國小 中隊委員工作總結
總結是在一段時間內對學習和工作生活等表現加以總結和概括的一種書面材料，它能使我們及時找出錯誤並改正，讓我們一起來學習寫總結吧。那麼總結有什麼格式呢？下面是小編收集整理的國小 中隊委員工作總結，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
國小 中隊委員工作總結1
當又一個學期結束時，我心裏又悄然地笑了。這笑中浸透着自己辛勤工作後對豐收的喜悦！應該説，這又一笑可以印證自己幾年來的工作思路、方法的較為正確性。現把本期的工作總結如下:
一、基本情況概述
深入學生中，瞭解各個學生的過去、現在和將來的打算，成為學生的良師益友，幫助學生克服生活、學習、工作中的困難，對學生犯錯誤，要了解分析原因，耐心教育，正面引導，制度約束，多方面幫助其進步。樹立自信心和上進心。
通過一段時間的瞭解，選定了有組織性，有紀律性，有威信，有管理能力的同學為班幹部成了班集體的核心和主流，使班集體形成一種凝聚力和積極向上的氣氛，利用每週的班會總結上週的情況，表揚好的同學，有進步的同學，批評幫助各方面差的同學，現已在班集體中形成了班榮我榮，班辱我恥。人人不以小惡而為之，不以小善而不為之的良好行為習慣。辦文明事，爭説文明話，爭創文明班。
二、取得的成績與經驗
（一）擺正班主任角色班主任是班級管理工作的負責人，是將學校工作貫徹落實的主要執行人。正是由於這一角色的特殊性，使得我們那些首先是課任教師的班主任，本來已經在學生心目中的地位相對重些，而此時，當我們又是課任教師的班主任如果再充當發揮班主任這一角色的優勢，利用班會課等一切可以給學生作教育工作的時機，或大力宣傳，積極鼓勵，嚴格要求學生對待自己所任學課的學習問題，對其它學科的學習情況不少；
更有甚者去作一些不利於其它學科教學和學習的宣傳。這樣一來必然能給我們的班主任的任課帶來一定的益處；勢必會造成課任教師與班主任之間心理上的隔膜。久而久之這種益處和這種隔膜最終會反映在學生的成績上。如何避免此中情況，我的做法⑴、明確學生的升學、就業乃直人生的發展需要較全面的知識去做基礎，如果在國中這樣一個學生打基礎的時候，為了自己的一己私利勢必會造成學生在人生路途上的許多缺憾和不足。
（二）狠抓班風，學風建設班風學風如何是學生能否取得較好成績的關鍵。班風學風的建設也就成為我作班主任工作時抓班務工作的重心，更是所有工作的中心。
（三）、密切聯繫多方因素，形成齊抓共管勢頭在擺正班主任角色，狠抓班風，學風建設同時，自己平時主動向各課任教師瞭解學生的思想動向，上課表現，徵詢管理建議、意見，尋求有效的管理方法。配合他們及時處理作業、課堂紀律等方面的問題，並及時地將學生在學校的表現，思想動向反饋給家長，徵詢教育方法。使家長、學校、教師密切聯繫在一起，形成形成齊抓共管勢頭，最大限度地發揮教育的功效；另外充分利用學校，年級組開展的各項活動，不失時機地對學生進行各項教育，讓學生時時都能感受到班級紀律的存在和班級的温暖，進一步提高學習的主動性。
三、採取的方法和措施
⑴身體力行身體力行：幾年來我總是早出晚歸。
⑵從嚴要求：既建立較為嚴格的班規又從點滴入手注重培養學生的良好學習習慣。
⑶樹正氣、改陋習、殺歪風：對班級中，學校裏的好人好事、好風氣、好做法，在班裏經常講、反覆講，有意地給予鼓勵表揚；對陋習既進行耐心反覆的講解糾正，並付以適當的'教育懲罰。對歪風在經過耐心教育適當懲罰無果的情況下，堅決採取強有力的措施予以回擊，使他們自然感到班級中沒有他們生存的土壤。
