分發揮課堂教學的主渠道作用。
（1）抓住課程改革的契機，立足課堂教學，深化教育教學改革。強化教職員工全員德育意識，堅持教育教學全過程的德育教育。各門課程都要從教學實際出發，制定學科教學滲透德育的工作計劃。例如：中學美術學科進行“憶、想畫”教學，讓學生用畫筆表現《我愛我校》、《我愛》、《我愛祖國》的主題系列作品活動。設計收集學校、、中國的形象資料，組織各種形式競賽，探索“發展式”美術教學規律並通過教學滲透愛校、愛家鄉、愛祖國的教育。
（2）改進中學德育課教學的方式和途徑，積極開展內容鮮活、形式新穎的實踐教學活動，注重知行統一。為了使德育課的實踐教學活動開展得順利、有效，教委中教科牽頭，將德育課的實踐教學活動與學校政教處的德育教育活動緊密結合起來，政教處與政治教師共同策劃、組織了“星光自護、自救活動”、“參觀少管所—一日法制教育”等活動，這樣做既使德育課的實踐教學活動有力度、有規模，又使學校政教處的德育教育活動向德育課堂進一步深入和延續。
（3）加強地區地方德育課程建設。地方德育教材《德育讀本》已編撰完成，並順利通過審批。從2005年開始，開設地方德育課程。
2．加強實踐活動建設，廣泛開展未成年人道德實踐活動
（1）基地建設。
我地區中學針對各自學校的特點共建有七類實踐基地，如：德育基地、勞動基地、軍訓基地、科技基地、環境基地、青年支援者基地及社區基地。
（2）實踐活動
各中學利用各種教育基地，以觀看影片、參觀、公益活動等多種形式，由政教處主管負責學校定期開展未成年人道德實踐活動。
3．重視、加強主題教育。
（1）突出文明禮儀教育：為了深入開展我地區的研究性德育，培養學生的規則意識與文明素養。中教科舉辦了學生、教師、學校三個層面的優秀活動設計方案的評比，評選文明禮儀教育優秀活動設計方案。其中方圓老師的設計方案發表在中學生時事報上。學校按照自己的設計方案進行了大量的教育活動，如主題班會，學生自編禮儀小故事、禮儀表演等等。
（2）突出尊重教育：針對我地區教師的職業道德水平有待進一步加強這一薄弱環節，我們啟動了尊重教育實踐活動工程，要求教師寫反思教育習慣，學校做工作總結，班級開主題班會。並於5月份在召開北京市尊重教育現場會。
（3）突出弘揚和培育民族精神教育: 為深入貫徹落實中共中央國務院關於進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見,根據教育部頒發的中國小開展弘揚和培育民族精神教育實施綱要的精神,中教科將弘揚和培育民族精神教育作為一項重要工作來抓。今年9月，是第一個“弘揚和培育民族精神月”，為開展好教育月的活動，中教科下發了關於開展開“弘揚和培育民族精神教育月”系列教育活動的通知，要求各校結合新學年開學、新生入學教育、慶祝教師節 、慶國慶等活動，認真開展宣傳教育活動。各校在開學典禮上舉行了“弘揚和培育民族精神月”系列教育活動的啟動儀式，並圍繞主題開展了大量豐富多彩的教育活動。如前進中學為了加深學生們對文明禮儀知識的深刻了解，聘請了團中央給全校師生做了生動的禮儀知識講座，大家共同認為是受到了一次心靈的淨化；向陽中學開展的“綠色陽光活動”受到了區工商局、消協等單位的一致表揚和肯定。10月初，中教科組織了全地區中學的以弘揚和培育民族精神，培養學生文明素質為重點內容，以文明禮儀教育實踐、遵紀守法、迎奧運志願服務等為專題主題的評優班會。
4．加強心理健康教育：
心理健康教育的重要性是不言而喻的，而心理健康教育一直以來是地區德育工作的薄弱環節。地區的心理健康教育從師資、設施、經驗等方面都存有困難。為了深入貫徹《中共中央國務院關於進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》以及《北京市中、國小和職業學校心理健康教育工作綱要》等有關文件精神，使地區中學心理健康教育工作步入科學、規範的發展軌道，根據我地區中學心理健康教育工作現狀，整合現有的教育資源，我們成立了心理健康教育工作小組，領導全地區的心理健康教育工作。經過心理健康教育工作小組討論，確定我地區向陽中學為區級心理健康教育實驗學校。本學期在向陽中學及其它三所國中開展瞭如下活動：十月：對七年級年級個別學生進行調查並開展心理個案輔導；十一月：開展針對八年級、九年級年級學生的青春期成長喜悦與煩惱的心理健康輔導；十二月：開展七年級年級學生團體輔導，通過活動調動學生積極性，鼓勵學生主動參與心理健康教育過程，培養學生樂於交往、善於合作、敢於創新的態度和品質。
5．加強德育隊伍建設，提高德育工作水平。大力加強教師的職業道德教育和德育理論與實踐培訓，並同時有計劃、有步驟地做好德育管理幹部、班主任和德育課程教師的培訓工作。
請進來：
（1）2月14日召開了專家引領----中國小班主任成長報告會（中、小、高中、職高班主任約250人蔘加）。報告人為：
閆玉雙：全國基礎道德教育專項委員會祕書長“反思教育習慣”
夏秋榮：中國教育學會德育研究會理事“實施新課程班主任角色意識的轉變”和“青年班主任應具備的基本素質”
（2）閆玉雙老師偕同有關人員兩次對各校德育幹部及部分教師進行培訓與指導。
送出去：
（1）心理健康教育培訓：參加西城培訓
東中：安昕 向中：張曼莉
（2）市級骨幹班主任培訓班
向陽中學：鄭小燕、劉洪琴 星城中學：那洪祿 前進中學：楊淑雲
（3）多次帶領學校德育幹部到東城參加尊重課題組組織的交流、研討、觀摩、講座活動。
（4）組織各校德育幹部參加北京市教育學會舉辦為期2個月的“德育管理幹部培訓班”。
舉辦中學青年班主任培訓班：
參加培訓班學習的.是來自全地區四所國中的32名新任班主任和新畢業的大學生，培訓班聘請了本地區8名有豐富經驗的班主任老師為授課教師對學員進行班主任工作的全方位的培訓。10月26日舉行了隆重的開班典禮，培訓將持續半年。通過反饋參加培訓的青年班主任進行的問卷調查確定我們的主講內容，同時要求每位主講教師課後都留一份作業，學員按時完成，進而給他們一個彼此交流的方式。
我地區於12月12日還聘請了房山中學傑出的班主任隗金芝老師給我地區青年班主任做一個堂精彩的報告。會後大家展開了充分地討論學習。
三、貫徹北京市中國小德育工作會議精神的初步設想、安排
1．進一步開展以“三熱愛”教育的研究性德育模式。在德育機制的構建中體現“整體”理念，凝聚育人合力；在德育方法上貫穿“主體”理念，引導學生學會自我教育；在德育實施中遵循“載體”理念，強調育德的實踐性，引導師生在與自我、與他人、與知識、與社會、與自然的互動中，“尋找自己的生長點”，促進學生權利和責任的迴歸與統一。
2．加強地區德育網絡建設,建成德育網站。教育網站開設未成年人思想道德教育網頁、專欄，組織開展各種形式的網上思想道德教育活動。現在初期籌備工作都已經開始進行。
3．加強德育骨幹教師培養和表彰力度。
4．研究學校德育工作的新型領導體制與管理機制。成立由教委主任負總責，主管主任專門負責、中小教科參加的教育系統學校德育工作領導小組，並建立相應的聯席會議制度。同時完善中國小由校長負責，德育幹部、團隊輔導員、班主任為骨幹，全體教職員為主體力量，家長、社區代表參加的學生思想道德建設工作的領導體系和管理機制。
中學德育工作總結7
