幼兒園推普總結15篇

總結是指對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況加以總結和概括的書面材料，它可以有效鍛鍊我們的語言組織能力，因此十分有必須要寫一份總結哦。總結怎麼寫才能發揮它的作用呢？下面是小編收集整理的幼兒園推普總結，僅供參考，大家一起來看看吧。

幼兒園推普總結1

20xx年9月11日——9月17日是第20屆全國推廣普通話宣傳週，根據教委辦工作要求，xx幼兒園組織開展了豐富多彩的推普周活動。

1.各個班級對幼兒開展了一次學好用好普通話的教育活動；並且在各班佈置了推普宣傳角，以班級為單位開展各項推普活動。

2.小班段充分利用一日生活各環節，鼓勵幼兒主動説普通話，努力創設自由、寬鬆的語言交往環境，支持、鼓勵、吸引幼兒與教師、同伴或其他人用普通話交談，培養幼兒聽講普通話的習慣，體驗語言交流的樂趣。

3.中班段推廣中班幼兒進行普通話講述活動，利用幼兒園一日生活的談話、語言活動，鼓勵幼兒大膽講述，清楚表達。學習使用禮貌語言。

3.大班段開展我愛説“普通話”演講比賽，在主題牆面、區域創設、教學記錄等活動和環境創設中注意與幼兒生動的語言、豐富的作品等積極結合，並與教師的語言、提示有機互動、巧妙展示，積極創設與幼兒語言密切聯繫的活動區域：如“閲讀區”，從而引導幼兒説好普通話，有興趣的認識生活中的文字，養成閲讀興趣。

4.在一樓增設親子閲讀讀書吧，利用離園期間，家長與孩子在讀書吧進行親子閲讀幾分鐘，培養孩子的'早期閲讀奠定基礎。

此次推普周活動提高了幼兒用普通話朗誦和閲讀的興趣，共同促進了幼兒園文明之花的盛開！讓普通話成為園內最美的語言。

幼兒園推普總結2

20xx年9月8日——9月14日是全國推廣普通話宣傳週，根據教委辦工作要求，家佳幼兒園組織開展了豐富多彩的推普周活動。

各個班級對幼兒開展了一次學好用好普通話的教育活動；並且在各班佈置了推普宣傳角，以班級為單位開展各項推普活動，小班段充分利用一日生活各環節，鼓勵幼兒主動説普通話，努力創設自由、寬鬆的語言交往環境，支持、鼓勵、吸引幼兒與教師、同伴或其他人用普通話交談，培養幼兒聽講普通話的習慣，體驗語言交流的'樂趣；中班段推廣中班幼兒進行普通話講述活動，利用幼兒園一日生活的談話、語言活動，鼓勵幼兒大膽講述，清楚表達。學習使用禮貌語言；大班段在主題牆面、區域創設、教學記錄等活動和環境創設中注意與幼兒生動的語言、豐富的作品等積極結合，並與教師的語言、提示有機互動、巧妙展示，積極創設與幼兒語言密切聯繫的活動區域：如“閲讀區”，從而引導幼兒説好普通話，有興趣的認識生活中的文字，養成閲讀興趣。

此次推普周活動提高了幼兒用普通話朗誦和閲讀的興趣，共同促進了幼兒園文明之花的盛開！讓普通話成為園內最美的語言。

幼兒園推普總結3

xx年9月14日至20日是全國“第18屆推廣普通話宣傳週”，為了能夠讓普通話成為我們的校園語言，全園師生都十分熱情地加入到了推廣普通話的行列中來，“使用普通話用好普通話”的氛圍越來越濃，掀起了一股推廣普通話的熱潮。活動中，我們緊緊圍繞“大力推廣和規範使用國家通用語言文字”的主題，大力宣傳，廣泛動員，開展了一系列豐富多彩的活動，使師生在活動中體驗，在活動中學習，並將這種影響力推及社會和家庭，形成教育的合力，取得了良好的效果。現對本屆推普活動情況總結如下：

(一)領導重視，安排有序

為了使全國“第19屆推普活動”深入開展，幼兒園成立了以園長為組長，分管領導為副組長，各部門負責人、教研組組長為組員的提升國家通用語言文字應用能力，弘揚中華優秀文化傳統“推普”活動領導小組，使我園的推普”活動做到了有計劃、有安排、有落實。

