學校健康教育工作總結匯編15篇
總結是指對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況進行分析研究，做出帶有規律性結論的書面材料，它可以提升我們發現問題的能力，不如立即行動起來寫一份總結吧。總結一般是怎麼寫的呢？下面是小編精心整理的學校健康教育工作總結，希望能夠幫助到大家。
學校健康教育工作總結1
健康與衞生教學是學校教育的重要組成部分，是培養學生良好衞生習慣和建立健康生活方式的重要途徑，更是提高整個民族文明、衞生、健康素質的根本措施。近年來，在海安縣教育局的領導下，我們根據《學校衞生工作條例》和《學校健康教育評價方案》的要求，在全體師生中持續深入開展健康教育工作，取得了良好的工作效果。
一、高度重視，統一領導，建立完善的健康教育網絡
多年來，我們一直以來十分注重抓好學生身體、心理素質等在內的綜合教育，把健康教育工作作為學生整體素質來抓。為此，學校成立了由校長擔任組長，主管教學副校長為副組長，教導、少先隊、總務室負責人及年級組長、校醫等相關人員為組員的健康教育領導小組。根據《學校健康教育評價方案》，調整和確定健康教育的目標，認真學習《學校衞生工作條例》《學校健康教育評價方案》等有關健康教育及衞生工作的政策法規，掌握學校健康教育的工作內容，使之逐步進入科學化的軌道。
二、完善制度，明確職責，健康教育有章可循
近年來，為促進我校健康教育工作的規範化，我們先後制定和完善了《古城台國小開展健康教育實施方案》、《衞生檢查評比制度》、《教室衞生制度》、《綠化管理、保養制度》、《除“四害”工作防制措施》、《除“四害”工作檢查監督規定》、《傳染病及重大疫情應急預案》、《學校無煙標準》《綠化工作制度》、《校園安全工作制度》、《體育衞生工作制度》、、《防治傳染病監測預警制度》及《衞生管理人員職責》等制度，學校健康教育的管理體系漸趨完善，責任更加明確，確保學校健康教育工作規範、有序地開展。
三、硬件到位，素質增強，健康教育水平不斷提高
為搞好學校健康教育工作，學校千方百計改善學校健康教育的硬件設備，提高健康教育老師的業務水平。教導處對上健康課的教師進行培訓，加強他們的業務水平。
四、立足根本，營造氛圍，學校健康教育成效逐步顯現
近年來，我們堅持將健康教育列入了整個教學計劃，對培養學生的良好衞生習慣及常見病的.防治起了很好的作用。學校健康教育課本擁有率、開課率均達到100%，學生健康知識知曉率達90%以上，學生健康行為形成率達85%以上。學校的健康教育工作堅持做到“五有”，即有課本，有教案，有課時，有考核，有評價；充分利用廣播、電視、櫥窗、黑板報等形式，積極開展衞生知識宣傳，提高學生自我保護意識。學校建立了新生入學體檢制度和學生健康檔案卡，開展了較大規模的學生體質調研活動。
五、加強日常衞生工作，積極預防常見病、傳染病的發生
1、我們經常利用校會、班會、主題隊會及健康教育課加強對師生的日常衞生習慣教育，定期召開班主任及衞生委員會議，總結近期各班及學校的衞生狀況，指出存在的問題，及時糾正。
2、我們將學校的公共衞生區、教室劃分各班負責，堅持早、午、晚三次打掃，每天都由值周領導帶領相關人員進行檢查，列入班級評比。
3、積極開展除“四害”工作，為每個辦公室配備了滅蚊劑及滅蚊器材，及時清理衞生死角，各室及時通風，消毒，杜絕傳染病。
4、對在本校出的水痘，能及時與衞生部門取得聯繫，採取積極措施，有效控制了疫情的發展。
5、健健康教育自評報表及時上交匯總，評價結果實事求是，發現問題和不足都能及時糾正，保證學校健康教育各項評價指標達到上級規定標準。
以上是對我們近年健康教育工作的簡單小結。當然，我們的工作還存在着一定的問題，今後，我們將揚長避短，努力工作，爭取使我們的健康教育工作上新台階。
學校健康教育工作總結2
為了進一步貫徹落實《省人民政府辦公廳關於印發“健康湖北”全民行動計劃的通知》精神，為了讓一箇中國小生帶動一個家庭提高健康意識和自我保健能力，養成健康的行為習慣和生活方式，我校積極開展了“健康湖北，從我做起”主題教育活動。通過開展以“每天鍛鍊一小時、每天在學校或在家打掃一次衞生，每週測量一次體重和視力，每人掌握一門終身受益的體育技
能”“四個一”和健康素養知識徵文活動，提高學生健康知識知曉率和健康行為養成率，促進學生健康成長。現總結如下：
一、加強常規教育，不斷提高學生健康 衞生意識
不斷培養學生的衞生習慣和豐富學生的健康衞生知識，對學生的健康成長能起積極的促進作用。我們充分利用廣播、黑板報、晨會、等各種宣傳陣地，對學生進行衞生習慣的常規教育，教育學生自覺養成衞生習慣，人人爭做文明學生。要求學生做到“不亂扔果皮紙屑，不隨地吐痰，不破壞綠化及設施，不損壞公物 ”等。
不定期進行學生個人衞生抽查，以促進學生良好的衞生習慣的養成。尤其是告知學生勤剪指甲、勤洗手，注意個人衞生。積極創造條件，鼓勵和引導學生每週測量一次體重和視力，並根據體檢結果，針對性的開展健康教育，引導學生加強體育鍛煉和視力保護，提高中國小生的健康水平。
二、加強衞生健康監督，注重常見病、傳染病的預防
1、積極開展“六病”的防治工作。如在監督檢查眼保健操中，對穴位按壓不正確的同學及時給予糾正。並嚴格要求用眼衞生，落實“三個一” 使他們從小養成良好的用眼衞生習慣。在課堂教學中關心每個學生的生長髮育，身心健康。
2、加強季節性及常見病的宣傳教育工作。結合季節特點、傳染流行和食物中毒發生特點，充分利用學校宣傳櫥窗、黑板報、廣播等各種陣地，做好衞生健康、預防疾病、膳食營養、心理健康、環保教育等宣傳教育工作，對學生進行鍼對性較強的防控傳染病和食物中毒的專項宣傳教育。要重點教育學生養成良好的個人衞生習慣，增強學生的防範意識和防範能力，提高機體抵禦疾病的能力。
3、傳染病防治細緻紮實，秋冬季為感冒、水痘、猩紅熱等疾病的好發季節，我校除了向學生宣傳有關健康知識外，積極做好了各項預防工作。做到了一旦發現傳染病，立即進行消毒、隔離治療，並對其他學生進行有針對性的突擊健康教育及健康促進。及時消除校園內可能導致傳染病流行和各種危險因素。
三、開展常規性體育活動 強化健康意識
1、每天鍛鍊一小時。按照教育部要求，加強組織領導，把每天一小時體育活動時間和內容納入教育教學計劃，列入課表，統籌安排，嚴密組織實施，
確保一小時校園體育活動時間的落實，提高學生體質健康水平，促進學生健康成長；
2、每人掌握一門終身受益的體育技能。按照上級規定，在學校全面實施“體育、藝術2 + 1項目”，即通過學校組織的課內外體育、藝術教育的教學與活動,讓每個學生至少學習掌握兩項體育運動技能和一項藝術特長，為學生的終身發展奠定良好的基礎。
四、加強常規教育，不斷提高學生健康衞生意識
不斷培養學生的衞生習慣和豐富學生的健康衞生知識，對學生的健康成長能起帶積極的促進作用。每學期我們除開設好健康課之外，還充分利用校會和班會課對學生進行衞生習慣的常規教育，對學生的`“三十要”做好宣傳教育，並要求學生對照實行。利用學校的網絡電視和 廣播系統進行不定期的健康衞生知識講座，收到了較好的效果。學校利用櫥窗、班級利用黑板報定期開闢專欄，進行衞生知識的宣傳，使學生的衞生健康知識，得到了進一步提高，增強了健康意識。