⑷、把握時代脈搏，感知社會趨向：把自己從報紙上看到的，電視、廣播、社會上聽到的那些有利於促進學風、班風建設的社會信息，講給學生，或讓學生把自己耳聞目睹到的有深切感受的信息講出來。或講道理，或讓他們展開討論，或讓他們寫心得體會。這些辦法，使他們能明辯是非，增加危機意識，增強緊迫感，提高對學習重要性的認識。進而形成幫差趕先爭優的良好學風，良好班風。
四、不足及今後努力的方向
當然，一切成績的取得需要大家的通力合作。個人，構成了班級，班級搞成了年級，年級構成學校。一個班級學風，班風，教風的如何，直接影響到一個年級的學風，班風，教風，進而會間接地影響其他年級。因此，班級這個學校最基礎的構成單位的建設管理，就顯得非常重要，學校應重視班主任的選拔，培養和使用。同時，學校的各項工作，各個部門都是一個有機的整體，如果那項工作，那個部門出了問題卻不能及時的“醫治”必然就會影響到其它的部門，其它的工作。
時間長了，日子久了，這些問題必然加重，必然擴散，勢必會影響全局的工作，大多數人的熱情。扁鵲見蔡桓公的故事大家都很清楚，每一位教師，每一個班級，每一個年級都是學校這個“蔡桓公”身上的一個器官，所以我希望學校的每一個器官都健健康康，學校更加興旺！
國小 中隊委員工作總結2
本學期，我擔任六年級的班主任，這幾個月來，在師生的共同配合努力下，班級的整體面貌有了新的變化，所謂“一分耕耘，一分收穫”，但在享受喜悦的同時，靜下心來想想這一學期的工作，從中也發現了一些不足之處，現將本學期工作總結如下：
一、思品教育方面。
做為一個班主任的我，應該承認這一學期以來，對學生的思品教育抓得不夠嚴實，但相對來説，其中有兩點工作貫徹得比較紮實。
1、充分利用手中現有的思想品德教材，向學生進行思品教育，努力挖掘學生真、善、美的潛質，讓學生殘留的不良因子得到淨化。
2、抓住有利契機，把握學生思想活動的動向，適時引導教育。
①傳統節日慶祝活動。六一（文娛匯演）等。
②、組織開展好“一會”“一課”的活動。
利用每週一會（班隊會）回顧一週的工作任務，指出不良表現，指明糾正方向，提出不同的工作任務，開展好主題班會（“人人爭做班級的小主人”、“好班級與好學生”、“健康的心理知識”等班會）。在活動中，個個學生激情較高，逐漸形成一股以班級為核心的向心力。
③、本學期，我還堅持不懈地對學生進行《國小生守則》、《國小生日常行為規範》的教育，使學生在理解內容的基礎上運用於實際生活中，在對學生進行教育的同時，還對學生進行《守則》、《規範》測試，並開展知識競賽，取得良好的效果，也促進學生思想素質的提高。
二、加大班隊力量，創設良好的班風。
斯賓塞在《教育學》中曾指出：“記住你管教的目的應該是：培養一個能夠有自制的'人，而不是需要一個別人來管制的人。”根據六年級學生的特點：獨立意識強，且大部分學生有展示自己的慾望。因此，在本學期中，我試着放手讓班幹部大膽地參與班級管理，讓學生自己去開展活動，如：“我是班級的小主人”主題班會，節假日各項活動。通過這一學期師生的共同努力，我班學生的學習氣氛較先前濃厚，不少學生工作幹勁增強了，班幹部形成了嚴格要求自己，對工作認真負責，為學生服務的好思想，成為了學生心目中的帶頭人，過去那種“不敢管”或“只説不做”的被動局面有所改變。
三、培優轉後，成績喜人。
培養優秀生，轉化潛能生是班級工作的一項重要任務，特別是轉後工作在素質“合格+特長”的客觀要求下，是勢在必行的。本學期幫助的對象是楊偲璠，以“降低要求，增強信心，逐步提高”為轉後；理念，採取不同的形式加以導，取得了較好的成績。
