【精品】教師教學工作總結匯編十篇

總結是把一定階段內的有關情況分析研究，做出有指導性的經驗方法以及結論的書面材料，它可以幫助我們有尋找學習和工作中的規律，讓我們好好寫一份總結吧。我們該怎麼寫總結呢？以下是小編收集整理的教師教學工作總結10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

教師教學工作總結 篇1

一、基本要求：

（1）要求學生做到“眼高手低”：根據學生的年齡特徵，認識的前提能力，看得高，看得細，看得深，看得透，這就是眼高；手低同樣要根據學生的年齡特徵，認識特點，從一句話寫起，從用好一個詞開始，從身邊的小事寫起，從耳聞目睹的事寫起，寫自己的真實感受，寫自己想説的話。

（2）我們應該做到“手高眼低”：學生習作的批閲，要有前瞻性，要有指導性，為學生的長足發展，終身學習，激發興趣服務，手要高，要着眼於長遠，眼要低，要為學生説好一句話，用好一個詞而喝彩。

二、總體原則：

（1）寫話入手，降低難度；

（2）貼近生活，積累素材；

（3）張揚個性，激發興趣。

三、目標要求：

（1）情感態度：

第一學段（1─2）有興趣；

第二學段（3─4）留心觀察周圍事物，樂於書面表達，增強習作的自信心；

第三學段（5─6）懂得習作是為了表達和與人交流，養成留心觀察周圍事物的習慣，有意識軒豐富自己的見聞，珍視個人的獨特感受，積累習作素材。

（2）內容形式：

第一學段（1─2）想説的話，想象中的事物，對周圍事物的認識、感想；

第二學段（3─4）不拘形式寫見聞、感受、想象，寫內容新奇有趣，印象深刻，最受感動事物，寫簡短的書信，便條交流；

第三學段（5─6）簡單的記實作文，想象作文，內容具體，感情真實，分段表達。會寫應用文，讀書筆記。

（3）詞句的運用：

第一學段（1─2）樂於運用（閲讀中，生活學到的詞語）

第二學段（3─4）嘗試運用積累的語言材料，特別是有“新鮮感的的詞句（選擇詞句運用）”

（4）標點符號：

第一學段（1─2）逗號、句號、問號；

第二學段（3─4）冒號、引號；

第三學段（5─6）常用的標點符號。

（5）習作的修改

第二學段（3─4）明顯錯誤的詞句；

第三學段（5─6）修改自己的習作，主動與他人交換修改，做到語句通順，行款正確，書寫規範整潔。

（6）習作的次數、速度

第二學段（3─4）課內習作16次左右；

第三學段（5─6）課內習作16次左右，40分鐘內完成不少於400字的習作。

問題：

一、二年級寫話的目標沒用完成，三年級開始的習作怎樣進行指導？

方法1：課前五分鐘精彩展示。

（1）具體步驟：

第一步：激趣（舞蹈、音樂、美術、朗讀等，時間不能超過該課時的1/5）；

第二步：拓展延伸，簡單介紹，展示等（時間不能超過該課時的1/5）；

第三步：深入創新，簡介、展示、評價等（時間不能超過該課時的1/5）；

第四步：形成習慣，限定內容、範圍（時間不能超過該課時的1/5）。

（2）注意的方面：

1、持之以恆；

2、樂於展示；

3、注意全體；

4、做好保底。

方法2：三段式作文構想（全文符後）

四、我在習作教學中的點滴做法：

1、分步實施：第一次習作統一，心中明確學生的習作層次詳細記錄；

2、分層指導：70─80，80─90，90以上（兩週必須交一次）

3、大處着眼：全面、全體，不放過任何一個學生，那怕就是抄一篇也行；

4、小處着手：70─80：至少8次，類型與內容1─8不等。90以上，類型與內容根據表達願望，確保保底8次，體現不封頂（有4個學生一學期習作次數高達41次）。

五、常見的練習形式：

1、閲讀教學中的隨堂練習；

2、教育教學中的獎勵與處罰；

3、習作教學中的課堂習作；

4、現實生活中的交流需求。

教師教學工作總結 篇2

一個學期以來，我能愛崗敬業，遵紀守法，踏實工作，並積極參入自主教育課程改革，努力提高自身的教學水平。解放思想，更新教育教學理念，提高思想素質，不斷的豐富自我，完善自我。在教書育人中，從各方面嚴格要求自己，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。在班級管理工作中，樹立