要求學生每天在學校或在家打掃一次衞生。增強學生環境保護教育觀念，鼓勵學生每天在學校或在家打掃一次衞生，養成良好的生活習慣。建立健全學校環境衞生打掃和管理制度，將學校所有區域合理安排和分配到班級，實行每日一小掃，每週一大掃，推行垃圾分類處理，保持校園乾淨整潔，為中國小生創造良好的學習和生活環境。
五、積極撰寫徵文
本次主題教育活動的內容還包括健康素養知識徵文的撰寫。我校組織全校學生積極撰寫健康教育徵文，先在班級開展競賽，再由各班選送優秀徵文。
綜上所述，我校在這次的健康湖北、從我做起的活動中，做了不少工作，也取得了一定成績，但是我們一定會一如既往，遵照上級指示，再接再厲，把健康教育和衞生工作做得更好，為學生的健康成長作出更大努力。
學校健康教育工作總結3
學期我校心理健康教育工作的指導思想是：根據學校中心工作計劃和學校德育工作的精神和大隊部工作的具體要求。依靠現代教育理念，繼續圍繞學校校本課程教育主題，紮實開展我校心理健康教育，關注學生的身心發展，結合我校學生實際，通過多種方式對不同年齡層次的學生進行心理健康教育和指導，幫助學生提高心理素質，健全人格，增強承受挫折，適應環境的能力。
一、成立心理健康教育領導小組
組長：xxx
副組長：xxx
組員：xxx及各班主任
學校心理諮詢室兼職教師：xxx
二、重點工作
按照制定的心理健康教育主要工作目標，我校這學期開展的主要工作。
1、堅持以人為本的德育工程——繼續完善“三全育人”（全員、全方位、全過程育人）的體系，紮實開展“六心教育”工作，落實常規管理的精細化。強化“以德為本”的思想，堅持活動育人，貫徹“六心”“愛心獻給社會、誠心獻給他人、孝心獻給父母、忠心獻給祖國、信心留給自己”，使每位學生都成為崇尚和諧，追求美好生活的'新一代。
2、堅持“以德治校”的方針，樹立“教師人人都是德育工作者”的理念，強化服務意識，嚴守從業準則，堅持用正確的輿論引導人，用高尚的精神塑造人，以優良的校風培養人，以真摯的情誼感動人。
3、堅持“活動育人”的理念。
與大隊部、各中隊結合開展系列活動，注重“課堂內外”的互補，堅持德育課程與日常德育活動齊頭並進的教育模式，關注《品德與生活》、《品德與社會》課的教學，落實“六心教育”活動的有序開展。上好心理健康課，開展好學生的心理輔導工作。鼓勵教師要善於捕捉學生中德育教育的閃光之處，及時調整教育思路，提高德育工作的實效。運用心理健康的理論和方法，開展豐富多彩的活動，培育學生良好的心理素質，促進他們身心全面和諧的發展教育學生努力學習，爭取做全面發展身心健康的國小生。
4、提高全體學生的心理素質
根據學生心理髮展特點和身心發展的規律，有針對性地實施教育。通過普遍開展教育活動，使學生對心理健康教育有積極的認識，使心理素質逐步得到提高。關注個別差異，根據不同學生的不同需要開展多種形式的教育和輔導，提高他們的心理健康水平。
三、具體措施
通過師資培訓和課題研究及校本研修，培養一批心理健康教育的骨幹教師，搞好師資隊伍建設，提高廣大教師的心理健康水平，保障和推進我校心理健康教育目標的深入開展。學校心理健康教育的途徑是多種多樣的，根據學校的辦學定位和我校的教育特點，我們在工作中確定了以下幾條途徑。
（一）、開足心理健康課程
利用班隊會，由班主任根據本班學生的心理狀況，上好班級心理健康課。強調行為訓練，不只停留在説教，或灌輸理論知識，而是讓學生親身體驗、感悟，提高心理健康教育的實效。
（二）廣泛開展健康教育活動
1、與學校德育工作相聯繫，通過大隊部的系列活動、以社會實踐活動、年級活動、班級活動，對全體學生開展心理健康教育，通過宣傳窗、講座、黑板報等少先隊陣地對學生進行心理健康等方面的教育。使學生不斷正確認識自我，增強調控自我、承受挫折、適應環境的能力；培養學生健全的人格和良好的個性心理品質；通過組織有關促進心理健康教育內容的遊戲、娛樂等活動，幫助學生掌握一般的心理保健知識和方法，培養良好的心理素質。
2、全面滲透在學校教育教學的全過程中。在班主任日常工作中，積極滲透心理健康教育思想；與班隊會課、思品課、活動課等各相關教學內容有機結合進行教育；通過各學科教學，把心理健康教育滲透在課堂教學中，挖掘各教材內容，找準心理健康教育的結合點，讓學生獲得心理體驗來改變自己的觀念，注重對學生心理健康的教育，這些都是心理健康教育的主要途徑。
3、舉行課堂內外心理健康教育普及活動，上好心理健康課。
（三）、發揮心理諮詢室的作用
進一步完善心理諮詢室的裝飾工作，堅持開展心理諮詢室，開展心理諮詢和心理輔導，對少數有心理困擾或心理障礙的學生，給予認真、耐心、科學有效的心理諮詢和輔導，使他們儘快擺脱障礙，調節自我，提高心理健康水平，增強發展自我的能力。
學校健康教育工作總結4
在學校領導的正確指導和衞生健康教育領導小組的督察下，教務科和衞生健康教育工作者，開拓進取，排除困難，圓滿的完成了本年度的衞生健康教育工作。現總結如下。
一、學校領導高度重視是關鍵
學校領導充分認識到青少年學生的衞生健康在學校全面發展中的重要作用，把衞生健康教育作為素質教育的重要組成部分。責令教務科在安排教育教學工作時，認真考慮衞生健康教育，並建議把部分衞生健康教育的內容以課程的形式固定下來。教務科在校領導的指導下，結合教學實際，在本年度開設了《心理健康》這門課程，周學時兩節，進行了結業考試。通過這門課程的開設，學生系統地瞭解了心理健康的知識，避免了學生心理疾病的發生。
二、通過衞生知識講座，向學生普及了衞生知識
本年度舉辦衞生知識講座共八次，接受教育者達 800 餘學生，給學生講授了衞生常識，流行性疾病的特徵、症狀、預防、治療的有關知識；講授了常見性疾病的特徵、症狀、預防、治療的有關知識。學生認識到疾病是可以預防和避免的，提高了學生的衞生健康意識。
三、通過學科滲透的方法，開展衞生健康教育取得良好的效果
衞生健康知識涉及面寬，有些知識很難定位某一學科。教務科在部署學科教學時，要求任課教師結合所教學科特點，不失時機的進行衞生知識教育，引導學生形成良好的衞生習慣。如，在電腦課中進行眼、坐姿等衞生知識教育，使學生形成了較好的用眼、打字習慣；在體育課中進行運動衞生、運動保健知識教育，提高了體育課鍛鍊身體的'效果及學生對體育課的重視程度；在幼師班的幼兒生理衞生課中，進行青少年衞生知識教育；在幼兒心理學教育中滲透心理健康知識。由於學科滲透衞生健康知識針對性強、更直接，因而，學生很容易接受衞生健康知識，並容易形成較好的衞生習慣。
四、衞生黑板報和衞生專欄發揮料普及衞生知識的良好作用
本年度利用校園內的壁板進行衞生健康宣傳，在教師的指導下，由學生蒐集衞生健康知識內容，學生自己設計版面，使得辦板報的學生直接受到衞生健康知識的深刻教育。由於版面設計新穎，吸引不少的學生觀看，達到衞生健康教育的良好作用，加之衞生健康教育專欄不斷更新內容，在校園內創造了衞生健康教育的濃厚氛圍，衞生健康教育起到潛移默化的作用。
五、開展衞生月活動和衞生健康知識競賽活動，發揮了良好的衞生健康教育作用。
