國小二年級健康總結
總結是在某一特定時間段對學習和工作生活或其完成情況，包括取得的成績、存在的問題及得到的經驗和教訓加以回顧和分析的書面材料，通過它可以正確認識以往學習和工作中的優缺點，讓我們一起來學習寫總結吧。那麼總結要注意有什麼內容呢？以下是小編整理的國小二年級健康總結，僅供參考，大家一起來看看吧。
國小二年級健康總結1
一年來，我校認真抓好健康教育工作，使我校的健康教育工作邁上一個新台階，取得了一些成績，現在總結如下：
1、衞生教學，傳授知識。
⑴課堂健康教育，做到了“五個有”：即有教材、教師、教案、教時、評價。教導處定期與不定期檢查教師的上課和備課情況，百分之百的老師都是按計劃備課上課，起到了預設的效果。
⑵為學生提供了心理、生理衞生知識教育服務。各年級在開設《體育與健康》課程的基礎上，還開設了心理健康講座。學校建立的專門的心理諮詢室，由專門的心理老師開展心理諮詢活動，培養了學生提高調控情緒的.能力。
⑶提高了學生預防疾病的意識和能力，讓學生了解了艾滋病的傳播途徑和預防措施，瞭解了流行性感冒、病毒性肝炎、細菌性痢疾等的傳播途徑和預防措施。
⑷控煙知識教育。在辦公室、公共場所、醒目位置設置了明顯的控煙、勸阻吸煙的標誌、標識。加強教職工及家屬行為規範管理，教職工不得在校園公共場所、學生面前吸煙。大力營造吸煙有害健康的輿論。目前，在校園裏已經看不到吸煙的人員，就是家長來學校，看見禁煙標記，也主動配合，不抽煙了，應該説：這項工作的開展起到了很好的效果。
⑸食品衞生。學校食堂，嚴格執行食品衞生法律法規，嚴把食品進貨關和加工操作關。為師生健康提供了有力的保證。
2、衞生環境，有益健康。
⑴在硬件上，校舍、採光、用水、安全、廁所、桌椅配置等均達到了國家標準。在軟件上，政策落實，制度到位，衞生服務優良，檔案資料齊備，實行依法治理。
⑵通過宣傳教育，全體師生懂得了環境對身體健康的影響，明白了避免在不利於身體健康的環境（如大霧、灰塵、噪聲等）中進行體育活動等。
⑶學生個人衞生基本做到頭髮整潔、無異味；指甲勤剪；面、耳、頸乾淨；衣服鞋帽整潔、無異味。教育師生逐步形成健康了的生活方式。
⑷搞好健康教育宣傳櫥窗，配合衞生院印發了健康知識宣傳資料，利用學校媒體加大宣傳的教育力度，組織了廁所消毒。
⑸開展了環境衞生評優活動。各班劃分了包乾區。每天由專人檢查，當日整改。打分結果公佈。
3、衞生服務，健康監測。
⑴做好常見病的防治工作。
進一步加強了對常見病的預防和治療，通過專題講座、黑板報、小廣播等形式，對學生及家長進行指導，要求改善飲食及不良飲食習慣，糾正偏食，增加動物性食物，提高個人衞生水平，注意用眼衞生。
⑵加強學生視力保護工作
以“防近”為中心，定期檢查學生的用眼衞生，提高了眼保健操的質量，各班進行眼保健操的檢查評比，積極改善學校衞生條件和設備，保證教室有良好的採光和照明。 ⑶做好傳染病控制工作
積極抓好傳染病監測控制，落實好校園消毒、殺蟲、滅鼠和注射相關疫苗等預防措施。
當然，跟我們的目標相比，我們覺得還有一些工作需要加強，我們將繼續努力，創新我們的工作，為宜陵鎮的衞生事業服務，更為我校師生健康服務。
學校健康教育是學校工作不可缺少的重要部分之一，是確保學生健康成長的重要環節。在過去的一年裏，我校認真貫徹執行《學校衞生工作條例》，堅持以預防為主，治療為輔，防治相結合的原則，進一步開展常見病多發病的防治工作，使學生身體素質明顯提高，促進了健康教育的開展。
國小二年級健康總結2
本學年我擔任二年級心理健康這一門課程的教學，大部分學生學習興趣較濃厚。學生健康教育是學校工作不可缺少的重要部分之一，是確保學生健康成長的重要環節。本學年健康工作情況如下：
1、開展了多種形式的健康教育宣傳活動
在健康教育的活動中我所採取的形式是多樣的，根據上有關部門的要求、不同的季節、不同的宣傳日、等進行宣傳活動，我們的'具體做法是：
利用上課、板報進行宣傳教育。
利用兩種宣傳陣地是健康教育必不可少的，根據學生的年齡特點設計板報的內容，圖文並茂，真正起到宣傳的目的，讓學生在宣傳中受到教育，使學生具有保護自己預防疾病的能力。在廣播講座中如春季預防肺結核、夏季預防痢疾腸炎,秋冬預防流感腮腺炎、水痘等疾病。
2、上好健康教育課
每一節課我爭取做到了認真備課，上好每一節課。並以學生為主體的素質教學，把上課、宣傳、活動等內容融為一體，做到學生有筆記，有教材，使健康教育能從多層次，多角度，寬領域，面向學生進行教育。