在上級領導的支持下，，德育方面以認真的態度，求實的作風出色地完成了學校制定的目標和計劃。本學期除繼續抓好學生的日常管理外，在新生的培訓，學生的素質教育，班主任的工作指導得到加強，使校風建設更趨良性，現對一學期的德育工作總結如下：
1、抓好學生的培訓。為了加強學生的紀律性和熟悉我校校規，在開學的前一個星期我校組織學生進行了軍訓，內容有隊列訓練、、國防法學習、歌詠比賽等，在教官的嚴格要求下，同學們克服了炎熱的天氣等困難，較出色地完成了軍訓任務，在會操表演中，同學們整齊的步伐，良好的精神面貌，贏得了到會領導的高度表揚，通過這次軍訓，培養了同學們的吃苦耐勞和團結協助的團體精神。之後，學校組織了七年級的學生進行校規學習，並進行了考試，為日後對新生的管理打下了基礎。
2、常規管理抓得實，抓得細。經過逐步的完善，學生德育管理制度已基本成一個完整的體系，制度內容包括了學生日常行為的方方面面，如考勤、學生儀表、上課紀律、晚自習管理、、量化管理、獎懲制度等等。一個學期以來，我們主要抓落實，一方面，通過升旗儀式後的每週總結，指出不足，佈置措施；另一方面，加強抽查和督促，學校通過值周班的例行檢查，門衞的檢查，，年級組辦公、教師推門聽課等各個方面的抽查，使到學校的的制度能落到實處，此外，對學生的校外違紀，如學生在宿舍打遊戲機、吸煙、打撲克等行為，值周組經常進行突擊檢查，通過我們的努力，我校學生不僅在校內能遵紀守法，在校外也能遵紀守法。
3、繼續抓好學生、班級的評比管理。學生的量化工作以《班級德育獎罰分評分細則》為準則，在德育積分表中每週評比，班級管理工作落到實處。班級的評比工作以《新莊中學文明班級五比方案》和配套制度為依據，通過學生、值周多方面的班級打分對各班進行評價，評出每週的文明班、學期末評出文明班級。
4、開展豐富多彩的活動，提高學生綜合素質。為提高學生的綜合素質，挖掘一批有專長的教師，開展內容豐富的興趣小組，有棋類、講故事、武術、笛子吹奏、學校籃球隊、美術等等。本學期我校舉辦了首屆運動會和廣播體操競賽極大地活躍了學生的校園文化生活，鍛鍊了學生體能並帶來了良好的社會效應。
5、建立學校、社會、家長三點一面的教育體制，加強了家校聯合。本學期召開了家長會，通過宣傳學校辦學思想、學生管理、後勤保障、和家庭教育因應主要的方面培訓，讓家長了解學校，支持教師的工作，取得良好的效果。
6注重對優秀學生的正面宣傳和對差生的轉化。學校在加強全校學生的日常行為管理的基礎上，對差生侵注了大量的時間。一方面通過對差生在學習加強輔導，找出他們的閃光點並及時表揚，開辦德育學習班，指出他們的不足，為他們指明努力方向，並進行法制教育。另一方面，依制度對違紀學生進行處分，有的是吸煙的，有的是打遊戲機的，有的是對老師不尊敬的，有的是上課違紀屢教不改的，等等，對這些學生的處分，對全校學生起了一個很好的教育作用，維護了學校的正常的教學秩序。由於我們的措施得力，本學期的處分學生明顯減少，對這些學生的處分，對全校學生起了一個很好的教育作用，維護了學校的.正常的教學秩序。為了給這些學生一個改過自新的機會，對錶現好的，學校會依據一定的程序撤消處分。為了弘揚正氣，加大正面學生的榜樣作用，利用升旗儀式或開學典禮頒獎大會對各類考試、成績優異的學生、教師進行公開的頒獎，對評出的學校“優秀”學生，合格生、優秀學生幹部，優秀團幹，優秀團員等獎勵，表彰了先進，鞭策了後進，調動了師生的積極性。
7、加強學校的文體活動和學生會的工作。學校除了對出好校園黑板報、宣傳櫥窗外，對各班學習園地加強檢查指導，教教室佈置評比，提高了學習環境。在“六一”期間進行了文藝匯演，各班表演了精彩的節目，陶冶了學生情操。
8發揮團委工會職能，做好學生品德教育。本學期義務清掃街道衞生兩次，對烈士墓進行了清明祭掃，帶領九年級學生觀看科技大賽和古動物化石博物館 ，並進行了感恩、報恩父母的演講。對學生做了愛祖國、愛家鄉，尊敬父母，孝敬父母的教育，養成了良好的品德。
9學校重視安全教育，創建了平安校園。加強門衞和住宿生管理，召開安全會議，樹立學校安全無小事的意識。利用例會、國旗下講話、班會、課堂，進行乘車安全、食堂、教育，時時做自查工作，防漏電、防中毒、防水災、防震工作，兩年多來無重大事故。
由於我校在德育管理上作了大量工作，德育優良率達91.7%，後進生轉化率為90.9%以繼續保障了我校良好的校風，進一步促進了我校學生綜合素質的提高。今後我們將在現有成績的基礎上繼續努力，使我校的德育工作上一個新台階。
中學德育工作總結8
本學期我校根據區教委中教科和我校德育計劃，結合我校實際情況，按照德育總體目標和學生成長規律，積極開展各項教育活動。堅持德育科研，不斷提高教育水平，堅持教師為主，寓教育於教學管理之中，齊抓共管。堅持學生為主體，培養學生自我管理、自我教育的能力。加強教育的針對性和實效性，力求活動形式多樣化，增強教育的可接受性，教育活動中心明確，養成常規教育一條線，養成與教育活動緊密結合，有效地促進了學生整體素質的提高。
彙報情況如下：
一、努力抓好班主任隊伍的建設，班主任工作在學校具有重要的作用，抓好班主任隊伍建設意義重大
1、抓理論學習，更新教育觀念，嚴格管理。堅持班主任例會制度。每次班主任會認真選好主題，儘量做到以最短的時間，最快的節奏，最高的效率，提供更多的信息，努力提高他們的理論水平和業務水平。本學期講了如何制訂工作計劃，如何開家長會，如何開好主題班會，如何處理突發事件和運用法律保護自己等五個專題，使大家多少有所收穫。
2、為了使班主任工作規範化、制度化，抓好班主任工作的考核評比，教育處堅持做到每週對班主任進行五到位的檢查，月底進行彙總。班主任每月有工作彙報，教育處每月公佈當月考核情況，學期末進行總的評價考核，學校給予一定的獎勵，有力的揚長避短，保證了學校各項工作的順利開展。
3、“榜樣的力量是無窮的`”充分利用身邊的素材教育、鼓舞全校師生，增強教育效應，在班主任隊伍建設中我們注重培養和樹立先進典型，樹榜樣，本學期在大家推薦下，評選了10位第三屆德育先進個人。進行經驗介紹，學校給予獎勵。用本校的先進人物、先進事蹟教育大家，受到良好效果。
4、抓青年班主任的培養，平時加強與青年班主任的交流、溝通，對他們進行有針對性的指導，在他們遇到困難或困惑時，為他們排憂解難，使他們能夠儘快的熟悉掌握班主任工作的基本常識。
二、抓契機，寓教育與活動中
1、為了貫徹落實十六大精神，新《中學生守則》，從寒假開始，開展了“媽媽我愛您”主題系列教育。在3月7日學校召開了“傾盡赤子心，難報慈母情——媽媽我愛您”主題校會，全體學生及其他們的家長共20xx多人蔘加了大會。會上，5位學生代表深情講述了母親辛勤培育他們的故事，2位母親也生動地介紹了教育孩子的體會，並表彰了27位首屆“優秀媽媽”，學校學生會、團委會、紅十字會還向“教子有方優秀的貧困母親”捐款500元。會後許多老師、家長、學生深有感觸，感到搞這樣的活動很有必要。這一活動共有17家新聞媒體進行了報道。
2、為培養學生的動手能力和創新精神，把他們來源於生活中的小發明、小製作有展示的機會，在xxxx年4月15日全校召開了“我聰明、我能行”的主題電視校會。有6位同學進行了展示，其中有在區科技節中獲一等獎、二等獎的作品，均受到學生的好評。
3、我校每兩月評選一次“文明禮貌標兵”樹立典型，弘揚正氣，本學期全校召開了“做現代文明中學生”的電視校會，12位標兵進行了展示，有效的激發了大家的上進心。