三月份定為衞生月，在衞生月期間，學生自覺遵守衞生制度，使得校園、教室、寢室等學習，生活場所衞生乾淨，為生活和學習創造了良好的衞生環境，教務科配合團委舉行的衞生月活動，組織教師給學生印發了豐富的衞生健康小常識，並於月底舉行了衞生健康知識競賽，在衞生月和衞生知識競賽活動中，學生普遍受到一次深刻的衞生教育，一定程度上形成了科學衞生習慣。
六、非典教育和預防取得良好效果
今年春夏在我國發生了一場非典新的流行性疾病，在抗非典上我校措施得力，方法得當，有效的預防了非典的發生。教務科組織教師通過各種渠道，瞭解非典的發病特點，症狀特徵及預防方法，及時介紹給學生，清除了學生對非典的強烈恐懼心理，掌握了預防的方法，使學校學生因外界隔離，切斷了傳播非典的途徑，學生健康地度過了非典災難。
學校健康教育工作總結5
在全面貫徹教育方針、實施素質教育的過程，學校開展心理健康教育正在引起人們的重視，開展心理健康教育，既是學生自身健康成長的需要，也是社會發展對人的素質要求的需要。要加強學生的心理健康教育，培養學生堅韌不撥的意志、艱苦奮鬥的精神，才能增強青少年適應社會生活的適應能力。我校在進行心理健康教育的研究與實踐中，在上級領導的關懷下在有關專家的幫助下取得了一些成績。下面將我校本學期開展心理健康教育的情況總結如下：
一、領導高度重視，認識到位，狠抓落實。
1、認識到位：學校領導認識到心理健康教育工作是德育工作的一部分，是時代教育的需要，是素質教育的需要，是不斷提高學校辦學質量的需要，是為學生創造一個良好的成長環境的需要，是為學生終生不斷進步發展奠定良好的心理基礎的.需要。
2、狠抓落實：我校心理健康教育工作組織是嚴密的。校長掛帥任心理健康教育工作領導小組組長，全面組織開展心理健康教育工作，主管德育的副校長直接負責，德育處具體負責組織實施。使心理健康教育有了根本的保證。
3、學校將心理健康教育納入學校規劃中，不論是學年還是學期工作計劃都將心理健康教育例為學校重點工作之一。而且，心理健康教育工作每學期要制定單獨計劃，進行總結。
二、深入加強培訓，提高理論水平和業務能力。
1、學校從普及入手，重點培養骨幹，派出教師參加市區心理健康教育教師上崗培訓和心理援助培訓，取得了學校心理服務上崗資格證書和結業證。在此基礎上，學校針對班主任和一線教師繼續搞好了二次培訓，大大提高了任課教師的心理教育水平和業務能力。
2、繼續搞好心理諮詢室建設。加強學生的個別心理輔導，促進學生心理健康發展。
心理輔導在幫助學生消除心理障礙，正確認識自我及社會，充分發揮潛能，有效適應環境方面具有重要作用。本學期，個別心理輔導繼續推進。心理諮詢的方式，不僅有個別面詢、電話諮詢，還增加了網上諮詢。心理教師是開展心理健康教育工作的人員保證。在學校人事制度改革，上級行政部門沒有設置心理教師崗的前提下，為了使心理健康教育工作專業化，我校計劃引進一名心理專業教師，使心理健康教育工作從人員上得到保證。
三、開展心理健康教育的具體做法：
1、在七年級年開設心理健康教育課：
將心理學的基本常識直接引進課堂，來實現心理健康知識的普及。學校一直在七年級年級開設心理健康教育課，心理課已成為我校學生的必修課。根據實踐和我校學生的實際情況，編寫了心理教育校本教材。心理課的基本內容是：學習輔導、健康情感輔導、人際交往輔導、適應性輔導、自我意識輔導和自信心輔導等。每節心理課都要圍繞一箇中心，對學生進行情感、意志，及人際交往等方面進行指導，並運用故事法、情境法、角色扮演法、討論法、設想法等方法，在老師精心設置的輕鬆、愉快的情境中完成認識矯正、人格重塑、心理調適等。
2、在八年級年級心理健康知識講座：
針對八年級學生不同的心理狀況、學習階段中遇到的心理困惑，開展專題心理健康專題講座。針對八年級年齡段學生性心理出現的一些心理偏差，進行青春期性心理講座：《十四歲走向成熟的開始》；《與青春對話》等。青春期少男少女都處於心理和生理尚未穩定時期，且在極不穩定的變化中，個性在繼續形成。我們提倡健康、適度的異性同學交往，要知道對異性的夥伴的好奇、關注、好感及相互交往的願望是正常的。但不要在這方面用過多的精力，因為還有許多事情等你去做。
3、九年級年級開展考前心理輔導。
針對九年級年級的學生面臨會考，擇業等問題，開展的心理講座有：《考試前的心理調節》；《應試技巧與心理準備》；《樹立自信是為成功的保證》等專題心理講座。如：《應試技巧與心理準備》的講座主要內容是學法指導，着重在對學生考試心理與考試技巧方面進行指導，包括考試動機的激發與考試技巧的應用，幫助學生較好地在考場上發揮自己的最好水平。 經過輔導和訓練，絕大多數學生消除了考試焦慮現象，以積極的心態完成升學考試。
4、在教師中開展心理教育知識的普及工作：
我校在教師中開展了心理健康教育知識的普及工作。以心理教育理論知識的學習為重點，多次請進校教師進行心理教育知識講座和心理教育工作輔導。使全體教師不斷提高心理教育的水平和能力。我們還安排了全體教師集中學習培訓。通過這些教育活動使全體教師提高了心理教育的理論，提高了開展心理健康教育的意識和開展心理健康教育的能力。並在工作中加以應用，有力地推進了學校的教育教學工作。
5、利用家長學校對家長開展家庭心理健康教育指導，使學校心理健康教育在家庭中得到延伸。學生進行心理測試後，我們將家長請到學校，請有關專家向家長進行情況反饋，讓家長了解孩子心理特點，分析優勢和不足，並和心理老師交換意見，共同制定幫助孩子完善心理品質的措施，提高孩子的心理素質。舉辦家長心理健康教育專題講座，如：《如何對待孩子的逆反心理》、《如何幫助孩子克服考試焦慮現象》、《考生家長的心理調節》等，教給家長一些常用的家庭心理健康教育的方法，使家庭教育更貼近學生的心理，通過講座還使家長了解學校心理健康教育的情況。
6、我們將蒐集來的心理健康教育的先進經驗、典型案例、心理健康教育的最新理論、心理知識、心理健康教育動態提供給教師，幫助教師開闊視野，提高理論水平，為在心理健康教育方面提供有效的參考。
7、為使我校心理健康教育不斷上水平，我校心理諮詢室一直堅持開展團體、個別心理輔導、開設心理熱線、開設心理信箱、進行心理訓練等心理健康教育的途徑。
總之，通過開展心理健康教育，使我們擁有了一批高素質的教師隊伍。那麼如何讓這些教師在實際教學工作中去開展心理健康教育，採取何種方法、手段、模式進行心理健康教育，這些都是要進一步深化研究的問題。我們也清醒地認識到，我們這項研究仍處於探索階段，有許多方面還不夠完善，有待進一步深化研究，任重而道遠。我們將把已有的成績作為新的起點，為更廣泛深入地開展心理健康教育，全面推動素質教育的進程而做出不懈的努力。
學校健康教育工作總結6
為了在本校學生中營造一種關注心理健康、懂得心理健康、重視心理健康的氛圍，精神醫學系通過設計、組織一系列內容豐富、形式多樣、參與性強、針對性強的活動，在宣傳普及心理健康知識的同時為學生搭建起鍛鍊心理品質、提高心理素質的平台，全方位地加強對我校大學生的心理健康教育。我係黨總支於5月4日——25日在全校組織開展了一系列以“提高心理品質，構建和諧校園”為主題的5·25心理健康月系列活動。本次系列活動普及、宣傳了心理健康知識，達到了讓全院學生重視心理健康的目的`，創造了良好的校園氛圍。本次心理健康月活動在系部領導的關懷和支持下，在心理諮詢中心老師的幫助下，通過全系同學的齊心協力，取得了圓滿成功。現對5·25心理健康月系列活動總結如下：
