八年級數學教師工作總結
總結是在某一特定時間段對學習和工作生活或其完成情況，包括取得的成績、存在的問題及得到的經驗和教訓加以回顧和分析的書面材料，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的、系統的、本質的理性認識上來，不如我們來制定一份總結吧。如何把總結做到重點突出呢？以下是小編精心整理的八年級數學教師工作總結，希望能夠幫助到大家。
八年級數學教師工作總結1
本學期擔任八年級（5）（6）兩班數學教學工作。這兩班學生素質參差不齊，但經過一學期的努力，從各方面提高自己的教學水平，成績相對有了一定的提高。
一、重視教學交流
在組內，我們一是做到課前討論交流，二是做到課後反思小結。探索適應新課程要求的教學方式，使學生的學習方式更加多樣化，促進學生主動全面的發展。我每週都要抽出一定的時間與同備課組同事們説一説自己的教學進度，單元的教學目標、重難點；拿出教材提出自己在備課中想到的好點子以及遇到的問題；
二、多聽課，學習
教學水平的提高在於努力學習、積累經驗，不在於教學時間的長短。在聽課的同時，認真做好記錄，並進行評課。聽完課後寫聽課心得，哪些地方是自己不具備的，哪些地方可以怎樣講可能有更好的效果等等。務求每聽一節課都要有最大的收穫，必要時，還可與講課教師進行討論，以瞭解其講課安排的依據。
三、鑽研教材，認真備課
教材是教學的依據，同時也是學生學習的主要參考書，我們在熟悉教材的基礎上講授本課程的內容，學生學習才會有依據，學生在課堂上跟不上老師時可以參考教材重新整理思路，跟上老師的思路，所以應該重視教材的鑽研。在備課過程中，在不離開教材的原則下，可以參考其他教科書，對比它們的不同之處，尋求讓學生更容易接受的教法，有了這些教法後，上課之前再與有經驗的.老師多交流討論是否行得通。
在教學過程中，我比較注重多與學生溝通。多些主動和學生進行溝通，瞭解學生掌握知識的情況非常重要，這樣有利於針對性的對學生進行教育，無論備課多認真仔細也很難適應不同班級的情況，只有溝通、瞭解，才能更好地解決問題。另外，有些學生基礎較好，加強師生間的溝通就能更好地引導這些學生更好地學習。
四、團結互助、高效合作
我們備課組的三位成員雖然性格相投，但也各有特點。針對各人強項、辦事風格，合理地分配工作方可產生最大的合力。我們同備課組成員就像分子一樣緊密地團結在一起，羣策羣力，奮發進取。
五、注重組織教學，嚴格要求學生
相當部分學生的學習基礎較差，所謂“冰凍三尺，非一日之寒”。這些學生已經形成了厭學的習慣，頂多是完成老師佈置的作業就算了，有些甚至是抄襲的，對於容易掌握的內容他們也不願主動去學，所以必須嚴格要求他們，調動學生更充分地利用好上課時間。
六、注重打基礎
由於學生基礎較差，上課時多以前面學過的內容作為切入點，讓學生更易接受，從熟悉的內容轉到新內容的學習，做到過渡自然。對於剛學過的內容也可能沒有完全掌握，則可以花時間較完整地複習前面學過的內容，然後才學習新知識。作業的佈置也以基礎題為主，對稍難的題目可以在堂上講解，讓學生整理成作業。
教與學是雙長的，教的技巧怎樣高，也需要學的配合，對於現代中學生學習基礎較差，怎樣讓他們以更好的學來教，需要不斷地探索前行。
加強教師與教師、學校與學校之間的溝通與合作，並形成長期有效的機制。這是身為教師者工作、生存和發展的需要，同時也是學校生存和發展的需要。只有這樣，才能使我們具備研究和能力，形成自我發展、自我提升、自我創新，成為真正意義上的創新型教師。
八年級數學教師工作總結2
本學期，本人擔任八年級兩個班數學學科的教學工作。一學期來，本人以學校及各處組工作計劃為指導；以加強師德師風建設，提高師德水平為重點，以提高教育教學成績為中心，以深化課改實驗工作為動力，認真履行崗位職責，較好地完成了工作目標任務，現將一學期來的工作總結如下：
一、加強學習，努力提高自身素質
一方面，認真學習教師職業道德規範、，不斷提高自己的道德修養和政治理論水平；另一方面，認真學習新課改理論，努力提高業務能力。通過學習，轉變了以前的工作觀、學生觀，使我對新課改理念有了一個全面的、深入的理解，為本人轉變教學觀念、改進教學方法打好了基礎。
二、以身作則，嚴格遵守工作紀律
一方面，在工作中，本人能夠嚴格要求自己，模範遵守學校的各項規章制度，做到不遲到、不早退，不曠會。另一方面，本人能夠嚴格遵守教師職業道德規範，關心愛護學生，不體罰，變相體罰學生，建立了良好的師生關係，在學生中樹立了良好的形象。
三、強化常規，提高課堂教學效率
本學期，本人能夠強化教學常規各環節：
１．在課前深入鑽研、細心挖掘教材，把握教材的基本思想、基本概念、教材結構、重點與難點；瞭解學生的知識基礎，力求在備課的過程中即備教材又備學生，準確把握教學重點、難點，不放過每一個知識點，在此基礎上，精心製作多媒體課件（本學期本人共製作多媒體課件30個），備寫每一篇教案；
２．在課堂上，能夠運用多種教學方法，利用多種教學手段，充分調動學生的多種感官，激發學生的學習興趣，向課堂４５分要質量，努力提高課堂教學效率；
３．在課後，認真及時批改作業，及時做好後進學生的`思想工作及課後輔導工作；
４．在自習課上，積極落實分層施教的原則，狠抓後進生的轉化和優生的培養；同時，進行階段性檢測，及時瞭解學情，以便對症下藥，調整教學策略。
５．認真參加教研活動，積極參與聽課、評課，虛心向同行學習，博採眾長，提高教學水平。一學期來，本人聽課２５節以上，超額完成了學校規定的聽課至少１６的任務。
四、加強研討，努力提高教研水平
本學年，本人蔘加學校的教研課題“開放性問題學習的研究”的子課題及縣級課題開放性教學課型的研究的子課題的研究工作，積極撰寫課題實施方案，撰寫個案、教學心得體會，及時總結研究成果，撰寫論文，為課題研究工作積累了資料，並積極在教學中進行實踐。在課堂教學中，貫徹新課改的理念，積極推廣先進教學方法，在推廣目標教學法、讀書指導法等先進教法的同時，大膽進行自主、合作、探究學習方式的嘗試，充分發揮學生的主體作用，使學生的情感、態度、價值觀等得到充分的發揮，為學生的終身可持續發展打好基礎。
五、正視自我，明確今後努力方向
本次期末考試，我所帶班成績相對其它平行班而言，有一定的差距，本人認真進行了反思，原因主要有以下幾個方面：
1、在課堂教學中充分利用多媒體課件，調動了學生的積極性，但對學生基礎知識的訓練不夠，致使課堂教學效率不高；
2、對知識點的檢查落實不到位；
3、對差生的説服教育缺乏力度，雖然也抓了差生，但沒有時時抓在手上。
4、教學中投入不夠，沒能深入研究教材及學生。
下學期改進的措施：
1、進一步加強對新課改的認識，在推廣先進教學方法、利用多媒體調動學生學習積極性的同時，努力提高課堂教學的效率。
2、狠抓檢查，落實對知識點的掌握。將差生時時放在心上，抓在手上；
3、加強學生的閲讀訓練，開闊學生的視野，拓寬學生思路，提高學生解決問題的能力；
4、採取措施，加強訓練，落實知識點。
5、加強對學生的管理教育，努力教學提高成績。
6、羣體育人方面的工作還需要進一步加強。特加是要加強與班主任之間的聯繫，共同解決所任班級班風學風方面存在的問題。
八年級數學教師工作總結3