本學期，我班積極配合學區、學校舉行的“手抄報比賽”、“六一文藝匯演”的競賽等。通過開展一系列的活動，不僅增長了學生的見識，開拓了視野，培養了廣泛的興趣，而且養成了良好的學習習慣，使學生的素質得到協調的發展。
總之，本學期的工作也喜也有苦，這就需要我在今後的工作中汲取經驗，努力在原有的基礎上更上一層樓。
國小 中隊委員工作總結3
為了保證下學年班隊工作能夠有聲有色地進行，我將對本班的班隊活動工作作了一番總結，力求一年級這個班集體能夠在下學年中有目的、有計劃、有步驟的管理下，沿着健康的軌道發展成為一個良好的班集體。
一、班上的基本情況分析
班上共有22學生，後進生為1個。經過一學年的教育教學，大部分學生對學習能夠表現較大的自覺性和積極性，只有一部分，由於年齡特徵，自律力較弱往往控制不住自己，改不了愛講話的毛病，需要教師一再提醒才稍微有所收斂，卻也收到良好的效果。
二、對學生的思想品德教育
對學生進行愛國主義教育，思想政治教育是社會主義精神文明的重要內容，它關係到人的總體素質的高低。因此，在國小生初入學階段，應對學生進行愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義的教育，重視社會主義道德品德的培養，為培養有理想、有道德、有文化、有紀律的公民打下基礎。
1、重視對學生良好的行為規範和生活習慣的培養，由於低年級學生辨別是非能力不強，自控自立能力差，割據這一特徵，教師應適時點撥。給學生建立起一正確的行為規範的導同觀念，使學生明白什麼事該做，什麼事不該做，怎樣的行為習慣是好的，怎樣的又是不好的，給學生創造一個良好的行為習慣的周邊環境，使學生受到良好的薰陶，從而養成良好的行為習慣。
2、重視對學生良好的心理素質的培養。在校期間，通過生活中或學習中的各種事件，用身教和言教幫助學生擺正自我，樹立熱愛生活敢於創新的'態度，養成樂觀開朗的個性、促進自己全面發展。
三、創建“民主、自主、融洽”的班風
1、先由教師任命一些能力較強的班幹部，實行以班幹部勞動其他同學共同維持好班級紀律衞生及兩操方面，並實行共同監督，共同促進的管理制度形成一個較民主的班集體，培養部分學生的組織管理能力為學生的全面發展打下基礎。
2、搞好班級衞生給學生提供一個良好的讀書環境，清新整潔的環境能夠促進學生愉快自主地學習，提高學習效率。為此，我在重視班級學習和紀律的同時，也十分重視班級衞生。首先，我讓一位平時勞動積極、責任感強的學生負責監督值日生掃好地，擦好桌子，關好門窗，使教室每日都保持清潔。其二，我讓一位同學每日進行衞生監督，使良好的環境得以保持下來，針對低年級學生好表揚的年齡特徵，我每週選出一名最佳“小清潔手”加以表彰、鼓勵、刺激其他同學的競爭意識，使學生從小在腦中形成愛衞生的思想。
四、搞好班級工作
1、研究創新策略，在創新的氛圍中開展班隊活動。挖掘主體性、創造性、自主性等智能特徵的創新人才，使班隊工作能沿着這個指導思想發展，在每次開展的班隊活動中，我都力求內容新穎，體現出具有教育意義的生活，實際，使學生在創設的情景中，體現到創新的樂趣。
2、針對學生日常生活中出現的問題，有的放矢低開展班隊工作。低奶孃及學生自律力不強，易受外界條件影響，對於這一身會現象開展一次班隊工作貫穿於班隊活動中使學生在頭腦中形成深刻的印象，杜絕學生下次再犯類似的錯誤。
3、把班隊活動落實到學生的評價中