一、活動進程：
（一）系列活動宣傳
負責部門：實踐部、體育部
進行時間：5月4日——25日
活動地點：一二食堂前
活動目的：通過條幅、展板、廣播站、學生論壇等方式，宣傳心理知識及本次活動的內容，讓同學瞭解心理健康、關注心理健康。
活動進程：
1、4月25日主席團與老師共同商定活動噴繪的具體樣式、圖案、數量，並在4月28日確定製作5張關於不同活動的噴繪展板和一張大型許願牆。
2、5月2日噴繪和許願牆製作完畢，並於當晚確定了展板和許願牆安放的位置。
3、5月3日晚，許願牆首先被安放於預定位置，並確定了精神醫學系志願者服務隊的展板搬放人員安排。
4、5月4日——5月25日由志願者服務隊同學和實踐部、體育部同學分批次在早晨和晚上完成收放展板工作。
（二）“呵護青春，關愛心靈”心理專家做客廣播站
負責部門：宣傳部
進行時間：5月8日、5月9日、5月16日、5月25日
活動地點：一二食堂前、廣播站
活動目的：在一二食堂前收集同學們提出的心理問題，邀請心理教研
室的心理專家做客廣播站為同學們答疑解惑。
活動進程：
1、5月7日在一二食堂前向全校師生徵集心理問題，並對精神醫學系各年級學生徵集問題。
2、5月8日下午進行了首播，院大學生心理諮詢師中心主任做客廣播站，就我校開展大學生心理健康月活動情況、我校大學生心理困惑的主要表現，以及何種情況下需要尋求諮詢等同學們關心的問題做了一一解答。
3、5月9日下午，大學生心理諮詢師中心老師做客廣播站，就學生考試焦慮、新生入學失去學習動力及參加活動過多影響學習等問題進行了講解。
4、5月16日大學生心理諮詢師中心老師做客廣播站，就大學生戀愛、感情問題進行了解答。
5、5月25日大學生心理諮詢師中心老師做客廣播站，就大學生就業壓力、發展方向問題進行了耐心講解。
學校健康教育工作總結7
以人為本，以學生的健康發展為本。學校重視“健康校園”建設，積極開展各種“健康校園”創建活動，將“健康校園”創建放到每個教學管理環節中，以促進師生心理、身體健康。下面是我校“健康校園”創建工作的一些具體舉措：
（一）、加強硬件建設，提供健康保障
為搞好學校健康教育工作，不斷改善學校健康教育的硬件設備，提供建設保障。
1、學校公共衞生設施齊全，佈局合理，管理到位。教室採光照明、黑板和課桌椅基本符合標準要求，學校學生飲水、廁所設施也基本達標。每個教室設立衞生角，及時清除垃圾。為了讓學生有一個舒適潔淨的生活學習環境，5月15日上午，學校27名黨員、團員、黨積極分子對學校的25個教室進行了全面的清掃。課桌椅、地面、牆面、窗台、多媒體操作枱、電視機架、飲水機，女同志們仔仔細細地擦拭了教室的每一個角落；而我們的男同志，則忙着給殘缺的課桌椅補上橡膠墊，大家都忙得熱火朝天，整整四個小時，誰也捨不得休息一下。活動結束時，大家雖然都很疲憊，但看着整齊的課桌、清潔的地面、亮堂的窗户，大家都很欣慰，因為他們今天的辛苦為我們可愛的校園增添了一絲光彩。
2、加強學校衞生室建設，增加硬件設施投入，提高服務效率。
3、學校現有B級食堂一個，在暫無學生餐廳的情況下，我們對學生的就餐管理主要分兩步走：班主任及科任老師負責學生的就餐文明，食堂人員要做到三保證：營養、衞生、保温。特別是到了冬天，在保温這道環節上，我們是想方設法，一切為了學生，就是增加再多的工作量也要讓學生吃到熱菜熱飯。專人負責檢查食品生產的各個環節，設立了相關獎懲制度，增加抽查的頻率，切實防止“病從口入”。
（二）、全面開展健康教育，培養學生良好的健康行為習慣
從小養成良好的個人衞生習慣，知曉符合年齡特點的健康知識，掌握相應的健康技能，對學生將來一生的健康具有深遠的影響和積極的意義。因此學校全面開展健康教育，並加以實踐、訓練，使其形成良好的健康習慣和行為。
1、採用多種形式進行健康教育
①開設健康教育課程
學校通過“五個有”的落實(有課程、有教材、有教案、有教師、有評價)，努力提高每週20分鐘健康教育課的課堂效益。學校健康教育的開課率達100％，學生健康基本知識普及率達100％。
②拓寬教育教學渠道
學校利用校園網、宣傳畫廊、黑板報、紅領巾廣播台等宣傳陣地，通過開展健康教育專項活動、開設專題健康講座、觀看健康宣傳片、發放健康宣傳資料、進行健康知識測試等活動，進行健康知識的宣傳和教育。
③重視衞生檢查評比
學校定期或不定期地對班級的環境衞生、學生的個人衞生、廣播操、眼保健操等進行檢查評比，促使學生掌握正確的健康技能，養成良好的衞生習慣。
④開展專項主題教育
根據區教育局的要求，結合各個與衞生有關的紀念日，開展專項主題教育活動。每年的無煙日，開展“拒吸第一支煙、做不吸煙新一代”，“我愛無煙環境、我要健康成長”，“共創無煙環境、營造無煙環境”等主題教育活動。
2、積極開展心理健康教育
首先學校重視心理健康教育師資隊伍建設，選派專人蔘加心理諮詢師培訓，其他教師都參加了學校舉辦的心理健康校本培訓。並根據相關要求開設心理教育課程、設立“悄悄話”心理諮詢信箱、開通心理諮詢熱線、建立心理諮詢卡的基礎上。同時開放心理輔導室，熱情、負責地接待需要提供心理幫助的學生，儘可能地幫助他們克服心理障礙，早日走出心理誤區，從而健康、愉快地成長。
（三）、整合各項活動，提高健康水平
1、全面開展“人人動手、清潔家園活動”，促進健康行為的養成。
（1）宣傳到位，意識增強。通過“國旗下的講話”、宣傳橫幅、宣傳標語、宣傳廣播會、各中隊的中隊報，讓全校師生在第一時間瞭解活動，形成清潔家園、美化校園的願望。
（2）參與行動，改善環境。為了真正實現“人人動手”的願望，除了做好每天兩小掃、每週一大掃工作。我校利用各種節日組織學生做好雙週勞動日，有的參加校內的清潔工作。
2、與紅十字會活動整合，提高師生自救互救技能
學校組織相關教師參加區紅會組織的救護培訓班學習，並取得了初級急救員證書。通過廣播、宣傳欄、多媒體普及交通安全、防災救護知識等知識；針對學生的年齡特點以及該年齡段會出現的主要意外，班主任利用班會、隊會重點進行了如何撥打各類急救電話、保護自身安全方面的教育；學校成立了紅十字救護小隊，每逢校園裏組織大型活動，如運動會、緊急疏散演練等，都能見到他們活動的身影。
（四）、以人為本，注重健康服務
1、對師生實施健康檢查學校為每個教工、學生建立了健康檔案（建卡率為100％），並定期進行健康體檢。全體教工的常規體檢二年一次，女教工的`婦女健康檢查二年一次；學校對全體學生進行一年四次的視力檢查、一年一次的體重檢測，另外每年學生進行體檢。一輪體檢結束，衞生保健老師還要對師生總體的健康檢查資料進行及時的統計，並作相應的分析。對體檢中發現異常或陽性特徵、疾病的則要及時通知教師或家長，並督促其及時治療。
2、對學生實施計劃免疫