時間如流水，一學期的教育教學工作已經結束，八年級數學教師工作總結。留給我們的是新的思考和更大的努力。掩卷長思，細細品味，這一學期裏教學工作中的點點滴滴不禁又浮上心頭來，使我感慨萬千，這其中有苦有樂，有辛酸也有喜悦，失敗與成功並存。在我任八年級（1）、（2）班數學教學工作的這一學期裏，我自己是過得緊張又忙碌，愉快而充實的。現在，我把自己在這一學年教學工作中的體會與得失寫出來，認真思索，力求在以後的教育教學工作中取得更大的成績和進步。
八年級（1）班共有學生56人，男生27人，女生29人；八年級（2）班共有50人；學生的數學基礎和空間思維能力普遍較差，大部分學生的解題能力十分弱，特別是幾何題目，很大一部分學生做起來都很吃力。尤其是二（2）班，差生面廣是這個班數學學科的一個現實狀況。面對學生素質的參差不齊，作為教師的我，費盡心思，想方設法從各方面努力提高教學水平和教學質量。
一、政治思想方面：
認真學習新的教育理論，及時更新教育理念。新的教育形式要求我們必須具有先進的教育觀念，才能適應教育的發展。所以我不但注重集體的政治理論學習，還注意從書本中汲取營養，認真學習仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師。
二、教育教學方面：
要提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：
1、課前準備：備好課。
每一次備課都很認真，遇到問題時立即提出，與其它同課頭老師討論，綜合考慮各種方案。多發表自己的見解與大家討論，如有問題立即更正、改進。
2、多聽課，學習和吸取其他教師的教學方法。
教學水平的提高在於努力學習、積累經驗，不在於教學時間的長短。聽課的同時，認真做好記錄，哪些地方是自己不具備的，哪些地方可以怎樣講可能有更好的效果等等。務求每聽一節課都要有的收穫。
3、鑽研教材，認真備課。
教材是教學的依據，同時也是學生學習的主要參考書，我們在熟悉教材的基礎上講授本課程的內容，學生學習才會有依據，學生在課堂上跟不上老師時可以參考教材重新整理思路，跟上老師的思路，所以應該重視教材的鑽研。在備課過程中，尋求讓學生更容易接受的教法。
4、瞭解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，採取相應的預防措施。
5、考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。
6、課堂上的情況。
組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的注意力，使其保持相對穩定性。同時，激發學生的情感，使他們產生愉悦的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明瞭，克服了以前重複的毛玻課堂提問面向全體學生，注意引發學生學數學的興趣，課堂上講練結合，佈置好課外作業，作業少而精，減輕學生的負擔。
7、要提高教學質量，還要做好課後輔導工作，八年級學生愛動、好玩，難管，常常不能按時完成作業，有的學生抄襲作業，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，並使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在後進生的轉化上，對後進生努力做到從友善開始，比如，多做思想工作，從生活上關心他。從讚美着手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。
8、熱愛學生，平等的對待每一個學生，讓他們都感受到老師的關心，良好的師生關係促進了學生的學習。
三、取得的成績。
在本學期的工作中，我取得了一定的成績，從本學期的考成績來看，我所任教的`八年級（1）班無論從平均分、及格人數和優生人數都在同年級中名列前茅。八年級（2）班由於學生基礎差，學習態度不端正等多方面的原因，成績處於中等水平。
四、存在的不足。
"金無足赤，人無完人"，在教學工作中難免有缺陷，例如，課堂語言平緩，沉悶，激情不高；對學生興趣的培養不足；課堂語言不夠生動；考試成績不穩定對開放性靈活性題目訓練、引導不夠等，這些是我目前在我教學中存在的不足。
五、改進措施：
1、多與學生溝通，瞭解學生掌握知識的情況，這樣有利於針對性的對學生進行教育，無論備課多認真仔細也很難適應不同班級的情況，只有溝通、瞭解，才能更好地解決各個班級的不同問題。另外，有些學生基礎較好，加強師生間的溝通就能更好地引導這些學生更好地學習。
2、注重組織教學，嚴格要求學生。大部分學生的學習基礎較差，所謂“冰凍三尺，非一日之寒”。這些學生已經形成了厭學的習慣，頂多是完成老師佈置的作業就算了，有些甚至是抄襲的，對於容易掌握的內容他們也不加思考，所以必須嚴格要求他們。由於學生缺乏學習自覺性，所以上課時間是他們學習的主要時間，教師應善於組織、調動學生進行學習，更充分地利用好上課時間。
3、注重打基矗由於學生基礎較差，上課時多以學過內容作為切入點，讓學生更易接受，從熟悉的內容轉到新內容的學習，做到過渡自然。對於學過的內容也可能沒有完全掌握，則可以花時間較完整地複習學過內容，然後才學習新知識。作業的佈置也以基礎題為主，對稍難的題目可以在堂上講解，讓學生整理成作業。
4、運用多種技巧教學。對於大部分的數學題，學生都不知如何入手去解，他們在國小時沒有形成解題的思維習慣，為了讓學生更好地解題，在以後的教學工作中應把解題的方法進行總結，分為幾個簡單的解題步驟一步步地解題。多找資料，在上課前講一段相關的典故或趣事吸引學生注意力，引發他們的興趣，這些都是有效的技巧，使學生對本課程產生興趣，“興趣是的老師”！
走進21世紀，社會對教師的素質要求更高，在今後的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，為四中美好的明天奉獻自己的力量。
八年級數學教師工作總結4
本學期，我繼續擔任八年級106、107班的數學教學，細細品味，過去這一學年裏教學工作中的點點滴滴不禁又浮上心頭來，使我感慨萬千，這其中有苦有樂，有辛酸也有喜悦。在教學期間，我認真備課、上課、聽課，及時批改作業、講評作業，做好課後輔導工作，廣泛涉獵各種知識，不斷提高自己的業務水平，充實自己的頭腦，嚴格要求學生，尊重學生，使學生學有所得，並順利完成教育教學任務。
106、107班學生的數學基礎和空間思維能力普遍較差，大部分學生的解題能力十分弱，特別是幾何題目，和函數部分，因式分解很大一部分學生做起來都很吃力。從平時模擬測試考的成績來看，及格分以上的不多，但30分以下的卻有很多人，還有一部分主要集中在30—50分，個位分也會有幾人，貧富差距非常大，差生面廣是這兩個班數學學科的一個現實狀況。
現在，我把自己在這一學年教學工作中的體會與得失寫出來，認真思索，力求在以後的教育教學工作中取得更大的成績和進步。
一、堅持認真備課