(二)加強學習，全面動員

為使“提升國家通用語言文字應用能力，弘揚中華優秀文化傳統”主題更加深入人心，落實在師生的行動上，我們召開了推普周活動動員大會，宣讀了文件內容和本園推普周活動方案，並以“樹立語言規範意識，提高民族文化素質”為教師推普口號，“我是中國娃，愛説普通話”為幼兒口號，以“説好普通話、方便你我他”為家長口號，唱響“提升國家通用語言文字應用能力，弘揚中華優秀文化傳統”的主旋律。在教師、學生、家長中樹立語言規範意識，提高民族文化素質，推動社會推普工作的進程。

(三)多種途徑，營造氛圍

我們藉助園門口的橫幅和宣傳推普主題;在幼兒園設立的“語言文字”宣傳專欄張貼幼兒園本屆推普周活動方案;在幼兒園樓梯、走道等處張貼推普宣傳標語;此外，幼兒園的小喇叭廣播、校園網等也是我們的宣傳和推普陣地。

在本次宣傳週中，我們開展了一系列豐富多彩、寓教於樂的活動：

1.“啄木鳥糾錯”活動：以教研組為單位，讓每位教師對自己和同事的各類紙質材料或電子文檔進行找錯糾錯，並予以提醒和反饋。在此自檢、互檢的學習和交流過程中，大家發現了現有書面和電子文檔資料中存在的不足，以及造成的原因，為杜絕日後在各類資料中出現不規範用字敲響了警鐘。

2.拼寫活動：以教研組為單位，共同拼讀試題，在交流討論x同學習提高。

3.小喇叭廣播：每個班級的師生繼續輪流主持每週四開展的小喇叭廣播，在向大家播送成語故事、神話故事、古詩等中國民間文學的同時，還介紹社會熱點新聞、安全防病、文明禮儀等知識信息。

4.進社區開展推普宣傳。活動中孩子們自信地舉着宣傳牌走進社區，大膽地用稚嫩的`聲音告訴大家用普通話交流，這一切得到了大家的肯定和支持，也讓孩子們感受了推普的快樂和成就感。

5.組織中大班幼兒開展“我給父母當老師”活動。讓孩子當家裏的推普員，以此感染父母，影響周圍的人，使更多的人走進説普通話的行列中來。

6.結合孩子的表現，我們評出了本屆推普周的10位推普小能手，並讓他們推薦同伴接任她們的工作，從而激發其他孩子的積極性，使每個孩子都有參與推普的機會。

“推普周”是短暫的，但“推普”的任務是延續的。蔡路幼兒園的師生們將齊心協力説好普通話，用好規範字，為營造和諧語言環境，為提高國家文化軟實力、建設人力資源強國做出積極貢獻。

幼兒園推普總結4

大力推廣和規範使用國家通用語言文字，提升國民語言能力，傳承發展中華優秀傳統文化，鎮中心幼兒園在第21個推普周活動中，開啟“12345”模式，提出具體任務和措施，讓全園師生在推廣普通話的道路上無人掉隊。

一次啟動儀式。9月11日上午課間操，教導室曹主任向全園教師和幼兒作了“説好普通話 邁進新時代”主題動員講話。

二十分鐘誦讀。從本週起，繼續深化落實每日20分鐘的早期閲讀，內容為健康兒歌、優美古詩詞、經典三字經等。

三條硬性要求。從現在開始，無限期做到“三個必須”：保教活動時必須使用普通話，師生間對話必須使用普通話，幼兒與幼兒對話時必須使用普通話。

四點推廣倡議。幼兒園向社會發出四點推廣普通話倡議：教師與幼兒家長對話時使用普通話、幼兒在園所以外時間與他人交流時使用普通話、家長要積極配合幼兒學説普通話、社會人士及幼兒家長參加園內各類會議和研討活動使用普通話。

五項保障措施。園長王xx在啟動儀式上強調：在此次“推普”週期內，幼兒園要建立“推普”領導小組，要營造“推普”工作氛圍，要形成“推普”監督機制，要完善“推普”評價體，要落實“推普”考核制度，真正地把推廣普通話工作做實做好，讓中華傳統文化在幼兒的'心靈中發芽、生根。