學校繼續推行常規計劃免疫接種人人過關、計劃免疫一律憑證入學的政策，努力使我校學生常規計劃免疫接種率、計劃免疫憑證入學率達100%。
（五）、開展文體活動，全面增強學生體質
切實開展豐富多彩的體育活動，每年舉辦田徑運動會，秋冬相交之時舉辦踢跳比賽、陽光冬鍛，將跳繩、踢毽子、迎面接力、長跑等多項活動分年級進行趣味比賽，激發同學們的鍛鍊興趣和熱情，增強學生體質。
積極參加浦東新區陽光體育大聯賽，以小足球和陽光夥伴集體跑等項目為龍頭，組織學生參加各類體育鍛煉，保證學生每天一小時的室外活動時間。
幾年來由於學校完善了制度，加強了管理，促進了管理措施和目標的落實，調動了廣大師生的建設積極性和主動性，取得了顯著效果。校內沒有重大事故和案件發生，在校學生犯罪率為零；營造了良好的育人環境，形成了良好的學風、教風。學生在各個方面都得到了發展，師生素質得到了提高，形成良好的社會信譽。同時我們感到建設健康校園是一項長期、複雜的工程，今後，我們將進一步改進工作，不斷探索建設健康校園的新路子和新經驗，將建設“健康校園”工作推上一個新的台階，為學校教育教學質量的提高建設良好的環境。
學校健康教育工作總結8
學校健康教育的目標是培養學生的健康技能。學校儘可能給學生提供完整的、積極的、促進健康的經驗和知識結構，並加以訓練，使學生形成良好的'健康習慣和行為。學校開展健康教育是預防和控制各類流行性疾病的重要措施。抓好學校的健康教育是根本上解決不良衞生行為問題的戰略舉措。通過學校健康保健衞生教育，是增強學生健康觀念，培養健康習慣和建立健康行為的最有效手段。結合學校健康教育開展情況，現將本學期健康教育工作總結如下：
一、組織健全，措施落實。
學校健康教育是全面推進素質教育的重要組成部分，必須和學校的各項工作完整的結合在一起。根據教育部和衞生部學校健康教育要達到的提高學生健康促進相關知識的知曉率。培養學生健康的生活方式；增強預防艾滋病等流行性疾病的自我保護意識和能力。改善學生的健康從而提高學生的學習能力；減少缺課；改善體質和精神健康。每學期提出學校衞生、健康教育、流行病防控等工作目標要求和任務安排，保證工作部署到位。
二、通過各種載體在學科教育中滲透健康教育。
按照學校健康教育基本要求，將健康教育納入學校教學計劃，提高健康教育的效果。通過課堂教學、專題講座、播放多媒體教學片形式，將有關知識滲透到政治課、生物課、體育與健康等課程中，使健康教育貫穿整個學年，確保健康教育工作計劃貫徹、落實、有效。
三、拓寬教育渠道，提高師生健康意識。
結合學校的實際，針對青少年的特點，把健康教育以活動課、班隊課的形式展開教育活動。利用黑板報、宣傳窗、電化教育等廣泛開展衞生知識，流行性疾病的預防知識宣傳。
1.利用黑板報：醫務室利用各班黑板報、廣泛開展衞生知識，（包括艾滋病、青春期生理衞生保健、"六病"、禽流感等流行性疾病等等內容）
2.以手抄報的形式開展宣傳：組織學生完成。
3.利用宣傳窗：根據季節進行呼吸道傳染病、腸道傳染病、非典及禽流感、飲食衞生、營養衞生等宣傳教育。
四、堅持預防為主，加強流行病防控。
學校傳染病防控工作遵循"預防為主，嚴堵源頭為重"的原則。把防控學校流行性疾病作為學校向師生健康教育的重點內容。使師生對學校傳染病的防控有高度認識，並按要求開展各項工作。
學校健康教育工作總結9
學校心理健康教育工作總結為培養學生積極向上心態，加強學生心理健康水平，xx九年制學校不斷探索心理健康工作思路，採取多種措施服務學生健康成長。
一是利用校園廣播站，開設學生心理健康教育專題講座欄目。幫助學生了解生理與心理的特點，正確認識自己，充分開發學習的潛能，在學習生活中獲得情感體驗。
二是定期開展心理輔導講座。由學校德育處牽頭組織，幫助學生學習並掌握自我調節的方法，解決在學習生活中遇到的各種心理困惑。
三是加強學校心理輔導教師隊伍的建設。學校組建了以班主任為主的工作隊伍，制定心理健康輔導工作計劃和方案，特別是針對個別心理有問題的學生，開展一對一的'方式，及時瞭解他們的生活、學習、情感等情況，給予充分的關心和幫助。在班委會中設置心理健康安全員。要求心理健康安全員及時瞭解班級同學的心理健康動態，並將情況及時反饋給教師，讓教師能及時對需要心理輔導的學生提供幫助。
四是取得學生家長的配合與支持。幫助家長了解和掌握孩子成長的特點、規律以及教育方法。定期與監護人溝通了解學生思想動態，適時採取合理方式，化解學生心理困惑。達到家校共育德目的。
據悉，該校全體教職工主動學習心理學相關知識，不斷提高管理水平，在學生遇到心理問題時及時地給予幫助，從而幫助學生養成健康心態、促進全面發展，最終達到育人目的。
學校健康教育工作總結10
陽泉市平陽學校是一所九年一貫制學校，位於融自然、人文風景於一體的天下第九關——娘子關風景旅遊區。毗鄰山地雄偉，水流回溢，瀑布飛濺的娘子關口，因唐平陽公主在這裏駐過兵而得名。1972年建校，原隸屬山西省娘子關發電廠。20xx年12月成建制移交陽泉市城區人民政府。學校佔地面積5751平方米，建築面積3483平方米。現有教學班8個，國小6個，國中2個，在校學生200餘人，在職教職工42人，其中具有中學高級教師職稱7人，中級職稱的教師35人。中、國小教師的學歷合格率均為100%。
學校配有多媒體教室、計算機教室、理化生實驗室、美術活動室、體育活動室、舞蹈教室、圖書閲覽室等專用教室。近年來，城區人民政府加大對學校的經費投入，大大改善了學校的辦學條件，增設了辦公設施，硬化、綠化了學校操場，並開通“校校通”網絡，學校環境優美、書香濃郁。中國小畢業升學考試成績一直名列市區前列，多次受到上級教育部門的表彰。20xx年、20xx年先後被區委、區政府命名為“創建教育先導區教學質量先進校”、學校黨支部被評為“先進黨組織”。
20xx年2月，新一屆校領導班子根據學校實際，提出了“走科學發展之路，創精緻教育特色”的辦學理念。堅持常規工作抓規範、重點任務抓落實、難點工作抓突破，推動品位升級、管理升級和質量升級。在學校領導的帶領下，我們的心理健康教育工作也取得了一定的成效。
本學期學校根據中學教育的特點和中學生心理髮展的規律，圍繞學校的工作計劃、德育計劃，廣泛運用各種形式繼續深入推進心理健康工作，有效提升了不同年齡層次的學生的心理健康水平，有效實現了“助人自助”的教育目標，促進了學生人格的健全發展。
一、堅持心理健康服務原則：
1、科學性原則：即根據學生生理、心理髮展特點和規律，運用心理學、教育學、社會學、行為科學乃至精神醫學等多種學科的理論與技術，科學地開展心理健康教育工作。
2、因地、因校制宜原則：不同地區、不同學校學生心理問題表現不同，教學條件、師資條件不同，開展心理健康教育的程度不同，因此，要根據我校實際情況來開展工作，以提高工作的針對性、實效性。
3、面向全體學生與關注個別差異相結合的.原則：心理困惑或障礙既有共性的問題，也有個性的問題，因此要將面向全體學生同關注個別差異相結合。
4、以發展、預防為主的原則：在實踐中，要堅持發展、預防為主，矯治為輔的原則。