備課中我不僅備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定採用的教學方法，並對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，並製作各種利於吸引學生注意力的有趣教具，課後及時對該課作出總結，寫好教學反思努力增強我的上課技能，提高教學質量，使講解清晰化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。
在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕鬆，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得儘量少，學生動口動手動腦儘量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。
二、與同事交流，虛心請教其他老師。
在教學上，有疑必問。在各個章節的學習上都積極徵求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優點，克服自己的不足，並常常邀請其他老師來聽課，徵求他們的意見，改進工作。
三、完善批改作業
佈置作業做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點，我常常上網、書店等地去搜集資料，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習都起到的效果。同時對學生的作業批改及時、認真，分析並記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題作出分類總結，進行透切的評講，並針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。
四、做好課後輔導工作，注意分層教學。
在課後，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了後進生的輔導力度。對後進生的輔導，並不限於學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高後進生的成績，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發興趣。要通過各種途徑激發他們的求知慾和上進心，讓他們意識到學習並不是一項任務，也不是一件痛苦的`事情，而是充滿樂趣的，從而自覺的把身心投放到學習中去。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能，並認真細緻地做好查漏補缺工作。這樣，他們就會學得輕鬆，進步也快，興趣和求知慾也會隨之增加。
五、積極推進素質教育。
新課改指出要以提高學生素質教育為主導思想，為此，我在教學工作中並非只是傳授知識，而是注意了學生能力的培養，把傳授知識、技能和發展智力、能力結合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發揮學生的創新意識和創新能力。讓學生的各種素質都得到有效的發展和培養。
六、工作中存在的問題
教材挖掘不深入。教法不靈活，不能吸引學生學習，對學生的引導、啟發不足。新課標下新的教學思想學習不深入。對學生的自主學習、合作學習，缺乏理論指導，差生末抓在手。由於對學生的瞭解不夠，對學生的學習態度、思維能力不太清楚。上課和複習時該講的都講了，學生掌握的情況怎樣，教師心中無數。導致了教學中的盲目性。教學反思不夠。
七、今後努力的方向
加強學習，學習新課標下新的教學思想。學習新課標，挖掘教材，進一步把握知識點和考點。多聽課，學習同科目教師先進的教學方法的教學理念。加強轉差培優力度。加強教學反思，加大教學投入。
在今後的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進！
八年級數學教師工作總結5
新的一年就要來到，為了明確自己一年來所做的工作如何，我特意對照去年的計劃一一查看，現將一年的研修總結如下：
一、主題研修方面：
1、一年來，我們數學小組的成員在聶慧玲老師的組織下，認真進行了活動。我們小組研修的大主題是國小數學教材解讀與課堂實踐，這一年我們選擇了數學課程中四大領域（數與代數、平面圖形、解決問題、統計）的《數與代數>這一領域進行了解讀學習，《數與代數》裏包含數的認識、數的運算、常見的量，探索規律四部分內容，我們進一步瞭解了這一領域的知識結構、重點難點、編排特點、每一學段學生需要達到的目標層次。圍繞這個主題，每次活動前要求成員先自已解讀每塊的內容，再根據自己的理解在研討時提出自己的困惑。一年來，我們每位成員都做了一節研討課，我也做了一節複習課，並整理了自己的實錄，反思了自己的'不足。
2、對《數與代數》各部分的理解：
對四則運算編排的理解：四則運算的編排從一年級開始一直到四年級結束，教材的指導思想是讓學生在解決問題的過程中，初步理解混合運算的作用，體會運算的順序，讓學生有較長時間的過度，通過較豐富的現實素材，逐步體會、理解混合運算的順序，分散了教學難點。後面的教材沒有進一步安排混合運算，小數、分數四則運算都是在此基礎上進行類推的，因此，四年級的四則運算的梳理一定要紮實。
對計算的理解：計算本身是一種技能，需要在理解掌握的基礎上加以熟練，以致達到不假思索的地步。因此，老師應該瞭解計算應達到的要求：估一估要貫穿於筆算教學的始終，在一定的教學時間內對計算方法進行梳理與總結，保證必要的練習，適當補充練習量，加強練習課的設計。如：學習乘法分配律時，此類型題書上練習量很少，但如果在此訓練好，在以後的小數、分數四則運算中也會遇到此類題，不易遷移。因此必須補充一定量的練習進行訓練。
二、個人研修方面：
1、讀書：
認真閲讀並跟批了《給教師的一百條建議》，現已批註到每87條建議。雖然每條建議也細細進行品讀，但由於自己讀書甚少，文化底藴不足，不能很好地體會建議的思想內涵。無論多難，批註我會堅持到底的。其餘時間，我仍舊堅持閲讀我最喜歡的數學版的〈國小教學〉〈人民教育〉等，從中擷取適合自己的在課堂實踐中運用。如：〈人民教育〉有一期用大量篇副刊登的嘗試教學法讓我受益匪淺，還有活動單導學案等許多文章都讓我嚐到了甜頭。
2、課堂教學方面
我的立足點是：關注每位學生，關注學生的思維過程，教師要以追問的形式促使學生的思維向深處發展，讓學生的思維動起來，活起來。課堂上我也努力去實施了，但由於新學期又換了一個新的班級，重新又得了解他們，學生也得和自己有一個適應期，所以這方面做得也不太好。
3、其它方面：
今年下鄉送過兩節課，一節《三角形的認識》，一節《5的乘法口訣》，回來及時對自己的課進行了實錄整理，並進行了深刻反思。
年初計劃的堅持每月觀看一篇名家課堂教學，沒有堅持下來，也聽了幾節課，但沒有認認真真地深入進行分析：名家課堂好在哪裏？為何要那樣來設計？對學生的發展有哪些作用？
一年來，自己的工作進行的如何只有自己清楚，也不想去找任何理由來説明，就向一句名言時間就像海綿裏的水，只要願擠，總還是有的。只能希望自己能在下一年裏有所收穫吧！
編輯：
八年級數學教師工作總結6
