有關國中教學工作總結三篇

總結是把一定階段內的有關情況分析研究，做出有指導性結論的書面材料，它是增長才乾的一種好辦法，為此要我們寫一份總結。那麼我們該怎麼去寫總結呢？以下是小編幫大家整理的國中教學工作總結3篇，希望對大家有所幫助。

國中教學工作總結 篇1

九年級畢業班的教學工作終於結束，順利且圓滿地完成各項指標，並在全區排名前列，這給我們每一位九年級老師為之感到興奮和驕傲，讓我們都深深地覺得這一年的付出是值得的，是有價值的。回顧這一年來的點點滴滴，甜酸苦辣五味具全，下面我就這一年中我們整個年級所做的一些工作做簡單的小結。

我們九年級年級共有學科老師28位，其中高級教師位，另有十幾位富有多年經驗的資深教師。可以這麼説，師資力量雄厚是我們人員組成的一大特色。此外，我們還有8位青年教師，在九年級工作時間最長的也只不過三年，其中5位青年教師是第一年教九年級。青年教師都非常珍惜這次機會，平時工作相當努力、認真，一有不懂的問題就能及時向老教師請教。而老教師總是很熱情地、毫無保留地將教學經驗傳授給他們。在我們年級組裏，老、中、青三代教師根本不存在所謂的代溝問題，凡事大家都有商有量，互相幫助，其樂融融，因而出現新尊老，老帶新可喜局面。在這期間，作為九年級年級的一份子，我深刻地感到我們年級是個紀律嚴明、團結互助、奮發向上的優秀集體。接下來我談談我們的一些具體工作和措施。

九年級畢業班工作非比尋常，我們每位老師心中都很清楚：教九年級，就意味着要犧牲更多的個人時間和利益，教九年級，就意味着肩頭多一份沉重的責任，因為我們要對學生、對家長負責，更要對學校的聲譽負責!追求合格率和優良率是我們一貫的目標，為表達我們的決心，在九年級學年開學伊始，每位任課老師就向校領導遞交教學計劃書，每位老師都詳細制定自己的教學計劃，列舉需重點幫助的學生的名單，制定幫教方案。事實上，老師們也確實在這一年裏一步一步地、認真地，實現着自己的諾言。開學的`第二個星期，我們就開始實行早自修制度，，九年級教師的工作量是相當大的，回家後，老師們還要批改試卷，出試題，經常要熬到深夜才能休息。

工作強度大、任務重、壓力大，是我們每個九年級老師的切身體會，但是，沒有一位老師因此而有一絲一毫的怨言，更沒有人因此而退縮，病，一如既往地工作。既然選擇九年級，就一定要做出成績!這是我們九年級全體教師的誓言。

這使我們老師，特別是班主任老師的工作量又在原來基礎上增加許多。老師眼中的學生已經沒有班級的區分，老師更多的時間幫助學生複習，可以把問題講得更深、更細、更透徹，可以把工作做得更好。

國中教學工作總結 篇2

時間過得真快，本學期的教學工作行將結束。本學期，我擔負七年一、二班的英語教學工作。根據開學初制定的教學工作計劃，現就本學期教學工作總結以下：

一、學生的基本情況

七年一、二班共有68人，大部份學生的基礎非常差，拼寫不規範，學習不主動，對英語的愛好不濃。在我所教班級學生當中三分之一的學生的基礎比較紮實，學習態度認真，對英語感愛好，四名學生的智力非常低，看着書抄單詞都抄錯，而且除他倆10名學生乾脆都不學英語。

二、採取的措施

1、教學進程中，留意抓常規教學，以學生為主體，面向全體學生組織教學，留意培養學生的聽説讀寫的能力。

2、抓辭彙和句型學習，經常進行聽寫練習，進步學生對記憶單詞和句型的能力；另外從開學初就開始初狠抓英語課文背誦。

3、課內外多聽多説英語。上課時儘可能用英語授課，這樣能使學生更多地接觸英語。每堂課要用一定的時間讓學生用所學過的平經常使用語和所學句型表演不同情勢的對話，也能夠結合實物和圖片等用英語進行簡單的描寫，培養學生的.語感。

4、抓測驗，重視講評課，並進行考試分析。

5、為了增加學生的辭彙量，讓學生天天積累5個單詞，並每週檢查一次。

6、在教學進程中我發現師徒結對也是好的學習方法，因此我採取了師徒結對活動。

三、教學方面

1、教學工作

本人對工作紮紮實實、兢兢業業，以為不管甚麼工作只要盡心盡力地去做，都會有一種成績感。在這類正確的思想和理念指導下，工作起來就如魚得水。首先，我認真地分析教材的編寫特點及體系，知道了中學英語必須要求把握的學習內容，然後就有的放矢地結合中學生的生活實際進行口語、辭彙、句型的練習。每次備課時，我都仔細研究教材、考慮學生的分層和知識差異，穿插一些生動有趣的遊戲活動和中西方文化差異故事。通過這些活動，增強了學生的英語學習熱情和愛好。而且，我經常故意識地給學生們創設説英語的環境，課堂上也儘可能要求他們用英語提問。總之，通過一系列的手段讓學生體會到學、用英語的樂趣，養成使用英語的良好習慣和意識。