一.嚴格執行學校的作息時間，不早退，不遲到，按時上下班，從不因為個人私事耽誤教學工作，給學生做了極好的表率。

二.在教育教學工作中，本人積極認真學習新課標、新教材，將教材、教法、學法儘可能完美的結合，運用於課堂教學。積極、認真備好每一節課，上好每一節課，大力提高課堂40分鐘的教學效率，努力減輕學生的課業負擔，同時積極學習鑽研名師、專家的教育、教學理論，探索適合本班學生的教育方法、教育模式和班級管理策略。

1、深入鑽研教材，上好每一堂課。能根據教材內容及學生的實際，擬定教學方法，創造性地使用教材，編寫比較實用性的教案，教案中體現學法的指導。

2、努力改變教學方式，提高教學質量。在課堂上，大膽改革傳統的教學方法，把自主學習、合作學習，探究學習引入課堂，注意調動學生的積極性，主動性，加強師生互動，生生互動，充分發揮學生的主動性，讓學生學得容易，學得輕鬆，學得快樂。同時，在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到較大的提高。

3、精心設計練習，認真批改作業。力求每一次練習都有針對性，有層次性。同時對學生的作業批改及時、認真，分析並記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題做出分類總結，進行講評，並針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。同時根據教學內容佈置實踐性的作，如，設計手抄報等.

4、做好學科培優補差工作，全面提高教學質量。對於學習能力相對好的學生注重他們在更深層次上的學習和探究;對於學習能力相對困難的學生，從基礎知識方面着手對其進行再一次針對性的教育教學，促使他們可以逐漸跟上其他同學的腳步。

5、認真做好教學反思工作，不斷提高自身的業務素養。授課後及時記載本課教學的成功和失誤，能夠比較真實地從教法的選擇、教師的備課、教學目標的要求與學生的認知水平及教材的編寫等方面加以分析，尋找問題出在哪裏，並能提出今後的改革措施。從而不斷總結經驗，吸取教訓，改進教法，提高自身的業務素養。

6、積極參加教研活動，努力提高自己的理論水平。在備課組教研中積極發言，在教學目標，教材處理，規劃教學流程，創設問題情境，化解教學疑問，促進學生心智發展上，善於提出自己的意見與建議。在學校的教研中，敢於提出自己不同的見解和發表自己的意見。第四、教研方面：自己除了能一如既往地認真學習、深入鑽研外，積極參加各種教科研活動，制定教研計劃，並按計劃進行學習、交流、研討、反思，一句話，用科學的方法、嚴謹的態度、務實的作風搞好校本教研。

第五、在班主任工作方面，首先注重思想政治和道德教育。其次加強對學生的安全教育，再次，抓好對學生學習方法的轉變。四是搞好班級衞生，樹良好形象，五是積極穩妥地展開班級競選活動，將競爭納入工作軌道，同時借鑑班級的先進經驗，，對學生進行量化，分組競爭，給個人加減分，期末總評。與此同時，積極開展各類班級文化娛樂活動，活躍班級氣氛，融洽師生感情。五是積極會同各學科教師積極備好學生，探討教育學生的方法，同時積極同家長聯繫，及時瞭解、掌握學生情況，共同管理教育學生。

教師教學工作總結 篇3

一、加強學習，提高思想認識，樹立新的理念

1、堅持每週的政治學習和業務學習，緊緊圍繞學習新課程，構建新課程，嘗試新教法的目標，不斷更新教學觀念。注重把學習新課程標準與構建新理念有機的結合起來。通過學習新的《課程標準》，認識到新課程改革既是挑戰，又是機遇。將理論聯繫到實際教學工作中，解放思想，更新觀念，豐富知識，提高能力，以全新的素質結構接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”。