5、人本主義教育原則：其一，把學生作為獨立的生命個體，充分地尊重、理解、信任學生，建立平等的師生關係；其二，把學生作為完整的生命個體，要全方位、多角度地認識學生；其三，以學生為教育的主體和活動的主體。
6、助人自助原則：即幫助學生提高自助能力。
二、其它宣傳方式
1、充分利用學校心理網站等宣傳媒介對學生進行心理健康教育有關內容的宣傳和心理健康知識的普及。
2、各班每期黑板報都開闢出心理健康方面的專欄，有效提高了學生對心理健康重要性的認識，促進了心理健康漸漸納入班級文化建設。
3、積極創設校園心理環境，充分利用了網站和廣播及時宣傳心理培訓活動的信息，增強心理健康教育在校內外的影響力。
三、取得的積極效果
1、在區教育局和學校領導的支持下，建立了心智和諧的新浪博客，創造了心理交流的新天地。
2、組織了心理工作小組，讓在大家的共同努力下，找到了心理健康教育的捷徑，提高了心理健康教育的效果。
總之，在過去的一年裏，我們學校的心理工作取得了很大的成果。但是成績屬於過去，不代表未來，未來掌握在我們自己的手中。因此我們要總計經驗教訓，為明天的發展打下堅實的基礎，相信在大家的共同努力下，平陽學校的心理工作會不斷取得新成績！
學校健康教育工作總結11
一、領導重視，目標明確
學校把“健康促進學校工作”寫進了學校工作計劃，把創建健康促進學校作為學生素質教育的重要組成部分，充分體現了“一切為了孩子的健康成長”的辦學宗旨與“健康第一”的核心理念。
1、健康教育有組織
成立以校長為組長，德育副校長為副組長，校醫、學生管理處主任、團委書記、年級組長、學生代表、家長代表、社區代表為成員的健康促進領導小組。其中校醫主要分管日常的具體工作，以求真務實的精神從一個個小活動抓起。
2、健康教育有制度
學校嚴格執行上級主管部門的有關規定，如學生每日學習時間不超過8小時，學生回家作業總量控制。同時積極開展各種體育活動、綜合實踐活動與思想道德建設，保證學生每天有一小時的體育活動時間，每學年，組織學生參加社會實踐活動和社區教育等綜合實踐活動。課外，形成了家校聯手的大德育網絡，加強學生的心理健康教育、誠信教育、法制教育和民族精神教育，促進學生健康和諧的發展。
3、健康教育有目標
充分利用學校這個載體，改造和消除不利於健康的各種因素，全面提高學生的素質，養成學生良好的習慣，促進學生身體健康發展，從而形成一個有利於學生知曉健康知識，樹立正確的健康信念，養成有益於健康的生活方式，營造一個促進學生全面、健康發展的學校環境，讓學生健康成長。
二、活動豐富，全員參與
1、依託百年底藴，秉承傳統理念
我校是一所百年老校，現擁有28個教學班，900餘名學生，115位教職員工。學校堅持以人為本，並把它分解落實於學校的辦學理念——靈動教育、健康第一之中，實現家庭——學校——社會三者的共同支撐，和諧發展。學校先後獲得了市文明單位、市教科研工作先進集體、區辦學水平考核優秀單位、市綠色學校等榮譽稱號，省文明單位正在創建之中。
2、多樣的活動形式，滿意的活動效果
①控煙活動落實在實處
自10年開展“創建健康促進學校”活動以來，全校師生，一起學習、一起參與、一起進步。兩年來，開展了許多有關“控煙”的活動，每個活動都有計劃，有過程，有反饋，有收穫，有照片或文字記錄。在學生乃至家長中都引起了很大的反向。如：啟動儀式上，領導、老師們熱情洋溢的講話使全校師生深感這項活動的迫切性及深遠意義。“遠離煙草、健康生活”這個好聽而又好記的活動口號深入到學生的心中。一封《致學生家長的一封信》也讓家長及時瞭解學校的活動動態，並取得了配合與支持。在全體教師會議上，全校教師學習《學校衞生條例》、《健康促進學校章程》的相關知識和健康知識培訓和《蘇州市第十六中學禁煙規定》。健康促進領導小組、班主任老師多次召開會議，討論“如何更有效開展活動”。使學生的活動勁頭一次勝過一次，創建活動一次次推向高潮，取得了滿意的效果。
5月30日是“世界無煙日”，整個5月份，班級開展“吸煙有害健康”班會活動，教師全員參加，組織全校性吸煙情況調查活動等。同時向家長髮出倡議《控煙從家長做起，給孩子一個無煙的健康環境》。
②健康教育活動豐富多彩
在開展“控煙”活動的同時，其他健康教育活動也同樣開展地朝氣蓬勃、富有生機。體育組除了精心的'備好課、認真地上好課以外，還組織豐富多彩的各類運動比賽，“全校運動會”、“國際象棋比賽”、“踢鍵子”比賽、“跳繩”比賽、“三人制”籃球賽等。這些活動，既鍛鍊了學生的體魄，更鍛鍊了他們的意志，培養了他們的合作精神、團隊精神。
學校還經常利用學生中午的時間，做各種保健知識的講座，“個人衞生”、“合理營養”、“常見病預防”、“挫折教育”等等，學習《青少年性健康教育與預防艾滋病讀本》，每年進行一次健康知識知曉率、形成率的測試，全校學生的健康知識知曉率、形成率平均分別達90%、92%。
每學年組織學生體檢，並做好各塊的統計工作，及時向家長彙報學生體檢結果，從近幾年各常見病的患病統計情況來看，學生的不少常見病患病率明顯下降，如：貧血患病率、沙眼、恆牙齲、肥胖、近視等常見病也都得以很好的控制。
三、多方支持，成效顯著
健康促進學校活動是一項綜合工程，我校建立了以學校、家庭、社會“三位一體”的教育模式，對這項活動起到了很大的推動作用。區疾控中心多次指導我們的工作。針對教師的主要健康問題，我們邀請蘇州市中醫院資深主任莊天衡同志為我們教職工進行一對一問題講解。社區組織好學生的假期生活，公安安排交警來校作“安全知識”講座與消防知識講座等。通過這些活動，學生得到了更多的學習機會，同時也密切了與各界的關係，拓寬了育人隊伍，為開展健康促進學校活動進一步開展，推動我校教育教學水平更上一層樓提供了強有力的保證。
家長學校的開辦也為健康教育促進學校的創建工作提供了有利條件，充分利用家長學校，向廣大家長宣傳健康教育的意義和健康教育工作的具體實施辦法，教育家長首先養成良好的健康生活方式，做到禁煙、禁酒、禁毒，要求家長身教生於言教。同時指導家長如何健康生活，指導家長加強讀書學習，提高文化素養的同時提高健康知識。家長學校上，我們邀請有關專家進行指導講座，也邀請家長代表發言，談談如何指導孩子健康生活等。
經過這一年半的努力，我校全體師生有了健康促進的觀念，健康促進意識大大增強，初步構建了符合現代教育精神和學校實際的健康促進模式，建立了三位一體的健康促進網絡，提供給學生更廣更闊的鍛鍊場所，促使他們健康向上，快樂成長！
學校健康教育工作總結12
我校衞生與健康教育工作在學校的領導下，依據《中國小健康教育指導綱要》、《中國小近視眼防控工作方案》，在上級衞生主管部門、業務部門的大力支持和指導下，較好地完成了年初制定的各項工作任務，取得了一定的成績。現將工作情況總結如下：
一．我校的衞生與健康教育能力建設得到進一步加強。
1．加強健康教育隊伍的能力建設，是提高健康教育工作質量和水平的重要舉措。為了較好地完成工作任務，促進學生的健康成長，我校參與學生衞生與健康教育工作的相關人員都得到了衞生部門的初步培訓。健教人員業務水平的提高為我校開展衞生與健康教育工作打下了良好的基礎。
2．《學校衞生工作條例》等五個文件使我校衞生與健康教育工作有明確的工作計劃也就有了行動的指針，是我校能制定詳盡、科學和可行的衞生與健康教育工作計劃，也就增強了我校的健康教育教學能力。