3、積極進行吸煙危害身體和“碘缺乏病”的防治
國小二年級健康總結3
本學期我擔任我們二年級的心理健康，面對不同班級的學生，學生的情況我不是十分了解，於是在開展心理健康教育之前，我就先從以下幾個方面來做：
一、瞭解學生的情況
瞭解學生的情況主要通過幾個途徑：與班主任溝通，瞭解班上有那些比較特殊的孩子；通過課堂觀察學生的行為，瞭解學生的行為習慣；通過與學生交流，瞭解學生的一些思想動態。
二、結合學生的具體情況，確立教學目標：
1．全面提高學生的心理素質，增進學生的心理健康，培養學生處理現實生活和適應未來職業所必需的心理品質。
2．使學生掌握必要的心理健康知識，增強心理保健意識，提高心理保健能力，為學生未來的創業奠定堅實的基礎。
3．通過心理健康教育活動，提高學生的學習能力，培養學生的道德品質，促進學生全面、健康和諧的發展。
三、進行比較有效地教材分析
針對學生的特點，並根據面向全體學生的發展性輔導取向，本課主要設計四個模塊的內容：
第一部分：認識自己，樹衞信心。教學目的在於引導學生認識自我、接納自我、克服自卑、樹衞信心。
第二部分：學會關心他人，熱愛集體。教學目的在於引導學生明確自己是生活在集體之中的，我們要學會關心他人，這樣不僅能使他人愉快，也會讓自己得到快樂。
第三部分：調整情緒，協調關係。教學目的培養學生穩定健康的情緒，建衞和諧、正確的.人際關係。
四、確定教學方法
心理健康教育的主要目的在於提高學生的心理健康水平和心理保健意識。應使學生在瞭解心理學基本原理的基礎上，有意識地去解決實際的心理困惑，學以致用，為此：
1．不宜過多采用文化課程的講授方式。
2．不宜讓學生把重點放在掌握有關心理學名詞概念與原理原則上。
3．多采用活動，討論反思等互動體驗式的形式。
4．通過場景模擬、角色扮演、案例討論等方式，提高學生的心理素質
通過一學期的實踐教學，同學們能健康陽光地成長。
國小二年級健康總結4
本學期我擔任二年級健康這一門課程的教學，本班共有學生XX人，大部分學生學習興趣較濃厚。學生健康教育是學校工作不可缺少的重要部分之一，是確保學生健康成長的重要環節。本學期健康工作情況如下：
1、開展了多種形式的健康教育宣傳活動
在健康教育的活動中我所採取的形式是多樣的，根據上有關部門的要求、不同的季節、不同的宣傳日、等進行宣傳活動，我們的具體做法是：
利用上課、板報進行宣傳教育。利用兩種宣傳陣地是健康教育必不可少的，根據學生的年齡特點設計板報的`內容，圖文並茂，真正起到宣傳的目的，讓學生在宣傳中受到教育，使學生具有保護自己預防疾病的能力。在廣播講座中如春季預防肺結核、夏季預防痢疾腸炎，秋冬預防流感腮腺炎、水痘等疾病。
2、上好健康教育課，每一節課我爭取做到了認真備課，上好每一節課。
3、積極進行吸煙危害身體和碘缺乏病的防治
向學生宣傳吸煙的危害，吸煙和被動吸煙都會影響自身的健康和發展，吸煙不但影響身體發育，而且影響智力的發育，學校在開展此項活動的同時，針對一些在校吸煙的教師和家長進行教育，杜絕在學生面前吸煙，給了學生一個清新，健康的學習生活環境。在碘缺乏病的防治工作中向學生宣傳碘缺乏病的危害，特別是缺碘對青少年的危害，缺碘不但影響兒童的智力發育，而且可以患地方性甲狀腫大，讓學生學會防止碘的流失，有效地保護自己。
4、積極進行常見病的防治工作
1）在常見病多發病的防治工作中，始終堅持以預防為主，治療為輔的原則，積極開展了六病的防治工作，把預防齲齒，沙眼，視力不良當作了重點來抓。
2）教育學生從小養成良好的衞生習慣，認真做好眼保健操，並做好眼保健操質量的監督檢查工作，使學生做操質量明顯提高，學生視力不良患病率穩中有降。
3）教育學生從小養成早晚刷牙，飯後漱口，睡前不吃零食的良好習慣，定期檢查口腔，早發現齲齒早治療，是控制齲齒髮生和發展的有效途徑。從體質監測來看齲齒的患病率下降十多個百分點。
5、積極對學生衞生進行監督
這項工作中，我重點進行了學生的個人衞生監督，抽查學生的指甲，臉，脖子，頭髮，衣服，鞋帽等。有效地促進了學校健康教育的發展。
6、積極開展艾滋病的預防與宣傳工作。
讓學生正確的認識艾滋病，保護自己，關愛他人。開展多種形式的艾滋病宣傳活動。
當然，其中存在着很多不足，譬如説，説得多，做得少等。本學期健康與教育教學圓滿結束了，相信以後會做得更好！
國小二年級健康總結5