2、通過學習新的《課程標準》，使自己逐步領會到“一切為了人的發展”的教學理念。樹立了學生主體觀，構建了一種和諧平等的新型師生關係，使尊重學生人格，尊重學生觀點，承認學生個性差異，積極創造和提供滿足不同學生學習成長條件的理念落到實處。將學生的發展作為教學活動的出發點和歸宿。重視了學生獨立性，自主性的培養與發揮，收到了良好的效果。

二、教學工作

教學工作是學校各項工作的中心，也是檢驗一個教師工作成敗的關鍵。一年來，在堅持抓好新課程理念學習和應用的同時，我積極探索教育教學規律，充分運用學校現有的教育教學資源，大膽改革課堂教學，加大新型教學方法使用力度，取得了明顯效果，具體表現在：

（一）發揮教師為主導的作用

1、備課深入細緻。平時認真研究教材，多方參閲各種資料，力求深入理解教材，準確把握難重點。在制定教學目的時，非常注意學生的實際情況。教案編寫認真，並不斷歸納總結經驗教訓。

2、注重課堂教學效果。針對低年級學生特點，以愉快式教學為主，不搞滿堂灌，堅持學生為主體，教師為主導、教學為主線，注重講練結合。在教學中注意抓住重點，突破難點。

堅持參加校內外教學研討活動，不斷汲取他人的寶貴經驗，提高自己的教學水平。經常向經驗豐富的教師請教並經常在一起討論教學問題。聽公開課多次，自己執教三節公開課，尤其本學期，自己執教的公開課得到了學校領導和教師們的肯定，同時也給我提出了不少寶貴的建議，使我明確了今後講課的方向和以後語文課該怎麼教和怎麼講。本年度外出聽課2節，在校內聽課節。

4、在作業批改上，認真及時，力求做到全批全改，重在訂正，及時瞭解學生的學習情況，以便在輔導中做到有的放矢。

（二）調動學生的積極性。

在教學中尊重孩子的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現形式，使他們形成自己不同的風格，不強求一律。有意識地以學生為主體，教師為主導，通過各種遊戲、比賽等教學手段，充分調動他們的學習興趣及學習積極性。讓他們的天性和個性得以自由健康的發揮。讓學生在視、聽、觸覺中培養了創造性思維方式，變“要我學”為“我要學”，極大地活躍了課堂氣氛，相應提高了課堂教學效率。

（三）做好後進生轉化工作

作為教師，應該明白任何學生都會同時存在優點和缺點兩方面，對優生的優點是顯而易見的，對後進生則易於發現其缺點，尤其是在學習上後進的學生，往往得不到老師的肯定，而後進生轉化成功與否，直接影響着全班學生的整體成績。所以，一年來，我一直注重從以下幾方面抓好後進生轉化工作：

1、用發展的觀點看學生。

應當縱向地看到：後進生的今天比他的昨天好，即使不然，也應相信他的明天會比今天好。

2、因勢利導，化消極因素為積極因素。

首先幫助後進生找到優、缺點，以發揚優點，克服缺點。其次以平常的心態對待：後進生也是孩子，厭惡、責罵只能適得其反，他們應該享有同其它學生同樣的平等和權利，也應該在稍有一點進步時得到老師的肯定。

真正做到曉之以理，動之以情。首先做到“真誠”二字，即教師不應有絲毫虛偽與欺哄，一旦學生髮現“有假”，那麼

因為做到了以上幾點，所以我在後進生轉化工作上，效果還是明顯的。

四、班主任工作

作為班主任，我深深懂得教師的一言一行都影響着學生，對學生起着言傳身教的作用。所以在工作中我一直遵循“嚴要求，高標準”的指導方針。

1、思想教育常抓不懈：利用班會，晨會進行思想品德教育，衞生、紀律、安全等經常講，着重培養學生良好的道德品質、學習習慣、勞動習慣和文明行為習慣等。

2、發揮“小幹部”的大作用：大膽放手使用班幹部，通過制定班級管理制度，對學生各方方面做出了嚴格要求，班內形成了團結向上的優良班風。

經常與任課教師取得聯繫，瞭解學生的學習情況，協同對學生進行學習目的教育，激發學習興趣，培養刻苦學習的意志，教會學習方法，學好各門功課，並掌握學生的課業負擔量。

4、關心學生身體健康，注意保護視力，指導開展豐富多彩的班級活動，積極參加學校組織的各項活動，搞好班級的經常性管理工作，對學生進行常規訓練，培養學生養成良好的學習、生活習慣。