本學期我擔任八年級（xx）班數學教學工作。透過一個學期的教學，已經圓滿完成了教學任務，一學期以來，我遵紀守法，用心參加政治和業務學習，提高自己的理論水平和實踐潛力，在教學過程中，我從各方面嚴格要求自己，努力鑽研教材，探索教法，用心向有經驗的教師請教，根據學生的實際狀況，勤勤懇懇，兢兢業業，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。為使今後的工作取得更大的進步，現對本學期教學工作作出如下總結：
一、主要工作及取得的成績
1、嚴謹備好每一節課。
人常説：功在課前，因此我在上課前認真備課，鑽研了《數學課程標準》、教材、教參，對學期教學資料做到心中有數，不但備學生而且備教材備教法。學期中，着重進行單元備課，掌握每一部分知識在單元中、在整冊書中的地位、作用，思考學生怎樣學，學生將會產生什麼疑難，該怎樣解決，在備課本中體現教師的引導，學生的主動學習過程，充分理解課後習題的作用，設計好練習。
2、把好上課關，提高課堂教學效率、質量。
新課標的數學課通常採用“問題情境——建立模型——解釋、應用與拓展”的模式展開，所有新知識的學習都以相關問題情境的.研究作為開始，它們使學生了解與學習這些知識的有效切入點。所以在課堂上我想方設法創設能吸引學生注意的情境。在這一學期，我根據教學資料的實際創設情境，讓學生一上課就感興趣，每節課都有新鮮感。
3、多聽課、講公開課。
在聽和講的過程中，能夠學到很多很多適合自己的東西，也能夠暴露一些自己平時感覺不到的問題，這是我到實驗中學來後最深的體會。使我對以後的教學更加充滿了信心。
4、作業及時批改，
對於作業存在的問題及時糾正。課後作業是不可缺的一部分是反饋當天所學資料的最好方法，因此作業務必勤批改並做到有錯必改的好習慣。
二、存在問題和今後努力方向
1、新課標學習與鑽研還要加強；
2、課堂教學設計、研究、效果方面還要思考；
3、多媒體技術在課堂教學中的使用還有待提高；
4、“培優、輔中、穩差”的方法方式還有待完善。
三、具體措施
1、認真學習教育教學理論，落實課標理念，讓學生透過觀察、思考、探究、討論、歸納，主動地進行學習。認真研究教材，體會新課標理念，認真上課、認真輔導和批改作業，同時讓學生認真學習。
2、透過介紹數學家、數學史和數學趣題，激發學生學習興趣。
3、引導學生用心參與知識建構，營造民主、和諧、平等，學生自主探究、合作共享發現快樂的課堂，讓學生體會學習的快樂。
4、透過實踐探索，培養學生歸納推理潛力和多種途徑探求問題的解決方式。
5、培育學生良好的學習習慣，發展學生的非智力因素。
6、進行分層教育的探索，讓全體學生都得到充分的發展。
八年級數學教師工作總結7
時間如流水，一學期的教育教學工作已經結束。一學期的教學工作結束後，留給我們的是新的思考與更大的努力。掩卷長思，細細品味，過去這一學期裏教學工作中的點點滴滴不禁又浮上心頭來，使我感慨萬千，這其中有苦有樂，有辛酸也有喜悦，失敗與成功並存。
在我任八年級（x）班數學教學工作的這一學期裏，我自己是過得緊張又忙碌，愉快而充實的。現在，我把自己在這一學期教學工作中的體會與得失寫出來，認真思索，力求在以後的教育教學工作中取得更大的成績與進步。
八年級（x）班共有學生xx人，男生xx人，女生xx人，其中有一個學生生病休學。在全班學生中，除有2人為漢族外，其餘學生均為彝族。在這樣一個以少數民族為主的學生羣體中，學生的數學基礎與空間思維能力普遍較差，大部分學生的解題能力十分弱，特別是幾何題目，很大一部分學生做起來都很吃力。從平時模擬測試考的成績來看，80分以上的幾乎沒有，及格的也不超過10人，但20分以下的卻有23人，個位數有9人，貧富差距非常大，差生面廣是這個班數學學科的一個現實狀況。這些同學在同一個班裏，好的同學要求老師講得精深一點，差的要求講淺顯一點，一個班沒有相對較集中的分數段，從幾分到80分每個分數段的人數都差不多，這就給教學帶來不利因素。
面對學生素質的參差不齊，作為新教師的我，費盡心思，從各方面提高自己的教學水平。
一、政治思想方面
認真學習新的教育理論，及時更新教育理念。積極參加新課程培訓，並做了大量的政治筆記與理論筆記。新的教育形式不允許我們在課堂上重複講書，我們必須具有先進的教育觀念，才能適應教育的發展。所以我不但注重集體的政治理論學習，還注意從書本中汲取營養，認真學習仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師。
二、教育教學方面
要提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：
1、課前準備：備好課。
每一次備課都很認真，遇到沒有把握講好的課時立即提出，請其它數學老師參謀，綜合考慮各種方案。多發表自己的見解讓大家討論，如有問題立即更正、改進。
2、多聽課，學習有經驗教師的教學方法，教學水平的提高在於努力學習、積累經驗，不在於教學時間的長短。老教師具有豐富的教學經驗，積累了許多教學技巧，我應多向他們學習，儘快提高自身的教學水平，聽課的同時，認真做好記錄，並進行評課。聽完課後寫聽課心得，哪些地方是自己不具備的，哪些地方可以怎樣講可能有更好的效果等等。務求每聽一節課都要有最大的收穫，必要時，還可與講課教師進行討論，以瞭解其講課安排的依據。
3、鑽研教材，認真備課。教材是教學的依據，同時也是學生學習的主要參考書，我們在熟悉教材的基礎上講授本課程的內容，學生學習才會有依據，學生在課堂上跟不上老師時可以參考教材重新整理思路，跟上老師的思路，所以應該重視教材的鑽研。在備課過程中，在不離開教材的原則下，可以參考其他教科書，對比它們的不同之處，尋求讓學生更容易接受的教法，有了這些教法後，上課之前應與有經驗的老師多交流討論是否行得通，總之單兵作戰很容易鑽牛角尖，教學中的每一個問題都應與其他教師進行交流討論。
4、瞭解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，採取相應的預防措施。
5、考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。
6、課堂上的情況。
組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的注意力，使其保持相對穩定性。同時，激發學生的情感，使他們產生愉悦的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明瞭，克服了以前重複的毛病。課堂提問面向全體學生，注意引發學生學數學的興趣，課堂上講練結合，佈置好課外作業，作業少而精，減輕學生的負擔。
7、要提高教學質量，還要做好課後輔導工作，八年級學生愛動、好玩，難管，常在學習上不能按時完成作業，有的學生抄襲作業，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，並使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導與幫助工作，尤其在後進生的轉化上，對後進生努力做到從友善開始，比如，多做思想工作，從生活上關心他。從讚美着手，所有的人都渴望得到別人的理解與尊重，所以，與差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解與尊重，還有在批評學生之前，先談談自己工作的不足。