幼兒園推普總結5

今年9月8日至9月14日為全國第19屆推廣普通話宣傳週。為更好落實《中華人民共和國國家通用語言文字法》，大力推廣普通話，進一步提高我園師幼、家長運用國家通用語言文字的能力，弘揚中華優秀文化傳統，提升幼兒園文化品位，營造良好的語言環境，特制定本活動方案，具體內容如下：

一、指導思想：

以“大力推行和規範使用國家通用語言文字，助力全面建成小康社會。”為主題，全面、深入宣傳國家語言文字法規政策，積極引導全園教職員工樹立科學的語言觀，紮實提高師幼説普通話，用規範字的意識與能力，提高道德水平和文化品位，共築語言文字中國夢。

二、活動時間：20xx年9月8-9月14日

三、活動主題：大力推行和規範使用國家通用語言文字，助力全面建成小康社會。

四、活動目的：

通過本次推普周活動，進一步濃厚幼兒園講普通話、寫規範字的氛圍;養成“説好普通話、寫好規範字”的.幼兒園用語用字良好習慣，為構建和諧校園、和諧社會，營造良好的語言環境作出貢獻。

五、活動內容及安排：

(一)加強領導，落實管理

成立第19屆推普周活動領導小組，對宣傳、推廣工作進行檢查、督促。

組長：_____

副組長：_____

成員：_____

(二)宣傳動員，營造氛圍

1.利用集中學習時間，帶領全體教職工認真學習“關於開展第18節屆全國推普周活動的通知”，對全園教職工進行一次總動員，形成共識，進一步促進我園“推普”工作的深入開展。

2.在推普週期間，通過幼兒園櫥窗、網站等形式展示宣傳標語橫幅，營造良好的推普氛圍。

3.利用家園聯繫欄向家長廣泛宣傳推廣普通話的重要意義。

(三)活動安排

1.加強幼兒園使用普通話的督查力度，教師組織活動、幼兒園交際語言必須使用普通話。

2.組織全體教師開展“我的教育夢”鋼筆字比賽活動。

3.開展教師講故事比賽、家長給幼兒講故事、幼兒朗誦會活動。

4.開展自願糾錯行動，對幼兒園內外櫥窗、指示牌、廣告牌等不規範字進行檢查，發現不規範用字馬上予以糾正。

幼兒園推普總結6

春華秋實，丹桂飄香。新學期伊始，我們迎來了第34個教師節。xx縣示範幼兒園黨支部組織全體教職工於9月10日歡聚一堂，共同慶祝自己的節日。

活動在老師們重温《xx縣示範幼兒園教職工師德十三不準》中拉開帷幕。師德師風是教師的職業操守，是我們每一名示幼教職工謹記在心的準則，更是家長、社會關注的焦點。在這特殊的日子，黨員教師蔡佳蕙代表全體教職工作廉政承諾，以此警示大家盡心盡職履行教師義務，樹立廉潔從教的良好形象。

緊接着各年級組教職工為大家呈現了精心準備的推普周“經典誦讀”節目，通過品讀經典，傳承經典，讓老師們悟出了立德樹人、育人先育己的.道理，同時也展示了新時代幼兒園教師愛崗敬業、積極向上的良好風貌。

最後，示範幼兒園為評選出的20xx年度“最美示幼人”頒發了榮譽證書。在熱烈的掌聲中，活動落下帷幕，大家過了一個儉樸、祥和而有意義的節日。

幼兒園推普總結7

做好學校普及普通話和用字規範化工作，對於掌握科學文化知識、培養創新精神和實踐能力、全面提高素質，繼承和弘揚中華民族優秀的傳統文化、培養愛國主義情操、增強民族凝聚力都具有重要意義。因此，我校一直把語言文字工作作為學校教學工作的一項重要任務來抓，尤其是頒佈《國家通用語言文字法》以來，我校把語言文字工作納入課堂教學、納入教學基本功訓練、納入學校常規管理，將其滲透到德、智、體、美各項教育教學活動中去，推進我校素質教育進程。