5、經常與家長保持聯繫，互通情況，取得家長的支持和配合，指導家長正確教育子女等。

通過以上工作，本班學生紀律、學習、生活習慣、日常行為規範等都有了較大轉變，為今後的教育教學工作打好了基礎。

總之，一年來，幹了一些工作，也取得了一些成績，但成績只能代表過去，工作中也存在着一些不足，如：學生學習兩極分化嚴重，行為習慣還不夠規範等，在今後的工作中，我一定要發揚優點，改正不足，揚長避短，爭取更大的成績。

教師教學工作總結 篇4

日月如梭，時光飛逝，一學期的教育教學工作已結束，靜下心來反思這一學期的教學狀況，有苦、也有甜。為使以後的工作更順利地開展，現對本學期的工作狀況作出總結，期望能發揚優點，克服不足，總結經驗教訓，促進教學工作更上一層樓。

一、思想方面

本人熱愛黨的教育事業，能用心參加校園組織的政治業務學習並經常閲讀書籍報刊雜誌，不斷地學習新的現代化教學方法。透過學習，不斷充實自己，樹立新的教學觀念，用心探索新的教學路子，努力提高自己的教學水平。在校能遵守校園紀律，出滿勤幹滿點，團結同事，關心學生。

二、以課堂教學為載體，實施新課程標準精神

1、備課認真仔細，盡力做到科學、準確、嚴密。

備課時力求深入理解教材，準確把握重點和難點。認真編寫教案，力爭突出新教材新思路新方法。後及時對該課作出總結，寫好教學後記。

2、教學工作中，我立足於課堂，努力將新課標的精神體現於每節課中。

（1）在平時的教學過程中，以啟發式教學為主，堅持學生為主體，教師為主導的教學思路，針對不同的數學資料和孩子的年齡特點，靈活設計教法，用心引導學生在主動探究、合作交流數學知識的過程中，領悟和掌握數學思想方法，注重對學生數學潛力的培養。

（2）創設生活情境，激發探究慾望。教學中始終圍繞學生的日常生活，創設大家熟悉的情境，這樣消除了學生對知識的陌生感，讓他們感到數學就在我們的身邊，激起他們學數學的慾望。

三、培養良好學習習慣，讓其終生受益。

在教學過程中我注重讓學生掌握科學的學習方法和培養學生的良好的學習習慣，讓孩子們終生受益。

四、虛心請教其他老師。

在教學上，有疑必問。同時，多聽老師的課，做到邊聽邊記，學習別人的優點，克服自己的不足，改善自己的教學工作。

總之，本學期我教學態度認真，任勞任怨，不遲到、不早退，能認真落實校園對備、教、批、輔、各教學環節的規定，努力向課堂要質量。當然也有不足之處：個別同學知識掌握不夠紮實，學習習慣有待於培養，改善與提高；整體知識整合不夠，學生分析問題和運用知識的潛力有待培養提高；須加強全面培養與個別輔導。在以後的教育教學工作中，需再接再厲，不斷努力，為教育事業貢獻出自己的一份力量！

教師教學工作總結 篇5

本人自工作以來，認真鑽研教育教學方法，學習新課程理念，研究課堂、研究學生，付出終有回報，在XX市第四輪教育教學基本功競賽中我榮獲二等獎，在20xx年度學校教師技能競賽榮獲二等獎。

在教學之餘，我也思考着教學與科研，嘗試撰寫教學論文。由本人撰寫的論文《怎樣説好一節物理課》榮獲溧陽市職教論文二等獎。經過仔細修改後，論文《怎樣説好一節物理課》又榮獲200x年常州市職教論文一等獎，之後本人陸續撰寫了師德交流論文《紅專並進、為人師表》和《淺談以問題為中心的教學創新模式》等校級交流論文。