8、熱愛學生 ，平等的對待每一個學生，讓他們都感受到老師的關心，良好的師生關係促進了學生的學習。
三、工作考勤方面
我熱愛自己的事業，從不因為個人的私事耽誤工作的時間。並積極運用有效的工作時間做好自己份內的'工作。
四、取得的成績
在本學期的工作中，我取得了一定的成績，從本學年的考成績來看，我所教的八年級（2）班無論從平均分、及格人數與優生人數都在同年級四個班中名列前茅。
五、存在的不足
＂金無足赤，人無完人＂，在教學工作中難免有缺陷，例如，課堂語言平緩，沉悶，激情不高；對學生興趣的培養不足；課堂語言不夠生動；考試成績不穩定對開放性靈活性題目訓練、引導不夠等，這些是我目前在我教學中存在的不足。
六、改進措施
1、多與學生溝通，由於我經驗不足，教學技巧性不強，難免會有學生聽不懂，多些主動與學生進行溝通，瞭解學生掌握知識的情況非常重要，這樣有利於針對性的對學生進行教育，無論備課多認真仔細也很難適應不同班級的情況，只有溝通、瞭解，才能更好地解決各個班級的不同問題。另外，有些學生基礎較好，加強師生間的溝通就能更好地引導這些學生更好地學習。
2、注重組織教學，嚴格要求學生。大部分學生的學習基礎較差，所謂“冰凍三尺，非一日之寒”。這些學生已經形成了厭學的習慣，頂多是完成老師佈置的作業就算了，有些甚至是抄襲的，對於容易掌握的內容他們也不敢沾染，所以必須嚴格要求他們。由於學生缺乏學習自覺性，所以上課時間是他們學習的主要時間，教師應善於組織、調動學生進行學習，更充分地利用好上課時間。
3、注重打基礎。由於學生基礎較差，上課時多以學過內容作為切入點，讓學生更易接受，從熟悉的內容轉到新內容的學習，做到過渡自然。對於學過的內容也可能沒有完全掌握，則可以花時間較完整地複習學過內容，然後才學習新知識。作業的佈置也以基礎題為主，對稍難的題目可以在堂上講解，讓學生整理成作業。
4、運用多種技巧教學。對於大部分的數學題，學生都不知如何入手去解，他們在國小時沒有形成解題的思維習慣，為了讓學生更好地解題，在以後的教學工作中應把解題的方法進行總結，分為幾個簡單的解題步驟一步步地解題。多找資料，在上課前講一段相關的典故或趣事吸引學生注意力，引發他們的興趣，這些都是有效的技巧，使學生對本課程產生興趣，“興趣是最好的老師”！
走進21世紀，社會對教師的素質要求更高，在今後的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。
八年級數學教師工作總結8
本人本學期繼續擔任八年級（5）、（6）班的數學教學工作，其中八年級（5）班基礎較差。總體上看，城區學生好於鄉下學生，學習欠缺主動性和積極性。通過一年多的努力也取得了一定的效果但數學成績仍不夠理想，並未達到預期的教學目標。深感數學教師難當，因為要大面積的提高數學成績，必須花很大氣力。否則功虧一簣。下面就談談本期的主要實踐方法：
1、學習新課標，挖掘教材，熟練的使用課件，將課件與教材有機的結合起來，進一步把握知識點和考點。
2、扣緊數學學科的特點，採用不同形
式的教學方法，激發學生的學習興趣。
數學科的特點：
（1）與日常生活、生產聯繫緊密；
（2）思維能力、空間觀念強、針對這些特點，在教學過程中，要使學生適應日常生活，進一步培養運算能力，思維能力和空間觀念，能夠運用所學知識解決簡單的實際問題，培養學生的數學創新意識，良好個性、品質以及初步的辯證唯物主義觀點，同時，在教學過程我常用激勵性的語言來誇獎學生，比如説：“你的想法很奇特”。“你很愛動腦筋”。
3、抓好練習。
老師在講完新課後，學生一般都聽得懂，要落實到位，就一定要練到位。就要為學生提供練習的機會。做到：新知識及時練、易混知識對比練、主要知識加強練。對教材中的'一些重點、難點、關鍵的知識。在題目的數量和質量上下功夫。
每天讓科代表找一題抄在黑板上。通過觀察、提問、小測驗、章節測驗等方法，及時評估練習效果，通過評估能激發學生的練習動機，讓學生明白自己掌握的程度。
4、讓優生帶差生，及時檢查基礎概念和基礎知識，儘量不讓每個學生掉隊。
5、建立良好的師生關係，有利於師生共同進步。
師生關係是班級人際關係中最重要的一個方面。師生關係如果出現問題，會造成學生對老師沒有親近感，缺少信任感，甚至產生厭惡感。這樣必然使學生在教育過程中缺少積極性，產生被動感，在行動上偏離教育目標，甚至與科任老師產生對抗的心態。因此在教育過程中建立良好的師生關係是必要的，要與學生建立好的關係，我的做法是多與學生接觸、多關心學生的生活、在課後多與學生談心等等。
6、作業及時批改，對於作業存在的問題及時糾正。
課後作業是不可缺的一部分是反饋當天所學內容的最好方法，因此作業必須勤批改並做到有錯必改的好習慣。
7、多聽課、講公開課。
在聽和講的過程中，可以學到很多很多適合自己的東西，也可以暴露一些自己平時感覺不到的問題，這是我到實驗中學來後最深的體會。使我對以後的教學更加充滿了信心。
八年級數學教師工作總結9
時間飛快,一個學期的工作已經結束，下面對該學期的工作作一下總結。
一、思想認識。
在這一個學期裏，我在思想上嚴於律己。一學期來，我還積極參加各類政治業務學習，努力提高自己的政治水平和業務水平。服從學校的工作安排，配合領導和老師們做好校內外的各項工作。
二、教學工作。
在教學工作方面，整學期的教學任務都非常重。但不管怎樣，為了把自己的教學水平提高，我堅持經常閲讀有關數學方面的教科研書籍。還爭取機會外出聽課，從中學習別人的長處，領悟其中的`教學藝術。平時還虛心請教有經驗的老師。上的一節課，我都做好充分的準備，我的信念是：決不打無準備的仗。在備課過程中認真分析教材，根據教材的特點及學生的實際情況設計教案。
這學期主要擔任八年級95班的數學，這個班的數學成績兩級分化比較嚴重，因為已經接手第二學期，學生的思想、學習以及家庭情況等我都一清二楚，並且教材經過上學期的摸索，對教材有點熟悉，所以工作起來還算比較順利。培優扶差是一個學期教學工作的重頭戲，因為一個班級裏面總存在幾個尖子生和大部分中等生。對於部分本來基礎較好的，我總是給予特殊的照顧，首先是課堂上多提問，多巡視，多輔導。然後是在課堂上對他們的點滴進步給予大力的表揚，課後多找他們談心、交朋友，使他們懂得他們很聰明，只要努力學，就會提高成績，樹立起他們的信心和激發他們學習數學的興趣。結果這一部分學生數學成績大有提高，逐漸向尖子生靠攏。
三、教學特色。
同段的數學老師都是經驗豐富的老教師，聽了她好幾堂教學課，受益匪淺。所以這個學期的課堂中我也充分發揮學生的主動性，本着看清題意—發現問題—解決問題的思想，讓學生自己作題，自己修改，還自己講解。同時把這種方法也用與日常教學中。
四、不足之處。
作為一名教師，我還存在着經驗不足，課堂掌控不協調，學生的積極性沒能充分調動。同時自己本身的業務水平不是很完善，所以今後還需繼續努力。
八年級數學教師工作總結10