現將我校“推普周”活動工作情況總結如下：

每年的“推普周”活動，我校都本着求真務實的精神為指導，從學校實際出發，認真籌劃，精心組織，使“推普周”活動落到實處，推動了學校語言文字工作的順利開展。

一、制定具體的活動實施方案，進行積極有效的輿論宣傳。

在校園內張貼推普周宣傳畫，設計推普周專題櫥窗。特別是在學校大門上方懸掛了“面向現代化，推廣普通話”大型橫幅標語，渲染了推普氣氛，擴大了推普宣傳的影響。

學校廣播站也在推普周內進行每天十分鐘的“推廣普通話，增強中華民族凝聚力”的專題廣播，內容包括推普周和我校語言文字規範化情況，教師、學生採訪，播發與推普周有關的信息和知識等。

在每屆“推普周”週一的升旗儀式上，學校都進行“愛國旗、唱國歌、説普通話”國旗下講話，向全校師生髮出“推普周”活動倡議，介紹推廣普通話和使用規範字的意義，並佈置推普周活動安排

二、開展形式多樣的推普活動

（1）進行“説普通話從我做起”版報設計比賽

我校政教處、大隊部共同組織全校1—6年級各班進行“説普通話從我做起”板報設計比賽。學校進行專項評比，進一步激發了學生學習和講好普通話的積極性，今年的板報設計比賽全校共評出板報設計一等獎3名，二等獎5名，三等獎10名。

（2）舉行“説普通話從我做起”主題班會

利用推普週週五下午的班會時間，學校五、六年級以班級為單位舉行“説普通話從我做起”主題班會，學生們自編自演了推普節目，將推普活動推向高潮。

（3）開展教師普通話比賽。

結合九月份師德教育月活動開展教師詩歌朗誦比賽，共評選出一等獎10名，進行全校範圍內的朗讀表演，以此促進教師自覺練習普通話，提高普通話水平。

（4）、開展普及普通話活動，提高師生語言文字水平。

1、進行普通話校本培訓。利用週一教師政治、業務學習時間，開展普通話培訓，語言文字領導小組成員對全體教師進行校內培訓指導，使教師的普通話水平日益提高。

2、全體教師上課必須講普通話，提倡課間與他人交流也講普通話。教師為學生做出表率，帶動全校推普活動的開展。

3、開展校園內人人講普通話活動。要求學生從早晨進入校門開始，與老師、同學交談必須講普通話。提倡回家也講普通話，以帶動家庭、社區成員講普通話，養成講普通話的習慣。

4、開展教師普通話比賽，以此促進教師自覺練習普通話，提高普通話水平。

5、結合學校每年一度的讀書節活動，在學生中開展普通話比賽。低年級開展詩歌朗誦比賽；中年級開展古詩誦讀比賽；高年級開展演講比賽。在全校範圍內掀起推普熱潮。

三、開展綜合性學習活動，促進語言文字規範化。

1、教師的教學計劃、備課筆記的撰寫都要將規範化用字作為一項重要指標，發現錯字、別字立即予以糾正，並作為考核項目之一。

2、教師上課必須使用規範化漢字，禁止寫繁體字、不規範簡化字等。

3、上好寫字課。規範學生的寫字姿勢和寫字質量，養成良好的寫字習慣，要求每位老師上好每週一節的寫字課，將學生的寫字質量與用字規範化有機聯繫起來。

4、開展“社會不規範用字情況調查”活動。以綜合實踐活動研究小組為單位，組織3—6年級學生開展“社會不規範用字”調查活動。各小組自查班級、學校的用字規範化情況，然後走出校園，走向社會，開展調查活動。將調查情況寫成調查報告，提出改進措施呈報有關部門。學校根據活動開展的實效性評選“用字規範化小隊”。

5、少先隊大隊部組織開展“啄木鳥在行動”小隊活動，並鼓勵學生個人在上學、放學路上及出門遊玩時留心尋找不規範用字，個人統計有關數字，周月評選校級“規範用字小衞士”。

6、以班級為單位，定期舉行“異讀字、詞辨析”活動，通過語文實踐活動課開展形式多樣的'辨析活動，增強語言文字訓練的趣味性。

7、學校櫥窗、班級黑板報開闢“辨析易讀錯寫錯字”專欄，定期展示易讀錯寫錯的字，供全校師生學習。

四、存在問題：

雖然我校在語言文字工作方面取得了一些成績，但我們也清楚地看到自己的不足：如學生中個別借讀生由於方言太重，普通話不標準。教師在教學、集體活動、會議中能夠使用普通話，但教師間的交談還沒有養成講普通話的習慣。另外，師生的評優制度中對語言文字工作情況還須重視。個別學生還有些錯別字和書寫筆順不正確的現象。