4、為了豐富學生的業餘生活，同時培養集體主義精神，本學期舉辦了體育節、小型體育比賽，七年級、八年級、高中的跳繩、拔河、男女籃球賽等活動，學生參加非常踴躍，豐富多彩的活動培養了學生的能力，提高了素質，收到良好的效果。
三、加強常規教育，嚴格各項管理
1、本着以評比促進步，以比賽促提高的原則，全校輪流進行值周活動，每週對值周生進行了培訓，指揮督促教導，對全校進行檢查。對班級實施每週的六項量化評比，每項評比都有具體的要求和評分標準，由學生會、團委會公佈評比情況，每月學校以書面形式公佈評比結果，學校的校容校貌、學生的精神面貌發生了很大的變化。
2、加強值班、實行封閉管理。本學期我校實行封閉管理，早、中、晚教育處的老師值班，嚴格管理進出大門的人員和校門口的治安環境。此項工作取得顯著成效。現在學校門口的社會閒散人員明顯減少，校園秩序穩定了，學生的安全感也大大加強了。
四、加強法制教育 促進學生健康成長
1、利用各種形式，對學生進行系統性和針對性的法制教育，利用旗前講話時間，組織學生圍繞校園、社會熱點進行學法守法演講，利用校園閉路電視，每週三中午播放法制教育系列片。還組織以班集體為單位的牆報評比活動共33塊，其中優秀作品9塊。
2、對於偏長生的教育，做到心中有數，實施幫教。一是讓每位科任教是承擔一位後進生的幫教工作，不讓這些學生繼續下滑。而是對嚴重的偏長生有教育處制定幫教措施，由教導員專門負責管理，總之本學期我校法制教育工作做到了有序、規範、系統，取得了顯著效果，到目前為止，學校未發生一個違法犯罪生，校風越來越好，得到了社會、家長的好評。
五、同心同德，共抗“非典”
1、組織落實、指揮有力，為確保我校師生“非典”的零感染率，切實貫徹落實上級單位的預防“非典”精神，以教育處為主導，組織和調動醫務室、後勤總務、學校辦公室、年級組、班主任、食堂等各處的資源和力量加以保障。多次召開了年級組長會並利用學校的網絡發佈信息和指令，及時加以指導，以確保方防控工作的順利進行。
2、平時時期，班主任在學校基層直接管理工作中處於非常關鍵的角色。非常時期，也不例外。“非典”期間，我校班主任的敬業精神、工作能力都經受住了嚴峻的考驗。他們每天負責繁複的體温等信息傳達，擔當各任課教師和學生的聯絡員。我們有的班主任每天二三十個電話，與學生進行聯繫，有的老師在電話裏一講就是一小時。不僅如此，非常時期，如何進行有針對性的、有特色的教育活動，成了班主任的潛心研究的課題。
（1）高一（4）班班主任張立老師就是很典型的代表，“非典”伊始，她就組織學生向全校同學發出一份“防非典、獻愛心”的倡議書，組織全班同學為社區抗“非典”一線進行愛心捐款414.32元，制定了《以實際行動抗擊非典爭當優秀團員、爭取火線入團》的評選標準，他還組織同學參加各種“非典”公益活動，她的班有16個人向各報社先後投稿18篇；9個人參加北京晚報戰勝“非典”紀念章設計活動，24個人用電子賀卡參加有關真情熱線活動，廣平同學用了16個小時親手摺了1000個紙鶴表達一顆愛心，向醫務工作者獻上一名普通中學生的真切關愛（信報5月13日第三版報道）上海電視台還採訪了她。
（2）七年級（6）班班主任任立紅老師，雖然當班主任時間短，她用責任心、愛心真誠感染着班上每一個學生。她們班李媛的母親是位醫生，在抗擊“非典”一線工作，她每天都要問詢孩子在家裏是否有困難需要幫助？並及時對她提供切實的保障，5月12日是護士節，她代表全班同學在網上發出了對李媛母親的問候，把老師和同學們的祝福帶給她，李遠的媽媽很受感動。
放假以來，她每天十幾個電話詢問，時刻關心每個學生的學習、身體健康狀況，學校給每個班主任老師補助電話費200元，她首先想到的是學生，把錢分發給了那些家庭條件不太好的學生（各組組長）並給家長寫了一封感謝信，許多家長都紛紛表示不肯收下，但都被她説服了，由此家長對她的工作更支持了。
“非常時期”非常要求，“非常人事”，但這所寫的一切恐怕還是零星點點，掛一漏萬，因為有多少人在默默奉獻，你不知曉，因為有多少汗水在流淌，但紙筆卻無從表達，可是，這一切並不重要，因為他們是人民教師，我們大家都是人民教師！
北京xxxx中學
中學德育工作總結9
一、努力加強德育隊伍建設
1、按照學校“全員育人、全程育人、全方位育人”的要求。全體教職工都能自覺地在自己的工作崗位上，結合本職工作，認真履行了育人職責，學校制定實施了《關於實行全員班主任制》的規定，落實了優生、邊緣生、心理障礙生生的幫輔與承包。全體任課教師充分發揮課堂主渠道作用，自覺滲透德育教育，全校上下，人人都是德育工作者，真正落實“育人為本，德育為先”的辦學理念，做到了教書育人，管理育人、服務育人、環境育人、牢固樹立“人人都是德育工作者”的觀念，逐步形成了全方位育人的格局。
2、加強了班主任隊伍建設
進一步貫徹落實教育部《中國小教師職業道德規範》，制定實施了《班主任工作條例》、《班級管理考評實施方案》，繼續實行班主任工作制度，班主任工作經驗交流制度、例會制度、優秀班主任評選制度。強化了班主任的管理和指導，加強了班主任工作的責任心、上進心、事業心教育，強化“三精”意識，即精心、精細、精品。召開了兩次優秀班主任經驗交流會，並下發了典型經驗材料，舉行示範班會觀摩。
3、充分發揮學生自主管理的作用
（1）在班級內部繼續推行值周班長制和班幹部競選輪換制度，各班級均成立班級管理量化小組，對每一位同學的日常行為進行量化管理。
（2）實施了自主與責任教育工程。在自主方面做到“三主四層次”，即以學生為主體，自主管理，主動發展，實施學生會、值周班、班級自治、學生個體四層次管理。在責任方面做到“五點五學會”，即以對家庭負責為起始點，學會孝敬；以對自己負責為立足點，學會誠信；以對學習負責為基本點，學會求知；以對集體負責為凝聚點，學會關心；以對社會負責為昇華點，學會報效祖國。
通過以上形式，有效地促進了學生的養成教育，學校每學期對湧現出來的一大批三好學生、優秀幹部、文明學生、學習尖子、體育尖子、藝術尖子、各類標兵等在全校大會上大張旗鼓的進行表彰獎勵。本學年共評選出25名“五星學生”。
4、德育辦自身組織建設。根據學校要求，制定了德育辦工作制度、學習制度，努力爭創“學習型、服務型、創新型”德育辦。德育辦人員分工明確，努力做到“團結協作、真誠善良，真抓實幹、務求實效，主動學習、提高能力，開拓創新、有所作為”。
二、狠抓學生養成教育，認真落實一日常規
繼續開展以爭創示範班集體為龍頭的常規管理達標活動，真正將《中學生守則》和《中學生日常行為規範》落到實處，制定了《學生管理一日常規》、《學生管理獎懲制度》，對學生紀律、學習、三操、衞生、安全等一日常規，從嚴管理，精細管理。在常規落實上，由學校領導、德育辦、班主任、全體教職工、學生會參與管理，實行一日一反饋，一週一總結，一月一評比，使常規工作落到實處，嚴格落實“每天十個道德好習慣”培養學生養成良好的行為習慣。
三、多渠道開闢育人陣地
1、充分利用升旗儀式和國旗下講話，加強對學生的教育，把升旗改為分年級輪流升旗，增強了對學生教育的針對性和實效性。
2、全面培養學生的遵紀守法意識，每學期開展一次法紀教育月。邀請鄉派出所領導作了生動的法制報告，經常組織學生觀看法制錄像片、安全教育片，不定期進行違紀檢舉。通過作法制報告，落實後進生跟蹤幫教，對違紀學生公開處分。將“一法一例”真正落實到教育教學當中，通過以上形式有效地防止事件的發生。