一學期來，我擔任八二，八三班數學教學，在教學期間認真備課、上課、聽課、評課，及時批改作業、講評作業，做好課後輔導工作，廣泛涉獵各種知識，不斷提高自己的業務水平，充實自己的頭腦，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，教育民主，使學生學有所得，學有所用，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，並順利完成教育教學任務。
一、依靠集體智慧，取長補短
一個人的力量是有限的，集體的力量是無窮的。一個班的成績突出，不能代表整體水平，整體水平高，才能真正打得出去。我們備課組是一個團結奮進的集體，備課組的四位老師榮辱與共，相互支持和鼓勵，課組活動進行得有聲有色，保質保量。我們每週堅持一次集體備課，每學期堅持不少於10次的集體聽課和評課，老教師的示範課和青年老師的研究課給我們提供了彼此交流學習的機會，積累了不少好的經驗。集體備課時，大家毫無保留，廣泛地進行學術上的交流和研討，互幫互學，取長補短，有效保證了教研的質量。我們在團結協作的基礎上，也強調個人的工作責任制，避免吃“大鍋飯”，根據各人所教班級的實際情況訂出了相應的奮鬥目標。在我們的心目中，只有打團體戰的概念，沒有單獨冒進的念頭。“一枝獨秀不是春，百花齊放才是春”。
二、抓住學生心理，營造良好的教與學環境
會考競爭的殘酷，帶來會考形勢的.嚴峻。由此帶來的各種壓力，使學生的“厭學”情緒比以往任何時候都強。不管優生和學困生，他們的學習都是被動型的。而學生是學習的主體，主體能動性沒有調動起來，我們教師的工作怎樣努力也沒用，這就迫使我們去研究學生的心理，找出適合學生心理特徵的教法。
我們把學生分為三個層次，並確定我們工作的重點和工作措施：優生---拓展;中等生---狠抓;學困生---輔導。優生有較好的思維習慣，上課前我們先把問題佈置給他們，讓他們自已先研究，提高他們自己解決問題的能力，上課時則採用討論式教學方式，讓他們舒展自己的見解，然後老師加以歸納總結，並進行深化、類比和提高，從高、嚴、難三個方面要求他們;中等生是一個大的羣體，在普通班是學習的主流，上課時我們以他們為主，力求在課堂上消化所有的知識點，作業和練習題也以基礎題為主，強化訓練，普遍提高。對於差生，我們本着提高一個算一個的心理，用愛心從思想上感化他們，用耐心從學習上幫助他們，在課堂上編出讓這部分學生能夠完成的題目，力求使他們每節課有事可做，每節課有收穫，調動他們學習積極性。
數學是一門比較抽象的學科，要維持學生的學習興趣，必須重視與學生的情感溝通。比如給學生及時的輔導;給注意力不集中的學生及時的提醒;給有好的解法的學生及時表揚;給失去信心的學生及時的心理安慰;給學有餘力的學生各種能力的培養和發揮潛能的機會。只有教師與學生有充分足夠的情感交流，才能在教學中在一種愉悦、競爭、合作的環境下完成。
三、加強對教材的研究，營造課堂教學高效益
實施素質教育的主渠道是課堂教學，大面積提高教學質量的關鍵是每節課的高效益。會考要取勝，必須從七年級開始抓起，打好基礎很重要，我們這次能取得好成績，也就是因為有前三年的基礎。是一步一個腳印地走過來的。當然九年級複習的後期工作也十分重要，要在有限的兩個月時間裏，把七本書複習好，不講技巧，不講方法，不拿出有效的措施肯定是不行的。所以在後一階段，我們很講究“精講”這一環，學校給我們的教學時間與別的學科一樣，時間緊，任務重，要做到“精講”，對教師來講，要求是非常高的。我們注意引導學生對概念、定理、公式、規律的消化;注意針對學生的知識缺陷和疑難問題作重點講述;注意新舊知識、新題舊題的對比，把複雜抽象的問題作連貫解決;注意解題方法的延伸，摸索解決的規律;注意一題多解的研究和條件多變的問題的對付方法;注意富有思考性的新問題，與學生一起探索研究。
“練”這一環也是我們後一階段的工作重點，基本上保證每節課有30分鐘以上的練習時間，而練習題必須是經過我們精雕細啄的、與會考接近的、有代表性的題目：理解概念、鞏固定理的基礎題;運用知識的能力題;一題多解的思維題;易出錯的常見題;綜合分析的提高題等等。通過一系列的強化練習，學生的解題準確度，應變能力，及技能會有很大的提高。
下面是本人的總結與體會。
1、要提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：
⑴課前準備：備好課。
①認真鑽研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，瞭解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。
②瞭解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，採取相應的預防措施。。
③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。
⑵課堂上的情況。
組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悦的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明瞭，克服了以前重複的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學數學的興趣，課堂上講練結合，佈置好家庭作業，作業少而精，減輕學生的負擔。
2、要提高教學質量，還要做好課後輔導工作，國中的學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業，有的學生抄襲作業，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，並使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在後進生的轉化上，對後進生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從讚美着手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊
重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談談自己工作的不足。
3、積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博採眾長，提高教學水平。
4、培養多種興趣愛好，到圖書館博覽羣書，不斷擴寬知識面，為教學內容注入新鮮血液。
5、在教學工作中難免有缺陷，例如，課堂語言平緩，平時考試較少，語言不夠生動。
6.平時積極參加全校教職工大會及黨員大會,認真學習學校下達的上級文件,關心國內外大事,注重政治理論的學習.配合組裏搞好教研活動。每週按時參加升旗儀式，從不缺勤。服從安排，人際關係融洽。業餘不從事有償家教及第二職業。本學年度全勤。
八年級數學教師工作總結11