總之，推普活動是一項持續、長期的工作，我校將在各級領導和全校師生的支持下，以全體師生的語言文字規範意識和推普參與意識為目標，積極工作，使我校的語言文字工作再創佳績。

幼兒園推普總結8

開展全國推廣普通話宣傳週活動，是語言文字工作的基本措施之一。為更好落實《中華人民共和國國家通用語言文字法》，大力推廣普通話，進一步提高我園師幼、家長運用國家通用語言文字的能力，營造良好的語言環境，我園積極開展以“説好普通話 邁進新時代”為主題的活動，取得了一定效果，現總結如下：

一、分工明確，落實工作

為落實好有關“推普周”活動安排，幼兒園在例會上研究佈置有關“推普周”具體事項，把工作定位在各段各班，安排好具體活動的負責人，保證工作運行暢通，切實有效。

二、加強宣傳，營造活動氛圍

我園按照《中華人民共和國國家通用語言文字法》，本着求真務實的精神，從幼兒園實際出發，認真籌劃，精心組織，使“推普周”活動落到實處，推動了幼兒園語言文字工作的順利開展。

通過在幼兒園醒目處懸掛標語、張貼專題宣傳欄、由“小小推普員”和老師一起向家長髮放推普倡議書及在各班微信羣、家園聯繫欄發送、張貼推普倡議書等形式，讓全園師幼及家長認識推廣普通話的重要意義，倡議全園師幼、家長積極參加“説好普通話 邁進新時代”活動。

三、組織多樣活動，多途徑推普

1、各班開展講故事、詩歌朗誦活動，並由大班老師和小朋友共同在本班選出3名小朋友，利用早操時間面向全園師幼進行“小小朗讀者”活動，提高幼兒的普通話水平。

2.開展“我是幼兒教師”為主題的教師朗誦活動，在提高教師業務綜合素質和教育實踐能力的同時，促進教師學好普通話、用好普通話、教好普通話的能力。

3.開展糾錯行動，對幼兒園內外櫥窗、指示牌、廣告牌等字進行檢查，發現不規範用字馬上予以糾正。

總之，在這豐富多彩“推普周”活動中，實驗幼兒園的.全體教師、幼兒、家長都十分熱情地加入到推廣普通話的行列中來，使幼兒園使用普通話、用好普通話的氛圍越來越濃，同時又一次為創建健康的幼兒園語言文字環境的工程添磚加瓦並取得了良好的效果。普通話的推廣是一項長期的工作，在以後的教學工作中我園將繼續做好宣傳工作，爭取將推廣普通話活動真正深入到每個人的內心深處。

幼兒園推普總結9

20xx年9月10日至9月16日是為第21屆全國推廣普通話宣傳週，xx幼兒園圍繞本屆推普周活動的主題——“説好普通話，邁進新時代”，積極組織開展了豐富多彩的推普周活動。

小班段充分利用一日生活各環節，引導幼兒念童謠、兒歌，學説普通話，努力創設自由、寬鬆的語言交往環境，支持、鼓勵、吸引幼兒與教師、同伴或其他人用普通話交談，培養幼兒聽講普通話的習慣，體驗語言交流的樂趣。

中班段推廣普通話講述活動，利用幼兒園一日生活的晨間談話、語言教學活動，鼓勵幼兒選擇一週見聞大膽講述，清楚表達；繪聲繪色講繪本。日常交往學習使用禮貌語言。

大班段大力推廣和規範使用國家通用語言文字，來園點名環節用普通話進行“氣象、日期、新聞播報”。離園時，孩子們來到校門口，以流利的`普通話向家長及弟弟妹妹們分發推普周宣傳單，人雖小，但是傳播的力量卻不可低估，大班孩子為弟弟妹妹們樹立了榜樣，作為小小“推普”員，孩子們神氣又自豪。

“推普周”是短暫的，但“推普”的任務是持久的。晨星幼兒園作為一所上海市語言文字規範化示範校，將繼續協同全園師生，齊心協力説好普通話，用好規範字。發揮輻射作用，營造書香校園文化，為實現順暢交流，構建和諧社會而努力。