3、加強了住宿生和上學放學乘車學生的安全管理。學校協同派出所，交通管理部門，定期與不定期對學生宿舍和乘坐車輛進行檢查，確保學生人身財產安全萬無一失。經過嚴格管理，各班級的積極配合，學生宿舍管理和乘車兩方面沒有出現一次問題，更進一步地加強了網絡健康和心理健康教育，加強了心語信箱和心理諮詢室的教育實效，得到了師生及學生家長的一致好評。
4、利用四川汶川、青海玉樹地震、南部地區乾旱、向見義勇為英雄辛豔志通知學習、為陳思源小同學捐款等活動中湧現出來的`可歌可泣的事蹟，對學生進行責任教育、感恩教育。
5、利用國家傳統節日開展豐富多彩的教育活動，如利用三八婦女節、母親節開展我為母親做件事的感恩教育，利用清明節開展緬懷先烈從我做起等感恩系列教育活動。
6、開展了豐富多彩的活動，倡導學生爭做文明市民，建設美好家園主題教育活動和“做有道德的人”主題教育活動，積極推進五城建設工作。
四、開展了豐富多彩的文體活動
以活動為載體，在學生匯中廣泛開展“五個一百”、“中華詩詞進校園”、“愛國主義讀書”等教育活動。為了豐富校園文化生活，寓教育於活動中。本學年學校先後組織了班級籃球賽、排球球賽、廣播體操比賽、拔河比賽、趣味健身運動比賽。學校還先後組織了“頌歌獻給黨”歌詠比賽、“學法、懂法、用法，爭做合法小公民”徵文與演講比賽、書法繪畫比賽、舉辦了“科技藝術”繪畫展、“我愛家鄉”徵文比賽等活動，豐富了校園文化生活。
五、問題與不足
1、平時忙於事務性工作多，學習不夠，理論水平和決策能力有待於進一步提高，德育科研及特色創新工作需進一步加強。
2、學生的不文明行為及不遵守紀律的現象時有發生，學生的養成教育有待於進一步加強。
總之一年來，我們做了一些紮實有效的工作，取得一定成績，但是我們深知還存在許多問題與不足，與上級領導的要求還有較大差距。我們決心在今後的工作中虛心學習、勤奮工作、求真務實、勇於創新，為加快學校的發展做出積極貢獻。
中學德育工作總結10
座落於象山腳下、文峯塔旁的東寶區文峯中學，建校以來，一直被“忠孝並舉”的象山文化所包圍。從龍泉公園的文峯塔一路探尋過去，大孝聖賢老萊子；大德知州舒成龍；嚴謹治學的宋代心學大師陸九淵；精忠報國的抗日名將張自忠……。濃郁厚重的人文環境，成為文峯中學德育工作得天獨厚的優勢。
育人德為先”，30年來，文峯中學始終把德育工作放在教育教學工作的首位。狠抓德育領導班子建設，成立了校德育工作領導小組和德育室，構建並不斷完善學校、社區和家庭三位一體的多層次、多渠道、立體化的德育網絡。“沒有愛就沒有教育，沒有讚賞就沒有成長。”學校把“愛”和“讚賞”作為主線，貫串在的德育工作的始終。
學高為師，身正為範。”“贏得教師才能贏得21世紀的教育”，老師特別是班主任老師是學校德育工作的排頭兵和中堅力量，長期以來，文峯中學把教師的師德教育和班主任的班級管理培訓作為德育工作的首抓任務，經常舉行專題講座、座談會，提高老師的育人技巧和管理水平。
家庭教育是德育工作的又一陣地，家長的合作、配合往往是德育工作成敗的關鍵所在！開辦家長學校、為家長舉辦講座、與家長溝通反饋，讓家長成為學校德育工作的堅強助手。
學生一舉手、一投足、一席話、一種表情都能體現出素質和修養。德育工作應該從“小”處着手，從小事做起，從身邊做起。“一屋不掃，何以掃天下？”、“勿以惡小而為之，勿以善小而不為。”“木受繩則直，金就礪則利”，我們要求每一個學生都要學會自尊、自律，不斷超越自我、完善自我。
“自信、堅強、樂觀”，克服自卑心理，塑造百折不撓的品質，打造樂觀向上的積極心態，通過心理訓練、口號激勵，全方位塑造學生的健康心理。是文峯中學德育工作的又一創新特色！
補位教育讓單親家庭、留守家庭的學生找到了心靈的家園，這項工作成為文峯中學德育工作的一個亮點。兩年多來，校風發生了根本好轉，學校再沒有出現打架、出走等安全事故，更主要的是：補位教育融洽了師生感情，密切了師生關係，後進生轉化率達到了100%，文峯中學真正成為了學生心目中的陽光校園、和諧校園、成功校園！
“種樹者必培其根，種德者必養其心。”對老師的.尊，對父母的孝，對國家的忠，成為對學生心靈塑造的核心。
“居高聲自遠，非是籍秋風。”正是有了得天獨厚的人文環境，學校領導的堅強領導，全體師生的共同努力，文峯中學的德育教育工作才有了這樣豐碩的成果。“鯤鵬展志，志在千里”，展望未來，我們信心百倍！堅持與時俱進、開拓進取，我們還將創造學校德育工作的更大、更好的成績！
中學德育工作總結11
本學期，我校繼續認真學習貫徹上級精神，按照上級主管部門和學校工作計劃的要點，結合九年一貫制學校的特點，在學校日常德育工作中，以學生行為習慣的養成教育為抓手，融入愛國主義、集體主義、社會主義教育，文明禮儀教育，感恩教育。以養成教育為基礎，以禮儀教育為核心，在德育內容上注重小、近、實，抓實質問題，求實際效果，抓基礎抓落實，求突破求創新，為學生的健康成長和學校德育事業取得新發展而努力培養舉止文明、注重禮儀、品德優良、心理健康且富有創新精神的學子，提高學生的各方面的素質。
一、改進德育工作方法，提高德育工作實效
學校堅持德育為首的工作思路，積極研究德育工作內容，針對新時期德育新問題，提出學校德育工作新思路，改進學校德育工作的方法，努力提高德育工作的效率。
1.加強師德建設。搞好學校的德育工作，離不開一支經驗豐富、方法獨到的德育工作者隊伍。本學期我校認真抓好師德建設，組織全校教師在每週的教師會中開展政治理論學習，努力提高教師的政治素質和師德修養。
2.抓好班主任、輔導員隊伍管理。校德育領導小組認真組織好每月一次的的德育工作例會，與班主任、輔導員一起探討學校德育工作的方法。期中期間，德育領導小組對班主任輔導員的德育工作進行了小結，通過問卷調查、學生座談會、檢查家校聯繫手冊等形式瞭解班主任輔導員的德育工作情況，並在期中德育工作會議上，向全校教師作了檢查反饋，針對檢查中發現的德育薄弱環節進行了重新佈置。
3.構建社會、家庭、學校同步教育網絡。德育工作離不開社會、家庭的配合，為此學校積極構建社區、家庭、學校德育工作網絡。與社區達成了相互支持，共同促進學校、社區建設的意向，為學校德育社區化延伸搭設了橋樑。“六.一”期間，促進了學校德育工作的開展。為向家長反饋學校德育工作情況，傳授德育信息，指導家長開展家庭教育，本學期，學校組織了一至六年級家長學校培訓活動，通過培訓，讓家長了解子女在校的學習和行為習慣，同時加強了教師與家長在德育工作上的配合。
4.重視班隊活動的開展。為提高全校教師的`德育工作能力，相互交流德育工作的方法，展示各年級段的德育工作的特色，我校十分重視班隊活動的開展。期初擬訂班隊工作計劃，各班確定活動主題，並按計劃開展活動，少先隊定期檢查。教育活動形式多樣：有小品、詩朗誦、知識競賽等，充分展示了少先隊教育的活力，也展示了我校德育工作者對各種教育方式的熟練運用能力。教育內容豐富,教育選取的角度小，從學生身邊小事出發，教育有針對性，所以教育效果也相當明顯。
二、強化行為規範訓練，改變學生精神面貌
1.學生行為規範。認真貫徹《守則》和《規範》，採取多種形式予以強化。期初開展“七個一”活動，堅持週一的“升旗儀式和國旗下講話”及“每週綜合評比”工作，對學生嚴格要求，認真督促，經常檢查，及時評比，每週一準時分發流動紅旗，讓學生變被動為主動，從“要我做”到“我要做”，在校園中形成爭創“文明班級”、爭當“慎中之星”的氛圍，促進文明行為習慣的養成。
