[精華]期會考試總結

總結是對過去一定時期的工作、學習或思想情況進行回顧、分析，並做出客觀評價的書面材料，它可以有效鍛鍊我們的語言組織能力，因此好好準備一份總結吧。那麼你真的懂得怎麼寫總結嗎？下面是小編整理的期會考試總結，歡迎閲讀與收藏。

期會考試總結1

期會考試已經結束了，我帶的兩個班考得不是很理想。半學期來我始終堅持認真備課、上課、聽課，及時批改作業、講評作業，做好課後輔導工作。下面是我結合了我的日常教學，對這次考試進行的具體而深入的分析。

首先，從試卷來看，有很多學過的知識學生都已經忘記了。在聽錄音，一.請把聽到的內容的代號填入括號內的第４題，好多同學都做錯了，造成學生失分嚴重的現象 。平時能考90多分的同學，這次只考了80幾分。優秀率也給拉下來了。

其次，通過這次期會考試，發現很多學生充分調動單詞的能力還有待加強，明明那些單詞學生都會説，聽寫很多次了，但遺忘率很高，第三題、完成下面單詞中call錯寫成了coll，第五課還沒有學，導致扣分比較多。

第三，注意細節，強化記憶。有些題學生明明是可以拿滿分的，可因為一些細節的東西而丟了分，這是最冤的。例如：句子首字母要大寫，出現2個或2個以上，名詞的複數形式要加S ，這些你問起來學生都能回答，一回到試卷上，就全給拋到九霄雲外去了。

第四，培優輔差，關注學優生。這次考試，原本能考滿分的學生卻都有丟分的現象。很多同學都是在88—90分之間徘徊，95分的呢？又上不去，只有幾個同學考滿分。我自己有很大的責任，平時把大部分的精力都放在了後進生身上，但後進生的進步不明顯，忽視了對其他人的嚴格要求。

第五，課堂效率是非常重要的，課堂紀律是提高課堂效率的基本保障。通過這一階段的教學，下半學期一定要加強課堂組織教學。

針對以上的問題，下半個學期，我將從以下幾個方面開始努力。

落實扎扎實的英語訓練

1、在平時的複習上要注意前後知識的連貫性，每節課都抽出幾分鐘的時間來把以前相關的知識點複習一遍，做到温故知新。

2、繼續加強學生的認讀能力。在平時的.午讀課以及課堂上，讓人人張開嘴，人人伸出手，確保每個學生都能得到認讀能力的加強團結。

3、強化單詞記憶，要求做到每個單元的單詞學生都必需過關。有針對性的佈置家庭作業。

4、對所有學生都要照顧到。採用“一幫一”培優輔差，從每個學生的實際出發，因材施教。分層教學，分層練習，分層輔導，分層評價，讓每個學生都能感受到成功的喜悦，增強學生學習的信心和積極性，促進學生在原有基礎上的進步。不要造成優等生“吃不飽”差生“吃不了”的現象，不僅僅要加強對後進生的輔導，也要加強對其他學生的輔導，對他們提出更高要求。

5、狠抓課堂紀律。要積極和班主任聯繫，一起把課堂紀律整頓好，這樣才能保證教學的順利進行。

期會考試順利地結束了，期會考試對學生而言，是對學習態度、學習作風，，學習效果等學習情況的檢查和總結。通過這次考試，我也找到了學生學習上的薄弱之處，並找到了有效的解決方法。從而保證在今後的教學工作中，適時地拿出行之有效的教育教學方法和手段, 力爭使每個學生都所進步，不斷提高孩子們的學習成績。

期會考試總結2

老師、同學們：從剛才的期會考試成績分析來看，我們的學生總體成績不高，優秀率太低，更至命的是部分尖子生學科不平衡，低分較多；大部分學生學習習慣差，不知道也不自覺主動地學習，反映在課堂上就是不知道主動做筆記，很多同學對基礎知識的掌握不夠牢固；學生書寫習慣差，動手和動腦習慣差，懶惰現象嚴重；理解提高能力差；很多學生根本沒有什麼科學的學習方法；同學們對學科知識積累不夠；尤其表現在語文、英語的寫作能力不高；數學、物理、化學這些學科的基本訓練不夠等等。