2、學困生轉化工作

學困生轉化工作也是英語教學的一個重要環節。假如老師只重視優秀學生的教學那末我敢判定他的教學是失敗的。好的教師應是通過抓兩頭，促中間的方法到達班級語言水平的平衡、***發展。熟悉到這一點後，我經常利用課間給差生補課。每次重點選擇兩個學生，根據課堂裏發現的不足給他們加餐。這樣反覆地重複所學知識，大部份學生能對本學期的內容很熟練地應用。為了進步學生的成績，我還組織了英語愛好小組，採取互幫互助的活動情勢，使他們養成對英語的濃厚愛好。

3、其他工作

在儘可能教好本學期教學內容的同時，我還給學生補充了很多課外知識，這一切不但擴大了學生的知識面，而且進步了學生的學習積極性。

總之，本期工作中的成績是引以為豪的，不足的地方也是在所難免的。我相信大家都一樣，重要的是在下一學期的工作中戒驕戒躁，各項工作都能以更大的起色去贏得家長挑剔眼光的贊成、同仁敬佩眼光的羨慕，領導敬佩眼光的認同！

國中教學工作總結 篇3

各位領導、各位老師：

下午好！

我們八年級組共有 位教師組成。組室裏的每一個成員把“敬業愛生，踏實工作”作為自己工作的準則，我們沒有響亮的口號，但我們有勤奮踏實、默默無聞的工作作風。今天我就年級組一年的工作向各位領導和老師作彙報。

一、齊心協力，共創和諧的年級組

一個好的集體，首先要有一個愉悦的氛圍，在這方面，作為組長的我，努力營造着一個和諧、合作、共進的同事關係，既把融洽給了自己，也給了整個集體一種新的活力，在如此的情況下，雖然我們朝出暮歸卻快樂着。一年來，在全組教師的共同努力下，創建了一個團結、和諧、向上的集體。大家在合作的前提下勤奮工作，甘於奉獻。都能顧全大局，服從領導分配，積極為年級組工作獻計獻策。老教師以身作則，做好新教師的帶頭人，年輕老師謙虛好學，在教育教學過程中逐漸成長。本年級組有20多位教師，平時在本職崗位上勤勤懇懇，任勞任怨，不計較個人得失，始終如一，教師之間互相配合，誠心實意地交流思想，尋求共識，認真討論年級組工作中，班級工作中出現的各種問題，在平等協商的氣氛中提出問題、分析問題、解決問題。眾所周知，學校和教師是相互依存的，教師靠學校生存，學校靠教師發展。只有維護了學校的榮譽，我們的每一位教師才能得到社會的認同，得到家長的信任和學生的尊重。因此，我們年級組的教師上下一心，形成了良好的組風：團結、務實、奉獻、高效、創新，廣大教師團結一致，共商教育教學改革發展，幹勁倍增，形成了愛校如家，愛組如我、愛生如子的良好氛圍，問題及時提，漏洞人人補，活動勤參與，教師與教師之間形成了團結協助、相互尊重和信任的良好氛圍，使整個年級組的各項工作得以順利展開。

我們年級組有一個團結、寬鬆的氛圍，有和諧的人際關係，湧現出了許多感人的事情。當有老師生病住院時，年級組的老師會自告奮勇、不辭辛勞地幫他代課。同時，在個人利益與學校工作相沖突時，都能從大局出發，正確取捨，寧願犧牲個人利益，也全力支持學校工作。

平時，為了學校的發展和學生的健康成長，我們八年級組老師經常早出晚歸，儘自己最大的能耐，完成學校給予的教育教學任務。

二、敬業愛崗，奉獻於學校的發展與學生的成長

1.以責任心加強學生思想教育

我們八年級組的每位老師都熱愛學生，有強烈的敬業精神。作為教師，愛自己的教育事業是通過愛學生得以體現的。這份愛不僅僅是來自於一份責任心，更多的是發自內心深處最真摯的愛。學生是活生生的人，有思想，有情感。這要求我們要對自己的學生高度負責。八年級學生正處於青春逆反期，學生的生理、心理、思想、行為都經歷着變化常常會出現一些意想不到的情況，如：男女生青春期的懵懂，男生迷戀遊戲，女生追逐明星等等，在老師家長進行教育時，往往出現明顯的逆反心理，他們厭煩説教。於是，我要求全年級組的班主任要了解學生青春期學生的年齡心理特點，工作中要講究方法與藝術，要對症下藥，不能簡單粗暴，在上述問題的解決過程中起到了積極的引導作用。與此同時，我帶領全年級組的班主任和任課教師根據學校德育處的要求，加強行為規範教育，如校服的穿着、紅領巾的佩戴等常規檢查要求，還進行班容班貌的督促檢查，以此正校風，創學風。