2.愛國主義教育。以少先隊工作為重點，圍繞重大節慶日、紀念日繼續開展以愛國主義教育為核心的各項教育活動，9月10教師節的“尊師重教”、10月1日國慶節的“迎國慶板報評比”、10月13日的中國少年先鋒隊建隊節、12月20日“慶澳門迴歸12週年”書法比賽、元旦的手抄報評比等活動，對學生進行傳統教育，教育學生樹立遠大理想，做新世紀的小主人。
3.文明禮儀教育。以“文明禮儀伴我行”為主題，以開展禮儀、禮貌教育，培養學生良好的文明禮儀習慣為重點內容;以“唱響國歌、唱亮隊歌”為突破口，着眼於全面提高學生的思想道德素質和文明禮儀素質，把“文明禮儀伴我行”主題宣傳教育實踐活動作為加強和改進學校德育工作，提高德育實效的重要內容來抓，從小處入手，從學生學習生活實際出發，加強校園禮儀教育，培養學生良好的文明禮儀習慣。
4.加強校園文化建設。通過“班級文化藝術節”的活動，在新的教學樓中積極營造良好的育人氛圍。注重抓好環境建設，創造賞心悦目的衞生環境，以優美的校園環境薰陶人;豎立張貼各種形式的提示牌，以鮮明生動的語言教育人。讓校園每堵牆壁都能説話，每個空間都能育人，達到了“潤物細無聲”的效果。
5.重視心理健康教育。根據學生不同年齡階段身心發展規律，對學生進行心理健康教育，對行為有偏差、心理有障礙的學生進行及時幫教、排解和矯治，特別為貧困生、單親子女、問題學生和外來打工子女，幫助他們樹立自尊、自強、自愛、自信的健康心理。切實培養學生合作、關心、寬容、誠信等健康心理品質，培養學生面對挫折的頑強毅力和吃苦耐勞的精神，培養學生適應社會生活的能力。
6.狠抓學校安全工作。不斷健全各項安全管理制度，完善學校內部安全防範機制，加強值日導師工作，落實每月校園安全檢查制度，及時整改安全隱患。充分利用國旗下的講話、早會、班隊會等途徑，開展形式多樣的教育活動，加強對師生的安全教育。開展安全應急演練，以及消防疏散演練等，針對季節性特點，進行了防控甲流、防溺水、防觸電、防食物中毒、防雷、防踩踏等教育，提高學生安全意識和自我防護能力。。配合有關部門共同做好校園周邊環境綜合治理工作。一學期來全體師生安全防範意識、法制觀念顯著加強，校園及周邊環境秩序良好，育人環境進一步改善。
三、整合德育資源，凝聚德育工作合力
1.強化家庭教育功能。一學期來通過召開家長會和家訪等方式，廣泛開展家庭教育宣傳，幫助和引導家長樹立正確的家庭教育觀念。重視關心單親家庭、經濟困難家庭以及流動人口家庭子女的教育，積極提供有效的指導和幫助。
2、重視課堂德育資源。充分發揮課堂主渠道的作用，重視挖掘“慎中文化”，充.分利用學校新建成的“一校一景”項目----“慎中園”，加強“滲透式”教育，挖掘各學科中藴含的教育資源，在課堂教育過程中適時滲透。加大德育科研力度，不斷提高德育工作的科學性和實效性。
3.加強與社區學校的聯繫。積極依靠有關部門的配合，動員全社會各方面的力量，共同優化育人環境，使學生離校不離教，促進青少年健康成長。
三、下學期工作思路：
1.繼續以“建立並鞏固良好的班風與學風”為學期教育目標，重教重管，廣開渠道，增強以德治校的實效性。
2.落實各項德育管理制度，進一步加強德育隊伍建設，提高育人水平。
3.加強團隊組織建設，寓德育教育於各項活動之中。
4.充分挖掘“慎中文化”，爭取形成校本課程，形成學校的德育特色。
中學德育工作總結12
德育這個話題説起來有點務虛，做起來的確不容易，德育工作實效性不強現象較為普遍。德育與智育分家，德育偏弱的狀況已不適應形勢的發展，必須進行變革，這也是我們大部分國中學校面臨的實際問題。學校德育工作不理想，也有一定的客觀原因，費時費力不一定見成效，有成效也難以體現、難以衡量，無法用直觀的數字去分析、評判和考核。而我們一再概歎現在的學生難“管”，問題就恰恰出在這個“管”上。管，僅是教育的表面現象，或者教育的表面手段。管理管理，還需以理管人，以制度管人。時代變了，生活環境變了，現在的學生當然與以前不一樣了，我們必須承認這個現實，從當前的學生實際出發去“疏”和“導”，而不能去“管”和“堵”。在教育局工作的時候，其中一項就是學校德育工作，已體會到德育工作對一個學校的長遠發展、可持續發展，對構建先進學校文化具有決定性意義。如今當了校長，面對學校的特殊和學生的特殊，德育工作的現實性、緊迫性經常讓我陷入深深的思考之中。
第一，如何定好位，站在新起點，實現新發展。我們學校位於城區中心，現有在校生2200多名，學生多為縣直機關幹部的孩子，可謂家庭矚目、社會關注。學校稍微有點風吹草動，引起的連鎖反應、擴大效應，經常出乎我們的意料。白天兩個學生為點雞毛蒜皮的事打架，晚上就有可能把縣領導驚動了。如果只是被動地去應付這些事，“失火”後去“救火”，充當“滅火員”的角色，不僅應付不好、應付不了，而且耗費大量時間、精力和人力，嚴重影響學校工作。因此，我們必須立足新華中學實際，從根本上找到解決問題的辦法，真正重視德育工作，變革德育工作的形式和內容，建立一個完整、有效的德育工作體系，讓每一個進入新華中學的學生，既要成才，更要成人；先成人，後成才。只有這樣，新華中學才能站在新起點，實現新發展。
第二，如何提升質量，激發學習熱情，提高學習效率。教書育人、一崗雙責是對教師的基本要求，但現實中德育工作卻有時軟弱無力，甚至無能為力。原因當然很多、很複雜，有家庭環境的，有社會影響的，有學生個性的，等等。就學校本身來説，存在一個很大的認識上的誤區，就是把教學與德育割裂開來，兩張皮，各説各的話，各唱各的調。再就是依靠單純説教，依靠“嚴禁、杜絕、不準”等硬性規定。我們的思考是，如何把德育與教學有機結合起來，依靠人性化的德育工作激發學生的學習熱情，激發教師的工作熱情，使德育與教學相輔相成，相得益彰，成為提高教學質量的強大推動力，這需要在教師評價、學生評價、教學評價等方面進行系列變革。
第三，如何讓羣眾滿意，面向全體，全面發展。我們學校的學生，絕大多數是獨生子女，幾乎都生活在一個相對較好的家庭環境裏面，承載着一個家庭的希望和重託。每一個家長把孩子送到新華中學來，都是期待三年後孩子能有出息，能考上好高中，再考上好大學。以前我們常説，一個孩子的發展，對學校來説，不過百分之一、千分之一，但對一個家庭來説，卻是百分之百。當了校長後，對這句話有了更深刻的感悟，更深切地感受到這句話的分量。在當前形勢下，羣眾滿意是教育工作最高的衡量標準，而讓羣眾滿意，就必須把“學生第一”的思想落到實處，真正把每一個學生的健康成長作為學校一切工作的出發點和落腳點。三年後，會有相當一部分學生升不了學，但這部分學生只要學習上盡力了，養成了好習慣，健全了人格，發展了特長，我們的教育就是成功的教育，就能贏得家長的認可和社會的尊重。做到這一點，必須把德育作為總抓手，作為總統領，建設先進的學校文化，潛移默化、潤物細無聲地影響每一個學生的心靈，讓進入新華中學的每一名學生都能全面發展，健康成長。
到新華中學主持工作後，我做的第一件事就是調研。通過走訪、座談、問卷等形式，從不同側面瞭解班子成員和廣大教師、學生心裏想什麼，對學校現狀怎麼看、對學校發展怎麼看，哪些是滿意的、哪些是不滿意的，有什麼意見和建議，等等。通過調研，更加堅定了抓學生教育和管理，以德育工作為突破口，提升學校管理水平，促進學校內涵發展的工作思路。