幼兒園推普總結10

開展全國推廣普通話宣傳週活動，是語言文字工作的基本措施之一。以“提升國家通用語言文字應用能力，弘揚中華優秀文化傳統”為主題的第xx屆全國推廣普通話宣傳週活動在我們幼兒園也轟轟烈烈地開展着，隨着“推普周”活動地不斷開展，我園的推廣普通話宣傳週已接近尾聲，回顧這一週來工作活動開展情況，成效喜人。

為使“推普周”的活動豐富多彩，充分發揮幼兒園、校園網、語言文字工作欄的宣傳示範作用。我們通過“國旗下的講話”，向全體教職工、幼兒提出積極參與“推普周”活動的倡議。段長認真組織各班教師討論如何組織好“推普宣傳週”活動，在活動中提高認識，增強意識，明確目標。

我段在主題牆面、區域創設、教學記錄等活動和環境創設中注意與幼兒生動的語言、豐富的作品等積極結合，並與教師的語言、提示有機互動、巧妙展示，積極創設與幼兒語言密切聯繫的活動區域：如“閲讀區”，從而引導幼兒説好普通話，有興趣的認識生活中的文字，養成閲讀興趣。積極營造濃郁的普通話語言環境，各班確立班級的主題：如大一班：“學説普通話，四海是一家、”大二班：“説普通話，從小開始抓、”，大三班：“學説普通話，方便你我他、”大四班：“溝通——從普通話開始。”各班圍繞班級主題認真組織幼兒開展有趣的“繞口令”遊戲，糾正幼兒的發音，並請幼兒當老師教爸爸媽媽學念繞口令，比比誰念得又準又快，既激發幼兒學習普通話的興趣，又有利於提高講普通話的能力，形成共同説好普通話的.氛圍。

總之，在這豐富多彩“推普周”活動中，我們年段的全體教師、幼兒、家長都十分熱情地加入到推廣普通話的行列中來，使幼兒園使用普通話、用好普通話的氛圍越來越濃，同時又一次為創建健康的幼兒園語言文字環境的工程添磚加瓦並取得了良好的效果。普通話的推廣是一項長期的工作，在以後的教學工作中將繼續做好宣傳發動工作，進一步落實普通話與規範字工作，構建和諧校園文化，爭取將推廣普通話活動真正深入到每個人的內心深處。

幼兒園推普總結11

我們的祖國是一個多民族、多語言、多方言的人口大國，推廣普通話對於祖國的統一、民族團結、社會的進步具有特別重要的意義。20xx年9月14日至9月20日是全國第十一屆推廣普通話宣傳週，在我校領導的大力倡導和積極發動下，我們大二班結合該周主題活動《中國娃》，開展了一系列豐富多彩的活動，營造了學説普通話的濃濃氛圍。

1、利用晨間談話，向幼兒宣傳“學説普通話，學寫規範字”的重要意義，鼓勵幼兒從我做起，在與同伴和老師的交往中，學用普通話，規範自己的口頭用語，不説髒話、粗話，發揮榜樣示範作用，以班裏的小朋友萌萌為榜樣，把她經常在家教奶奶説普通話，有錯及時糾正的行為向班級孩子宣傳。讓全體孩子帶動家長一起學説普通話，養成良好的.語言習慣。

2、結合主題《中國娃》，佈置主題環境“我國發現最早的文字——甲骨文”、“我認識的漢字”、“我的名字”等，讓孩子們瞭解中國文字的起源及其悠久的發展歷史，同時激發幼兒對常見漢字的認讀興趣，鼓勵同伴間相互的學習、交流，促進大家共學漢字的濃重氛圍。設置圖書角和語言區，使幼兒對閲讀圖書感興趣，並樂意講述圖書的內容，從而發展幼兒的普通話表達能力。

3、（三）開展“大手拉小手”活動，讓班裏的孩子去教結對的小班弟弟妹妹説普通話，並進行豐富多彩的詩歌朗誦、講故事等活動，規範幼兒的咬字發音，説一口流利的普通話。

4、（四）做為班級管理者要以身作則，為幼兒樹立良好的典範。教師要堅持在一日的教育教學活動的使用普通話，做到文明用語。

5、利用遊戲活動時間，有意識地組織幼兒玩各種有趣的語言遊戲，開展故事大王、念兒歌、饒口令、猜謎語等活動，提高幼兒的普通話水平。激發幼兒説普通話的興趣，提高幼兒講普通話的能力。