為了推動學生體育運動的廣泛開展，讓全體師生走向操場，走進大自然，走到太陽底下，積極參加體育鍛煉，我校周密部署活動方案，統籌安排，積極樹立“健康第一”的意識，創新比賽項目，取得了較好的效果，受到學生的歡迎，現將陽光體育冬季長跑活動總結如下。
一、認真組織，提高認識。
校領導高度重視陽光體育活動。為了搞好陽光體育各項活動，學校組織成立了活動領導小組，校長任組長，形成了一把手親自抓，分管領導具體抓，體育組與各年級聯動，確保活動有序、安全。活動前根據學生習慣積極安排活動內容，落實各項活動名稱，力求影響深遠，並規劃活動場地，策劃活動範圍，確定活動時間，為響應啟動活動做好充分準備。
我校積極響應陽光體育運動的號召，認真組織學習，並按照通知要求，制定周密活動計劃，吸引廣學生走向操場走進大自然，走到陽光下，積極參加體育鍛煉。
二、精心安排，豐富內容。
學校根據各年級學生年齡特點，本着由小到大科學運動規律安排運動量的原則，體育組精心策劃，明確各階段的活動內容、地點及責任人，這樣既保障了活動的規範有序，又確保了活動的安全有效。
1.一、二年級活動開展：拍球、傳球、小遊戲；
2.三年級活動開展：跳繩、踢毽子、立定跳遠；
三、積極組織，關注過程。
1.同做廣播操。在優美的旋律中，全體學生共同做了一遍廣播體操，他們用整齊利索的動作向人們詮釋了體育鍛煉的紀律性、規範性。
2.學生在體育老師的`帶領下進行了各種各樣的精彩活動。活動期間，學生跳繩踢毽充滿精神、球類運動異彩紛呈、活潑身影跳躍奔騰生命的活力躍然於眼前。
由於活動的策劃和安排比較周詳，落實的較好，包括從開始的策劃、場地的安排、成員間的動員和宣傳到活動的開展等一系列的過程，使得活動達到了預期的目的。陽光活動的開展激發了學生的體育鍛煉慾望，併為師生之間提供了更好的溝通交流的機會，鞏固了良好的團隊精神，利於更好地開展教育教學工作。
國小二年級健康總結6
一、指導思想
實施本方案，是為了學校開設體育課程，推動學校的體育工作;是體育教師的要求;是體育發展的要求。我校目前體育教師的狀況
1、教師學歷全部達標，達標率百分百。
2、目前學校中體育教師任務比較多且重，他們不但進行體育教學，還在學校中充當教練員、器材管理員等。
3、教師隊伍老化，二分之一為近50歲的老教師，教師的教學基本功亟待加強。根據這一特點，我校將對體育教師進行培訓，使之在師德、專業知識、教科研能力等方面有較大提高，逐步造就一支符合時代要求的教師隊伍。
二、培養目標
1、師德目標：具有良好的師德修養，熱愛教師工作，有強烈的事業心和責任感。
2、教學水平目標：能勝任體育教學工作，並具備一定的創新意識和創新能力，敢於突破常規，形成和發展自己的教學風格。
3、體育目標：掌握體育知識的基本能力，具有一定的教研開發能力。
4、教育科研目標：掌握一定的'現代教學方法和現代教育技術，具有一定的、教學能力、科研能力和撰寫論文能力，將體育融入學科教學中。
三、培養內容
1、現代教育理論學習和實踐：國家、省市關於體育教育的文件，研究性學習，體育學科的教學法。
2、體育學科知識：計算機的硬件維護和軟件的使用，網絡的基本知識與實踐，數據結構與程序設計等。
3、教育科學研究：教學論文的寫作。
四、參加人員：全校體育教師。
五、培訓方式
1、採用以任務驅動方式進行;即以任務為中心，要求每位教師積極完成各項任務，通過完成任務加以反思，提高自身素質。
2、理論學習。
3、交流討論。組織教師進行交流討論，及時總結，推廣成功的經驗。
4、觀摩討論。以課堂實踐為基點，採用觀摩討論的形式，着力解決課堂教學中的問題。第一階段，理論的學習，學習體育大綱與研究性學習文件等。
第二階段，觀摩討論。以課堂實踐為基點，採用觀摩討論的形式，切實解決課堂教學中的問題。
第三階段，交流討論。對所學內容進行反思，及時總結、推廣成功的經驗。
第四階段，總結、考核階段。
六、考核辦法
考核採用形成性評價和總結性評價
國小二年級健康總結7
時光飛逝。轉眼間，這是告別舊世界，迎接新世界的日子。一學年即將過去。回顧上一學年，我聽取了學校領導的指揮和工作安排。根據學校領導的工作安排，我能認真做好各項工作。現將上學年的體育教學工作彙報如下：
一、在思想政治方面：