規範、科學低評價被教育者具有鑑定、促進導向激勵的作用，班集體的評價方式是按學生現狀動態，讓學生明白現在的自己是怎樣，哪裏做對了，哪裏做錯了，促進學生進行自我調整，增強學生的教育能力，樹立他們的自信心，培養他們的進取心。
四、搞好轉後工作
1、善待後進生幫助他們拾回自信，在做“轉後”工作時教室首先要樹立無“差生”觀念，排棄各種不正當的方式，對學生造成的傷害。對於後進生課堂教學中應多引導，對學業上的進步及時加以肯定，營造良好的課堂教學心理氛圍。
2、低年級“後進生”的作業負擔，教師儘量設計一些簡單的題目讓後進生完成，堅定學生永遠追求成功的信念。避免學生產生逆反心理。
五、運用電教手段，對學生進行教育
1、低年級兒童注意力只能維持1520分鐘，易受新奇事物的影響，根據這個注意特點，教師在設計教學應注意多采取直觀手段，以直觀的手段受到抽象的效果，使學生便於理解，從而很好低掌握教學內容，可以收到事半功倍的效果。
2、可適當地在課堂增設一些錄音教學，創設良好的情境，使學生的精神得以放鬆，並且融洽課堂氣氛，做到教師樂教，學生愉快地學。
六、教師和學生之間形成朋友的師生關係
低年級學生依賴性較強信任感也比較重。因此，教師一定在課內多加輔導指導，不能多以批評的方式，多表揚與激勵性的語言，讓他們感受師生之間就像生活在温暖的大家庭裏。
國小 中隊委員工作總結4
本學期，我擔任了五年級的班主任，在學校領導的親切關懷下，通過我們師生在這段旅途中的攜手互助，同舟共濟，圓滿的結束了班隊工作。回顧本學期的班隊工作，可以説是付出較多，收穫不小。為了以後更好的工作，現就本期的班隊工作情況做以下簡要總結：
一、本期工作回顧：
1．加強班隊組織建設。
為了更好地管理學生，形成良好的集體氛圍，本期大力加強了學生小幹部的培養。根據班上的實際情況，本期主要實行“值日班長”制，採用學生輪流“執政”的方式管理班上的日常事務，讓“值日班長”參加日常管理，培養自身管理力及約束力，促進各方面的發展。
2．重視學生的品德教育。
為了讓學生的品德行為能力和認知能力得到不斷的提高，本學期繼續以《中國小生守則》和《國小生日常行為規範》為主要內容，狠抓了學生的思想品德教育。努力培養學生認真學習，團結同學，遵守紀律，講究衞生，努力工作的良好品德和行為習慣，努力增強他們的主人翁意識和自律能力。
我平時主要利用班隊會和各科教學對學生進行思想品德教育。另外還針對學生心理方面有所發展變化的情況把開展班隊會活動作為主要陣地，結合學校舉行的重大節日活動對學生進行歷史國情教育和愛國主義教育。還爭對現實的社會環境和學生的心理素質進行挫折教育，助人為樂教育、安全教育，教育學生團結同學、互相幫助，大大提高了學生的思想道德素質。
由於我班學生的知識基礎和學習習慣都不是非常理想，所以，在教學工作中主要是從學生的基礎抓起，努力幫助他們掌握基礎知識和基本技能，認真培養他們的良好學習習慣，嚴格要求學生上課專心聽講，認真完成作業，同時努力培養學生動腦筋的習慣。
我在班主任工作中，既注重引導學生學好功課，也注重了同科任教師密切配合。平時，我積極地和科任教師互相交換學生的學習情況，反映學生對教學的要求，共同研究解決的辦法，統一對學生的要求，調整學生的作業負擔，避免學生負擔太重，影響學生其他方面的發展。
讓人欣慰的是，通過一學期的不斷努力，學生的各科成績和學習的習慣等各個方面都有了明顯的提高。
3．做好學困生的轉化工作。