在班主任工作方面，向有經驗的老班主任學習，研究班主任工作方法，陸續擔任XX班見習班主任和0116班見習班主任，兩個班級都被評為校文明班級。在20xx年度本人被學校評為優秀見習班主任。從20xx年9月至今，本人擔任0419電子商務專業綜職班班主任，在20xx學年上半學期，班級被評為保護財產先進集體值周工作先進班級在首屆校運會上，班級榮獲精神文明風尚獎

通過學習本人基本上已經掌握了先進的教學手段和多媒體制作技術，能夠靈活的運用Flash、PPT和Authorware製作教學課件以及網頁製作技術。由本人制作的課件《牛頓第一運動定律》榮獲校課件評比三等獎。由本人設計的網站《走進電子商務》在20xx年XX市專題頁評比中榮獲三等獎。在20xx年3月開通個人主頁《教學與課件資源交流》(校主頁七色彩虹教師空間曲長利個人主頁)作為一個與教師和學生交流的平台。

本人積極參加各種繼續教育培訓，在20xx年9月本人蔘加了信息技術與課程整合培訓，被選為溧陽市信息技術與課程整合骨幹培訓教師。

在畢業班教學中，所帶畢業班XX班和XX班一次性通過了高中物理實驗會考和理科綜合考試。所帶XX班一次性通過省單招技能考核。

教師教學工作總結 篇6

各位老師：

早上好！

我是珠心算組的何老師，確切地説，我的總結不叫年終總結，只能説是來學校的總結。我是7月份才來的。雖然説來的時間並不長，但是在這裏我卻收穫頗豐。教珠心算是個緣分，我是學國小教育（數學方向）的，本來是應聘數學的，後來安排來面試珠心算，説真的，對珠心算，並不是很瞭解，更別説有什麼基礎了。不過面試時，憑着對數字的些許敏感，竟然順利通過了。面試當天，正好是我的生日，可能這是上天給我的'生日驚喜吧。在這之前，我對珠心算只有一個概念上的理解，珠算應該是用算盤算，心算用心算吧。

以前在家裏，有看到爺爺用算盤計算，還有就是在電視上看到，小孩子心算速度很快，堪比計算器，覺得很神奇。帶着對珠心算的無限好奇，12號開始了培訓的日子。從最基本的指法、一節一節的過課，再到給孩子試聽、上課，直至現在家長的認可及六珠、六心的通過，見證了我在金字塔的成長。記得初珠過級時很緊張，覺得過級時間就那麼一點，怎麼可能會過，好在也都順利通過了。説真得，現在每到過級時還是會有些小緊張，不過不影響我的正常發揮，有時還超長呢！一步步走來，很多不可能都已變成現實了。

希望未來，可以創造更多奇蹟。時間飛逝，來學校已半年多了，在這段時間裏，我不敢説收穫滿載，但是，在這裏，我收穫了第一次領工資的喜悦；在這裏，經歷了對珠心算從零到比較深入認識的過程；在這裏，我度過了職業生涯中的首個教師節；在這裏，嚐到了為人師的滋味，真是五味陳雜，更是切身體會《孟子》的，“得天下英才而教育之，三樂也。”在這裏，更加確定了我是一個幸運的人，無論在什麼時候，都可以遇到良師益友。感謝學校領導、老師們，雖然有的老師還沒説過幾句話。總之，在學校的這段日子是充實的、是開心的。

再過幾天，就要迎來20xx年了，對於20xx年有太多的期許。但總的還是希望自己在珠心算領域有更深的瞭解和研究，變得更加出色、學生可以很優秀。

一、要認真學習專業知識，掌握紮實的專業技能，爭取珠算達到三級、心算達到三位數（五筆）。

目標可能會高些，但我相信“凡是預則立”。經過努力，目標一定能實現。教師要教給學生一滴水，自己就要有一桶水。現代社會是個信息飛速發展的時代，教師不僅要有一桶水，更要有一條源源不斷的河水。所以教師要不斷的學習。因此在工作之餘，我將每天抽出半個小時左右練習技能，爭取一個月過一個級別，掌握更加紮實的業務技能。