作為一名教師，我是一名體育教師。首先,我嚴格要求自己,熱愛黨的教育,全面貫徹黨的教育方針,按照黨員的要求嚴格要求,嚴格鞭策自己,努力在思想上和工作上在同事和學生心中樹立榜樣。在過去的一年裏，我服從學校的工作安排，配合領導和老師做他們應該做的事情。我相信，在今後的工作和學習中，在學校組織的關心和同事們的幫助下，通過自己的努力，我會克服自己的缺點，取得更大的進步。在接下來的工作中，我會更加努力地學習和練習，使自己成為一名經得起任何考驗的老師。
二、教學工作：
在日常教學工作中全面貫徹教育方針和新的教學理念，根據大綱課程要求，結合新課程理念和學生身心發展的要求，制定有效的教學計劃，根據學生掌握的`知識，認真備課、上課、寫課後反思，努力提高個人專業知識和技能。在教學過程中，要注意培養學生科學的體育鍛煉方法，使學生達到終身體育鍛煉的目的。重視學生的思想教育，利用體育教材的特點，結合具體教材對學生進行思想教育。培養學生的自覺性、組織性、紀律性、集體榮譽感、不怕苦、不怕疲勞、勇敢頑強等
三、本學期主要成績
本學期在學校領導的大力支持和全體體育教師的努力下，學校的體育成績有了很大提高。比如我們的武術隊在全縣第一屆國小武術比賽中獲得全縣第二名，這樣的成績離不開老師和同學們的努力。我希望在未來的比賽中為學校贏得更多的榮譽。我校開展的“陽光體育”課外活動之一，得到了師生的高度評價。這些活動深受學生歡迎，讓他們體驗到體育的樂趣。
回顧過去一年的工作，我看到本學年在體育教學和競賽方面取得了必要的成績，值得祝賀。但是,體育成績有得有失,任務仍然十分艱鉅。在今後的教學工作中，我們應該加倍努力，改進不足，為學生的更好發展創造良好的學習環境，促進學生身心健康發展。在今後的工作中，我將嚴格要求自己，努力成為一名讓領導放心、讓家長放心、讓同事欣賞、讓學生喜愛的教師。
國小二年級健康總結8
時光如電，日月如梭，一學期又要結束了，自己有很多的感受和新奇的體驗，總結如下：
1、挑戰自我，從頭學習
這學期學校分配我教七八兩個年級的健康，一開始真有些發愁。都説隔行如隔山，確實如此啊。暑假期間我就開始學習了，看心理學方面的書，在網上找相關的視頻，向楊秀霞老師吉小翠老師請教，要相關資料，認真備課，精心做課件。開學後從市教研室買來心理優質課的光盤，有十一節課，我就天天看，仔細琢磨，從中學到很多教學方法。
2、積極參加市裏的教研活動，不斷提升自身素質
市心理教研室每週三都要組織教研活動，或佈置工作，或請心理專家講課，我都按時參加，活動地點一般都很遠，如回民中學，80中等，我都克服困難積極參加，不錯過學習的機會。
3、積極開展校園心理劇的宣傳普及工作
這學期教研室佈置市各中國小創作校園心理劇，並且選出好的劇目參賽。校園心理劇我還是第一次聽説，怎麼去創作和推廣？萬事開頭難，我先上網查資料弄明白什麼是心理劇，再下載一些劇本和心理劇視頻，從中選出一些好的介紹給學生。我下載的心理劇都是學生自己表演的，有如何正確對待早戀的，有如何與同學相處的，很容易產生共鳴，學生們都很喜歡看，達到了寓教於樂的目的，並且自拍自演，還請好幾個老師擔當角色，充分顯示了同學們的才華。二十二班的同學放完自編自演的心理劇後，還展開討論，找出劇本和演出存在的不足，更使人感到欣喜。
4、積極引進心理專家來我校講課
今年鄭州慈善總會搞了一個心理專家進校園的活動，免費給各學校搞講座。但是需事先報名，確定題目及時間地點，程序很麻煩。不報名完全可以。但是我覺得這也是一次難得的機會，也是自己的'一份責任。於是向九年級的老師徵求意見，瞭解九年級學生存在的問題，確定題目請專家來講，在學校教導處的組織下，講座非常成功，學生們收益匪淺。
5、做好期末考試，建立健康課檔案
我非常重視學生的期末考試，一是讓學生從中多學點知識，二是為健康課準備好檢查資料。我參考以往的卷子，又上網查閲，重新為八、九兩個年級出題、考試結束後還要改卷，一共要改28個班的卷，還要登分，工作量特別大。但我沒有絲毫鬆懈，認認真真完成這項工作。我還準備了資料盒，把這學期的資料保存好，為上面的檢查做好準備。
雖然自己想盡力把健康課備好，教好，但畢竟是半路出家，工作中難免有很多不足，今後要努力學習，不斷鑽研，爭取把教學工作做得更好
國小二年級健康總結9
本學年在學校領導的正確指引下,心理健康團隊不僅圓滿地完成了本學年的教學任務,還在業務水平上有了很大的提高，在這一年中，我校遵照“為家長服務，為學生的一生奠基”的辦學理念，根據國小教育的特點和國小生心理髮展的規律，緊緊圍繞學校中心工作，通過各種途徑繼續認真開展了小型多樣的心理健康教育活動和指導，幫助學生獲取心理健康的初步知識，促進學生人格的健全發展。加強學校管理，不斷提高教育教學質量，現就一年來我校心理健康教育工作彙報如下：