一是尋找一個切入點，用新學期“規範活動月”為學生定好調、起好步。首先，對七年級新生開展了為期4天的軍訓。一開始，大家對開展軍訓有爭議，認為其他國中開學就進入了緊張的學習狀態，而我們卻在搞軍訓，耽誤學習時間不划算。我認為，“磨刀不誤砍柴工”，軍訓有利於磨練學生意志，有利於培養紀律觀念、協作觀念等優秀品格。我們制定了詳實的軍訓計劃，開展了規範動作訓練、注意力訓練、耐力訓練、團體合作訓練等四項心理拓展活動項目，每個班級都評選出了8名訓練標兵、紀律標兵和精神文明標兵並進行了表彰。其次，開展了“塑形象、樹新風，爭做優秀中學生”主題教育活動。學校發出倡議書，下發了中學生《十條行為規範》、《校園樓區管理準則》和《學生日常行為量化40條》，通過主題班會、知識競賽、演講比賽等形式，集中一個月的時間，強化學生的自我教育和自我管理意識，為學生養成良好的行為習慣打下了堅實基礎
二是抓好兩個結合點，讓教師和學生、教書和育人和諧共進。第一，找準教師和學生之間的結合點。由於德育工作評價模糊以及社會大環境和學校小氣候共同作用，任課教師只求完成教學任務，對學生思想變化、心理成長等問題很少主動過問，更不肯耗費時間、精力和情感去耐心教育學生、轉化學生，教師上完課走人，教師、學生是兩條平行線。學校的重要職責，就是改變兩條平行線的走向，找到結合點。第二，找準教書和育人之間的結合點。德育不是一門學科，而是全員、全程、全心、全方位育人的過程。著名教育家霍懋徵説“沒有愛，就沒有教育”，顧明遠補充説“沒有愛，就沒有教育；沒有興趣，就沒有學習”。教書如果只是知識與技能的傳授，沒有熱愛與興趣，學生的學習動力就會慢慢枯竭。抓好兩個結合點，關鍵是運用好“師生評價”這個槓桿，疏通阻隔，撬動熱情。我們制訂了《教育教學督查管理工作實施方案》和《學生日常行為量化考核辦法》，對學生表現情況一天一公佈，一週一總結，一月一通報；以班級為單位建立學生日常行為電子檔案，設立班級日誌，學生日常表現情況納入教師考核和班級考核。同時，大力加強政教隊伍建設，較大幅度地提高了班主任經濟待遇。狠抓兩個結合點，調動起了廣大教師的工作熱情，促進了優良班風、學風和校風的形成。
三是打造三個工作載體，師生互動，建立充滿活力的德育工作體系。第一個德育載體，是學生成長導師制。組織教師和班主任認真分析班內學生，為每一個需特別關注的學生配備了成長導師。學校下發了師生談心記錄卡，在生活、學習、思想各方面與學生開展談心、交流和家訪工作，廣泛深入地開展師生心連心活動。元旦期間學校還開展了師生新年寄語賀卡製作評比等活動，從點點小事和細節入手加強對學生的情感教育。對師生談心記錄卡等活動記錄，建立層層檢查反饋機制，校委會成員和班主任的談心記錄卡，週一例會時由政教處收齊交給我，由我檢查談心情況；其他導師的'談心記錄卡由級部主任負責檢查。我也是一名導師，包靠的學生是八年級的馬曉航。我特地送給他一個硬皮筆記本，在扉頁上寫了這樣幾句話：“請把你每天取得的一點點進步和成績記錄下來，每天進步一點點，相信你能成功！”12月份學校組織質量檢測，馬曉航前進了14個名次，學生和家長都分別給我發信息向我報喜。我想，教育也許很複雜，因為教育的對象是人；教育又確實很簡單，點滴小事，持之以恆，就能給學生巨大的前進動力。
第二個德育載體，是打造魅力課堂。通過調研發現，問題學生產生的原因之一，就是在課堂上受不到應有的關注，喪失了學習興趣，成為“學困生”，進而成為“問題生”，導致惡性循環。國中學生精力旺盛，如果不喜歡課堂，沒有把主要精力放在學習上，那一定會放在其他方面，會有許多不良表現。所以，我們決心建設“魅力課堂”，從最後一名學生抓起，不讓一個學生掉隊。我們提出的口號是，“平等對待每一個學生，不放棄每一個學生，不讓一個學生掉隊”，努力讓學生在課堂上人人有事做、時時有事做，讓每一個學生都有展示的機會，真正把課堂還給學生，讓課堂充滿活力，充分激發和調動學生的學習積極性。為此，我們大力推行問題導學法，廣泛開展賽課、磨課和聽評課活動，舉辦了課堂教學經驗交流會和青年教師成長論壇，爭做學生喜歡、家長敬佩的老師，真正使課堂成為學生快樂學習、培養品德的大舞台。現在，感到國中學生普遍缺乏學習動力，過去我們上學為了考户口，為了有好日子過，家裏都很窮，學習目標很明確，動力也很大，就是想法設法考上學。現在孩子生活都很安逸，沒有什麼目標，缺乏動力，那麼如何激發學生的學習興趣，養成良好的學習習慣，就顯得尤為重要。有時學生學習的動機也很簡單，喜歡哪位老師，喜歡哪位老師的課，他就會好好學，我們之所以提出打造“魅力課堂”，也是基於這些方面考慮。
第三個德育載體，就是社團活動。德育的有效途徑，應該是在實踐中讓學生體驗、感悟“美與醜”、“善與惡”。社團活動是教學、實踐一體發展的有效載體，是開展德育活動的理想形式。我們根據學生意願，成立了14個社團組織，利用雙休日和假期積極開展社團活動等。現階段，主要根據學生學情實際開展系列課外主題教育活動。通過別開生面的班團隊活動，學生是活動的主人，可以事半功倍地達到教育目的。針對學生校園內吃零食現象，我們不是生硬地禁止，而是利用班會課開展吃小零食好處與危害的大討論，讓學生自由發表感言，既鍛鍊了學生分析問題能力和語言表達能力，又很好地解決了問題。校園環境衞生的保持也是如此，學生社團組織發起了“保護校園環境衞生，人人有責”簽名活動，活動結束後又組織開展了以“講衞生是我們每一個人的修養體現”為主題的演講比賽，學生的收穫遠遠超過活動本身，學校工作也順利多了。我曾多次收到家長髮給我的短信，説自從孩子參加了什麼什麼活動後“通竅了”，“逐漸的知道好歹了，在家懂得理解父母了”等等。觀念一變天地寬，我經常思考一個問題，為什麼網絡、遊戲、歌星對學生吸引力那麼大？我們的教育為什麼沒有這麼大吸引力？琢磨起來原因其實很簡單，就是我們的教育工作往往急功近利，不顧及學生的興趣愛好，不去研究靈活生動的活動形式。實踐證明，只要真正落實“學生第一”思想，從學生的角度思考問題，解決問題，就能切實增強德育工作的針對性和實效性。
新學年以來，我們在已有的基礎上對德育工作進行了一些探索，但遠遠不夠。與課堂教學改革一樣，德育也需要落實學生的主體地位，需要教育的多元、多向、多因素互動。靠硬性灌輸、被動接受，是不會持久的，也不會有實效。建立一個實效、系統、科學的德育工作體系，也絕非一蹴而就，一日之功。下一步，我們將在辦學條件極大改善的基礎上，積極構建現代學校制度，內涵發展，精品發展。
一是構建學校社會家庭三位一體的素質教育體系。新華中學的家長委員會影響面大，能量也大，如果發揮好他們的作用，對於促進學校的發展，擴大教育的影響，將會發揮重要的作用。我們將積極探索家長委員列席學校會議參與學校管理、學校開放日、家長義工、家長講堂等家長委員會有效運轉方式，切實發揮家長委員會效益。發揮好警務室的作用，積極開展警校共育活動，設立校園小警察，及時化解學生之間的小矛盾、小糾紛。
二是不斷豐富完善學生成長導師制、學生社團等德育工作載體，努力使德育目標具體化、系列化。
三是進一步明確學校的育人目標和辦學方向，制定學校3年發展規劃，堅持制度和機制創新，積極構建先進的學校文化。
中學德育工作總結13