二、在平時認真研究教材、不斷地探索、優化教學方法。

認真備課，使大課上的學生注意力能集中、能夠積極參與到課堂中來，使個別學生得到照顧；使小課上的學生能高效完成學習目標；使無論是大課還是小課的學生在知識技能、學習習慣、情感態度、價值觀等方面都得到發展。因為我深知教師的職責不僅是教書更是育人。

三、積極做好與家長溝通。

如面談、電話回訪等，做到家校配合，以更好的達到學習效果，因為畢竟學生大部分時間還是在家裏，如果沒有家長的配合，要取得良好成績是很難實現地。所以，要積極與家長溝通。每天有計劃的溝通一兩個，並且要持續跟蹤一段時間，直至習慣的養成，據説21天可以養成一個習慣，那我們不是21天后就不跟蹤了，還要不時的檢查，強化他的良好習慣。四、提高續費率、降低流失率。這方面，除了學生有明顯的進步外，教師與學生、家長的情感建立，也起着很大的作用，所以與家長聯繫、溝通是很重要的，還有教師一定要有終身學習的理念，不僅僅是專業知識、還要廣泛涉獵多方面的知識，不斷擴大知識面，不斷地為你的魅力加分。如果在課上，你能不時的露幾手絕活，學生就會很佩服你，想跟你學，課上你提的要求，他就會照做，這一招很適合求知慾很強的孩子。所以對提高續費率也起着舉足輕重的作用。

最後以“學為人師，行為世範”與大家共勉。讓我們一起努力，把我們的學校建設的更加美好吧。

教師教學工作總結 篇7

在實習期間，要表達更多的是感恩。首先，要感謝學校給我們提供了一個使我們成長的平台，讓我們有機會在這三尺講台上盡情地施展自己。學校不僅給我們提供了良好的工作環境，還給提供了良好的生活環境。讓我們更加踏實的投入到工作和學習當中去。其次要感謝這裏的老師。對於剛剛踏上講台的我來説，沒有任何的教學經驗，面對學生都會感到緊張，是這裏的老師給予我鼓勵，幫助。尤其是指導老師張巍巍老師，耐心指導，指出我在講課過程中的不足，並會指導我改進，時常和我交流多年的教學經驗，助我迅速成長。初為人師，多多少少會有一些做的不好的地方，無論是講課，還是課堂管理方面。是我可愛的學生們給予了我包容，配合，使我能夠順利的完成教學任務。課上，我們的嚴格的老師和學生，課下，我們是無話不談的朋友，在這四個多月的時光裏，你們帶給我的快樂、憂傷，是我人生路途中的美好記憶。感謝你們，我可愛的學生們。在這，我們四個姐妹相依為命，相互幫助，相互包容，我們的心緊緊的聯繫在一起，無論遇到什麼困難我們都一起面對，一起解決。這讓我覺得，在這裏，我並不是一個人，讓我感到了家的温暖。謝謝你們，我的姐妹們。最後，再一次向你們獻上衷心的感謝，謝謝你們幫助我成長。

小時候用景仰的目光仰視神一般的老師，卻不清楚他們背後的努力與辛勞，，在實習過程中，我能夠真真正正地體會到老師的良苦用心，理解老師嘔心瀝血的艱辛，能夠體會到老師的拳拳之心，自然會有更強大的學習動力。

曾經看到過這樣一個段子：教書是一場暗戀，你費盡心思去愛一羣人，結果卻只感動了自己；教書是一場苦戀，費心愛的那一羣人，總會離你而去；教書是一場單戀，學生虐我千百遍，我待學生如初戀。期末了，曾經怕自己一個人考不好，現在卻擔心一羣人考不好；教書是一樁羣體戀，通過你的牽線搭橋，相戀成片，老師卻在原地一成不變。親愛的同學，你若不離不棄，我便點燈相依；你若自我放棄，我也無能為力！一一一致戰鬥在教育事業的老師們。那時我只是付之一笑，並不解其中意味，而現在，我終於懂你們了。