有人説過：轉化後進生是班主任的一項必不可少的基本功。在我班由於各種因素的影響，後進生在班中為數較多，能量大，影響壞。在本學期的班隊工作中，我傾注了很大的精力去努力幫助學困生，教師在面對後進生的時候，首先是把真誠的愛給予後進生，做到思想上不歧視，感情上不厭倦，態度上不粗暴，方法上不簡單，用自己對學困生的一片真誠的愛心，叩響他們心靈的門。其次是善於發現他們的“閃光點”，比如：在課堂上給他們創造條件，鼓勵他們舉手發言，及時給予肯定、獎勵。課外積極輔導、跟蹤，多與家長聯繫，為他們創設一個健康良好的發展環境，積極幫助他們樹立自信心，培養責任感，讓他們逐步提高自己的學習成績，有效地促進了後進生的進步和發展。
4．注重學生的安全教育
安全工作也是班主任工作不可缺少的一部分，在日常教育工作中，我堅持做到天天講、時時講，時刻不放鬆，努力提高學生的防火、防盜、防毒等方面的知識，培養和提高學生的自我保護意識和能力，杜絕了一切安全事故的發生。一學期以來，我班沒有發生任何安全事故。
二、尚存在的問題：
本期雖然在班上做了大量的工作，但存在的問題尚不少，主要表現在以下幾個方面：
１．班上的組織建設和制度建設均不夠健全，尚待進一步加強。學生的工作能力還沒有得到更好的發揮，小幹部的'培養任重而道遠。
２．學生的學習成績離預期目標有差距，急待提高。不管是學生的基礎知識，還是他們的學習習慣，都需要不斷提高和培養。否則對他們今後的發展是極為不利的。
３．還有很多其它方面的工作需要去做，需要完善。如班級文化建設和教室的美化，學生的閲讀內容少，與家長的溝通，讓家長重視自己子女的教育等。
三、今後工作打算：
一提起班主任的工作，我們就會很自然的想到“瑣碎複雜”這個詞，尤其是身為國小班主任的我們，每天面對的是一羣活潑調皮的孩子，這就要求我們成為一個耐心、細心、認真的人。在今後的工作中，還有許多做法值得我去探討和學習，我會取他人之長補己之短，發揚優秀傳統，努力工作。
１．大力加強班集體的組織建設和制度建設，努力培養班級小幹部，努力提高他們的工作能力和為集體服務和思想。
２．努力提高學生的學習成績，始終把提高學生的學習成績作為中心工作時刻不放鬆，要努力想法培養學生的學習興趣，努力幫助他們掌握學習的方法。
３．努力培養學生良好的品德和行為習慣；努力提高他們的主人翁意識，培養他們的自律能力。
總之，我要堅持正確的教育方針，注意工作方法，不斷提高自身的職業素養和業務素質使班主任工作邁上一個新的台階，取得更加豐碩的成果。
國小 中隊委員工作總結5
敬愛的老師，親愛的同學們：
大家好！我是XX，今天能作為中隊委員的候選人站在這裏，我感到既緊張又榮幸。
當美麗的金秋鋪滿校園時，我已和親愛的老師和同學們共同走過了三年多的國小時光，三年中，我與班級同學共同生活、攜手學習，積澱了深厚的'友情。六班就好像是我的家，我願意為我的家添磚加瓦、盡心盡力，無論在什麼崗位上，只要大家需要，我都會義無反顧地認真去做，不計回報。
根據老師的題目——如何做到“快靜齊”，我作了一些思考：
我認為，“整齊”是對班級班風最直接的體現，“安靜”是實現各項指令的重要保證，在整齊和安靜的基礎上，不斷加快速度，才是我們需要達成的目標，所以，我作了一個小小的改動，讓“快靜齊”變成了“齊靜快”！
首先，整齊是第一要素：聽到指令時，全體同學注意力集中，根據指令內容，作出準確的反應；如有同學的動作或反應有偏差，請自己首先及時用眼睛的餘光與左右（或前面）同學進行比對，立刻調整；如該同學沒有意識到，左右同學可以用“拉拉袖子”、“扯扯衣角”的方式低聲提醒。從而確保我們的隊伍和動作整齊劃一。