從教師教學的層面分析，可能有如下原因：

1、基礎抓得不牢，未能針對學生的實際分層夯實基礎。對學生的書寫習慣和規範書寫以及糾錯落實不夠到位。

2、對學生科學學習方法的指導和良好學習習慣的.強化不夠。

3、識記、背誦、練習等過程的檢查落實不到位。

4、教師的協調不到位。包括班主任和任課教師間的協調，學科組同學科教師間的協調等。

5、部分教師有急於求成思想，恨不能一下子將所有知識全部倒給學生，忽視了學生基礎，忽視了一個一個知識點的循序漸進和鞏固提高，結果適得其反。

6、教師教學效率不高，注重了教學常規各環節的完成，注重了學生的輔導，忽視了課堂教學實效性的思考和輔導的效果。對教學重難點、考點和知識點的落實不到位等。

從同學們的學習來看，我們要正視同學們基礎差的客觀原因，但我們大部分學生的智力並不差，同學們學業成績上不去的根本原因就是學習習慣還沒養成，學習的自覺主動性還遠遠不夠。

以上看法和思考有可能不很全面和準確，有不夠客觀的分析和不妥的意見，請大家諒解，也請大家直言。

期會考試總結3

期會考試結束了，我的總分是613分，在班上排名22，在學校74名。比期末考試好一些，因此是有一些進步的，而且進入了英語和數學的培優班。

這一次數學考了127分，雖然比平常測試高一些，但摺合來算卻不高，只有80來分而已。我不滿足於此，我希望考到135以上，就是90分了。這有一些難了，但我們一定要勇於突破。遇到不會的題目一定要去問，不能一知半解。

語文考得不高，以往都是能上培優班的我這一次卻名落孫山，到了全校的120名左右。在選擇題扣了8分，在現代文閲讀也扣了重分，因此考得不太好。

我的英語是97分，算是80幾，在課外閲讀中扣的'分較多，文章沒有耐心去看，因此沒有看懂，在選擇題也扣了4分，作文中不通暢的地方也扣了一些分，因此100分離我而去。

地理能説還考的不錯，88分，可是還是沒有突破到90分，可是一大遺憾。對了答案後，發現還是選擇錯的多，扣了5分左右，其實還是對知識不熟悉，因此看每個好像都有點道理。

這次考得最差的就是生物了。才剛剛及格，60分，十分差。可能是由於上課沒有聽懂的原因，也沒有去問，因此知識點都不太明白。連選擇就錯了12個，24分。假如我能多得20分，到80分，那麼到全班15名，全校50應該就沒什麼問題了。因此我本來想考得到全校前50的心願就被扼殺在了搖籃裏。現在我我都對沒有好好複習生物的行為追悔莫及。

老師把前二十的名單公佈在黑板上，由於兩個人並列，因此本是21的我排到了22名。但我離第20名也就差了幾分而已。於是我暗暗自責，在任何一個學科多考幾分，不也能上光榮榜了嗎？

這次考試證明了一件事，只要肯努力就能進步。這一次雖然有進步，但不能夠懈氣，否則在期末考試中很容易被打回原形，因此在以後的時間裏，我要繼續努力。

期會考試總結4

老師們、同學們：

大家好！

時間過得很快，轉眼已經是期中了。高一、高二下週將進行期會考試，高三也將迎來“二模”考試。在此我想和同學們説四點。

第一點：做一名健康的人。人生就是一場考試。考試是人生的縮影，考試既考我們知識、能力，也考我們心理和品德。考試是有壓力，我們要把壓力轉化為動力。考試可能有挫折，我們應該挫折當作為磨練自己意志的機會。考試是一場競賽，我們應該把他作為提升自己能力機遇。我們要把考試看成對自己一次綜合能力檢測，通過它分析、反思、總結過去，以更飽滿精神面對今後。因此希望大家以自信、積極、平和心態迎接考試。

第二點：做一名有責任的人。知識給人以力量，行為給人以光澤。做人只有盡責才能贏得尊嚴。作為一名學生，中學時代是朝氣蓬勃的黃金時期，是為自己未來發展塑造人品，提高能力，養成習慣的.關鍵時期，因此要對自己負責；同時擔負着一個家庭幾代人期待，也要對家人負責；另外你們是國家的未來，肩負着建設祖國的責任，更要對祖國和人民負責。

第三點：做一名攀登的人。陽光總在風雨後，不經歷風雨怎見彩虹。許多成功人士用自己智慧和汗水做好自己，展示好自己的行為，啟發我們思考人生，不管成長道路上有什麼困難，都應該堅信自己，追求理想，學會自主學習，合作學習，成功不自滿，失敗不失志，抓住時間，抓住條件，抓住機遇，為將來發展打好基礎。