半年的實習，我學習我成長，我成長我感恩，這將是我今後學習、工作、生活的加油站，激勵我不斷向前去，取得更好的成績。

教師教學工作總結 篇8

這學期來，在教學工作中本人認真備課、上課、聽課、評課，及時批改作業、講評作業；做好課後輔導工作，廣泛涉獵各種知識來形成比較完整的知識結構。在課堂教學管理工作中嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得、學有所長。在思想上，不斷通過學習再學習，以提高自己的教學水平和思想覺悟，並順利地完成了教育教學任務。下面是本人的教學經驗及體會：

一、要提高教學質量，上好課，我們必須做到：

1、在課前備好課：

（1）認真鑽研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，瞭解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。

（2）瞭解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，採取相應的預防措施。

（3）考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。

2、在課堂上組織好教學：

精心組織好課堂教學，關注全體學生，以學生為主體；注意給學生信息反饋，以有意識地調動他們的注意力，使其思維步伐與我們老師教學思路同步且保持相對穩定。同時，激發學生的情感和興趣，使他們產生愉悦的心境，創造良好的課堂氣氛；課堂語言要簡潔明瞭。課堂提問也要面向全體學生，注意引發學生學習專業課的興趣，課堂上講練結合；並佈置好課外作業，作業要少而精，既減輕學生的負擔，又能讓學生掌握所學知識內容。

二、要提高教學質量，在課後我們必須做好課後輔導工作：

學生們都好動、好玩，但又缺乏自控能力，常在學習上、課堂上不能按時完成作業或不認真聽課的現象常有之。針對這些現象，首先要抓好學生的思想教育，並使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去，並做好對學生學習的輔導和幫助工作；尤其在後進生的轉化上，對後進生努力做到從友善開始。比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從讚美着手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重。所以，和差生交談時，應對他們的心理、處境、想法表示深刻的理解和尊重。另外，在批評學生之前，先談談自己工作的不足來平衡學生的心理，以防止學生逆叛心理的加劇。

三、在工作之餘還應做到：

1、積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博納其人之長，以不斷提高教學水平。

2、培養多種興趣愛好，有空到圖書館、書店等博覽羣書或網上查閲相關教學資料，不斷擴展知識面，為教學內容注入新鮮血液。

3、進入這現代科技時代，社會對教師的素質要求越來越高，在今後的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓進取，為美好的明天貢獻自己的力量。

教師教學工作總結 篇9

本學期，我執教x班的語文。此刻，教學工作已經基本結束，總結如下。

一、重視了起始年級的銜接教育

學生從國中跨入高中，在知識和方法上都和國中教學有較大的差距，即使經過一個學期的學習，依然還是會有不足，為了讓學生更好的適應高中教學，我對學生的國中學習進行了調查瞭解，並複習國中背誦的古代詩文，然後進行“怎樣學習高中語文”的專題講座，讓學生不但認識到學好語文的重要，並且還對語文產生了濃厚的學習興趣。實踐證明，銜接教育是比較成功的。

二、單元教學注重本事訓練

在人文素質培養和語文本事訓練如何結合的問題上，本學期經過了痛苦地探索。從實踐到理論，我苦苦地求索，最終得以構成的認識是：高中教學應當以本事訓練為主，以人文素質的培養為輔。依據這樣的認識，在教學中不斷調整教學思路，慢慢由以前的重人文輕訓練的思走過渡到二者並重，並略傾向於本事訓練的思路上來。這樣的教學也許少了些熱鬧，去了些華麗，缺了些表演，但多了些思辨，添了些樸實，有了些成果。今後，還應當在這方面繼續探索。

三、作文教學嘗試思維訓練

本學期，我們借鑑了x教師的“作文與思維訓練”的教學模式，對學生的寫作思維進行了訓練，因為我只開了三講：感悟生活、作文與想象、作文與聯想，體會還不是很深。下學期，將在原點思維、多元化思維、橫向思維、縱向思維、逆向思維、收斂思維等六方面全面訓練。除了課堂作文，每週的週記一篇，讓學生暢所欲言，有必須效果。本期有兩個學生的週記推薦在市級報刊上發表。