一、走進學生幫助學生。
由於國小生正值成長髮展過程中，缺乏科學的辨別能力和社會實踐經驗，加上獨立意識較差，所以國小生很容易發生心理行為偏差。近年來，國小生常出現妒忌、自卑、孤僻等不健康心理行為，究其原因，我們不難發現，他們存在心理偏差，是由於在學習和生活中碰到問題和困難時，缺乏解決矛盾，應對挫折和處理危機的能力。因此，通過講故事、學生表演小品、小組討論、學生點評的方式，讓學生在寓教於樂中接受相關的知識。在家長會上班主任能夠結合學生的平時表現和家長及時交流。給家長相應的指導，讓他們多關心孩子的成長，多注意孩子的心理變化。
二、通過課堂教學滲透心理健康知識。
課堂是學校進行教育活動的主要場所，課堂教學不僅是心理知識傳授的過程，也是學生心理髮展的過程，從教材內容看，每節內容都是很好的心理健康教育素材，在各科教學過程中滲透相關的知識，可以使學生處處都感受到真、善、美的教育，提高自身的心理素質，且作為教育的主體，教師不僅在知識上影響着學生，而且教師的.人格也會在教學的師生互動過程中起潛移默化的作用，這就構成了心理健康教育的一個重要內容。
三、教研教改持續開展，促進了教學水平的提升。
我校為了提升心理健康教師教研教改理論修養，拓寬教師教學視野。推行走出去，請進來的方法，加強業務學習和經驗交流。本學年，積極組織教師聽專家報告，觀摩優質課；袁琪老師參加心理健康教學優質課評選取得優異的成績，提高了心理健康教育團隊的實力。
四、組織學生開展心理健康活動，豐富校園生活
1、文體活動：先後舉辦慶祝“五一”趣味體育比賽，慶祝“六一”文藝表演等大型活動。同時，我校積極組織學生參加市區國小生田徑運動會，文藝活動及我校的鼓號隊等都取得了優異成績。
2、感恩教育活動：開展六年級畢業典禮，讓孩子感受到學校就是一個温暖的大家庭，老師就像自己的父母一樣呵護着他們健康成長，感謝恩師，感謝自己的母校。
五、聯繫家庭，引導學生家長關心子女的心理健康，樹立正確的學生心理髮展觀。
由於學生家長與學生固有的血緣關係，感情和倫理道德上的內在
聯繫，家庭教育直接影響着學校教育的效果，也是學校教育所不能代替的一種力量。父母在關心子女的生理健康的同時，還應關心他們的心理健康。
有些父母認為孩子長得壯、不生病就是健康，這是不全面的認識，事實上，在一些孩子的身上存在心理障礙，如説謊、無理取鬧等行為。然而，由於認識的片面性，不少家長對於孩子的心理健康不夠重視，甚至採取違背心理保健的教育方法，這是不利於他們的心理健康發展的。在發現他們心理有缺陷時我們就及時與家長聯繫做到及時矯正，引導他們熱愛生活、關心他人，培養他們的責任感、獨立性、自尊心和自制力，養成樂觀進取的精神。
六、科學開展個案心理諮詢工作
對於心理異常的學生，各年級班主任對該生的狀況初步的瞭解，並進行進一步心理干預。對於干預後效果不明顯者，則由心理輔導員直接進行心理諮詢。另外我校還開通電話諮詢，涉及家庭貧困、自卑、早戀、人際關係交流、因身體原因引發心理問題等多方面。諮詢後效果良好。
一年來，通過常規工作和特色活動相結合的途徑，在心理健康教育實踐中，我們深深感到在國小進行心理輔導的重要性和迫切性。擔負着培養下一代重任的國小教育，在當今科學技術飛速發展、競爭日益加劇的今天，我們更應當注重學生潛能的開發，培養學生良好的社會適應性，保持健康的心理。
實踐證明，教師只有融入學生，才能夠傾聽學生的聲音，為他們
煩惱而煩惱，為他們快樂而快樂。要使學生的心理得以健康發展，教師必須掌握好心理知識，遵循學生心理髮展的規律，在實踐中靈活運用心理教育規律，探索學生的心理髮展，總結心理教育的經驗，與家庭、社會緊密聯繫，才能取得良好的成效。
國小二年級健康總結10
我校每學年以“一節一會”為契機，激活校園體育體育活動，體育節是以小型多樣的為主，深入各年級的實際情況，比賽形式和內容貼近學生的平時生活，是學生參與面和熱情度比較高的校園活動。新課程標準實施的背景下，開始為期兩個月的體育節，可以説是達到了我們預期的目標。
1、本屆體育節通過以賽促練，很好利用學生每天一小時在校體育活動時間，有效提高同學的在這段時間裏的練習質量。
2、體育節項目是根據各年級學生的特點和我校場地器材的.情況而設計的，使同學們廣泛的參與到體育節的活動中，可以説班裏的同學每個人都機會表現自己的能力，為班級出力爭光，比較好促進了班級的建設，提高同學的集體榮譽感。