第四點：做一名快樂的人。一個人最大財富就是在奮鬥中收穫經驗。最大快樂擁有奮鬥者富有精神，充實生活，坦然內心。奮鬥，無論成功與否，總能收穫了經驗，學會了思考，磨練了自己，提高了能力，發展了自己，這就是自己擁有的最大財富。由此在更高的起點，激發出更大的自信和勇氣，創造成就，擁有未來。

希望同學珍惜現在，把握今天，迎接明天。祝同學們期考試取得好成績！

期會考試總結5

高一這四個班共有196人蔘加考試。共考9門學科，滿分900分。前50名學生中，高一（2）班有2人。高一（3）班有16人，高一（4）班有4人，高一（5）班有28人。語文平均分第一名是高一（5）班，平均分為82.9，最低分是高一（4），平均分為74.8，平均分相差8.1分。數學平均分第一名是高一（5）班，平均分為45.8，最低分是高一（2），平均分為33.3。平均分相差12.5分。漢語平均分第一名是高一（3）班，平均分為75.5，最低分是高一（4）班，平均分為56.8，平均分相差18.7分。物理平均分第一名是高一（5）班，平均分為53分，最低分是高一（2）班，平均分為29.9，平均分相差23.1分。化學平均分第一名是高一（3）班，平均分為69.1，最低分是高一（4）班，平均分為38.7，平均分相差30.4。生物平均分第一名是高一（5）班，平均分為73.7，最低分是高一（4）班，平均分為56，平均分相差17.7分。政治平均分第一名是高一（5）班，平均分為76.7，最低分是高一（3）班，平均分為54.分，平均分相差22.7分。歷史平均分第一名是高一（5）班，平均分為53，最低分是高一（2）班，平均分為52.6，平均分相差0.4分。地理平均分第一名是高一（3）班，平均分為59.9，最低分是高一（2）班，平均分為48.8。平均分相差11.1分。

通過上述數據分析，高一（5）班應為四個班中第一名，高一（4）和高一（2）為後進班。

值得我們關注：

（1）學科中的差科問題相當突出。以此次考試為例，每一名同學都存在着或多或少的差科，差科成了制約我們的同學提高總成績的“瓶頸”，需要我們去培優輔差。

（2）由學生的成績折射出教師平時的工作態度。此次期會考試，數學及理科成績偏差，這需要我們這些學科的老師們要靜下心來鑽研教學，認真備課、備學生，向課堂45分鐘要質量，做好課後培優補差工作。

（3）少數學生不思進取，無心學習，鬼點子精，不健康的想法多，隨着我們調查的深入得到的信息、數據是令人震驚的.。針對這方面的情況，今後，我們要加強管理，嚴肅處理。

對後半學期學生學習和生活的幾點建議：

1、同學們要正確對待成績成績的取得是可喜可賀的，成績是我們用辛勤的汗水和科學的學習方法換來的。如何正確對待已經取得的成績對我們今後的發展有着舉足輕重的影響。我們應該明白：山外有山，天外有天，我們競爭對手有很多；我們不能沾沾自喜，不能做井底之蛙。我們應該有滴水穿石的精神，有百尺竿頭，更進一步的決心。只有這樣，我們才會不斷進步，創造新的成績！

2、清醒認識自身的不足或者説嚴重的問題。

我們能夠，也必須看到，發展是不平衡的。在這次考試中，我們只有部分同學取得了理想的成績，多數同學學習中還存在着不少問題，各學科發展不平衡，學科與學科，同學之間成績存在很大差距，偏科現象嚴重，而且在我們學生中有的同學學習態度不端正，目的不明確，行動不自覺，作風不刻苦，不能按時完成作業，少數同學上課不專心聽講，玩手機，思想複雜。他們因為疏懶放縱了自己，成績有些不如意，家長老師不太滿意。那麼從現在起，我們的老師們就要和學生們共同努力，共同營造濃厚的學習氛圍。

3、腳踏實地做好下階段學習計劃，並按計劃實施。讓我們老師和學生攜起手來，共同努力。我堅信我們的未來不是夢！

　　高中級部

　　20xx年11月23日

期會考試總結6

考試是檢驗學生近期學習成績的一種手段，也是督促教師進行教學反思提高教學質量的前提條件。期會考試已經結束，我所任教的五年級三個班考試成績欠佳，但相對上學期期末而言，大部分學生已有了一定進步，不及格人數從19人變為8人。但兩極分化現象比較嚴重，作為任課老師，我有着不可失掉的責任。為此，我對試卷進行了分析，下面是我結合了我的日常教學，對此次考試進行的具體而深入的分析總結