3．立足課堂教育，強化監督和檢查。我校堅持將健康教育列入了整個教學計劃，對培養學生的良好衞生習慣及常見病的防治起了很好的作用。由於學校的重視和工作的穩定性、長期性，也就調動了學生的積極性，提高學生自我保護意識。而針對一部分不合規範的行為，
我校採取了教育和懲罰相結合的措施，使好的行為和不良的風氣此長彼消，全校形成一種宜居宜學的氛圍。
二．管理體制得到規範，管理理念得到強化。
1．我校制定了有條理的學校健康教育工作計劃，組織了學年度衞生與健康教育工作組，是整個教育工作形成了工作的長期性、持久性，從思想上重視健康教育工作的開展。
2．形成工作常態。我們堅持將健康教育列入了整個教學計劃，對培養學生的良好衞生習慣及常見病的防治起了很好的.作用。學校的健康教育工作有教案，有課時，有考核，有評價；充分利用廣播、櫥窗、黑板報等形式，積極開展衞生知識宣傳，提高學生加強自我衞生與健康意識。
3．加大處罰力度和及時性。説服和懲罰都是教育手段，雙管齊下是我校衞生工作的指針，由於教育和懲罰都很及時，好的行為和不良的風氣此長彼消，全校形成一種宜居宜學的氛圍。
三．硬件到位，素質增強，學校健康教育水平不斷提高
為搞好學校健康教育工作，我們大力改善學校健康教育的硬件設備和提高健康教育老師的業務水平；學校基本配齊了健康教育教材和教具，學校的教室採光照明、黑板和課桌椅完全符合標準要求，學校學生飲水、洗漱和廁所設施也全部達標。健教老師定期參加業務培訓，業務素質得到提高。我們的校園乾淨整齊、操場寬敞平整，綠樹成蔭，體育鍛煉器材齊全和完好，這都有效的促進了我校健康教育水平的不斷提高。
四．健康教育常規工作長抓不懈。
1．不折不扣地完成工作計劃，工作計劃中所列的各項工作任務都圓滿完成，我校也因此沒有發生一起衞生事故，師生們在校的生活都是安全的。
2．我們經常利用升旗儀式、班會、主題隊會及健康教育課加強對師生的日常衞生習慣教育，定期召開班主任及衞生委員會議，總結近期各班及學校的衞生狀況，指出存在的問題，及時糾正。
3．建立健全各項檢查制度。補充完善晨檢記錄，學生因病缺勤記錄冊，傳染病記錄冊等各項檢查。
4．加強健康教育課堂教學管理，建立健全課程體系。學年初制定了教學計劃，實施中做到三堅持即：一、堅持領導的督促檢查。二、堅持教師的互相聽課、集體備課、中心發言，使課堂內容科學、實用、學生樂學。三、堅持因材施教和相對處罰相結合。宣傳及普及常見病及傳染病的防治知識。
5．配合政教處團委的中心工作，適當選擇學校衞生工作主題，開展豐富多彩、形式多樣的健康教育活動，使學生從國小到衞生、保健知識，養成良好的衞生習慣，掌握自我保健方法。本學年主要內容有：
①、常規衞生知識；②、外傷的簡單處理、防溺水與溺水急救；③、預防流行病傳染病如：禽流感、甲型H1N1、肺結核、血吸蟲、手足口病、艾滋病、寄生蟲病、甲肝、乙肝等；④、常見問題如：營養不良、近視、貧血、飲食衞生、禁毒、戒煙等保健知識。
通過這些學習使學生了解並掌握一些常用的保健方法。學校利用黑板報、宣傳窗、校園廣播、班會等陣地進行健康知識宣傳，學會如何預防與治療甲肝、甲型H1N1流感、傳染病等。並建議學生最好進行相關疫苗注射，讓健康知識深入人心。
6．注重培養學生衞生習慣，提高了學生衞生意識。在全校範圍內開展了講究衞生、保護環境、崇尚文明等健康教育知識宣傳，培養了學生科學的健康觀。知識是教育的基礎，讓學生建立健康教育的衞生行為是關鍵，平時班主任及任課教師時刻在督促學生注意個人衞生習慣的養成。如不隨地吐痰、不亂扔垃圾、勤洗衣物等，從點點滴滴入手，使之成為學生的一種習慣和技能。此外，學校非常重視學校的環境衞生工作，由學生會成立衞生檢查小組，採取班主任重點抓，學生每天相互督促檢查，結果與文明班級評比掛鈎，使學生的衞生習慣得到了很大的改善，亂丟垃圾等不文明行為在校園裏越來越少。
一年來我校的衞生環境是安全的，師生平安，沒有發生大的疫情。這與我校長期堅持把師生衞生安全教育是分不開的。當然，我們的工作還存在着一定的問題，今後，我們將揚長避短，努力工作，爭取使我們的健康教育工作上新台階。
學校健康教育工作總結13
健康教學工作是學校教學工作的有機組成部分，它關係到整個民族未來的振興與發展，是國小素質教育的內容之一。我校十分重視健康的教育工作，通過課堂教學、日常監督、體育鍛煉等，將各項工作落到實處，增強衞生健康知識，培養良好衞生行為習慣，提高環保意識和社會實踐能力。現將本學期健康工作總結如下:
一、高度重視，統一領導，建立完善的健康教育網絡
半年來，我們一直都非常重視學生的綜合素質培養，除了日常生活和學習，對學生的身體和心理素質尤為重視，為此，我校專門成立了健康教育小組，小組以校長為組長，領導小組做好健康教育工作。
二、硬件到位，素質增強，健康教育水平不斷提高
為了健康教育工作能夠順利地進行，學校一直以來都在不斷改良進行健康教育工作的硬件設施，提高負責健康教育工作的老師的水平。學校投入大量資金來添置及改善健康教育的教材和相關教具，學校的各類設施現在都已基本達到符合標準，學校還會定期對校醫以及健康教育老師進行培訓學習。這些都為健康教育工作的順利進行奠定了基礎。
三、開展美化、綠化、淨化工程，為全體師生建立健康舒適的學習、生活環境
一是教育全體師生愛護校園環境。學校校長室、教導處、少先隊等部門共同組織開展愛我校園，從我做起系列活動，要求全體師生做校園的主人，嚴格自律，不亂扔垃圾，不在牆壁上亂塗亂畫，自覺愛護校園的一草一木，保護自己的生活學習環境。
二是加大投資力度，加強校園建設。開學初，學校多方努力，積極籌集資金，加大了校園建設力度。種草種樹，進行牆壁的'亮化、環境的美化、綠化和淨化工程，校園環境大大改善。通過努力，我校的校園環境發生了質的變化，一個花園式的校園已現雛形。
四、立足根本，營造氛圍，學校健康教育成效逐步顯現
一是保證授課時間，將健康教育課安排進課程表，確保每兩週上課一次;二是保證有授課人員，落實健康教育。三是保證有教材、有教案、有作業、有考核、有評價。
我們一直堅持將健康教育列入整個教學計劃當中，對培養學生的良好衞生習慣及常見病的防治起了很好的作用。學校健康教育課開課率均達到100%，學生健康知識知曉率達95%以上，學生健康行為形成率達90%以上。學校的健康教育工作堅持做到有教案，有課時，有考核，有評價;充分利用網絡、宣傳欄、黑板報等形式，積極開展衞生知識宣傳，提高學生自我保護意識，取得了良好效果。
五、在常規工作中落實衞生健康教育
科任教師與健康教育老師做到了密切配合，一方面能教育學生經常參加體育活動，每天堅持上好兩操和課外活動;另一方面加強保健指導，不斷增加學生的體制健康。要求班主任每週一堅持個人衞生檢查，使大多數同學做到頭髮指甲整潔，面、耳、頸乾淨，衣服鞋帽乾淨整齊。學校也能配合上級部門做好每學年一次的學生體驗工作。其他任課教師在上課時也注意到了學生的日常行為習慣的養成教育，如寫字姿勢、眼保健操的正確姿勢及課間操的正常活動等。使我們的學生真正瞭解了健康的含義，提早走進健康生活、學習的行列。