一本勵志書上曾經這樣説過，一個人的成功與否，不在於他的年齡大小，而在於他的意志力、經歷和心智。回顧我在八年級下學期的工作，如果真的要來一個總結的話，自己真的是感同身受。總覺內心深處時時充盈着感動。是領導的關懷，同事間的互助，師生間的靈犀，讓我感到了生活的意義，感到了生命的美好，也給了我在單調機械的工作中堅持下去的理由和信念。我感動着這一切，所以我也努力工作着，回報着。
轉眼間，八年級下學期過去了，在八年級下學期的工作有成功與失敗、有歡笑與淚水。現就將八年級下學期的工作總結如下：
一、師德方面：加強修養，塑造師德
我始終認為作為一名教師應把“師德”放在一個重要的位置上，因為這是教師的立身之本。“學高為師，身正為範”，這個道理古今皆然。從踏上講台的第一天，我就時刻嚴格要求自己，力爭做一個有崇高師德的人。我始終堅持給學生一個好的師範，希望從我這走出去的都是合格的學生，都是一個個大寫的“人”。為了給自己的學生一個好的表率，同時也是使自己陶冶情操，加強修養，課餘時間我閲讀了大量的書籍，不斷提高自己水平。今後我將繼續加強師德方面的`修養，力爭在這一方面有更大的提高。
二、教學方面：虛心求教，強化自我
擔任兩個班的數學教學的工作任務是艱鉅的，在實際工作中，那就得實幹加巧幹。對於一名數學教師來説，加強自身業務水平，提高教學質量無疑是至關重要的。隨着歲月的流逝，伴着我教學天數的增加，我越來越感到我知識的匱乏，經驗的缺少。面對講台下那一雙雙渴望的眼睛，每次上課我都感到自己責任之重大。為了儘快充實自己，使自己教學水平有一個質的飛躍，我從以下幾個方面對自身進行了強化。
首先是從教學理論和教學知識上。我不但自己訂閲了三四種教學雜誌進行教學參考，而且還借閲大量有關教學理論和教學方法的書籍，對於裏面各種教學理論和教學方法儘量做到博採眾家之長為己所用。在讓先進的理論指導自己的教學實踐的同時，我也在一次次的教學實踐中來驗證和發展這種理論。
其次是從教學經驗上。由於自己教學經驗有限，有時還會在教學過程中碰到這樣或那樣的問題而不知如何處理。因而我虛心向老教師學習，力爭從他們那裏儘快增加一些寶貴的教學經驗。我個人應付和處理課堂各式各樣問題的能力大大增強。
最後我做到“不恥下問”教學互長。從另一個角度來説，學生也是老師的“教師”。由於學生接受新知識快，接受信息多，因此我從和他們的交流中亦能豐富我的教學知識。
為了不辜負領導的信任和同學的希望，我決心盡我所能去提高自身水平，爭取較出色的完成新高一教學。為此，我一方面下苦功完善自身知識體系，打牢基礎知識，使自己能夠比較自如的進行教學；另一方面，繼續向其他教師學習，抽出業餘時間具有豐富教學經驗的老師學習。對待課程，虛心聽取他們意見備好每一節課；仔細聽課，認真學習他們上課的安排和技巧。這一年來，通過認真學習教學理論，刻苦鑽研教學，虛心向老教師學習，我自己感到在教學方面有了較大的提高。在今年的數學基本功競賽中先後獲得xx區一等獎、xx市三等獎，並且被評為”xx市教壇新秀”。學生的成績也證實了這一點，我教的班級在歷次考試當中都取的了較好的成績，所輔導的學生在“xx省數學邀請賽”中分別獲一二三等獎，同時我也獲得第x屆時代學習報數學文化節“優秀指導教師”獎。
三、考勤紀律方面
我嚴格遵守學校的各項規章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中，尊敬領導、團結同事，能正確處理好與領導同事之間的關係。平時，勤儉節約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學生、人際關係和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來規範自己的言行，毫不鬆懈地培養自己的綜合素質和能力。
四、業務進修方面
隨着新課程改革對教師業務能力要求的提高，本人在教學之餘，還擠時間自學本科和積極學習各類現代教育技術。
五、不足之處
反思半年多的工作，自己在一些細節工作上還存在着不足，特別是學生對作業本的保管、潛能生作業的書寫缺乏指導和嚴格要求。在今後的工作中，應充分注重工作中的細節，儘量使自己的工作做得紮實。
總之，在這學期的教學工作中收穫了很多，提高了很多，同時也感受到了自己的不足。在今後的工作中，應不斷提高自己的業務能力、充實自己的業務理論水平、提高自己在學生管理方面的能力、注重細節工作，一如既往的兢兢業業，勤奮鑽研，儘量使自己的各項工作做得更紮實、更完善、更有效、更實在。
八年級數學教師工作總結12
在教學過程中，我從各方面嚴格要求自己，努力鑽研教材，探索教法，積極向有經驗的教師請教，根據學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業業，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。
本學期我擔任八年級（42）班數學教學工作。通過一個學期的教學，已經圓滿完成了教學任務，一學期以來，我遵紀守法，積極參加政治和業務學習，提高自己的理論水平和實踐能力，在教學過程中，我從各方面嚴格要求自己，努力鑽研教材，探索教法，積極向有經驗的教師請教，根據學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業業，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。為使今後的工作取得更大的進步，現對本學期教學工作作出如下總結：
一、主要工作及取得的成績：
1、嚴謹備好每一節課。
人常説：功在課前，因此我在上課前認真備課，鑽研了《數學課程標準》、教材、教參，對學期教學內容做到心中有數，不但備學生而且備教材備教法。學期中，着重進行單元備課，掌握每一部分知識在單元中、在整冊書中的地位、作用，思考學生怎樣學，學生將會產生什麼疑難，該怎樣解決，在備課本中體現教師的引導，學生的主動學習過程，充分理解課後習題的作用，設計好練習。
2、把好上課關，提高課堂教學效率、質量。
新課標的數學課通常採用“問題情境——建立模型——解釋、應用與拓展”的模式展開，所有新知識的.學習都以相關問題情境的研究作為開始，它們使學生了解與學習這些知識的有效切入點。所以在課堂上我想方設法創設能吸引學生注意的情境。在這一學期，我根據教學內容的實際創設情境，讓學生一上課就感興趣，每節課都有新鮮感。
3、多聽課、講公開課。
在聽和講的過程中，可以學到很多很多適合自己的東西，也可以暴露一些自己平時感覺不到的問題，這是我到實驗中學來後最深的體會。使我對以後的教學更加充滿了信心。
4、作業及時批改，
對於作業存在的問題及時糾正。課後作業是不可缺的一部分是反饋當天所學內容的最好方法，因此作業必須勤批改並做到有錯必改的好習慣。
二、存在問題和今後努力方向：
1、新課標學習與鑽研還要加強；
2、課堂教學設計、研究、效果方面還要考慮；
3、多媒體技術在課堂教學中的使用還有待提高；
4、“培優、輔中、穩差”的方法方式還有待完善。
三、具體措施
1、認真學習教育教學理論，落實課標理念，讓學生通過觀察、思考、探究、討論、歸納，主動地進行學習。認真研究教材，體會新課標理念，認真上課、認真輔導和批改作業，同時讓學生認真學習。
2、通過介紹數學家、數學史和數學趣題，激發學生學習興趣。