一、 情況分析

本學期五年級有三個班，共計學生123人，全年級有8人不及格，試卷分數是40至58分不等，其中60至70分的有18 人，70至80分的有29 人。優秀人數有 68 人。

二、期中試卷分析

本次五年級英語期中測試題和以往的單元評價測試題一樣，試題採用Listening Test 和Writing Test相結合的方式。其中聽力佔30%，筆試佔70%。此張試卷聽力30分，重點針對學生對單詞的認知能力、理解能力和運用能力，所以第一，二，三題都做得不錯，可是對於第四題選出相符的答語這種靈活運用題，部分學生稍微欠缺，能力有待提高。筆試有70分，針對學生對課文單詞的理解和重點句型的.掌握能力，所以學生在第十題和第十二題失誤比較大。

三. 存在的問題

1.審題不清，沒有弄清楚試卷的做題要求，例如：最後一題要用√和 來判斷，有的同學就用T和F來填寫。

2.粗心，馬虎，字母格式掌握不牢。 例如:明明單詞就在列表中，只要抄寫下來就好，有的學生P,Y,I的格式就錯了。

3.認讀寫單詞較薄弱。例如:選出不同類的單詞,me,she,he，部分學生混淆。拼寫單詞失分較高。

4.讀圖能力要加強。

5.絕大部分學生都能取得優秀的成績，但個別學生已出現了明顯分化的半個學期，我將從以下幾個方面開始努力。

(一)落實扎扎實的英語訓練

1、抓實平時的教學工作，注重平時每一節課的教學質量，培養起學生學習英語的濃厚興趣，這是根本。在平時的複習上要注意前後知識的連貫性，每節課都抽出幾分鐘的時間來把以前相關的知識點複習一遍，做到温故知新。

2、繼續加強學生的認讀能力。在平時的早讀課以及課堂上，讓人人張開嘴，人人伸出手，確保每個學生都能得到認讀能力的加強團結。

3強化單詞記憶，要求做到每個單元的單詞學生都必需過關。有針對性的佈置家庭作業。

4、精心設計每一次作業，讓它起到實效性，真正幫助學生鞏固所學的知識，而且作業全批全改，個別輔導，當面訂正。

5、精心設計每一週的家庭作業，不僅讓它起到鞏固所學的知識的作用，也是考試的大練兵，讓學生見識不同的題型，提高他們綜合運用知識的能力。

期會考試總結7

這次期中試題相對偏難，成績以及平均分已近發到博客上。聽力部分丟分的也較多，筆試部分語法題和開放性的題也較多，題型以及知識面也很廣。所以孩子的期中成績比較能看出一些問題。

二.五年級期會考試後的教學計劃及英語方面的要求：

1.剩餘一個多月的時間，我們是邊講課邊進行總複習。邊講邊複習可以避免過早的結課孩子對於本學期的內容會有所遺忘，這樣不利於期末考試；

2.在複習階段我們主要用的是小升中卷子，名師家教，68所名校以及學生的語法本。最近我發現學生以及家長對於這幾項關注的不夠，其實在我們複習的`過程中其實有很多孩子都是進步的，像剛開始學生的小升中卷子有很多錯題到現在的只有很少的錯題，但是仍然存在一些孩子進步很小或者沒有進步。希望這種問題能夠引起家長的注意；

3.在作業方面，孩子在做默寫課文和資源與評價的時候做的都比較好，但是學生在做手裏的三本練習冊的時候不夠認真，思考的也少，所以導致在課上講解的時候好多孩子有跟不上的情況。這些練習題都是為小升中做準備的，希望家長不要忽視。

4.最後希望有時間和精力的家長，可以把孩子練習冊上的錯題抄一抄讓孩子做一做，語法本上的知識點讓孩子反覆的背一背，以便加強記憶。

最後希望每個孩子在僅剩的這段時間都能取得進步。

期會考試總結8

時間如流水般淌過，轉眼間考試也已結束，試卷也發下來了。望着試卷上的分數，我驚訝了。因為這並不是我真正想要的分數。為什麼我不能考得再高一些呢！於是，我開始自我檢查。

我平時不上課不認真，地理竟然還沒及格，為此，我想出了幾個辦法。1）在做題前，時刻要記得還有個“”；2）解答題時，不要急於下筆，要先在草稿紙上列出這道題的主要步驟，然後按照步驟一步步做下來，不忽略每一個細節，儘量把每一道題都答得完整漂亮；3）平時多做一些不同類型的題，這樣就會對大多數題型熟悉，拿到試卷心中就有把握；4）適當做一些計算方面的練習，讓自己不在計算方面失分。我想如果我能做到我以上提到的'這幾眯，我必須能把考試中的失誤降到最低。因此，我必須會盡力做到以上幾點的。