四、注重學生課外閲讀指導

本學期，我向學生推薦了四部名著，並在教學中有計劃地組織學生閲讀。具體做法是：每讀一本，寫一篇讀書心得，並組織學生交流。本期學生閲讀並交流的作品有：《紅樓夢》、《高老頭》、《莎士比亞戲劇》、《談美》。

五、文言文教學注重了翻譯

以前，我的文言教學沒有章法，教學的隨意性較強，經過總結後，構成了這樣的的結論：文言教學必須在翻譯上下功夫，否則學生的基礎不會很紮實。所以，我的教學思路是：每文必譯。或預習時翻譯，或課堂上翻譯，或課後翻譯，總之是必須要把翻譯落實。學生能夠翻譯文言，那其它的知識就比較容易解決了。

六、期末複習注重了基礎

異常是對現代漢語語法知識進行了系統的教學，對病句專題進行了紮實地複習。把20xx年全國各地的大學聯考試題中的病句、成語、漢字試題讓學生見識了一下。這是着眼長遠的做法，今後還應當加強。比如課前三分鐘做一個成語題，或者字形題，或者字音題，或者病句題，日積月累，學生的基礎知識將會得到鞏固。

本學期所存在的問題是：

1、作文訓練太少，學生的寫作水平提高不大。

2、課外時間被很多擠佔，學生的閲讀空間越來越小，語文學習時間在後半期基本被剝奪。

3、學生的優劣分別開始拉大，語文學科發展不平衡的情景逐漸顯露。

4、語文讀本的處理比較草率，沒有系統指導。

教師教學工作總結 篇10

一學期來，本人認真備課、上課、聽課、評課，及時批改作業、講評作業，做好課後輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，並順利完成教育教學任務。

下面是本人的教學經驗及教訓

1、要提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：

⑴課前準備：備好課。

①認真鑽研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，瞭解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。

②瞭解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，採取相應的預防措施。

③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。

④擴充學生的知識量，拓展學生的知識面。針對目前大學聯考與現代社會對全面發展的人才的要求，在課本的基礎上拓展相關的知識面，使學生的思想不被禁錮於學校的方寸之地，能夠跟得上時代的步伐，進而能夠隨時適應和應付社會上的各種情況，成為全面發展的新時代青年。

⑵課堂上的情況。

組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悦的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明瞭，儘量克服作為一句新老師所出現的語言不連貫的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學語文的興趣，並走出傳統教學的模式，在課堂上不只老師講，而且學生也要站起來講，形成教學互動，講練結合，佈置好家庭作業，作業少而精，在減輕學生的負擔的同時對其知識進行鞏固與提高。

2、要提高教學質量，還要做好課後輔導工作。

高中的學生雖然相對於國中來説已經較為成熟，但由於高一年處於初、高中的轉接階段，國中所形成的愛動、好玩，缺乏自控能力的習慣還沒有完全轉變，故仍有不按時完成作業，抄襲作業等現象，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，並使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在後進生的轉化上，對後進生努力做到從友善開始，比如，利用自己年紀與其相仿的優勢，在有共同話語的基礎上讓學生把自己當成朋友，能夠説出知識話來;從讚美着手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，並積極尋找差生所擁有的優點，因為一個人不可能有一無是處，充分利用他們身上的優點進他們進鼓勵，刺激他們學生的興趣與自信心。

3、積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博採眾長，取長補短，提高教學水平。

4、培養多種興趣愛好，到圖書館博覽羣書，不斷擴寬知識面，為教學內容注入新鮮血液。

真正做到教學互長，並貫徹活到老，學到老的思想精神，使自己不落後於時代。

當然，金無足赤，人無完人，加上自己又是新老師，剛剛接觸教師這一行業，對本行業一些事情並不熟練與瞭解，在教學工作中難免有缺陷，例如，課堂語言平緩，語言不夠生動，進而容易造成課堂的枯燥;對教學方向的把握不是太好及課堂上滲透的大學聯考知識點不夠等。

學為人師，行為世範，教師這個行業是一個精神教育的行業，是神聖的，高尚的，作為一名青年教師，我將以提高中華民族的素質，促進祖國的發展為己任，發揚蠟燭精神，嚴格要求自己，努力工作，兢兢業業，克己奉公，發揚優點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。