3、引導學生積極參與知識建構，營造民主、和諧、平等，學生自主探究、合作共享發現快樂的課堂，讓學生體會學習的快樂。
4、通過實踐探索，培養學生歸納推理能力和多種途徑探求問題的解決方式。
5、培育學生良好的學習習慣，發展學生的非智力因素。
6、進行分層教育的探索，讓全體學生都得到充分的發展。
八年級數學教師工作總結13
本人本學期繼續擔任八年級班的數學教學工作，其中八年級班基礎較差。總體上看，城區學生好於鄉下學生，學習欠缺主動性和積極性。通過一年多的努力也取得了一定的效果但數學成績仍不夠理想，並未達到預期的教學目標。深感數學教師難當，因為要大面積的提高數學成績，必須花很大氣力。否則功虧一簣。下面就談談本期的主要實踐方法：
1、扣緊數學學科的特點，採用不同形式的教學方法，激發學生的學習興趣。
數學科的.特點：與日常生活、生產聯繫緊密；思維能力、空間觀念強、針對這些特點，在教學過程中，要使學生適應日常生活，進一步培養運算能力，思維能力和空間觀念，能夠運用所學知識解決簡單的實際問題，培養學生的數學創新意識，良好個性、品質以及初步的辯證唯物主義觀點，同時，在教學過程我常用激勵性的語言來誇獎學生，比如説：“你的想法很奇特”、“你很愛動腦筋”等。
2、抓好練習，老師在講完新課後，學生一般都聽得懂，要落實到位，就一定要練到位。
就要為學生提供練習的機會。做到：新知識及時練、易混知識對比練、主要知識加強練。對教材中的一些重點、難點、關鍵的知識。在題目的數量和質量上下功夫。、每天讓科代表找一題抄在黑板上。通過觀察、提問、小測驗、章節測驗等方法，及時評估練習效果，通過評估能激發學生的練習動機，讓學生明白自己掌握的程度。
3、讓優生帶差生，及時檢查基礎概念和基礎知識，儘量不讓每個學生掉隊。
4、建立良好的師生關係，有利於師生共同進步。
師生關係是班級人際關係中最重要的一個方面。師生關係如果出現問題，會造成學生對老師沒有親近感，缺少信任感，甚至產生厭惡感。這樣必然使學生在教育過程中缺少積極性，產生被動感，在行動上偏離教育目標，甚至與科任老師產生對抗的心態。因此在教育過程中建立良好的師生關係是必要的，要與學生建立好的關係，我的做法是多與學生接觸、多關心學生的生活、在課後多與學生談心等等。
5、作業及時批改，對於作業存在的問題及時糾正。
課後作業是不可缺的一部分是反饋當天所學內容的最好方法，因此作業必須勤批改並做到有錯必改的好習慣。
6、多聽課、講公開課。
在聽和講的過程中，可以學到很多很多適合自己的東西，也可以暴露一些自己平時感覺不到的問題，這是我到實驗中學來後最深的體會。使我對以後的教學更加充滿了信心。
八年級數學教師工作總結14
本學年主要擔任了八年級xxx班的數學教學工作，經過一年的努力，取得了一些成績，也還存在些問題，現將本學年的工作總結如下：
一、教學工作
進一步深入鑽研教學大綱和教材，認真學習和研究教學改革，認真分析學生的學習狀況，改變教學的方式、方法，堅持實施素質教育為根本點，重視基礎知識的傳授，認真完成教學內容。同時，積極訓練學生的各種數學技能。堅持理論聯繫實際。
二、教學的實踐操作
1、扣緊數學學科的特點，採用不同形式的教學方法，激發學生的學習興趣。數學科的特點：
（1）與日常生活、生產聯繫緊密；
（2）思維能力、空間觀念強、針對這些特點，在教學過程中，要使學生適應日常生活，參加生產和進一步學習所必要的幾何基礎知識與基本技能，進一步培養運算能力，思維能力和空間觀念，能夠運用所學知識解決簡單的實際問題，培養學生的數學創新意識，良好個性、品質以及初步的辯證唯物主義觀點，同時，在教學過程採用多媒體教學鼓勵學生自己設計課件，激發學生的學習興趣及培養他們實踐能力。
2、狠抓課堂教學質量：
課堂教學工作的中心環節，課堂教學的質量，是教學的質量，是教學的生命線，為提高課堂的教學質量，在教學實踐中試行了如下一些方法：
（1）抓好舊知識的總結過關，做好新知識與舊知識的函接。
（2）分化教學難點，以探討、實踐等方法解決教學重點、難點。
（3）查閲或穿插有關學習資料，做好知識的補充和學習延伸。
三、優化教學語言、運用多媒體組合
語言教學是一種最基礎最廣泛的教學手段，教師要激發學生的學習興趣，應在教學語言上好好下一番功夫，優化的教學語言是可以引趣、傳導、釋疑的。教學語言的'優化最根本可以從教學內容入手。如何把課文書面語言轉化為教學語言，並使之最優化，是需要長期的探索和積累。我們可以在教學中運用導言引趣，重點、難點的設疑或巧釋，知識的類化，典型事例的引入，情境的宣染等方面探索化的教學語言，做到教學內容的意隨心生，情境交融的良好效果。
教學媒體的使用是教學過程的一個重要手段，根據教材內容，選取多媒體組合，有利於提高教學效率，促進教學質量的提高。在教學實踐中，我們選取身邊材料，自制教具，製作投影、錄像、錄音、圖表等，創造和運用多媒體組合教學，提高了教學質量。
四、通過該學期的實踐教學，進一步培養了學生對數學的學習興趣
在完成教學內容的過程中，教學內容的傳播效果良好，並培養了學生具有一定的實踐能力和良好的思維習慣，以及培養了學生具有一定的探索能力。
今後仍需不斷改進教學方法，積累經驗，培養和發展學生獲取數學知識的良好素質。
八年級數學教師工作總結15
本年度，本人擔任x年級x班數學課教學。現將本年度工作總結如下：
一、政治思想方面
熱愛教師職業，忠誠黨的教育事業，一心撲在工作上，努力為社會主義現代化建設培養合格人才。能夠模範遵守國家的法律、教育行政法規，能按《中國小教師職業道德》的要求，不斷提高自身修養，爭做一名優秀的人民教師。新環境有新要求，更要有一個新的、良好的開端，必須“緊”字當頭，“嚴”字當前。
二、業務能力方面
1、堅持學習、鑽研以《課程標準》、《教學參考》為主的教育教學業務理論，不斷豐富、更新專業知識，提高自己的業務素質;
2、研究課堂教學，探索改進教學方法。本年度參與公開課教研活動x次，對照反思自己平時的課堂教學，彌補不足，尋求改進;
3、適應並積極參與集體備課，與同級教師保持密切交流，取長補短;
4、深入研究學情，探索分層教學、分層作業與轉化學困生的有效途徑;
5、積極參與學校組織的學習、教研及培訓活動，多看、多聽、多想，適應城鎮高效、快節奏的教學工作環境。
三、遵守紀律方面
本人能嚴格遵守學校的各項規章制度，不遲到、不早退、不曠課。在工作中，尊敬領導、團結同事，處處以一名人民教師的要求來規範自己的言行。全年度沒有無故曠課現象，沒有請病、事假，出勤到崗情況良好。
四、工作業績方面
大班額教學對初入城鎮國小的我是一個挑戰。學校的課時安排緊湊，如何高效利用有限的課堂教學時間，提高教學質量，是我經常思考的問題。我着重從以下幾個方面入手：
1、加強紀律管理，大班額尤其如此，這是課堂教學的.根本保障;
2、對學生、作業實行分組按序管理，化大為小，變亂為序;
3、探索、嘗試一切有利於激發學生興趣的方法和手段，努力用課堂本身吸引學生;
4、瞭解學情，建立學困生名單，通過幫扶結對、個別教育，持久轉化;
5、獎懲分明，激勵表揚為主，讓學生感受到學習的快樂，建立起信心;
6、在課堂教學上努力做到精講多練，突出學生在學習上的主體地位。
全年度成績呈上升趨勢，與優秀班級的成績差距迅速縮小。 以上總結，敬請領導、同事指正。