但我想僅靠以上幾點還是不夠的，我還就該擁有幾點科學應試技巧。於是，我根據我自己的實際狀況想出了幾點。第一點：拿到考卷後，應把考卷整體審視一遍，看一看哪些題比較容易，哪些題比較難。第二點：先從簡單的題做起，把那些好拿的分數全部拿過來。第三點：如果有選取題不會，亂蒙也要寫上一個。因為如果你寫了你就有的機會，總比沒有機會好。第四點：遇到難題，實在寫不出來的話，就過。不要死死地盯着那道題，而忽略了別的題。第五點：考完後，認真地檢查，看看自己是否有把題目看錯或抄錯。

在下一次考試中，我必須會盡自己最大的努力做到最好。

期會考試總結9

在星期五和星期四，我們進行了期會考試，我考的不怎麼好，其中有很大原因，是因為粗心。

在平時，我沒有為這次考試做準備，在考試前一天晚上拼命突擊複習，結果得不償失，不僅在考試時哈欠連天，而且因為先慢後快，到時間緊急的時候，才做完了試卷。

在考英語的時候，因為我們第一次使用答題卡，我有些不適應，所以有些題，在試卷上寫對了，卻在答題卡上寫錯了。

再説數學，雖然題特別簡單，但是我還是覺得自己錯了好幾個。而且錯的那些都是一些老師講過的一些題。唉，真是欲哭無淚呀！

考完試，老師又給我們講了人生的意義與價值。聽完以後，我感觸頗深。

我們學生之間就應該互相競爭，那樣才能把壓力轉化為動力，學習別人身上的長處，補自己的短處。

為什麼我們班這麼亂呢？老師也給出了答案。因為我們班正氣基本上沒有，邪氣直往上升。既沒有讓正氣光明，也沒有讓它正大。

老師還提起了她以前教的那個九年級五班。他們愛護集體，團結一致，雖然也有不遵守紀侓，但是他們都發展不起來，所以班級還是管理得井井有條。

其中，我還是最喜歡那個鮎魚效應。

講的是沙丁魚的'味道十分美味，但是在運輸的過程中十分容易死掉。後來，一個漁夫想了一個辦法：因為沙丁魚的天敵是鮎魚，所以那個漁夫把一條鮎魚放在養沙丁魚的魚缸裏，這樣魚就不會死了。

這個故事也告訴我們：只有有壓力，才能有前進的動力。因此，我們在學習時也要這樣做！

期會考試總結10

老師臉上的表情很複雜：有喜悦、有激動、有怒氣，更多的是嚴肅和認真。老師一邊翻着班級成績表，一邊説：“第一名94分，是我們沈思園同學，同時，她也是年紀第一。”

正當我沉浸在對沈思園的羨慕之中時，老師突然叫到了我的名字：“茅雨莎，92.5分。”呆滯了兩秒，我整顆心完全被驚喜和喜悦包裹了，還以為會考的很差呢!試卷發下來了，乍一眼望去，天哪!居然連看拼音寫詞語都錯了一個字!我説寫着的怎麼都覺得不對呢!原來真的錯了。可是這個世上是沒有後悔藥可吃的，就這麼白白扣了0.5分悲劇啊!順着題目往下看，示：看。錯了?怎麼會錯呢?打開語文書，翻到《楊氏之子》，下面的註釋是：示：給……看，哎呀，少了個“給”!

仔細想想，沒有了“給”，句子就不通順了，唉!怪天怪地就怪自己不夠仔細，0.5分有付之東流了。翻到後面，兩個大大的'“、”映入眼簾，這個句子很明顯是沒有問句的嘛!可做題的時候就是想不起來這叫什麼句，怨不得別人，怨就怨自己做題“經驗”不夠豐富，罷罷罷，這兩分就隨它去吧!第頁一看，全是紅勾勾，石化了的心總算得到一點安慰……

最後一頁也扣了我0.5分，原來是沒寫完整!唉，本來這個文章就沒有怎麼讀懂，最後一個小節上的答案把握度幾乎為“0”，沒想到竟然對了，真叫我始料不及啊。別看小錯小誤扣一點分，回顧全部已經扣了7.5分了!真是在一不小心摔一跤就會跌到合格啊!但是再仔細一點就超過沈思園了!不管怎樣，考試已經過去了，分數已經出來了，結果已經決定了，只能期待下次考的更好吧!