大力推廣普通話，促進語言文字規範化，這將是一項長期而艱鉅的任務。推普週中我們所做的，只是這一源源長河中小小的浪花而已，我們的推普之路還很長，我們將一直保持着這份推普熱情，讓普及普通話的最前言陣地有一個紮實的基礎。

幼兒園推普總結12

根據區教育局語委會的指示精神，我們第二實驗幼兒園以“推廣普及普通話和規範字”為契機，結合實際工作，圍繞“熱愛祖國語言文字，構建和諧語言生活”，開展了有聲有色的推普活動：

首先，大力營造宣傳氛圍，我們叢弘揚中華民族優秀傳統，提高職工法制意識，加快社會主義精神文明建設的步伐等意義上來認識推行規範語言文字的重要性，在園內設有固定的推廣普通話標語，各保教班門前張貼了語言文字宣傳單，出語言文字專題板報一期，出幼兒語言文字活動宣傳櫥窗兩塊，組織職工重温了《中華人民共和國國家通用語言文字法》，使職工進一步認識到推廣和普及國家通用語言文字，事關經濟社會發展和歷史文化認同傳承，事關國家統一和民族團結，是涉及國家核心利益的戰略舉措，是憲法規定的公民義務。

語言是人類最重要的交際工具。幼兒園作為推廣語言文字的基礎單位，老師們首先以身作則，帶頭説普通話，寫規範字，主抓教學的園長不定時聽課，檢查教案，及時糾錯並在園內查找不規範漢字。為了讓每一位孩子都能説普通話，愛説普通話，全園上下都十分熱情地投入到了推普活動中，從幼兒早晨入園，就有門衞、保健醫、園長、老師們用普通話與小朋友互相問好，給幼兒創造了用普通話交流的機會，老師們還利用晨間和教學活動，引導幼兒相互間用普通話進行討論、交流；在日常生活和遊戲活動中，鼓勵幼兒主動用普通話與人進行交談；利用角色遊戲、情景表演等形式，引發幼兒使用普通話與人進行交往的興趣，及時糾錯，引導幼兒正確運用普通話。老師們還充分利用一日生活的各個環節，努力為幼兒創造自由、寬鬆的'語言交往環境，支持、鼓勵、吸引幼兒與教師、同伴或其他人用普通話交談，體驗語言交流的樂趣；老師們根據本班幼兒的情況分別開展了“普通話兒歌朗誦表演”、“故事表演”“手指遊戲”等活動，有效的促進了幼兒普通話水平的提高。不僅如此，老師們通過張貼推普宣傳單、晨間交流等，帶動幼兒家長共同參與推普工作，讓家長在家堅持用普通話與孩子交流，做到家園一致，同心合力地做好推普工作。

通過推普周活動，幼兒普通話水平、自信心都在原有基礎上得到了不同程度的提高，同時，我們也注意和個別輔導新入園和普通話水平較差的幼兒。我們知道：普通話的推廣是一項長期細緻的工作，需要我們在今後的工作中繼續努力，繼續堅持教師持普通話等級證書上崗制度，為推動幼兒園語言文字的規範化、標準化及健康成長繼續努力。

幼兒園推普總結13

幼兒園開展“推普”活動總結在第21屆全國推廣普通話宣傳週到來之際，xx幼兒園結合本園工作實際，四舉措紮實開展“推普”活動。總結如下：

一是總體部署。學校成立了語言文字工作領導小組，由園長擔任組長，負責推普各項活動的宣傳、安排、實施等。9月12日，學校召開專題會議，佈置推普周活動安排，組織全體教師學習了《中華人民共和國國家通用語言文字法》，要求教師高度重視推廣普通話和推行規範漢字的重要意義。

二是落實要求。利用週一升旗儀式時間對全體師幼進行推普宣傳教育，要求全體教師上課必須使用普通話，行政、黨員在校園內帶頭講普通話、寫規範字，教師例會、學校集會、課間遊戲、與家長交流等場合一律使用普通話，切實起好示範作用，要求全體幼兒要“從國小起，從我做起”，學説普通話、會説普通話。