德育工作是學校教育的基礎工作,同時也是素質教育的首要工作,是一個學校的靈魂工作,德育工作的好壞,直接影響到學校的整體工作。二OO九年,我校的德育工作緊緊圍繞貫徹落實《裕安區關於進一步加強和改進未成年人思想道德建設的實施意見》和《教育局20xx年度德育工作要點》的要求。努力開展工作,現簡單總結如下:
1、行為規範示範校建設工作。
我校的行為規範校創建工作,根據區教育局行為規範校創建實施方案及評估細則的要求,我校以強化中學生禮儀常規養成訓練及行為習慣養成訓練為主線,以落實學生行為規範養成訓練“六個一”活動為主要載體,有效促進各項工作的開展,收到良好的效果。各班在開學初就已經制定好了“學生六個一”工作計劃,並在工作中按計劃的要求,開展工作,各班設立了學生六個一成果角,每個學生把六個一活動成果裝在自己的成長檔案袋裏,在五月末的六個一活動成果展,取得較好的成績。
本年度,學校利用晨會、班團隊會時間對學生進行禮儀、行為教育,要學懂學會,並且會用。並且各校要以訓練為主,加強監督檢查(每週一次)有記錄,要樹立典型班,先進個人。學期末,中心校要進行檢查、抽測。檢查結果記入各校總分。繼續運行星級班級管理評價,各班每週的團隊檢查結果,做為班級星級管理評價的依據,按星級評價,期末彙總,算出各老師的班級管理星級分。記入老師的班級管理星級考評分。
2、建立、健全各項規章制度。
本年度,學校加強德育制度建設,促進德育工作的制度化、經常化。建立、健全各項規章制度,(升、降國旗制度;主題班團隊會制度;家長會制度;家訪制度等等。使各項工作有制度保障,有序的開展。
3、校園文化建設工作。
我校的校園文化建設,根據區教育局校園文化示範建設實施方案及評估細則的要求。
4、大力加強德育隊伍建設,提高德育人員的業務素質。
根據區德育工作要點的要求開展班主任隊伍建設“六個一工程”:每月研究一個教育個案;每月開展一次主題教育活動;每季度召開一次家長會;每學期讀一本教育專着或研究一種教育思想;每學期和學生進行一次面對面的心靈的交流與溝通;每學期為每一名學生寫出一則激勵性、針對性較強的評語。
5、加強課堂教學中德育教育,以及心理健康教育,強化德育的質量和效果。
根據區委《關於進一步加強和改進未成年人思想道德建設的'實施意見》和《裕安區中國小心理健康教育實施意見》的要求,進一步加強課堂教學中德育教育,把學科教學與德育滲透有機地結合起來,並且紮實有效地開展心理健康教育工作,上好心理健康教育課,使學生掌握必要的心理健康知識,及時瞭解把握學生的思想動向和心理變化,給學生提供心理釋放的“綠色通道”有針對性地解決學生及教師的心理困惑。強化德育的質量和效果。
6、加強校園文化建設,進一步營造良好的德育氛圍。
本學年,以班級文化建設為基點,以校風、學風和班風建設為核心,以促進形成學校特色的校園文化為目標,大力加強校園環境建設、文化制度建設、文化活動建設,形成體現學校辦學理念和精神,凝聚師生情感的校園文化。
實行值周班級和班級幹部輪換制,讓每個學生都參與班級和學校管理,提高學生的自主管理能力,實現學生的主動發展,自主發展,搞好班級佈置,增強班級的文化氣息和氛圍,通過學生辦班報、手抄報,出黑板報、牆報,等多種方式,活躍和豐富班級文化生活,引導學生、教師積極主動參與校園文化建設。
7、進一步提高學生的基本素質,
深入開展“六個一”活動。每天正楷書寫一百個字、每週寫一篇週記;每學期讀一本好書;每名學生有一條自己的人生格言;每天搞一次一分鐘記憶力和注意力訓練或競賽;每學期向學校提一條合理化建議。
本學期,各校要做好“六個一”活動計劃,做好“六個一”活動記錄,期末有總結。除此之外,各校也可以開創性的開展“六個一”活動,如,每天幫父母做一件力所能及的家務;每天課前進行一分鐘演講;每天記一句名言警句;每天跟父母交流一次;……。各要要把“六個一”活動具體化,並落實到各學科的教學中,融入到學校開展的各種活動中。
每天一分鐘記憶力和注意力訓練或競賽的內容全鎮統一為新課程標準要求必背的古詩70首。五月下旬進行學生必背的古詩比賽活動。(活動方案另發)望各校準備好。
其他項目,各班級根據自己班級的實際情況,做相應的調整,自己規定本班的其他五個一活動,並且在學期初上報到團支部,各班的六個一活動成果,自己班級設立六個一活動角,所有成果自己保留,以備中心校檢查。(中心校檢查,每學期兩次或兩次以上,其檢查結果,做為老師評價的依據。)
以上即為本年度德育工作計劃,希望在執行的過程中,能夠得到各位教師及領導的大力支持與幫助,把德育工作切實做好。同時,在制定計劃的過程中,也可能存在着不足之處,希望在執行的過程中,各位教師及領導能夠及時的提出寶貴意見以便在工作能夠及時的糾正,使學校大隊部的工作能夠開展得更好。
中學德育工作總結14
在本學期，在學校行政會和分管領導的正確領導下，德育按照工作計劃，認真開展好德育處日常班級指導、管理、考核等工作，做了一定的工作，現將本期工作總結如下：
1、完善學生公寓管理機制，做到定人定點定崗位，加強了對宿管人員的考核管理，明確了學生公寓管理衞生制度。調整寢室及時科學，管理工作日趨完善，特別是內務管理有章可行，本學年度公物保管較好，寢室無安全事故發生。
2、9月26舉辦龍駒中學首屆疊被子大賽。
3、9.28配合保衞科成功舉辦一次消防演習。
4、10月7日組織全校收聽《中國漢字聽寫大賽》第六場分賽。並於12月6日成功舉辦了八年級漢字聽寫大賽。
5、完成衞生黑板報四次，其實專題黑板報兩次，在防腮腺炎工作中取得良好成績。
6、組織教師參加重慶市技裝中心在雲陽的勞技課培訓。
7、11月4日成功開放勞技室，配合教務處完成六大功能室的驗收。
8、完成20xx年實習生德育指導工作，開辦班主任工作講座一次。
9、組織班主任及年級組長外出學習，聆聽了中國著名教育家李金池及高金英老師的講座。
10、12月完成了“卓藝建材杯”籃球運動會，負責獎品組織及擔任安全工作。
11、成功舉辦一次“青少年法庭進校園”法制教育主題活動。
12、成功完成了一次龍駒中學象棋大賽，完成了區四運會象棋大賽的前期準備工作。
13、協助其它處室完成了“元旦文娛匯演”的相關工作。
14、召開班主任工作例會和工作佈置會十次，加強班主任隊伍建設，落實班主任考核。
15、加強班級常規考核和班級建設，充實了高一部分班級讀書角，加強了高二年級班級文化建設管理，對高國中畢業班學生思想動態進行全面瞭解，配合年級開展一系列活動。
16、本期加強了對跑操活動的考核，由體育委員交替的考核的'方式對跑操進行考核，效果較明顯。
17、完成了學生會的改選。
18、舉辦法制教育講座一次和組織培訓全校班團幹部三次，有力加強了我校學生自我管理能力。
19、完成了全校班級展示欄建設，對學校文化建設進一步提質升檔做了力所能及的工作。
20、充分利用好學校電子顯示屏的教育主渠道，加強了名言警句的宣傳感染。
在工作中還存在一些不足：
1、德育工作方式的創新度還差一定的高度，如班主任集中培訓工作沒有舉行，班主任隊伍責任感不強，如活動方式不新，活動參與度不高，學校的美譽度還要進一步的加強。
2、學校網站建設沒有跟上步伐，內容更新較慢，在宣傳上沒有形成合力，還是處於單打獨鬥階段。
3、沒有充分發揮德育處所有人員的羣策羣力，人員管理沒有充分考核到位，政教員和宿管員的工作還要進一步加強。
4、高三九年級畢業班深入管理的力度差。來期工作設想：