通過體育節我們取得了成績，同時我們也看到了還有很多改進的空間，在下屆的活動中，我們要對比賽形式進行改革，要讓更多的同時參與，在有些項目上採取抽號的形式進行比賽；對在本學年班級中有學生在市級比賽中獲獎，以加分形式計算到體育節總分中，鼓勵各班支持同學參加各項興趣組活動，同時在獎項設計上更多元化，提高班級參與度。
經過兩個月的比賽同學都有不少的收穫，為鼓勵同學們和老師的努力付出，本屆體育特設年級最佳合作獎，鼓勵在活動中積極進行師生合作好的班級。同時還要表彰在20xx年中國小生廣播操評比中表現優異的五1班，頒發特別貢獻獎。
以公佈獲獎名單：
一年級：總分第一名1、2班並列最佳合作獎5班
二年級：總分第一名4班、第二名2班最佳合作獎3班
三年級：總分第一名3班、第二名1班最佳合作獎4班
四年級：總分第一名3班、第二名4班最佳合作獎2班
五年級：總分第一名1班、第二名5班最佳合作獎4班
六年級：總分第一名5班、第二名3班最佳合作獎1班
今天，本屆體育節雖然閉幕了，但這並不是體育運動的休止符，而是又一個新起點的開始。我希望通過本屆體育節，同學們能更科學，更加積極地投入到新一輪的強身健體活動之中來，祝同學們在體育活動找到自己的快樂，讓體育活動成為我們的好朋友，為祖國健康工作30年，幸福生活一輩子。同時祝同學們以健康的身體迎接新年，新年快樂！
國小二年級健康總結11
新學期伊始，高二理科守敬班進行了微調，班內的氛圍略顯壓抑，新老同學的交流溝通成為這段時間亟需解決的問題。為了讓這些優秀的學子不因班級微調而受太大的影響，班主任x老師邀請我校心理教研室資深心理專家劉xx主任，x和陳x老師來給大家上了一節心理活動課。
在三位心理老師的安排下，全班同學分成兩組，男女生各一組。先是“愛在指尖”的小遊戲，大家兩兩組合，面對面站立，通過用手指伸出四個數字來分別表示“我希望我們二人之間的友好程度”。男女兩隊分別在老師的指導下有序進行着。一開始會碰到兩人伸出不同手指的情況，也會有點尷尬。但漸漸地，學生們開始學會伸出四個手指，表示想與對方成為要好的朋友，進而收穫一個大大的擁抱。之後，學生與老師一起在操場上席地而坐，共同交流彼此的想法——相遇本身就是一件奇妙的事，每個人都渴望收穫大家的認可和友善，但前提是我們要先打開自己，只有自己拿出友好和心意，才能收到回報。
之後的幾個環節裏，大家歡聲笑語，每個同學都感到十分的快樂，因為心理老師為他們打開了心中虛掩着的一扇門，消除了以前那種想要打招呼卻害怕受到冷漠的心理隔閡。所以當學生齊刷刷地擁抱面前的人時，一種從未有過的快樂感油然而生。那一刻，盪漾在老師臉上的是滿滿的.欣慰和喜悦，整個操場的上空，迴盪着守敬班孩子們簡單、爽朗的笑聲。
秋風習習，斜陽微照，金色的校園，友善的微笑。心理活動課，效果真奇妙！守敬班六十個同學就好比六十條紅線，各自有着各自的夢想、目標和熱血，原本六十條線還有些雜亂和疏離，但在今天，六十條紅線擰成了一股繩，初步發揮出驚人力量，那便是專屬於守敬班的班魂和榮耀。
國小二年級健康總結12
國小生掌握體育知識的程度，與授課教師的理論水平有着直接的聯繫。如果教師沒有足夠的理論知識，要想培養出高質量高水平的學生是不可能的。因而需要每一位體育教師堅持理論學習、鑽研業務、學習和掌握新的理論知識和技術，不斷提高業務水平，堅持用最新的理論知識和科學的.教學方法及手段教授學生，這是體育教師完成體育理論教學任務的必備條件。體育理論課中的室內活動不僅僅能調動學生積極參與的熱情，並且也可作為調節劑，讓學生在一次次笑聲中，放鬆心境。室內活動一般來説包括室內操和室內遊戲。對室內遊戲談談幾點感受：
一、創編遊戲，吸引學生。
體育遊戲具有增強學生體質，提高學生身體素質的功能，所以室內體育遊戲也應具備這種功能，創編時應適當融進一些身體素質練習，讓學生在娛樂中得到鍛鍊。在積極動手、動耳、動眼的同時也積極動腦，這樣的遊戲才能吸引學生，學生積極參與的興致也就很高。
二、精心設計，發展良好的品質。
團結合作和生動活潑、樂觀向上的精神風貌;培養學生禮貌行為，堅強意志和職責感;陶冶學生美的情操等。所以在創編時，要堅持育人原則，力求把培養學生思想品質的素材揉進遊戲中，使學生思想境界在遊戲裏得到昇華。
三、聯繫實際，因地制宜。