以上幾點就是我校本學期的健康教育工作總結，當然，我們仍然存在很多的問題，在今後的健康教育工作中，我們會不斷學習，不斷進取，爭取讓我校健康教育工作上一個新的台階，讓全校學生都有一個健康的身體。
學校健康教育工作總結14
心理健康教育是素質教育的重要內容之一，青少年心理健康教育主要是針對他們心理髮展的需要而開展的教育活動，旨在培養和提高學生的心理素質，幫助學生學會如何恰當地應付現實生活中所面臨的各種壓力，如何進行情緒調節等，使學生更有效、積極地適應社會、適應自身的發展變化，促進青少年心理健康的發展。所以促進學生的心理素質水平提高,預防心理健康問題的發生，才是大中國小生心理健康教育的主要目標之一。按照制定的心理健康教育主要工作目標，開展的工作有如下幾點主要內容：
1、紮實開展心理健康教育工作，落實常規管理的精細化
強化以人為本的.思想和目標，始終堅持育人的初衷，積極健全完善心理健康教育網絡平台，使得每一位學生都成為崇尚和諧，追求美好生活的新一代。
2、堅持心輔導活動的教育理念
團隊結合，定期開展系列團體心理健康輔導活動，教師也需要注重課堂內外的互補，在堅持德育課程與日常德育活動齊頭並進的教育模式下，也需要關注《中國小生心理健康》《品德與生活》《品德與社會》等課程的教學，充分落實心理健康教育活動的有序開展。不僅需要上好心理健康教育課，還需要開展好學生的心理健康輔導工作。學校應鼓勵教師要善於捕捉學生中德育教育的閃光之處，及時科學地調整教育思路，力求提高德育工作的實效。還需要運用心理健康教育的理論和方法，開展班級內豐富多彩的團體心理活動，培育學生良好積極的心理素質，促進他們身心全面和諧的發展。教育學生努力學習的同時,也爭取做一個全面發展、身心健康的中國小生。
3、提高全體學生的心理素質
根據學生心理髮展特點和身心發展的規律，有針對性地實施教育。通過普遍開展教育活動，使學生對心理健康教育有積極的認識，使心理素質逐步得到提高。關注個別差異，根據不同學生的不同需要開展多種形式的教育和輔導，提高他們的心理健康水平。
4、把心理健康課程納入教學計劃
將心理健康的課程落實到現實，而不是空話和暢享，利用班會或團隊心理活動課等時間，由班主任根據本班學生的心理狀況，開展班級心理健康教學工作。強調行為訓練，不只停留在説教，或灌輸理論知識，而是讓學生親身體驗、感悟，提高心理健康教育的實效。
5、廣泛開展健康教育活動
(1)與學校德育工作相聯繫,通過大隊部的系列活動、以社會實踐活動、年級活動、班級活動，對全體學生開展心理健康教育，通過宣傳窗、講座、黑板報等少先隊陣地對學生進行心理健康等方面的教育。使學生不斷正確認識自我，增強調控自我、承受挫折、適應環境的能力；培養學生健全的人格和良好的個性心理品質;通過組織有關促進心理健康教育內容的遊戲、娛樂等活動，幫助學生掌握一般的心理保健知識和方法，培養良好的心理素質。
（2）全面滲透在學校教育教學的全過程中。在班主任日常工作中，積極滲透心理健康教育思想；與班隊會課、思品課、活動課等各相關教學內容有機結合進行教育；通過各學科教學，把心理健康教育滲透在課堂教學中，挖掘各教材內容，找準心理健康教育的結合點，讓學生獲得心理體驗來改變自己的觀念，注重對學生心理健康的教育，這些都是心理健康教育的主要途徑。
6、建立學校心理諮詢室，妥善發揮心理諮詢室作用
按照教育部規定，考慮實際情況，建設校園心理諮詢室或心理健康教育中心，並進一步完善心理諮詢室的裝飾工作和配置工作，堅持開放心理諮詢室，積極為在校師生開展心理諮詢和心理輔導服務，尤其是對於少數有心理困擾或心理障礙的學生，更應該給予認真、耐心、科學、有效的心理諮詢和心理輔導服務，幫助他們可以儘快地擺脱心理障礙，調節自我，提高心理健康水平，增強發展自我的能力。
開展心理健康教育工作，還需要擁有了一批高素質的教師隊伍。那麼如何讓這些教師在實際教學工作中去開展心理健康教育，採取何種方法、手段、模式進行心理健康教育，這些都是要進一步深化研究的問題。我們也清醒地認識到，這些研究仍處於探索階段，有許多方面還不夠完善，有待進一步深化研究，任重而道遠。我們將把已有的成績作為新的起點，為更廣泛深入地開展心理健康教育，全面推動素質教育的進程而做出不懈的努力。
學校健康教育工作總結15
本學期，我校認真按照健康教育的有關文件要求，全面推進學生健康教育工作，使學生在原有良好的學習、生活習慣養成教育前提下，健康教育水平又有了新的提高，現總結如下：
一、認識到位，職責明確。
學期初，學校根據教師的任課情況，對原有的健康教育教師進行了調整，新安排三位教師擔任我校學生健康教育教學工作，學校對這三名教師進行了專門的業務培訓與要求，使他們明確健康教育的課程性質、教學要求及教學中應注意的事項，全體任課教師均認識到了在學生中開展健康教育的必要性和緊迫性，增強了教好此門課的信心，特別是在我縣創建省級衞生縣城的大前提下，各科任教師都能認識到健康教育的重要性。
二、學校重視，課時安排到位。
學校健康教育領導小組對學校開展健康教育活動特別重視，先後三次開會研究制訂我校健康教育工作規劃，召集教師尋找並解決健康教育工作中存在的問題，各年級、各班均按要求開足了課時，保證每週每班教學時間不少於0。5課時，各科任教師均有詳盡的教學計劃和教案，並能根據學校地域特點、季節特點、學生情況分別進行了具有地方特色的健康教育活動，取得了明顯效果，保證了教育教學工作的順利開展。本學期共開展學生心理交流彙報會3次，學生體檢1165人次，聽取法制報告會1次，團隊組織學生開展內務整理、個人衞生檢查評比活動4次，學生良好的衞生、生活習慣進一步得到了加強。
三、全面檢查，積極整改。
學校配合今年的“兩基”鞏固驗收工作，對學校設施進行了全面的改善與維修：更換教室燈管27支，更換了新改建的國小教室全部照明設施，並對所有課桌椅進行了修理、油漆，學生人人有座位，採光、照明均達到了相關要求。
修建期間，學校新修建水龍頭6個，對原有的8個水龍頭進行了全面維修、表面美化，解決了學生用水緊張的情況，同時，對水井的水質進行了全面檢查，封閉了井蓋，確保了師生飲用安全。本學期，新修建廁所一座12個坑位，與原有的兩座廁所共36個坑位，緩解了廁所坑位緊張的壓力。
四、積極開展常見病預防工作。
本學期，各科任教師都能根據季節特點和學生身體狀況認真開展常見病預防工作，聘請鄉衞生院醫生做健康知識輔導1次，解答學生問題200餘人次，大範圍地遏制了疾病在校園的傳播，學生飯前便後洗手、不喝生水、不亂吃零食等良好的衞生習慣逐步養成，懂得了常見病的'預防知識，特別是學生自我保護、自我救護能力得到了進一步的培養。
五、健康教育成績明顯
學校能組織學生認真上好早操、做好眼保健操，加強了體育棵的安全教育和要求，使學生在學會必要的體育知識的同時，學會了健體的方法；心理交流會的開展、知心姐姐問答等活動，解決了學生學習、生活中常見的心理問題，緩解了心理壓力，本學期共辦學生心理知識手抄報78份，組織學生觀看優秀模範人物光碟24次，使學生樹立了奮發向上的觀念，增強了戰勝困難、勇往直前的勇氣。