1、加強班主任隊伍建設和培訓，做到人人發揮管理主渠道和主力軍作用。
2、舉辦一次“五四”歌詠活動或辯論活動，加強學校文化建設。
3、完善學校的文化建設，爭取關於介紹學校文化建設方面的出一本書。
4、加強高九年級的管理指導，創辦好心理健康諮詢室。
中學德育工作總結15
時間飛逝，轉眼間三年的工作已經結束。在這段邊工作邊學習的日子裏，我凡事都腳踏實地地去做，不馳於空想，不好高騖遠，以惟真的態度做踏實的工作。而我的工作能夠順利的開展，完全得以學校全體教師、尤其是班主任教師的鼎力支持與幫忙。在那裏，我只是把自我三年來做的點點滴滴的小事給大家作個簡單的彙報。
首先，作為一名教師，我能全面貫徹執行黨的教育方針，注意培養自我良好的師德，關心呵愛護每一位學生，做他們學習和生活中的良師益友，時時處處為人師表;在思想政治上，我努力向黨組織靠攏，時刻能以黨員的標準嚴格要求自我，在學校黨組織的培養下，我已經順利完成黨員知識培訓，進一步理解黨組織對自我的考驗。作為學校大家庭的一員，我能主動關心學校的點點滴滴、角角落落。對於學校的榮譽，我能進取維護，盡心盡力做好各項工作。
其次，在教學上，我服從學校領導的安排，連續三年任教畢業班的語文，本學期還兼帶班主任工作。説實話當畢業班的教師不容易，教學任務緊，學生思想浮動大，不少學生厭學、逃學，這一切客觀因素導致對教師的要求更高。所以，我必須花更多的時間鑽研教材，做好課前準備，同時，必須花大力氣更深入的走進學生的心靈，瞭解學生，在教材與學生中找到契合點，以更實效的教學流程走進課堂，採取有效的教學方式，教學模式，充分發揮學生個性特點，面向全體學生逐步提高學生語文素養。尤其是在平時的教學中，我進取吸取前段教學的成功之處，對原先積留下來的問題，我多向同事請教，探討，共同解決問題。平時自我也注重多看成功課例，多聽示範課，所以在這三年的教學、教研活動中，我都能踴躍的參加，並能取得一些成績，但我總是不滿足於現狀，課後總是進取向有經驗的教師請教，吸收課堂中的優點，對課堂中出現的問題，虛心向教師們請教方法，自我獨立思考，認真總結反思，在不斷的總結與反思中逐漸成長。
第三，在學校分配工作上，我盡心盡力做好自我本職工作。
20xx年西塞中心國小體制改革，我因工作需要調入本部，並聘任為中心國小德育主任。在工作中，我注重學生養成習慣的培養，注重學生思想品質的教育，主要從以下兩個大方應對學生進行教育：
(一)堅持不懈抓常規管理，加強學生養成教育，促進學生良好品質的構成。
1、加強學生常規管理，每學期都要培養一批學生幹部，在學生管理中培養學生本事。少先隊選好學生幹部，設置學生管理崗位，讓學生在自我管理中逐漸成長。
2、加強學生養成教育。學校平時注重學生養成習慣的培養，培養學生良好的紀律觀，開展相關活動，學習相關知識，並要求任課教師為每班每堂課學生的紀律情景進行課堂紀律評分，讓學生在各項活動中增長知識，培養學生為他人着想，為團體着想的品質。為養成學生良好的衞生習慣，學校制定衞生相關制度，要求每一天兩小掃，每週兩大掃，每一天衞生檢查員檢查記分兩次，每週一統計，並按分數頒發衞生流動紅旗，每月統一總計分數，分數與班主任教師班主任津貼緊密掛鈎。
3、抓牢、抓實、抓好學生行為規範教育。
俗話説“少小若天性，習慣成自然”，養成教育必須從日常的言行舉止入手，對兒童進行訓練，從大處着眼，從小處着手，對學生而言，好習慣、好品質一旦構成，將受益終生。我校堅持以實施“新守則、新規範”為重點，狠抓學生日常行為規範的'養成教育，始終把加強《國小生日常行為規範》的訓練和教育放在首位。把培養目標細化到“一言一行、一舉一動”包括上課姿勢、寫字規範、接人待物等，工作中加強對學生指導，利用晨會、班會、升旗、廣播、板報、大隊會、中隊會等構成進行強化教育，這樣既紮實有效地促進了學生良好行為習慣的養成。又為學生今後做人打下了堅實的基礎。
(二)、加強德育實踐活動，推進未成年人思想道德建設。
道德原本就產生於現實的社會生活關係，離開了生活就不可能滋養德性。生活是多樣的，僅有經過實踐、體驗才能不斷超越自身，從而擴展、豐富個體的精神世界。三年來，我校以加強小公民道德建設為突破口，以培養學生良好學習、生活習慣為重點，充分挖掘現實生活中鮮活資源，開展學生喜聞樂見、豐富多彩的德育活動。引導學生在實踐中體驗不斷認知、不斷體會、不斷提升，把思想道德內化為自身素質，自覺構成“學校的好學生”、“家庭的好孩子。”
1、結合節假日開展相關活動，使學生受到教育，
每年三月份開展的“向學習”主題活動，活動前作好活動方案，活動過程有條不紊。經過多種形式對學生進行教育，讓學生從身邊的每一件小事做起，在學校同學之間互相幫忙，團結友愛，在社會樂於助人，學會與人和睦相處，做一個禮貌的小公民。每年四月份開展繼承和發揚革命傳統教育，開展中華魂讀書徵文演講活動，讓學生在活動中瞭解中國能有今日的成就是靠無數革命烈士用鮮血和生命換來的，從而讓學生珍惜今日幸福的生活，更加熱愛我們偉大的祖國，並從小樹立為國作貢獻的遠大夢想。六月份開展的“六一”慶祝活動，讓學生在自我的節日中展現自我風采，用自我的歌聲、舞蹈來歌頌完美的生活。九月份開展尊師重道、尊老愛老活動，讓學生在活動中表達自我教師、老人的敬愛，教育學生學會感恩。十月份開展慶祝國慶節相關活動，對學生進行愛國主義教育;少先隊建隊日開展相關活動，充分體現少先隊育人職能。
2、開展常規活動，在平時的點點滴滴中對學生進行教育。
嚴格升旗制度，作好國旗下的講話安排，講話資料必須結合當前形式對學生進行多方面的教育;班主任利用班會、晨會對學生嚴格要求，並培養學生組織活動的本事;少先隊活動有條不紊的開展，學校崗位培養了一批有一批的學生幹部，既培養了學生本事，又規範了學生的行為規範。
3、開展多種形式的課外實踐活動
好動是學生的天性。為讓學生在學校內能歡樂的學習、生活，我校結合學校實際情景，開展學生喜愛的實踐活動。陽春三月，我校六年級教師組織學生開展放風箏比賽活動，並要求學生自我動手製作風箏，讓學生在活動過程中感受到自我的成就感，感受完美的春天。六年級組經常開展課外實踐活動，開展籃球比賽，開展拔河比賽，三個班的學生在比賽活動中，遵守學校的安排，聽從裁判教師的裁決，充分體現了團結、禮貌、拼搏、向上的風格。學校開展體育活動，三跳運動會、田徑運動會，既增強了學生體質，又發揚了頑強拼搏的精神。為培養學生良好讀書習慣。學校開展經典誦讀比賽活動。活動前，德育處做好活動計劃，提早讓學生準備，自從活動提出以來，學生每一天早上來到學校不再是瘋瘋打打的了，學生早上來到學校，主動進教室讀書，背誦課文。每學期裏活動分兩輪，既要保證學生的參與面，又要體現學生朗誦的水平。在班主任教師們的支持下，每次活動開展僅僅有條，學生表現突出。
最好，談談工作中存在的不足之處：
1、對於學生習慣的培養，還需要加大力度，學生養成工作一刻也不能鬆懈，要持之以恆，長抓不懈。
2、少先隊活動開展不紮實，不具體，少先隊先鋒育人職能沒有得以體現。
3、班主任隊伍的培訓力度不夠。
4、學期初制定的相關活動，由於種.種原因，常常不能開展。
總之，德育工作就是平時點點滴滴的小事，但都是些繁瑣的事。而德育工作能夠順利開展，這與班主任教師辛勤的工作是分不開的，相信有我們西小這樣一批敬業的班主任教師，學校的德育工作將會開展的更好。