創編的室內體育遊戲要具有新穎性，趣味性，讓學生能有新鮮感。趣味性是體育遊戲的一大特點，缺乏趣味的遊戲，就會失去它固有的特色，所以，在創編時應注意多挖掘生活素材，喜劇、傳統文化素材、演藝素材、地方特色素材，篩出適合體育遊戲特徵的資料。這樣創編出的遊戲既有欣賞價值又有新意，也就能吸引學生，激發學生興趣。萬不能任意拼揍，弄巧成拙，失去體育遊戲原先的味道。
國小生由於年齡小，其生理與心理上都很幼稚，很容易依靠人、親近人。教師的教學語言以表揚、鼓勵為主，激勵學生不斷地努力;語言要親切、有活力，有感染力。這就要求教師不斷地學習，本事全面的體育教師。
國小二年級健康總結13
時光飛逝，轉眼一學期又已過去，在這一學期裏，我在課程標準的指導下，以學生為本，強化健康第一的指導思想，以增強學生體質為宗旨，通過體育教育教學使學生在生理、身心得到健康發展。現就本學期工作總結如下：
一、認真學習新課標，以課改精神為指導，實現學生在課堂上的中心地位。
自覺貫徹“健康第一”的重要思想，認真制定教學計劃，認真上好每一節課，杜絕上課的隨意性，並對活動內容進行研究、分析。把所學所看的滲透到平時的教學之中。使自己在教學中能更近一步。
二、注重課堂教學，提高課堂教學質量。
1、針對二年級孩子的年齡特徵和興趣取向，選擇適合學生的教學內容，培養他們對體育課的濃厚興趣；掌握學生的行為特徵，在課堂設計上，注重對學生集中注意力的培養，形成良好的體育行為習慣；在組織教法上，注重引導學生積極參與，大膽實踐，通過豐富的組織形式激發他們的學習慾望和學習興趣。
2、每節課讓學生做到有備而來，收穫而歸。在課堂中，注重對學生行為習慣的養成，形成良好的道德品質；採取各種教學手段，如：恰到好處的講解、精彩的示範動作、風趣幽默的語言、形式多樣的接力比賽等，充分調動學生的學習積極性，營造良好的課堂氣氛；通過新穎的組織方法，讓學生在寬鬆的環境中去體驗，從而形成生生互動、師生互動的.教學模式，達到教與學的雙贏。
3、鼓勵的語言是激發學生能動與潛能的催化劑，當學生取得成功時，一個肯定的表情與一個信任的動作都能調動學生積極向上的信心，因此，無論是在教學中還是在課後，多從正面的評價學生，這樣可以激發他們征服困難的勇氣；可以引導他們體驗成功的歡樂；最終達到激發學生學習興趣的目的。
通過一期來的學習，二年級學生能初步瞭解上體育課的意義，對身體和健康有一定的認識，提高了自我保健意識。學生在和諧、平等、友愛的運動環境中感受集體的温暖和情感的愉悦。掌握學習了一些基本運動、遊戲的方法；學習了跳高、禮儀操、持輕物擲遠、跑步等，發展了身體素質和基本活動能力，並體驗到參加體育活動的樂趣，學會遵守紀律與同學團結協作，與同伴友好相處。
三、加強業務學習，提高教學能力。
1、學習新課程改革的相關知識，不斷提高認識，更新教學觀念，掌握切合學生實際的教學方式方法。
2、學習專業知識與技能，使教學手段更加豐富，教學方法更加科學合理，符合學生全面健康發展。
3、不斷更新自身知識層面，只有這樣才能跟上時代的發展的步伐，使教育適應時代的發展的需求。
通過一個學期的教學，基本達到了預計的目標，但許多方面還存在不足，特別是自身的知識水平有待提高，教育教學經驗還需不斷積累，教學方法還得不斷完善。這些方面都需要在今後的工作中努力學習。
國小二年級健康總結14
本學年即將結束，回顧本學期的心理健康教育工作，我們始終貫徹學校健康教育工作要求和學校健康教育工作評價方案，把實施素質教育，關心學生的健康成長，作為我們工作的重點。
我們堅持將健康教育列入了整個教學計劃，對培養學生的良好衞生習慣及常見病的防治起了很好的作用。我們選擇學校衞生工作主題，開展豐富多彩、形式多樣的健康教育活動，使學生從國小到衞生、保健知識，養成良好的衞生習慣，掌握自我保健方法。本學年主要內容有：防治宣傳，飲食衞生，並對學生進行了禁毒、防艾、等保健知識宣傳，使學生通過這些系列活動了解並掌握一些常用的保健方法。利用黑板報、班會等陣地進行健康知識宣傳，學會如何預防與治療甲型H1N1流感、、水痘、流行性腮腺炎等。並建議學生最好進行相關疫苗注射，讓健康知識深入人心。平時我們時刻在督促學生注意個人衞生習慣的養成。如不隨地吐痰、不亂扔垃圾、勤洗衣物等，從點點滴滴入手，使之成為學生的一種習慣和技能。此外，學校非常重視學校的環境衞生工作，由學生成立衞生檢查小組，採取班主任重點抓，學生每天相互督促檢查等方法，對學生的行為進行規範。經過一年的規範和培養，學生的衞生習慣得到了很大的.改善，亂丟垃圾等不文明行為越來越少了。