期會考試總結11

英語課上略有些緊張的我，豎起耳朵仔細聽着鄭老師念名字時的情緒。只是唸到我的名字時，聲音彷彿沒有一絲波瀾。但心中的不安並沒有減少，因為沒看到分數時，一切都是不定數。

緩慢地將目光移到卷子的中上方，兩個突兀的數字赫然出現在視野裏，心，不由得一沉。耳邊傳來某些同學的分數。一陣無力感頓時湧上心頭，本因氣血不足的`我忽然感到一陣眩暈，忙用手支撐住那往下掉的頭，眼前一片模糊不清，而大腦一陣空白。回想起自己這些天來的努力，如此分數怎向自己交代，怎向老師交代，又怎向家長交代。

而後一連串的試卷也陸續的發了下來。只是分數在如何不濟，也沒有了那一次的無助。可能，人被打倒過一次，就不會那麼容易再倒下吧。心裏不由得一陣苦笑。

想到老師對我失望的眼神，家人的恨鐵不成鋼，以及周圍人略帶不屑的神情，心底就不禁一痛。

自己懶惰得毛病沒有徹底改掉。俗話説“勤能補拙”。若自己能在考前每天背一些歷史和政治，分數也不會如此糟糕;如果自己在考試時不急躁，也就不會丟掉那麼多分數……可是，如果人生可以重來，是不是就沒有那麼多假設？

只有把握好現在，才是提升自己的好時機。

期會考試總結12

本次考試試卷難度一般，比較全面的考查了所學知識。

我備課組在批改時嚴格按照評分標準，規範學生的答題，例如作圖題細化得分點到0.5分，計算題分步給分，成績較真實。

2班取得進步的原因，寬鬆的課堂氣氛提高了效率，作業家長簽字加強了反饋。

總結全年級的.問題：

1.知識點、概念掌握的不牢

2.物理語言(包括作圖)訓練不到位

分析：

小組合作學習的又是更多學生參與到學習環節中，有效控制成績大面積滑坡，但學生在討論中包括在發言時重理解輕規範，這也是電學學習時學生易分化的重要原因，理解的同學在給不懂的同學講解時也是不易説清，究其原因是老師的講解的少了，所以對於這方面的強調也相應減少了。

共性問題還有：三位教師都比較年輕，經驗不足，雖有會考經歷，但對考試考點和重難點的把握仍存在不到位的地方。

改進措施：

教學常規方面

1.關於導學案，逐漸將重心從編制轉移到使用上來。教師平時把導學案使用的情況(不妥之處以及好的地方、巧妙的構想)用紅筆記錄在個人的導學案，利用每週集體備課的時間交流、總結、上傳到學校網站。

2.知識點的落實：每階段(如一週)用半節課到一節課的時間，檢查此階段的知識點、概念、筆記，並規範一些物理語言的表述。

期會考試總結13

尊敬的各位領導、各位老師、親愛的同學們：

大家下午好! 今天作為教師代表發言我深感榮幸, 同時又特別惶恐, 因為我所做的事情很多老師都在做, 而且默默地做了多年, 我只是眾多辛勤付出的教師裏最平凡的一個。對於參加工作不久的我來説，自己一直在模仿、學習的道路上探索，沒有什麼經驗可以彙報，我只想談談自己的幾點感受。

緊張的期會考試已落下帷幕，幾家歡喜幾家憂，同學們都非常關注自己每一門的成績，你們的關注讓老師看到了你們對自己的負責。但其實我們更應該關注的是成績後面的東西。以語文學科為例，你有沒有端正態度，培養自己對語文的熱愛？你有沒有因為看到自己整齊漂亮的作業而開心？有沒有喜歡上因為你認真思考而得來的.精彩回答帶給你的自豪感？有沒有為課本中一個個或優美或感人的故事所打動？孔子説：知之者不如好知者，好知者不如樂知者。這句話是説，懂學問的人不如愛好學問的人，愛好學問的人又不如以學問為樂的人。興趣是最好的老師，熱愛才會讓你的學習更快樂！

興趣是成功的敲門磚，但是僅有一腔熱情是遠遠不夠的，我們還要養成良好的學習習慣，努力做到課前認真預習，上課認真聽講、積極發言，作業獨立完成。熱愛，好習慣，再加上你的堅持不懈，會給你的付出一份滿意的答卷，也會讓你成為一個更加優秀的你自己！