2.以滿腔的熱情做好年級教學管理工作

教學質量是學校的生命線，我們年級組每一位老師都深深明白這一點。“學校第一、個人第二”是大家所堅持的工作原則，每一位老師踏踏實實工作，認認真真教學，經常超負荷地工作，為的是提高教學質量，讓學生高興、家長滿意、社會認可。

我們年級組重視教學過程管理，強調團隊成員的互補性和全年級一盤棋的思想。為了提高教學質量，我注重發揮全組教師的智慧，加強各學科備課組的教研活動，羣策羣力，資源共享，如英語備課組，集體備課，統一教學進度，共同確定教學重點和難度，研究教學方法；我是區英語學科中心組成員，承擔編寫八年級學科基本要求，我發動備課組全體老師共同參與，把編寫基本要求的過程變成大家集思廣益、共同研究教材的過程。不僅為全區八年級英語教學提供了參考資料，還促進了備課組老師專業能力的提高，一舉兩得。所以，在全區期末英語學科抽查中，我們八年級的英語成績居全區第三。

我們努力營造年級組濃厚的教研氛圍，空課和課餘時間裏，大家共同切磋教材教法、爭論教學重點、難點的突破、討論作業的設計等等，已成為家常便飯。如物理備課組，老教師主動帶教青年教師，手把手地指導備課，講述教學重點以及學生容易出現的錯誤之處，並常常毫無保留地傳授自己的教學經驗，青年教師得益匪淺。所以在全區的物理抽查中，獲得全區第一的好成績。

開學初，我發現有一個班級的學生對英語學科產生較明顯的逆反情緒，於是我便抽空前往該班，做學生的思想工作，講述勤能補拙的道理。我與該班學科老師一起，調節學生的情緒，激發學生的學習熱情，所以該班的英語成績有了提高。

三、全員參與，為提高家庭教育能力而努力

國中學生的思想比較複雜，單靠班主任的教育有時很難收到良好的效果。而要提高教育教學質量，很重要的一點是家庭教育的配合。為此我帶領年級組老師整合學校、家庭、社會力量，爭取廣大家長參與共同進行教育。每次召開家長會之前，年級組全體教師共同參與，學科老師協助班主任共同製作課件，分析班級情況，包括各學科的`學習情況，分析學生年齡特點以及教育方法的指導等等。所以每次家長會都受到了家長的歡迎與好評，也切實能幫助家長掌握一些教育孩子的方法，使家長能更好地配合學校進行家庭教育。如學生青春逆反期親子溝通的方法。

一年來，我們年級組班主任對大多數學生進行了家訪，及時向家長反饋學生每階段在校的學習情況、思想動態、紀律表現等，與家長共同探討切合實際的教育方法，達到共同教育好學生的目的。有的學科老師也與班主任一起參與家訪，收到了較好的效果。

四、真誠待人，甘當一片綠葉

幾年的年級組長工作使我深深體會到：作為年級組長應該具有全局觀念，要寬容大度，凝聚人心。在年級組裏形成團結合作，同心協力的格局。平時同事有困難時，我便主動去幫助她們，同事在工作上、生活上受挫時總會主動為她們分憂。我意識到做年級組長，就意味着要犧牲個人更多的時間和精力，要承擔更多的壓力和責任。令我特別欣慰的是：我的工作得到了大家的大力支持與配合。作為年級組長，我總不斷提高自身的素質，讓別人信服自己。多看書，不斷充實自己，提高自身素質，嚴格要求自己，處處以身作則，營造團結寬鬆的工作氛圍，讓大家覺得在這個環境裏，心情愉快乾勁十足。同時，在工作中不斷反思，不斷改進。處處以嚴格的要求來規範自己的言行，毫不鬆懈地培養自己的綜合素質和能力。

回顧一年來的工作，猛然發現歲月留給我們的不僅是辛勞、疲憊，更有成功的自豪和豐收的喜悦，我們發現勇於鑽研、羣策羣力能使工作更上一個台階，我們發現捧出一顆心來，靜下心來教書，潛下心來育人才無愧於一個人民教師的光榮稱號，在今後的工作中，唯有加倍努力，才能不辜負領導的信任和老師的支持！