回首這一學期的工作，有成績也有不足，現總結如下：
（一）在健康教育的具體執行的過程中，往往會忽視學生個性化的教育。在工作中過於強調學生的共性，而忽視了對學生的個性的尊重和塑造，這一點有違健康教育的宗旨。我們在塑造學生共性的同時又很容易忽視對學生創造性的塑造。社會迫切需要的是創造性的人才，健康人格不但要求學生生理、心理健康，還需要有創造性的個性品質。
（二）健康教育工作發展不平衡，還離健全、完善的健康教育模式有一定的距離。我們在很多時間只注重對學生進行説教，而忽視了身體力行對學生有着更有效的教育意義。
（三）專業知識欠缺。應加強衞生知識，心理健康知識的學習，以便更好地開展工作。
國小二年級健康總結15
在教育實踐中，我深刻體會到良好的、健康向上的心理素質是學生全面發展的基礎，因此，有必要對學生進行心理健康教育，幫助學生提高心理素質，增強學生承受挫折、適應環境的能力。我在教育、教學工作中，是這樣做的：
一、加強自身修養，樹立楷模。
心理健康教育的目標是提高學生的心理素質、促進學生人格的健全發展。這一目標的實現，離不開教師。教師與學生朝夕相處，在向學生傳授科學文化知識和組織各項活動的過程中，在與學生的日常交往中，無時無刻不在以其自身的人格力量影響學生，教師的作用是無處不在、不可取代的。教師的心理素質直接影響着學生心理素質的發展，影響着教育教學工作的成效。因此，我首先閲讀了什麼是心理健康、如何維護自身的心理健康，如何保護學生的心理資源、如何對學生進行一般性的心理輔導等方面的書籍。學習心理健康教育理論，和學年組教師共同研討心理健康教育的具體操作方法。並身體力行，時時、事事、處處為學生做榜樣，要求學生做到的自己首先做到。
二、堅持全面滲透，多渠道全方位開展心理健康教育工作
1、心理健康教育的一項重要內容是對學生進行學習心理輔導。會學習的人輕鬆愉快富有成效。進行學習心理輔導，能幫助學生學會學習，這既是當前提高學生學習效率和效益的需要，也是使學生將來能有效地進行終身學習、適應飛速發展的社會的需要。學習心理輔導通過包括學習智能輔導，學習方法輔導，學習態度、動機、興趣和習慣的輔導，預防學生學習疲勞，減緩學生考試心理壓力等。學習方法不當是學生較突出的心理問題，應加以輔導。雖然智力水平高的學生常能通過摸索，掌握一些有效的學習方法，但多數情況下要走一些彎路，而許多學生很難在學習中“自然而然”地掌握科學的學習方法，所以有必要對學生進行科學的、系統的學習方法輔導，幫助學生積極主動地建立自己的學習方法體系。
2、課堂教學方面，充分發揮課堂教學主渠道作用。通過教學中的創造性教育，發展學生的求同思維和求異思維，注重激發學生的探索慾望，培養學生的創新精神，提高學生的創造性思維能力；通過心理健康教育，培養學生的心理品質；通過文學欣賞、藝術欣賞課，培養學生的審美觀。
3、以發展學生個性、尊重學生為基礎，建立民主、平等、和諧的師生關係和團結、協作、競爭的同學關係，營造創造教育氛圍，創設創造性人格形成的有益的外部環境，促進學生創造性心理品質的形成和發展；組織創造性實踐活動，通過組織主題活動、校外社會實踐活動，為學生提供參加創造性活動的機會，發揮學生的積極性和主動性，培養學生的創造性人格品質；組建創造性學習小組，鼓勵學生利用課餘時間獨立地開展創造性活動或以小組為單位進行集體創作，促進學生創造性人格的健康發展；正確評價學生的創造性，通過科學地評價學生的創造力和創造性人格，幫助學生認識自己的創造力，引導學生在活動中發展自己的創造性人格，提高創造力。心理健康教育有助於在班主任與學生之間建立起平等、和諧的'師生關係，為班級工作的開展、良好班集體的形成，創設了和諧、融洽的心理氛圍。
4、努力營造有利於學生創造性人格形成的文化氛圍，通過組織參加藝術節、黑板報、班隊活動、文體活動、校園建設等，營造發展個性、師生平等的創造教育氛圍，教育學生敢想、敢説、敢做，敢於向權威挑戰，激發學生的創造意識，培養學生的創造心理。
5、在個性教育方面，通過開展學科興趣小組活動、心理諮詢活動等個性教育方式，對學生進行個別輔導。
6、在學校與社會結合方面，通過與家長及時的溝通，隨時瞭解學生思想動態，取得家長的有效配合。
總之，只要教師要真正融入學生當中，成為他們的知己，在師生和諧的互動中，正確引導、矯治學生的不良傾向，最終會解決學生的心理健康問題，把心理健康教育真正落到實處，這也就達到了心理健康課開設目的了。