同學們，此刻，我們在大度地向受到表彰的同學表示祝賀的同時，更多的是要從別人的成功中對照和反思自己的差距。當我們已經意識到了差距，我們就要奮力追趕。當別人為我們樹立了榜樣，我們就要向榜樣看齊。在學習的這個百花園裏，怎能少了你的身影，你的參與? 我們希望下一次的表彰會上能夠看到更多新面孔新笑臉。

最後，感謝領導對我工作的信任和支持，感謝同事對我工作的支持和幫助。謝謝大家！

期會考試總結14

根據教學計劃，我校於20xx年xx月xx日舉行了月考，這次月考主要考察了低年級語文、數學和中高年級語文、數學、英語等科目。考試時間確定後，各任課教師認真組織考題，學校統一安排時間，嚴格佈置考場，一二、三四、20xx年級互相穿插。這次考試我們組織嚴密、操作規範，達到了預期目的。並取得了一定的成績。

月考就學生方面而言，是對學生學習情況的檢查和總結，是學習態度、學習作風，學習效果，學習經驗，學習方法的檢查和總結 、交流，是學習知識，複習鞏固和加深。就這個意義而講，我們這次期會考試目的已經達到，月考起到了加油站，檢修站的作用。通過這次考試，很多同學學習態度進一步端正，學習作風更加刻苦了，學習的主動性和自覺性進一步提高了，月考過後，我們看到全校絕大部分同學的時間抓得更緊了，很多班級的學習氛圍更加深厚了。考試結束後結合本校情況具體落實以下幾件事情：

一、開好幾個會議。

即學生首先分析自己考試中出現的不足，制定出下一步奮鬥的方向和目標；任課教師開好本科質量分析會；班主任開好班級質量分析會；教研組長開好各學科質量分析會；教導處開好全校質量分析會，做好全校的質量分析。本次考試有得有失，語文試卷從生字詞語、各種積累、古詩、句子、短文等內容的考查。大部分班級學生在掌握生字、詞語基礎知識方面，還是完成的比較好的。

高年級短文閲讀方面，學生們相對還是一個能力的弱項，需要教師在平時的.語文課中，要有針對性的進行指導和訓練。經語文組共同探討決定今後充分利用學校圖書室資源、發動學生共用資源等方式來提高學生的閲讀量以提高閲讀及寫作能力。加大語文閲讀方面的專項訓練，全面提高學生的綜合能力。數學學科內容相對比較全面，從基礎知識、思維訓練和解決實際問題等方面對學生進行的考查。思維訓練方面的題目的考查，如填空題、選擇題，不單單看學生對基礎知識的掌握，還要看學生靈活應用知識的情況如何。沒有得高分的許多學生還是在這個方面失分比較多。學生在計算、口算和簡算知識方面的方法掌握較好，大多數學生都能夠過關，但不少學生在計算方面粗心大意，失分較多，存在問題，所以數學組共同研究今後每天佈置十道計算題以提高學生的計算能力。

英語學科這次考查的方向性比較明確，起到了督促和檢查的效果。

二、召開表彰會和學生家長會。

對本次考試中湧現出的學生進行隆重表彰。會上對本學期前一階段作工作小結，並宣佈了考試優秀、進步的同學名單，以及在行為習慣各方面表現突出、進步的同學名單。並決定在4月x日晚上召開全校家長會，要求班主任和任課教師，提前做好各項準備，大力表揚此次獲獎的同學，希望其他同學以這些同學為榜樣，努力學習，為校爭光。還對全體學生的思想、紀律、學習等方面提出了具體而詳細的要求，明確指出了學生努力的方向，並希望全體同學再接再厲，力爭取得更優異的成績。

相信通過以上一系列措施的實行，我校在已有的成績上一定會在今後的考試中取得更加優異的成績。 20xx年xx月xx日

期會考試總結15

期會考試結束了，同學們的各科成績已經下來了，不知大家是否檢查試卷，分析自己的問題。我們今天舉行期會考試總結主題班會，希望我們更進一步，在今後的學習中會取得更好的成績。

大多數同學們這三天都在進行期會考試。有人説，失敗是成功之母。我説，失敗不是成功之母，從失敗中吸取的經驗教訓才是成功之母。那麼，我們該怎麼利用這次期會考試，今後更好地學習呢今天來談談期會考試的總結問題。以下有三個步驟：