三是加強宣傳。各班級通過環境創設、標語張貼、主題班會等系列活動，利用角色遊戲、情景表演等多種形式，加強幼兒普通話的訓練，結合本月活動主題，教師精選一些體現中華優秀文化傳統的作品古詩等，讓幼兒在學習活動中，感受經典作品的魅力，同時在全園掀起“説普通話，做文明人”的熱潮。四是主題實踐。組織大班組幼兒建成一支“推普小天使”隊伍，到場鎮、社區發放宣傳標語，向廣大居民宣傳文明用語和推廣普通話的`重要意義。小朋友以熱忱的態度、標準的普通話向過往行人發放宣傳單，深受社會的好評，不僅讓幼兒在實踐活動中增長了見識、鍛鍊了能力，更將推普工作深入到每個人的內心深處。

幼兒園推普總結14

20xx年9月11日到9月17日是全國推廣普通話宣傳週，今年的宣傳週主題是“規範使用國家通用語言文字，弘揚中華優秀傳統文化”。為貫徹普通話教育，積極響應上級指導，促進校園語言文字工作，提高師生的普通話水平，x市長江路幼兒園開展了豐富多彩的推普活動。

在推普周活動期間，xx開展了一系列相關活動：升旗儀式上開展了“我是中國娃，愛説普通話”主題宣傳講話；

幼兒園張貼專用標語，營造良好的`園部語言環境；

教師在校園裏帶頭説普通話；

各班開展相關語言表演活動，通過故事、兒歌、古詩等表演，進一步促進幼兒從小説好普通話；

通過教師會議、推普宣傳櫥窗、LED電子屏、家園宣傳欄等方式開展推普宣傳活動。通過一系列推普活動激發了全園師生對國家通用語言文字的認同感、自豪感和自覺規範使用意識，讓幼兒體會到母語的力量，為會説普通話而感到自豪、驕傲。

今後的工作中，xx致力將推普周活動與日常工作有機結合，創建語言文字規範化示範校，積極創新活動形式，發揮新媒體作用，使推普宣傳雅俗共賞，為羣眾喜聞樂見，提高幼兒園依法、規範使用國家通用語言文字的整體水平。

幼兒園推普總結15

在金風送爽的九月，又迎來了第二十一屆全國推廣普通話宣傳週。伊金霍洛旗第四幼兒園以園長徐俊英為組長的幼兒園漢語言工作小組在本屆推普週期間緊緊圍繞《説好普通話 邁進新時代》的宣傳主題組織開展了電子屏宣傳、國旗下宣讀倡議書、發放宣宣傳單、“啄木鳥”自查、動員大會等系列活動。

首先在每週一的升旗儀式上推普員劉娟在國旗下向全體師生髮出倡議，倡議全體師生説普通話、寫規範字，並積極帶動身邊的人説普通話。

其次是發動小小推普員向廣大家長髮放推廣普通話宣傳單;讓班主任通過微信、qq等多媒體信息向家長髮出倡議，旨在帶動、鼓勵家長和我們一起説普通話，寫規範字，做文明人。

再次是幼兒園漢語言工作小組所有成員針對幼兒園宣傳欄、公示欄、班級等地方的用字情況進行了認真、仔細的“啄木鳥”糾查行動，此次“啄木鳥”糾查不僅查還要求被發現不規範的用字情況及時修改。

最後幼兒園漢語言工作小組以此次推普周為契機特別召開推廣普通話動員大會。大會分四項進行，第一項是向全體教職工宣讀漢語言文字工作小組本學期對全體教職工在用字、用語方面的具體要求;第二項宣讀聘請推普工作人員名單;第三項宣讀推普員的權利和職責;第四是園長徐俊英作動員講話。

會上園長徐俊英作了重要講話，徐俊英園長明確的指出了伊金霍洛旗第四幼兒園目前推廣普通話存在的困難，同時也深刻的'分析了推行普通話的重要意義。會上徐俊英園長鼓勵大家不要礙於羞澀不敢張嘴説話，而是要有想説、敢説、勇於説的決心和信心。

相信伊金霍洛旗第四幼兒園的漢語言文字工作在園長徐俊英的大力支持下，在漢語言工作小組的精心組織安排下將會呈現出一個嶄新和諧的語言環境。