其次，安靜是重要保證：在聽從指令和作出反應時，沒有聲音。在完成指令或到達目的地後，保持安靜。如果需要提醒，也應該是輕輕的。這樣，才能讓我們班級充滿安靜的力量！
第三，在確保整齊和安靜的基礎上，不斷提升熟練度，就能使速度越來越快。使整個班級充滿積極向上的戰鬥力！
我還有幾個小小的建議：
1.每週二班會上，可以留五分鐘讓班級同學討論過去一週的集合和活動情況，找找閃光點和不足之處。
2.如有不足之處，比對“齊靜快”的標準，大家可以想想問題出在哪個環節，該如何避免。
3.建立每位同學的“齊靜快”檔案，學期結束的時候，比一比誰的“齊靜快”指數最高。
最後，我編了首三句半，和大家一起共勉：
集體形象齊靜快，班級榮譽記心上，個人細節莫忽視。——從我做起！
動作整齊又劃一，管住嘴巴保安靜，思想集中加速度。——x班最棒！
以上是我的競選報告，請大家投我一票，我一定會無愧於您的選擇，謝謝支持！
國小 中隊委員工作總結6
一、班級基本情況：
本學期我擔任四年級（1）班少隊輔導員，本班現有學生65名，基本上了解了班級每一位學生的思想狀況及學習情況；堅持抓常規教育，組織學生認真學習《國小生守則》、《國小生日常行為規範》。充分發揮少先隊組織在未成年人思想道德建設中的重要作用，開展了各種適合兒童心理特點，有利於少年兒童身心健康的活動。從各個方面對學生進行愛國主義教育、文明禮貌教育、法制教育、安全教育等。這學期在班級裏我主要開展了：“老師，祝福您”、“祖國發展，我成長”、“文明之花處處開”、“安全在我心中”、“爭當陽光少年”等主題隊會。“變廢為寶，爭創綠色校園”活動、文明禮儀教育活動始終常抓不懈。
建立班級學習、活動、生活正常秩序，形成良好班風；班級學生養成良好的學習、生活習慣，愛護公物，經常保持班級整潔、美觀，加強對學生的五愛教育。我根據學校制訂的工作計劃及少先隊大隊制定的工作計劃，結合本班的實際，制定了切實可行的少隊工作計劃，採取了有的放矢，因材施教的工作思路，努力實現積極、務實、高效的工作方式，取得了一定的教育教學效果。現就本學期我班的少隊工作總結如下：
二、取得的成績與經驗：
1、9月10日慶祝教師節，參加學校組織的趣味運動會中我班取得接力賽第一名。
2、慶“十、一”國慶節獲學校組織的歌詠比賽年級組一等獎。
3、參加學校組織的“美文誦讀”獲年級組二等獎。
4、加強了班集體的建設，樹立了良好的'班風。
5、強化了學生日常行為規範的訓練。
6、開展豐富多彩的少隊活動。
7、培養了學生健康向上的心理素質。
8、加強了對學生的安全教育。
三、採取的方法及措施：
1、對學生進行愛已教育，教育學生嚴以律已，對自己負責，做到自尊、自強、自律、自理、自護；反對自私、自利、自滿、自棄。
2、充分利用隊會活動、學科教學對學生進行安全教育。
3、發動學生要有為班集體服務的熱情和責任，鼓勵每位學生積極參與到少隊活動中去，有一份光發一份熱，人人要有為班級爭光的熱情。
4、和班隊一起探討工作方法，傾聽班隊幹部的意見和工作中的困難，幫助他們出主意、找方法、釋難點，給班隊幹部創造工作鍛鍊的機會，讓他們自己主持主題班會，放手讓他們用自己的思維和方式去解決班級問題。
四、存在的不足及今後努力的方向：
以上這些努力和結果，只是我工作的職責和應達到的目標，由於經驗不足，能力所限，工作中也有失誤和很多不足。
1、和學生交流比較少，常常不能及時充分地瞭解學生。
2、對學生往往缺乏耐心，特別是對待有不良習慣而又喜歡反覆的學生，兩計劃總結。