一、整體總結

首先，建議大家先對自己的期會考試整體情況做一個總結。建議同學們問自己幾個問題：

1.名次、成績是上升還是下滑

2.如果上升，是因為題目適合你，還是同水平的同學出現了失誤，還是自己的水平真實上升了。

3.如果下滑，問題又出在哪裏。

二、知識點總結

兩種情況很可怕，一是根本不進行總結，那麼你下次可能還掉在相同的陷阱裏。第二種情況是就題論題進行總結，這樣的結果是你下次可能掉在一個相似的陷阱裏。

首先，同學們拿到卷子後，應對自己答這份卷子的情況進行一個全面的回想。此時你關注的，不應只是錯題，還包括你答起來不流暢的題，思維有障礙的題，以及憑運氣做對的題。這些題都是你的軟肋。

其次，同學們應着重對這部分知識進行復習。這裏應該注意的是，千萬不要就題論題。一道題錯了，可能是你相關的知識體系就沒有搞清楚。

所以，同學們應該做的是，由點及面，對這部分題涉及的知識做一個更深、更廣的複習。例如：物理一道大題的受力分析又錯了，好好想想你的受力分析是不是一直就存在問題

三、考試技巧總結

考試技巧的總結上，請同學也問自己幾個問題。

1.這次考試你的`策略是什麼答卷時，時間安排是否合理

2.有沒有出現填錯答題卡，或者一些很明顯的低級失誤如果有，怎麼能記住這個血的教訓

3.具體到每門學科。數學是否因為專注後面的某道很難的大題而沒有檢查，導致丟了一些不該丟的分等等。

通過考試技巧的總結，想必同學們自己就能明白，在這次考試中，如果你能怎樣安排時間、安排答題順序，就能取得更好的成績。把你總結的記下來，這都是你最寶貴的經驗。

一、本學期按照學校教學工作計劃,制定了學科組工作計劃,根據工作計劃完成了預定的教學任務.現從以下方面進行總結:

1、很抓基礎知識的落實.

在課堂教學中要求學生把知識要點和教師補充的相關知識點落實到教材上,這樣使集中注意力,課堂聽課效果提高,同時便於以後的積累與複習.

通過課堂提問及時反饋學生對基礎知識的掌握情況,利用前兩分鐘,朗讀、背誦前一天所學要點內容,上課後提問,發現問題再講解、強調.

每一單元學完之後,要求學生列出單元知識體系表,前幾個單元老師完成,之後由學生自己動手,整理歸納.

2、注重課堂、自習的教學效率.

課堂上要求學生紀錄整理,隨時提問反饋.自習課明確學習任務,做作業或練習冊,比如做練習冊時明確到具體某頁某題,然後當堂反饋檢查.

3、加強解題能力的訓練.

本學期採取了多做基礎題,以題帶基礎知識的做法.除了兩本練習冊以外,每課一練一評,題量是7-8個選擇題,一個很基礎的非選擇題,做到小步子快反饋.每單元一測一過關,如果發現學生出現錯誤較多的知識點,再講解、強調、錯題重做.

實驗班適當做稍難題,在周測時適量出一些大學聯考題或大學聯考模擬題,提升能力,拓展視野.

平行班以練習冊上的題為主,要求學生全做,教師祥講.

4、培養答題技巧和規範答題.

教會學生審題:單項選擇題教會學生抓材料和問題的關鍵詞,關注肯定項和否定項.非選擇題,教會學生提煉材料,找要點結論,注意時間斷限.

5、注重史學基本理論和史觀教學.

例如生產力和生產關係的原理內容及運用;全球化、現代化、文明史觀等史觀.

6、在期會考試前制定了詳細的複習計劃,把主要知識點按複習日期列表,下發到每個學生手中,強化學生背誦。

一、期會考試分析

1、成績方面:

總平均分：三校第一

各班平均分:實驗班1年9班名次下降,1年10班不變.

單科最高分:一年10班盧成媛90分.

2、存在的問題:

①學困生的提質

②基礎知識記憶

③進度過快

④語言歸納能力

二、下一步工作思路及提質措施

1、在完成餘下的教學任務時,放慢進度,邊講邊鞏固

2、把練習冊的基礎題弄透,加強實驗班的基礎知識教學。

3、繼續制定詳盡的期末複習計劃.

4、做好差生提質工作，採用一幫一的措施,教師及時檢查督促,課堂多提問,課後個別輔導。

教學相長是説教師在教學過程中同學生共同進步,就是老師在教學過程中發現問題，不斷調整，以達到和學生共同發展.這需要教師不斷的反思，上面的高一歷史期會考試總結(教師版)是教師進行反思的一個範例,希望能對各位老師的反思總結有幫助。