三次教育引導努力之後，就會煩躁，對於犯錯誤的學生有時也缺乏耐心，不能調控自我情緒，處理方法簡單。
總之，經過一學期的努力，我班的學習氣氛較濃厚班級風氣純正，整個班級正在朝着健康的方向發展，一個團結守紀、勤奮刻苦、朝氣蓬勃的班集體已逐漸形成，在今後的日子裏，我會大膽創新、研究和實踐一步一個腳印地搞好班級的少隊工作。
國小 中隊委員工作總結7
本學年，我擔任一年級（5）班輔導員工作。時間像流水，不知不覺中又度過了忙碌的一個學年。回顧過去的每一個日子，總是思緒萬千，心潮澎湃。首先感謝這一學年，上級領導對我的支持、幫助和愛護；同時感謝與我一起風雨兼程的每一個同事。
良好的行為習慣對人的一生起着重要的作用。一年級是基礎教育的起始階段，更是進行良好行為習慣培養的關鍵時期。習慣的好壞，不但影響孩子的生活、性格、行為等，還直接關係到學習和工作的成功與否，甚至會影響孩子的將來。因此，本學年我把班級工作的重點落實在培養學生良好的行為習慣上，我是從以下幾個方面做的：
1、細要求
一年級學生，天真活潑，以形象思維為主，對抽象的詞語理解不夠，也把握不好尺度。為此，我對學生的習慣要求不能太空洞，太籠統，要細，要實，要學生一聽就懂，知道做法，操作性強。如要求學生上課要專心聽講，那到底怎樣做是專心聽講呢？我就編了一首兒歌“一二一，坐整齊，小手放到桌上去”。有時學生上課開小差了，做小動作了，隨便講話等，我一説兒歌前半句，學生馬上接着説後半句，既複習了上課聽講常規，又有效地提醒、督促了不守紀律的孩子。
2、強訓練
提出了一些細小的要求，如果不進行紮實有效的訓練，等於是空話一句。而且訓練要嚴格，要有一種不達目的誓不罷休的耐心。如為養成學生的文明行為，我按學校的要求要説話要輕，走路要輕，不推別班的門，室內不亂喊亂叫，不隨便撕紙，外出做操要走整齊，同學之間不踢不挖不咬，天天跟蹤知道他自己意識到才罷休。雖然剛開始時花時多，但這樣幾次三番強化訓練，行為要求已基本內化為自覺行為，良好習慣也就慢慢養成了。
3、嚴格抓
我覺得人人都是班級的主人，人人都可以來管理班級，為班級做事。因此，包乾區的打掃我是安排由每天先到教室的同學負責，一個學期下來，學生都能自覺地完成。同時我是採用小組輪流制來搞好班級的衞生，由組長負責檢查，關好門窗，排好桌椅，學生為班級服務的積極性非常高。總之，一天的常規並不是簡單的重複，時時會有新情況發生，因此無論哪一天都不可放鬆。
4、常評價
一年級的學生都急於想知道自己通過努力所做的事會得到老師怎樣的評價。於是我結合週三下午的隊會活動，進行雛鷹爭章活動，本學期主要進行了“專心聽講、認真作業、孝親敬老、課間遊戲、”等一系列爭章活動，活動開展的紮實有效，認真組織評比，認真作好記錄，得到家長的認可。
5、勤引導
一年級的學生天真活潑，對國小生活充滿好奇，但他們明辨是非的能力較弱，有時不知道什麼是對的，什麼是錯的`。這就要老師的指引和教育。剛開始學校的每一項規章制度對於他們來説是極其陌生的。為了使學生能夠快速適應學校的生活，我充分利用班隊會的時間教學生學習校園文明禮儀，讓他們在內心深處明白哪些行為是對的，哪些是不對的。面對一年級的學生我管理的想法是目標近一點、範圍小一點、內容實一點，時時處處向學生進行有針對性的思想教育。
中隊輔導員可以説是天下最小的官了，但是做的卻是最細的工作。我們應該要有一雙慧眼，去觀察學生的喜、怒、哀、樂，我們還要有一雙會傾聽的耳朵，去傾聽學生的心聲，最主要的我們要擁有一顆善待學生的美好心靈，讓他們在陽光雨露中茁壯成長。